【熱門(mén)】班主任實(shí)習心得體會(huì )
從某件事情上得到收獲以后，應該馬上記錄下來(lái)，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編為大家整理的班主任實(shí)習心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
班主任實(shí)習心得體會(huì )1
xx年10月8號至12月3號，我在母校xx中學(xué)實(shí)習。這次的實(shí)習對我來(lái)講真的很珍貴！
這次實(shí)習的教學(xué)任務(wù)分為兩個(gè)：一個(gè)是班主任工作，另一個(gè)是教學(xué)任務(wù)。
由于我們比較特殊，我們是帶高二的班主任，教高一的課，所以對于高一的學(xué)生，我很少關(guān)心，因為一星期才上一節課。所以跟高一學(xué)生的感情并不深厚。就此總結，在教學(xué)方面的實(shí)習：第一、跟學(xué)生接觸較少，對他們的基本情況都不是很了解。第二、教學(xué)經(jīng)驗還很欠缺，對于課文內容的處理還不夠純熟。第三、上課有時(shí)候會(huì )忘記要講的一些內容。當然，自己也不是沒(méi)有好的。如：自己比較嚴厲，課堂紀律還不錯；自己比較活潑，課堂氣氛都比較活潑；對于課堂突發(fā)事件的處理還算不錯；能夠跟指導老師相處愉快，并虛心接受她的指導意見(jiàn)，并加以改進(jìn)等等。
說(shuō)到高二的實(shí)習班主任，我覺(jué)得自己表現還算優(yōu)秀。作為實(shí)習班主任，我每天早上7:00就到學(xué)校監督他們掃地和讀書(shū)；中午14:00到班監督他們午讀。這種早出晚歸的生活，讓我感到很累，但是我卻很開(kāi)心也很充實(shí)。這次的班主任實(shí)習工作，首先我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導，是他們讓我有機會(huì )到高二（12）班實(shí)習的。讓我與一個(gè)這么優(yōu)秀的.班集體一起肩并肩的努力。其次，我要感謝我的班主任劉老師（以前也是我的班主任），是她手把手的教我各項工作，如：班主任的常規工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個(gè)案教育等等。她不僅耐心的教我班主任工作，而且對我的生活以及其他方面都很關(guān)心。尤其是在我大四畢業(yè)時(shí)候的迷惘，她給我了很大的鼓勵。她是我人生中非常重要的一個(gè)人！感謝班主任！最后，我還要感謝高二（12）班的全體同學(xué)，是他們讓我這兩個(gè)月變得更加年輕、更加青春有活力�？吹剿麄兙涂吹搅水斈甑奈�，為了自己的理想而不懈的努力著(zhù)。雖然大學(xué)的生活更豐富多彩，但是我卻覺(jué)得自己沒(méi)有一個(gè)努力奮斗的目標，在校園里到處的飄來(lái)飄去，就算自己有了目標，但總是被現實(shí)的殘酷給打退。雖然跟自己說(shuō)過(guò)要堅持到底，但是，心里依舊不能夠完全平靜。高二（12）班的同學(xué)卻讓我看到了他們的信心，他們的勇氣。從某種意義上來(lái)講，他們是我的老師！在短短的兩個(gè)月中，我與他們建立起了深厚的友誼，要離開(kāi)很舍不得。但天下沒(méi)有不散的宴席，正像有位學(xué)生寫(xiě)給我的信中說(shuō)道的一樣：“老師，可能以后我們彼此都會(huì )忘記彼此，但那又有什么呢？只要曾經(jīng)有過(guò)美好的記憶就足夠了。無(wú)意間，若能回憶起，嘴角還能帶上一抹淺淺的微笑，就足夠了�！彪x開(kāi)時(shí)，送了他們一個(gè)相冊和一盆綠蘿，希望他們有空可以回想起這段記憶，并永遠的保持青春和活潑，堅定地向自己的理想和目標邁進(jìn)。
實(shí)習，結束了，自己當實(shí)習小組長(cháng)的過(guò)程也成長(cháng)了很多，許多事情的處理，自己還不夠成熟。這對我以后的路也有很大的幫助，做的不好的，就只好讓大家多多包含了。
總之，梅中的實(shí)習結束了，自己收獲很多，我一定會(huì )好好珍藏，一片片記憶的貝殼會(huì )永遠的留在我的心中！
班主任實(shí)習心得體會(huì )2
在這里實(shí)習已經(jīng)第十二周了�？倢�(xiě)關(guān)于其他的沒(méi)有說(shuō)過(guò)班主任一事。我當實(shí)習班主任這段時(shí)間總結的就是。
1、必須敬業(yè)，奉獻，做到了解班里的每一個(gè)學(xué)生。
2、我覺(jué)得關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生是首要的。這個(gè)年齡段的學(xué)生正處于性格形成期，自尊心特別的強，還非常的叛逆。因此給予學(xué)生足夠的尊重是一件必須的事情。
3、冰心說(shuō)過(guò)“有了愛(ài)并有了一切”。愛(ài)學(xué)生，就要尊重學(xué)生的興趣，人格，愛(ài)好，了解學(xué)生的學(xué)習習慣，工作習慣。幫助他們樹(shù)立正常健全的人格。
4、及時(shí)肯定并鼓勵學(xué)生，提高學(xué)生的積極性。
做好一名班主任，還要善于組織和管理班級。班主任的工作是繁瑣的，比如每天檢查衛生，檢查作業(yè)，組織早讀，晚上查學(xué)生宿舍，還有各種紀律問(wèn)題。這些看似很小的事情要想每件都做得井井有條是非常困難的，因為一開(kāi)始接觸這些，我想把這些工作都做得盡善盡美，結果事與愿違，不但沒(méi)有管理的多么好，而且還把自己搞的身心俱疲。我感覺(jué)要想管好一個(gè)班必須借助學(xué)生的力量，讓學(xué)生自己管自己，我起一個(gè)監督的作用。培養班干部骨干，這樣不僅會(huì )讓自己輕松一些讓自己有更多的精力放在教學(xué)上，還會(huì )培養學(xué)生自己的組織管理能力，一舉兩得，并且還能鍛煉學(xué)生的自覺(jué)能力和個(gè)人能力。
我還要做到“嚴慈共存”，愛(ài)心是好的，是必須有的'，對學(xué)生懷有足夠的愛(ài)心我們才能更好地教育學(xué)生，更有利于師生關(guān)系的良性發(fā)展。要關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不論是學(xué)習還是生活上。但是，對學(xué)生付出愛(ài)是一門(mén)藝術(shù)，需要講究付出的分寸，何時(shí)付出，怎樣付出。在學(xué)生犯了錯誤的情況下我們必須適當地懲罰，讓他明白這是真的不對，該嚴格的時(shí)就必須嚴格，不能讓學(xué)生太過(guò)隨意，自己還是要有一些原則上的威嚴的。否則學(xué)生會(huì )越來(lái)越不好管教。
總之，班主任這一職務(wù)是比較難的，考驗自己考驗學(xué)生。也希望自己在這些時(shí)間更能好好鍛煉自己班主任這一職務(wù)，我自己以后打下基礎。
班主任實(shí)習心得體會(huì )3
光陰似箭，日月如梭，為期四個(gè)月的實(shí)習將要劃上圓滿(mǎn)的句號�；厥走@些日子里，這段實(shí)習充滿(mǎn)了苦、辣、酸、甜，也充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)多月的學(xué)習、工作，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習任務(wù)，達到了預期的目的。
讓我收獲最大的是，通過(guò)班主任實(shí)習，使我對中學(xué)生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實(shí)的體驗，鍛煉了我對問(wèn)題的'協(xié)調、組織能力。我在負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與聯(lián)系等。在實(shí)習中，我能以身作則，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀況，也關(guān)注學(xué)生的生活狀況。課下與學(xué)生積極交流，拉近與學(xué)生的關(guān)系，取得學(xué)生們的信任。更是利用晚自習的時(shí)間，適當地給一些學(xué)生學(xué)習上的輔導。班主任的工作是一件很不容易的事情，通過(guò)對班主任的實(shí)習，讓我真正明白作為教師職業(yè)的崇高與偉大。
實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習是勝利的，是成功的。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無(wú)論我日后是否擔任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富！在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏(yíng)得了肯定與贊揚。
班主任實(shí)習心得體會(huì )4
為期半年的頂崗實(shí)習馬上就要結束了，近五個(gè)月的實(shí)習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二（3）和高二（5）兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了5班的實(shí)習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。
我很幸運能夠有這樣一個(gè)機會(huì )去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養，需要不斷完善自我。
作為實(shí)習班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個(gè)人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jì)排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績(jì)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。
實(shí)習班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候，因為是生物老師，并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)�？梢�(jiàn)教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認可。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長(cháng)。我組織了三次班會(huì )，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的.母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì )來(lái)互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學(xué)生們觀(guān)看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛(ài)，激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。
班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統治者”，而應該深入了解學(xué)生內心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供指導，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著(zhù)關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心，才能贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學(xué)生。
班主任實(shí)習心得體會(huì )5
本學(xué)期我擔任了07343班和09321班的實(shí)習班主任工作，在這短短的數月里，我學(xué)到了很多的東西，這里面包括我的指導老師賈老師和路老師給了我很大的幫助。在他們的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現了班主任工作的瑣碎，當然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級，并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回顧一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習班主任各個(gè)方面的表現：
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的'每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在實(shí)習的一周里，我通過(guò)找班主任賈老師了解情況，參加班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
校運會(huì )上，我積極參加，與賈老師和兩名學(xué)生一起參加托球跑項目，拉近了我們之間的距離。通過(guò)這次校運會(huì )，我基本上了解了學(xué)生的性格特征，這大大有助于我日后的班主任工作。
二、抓好常規工作
我作為實(shí)習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來(lái)督促學(xué)生進(jìn)行早讀；及時(shí)管理相關(guān)的衛生工作；在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作；晚自習時(shí)間管理班級自習紀律；在班會(huì )與行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、具體工作
1、德育方面：做好德育工作、五育并舉，德育為首、班會(huì )課是德育工作的主陣地，我能積極參加班級中開(kāi)展的多次班會(huì )，在班會(huì )中我從一個(gè)側面認識到很多學(xué)生，他們有著(zhù)多才多藝的一面，有著(zhù)很多平時(shí)學(xué)習中沒(méi)有表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育。
2、學(xué)習方面：作為實(shí)習班主任，了解學(xué)生的學(xué)習情況也是非常重要的，我在賈老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監督，互相學(xué)習。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習懶散，賈老師運用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習，而不是老師一味的單純說(shuō)教�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛�07343班的實(shí)習班主任，在班主任賈老師的帶領(lǐng)下，能積極配合班級開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，關(guān)心班內的各項事務(wù)，認真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內還積極開(kāi)展主題班會(huì )。在各類(lèi)活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習，平時(shí)仔細觀(guān)察，及時(shí)記錄下來(lái)；課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習的書(shū)籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3、衛生方面：賈老師是一個(gè)工作非常認真負責的老師，她不但能督促學(xué)生認真積極的進(jìn)行值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比如說(shuō)當面對班中有同學(xué)沒(méi)有認真做值日，她沒(méi)有嚴厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的榜樣，我想在實(shí)施班級各項制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎罰分明，細心仔細”，教學(xué)生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在實(shí)習班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當然也有一些不足之處，比如在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì )有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結經(jīng)驗教訓，學(xué)會(huì )做一名稱(chēng)職的班主任，爭取取得輝煌的成績(jì)。
班主任實(shí)習心得體會(huì )6
班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。一年的見(jiàn)習期即將結束，在這一年里，在師父們的熱心支持和幫助下，讓我學(xué)到了很多東西，也發(fā)現了自身的許多不足。畢業(yè)后一直找不到合適的工作，整天在家愁?lèi)灥拇糁?zhù)，最后實(shí)在是呆煩了，還是不得不出去找工作，這時(shí)候，我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作，就是到學(xué)校當老師去。因為是剛畢業(yè)對教師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗，所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我，只讓我當實(shí)習老師，看我的實(shí)習情況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。這是對我的一次機會(huì )啊，我一定會(huì )抓住的，我很快的準備好到學(xué)校上課了，我任中班教師兼職見(jiàn)習班主任，這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級，對我而言有著(zhù)特殊的意義，我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù)，認真學(xué)習，為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。
我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結：經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生能使學(xué)生愉快地學(xué)習，健康地成長(cháng)，順利地完成學(xué)業(yè)，成為對社會(huì )有益的人，是我們每一個(gè)教師的愿望和責任，也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用，及時(shí)恰當的對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。每次考試的成績(jì)分析，他總是鼓勵多過(guò)批評，并且非常注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái)，無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生，都會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足的`迎對下一次考試。中班見(jiàn)習班主任工作幾個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛，但同時(shí)，它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè )與欣慰。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
班主任實(shí)習心得體會(huì )7
班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，作為一名班主任要比科任老師花費更多的心力，并且有更多的責任和要求，以下是我這段時(shí)間自己的一些體會(huì )：
首先，我認為作為一名班主任就要以身作則，現在的中學(xué)生正處在一個(gè)生理成長(cháng)期和世界觀(guān)逐步形成的一個(gè)特殊的時(shí)期，作為老師，特別是班主任，他的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響學(xué)生的思想行為和道德行為。因此，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學(xué)生。例如，要求學(xué)生知錯就改，當我在工作中出現了失誤時(shí)，我也真誠地對學(xué)生說(shuō)：“對不起，這件事是我沒(méi)查清楚，錯怪你了�！边@樣學(xué)生在生活和學(xué)習中做錯了，能夠主動(dòng)地找到跟我認錯。
其次，要能夠發(fā)掘出學(xué)生言行的閃光點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都會(huì )有自己的閃光點(diǎn)，或大或小，但是作為一名班主任一定要發(fā)掘出自己學(xué)生的'閃光點(diǎn)，讓他們體會(huì )到你的善意的期待和愛(ài)，并且能夠激發(fā)他們的潛力，增強他們的自信使他們走向成功。
然后，要發(fā)揮好班干部作用，我認為班干部就是老師的小助手，也是同學(xué)們的好朋友，能用好班級骨干是形成優(yōu)秀集體的一個(gè)重要條件，可以使集體有一個(gè)“控制中心”，保證在統一的指揮下，能協(xié)調實(shí)現共同的目標，更重要的是通過(guò)班級工作實(shí)踐提高學(xué)生交際能力，組織能力和獨立工作能力。如班長(cháng)全面負責班級工作；學(xué)習委員專(zhuān)項負責組織每天和雙休日后作業(yè)的收發(fā)；文體委員主持班級各項的文體活動(dòng)；生活委員堅持每周的生活。組長(cháng)管好本組的事。在班上發(fā)生問(wèn)題，班干部能主動(dòng)解決糾紛，化解矛盾。
最后，就是要形成平等和諧的師生關(guān)系，我認為平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在輕松自然的教學(xué)環(huán)境中學(xué)生才能思維活躍，敢想、敢說(shuō)、敢問(wèn)、敢于表現自己。才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們更樂(lè )于學(xué)習。也能和班主任形成更融洽的關(guān)系。
這樣才能使學(xué)生真正的發(fā)展，使班級更好，也就做到了一名合格的班主任。
班主任實(shí)習心得體會(huì )8
X月23日周一下午第四節課，我給我所負責的班級高一02班開(kāi)了一個(gè)班會(huì )。班會(huì )的主要內容是如何解決高中生活中的學(xué)習和情感問(wèn)題。在準備這場(chǎng)班會(huì )之前我回憶了我的高中生活，總結了三點(diǎn)我特別想告訴學(xué)生的。我首先給他們放了一個(gè)關(guān)于人生各個(gè)階段都有難題的視頻，引出本節課班會(huì )的主要內容。第一點(diǎn)，要學(xué)會(huì )控制情緒，調整心態(tài)。我以我高一的分班經(jīng)歷來(lái)教導學(xué)生，遇見(jiàn)難題，與其費勁腦汁地去逃避去反抗，不如學(xué)會(huì )去適應去改變。
高中生活就像是一場(chǎng)戰爭，你的老師是你的軍師為你排兵布陣，你學(xué)與不學(xué)，學(xué)得好不好和老師關(guān)系不大，不要覺(jué)得老師平時(shí)批評你幾句就記恨他。你的`同學(xué)就是你的戰友，和你一起攻克難關(guān)，就算你們現在有些小矛盾，但是等你畢了業(yè)之后你就會(huì )發(fā)現，你懷念的還是那幫和你并肩作戰的同學(xué)。你并不孤獨，只要你不做逃兵，你咬牙堅持不放棄，最終就會(huì )勝利。
班主任實(shí)習心得體會(huì )9
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。
作為一個(gè)班主任怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間擔任班主任工作，在班主任日常管理工作中，積極負責，認真到位，事事留心。從早晨的衛生監督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀律，課間操，課堂紀律，午飯，午休管理，眼保健操，自習課等等，每樣事物都負責到底，細致監督。當然，在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育，以培養他們正確的學(xué)習目標，積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的`教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
1、獎罰適當
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報，但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段，當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的。
2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
3、主題班會(huì )
在兩個(gè)月的實(shí)習期間我主持了一次班會(huì )和兩次情商課。班會(huì )的主題是國家安全教育日，兩次情商課分別是夢(mèng)想的力量與正確認識挫折。通過(guò)班會(huì )和情商課，當看見(jiàn)那些十二、三歲青春活潑的學(xué)生時(shí)，我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到初中時(shí)代。初中的學(xué)生還不失去童真，善于思考問(wèn)題，但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近，他們既把我們當作老師，還當作朋友，許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。
通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)戰磨練，現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí)，更重要的是教他們如何做人，這才是教師工作最偉大的意義所在！
班主任實(shí)習心得體會(huì )10
1.尊重自己，為人師表
俗話(huà)說(shuō)：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學(xué)生的生理、心理及綜合素質(zhì)趨于成熟，思維活躍，情感豐富，對身邊發(fā)生的事情具有了自己一定的判斷能力，也有了自己一定的看法。在初一（3）班班主任的幫助帶領(lǐng)下，我在班中教好自己音樂(lè )課的同時(shí)，無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養方面都非常注重自己在班中的表現，時(shí)時(shí)以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。
2.尊重學(xué)生，以誠相待
在擔任初一（3）班實(shí)習班主任期間，我利用青年教師這一年齡優(yōu)勢，在自己在同學(xué)中建立威信的基礎上，與他們平等相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。我把學(xué)生當作一個(gè)平等的主體來(lái)對待，尊重學(xué)生的人格尊嚴，彼此無(wú)高低、尊卑之分。在出現問(wèn)題時(shí)，我從為采用強制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題，而要通過(guò)講事實(shí)、擺道理，使學(xué)生心悅誠服的接受。當學(xué)生提出批評意見(jiàn)時(shí)，我虛心地接受，沒(méi)有因為“我是老師，我接受學(xué)生的批評，這多丟面子”而拒絕接受。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，要允許學(xué)生出現這樣的差錯，平等地對待學(xué)生，這樣才能贏(yíng)得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。
在一個(gè)多月的實(shí)習中，我學(xué)到了很多東西，也懂得如何無(wú)和家長(cháng)溝通，怎么樣才能讓小學(xué)生喜歡上你，在整個(gè)過(guò)程中是很辛苦的，但我還是挺過(guò)去了，從中也學(xué)到很多知識，書(shū)本上的東西是比不上實(shí)踐有意義，也總結出以下幾點(diǎn)：
3.一視同仁，平等相處
影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素是班主任對待好學(xué)生和差生的態(tài)度。有的'老師認為，偏愛(ài)好學(xué)生是人之常情，在學(xué)校教育中，我們所面對的是幾十個(gè)孩子，你的一舉一動(dòng)，將對其他孩子產(chǎn)生深刻的影響。在擔任實(shí)習班主任期間，我也試著(zhù)解決一些在我課上及(網(wǎng) )課余班內出現的問(wèn)題，在處理這些問(wèn)題時(shí)，我努力做到一視同仁，就事說(shuō)事，從不歧視后進(jìn)學(xué)生，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題。當好學(xué)生和差生犯同樣的錯誤時(shí)，我不因為他是差生而嚴加指責，或他是好學(xué)生而裝做沒(méi)看見(jiàn)。我在對待好學(xué)生和差生的時(shí)候，堅持平等原則，在某些場(chǎng)合，可對好學(xué)生從嚴要求，對差生寬容些。這樣后進(jìn)生會(huì )重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
班主任實(shí)習心得體會(huì )11
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)始做這個(gè)助理，我是沖著(zhù)有實(shí)習經(jīng)歷、工資和空調房去的。但讓我意想不到的結果是我卻收獲了不少。
1．凡事預則立，計劃好明天。每天課上完了之后，我都要翻看明天的課程安排表，確定明天要做的是什么，要帶哪些東西，養成做筆記記錄明天要在講臺上提醒學(xué)員的事項。
2．溝通很重要，表達清楚更重要。我覺(jué)得我最大的缺點(diǎn)就是表達能力是很差勁，我在宣布完一件事情后，總是有老師誤解我的意思，弄得后來(lái)我每次都要發(fā)短信給他們重新說(shuō)明清楚，后來(lái)我真的明白這是我沒(méi)把意思表達清楚，這樣就造成后來(lái)的誤解和糾正，這樣花費了不少時(shí)間去糾正，效率降低了很多。所以在做很多事情盡量有條有理說(shuō)詳細，站在聽(tīng)眾的角度上想象我說(shuō)的話(huà)有沒(méi)有歧義，有沒(méi)有說(shuō)明白。
3．我思故我在，積極思考，尋求解決方式。為什么我的死黨們說(shuō)我蠢萌蠢萌的，因為很多事情我都不愿意去思考，不愿意去搜索，不愿意認真地去聽(tīng)和揣摩，就像她們說(shuō)的我是一臺“單程式”電腦，反應慢且經(jīng)常死機，我覺(jué)得真正的原因是我不愿意去思考，不愿意去深思，加上自己的經(jīng)歷、閱歷和肚子里的學(xué)識都不夠，在對別人說(shuō)的話(huà)沒(méi)有進(jìn)行批判地思考，沒(méi)有形成自己的見(jiàn)解。
4． 突發(fā)狀況隨時(shí)有，要沉著(zhù)冷靜。我現在知道為什么每次活動(dòng)都要做應急預案了，這是為未來(lái)會(huì )出現的問(wèn)題先想對策，往往突發(fā)狀況很離譜，還要隨機應變。平時(shí)的生活積累也很重要，在組織籃球賽的時(shí)候，有一位老師就抽筋了，我當時(shí)很慌，我想腫么辦，學(xué)校說(shuō)了不要組織劇烈運動(dòng)，不要出安全問(wèn)題。幸好當場(chǎng)的老師有學(xué)中醫，給傷員進(jìn)行按摩，說(shuō)按哪個(gè)筋會(huì )緩解抽筋。還往老師臉上潑冷水，幸好老師緩過(guò)來(lái)了。不然真的不知道該腫么辦了，平常的生活常識也是一種智慧，平時(shí)多積累。
5． 不夠自信，上臺聲音太小。老師們普遍反應我上臺說(shuō)話(huà)的聲音太小，這也是溝通不到位的一個(gè)原因。我剛開(kāi)始為自己辯解，說(shuō)我本來(lái)聲音就小，我后來(lái)問(wèn)了一下我同學(xué)，她說(shuō)確實(shí)是的，說(shuō)那天在上大課時(shí)我拿著(zhù)話(huà)筒的聲音都很小，但跟死黨們聊天的聲調卻高了N分貝，頓悟其實(shí)是上臺是還是有緊張，還是有點(diǎn)不自信，有點(diǎn)壓低聲音了，就像唱歌一樣。上臺就得吐字清晰，聲音洪亮，表達有條有理，有自己的思考。
6．不要小看小事，細節決定成敗。就說(shuō)報銷(xiāo)車(chē)費來(lái)說(shuō)，我做了一個(gè)車(chē)費報銷(xiāo)表，學(xué)校復制黏貼錯了，學(xué)校貼錯了，被很多老師指出來(lái)錯誤，后來(lái)花了很多時(shí)間來(lái)更正，還有有一些標準報銷(xiāo)的都貼錯了和沒(méi)有核實(shí)包車(chē)發(fā)票，搞得何老師跑了財務(wù)部幾趟。
7． 改變管理方式。成年人的管理不一樣，他們更多的思考是做這件事情可以給他們帶來(lái)什么利益，有利益就值得去做，且每個(gè)人有自己的'想法，所以驅動(dòng)他們積極參與一件事情的動(dòng)力是這件事可能有對自己有利。
短短8天，得到老師們的肯定我覺(jué)得辛苦還是值得的，我會(huì )記住這段日子的。我們班還組織了籃球賽和合影，因為前期造勢不夠和學(xué)員各自有事情，不是所有的學(xué)員都參加了，不過(guò)過(guò)程還挺順利和開(kāi)心的，用圖片記載了一些美好的回憶�；@球賽的時(shí)候，我放聲地給老師們加油，青春就該這樣，可以瘋狂，充滿(mǎn)激情，是青春的專(zhuān)利，不要讓皺紋刻在心上。
很感謝佳琳妹給我們找了這么好的一個(gè)實(shí)踐機會(huì )，也很感謝老師們對我的工作積極配合，和何老師的積極指導和寬容，認識到自己很多的不足，還可以有出丑的機會(huì )，也許工作以后就不會(huì )再有這種機會(huì )了，一旦錯了，領(lǐng)導不會(huì )給你再演練的機會(huì )，痛罵一頓，不再委以重任。享受在武大給的這個(gè)平臺、各種不同經(jīng)歷和遇到的各種牛人，我要在兩年畢業(yè)之后，會(huì )是一個(gè)完全升華的我，我想這是我為什么來(lái)武大的原因。身邊的云云，是我的榜樣，她做事非常仔細認真，有計劃。很多時(shí)候我都是問(wèn)她明天要帶什么，群里又有那些通知，她都會(huì )詳細地告訴我。還有她辛辛苦苦給我帶的書(shū)《圍城》只看了一點(diǎn)點(diǎn)，沒(méi)有看完，誒，浪費你的勞動(dòng)力了。下一站，出發(fā)，超越自己，會(huì )不會(huì )也有意想不到的收獲呢?
班主任實(shí)習心得體會(huì )12
來(lái)到岳陽(yáng)市九中七年級146班實(shí)習將近一個(gè)月了，時(shí)間雖然短暫，但是在這里我學(xué)到了很多東西，但做實(shí)習班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴肅但是十分關(guān)心學(xué)生，對班級管理很是有一套，經(jīng)驗非常豐富的老師。跟著(zhù)他學(xué)習讓我對于當今中學(xué)的班級管理方面了解到許多，也思考了很多�？傊�，這次班主任實(shí)習讓我受益匪淺，我相信這對于我在將來(lái)真正走上教師崗位，擔任班主任將會(huì )有極大的幫助。
首先，我認為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習是一件十分幸運的事。眾所周知，岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)秀，各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校，教師的素質(zhì)都很高，學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級管理制度。在這實(shí)習這幾周，我看著(zhù)班級被管理的井井有條，心里著(zhù)實(shí)覺(jué)得我需要好好學(xué)習一下這里的班級管理方法，為了以后能成為一名合格的人民教師，能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準備，打基礎。
很幸運，我所在的七年級146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)秀的班級，班級管理制度十分完善，班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上井井有條，作為146班的實(shí)習班任，帶著(zhù)這樣的班級，我很開(kāi)心很期待也很驕傲，偶爾也會(huì )忍不住想今后走上工作崗位，自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條，如此團結有序。
在146班值得我學(xué)習研究的地方很多，班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗豐富，教了我很多班級管理的方法，對于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶，也是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的很珍貴的有價(jià)值的第一手資料，讓我如饑似渴的虛心學(xué)習、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗總結談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習的心得體會(huì )，我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會(huì )有很大的幫助。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來(lái)鞏固。有了班級管理制度以后，班主任一定要督促學(xué)生嚴格執行，將制度付諸于實(shí)踐，讓學(xué)生養成良好的習慣，并在接下來(lái)的學(xué)習生活中保持下去，這樣不僅對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，對于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規律，擁有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習，教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。對學(xué)生在日常的課堂紀律方面、學(xué)習成績(jì)方面應用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂(lè )于幫助他人、樂(lè )于奉獻、表現良好的同學(xué)加分；違反課堂紀律的同學(xué)扣分。對于規范學(xué)生行為、明確是非觀(guān)念很有幫助，同時(shí)很好地激勵了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀(guān)念。
二、小組競爭制度。尤其是在這種班級較大的班級，將學(xué)生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結合，在組與組之間形成競爭，在組內形成互相幫助、互相監督的形勢。小組同學(xué)座位是在一起的，方便上課討論、合作。學(xué)生出于對小組榮譽(yù)感的追求，學(xué)習生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名，展現本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長(cháng)、負責制。要在班內培養學(xué)生干部，班級管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機會(huì )，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，也方便班級管理。除正班長(cháng)外，可以任職值日班長(cháng)，早晚自習坐在前面管理班級、記錄班內情況。每個(gè)小組有小組長(cháng)，負責本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(cháng)，幾乎所有的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè)�，班上大部分學(xué)生都是班干部，這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責任感，有哪呢過(guò)讓學(xué)生們互相監督，共同參與班級的日常管理，增強班級的集體凝聚力
四、日常制度的設置。例如每日早讀時(shí)老師沒(méi)來(lái)就有課代表站在講臺上組織大家讀書(shū)，放學(xué)前前的值日班長(cháng)總結、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準備等。
此外在與學(xué)生交流方面，我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時(shí)間你可以跟學(xué)生做朋友，平等交流，甚至可以跟他們開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑，但是在上課的時(shí)候，教育學(xué)生的時(shí)候一定要嚴格，賞罰分明，言出必行，這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的'威嚴。另外我還有一些體會(huì )是關(guān)于對于學(xué)生的一些合理區別對待的。我認為在實(shí)際的教學(xué)、班級管理當中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異，成長(cháng)環(huán)境的不同，對于他們的獎懲方面要靈活應對，不能夠完全一模一樣。比如對于性格外向、活潑開(kāi)朗或者調皮的學(xué)生，在他們犯錯誤時(shí)可以稍微嚴厲一些；而性格內向、靦腆、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，有不足之處要多予以關(guān)愛(ài)，采用激勵法。
以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習的心得體會(huì )，我堅信這次難忘的實(shí)習生涯將會(huì )對我的教師夢(mèng)想的實(shí)現有巨大的幫助，會(huì )讓我終身難忘。
班主任實(shí)習心得體會(huì )13
來(lái)到頂崗實(shí)習學(xué)校已經(jīng)快一個(gè)月了，當班主任也已經(jīng)三個(gè)周了。一開(kāi)始我并沒(méi)有接任班主任，是八年級的年級主任王主任跟我說(shuō)，八年級四班原來(lái)的班主任因個(gè)人原因要調到七年級教課，所以八年級四班班主任一職暫時(shí)空缺，希望我能夠暫時(shí)擔任班主任。我想這對我是個(gè)非常好的鍛煉機會(huì )，當然也是一個(gè)巨大的挑戰。帶著(zhù)激動(dòng)心情，我接任了八年級四班班主任一職。然而當我懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱情和八年級四班原來(lái)的班主任進(jìn)行交接工作時(shí)，這位盧老師告訴我，這個(gè)班是全校有名的問(wèn)題班，從初一到現在加上我已經(jīng)換了7個(gè)班主任老師了。我聽(tīng)了心里暗暗吃驚，但是又覺(jué)得是一個(gè)可以挑戰自己的好機會(huì )。而且我看了班里的成績(jì)表，班里成績(jì)最好的在年級排名200多，對于非重點(diǎn)班來(lái)說(shuō)，已經(jīng)是很好的成績(jì)了。既然這個(gè)班里又成績(jì)這么好的孩子，那么這個(gè)班也一定不會(huì )太差吧。但是過(guò)了幾天我才發(fā)現，我把一切想的太簡(jiǎn)單了，班里逃課、打架、不好好上課、逃宿的情況各有出現。而這時(shí)距離我接任班主任工作還不到一個(gè)周。
后來(lái)我決定要好好整治班里的不良風(fēng)氣。在每周一的班會(huì )課上，我給他們定下規矩，要求他們嚴格執行。并建立獎懲制度，做得好的又一定的獎勵，相反則會(huì )有懲罰。我又找班里最淘氣的幾個(gè)人好好地談了談，發(fā)現他們其實(shí)并不是只有缺點(diǎn)，他們也很懂事，在某種程度下也很聽(tīng)話(huà)。在我的教育下，他們總算是好好的在班里聽(tīng)課了。就這樣，班里的'風(fēng)氣總算是好了幾天。
好景不長(cháng)，過(guò)了不到一個(gè)周那幾個(gè)最調皮的學(xué)生又坐不住了，開(kāi)始逃課。我多次批評教育無(wú)效，只能和年級主任溝通。在和年級主任溝通協(xié)調后，決定給他們停課處分。但是看著(zhù)班里少了幾個(gè)人，心里還是不舒服的。我積極與學(xué)生家長(cháng)溝通，了解每一名同學(xué)的情況，通過(guò)對他們情況的了解來(lái)決定每一個(gè)人應該以怎樣的方式去教育。
他們其實(shí)都是很好的孩子，只是教育方式不對而已。比如說(shuō)在學(xué)校大掃除的時(shí)候，班里都是土，很嗆，沒(méi)有人想進(jìn)班打掃，我說(shuō)了幾次也只有幾個(gè)人愿意好好打掃，于是我就帶著(zhù)他們一起打掃衛生。當那幾個(gè)同學(xué)涮完墩布回來(lái)，看到我在打掃衛生，他們急忙接過(guò)我手里的東西，并把我推出了教室。他們很認真的把教室打掃的干干凈凈，桌椅擺的整整齊齊。
可能是由于我年紀小，他們有的時(shí)候更喜歡跟我做朋友，但是我自己還掌握不好師生之間的度，有的時(shí)候覺(jué)得自己管不住他們，他們會(huì )跟我嬉皮笑臉的。但是路是要一步一步走的，我相信我可以在接下來(lái)的實(shí)習過(guò)程中，跟他們好好相處，努力把他們帶成一個(gè)有著(zhù)良好班風(fēng)的班級。
班主任實(shí)習心得體會(huì )14
還記得剛剛到xx市xx鄉中心校園時(shí)，應對這個(gè)陌生的城市和校園，我的情緒十分忐忑，然而給我最大的驚喜就是：一見(jiàn)到羅老師，他就通知讓我參加班主任的實(shí)習工作。他很關(guān)心我，說(shuō)實(shí)習一下班主任工作，對于以后走上教師崗位有很大幫忙，也為自己以后做一名班主任積累經(jīng)驗。這樣的機會(huì )很難的，所以我每一步都很用心的去走。透過(guò)我的努力，我切實(shí)的感覺(jué)到自己的心與他們凝在了一齊。
班主任是學(xué)生成長(cháng)、發(fā)展的引路人，是班級的組織者、教育者和指導者。因而作為實(shí)習班主任的我，為把工序一道接一道的順利地完成，在實(shí)踐中一步一個(gè)腳印的探求和摸索。
一、注重班級日常工作的有序管理
剛接到班主任任務(wù)時(shí)，我就趕緊找指導老師取經(jīng)。楊老師叮囑我，新老師的上任，建立威信最關(guān)鍵，然后就是把班級管理工作導入正軌。俗話(huà)說(shuō) 不以規矩，不成方圓 ，在班級工作管理中我采取制度化管理的辦法，并仿效校園的日常值日工作辦法，安排了值日班委，設有班級日記本，培養五個(gè)值日班委，爭取能處理好班級的日常生活。這樣班主任就避免 老黃牛式 和 保姆式 的管理方法，班干部從中也得以鍛煉。在學(xué)習與實(shí)踐中我總結出兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：一是制定的規章制度應因地制宜，務(wù)必結合本班學(xué)生的實(shí)際狀況，不能提過(guò)高、過(guò)嚴或過(guò)低的要求。二是如何培養班干部也是一大課題。比如挑選什么樣的人當班委，工作中如何正確引導和鍛煉班委潛力。班委人選應職責心強，敢管敢抓，獨擋一面;應引導他們的思想，要求注意自我形象，以身作則，樹(shù)立威信。同時(shí)支持班委的正確工作，做班委的強有力后盾，鼓勵班委放開(kāi)手腳大膽工作，增強他們的信心，調動(dòng)他們工作的主動(dòng)性和用心性。
在一段時(shí)間的努力之后，我們七年級(2)班的量化考核上了一個(gè)新高度，班級內大小事宜也有序運作起來(lái)。這是班主任工作邁出的關(guān)鍵而成功的第一步。
二、善用班會(huì )心靈溝通
為了更加全面的了解學(xué)生的心理，我把班會(huì )放在了最重要的位置，每節主題班會(huì )我都要留一段時(shí)間，讓學(xué)生來(lái)完成一份特殊作業(yè)，我則透過(guò)這份特殊作業(yè)，調和理解學(xué)生的內心世界。比如： 某某我想對你說(shuō) 等等，叫學(xué)生自己寫(xiě)，這時(shí)學(xué)生就會(huì )把自己最想說(shuō)的話(huà)說(shuō)出來(lái)，把自己內心世界的苦悶、煩惱、快樂(lè )等等發(fā)泄出來(lái)，同時(shí)，班主任在批改這份特殊的作業(yè)時(shí)，給與適當的評語(yǔ)，這樣就能夠與學(xué)生們進(jìn)行著(zhù)無(wú)聲的`心靈交談，及時(shí)了解他們的心理活動(dòng)并及時(shí)引導他們。當然，在教育和寫(xiě)評語(yǔ)時(shí)要以理服人，不能以勢壓人，但對于一些受到不良影響甚至虛榮心強的學(xué)生，可采取一些不傷害其自薄心為前提的單獨談話(huà)和指導。
三、注重研究學(xué)生的心理特征
我覺(jué)得班主任工作中的一大法寶是不能忽略學(xué)生的年齡心理特征。因為，一個(gè)人有健壯的體魄固然重要，但比身體健康更重要的是要有一顆健康的心理。因此能夠根據初中學(xué)生心理的不穩定性特點(diǎn)，給予理解和引導，懷著(zhù)耐性，曉之以理，動(dòng)之以情，為他們做心里指導，到達情感教育的目的。
我告訴他們十五字道理： 會(huì )思想、會(huì )知識、會(huì )做人 ， 自理、自主、自強 。之后給他們提出一些期望，要求學(xué)生盡快進(jìn)入初中學(xué)習生活的軌道。有了這個(gè)心里的過(guò)渡，接下來(lái)的一些規章制度，學(xué)生就能用心配合。
四、用師愛(ài)感化后進(jìn)生。
人的十個(gè)手指頭是不可能一樣齊的，同樣一個(gè)班級的學(xué)生也不可能全都優(yōu)秀。作為老師，愛(ài)好學(xué)生容易，愛(ài)后進(jìn)生難，如何看待后進(jìn)生，怎樣教育轉化后進(jìn)生是個(gè)十分值得研究的問(wèn)題。有這樣一句話(huà)： 說(shuō)你行，你就行，不行也行;說(shuō)你不行，你就不行，行也不行 ，這就是此刻炒得比較熱的 情商 問(wèn)題。就學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師越是信任他，他學(xué)習就越勤奮，自信心就越強，就能產(chǎn)生強大的學(xué)習動(dòng)力。在我們班，我把每個(gè)同學(xué)都看成我的朋友，和他們都有必須的師生友情，我從來(lái)不用鄙視的目光看待他們。對于后進(jìn)生，不管是在談心還是閑聊，我總是注意給他們心理暗示，讓他們覺(jué)得老師喜歡他，認為他行，他有潛力，老師相信他學(xué)習抓得起來(lái)。我會(huì )給我的學(xué)生講：零分不可怕，怕的是不總結。這樣學(xué)生們就很容易與我溝通和交流，很樂(lè )意幫我做事，所以真誠的師愛(ài)是能夠感化學(xué)生的。
事實(shí)上，我們只要讓學(xué)生真正感到思想上有所進(jìn)步，學(xué)習上有所提高，情感上有所滿(mǎn)足就行了。真正讓他們明白雖然目前自己不是最好的自己，但與以前的自己相比有進(jìn)步就行，新竹高于舊竹枝這是規律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人內在要求，學(xué)生自然也不例外。
我們要與學(xué)生以心換心，讓學(xué)生明白老師善良的心，只要師生之間有了必須的師生友情，那什么事情都好辦了。著(zhù)名教育家陶行知說(shuō)得好：在實(shí)踐中去尊重學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路。所以說(shuō)我們老師只要真誠真情，是完全能夠用師愛(ài)轉化學(xué)生。
人是有感情的，學(xué)生是有良知的，他們與社會(huì )上有些人不同，只要我們舍得花時(shí)間花心血，我們完全能夠用真誠的師愛(ài)喚醒學(xué)生，感化學(xué)生，轉化學(xué)生，一分耕耘一分收獲。當心與心相印，那班主任工作就會(huì )自然的順水行舟了。這是我做實(shí)習班主任的真情感悟。
班主任實(shí)習心得體會(huì )15
實(shí)習期間，還擔任了七年級三班的實(shí)習班主任，認真做好班級管理工作。
首先，七年級一入學(xué)便跟著(zhù)七年級三班一塊兒參與軍訓，并且開(kāi)始了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，也不時(shí)的對學(xué)生們進(jìn)行教育和鼓勵，和學(xué)生一塊兒體驗軍訓生活的酸甜苦辣。透過(guò)軍訓，磨礪了學(xué)生們的意志，也培養了他們吃苦耐勞的精神。這期間，我和他們的感情也增進(jìn)了不少。
軍訓之后，就開(kāi)始正常上課，這時(shí)候按照他們的性格、年齡、入學(xué)成績(jì)進(jìn)行分組，選出小組長(cháng)，制定小組口號，小組目標，緊之后就是評選班干部，采用公共選舉的辦法評選班干部，以做公平公正，選出班干部之后，就開(kāi)始制定班規，也就是班級規章制度，正所謂無(wú)規矩不成方圓，管理班級也一樣，也需要學(xué)生去遵守規則。
每周都會(huì )召開(kāi)班會(huì )，強調一周內出現的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的措施，定時(shí)也會(huì )鼓勵表?yè)P他們�？臻e的是時(shí)間，我會(huì )勤去班級轉轉，也會(huì )向班干部了解班內的狀況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。我也參與并組織召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，根據學(xué)生們近期的學(xué)習狀況，紀律，生活狀況匯報給家長(cháng)，也強調了一些家長(cháng)和老師如何共同管理學(xué)生的方法，也和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行了交流，了解學(xué)生的狀況。
我還會(huì )利用課余時(shí)間進(jìn)行關(guān)于中學(xué)生學(xué)習心理的'教育調研工作，我會(huì )隨時(shí)抽些學(xué)生來(lái)辦公室，了解一下他們近階段的學(xué)習狀況，以及他們的心理問(wèn)題，也包括自己對此刻校園教育理念的評價(jià)以及自己期望的教育模式等問(wèn)題，這些調研活動(dòng)的好處在于了解學(xué)生的學(xué)習心理，然后根據實(shí)際狀況調整教學(xué)，探索真正適合學(xué)生的教育方法。
最后組織學(xué)生進(jìn)行期末復習計劃。
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