美術(shù)實(shí)習心得(15篇)
心中有不少心得體會(huì )時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？以下是小編收集整理的美術(shù)實(shí)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
美術(shù)實(shí)習心得1
為了貫徹新課標理念，增強教師的專(zhuān)業(yè)知識和技能，提升中小學(xué)教師隊伍的素質(zhì)，進(jìn)一步促進(jìn)藝體教育均衡發(fā)展，區教育局開(kāi)展了全區中小學(xué)美術(shù)教師的培訓活動(dòng)。今天，在前進(jìn)小學(xué)已經(jīng)培訓了一天，上午，前進(jìn)小學(xué)美術(shù)教師張老師就新課標對我們進(jìn)行了培訓。下午，聽(tīng)了鐘靈街小學(xué)的樊萍老師和麗雅前進(jìn)小學(xué)顏春容老師的課，受益匪淺，現將今天的培訓體會(huì )總結如下：
上午，張老師講到“啟發(fā)很重要�！币郧霸谡n堂教學(xué)中，我所理解的啟發(fā)就是給學(xué)生作示范，結果學(xué)生的作品都是模仿老師的作品，完全沒(méi)有自己的創(chuàng )新。今天受了張老師的啟發(fā)，我明白了真正的“啟發(fā)”，并不是單純的示范，示范畫(huà)當然可以，但在畫(huà)完之后學(xué)生看了就要馬上擦掉，防止學(xué)生模仿。另外一個(gè)“啟發(fā)”，為學(xué)生提示，引導他們思考。張老師講到的“創(chuàng )設開(kāi)放式課堂”也令我受益匪淺。在上美術(shù)課的時(shí)候，我的紀律要求不是很?chē)�，學(xué)生在課堂上比較放松，這樣，課堂紀律往往不是很好。校領(lǐng)導給我建議過(guò)多次，我也向他們解釋過(guò)，但他們始終不理解，一直要求課堂紀律要嚴明，我真的是不知所措，把學(xué)生放松了，領(lǐng)導不認同，上課太壓抑，課堂氣氛又不活躍，學(xué)生的創(chuàng )新思維不能很好發(fā)揮。今天聽(tīng)了張老師的講座，我知道該怎么處理這個(gè)問(wèn)題了。
另外，張老師講到的“教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展”對我啟發(fā)也很大。她說(shuō)老師的'基本功如書(shū)法、繪畫(huà)等都很重要。的確，在日常生活中、工作中，任何一個(gè)場(chǎng)合都有美術(shù)的運用。學(xué)校的環(huán)境美化水平的高低，跟我們美術(shù)教師的素質(zhì)高低有關(guān)，我們在學(xué)生心目中的位置也跟我們的美術(shù)綜合知識息息相關(guān)。因此，基本功對我們有著(zhù)至關(guān)重要的位置。我們要不斷提高自己的美術(shù)專(zhuān)業(yè)素養。
下午，聽(tīng)了樊老師和顏老師的課，感觸頗深。
首先，讓我們農村教師最為震驚的是孩子們的美術(shù)材料的準備。老師讓他們拿出準備好的材料工具，唰唰唰，全部擺放到了桌上：水彩筆、手工紙、雙面膠、剪刀......老師不想上課都難。然而在我們農村學(xué)校，班上60個(gè)學(xué)生，有一半的同學(xué)有水彩筆就不錯了，更不用說(shuō)其它的美術(shù)材料。往往是我準備得很充分的一節課，準備在學(xué)生面前大顯伸手，可是看到他們準備的東西就沒(méi)有了興致上課。俗話(huà)說(shuō)：“巧媳婦難以無(wú)米之炊�！睕](méi)有美術(shù)工具，怎么上好美術(shù)課，競賽又何來(lái)成績(jì)?這也是城里學(xué)校和農村學(xué)校的差異。我們農村美術(shù)教師要想上一節如此完美的美術(shù)課，何時(shí)能實(shí)現?
另外，她們兩位老師上課都很精彩。語(yǔ)言?xún)?yōu)美，很吸引人。這點(diǎn)值得我們學(xué)習，一堂美術(shù)課仿佛在上欣賞課一樣。另外，重點(diǎn)突出，從不同角度引導學(xué)生了解重點(diǎn)。這一點(diǎn)也是我以后上課應該注意的地方。
這些，是我學(xué)習一天感受最深的地方，對我以后的課堂教學(xué)幫助很大。
美術(shù)實(shí)習心得2
在上課的過(guò)程中，我也遇到了困難如課堂秩序、學(xué)生不配合正是這些小小的挫折，讓我越戰越勇，更讓我懂得，作為一名教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系，而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友
俗話(huà)說(shuō)：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者”對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生，我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái)，使他們在快樂(lè )中學(xué)習我采用以學(xué)生為主，教師為輔的.啟發(fā)式教學(xué)，適當列出提綱，設置思考題，加以點(diǎn)撥由此而來(lái)，他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生！
整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷初一年級的學(xué)生，已經(jīng)有了自己的思想和邏輯，遇到問(wèn)題有自己的思維方式和解決辦法他們已經(jīng)不喜歡老師牽著(zhù)他們走，也不喜歡老師完全教他們怎么做由于我年紀和他們差距不大，他們都很愿意和我討論問(wèn)題這時(shí)我就以朋友的角色與之傾心交談，適當的給他們建議將他們的內心世界作為我的平臺，將心比心，他們也就會(huì )報以我同等的尊重 。
美術(shù)實(shí)習心得3
轉眼間兩個(gè)月的實(shí)習生活也結束了。還記得剛開(kāi)始的時(shí)候，還天天盼望著(zhù)實(shí)習結束的一天，而當這一天真的到來(lái)的時(shí)候自己才發(fā)現，雖然是短短的兩個(gè)月時(shí)間，可是自己早已不知不覺(jué)中習慣了這個(gè)環(huán)境，融入了這個(gè)集體，早已把自己當成了這個(gè)集體里的一份子。想到自己要離開(kāi)了，是那么的不舍�？吹阶约合嗵幜藘蓚�(gè)月的學(xué)生和老師，想到今后就不能再見(jiàn)面了，真的不想走。突然間發(fā)現這里的一切都好親切，自己的學(xué)生都萬(wàn)分可愛(ài)�？吹剿麄円粋�(gè)個(gè)不舍的眼神真的很想留下來(lái)。時(shí)間過(guò)得真快，兩個(gè)月就這樣過(guò)去了�；叵肫鹪谶@短暫的兩個(gè)月內所發(fā)生的和自己所經(jīng)歷的事情，真的學(xué)會(huì )了很多。 實(shí)習是大學(xué)階段很重要的一件事情。實(shí)習鍛煉了我們的實(shí)踐教學(xué)能力。提高了對教育工作的認識。在實(shí)踐中體會(huì )了教書(shū)育人的重大責任。在這兩個(gè)月的實(shí)習期間，我認真的向自己的指導老師學(xué)習。認真的聽(tīng)取老師們對我的評價(jià)和建議。認真的聽(tīng)好老師上的每一堂課，吸取老師的寶貴的教學(xué)方法。認真，充分準備每一堂課，聽(tīng)取老師的建議和教導。短短的兩個(gè)月，給我留下了很多美好的回憶。這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在實(shí)習過(guò)程中我也總結了一些經(jīng)驗，現在給大家分享一下，不足的地方還望各位老師和同學(xué)批評指正。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上網(wǎng)查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步。
我認為美術(shù)學(xué)習是以學(xué)生為核心，教師引導，組織學(xué)生積極參與，動(dòng)手動(dòng)腦，自己主動(dòng)體驗學(xué)習的樂(lè )趣，選擇自我藝術(shù)個(gè)性才能發(fā)展的方向，確定喜愛(ài)的學(xué)習方式，通過(guò)形式多樣的美術(shù)表現手法達到學(xué)生全面掌握知識技能，提高學(xué)習興趣和學(xué)習效果的目的，如何讓全體學(xué)生生動(dòng)，活潑，主動(dòng)的學(xué)習，發(fā)展呢？我主要從以下幾個(gè)方面入手：
1、 走進(jìn)學(xué)生群體，了解成長(cháng)特點(diǎn)
作為一名美術(shù)教師，深深知曉教孩子美術(shù)技能并不是把他們培養成美術(shù)家，而是陶冶情操。因此，我們要多接近孩子，了解他們的內心世界，了解他們的思想認識水平，并做到尊重每個(gè)人的思維方式和表現特點(diǎn)。小學(xué)生做畫(huà)有幾個(gè)明顯特點(diǎn)：1用色大膽；2造型不準確，帶有很多印象成分；3內容不受約束，帶有強烈的自我表現欲。因此，在要求學(xué)生完成作品時(shí)，不能要求過(guò)高，而且看畫(huà)中內容是否能夠反映孩子的內心想法，有無(wú)異于別人的獨特的表現，而不要以成人的水準要求，因為他們對畫(huà)面內容的構思是最重要的，而技巧的問(wèn)題則會(huì )隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，練習的增加而逐步提高。所以，要了解學(xué)生水平，尊重孩子表達方式，才能拉近距離，為美術(shù)學(xué)習邁下堅實(shí)的第一步。
2、 在良好的課堂、情景中教學(xué)，會(huì )讓學(xué)生在情緒上受到感染，自然的融入到角色中，并能夠積極思維，從而喚起學(xué)習的興趣和創(chuàng )造的欲望。
興趣是學(xué)生最好的老師。 如果學(xué)生沒(méi)有興趣，被動(dòng)的學(xué)習，直接影響教育效果，因而在日常教學(xué)時(shí)，我采用了多樣化的教學(xué)激勵方法。
1、 當新課知識講解之后，必須要檢查學(xué)生的知識掌握情況，最好的方法就是把學(xué)生的作業(yè)挑選出來(lái)展示在黑板上，讓大家集體觀(guān)看，再讓學(xué)生自己評價(jià)，教師最后小結。這種讓學(xué)生當面評論美術(shù)作業(yè)的方法，能充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性，活躍課堂氣氛。而且在學(xué)生的講評中，老師及時(shí)的了解學(xué)生學(xué)習的情況，并能發(fā)現學(xué)習存在的問(wèn)題；學(xué)生之間互相講評也有利與激發(fā)學(xué)習興趣，并且能夠相互借鑒，形成你追我趕的`氣氛，從而使學(xué)生的繪畫(huà)水平得到提高。
2、在每次授課后，用五六分鐘的時(shí)間對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行點(diǎn)評。我首先指出作業(yè)中存在的優(yōu)點(diǎn)，給予適當肯定；在指出作業(yè)中存在的不足，但以師生共同商討的形式解決方案，采取鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，比如 你這幅作平是非常好的，如果顏色搭配的更加鮮艷一點(diǎn)就更好了。 這種方法大大增強了學(xué)生的成功感和自信感。
3。每次批改作業(yè)時(shí)，我總是給每個(gè)孩子寫(xiě)上簡(jiǎn)短的評語(yǔ)，有的是對作業(yè)的建議，有的是對畫(huà)面效果的分析，有的是對進(jìn)步的稱(chēng)贊，以各個(gè)角度肯定學(xué)生作業(yè)中優(yōu)點(diǎn)所在。如繪畫(huà)作品中，我寫(xiě)上 涂色認真，作畫(huà)飽滿(mǎn)，完成得很棒。 在手工作品中寫(xiě)上 動(dòng)手能力較強，想象力豐富，真不錯！ 對于能力較弱的學(xué)生寫(xiě)上 你的進(jìn)步越來(lái)越明顯，你真棒！ 學(xué)生在看到自己的作業(yè)時(shí)，學(xué)生的信心倍增，對美術(shù)的學(xué)習興趣也就更加濃厚了！通過(guò)這些方法的實(shí)施，既有利于掌握每個(gè)學(xué)生的學(xué)情，又能及時(shí)給予指導，大幅度提高學(xué)生的美術(shù)水平。美術(shù)教學(xué)的目的不是為了培養小畫(huà)家，而是旨在培養學(xué)生的繪畫(huà)興趣，激發(fā)繪畫(huà)的欲望。
四、培養學(xué)生的能力
好的美術(shù)作品基礎在于人的觀(guān)察力，想象力和創(chuàng )造力的水平高低，如何才能讓學(xué)生具有這些基本素質(zhì)呢？ 生活中的美無(wú)處不在，只是我們要善于觀(guān)察。 因而培養學(xué)生的觀(guān)察能力是十分必要的。而能力的培養，主要方法是讓學(xué)生多觀(guān)察實(shí)物，小學(xué)生的觀(guān)察對象相對簡(jiǎn)單些，也可以臨摹有一定難度的作品，我在教學(xué)時(shí)，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)物觀(guān)察，繪畫(huà)訓練，如：畫(huà)出窗戶(hù)，椅子，教室哪的擺設，或是家里的一些東西，要求不能過(guò)高，是要有細節觀(guān)察力，想象力和創(chuàng )造力的培養可多做基本型的添加，變形練習。例如，給出一種形狀，一種顏色，對它進(jìn)行添加，進(jìn)行想象，可以變成生活的物品，常見(jiàn)的交通工具，喜愛(ài)的動(dòng)物等。
五、明確課堂課題的學(xué)習領(lǐng)域，注意課堂量化的比例。
新課程標準根據美術(shù)學(xué)習的活動(dòng)方式分成四個(gè)學(xué)習領(lǐng)域，即 造型表現 、 設計應用 、 欣賞評述 、 綜合探索 。教師要明確把握課堂教學(xué)的學(xué)習領(lǐng)域，這樣才能使學(xué)生在課堂中有目標、有計劃地完成一節課的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)內容和學(xué)習方式具有可選擇性，可以根據自己的實(shí)際情況實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生向目標發(fā)展�？傊�，目標、內容、學(xué)習方式、和評價(jià)四方面構成美術(shù)教學(xué)過(guò)程的比例要恰當，這樣才能很好地完成一節課的教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在輕松、愉悅中學(xué)習美術(shù)，掌握用美術(shù)表達自己情感、思想和對生活理解的方法。美術(shù)課堂要貫徹新課程標準的思想，把美術(shù)課上 新 上 活 。 讓學(xué)生樂(lè )于學(xué)，喜于學(xué)，勤于學(xué)。
總之，作為一名美術(shù)教師要充分了解學(xué)生，努力創(chuàng )設各種情境，利用現代化教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生的各種能力，各種認識在強化，在發(fā)展，使美術(shù)課成為學(xué)生喜歡創(chuàng )造，主動(dòng)創(chuàng )造和實(shí)現創(chuàng )造的樂(lè )園，也讓學(xué)生從中體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，體驗到成功的喜悅，那么就真正體現美術(shù)教育的美之所在了。
美術(shù)實(shí)習心得4
美術(shù)，從字的意義上可以解釋為：美的藝術(shù)。一些朋友對美術(shù)的認識不夠， 以為美術(shù)只是純粹得畫(huà)畫(huà)，其實(shí)這是錯誤的理解。美術(shù)包括的東西是離我們最近 最實(shí)際的，每天當我們一睜開(kāi)眼睛看到的房屋屬于美術(shù)里的建筑藝術(shù)，再到生活 用品的包裝設計，人們服裝的打扮設計，大自然的顏色，書(shū)藝術(shù)等等，都屬于美 術(shù)的范疇。小學(xué)生學(xué)美術(shù),很多人認為只要學(xué)會(huì )畫(huà)幾個(gè)人,畫(huà)幾只動(dòng)物,涂涂顏色就 行了,其實(shí)不然。如果學(xué)生不喜歡學(xué)或學(xué)得很累,就會(huì )以致于一見(jiàn)上美術(shù)課就頭痛, 甚至在美術(shù)課無(wú)聊地打發(fā)著(zhù)時(shí)間，美術(shù)教學(xué)就很難順利地進(jìn)行下去。在課前和課后,我千方百計地讓學(xué)生既能學(xué)習美術(shù)基礎知識,又能激發(fā)他們的興趣, 培養學(xué)生的繪畫(huà)創(chuàng )作能力。
實(shí)習期間，我主要負責高一同學(xué)的美術(shù)教學(xué)，每個(gè)班級的管理工作以及學(xué) 生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學(xué)要計劃周密，因人而異，采取令學(xué)生 易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍!按照《美術(shù) 新課程標準》的要求，做好周密詳細的教學(xué)計劃。認真備好課，寫(xiě)好教案，通過(guò) 指導老師的審查后，努力上好每一節課。上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。
除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教 學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養 學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學(xué)習、請教。
美術(shù)這門(mén)學(xué)科是一門(mén)激勵人興奮的學(xué)科，沒(méi)有語(yǔ)文學(xué)科的詩(shī)詞海洋;沒(méi)有數 理化學(xué)科的試題海洋;也沒(méi)有英語(yǔ)學(xué)科的語(yǔ)法海洋;更沒(méi)有政治學(xué)科的理論海洋。 美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科，它要通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識，它通過(guò)想象力和造型力完 美地相結合。而對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如 果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知 識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。 所以美術(shù)教師要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好備課準備教具。 “興趣是求知的源泉，學(xué)習的動(dòng)力”。濃厚的學(xué)習興趣是學(xué)習、掌握知識和技能 的重要條件。孩子的求知欲望一般都很強，除了書(shū)本外知識外，他們更想了解的 是課外知識，對于大千世界他們總是充滿(mǎn)了好奇，利用孩子的這個(gè)特性，在課堂 中，我通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)，讓學(xué)生看到更多相關(guān)的知識，讓他們了解更多的知識層面， 使課堂不至于因為課本的局限而過(guò)于沉悶， 積累好管理班級的方法很重要，我的管理班級方法就是
一、選好班干部，明確班干部任務(wù)。
組織能力強、有號召力的班干部能很好凝聚整個(gè)班集體，組織以班主任為核心 班干部為管理層而其他同學(xué)緊緊團結一起的`班集體，繼而形成良好的班風(fēng)和學(xué) 風(fēng)。
二、制定好一套公正嚴明的班規。
培養好了一個(gè)班干部團體，還必須制定一套公正嚴明的班規，有賞有罰，班干 部管理班級時(shí)有法可依，同學(xué)們共同維護，整個(gè)管理才可有序持久進(jìn)行下去。
三、細心留心學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)生畢竟還小，犯錯誤在所難免，作為師者，平時(shí)要多留心學(xué)生，及時(shí)了解他們遇到的問(wèn)題，引導他們學(xué)會(huì )去處理挫折、處理問(wèn)題。將有些錯誤止于萌芽之中。
四、留給學(xué)生足夠自由處理問(wèn)題的空間
學(xué)生的潛力是無(wú)限的，作為班主任，每時(shí)每刻都應該給與他們信心與支持，并且學(xué)會(huì )放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題。
五、班級建設
班級建設很重要，班級是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級的文化氛圍對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生著(zhù)潛移默化的教育效果。新課程倡導為學(xué)生創(chuàng )造良好的環(huán)境，培養學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)，因此，學(xué)校應注重班級的環(huán)境建設。班級布置應符合學(xué)生的年齡特征，體現豐富的學(xué)生生活和富有激勵、挑戰的氛圍;要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀(guān)。
總的說(shuō)來(lái)，實(shí)習期間我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作順利圓滿(mǎn)完成，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平，班級管理能力;也看到了我的不足之處，在啟發(fā)和引導學(xué)生積極創(chuàng )新能力的方法方式上，還存在個(gè)體差異不同對待的欠缺;和家長(cháng)溝通上的欠缺;課堂教學(xué)中不完美現象的應對策略等問(wèn)題。這些將是我以后要努力探討的重要內容和努力的方向，我要以后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
六，實(shí)習建議：
在實(shí)習過(guò)程中，我們有很好的成績(jì)，但也碰到很多問(wèn)題，為使今后更好的指導實(shí)習工作，現總結如下：
1.學(xué)生授課表達能力差，心理素質(zhì)不夠硬，碰到實(shí)際問(wèn)題，很難進(jìn)行適當的調整。
2.在高校實(shí)際的師范技能學(xué)習得太少教育學(xué)，心理學(xué)理論雖然學(xué)了一些，但與實(shí)際相差太大，技能學(xué)習課時(shí)間偏短，因此學(xué)生實(shí)習開(kāi)始感到不太適應。學(xué)生反饋機會(huì )沒(méi)有。
3.原任指導教師對課改理念了解極少，對實(shí)習上指導有很大的阻礙，沒(méi)能給學(xué)生太多的幫助。
4.學(xué)生美術(shù)史內容理解太過(guò)于膚淺沒(méi)能更深分析作品何指導鑒賞。
5.現場(chǎng)師范能力偏弱，太多依賴(lài)課件制作，板書(shū)能力偏差等。
教育實(shí)習是培養合格教師的重要環(huán)節，是師范院校教學(xué)必不可少的一個(gè)階段。通過(guò)本次指導實(shí)習，我們了解一線(xiàn)美術(shù)教學(xué)的現狀，同時(shí)也看到了自身的不足和中學(xué)美術(shù)教材教法教學(xué)中急待解決的問(wèn)題，今后我們將更加努力，使我們的教學(xué)更貼近中學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)際，使我們的學(xué)科教學(xué)走向科學(xué)化和規范化。
美術(shù)實(shí)習心得5
為期兩周時(shí)間的藝術(shù)寫(xiě)生結束了，在這當中，我們品嘗了辛苦，領(lǐng)悟了生活；走過(guò)了艱辛，思考了人生。疲累與我們?yōu)榘�，快�?lè )與我們作友。記憶中留下的許許多多，令人回味，讓人沉思。仍然難忘石板巖的那一草一木，大自然的天然氧吧；山里人的純樸、善良、厚道，感覺(jué)一下子從車(chē)來(lái)人往、擁擠喧鬧的城市，回歸到了寧靜、安詳、與世無(wú)爭的世外桃源，那種心情無(wú)以言表。同學(xué)們依依難舍，一句話(huà)：“石板巖的景色好，石板巖的人更好�！�
在石板巖寫(xiě)生的日子——是美好的日子，也是我難以忘懷的日子；它將時(shí)刻提醒我在以后的人生路中要正確地對待任何一件事物，也使我的心境逐漸平靜，也再次學(xué)到了，思考到了以前并不知道的東西。
7月8日早我們整裝出發(fā)，坐北上的車(chē)，心中有許多說(shuō)不出激動(dòng)，許多的憧憬。當到林縣境內，看到那一座座連綿的山，那綠色，那天然的成就深深的吸引了我們。有些同學(xué)就開(kāi)玩笑說(shuō)，我不會(huì )回去了，這里真是世外桃源，我打算好了，就在這邊找個(gè)人嫁了，以后你們來(lái)看我哦！一路說(shuō)說(shuō)笑笑，六，七個(gè)小時(shí)很快就過(guò)去了。下午到達石板巖，稍作休整，第二天一大早就去寫(xiě)生了。這里到處是大大小小的石板，人們住的房子也都是由石板蓋成，這樣的房子結實(shí)耐用。山里空氣清新涼爽，不僅適合寫(xiě)生，也是避暑的好地方。林州市石板巖的自然風(fēng)光很美。這里獨特的居民也堪稱(chēng)一景，它非常自然、和諧地融進(jìn)了太行大峽谷的山水之中，令游客們贊嘆不已。
石板巖的居民有什么特色?當地流傳著(zhù)這樣的民謠：“石梯、石樓、石板房，石地、石柱、石頭墻，石街、石院、石板場(chǎng)，石碾、石磨、石谷洞，石臼、石盆、石水缸，石桌、石凳、石鍋臺，石廟、石爐、石神像......”即使你從沒(méi)有到過(guò)石板巖，也可以從民謠中聽(tīng)出來(lái)，石板巖的民居是由石頭組成的。在太行大峽谷里，你不管走到哪個(gè)村，見(jiàn)到的都是石頭房。關(guān)于這種房子，散文作家唐興順在散文《石板巖之韻》中寫(xiě)道：“此間人家所居之屋在全國乃至世界居民中也有異常特色，一律用石頭建造。一座房屋只有門(mén)子、窗欞是木頭的.....像童話(huà)中的建筑一樣美麗�！睂Φ膬缺�，山里人先用麥秸泥泥一層，然后再泥上一層白灰泥，屋內便變得整潔、亮堂。這種房住進(jìn)去冬暖夏涼。就地取材成就了富有特色的石板巖居民。古時(shí)石板巖山道崎嶇險峻，交通運輸極為不便，人們進(jìn)山出山運點(diǎn)兒東西都是靠肩挑手抬，山下的磚瓦是很難運到山里的。再者，石板巖是個(gè)非常貧瘠的地方，多數村民沒(méi)有財力到山下買(mǎi)來(lái)磚瓦建房，即使有的.人有財力，勤儉的人們也不原意花那冤枉錢(qián)，眼前、身邊、腳下，那塞滿(mǎn)天地間的石頭就是最親切、最經(jīng)濟、最順手、最理想的建筑材料。他們只需要花些力氣把這些石頭開(kāi)出來(lái)，再根據自己的需要鑿成形，就可以建成一座稱(chēng)心的房子。這種房子在發(fā)展旅游業(yè)的今天，形成自己獨有的地方特色，形成一種極富地方文化魅力的建筑。一開(kāi)始同學(xué)們看到這么多的石板、房子有點(diǎn)手足無(wú)措，不知從何畫(huà)起。于是老師就耐心地講解并親自作范畫(huà)給我們看。按照老師的講解，先構圖，注意疏密關(guān)系，畫(huà)多了自然就好了。
晚上，我們進(jìn)行討論和總結，老師點(diǎn)評。由于畫(huà)的是速寫(xiě)，對于收集素材和鍛煉手繪能力很有幫助。在這里，我們看到了很多名家作品，知道速寫(xiě)非常嚴謹，線(xiàn)的虛實(shí)、畫(huà)面的疏密、線(xiàn)條的美感等都是非常重要的。我們不僅增長(cháng)了專(zhuān)業(yè)知識，而且陶冶了情操。那種回歸自然的恬淡心境，真是無(wú)法用確切的、精美的詞句去描寫(xiě)，太美了。校外寫(xiě)生，讓我們學(xué)到了如何思考以前不知道的東西。聽(tīng)到的是山民的歡歌笑語(yǔ)，感受到的是山民的熱情厚道、真誠好客。
在這里，大自然的絢麗壯美，民族文化的博大精深，惡劣和險峻的路途，艱苦的歷程，都強烈地吸引和刺激著(zhù)同學(xué)們的感官，激勵求知探索的欲望，喚起強烈的畫(huà)畫(huà)沖動(dòng)。這種被真實(shí)所打動(dòng)的激情所迸發(fā)的創(chuàng )造活力，又使筆下的作品隨情感的涌動(dòng)而產(chǎn)生激動(dòng)人心的視覺(jué)效果、生命力與凝聚力。一周的寫(xiě)生活動(dòng)中，我們的凝聚力得到了煅造，行走在不平的山路上，相互關(guān)照、互相提醒，同學(xué)情誼、師生情懷，無(wú)一不顯示在山谷中、懸崖邊、飛瀑旁。
寫(xiě)生使我對《色彩》這門(mén)基礎課有了進(jìn)一步的了解，不再單純的認為只是學(xué)校開(kāi)設的一門(mén)填充學(xué)時(shí)的無(wú)關(guān)緊要的課程了。色彩課的學(xué)習使我們對色彩的認識不再停留在色相方面，對色彩的明度純度也有了一定程度的了解。提高了藝術(shù)修養和審美能力，有些平凡的事物，盡管平凡，但它是美的，用我們的眼睛去發(fā)現美，用我們的觀(guān)察力和感受力去對自然風(fēng)景和環(huán)境進(jìn)行美的提煉，不再漫無(wú)目的的去做一件事情，像老師說(shuō)的那樣，即使一天也不畫(huà)一幅畫(huà)，也不要抱著(zhù)單純?yōu)榱送瓿扇蝿?wù)的心態(tài)去畫(huà)，因為那樣作出來(lái)的東西只能算是一張作業(yè)，而不能說(shuō)是一張作品。那它就無(wú)疑要被專(zhuān)業(yè)的稱(chēng)作“狗屎”的。當然在別人看來(lái)這樣說(shuō)很不文明，但要想自己的東西不被輕視，首先自己是要用心去作的，不自己看輕自己，不看輕自己作出來(lái)的東西。在寫(xiě)生期間天氣變化很大忽晴忽雨，這就為我們深化對光和色彩的規律認識，鍛煉掌握視覺(jué)色彩和運用色彩的能力，培養表現色彩的能力和對技法的掌握能力提供了條件。老師教會(huì )我們理解因環(huán)境，氣候，季節，時(shí)間等條件變化而產(chǎn)生變化的自然景色的色彩調和，體會(huì )到事物總會(huì )不斷變化的。隨時(shí)空的變化而變化。所以說(shuō)藝術(shù)也是一門(mén)哲學(xué)，從中可以體會(huì )人生的哲學(xué)。
當然，寫(xiě)生完后，我對寫(xiě)生作為教育社會(huì )實(shí)踐，其意義也做了總結和思考。學(xué)校所安排的社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，學(xué)生是主體，老師是核心，在許老師和其他兩位老師幫助啟發(fā)學(xué)生在生活實(shí)踐中找準定位。一般結合專(zhuān)業(yè)訓練的特殊性，多選擇偏遠地區、有特色的地域或原生態(tài)保存較好的地區做社會(huì )實(shí)踐教學(xué)基地，盡可能讓學(xué)生接觸更多的人和事。往往這些地區的偏僻或交通不便，每次都能使大家克服極大困難，團結合作。
外出社會(huì )實(shí)踐教學(xué)，還有一個(gè)重要目的就是培養同學(xué)們對中國優(yōu)秀傳統文化的熱愛(ài)，讓同學(xué)們從書(shū)本的圖片所獲得的文化傳統中走出，進(jìn)入壯美河山的實(shí)地藝術(shù)考察，教育同學(xué)們對中國文化從了解、接受，直至喜愛(ài)。每去一地都有目的地引導同學(xué)們注意觀(guān)察當地文化演進(jìn)，民俗、民間藝術(shù)和歷史文化遺存。觀(guān)觀(guān)賞錯落有序的山里建筑、收集地方民間特色形象資料，注意研究不同地域的、民居生活、家具的風(fēng)格樣式，為今后藝術(shù)創(chuàng )作積累形象素材。這一切都極大地豐富同學(xué)們文化修養和審美趣味，拓展視野和獲取知識的渠道。古人云“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。這十幾天同學(xué)們先后到過(guò)的林濾山王相巖，桃花谷瀑布群、太極冰山，桃花仙子洞等地方，體會(huì )連山人的熱情好客，這種社會(huì )實(shí)踐的文化體驗無(wú)疑是感受“美的歷程”。
總之，我們學(xué)校這次社會(huì )實(shí)踐教學(xué)對培養創(chuàng )造型藝術(shù)人才具有十分必要的現實(shí)和歷史意義，這也是藝術(shù)走向成功的必經(jīng)之路。因為藝術(shù)離不開(kāi)生活，豐富的社會(huì )生活造就德藝雙馨的藝術(shù)家。要努力使自己在生活中陶冶心靈，善于了解普通民眾，與他們同呼吸，共命運，成為普通大眾的代言人。要培養學(xué)生有豐富的道德情操，健全的人格和堅韌的毅力，將全身心實(shí)踐體驗及豐富熾熱的想象和創(chuàng )造真正融入到具體的、生動(dòng)的、個(gè)性的、人的內心世界，從而確立正確的人生觀(guān)、藝術(shù)觀(guān)和美學(xué)觀(guān)。創(chuàng )造出能反映時(shí)代，體現主旋律的力作和產(chǎn)生良好社會(huì )效果，激動(dòng)人心的優(yōu)秀精品。
寫(xiě)生實(shí)習結束，我們回到校園中，對以后的學(xué)習目的我們更加明確，對美的感受更加深刻，對人對物有了許多新的認識，不同角度去觀(guān)察，不同位置去分析，得到的就不同，要多角度的看問(wèn)題，進(jìn)而更好的解決！
美術(shù)實(shí)習心得6
時(shí)光如梭，轉眼間一年的新教師見(jiàn)習就結束了。在這短暫的一年里，我既興奮又激動(dòng)，同時(shí)也有些許不適應，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)，讓我找到了確切的定位。我對自己的業(yè)務(wù)也有很多的思考和感受，現將這一年的教學(xué)政治思想和工作情況做簡(jiǎn)要的匯報：
一、政治思想方面：
本人堅持準時(shí)慘叫學(xué)校組織的政治學(xué)習，認真做好筆記。并從各種信息渠道補充完善自己，使自己不斷進(jìn)步。為了能迅速成長(cháng)為一名合格的教師，積極參加學(xué)校和教育部門(mén)組織的師德教育培訓，讓自己教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦。熱愛(ài)自己的事業(yè)，團結同事，虛心求教，遵守勞動(dòng)紀律。關(guān)心學(xué)生，為人師表。
二、教育教學(xué)方面：
在新課程的大潮下，我和所有教師一起融入了新課程的浪潮中。堅持新課程思想，并試圖探究地方課程和校本課程，努力嘗試著(zhù)一條適合農村美術(shù)教育的路子。在教學(xué)中注重過(guò)程培養，注重素質(zhì)培養，注重思維的發(fā)散，提高學(xué)生的興趣，以培養有道德、有理想、有文化、有紀律的四有新人為，培養高尚的人格為目標，注重德育，注重人文性的培養。在此，我盡量做到以下方面：
1、認真備課，虛心求教
我一方面教授七年級美術(shù)，并且帶有七年級部分班級的歷史課，任務(wù)難度大，教學(xué)任務(wù)重。但不管怎樣，作為一名年輕教師，為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持從各種信息渠道獲得新的知識，并堅持書(shū)畫(huà)的練習和探究。并與個(gè)別畫(huà)家交流，學(xué)習。參與教研課，并且到博物館觀(guān)摩考察，把所教的歷史與美術(shù)相結合，找到他們的共通性，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，提高自己的教學(xué)積極性。
2、積極學(xué)習，勤于思考
聽(tīng)課時(shí)提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新老師只有多聽(tīng)課才能逐漸積累經(jīng)驗，通過(guò)對于經(jīng)驗的吸取，才能逐步形成自己的風(fēng)格。各科教師的課我都試圖參與學(xué)習。從各位老師的上課，見(jiàn)識到了各種風(fēng)格，我把這些所學(xué)到的結合自身的'條件設置出適合自己的教學(xué)路線(xiàn)。
3、勤于專(zhuān)業(yè)，博采眾長(cháng)
既然自己熱愛(ài)美術(shù)，那么我一只堅持在這條路上，我長(cháng)期游歷，并找到很多素材，我想只有以實(shí)際的物體，離學(xué)生最近的東西才更能讓他們理解。并堅持長(cháng)期讀帖，學(xué)習各種繪畫(huà)理論，力求把自己的認識高度不斷提高；但是不僅僅限于對于美術(shù)的執著(zhù)追求，為了自身修養素質(zhì)的提高，我要求自己做一個(gè)高尚博學(xué)的人，我學(xué)習國學(xué)經(jīng)典，學(xué)習文學(xué)，涉獵哲學(xué)，專(zhuān)注于歷史，并且關(guān)心時(shí)政。我相信只有不斷要求自己提高才能真正符合當代教師的要求。
當然，在過(guò)去的這一年中，還存在很多的不足之處，懇請各位領(lǐng)導和老師批評指正，我一定再接再厲，努力工作。
美術(shù)實(shí)習心得7
為期十天的美術(shù)寫(xiě)生實(shí)習在風(fēng)景如畫(huà)的麗水縉云縣仙都境內悄然展開(kāi)，安然度過(guò)，完美結束。
八月三十號早上八點(diǎn)在校門(mén)口集合，上車(chē)，出發(fā)，向著(zhù)我們的目的地駛去。當時(shí)心里在大喊著(zhù)麗水我們我們來(lái)了！經(jīng)過(guò)四個(gè)半小時(shí)的舟車(chē)勞頓，我們終于在饑腸轆轆的時(shí)候到達了我們這次寫(xiě)生實(shí)習的基地—麗水縉云，一個(gè)美麗的地方，一個(gè)世外桃源，一個(gè)風(fēng)景如仙境的地方……
縉云建縣已有一千三百多年，歷史文化底蘊深厚，是國家級生態(tài)示范區。仙都是國家級重點(diǎn)風(fēng)景名勝區，縉云縣城五云鎮山環(huán)水繞，建筑風(fēng)格奇特，有“石頭城”之美稱(chēng)。仙都景色美在自然，青山綠水，奇峰異石，千姿百態(tài)，她有桂林之秀，又有華山、黃山之奇險，九曲練溪，十里畫(huà)廊，山水飄逸，云霧繚繞，更有黃帝煉丹仙都鼎湖峰，丹成乘龍升天故事，自古神州傳遍。
到了縉云我們事先訂好的住宿的地方后，自行選擇了室友，選擇了房間，放好行李，安頓好后，就下樓準備享用為我們準備好的地道農家菜。不知道是因為太餓了反而餓過(guò)頭了還是因為對農家菜期望太高，而現實(shí)又是殘酷的，總之那一桌的菜讓我很失望，一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。我不禁為以后的日子開(kāi)始擔心了，不會(huì )以后都是這樣的菜吧，那對我來(lái)說(shuō)還真是個(gè)減肥的大好機會(huì )了。吃好飯，稍微休息了一下后，我們就結伴出去探險，說(shuō)的更確切一點(diǎn)是出去踩點(diǎn)，看住宿附近或者風(fēng)景區附近有哪些地方比較適合做為寫(xiě)生的素材的。預先找好了點(diǎn)那就不用背著(zhù)重重的畫(huà)袋到處走找地方畫(huà)畫(huà)了。我們發(fā)現住宿附近是個(gè)村莊，那里有不少的舊房子挺適合我們來(lái)畫(huà)的，也比較簡(jiǎn)單。離住宿旅館的不遠處就是著(zhù)名的仙都景區了，那的風(fēng)景真的是很美，用世外桃源來(lái)形容應該也不會(huì )太過(guò)分的，那里有堪稱(chēng)“天下第一峰”、“天下第一筍”的鼎湖峰，鼎湖峰，狀如春筍，直刺云天，高170.8米，頂部面積為710平方米，底部面積為2468平方米。峰巔蒼松翠柏間蓄水成池，四時(shí)不竭。相傳是中華民族始祖軒轅黃帝在此鑄鼎煉丹，然后跨赤龍升天而去的地方。唐代大詩(shī)人白居易曾用“黃帝旌旗去不回，片云孤石獨崔嵬。有時(shí)風(fēng)激鼎湖浪，散作晴天雨點(diǎn)來(lái)”的詩(shī)句來(lái)描繪這個(gè)天下奇觀(guān)。這個(gè)風(fēng)景區也是個(gè)不錯的畫(huà)畫(huà)點(diǎn)，當然是指對于那些畫(huà)畫(huà)水平比較高的同學(xué)來(lái)說(shuō)，對于我這種剛學(xué)畫(huà)沒(méi)多久的人來(lái)說(shuō)，這還是有一定難度的。因為這里風(fēng)景漂亮意味著(zhù)綠色多，要在一幅畫(huà)里同時(shí)表現出幾種不同的綠代表的不同的景物是蠻難的，要在幾幅畫(huà)里表現有點(diǎn)相似但又不同的幾個(gè)景點(diǎn)那就更難了。有可能雖然選了不同地方的景，但畫(huà)出來(lái)的結果是相似的；也有可能雖然畫(huà)完了一幅畫(huà)，但完全沒(méi)畫(huà)出風(fēng)景的精髓……要在這個(gè)選擇寫(xiě)生的素材對我來(lái)說(shuō)是需要勇氣的。
在附近逛了一圈之后，大概知道了附近的情況，哪些地方比較適合用來(lái)寫(xiě)生，心里也有了個(gè)底。因為是第一天到那里，老師也沒(méi)要求我們要畫(huà)畫(huà)，所以逛完之后就回旅館休息了，等著(zhù)吃晚飯，祈禱晚上的飯菜能比中午的好吃點(diǎn)。吃過(guò)晚飯之后，我們就被老師集合在一起，交代了這次寫(xiě)生的要求、規范和寫(xiě)生時(shí)該注意的事項。這次寫(xiě)生的要求是一天一張水彩畫(huà)，一張鋼筆速寫(xiě)，說(shuō)輕松其實(shí)也挺輕松的，上午一張，下午一張，但如果對自己要求嚴格的畫(huà)，那也是不輕松的，半天要畫(huà)張好畫(huà)其實(shí)也是挺困難的。
第二天開(kāi)始我們就出去寫(xiě)生了。我們起了個(gè)大早，說(shuō)實(shí)話(huà)，平時(shí)上學(xué)的時(shí)候還不一定起那么早呢，但因為我們也是第一次大家集體出去寫(xiě)生，都覺(jué)得挺好奇的，挺新鮮的，而且怕時(shí)間晚了太陽(yáng)越來(lái)越猛，在大太陽(yáng)底下畫(huà)畫(huà)還是件挺痛苦的事情的，所以大家就有了早起的動(dòng)力。吃過(guò)簡(jiǎn)單的白粥配小菜后，我們就背著(zhù)畫(huà)袋結伴出發(fā)了。到了早選好的地點(diǎn)后，找了塊能坐又有蔭的地方就席地而坐了，放下畫(huà)袋，用手比了個(gè)方框來(lái)取景，然后專(zhuān)心的在那畫(huà)。那個(gè)地方不算大，所以大家的選擇就會(huì )經(jīng)常不謀而合，所以經(jīng)常經(jīng)常會(huì )在某個(gè)巷角看到某個(gè)熟悉的身影，當眼神交匯的時(shí)候會(huì )相視而笑，或者走在一起討論一下畫(huà)畫(huà)的心得，探討一下彼此的畫(huà)法，有什么好的地方鑒戒一下，使自己的繪畫(huà)水平有所提高。
通過(guò)這次的寫(xiě)生，我收獲還挺多的。
首先在畫(huà)畫(huà)前選景是件挺關(guān)鍵的事。不能選擇太簡(jiǎn)單的景，那樣畫(huà)完的一幅畫(huà)會(huì )顯得很空，表達的內容太少，沒(méi)有可以回味的東西；也不能選擇太難、太復雜的景，因為畢竟我現在的畫(huà)畫(huà)水平有限，太難的景不能很好的用畫(huà)筆和顏料或者鋼筆表現出來(lái)，這可能會(huì )鬧畫(huà)虎不成反成犬的笑話(huà)，俗話(huà)說(shuō)的好有多大的頭就該戴多大的帽，這話(huà)是很有道理的。所以在選景的時(shí)候我會(huì )盡量選擇一些平時(shí)畫(huà)的比較多的一類(lèi)素材，這樣也比較有把握，不會(huì )不知道該從哪下手去畫(huà)，我選的景大多既有房屋又有植物，這樣即使有些地方?jīng)]畫(huà)好也可以用別的來(lái)彌補，比較容易出效果。如果單畫(huà)一幢建筑的話(huà)，既要表現出建筑的立體存在感，又要描繪建筑的細部特征，這要求挺高的。如果單畫(huà)一座山或者一片樹(shù)林，肉眼望去一片綠色，但又不能一幅畫(huà)單用一種綠色，雖然看上去只是一片綠色，但其實(shí)這中間的綠色還是有分很多種的`，要準確的判斷出這景中有哪幾種綠色，然后還要準確地調出所需要的綠色，用不同的綠色來(lái)表現不同的景物，來(lái)表現同種景物在不同地點(diǎn)所顯現出來(lái)的景象，這要求就更高了，需要很長(cháng)一段時(shí)間的練習才能達到這種水平，至少我就還不行。
選景是個(gè)外在的重點(diǎn)，內在的重點(diǎn)才真的是重點(diǎn)，寫(xiě)生最重要的當然就是繪畫(huà)水平嘍。經(jīng)過(guò)這次的寫(xiě)生實(shí)習，我嚴重地發(fā)現自己的繪畫(huà)水平的低，而且還不是一般的低，覺(jué)得自己畫(huà)的畫(huà)就像是小學(xué)生畫(huà)的，可能現在的小學(xué)生畫(huà)的比我還要好也不一定呢！看著(zhù)周?chē)瑢W(xué)畫(huà)的畫(huà)，真的是挺受打擊的，看著(zhù)他們的畫(huà)覺(jué)得都畫(huà)的好漂亮，好有內容，再看看自己的畫(huà)，都不敢拿出去了，覺(jué)得挺自卑的，也在心里暗下決心，以后一定要好好，認真的畫(huà)畫(huà)，雖然可能趕不上別人，但至少要比現在要有進(jìn)步，這樣我也就滿(mǎn)足了。
其實(shí)除了選景和繪畫(huà)水平之外，畫(huà)畫(huà)時(shí)的心態(tài)也是挺重要的。如果是在一個(gè)好的心態(tài)下來(lái)畫(huà)畫(huà)的話(huà)，這樣畫(huà)出的畫(huà)質(zhì)量要比較高。如果沒(méi)有一個(gè)好的心態(tài)或者一個(gè)好心情的話(huà)，即使是再適合畫(huà)畫(huà)的景，即使繪畫(huà)水平再高，也畫(huà)不出一幅好的作品。所以我覺(jué)得畫(huà)畫(huà)還是要在自己有心情的時(shí)候畫(huà)比較好，有數量，有速度，更有質(zhì)量。被逼迫著(zhù)畫(huà)是畫(huà)不出好畫(huà)的。
經(jīng)過(guò)這次的寫(xiě)生，我還學(xué)會(huì )了要忽略周?chē)母蓴_。因為我們住宿的附近是個(gè)小村莊，那里有不少的老房子，也有不少的廢墟，我們平時(shí)也畫(huà)了蠻多的老房子的，所以我們就自己把這個(gè)村莊選為我們寫(xiě)生的重要基地嘍。在村莊里畫(huà)畫(huà)，身邊不免會(huì )走過(guò)村莊里的村民，來(lái)來(lái)往往，當看到我們拿著(zhù)畫(huà)板或者畫(huà)本在那里畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，不同的人會(huì )有不同的反應，有見(jiàn)怪不怪的從身邊走過(guò)，不看你一眼；有安靜的站在你身邊看你畫(huà)畫(huà)的人；當然也有和你聊幾句，對你充滿(mǎn)好奇的人；但他們都不會(huì )像在景區畫(huà)畫(huà)時(shí)遇到的游客那樣唧唧喳喳地指指點(diǎn)點(diǎn)的，他們是那么的淳樸。不管是旁邊指點(diǎn)的，還是安靜地看你畫(huà)畫(huà)的，我們都得學(xué)會(huì )去忽略他們看你的眼光，不能覺(jué)得不自然，不然絕對畫(huà)不好畫(huà)。不管自己畫(huà)的好壞都要有自信去面對別人的眼光，不管是評判的眼光還是好奇的眼光。
經(jīng)過(guò)這次寫(xiě)生還讓我明白了不同的老師評畫(huà)的標準也是不同的。其實(shí)這點(diǎn)也挺讓我為難的，老師評畫(huà)的標準不同，我們應該按誰(shuí)的標準呢?如果不同的老師提出的缺點(diǎn)是不同的那到還好，那可以都改，如果一個(gè)老師提出的缺點(diǎn)卻是另一個(gè)老師提出的優(yōu)點(diǎn)，那么我們做學(xué)生該怎么辦呢?該聽(tīng)誰(shuí)的?經(jīng)過(guò)大二一學(xué)期的水彩畫(huà)課，我已經(jīng)慢慢地形成了我自己的一種畫(huà)法，這種畫(huà)法雖不是很好，但也得到了美術(shù)老師的認可，也讓我覺(jué)得一年的美術(shù)課沒(méi)白上，多少還是有點(diǎn)成果的，但這次的寫(xiě)生老師卻否定了這種畫(huà)法，覺(jué)得這種畫(huà)法是太小心的表現，表現不出效果，教了我另一種完全不同的畫(huà)法，這讓我有點(diǎn)迷茫了，我該不該堅持原來(lái)的畫(huà)法，還是該聽(tīng)寫(xiě)生老師的建議?這是這次寫(xiě)生留給我的一個(gè)難題，也是一個(gè)思考。我想通過(guò)以后的美術(shù)學(xué)習再來(lái)決定吧。
時(shí)間過(guò)得很快，我們每天早上起床出去畫(huà)畫(huà)，有時(shí)畫(huà)的多，有時(shí)畫(huà)的少，然后吃飯休息，或者偶爾有興致了出去玩一下，就這樣不知不覺(jué)十天就這么過(guò)去了，到了我們該離開(kāi)這個(gè)地方的時(shí)候，剛覺(jué)得和這里有了熟悉的感覺(jué)之后我們就得離開(kāi)了，還真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。通過(guò)這次的寫(xiě)生實(shí)習我學(xué)到了不少知識，收獲了很多，真的挺感謝有這么一次外地寫(xiě)生的機會(huì )的，希望以后還能有更多這樣的機會(huì )。
美術(shù)實(shí)習心得8
近期我們這些即將畢業(yè)的師范生開(kāi)始了為期六周的實(shí)習生活。我們實(shí)習的學(xué)校是現代中學(xué)。在學(xué)校領(lǐng)導和帶隊老師的關(guān)心和認真指導下，我們很快熟悉了自己的工作，并投入角色。
第一周我們的工作任務(wù)是聽(tīng)課，向任課班級的學(xué)生做自我介紹，和準備下周的上課教案。一周的實(shí)習下來(lái)，感慨頗多。
而讓我感受最深的是：從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的老師真的不是件容易的事！作為一名教師也是一件最的事！
處于初中階段的學(xué)生的情緒情感的發(fā)展處于轉折期，情感易受外界環(huán)境的影響，常隨情境的變化而變化，具有很大的易動(dòng)性，沖動(dòng)性。情感內容日益豐富，深刻。因而初中美術(shù)教學(xué)應切合初中生的身心特征。師生間應建立起良好的師生關(guān)系，只有學(xué)生信任老師，老師喜歡學(xué)生，教學(xué)活動(dòng)才能進(jìn)行得順利完滿(mǎn)。
處于初中階段的學(xué)生可塑性是非常強的，所以作為一名教師，對于學(xué)生的教育不光是知識的傳授，還要對學(xué)生進(jìn)行德育�！皩W(xué)高為師，身正為范”，教師在應該不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養的.同時(shí)，也要規范自己的言行，給學(xué)生起到榜樣作用。
我利用課堂上觀(guān)賞學(xué)生作業(yè)的機會(huì )和他們做了一點(diǎn)溝通發(fā)現他們大部分對美術(shù)是很感興趣的，覺(jué)得美術(shù)是具有趣味性的學(xué)科。對于初到美術(shù)海洋的學(xué)生們，對于美術(shù)方面的知識似懂非懂，如果把太多理論注進(jìn)他們的腦袋里，他們會(huì )對美術(shù)產(chǎn)生厭惡和憎恨，如果把美術(shù)知識化為游戲和故事，并且還能讓他們親自接觸實(shí)物，他們會(huì )對美術(shù)非常感興趣。所以我們在備課的時(shí)候要處理這些細節，要認真上好每一節課，應準備好教案和教具。
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索…”對于美術(shù)教學(xué)，我還有很長(cháng)、很長(cháng)的路要走。這次的實(shí)習機會(huì )令我徹底改變了很多死板，上美術(shù)課很輕松等觀(guān)念，懂得了實(shí)際教學(xué)過(guò)程中的靈動(dòng)性，的重要性。在我的指導老師身上我學(xué)習到很多東西，我們會(huì )不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
美術(shù)實(shí)習心得9
不經(jīng)意間，實(shí)習就快結束了。實(shí)習的日子，盡管忙綠卻充實(shí)，是對人生的一次有益的嘗試與磨礪。從中學(xué)到了很多，體會(huì )到了很多，受益匪淺。
教學(xué)工作方面，這是我第一次上小學(xué)美術(shù)課，所以，課前做了準備，自己在網(wǎng)上收集資料、指導老師的指導、以及在美術(shù)老師的幫助下，才使得課堂更豐富、生動(dòng)，這也吸引了學(xué)生興趣。備課上，查閱相關(guān)資料，自己動(dòng)手制作相關(guān)作品，使學(xué)生從實(shí)際生活中發(fā)現美，感受美與生活情趣，培養學(xué)生的繪畫(huà)能力及動(dòng)手制作能力，進(jìn)一步提高對美術(shù)學(xué)習的濃厚興趣。上課前在班上同學(xué)面前進(jìn)行試講，認真對待每一次講課，無(wú)論從板書(shū)到課堂設計，還是講課都爭取做到完美，這樣到課堂上課才能有底氣。每堂課試講后，聽(tīng)取大家的意見(jiàn)，進(jìn)行相關(guān)修改完善。進(jìn)入課堂講課，首先對學(xué)生畫(huà)畫(huà)進(jìn)行講評，對好的作品進(jìn)行嘉獎，講授新課時(shí)，課堂增加相關(guān)的游戲環(huán)節，增加學(xué)生的趣味性、積極性。講完課后，聽(tīng)取指導老師的評價(jià)及意見(jiàn)，問(wèn)學(xué)生聽(tīng)完課后的`感想，還應往哪方面改進(jìn)。通過(guò)教學(xué)工作，一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)號如云煙，另一方面，我也深深地體會(huì )到，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其他方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作形態(tài)也要有講究。
班主任工作方面，盡快熟悉每一個(gè)學(xué)生是必要的，這樣才能更好的與學(xué)生溝通交流，從而進(jìn)行班級管理�；艘粋�(gè)星期記下每一個(gè)學(xué)生的名字，并對他們有了一些基本了解。每天早上中午去教室和學(xué)生交流一下他們的想法，對學(xué)習、對生活等方面的看法，鼓勵他們往好的、積極的方面發(fā)展，樹(shù)立自我信心。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性，尤其是他們作為00后的一代，只有對學(xué)生充分了解后，施以正確的方法管理加以引導，才能使他們突顯自我優(yōu)點(diǎn)，在班級管理上才能達到預期的效果。班主任工作繁瑣卻意義重大，關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)。作為班主任，要平等對待每一個(gè)學(xué)生，要有足夠的耐心去教導學(xué)生，去引導他們走向正確的人生軌道。這些方面，我們都有幸從班主任那里得到指點(diǎn)并學(xué)習到，這都將成為我們以后教師道路上的一筆寶貴財富。
在教學(xué)和班主任工作上，仍存在不足之處。比如美術(shù)上對時(shí)間的把握方面還有待加強，班主任工作上還要更積極主動(dòng)接近學(xué)生等等。
美術(shù)實(shí)習心得10
20xx年5月16日至5月18日，我們資源與環(huán)境學(xué)院組織同學(xué)們去嶗山進(jìn)行實(shí)習。實(shí)習目的地是北九水。實(shí)習內容主要包括：第一天爬嶗山，認識嶗山的群落結構；第二天進(jìn)行樣方調查和認識嶗山的植被資源。實(shí)習目的主要包括：熟練掌握和運用樣方調查的方法，將在學(xué)校里學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中；加深對嶗山的認識，學(xué)習生態(tài)學(xué)知識。
5月16日清晨，我們終于踏上了夢(mèng)寐以求的嶗山實(shí)習旅程。經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)左右的顛簸，我們到達了實(shí)習的目的地——北九水。仰望著(zhù)雄偉的大山，聆聽(tīng)著(zhù)美妙的水聲，感受著(zhù)大自然的魅力，我仿佛置身于世外桃源。
在老師的帶領(lǐng)下，我們在旅館放下行囊之后，就開(kāi)始興高采烈的爬山了。之前，我們已得知：北九水是由來(lái)自千米山峰的嶗山山泉匯流而成，人稱(chēng)“九水畫(huà)廊”。在古樸自然的內九水依景就水構建了18個(gè)寓意深邃的水潭，即“九水十八潭”，這些水潭大小不一，深淺不等，風(fēng)格各異、意境妙合，是“道法自然”的道家思想與山水靈秀的完美結合，展示了獨特的文化內涵，構成了一道更加亮麗的游覽風(fēng)景線(xiàn)。我們邊爬山邊欣賞著(zhù)清澈的溪水，挺拔的樹(shù)木，鮮艷的花兒，奇形怪狀的巨石。我們還經(jīng)常駐足攝影留念。那些照片承載了我們青春美好的回憶。
一路群峰竟秀，萬(wàn)木爭榮，佳景迭出，美不勝收�！赌z澳志》稱(chēng)北九水之景為:“水作龍吟，石同虎踞，音樂(lè )圖畫(huà)，文本天成�！痹趰魃绞爸�，最為秀麗多姿的當數“九水明漪”。如今身臨其境，果然名不虛傳。爬山讓我們累的汗流浹背。揮灑著(zhù)喜悅的汗水，洋溢著(zhù)青春的激情。歡笑聲，吶喊聲，鳥(niǎo)鳴聲，風(fēng)聲，水聲，共同奏響了一曲美妙的合唱。
第一天，我們盡情的享受了北九水美麗的自然風(fēng)光，認識了嶗山的群落結構。在垂直結構上：植物的分層，由于光照和溫度等環(huán)境因素的影響，由上至下依次是喬木層、灌木層和草本植物層；動(dòng)物的分層，鷹、貓頭鷹居于森林上層，大山雀、柳鶯等小型鳥(niǎo)類(lèi)在灌木層活動(dòng)，山雞等居于地面，蚯蚓、馬陸等低等動(dòng)物則在枯葉層和土壤中生存。在水平結構上：由于地形的起伏、光照和濕度等諸多環(huán)境因素的影響，導致各個(gè)地段生物種群的分布和密度的不相同。在喬木的基部
和被其他樹(shù)冠遮蓋的位置，光線(xiàn)往往較暗，這適于苔蘚植物等喜陰植物的生存；在樹(shù)冠下的間隙等光照較為充足的地段，則有較多的灌木與草叢。
第二天上午，我們先去山坡上進(jìn)行樣方調查。我們分小組調查，各個(gè)小組成員分工協(xié)作，積極的配合共同進(jìn)行樣方調查。在大家的齊心協(xié)力下，我們成功的調查了兩個(gè)山坡上的物種，掌握了運用樣方法調查物種的方法，將學(xué)校里學(xué)到的理論、方式、方法運用到了實(shí)踐中，獲取了重要的調查數據，更讓我們認識到了團結協(xié)作的重要性。下午，在老師的帶領(lǐng)下，我們去山坡上認識嶗山的植被資源，并了解嶗山的主要自然災害及其預防措施。通過(guò)老師的講解，我們得知：嶗山是山東半島的主要山脈，其主峰名為“巨峰”，又稱(chēng)“嶗頂”，海拔1132.7米，是我國海岸線(xiàn)第一高峰，有著(zhù)海上“第一名山”之稱(chēng)。當地有一句古語(yǔ)說(shuō)：“泰山雖云高，不如東海嶗�！睄魃教N藏著(zhù)豐富的自然資源，物種多樣性很多。我們了解了嶗山的.植被特點(diǎn)和主要植物及其價(jià)值。同時(shí)，嶗山也面臨著(zhù)由風(fēng)、水、土、石共同參與形成的自然災害。因此，必須采取有效的措施預防和應對自然災害。
5月18日清晨，我們準備返校�；叵脒@兩天的生活，盡管生活條件很艱苦，休息時(shí)住在狹小的房間里，吃飯時(shí)餐桌上的飯菜并不豐盛，但我們卻收獲很多。我們親身感受了大自然的神奇與壯美，增進(jìn)了與同學(xué)們深厚的友情，培養了吃苦耐勞的精神，學(xué)到了很多關(guān)于生態(tài)學(xué)的知識。懷著(zhù)依依不舍的心情，我們離開(kāi)了美麗的嶗山。
作為環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，我深知保護環(huán)境的重要性。但如何做到在實(shí)現經(jīng)濟又好又快發(fā)展的同時(shí)，又能維護好良好的生態(tài)環(huán)境呢？這是一個(gè)值得深思的問(wèn)題。嶗山當地的居民給了我們一個(gè)滿(mǎn)意的答案。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了當地居民的經(jīng)濟發(fā)展模式�！翱可匠陨�，靠水吃水�！碑數鼐用癯浞掷脥魃降淖匀毁Y源，大面積種植櫻桃等果樹(shù)，發(fā)展旅游業(yè)。果樹(shù)和旅游業(yè)給他們帶來(lái)了收益，他們也會(huì )更好的保護生態(tài)環(huán)境，實(shí)現可持續發(fā)展。
很多問(wèn)題的答案不是唯一的，也許我們有更好的方法來(lái)解決問(wèn)題。面臨著(zhù)日益嚴峻的環(huán)境問(wèn)題，“環(huán)境工程”被寄予了很大的期望。我要努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，并把所學(xué)理論知識充分運用到實(shí)踐中，為保護環(huán)境貢獻自己的一份力量。相信經(jīng)過(guò)我們的共同努力，一定會(huì )既能實(shí)現經(jīng)濟的又好又快發(fā)展，又能維護好良好的生態(tài)環(huán)境，實(shí)現可持續發(fā)展。
美術(shù)實(shí)習心得11
終于結束了，這次“漫長(cháng)”的實(shí)習！說(shuō)是這樣說(shuō)，但其是這次的實(shí)習，也不過(guò)正常的三個(gè)月時(shí)間。但在我看來(lái)，這三個(gè)月的時(shí)間里我們學(xué)到的東西實(shí)在是太過(guò)飽滿(mǎn)，但是時(shí)間卻不夠我們完全的消化。所以，我才會(huì )感到實(shí)習結束的這么慢，讓我在如今才有機會(huì )好好的分析自己在實(shí)習中所收獲的經(jīng)驗。
在仔細的反思了實(shí)習的經(jīng)歷之后，我感到自己有了許多的體會(huì )和收獲。作為一名美術(shù)老師，我曾想著(zhù)將自己所知道最重要的部分教導給學(xué)生，但在真正的實(shí)習之后，我才發(fā)現自己的想法是多么的天真，而且因為自己在思想上的'錯誤也犯下了不收的錯誤�，F在，我將自己在這三個(gè)月的實(shí)習心得整理如下：
一、對自我評價(jià)太高
盡管我還是有考慮到自身的經(jīng)驗不足問(wèn)題，但在實(shí)習的初期，我卻還是因為自大犯下了錯誤。在初期做準備的時(shí)候，我總以為自己在學(xué)校的時(shí)候已經(jīng)做了充足的準備，以為在多去考慮也沒(méi)有必要。
但是，當真正的開(kāi)始上課的那一刻我就感到自己錯了。聽(tīng)著(zhù)教師同學(xué)們期待的歡呼聲，我又感到了一絲膽怯。終于跟隨著(zhù)同伴們走上了講臺，看著(zhù)臺下一雙雙充滿(mǎn)期待的嚴謹，我的心中卻出現和慌亂。盡管在后面我努力的控制住了自己，但卻讓我深刻的認識到了，自己的準備并不充分！
二、教導上沒(méi)有仔細的考慮
我實(shí)習的班級是xx小學(xué)的xxx班，因為缺乏經(jīng)驗，在初次的教學(xué)中，已經(jīng)過(guò)了半節課我才意識到自己講的太過(guò)了！作為一名小學(xué)的老師，因給以更為簡(jiǎn)單，更為有吸引力的方式去教導學(xué)生。但我的講解太過(guò)死板，甚至難以吸引到同學(xué)們的視線(xiàn)和注意力。這使得我非常的慚愧。
但在后的工作中，我積極的改正了自己的教案和計劃，并通和同學(xué)們的交流去推進(jìn)課堂，盡管經(jīng)歷了些困難，但我還是順利的帶動(dòng)了課堂的氣氛，帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們領(lǐng)會(huì )了美術(shù)的魅力。
三、自我反省
在這次實(shí)習中，我初期的時(shí)候犯下了不少的錯誤，這都是我沒(méi)有做好充足的準備所導致。我非常感謝xxx老師在實(shí)習中給我的幫助，在教導陷入麻煩的時(shí)候，xxx老師總是能在一旁提醒我。并且在聽(tīng)xxx老師的課的時(shí)候，我深深的感受到老師在教導中所展現出的魅力，他通過(guò)豐富的教學(xué)手段來(lái)吸引同學(xué)們的注意，在這方面，我還要多多練習。
這次的實(shí)習，給我帶來(lái)的收獲遠不是學(xué)校中的學(xué)習所能比的。在今后，我們也會(huì )真正的“回到”校園，以一名教師的身份！為此，我會(huì )在下次的教學(xué)前，做好萬(wàn)全的準備和鍛煉！今后再次踏上講臺的時(shí)候，我一定會(huì )更加的出色！
美術(shù)實(shí)習心得12
我實(shí)習的學(xué)校是杭州市天杭實(shí)驗學(xué)校，是杭州市東部第一所九年一貫制學(xué)校。她的前身是三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)，短短七年如朝日噴薄發(fā)展起來(lái)，辦學(xué)水平逐年提升，社會(huì )聲譽(yù)良好。優(yōu)質(zhì)高中升學(xué)率近年高居江干區前列。
一墻之隔的原天杭小學(xué)創(chuàng )建于19xx年，是部隊子女學(xué)校。1965年起更名天杭小學(xué)，歸屬地方管理。19xx年開(kāi)始搬遷新校址至三里亭，工農小學(xué)并入，至今擁有四十多年歷史，辦學(xué)經(jīng)驗豐富，“古詩(shī)吟誦吟唱”更是辦學(xué)亮點(diǎn)。擁有“浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！狈Q(chēng)號，隨著(zhù)“錢(qián)塘江時(shí)代”的到來(lái)，杭州城市東擴，江干區逐步成為大都市中心城區，地處江干北部的三里亭地區，亦將由現在的城郊結合部發(fā)展成為大都市中心城區的居民住宅小區。為了應合城市發(fā)展步伐，適應新課程實(shí)施和教育教學(xué)改革，優(yōu)化教育資源組合，滿(mǎn)足社區百姓對優(yōu)質(zhì)教育資源的需求，江干區教育局經(jīng)過(guò)多方面調查研究。xx年決定把三里亭中學(xué)和天杭小學(xué)合并為九年一貫制實(shí)驗學(xué)校。兩校合并后，占地面積達25267平方米，建筑面積16000平方米，綠化面積6000平方米。學(xué)�，F有xx多名學(xué)生，傳統的文明和現代化理念的結合，造就出了一支勤于研究、敢于創(chuàng )新的高素質(zhì)教師隊伍�，F有教職工127人，其中浙江省特級教師3人，浙江省教壇新秀3人，杭州市教壇新秀21人，江干區名師3人，區級以上各類(lèi)先進(jìn)、教壇新秀、優(yōu)秀教師82人，占全校教師78%。名師導學(xué)，桃李滿(mǎn)天下。
大學(xué)的三年來(lái)，我一直以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標，全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自我，不斷超越自我。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的責任，與此同時(shí)，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。短短一個(gè)星期的.實(shí)習生活，使我終生難忘。
實(shí)習期間，令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是初中一年級702班共有30名學(xué)生，一群十三、四歲的孩子，既懂事，又聽(tīng)話(huà)。
xx年xx月xx日星期一早上7點(diǎn)，剛到杭州天杭實(shí)驗學(xué)校，就受到了老師的，在指導老師的帶領(lǐng)下，我們第一次召開(kāi)了簡(jiǎn)單而又特殊的實(shí)習教育座談會(huì )。說(shuō)簡(jiǎn)單，因為只有短短的二十分鐘;說(shuō)特殊，因為這是我們第一次以實(shí)習老師的身份參加的會(huì )議。我們先了解了學(xué)校的一些情況，隨后參觀(guān)了整個(gè)校園。下午正式以實(shí)習老師的身份開(kāi)始了平生第一次聽(tīng)課，看到教學(xué)老師在講臺上談笑自如，收放得當，我被深深的感染和打動(dòng)了，為我在以后的教學(xué)實(shí)習期間做下良好榜樣。在課堂上我認真聽(tīng)課，做好聽(tīng)課記錄，總結老師的教學(xué)經(jīng)驗。課后，我們又召開(kāi)了一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)習會(huì )議，大家一起討論如何寫(xiě)教案，如何上課，如何應付上課期間的突發(fā)事件等等。
晚上，一回到家，我便坐在電腦桌前開(kāi)始準備起自己的教案，因為是第一次寫(xiě)教案，也不知道該如何下筆，拿著(zhù)初中一年級美術(shù)教科書(shū)和教師教案書(shū)翻來(lái)翻去，總是寫(xiě)了撕，撕了再寫(xiě)，好不容易我寫(xiě)好了第一篇教案《素描基礎》，此時(shí)已經(jīng)是深夜1點(diǎn)了，心中有幾分喜悅和自豪感，做老師真不容易啊!
第二天一大早，我開(kāi)心地拿著(zhù)自己昨晚精心準備地教案，來(lái)到指導老師的辦公室。老師看了教案以后，先是對我寫(xiě)的這個(gè)課題給予了肯定，后又提出了很多不足之處。譬如出現了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清等等。經(jīng)過(guò)一次次修改，我的教案算是完成了。由于自己平時(shí)在教學(xué)方面的經(jīng)驗不足，第一次試講有些差強人意，指導老師馬上組織了一次小會(huì )議，提出了些關(guān)鍵的意見(jiàn)，比如授課的方式，怎樣調動(dòng)課堂氣氛等等，一步步地，認真指導我們應該怎樣去做。指導老師們不吝嗇于自己的經(jīng)驗，不吝嗇于他們的知識，毫無(wú)保留的傳授給我們，使大家都有很大的提高。在會(huì )議室我一次次的演練，從是講課的重點(diǎn)、順序、時(shí)間，到自己上課時(shí)的言行舉止，指導老師和同學(xué)們都提出了一些寶貴的意見(jiàn)和建議。
美術(shù)實(shí)習心得13
我謹代表泉州實(shí)驗小學(xué)全體美術(shù)實(shí)習組新老師，對我組一個(gè)多月來(lái)的教育實(shí)習做一下簡(jiǎn)單的匯報，請各位領(lǐng)導、老師匡正!
在一個(gè)多月實(shí)習教育教學(xué)的全過(guò)程中，我隊深受實(shí)習學(xué)校和我院領(lǐng)導、老師的深切關(guān)懷和熱情的指導，以及誨人不卷和諄諄教導的情懷而感動(dòng)。整個(gè)實(shí)習過(guò)程中使我們學(xué)習并初步掌握了小學(xué)教育教學(xué)工作的規律，學(xué)會(huì )初步運用所學(xué)的基本知識、基本理論和基本技能于教書(shū)育人活動(dòng)中，并在這一實(shí)踐中檢驗、鞏固、鍛煉和培養了我們從事教育教學(xué)工作的能力;從中我們受到了忠誠于人民教育事業(yè)，熱愛(ài)人民教師的思想教育;也培養了我們從事教育工作的事業(yè)心和責任感;同時(shí)通過(guò)本次教育實(shí)習使我們獲取了較前沿的小學(xué)教改信息。
我隊在實(shí)習準備活動(dòng)階段，能夠根據學(xué)院部署和安排，在系主任及帶隊老師的指引下，認真進(jìn)行試講、說(shuō)課，進(jìn)一步充實(shí)我隊實(shí)習前的職業(yè)道德教育。準備期間，我隊在帶隊老師的指導下，認真鉆研教材，編寫(xiě)教案，修正教案，并進(jìn)行試講、說(shuō)課等多渠道和點(diǎn)面結合的方式進(jìn)行練習，并積極參與學(xué)院組織的“師范生說(shuō)課競賽”，取得了預期的效果。
見(jiàn)習階段，我隊聽(tīng)取實(shí)習校領(lǐng)導對該校的介紹，并認真學(xué)習該校貫徹新時(shí)期的教育方針、加強學(xué)校管理、深化教育教學(xué)改革、提高教育教學(xué)經(jīng)驗等方面知識，認真接受實(shí)習校領(lǐng)導及指導老師的安排，嚴格按照該校教育、教學(xué)常規進(jìn)行開(kāi)展工作。通過(guò)原班主任介紹，我隊每位新老師能認真熟悉實(shí)習班級和學(xué)生情況，認真觀(guān)摩日常班務(wù)和班隊活動(dòng)，學(xué)習原班主任的工作經(jīng)驗，確定班隊活動(dòng)的實(shí)習計劃。各位新老師能認真跟班聽(tīng)課，做好筆記，了解各學(xué)科課堂教學(xué)及教師的教學(xué)風(fēng)格、特點(diǎn)和教學(xué)方法。
在課堂教學(xué)中，各新老師能根據指導老師的指導，認真編寫(xiě)詳案，配備相應的教具，教案均能在兩天前送交指導老師審批，虛心征求意見(jiàn)，并做好總結才進(jìn)課堂執教。教學(xué)過(guò)程中，我對新老師基本做好實(shí)習課堂的反饋工作，認真、主動(dòng)地請教指導老師，及時(shí)做好教學(xué)體會(huì )，課后認真布置、批改作業(yè)，做到全批全改，按時(shí)發(fā)放，并設置登記簿，記下學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導、訂正、講評。
整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)指導老師的精心指導和認真評課，以及新老師們的虛心學(xué)習，我隊新老師們初步掌握了因材施教，促進(jìn)教學(xué)互動(dòng)，實(shí)現相見(jiàn)的'教學(xué)能力。在班主任工作中，我隊新老師能認真主持實(shí)習班級的日常事務(wù)，包括：早讀、早操、眼保健操等;認真檢查實(shí)習班級的學(xué)生值日生安排、組織班會(huì )、指導活動(dòng)、妥善處理偶發(fā)事件;認真主持主題班會(huì )，了解學(xué)生的思想品德表現、學(xué)習情況、健康情況、文化活動(dòng)的興趣和水平、衛生習慣等;主動(dòng)向原班主任提出有關(guān)教育思想。
在整個(gè)過(guò)程中，我隊也經(jīng)常碰到種種棘手的問(wèn)題。諸如：經(jīng)驗不足，學(xué)生上課搗蛋，不聽(tīng)勸導，課堂吵鬧，值日生跑光了老師來(lái)做值日等等之類(lèi)，但我隊的新老師們都能克服種種壓力，以師院人“學(xué)高為師，身正為范”的風(fēng)格，循循善誘，虛心請教，將工作做到位。當然，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，也使我們到不同時(shí)代、不同環(huán)境、以及不同的文化習俗等諸方面因素都在要求老師應秉承一種更為開(kāi)放的人文關(guān)懷，以及寬容的文化心態(tài)，轉變以往僵硬劃一的評估標準，轉變傳授技能至上的舊觀(guān)念，加強對學(xué)生人文素質(zhì)的教育。只有這樣，藝術(shù)教育才能更好地適應素質(zhì)教育要求。
實(shí)習是辛苦的，但我隊全體新老師都能堅守崗位，盡心盡職，定時(shí)做好教育教學(xué)工作反饋會(huì )，及時(shí)向帶隊老師反映，做好實(shí)習隊、實(shí)習學(xué)校及學(xué)校三點(diǎn)一線(xiàn)的紐帶作用;并能積極主動(dòng)配合實(shí)習學(xué)校做好宣傳工作、校運會(huì )、五一節、六一節等方面工作;并得到該校領(lǐng)導和老師充分的肯定和贊賞。在校運會(huì )期間，我隊新老師們頂著(zhù)烈日，帶學(xué)生運動(dòng)員參加項目比賽，每天早上提早到位，等待孩子;節日里積極為學(xué)校出板報、海報等宣傳工作;認真嚴謹指導學(xué)生參加由市婦聯(lián)、市教委主辦的“我做道德小衛士”青少年書(shū)畫(huà)比賽;“六一”兒童節中能主動(dòng)配合學(xué)校設計活動(dòng)方案，例如：猜謎、現場(chǎng)做畫(huà)等項目，形成了“六一”節不可或缺的氛圍和場(chǎng)面。該校的領(lǐng)導、老師們充分地肯定了今年實(shí)習新老師是有較強的責任心、工作能力、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，能勝任各項工作的實(shí)習隊。同時(shí)，我隊開(kāi)設的教育教學(xué)匯報的公開(kāi)課《xxx》在指導老師的熱情指導下也取得了較成功的收效，并得到該校領(lǐng)導、老師的肯定和贊譽(yù)。在與學(xué)生揮淚告別的時(shí)刻，我們深深體會(huì )到人民教師這一神圣的職業(yè)。
最后，感謝藝術(shù)學(xué)院各級領(lǐng)導、老師們對我隊的關(guān)心和培養，感謝泉州實(shí)驗小學(xué)為我們提供一方施展自我的平臺，我謹代表實(shí)驗小學(xué)美術(shù)實(shí)習隊衷心祝愿你們身體健康，工作順利。我們堅信：今日我們以藝術(shù)學(xué)院為榮，藝術(shù)學(xué)院明日將以我們?yōu)闃s。
美術(shù)實(shí)習心得14
“天下桃李，悉在公門(mén)矣�！眱蓚�(gè)月的教育實(shí)習轉瞬即逝，回顧這段時(shí)間的實(shí)習工作，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結和反思的地方。為一名初中實(shí)習美術(shù)教師，雖然平時(shí)覺(jué)得我們沒(méi)有主課老師那么忙碌，但自己真的實(shí)踐后就覺(jué)得并非想象中的容易。下面我就談?wù)勥@段時(shí)間來(lái)我在美術(shù)教學(xué)中的一些心得。
來(lái)到xx中學(xué)，我首先經(jīng)歷的是一段聽(tīng)課適應實(shí)習期。在實(shí)習一開(kāi)始我便開(kāi)始去聽(tīng)課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)聽(tīng)課的老師都很認真地做筆記，我作為一個(gè)實(shí)習生就更應該認真去學(xué)習。聽(tīng)了一節課，我認認真真的幾下了授課老師講的內容，并且認真地對老師講課的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了思考評價(jià)，寫(xiě)下了自己的收獲及意見(jiàn)。雖然以前也有去聽(tīng)課的經(jīng)歷，可是都沒(méi)有認認真真地去分析，現在才發(fā)現，原來(lái)從一節課中我們可以學(xué)到如此多的東西，無(wú)論是對教材的處理，還是是教學(xué)方法，與學(xué)生的交流等等，都使我受益匪。從每節課中，我都總結出經(jīng)驗，并將其轉化成自己的知識，無(wú)論這節課上得好還是欠佳，都有我值得學(xué)習的地方。
能站在講臺上給學(xué)生傳授知識，是我從小以來(lái)就有的夢(mèng)想。對于我而言，我認為作為老師在上課之前能叫出每個(gè)同學(xué)的名字是必須的。記住學(xué)生的名字，因為能準確記住別人的姓名是對他的尊重，會(huì )讓學(xué)生感覺(jué)他是被重視的。還有，自己的個(gè)人形象問(wèn)題。作為教師的紀律問(wèn)題等。與此同時(shí)，作為一名教師，想上好一節課，充分的備課是絕對是占主要地位。每個(gè)年級每個(gè)班級每位學(xué)生都是不同的，這是便需要教師在課堂進(jìn)行認真的探索，備課不僅備內容還需要備學(xué)生，進(jìn)行一個(gè)周密的.課程計劃，除寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)。開(kāi)展以鼓勵性的美術(shù)學(xué)習評價(jià)是培養學(xué)生學(xué)習興趣的有效途徑。堅持向指導老師學(xué)習、請教，這個(gè)過(guò)程也能學(xué)習到很多平時(shí)學(xué)不到的知識。
美術(shù)是一門(mén)藝術(shù)學(xué)科，這樣就造成在它的教學(xué)過(guò)程中與其他科目會(huì )有一些不同�！芭d趣是求知的源泉，學(xué)習的動(dòng)力”。如何能調動(dòng)每一名同學(xué)的積極性是至關(guān)重要的，作為一名合格的中學(xué)美術(shù)教師，應該能讓同學(xué)們對美術(shù)這門(mén)課程有正確的認識。每個(gè)人的內心并不盡相同，這更要求我們在教學(xué)過(guò)程中因材施教，結合每一名同學(xué)的自身特點(diǎn)，適當改變教學(xué)方式。
一份付出，一份收獲，有付出，就一定會(huì )有收獲。在社會(huì )實(shí)踐中它讓我開(kāi)闊視野，了解社會(huì )，深入生活，無(wú)限回味。更何況參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的過(guò)程、閱歷本身就是一筆寶貴的財富。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覓真知。我相信，經(jīng)過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐的磨煉，我會(huì )變得更加懂事、更加成熟、更加自信。
用一顆心點(diǎn)燃一盞燈，把她送給黑夜中最需要的人。如果前方是茫茫的雪原，我愿借著(zhù)這寒光一路遠行；在遙遠的山頂上我遠眺那位持燈遠行的朋友，若有一絲微弱的光在遠途上閃爍，這便是緣自我生命的喜悅。
美術(shù)實(shí)習心得15
在這個(gè)火熱的六月，我告別象牙塔中舒適的生活，帶著(zhù)青年人特有的蓬勃朝氣，走進(jìn)了社會(huì )，走近了零起點(diǎn)。
零起點(diǎn)教學(xué)設備齊全，教學(xué)環(huán)境舒適，教學(xué)服務(wù)周到，堅持以培養青少年兒童的繪畫(huà)興趣，提高少兒的藝術(shù)素養，培養美術(shù)新苗為宗旨。畫(huà)室老師有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，獨特的教學(xué)風(fēng)格和先進(jìn)的教學(xué)理念，畫(huà)室老師根據學(xué)生的身心發(fā)展規律，及現有的水平設計內容，采取小班教學(xué)及個(gè)別輔導相結合的形式進(jìn)行教學(xué)，做到因材施教。
易主管給我安排的是第一、二周聽(tīng)課當助教，我經(jīng)常是在她班上聽(tīng)課的，她給我的第一印象是開(kāi)朗、干練。年紀輕輕就當上主管，并且在教學(xué)上很有自己的獨特見(jiàn)解。
在聽(tīng)課階段，我認真聽(tīng)課，作記錄，學(xué)習老師引入問(wèn)題的技巧，講解分析的方法上課的停頓，學(xué)習根據學(xué)生程度、接受能力調整講課速度和難度，易老師的課，思路清晰，安排緊湊，銜接自然，聽(tīng)她的課，時(shí)間過(guò)的很快。經(jīng)過(guò)兩周的學(xué)習，終于有機會(huì )走上我向往已久的講臺。畢竟是在這里第一次面對學(xué)生，第一次單獨站在講臺上，有些緊張，不過(guò)更多的是興奮。我是接替歐陽(yáng)老師的課，我提早五分鐘到教室門(mén)口。在走廊站了兩分鐘，這兩分鐘太漫長(cháng)了，時(shí)間一秒一秒地挪動(dòng)著(zhù)，我的緊張情緒也是一點(diǎn)一點(diǎn)的增加著(zhù)。為了緩解緊張的情緒，也為了不使學(xué)生覺(jué)得太突兀，我提早3分鐘走進(jìn)教室，走上講臺。小朋友們果然議論紛紛，這是誰(shuí)啊，不過(guò)，等到上課鈴響，他們已經(jīng)安靜下來(lái)。隨著(zhù)“1、2、3”的喊出，我緊張已去了一半。我精心準備的'第一節課，反復試講的第一節課，也是易老師耐心指導的第一節課，讓我越講越從容，越上越鎮定。面對一雙雙的眼睛，我明白了他們的困惑，接著(zhù)的繪畫(huà)練習讓我更明確，學(xué)生吸收了什么，還存在的問(wèn)題。第一節課很快結束了，學(xué)生也比較熟了，畫(huà)面效果也不錯，讓我覺(jué)得信心百倍。這節課讓我明白，課前充分的準備，課上自然發(fā)揮自如。
現在的上課，面對的是一個(gè)個(gè)新生，心里的底氣也比之前更足了。因為我可以充分的了解他們，教案就是講課的書(shū)面形式，根據學(xué)生的學(xué)習情況，掌握深度、難度、速度。我同時(shí)上兩個(gè)班級的課，啟蒙班和國畫(huà)班，啟蒙班的小朋友大部分都是三、四歲，在之前都沒(méi)有過(guò)繪畫(huà)基礎，所以第一節課主要是教他們認識顏色及畫(huà)最簡(jiǎn)單的線(xiàn)條。后面就慢慢增加了難度，不過(guò)我是以手工跟繪畫(huà)相結合的方式進(jìn)行教學(xué)，也相互穿插。國畫(huà)也是一樣，從最基本的握筆姿勢，認識材料工具開(kāi)始，再然后是基本筆法及墨法。教案雖然是規定好的，但是人的思維是靈活的，所以我一般都要在不改變課題的基礎上自己再調整，這樣的話(huà)學(xué)生會(huì )更容易接受，在完成課堂練習的基礎上，補充進(jìn)一步的思考題，引發(fā)思考，探索求解，適當的布置家庭作業(yè)，讓學(xué)生能“吃的飽”。
在接下來(lái)的教學(xué)當中，我都認真地備好每一節課，讓學(xué)生了解和學(xué)到更多的東西。在課堂上我一般都會(huì )提問(wèn)，尤其是針對那些靦腆的學(xué)生，以此來(lái)鼓勵他們，增強他們的自信；
有主動(dòng)發(fā)言，給予表?yè)P，當學(xué)生回答完之后，多用“非常好”，“很好”，“不錯”“很棒”等激勵的字眼。也可請其他同學(xué)補充，這樣，課堂就變的更活躍了。
我認為少兒美術(shù)教育不光要教會(huì )學(xué)生去如何去繪畫(huà)，更多的是發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。為此我歸結了五點(diǎn)：1、從容對待，2、積極鼓勵，3、引導觀(guān)察，4、正確評價(jià)，5、適當幫助。
在零起點(diǎn)為我提供學(xué)習平臺的這一個(gè)月來(lái)，我受益匪淺，同時(shí)我跟自己說(shuō)要珍惜這難得的機會(huì )，好好學(xué)習，為零起點(diǎn)的美好明天添磚加瓦！
【美術(shù)實(shí)習心得】相關(guān)文章：
美術(shù)實(shí)習心得04-07
美術(shù)實(shí)習心得04-07
精選小學(xué)美術(shù)實(shí)習心得范文04-03
美術(shù)教育實(shí)習心得01-22
初中美術(shù)實(shí)習心得03-31
美術(shù)實(shí)習心得15篇04-07