大學(xué)生實(shí)習心得【優(yōu)秀15篇】
當我們受到啟發(fā)，對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí)，可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái)，這樣有利于培養我們思考的習慣。那么好的心得體會(huì )是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)習心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大學(xué)生實(shí)習心得1
回顧一個(gè)月來(lái)走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，實(shí)習的過(guò)程既難忘又充實(shí)。短短的一個(gè)月實(shí)習，讓我把學(xué)校的理論和實(shí)踐很好的結合，在學(xué)校學(xué)到更多的是會(huì )計的基礎理論知識，在金融這個(gè)大市場(chǎng)我又逐漸了解和熟悉了金融擔保業(yè)的基本專(zhuān)業(yè)知識，業(yè)務(wù)流程以及現代公司的'運營(yíng)理念和工作方式，使我受益匪淺。
在這一個(gè)多月中我們經(jīng)歷了很多很多，每一點(diǎn)一滴現在看來(lái)都是一筆寶貴的財富，沒(méi)有這點(diǎn)滴之間的磨練與積累也就不會(huì )有我們今天的成長(cháng)。
大學(xué)生實(shí)習心得2
這為期幾個(gè)月的實(shí)習工作生活，讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，感觸頗多，學(xué)到了許許多多課本上學(xué)不到的東西，經(jīng)歷了許多從未經(jīng)歷的事。我特別佩服公司的經(jīng)營(yíng)管理模式，這里涵蓋的知識我一輩子我都學(xué)不完，學(xué)到的充其量只是其中的九牛一毛。剛踏入社會(huì )躊躇滿(mǎn)志的我處處碰壁，感覺(jué)自己什么都不會(huì )，深知自己能力的不足和欠缺，本來(lái)在學(xué)校能說(shuō)會(huì )道的我在這里變得啞口無(wú)言，不知道該如何是好。
在實(shí)習工作的同時(shí)，我一定會(huì )遇到很多挫折很多困難，我一定要敢于糾正自身的'錯誤，解決自身存在的矛盾與問(wèn)題。只有這樣，我才能使生活和工作相互結合，才能使我的人生更加完善和充實(shí)，才能使我的職業(yè)生涯越來(lái)越順利。
大學(xué)生實(shí)習心得3
實(shí)習中期，我已基本適應了實(shí)習環(huán)境，此時(shí)我的工作重心也轉移到了更高的層面，如按照規定整理和核對數據，完成簡(jiǎn)單的財務(wù)數據分類(lèi)和處理工作等。每天的工作雖然簡(jiǎn)單但是需要耐心和細心，統計是圍繞數據展開(kāi)的科學(xué)，數據是支撐統計真實(shí)性可靠性的基石。而我在實(shí)習中期的工作中提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，逐漸鍛煉了自己的統計學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)技能。
實(shí)習后期，我已經(jīng)在財政局里面待了一段時(shí)間了，基本熟練了統計工作者的日常工作流程，所需要分析的數據越來(lái)越大且復雜，這對我處理數據和分析數據的'能力有了更高的要求。同時(shí)，我也轉入了最后的總結階段，統計工作未來(lái)面臨的對象將更加復雜，數目也更加大，這不僅需要統計工作者適應時(shí)代，也需要統計政策相應發(fā)生變化。
大學(xué)生實(shí)習心得4
期中考試落下帷幕，成績(jì)已經(jīng)出來(lái)了，學(xué)生的成績(jì)雖然跟指導老師的兩個(gè)班還有差距，不過(guò)值得開(kāi)心的是他們一直在進(jìn)步，也許這是比成績(jì)好更重要的一件事。對于數學(xué)學(xué)科來(lái)說(shuō)，實(shí)驗班的學(xué)生思維活躍，對于簡(jiǎn)單的題不愿意動(dòng)手算，但是近期他們都勤快了一點(diǎn)，這是很值得欣慰的一件事情！實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一大半，只希望我的學(xué)生能為了更好的自己，努力地過(guò)好當下，拼一把，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！
看見(jiàn)他們的進(jìn)步我是由衷地感到開(kāi)心的`，同時(shí)我也努力地思索怎樣才能讓他們繼續進(jìn)步，爭取縮小跟指導老師兩個(gè)班的差距。這其中，鼓勵是必不可少的，我所帶的一個(gè)班級比較活躍，如果有時(shí)候不寫(xiě)作業(yè)對他們發(fā)脾氣起不到很好的效果，他們會(huì )出現“免疫力”，所以干脆反其道而行之，只要能表?yè)P的地方，一定盡力表?yè)P，比如說(shuō)，10個(gè)人沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的情況下，還是說(shuō)“大家表現非常好，作業(yè)基本都寫(xiě)完了”。結果發(fā)現下次再檢查作業(yè)的時(shí)候，那10名同學(xué)作業(yè)完成的相當好。比如說(shuō)有時(shí)候遇到難題的正答率不是很高，但還是會(huì )表?yè)P做對的同學(xué)。這樣一來(lái)，在這個(gè)班實(shí)行鼓勵措施后的兩個(gè)星期之后，數學(xué)學(xué)習勁頭很足，作業(yè)完成量很好，大家都愿意主動(dòng)去學(xué)習數學(xué)，起到了良好的效果.
除此之外，管理也是極其重要的。實(shí)習期已經(jīng)過(guò)半，心中自是五味雜陳。有對教學(xué)上的反思，有對與學(xué)生關(guān)系上的思索，我想了很多，也一直努力在找尋差距縮小的辦法。數學(xué)這個(gè)學(xué)科與其他不同，在培養邏輯思維的同時(shí)還需要大量的練習，所以我加強了對學(xué)生錯題本的檢查，告訴了他們寫(xiě)錯題本的方法，以及如何整理和搜集典型的例題，從現在開(kāi)始，從高一開(kāi)始，這樣每天讓他們多一點(diǎn)點(diǎn)積累，多一點(diǎn)點(diǎn)收獲，多一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，夯實(shí)基礎知識，便于實(shí)驗班孩子在今后的拔高，只要堅持下去，改變終會(huì )發(fā)生，走一步，再走一步，這是我對學(xué)生的殷切期望，更是我對自己教學(xué)技能提高的希冀。實(shí)習已經(jīng)過(guò)半，希望我們在大名一中的這幾個(gè)準老師能在剩下的時(shí)間里能再上一個(gè)臺階！
大學(xué)生實(shí)習心得5
實(shí)習，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自我所學(xué)到的理論知識有用武之地，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論就應與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐能夠為以后找工作打基礎。透過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境不一樣，接觸的`人與事不一樣，從中學(xué)到的東西自然就不一樣。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。
回顧實(shí)習生活，感觸是很深，收獲是豐碩的。
實(shí)習是每個(gè)大學(xué)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，使我在實(shí)踐中了解社會(huì )，讓我學(xué)到了很多課堂上根本就學(xué)不到的知識，也開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，為我以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
大學(xué)生實(shí)習心得6
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)指尖。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)月，六個(gè)月的實(shí)習生活馬上就要結束了�；厥走@半年的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這半年里我學(xué)會(huì )了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的師傅。
由于我們新進(jìn)入公司工作，所以我們先進(jìn)行了七天的學(xué)習，學(xué)習企業(yè)的文化，工作的方向。讓我們對xxxxx燃氣有了一個(gè)認識。xxxx作為一個(gè)新興的企業(yè)，它有著(zhù)自己的企業(yè)文化和歷史，而它也正在努力的完善著(zhù)自己的企業(yè)文化，努力的去書(shū)寫(xiě)自己的輝煌歷史。也正因為這種努力和發(fā)展才造就了如此輝煌的企業(yè)。
在為期一周的企業(yè)文化學(xué)習以后，我被分到甲醇項目的空分工段進(jìn)行學(xué)習培訓，空分對于甲醇來(lái)說(shuō)是個(gè)獨立的.崗位，它主要給甲醇轉化送氧氣和整個(gè)生產(chǎn)工序的氮氣供應，以及對外銷(xiāo)售產(chǎn)品氧氣和氬氣。我們知道空氣中主要成份是氧氣和氮氣以及氬氣、二氧化碳等等多種氣體，而空分顧名思義就是把空氣分離，利用各氣體的液化溫度不同給空氣進(jìn)行降溫，凈化，分離就得到某一種純凈的氣體。
實(shí)習就這樣結束了，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，這段實(shí)習生活是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì )的不同，也真正的讓我從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐粋�(gè)男人。為自己的未來(lái)奮斗的人，為將來(lái)打拼，這種感覺(jué)很好，雖然在這段期間有一些不適應，也有過(guò)要放棄這份工作去找個(gè)輕松點(diǎn)的活，但我最后還是干到了現在，我想我在未來(lái)的一段時(shí)間還會(huì )干下去，并干的更好。
大學(xué)生實(shí)習心得7
這周回學(xué)校了，拍了很多照片。想給我們班孩子看看大學(xué)是什么樣，激發(fā)他們對學(xué)習的興趣。 初三了，還有一個(gè)月就中考，我沒(méi)有放棄他們，希望他們不要放棄自己，希望他們能在象牙塔中多待幾年，不要那么早的出去工作。一個(gè)科目每天進(jìn)步一分，就能增加210分。不積跬步無(wú)以至千里，不積小流無(wú)以成江海。
這周回去最大的收獲就是聽(tīng)課學(xué)術(shù)泰斗王寧先生的講座：語(yǔ)文核心素養與語(yǔ)文教學(xué)。通過(guò)講座，我加深了對課標的理解，明白了教學(xué)的側重點(diǎn)�？上r(shí)間倉促，意猶未盡，只聽(tīng)了一部分就要離開(kāi)。
因為周六下午四點(diǎn)四十開(kāi)始要給孩子們補課。我到學(xué)校之前就安排好了離開(kāi)的.時(shí)間。十點(diǎn)半回宿舍收拾東西，十一點(diǎn)出發(fā)到xx�？上旃蛔髅�，下起了淅淅瀝瀝的雨，無(wú)妨，拉著(zhù)行李箱在雨中奔跑，接到司機電話(huà)，說(shuō)車(chē)上人已滿(mǎn)了，要我做下午兩點(diǎn)的車(chē)。我拒絕了，我必須趕回去給孩子補課，不能為了自己舒適，耽誤他們學(xué)習。司機說(shuō)，可以搬個(gè)馬扎坐在過(guò)道，于是，我就一路顛簸回了xx中學(xué)。
晚上，下起了暴雨，我沒(méi)有帶傘，下了晚自習，一個(gè)孩子把傘塞給我說(shuō)她跟同學(xué)和撐一把傘，然后就跑遠了，留下了感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)來(lái)的我。孩子們，老師期待每天進(jìn)步的你們，比昨天更優(yōu)秀的你們。
大學(xué)生實(shí)習心得8
從三月底到四月初，我們教育學(xué)院組織了我們xx級學(xué)生去xx小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)禮拜的教育見(jiàn)習活動(dòng)，這三個(gè)禮拜，讓我受益匪淺，更加明確了自己將來(lái)的旅程。在這里，我想把自己在這三個(gè)星期里的班主任任務(wù)和感受記錄下來(lái)，給自己留下一份完整的記憶。
做好一名優(yōu)秀的`班主任要注意細節，要多和學(xué)生溝通也要成為學(xué)生的良師益友，總的來(lái)說(shuō)，這一次見(jiàn)習活動(dòng)，我確實(shí)是收獲多多。在將來(lái)的班主任工作中，我一定要用學(xué)到的理論知識來(lái)指導實(shí)際工作。做一個(gè)有愛(ài)心的、有情感的、有方法的班主任；做一個(gè)既聰明又“愚鈍”，既鐵面無(wú)私又心慈手軟的班主任；做一個(gè)有自己獨到方法的優(yōu)秀班主任。當好學(xué)生的學(xué)習者和領(lǐng)路人。
這是今年春天讓我覺(jué)得最有收獲的一件事，人家是秋天豐收，而我卻是在春天滿(mǎn)載而歸，讓那些跳動(dòng)的音符承載著(zhù)我的喜悅。謝謝學(xué)院這次的見(jiàn)習活動(dòng)，不僅僅是安排了我們聽(tīng)課上課，希望下個(gè)學(xué)期的音符會(huì )更美麗，更協(xié)調。
大學(xué)生實(shí)習心得9
《聽(tīng)聽(tīng)，秋的聲音》是一篇略讀課文，一首現代小詩(shī)。這節課我聽(tīng)李老師講過(guò)之后又在年紀組的研討會(huì )會(huì )上，聽(tīng)老師們進(jìn)行了熱烈的討論，整個(gè)過(guò)程可謂受益匪淺。
在課堂上李老師以圖片和一首優(yōu)美的小詩(shī)開(kāi)課，極富有感染力。在年紀研討會(huì )上李老師說(shuō)，導入一定要有語(yǔ)文味兒，語(yǔ)文一定要姓語(yǔ)，要盡量避免傳統上的謎語(yǔ)導入，談話(huà)導入，導入一定要是有意義，要做到高效，能夠適合班級的學(xué)情。不得不說(shuō)這兩種導入真是我這個(gè)新手的慣用手段，這真是給了我一個(gè)很大的啟示。
之后李老師書(shū)寫(xiě)課題，讓學(xué)生觀(guān)察課題的特點(diǎn)，讓學(xué)生知道這是一篇略讀課文，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)學(xué)習略讀課文的學(xué)習方法。讓學(xué)生明確學(xué)習目標（有感情的朗讀文章，進(jìn)行仿寫(xiě)），掌握學(xué)習略讀課文的方法。之后老師安排學(xué)生進(jìn)行合作朗讀，之后分享感受。這個(gè)環(huán)節學(xué)生的參與度高，課堂氛圍活躍。
在初步感知文章之后老師，提出問(wèn)題：文章寫(xiě)了那些秋天的聲音？（學(xué)生回答，老師引導歸納，板書(shū)）這個(gè)環(huán)節既能讓學(xué)生很好的去梳理這首小詩(shī)，而且為后來(lái)的仿寫(xiě)打下了基礎。學(xué)生通過(guò)整理的板書(shū)可以更清楚、簡(jiǎn)單的抓住詩(shī)句的特點(diǎn)。緊接著(zhù)老師提問(wèn)：你最喜歡文中的那種聲音，你能有感情的朗讀出來(lái)嗎？接著(zhù)找同學(xué)來(lái)分享喜歡的`聲音，選擇相同的同學(xué)一起來(lái)讀，同學(xué)進(jìn)行評價(jià)。之后進(jìn)行相應的小結的細化處理。
大雁撒下一陣陣暖暖的叮嚀。（什么句）想象一下大雁叮嚀的內容（這一部分學(xué)生的回答，十分溫情美好，令人動(dòng)容）緊接著(zhù)讓學(xué)生想象你就是那只大雁，一起來(lái)朗讀這一小節。接下來(lái)的兩小節內容和這一小節內容相似，教學(xué)方法相同。（在研討會(huì )上老師提出這一部分可以，后兩節可以在第一小節的教學(xué)以后放手利用多種手段讓學(xué)生去自主學(xué)習，充分相信學(xué)生自我學(xué)習的能力）
之后進(jìn)入后三小節的教學(xué)，老師在這里課件補充了一首小詩(shī)，前三節都是有聲的聲音，秋天還有很多無(wú)聲的聲音，自然流暢的導入后三節。學(xué)生男女合作朗讀后三節，之后說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得的秋天是怎樣的。學(xué)生經(jīng)過(guò)朗讀，老師的補充，學(xué)生的回答準確，出人意料。接著(zhù)老師進(jìn)行總結，老師的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，極富有感染力。
下一步老師趁熱打鐵，要求學(xué)生帶著(zhù)這種美好，在讀文章前三段，仔細想一想如何進(jìn)行仿寫(xiě)。仿寫(xiě)對于三年級來(lái)說(shuō)難度較大，要進(jìn)行充分的引導，李老師一共分了三步來(lái)進(jìn)行教學(xué)層層遞進(jìn)，而且每一步都是有目的一步一步讓學(xué)生會(huì )寫(xiě)，樂(lè )于去寫(xiě)。
1.觀(guān)察這三節有什么相同點(diǎn)。（誰(shuí)在干什么，發(fā)出了怎樣的聲音）
2.一步一步引導學(xué)生來(lái)寫(xiě)。（開(kāi)拓學(xué)生的思維）
3.給出幾個(gè)范例學(xué)著(zhù)來(lái)寫(xiě)。
寫(xiě)完之后引導學(xué)生把寫(xiě)的句子放入課文中去觀(guān)察，分析。此刻學(xué)生能夠積極的下手去寫(xiě)，完成的效果較好。
李老師課堂首先充滿(mǎn)了感染力，而且課堂氛圍很好，她能夠把學(xué)生深深地吸引住這是我最大的感受，也是我今后努力的方向。其次李老師是一個(gè)很有想法的老師，這篇略讀課文，看起來(lái)上的很簡(jiǎn)單，但有的放矢，牢牢的抓住了主線(xiàn)，依照主線(xiàn)來(lái)引導學(xué)生進(jìn)行有效的閱讀。
其次我的收獲就是課堂教學(xué)的每一步設計，都要是有目的的，要帶著(zhù)目的去讓學(xué)生讀，學(xué)生寫(xiě)，不可假大空，這用才能保證課堂的高效。李老師在教學(xué)中并沒(méi)有過(guò)多的去深入字詞，而是把它們放在閱讀中去進(jìn)行指正。在略讀課文研討會(huì )上她也提出，略讀課文教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生在讀準字詞的基礎上，理解文章，進(jìn)行思考，這對我今后的略讀教學(xué)啟發(fā)很大。
大學(xué)生實(shí)習心得10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間兩周的訓練時(shí)間就過(guò)去了。這兩周在廊坊卓越檢測公司工作了十天。通過(guò)這一段時(shí)間的個(gè)人實(shí)踐，我不僅認識到了將會(huì )計理論應用于會(huì )計實(shí)踐的重要性，還學(xué)到了一些如何與社會(huì )中的人打交道的原則。
俗話(huà)說(shuō)“耳聞不如目見(jiàn)”。經(jīng)過(guò)這次親身實(shí)踐，我意識到了“走出課堂，全身心投入實(shí)踐”的必要性。平時(shí)上課只能和老師紙上談兵，對思維的理解基本局限在課本范圍內，導致我們對會(huì )計知識的理解片面，只知道為什么，不知道為什么！這些都是非常有害的，極大的限制了我們會(huì )計知識的提高。雖然我們經(jīng)過(guò)了會(huì )計模擬實(shí)驗的磨練，但畢竟只是一個(gè)虛擬的業(yè)務(wù)流程，與實(shí)際的業(yè)務(wù)操作還有一定的差距，會(huì )計模擬實(shí)驗無(wú)法替代，需要我們“走出去”去學(xué)習。
課本上學(xué)到的理論知識只是為我們的實(shí)際實(shí)踐指明了框架，指明了方向，提供了相應的方法論，真正的'實(shí)踐技能需要我們在以后的實(shí)際工作中去學(xué)習。針對實(shí)際操作中遇到的一些特殊問(wèn)題，不要拘泥于課本，也不要純粹“以此為依據”。相反，我們應該遵守《企業(yè)會(huì )計準則》和《企業(yè)會(huì )計制度》，并根據企業(yè)的實(shí)際情況進(jìn)行適當修改。這就把從課本上學(xué)到的理論知識的原理和根據實(shí)際情況靈活操作結合起來(lái)了。例如，在教科書(shū)和會(huì )計模擬實(shí)驗中，要求會(huì )計憑證分為三類(lèi)憑證:收款憑證、付款憑證和轉賬憑證。但是，根據業(yè)務(wù)相對簡(jiǎn)單的特點(diǎn)，我優(yōu)秀的公司將三種會(huì )計憑證統一為一種會(huì )計憑證。
更重要的是，我在這次實(shí)踐中深刻體會(huì )到了會(huì )計電算化的重要性和便捷性。由于計算機技術(shù)的快速發(fā)展和會(huì )計電算化理論的普及，大多數企業(yè)都采用了會(huì )計電算化。這就要求我們把會(huì )計知識和計算機知識結合好。一旦掌握了會(huì )計電算化技術(shù)，將大大簡(jiǎn)化會(huì )計賬目的處理程序，最終將會(huì )計人員從繁瑣的手工記賬工作中解放出來(lái)。只要企業(yè)實(shí)現了電算化，企業(yè)的會(huì )計人員只需要將各項業(yè)務(wù)對應的會(huì )計分錄輸入計算機，計算機就會(huì )自動(dòng)生成會(huì )計憑證、明細賬、總賬、報表等會(huì )計數據，大大節省了人力，提高了企業(yè)會(huì )計部門(mén)的工作效率。
在此期間，我也對公司會(huì )計機構的設置有了一個(gè)大致的了解，這讓我切身體會(huì )到一個(gè)企業(yè)的會(huì )計部門(mén)是如何進(jìn)行內部控制，并適當分離會(huì )計權限的，這對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)都是非常重要的，必須牢牢把握。
由于時(shí)間不夠，我只在這家公司實(shí)習了十天。雖然時(shí)間很短，但它的每一天都讓我收獲很多，受益匪淺。不僅大大加深了我對一些會(huì )計知識的理解，而且真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際；也讓我在課堂上學(xué)到了很多以前學(xué)不到的東西，這無(wú)疑對我的學(xué)習乃至以后的生活產(chǎn)生了深遠的影響。
大學(xué)生實(shí)習心得11
大學(xué)生一直生活在學(xué)校的這座象牙塔內，與外面社會(huì )接觸的機會(huì )十分有限，而社會(huì )正是一個(gè)可以磨煉一個(gè)人意志的地方。短期的實(shí)習讓我短暫地接觸到了社會(huì )，認識了一些社會(huì )生活的基本準則。帶著(zhù)一股年輕的沖勁，我踏上了進(jìn)人我那漫長(cháng)的職業(yè)生涯的第二塊試驗田。
今年7月20日至8月28日，我們有幸在XX太宇機電設備有限公司儀表事業(yè)部進(jìn)行為期40天的實(shí)習。在實(shí)習中，我們在部門(mén)領(lǐng)導同事的熱心指導下，積極參與部門(mén)的生產(chǎn)工作。通過(guò)在學(xué)校所學(xué)的焊接的基本知識，按照實(shí)際工作要求，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐來(lái)鞏固我們所學(xué)的焊接知識，使我們的焊接技術(shù)更加熟練，探求焊接與組裝工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的實(shí)習生活，既緊張，又新奇，收獲也很多。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹趯�(shí)習過(guò)程中，我們深深地感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在專(zhuān)業(yè)知識方面的匾乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)�？傄詾樽约簩W(xué)得不錯，一接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己學(xué)到的知識是多么的膚淺，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。
此次實(shí)習主要崗位是焊接員與組裝員，我們實(shí)習所在的XX太宇機電設備有限公司儀表事業(yè)部主要是負責生產(chǎn)、檢測與維修。在生產(chǎn)方面，主要有焊接電路板和流水線(xiàn)工作。焊接是指焊接電路器件，例如：液晶屏、發(fā)光二極管、電阻、電容等。流水線(xiàn)是指10人構成一條流水線(xiàn)，我們的5名實(shí)習生參與其中，通過(guò)流水線(xiàn)的作業(yè)方式，使我們感覺(jué)到時(shí)間的緊迫性和團隊合作的重要性，也讓我們認識到金錢(qián)來(lái)之不易。在檢測方面，5人進(jìn)行不同程序的檢測，我們有1名實(shí)習生參與其中，檢測工作主要有：功耗檢測、低電壓報警檢測、溫度檢測、紅外通訊檢測、485檢測、脈沖檢測、掃描液晶是否有問(wèn)題以及程序下載。在維修方面、檢查電路板是否有問(wèn)題，檢查熱能表是否有問(wèn)題，以及售后服務(wù)。這一過(guò)程很煩瑣，根據各用戶(hù)提交的功能需求，我公司有責任對實(shí)際情況進(jìn)行核實(shí)，以防資源的浪費。
實(shí)習的第一步，鄭主管就為我們進(jìn)行工作介紹以及讓我們熟悉工作環(huán)境。第二步是根據需求確定生產(chǎn)的類(lèi)型，進(jìn)而進(jìn)行工作分析，分析當前設備的生產(chǎn)與供應情況。第三步做一些準備工作，主要有焊接電路板，焊接無(wú)磁組件，對無(wú)磁組件進(jìn)行打膠和刷膠處理。第四步綜合檢測電路板是否有問(wèn)題，如有問(wèn)題進(jìn)行維修與處理，如沒(méi)有問(wèn)題則準備上線(xiàn)使用。第五步在一切準備工作充足的情況下上線(xiàn)生產(chǎn)。第六步將半成品進(jìn)行流量檢定，對不合格品進(jìn)行維修，合格的接下來(lái)進(jìn)行其他檢測。第七步將第六步合格的半成品進(jìn)行溫度檢測，主要檢測熱量表的表面、進(jìn)水溫度、回水溫度、順時(shí)流量等，如都合格就等待包裝。第八步領(lǐng)取包裝箱，將成品進(jìn)行最后的裝盒處理，等待售出。第九步按照訂貨單發(fā)貨或者選擇有信譽(yù)的、能提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)與保證的公司將貨售出。這一系列的工作都是為了達到以最少的成本獲得最大的效益的目的。當然這過(guò)程中的產(chǎn)品損壞或者是丟失問(wèn)題的解決辦法是由供應商與其所選的運輸公司之間確定的，所以設備在此過(guò)程中出現的問(wèn)題，由我公司與運輸公司交涉。此外，運輸采用的是門(mén)到門(mén)的方式，也就是我公司直接將設備送至運輸公司。因此我部門(mén)避免了庫存問(wèn)題，節約了庫存費用，實(shí)現了零庫存，多銷(xiāo)售的理念。最后，對所售出的設備進(jìn)行檢測與維護。這一部分的工作由我公司的專(zhuān)門(mén)人員負責并與消費者聯(lián)系，將消費者反應的情況及時(shí)收集整理，再反饋給生產(chǎn)車(chē)間。
“千里之行，始于足下”。這40天短暫而又充實(shí)的實(shí)習，我認為對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。也讓我深刻地了解到，在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理，如何與人相處是現代社會(huì )做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。正所謂“三人行，必有我師”，我們可以向他們學(xué)習的知識與道理很多。通過(guò)這次的實(shí)習，我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解，也是對這兩年大學(xué)里所學(xué)知識的鞏固與運用。從這次實(shí)習中，我體會(huì )到了實(shí)際的工作與書(shū)本上的知識是有一定距離的，并且需要再進(jìn)一步的學(xué)習。雖然這次實(shí)習的業(yè)務(wù)多集中于比較簡(jiǎn)單的焊接與組裝，但是這幫助我更深層次地理解焊接與組裝流程提供了極大的幫助。我體會(huì )到，如果將我們在大學(xué)里所學(xué)的知識與更多的實(shí)踐結合在一起，用實(shí)踐來(lái)檢驗真理，使一個(gè)專(zhuān)科生具備較強的處理基本實(shí)務(wù)的能力與比較系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們學(xué)習與實(shí)習的真正目的。一個(gè)多月的工作使我成長(cháng)了不少，從中有不少感悟。
第一是要真誠：你可以偽裝你的面孔你的心，但絕不可以忽略真誠的力量。第一天去儀表車(chē)間實(shí)習，心里不可避免地有些疑惑：不知道領(lǐng)導怎么樣，應該去怎么做，要去干些什么，等等。踏進(jìn)車(chē)間，只見(jiàn)幾個(gè)陌生的臉孔。我們微笑著(zhù)和他們打招呼。從那天起，我們養成了一個(gè)習慣，即每天早上見(jiàn)到他們都微笑的說(shuō)聲：“早!”那是我們心底真誠的問(wèn)候。我們總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲間候，它表達了對領(lǐng)導、對同事、對朋友的尊重關(guān)心，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我們就和同事們打成一片，很好地跟他們交流溝通學(xué)習。是我們的真誠，換得了同事的信任。他們把我們當朋友，也愿意指導我們，愿意分配給我們任務(wù)。
第二是溝通：要想在短暫的實(shí)習時(shí)間內盡可能多地學(xué)一些東西，這就需要跟同事有很好的溝通，加深彼此的了解。剛到儀表車(chē)間，領(lǐng)導并不了解你的工作學(xué)習能力，不清楚你會(huì )做哪些工作，不清楚你想了解的知識，所以跟領(lǐng)導很好的溝通是很必要的。同時(shí)我們覺(jué)得這也是我們將來(lái)走上社會(huì )的一把不可缺少的.鑰匙。通過(guò)溝通，領(lǐng)導對我們有了大體了解，便有針對性地分配了一些工作，比如我們對電路板焊接、儀表硬件安裝、熱量表故障排除、工作原理應用比較感興趣，領(lǐng)導就讓我們分別獨立完成電路板的焊接與熱量表故障排除工作。在這方面的工作中，真正學(xué)到了計算機教科書(shū)上所沒(méi)有或者真正用到了課本上的知識，鞏固了舊知識，掌握了新知識，甚至在實(shí)踐中推翻了書(shū)本上舊有的不合實(shí)際的知識，這才真正體現了知識的真正價(jià)值，學(xué)以致用。
第三是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。在車(chē)間時(shí)，領(lǐng)導就跟我們說(shuō)，想做嵌人式研發(fā)與生產(chǎn)這一塊，激情與耐心必不可少。在產(chǎn)品更新方面，這一行業(yè)就像做新聞工作，需要不斷的更新，這就需要你有激情，耐心的去不斷地學(xué)習，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。
第四是細心負責和基本的專(zhuān)業(yè)素養：細心負責是做好每一件事情所必備的基本素質(zhì)，基本的專(zhuān)業(yè)素養是前提。在焊接過(guò)程中，我深刻地感受到作為焊接人員細心負責的重要性，要做好這些事情，不細心負責，沒(méi)有基本的專(zhuān)業(yè)素養，是很容易出現漏洞的。
第五是“主動(dòng)出擊”：當你可以選擇的時(shí)候，把主動(dòng)權握在自己手中。在車(chē)間的時(shí)候，我們會(huì )主動(dòng)地打掃衛生，主動(dòng)地幫同事做一些力所能及的事情并會(huì )積極地尋找合適的時(shí)間，向同事請教問(wèn)題，跟同事像朋友那樣交流，談生活、學(xué)習以及未來(lái)的工作，通過(guò)這些，我感覺(jué)和同事及領(lǐng)導走得更近了，在實(shí)習當中，同事及領(lǐng)導就會(huì )更愿意更多的指導我，獲得更大的收獲。
第六是講究條理：如果你不想讓自己在緊急的時(shí)候手忙腳亂，就要養成講究條理的好習慣�！白鍪裁词虑槎家袟l理”這一點(diǎn)我感觸很深，同時(shí)讓我聯(lián)想到在一本書(shū)上看到這么一個(gè)故事，一位在美國電視領(lǐng)域頗有成就的美籍華人當部門(mén)經(jīng)理時(shí)，總裁驚訝于他每天都能把如山的信件處理完畢，而其他經(jīng)理桌七急是亂糟糟地堆滿(mǎn)信件。他說(shuō)，“雖然每天信件很多，但我都按緊急性和重要性排序，再逐一處理�！笨偛糜谑前堰@種做法推廣到全公司，整個(gè)公司的運作變得有序起來(lái)，效率也提高了。所以說(shuō)，養成講究條理的好習慣，能讓我們在工作中更加順利。
大學(xué)生實(shí)習心得12
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習，將所學(xué)過(guò)的理論知識和設計題目，生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái)，特別是專(zhuān)業(yè)理論與具體的模具設計聯(lián)系起來(lái)，分析生產(chǎn)實(shí)際中設計注塑模具的工藝、原理、結構、和電氣液壓控制原理，收集和獲取與畢業(yè)設計題目有關(guān)的各種技術(shù)資料，為畢業(yè)設計作好準備。同時(shí)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，開(kāi)拓了我們的是視野，擴大知識面，增長(cháng)實(shí)踐知識，培養我們的調研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，學(xué)習組織和管理生產(chǎn)的.知識，為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定知識的基礎。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中占有很重要的地位，其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低，已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標志！
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習，我已經(jīng)掌握了設計模具所需要的理論知識，也了解了塑料的一些性能，在整個(gè)體系中，尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗。xx年的學(xué)習沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模，所以對它的認識還很淺，而這次實(shí)習給了我很好的機會(huì )去認識模具，接觸模具。我們的實(shí)習時(shí)問(wèn)是從xx年二月xx日到xx年三月xx日，總共五個(gè)星期，實(shí)習時(shí)間因為短所以顯得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西，特別是我在學(xué)習過(guò)程中，我通過(guò)多次向注塑機操作員及模具修理師傅們請教，學(xué)到了很多知識。尤其是該車(chē)間甲班班長(cháng)對我的指導，使我獲益甚多，更使我認識到自己還有很多不足之處。
大學(xué)生實(shí)習心得13
隨著(zhù)我們走進(jìn)大學(xué)的校園，我們離走進(jìn)社會(huì )越來(lái)越近了。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別，這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。校園與社會(huì )環(huán)境的不同，接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展，國內外經(jīng)濟不斷變化，在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí)，也出現了更多的問(wèn)題，有了更多更艱巨的挑戰，這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識，還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì )，在實(shí)踐中鍛煉自己，同時(shí)增加知識，全方面武裝自已，才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校，每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你，今天該干什么，明天又有什么事情要做。而在這里，你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒，然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客，拉近與顧客的距離，然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜，冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法，然后再作出適當的回應，不至于慌張得不知所措，這樣子可以鍛煉我們，使我們成長(cháng)很多。
在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等，關(guān)系復雜，這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭，我們還得不斷社會(huì )實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力，雖然這也存在的競爭，可校園里總少不了那份純真，那份真誠，一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復�？墒窃谏鐣�(huì )中，優(yōu)勝劣汰，你的成功就是別人的失敗，工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，學(xué)習的理論知識很多很多，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )想，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么我們要學(xué)習那么深奧的'知識呢？現在的教育真的存在很大的弊端，嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎？其實(shí)不然，在學(xué)習這些吃力的知識的同時(shí)，我們的學(xué)習能力提高了，理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己，教我們樹(shù)立自己遠大的理想，這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。
回想一下，我們的年齡也不小了，離走向社會(huì )工作也不遠了，我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì )，為社會(huì )服務(wù)。
大學(xué)生實(shí)習心得14
興致勃勃的上了個(gè)大學(xué)，用四年的時(shí)間又給了自己更多單純的成長(cháng)空間，我們很幸福啦。畢業(yè)了，然而畢業(yè)前的實(shí)習是那么治關(guān)重要，實(shí)習意味著(zhù)第一份工作要誕生了，很多人擔心而慎重，在經(jīng)過(guò)查詢(xún)苦思后最終確定了一家企業(yè)，就這樣，開(kāi)始上班，開(kāi)始與社會(huì )接軌了。
剛剛于社會(huì )接軌總是有太多的怨言和不適應，我們有太多幼稚的理由去拒絕這家曾經(jīng)苦苦尋找的公司，也許是住宿的`不適應，也許是飲食的不習慣，也許是工作比學(xué)習更累，也許是待遇的不平衡，其實(shí)呢!都是大同小異，最終的原因是因為我們曾經(jīng)過(guò)的很幸福，一時(shí)間無(wú)法接受這種有壓力的環(huán)境，哪里都差不多，既然選擇為資本家效力就要準備好被剝削的心里準備，實(shí)習，更多的把自己當作一個(gè)學(xué)生，用一個(gè)大學(xué)生的大度去看待工作，也許工廠(chǎng)的人不會(huì )那么耐心，他們會(huì )大聲嚷嚷，會(huì )語(yǔ)出傷人，別人沒(méi)什么，可是我們會(huì )覺(jué)得很郁悶，不要在意其實(shí)很平常，。
大學(xué)生沒(méi)有了不起，雖然我們有大學(xué)學(xué)歷，可是社會(huì )經(jīng)驗是小學(xué)結業(yè)，我們沒(méi)有理由去要求別人做什么，只能是別人要求我們怎么做，可是太多的人是“吃著(zhù)官員場(chǎng)面式的大餐卻沒(méi)有官員的那種收入最后自己的大便也不愿處理的神馬”
忠告各位大學(xué)實(shí)習的朋友同學(xué)們，實(shí)習期間不要亂跳槽，不要著(zhù)急，學(xué)會(huì )淡定，慢慢適應，有什么不解我會(huì )根據大家的跟帖詳細述說(shuō)，謝謝!
大學(xué)生實(shí)習心得15
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)一句淺顯易懂但影響至今的話(huà)：“你有一個(gè)蘋(píng)果，我有一個(gè)蘋(píng)果，彼此交換以后還是一個(gè)蘋(píng)果；如果你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，彼此交換以后，每個(gè)人就是兩個(gè)思想�！边@種思想的交換在教師隊伍中的體現就是“互相聽(tīng)評課”但是聽(tīng)評課的“課”并不是一般的課，最能提高聽(tīng)課者和備課者能力的就是“公開(kāi)課”。公開(kāi)課對青年教師知識體系的完善、教育技能的提高和教學(xué)思想、教學(xué)方法的改進(jìn)都起著(zhù)重要的作用，可以說(shuō)是青年教師成長(cháng)的催化劑和加油站。
為了讓我們實(shí)習生以及其他新入職的青年教師能夠快速成長(cháng)，衡水第十四中學(xué)開(kāi)展了“大手拉小手”公開(kāi)課展示活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng)課評課我們不僅在教學(xué)內容的設置，講授方面有了系統化體系化的概念而且也讓我們在問(wèn)題的設置學(xué)生作用的發(fā)揮等各個(gè)層面有了全面深刻的認識，但是聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課，要做到有目的有計劃的聽(tīng)課，以下是我在聽(tīng)課過(guò)程中自己的小總結，希望可以和大家分享：
一、聽(tīng)課前要充分的備課，做到有目的有計劃聽(tīng)課
聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課，而是在充分的備課基礎上的聽(tīng)課，在聽(tīng)課之前一定要備課并形成自己的講課思路以及講課方式，對于一些重要知識點(diǎn)的講解方式的安排，了解本課的重點(diǎn)以及難點(diǎn)，明確自己的不足，對于自己不知道的知識點(diǎn)以及感覺(jué)講不明白的知識點(diǎn)，做到有目的聽(tīng)有計劃的聽(tīng)。
二、聽(tīng)課時(shí)要做到“聽(tīng)、記、思、觀(guān)、學(xué)”全面學(xué)習
作為一名教師聽(tīng)課不是跟學(xué)生一樣跟著(zhù)講課老師的思路一句一字的聽(tīng)一字一句的記，在聽(tīng)課中“聽(tīng)”的是老師的思路與語(yǔ)言的運用；
“記”的是備課中不知道怎么講的知識點(diǎn)和沒(méi)有想到給學(xué)生補充的知識點(diǎn)以及講解過(guò)程中經(jīng)典的例子例題；“思”的是講課者的思路理念；“觀(guān)”的是學(xué)生的反應以及老師的應變能力。例如，學(xué)生是否有參與課堂的激情，學(xué)生是否樂(lè )于參與思考、討論、爭辯、動(dòng)手操作，是否有良好的思考回答問(wèn)題習慣，是否經(jīng)常積極主動(dòng)地提出問(wèn)題等，；“學(xué)”的是本節課整體的`設計以及和學(xué)生的配合程度，所以聽(tīng)課不是盲目的聽(tīng)課不是盲目的學(xué)習而是“聽(tīng)、記、思、觀(guān)、學(xué)”全面學(xué)習。
三、聽(tīng)課后要參與評課并學(xué)習如何評課
評課也是非常重要的環(huán)節，是教師們互相交流思想互相學(xué)習經(jīng)驗的重要方式，聽(tīng)有經(jīng)驗的老教師評課也能學(xué)到很多的知識，就像我們參與歷史組公開(kāi)課的評課就能學(xué)到很多的歷史事件的運用以及一些經(jīng)典的例子和各個(gè)知識點(diǎn)如何聯(lián)系到一起的方法，還可以學(xué)習到如何評課主要評價(jià)哪些方面，更重要的是可以學(xué)習到如何去避免講課老師講課過(guò)程中出現的一些問(wèn)題的方法如何更大限度的調動(dòng)學(xué)生的積極性發(fā)揮學(xué)生的主體作用，從而得到更大程度的提升。
總之，聽(tīng)課是青年教師快速提高自己的一條“捷徑”，在此要感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供這么多的學(xué)習機會(huì )，我們一定會(huì )利用好這些機會(huì )好好學(xué)習快速成長(cháng)。
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