大學(xué)生頂崗實(shí)習心得(15篇)
從某件事情上得到收獲以后，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢？以下是小編為大家整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得1
頂崗實(shí)習不是一次鬧劇也不是一次游戲，更多的是讓我們能夠通過(guò)這次的頂崗實(shí)習知道工作的意義，積累經(jīng)驗豐富自己的人生閱歷，對于一個(gè)大學(xué)生來(lái)說(shuō)頂崗實(shí)習既好玩也陌生，更多的是挑戰。因為以前沒(méi)有具體接觸過(guò)，對于這次的實(shí)習還是有些忐忑有些畏懼。
來(lái)到崗位上考驗的是我們的定力考驗的是我們的能力，在剛開(kāi)始的這段時(shí)間我一直非常緊張也非常焦慮，因為在工作開(kāi)始的時(shí)候我們部門(mén)經(jīng)理就給我們下達了工作的任務(wù)，給我們定下了工作目標，因為沒(méi)有經(jīng)驗總擔心完不成工作在別人休息的時(shí)候自己一個(gè)人加班工作別人下班的時(shí)候自己還在努力，因為擔心自己不能做好二小心謹慎的表現自己，讓自己過(guò)得非常累，工作也沒(méi)有任何的節奏感，完全都是自己找事，隨著(zhù)工作熟練度上去了，對于工作的把控也有了一定的標準之后就不在如同以往一樣，已經(jīng)知道了去適應工作的節奏。
與我一同來(lái)到公司的有七八個(gè)同學(xué)，因為不適應工作，產(chǎn)生了矛盾也不愿意待下去，就此離開(kāi)了公司，第一份工作就這樣輕松的放棄了。來(lái)到工作崗位上只有我們去適應工作沒(méi)有工作去適應我們，想要做下去就要給自己設定目標給自己定下規矩，學(xué)著(zhù)公司的節奏去工作惡如不是向現在這樣盲目的去適應。
因為我更快的`適應工作讓我在公司站穩了腳跟，但是這只是工作的第一步，適應公司的工作環(huán)境之后，還要提升自己的工作能力，不斷的增加自己的能力提升自己的實(shí)力，工作不是我們學(xué)習，不管學(xué)的好還是學(xué)的不好學(xué)校都會(huì )給我們機會(huì )讓我們慢慢來(lái)，但是在工作中如果不能達到公司的要求被辭退，實(shí)在是正常不過(guò)的，在工作中我們有工作的壓力，這是公司個(gè)我們的任務(wù)也是我們自己的目標想要做好就必須要提升自己的能力，只有子啊段時(shí)間內提升快，工作效率高的人才能夠被公司認可。
工作的競爭非常激烈，對我們萊索是一件非常困難的事情，想要在激烈的競爭中有所提升就要給自己足夠的動(dòng)力給自己足夠的壓力，不斷的去學(xué)習去提升自己的能力才能夠在工作中站穩腳跟，才能夠獲得成功。
成功沒(méi)有捷徑，在工作匯總只有敢于承擔敢于去擔負自己的任務(wù)才行，才能夠完成自己的目標，完成自己的事情實(shí)現自己的價(jià)值。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得2
實(shí)習是一場(chǎng)體驗，一場(chǎng)對社會(huì )和的生活的體驗。無(wú)論在這次的體驗中我們取得了怎樣的成績(jì)，我們在今后的的生活和任務(wù)都會(huì )逐漸發(fā)生變化。我們的舞臺也不再將停留學(xué)校，而將會(huì )擴展到整個(gè)社會(huì )！
但在此之前，通過(guò)這次實(shí)習所收獲的經(jīng)驗和知識，我的思想和能力都得到了積極的發(fā)展進(jìn)步！如今，雖然實(shí)習確實(shí)結束了，但成功實(shí)習中走出來(lái)我的思想也變得更加復雜�，F對自身實(shí)習經(jīng)歷的心得體會(huì )做記錄如下：
一、環(huán)境適應心得
開(kāi)始實(shí)習也就意味著(zhù)走出了校園�；叵肫饋�(lái)，即使是現在我都還記得第一次來(lái)到公司時(shí)激動(dòng)的心情。雖然當時(shí)對公司的環(huán)境和規矩都還非常的陌生，但看著(zhù)在辦公室內井井有條的同事前輩們，我自己也不禁繃緊神經(jīng)，嚴陣以待的準備迎接接下來(lái)的工作目標。
在公司的環(huán)境中，我認識到了嚴格的'紀律和責任。尤其是作為一名會(huì )計實(shí)習生，在工作中每一個(gè)任務(wù)都要嚴格按規定的要求去完成，必須保證工作準確、嚴謹！這和學(xué)校練習中那種錯了可以再來(lái)一次是不一樣的。在公司里，每個(gè)人的工作都會(huì )對整體造成影響！也正是這份責任，讓我在工作中發(fā)生了質(zhì)的變化。
此外，在生活和人際環(huán)境中我也發(fā)生了很多的變化，走出校園的獨自生活給我帶來(lái)了許多的麻煩，但相對的也讓我我掌握了許多獨立生活的技能。并且在新的生活區域和工作隊伍中，我也認識了很多的前輩和朋友，從他們的身上，我也學(xué)到了很多。
二、工作自我感受
在這份實(shí)習的工作中，雖說(shuō)比起在學(xué)校中要難了許多。但說(shuō)到底也只是細心和耐心的比拼！僅僅是一個(gè)最簡(jiǎn)單的表單，如果肯下功夫，就一定能做好！但如果散散慢慢的去對待，就很容易出現錯誤。其次在工作中也有很多的技巧和方法能提高我的工作效率和準確性，這些都要我們在一邊工作的同時(shí)一邊努力的掌握！
在這段工作的經(jīng)歷中，我一直嚴格的要求著(zhù)自己。帶著(zhù)對工作的熱情和奮斗精神，在實(shí)習的鍛煉中和大家學(xué)習了很多學(xué)校中沒(méi)有的知識和經(jīng)驗。這些經(jīng)驗不僅讓我的能力得到了提高，對與社會(huì )以及會(huì )計這個(gè)行業(yè)也有了更深的了解！
如今，實(shí)習雖然結束了，但我收獲的這些知識和經(jīng)驗卻會(huì )陪我一直走下去，不斷的改進(jìn)、提升，最后一定能成為更加出色的能力，讓我在未來(lái)的工作中取得更優(yōu)秀的成績(jì)！
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得3
這一個(gè)月，主要是是向組內技術(shù)方面好的同事學(xué)習他的挑選博客跟論壇的技巧以及經(jīng)驗，讓我減少了時(shí)間并能在有效的時(shí)間段完成任務(wù)。在這個(gè)過(guò)程中，我通過(guò)自主學(xué)習與不懂就問(wèn)的學(xué)習態(tài)度與經(jīng)驗比較豐富的同事交流溝通，請教學(xué)習。
剛進(jìn)入這家自己不熟悉的公司，這些老員工就是我們的學(xué)習榜樣，我們要盡量在最少的時(shí)間里學(xué)會(huì )并掌握這個(gè)崗位的責任與工作流程，讓自己進(jìn)入狀態(tài)，更有效的融合到這個(gè)崗位當中進(jìn)行學(xué)習與交流。并在這個(gè)工作的'過(guò)程中，體會(huì )到其中的樂(lè )趣并更好的進(jìn)步。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得4
實(shí)習雖然過(guò)了一大半的時(shí)間，但是對于我來(lái)說(shuō)總感覺(jué)前面只是一瞟而過(guò)，在這么長(cháng)的時(shí)間里經(jīng)歷的東西太多了，學(xué)到的東西也很多不僅僅是教師與學(xué)生之間的磨合，還有與經(jīng)驗豐富的教師之間的交流。在這么長(cháng)的時(shí)間里一直把自己處在這么樣子的一個(gè)狀態(tài)，時(shí)間一長(cháng)就很容易形成一種習慣，更重要的是師生之間、教師之間難以破末的感情。這已經(jīng)融入到了自己的生活中，一旦進(jìn)入生活很多事情就會(huì )身不由己。任何事物都會(huì )換位思考，不可以游刃有余，這就是社會(huì )中的一部分，我可以深深的'體會(huì )到我的成長(cháng)，只有經(jīng)歷過(guò)各種苦難才會(huì )與甘相擁。
這些簡(jiǎn)單的文字，難以表達內心的五味雜陳，但我相信我的這些心得體會(huì )應該是很多在崗實(shí)習生的內心共鳴。實(shí)習期間帶給我們的不單單是苦澀的煎熬，相比之下濃厚的感情和自我的新陳代謝一定勝過(guò)前者的殘留。
還有一個(gè)月左右我們即將與實(shí)習點(diǎn)相互揮手，相信這是很多實(shí)習生的一個(gè)期待，即使我們各奔東西，但每個(gè)實(shí)習點(diǎn)是每個(gè)team共同拼搏過(guò)、難已忘懷的足跡，這些都是精彩的故事載入我們每個(gè)人的歷史史冊。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得5
在這短短的實(shí)習時(shí)間中，我學(xué)到了很多，也鍛煉了自己。從前在學(xué)校里面只接觸了書(shū)本上的知識，從來(lái)沒(méi)有實(shí)際的在現實(shí)中運用過(guò)。就算偶爾會(huì )有一些實(shí)訓過(guò)程，但是都不需要結合實(shí)際去做，只要把想法通過(guò)文字表達出來(lái)，讓老師明白你想做的是什么就可以了。所以這可以說(shuō)是我第一次把學(xué)到的知識結合實(shí)際，在實(shí)際的場(chǎng)景中運用出來(lái)。
學(xué)校組織我們實(shí)習的目的就是為了讓我們把書(shū)本上的知識理解的更加的透徹，然后運用到實(shí)際當中去，從而避免我們畢業(yè)之后去工作的時(shí)候什么都不會(huì )，像從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)一樣。幫助我們在畢業(yè)之后更好的適應工作的節奏，不要跟實(shí)際脫節。因為老師也只是根據書(shū)本上的東西在傳授我們知識，老師也沒(méi)有實(shí)際的操作過(guò)，所以難免會(huì )跟現實(shí)脫節。通過(guò)實(shí)習，能夠讓我們看到理想與現實(shí)之間的差距，在以后的工作中，更好的上手。
在經(jīng)過(guò)這次實(shí)習之后，我發(fā)現我之前在實(shí)訓的時(shí)候的那些想法是真的太不切實(shí)際了，根本不可能完成。我的那些想法就像是凌駕于空中的一樣，根本就落不到地面。我想的那些活動(dòng)也是根本不可能完成的，就算能夠實(shí)現，付出跟回報根本不成正比，只能夠給公司帶來(lái)?yè)p失，不能帶來(lái)利益。
通過(guò)實(shí)際的接觸這些東西，能夠讓自己感受到差距，能夠知道到底要如何做才是正確的。雖然實(shí)習的時(shí)候公司不會(huì )讓我們接觸到核心的、重要的內容，但是光一些淺顯的、表面的東西就夠我消化很久了，也能夠讓我學(xué)到很多。至少在以后的工作中，一些基礎的錯誤我是不會(huì )再犯了的，也會(huì )減少挨罵的次數。在這次實(shí)習中我可以說(shuō)是挨罵著(zhù)度過(guò)的'，但是我覺(jué)得挨罵是一件很好的事情，這樣才代表著(zhù)領(lǐng)導看好你。如果他根本不看好你，認為你以后沒(méi)有發(fā)展的更好的可能性的話(huà)，他根本都不會(huì )理你，看都懶得看一眼，更別說(shuō)指出你的錯誤讓你改正了。雖然我的領(lǐng)導經(jīng)常說(shuō)我，但是他會(huì )邊罵邊告訴我要怎么改，這樣的方式對我一個(gè)職場(chǎng)新人來(lái)說(shuō)很有用。如果只一味的讓我改，不告訴我要改哪里，那我下次還是會(huì )犯一樣的錯，也根本不知道要怎么改。
在這短短的實(shí)習的時(shí)間里，我學(xué)到了很多知識，也成長(cháng)了很多。我不再是用一個(gè)學(xué)生的眼光來(lái)看待這些問(wèn)題，而是以職場(chǎng)人的身份看待這些問(wèn)題。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得6
在為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習中，我的實(shí)習內容是學(xué)習題庫制作，同時(shí)對T3軟件營(yíng)改增版中系統自帶的正式題庫（試題一、二、三）進(jìn)行修編完善。
由于這三套試題屬于20xx年的練習試題，題目比較陳舊，答案也有錯誤，更沒(méi)有原始文件可以進(jìn)行修正，所以涉及到word題面、初始賬套、結果賬套、原始票據、答案、命題文件是需要全新制作。第一步就是word題面的改編，在全新的制作過(guò)程中制題老師要求將試題全部修改為符合最新?tīng)I改增政策的試題，而現在最新的稅法政策還沒(méi)有官方版本，必須要等到明年四五月份注冊會(huì )計師課本出來(lái)才能確定，因此在很多費用處理的問(wèn)題上我和制題老師多次探討、上網(wǎng)查閱資料，確定稅率及賬務(wù)處理方法。在這個(gè)過(guò)程中，我的理論專(zhuān)業(yè)水平得到了很大的提升，對于不同費用不同發(fā)票的處理，也有了更深層次的理解。
第二步是原始票據的制作。作為會(huì )計人員必須遵守的職業(yè)道德規范中就有一條：會(huì )計機構、會(huì )計人員必須按照國家統一會(huì )計制度規定對原始憑證進(jìn)行審核，對不真實(shí)、不合法原始憑證有權不予接受并向單位負責人報告；對記載不準確、不完整原始憑證予退回并要求按照國家統一會(huì )計制度規定更正、補充。因此在制作試題的過(guò)程中，為了讓學(xué)生能夠快速準確地判斷原始憑證上記載的經(jīng)濟內容，同時(shí)審核原始憑證的真實(shí)性合法性，這就要求我們在制作原始票據時(shí)必須貼合實(shí)際、符合現實(shí)，讓票據盡可能地跟跟真實(shí)票據一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發(fā)票、材料出庫單這樣的基礎票據可以直接填寫(xiě)、生成，給我的'制題過(guò)程帶來(lái)了很多的方便。但也有一些不太常用的票據沒(méi)有模板，于是我根據老師給的excel模板和網(wǎng)上查閱的票據格式自己繪制和制作，每個(gè)細節都要跟真實(shí)票據一模一樣，過(guò)程的艱難和復雜就不多說(shuō)了�；侍觳回撚行娜�，我利用excel畫(huà)出了商業(yè)承兌匯票、生產(chǎn)加工單、借款單、費用報銷(xiāo)單等多種票據。
第三步是初始及結果賬套制作。套用一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)：自己出的題跪著(zhù)也要答完。這句話(huà)就是對這一步驟的最好詮釋?zhuān)挠卸啻箢}就有多少變化，題有多少變化答案就跟著(zhù)變化。從出題角度而言，題目和結果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此體現：出了難題要會(huì )作答，變了花樣要能做賬。同時(shí)，制作初始和結果賬套還能鍛煉出題人的思維，想要考哪個(gè)點(diǎn)，如何在賬套和試題中體現，都是一門(mén)學(xué)問(wèn)。另外，因為試題是給學(xué)生考試或者比賽時(shí)用，初始和結果賬套不能有一丁點(diǎn)錯誤，這就要求在制作賬套時(shí)要格外的認真和仔細，一旦在考試過(guò)程中出現賬套數據問(wèn)題，后果會(huì )很?chē)乐亍?/p>
在外學(xué)習的日子里，我也不是一個(gè)人在戰斗。出好的題面、賬套還有票據也需要學(xué)生的檢驗。我將word題面、票據以及初始賬套打包發(fā)給學(xué)生，讓他們在做題的過(guò)程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據有錯誤，哪個(gè)數據有問(wèn)題，都需要他們的檢驗。與此同時(shí)，制題老師還要跟我進(jìn)行這些內容的核對和校驗，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點(diǎn)開(kāi)始遠程核對，一直核對到了晚上11點(diǎn)，從題目之間的邏輯關(guān)系，到題面的細節描述，從字體結構的優(yōu)化，到票據的細節呈現，從宏觀(guān)到微觀(guān)，一個(gè)細節也不遺漏，認真程度和敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)讓我欽佩。
題庫的制作需要依賴(lài)實(shí)訓命題系統，在這里終于能體會(huì )幕后工作的感覺(jué)。以前都是在系統前端做已經(jīng)完成的實(shí)訓系統，是作為考生來(lái)看的，這次終于能夠來(lái)到幕后，一睹后臺風(fēng)采。其實(shí)題庫的制作過(guò)程并不難，但需要有足夠的耐心，不能遺漏評判點(diǎn)，不能缺少評分點(diǎn)，這雖然看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但對注意力和心態(tài)有著(zhù)極高的要求，必須全神貫注，稍有走神就可能會(huì )出錯。同時(shí)，制題系統顯示內容較多，因此字體極小，而制作題庫需要一直盯著(zhù)屏幕，視力和頸椎也受到了前所未有的考驗。制作完成之后，還需要至少兩遍的檢驗校對，保證每一個(gè)評分項目都已設好，保證每一個(gè)細節不出差錯。
題庫的發(fā)布是最終的環(huán)節，它是基于前面的環(huán)節全部審核無(wú)誤后才能進(jìn)行的操作，這個(gè)環(huán)節中需要對每道題目的分值進(jìn)行設置，再進(jìn)行最后的確認，之后就可以發(fā)布。但由于制題涉及到知識版權的問(wèn)題，每個(gè)制題系統都需要跟所制試題進(jìn)行綁定，從這個(gè)細節中也能看出，知識就是力量。
在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了細心，耐心，恒心，同時(shí)也感受到了不一樣的人生。企業(yè)和學(xué)校有所不同，氛圍不同，但殊途同歸，都需要我們立足崗位，扎實(shí)努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，活到老學(xué)到老，在工作崗位上不斷努力、不停學(xué)習，趁著(zhù)年輕努力奮斗。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得7
走出去，是大學(xué)畢業(yè)后的必然選擇，選擇了一份比較喜歡的工作，通過(guò)精心準備終于進(jìn)入到了公司上班。按照規定離開(kāi)學(xué)校后必須在一周內趕到崗位工作。
急急忙忙的走上了自己的崗位去工作。在學(xué)校中我學(xué)習成績(jì)很不錯，因此心中還是挺自信的，認為沒(méi)有什么能夠難住我，在進(jìn)入到崗位之后我發(fā)現很多時(shí)候，工作與學(xué)習的差距，一個(gè)是努力不一定有結果，還有就是另一個(gè)只要努力就會(huì )有結果，在崗位上我認真工作，付出了大量時(shí)間卻沒(méi)有多少成績(jì)，我們是做銷(xiāo)售的，線(xiàn)上銷(xiāo)售，但是我卻不能夠有多少銷(xiāo)售業(yè)績(jì)，這都是因為自己的能力不夠。
讓我明白工作需要積累技巧，多學(xué)，多問(wèn)題更需要我多思考，我走到崗位上，發(fā)現比我強的人太多了，自己卻還在原地打轉。所以心中不甘心，我一點(diǎn)點(diǎn)的加對自己的學(xué)習，每天都積極的去向著(zhù)老同事學(xué)習，畢竟自己不行，不代表不可以學(xué)，進(jìn)入公司因為自己的學(xué)歷高，心中有著(zhù)傲氣，認為不比人差，所以不愿意低頭詢(xún)問(wèn)，認為他們也只是比自己早來(lái)崗位罷了，但是與自己一同進(jìn)入公司的人提升了很多，我反而進(jìn)步比較差，我才明白，在學(xué)校學(xué)習成績(jì)有多好，不代表自己的'適應能力夠強。所以放下了自己心中的傲氣，多向其他人學(xué)，也多向其他人請教每天都詢(xún)問(wèn)他們如何做好自己的學(xué)習任務(wù)。
就在我調整了自己的情況之后，我發(fā)現自己終于有進(jìn)步了，心態(tài)永遠都是成功的一個(gè)關(guān)鍵，因為有良好心態(tài)的人才能夠走的更好，我不能夠好好的學(xué)習，在崗位上學(xué)的不夠多就不可能提高，在崗位上我就是一個(gè)新人，新人就要有新人的吃苦耐勞之心，錯付出一份總比什么都不做，高傲的如同孔雀一樣不知道加油，是沒(méi)用的。
雖然有很多東西可以用到崗位上，我自己卻做得不好，因為欠缺相應的鍛煉，以前一直都聽(tīng)到老師告誡，要在自己還在學(xué)校的時(shí)候去實(shí)習，去參加工作鍛煉一些，這樣才能夠讓我們走的更遠，但是很多時(shí)候我并沒(méi)有如何在意，可是到了崗位發(fā)現，才知道走入到崗位上還是需要靠我多學(xué)多練，擺正心態(tài)之后我沒(méi)有了以前的傲氣，也沒(méi)有了以前的那一份自以為是。
自從進(jìn)入到了崗位上后我就多學(xué)習多付出，沒(méi)有了以往的浮躁，也沒(méi)有了多少自傲，明白了如何沉下心工作，也知道在崗位上要多學(xué)習，多努力就行。好在在崗位上，我見(jiàn)識到了工作該如何提高自己，不在如同過(guò)去一樣不知道實(shí)際鍛煉，今后我會(huì )好好努力。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得8
若我們是生機勃勃的小草，這次實(shí)踐的經(jīng)歷就是滋潤我們的晨露，使我們生長(cháng)的更加繁茂；若我們是柔和的火燭，這次實(shí)習的經(jīng)歷就是輔助我們的燈油，使我們散發(fā)出更明亮的光芒；若我們是海上漂泊的帆船，這次實(shí)踐經(jīng)歷就是燈塔上耀眼的光芒，照亮了我們不斷前進(jìn)的路。
短短一周的工作體驗使我受益很大。不僅讓我開(kāi)闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。對于此次實(shí)踐的目的，我認為一方面就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，是自己所學(xué)到的理論知識有用武之地，理論應該與實(shí)踐相結合，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的`就等于零。另一方面，這次的實(shí)踐無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。
第一天去上班的時(shí)候，剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的，對一些工作無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)的不錯，一旦接觸到實(shí)踐，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到學(xué)無(wú)止境的含義。再和辦公室的姐姐以及比我早到的實(shí)習生交流之后，我漸漸的放松了自己。是他們用對待朋友的態(tài)度，友善的微笑，感染著(zhù)我并且耐心的教導著(zhù)我。
漸漸地我開(kāi)始熟練地應對各種事物，不再茫然失措。同時(shí)，發(fā)現學(xué)習和交流的重要性和必要性。每個(gè)人都有他們的自己的優(yōu)點(diǎn)，我仔細地觀(guān)察辦公室人員和領(lǐng)導們的辦公方式，取其精華，讓這些變成自己一生中寶貴的財富，受益于自己。
通過(guò)這周的實(shí)踐，我不僅開(kāi)拓了眼界，同時(shí)深刻體會(huì )到。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，為人處世也就與學(xué)校中不太一樣。在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。漸漸懂得做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。同時(shí)總結出一下幾點(diǎn)處事的方法。
第一要有激情與耐心：就像一位耕耘者，悉心料理著(zhù)自己的莊園，總有碩果累累的一天。
第二要真誠：人與人的感覺(jué)是相互的，你可以偽裝自己的面貌，但不可以忽略真誠對待他人的態(tài)度。
第三要學(xué)會(huì )主動(dòng)出擊：主動(dòng)的做些力所能及的事，并會(huì )積極尋找合適的時(shí)間跟他們交流。談生活學(xué)習以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些拉進(jìn)自己同事們之間的關(guān)系。
第四要感受到學(xué)校與社會(huì )的距離：在學(xué)校學(xué)到的知識只是為我們以后步入社會(huì )做鋪墊，要學(xué)會(huì )處理兩者的關(guān)系，適應兩者的差異。同時(shí)要退去校園里的那份純真。無(wú)論學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中不斷學(xué)習別人的長(cháng)處，學(xué)習別人的為人處理，慢慢提高自己的能力。
回顧一周的實(shí)習生活，感觸很深，收獲也是豐碩的。
我漸漸不再是紙上談兵無(wú)經(jīng)驗之談，也懂得中國正在飛速的發(fā)展，在擁有越來(lái)越多機會(huì )的同時(shí)，也會(huì )有更多的挑戰。我們不只要學(xué)好課本上的知識，也要不斷充實(shí)自己的生活，在實(shí)踐中成長(cháng)，不斷武裝自己，為以后步入社會(huì )總結經(jīng)驗。在未來(lái)的競爭中，突出自己表現自己，領(lǐng)略學(xué)無(wú)止境的含義并做到學(xué)無(wú)止境。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得9
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，發(fā)現上講臺后的感覺(jué)與上學(xué)時(shí)的感覺(jué)是完全不同的。我還記得第一次上講臺時(shí)，非常緊張，我自認為自己心理素質(zhì)非常好，但是后來(lái)發(fā)現并不是，第一次面對六十雙眼睛時(shí)，內心萬(wàn)分忐忑。教室里安靜的可怕，除了我的聲音聽(tīng)不到任何人的聲音，六十雙不摻雜任何雜質(zhì)的眼睛，渴望的看著(zhù)你，仿佛想通過(guò)你的眼睛看到時(shí)間的一切。借此次月考，我也進(jìn)行了反思。
一、第一次上課的時(shí)候，看到課本上的內容，感覺(jué)好簡(jiǎn)單啊，這還用講嗎？但是仔細一讀課本發(fā)現并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，越是簡(jiǎn)單的東西越是不好講。感覺(jué)看什么都是簡(jiǎn)單的，無(wú)法把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)。所以在上課前期，總是無(wú)法把握住重點(diǎn)和難點(diǎn)，不知道該用什么樣的方式和方法將重點(diǎn)和難點(diǎn)引出并且講給孩子們。第一次董老師在聽(tīng)我課的時(shí)候，董老師在聽(tīng)完后問(wèn)我，你覺(jué)得你講的和教案寫(xiě)的一樣嗎？我忽然發(fā)現，并不是你明白就可以講出來(lái)，以什么樣的方式講給學(xué)生聽(tīng)才是備課的重點(diǎn)。
二、一開(kāi)始上課的時(shí)候總覺(jué)得太簡(jiǎn)單了，所以上課一般講的都很快，后來(lái)發(fā)現學(xué)生都不理我，我開(kāi)始很生氣，覺(jué)得怎么剛開(kāi)學(xué)就不好好上課，以后還能了得，并把這個(gè)想法說(shuō)給了董老師。董老師說(shuō)并不是他們不想聽(tīng)課而是因為他們聽(tīng)不懂，主要原因還是因為我講的太快了，小孩們跟不上了。于是開(kāi)始調整自己的語(yǔ)速和講課方式，并且多聽(tīng)其他老教師的課，發(fā)現這些老師即使平時(shí)說(shuō)話(huà)語(yǔ)速很快，但是上課的時(shí)候語(yǔ)速都是很慢的。從這件事情，我懂得了，我們所面對的是十二三歲的小孩，不是你的`同齡人，更不是比你懂得多的老者，所以說(shuō)要了解孩子們并用一種大多數孩子可以接受的方式來(lái)上課。在講合并同類(lèi)項這一節時(shí)，總覺(jué)得沒(méi)有什么可講的，然后就讓孩子們做題，當時(shí)課堂效果并不是很好，正好謝玉梅老師來(lái)我們辦公室數卷子，和她提起來(lái)這個(gè)事情，她說(shuō)學(xué)生只有你想不到錯的，沒(méi)有她們錯不到的，后來(lái)我又返工發(fā)現真的是這個(gè)樣子的，只有我想不到的沒(méi)有他們錯不到的。想要改變這個(gè)情況，就只有多了解他們，多現在他們的角度思考問(wèn)題。在課堂當中，孩子才是主體，而我的存在只是對孩子們的一個(gè)引導。
三、開(kāi)始的時(shí)候作業(yè)都還好好寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)亂的很少，有些同學(xué)漸漸的書(shū)寫(xiě)越來(lái)越亂，而是也開(kāi)始出現抄作業(yè)的現象，開(kāi)始的時(shí)候很生氣就把學(xué)生叫過(guò)來(lái)說(shuō)了一頓，但是學(xué)生并不承認，這時(shí)候，我發(fā)現我并沒(méi)有實(shí)質(zhì)性的證據證明他們抄作業(yè)了。于是我就問(wèn)董老師和陳甜姐姐，他們說(shuō)對于抄作業(yè)這個(gè)事情最不好解決了，因為不知道他們具體抄了還是沒(méi)抄。遇到類(lèi)似的問(wèn)題第一時(shí)間不要再找他們來(lái)說(shuō)一頓，而是要私下搞清楚在解決。
四、課堂管理，實(shí)習這段時(shí)間以來(lái)覺(jué)得最難弄的就是上課說(shuō)話(huà)這個(gè)問(wèn)題了，總有那么幾個(gè)小孩，在你不經(jīng)意間就說(shuō)話(huà)，還有接話(huà)差的，今天上課的時(shí)候只要我一扭頭在黑板上寫(xiě)字就有在下面說(shuō)話(huà)，這其中有男孩也有女孩，有成績(jì)好的也有成績(jì)不好的。對于這個(gè)事情我是很頭疼的。也不知道該怎么辦，之前在了課下也找過(guò)他們談話(huà)，效果參差不齊，有的孩子就聽(tīng)聽(tīng)，有的孩子原來(lái)是怎么樣還是怎么樣，有的孩子就會(huì )有很大的變化。
以上便是我在來(lái)到二中兩個(gè)月一些的反思與心得。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得10
最幸福的一刻，莫過(guò)于打開(kāi)手機突然看到商老師的信息:你們在嗎？我到你們學(xué)校了！看到消息后，我便興奮的叫上我得崗友們，急切的下樓迎接。
見(jiàn)到親人的一剎那，心里有無(wú)數的話(huà)語(yǔ)要說(shuō)，心里有無(wú)數的情感要表達。商老師親切的詢(xún)問(wèn)了我們的生活學(xué)習狀況，看到我們的態(tài)度，他也很欣慰的笑著(zhù)。說(shuō)心里話(huà)，商老師的笑容能給我們心靈的安慰，帶給我們精神的動(dòng)力。
第三節課開(kāi)始了，我們帶著(zhù)商老師去聽(tīng)了崗友邢凈哲和趙金生的課，很遺憾的是我有急事沒(méi)有聽(tīng)成，但是以后的日子我會(huì )找時(shí)間彌補。
放學(xué)后，我們走進(jìn)了小飯館，和商老師桌上漫談。商老師對我們的評價(jià)與鼓勵，我們便會(huì )當做自己茁壯成長(cháng)的動(dòng)力，不斷的進(jìn)步，提高。 一周結束了，這一周全體教師聚在了大會(huì )議室，總結了教學(xué)，生活工作。通過(guò)會(huì )議強調了集體備課的`規范性，重要性、初一年級學(xué)生的行為規范、自習課重要性以及積極參與班會(huì )和征文等。
會(huì )后譚主任的講話(huà)，讓我們受益匪淺。不僅強調了上課規范性和突發(fā)情況的處理，而且還分享了作為一個(gè)老教師、老主任的豐富經(jīng)驗，對于我們這些新教師來(lái)說(shuō)大開(kāi)眼界。
作為一名為教育付出的教師，我們的責任很重大，我一直不會(huì )因為我是個(gè)實(shí)習生而懶惰，反而是對于每件事盡自己最大的能力做到最好。每每聽(tīng)到指導老師的夸獎，心里開(kāi)心是有的，更有的是滿(mǎn)滿(mǎn)的力量。
來(lái)到這個(gè)學(xué)校，很開(kāi)心，遇到了對的崗友，對的老師，對的學(xué)生。愿這份感情長(cháng)存。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得11
最近工作并不忙，沒(méi)有感覺(jué)到累。只是要每天做班和上課。坐一天偶爾會(huì )感覺(jué)有些許無(wú)聊。 從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成領(lǐng)導，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我感到了彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的`環(huán)境。這快一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。 在學(xué)校時(shí)，老師總強調我們要培養自己的自學(xué)能力，參加工作后才能深刻體會(huì )到老師的良苦用心。
我擔任20xx級音樂(lè )班樂(lè )理聽(tīng)音老師，平時(shí)在工作除了上課就是備課，用的全部是自己的專(zhuān)業(yè)知識。在這樣的崗位上對我來(lái)說(shuō)真是鍛煉我自己專(zhuān)業(yè)能力的地方。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的的。所以我必須在工作中勤于思考在以前學(xué)的知識中結合學(xué)生學(xué)習特點(diǎn)繼續努力，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，遇到自己無(wú)法解決呢問(wèn)題可以咨詢(xún)指導老師來(lái)幫我解決在教學(xué)中的困惑。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得12
有句話(huà)說(shuō)得特別有道理，時(shí)間就像是一趟駛向未知的遠方的列車(chē)，這趟列車(chē)一直在開(kāi)，而且開(kāi)得飛快。一轉眼，我的大學(xué)生活已經(jīng)接近尾聲，我已經(jīng)進(jìn)行了一段時(shí)間的頂崗實(shí)習，比起大學(xué)生活，這段時(shí)光短暫而充實(shí)，給了我一種不一樣的感覺(jué)。
在畢業(yè)設計結束之后，我開(kāi)始了踏入社會(huì )的第一步——頂崗實(shí)習，在選擇職業(yè)的時(shí)候，我反復思考了很久，結合所在城市本專(zhuān)業(yè)的行情和自身的學(xué)習情況家庭情況考慮，我決定放棄自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)從事其他行業(yè)從頭學(xué)起。然而遺憾的是之前并沒(méi)有專(zhuān)門(mén)對職業(yè)有點(diǎn)了解，對于自己真正適合什么職業(yè)我也并不是很清楚。所幸大學(xué)時(shí)期以兼職的身份在一家傳媒公司有過(guò)半年的新媒體方面的工作經(jīng)歷，于是我在簡(jiǎn)歷中具體描述了這一方面的情況。然后開(kāi)始網(wǎng)新媒體方向發(fā)展，因為那段時(shí)間的工作經(jīng)歷讓我覺(jué)得目前新媒體行業(yè)的行情似乎不錯。
于是，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的查看公司、投簡(jiǎn)歷、面試之后，我來(lái)到了xx公司從事新媒體編輯職位，我對這一職位是比較滿(mǎn)意的`，因為我平常比較喜歡看書(shū)，對文字類(lèi)型的工作還是有一點(diǎn)向往。
工作第一周的時(shí)候，我從一無(wú)所知的狀態(tài)在部門(mén)主管的帶領(lǐng)下開(kāi)始慢慢上手，第二周的時(shí)候我已經(jīng)能夠自己xxx完成一套流程，只是在工作效率上還稍有欠缺。到第三周的時(shí)候我開(kāi)始逐漸上手，工作效率有了初步的提高，直到第四周，我的工作情況基本合格，此時(shí)距剛進(jìn)入公司實(shí)習已經(jīng)接近一個(gè)月了，我已初步形成了一套自己的工作方式。
現如今我在這家公司已經(jīng)做了三個(gè)月了，順利結束了學(xué)校的頂崗實(shí)習，開(kāi)始向正式員工過(guò)渡。在這期間我有了不少收獲，通過(guò)實(shí)習，我發(fā)現了在崗位學(xué)習和在學(xué)校學(xué)習的區別，在學(xué)校學(xué)習是有老師帶著(zhù)的，老師考慮的是全體學(xué)生的學(xué)習效果，有時(shí)候會(huì )對差生進(jìn)行單獨輔導。但是在公司并不是這樣，主管只會(huì )給大家一個(gè)大致的任務(wù)，而完成任務(wù)的整個(gè)過(guò)程全由個(gè)人自己安排，需要高度的自覺(jué)與規劃能力，而至于任務(wù)沒(méi)法完成的人，等待他們的將會(huì )是公司的淘汰，這個(gè)問(wèn)題讓我意識到了社會(huì )的競爭性與殘酷性。但同時(shí)也正是工作崗位上需要的高度自覺(jué)性，讓參與工作的人開(kāi)始拉開(kāi)差距，甚至越拉越大，這也讓我了解到這個(gè)社會(huì )不會(huì )虧待努力的人。
為期三個(gè)月的頂崗實(shí)習時(shí)間雖然短暫，但我卻從中收獲到了不同的東西，這對我的實(shí)習和成長(cháng)是非常重要的，我珍惜這次機會(huì )，我也慶幸自己沒(méi)有浪費這個(gè)機會(huì )！
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得13
1．全面深入地了解學(xué)生，并對其個(gè)別差異與可變因素作科學(xué)分析。十九世紀的俄國教育思想家烏申斯基曾說(shuō)過(guò)：“如果教育學(xué)要在一切的關(guān)系上培養一個(gè)人，它就該首先了解人的一切關(guān)系�！笨梢�(jiàn)了解學(xué)生之重要，它是“因材施教”的基礎要全面深入地了解學(xué)生，就應堅持全面和發(fā)展的觀(guān)點(diǎn)，科學(xué)地分析其個(gè)別差異與可變因素，引導其向好的方向發(fā)展。
2．有針對性地“對癥下藥”，把“因材施教”真正地落實(shí)到每個(gè)學(xué)生身上。在教學(xué)中，既要從絕大多數學(xué)生的需要出發(fā)，又要考慮到個(gè)別需要。無(wú)論什么樣的學(xué)生，肯定有其特殊的一面，要“對癥下藥”，我們要充滿(mǎn)熱情地對待學(xué)生，對后進(jìn)生更應關(guān)懷備至，以情動(dòng)人，以理服人。實(shí)踐已經(jīng)證明：經(jīng)過(guò)教和學(xué)的雙方努力之后，大多數學(xué)生都能很好地成長(cháng)為有用之材，從不同的方面對我們的國家作出貢獻。
3．采取有效措施發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，使其得到充分發(fā)展。無(wú)論優(yōu)等生還是后進(jìn)生，那都是人為劃分的，應該認識到每個(gè)學(xué)生都有自己特有的長(cháng)處，教師要長(cháng)所有學(xué)生的善揚所有學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
4.教學(xué)是一個(gè)雙向的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中教師需要引導學(xué)生不斷思考、探索，發(fā)現事物的客觀(guān)規律，并掌握一定的知識與技能，最終能夠運用于實(shí)踐中去解決問(wèn)題。
在此過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生都能獲得必需的知識，不同的`個(gè)體在教與學(xué)的過(guò)程中得到不同的發(fā)展。但是，目前很多教師在教學(xué)過(guò)程中卻采取千篇一律的教學(xué)方法，忽視了學(xué)生的獨特性，并沒(méi)有真正做到因材施教，這必將不利于學(xué)生的長(cháng)遠發(fā)展。
5.正確認識學(xué)生的認知方式差異與智力差異。
每一個(gè)學(xué)生由于其性格特點(diǎn)、家庭環(huán)境、思維方式以及智力水平的不同，在學(xué)習過(guò)程中體現出對于知識的獲取能力和掌握能力也會(huì )是千差萬(wàn)別的。作為教師，必須正確看待這些差異。并在教育教學(xué)中不斷創(chuàng )設有針對性的教學(xué)組織形式與教學(xué)方法，盡可能做到個(gè)性化教學(xué)。
6.平等相處，充分了解學(xué)生。
教師應改變以往居高臨下的姿態(tài)，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這將有利于學(xué)生更好地接受教育和指導。學(xué)生是發(fā)展中的人，教師要學(xué)會(huì )關(guān)心和尊重學(xué)生，并真誠地與學(xué)生進(jìn)行交流。在交流的過(guò)程中，教師要了解學(xué)生的心理特點(diǎn)，調整自己的授課內容，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，以取得最佳的教育效果。
7.博采眾長(cháng)、分層施教。
每一個(gè)學(xué)生都具有成為天才的潛力，教師要以學(xué)生為主，幫其發(fā)現并挖掘自身的潛力，引導學(xué)生將自己的潛力變成實(shí)際的能力。因此，教師必須做到尊重學(xué)生、博采眾長(cháng)，為每一個(gè)學(xué)生的良性發(fā)展做好引領(lǐng)，不能戴有色眼鏡對待學(xué)生。
而在實(shí)際的教學(xué)中，教師要根據學(xué)生的學(xué)習能力采取分層教學(xué)的方式。對于基礎薄弱的學(xué)生可以布置較多的基礎性作業(yè)，而對于基礎較好的學(xué)生以基礎性作業(yè)為主，也可以附加少量拔高性題目，對于基礎扎實(shí)的學(xué)生可以考慮布置綜合性題目，以此做到教學(xué)的針對性。
著(zhù)名教育家朱熹曾說(shuō)過(guò)：“圣賢施教，各因其材，小以小成，大以大成，無(wú)棄人也�！睘榱烁玫拇龠M(jìn)學(xué)生發(fā)展，各位老師應牢記“因材施教”這一教育教學(xué)理念，在日常教學(xué)中要全面考慮學(xué)生的個(gè)體差異，體現出因材施教的思想。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得14
實(shí)習的提前就是先找到一份自己還算認可的工作才行，不然是肯定做不了多久就沒(méi)有任何心思堅持下去了，所以找工作成了我們這些畢業(yè)生的大難題。在最初的時(shí)候，我先是根據自己的專(zhuān)業(yè)在網(wǎng)上找了不少的對口工作崗位，可是我每次發(fā)了簡(jiǎn)歷過(guò)去后就沒(méi)有下文了，即便是偶爾幾個(gè)有回音，可那里的工作環(huán)境和薪資待遇總是差強人意，所以我也只能不斷地更改自己的簡(jiǎn)歷和需求，爭取讓好一點(diǎn)的單位能看得上我。找了一個(gè)多月的實(shí)習工作后，我是有點(diǎn)放棄自己了，再也不追求專(zhuān)業(yè)對口了，只希望能隨便找一個(gè)實(shí)習工作先應付過(guò)去得了。
于是，我對很多崗位都投去了申請，終于，在某一天時(shí)，我收到了一家公司的面試請求，而且這一家公司是我比較看好的，隨后我便去公司面試了一番，并順利地進(jìn)入到了公司里面，成為了這里的一名實(shí)習生。在這里，有著(zhù)不少和我一樣是剛來(lái)的實(shí)習生，所以我倒不必太過(guò)于拘謹，只需要跟著(zhù)公司里面的前輩學(xué)習即可。工作了一段時(shí)間后，我越來(lái)越能感受到自己在學(xué)識上的不足了，首先是我的知識面太狹窄了，很多方面都不了解，而且動(dòng)手能力也差，其次就是我的溝通交流能力還得加強，說(shuō)話(huà)太過(guò)于扭捏反而不利于工作的開(kāi)展。這一切讓我不得不感嘆道，我在學(xué)校里面到底都學(xué)了些什么啊，怎么感覺(jué)我在學(xué)校里面學(xué)的東西在社會(huì )里有點(diǎn)用不上，還好目前還只是頂崗實(shí)習，要是真正以一名工作者的身份去找工作的話(huà)，怕是連面試都過(guò)不了。
這一段時(shí)間的頂崗實(shí)習，讓我見(jiàn)識到了學(xué)習與工作的差距，在學(xué)校的'時(shí)候還可以沒(méi)有太多顧慮的玩耍，可在工作的時(shí)候是必須要保持精神的集中的，不然很容易就犯下一些小毛病，而且工作其實(shí)也是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中我們的個(gè)人能力和素養都會(huì )得到明顯的提升，所以我十分感謝這一次的實(shí)習機會(huì )，讓我對未來(lái)有了新的認知。
大學(xué)生頂崗實(shí)習心得15
光陰似箭，轉眼間我們的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，回顧過(guò)往，到實(shí)習學(xué)校的那天仍歷歷在目。在短暫的時(shí)間里不僅磨練了我的意志，也讓我對今后有了更加明確的目標。
頂崗實(shí)習，對于我來(lái)說(shuō)，是一次鍛煉的機會(huì )。它讓我第一次離自己向往的職業(yè)那么近，也讓我知道現實(shí)與幻想是不一樣的。第一次登上講臺時(shí)，我真的很緊張，好幾次都說(shuō)錯了，但還好有學(xué)生們安慰我，也是這一次讓我覺(jué)得教師是一份讓人感到幸福的職業(yè)。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我也認識到了教師是一份十分辛苦的.職業(yè)。備課、上課、作業(yè)的布置與批改等，每一件事都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。以前作為學(xué)生，我認為老師一天就上幾節課，好輕松呀！但當自己當教師的時(shí)候，才知道在看似輕松的職業(yè)背后要付出多少不為人知的努力。一個(gè)合格的教師，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重擔，否則只會(huì )誤人子弟。有些時(shí)候我感到自己的知識太淺薄了。為了對得起自己的職位，我只能加倍努力，不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研。
實(shí)習期間，真的是悲喜交加。有時(shí)會(huì )因學(xué)生的不懂事而生氣，但也會(huì )因為他們暖心的話(huà)語(yǔ)而歡喜。但最大的收獲是讓我學(xué)會(huì )了感恩，感謝我的所有老師，謝謝他們在我不懂事那幾年里的付出與教導。
我相信，頂崗實(shí)習的半年，會(huì )是我人生中最難忘的一段時(shí)光。
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