電工實(shí)習心得(集合15篇)

　　當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的電工實(shí)習心得，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

電工實(shí)習心得1

　　通過(guò)近兩月來(lái)的電工實(shí)習教學(xué)，使自己深深剛，感到過(guò)去的教學(xué)模式已不能適應當今的社會(huì )需求。過(guò)去我們培養的學(xué)生主要去向是我們本廠(chǎng)，

　　我的實(shí)習教學(xué)模式也主要是針對本廠(chǎng)實(shí)際需要，進(jìn)行有的放失的教學(xué)�，F在培養的學(xué)生最終走向社會(huì )，如果仍按老的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，

　　就很難滿(mǎn)足千變萬(wàn)化的社會(huì )要求。我們現在學(xué)生就業(yè)率相對較高，主要因素之一就是我們培養的學(xué)生動(dòng)手能力比其他技校相對而言要強。

　　我校的實(shí)習教師水平占了較大優(yōu)勢，在當前形勢下，如何把技校在現有基礎上更進(jìn)一步做大做強，在競爭中求發(fā)展效益，關(guān)鍵是抓好實(shí)習教育這一塊，

　　因為所有技校就目前形勢而言，每個(gè)技校的理論教師師資量水平可以說(shuō)是相差無(wú)幾，比高低的.是看各技校的實(shí)習教師水平如何，所以我建議；

　　一，對理論這一快，有些課程設置該取消的就取消。如非電工專(zhuān)業(yè)，可以取消電工有關(guān)方面知識，因為近幾年招近來(lái)的學(xué)生素質(zhì)本來(lái)就不高（文化素質(zhì)），

　　高深的理論教育對他們而言，用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)講，就像是講故事，聽(tīng)天書(shū)。有的學(xué)生直言不諱的講。半年的理論可他們不知道學(xué)到了什么，

　　某些理論課堂紀律亂哄哄，講話(huà)，睡覺(jué)隨處可見(jiàn)。壓縮理論時(shí)間，加強實(shí)習時(shí)間勢在必行，這樣一改，勢必會(huì )增加學(xué)校辦學(xué)成本，但我們辦學(xué)的優(yōu)勢也是得天獨厚的，

　　強大的工廠(chǎng)是我們的后盾，工廠(chǎng)為譏笑提供了廣大的實(shí)習空間，只要合理安排，適當調整就一定會(huì )取得較大成果。

　　二，理論教師建議他們先下實(shí)習工廠(chǎng)跟班勞動(dòng)。并不是要求他們天天都下來(lái)，至少實(shí)習新課題時(shí)一定下來(lái)看一看，親自實(shí)踐一下，

　　這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠(chǎng)實(shí)踐，他們舊知道理論課上哪些該重點(diǎn)介紹，重點(diǎn)講解，哪些章節可以一帶而過(guò)，少講，有的甚至不講�，F在的局面是，

　　除了書(shū)本還是書(shū)本，教師講得很累，學(xué)生又很難理解，教與學(xué)嚴重脫離。我想把教學(xué)質(zhì)量搞上去，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的理論老師先下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。

　　三， 電工實(shí)習在現有教學(xué)模式的基礎上要進(jìn)行新的實(shí)習課題。因為從這幾年畢業(yè)出去的學(xué)生回校講，目前社會(huì )需求的電工不僅僅是過(guò)去的一些電工技能，

　　還要掌握變頻技術(shù)，可編程（ PC ）技術(shù)，（這些技術(shù)知識理論課上介紹過(guò)，但學(xué)生根本沒(méi)有實(shí)習過(guò)。這些新技術(shù)都是從八十年代開(kāi)始興起的，

　　目前發(fā)展較快，我廠(chǎng)電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都采用了這些新技術(shù)，這也是以后的發(fā)展方向。因此，我認為在現有條件下，要加大投入，

　　如購買(mǎi)變頻機，可編程機，其中包括引進(jìn)電工實(shí)習人才，一定要立足人有我強，人無(wú)我有的技術(shù)新優(yōu)勢，只有這樣綠洲技校才能立于不敗只地！

電工實(shí)習心得2

　　時(shí)間總是過(guò)的很快，兩周的電工實(shí)習結束了。經(jīng)過(guò)兩周的實(shí)習，我們最后完成制作了一個(gè)充電電源，雖然很累，但感覺(jué)很有成就感。

　　在電工實(shí)習期間，我們學(xué)習了初步的錫焊以及印制電路板的設計，元件測試和充電器的制作，最后是protel99課程設計。剛開(kāi)始，錫焊，一個(gè)既熟悉又陌生的概念，從開(kāi)始的興奮到后來(lái)的痛苦，一遍遍的焊接，看焊點(diǎn)，反反復復，基本上掌握了要點(diǎn)。如果說(shuō)焊接是體力勞動(dòng)，那么印制電路設計就是腦力勞動(dòng)，遠比體力勞動(dòng)恐怖，最后在無(wú)數次的改動(dòng)中結束。然后就是充電器制作，按照老師的指點(diǎn)，進(jìn)行的有條不紊，很順利，通過(guò)了檢測。最后是protel99課程設計，從最初的盲目布線(xiàn)到有條理，收獲不小，但在最后布線(xiàn)時(shí)，怎么都不能將老師的要求滿(mǎn)足—-rl兩端都能接出去，后來(lái)請教同學(xué)，查看資料，最終解決了問(wèn)題�？梢哉f(shuō)，兩周的電工實(shí)習，學(xué)到了不少東西，動(dòng)手能力得到了提高，更重要的是有了一種精益求精的追求，獲益匪淺，而且理解了一個(gè)道理，什么都是一門(mén)學(xué)問(wèn)！

　　兩周，需要學(xué)的東西很多，而且有些東西，比如焊錫，并不是在短時(shí)間就能掌握的，必需靠長(cháng)時(shí)間的練習去把握，理解。所以任務(wù)對我們來(lái)說(shuō)顯得很重。但不知道為什么，學(xué)校只給我們排了兩周的電工實(shí)習，而且其中還插了英語(yǔ)、復變函數和體育課，使得原本就不夠的時(shí)間更加捉肘見(jiàn)襟。我們不得不在實(shí)習期間犧牲休息時(shí)間，兩個(gè)星期，我們午睡是在實(shí)驗室度過(guò)，更別說(shuō)課間休息了。中午基本上是吃完飯就回實(shí)驗室，有的時(shí)候遇到不好解決的問(wèn)題就更不用說(shuō)了。所以?xún)芍芟聛?lái)，只有一個(gè)感覺(jué)，時(shí)間緊，任務(wù)重。

　　希望學(xué)校能合理安排實(shí)習時(shí)間，畢竟實(shí)習是一次很重要的機會(huì )。對我們動(dòng)手能力的提高有極大的好處，我們都必須珍惜。

　　安全問(wèn)題是現如今人們最為強調的事項，無(wú)論做什么事情都需要把安全放在第一位，只有安全有所保障才能在工作中獲得價(jià)值。在做電焊工的時(shí)候，安全問(wèn)題需要重視，電焊專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生在實(shí)習的時(shí)候會(huì )進(jìn)行實(shí)習，下面為大家推薦大學(xué)生搶答器焊接電工實(shí)習心得，感興趣的朋友可以借鑒。

　　一、實(shí)習目的

　　電工電子實(shí)習的主要目的是培養學(xué)生的動(dòng)手能力。對一些常用的電子設備有一個(gè)初步的了解，能夠自己動(dòng)手做出一個(gè)像樣的東西來(lái)。電子技術(shù)的實(shí)習要求我們熟悉電子元器件、熟練掌握相關(guān)工具的操作以及電子設備的制作、裝調的全過(guò)程，從而有助于我們對理論知識的理解，幫助我們學(xué)習專(zhuān)業(yè)的.相關(guān)知識。培養理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析解決問(wèn)題能力的同時(shí)也培養同學(xué)之間的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

　　二、實(shí)習器材

　�。�1）電烙鐵：由于焊接的元件多，所以使用的是外熱式電烙鐵，功率為xw，烙鐵頭是銅制。

　�。�2）電容，發(fā)光二極管，電源線(xiàn)，電阻，小變壓器，穩壓管。

　�。�3）錫絲：由于錫它的熔點(diǎn)低，焊接時(shí)，焊錫能迅速散步在金屬表面焊接牢固，焊點(diǎn)光亮美觀(guān)。

　�。�4）電板

　　三、實(shí)習內容

　　1、搶答器制作的準備工作。

　　這是本次實(shí)習的重要環(huán)節。實(shí)習第一天拿到器材后我們并沒(méi)有直接做。先是聽(tīng)指導老師詳細講解各器件的用途與組裝方法以及實(shí)習中用到的工具的使用及安全知識教育。之后我們就真正進(jìn)入到電子技術(shù)實(shí)習的操作中去了，以前雖然接觸過(guò)電烙鐵，但畢竟沒(méi)有實(shí)際操作過(guò)，總是懷有幾分敬畏之心。而電子電路主要是基于電路板的，元器件的連接都需要焊接在電路板上，所以焊接質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到以后制作搶答器的成敗。因此對電烙鐵這一關(guān)我們是不敢掉以輕心的。

　　元器件的識別：電路板上涉及到很多元件，二極管，三極管，電阻，電容，變壓器等等。電阻需要按色環(huán)來(lái)區別其電阻值，二極管，電解電容器的負極，三極管的三個(gè)引腳連接順序等等有許多注意事項。瓷片電容兩只引腳長(cháng)度相等使用時(shí)不考慮正負極，其電容值標于電容器上。如果不細心辨別，很可能出現不必要的麻煩。

　　2、搶答器的制作。

　　電路工作的核心是變壓穩壓技術(shù)，工作原理主要分為以下幾部分：先通過(guò)小變壓器把室內交流電源220V轉換成12V左右，再用穩壓變頻技術(shù)把12v交流電轉換成6v左右直流電，然后發(fā)光二極管發(fā)出紅色穩定的光（不閃光）。

　　搶答器制作的具體步驟：

　�。�1）設計電路板電路圖：由于原來(lái)接觸的都是導線(xiàn)直接相連的電路，而這次是電板，設計思路與原來(lái)的有很多差別，但指導老師舉了幾個(gè)設計小例子，大家仔細思考后都明白了電板設計思路，加上有現成的線(xiàn)式電路圖，又有一個(gè)晚上的設計時(shí)間，時(shí)間充足，大家都仔細思考設計，并相互交流，電板電路圖也就很快設計出來(lái)了。

　�。�2）刻畫(huà)電路板：電路板是大塊的電板，銅片覆蓋在絕緣材料上。我們先把大電路板分割成6cmX8cm每塊，這是個(gè)體力活，由每班力氣大些的同學(xué)用刀片分割給每人每塊。同學(xué)們拿到電板后，按照各自原先已經(jīng)設計好的電路圖刻畫(huà)電板。這是個(gè)關(guān)鍵步驟，這直接關(guān)系到下一步-安裝電子元件，所以大家都不敢馬虎，用刀片仔細刻畫(huà)，刻痕要深以防短路，更不能多劃，否者電板可能就報銷(xiāo)了。同時(shí)大家還得注意安全，防止劃傷。

　�。�3）轉孔：按照器件的位子在電板上用轉孔機轉孔。這也是仔細活，不能出差錯，否則電板會(huì )報銷(xiāo)或電器件安裝不下去。

　�。�4）安裝步驟及要求：

　　1、技術(shù)準備：理解電路設計原理

　　2、安裝前的檢查：檢查電子元件齊全。

　　3、貼片及焊接。大家很多都是第一次接觸電焊鐵，覺(jué)得好奇，都躍躍欲試。但電焊鐵數量有限，大家只得排隊使用電焊鐵。

　�。�5）成品檢測：大家各自把自己做好的電路板插在電源插座上，觀(guān)察發(fā)光二極管是否正常發(fā)光，不閃光。如果發(fā)光正常，再用萬(wàn)用表檢測相關(guān)參數是否正常。當所有檢測步驟都正常，作品就完成了，否則還得重新檢查電路板直至合格。

　　四、實(shí)習總結

　　通過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習，使我們對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程、搶答器工作原理與組成元件的作用等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義；

　　也對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。我覺(jué)得自己在以下幾個(gè)方面與有收獲：一是學(xué)到了很多課堂上沒(méi)法學(xué)到的東西，比如電路板的制作過(guò)程，我們還親身體驗了一回，熟悉了制作流程。二是動(dòng)手能力的提高，我們從沒(méi)有這樣專(zhuān)業(yè)性的使用過(guò)電烙鐵，這次可親身體驗了一回電焊師的滋味，真是受益匪淺��！最后就是我深刻體會(huì )到了團隊合作精神的重要性。這中間我們互相學(xué)習、共同進(jìn)步，使得我們的實(shí)習工作圓滿(mǎn)完成。

　　通過(guò)近兩月來(lái)的電工實(shí)習教學(xué)，使自己深深剛，感到過(guò)去的教學(xué)模式已不能適應當今的社會(huì )需求、過(guò)去我們培養的學(xué)生主要去向是我們本廠(chǎng)，我的實(shí)習教學(xué)模式也主要是針對本廠(chǎng)實(shí)際需要，進(jìn)行有的放失的教學(xué)、現在培養的學(xué)生最終走向社會(huì )，如果仍按老的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，就很難滿(mǎn)足千變萬(wàn)化的社會(huì )要求.我們現在學(xué)生就業(yè)率相對較高，主要因素之一就是我們培養的學(xué)生動(dòng)手能力比其他技校相對而言要強.我校的實(shí)習教師水平占了較大優(yōu)勢，在當前形勢下，如何把技校在現有基礎上更進(jìn)一步做大做強，在競爭中求發(fā)展效益，關(guān)鍵是抓好實(shí)習教育這一塊，因為所有技校就目前形勢而言，每個(gè)技校的理論教師師資量水平可以說(shuō)是相差無(wú)幾，比高低的是看各技校的實(shí)習教師水平如何，所以我建議；

　　一，對理論這一快，有些課程設置該取消的就取消.如非電工專(zhuān)業(yè)，可以取消電工有關(guān)方面知識，因為近幾年招近來(lái)的學(xué)生素質(zhì)本來(lái)就不高（文化素質(zhì)），高深的理論教育對他們而言，用學(xué)生自己的話(huà)來(lái)講，就像是講故事，聽(tīng)天書(shū)、有的學(xué)生直言不諱的講、半年的理論可他們不知道學(xué)到了什么，某些理論課堂紀律亂哄哄，講話(huà)，睡覺(jué)隨處可見(jiàn)。壓縮理論時(shí)間，加強實(shí)習時(shí)間勢在必行，這樣一改，勢必會(huì )增加學(xué)校辦學(xué)成本，但我們辦學(xué)的優(yōu)勢也是得天獨厚的，強大的工廠(chǎng)是我們的后盾，工廠(chǎng)為譏笑提供了廣大的實(shí)習空間，只要合理安排，適當調整就一定會(huì )取得較大成果.

　　二，理論教師建議他們先下實(shí)習工廠(chǎng)跟班勞動(dòng)。并不是要求他們天天都下來(lái)，至少實(shí)習新課題時(shí)一定下來(lái)看一看，親自實(shí)踐一下，這樣通過(guò)一個(gè)學(xué)期的下廠(chǎng)實(shí)踐，他們舊知道理論課上哪些該重點(diǎn)介紹，重點(diǎn)講解，哪些章節可以一帶而過(guò)，少講，有的甚至不講.現在的局面是，除了書(shū)本還是書(shū)本，教師講得很累，學(xué)生又很難理解，教與學(xué)嚴重脫離.我想把教學(xué)質(zhì)量搞上去，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的理論老師先下來(lái)進(jìn)行實(shí)踐.

　　三，電工實(shí)習在現有教學(xué)模式的基礎上要進(jìn)行新的實(shí)習課題.因為從這幾年畢業(yè)出去的學(xué)生回校講，目前社會(huì )需求的電工不僅僅是過(guò)去的一些電工技能，還要掌握變頻技術(shù)，可編程（PC）技術(shù)，（這些技術(shù)知識理論課上介紹過(guò)，但學(xué)生根本沒(méi)有實(shí)習過(guò).這些新技術(shù)都是從八十年代開(kāi)始興起的，目前發(fā)展較快，我廠(chǎng)電氣公司生產(chǎn)的電氣產(chǎn)品都采用了這些新技術(shù)，這也是以后的發(fā)展方向.因此，我認為在現有條件下，要加大投入，如購買(mǎi)變頻機，可編程機，其中包括引進(jìn)電工實(shí)習人才，一定要立足人有我強，人無(wú)我有的技術(shù)新優(yōu)勢，只有這樣綠洲技校才能立于不敗只地！

　　實(shí)習剛開(kāi)始的一項訓練就是焊接。焊接是金屬加工的基本方法之一。其基本操作“五步法”準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵，看似容易，實(shí)則需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。在不斷挑戰自我的過(guò)程中，焊接技術(shù)日趨成熟。當我終于能用最短時(shí)間完成一個(gè)合格焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，取而代之的是對自己動(dòng)手能力的信心。由于在大一二我學(xué)的都是一些理論知識沒(méi)能體會(huì )到親自動(dòng)手焊接東西實(shí)際操作過(guò)程是怎樣的。在這一過(guò)程當中我深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。這一次的實(shí)習沒(méi)有多少東西要我去想，更多的是要我去做，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實(shí)習就是要我跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。電工電子實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手，掌握一定操作技能并制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

電工實(shí)習心得3

　　短暫而令人難忘的電子工藝實(shí)習已經(jīng)結束，在枯燥的專(zhuān)業(yè)基礎課的學(xué)習之余，能夠接觸到這么一門(mén)極其舒緩身心實(shí)習，盡管只有短暫的四周，卻也讓我們從沉悶的心境中解脫出來(lái)，著(zhù)實(shí)令人精神為之一振。

　　電子工藝實(shí)習是一門(mén)技術(shù)性很強的技術(shù)基礎課，也是我們理工科進(jìn)行工程訓練，學(xué)習工藝知識，提高綜合素質(zhì)的重要實(shí)踐環(huán)節。從第一周到第四周每周周二下午四個(gè)小時(shí)來(lái)進(jìn)行這次實(shí)習。

　　在這次電子工藝實(shí)習中，我收獲頗多，自己的實(shí)踐技能提高了，對工藝流程的認識豐富了，自己學(xué)習生活的熱情也提高了。

　　下面我再談?wù)勗趯?shí)習中實(shí)實(shí)在在遇到的問(wèn)題與實(shí)習心得體會(huì )。

　　實(shí)習第一天，通過(guò)看錄像中電子工藝實(shí)習的范圍與技術(shù)，還有錄像中老師高潮的技藝讓我艷羨不已，這個(gè)下午，我對電子工藝實(shí)習有了初步的認識，對電路板，電路元件有了一定的認識，對我接下類(lèi)的三周的實(shí)際操作給予了一定的指導。

　　第二周，拿到了一些導線(xiàn)，電阻等電路元件，老師發(fā)的電路板極其結實(shí)，真真不怕敲，不怕磕，剛開(kāi)始，我拿著(zhù)電烙鐵的手不爭氣的晃，不過(guò)，一會(huì )就慢慢熟識了，心定下來(lái)了，手也有力度了。

　　我再說(shuō)說(shuō)焊接的過(guò)程。先將準備好的元件插入印刷電路板規定好的位置上，待電烙鐵加熱后用烙鐵頭的刃口上些適量的焊錫，上的焊錫多少要根據焊點(diǎn)的大小來(lái)決定。

　　焊接時(shí)，要將烙鐵頭的刃口接觸焊點(diǎn)與元件引線(xiàn)，根據焊點(diǎn)的形狀作一定的移動(dòng)，使流動(dòng)的焊錫布滿(mǎn)焊點(diǎn)并滲入被焊物的縫隙，接觸時(shí)間大約在3-5秒左右，然后拿開(kāi)電烙鐵。拿開(kāi)電烙鐵的時(shí)間，方向和速度，決定了焊接的質(zhì)量與外觀(guān)的正確的方法是，在將要離開(kāi)焊點(diǎn)時(shí)，快速的將電烙鐵往回帶一下，后迅速離開(kāi)焊點(diǎn)，這樣焊出的焊點(diǎn)既光亮，圓滑，又不出毛刺。

　　在焊接時(shí)，焊接時(shí)間不要太長(cháng)，免得把元件燙壞，但亦不要太短，造成假焊或虛焊。焊接結束后，用鑷子夾住被焊元件適當用力拔一下，檢查元件是否被焊牢。如果發(fā)現有松動(dòng)現象，就要重新進(jìn)行焊接。

　　在第三，四周，我們開(kāi)始了我們最后的.萬(wàn)用表的焊接，想到平時(shí)在物理實(shí)驗室里用的萬(wàn)用表現在可以經(jīng)自己的手焊接出來(lái)，心中難免有些許激動(dòng)。

　　最后，在結課時(shí)，拿著(zhù)自己的萬(wàn)用表，會(huì )心的笑了�？傮w上焊接的還不錯，測量了一下，各個(gè)功能良好，準確度還挺高的，看來(lái)，以后可以帶著(zhù)自己的萬(wàn)用表去實(shí)驗室了。

　　電子工藝實(shí)習讓久在課堂的我切身的感受到作為一名電子工藝人員的苦與樂(lè )，同時(shí)檢驗了自己所學(xué)的知識。電子工藝更讓我深深地體會(huì )到人生的意義--世間無(wú)難事，只要功夫深，鐵杵磨成針!

　　總之，這次實(shí)習讓我受益匪淺，它不僅帶給我很多的知識，還讓我有了一個(gè)美好的記憶。當然，我知道，能有這么大的收獲，不僅離不開(kāi)指導老師的悉心教導與關(guān)懷，也離不開(kāi)學(xué)校為我們提供了這么好的實(shí)習環(huán)境和實(shí)驗設備，讓我們能夠真正的體驗到電子工藝實(shí)習的魅力。我學(xué)會(huì )了很多，收獲了很多，每當看到我可愛(ài)的萬(wàn)用表，我就會(huì )想起我這段美好的時(shí)光--電子工藝實(shí)習。

電工實(shí)習心得4

　　電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學(xué)的融洽合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設計的pcb版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強烈的成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。

　　當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得！雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué)；雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢？說(shuō)起那個(gè)充電器，真的就是激動(dòng)��！

　　記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子，家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的`是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程，對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水��！

　　幾周的電工實(shí)習，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計，這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計算導線(xiàn)的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了，不枉我畫(huà)了四幅以上�！皼_動(dòng)是魔鬼！”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道，這就話(huà)真對��！總的來(lái)說(shuō)，我對這門(mén)課是熱情高漲的。

　　第一、通過(guò)實(shí)踐真正覺(jué)得自己可以做些什么了有點(diǎn)存在的小成就感。

　　第二、通過(guò)電工實(shí)習，加強了我們的動(dòng)手實(shí)踐能力和設計創(chuàng )新精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

　　第三、在電工實(shí)習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個(gè)整體。大家都深深的感受到軍訓時(shí)所唱的“團結就是力量”不再是一句空話(huà)，我們是實(shí)體，通過(guò)團結合作完成了任務(wù)！

　　以上就是我這次電工實(shí)習的心得體會(huì )，如有不足和欠缺的地方，請大家多多指教！

電工實(shí)習心得5

　　了解電工的基礎知識，是進(jìn)行電工實(shí)習、寫(xiě)電工實(shí)習心得體會(huì )的前提條件。從事電力生產(chǎn)和電氣制造電氣維修、建筑安裝行業(yè)等工業(yè)生產(chǎn)體系的人員(工種)。從事電磁領(lǐng)域的客觀(guān)規律研究及其應用的人員，通常稱(chēng)電氣工程師。特變電工，即特變電工股份有限公司。電工學(xué)，一門(mén)學(xué)科，與電子學(xué)相對，主要研究強電。也可以是電氣工程的簡(jiǎn)稱(chēng)。

　　其次，掌握實(shí)習的作用，有利于我們更有效的寫(xiě)電工實(shí)習心得體會(huì )。一、驗證自己的職業(yè)抉擇，當大學(xué)生在了解自我的基礎上確定未來(lái)的職業(yè)理想時(shí)，需要以身試水，需要在真刀真槍的實(shí)際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個(gè)職業(yè)，自己是否愿意做這樣的工作，舉例來(lái)說(shuō)就是如果你想做個(gè)文案的工作，但是當你在廣告公司工作之后你發(fā)現自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業(yè)抉擇了，這樣就可以及時(shí)的糾正和反饋自己的.職業(yè)發(fā)展軌跡。二、了解目標工作內容，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內容，文案的一天都要怎么度過(guò)，文案的核心工作是什么，文案的邊緣工作是什么，文案要與那些部門(mén)打交道，文案的核心能力是什么，在了解工作內容后就要嘗試著(zhù)操作，爭取在實(shí)踐中把文案的工作都做了，也在操作明確自己的優(yōu)劣勢。

　　實(shí)習已結束，學(xué)習在繼續。為期兩周的電工實(shí)習暫告一段落。而此間的感受卻留給了我不可磨滅的印象：老師耐心的指導，精心的講解，好似給這如火的五月天下了場(chǎng)透心涼雨。

　　經(jīng)過(guò)實(shí)習，本不陌生的電機更顯熟悉。電機的結構特點(diǎn)，星型與三角形接法，在我腦中招來(lái)既去。還有工作原理在前面的報告中講的十分詳細，不再贅言。

　　原來(lái)電機在按鈕控制下正轉反轉電動(dòng)停止也是件有趣的事。不過(guò)當銅絲扎進(jìn)手指，瞬間變紅的疼痛也只有自己知道。

　　通過(guò)實(shí)習，動(dòng)手能力更強了，對電路也不再抽象了。這次實(shí)習對以后的學(xué)習影響深遠，意義重大。

　　培訓心得體會(huì )的寫(xiě)法： 心得體會(huì )，顧名思義是一個(gè)人在學(xué)習、生活過(guò)程中產(chǎn)生的想法和感受。近年來(lái)，全黨上下不斷加強黨員干部的學(xué)習教育，其目的也是通過(guò)各種手段，提高黨員干部的自身素質(zhì)，在學(xué)習過(guò)程中，養成寫(xiě)心得體會(huì )的良好習慣，也是加強學(xué)習效果的方法之一。其關(guān)鍵點(diǎn)不在寫(xiě)了多少字，而是自己學(xué)習后真實(shí)感受“所得”。為查證學(xué)習效果，筆者暗地里對部分“心得”人員進(jìn)行交談，發(fā)現他們雖然寫(xiě)了多少字的“心得體會(huì )”，卻對自己究竟寫(xiě)了些什么都不甚清楚，學(xué)習目的更無(wú)從說(shuō)起，說(shuō)得不客氣一點(diǎn)，就是不愿意動(dòng)腦筋，耗了時(shí)間花了精力，做了一個(gè)形式。

　　那么，心得體會(huì )到底應該怎樣來(lái)寫(xiě)呢?筆者認為，首先還是要“多讀”，熟悉學(xué)習內容，起碼要知道它到底講了些什么;其要多想，多對所學(xué)內容進(jìn)行分析理解，明白它的內在含義;在寫(xiě)“心得體會(huì )”的時(shí)候，要擺正心理態(tài)度，不要把它當成一件不堪重負的任務(wù)來(lái)完成——就算它原本就是一項繁重的任務(wù)，我們反正要花費時(shí)間與精力去做，為什么不能以一種愉快的心情去把它做好呢。事實(shí)上，許多成功事例都是從一件件小環(huán)節小事情方面積累起來(lái)的，我們要是能用心去寫(xiě)好每一次的“心得體會(huì )”，說(shuō)不定還會(huì )起到一舉多得的效果�！八淖ニ目础被顒�(dòng)也明確提出，要努力提高各級領(lǐng)導干部的理論素質(zhì)、黨性修養……堅定理想信念、把握正確政治方向，從而堅定不移地用科學(xué)發(fā)展觀(guān)武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。對于我們黨員干部來(lái)說(shuō)，更應該按照要求去學(xué)習并寫(xiě)好“心得體會(huì )”，才能使自身素質(zhì)不斷得到提高，適應發(fā)展形勢。

電工實(shí)習心得6

　　一、 設計目的

　　本課程是電子信息工程專(zhuān)業(yè)本科學(xué)生的一門(mén)實(shí)踐教學(xué)必修課。它是電子工程師基本訓練的重要環(huán)節之一。

　　本課程的目的和任務(wù)在于通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐，增進(jìn)學(xué)生對電子工藝的感性認識，了解電子產(chǎn)品發(fā)展進(jìn)程，獲得安全用電、錫焊接技術(shù)、電子元器件、PCB板設計與制作技術(shù)、電子產(chǎn)品(系統)設計、裝配技術(shù)、調試與檢測技術(shù)以及電子技術(shù)文件的制訂等基礎知識，全面提高學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力和分析問(wèn)題、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養其創(chuàng )新精神。

　　二、 課程設計要求

　　要求學(xué)生認真查閱資料、遵守課程設計時(shí)間安排、按時(shí)到實(shí)驗室完成作品制作、并認真書(shū)寫(xiě)報告。報告中要求有完整的電路圖，詳細的電路元件列表，電路的工作原理與元器件說(shuō)明，最后進(jìn)行設計總結。報告格式要求按《東莞理工學(xué)院城市學(xué)院課程設計報告》要求。

　　三、 課程設計內容

　　1、弄懂聲光控制燈電路的原理。

　　2、練習使用電烙鐵焊接元器件。

　　3、制作聲光控延時(shí)開(kāi)關(guān)。

　　4、學(xué)習排除故障的方法。

　　此次設計的原理圖如下：

　　四、 電路原理：

　　本電路是利用聲音的大小和光線(xiàn)的強弱作為電源的開(kāi)關(guān)使用，其原理是：(如上圖)

　　白天光線(xiàn)較強，光敏電阻RG的亮阻較小，C點(diǎn)為低電平，經(jīng)過(guò)G1、G2門(mén)電路的控制，使D5截止，J點(diǎn)為低電平，又經(jīng)過(guò)G3、G4的作用，可控硅T為高阻，燈泡不亮。

　　夜晚光線(xiàn)變弱，光敏電阻RG的亮阻增大，C點(diǎn)電壓升高達到與非門(mén)閾值電壓，在D點(diǎn)亦為高電平條件下，使G1輸出為低電平，G2輸出為高電平，D5導通，并向C3充電，J點(diǎn)電位升高，經(jīng)G3、G4作用，可控硅T為低阻，燈泡點(diǎn)亮。

　　當有聲響時(shí)，拾音器將聲音信號變?yōu)殡娦盘�，并通過(guò)C1耦合，使三極管BG由導通變?yōu)榻刂�，D點(diǎn)電位升高達到與非門(mén)閾值電壓，與C點(diǎn)高電平同時(shí)作用，使G1輸出為低電平，C3兩端電壓升高，可控硅導通使燈亮。當聲音消失后，三極管由截止變?yōu)閷�通，D點(diǎn)電位下降，恢復原來(lái)的低電平。此時(shí)，因D5反偏C3兩端電壓暫時(shí)保持不變。由于R5、C3組成的RC電路對C3放電，當J點(diǎn)電壓下降到低電平時(shí)，可控硅為高阻，迫使燈滅。從燈亮到燈滅的延時(shí)時(shí)間由時(shí)間常數R5、C3決定，本電路延時(shí)約45秒。

　　五、 心得體會(huì )

　　電子工藝實(shí)習已經(jīng)結束了，但心中的興奮卻依然存在，此時(shí)此刻心還沉浸在實(shí)習的氣氛當中。本以為實(shí)習會(huì )是枯燥無(wú)味的，但說(shuō)實(shí)話(huà)，沒(méi)想到實(shí)習這么快就結束了，還真有點(diǎn)意猶未盡的感覺(jué)。通過(guò)這幾天的親身體會(huì )，雖說(shuō)只是短短的幾天的時(shí)間，但自己真的發(fā)現原來(lái)實(shí)習是那么的有趣。并且也使自己認識到了理論學(xué)習與實(shí)踐相結合的重要性。在實(shí)習中，讓我體會(huì )最深的就是：做事情的認真態(tài)度。

　　雖然剛開(kāi)始對有些器件的確比較陌生，但是通過(guò)老師的細致講解，我對每個(gè)一個(gè)器件的作用有了初步的認識。在組裝過(guò)程中，我了解了聲光控制燈電路的工作原理，是如何進(jìn)行工作。在焊接過(guò)程中，雖然以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)焊接這樣的方法，但是經(jīng)過(guò)一系列的練習，從空焊到慢慢焊接簡(jiǎn)單的`原件，再到能將一個(gè)聲光控制燈完整的焊接完成，這中間一次次的試煉不僅需要自己的細心，而且更

　　需要耐心，此外更培養了自己的動(dòng)手能力。

　　這次實(shí)習讓我明白，作任何事都要仔細認真，也許一個(gè)小小的疏忽都將導致整個(gè)工作前功盡棄。遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。就拿焊接這門(mén)技術(shù)來(lái)說(shuō)吧，面對那發(fā)燙的電烙鐵，那針尖大的焊孔，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直束手無(wú)策，但只要認真研究和觀(guān)察各個(gè)元件的性能與特點(diǎn)，就可以完美的把焊接做好，同時(shí)認真的觀(guān)察總結可以在保證質(zhì)量的同時(shí)提高自己的效率。

　　通過(guò)實(shí)際動(dòng)手操作,才發(fā)現理論和現實(shí)事物之間的差距,才明白不是只要學(xué)好課本上的知識就能勝任將來(lái)的工作。通過(guò)本次實(shí)習使我們對電子元件一定的感性和理性認識;對電子信息技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解;培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力。在這里將自己這次電工電子實(shí)習感觸總結一下：

　　第一、是心態(tài)問(wèn)題。要做好一件事，心態(tài)是很重要的。有好的心態(tài)，就會(huì )投入十二分的心力去努力，做事效果也是事半功倍。

　　第二、就是遇事多動(dòng)腦，并且注意學(xué)習其他人的長(cháng)處，吸收老師和教導者的經(jīng)驗。

　　第三、動(dòng)手能力的培養。這次實(shí)習，使我們動(dòng)手能力得到很大的提高。在生活中遇到一些小事情時(shí)自己動(dòng)手解決，這樣可以增強我們的自信心，對我們將來(lái)去適應陌生事物是有很大幫助的。

　　面對任何事情都不要缺少自信心，我們不怕失敗，我們可以輸得起任何東西，青春年華、精力、力量，惟獨自信不可失。實(shí)習是短暫的，但留給我的感受是深刻的。自己現在該做的，就是當認識到自己的不足時(shí)，那就該如何去改造自己，如何完善自己。我們要做的那就是在這有限的時(shí)間內，完成自己應該完成的事，經(jīng)歷自己應該經(jīng)歷的事情。

　　讀書(shū)心存志遠，實(shí)踐悟出真知。實(shí)習給我的不單單是一種好的焊接技術(shù)，它的背后還有動(dòng)手能力的鍛煉，更有一種思維的培養與創(chuàng )新。能使自己的思考方式不單單局限在理論上的那種方式，更要向實(shí)際靠攏。這對我們以后參加工作是大有幫助的，尤其對我們這些以后從事工科的學(xué)生。

電工實(shí)習心得7

　　本人在多年的工作中，根據變電所實(shí)際狀況，發(fā)現各變電所的缺陷及整改之處，注意到有不少故障是各種低壓電器經(jīng)期使用其元件老化并缺乏經(jīng)常性維護而產(chǎn)生的。以下是透過(guò)本人在檢修工作中的一些實(shí)例來(lái)說(shuō)明低壓電器的故障檢修及要領(lǐng)。

　　一、常用電壓電器故障的幾個(gè)檢修實(shí)例

　　1、電壓斷路器故障

　　觸頭過(guò)熱，可聞到配電控制柜有味道，經(jīng)過(guò)檢查是動(dòng)觸頭沒(méi)有完全插入靜觸頭，觸點(diǎn)壓力不夠，導致開(kāi)關(guān)容量下降，引起觸頭過(guò)熱。此時(shí)要調整操作機構，使動(dòng)觸頭完全插入靜觸頭。維修電工技師總結。

　　通電時(shí)閃弧爆響，經(jīng)檢查是負載長(cháng)期過(guò)重，觸頭松動(dòng)接觸不良所引起的。檢修此故障必須要注意安全，嚴防電弧對人和設備的危害。檢修完負載和觸頭后，先空載通電正常后，才能帶負載檢查運行狀況，直至正常。此故障必須要注意用器設備的日常維護工作，以免造成不必要的危害。

　　2、接觸器的故障

　　觸點(diǎn)斷相，由于某相觸點(diǎn)接觸不好或者接線(xiàn)端子上螺釘松動(dòng)，使電動(dòng)機缺相運行，此時(shí)電動(dòng)機雖能轉動(dòng)，但發(fā)出嗡嗡聲。應立即停車(chē)檢修。

　　觸點(diǎn)熔焊，接“停止”按鈕，電動(dòng)機不停轉，并且有可能發(fā)出嗡嗡聲。維修電工技師總結。此類(lèi)故障是二相或三相觸點(diǎn)由于過(guò)載電流大而引起熔焊現象，應立即斷電，檢查負載后更換接觸器。

　　通電銜鐵不吸合。如果經(jīng)檢查通電無(wú)振動(dòng)和噪聲，則說(shuō)明銜鐵運動(dòng)部分沿有卡住，只是線(xiàn)圈斷路的故障�？刹鹣戮�(xiàn)圈按原數據重新繞繞制后浸漆烘干。

　　3、熱繼電器故障

　　熱功當量元件燒斷，若電動(dòng)機不能啟動(dòng)或啟動(dòng)時(shí)有嗡嗡聲，可能是熱繼電器的熱元件中的熔斷絲燒斷。此類(lèi)故障的原因是熱繼電器的動(dòng)作頻率太高，或負級側發(fā)生過(guò)載。排除故障后，更換適宜的熱繼電器、注意后重新調整整定值。

　　熱繼電器“誤”動(dòng)作。這種故障原因一般有以下幾種:整定值偏小，以致未過(guò)載就動(dòng)作;電動(dòng)機啟動(dòng)時(shí)間過(guò)長(cháng)，使熱繼電器在啟動(dòng)過(guò)程中動(dòng)作;操作頻率過(guò)高，使熱元件經(jīng)常受到?jīng)_擊。重新調整整定值或更換適合的熱繼電器解決。

　　熱繼電器“不”動(dòng)作。這種故障通常是電流整定值偏大，以致過(guò)載很久仍不動(dòng)作，應根據負載工作電流調整整定電流。

　　熱繼電器使用日久，就應定期校驗它的動(dòng)作可靠性。當熱繼電器動(dòng)作脫扣時(shí)，應待雙金屬片冷卻后再復位。按復位按鈕用力不可過(guò)猛，否則會(huì )損壞操作機構。

　　二、常用電壓電器的故障檢修及其要領(lǐng)

　　凡有觸點(diǎn)動(dòng)作的電壓電器主要由觸點(diǎn)系統、電磁系統、滅孤裝置三部分組成。也是檢修中的重點(diǎn)。

　　1、觸點(diǎn)的故障檢修

　　觸點(diǎn)的故障一般有觸點(diǎn)過(guò)熱、熔焊等。觸點(diǎn)過(guò)熱的主要原因是觸點(diǎn)壓力不夠、表面氧化或不清潔和容量不夠;觸點(diǎn)熔焊的主要原因是觸點(diǎn)在閉合時(shí)產(chǎn)生較大電弧，及觸點(diǎn)嚴重跳動(dòng)所致。

　　檢查觸點(diǎn)表面氧化狀況和有無(wú)污垢。觸點(diǎn)有污垢，已用汽油清洗干凈。

　　銀觸點(diǎn)的氧化層不僅僅有良好的`導電性能，而且在使用中還會(huì )還原成金屬銀，所以可不作修理。

　　銅質(zhì)觸點(diǎn)如有氧化層，可用油光銼銼平或用小刀輕輕地刮去其表面的氧化層。

　　觀(guān)察觸點(diǎn)表面有無(wú)灼傷燒毛，銅觸點(diǎn)燒毛可用油光銼或小刀整修毛。整修觸點(diǎn)表面不分光滑，不允許用砂布來(lái)整修，以免殘留砂粒在觸點(diǎn)閉合時(shí)嵌在觸點(diǎn)上造成接觸不良。但銀觸點(diǎn)燒毛可不必整修。

　　觸點(diǎn)如有熔焊，應更換觸點(diǎn)。若因觸點(diǎn)容量不夠而造成，更換時(shí)應選容量大一級的電器。

　　檢查觸點(diǎn)有無(wú)松動(dòng)，如有應加以緊固，以防觸點(diǎn)跳動(dòng)。檢查觸點(diǎn)有無(wú)機械損傷使彈簧變形，造成觸點(diǎn)壓力不夠。若有，應調整壓力，使觸點(diǎn)接觸良好。觸點(diǎn)壓力的經(jīng)驗測量方法如下:初壓力的測量，在支架和動(dòng)觸點(diǎn)之間放置一張紙條約0。1mm其寬度比觸頭寬些，紙條在彈簧作用下被壓緊，這時(shí)用一手拉紙條。當紙條可拉出而且有力感時(shí)，可認為初壓力比較適宜。終壓力的測量，將紙條夾在動(dòng)、靜觸點(diǎn)之間，當觸點(diǎn)在電器通電吸合后，用同樣方法拉紙條。當紙條可拉出的，可認為終壓力比較適宜。對于大容量的電器，如100a以上當用同樣方法拉紙條，當紙條拉出時(shí)有撕裂現象可認為初、終壓力比較適宜。

　　以上觸點(diǎn)壓力的測量方在多次修理試驗中效果不錯。都能正常進(jìn)行，如測量壓力值不能經(jīng)過(guò)調整彈簧恢復時(shí)，務(wù)必更換彈簧或觸點(diǎn)。

　　2、電磁系統的故障檢修

　　由于動(dòng)、靜鐵心的端面接觸不良或鐵心歪斜、短路環(huán)損壞、電壓太低等，都會(huì )使銜鐵噪聲大，甚至線(xiàn)圈過(guò)熱或燒毀。

　　(1)銜鐵噪聲大。修理時(shí)、應拆下線(xiàn)圈，檢查、靜鐵心之間的接觸面是否平整，在無(wú)油污。若不平整應銼平或磨平;如有油污要用汽油進(jìn)行清洗。

　　若動(dòng)鐵心歪斜或松動(dòng)，應加以校正或緊固。

　　檢查短路環(huán)有無(wú)斷裂，如斷裂應按原尺寸用銅板制好換止，或將粗銅絲敲打成方截面，按原尺寸做好裝上。

　　(2)電磁線(xiàn)圈斷電后銜鐵不立即釋放。產(chǎn)生這種故障的主要原因有:運動(dòng)部分被卡住;

　　鐵心氣隙大小，剩磁太大;彈簧疲勞變形，彈力不夠和鐵心接觸面有油污�？赏高^(guò)拆卸后整修，使鐵心中柱端面與底端面間留有0。02—0。03mm的氣隙，或更換彈簧。

　　(3)線(xiàn)圈故障檢修。線(xiàn)圈的主要故障是由于所透過(guò)的電流過(guò)大，線(xiàn)圈過(guò)熱以致燒毀。

　　這類(lèi)故障通常是由于線(xiàn)圈絕緣損壞、電源電壓過(guò)低，動(dòng)、靜鐵心接觸不緊密，也都能使線(xiàn)圈電流過(guò)大，線(xiàn)圈過(guò)熱以致燒毀。

　　線(xiàn)圈若因短路燒毀，均應重繞時(shí)能夠從燒壞的線(xiàn)圈中測得導線(xiàn)線(xiàn)徑和匝數。也可從銘牌或手冊上查出線(xiàn)圈的線(xiàn)徑和匝數。按鐵心中柱截面制作線(xiàn)模，線(xiàn)圈繞好后先放在105——110℃

　　的烘箱中3小時(shí)，冷卻至60-70℃浸1010瀝青漆，也能夠用其他絕緣漆。滴盡余漆后在溫度為110——120℃的烘箱中烘干，冷卻至常溫后即可使用。

　　如果線(xiàn)圈短路的匝數不多。短路點(diǎn)又在接近線(xiàn)圈的用頭處，其余部分完好，應正即切斷電源，以免線(xiàn)圈被燒毀。

　　若線(xiàn)圈通電后無(wú)振動(dòng)力學(xué)噪聲，要檢查線(xiàn)圈引出線(xiàn)連接處又無(wú)脫落，用萬(wàn)用表檢查線(xiàn)圈是否斷線(xiàn)或燒毀;通電后如有振動(dòng)和噪聲，應檢查活動(dòng)部分是否被卡住，靜、動(dòng)鐵心之間是否有導物，電源電壓是否過(guò)低。要區別對待，及時(shí)處理。

電工實(shí)習心得8

　　在為期一周的實(shí)習當中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，對就是思考，用所學(xué)的知識，再一步步地探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的。本次實(shí)習的目的主要是使我們對電工工具及線(xiàn)路安裝有一定的感性和理性認識；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做進(jìn)一步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，作到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

　　本次實(shí)習的對我們很重要，是我們電子學(xué)生實(shí)踐中的重要環(huán)節。在以前我們學(xué)的都是一些理論知識，比較注重理論性，而較少注重我們的動(dòng)手鍛煉，而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，一看電路圖都懂，但沒(méi)有親自去做它，你就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。

　　不過(guò)，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗我們也發(fā)現有些事看似實(shí)易，就像做內，外線(xiàn)安裝，看似簡(jiǎn)單，但動(dòng)起手來(lái)卻又是另一回事。不過(guò)，這次實(shí)驗給了我這樣的機會(huì )，現在我可以獨立的.完成這些，這也堅信自己是有一定能力的人。

　　在進(jìn)行接線(xiàn)安裝實(shí)訓時(shí)，開(kāi)始看老師做了一偏，十分的簡(jiǎn)單。說(shuō)起來(lái)就那么幾個(gè)零件，如電度表，單相閘刀開(kāi)關(guān)，日光燈，白熾燈和兩個(gè)開(kāi)關(guān)。但真正的讓我們自己動(dòng)手時(shí)，卻又是另一回事了。對于每一個(gè)動(dòng)作都必須仔細，認真的去完成。試想下，在高空中，如果因為某一個(gè)動(dòng)作的錯誤，那會(huì )造成什么樣的后果。所以，對于每一個(gè)動(dòng)作，我們都是認真的去練習。

　　在內線(xiàn)安裝實(shí)訓中，我們了解并掌握了一些常用電工工具的使用，以及安裝工藝和接線(xiàn)方法。知道了火線(xiàn)有三種顏色，單相電度表的接線(xiàn)方法是火線(xiàn)一進(jìn)二出，零線(xiàn)是三進(jìn)四出……單相插座是左火右零……不僅讓我們見(jiàn)到了實(shí)物，也讓我們了解了理論與實(shí)踐上的巨大差別。理論說(shuō)的在好，如果不附注與實(shí)際，那一切都是空談。只有應用與實(shí)際中，我們才能了解到兩者之間的巨大差異。安裝時(shí)，需利用塑料護套進(jìn)行布線(xiàn)，用線(xiàn)卡作為導線(xiàn)的支持物，布線(xiàn)時(shí)要求線(xiàn)路走得橫平豎直，轉彎時(shí)，轉彎圓度要大，以免損傷導線(xiàn)轉彎前各用一個(gè)線(xiàn)卡卡住。

電工實(shí)習心得9

　　心得體會(huì )就是一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受文字。讀書(shū)心得同學(xué)習禮記相近;實(shí)踐體會(huì )同經(jīng)驗總結相類(lèi)。學(xué)習的方法每個(gè)人都有，并且每個(gè)人都需要認真地去考慮和研究它。心得體會(huì )這種學(xué)習方法對于一個(gè)人來(lái)說(shuō)也許是優(yōu)秀的，但沒(méi)有被推廣普及的必要。因為學(xué)習的方法因人而異，方法的奏效是它與這個(gè)人相適應的結果。以下是由為大家整理的一篇“工廠(chǎng)供電工作實(shí)習心得范文”材料，希望對你有所幫助。

　　一、實(shí)習時(shí)間：

　　二、實(shí)習地點(diǎn)：東風(fēng)汽車(chē)有限公司發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)

　　三、帶隊教師：夏厚德、陳勉、魏紅昀、龍華

　　四、學(xué)生人數：85人

　　五、日程安排：日期上午、下午

　　4月10日數控機床改造，安全教育

　　4月11日plc實(shí)例授課、缸蓋工段實(shí)習

　　4月12日進(jìn)口磨床改造授課、eq491缸體生產(chǎn)線(xiàn)實(shí)習

　　4月13日全天在西城作業(yè)部實(shí)習

　　4月14日-15日活動(dòng)，休息

　　4月16日工廠(chǎng)供電授課、裝配作業(yè)部實(shí)習

　　4月17日參觀(guān)東風(fēng)鑄造廠(chǎng)、參觀(guān)東風(fēng)總裝廠(chǎng)

　　4月18日康明斯工段實(shí)習、返校

　　首先是在于本次的實(shí)習，東風(fēng)發(fā)動(dòng)機有限公司給我們安排上課的工程師，他們理論聯(lián)系實(shí)際的講解，以及用具體的實(shí)例給我們上了幾次生動(dòng)而又具體實(shí)在的課程，比如有關(guān)“數控改造”的介紹，如下：在這一堂課中，是我們實(shí)習的第一堂課，同時(shí)也是我聽(tīng)得最好的一堂課。哪個(gè)姓趙的工程師，給我們講解了有關(guān)數控改造的發(fā)展趨勢、數控機械改造的優(yōu)勢、數控改造的市場(chǎng)、數控系統的選擇、數控改造的步驟等等，以及用了一個(gè)有關(guān)數控改造的具體實(shí)列給我們講解有關(guān)數控改造。在沒(méi)有聽(tīng)到這些介紹之前，以自己認為來(lái)看，數控改造就是對機械的其中一部分進(jìn)行改造，但當聽(tīng)到這些介紹后，使自己對于數控改造有了一個(gè)全新的認識，就是它不僅僅是對其中的一部分進(jìn)行改造，同時(shí)需要考慮這些改造對機械本身的運行、功能以及它的發(fā)展等等，都需要全面的考慮。

　　其次是在聽(tīng)有關(guān)工廠(chǎng)供電的介紹，電對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是再熟悉不過(guò)了，可是真正懂得它和利用它的人卻不是很多，這對于我個(gè)人而言是深有體會(huì )，那是在以前在家里的時(shí)候，時(shí)不時(shí)的看見(jiàn)有的電線(xiàn)著(zhù)火或是用電器被燒壞，甚至還親自被電觸過(guò)。在這次聽(tīng)有關(guān)姓張的工程師的講解，感觸很深。如他介紹的有關(guān)電力網(wǎng)的知識，這對于我們以后走進(jìn)工作崗位或是在家里安裝電線(xiàn)的時(shí)候能有一個(gè)很好指導，這樣可以避免很多不必要的損壞和減少許多危險的隱患。還有就是關(guān)于電壓的等級以及指標等，這些都對供電有很大的影響。更重要的是介紹有關(guān)電在實(shí)際中的應用，如電力網(wǎng)的電力選擇、高壓電力的網(wǎng)的接線(xiàn)圖、電壓的調整的目的和方法等等，這些都是實(shí)際中應該存在和應該了解的。

　　第三是這次的實(shí)習讓我見(jiàn)識不少，其中給我影響最深的是這里的工廠(chǎng)建設和每個(gè)車(chē)間里面的配置，尤其是各個(gè)生產(chǎn)流水線(xiàn)上的龐大機器，這些是我在經(jīng)歷了華中科大金工實(shí)習后的又一次接觸到的，而且這里的各種各樣的機器更大，自動(dòng)化集程度更高，如這里的磨床和以前我所見(jiàn)過(guò)的磨床相比，那可簡(jiǎn)直是不可同日而語(yǔ)啊，它不光大了很多，更重要的可以自動(dòng)根據物品的到來(lái)進(jìn)行翻轉和加工，然后加工結束后，又自動(dòng)的將他們送走，還有就是銑床，這里的銑床是在我們以前見(jiàn)過(guò)的那些銑床的基礎上進(jìn)行改裝過(guò)的，而且全部由電腦進(jìn)行控制，如當需要加工的物品到來(lái)時(shí)，該銑床會(huì )自動(dòng)將它送到加工部位，然后根據該物品的需要加工的程度自動(dòng)的進(jìn)行配料，然后檢測，直到達到標準的時(shí)候才將他們送出。幾乎在每個(gè)車(chē)間都是這樣的，像生產(chǎn)曲軸這個(gè)生產(chǎn)流水線(xiàn)，光是這個(gè)車(chē)間都足足比我們南胡的一個(gè)籃球場(chǎng)還要大，里面的設備更是不用說(shuō)，一根根曲軸由毛胚，剛從處加工的另一個(gè)車(chē)間運來(lái)，然后由吊車(chē)將他們一根根的放到下面有軌道的正在運轉的鐵車(chē)上，而后隨著(zhù)鐵車(chē)的向前的運動(dòng)而運動(dòng)，那些曲軸每來(lái)到一個(gè)加工處，就由機器自動(dòng)的對它進(jìn)行調轉、鉆孔、摸洗，然后又運轉到下一個(gè)環(huán)節，這樣后面的曲軸跟著(zhù)這樣的，一直到最后。而他們在整個(gè)被加工的過(guò)程中，能由人工親自動(dòng)手的地方卻不是很多，工人真正需要的是在那些重要的部位，如監控處以及各種測量處，有的甚至連測量處都是有機器自動(dòng)完成，這樣不僅節約勞力，更重要的是提高效率，減少誤差。

　　第四、這里的每一個(gè)車(chē)間的上空部位，掛滿(mǎn)了許許多多的標語(yǔ)，他們都是用醒目的牌子掛著(zhù)，各式各樣的標語(yǔ)隨處可見(jiàn)，如：以人為本、激發(fā)潛能，員工是企業(yè)的財富，學(xué)習、創(chuàng )新、超越，不接受不制造、不傳遞不良品，團隊學(xué)習、知識共享，用戶(hù)的`滿(mǎn)意是我們的追求，理念產(chǎn)生規則、規則形成體系，誠信、和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng )新，產(chǎn)品即是人品，把最簡(jiǎn)單的事千百次做好就是不簡(jiǎn)單，安全重于泰山，只要大家努力、什么都能做到……。這些標語(yǔ)都是有關(guān)生產(chǎn)理念的，有關(guān)團隊精神的，有關(guān)安全意識的也有關(guān)職業(yè)道德。從這些標語(yǔ)中可以看出該生產(chǎn)車(chē)間的一切都在向著(zhù)最高的目標邁進(jìn)，它不光告訴每一個(gè)工作人員他們做的一切是建立在安全的角度上、發(fā)揮出最好的優(yōu)勢、做出更好的成績(jì)來(lái)，同時(shí)也說(shuō)明自己的一切都正在向著(zhù)顧客的最大利益進(jìn)攻。

　　第五、這里的管理制度是非常的好，當我們第一天剛來(lái)的，由于大家在一塊興致很高又沒(méi)有感覺(jué)太累就組織幾個(gè)來(lái)東風(fēng)發(fā)動(dòng)機廠(chǎng)里面的籃球廠(chǎng)打籃球，當我們來(lái)到那里，門(mén)口站的都是那些即將接班的工作人員，那是離下班時(shí)間還有五分鐘，可我卻看見(jiàn)的是哪個(gè)保安卻沒(méi)有提前開(kāi)門(mén)，而且那些工作員工也沒(méi)有在門(mén)外有一些反常的舉動(dòng)，一連幾天我見(jiàn)到的都是這樣的情形，還有在工作期間，在生產(chǎn)線(xiàn)上根本看不見(jiàn)一個(gè)工作人員在吸煙，由此可見(jiàn)這里的管理制度是相當的嚴格。

　　第六，這次的實(shí)習我們專(zhuān)業(yè)的整體素質(zhì)表現得都很高，沒(méi)有出現一件違規的行為，而且大家在整個(gè)的實(shí)習過(guò)程中有的表現得很積極。在這次的實(shí)習中的業(yè)余時(shí)間里，組織的活動(dòng)也是豐富有趣的，這給我們大家利用這個(gè)難得的實(shí)習機會(huì )在一起多多的增加友誼提供了條件。

　　這次的實(shí)習是對我們自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)的一次很好的鍛煉，雖然總體上感覺(jué)沒(méi)有自己親自動(dòng)過(guò)手，但想必那些也是為了安全考慮的角度，整個(gè)的實(shí)習是聽(tīng)課以及參觀(guān)，在這僅有的四次聽(tīng)課中，感覺(jué)受益匪淺，了解了一些實(shí)際的東西，增加了一些常識中的知識。在參觀(guān)的過(guò)程中，看見(jiàn)了一些大型的機器生產(chǎn)過(guò)程，以及整天在馬路上飛奔而過(guò)的汽車(chē)的總的生產(chǎn)過(guò)程，尤其是對車(chē)子的核心部位——發(fā)動(dòng)機有了更進(jìn)一步的認識，明白了一些發(fā)動(dòng)機的運行原理。還有的就是這里的生產(chǎn)車(chē)裝置比我想象的要先進(jìn)很多。對于這次的實(shí)習，讓我見(jiàn)識不少，許許多多以前想都沒(méi)有想過(guò)的東西，這次卻在這里親眼看見(jiàn)。感覺(jué)很不一般，真的希望能再有這樣的機會(huì )!

電工實(shí)習心得10

　　通過(guò)為期一周的電子工藝實(shí)習，我感觸了很多，學(xué)到了很多關(guān)于電子方面的知識。實(shí)習任務(wù)是焊接一塊電路板，就是把元器件焊接到PCB板上，剛開(kāi)始時(shí)我并不清楚電子

　　工藝實(shí)習到底要做些什么，以為像前面的金工實(shí)習那樣。經(jīng)老師一番介紹后，實(shí)習就是焊接。以前從未焊接過(guò)，這次可以好好鍛煉一下動(dòng)手能力。而且做好的作品可以帶回去，聽(tīng)起來(lái)就很有趣，這有挑戰性!就這樣，我抱著(zhù)極大的興趣開(kāi)始了這次的實(shí)習旅途。實(shí)習剛開(kāi)始的一項訓練就是焊接。第一天上午老師給我們仔細地介紹了焊接技巧和焊接注意事項，以及實(shí)驗室的一些相關(guān)事項。經(jīng)過(guò)老師一上午的介紹，原來(lái)焊接對一個(gè)生手來(lái)說(shuō)并沒(méi)那么容易。也從而得知焊接是金屬加工的基本方法之一。其操作雖然看似容易，事實(shí)上需要長(cháng)時(shí)間練習才能掌握。這次實(shí)習的電路板分為六個(gè)模塊，每次課都是老師講解后，才開(kāi)始實(shí)踐操作。在焊接第一個(gè)模塊時(shí)，一手拿著(zhù)焊錫，一手拿著(zhù)烙鐵，焊接沒(méi)一個(gè)元件時(shí)，手都是抖動(dòng)的，有的焊盤(pán)不是焊錫多了，就是有些焊盤(pán)的焊錫少了，焊接的很不均勻。在接下來(lái)的每個(gè)模塊，在不斷挑戰自我的過(guò)程下，焊接技術(shù)有了些許的提高。當我終于能用短時(shí)間完成一個(gè)較為合格的焊點(diǎn)時(shí)，對焊接的恐懼早已消散，手不在那么抖了，改變的是對自己動(dòng)手能力的信心。在這一過(guò)程當中我深深的感覺(jué)到，看似簡(jiǎn)單的，實(shí)際上可能并非如此。這也好比生活一樣，看是很容易，等到自己親自身處其境時(shí)，卻是那么的不簡(jiǎn)單。這一次的實(shí)習我也沒(méi)去多想什么，更多的是自己親自去做，親自去體驗。一看電路圖，許多元件都未曾見(jiàn)過(guò)，電路原理也不懂，老師知道我們沒(méi)學(xué)模電和數電，給我們講解了很多。雖然聽(tīng)得是云里霧里，但也了解了一些。如果沒(méi)有親自去做它，就不會(huì )懂理論與實(shí)踐是有很大區別的，看一個(gè)東西簡(jiǎn)單，但它在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也不是和自己想象的一樣。在這次的實(shí)習中，我跨過(guò)了實(shí)際和理論之間的`壕溝。對于電子工藝實(shí)習，是以學(xué)生自己動(dòng)手為主，掌握一定操作技能。它將基本技能訓練和實(shí)踐、理論有機結合，培養自我的實(shí)踐能力和敢于動(dòng)手的精神。作為信息時(shí)代的大學(xué)生，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，僅會(huì )操作這些基本的是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

　　實(shí)習是對自己的動(dòng)手能力的鍛煉。實(shí)踐出真知，從古至今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，只能是空談未來(lái)的創(chuàng )新與研發(fā)。在實(shí)習中，鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己怎樣去遇到問(wèn)題而好好地解決的能力。這是為即將不久來(lái)臨的就業(yè)而做的鋪墊，是為了更好地能適應從事工作的所具備的能力。在這次實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)，這些東西將會(huì )對我以后的生活起到很大的幫助。短暫的一周實(shí)習就這樣結束了，感悟到無(wú)論做什么事都要認真仔細去做，遇到問(wèn)題冷靜分析解決。這樣才能提高自我的能力。

電工實(shí)習心得11

　　時(shí)間總是過(guò)的很快，兩周的電工實(shí)習結束了。先對這次實(shí)習談?wù)勎业男牡皿w會(huì )：

　　1.焊接要領(lǐng)：

　　在焊接的時(shí)候要保證電烙鐵要處于"吃錫"狀態(tài)，如果電烙鐵"燒死"則要用銼刀去掉上面的氧化膜焊接前，要清除焊件上的氧化膜，可以用小刀或者銼刀將這些氧化層清除，這樣可以避免虛焊點(diǎn)。之后要整理元件的引腳，與電路板有一定的距離，可以用鑷子彎制。手工焊接技術(shù)可以用"五步法"簡(jiǎn)單概括，準備施焊，加熱焊件，熔化焊料，移開(kāi)焊錫，移開(kāi)烙鐵。電烙鐵的焊接時(shí)間要掌握好，時(shí)間太長(cháng)會(huì )燒壞電路板;時(shí)間太短則會(huì )容易形成虛焊點(diǎn)�，F在依然記者老師的一句話(huà)"一個(gè)好的焊點(diǎn)就3、4秒鐘。"可以焊接前給引腳鍍錫和鍍一層松香，這樣可以避免虛焊點(diǎn)。在焊接凝固前，要保持焊件的靜止狀態(tài)。

　　2.練習焊接技術(shù)

　　我們做了一個(gè)焊接立方體的練習。在焊接兩兩相連的導線(xiàn)時(shí)，我還覺(jué)得很容易，但當要把3跟導線(xiàn)焊接在一起時(shí)，就變得難起來(lái)，剛開(kāi)始成品稍微用力便被扯斷，經(jīng)過(guò)一次次的嘗試，我終于掌握了焊接的技巧，漸漸能夠做出不錯的焊點(diǎn)。最簡(jiǎn)單的焊接立方體練習讓我知道了實(shí)踐跟理論是不同的，只有做過(guò)了才知道實(shí)踐時(shí)的技巧;也讓我知道即使最簡(jiǎn)單的練習也要用心去做。第二次是在練習板上練習拆焊和元器件的焊接，有了第一次接觸，這一次就順利的多了。

　　3.電子套件的組裝

　　(1)元器件的識別和檢測：我焊接的套件是卡通型收音機，一半以上是貼片元件。在組裝之前要對元器件進(jìn)行識別和檢測，看標稱(chēng)值與實(shí)測值是否相近，一邊確定元器件是否符合要求。需要注意電解電容和電容二極管的正負，以及檢查電位器的好壞等等。

　　(2)印制電路板的焊接：將元器件按照電路圖組裝在電路板上，然后焊接好。

　　(3)電子產(chǎn)品的調試：若調試不成功，則要檢查問(wèn)題出在哪里，然后解決;若調試成功，則實(shí)驗完成。

　　4卡通收音機焊接體會(huì )

　　經(jīng)過(guò)電工電子實(shí)習，我學(xué)會(huì )了基本的焊接技術(shù)，表貼收音機的檢測與調試，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我還學(xué)會(huì )了電子元器件的識別及質(zhì)量檢驗，

　　(1)表貼焊接：

　　在電焊的表貼收音機的時(shí)候，學(xué)會(huì )表貼電焊應該是我最大的收獲，下面簡(jiǎn)單介紹以下表貼焊接的體會(huì )，方法是:先在一端沾上一些錫，然后將貼片元件推移過(guò)去，用五步法焊接另外一端，然后再返回焊接之前的一端。表貼焊接最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間，焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時(shí)間不能太短，因為那樣焊點(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充分，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊，而焊接時(shí)間長(cháng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞,或者造成焊接短路現象。

　　(2)調試與檢測：

　　在焊接完成后，很遺憾我的收音機沒(méi)有馬上成功，不得不進(jìn)行調試，調試是一個(gè)非常艱難而又需要耐心的任務(wù)，但是它的目的和意義是十分重大的。通過(guò)對表貼收音機的檢測與調試，培養檢測能力及一絲不茍的科學(xué)作風(fēng)。首先我通過(guò)與原理圖對照觀(guān)察有無(wú)把芯片接反，短路，二極管極性是否正確，發(fā)現均無(wú)錯誤后，我又接著(zhù)檢查PCB上相連接部分是否導通，著(zhù)重檢查與芯片管腳連接不為，果然發(fā)現一兩處導通不是很良好，立即重新進(jìn)行焊接，當重新焊接好后，通電后立馬就能收到無(wú)線(xiàn)電臺了，但聲音質(zhì)量不是很好，我于是開(kāi)始撥弄線(xiàn)圈，果然有變化，但是始終達不到好的狀態(tài)，反而有時(shí)變得更差，讓我不敢繼續撥弄了，到了交給老師驗收的時(shí)候，老師果然經(jīng)驗十足，一弄線(xiàn)圈立馬見(jiàn)效，我也后悔當時(shí)沒(méi)有大膽嘗試。

　　5實(shí)習中自己的收獲

　　(1).在電子電工知識方面

　　1.熟悉手工焊錫常用工具的使用及其維護與修理。2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術(shù)，能夠獨立的完成簡(jiǎn)單電子產(chǎn)品的安裝與焊接。3.熟悉電子產(chǎn)品的安裝工藝的生產(chǎn)流程。4.熟悉常用電子器件的類(lèi)別、型號、規格、性能及其使用范圍，能查閱有關(guān)的電子器件圖書(shū)。5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬(wàn)用表。了解電子產(chǎn)品的焊接、調試與維修方法。

　　2.在電工方面：

　　我掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別，如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。在理論知識方面，系統地學(xué)習了：①元器件的焊接技術(shù)②元器件基本知識和測試③萬(wàn)用表的使用。

　　(2)在實(shí)習過(guò)程中自己的一些思考

　　實(shí)習過(guò)程中我學(xué)到的不僅僅只是上述電子電工方面的知識，更重要的以下幾個(gè)方面自己的一些思考與收獲

　　實(shí)習對自己的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就奢談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己解決問(wèn)題的能力。這次的表貼電路的焊接。培養和鍛煉我的實(shí)際動(dòng)手能力，使我成為理論知識與實(shí)踐充分地結合，而且還具有較強的實(shí)踐動(dòng)手能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

　　實(shí)習，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，通過(guò)實(shí)習我更加體會(huì )到了"學(xué)以致用"這句話(huà)的道理，終于體會(huì )到"實(shí)習前的自大，實(shí)習時(shí)的迷惘，實(shí)習后的感思"這句話(huà)的含義了，有感思就有收獲，有感思就有提高。

　　總之，實(shí)習使我獲得了表貼收音機的實(shí)際生產(chǎn)知識和裝配技能，培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力其中感觸最深的便是實(shí)踐聯(lián)系理論的重要性，當遇到實(shí)際問(wèn)題時(shí)，只要認真思考，用所學(xué)的知識，再一步一步探索，是完全可以解決遇到的一般問(wèn)題的.。在實(shí)習過(guò)成中，要時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤!在最后終于聽(tīng)到自己所做的表貼收音機成功播放出動(dòng)人的聲音，真的很高興，總算覺(jué)得自己的努力還沒(méi)有白費!

　　在此我很感謝兩位老師對我們的細心指導，從她們那里我學(xué)會(huì )了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，當我去問(wèn)她們問(wèn)題時(shí)"老師電容二極管紅的一端是負極嗎，為什么用蜂鳴檔測試沒(méi)響呢?"，老師告訴我："二極管是什么導通?"我想了一下說(shuō)出了PN結，在老師繼續循循善誘，最終我回答出了"電壓導通"，這也讓我知道蜂鳴檔為什么沒(méi)響了，感謝老師教我怎樣把理論與實(shí)際操作更好的聯(lián)系起來(lái)和許多做人的道理，這些東西無(wú)論是在以后的工作還是生活中都會(huì )對我起到很大的幫助，短暫的實(shí)習結束了，但卻給我以后的道路指出一條明路，那就是理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，時(shí)刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的冷靜的去檢查分析錯誤，思考著(zhù)做事，態(tài)度端正，必能事半功倍。

　　來(lái)到學(xué)校,又開(kāi)始了一個(gè)星期的電工實(shí)習,充滿(mǎn)了對實(shí)習的好奇，電工實(shí)習心得體會(huì )。我們居然要裝收音機，在以前看來(lái)，這是件非常不可能完成的任務(wù)。但是，這個(gè)星期我們要完成這個(gè)任務(wù)。

　　在聽(tīng)到這個(gè)實(shí)習通知時(shí)，感覺(jué)完全摸不著(zhù)頭腦，想到里面那么多的零件全部要弄上去，可是當老師為我們講課后，我們頓時(shí)就明白了，原來(lái)還有張電路圖，上面什么都有，只要把相應的零件按照圖紙一個(gè)一個(gè)連上去。原來(lái)就是這么簡(jiǎn)單事情埃正當我們高興地時(shí)候，當我們把領(lǐng)來(lái)道具之后，就不知道要從那里下手了，一個(gè)一個(gè)零件感覺(jué)都大同小異，可是功能卻大不相同，要真裝錯一個(gè)，那就完了， 感覺(jué)到壓力后，我們先拿來(lái)電路圖研究研究，可是怎么也看不懂，絕望之后，也只有硬著(zhù)頭皮干下去了。拿出一個(gè)零件先看看，發(fā)現和圖上標的一樣，有了這個(gè)覺(jué)悟后，就好辦多了，我們把一個(gè)一個(gè)的零件對著(zhù)電路圖，分別一個(gè)一個(gè)裝上去，看看一個(gè)一個(gè)的零件被裝到電路板上后，別提有多高興了，在看看其他同學(xué)，有些人還沒(méi)動(dòng)工，有些人拿著(zhù)電焊在焊。我們的下一步工作就是電焊了，于是過(guò)去取取經(jīng)，看著(zhù)他們手在那抖著(zhù)，大家都笑開(kāi)了。原來(lái)這還是個(gè)技術(shù)活啊，在老師的指導下，大家也都熟練了很多，也了解到用什么方法去焊，大家又學(xué)到了一招。這可是很實(shí)用的技術(shù)哦，原來(lái)看到別人焊的時(shí)候都覺(jué)得很好玩。自己正真弄起來(lái)的時(shí)候就不是那么好玩了�？粗�(zhù)大的，小的，各種形狀的都被我們焊出來(lái)，大家還說(shuō)，以后要是找不到工作了，我們還可以干這行，可是就我們那技術(shù)，誰(shuí)敢給我們啊，所以我們爭取這個(gè)機會(huì )好好練習下，雖然焊的不是很美觀(guān)，可是這至少是我們的勞動(dòng)成果啊，我們內心也不禁涌起汩汩感動(dòng)。沒(méi)多久在整個(gè)組的團結協(xié)作下，終于我們把那些小零件焊上去了。最后有個(gè)最難焊的就是那個(gè)很多腳的，真把我們急壞了，一直在那里焊，沒(méi)看到效果，各種笑話(huà)都鬧出來(lái)了。電板都被我們燒的溫度好高。吹吹之后，繼續焊，因為每個(gè)人心里都有一種信念，那就是要趕快讓他發(fā)聲，之后的時(shí)間就可以自己支配了。終于，經(jīng)驗還是摸索出來(lái)了，我們把電焊的溫度調高，然后一直在上面刷，終于等到了全部分開(kāi)的那一刻，頓時(shí)，所有人都沸騰了。我們終于成功了，有了這個(gè)動(dòng)力，我們連飯都不想吃了，看來(lái)這個(gè)收音機的吸引力還是很大的，有些同學(xué)還把飯帶到了試驗室，真是廢寢忘食埃大家沒(méi)有午休，繼續奮斗，把線(xiàn)按照電路圖連上去后，在把外殼等全部裝上去后，期待人心的時(shí)刻到來(lái)了。把電池裝上去，怎么沒(méi)有聲音啊，我們沒(méi)有被這個(gè)事實(shí)所打擊，我們檢查線(xiàn)路，發(fā)現有根線(xiàn)接錯了，我們改了之后，果真有聲了，真是太棒了，聽(tīng)著(zhù)它發(fā)聲，雖然不是很優(yōu)美，可是那一刻，確是這個(gè)世界上最美麗的聲音。其他同學(xué)也圍過(guò)來(lái)了，教室沸騰了，組里的主力開(kāi)始傳授技術(shù)了，沒(méi)多久，第二臺，第三臺都發(fā)出聲音了。一個(gè)星期的任務(wù)我們不到一天就完成了。我們真是太厲害了，連我們自己都不能不服自己。完工后，每個(gè)人都松了口氣。

　　這次實(shí)習中，雖然短暫，可是確實(shí)給了我們很多課本上學(xué)不到的東西。鍛煉了我們動(dòng)手的能力，同時(shí)也鍛煉了我們的團隊合作精神。這次實(shí)習又在我們的大學(xué)生活中畫(huà)上了漂亮的一筆，等以后回想起來(lái)，很多年后，當我們還提起收音機時(shí)，我們可以很自豪的說(shuō)，原來(lái)我們都自己裝過(guò)收音機呢!

電工實(shí)習心得12

　　電工實(shí)習是一門(mén)教我們電子線(xiàn)路設計與制作的基本技能的課程，老師的諄諄教導，同學(xué)的融洽合作，以及這門(mén)課程自身所散發(fā)出的強大的實(shí)踐性與趣味性一下子就深深的吸引住了我。第一顆圓滑漂亮的焊點(diǎn)，第一張自行設計的PCB版圖，以及生平第一次作出了可以用于日常生活的充電器，好奇，興奮，強烈的'成就感，真的不知道該用什么來(lái)形容了。雖然說(shuō)電工實(shí)習一搞就是一天，辛苦那是必然的，可是正所謂樂(lè )在其中，每一次的實(shí)習都像在玩游戲一樣極具有挑戰性，再苦也是值得的。

　　當右手第一次揮舞起烙鐵的時(shí)候，心情真是怎兩個(gè)激動(dòng)了得!雖然經(jīng)過(guò)千辛萬(wàn)苦才找到那種感覺(jué);雖然時(shí)常也不乏出現一些虛焊點(diǎn)或是東倒西歪的焊點(diǎn)，雖然對自己第一次的杰作說(shuō)實(shí)話(huà)有些厭惡，但是我仍然對此由衷的感謝。如果沒(méi)有那一天的練習哪里有我值得驕傲的充電器的誕生呢?

　　說(shuō)起那個(gè)充電器，真的就是激動(dòng)啊!!!記得小時(shí)侯我可是一個(gè)分裂份子，家里上上下下的電子器品沒(méi)有什么能逃脫我的魔抓的，但可惜的是它們只能有分離而沒(méi)有團聚的那一天。通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現自己開(kāi)始摸索到了一點(diǎn)門(mén)路。第一次如此清晰的了解組裝一個(gè)電器的全部過(guò)程，對整個(gè)充電器內部又有了一個(gè)新的認識，原來(lái)無(wú)論哪都存有人類(lèi)的汗水啊!

　　幾周的電工實(shí)習，讓我難忘的莫過(guò)于印刷板的手工設計，這東東如果沒(méi)有一定的耐心還真是棘手。就一個(gè)簡(jiǎn)單的1：1圖，大小不到200平方厘米。不僅要考慮元器件的位置，還要計算導線(xiàn)的設計，不能有平行，不能有銳角，不能是直角，不能飛來(lái)飛去。整個(gè)圖片要求簡(jiǎn)潔明了，哎~~~不枉我畫(huà)了四幅以上�！皼_動(dòng)是魔鬼!”試試畫(huà)下這個(gè)圖就知道，這就話(huà)真對啊!!!

電工實(shí)習心得13

　　時(shí)間過(guò)得很快，五天的電子電工實(shí)習就這樣匆匆的結束了。這五次課中，每次課三小時(shí)都過(guò)得很充實(shí)，我們要把理論運用到實(shí)踐中去，手腦并用。雖然時(shí)常會(huì )碰到難題，但大家一起討論，共同解決問(wèn)題，讓我深刻體會(huì )到團結協(xié)作的重大作用和快樂(lè )。

　　實(shí)習的前兩節天老師教我們怎么焊接和拆焊，后三天為自己動(dòng)手焊接自己的電路板。在實(shí)習過(guò)程中，讓我充分體會(huì )到動(dòng)手能力的重要性。在焊接過(guò)程中，由于焊盤(pán)間的間距并不大，我在焊接的時(shí)候總是將邊上的焊盤(pán)也焊到，這就造成了短路，產(chǎn)品就不合格。但是經(jīng)過(guò)不懈努力，進(jìn)過(guò)多次的拆焊和焊接，最終還是客服了這一難關(guān)，這讓我感到很欣慰。通過(guò)這次實(shí)習，在電工方面我們掌握了常用的電工工具，如鋼絲鉗、尖嘴鉗、螺絲刀、萬(wàn)用表、電烙鐵等使用方法及注意事項。在電子方面，熟悉了常用電子器件類(lèi)別，如電容、電阻、二極管等型號、規格、性能、使用范圍及基本測試方法。

　　在這次實(shí)習中，我們學(xué)會(huì )了基本的`焊接技術(shù)，知道了電子產(chǎn)品的裝配過(guò)程，我們還動(dòng)手制作了一個(gè)小音箱，這些都我們的培養動(dòng)手能力及嚴謹的工作作風(fēng)，也為我們以后的工作打下了良好的基礎。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng )新啟蒙有機結合，培養我們的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神，作為信息時(shí)代的大學(xué)生，作為國家重點(diǎn)培育的高技能人才，僅會(huì )操作鼠標是不夠的，基本的動(dòng)手能力是一切工作和創(chuàng )造的基礎和必要條件。

　　在練習焊接和做音箱的過(guò)程中，看著(zhù)我們的焊點(diǎn)從最初的慘不忍睹到最后的愛(ài)不釋手真的很有成就感。對問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步，由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng)，我們犯了很多低級的錯誤，比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面，先焊了集成塊等等。隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，我們深刻體會(huì )到了事前分析規劃的重要性，相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。對動(dòng)手能力有很大提高，也認識到了所見(jiàn)和所做的差距，尤其是當我們滿(mǎn)頭大汗顫顫抖抖焊集成塊時(shí)，才知道原來(lái)保持抓烙鐵的手不抖都是很難的。對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的經(jīng)驗。

　　通過(guò)五節課學(xué)習，我對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解了焊普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程等。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。

　　與其他動(dòng)手操作的實(shí)習一樣，這次實(shí)習對我的動(dòng)手能力是個(gè)很大的鍛煉。實(shí)踐出真知，縱觀(guān)古今，所有發(fā)明創(chuàng )造無(wú)一不是在實(shí)踐中得到檢驗的。沒(méi)有足夠的動(dòng)手能力，就別談在未來(lái)的科研尤其是實(shí)驗研究中有所成就。在實(shí)習中，我鍛煉了自己動(dòng)手技巧，提高了自己發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

電工實(shí)習心得14

　　通過(guò)一個(gè)月的電工實(shí)習，使我對電器元件及電路的連接與調試有一定的感性和理性認識，對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做初步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。以前我們學(xué)的都是一些理論知識,比較注重理論性，而較少注重我們的`動(dòng)手鍛練，打好了日后學(xué)習電工技術(shù)課的基礎。培養了我理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高了我分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強了獨立工作的能力。最主要的是培養了我與其他同學(xué)的團隊合作、共同探討、共同前進(jìn)的精神。

　　開(kāi)始的時(shí)候，老師對電路進(jìn)行介紹，我還以為電工實(shí)習非常簡(jiǎn)單，直至自己動(dòng)手時(shí)才發(fā)現，看時(shí)容易作時(shí)難，人不能輕視任何事。連每一根電線(xiàn)，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。這次實(shí)習很累，在安裝過(guò)程中我們都遇到了不少困難，理論與實(shí)踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會(huì )得到，有思考，就有收獲，就意味著(zhù)有提高，就增強了實(shí)踐能力和思維能力。在這次實(shí)習中，我學(xué)到的最主要的是焊接相關(guān)的知識，比如焊接的基本步驟包括如下幾步：

　　<1>準備焊接：左手拿焊絲，右手拿烙鐵。要求烙鐵頭保持清潔，無(wú)焊渣等氧化物，并在表面鍍又一層焊接。

　　<3>送入焊絲：當焊件表面加熱到一定溫度時(shí)，焊錫絲從烙鐵對面接觸焊件。

　　同時(shí)我也學(xué)到了焊接不同元件的方法，也掌握了根據電路圖來(lái)焊接組裝簡(jiǎn)單電器的能力，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的。

　　這次實(shí)習結束了，但是本次實(shí)習讓我們都有了很大的收獲，讓我們有了一定的提高，在實(shí)習中所收獲的知識，所獲得的自我動(dòng)手的能力，都使得我們能夠更好的投入到接下來(lái)的學(xué)習中，為以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

電工實(shí)習心得15

　　通過(guò)一個(gè)周六的電工實(shí)習，我得到了很大的收獲，這些都是平時(shí)在課堂理論學(xué)習中無(wú)法學(xué)到的，我主要的收獲有以下幾點(diǎn):

　　第一、掌握了電烙鐵的使用方法，以及元器件的焊接方法，例如電阻的兩種焊接方法。

　　第二、學(xué)會(huì )了導線(xiàn)絕緣層的拔出技巧，以及注意事項和單股銅導線(xiàn)的直接連接方法:

　　小截面單股銅導線(xiàn)連接方法如圖所示，先將兩導線(xiàn)的芯線(xiàn)線(xiàn)頭作x形交叉，再將它們相互纏繞2~3圈后扳直兩線(xiàn)頭，然后將每個(gè)線(xiàn)頭在另一芯線(xiàn)上緊貼密繞5~6圈后剪去多余線(xiàn)頭即可。

　　單股銅導線(xiàn)的分支連接。單股銅導線(xiàn)的t字分支連接如圖所示，將支路芯線(xiàn)的`線(xiàn)頭緊密纏繞在干路芯線(xiàn)上5~8圈后剪去多余線(xiàn)頭即可。對于較小截面的芯線(xiàn)，可先將支路芯線(xiàn)的線(xiàn)頭在干路芯線(xiàn)上打一個(gè)環(huán)繞結，再緊密纏繞5~8圈后剪去多余線(xiàn)頭即可。

　　第三、懂得了一些自動(dòng)控制的原理，比如說(shuō)半自動(dòng)控制裝置，全自動(dòng)控制裝置。最后我們還自己動(dòng)手接了一個(gè)半自動(dòng)控制裝置。并且在這些授課過(guò)程中認識了很多元器件。

　　第四、我們還在老師得指導下觸摸了220v市電，和用手搖發(fā)電機發(fā)出的500v電源。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次電工實(shí)習給我們的是我們在平時(shí)的理論課堂中不可能觸及到的知識，這將對我們以后不管是學(xué)習，生活有很大的幫助，并對接下來(lái)的飛思卡爾以及電子競賽有很大的幫助。更重要的是在這次電工實(shí)習中我學(xué)到的是一種認真，科學(xué)的態(tài)度，這將為我以后本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習打下一個(gè)態(tài)度。

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