實(shí)習老師心得體會(huì )(集合15篇)
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，將其記錄在心得體會(huì )里，讓自己銘記于心，這樣能夠培養人思考的習慣。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編為大家收集的實(shí)習老師心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)習老師心得體會(huì )1
度過(guò)幼年期和青年期正在踏入社會(huì )的23歲，相當于一天中做好上班前的準備，即將要出門(mén)的時(shí)刻，人生從不會(huì )嫌太年輕或者太老。一切都將剛剛好。轉眼間四個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了，作為一名新教師，從剛開(kāi)始的忐忑，到現在的充實(shí)和上進(jìn)，當我走進(jìn)這所學(xué)校的時(shí)候，他宛如一位多年不見(jiàn)的好朋友，陌生而熟悉每一位領(lǐng)導和學(xué)校的每一位老師總能幫助我太多太多，在老師們的幫助和支持下在領(lǐng)導的.信任鼓勵下，讓我成長(cháng)，進(jìn)步，收獲了不少。通過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我學(xué)到了很多知識，也更加感到了自己的不足，這段時(shí)間里對自己的工作表現有滿(mǎn)意，也有不足。但無(wú)論怎么樣，我都需要自己踏踏實(shí)實(shí)的工作，實(shí)實(shí)在在的做人。
先說(shuō)說(shuō)自己，體會(huì )到體會(huì )到了做一個(gè)老師真的不容易。我深深體會(huì )到教育確實(shí)是一門(mén)藝術(shù)，一門(mén)大學(xué)問(wèn)，值得我用一生的精力去鉆研學(xué)校為我們新老師找一位師傅讓我們跟著(zhù)老師學(xué)習，讓我們先聽(tīng)課學(xué)習老教師怎樣上好一節課的對于我們來(lái)說(shuō)，聽(tīng)課需要關(guān)注兩個(gè)方面。
一、關(guān)注教師的教，我們新教師不同于學(xué)生，聽(tīng)課的目的是回去教學(xué)生，所以，首要的目的是老師怎么教，要應該注意課的結構。重點(diǎn)難點(diǎn)的突破。
二、關(guān)注學(xué)生的學(xué)。除了聽(tīng)課之外，平時(shí)我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問(wèn)題。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺。從中。我也明白了，知識和經(jīng)驗不會(huì )自己從天上掉下來(lái)的。必須發(fā)揚勤學(xué)好問(wèn)的精神，把自己當成學(xué)生一樣，積極吸取周?chē)渌蠋熞磺邢冗M(jìn)的東西，才能提高自己的水平。
對于剛剛從事教育工作的我對新的生活，新的責任，新的角色多少有些怯懦。但在這些日子當中，老師們鼓勵我們要更加理性地認識社會(huì )，認識自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期的那種感性的生活態(tài)度，鼓勵我們要做一名能夠不斷適應新知識新問(wèn)題新環(huán)境的老師。
在教學(xué)工作方面作為一名新老師，經(jīng)驗缺乏，是我的不足，為了提高自己的教學(xué)水平，我要多學(xué)習，多請教，讓自己的教學(xué)方法適應學(xué)生的學(xué)習方法，利用空余時(shí)間去請教和觀(guān)摩其他老師的教學(xué)，并學(xué)以致用也要認真備課，鉆研教材，努力上好每一節課，在備課時(shí)我會(huì )認真鉆研教材。虛心向其他老師學(xué)習，請教。力求要吃透教材，找出重點(diǎn)，難點(diǎn)，在課堂上我應該努力調動(dòng)學(xué)生的積極性，盡可能使每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)。
我作為教師中的一員，必須不斷學(xué)習才能適應教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習研究，才能讓自己的專(zhuān)業(yè)素養成長(cháng)起來(lái)，趁自己還年輕，給自己一個(gè)機會(huì )。
實(shí)習老師心得體會(huì )2
xx市一名高中生對韓愈《師說(shuō)》中的“傳道、授業(yè)、解惑”作了自己的解讀。他認為新時(shí)代意義上的“傳道” ，應理解為教會(huì )學(xué)生做真人。所謂“授業(yè)”，即要教學(xué)生學(xué)會(huì )創(chuàng )新。當代的“解惑”，則應理解為：營(yíng)造一個(gè)師生平等融洽、互相尊重、學(xué)教相長(cháng)的氛圍。他說(shuō)：“愿我們的老師都能用高尚的情操感染人，用正確的觀(guān)念引導人，用豐富的知識武裝人，用綜合的能力塑造人，并永葆“桃李不言，下自成蹊”的美。
每次細讀此文，感觸頗深。這是學(xué)生在“教”教師，更是學(xué)生乃至社會(huì )對教師的要求和期望,作為新時(shí)代的教師理應尊重這種要求和愿望。
一、付真愛(ài)育真才。
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“愛(ài)人吧！對人的愛(ài)是你道德的核心”。因此對學(xué)生的真愛(ài)應是師德的核心之一，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�；瘜W(xué)教師不僅要“傳化學(xué)”，更要“傳道”，“傳愛(ài)”是“傳道”的根本。愛(ài)學(xué)生是具體的'，在精神上尤為重要。給學(xué)生一個(gè)真心的微笑，是建立一條師生精神溝通的管道；給學(xué)生一句關(guān)愛(ài)或激勵的話(huà)語(yǔ)，可以帶給學(xué)生一個(gè)甚至一生的“春天”；在學(xué)生上課困倦時(shí)講一個(gè)笑話(huà)或來(lái)一個(gè)幽默，是讓課堂重獲生機和學(xué)生激情煥發(fā)的優(yōu)美旋律，也是對學(xué)生的理解和體貼。愛(ài)是一種巨大情感的動(dòng)力，能以良好的情感去愛(ài)學(xué)生，就會(huì )對學(xué)生無(wú)私的負責，這不僅能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習寫(xiě)信和興趣，喚醒學(xué)生的求知欲，而且能滋潤一切，撫平學(xué)生心靈的創(chuàng )傷，使師生的關(guān)系親如魚(yú)水。相信真愛(ài)定會(huì )滋養出具有健康人格魅力以及會(huì )熱心去關(guān)愛(ài)他人的農村的未來(lái)人才，相信有真愛(ài)付出的平凡的教師生活必將充實(shí)與美好。尊重全體學(xué)生及其個(gè)性的差異，成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者、合作者，樹(shù)立以學(xué)生為本等新課程改革的教師職業(yè)理念，在“愛(ài)“中一定會(huì )更易、更好地得以實(shí)現。同時(shí)，師德素養在“愛(ài)之教”中將不斷得到培養、、鞏固和提高，具備良好地師德素養地教師也必定會(huì )被學(xué)生、家長(cháng)乃至社會(huì )所認可，良好地師德素養也必將造就出愛(ài)崗敬業(yè)的新時(shí)代型教師。以愛(ài)優(yōu)教，教學(xué)相長(cháng)，何樂(lè )而不為之！
二、要愛(ài)崗勤業(yè)，樂(lè )于奉獻
新時(shí)代的教育事業(yè)在不斷的發(fā)展，日新月異，對教師提出了更新、更高的要求，沒(méi)有良好和扎實(shí)的師德素養基礎，就難以勝任教師職業(yè)。因而，作為化學(xué)教師就應愛(ài)化學(xué)之崗，勤化學(xué)教師之業(yè)，履化學(xué)教師之責，擔化學(xué)教師之任，付化學(xué)教師之真愛(ài)，積極投身化學(xué)新課改，做到愛(ài)崗敬業(yè)、勤業(yè)精業(yè)、承業(yè)創(chuàng )業(yè)、樂(lè )于奉獻、問(wèn)心無(wú)愧。
三、個(gè)性化教學(xué)是提高教師創(chuàng )新素養的有效途徑。
個(gè)性是一個(gè)人知識、技能的綜合表現和情感、意趣、人格的集中展示，是不墨守成規的探索，不人云亦云的創(chuàng )造，是對現狀踏實(shí)的開(kāi)拓和對理想執著(zhù)地攀登。其核心價(jià)值表現為一種崇高地精神追求，表現為一種破中有立地建設和創(chuàng )新。
實(shí)習老師心得體會(huì )3
這次培訓，對于我來(lái)說(shuō)是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺。
通過(guò)培訓，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義，信息化的社會(huì )來(lái)臨對教育提出又一次挑戰，課程改革為教師專(zhuān)業(yè)化的成長(cháng)提供了一個(gè)平臺，特別是培養學(xué)生綜合素質(zhì)的有效途徑，同時(shí)也讓我明確了本次培訓的目標、內容，力求使自己由專(zhuān)業(yè)型、經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變。
一、理解教師職業(yè)，提升自我素養
教師代表著(zhù)“學(xué)生的老師”，也代表著(zhù)“學(xué)生的學(xué)生”。作為教師，師德是必備的。在新課程理念的指引下，首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思，這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的、不可估量的，教師要真正成為學(xué)生的引路人。第三，教師是管理者，教師要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使教學(xué)更有效率，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。第四，教師是父母，作為一名教師，要富有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且，教師還要善于發(fā)現每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要。第五，教師是朋友，所謂良師益友，就是強調教師和學(xué)生要交心，師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。最后，教師是學(xué)生的心理輔導者。教師必須要懂教育學(xué)、心理學(xué)、健康心理學(xué)等，應了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn)、心理困惑、心理壓力等，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養學(xué)生健康的心理品質(zhì)。作為教師，不僅具有一定的專(zhuān)業(yè)水準，更要具有優(yōu)秀的心理品質(zhì)與道德意識。
二、用新教育教學(xué)理念以及心理學(xué)基礎指引自己的工作
培訓為我即將面臨的實(shí)際工作提供了許多方法和策略。在培訓中，幾位從事教育多年、教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家根據自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法，給我留下了深刻的印象。在談到教師的發(fā)展問(wèn)題上，幾位專(zhuān)家都強調了適時(shí)調整和更新自身知識結構、終身學(xué)習的做法；在談到面對困難如何克服的問(wèn)題上，各位專(zhuān)家還提出了如何加強教師之間團結合作的方法；在教學(xué)教法經(jīng)驗方面，通過(guò)“說(shuō)課、聽(tīng)課、評課”的指導，讓我更加明確上好一堂課的標準，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法和策略，以藝術(shù)的眼光去對待教學(xué)，爭取精益求精。
三、學(xué)會(huì )終身學(xué)習，提高自身能力
1、終身學(xué)習。我們不僅要提升自身的專(zhuān)業(yè)知識，還要學(xué)習更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時(shí)我們也要學(xué)會(huì )做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀(guān)察、研究、思考；處理好與學(xué)生、家長(cháng)、同事之間的關(guān)系，那么相對來(lái)說(shuō)，工作起來(lái)就會(huì )更得心應手。
2、提升個(gè)人魅力。作為一名教師，首先要讓學(xué)生喜歡你，喜歡聽(tīng)你的課，進(jìn)而喜歡聽(tīng)你的指導。這就要求個(gè)人魅力不斷提升，在積累經(jīng)驗中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和學(xué)生相處的過(guò)程中獲得學(xué)生的信賴(lài)。書(shū)是最好的老師，多讀書(shū)，提升自己，在實(shí)踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民教師。
3、熱愛(ài)學(xué)生。真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無(wú)敵的武器，對待學(xué)生，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來(lái)打動(dòng)他們，獲得他們的信任呢？在教師生涯中，我將本著(zhù)對學(xué)生對職業(yè)的熱愛(ài)，堅決地走下去。
4、不斷反思。要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個(gè)環(huán)節；不斷的反思、改進(jìn)。教師職業(yè)沒(méi)有最好，只有更好。在不斷的'反思與積累中獲得屬于自己的經(jīng)驗與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名教師的最高境界了。
新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，真正做一名課改中的“新教師”。
8月6日縣教育局組織教師學(xué)習培訓，這是一次難忘的充電機會(huì )，由衷感謝領(lǐng)導為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習提高的平臺。在李曉蓉和李洪山兩位專(zhuān)家的精心安排下，我們通過(guò)看視頻，聽(tīng)講座，他們的講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到了更新，確實(shí)感到受益匪淺�，F將這次培訓體會(huì )總結如下：
一、通過(guò)培訓對課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認識。
首先，教師是文化的傳遞者，“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。教師應以激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性和創(chuàng )造性開(kāi)展教學(xué)。通過(guò)學(xué)習，讓我充分地認識到情境教學(xué)的重要性，尤其是對于象我們農村的學(xué)生，普遍家長(cháng)不重視，自己又不能正確地面對學(xué)習，調動(dòng)學(xué)習積極性尤為重要，專(zhuān)家講得好，知識的傳授就象鹽和湯一樣，必須以一定的情境為載體。才能讓學(xué)生更易理解和接受。通過(guò)學(xué)習，讓我對課堂教學(xué)中的提問(wèn)有了新的認識。好的提問(wèn)能充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，也能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的熱情。因此，作為教師的我們必須創(chuàng )造性地使用教材，在教學(xué)過(guò)程中充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng )造性，才能讓孩子們在課堂上做他們樂(lè )于做的事情，而又在這輕松愉快的氛圍中學(xué)到知識，得到發(fā)展，才能培養出合格的人才。其次是轉變學(xué)生觀(guān)和教學(xué)觀(guān)。在教學(xué)過(guò)程中作為教師的我們必須充分地尊重學(xué)生，抓住學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)進(jìn)行激勵和表?yè)P，讓學(xué)生充分意識到被尊重。同時(shí)，在教學(xué)過(guò)程中，作為教師的我們，作為知識傳授者，引導者，合作者，又是鼓勵者。不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，還應讓學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，教給他們學(xué)習方法，一步步地獲取知識，一步步地向前發(fā)展，使其終身受用，因此，教師要樹(shù)立起自主學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、終身學(xué)習的理念。
二、開(kāi)闊了眼界，提高自己的教育教學(xué)水平。
通過(guò)本次培訓，讓我獲得了很多信息，開(kāi)闊了視野。觀(guān)看教育專(zhuān)家的講座，認識理解教育教學(xué)新的動(dòng)向，結合自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自身的教學(xué)理念，解決現實(shí)生活中面臨的問(wèn)題。在網(wǎng)上，還和同行的農村教師展開(kāi)交流，因為我們有著(zhù)共同的工作經(jīng)歷，因此解決了自己的許多困惑，也拉近了我們之間的距離。我感到，有了遠程培訓這個(gè)交流平臺，讓自己看得更遠，進(jìn)步得更快�，F在有的教師認為教師職業(yè)沒(méi)有發(fā)展前景，十年如一日地重復工作，缺乏成就感和新鮮感；有的教師在面對越來(lái)越調皮的學(xué)生、越來(lái)越繁重的工作壓力時(shí)常常心灰意懶。在這個(gè)平臺上，大家相互交流，自己的許多困惑得到了解決，使自己進(jìn)一步反思自己的教育教學(xué)，提高教育教學(xué)工作。我感到，遠程培訓平臺的建立，使許多老師認識到自己的教育智慧在學(xué)生身上得以驗證的滿(mǎn)足感和成就感，是一種美妙而又無(wú)與倫比的幸福，使自己這只井底之蛙開(kāi)闊了眼界，讓自己對教師這個(gè)職業(yè)充滿(mǎn)熱愛(ài)，充滿(mǎn)幸福。
三、善于反思，爭取進(jìn)步。通過(guò)本次學(xué)習，讓我更深地體會(huì )到一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習精神、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神。這種反思能促使教師與他人的交流，有了反思，才有了繼續探究的動(dòng)力。只有在不斷地反思，尋找自己的不足，及時(shí)地學(xué)習、改正，才能使自己在教育教學(xué)過(guò)程中不斷地學(xué)習不斷地提高自己，在工作中不求回報，刻苦地鉆研下去，一切為的就是一份熱愛(ài)和執著(zhù)，在教學(xué)中，不能墨守陳規，要不斷地發(fā)展，不斷去思索適合自己學(xué)生的教學(xué)方式，努力從中吸取新的教育思想和理念，新的教育手段和方法，并以之來(lái)充實(shí)自己。這樣，最終自身的價(jià)值才能夠得以體現。新的起點(diǎn)需要新的奮斗，新的奮斗需要旗幟作為引導，這次培訓就是一面很好的旗幟，它不僅使我們教師對自己的職業(yè)有了全新的認識，同時(shí)也錘煉了我們教師的專(zhuān)業(yè)素養，拓展了我們的知識視野，提升了我們的教研能力。也幫助我們找到了自身的不足，才能在今后的教學(xué)中不斷地吸取和借鑒專(zhuān)家和同行們的經(jīng)驗，把學(xué)到的理論知識應用于自己的教學(xué)中。同時(shí)在思想、行動(dòng)和實(shí)踐工作上給了我切實(shí)的指導和鼓勵。讓我有了明確的定位、堅定的信念、奉獻的精神、良好的心態(tài)、高度的責任心、熱愛(ài)學(xué)生的行動(dòng)、進(jìn)取的意識并且不斷地規范自己的行為，做一名真正合格的教師。
實(shí)習老師心得體會(huì )4
小時(shí)候的我覺(jué)得老師真好。不用寫(xiě)作業(yè)，不用背，語(yǔ)老師不學(xué)數學(xué)，數學(xué)老師不學(xué)語(yǔ)，哪像我們這些學(xué)生，天天都要學(xué)習。頂崗的日子眨眼僅剩下一半，經(jīng)過(guò)真正鍛煉才知道老師的不易，可靜下心想想，當老師挺好。
在實(shí)習的學(xué)校，老師和學(xué)生是一起吃飯的，因為就餐時(shí)座位不夠，所以很多老師們都是站著(zhù)吃飯。這個(gè)星期，有一次我和他們在一起吃飯，我因為路滑差點(diǎn)摔倒，一名孩子扶了我一把。當時(shí)，因為驚嚇，臉色很蒼白，班里就餐位置比較靠近我的幾個(gè)孩子，看著(zhù)我，沉默了一會(huì )，互相看了看，便開(kāi)始往里面的同學(xué)那里回頭，然后，我就發(fā)現，他們往里面都擠了擠，留出了一個(gè)位置，然后一排孩子不約而同全都看向了我，離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著(zhù)我，我一愣，忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們?yōu)槲抑?zhù)想，身為老師的我感覺(jué)自己很幸福。但是一想，本座位上他們就擠得不行，還要再擠一些留出一個(gè)位置，我慢慢穩定了情緒之后，讓他們又坐了回，吃飯就要吃的舒心才行。孩子們，你們?yōu)槲抑?zhù)想，我也為你們著(zhù)想著(zhù)呢！在外教學(xué)，不僅僅有自家人們的關(guān)心，還會(huì )有可愛(ài)的孩子們的關(guān)心。當老師挺好！
春季本就是多雨，多風(fēng)的季節。這周四，晚飯時(shí)天空就變了天，本陽(yáng)光燦爛的，在下午下的時(shí)候就有些烏云密布了，我在想要是下雨了，孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習結束后，天空飄起了小雨，我讓孩子們抓緊時(shí)間往宿舍里面走，并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上，沒(méi)有帽子的把衣服披到自己的頭上，避避雨。結果有的孩子說(shuō)我沒(méi)有衣服披不怕被雨淋到嗎？一個(gè)挺調皮的'孩子馬上就說(shuō)到：“老師，我為你擋雨，外套給你吧！我不怕！”心里真的是暖暖的，每個(gè)孩子要是他們能夠感受到老師的好，那么他們也會(huì )對在一言一行的事情中回報老師的好。當老師挺好！
老師的工作對象是學(xué)生，雙方都是獨立存在的個(gè)體，怎樣能夠讓學(xué)生接納我們，怎樣找到適合學(xué)生們的教學(xué)方法，需要我們對彼此的了解，在了解過(guò)后，相互尊重，相互理解，多傾聽(tīng)，多溝通，想辦法解決自己遇到的事情，慢慢地也會(huì )由不適到熟悉，慢慢地發(fā)現：當老師，挺好！
實(shí)習老師心得體會(huì )5
轉眼間，我的實(shí)習如流水般來(lái)到了10月15日。雖然時(shí)間奔流而過(guò)，沒(méi)有留下任何痕跡，但有很多記憶卻揮之不去，始終停留在我的腦海。
記得9月3號那天是我們實(shí)習的報到日，天氣小雨。前一天接到實(shí)習組長(cháng)的通知，9月3號早上八點(diǎn)**中學(xué)校門(mén)口集中，一起進(jìn)校。3號早晨我懷著(zhù)激動(dòng)的心里，冒著(zhù)小雨，早早地來(lái)到了學(xué)校門(mén)口，不料，還有幾天更早的同學(xué)，不過(guò)由于我不善搭訕，只隨便問(wèn)了一句"你們也是來(lái)報到的同學(xué)嗎？"好像有人回應了，是。也再沒(méi)有說(shuō)什么了。由于時(shí)間還早，我就站在校門(mén)口邊等過(guò)發(fā)呆，心想我能當好老師嗎？
最后我們的組長(cháng)來(lái)，大家一起進(jìn)了校門(mén)，找到教務(wù)處主任，他對我們說(shuō)，你們先等一等，我現在很忙。就這樣我們等了一個(gè)多小時(shí)，當我們組長(cháng)又一次問(wèn)主任時(shí)，答案是”你們明天來(lái)吧”。第二天我們是2點(diǎn)鐘到的學(xué)校，當時(shí)是由學(xué)校的副校長(cháng)和教務(wù)主任對我們實(shí)習生招開(kāi)了一個(gè)小會(huì )議。我聽(tīng)進(jìn)去了一句話(huà)"當你們走的時(shí)候要讓孩子們舍不得你們"，這句話(huà)當時(shí)、現在、哪怕以后都會(huì )留在我的心中。那一刻起，我仿佛覺(jué)得我大了很多。當然在會(huì )議上主任給我們安排了指導老師和實(shí)習班主任，很幸運安排給我的.是同一位老師，向老師。實(shí)習正式開(kāi)始。
向老師是八年級（五）班的班主任，八年級（三）的科任老師，而所授科目也是才接觸的。老師讓我先聽(tīng)幾節課，我欣然地接受了。平時(shí)除了聽(tīng)課外，沒(méi)事的時(shí)候就幫老師批改一下作業(yè)，不懂的地方就請教老師，老師也很耐煩地幫我解答。一個(gè)周過(guò)去了，給我的體會(huì )是，老師講得真仔細。到第三個(gè)周的星期三了，老師讓我去3班上課，當時(shí)我說(shuō)我怕學(xué)生聽(tīng)不懂，老師鼓勵著(zhù)對我說(shuō)，你行的，上課的時(shí)候不要緊張。心想，不緊張是不可能的，但我對自己，要勇敢走上講臺。緊張而又高興地來(lái)到3班教室，學(xué)生看到我要給他們上課，情緒非常高昂。當正式上課鈴聲響后，我開(kāi)始授課……當又一次鈴聲響后，我回過(guò)神來(lái)，下課了嗎？我準備一節課的內容才上了一半，這時(shí)向老師走上講臺，幫我補充了沒(méi)有講到的知識點(diǎn)。下課后我知道這課上得很失敗，在回辦公室的路上，老師還是鼓勵著(zhù)我。最后我對老師說(shuō)，我還聽(tīng)一個(gè)周的課吧，老師答應了。
當天晚上，我想了很多，要想當好一名老師，以及干好任何一件事，都是需要很多付出才能完成的。但我還是感到很高興，因為我當老師了。但我想當一名好老師，一位好同志，一位好朋友，一位好親人，一位好……所以我在認真學(xué)習，認真工作，認真……凡事都要認真。
實(shí)習老師心得體會(huì )6
在即將畢業(yè)之際，學(xué)校安排我們這批學(xué)生去參加中學(xué)教師實(shí)習活動(dòng)，對于這次的實(shí)習，我充滿(mǎn)了期待，因為我知道在實(shí)習中能學(xué)到很多的教學(xué)經(jīng)驗，能把理論知識運用到實(shí)際教學(xué)中去。
中學(xué)教師實(shí)習期間，每晚十點(diǎn)十分左右，學(xué)生基本上都回宿舍了，于是我馬上精神集中地進(jìn)入最佳備課狀態(tài)。本來(lái)想十一點(diǎn)以后才回去的，可惜我住的宿舍總是關(guān)門(mén)，為了不麻煩隊友下樓，只好稍微早一點(diǎn)走。于是，到宿舍熬夜看書(shū)備課成了習慣。有時(shí)候覺(jué)得挺累的，打電話(huà)回家時(shí)跟媽媽說(shuō)說(shuō)自己的疲倦，媽媽總是勸我多注意休息，晚上最好不要去辦公室備課備的這么晚，把自己的份內事做好就行。但是，我始終會(huì )忍不住，我明知道只要去辦公室就會(huì )沒(méi)辦法安靜下來(lái)備課，卻總是情不自禁地要過(guò)去，像是有種什么力量在促使我一定要到辦公室。其實(shí)，每晚看到這么多來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生都那么好學(xué)，心里真的是很欣慰。
正是如此，我必須為那些愿意學(xué)習的同學(xué)解決問(wèn)題。再想想，其實(shí)或者我又覺(jué)得自己教的科目對他們來(lái)說(shuō)太微不足道吧，所以希望自己在中學(xué)教師實(shí)習期間能得到各方面的彌補。這種日子持續了我一大半的實(shí)習時(shí)間，和我同時(shí)實(shí)習的隊友回去以后，辦公室突然變得冷清許多，尤其是在校長(cháng)下令不許學(xué)生在晚修上課期間來(lái)辦公室問(wèn)問(wèn)題后，辦公室里經(jīng)常就只有一兩個(gè)人在。
在中學(xué)教師實(shí)習期間，我記得很清楚的一件事情就是校運會(huì )的時(shí)候，這段記憶很難忘，記得我所帶班級努力地捍衛著(zhù)自己的“領(lǐng)地”，然后是大家一起齊心協(xié)力地布置大本營(yíng)，一起為運動(dòng)員加油吶喊，一起被我偷拍，后來(lái)還有男生在玩踩氣球，學(xué)生啊，就是貪玩。在此，首先要謝謝班上的同學(xué)，有三十幾位同學(xué)要參加廣播操表演的，放學(xué)后排練過(guò)好幾次，辛苦大家了，還有就是“走秀”的那些同學(xué)，雖然其中有人把咱們班的口號改編了，不過(guò)你們練習的.時(shí)候還是挺配合的，也辛苦了。我清楚的記得我所帶班級在這次運動(dòng)會(huì )中拿了總分第二的優(yōu)異成績(jì)。
這次的中學(xué)教師實(shí)習雖然很快就結束了，但是我卻收獲頗多，是一次難忘的實(shí)習經(jīng)歷。
實(shí)習老師心得體會(huì )7
人總是在不斷地實(shí)踐中成長(cháng)的，如果沒(méi)有實(shí)踐來(lái)磨礪自己，即使自己有再高深的理論，也沒(méi)有任何用處。對于我們師范生來(lái)說(shuō)，這一次的頂崗實(shí)習支教活動(dòng)就是對我們學(xué)習過(guò)的知識的最好的檢驗，它不僅僅讓我們在這難得的實(shí)踐活動(dòng)中認識到了自己的不足和缺陷，也為我們提供了一次服務(wù)社會(huì )，回報國家的機會(huì )。
時(shí)間就像不斷運動(dòng)的星星，每天晚上看到的他們都是同樣的樣子，可是實(shí)際上他們早已經(jīng)在不知不覺(jué)中飛越了百萬(wàn)年。在這次實(shí)習開(kāi)始之前，我總是會(huì )想，這么長(cháng)的時(shí)間要怎樣才能度過(guò)呢，可是當自己真正地來(lái)到這里之后，我需要努力的還有好多，每一天都是在學(xué)習，在進(jìn)步。我才知道，這看似漫長(cháng)的時(shí)間，卻是根本不夠用的，我有太多的欠缺需要彌補，也發(fā)現了自己原來(lái)有這么多的漏洞。
當然，我也遇到了很多以前從沒(méi)遇到過(guò)的新朋友，我們一起實(shí)習的一共七個(gè)人，都是來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，我想如果沒(méi)有這次實(shí)習，我們這一輩子都不會(huì )有交集，可現在我們一起吃飯，一起探討，像是最親密的人，像戰友一樣的并肩作戰，拋頭顱，灑熱血。
我還記得自己第一次被人稱(chēng)為“老師”，雖然不像是想象之中的那么激動(dòng)，可是還是讓自己立刻感到了自己的成長(cháng)，原來(lái)自己早已經(jīng)過(guò)去了那些曾經(jīng)擁有過(guò)的和自己學(xué)生一樣的青春。原來(lái)自己早已經(jīng)成長(cháng)為能夠給予別人知識的領(lǐng)路人。
頂崗實(shí)習支教是我們河北師范大學(xué)匯華學(xué)院長(cháng)期開(kāi)展的一種很有實(shí)踐意義的師范生培養活動(dòng)，在這其中，一方面可以讓學(xué)生們更好地感受到教學(xué)一線(xiàn)的實(shí)際情況，作為一種職前教育為師范生在將來(lái)真正走向工作崗位打下一個(gè)良好的基礎，同時(shí)也是我們河北師范大學(xué)匯華學(xué)院幫扶農村基層教育的'一種善舉。
我想，不論是在教育教學(xué)中，在個(gè)人發(fā)展中都取得了非常有意義的收獲，在不斷的摸索中，我們學(xué)會(huì )了體諒，懂得了謙讓?zhuān)徊揭粋�(gè)腳印的踏實(shí)向前走，我相信，這些都會(huì )是我這一生取之不盡用之不竭的寶貴財富，有了這次的職前教育，我相信我在以后的工作和學(xué)習中一定會(huì )成為一名負責，優(yōu)秀的人民教師。
頂崗實(shí)習還在繼續，我也依舊會(huì )全心全意的投身到教育中，爭取越來(lái)越熟練的完成學(xué)校的任務(wù)，把自己知道的都奉獻給大家。
實(shí)習老師心得體會(huì )8
作為一名大學(xué)生，我很榮幸能到小學(xué)參加教師實(shí)習，這次安排的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是卻讓我收獲了非常多的知識，都是書(shū)本上所學(xué)不到的知識，是一次珍貴的實(shí)習機會(huì )。
在小學(xué)教師實(shí)習期間，我記得最清楚的就是有幸去聽(tīng)了指導老師的數學(xué)課，老師用游戲的方式導入，整節課又有不同的游戲穿插其中。分別使用了紙條、氣球、粉筆、小圓片等做媒介。順利的、成功的將個(gè)位數的減法教給這些可愛(ài)的小寶貝們。一年級的孩子剛走進(jìn)正式的課堂，如何讓他們安靜下來(lái)，實(shí)屬不易。指導老師用游戲的方式進(jìn)行導入，吸引孩子的有意注意力。這正是對小孩子心理的'正確判斷，這樣就可以將孩子的注意力引導到課堂上來(lái)，以便教學(xué)的順利進(jìn)行。通過(guò)反復創(chuàng )設不同的情景，反復的練習減法。對于低年級的學(xué)生，反復是個(gè)不錯的選擇，熟能生巧。蒙老師的課堂掌控能力也是很強的，能根據學(xué)生、課堂的發(fā)展趨勢靈活的進(jìn)行教學(xué)，很值得我借鑒。
小孩子天真的童音感染著(zhù)每一個(gè)聽(tīng)課的老師，我很想用手摸一摸這些小寶貝的臉蛋，又怕別把小孩嚇著(zhù)�？吹剿麄�，所有的煩惱都風(fēng)消云散了。在純真面前我們的虛偽總是傷的體無(wú)完膚。今年的一年級小孩子特別膽大，面對著(zhù)全班30多位同學(xué)和10幾位聽(tīng)課的老師一點(diǎn)都不畏縮，老師讓唱歌，一人起頭，其他會(huì )唱的都回去認真的去附和。至今那首歌還縈繞在我的耳邊。
實(shí)習期間我發(fā)現，和孩子們溝通是一件很快樂(lè )，很開(kāi)心的事情，有許多事情如果能說(shuō)開(kāi)，就會(huì )避免很多不必要的猜測和誤會(huì )，對小學(xué)生也是如此，要對他們敞開(kāi)心扉。我告誡自己要試著(zhù)和孩子們多溝通交流，我說(shuō)了要“拼”一下，我做了，我收到了我想的結果，我的小學(xué)教師實(shí)習越來(lái)越好了，我也會(huì )將它一點(diǎn)一點(diǎn)的完善。
在實(shí)習期間我發(fā)現自己在很多時(shí)候，總是那么的膽小，因為膽小，我失去了很多很多，不能再失去了。我告誡自己要勇敢，要自信，要對得起教師這個(gè)行業(yè)，對得起小學(xué)實(shí)習教師的身份，在實(shí)習生活中好好表現，把理論知識充分的運用到實(shí)踐教學(xué)中去，把自己的價(jià)值體現到最大化。
以上就是我這個(gè)大學(xué)生小學(xué)教師實(shí)習期間的心得體會(huì )，總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習讓我受益匪淺。
實(shí)習老師心得體會(huì )9
五天的見(jiàn)習觀(guān)摩已經(jīng)結束了，此次見(jiàn)習觀(guān)摩托可以說(shuō)是天天充實(shí)，日日精彩，僅讓我開(kāi)闊了視野，還讓我學(xué)到了更多的教學(xué)知識，得到鍛煉和提高，更領(lǐng)略了易道手腦速算的風(fēng)采。
1、教師的教學(xué)風(fēng)格，體現教師素質(zhì)，帶動(dòng)課堂氣氛。
在沒(méi)有學(xué)易道手腦速算之前，我認為手腦速算和珠心算是差不多的，但當我在總部正式培訓了一段時(shí)間以后，我發(fā)現我們易道手腦速算相對于珠心算來(lái)說(shuō)。更能孩子易懂、易學(xué)、易記住。就比如給我們培訓的'一名老師和我們介紹過(guò)，易道手腦速算只要讓孩子學(xué)會(huì )以后，就能學(xué)以致用，終身授意。而且在其中的一節公開(kāi)課中，我領(lǐng)略了速算老師上課實(shí)實(shí)在在，而學(xué)生學(xué)得扎扎實(shí)實(shí)的教學(xué)特色，感受到速算老師那準確簡(jiǎn)煉的教學(xué)語(yǔ)言所帶來(lái)的感染力，體會(huì )到老師幽默的語(yǔ)言里，更能緊緊吸引學(xué)生的注意力，使課堂變得快樂(lè )，輕松。
2、具有較高的課堂駕馭能力。
在我所看到這幾節公開(kāi)課的老師都具有較高的課堂而皇之駕馭能力。特別是跟我們一起來(lái)回來(lái)鄭老師，還有之前在合肥培訓的葛老師，在她們所上的這幾節課，其中都以游戲、故事、比賽形式上課，學(xué)生活動(dòng)大，但都是在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行的很順利。我發(fā)現她們是用及時(shí)準確的要求規范小朋友的行為，體現了高超的課堂而皇之駕馭能力和教學(xué)要求。
3、培訓匯報反思。
通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習，我深深體會(huì )到做一名優(yōu)秀老師。確實(shí)不容易，需要學(xué)習的東西很多，也切實(shí)的感受到自己和別人的差距，我一定要博采眾家之長(cháng)，好好努力，為做一名優(yōu)秀老師而且努力，加油!
實(shí)習老師心得體會(huì )10
時(shí)間如白駒過(guò)隙，從離開(kāi)學(xué)校的那一刻起，117天的頂崗實(shí)習生活結束了�；仡欉@117天的頂崗實(shí)習生活，有好奇，有悲傷，有興奮，有煩躁，有收獲，有感動(dòng)，五谷雜陳，一句話(huà)無(wú)法表述這百天的經(jīng)歷。
頂崗實(shí)習的第1天，來(lái)到xx縣教師進(jìn)修學(xué)校。第6天，來(lái)到實(shí)習學(xué)校，xx學(xué)校，受到老師們的熱情歡迎。第11天，上了第一節課——安全課，寫(xiě)了第一個(gè)教案，《校園安全需知道》。第13天，第一次值班，給學(xué)生微笑，也收獲了學(xué)生的微笑。第20天，聽(tīng)了第一節六年級的語(yǔ)文公開(kāi)課，還有一節二年級的語(yǔ)文課，受益匪淺，找到崇拜的.偶像，趙老師。第28天，改變安全課教學(xué)方式，由我講變?yōu)�，分小組講。
第34天，代表xx學(xué)校接受臨漳縣教體局法規安全股的領(lǐng)導聽(tīng)課，講了《遵守交通安全規則》一課，受到表?yè)P。第46天，走出xx學(xué)校，去實(shí)驗學(xué)校聽(tīng)名師示范課《小小的書(shū)櫥》，感受了名師的風(fēng)采。第47~50天，沒(méi)有上課，完成中考體育監考的任務(wù)，感受初三學(xué)生在操場(chǎng)盡情奔跑的激情。第54天，與趙艷梅老師交流上課心得，獲得“修煉自己”的鼓勵。第55天，接受第一次名師試聽(tīng)課，講安全課《慎用時(shí)髦用品》，受到肯定，心理很高興。第64天，參與期中考試監考、改卷任務(wù)，并在其中找到改卷的樂(lè )趣。
第68天，上了第一節品德課，既緊張又激動(dòng)，既忐忑又興奮，努力備課，看見(jiàn)自己的努力。第81天，上了第一節語(yǔ)文課，講了《西門(mén)豹治鄴》一課，終于實(shí)現了自己的語(yǔ)文夢(mèng)。第84天，做“迎六一歌詠比賽”的評委，為孩子們的集體表演所感動(dòng)，所鼓掌。第91天，接受第二次名師試聽(tīng)課，講語(yǔ)文《閱讀大地的徐霞客》一文，受到老師的肯定，也學(xué)到不少有關(guān)課堂的知識。
第99天，作為指導老師帶領(lǐng)學(xué)生參加“xx縣第二屆我的中國夢(mèng)師生演講比賽”，并獲得第二名的優(yōu)異成績(jì)，受到表?yè)P。第105天，在實(shí)驗小學(xué)上了最后一次實(shí)習生匯報課，收獲多多，一生銘記。
從第一天到第一百一十七天，每一天都還浮現在眼前，每天都有事件發(fā)生，我都用筆用心記著(zhù)，只為給自己一個(gè)美好的記憶。
實(shí)習老師心得體會(huì )11
從9月15日我們一行15人的師范實(shí)習隊在指導老師的帶領(lǐng)下來(lái)到吳中青銅峽市第二中學(xué)。這是一所市里面的中學(xué)，我第一次當老師心情又是激動(dòng)又是緊張。
時(shí)間過(guò)得很快，現在已將近兩個(gè)月的時(shí)間過(guò)去了，想想剛到工作崗位上時(shí)，換一個(gè)生疏的環(huán)境，從學(xué)生到教師角色的互換，以及自身的狀態(tài)來(lái)講，都感覺(jué)非常的不好，巴不得實(shí)習快點(diǎn)的結束。但是慢慢地隨著(zhù)對周?chē)倪m應，一方面對于我自身來(lái)講，首先是暴露了很多的問(wèn)題，一方面我也漸漸開(kāi)始喜歡上了這一職業(yè)。坦白的說(shuō)，在沒(méi)實(shí)習之前，我感覺(jué)就數學(xué)這門(mén)課，我是再熟悉不過(guò)了，上數學(xué)課肯定不會(huì )難倒我，但是無(wú)論什么事都是這樣，說(shuō)總是比做容易。當你真正的接觸了、深入了，就會(huì )發(fā)現有些事并不是像自己預想的那樣，就在我的上的第一節課時(shí)，不知道是緊張的原因還是沒(méi)有充分準備的原因，竟然在學(xué)生面前出現很低級的錯誤。當時(shí)我覺(jué)得特丟臉。真想當場(chǎng)找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。但我還是選擇勇敢的面對，真誠的向學(xué)生坦白。
這半個(gè)月來(lái)，我上臺講過(guò)練習課，上過(guò)新課，課后與學(xué)生一起談心等等，我覺(jué)得我收獲很大。拿講課來(lái)說(shuō)吧，就如眾多老師說(shuō)的那樣“臺上十分鐘，臺下十年功”結合這次講課，細細體會(huì )，覺(jué)得這句話(huà)說(shuō)得很恰當。因為老師授課的時(shí)候，不單只要照顧自己備好的內容來(lái)說(shuō)傳授知識，同時(shí)亦要應對學(xué)生突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧。之前，我在大三下學(xué)期的時(shí)候，試講就是覺(jué)得只要備好課，按照自己的思路授課就行了，現在發(fā)現那時(shí)的試講挺不適合實(shí)際的`。很難
達到一名合格老師的基準。此外，這次講課給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變，要學(xué)會(huì )變換，進(jìn)行合理的調配。這半個(gè)月聽(tīng)課講課，我發(fā)覺(jué)這里老師有個(gè)共同點(diǎn)：他們善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的，而不是死氣沉沉。一個(gè)成功的教師不是重在灌輸知識給學(xué)生，而是給學(xué)生指引一條學(xué)好知識之路。
另外就是我對于做好一個(gè)班主任的體會(huì )。教師作為管理者，要有較強的組織領(lǐng)導、管理協(xié)調能力，才能使一個(gè)班有更好的班風(fēng)，進(jìn)而在好的環(huán)境下更好的學(xué)好知識。作為一名教師，特別是班主任，一定要有愛(ài)心，教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的、平等的。就像對待自己的小孩或是說(shuō)對待自己的弟弟妹妹。在班主任那讓我學(xué)會(huì )了怎樣去與學(xué)生和睦相處，怎樣去領(lǐng)導學(xué)生。
最后我想說(shuō)這半個(gè)月來(lái)給我帶來(lái)印象最深的，也是讓我學(xué)到最深知識的就是這里的學(xué)生，是他們讓我學(xué)會(huì )了怎樣更好的站上講臺，怎樣在講臺上更充實(shí)。我很感謝他們，和他們在一起不僅讓我回憶起初中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，更是讓我覺(jué)得這些日子很開(kāi)心很充實(shí)。我熱愛(ài)這些學(xué)生。
我想說(shuō)我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。我希望自己能再接再厲，與學(xué)生們共同成長(cháng)，未來(lái)成為一名優(yōu)秀的老師。
實(shí)習老師心得體會(huì )12
1、穿講歷史人物趣事
歷史人物的遺聞趣事是絕大多數學(xué)生不知或知之甚少的，是他們極感興趣的東西。教師在課堂上適當穿講這些內容,便能吸吸引學(xué)生的注意力，活躍課堂氛，有利于學(xué)生掌握相應的歷史知識。
2、口訣法記憶歷史知識
許多歷史知識枯燥乏味又很難記牢。教師不妨編些生動(dòng)的口訣以幫助學(xué)生記憶，如此，能使學(xué)生在生動(dòng)活潑的`課堂氛圍里準確掌握知識且經(jīng)久不忘。
3、采多媒體教學(xué)
多媒體教學(xué)是當今教育發(fā)展的必然趨勢。通過(guò)多媒體教學(xué)能生動(dòng)形象地展示文字、表格、圖片、實(shí)物、漫畫(huà)、影片等等。不但能使學(xué)生較好地掌握理解知識，也能使歷史可看、可摸、可感，從而變得生動(dòng)有趣，從而極大地提高學(xué)生學(xué)習歷史的積極性和課堂教學(xué)質(zhì)量。
4、設置學(xué)生思考環(huán)節
對歷史事件或歷史人物的評價(jià)，帶有很大的主觀(guān)性，往往莫衷一是，各有各的說(shuō)法。這時(shí)候教師可適當組織學(xué)生就某個(gè)歷史事件或歷史人物進(jìn)行思考，甚至可以不拘泥于教材的表述，這不但能形成一種生動(dòng)活潑的課堂氛圍，而且能培養學(xué)生的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
有反思，失敗才能夠成為成功的基石，逆境才能成為人前進(jìn)的動(dòng)力，好的環(huán)境才會(huì )為人的成長(cháng)提供營(yíng)養，沒(méi)有反思，失敗會(huì )把人打倒，逆境會(huì )讓人沉淪，好的環(huán)境會(huì )讓人得過(guò)且過(guò)。因為有反思才會(huì )無(wú)論在什么情況下都不丟失目標，才會(huì )進(jìn)步。
實(shí)習老師心得體會(huì )13
我學(xué)的是幼師專(zhuān)業(yè)，還未畢業(yè)時(shí)，我就在幼兒園開(kāi)始實(shí)習了直到現在已經(jīng)上了三個(gè)多月的班了。
時(shí)間雖然很簡(jiǎn)短，可是收獲卻甚多，心中萌生了許多感觸。
在這幾個(gè)月里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的幼師真的不是件容易的事!
我剛來(lái)這個(gè)幼兒園就被分到了大一班當陪班老師，我的主班是一位很開(kāi)朗的老師，看著(zhù)主班老師給孩子們上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，這一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。
剛來(lái)幼兒園上班的時(shí)候會(huì )讓我有一種手忙腳亂的感覺(jué)，瑣碎的事情太多了，主班老師就會(huì )給我講哪些事情是主要的哪些是次要的，每天在班里最重要的是要看好孩子的安全，千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn)，其次就是上課了，你的上課經(jīng)驗不好沒(méi)關(guān)系這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養，但切記教的內容一定要正確，每天包括孩子的一日常規，園里每周每月要教什么，班里每周每月要寫(xiě)什么都會(huì )給我交代的很清楚，也會(huì )教我怎樣和家長(cháng)勾通，我從一開(kāi)始的無(wú)知到現在對工作的熟練一半的功勞都因歸功我的主班菜老師!
和主班老師在一起工作的這幾個(gè)月里，我們都會(huì )互幫互助，也越來(lái)越默契了，我們的目標就是帶好大一班，希望大一班在我和主班老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾月經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。也希望我和主班老師的工作能配合的'更默契。
實(shí)習期間，體驗到了幼兒教師工作的辛苦和重要。我拿起一本故事書(shū)給孩子們講故事，翻開(kāi)書(shū)，書(shū)上竟然一個(gè)字也沒(méi)有，都是簡(jiǎn)單的圖畫(huà)，天啊!這需要多么豐富的想象力才能講好這個(gè)故事啊!我一頁(yè)一頁(yè)的編著(zhù)故事，看著(zhù)孩子們純真的眼睛，帶著(zhù)淺淺微笑的嘴角甜甜的向上翹著(zhù)，我仿佛也融入了他們當中，當一個(gè)天真的孩子真幸福!故事講完了，孩子們都搶著(zhù)要自己再給大家講一遍，還說(shuō)一定講的比我好，這樣剛好，就讓孩子們來(lái)個(gè)講故事比賽，這樣可以讓他們在游戲中鍛煉表達能力、豐富想象力。聽(tīng)了他們講的故事，我心里生起了一種慚愧之感，一個(gè)孩子講的故事竟比我生動(dòng)百倍!
在為期一三個(gè)月的實(shí)習期間，我發(fā)現現實(shí)與書(shū)本卻是有很大的區別，在書(shū)本里我可以自如的穿梭，可當我要把所學(xué)的運用到實(shí)習的時(shí)候，我發(fā)現是那樣的微不足道，教育孩子既是我們的責任，又是我們的義務(wù)。
實(shí)習老師心得體會(huì )14
帶著(zhù)對小朋友的不舍，結束一個(gè)月的實(shí)習工作。這一個(gè)月我受益頗豐，讓我真正感受到了作為一名幼師的不易。
在幼兒園短短的一個(gè)月實(shí)習，讓我受益匪淺，在此期間我學(xué)到了很多東西，也感受到了很多，面對不同的幼兒用不同的方法，靈活變通，要經(jīng)常用心去捕捉每個(gè)幼兒身上的可愛(ài)之處，及不足之處，幫助他們去改正，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也由為重要，在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起與他們分享幼兒在園與在家的表現，實(shí)習讓我有了更多有益于自己今后發(fā)展成長(cháng)的收獲，也讓我的實(shí)習工作劃上完美的句號。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。實(shí)習期間，小朋友們會(huì )問(wèn)我各種各樣的問(wèn)題，而我給出的答案，盡可能保留他們豐富的想象力，因為想象力對一個(gè)孩子的以后發(fā)展很重要，對于小朋友的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，我都能迅速地靈活地應答和處理。作為一個(gè)幼兒園老師，也要自己的學(xué)習興趣廣泛，求知欲強，勤于思考，才能教出身心全面發(fā)展的幼兒。所以幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
剛面對新接手的工作時(shí)，面對那么多的孩子，覺(jué)得毫無(wú)頭緒，很慌張，心亂如麻。站在旁邊看著(zhù)教師們，帶著(zhù)小朋友開(kāi)展各種活動(dòng)，老師的說(shuō)話(huà)的語(yǔ)調，臉上的表情，我都一一從中慢慢學(xué)習。到我要自己一個(gè)帶班上課了，真正的挑戰來(lái)了。感覺(jué)無(wú)從應對，只是覺(jué)得前所未有的緊張，，心里十分的.著(zhù)急。不過(guò)當我平靜下來(lái)，我回憶著(zhù)那些老師是怎么為小朋友上課的，然后開(kāi)始我的第一步，通過(guò)網(wǎng)上找資料，然后寫(xiě)教案。反反復復的看《不怕冷的大衣》這個(gè)故事，鍛煉講這個(gè)故事的語(yǔ)氣語(yǔ)調。到第二天上課，面對一班小朋友，心里沒(méi)有想象中的緊張，不過(guò)當我提問(wèn)問(wèn)題時(shí)，小朋友們不積極回到我問(wèn)題，這方面我不知道怎么隨機應變解決，我上的第一堂還算挺順利的。
吸取教訓后，我覺(jué)得自己講的不夠吸引，所以小朋友不回答我的問(wèn)題。有了經(jīng)驗后，為小朋友上第二堂課《新年好》，心里沒(méi)之前那么緊張了，小朋友也踴躍回答我的問(wèn)題，更加順利的完成這堂課了。這次實(shí)習我不得不承認，由于經(jīng)驗的缺乏，實(shí)踐的機會(huì )少，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗的老師相比是很有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀律上可以看出來(lái)。我上課的時(shí)候由于講課不夠生動(dòng)，所以，往往有時(shí)候紀律就不如那些老師們上課的紀律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高。要上課紀律好，要小朋友服從我，我覺(jué)得首先是要小朋友喜歡上自己。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試，感謝我的指導老師，她給了我很多指導和幫助。短短的幾周實(shí)習，在指導老師精心地指導下，通過(guò)自己的
努力，我學(xué)到了很多，自身的專(zhuān)業(yè)素養也得到了很大的提高。為我以后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的人生閱歷的財富。通過(guò)這個(gè)月的學(xué)習，不僅讓我留下寶貴的回憶，難忘的時(shí)光，而且我感覺(jué)我人生的起點(diǎn)已經(jīng)開(kāi)始了，使我獲取了幼兒教育管理工作的經(jīng)驗，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好，更完美。
實(shí)習老師心得體會(huì )15
我的實(shí)習學(xué)校是一所上海重點(diǎn)中學(xué)—XXX中學(xué)，兩個(gè)月的實(shí)習生活里，我實(shí)習的高三年級11班、12班和高二1—8班的體育課，兩個(gè)月的苦與樂(lè )讓我收獲了許多許多，苦是實(shí)習的壓力大；樂(lè )是學(xué)生的真誠與自己的成長(cháng)。
1、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識與過(guò)硬的師范技能
這是成為一名教師的'前提，也是自己圓滿(mǎn)完成實(shí)習的前提，這需要平時(shí)的不斷積累與鍛煉。所以我希望師弟師妹們充分利用現在的時(shí)間加強鍛煉。
2、自身角色的適應與轉變
實(shí)習中，在學(xué)生面前，自己是一名教師；在指導老師面前，自己又是一名學(xué)生；所以進(jìn)入實(shí)習學(xué)校，我首先做的就是自身的適應與轉變。
3、備課的充分————不打沒(méi)有把握的戰
不同的學(xué)校，不同的學(xué)生，需要自身的素質(zhì)不同。所以進(jìn)入學(xué)校，我并沒(méi)有急于上課，而是認真的聽(tīng)了兩三次課，從聽(tīng)課中，體會(huì )對于這個(gè)班，指導老師是如何分析教材，如何應變課堂上發(fā)生的突發(fā)事件，如何合理安排課堂教學(xué)等，兩個(gè)星期的聽(tīng)課讓我很快適應了新的環(huán)境，有了充分的準備，上好第一節課，為自己的實(shí)習生活開(kāi)了一個(gè)好頭。
4、備課時(shí)的注意事項
A、備課時(shí)教案一定要自己寫(xiě)，認真的分析教材，千萬(wàn)不要去照抄指導老師或同學(xué)的教案。因為各個(gè)班級的人的素質(zhì)都不一樣，面對自己的學(xué)生以及自己的教學(xué)的特點(diǎn)與方法來(lái)組織教學(xué)。
B、寫(xiě)教案時(shí)，應整體留出一部分空白來(lái)作為課后的補充。因為一份教案不可能一次就寫(xiě)完整，需要自己善待與指導老師的修改。
C、課后一定要寫(xiě)好課后分析，總結優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)。
5、講課時(shí)的注意事項
要有激情，聲音要洪亮，語(yǔ)速要適中。對于課堂上所犯的錯誤要隨機應變，冷靜的對待。由自己的專(zhuān)業(yè)知識與師范技能來(lái)樹(shù)立自己的威信，增強自己的自信心。
6、自身才藝的展現
實(shí)習中會(huì )遇到班級開(kāi)展許多活動(dòng)，這時(shí)如果自身?yè)碛谐霰姷牟潘�，就不妨展現展現，和學(xué)生交流，現在的學(xué)生條件好，學(xué)習新的東西的機會(huì )多，這也是樹(shù)立自己威信的一種方式。
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