實(shí)習支教心得體會(huì )8篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此可以一直更新迭代自己的想法。但是心得體會(huì )有什么要求呢?以下是小編為大家整理的實(shí)習支教心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)習支教心得體會(huì )1
一、實(shí)習基本情況:
轉眼間,四年大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲,畢業(yè)的鐘聲將要敲響。將課堂所學(xué)知識運用于實(shí)際中成為畢業(yè)生們必經(jīng)的道路。帶著(zhù)老師的忠告,20xx年9月1日至12月31日,我在xx中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習;仡欉@四個(gè)月,雖然有些辛苦,但是很有意義。熱心的老師,可愛(ài)的同學(xué)們,都讓我體驗了許多,感受了許多,成長(cháng)了許多。在老師們熱心的幫助下,我的實(shí)習工作完成的很好。實(shí)習的基本內容包括:課堂教學(xué),班主任工作;厩闆r如下:
二、教學(xué)工作
實(shí)習期間,我的指導老師是語(yǔ)文老師——李丹丹,班主任老師——龔玲俐,實(shí)習科目——七年級語(yǔ)文及班主任工作,實(shí)習班級——七(1)班、七(2)班、七(12)班。在此期間,我的主要任務(wù)就是:聽(tīng)課——寫(xiě)聽(tīng)課筆記——寫(xiě)教案——試講。每次,古老師和龔老師都會(huì )為我指出一些缺點(diǎn)、不足,并會(huì )加以指導。這讓我很感動(dòng)。這期間,我深深的體會(huì )到:“臺上一分鐘,臺下十年的功!边@句話(huà)的內涵。
1、 預備階段
為了很快的融入這個(gè)環(huán)境,課余時(shí)間我也常常會(huì )到班級里和同學(xué)們聊天,盡量了解班級中每個(gè)學(xué)生的性格特點(diǎn),學(xué)習情況。我還讓班長(cháng)給我寫(xiě)了一份座次表,為了能記住每個(gè)學(xué)生的名字。因為身為大學(xué)生的我,知道老師能記住自己的名字是多么值得高興的事。當我能準確無(wú)誤的喊出他們名字的時(shí)候,他們都很驚訝,很開(kāi)心。很快我們就成了很熟的朋友,每次同學(xué)們在操場(chǎng)上遇到我,都會(huì )熱情的喊:“老師好!”那句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ),讓覺(jué)得我的心里暖暖的。
2、 聽(tīng)課階段
每天我都會(huì )堅持聽(tīng)課,不論是專(zhuān)業(yè)課,還是其他科目,我都會(huì )去。因為我認為我可以從中學(xué)到一些教學(xué)技巧。就以著(zhù)這種理念,我共聽(tīng)課60節。通過(guò)聽(tīng)各位老師的課,學(xué)習她們優(yōu)秀的地方,和她們一起探討如何教的更好。將她們的教學(xué)方法運用到自己的教學(xué)中,并思考、使之更加完善。
3、 試講階段
第一次上講臺是實(shí)習開(kāi)始后的第三周周五。至今還記得當語(yǔ)文學(xué)科的科組長(cháng)——黃老師告訴我要去給九年級三、四班上課的時(shí)的忐忑不安。雖然臨時(shí)接到要給學(xué)生上課的消息讓我很慌張,但幸運的是我有古老師和黃老師這兩位和藹可親的指導老師。有這兩位經(jīng)驗豐富的老師為我的初次試講保駕護航,雖然準備的不是那么的充分,但這次試講還是取得了比較滿(mǎn)意的效果,真的很感謝兩位老師在我備課過(guò)程中給予的悉心指導以及講課后的指正建議。
在古老師的指導下,我先對教材進(jìn)行了分析,認真鉆研教學(xué)大綱,掌握單元中的重、難點(diǎn)。經(jīng)過(guò)多次的修改,終于完成了第一份教案。令我很欣慰的是,我的教案得到了指導老師的好評。在此,我非常感謝我的指導老師,她給予我很多中肯的意見(jiàn)。幫助我完成了第一次的備課。并為我的教育實(shí)習做了充分的準備。
第一次試講除了讓我嘗到了成功的果實(shí)外,也讓我更加清楚地看到了自己的不足。本以為自己準備的很充分了,就可以很好的給同學(xué)們講一堂課?墒,事實(shí)卻不如我想的那樣。當我站在講臺上,看到四十多雙眼睛充滿(mǎn)期待的望著(zhù)我,我的心開(kāi)始不停的跳。這突來(lái)的緊張感讓我的大腦一片空白,課堂內容讓我講的順序全亂。還好黃老師看出了我的緊張,及時(shí)幫我穩住了課堂,讓我得以繼續講課。下課后黃老師還教給了我一些緩解緊張的小技巧。經(jīng)過(guò)多次的練習,在實(shí)習的最后一周,我可以輕松自如的講課,并可以適當的處理一些課堂的突發(fā)事件。
三、班主任工作
除了教課實(shí)習,我也進(jìn)行了班主任工作實(shí)習。我擔任的是七年級12班的實(shí)習班主任。這是全年級最調皮的班級之一,剛開(kāi)始擔任他們的班主任我感到很擔心。剛開(kāi)始的一個(gè)月,為了讓他們盡快適應住宿生活,養成良好的生活習慣,我每天晚上都要到宿舍檢查。共同努力一個(gè)月后,我們班的大部分同學(xué)都適應了初中的'學(xué)習和生活,也養成了較好的學(xué)習生活習慣。支教后期雖然我沒(méi)有上我們班的課,但每天還是盡量抽時(shí)間到班里去了解情況,每天大課間也會(huì )下去看他們跑操。雖然有時(shí)候會(huì )被他們氣得半死,但我還是很喜歡這些活力四射的孩子們,也很感激可以參與到他們成長(cháng)旅途中。
三、我的收獲
教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),同學(xué)們就會(huì )很積極的配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心,很幸福的。
通過(guò)這次實(shí)習,我的教學(xué)實(shí)踐技能得到了明顯的提高,我第一次發(fā)現自己真的長(cháng)大了,不再是一名學(xué)生,而是一名老師;第一次發(fā)現自己的言行舉止在學(xué)生中引起那樣大的影響。也許,隨著(zhù)歲月的流逝,我會(huì )忘記他們的臉孔,但這種美好難忘的師生之情將永駐我心。這段時(shí)光里,我付出了許多,但得到學(xué)到的更多。不管將來(lái)我是否會(huì )成為一位老師,這些都使我終身受益。
“德高為師,身正為范!边@的確是一副很重的擔子啊!然而我相信,經(jīng)過(guò)自己的努力,我可以成為這樣的人。我盼望著(zhù)這一天的到來(lái):
我會(huì )把我所知的一切教給我的學(xué)生們;
我會(huì )把我的藍圖變?yōu)楝F實(shí);
我會(huì )把它當做是自己對人生追求的真正的開(kāi)始!
實(shí)習支教心得體會(huì )2
轉眼間,半個(gè)學(xué)期的支教生活就要結束了。心里有些莫名的悵然,好像一切都剛剛開(kāi)始就已經(jīng)結束了,而在這段實(shí)習期間,我學(xué)到了許多,成長(cháng)了許多,收獲了許多?梢哉f(shuō)支教的地方是我人生中一個(gè)成長(cháng)的地方,也是一個(gè)值得讓我銘記一生的地方。
3月4號的一天,我和學(xué)院的同學(xué)和老師坐上了去往支教學(xué)校的大巴車(chē),踏上了支教的“旅程”。我清楚的記得那一天下著(zhù)小雨,我坐在大巴車(chē)上,一直望著(zhù)窗外,心情非常的激動(dòng),也非常的緊張。我心里一直想著(zhù),到了那里之后,我的支教生活會(huì )是什么樣的?我能不能勝任這份工作?我能不能履行好自己作為教師的職責。在我出發(fā)的前幾個(gè)晚上,我在腦海中設想想過(guò)無(wú)數次我上課的場(chǎng)景,和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上歡聲笑語(yǔ)。而這一天就要到來(lái)了,曾經(jīng)的幻想就要變成現實(shí),因此我的內心既緊張,又激動(dòng)。最后我們在指導老師的陪同下,到達了進(jìn)修學(xué)校,并有各個(gè)學(xué)校的校長(cháng)過(guò)來(lái)迎接,拍完照之后與老師和同學(xué)們深情的告別了,即將去往各自的支教點(diǎn),踏上了各自的“旅程”。
我的支教生活就這樣開(kāi)始了,它對于我來(lái)說(shuō),是一次寶貴的經(jīng)歷,是一次鍛煉自己的機會(huì ),也是一次檢驗自我的過(guò)程。
第二天,我就來(lái)到了學(xué)校,上了我人生中的第一次課。我上的第一節課就是學(xué)前班的課,當我走進(jìn)教室,看到他們一張張可愛(ài)和懵懂的臉,目光呆滯,小小的身軀簡(jiǎn)直可愛(ài)極了,一開(kāi)始我簡(jiǎn)單的做了自我介紹,然后問(wèn)他們問(wèn)題,我問(wèn)你們平時(shí)玩什么游戲呀?一聽(tīng)到游戲他們就非常興奮,掙著(zhù)搶著(zhù)回答:老鷹捉小雞、貼手絹、貪吃蛇...這些都是我們小時(shí)候玩過(guò)的游戲,并沒(méi)有很新鮮,但他們非常喜歡,之后我也教他們玩了其他游戲。這節課一開(kāi)始的時(shí)候比較安靜,但是過(guò)了幾分鐘就變得吵鬧起來(lái),但凡我怎么說(shuō),他們都安靜不下來(lái),我顯得有些不知所措,就這樣第一節課就在慌亂中結束了。上完第一節課,我就感覺(jué)到了壓力,一周14課時(shí),8課時(shí)是學(xué)前班的課,這對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰,不知道我能不能鎮住這些小小家伙。于是我向班級的其他老師請教,學(xué)習管理學(xué)生的方法,學(xué)習如何與學(xué)生相處,他們很熱情的幫助我,最后,通過(guò)一段時(shí)間經(jīng)驗的積累,我終于能夠很好的管理好他們。
小港小學(xué)是一個(gè)有自己特色的學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導也努力打造學(xué)校的特色。為了激發(fā)學(xué)生的的`興趣愛(ài)好,開(kāi)設了課外活動(dòng)課程,有剪紙、刺繡、瑜伽、花樣跳繩、竹竿舞、書(shū)法、美術(shù)、籃球、足球、乒乓球等項目。而我擔任的是乒乓球指導老師,報名乒乓球項目的學(xué)生,都是平時(shí)會(huì )去打乒乓球的,可以看出他們非常熱愛(ài)乒乓球運動(dòng),之后學(xué)生通過(guò)學(xué)習,對乒乓球有了進(jìn)一步了解,掌握了正確的技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。在課余時(shí)間,我會(huì )和學(xué)生一起打乒乓球或籃球,他們也非常喜歡和我一起玩,記得我剛來(lái)的時(shí)候,操場(chǎng)上打球的學(xué)生不多,后來(lái)我發(fā)現操場(chǎng)上的人逐漸多了起來(lái),每次碰到我都會(huì )說(shuō):老師下午還來(lái)打球嘛,我就會(huì )說(shuō)有時(shí)間一定來(lái)。沒(méi)事的時(shí)候和同學(xué)們一起玩耍是一件非常開(kāi)心的事,這給我的支教生活增添了一點(diǎn)樂(lè )趣。
在生活中,學(xué)校領(lǐng)導和老師對我都很關(guān)心,遇到問(wèn)題他們都會(huì )盡力幫我解決,讓我感到了如家一般的溫暖。期間,學(xué)院指導老師和進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導都過(guò)來(lái)看望了我們,給我們帶來(lái)了很大的關(guān)懷,非常感謝他們的傾心付出和關(guān)心。
在實(shí)習期間,我深深的體會(huì )到的作為一名教師的艱辛和神圣,作為一名教師,要做到盡職盡責,服從學(xué)校領(lǐng)導的安排,認認真真的完成領(lǐng)導交給我們的各項教育教學(xué)任務(wù)。端正自己的態(tài)度,教書(shū)育人,為人師表,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好榜樣。特別是從學(xué)生旁邊經(jīng)過(guò),總能聽(tīng)到學(xué)生的親切的問(wèn)候,那一句老師您好,讓我覺(jué)得更應該履行好自己的指責,雖然工作很辛苦,但聽(tīng)到那一聲聲親切的問(wèn)候,感覺(jué)一切都值得。
轉眼間,四個(gè)月的實(shí)習支教生活就這樣結束了。在這里,簡(jiǎn)單并快樂(lè )著(zhù),付出并收獲著(zhù),我收獲最大的是成長(cháng),我逐漸由一名學(xué)生蛻變成為一名人民教師。教學(xué)的收獲,使我更坦然的給學(xué)生傳授技能。使我更加了解學(xué)生,學(xué)會(huì )了如何處理師生之間的關(guān)系,以前,我以一名學(xué)生的身份,學(xué)著(zhù)如何與老師相處,而在實(shí)習期間,我是以一名教師的身份,學(xué)著(zhù)如何與學(xué)生相處,這就是從一名學(xué)生到教師的角色轉變,它讓我堅定了我的人生方向和目標。
在此次實(shí)習中,我看到了其他老師身上的閃光點(diǎn),同時(shí)也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,對于那些即將面臨畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一種挑戰,這就要求我們不斷提高自己,完善自己。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,提高了我的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)水平,在今后我也會(huì )不斷努力,不斷地完善自己,為以后真正成為一名人民教師打下堅實(shí)的基礎。實(shí)習工作雖然已經(jīng)結束,但我相信這不是終點(diǎn),而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。
實(shí)習支教心得體會(huì )3
人生都是由一個(gè)一個(gè)階段組成的。我們的童年是一個(gè)階段,我們的學(xué)生時(shí)代又是一個(gè)階段。但是對于我們,河北師范大學(xué)的師范生來(lái)說(shuō),我們的人生似乎比其他人多了一個(gè)階段,那就是頂崗實(shí)習。
從學(xué)生到老師,看似很大的轉變,其實(shí)只是從大三這一年開(kāi)始,悄悄地進(jìn)行著(zhù)。
大三上半年,當別的學(xué)校都在緊鑼密鼓的安排著(zhù)各種各樣的專(zhuān)業(yè)課時(shí),我們學(xué)校給我們每個(gè)師范生都安排了這樣一門(mén)課程:教學(xué)法。而且還是中學(xué)教學(xué)法。在教法老師的慷慨陳詞下,我們看到了不一樣的中學(xué)教育理念。隨后,我們開(kāi)始準備教案和課件,準備在微格教室的錄課。那時(shí)的我們回憶著(zhù)自己的中學(xué),在回憶中思考著(zhù)一名教師的形象。
大三下本年,冬天的寒意還沒(méi)有退去,我們就踏上了實(shí)習的征程。
還記得剛來(lái)三中時(shí)的自己,在辦公室碰到年齡相仿的老師還會(huì )猶豫是該稱(chēng)呼老師,還是直接稱(chēng)呼同事的名字。到現在,早已變得十分熟絡(luò ),除了課程方面的交流,在生活上也像老朋友一般了。
還記得剛開(kāi)始上課時(shí)的自己,總是早早的把教案寫(xiě)好,寫(xiě)得十分詳細,詳細到上課時(shí)要講的每一句話(huà)都要一個(gè)字一個(gè)標點(diǎn)地寫(xiě)的清清楚楚。到了臨近上課的前一天晚上,把教案拿出來(lái)背了又背,記了又記,還唯恐第二天會(huì )有所遺漏。甚至到了夢(mèng)里,依然在看課件捋順自己的教學(xué)思路。直到這節課上完,這種緊繃的感覺(jué)才會(huì )消失。然后又開(kāi)始看下一課,如此往復了很久,我才慢慢適應了高中老師的備課講課的節奏。
還記得開(kāi)始聽(tīng)班會(huì )課的自己,拿著(zhù)筆記本,站在教室的最后面,一邊仔細地記錄下班主任的班會(huì )內容,一邊環(huán)顧著(zhù)教室的四周。每每聽(tīng)到班主任的總結,我就覺(jué)得歲月真是一位最出色的老師,他可以把一個(gè)人雕琢得這么有條理。班主任處理班里事務(wù)時(shí),我都在旁邊學(xué)習,期待著(zhù)我有一天也可以變成班主任這樣有能力處理任何時(shí)間的人。等到了臨近實(shí)習結束的時(shí)候,我也走上了班會(huì )的講臺。當我一條一條清楚的'跟學(xué)生講期末復習問(wèn)題時(shí),我驚喜地發(fā)現,歲月帶走了我的青春,但給我留下了成熟,留下了經(jīng)驗。
不同的人生階段總是給人不同的感悟。像我們的童年,留給我們的感悟是單純的人生是最美好的。像我們的學(xué)生時(shí)代,留給我們的感悟是知識可以改變世界,努力總是會(huì )有回報的。而我們的頂崗實(shí)習,留給我最大的感悟是人生是需要體驗的,我們在體驗中成長(cháng),在成長(cháng)中重新思考和定位我們的人生。
實(shí)習支教心得體會(huì )4
曾經(jīng)一度認為教師是與我無(wú)緣的工作,可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習支教的機會(huì )。在來(lái)之前,我告訴自己與其尋找自己喜歡的工作,不如先喜歡上自己現在的工作。
轉眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自己是一個(gè)“偽教師”,披著(zhù)老師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途,在行駛的路上我才知道自己要去的地方是鳳居!傍P居”,聽(tīng)名字感覺(jué)好雅,肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自己以后的生活,像陶淵明一樣,在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才知道我要去的是鳳居學(xué)區的黃巖學(xué)校。恰逢周五,下午上完課后,老師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了,留下偌大的空蕩蕩的校園,空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛入編的高老師和我作陪,差點(diǎn)忘了還有她的老鄉兼同學(xué)宋老師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們三度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級品德、音樂(lè )、美術(shù),還有全校體育,美名曰晉中學(xué)院培養的'應該是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天,我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺上給二年級上品德課時(shí),看著(zhù)那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí),我突然覺(jué)得自己特別神圣,就好像講臺之下是一群等著(zhù)我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà),站在講臺上才發(fā)現原來(lái)真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺上,眼神總是會(huì )無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生,碰到他們的眼神閃現出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí),瞬間會(huì )涌現出好多負罪感。我終究不是圣人,原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì )亂成一鍋粥,可是他們竟然跟著(zhù)我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。第一節課下來(lái)了才發(fā)現,其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難,只要你敢想,然后去做。周二是9月10號教師節,這個(gè)本不屬于我的日子,恰好在實(shí)習期,所以我有幸度過(guò)。早上第一節是二年級音樂(lè ),上課鈴響了,他們卻不讓我進(jìn)教室,讓我等一會(huì )。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候,看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)教師節快樂(lè )五個(gè)大字,還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案,還有三個(gè)桃心,上頭用鉛筆寫(xiě)著(zhù)“老師節日快樂(lè )”,教室各個(gè)角落還零星的掛著(zhù)氣球,雖不甚美觀(guān),可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節,我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應下來(lái),周三就被調去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應該很輕松,可是看到其他班主任的校友每天必須跟著(zhù)學(xué)生們出操、早讀、晚自習,很是佩服她們。我沒(méi)有課,所以只是看著(zhù)她們忙碌而忙碌,我沒(méi)有體驗到“教”,我只是以一個(gè)局外人的身份體驗著(zhù)這個(gè)小鎮獨有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調到了大寨,沒(méi)想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來(lái)了大寨,更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋老師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了,早上也不用吃那硬邦邦的饅頭,晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了這里是一年級包班,仍舊覺(jué)得在天堂。這里一年級與黃巖不同,他們不會(huì )上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課,他們甚至有些怕老師。我一直覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力,可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清老師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái),我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球,上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么,吼破了嗓子,他們依然照舊。而且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的,絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)可以說(shuō)話(huà)的機會(huì )。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物,大多時(shí)候他們上課看的不是黑板,而是老師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊,每天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。事實(shí)上,在學(xué)習方面,真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生,有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂,而有的一天也教不會(huì )。每天全天的課不免讓人心情煩躁,再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音,簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心,微笑面對學(xué)生真的是一件很困難的事。
教書(shū)其實(shí)并非自己想的那么簡(jiǎn)單,想要上好一堂課,花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的,雖然講的內容很簡(jiǎn)單,但必須要懂得怎樣去講,所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次,自己在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí),一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習他們的教學(xué)技能。通過(guò)對比,自己什么地方不足,或者哪種方法能使學(xué)生更容易接受,便根據實(shí)際情況去改正,去采納。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。
這里做飯阿姨還有各科任教教師都對我特別好,大家不分年齡經(jīng)常坐一起說(shuō)說(shuō)笑笑,其樂(lè )融融。無(wú)論酸甜還是苦辣,我都覺(jué)得特別有滋有味。不知道在正式結束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì )有多么不舍?
xxx
化學(xué)化工學(xué)院
實(shí)習支教心得體會(huì )5
轉眼間,頂崗實(shí)習的日子,我已經(jīng)走過(guò)了三分之一了,從對這里的陌生到現在的熟悉適應,我已經(jīng)慢慢適應了教師這個(gè)角色的轉變,想想我已經(jīng)是承德縣第四中學(xué)的老師了,盡管每天有很多事去解決。有很多課要備,但累并快樂(lè )著(zhù)。三周了,十幾天的時(shí)間我感覺(jué)自己已經(jīng)不是原來(lái)那個(gè)羞澀、緊張的自己了,能學(xué)著(zhù)去適應并冷靜的去接受所有的挑戰了,總而言之,我想說(shuō),我學(xué)會(huì )了:
1)為人師表,嚴格要求學(xué)生與尊重學(xué)生相并重
首先,站上講臺上我就是一個(gè)老師,作為一個(gè)老師,就應該做到為人師表,不僅要教書(shū)育人,發(fā)揮自己的引導作用,還要給學(xué)生以榜樣作用,做到不管是在言行上,自己的所作所為上,還是形象上,都有個(gè)樣子。其次,要尊重學(xué)生與嚴格要求學(xué)生相并重,在我看來(lái),尊重學(xué)生是嚴格要求學(xué)生的前提,只有你將自己的真誠與尊重給學(xué)生了,相信他們能行,才能進(jìn)一步的去嚴格要求他們,讓他們循序漸 進(jìn)的學(xué)習。不能一味的只有嚴格沒(méi)有尊重,這樣只會(huì )挫傷學(xué)生的'積極性。這是我的第一感悟。
2)學(xué)會(huì )正確的區分角色的轉換
“三尺講臺”這是作為老師的一個(gè)標配,站在那里,你就要隨時(shí)隨地給學(xué)生們解決他們不懂的或疑惑的地方,不能太過(guò)分的想著(zhù)跟他們交朋友,而是在學(xué)生面前樹(shù)立一定的威信,讓學(xué)生知道你是嚴格的,從而自覺(jué)的遵守班的規定與制度。這是老師必備的素養。走向講臺,你可以不再以一個(gè)老師的方式去命令他們去做他們不想做的事,而是稍微改變一下,學(xué)著(zhù)去了解學(xué)生的想法,去做他們的“知心姐姐”,從而更進(jìn)一步的了解,走進(jìn)他們。這是的第二點(diǎn)。
3)班級管理的重要性
我上的是兩個(gè)班的課,對于這兩個(gè)班來(lái)說(shuō),一個(gè)班的學(xué)生是特別聽(tīng)話(huà)的,上課秩序也挺好,但另一個(gè)班是活躍的,上課秩序雜亂的,有時(shí)候自己的也很糾結,不知道該怎用去做,因為兩個(gè)班的學(xué)生接受能力不一樣,所以課堂秩序就不一樣,一班的學(xué)生很聰明,但是一有問(wèn)題就開(kāi)始嘰嘰喳喳說(shuō),二班學(xué)生不像一班能很快接受,所以課上很認真得聽(tīng)。這就是區別。所以一定要根據學(xué)生的活躍程度及自身的方面出發(fā),變通的去管理不一樣的班,這樣你的課堂秩序才會(huì )好。
4)人際關(guān)系的重要性
在一個(gè)陌生的環(huán)境里,人與人的交往是最基本的,也是最重要,我很高興,在這個(gè)環(huán)境里遇到了關(guān)心、照顧我們的老師,在我有事的時(shí)候,去幫我;很高興,在這里有志同道合的崗友們,一起加油互勉,每天“談天說(shuō)地”,很高興,在這里,有一群很配合我,給我帶來(lái)快樂(lè )的學(xué)生。
雖然我的感悟不多,但卻足以讓我收獲許多,我會(huì )更加努力的去發(fā)現每一個(gè)細節以及自己的反思,讓自己越來(lái)越像一個(gè)老師。
實(shí)習支教心得體會(huì )6
轉眼間支教生活即將結束,回顧近三個(gè)月來(lái)的支教生活,能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài),得到支教學(xué)校的肯定,對于我們來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,支教實(shí)習報告。有辛苦的付出,就有幸福的收獲,我感受著(zhù)支教賦予我們生命的精彩。
下面將工作總結歸納如下:
一.聽(tīng)課教研
剛到學(xué)校,奇臺縣教育局就組織安排了語(yǔ)文,數學(xué)的教材培訓和名課觀(guān)摩!讓初為教師的我們心中頓覺(jué)踏實(shí)很多.緊接著(zhù)學(xué)校有安排了本校教師的觀(guān)摩課,讓我們受益匪淺!譬如俞海燕老師的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,使課堂氣氛活躍起來(lái),同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì )了新知,很值得我們學(xué)習。
二.評課教研
在支教生活中,我們也參加了由校長(cháng)組織的小組的評課活動(dòng),校長(cháng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻:
1、加強組織教學(xué)。教師應注意有效的吸引學(xué)生的注意力,為教學(xué)的進(jìn)行提供良好的學(xué)習氛圍和環(huán)境,實(shí)習報告《支教實(shí)習報告》。
2、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生。多給后進(jìn)生展示的機會(huì ),才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展。
3、及時(shí)溝通。教師不單是教學(xué)生,更是要及時(shí)與家長(cháng)溝通,及時(shí)反饋,使學(xué)生全面發(fā)展。
三.講課有感
作為一名從未走上真正的講臺的我們來(lái)說(shuō),開(kāi)始甚至不敢走進(jìn)教室,不知道站上講臺應該怎么給學(xué)生講課!隨著(zhù)連續的鍛煉,講課,評課,一步步改進(jìn)自己的教學(xué),現在已經(jīng)覺(jué)得自己完全勝任了教師這個(gè)角色!并且形成了自己獨具特色的教學(xué)風(fēng)格,發(fā)揮了年輕大學(xué)生的特長(cháng),展現了我們的青春與活力!同時(shí)也在老教師的指導下,逐步向一名人民教師成長(cháng).
四.支教樂(lè )趣
幾個(gè)月的`支教生活讓我開(kāi)始期待早日工作,支教的生活遠比在學(xué)校的生活充實(shí),有趣.每天都會(huì )是不一樣的,只是學(xué)生就能給我帶來(lái)不少樂(lè )趣!學(xué)校的教師基本都是老教師,所以顯得格外親切,平易近人,對我們也十分關(guān)心!休息日還帶著(zhù)我們去新疆的風(fēng)景區玩樂(lè ),吃民族特色小吃,體會(huì )別樣的邊疆風(fēng)情! 五.小結
兩個(gè)多月的支教工作是短暫的,是忙碌的,也是充實(shí)的。想想自己即將離開(kāi)這里,心中還有些許不舍!而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導以及帶隊老師蔡老師,謝謝他們在各個(gè)方面給與我們的關(guān)心和幫助.
實(shí)習支教心得體會(huì )7
我們終于來(lái)到威縣二中實(shí)習了!我選擇“終于”這個(gè)詞,因為我們已經(jīng)期待這個(gè)神圣的工作很久了,自從知道我們可以選擇頂崗,選擇威縣二中開(kāi)始,我們就在想象著(zhù)我們的學(xué)生是怎樣的青春,我們的生活是什么模樣,我們會(huì )不會(huì )做得很好,會(huì )不會(huì )對得起孩子們注視著(zhù)我們的那一雙雙明亮清澈純潔的眼睛......
對于我們這種一點(diǎn)授課經(jīng)驗還沒(méi)有,沒(méi)上過(guò)三尺講臺的實(shí)習老師,威縣教育局的領(lǐng)導,和威縣二中的領(lǐng)導及河北師大名師指導的成員名師給我們進(jìn)行了很貼切,很實(shí)用的培訓,告訴我們如何做一個(gè)讓同學(xué)尊重的老師,如何讓同學(xué)都喜歡的班主任,我們很受啟迪,感覺(jué)自己的責任很重大,自己的路還很長(cháng)。
在其中,翁老師所說(shuō)的“愛(ài)心”給我很大的震撼。也許身為老師,我們需要有很多很多的精神,奉獻,負責,激情,這所有一切的基礎就是愛(ài)心!一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì )對同學(xué)負責任;一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì )兢兢業(yè)業(yè)的奉獻自己的所有;一個(gè)有愛(ài)心的老師,才會(huì )用激情給同學(xué)演繹一堂精彩絕倫的授課!春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干,就是為同學(xué)付出而無(wú)怨無(wú)悔,用自己的愛(ài)心而不求任何的回報!
“親其師,信其道”,同學(xué)和老師親切了,才會(huì )相信老師,才會(huì )愿意和老師走,才會(huì )聽(tīng)老師的話(huà)。那如何才能是學(xué)生“親”呢?那還是需要愛(ài)心,愛(ài)心是萬(wàn)物之源,是同學(xué)學(xué)習的動(dòng)力,是同學(xué)和老師之間的紐帶!“以愛(ài)溫其心,以嚴導其行”,也說(shuō)明了愛(ài)心的萬(wàn)有引力,有愛(ài)心就有光源,有光源就有溫暖,有溫暖就有收獲!
翁老師舉得那個(gè)例子我感覺(jué)處理的`很有效,那個(gè)同學(xué)在超市里拿鋼筆也許是有心也許是無(wú)意,或許身為老師我們很生氣,但是我們要給同學(xué)面子給同學(xué)自尊,只有這樣用愛(ài)心和包容去幫助同學(xué)改正錯誤的辦法才是最有效的方式。這種處理的方式是我們需要順手拈來(lái)的,我們需要牢記于心沖動(dòng)真的是魔鬼!翁老師之所以會(huì )這樣理智的處理是因為愛(ài)心一直住在老師的心底!
我們需要學(xué)習的東西很多很多,愛(ài)心是我們首先要學(xué)會(huì )的,不僅僅是表面上的敷衍,而是發(fā)自?xún)刃牡哪欠N關(guān)懷。同學(xué)犯錯誤不能只是一味的批評,一味的指責,用愛(ài)心去融化他們,用愛(ài)心去幫助他們,用愛(ài)心去幫助他們成長(cháng),幫助他們勇敢地改正錯誤!把愛(ài)心永永遠遠的放于心頭,把愛(ài)心置于心底,讓心里滿(mǎn)滿(mǎn)的充盈著(zhù)愛(ài)!
可能你只是很不經(jīng)意意的幫助了他們一下,但是也許他們卻會(huì )一直銘記于心,會(huì )感激我們一輩子,那我們就離成為一名合格的老師不遠了,那我們的教師之路就找到了方向。我們就會(huì )體會(huì )到作為一名老師的意義與感動(dòng),我們的生活就會(huì )永遠溫暖。
用我們的愛(ài)心給孩子們造一個(gè)夢(mèng),用我們的愛(ài)心給孩子的青春留下美好回憶,用我們的愛(ài)心讓同學(xué)享受學(xué)習!
實(shí)習支教心得體會(huì )8
正式的頂崗實(shí)習已經(jīng)開(kāi)始了,自己真的很是開(kāi)心,真的在這個(gè)過(guò)程中我收獲了好多,比如我成為了學(xué)生心中的老師,我有了自己的班級,有自己喜愛(ài)的學(xué)生,還有我喜歡的指導老師,這一切都得有點(diǎn)突然,讓我有點(diǎn)措手不及。但是心中還是很開(kāi)心的,因為自己有了責任,就要擔負起責任,對的起每一位學(xué)生。
真的很感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任,把兩個(gè)實(shí)驗班給我。我深知自己的責任感,我要對的起領(lǐng)導對我的信任,還要對的起我的每一位學(xué)生,讓他們學(xué)有所獲,最終讓他們有一個(gè)好成績(jì),這是我最終的目標。
第一次上真的是感觸頗多,真的和學(xué)校那種模擬的堂真的是差別太大了,隨時(shí)都有突發(fā)狀況,我去上,我的ppt居然出了問(wèn)題,讓我一時(shí)慌了神,幸虧自己還有最充足的準備,就是自己的教案還在,自己還可以板書(shū),還可以按自己的思路進(jìn)行下去,不過(guò)還要面對老師的聽(tīng),真的是難以想象自己當時(shí)的那種境遇,只能硬著(zhù)頭皮上,把自己的看家本領(lǐng)拿出征服自己的學(xué)生和老師。還有每次指導老師聽(tīng)完我的總會(huì )給我很多建議,讓我自己慢慢琢磨,自己慢慢去改變,慢慢去適應一線(xiàn)老師的教學(xué)方式。真是收獲了太多太多!
我很感動(dòng)的.就是每一位學(xué)生對我很尊重,每次見(jiàn)了我都喊老師,而且對他們很親切,還有他們很要求上進(jìn),今天就有一位學(xué)生告訴我,老師你上多提問(wèn)提問(wèn)我,他們那種要求上進(jìn)的態(tài)度真的很令我感動(dòng),還有我的學(xué)生在上的時(shí)候真的很配合我,我們的堂還是很和諧的,我現在最關(guān)鍵的就是提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),將知識摳的仔細,讓他們能更多收獲知識,讓他們學(xué)的更加仔細,更加有效率的學(xué)習,減輕他們重重的業(yè)負擔,這是我最希望能實(shí)現的目標。為了這個(gè)目標更加的努力。讓他們更加的信任我,就是我的知識更加的廣博。
我深知自己的不足,和自己的責任,我會(huì )努力擔負起自己的責任,對的起每一個(gè)人,努力完成自己的工作,讓自己變得更好,更加受學(xué)生歡迎的老師!我會(huì )更加努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),無(wú)愧于自己的工作。每一天都要加油,加油!
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