實(shí)習心得體會(huì )集合[15篇]
當在某些事情上我們有很深的體會(huì )時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣我們可以養成良好的總結方法。那么如何寫(xiě)心得體會(huì )才能更有感染力呢?以下是小編幫大家整理的實(shí)習心得體會(huì ),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
實(shí)習心得體會(huì )1
實(shí)習,為了實(shí)習,帶著(zhù)理想,帶著(zhù)信念,帶著(zhù)興奮的心情XX年4月 5日來(lái)到輕軌工作,還記得第一次來(lái)輕軌公司報道,公司是那么的陌生,好在周?chē)耐率悄敲吹臒嵝,到了公司,在綜合設備部的安排下,為了讓我們對變電所.接觸網(wǎng)電力監控都有個(gè)初步的了解 。每個(gè)領(lǐng)導輪流給我們講課,然后把我們分到每個(gè)工班里面去,共5個(gè)工班, 每半個(gè)月進(jìn)行一次交叉輪換。學(xué)習安全規章制度,讓我們知道哪些可以碰哪些不可以碰。從事供電的專(zhuān)業(yè)技能、崗位工作標準,熟悉和掌握工作現場(chǎng)基本知識。
4月 6日我們新員工參加教育培訓班。主要是為提高我們新員工的素質(zhì)和初步掌握電力行業(yè)安全性,加強安全意識。講解了輕軌的企業(yè)文化,同時(shí)介紹公司基本情況介紹和安規,重點(diǎn)放在培訓員工安全意識上。培訓結束后進(jìn)行了安規考試。
考試結束后我和其他4個(gè)都不認識的分到了動(dòng)物園工班,到了工班之后,工班長(cháng)就讓我們學(xué)會(huì )看圖,剛開(kāi)始拿著(zhù)圖紙都不知道從什么地方開(kāi)始看,看的眼花繚亂的。最后經(jīng)過(guò)工班長(cháng)和師傅門(mén)的講解,我們學(xué)會(huì )了看圖。半個(gè)月真的'很快,我們剛剛在工班里面混熟,就叫我們轉工班了,5月 2日我們來(lái)到了接觸網(wǎng)一班。經(jīng)過(guò)半個(gè)月的學(xué)習,我們又被換到了接觸網(wǎng)二班,呆了半個(gè)月后6月 2日我們又來(lái)到了電力監控,電力監控對我們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是一點(diǎn)都不懂,全部都是一些讓人看不懂的英語(yǔ)。
生存源于勞動(dòng)、動(dòng)力源于壓力,所以在以后的工作中我時(shí)時(shí)要保持有緊迫感,不斷的學(xué)習各種技能知識,武裝自己的頭腦,使自己成為一個(gè)合格的員工。
最后我衷心的感謝每一位師傅對我的關(guān)心和教誨。希望他們在以后工作中事事順心。
實(shí)習心得體會(huì )2
20xx年xx月xx日,我背著(zhù)大包提著(zhù)小包的行李跟其他幾個(gè)小伙伴興致勃勃的來(lái)到實(shí)習學(xué)校。那時(shí)的自己對教育實(shí)習是滿(mǎn)腔的熱情,下決心要好好干一番。第一次學(xué)校例會(huì ),學(xué)校領(lǐng)導都通知我們參加了會(huì )議并一一介紹了我們。而我們幾個(gè)自己也要作自我介紹。我知道作自我介紹是我很不擅長(cháng)的一項,所以我作自我介紹的時(shí)候還是挺緊張的,不過(guò)還是沒(méi)令自己失望的圓滿(mǎn)的作完自我介紹,接著(zhù)得到老師、領(lǐng)導們的熱烈掌聲,我知道自己做好第一步了,接下來(lái)就比較有自信了——學(xué)校的領(lǐng)導和老師對我們很是歡迎和我在學(xué)校領(lǐng)導和全校老師面前熱情,對我們也是很照顧,經(jīng)常關(guān)心我們生活、工作上的事情,以防我們在這些方面遇到困難了也不懂得自己解決。有時(shí)候周末我們要回南寧或者去武鳴縣城的也有老師教我們搭他們的順風(fēng)車(chē),國慶回南寧的時(shí)候我們幾個(gè)就坐著(zhù)順風(fēng)車(chē)回來(lái)的。
在聽(tīng)指導老師幾節課后,我開(kāi)始準備著(zhù)第一次真正地走上老師的三尺講臺去上自己人生中的第一節課。到我上課的時(shí)間準備到了可是自己還覺(jué)得備課還沒(méi)好,總是想要更多的時(shí)間來(lái)備課。后面實(shí)在拖延不了了,只能硬著(zhù)頭皮上了。結果沒(méi)有自己想象中的那么差:學(xué)生很配合,指導老師說(shuō)知道點(diǎn)也講得很到位,唯一一點(diǎn)不足的就是時(shí)間安排不是很好,以致課件還沒(méi)有講完就下課了。個(gè)人認為一節課能圓滿(mǎn)的進(jìn)行下去是對自己最碼的要求了,現在這個(gè)最起碼的要求達到了自己在以后的教學(xué)實(shí)習中也多了一份自信了,俗話(huà)說(shuō)好的開(kāi)始是成功的一半。接下來(lái)還要上一節公開(kāi)課,也就是說(shuō)第二次上講臺就要我上公開(kāi)課了,這個(gè)難免有些倉促,不過(guò)上的內容是跟第一次的一樣,所以只要注意課堂上時(shí)間的控制就完
美了。但是粗心的人往往離成功差那么一點(diǎn)點(diǎn)距離。原因是跟我一起來(lái)實(shí)習教語(yǔ)文的一個(gè)小伙伴由于沒(méi)有U盤(pán),所以上午他的公開(kāi)課就先借我的U盤(pán)用。萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是這個(gè)奇葩把我的課件剪切出來(lái),放在了備課室的電腦的桌面上,理由是看著(zhù)U盤(pán)里面東西太多、太亂了,所以先拿我的出來(lái)。這一部分的原因也在于自己,如果我在上課之前能對我的U盤(pán)檢查一下,畢竟借了出去說(shuō)不定會(huì )發(fā)生什么事情,然后再去上課的。所以說(shuō)以后在做什么事情的時(shí)候應該多留一顆心是比較好的。上完公開(kāi)課之后,再聽(tīng)指導老師的一節課之后,她又叫我上臺了,我也只能拖著(zhù)郁悶的心情上去了,意外的是這節課是上得最好的一節課,連指導老師都說(shuō)很好,也是給自己最大的一個(gè)安慰了。
在跟指導老師互聽(tīng)幾節課,交接任務(wù)完畢之后地理課就開(kāi)始由我來(lái)接手了。課堂教學(xué)的前段時(shí)間,憑著(zhù)自己的一點(diǎn)點(diǎn)膽量、應變能力、對教育實(shí)習的滔滔熱情和學(xué)生對新老師的好奇,課堂教學(xué)進(jìn)行的還算順利。每上完一節都有成就感,自己也是信心滿(mǎn)滿(mǎn)的,頓覺(jué)得前途一片光明,自己在教育方面很有天賦,下決心要設計新型的課堂——充分體現學(xué)生的主體地位。到這里實(shí)習一周后,我所教的班級中也有一個(gè)班的班主任叫我做他們班的實(shí)習班主任,這也是我實(shí)習的內容之一,所以也很欣然的答應了。每天除了上課之外還要協(xié)助管理班級,管紀律、檢查衛生等。實(shí)習工作進(jìn)行得很順利。
而人往往就是在這種順境下最容易忽略很多事情。隨著(zhù)學(xué)生對新老師的新鮮感下降和對我的所謂的”新型課堂”的厭倦,課堂教學(xué)進(jìn)行得越來(lái)越困難了——調皮的男生開(kāi)始搗亂,有的女生在講悄悄話(huà),甚至平時(shí)認真很聽(tīng)課的學(xué)生也在寫(xiě)別的科目的作業(yè),有的時(shí)候半節課都在講紀律、道理,有的時(shí)候留個(gè)別學(xué)生下來(lái)談話(huà)于是課堂管理占去課堂教學(xué)越來(lái)越多的時(shí)間,自己都有點(diǎn)害怕去上課了。課堂教學(xué)影響著(zhù)課堂管理,課堂教學(xué)需要課堂管理的約束,回來(lái)自己不斷反思問(wèn)題到底出現在哪里了?難道自己真的`不適合當老師?其他一起來(lái)實(shí)習的小伙伴也說(shuō)現在的課堂難以進(jìn)行下去了,學(xué)生很吵不聽(tīng)我們這些實(shí)習老師的課了。而我自己擔任助理班主任的那個(gè)班則更糟,不僅在我的課堂上大吵大鬧,我在下班去宿舍看紀律時(shí)也是很吵,怎么督促也不安靜下來(lái),F在我每上完一節課得到的都是挫敗感,對教育實(shí)習的熱情一點(diǎn)點(diǎn)的被消磨,這個(gè)時(shí)候去上課沒(méi)有什么激
情除了責任還在。其他小伙伴跟我的情況也差不多吧,于是我們回到宿舍就開(kāi)始抱怨了,抱怨這里的學(xué)生太調皮、太難教了等等?赡苓@些抱怨聲傳到了學(xué)校領(lǐng)導耳朵那里或者我們經(jīng)常在宿舍講話(huà)太大聲了影響到了他們的休息或者他們覺(jué)得我們這幾個(gè)實(shí)習生太差了,竟然把教學(xué)課堂攪得雞犬不寧的,也影響到他們的課了,或者學(xué)生因為我們的到來(lái)有所放松了。反正感覺(jué)到學(xué)校領(lǐng)導、老師對我們不再你們熱情了,領(lǐng)導經(jīng)常去視察我們上課的情況,有時(shí)候班主任也去做在后面聽(tīng)我們上課,說(shuō)是來(lái)聽(tīng)課倒不如說(shuō)是來(lái)管理紀律的,到學(xué)生宿舍去督促學(xué)生休息的工作也不想由我們來(lái)代理了?吹綄W(xué)校領(lǐng)導、老師對我們上課那么不放心,其實(shí)我們心里也是很難受。教育實(shí)習出現了瓶頸期。
那時(shí)正好學(xué)校在開(kāi)年級例會(huì ),一位領(lǐng)導講到關(guān)于課堂管理的“破窗效應”和教學(xué)管理的“二八定律”時(shí)才恍然大悟,自己不就是在堂課管理和教學(xué)管理時(shí)違背這兩個(gè)規律嗎。決定應用這兩個(gè)理論于自己課堂和班主任工作中,看是否能挽回一些失去的東西。于是開(kāi)始調整自己的一些做法,在后面的時(shí)間里如果叫學(xué)生留下來(lái)談話(huà)的時(shí)候一定必須得留下來(lái)而不能像以前一樣跑開(kāi)就算了事,而且要談到到明白了做好保證了才結束談話(huà)。這個(gè)理論用在后面的班主任工作里也同樣取得很好的效果,上宿舍檢查衛生時(shí)發(fā)現有垃圾一定要起來(lái)掃干凈了才能睡覺(jué),不能像以前一樣起床了再掃也行,走廊上一定不能有垃圾,一發(fā)現就叫學(xué)生出來(lái)掃干凈,決不能拖延時(shí)間,這樣他們就有一個(gè)意識什么事情該做什么事情決不允許做。幾天下來(lái)之后課堂紀律和宿舍紀律也有所好轉了。我也開(kāi)始在班里確定幾個(gè)熱愛(ài)學(xué)習地理的學(xué)生,先是自愿報名,人數實(shí)在不夠就課下找學(xué)生談話(huà)確定,目的是讓他們在課堂上輔助我上課——就是在課堂上跟我一起帶動(dòng)起班里的同學(xué)學(xué)習地理的氛圍,比如在進(jìn)行課堂活動(dòng)的時(shí)候如果組里其他同學(xué)不愿意舉手回答的他們可以自愿舉手回答,不懂的老師可以提示,每個(gè)小組至少有一個(gè)這樣的同學(xué)。這樣一實(shí)施下來(lái)效果還真的不錯,以前認為進(jìn)行不了的很多課堂活動(dòng)都進(jìn)行得很順利。后面我反思了一下自己上課的一些小細節又發(fā)覺(jué)在用身邊的例子來(lái)說(shuō)明知識點(diǎn)時(shí)學(xué)生更感興趣、課件運用比較俏皮的圖片時(shí)更能吸引學(xué)生的注意力、還有適當提醒學(xué)生上到哪里和做筆記、適當反問(wèn)一些問(wèn)題等也是很重要的,還有就是自己在備課上花的時(shí)間還不夠,曾經(jīng)有一段時(shí)間由于偷懶一本書(shū)和一個(gè)U盤(pán)就去上課了,教案也沒(méi)有用,課本也不熟悉,而備好課是上好課的基礎,自己
在這方面以前被忽略掉了。經(jīng)過(guò)不停地反思改進(jìn),地理課堂的學(xué)習氛圍又回來(lái)了、宿舍紀律由壞變好。我又覺(jué)得自己是一位很教育天賦的教師,學(xué)校領(lǐng)導老師又開(kāi)始對我們笑瞇瞇了。
20xx年xx月xx日頂崗教育實(shí)習圓滿(mǎn)結束。從地理課堂學(xué)習氛圍的失而復得、宿舍紀律由壞變好中,我不僅認識到教學(xué)管理和課堂管理的密切關(guān)系,而且也認識到人是要不斷地反思和學(xué)習,因為反思我發(fā)現了自己的不足然后進(jìn)行改正,因為學(xué)習才知道有“破窗效應”和“二八定律”這些偉大的理論的存在,而不是要別人來(lái)告訴自己。當然除了以上所說(shuō)的這些收獲體會(huì ),在人際交往、接人待物、組織活動(dòng)等也學(xué)到很多,很感謝自己能在這次實(shí)習中收獲得那么多知識、經(jīng)驗、教訓,相信對我以后的教育事業(yè)會(huì )有很大的幫助。
實(shí)習心得體會(huì )3
電工電子實(shí)訓是我進(jìn)入大學(xué)二年級后的第一個(gè)實(shí)訓,當然,在大一的時(shí)候,我進(jìn)行過(guò)金工實(shí)訓的訓練,雖然對于實(shí)訓我有一定的認知和了解,也有一定的經(jīng)驗,但是,在進(jìn)行電工電子實(shí)訓的時(shí)候,還是難免會(huì )犯一些錯誤,
不過(guò),好在我不是一個(gè)人在戰斗,在我們20xx級電氣10班所有同學(xué)的相互幫助和相互鼓勵下,我們克服了許多困難,也解決了不少問(wèn)題。從這前后加起來(lái)相當于9天的電工電子實(shí)訓中,我所學(xué)到和收獲的,不僅僅是收音機的工作原理和架構組成,還有如何分析處理解決問(wèn)題的方法和能力,當然,我所在的班級也在這次的實(shí)訓過(guò)程中也變得更加團結和友愛(ài)了。
在整個(gè)實(shí)訓過(guò)程中,我感受頗深,從簡(jiǎn)單的焊接,到最后復雜的組裝,使我從中了解到學(xué)習和實(shí)踐是相互統一和相互依存的,少了哪一樣,都不可能成功做好一個(gè)收音機。課程雖然結束了,但學(xué)海無(wú)涯,知識的海洋浩瀚無(wú)邊,我需要學(xué)習的還有很多。電子原件的魅力才在我的世界剛剛開(kāi)始,只有繼續以電子實(shí)訓的感受和經(jīng)驗為基礎,漸漸下去,才能使自己得到更多的提高
對于這次實(shí)訓,我獲得的心得體會(huì )大致總結如下:
1。我對電子技術(shù)有了更直接的認識,對放大和整流電路也有了更全面的了解,雖然曾經(jīng)也自己拆裝過(guò)簡(jiǎn)單的單管收音機,但與這次的相比,無(wú)論從原理還是實(shí)際操作上來(lái)講都是不能相比的。
2。對焊接程序也有了更清晰的認識,也更熟悉了焊接的方法技巧。
3。對問(wèn)題的分析處理能力有了很大的進(jìn)步,由于一開(kāi)始的盲目行動(dòng),我犯了很多低級的錯誤,比如一開(kāi)始居然把元件焊在了印制板的反面,先焊了集成塊等等,
隨著(zhù)實(shí)訓的進(jìn)行,我深刻體會(huì )到了事前分析規劃的重要性,相信這是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)這種實(shí)踐活動(dòng)的人所體會(huì )不到的。
4。對電子產(chǎn)品的調試糾錯有了更多的經(jīng)驗。我的收音機制作真的可謂命途多舛,從第一次接通電源它一點(diǎn)反應都沒(méi)有,到最后可以收聽(tīng)多個(gè)頻道的廣播,我進(jìn)行了多天的調試和糾錯,在仔細檢查每一個(gè)焊點(diǎn),分析電路板的接線(xiàn)后,最終才完美解決了問(wèn)題。
5。對團隊合作的意識培養起到了很大的幫助,雖然抓烙鐵的是一只手,可是后面有許多個(gè)頭腦在指揮和支持著(zhù),大家一起分析電路圖,一起解決我們面前的每一個(gè)難題。也使班上同學(xué)之間的友誼更加深刻,班級更加團結了!
電工實(shí)習心得體會(huì )精選三開(kāi)學(xué)的第一周,我們迎來(lái)了新學(xué)期里的第一堂課——電子工藝實(shí)訓課。對于新學(xué)期里的新課程、新知識,我有種迫不及待的.感覺(jué)。
在這一學(xué)期里,我們首先接觸的是對電子元件的初步認識,還有電路的結構和布局。而這一實(shí)訓課里最重要的東西便是日常生活里所見(jiàn)到的電焊。在課堂上,老師指導了我們對電焊的使用,由于在焊接過(guò)程中,加熱的電焊是比較具有危險性的,如果使用不當會(huì )對自己或別人造成傷害。所以我們必須嚴格按照相關(guān)規定及正確的使用方法去使用電焊,避免烙傷事故的發(fā)生。
當我們初步掌握了電子元件的焊接方法技巧之后,便可以開(kāi)始嘗試焊接一些電路板元件了。其中電子元件的布局是很重要的。因為它關(guān)聯(lián)到電路連接的方便簡(jiǎn)潔。
短短的一周過(guò)去了,在這一周里,如果沒(méi)有老師的指導,我們的實(shí)訓將會(huì )有很大的敗筆,實(shí)訓課無(wú)法得以完成,其次,在這一次實(shí)訓中,使我明白,與同伴的合作交流是很重要的。團隊精神要勞記在心里。與同性分享成功的喜悅難道不是一種很美好的事么?
實(shí)訓課已漸入尾聲,通過(guò)這一次,我們又收獲到了很多珍貴的知識,而這與老師的辛勤是離不開(kāi)的。在此,我和全體同學(xué)對老師說(shuō)一聲謝謝!老師您辛苦了!
實(shí)習心得體會(huì )4
懷著(zhù)激動(dòng)的心情,我們終于踏上了開(kāi)往西安的火車(chē),開(kāi)始了我們的西北自然多了綜合實(shí)習。
西安是我們的第一站,安頓好行李之后就是一下午的自由活動(dòng)時(shí)間,我們幾個(gè)好朋友去了大雁塔。大雁塔又名大慈恩寺塔,玄奘法師在此供奉從印度取回的佛像,舍利和梵文經(jīng)典。而在大雁塔前面是亞洲最大的音樂(lè )噴泉。
漫步在這個(gè)集歷史與現代與一體的大雁塔廣場(chǎng),不禁讓我這個(gè)來(lái)自小縣城的懵懂學(xué)生感慨,外面的世界好大,從衣食住行,到旅游觀(guān)光,都感覺(jué)和自己曾經(jīng)的小世界是不一樣的步調,眼看就要步入社會(huì )了,我該何去何從,就業(yè)還是去更加廣闊的世界尋找自己的夢(mèng)?粗(zhù)高樓林立,車(chē)水馬龍的道路,很想知道,自己是不是也有機會(huì )進(jìn)入這樣的辦公樓工作,自己是不是可以另一種不一樣的生活節奏?
思緒飄了好遠之后便又會(huì )嘲笑自己的優(yōu)質(zhì)想法—路是自己走出來(lái)的,不必伸手去夠太遙遠的東西,踏踏實(shí)實(shí)過(guò)好每一天才對。首先端正自己的心態(tài),對于名利成敗置身事外,才可能過(guò)的舒服踏實(shí)。當問(wèn)到年邁的老者,他們對待問(wèn)題總是選擇退一步,而問(wèn)到年輕氣盛的中年人,往往會(huì )做出比較激進(jìn)的選擇。歲月的歷練,會(huì )讓人變得平和。
剛剛出發(fā),還有精力和時(shí)間幻想,第二天開(kāi)始,便容不得我們半點(diǎn)渙散了,我們去了翠華山。
已經(jīng)爬過(guò)華山的我,總覺(jué)得再爬什么高山,再走什么險路都不在話(huà)下了,然而翠華山卻給了我完全不同于華山的美感。翠華山,多了幾分俏氣,多了幾分柔和,更多了幾分謙遜的美。
剛到翠華山腳下,就是一處仙境一般的瀑布,飛流直下,同學(xué)們都迫不及待的沖過(guò)去拍照嬉戲。參觀(guān)過(guò)博物館后,我們便開(kāi)始向目的地——天池行進(jìn)。一路上,我們看到的都是大自然的鬼斧神工,特殊的山崩地貌,由于地殼的運動(dòng),巨大的石塊從中截開(kāi),猶如刀削過(guò)一樣,光滑陡峭,十分險要,氣勢及其磅礴,沈然天成,令人咋舌!
臨行前,老師就跟我們講,一定要珍惜這次的西北自然地理綜合實(shí)習,東部發(fā)達地區以后去的機會(huì )還是比較多的,而西部原生態(tài)的美,也許去的機會(huì )就不會(huì )那樣多了。翠華山,不愧是“終南獨秀”!而到了“天池”堰塞湖,我們只能又一次喟嘆翠華山的柔美了。
這里煙波浩渺,云蒸霞蔚,蔚為壯觀(guān),同學(xué)們都忍不住要在這里劃船嬉戲了,雖然多次被快艇攆過(guò)來(lái)“紅牌警告”,可是絲毫不減同學(xué)們的玩心,快艇剛剛掉頭離開(kāi),我們就又把手伸進(jìn)湖里面相互潑水嬉鬧了,整個(gè)堰塞湖都回蕩著(zhù)我們歡快的聲音。而在堰塞湖的另一個(gè)難忘回憶就是滑鎖,從山的這頭,滑向山的那頭,濕熱的空氣從耳邊穿過(guò),無(wú)不心驚動(dòng)魄!
自然地理實(shí)習心得自然地理實(shí)習心得翠華山回來(lái),每個(gè)都同學(xué)筋疲力盡了,卻還是忍不住要去飽個(gè)口福,去吃西安特產(chǎn)也是我們必不可少的一項活動(dòng)了。我們來(lái)到了西安的鐘樓鼓樓,這里有洋人街,里面盡是特產(chǎn),只可惜實(shí)習時(shí)間有限,不然我們一定的把這個(gè)古城逛個(gè)夠,玩個(gè)夠!
大學(xué)生暑期實(shí)習報告&調查報告專(zhuān)題實(shí)習證明金融專(zhuān)業(yè)法律專(zhuān)業(yè)土木工程專(zhuān)業(yè)機電專(zhuān)業(yè)
我們這一批最為幸運的,恐怕就是能夠趕得上世園會(huì )了,經(jīng)過(guò)嚴密的安檢,我們終于進(jìn)入園內,本來(lái)是想跟著(zhù)郭老師準沒(méi)錯,可是沒(méi)走兩步,步伐矯健的郭老師就把我們甩掉了,只好看著(zhù)地圖,自己找一些比較感興趣的園來(lái)參觀(guān)了。
剛走了沒(méi)有一會(huì )兒,我們就遇上了各園有節表演的,各種膚色,各種舞步,看的我們眼花繚亂,心也跟著(zhù)節奏,跟著(zhù)舞步律動(dòng)起來(lái),好不開(kāi)心!
在西安僅僅逗留兩天,我們就向下一站,楊凌出發(fā)了。楊凌給我們的感覺(jué),是一個(gè)學(xué)術(shù)氛圍很濃厚的小縣城,沒(méi)有高樓林立,生活節奏也比西安慢好多,但是比西安單純,比西安舒適。
水保所、西安農林科技大學(xué)博覽園,給我們留下了深刻的印象,先進(jìn)的設備,嚴謹的科學(xué)態(tài)度,親密的團隊合作,是他們一次次取得輝煌碩果的法寶。在這里,我們完全是接受了一次科學(xué)的洗禮。老實(shí)講,我是來(lái)自普通老百姓的一員,在水保所是我第一次一次性的看到那么多的科研人員合作,震懾,崇拜,許多敬佩之情涌上心來(lái)!也許我以后也沒(méi)有機會(huì )從事他們那樣的工作,這一次的參觀(guān)我也會(huì )好好記在心上的!
第二天,我們去了太白山,作為秦嶺山脈的主峰,其自然地理條件就更為獨特,這里的山峰高聳入云,氣候瞬息萬(wàn)變。太白山以其高、寒、險、奇、秀富饒和神秘的特點(diǎn)聞名于世,我們也只能到達山腳后,乘坐中巴上山,我不知道傳說(shuō)中的山路十八彎是什么樣,但是去太白山的路已經(jīng)是我心中的“山路十八彎”了。到了山頂向下望,煙霧繚繞,猶如仙境。
下一站,我們終于到達了嘉峪關(guān),以前總以為這些地名只是小學(xué)課本里面的,和自己完全搭不上邊的,然而現在真的可以去到那里,可以踏上原本只在腦海里面有幻想的土地了,激動(dòng)之情溢于言表!
我只能說(shuō),我們的祖國太大了,從東到西,由南至北,跨過(guò)了多少不同的季節,不同的氣候,還有不同的習俗,不同的語(yǔ)言,行至嘉峪關(guān),我是從心理上“出國”了,懷著(zhù)對一片神秘土地的崇敬,踏上這片土地!
由于降水量要小很多,這里的人們從心理上普遍都有節水觀(guān)念,對水的在意程度是遠遠高過(guò)我們的,降水稀缺也早就了這邊不同的土質(zhì)結構,不同的植物景觀(guān),印象最深的還是雅丹地貌,以前只是從課本里面看到過(guò)它的形成原因,而現在,當我們站在這片貧瘠的土地上,臉蛋被夾砂的風(fēng)吹拂,手捧稀松的沙土,就不用過(guò)多的解釋了,神奇的雅丹地貌,就是應該出現在這里,就是應該陪伴這邊的人民,而我們,只能驅車(chē)幾千公里,才能夠一睹她的面貌!
然而這片土地的神奇還不止于這些,那一汪清泉,如同沙漠之眼一般,清澈透明,望著(zhù)遠方來(lái)的陌生人,靜靜的躺著(zhù),任憑人們在她周?chē)皣@她的美麗,她的神奇。她又仿佛是造物者用來(lái)時(shí)刻提醒人們他的偉大,悖人們之觀(guān)念而行之,在黃沙之中,留一眼清泉!
如果說(shuō)鳴沙山月牙泉是大自然給人們作的一幅美畫(huà),那懸壁長(cháng)城,嘉峪關(guān),莫高窟就是人們自強不息,崇尚美好的真實(shí)記錄。在西北這片土地上,人與自然和諧共處,沒(méi)有過(guò)多先進(jìn)的設備,這里的`人民卻得到了大自然的饋贈。
在火車(chē)上的時(shí)候,我和朋友曾經(jīng)討論過(guò),我們到底應不應該到這片原始的土地上,用火藥炸山,開(kāi)洞,修隧道,把“文明”帶到“不文明”的地方,到底是好是壞,我們究竟是在“發(fā)展”,還是“破壞”。各抒己見(jiàn)之后,我們都長(cháng)久的沉默了,這個(gè)年紀的我們,也都明白了折中和度的掌握,也就是“和諧共處”吧,只是即使是這樣想的時(shí)候,心里的某個(gè)地方還是隱隱的疼。
最后一站是劉家峽了,這是我國第一個(gè)水電站,也是我國自主設計,自主研
制,自主建造的第一個(gè)水電站,建于19世紀六十年代,一個(gè)標志性的年代,集缺物資,缺糧食,戰后,國際形勢緊迫與一身的年代。聽(tīng)導游講了許多當初建劉家峽水電站的故事,不禁用手觸摸這個(gè)龐然大物,這不是鋼精水泥,而是老一輩的汗水和生命。
第二天,我們踏上了返程,想著(zhù)實(shí)習就要畫(huà)上句號了,心中百感交集,這一路上,我們共同度過(guò),歡聲笑語(yǔ),和諧而美好。在火車(chē)上的時(shí)候,我們輪流睡覺(jué),讓困的同學(xué)能夠好好休息一下;提包的時(shí)候,男同學(xué)總是很主的幫女同學(xué)。還記得爬完山的車(chē)上,想到大家都已經(jīng)筋疲力盡,女生也會(huì )很主動(dòng)給男生讓位子,結果謙讓的同學(xué)多了,大家都有坐下來(lái)休息的時(shí)間了,也都不累了。友誼也在這些小細節上建立了。
出發(fā)之前,我就在想,這么多人,這么遠的路途,總會(huì )有安排不周到的地方吧,總會(huì )有些磕磕碰碰吧,沒(méi)想到,竟然一路都很順利,我們也都平平安安回到學(xué)校,這都是老師的功勞啊,如果沒(méi)有老師提前一次次的跑,我們不會(huì )順利的包到車(chē),如果不是老師一個(gè)個(gè)的打電話(huà),我們也不會(huì )有優(yōu)惠的價(jià)格,節省經(jīng)費,能夠走那么遠,如果不是老師一路操心,我們也不可能安全。這次完美的西北實(shí)習,都是老師的功勞啊。
西北自然地理實(shí)習結束了,課本里面抽象的概念終于具體化了,理論與實(shí)踐的結合,讓我們學(xué)的輕松,記憶更深刻了。謝謝總管這次實(shí)習的老師們,更謝謝與我們同吃同住的帶隊老師。這次的實(shí)習會(huì )是我大學(xué)生活最為精彩的一筆!
實(shí)習心得體會(huì )5
時(shí)間飛逝,轉眼本學(xué)期又要結束了;厥妆緦W(xué)期的工作,有得失,也有收獲。
在擔任初二的地理教學(xué)工作中,我從各方面嚴格要求自己,結合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際,勤懇,敬業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有步驟地開(kāi)展,F對本學(xué)期工作做如下總結如下:
一、本學(xué)期的工作
1、認真備課、上課,備學(xué)生而、備教材、備教法。根據教材內容及學(xué)生實(shí)際,設計課型,擬定教學(xué)方法,認真寫(xiě)教案。每課都“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備。在教學(xué)工作中,注意學(xué)生能力培養,把傳授知識技能和發(fā)展智力、能力結合,在知識層面注入思想情感教育因素,發(fā)揮學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多。
3、充分利用多媒體教學(xué),提高教學(xué)效果。因為八年級上冊地理,需要理解的內容多,知識的空間概念強,根據八年級學(xué)生的特點(diǎn),我利用了多媒體教學(xué),增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性,提高學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力,提高教學(xué)效果。
4、積極認真參加學(xué)校及教研組的教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,改進(jìn)工作。
二、本學(xué)期取得的成績(jì)
本學(xué)期在我和全體學(xué)生的合作和努力下比較圓滿(mǎn)的完成了教育教學(xué)任務(wù)。地理主要是掌握學(xué)科知識的基本概念、原理和規律,懂得自學(xué)地理的方法,教會(huì )學(xué)生閱讀地圖,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打下基礎。初中地理第三冊主要從中國區域地理的.角度,用事實(shí)材料,使學(xué)生認識不同地區的居民,如何利用當地的自然條件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì )進(jìn)步,以及不同的地區所出現的程度不同的環(huán)境、資源、人口等問(wèn)題。故此,我抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。使大多數學(xué)生基本上掌握了學(xué)習區域地理的基本方法,為高中階段進(jìn)一步學(xué)習地理打下良好的基礎。
三、存在的不足
當然,在工作上我還是存在某些不足。譬如,課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作,一節課下來(lái),總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì ),不會(huì )的還不會(huì )。
四、今后的努力方向
1、加快教學(xué)方法研究,在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,加以變通,并從理論的角度,加以深華。
2、以學(xué)生為主體,注意基礎知識教學(xué),調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法,重視地理知識的應用。
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,更好的完成地理教學(xué)工作?偨Y經(jīng)驗,查找不足,爭取在新的一年,取得更好成績(jì)。
實(shí)習心得體會(huì )6
轉眼間來(lái)崇信縣人民醫院已經(jīng)一個(gè)月了,在這一個(gè)月里我經(jīng)歷了很多也轉變了很多,從陌生面孔到良師益友,剛來(lái)時(shí)的失落變?yōu)楝F在的感激。這里的一切出乎我的意料,新鮮的空氣和良好的工作環(huán)境,老師的認真、醫院對我們的關(guān)懷讓我在這里的每時(shí)每刻都很有價(jià)值,也讓我度過(guò)了一段快樂(lè )的時(shí)光。帶教老師對我們認真嚴格,從簡(jiǎn)單的監測生命體征到問(wèn)病人主訴之后,再到輸液,這里的一切都讓我很滿(mǎn)意,病房里的爺爺奶奶也對我很好,每次扎針時(shí)那充滿(mǎn)暖意的笑容都是對我莫大的支持和鼓勵,讓我特別感動(dòng)。帶教老師每次都很認真、耐心的教我,實(shí)際操作中嚴格要求我要三查八對,小到消毒范圍、扎針手法大到老師都一一給我講解,在生活上也對我特別照顧,這些都是我認真工作的動(dòng)力。
同樣,在這一個(gè)月的實(shí)習中我也學(xué)到了很多。作為一名醫護人員最重要的是對工作要有一個(gè)認真負責的積極地態(tài)度,方方面面都要做到一絲不茍,自己一個(gè)很小的疏忽很可能就會(huì )給患者帶來(lái)很大的傷害,所以在平時(shí)的實(shí)習中就要抱著(zhù)對得起患者、對得起家屬、對得起自己的態(tài)度認真學(xué)習、認真體會(huì )。決不能麻痹大意更不能有僥幸心理,盡量不要把生活中的情緒帶到工作中,以免影響工作,給自己和患者帶來(lái)一些不必要的麻煩和傷害。其次,每天接觸最多的是患者,有些患者受疾病的折磨有時(shí)心情會(huì )很糟可能會(huì )發(fā)脾氣或牢騷,要多向他們問(wèn)候,和他們多溝通、多交流,積累一些工作經(jīng)驗。而且要多體諒他們,對待他們要有耐心、熱心,我們的一句問(wèn)候或者一個(gè)笑容很可能會(huì )給他們勇氣和信心甚至會(huì )影響他們的心情。和病人和睦相處會(huì )使自己工作的更順心,對別人負責也是對自己負責。每天的工作比較單調、枯燥,重復性較強,所以要在工作中學(xué)會(huì )發(fā)現身邊的變化,尋找一些樂(lè )趣,才能使自己一直保持工作的.積極性。
這些就是我一個(gè)月來(lái)的一些膚淺的認識和體會(huì ),我會(huì )在以后的實(shí)習生活中更加認真更加細心,努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,希望能在以后的實(shí)習中學(xué)的更多,取得更大的進(jìn)步。以上就是我一個(gè)月來(lái)的一些膚淺的認識和體會(huì ),我會(huì )在以后的實(shí)習中更加認真更加細心,希望能學(xué)得更多,取得更大的進(jìn)步。
實(shí)習心得體會(huì )7
20xx年xx月xx日至10月x日,我在禹州市第五中學(xué)美術(shù)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下,我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù),實(shí)習工作了得到了較為圓滿(mǎn)的成功。
“師者,傳道授業(yè)解惑也!”
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師!
帶著(zhù)這樣的目標和驕傲,我開(kāi)始了我的教師實(shí)習之旅,近兩個(gè)月的時(shí)間里,教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué),盡管生澀、但在慢慢的成熟之中,讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái)。剛開(kāi)始實(shí)習,根據學(xué)校要求,在指導老師的建議下,我聽(tīng)了8節課,聽(tīng)老師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗,以便更好地運用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),一直在給七(7)班學(xué)生上語(yǔ)文課,直到實(shí)習生涯的結束。
現在,再回顧我的任課老師的授課方式,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如,課堂內外相結合,他通過(guò)講述他身邊的故事和例子,加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。
現就個(gè)人實(shí)習后的情況和感受作如下回顧與總結。
一、教學(xué)工作
中學(xué)給我安排的是語(yǔ)文課。在上課過(guò)程中,課堂氣氛比較活躍,有時(shí)甚至可以說(shuō)是有些吵鬧,有些學(xué)生幾乎是搶著(zhù)回答問(wèn)題的,我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,我盡量把音量放到最大,充滿(mǎn)激情,多運用肢體語(yǔ)言,有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識,這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。比如,《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》(十則)的時(shí)候,就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事:清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,他在陜西當過(guò)巡撫。一天,他到廟里去住宿,看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),于是就問(wèn)他:“小師父,請問(wèn)一部《法經(jīng)》共有多少個(gè)?阿彌陀佛”小和尚說(shuō):“回大人,我是個(gè)蠢人,不知道這個(gè)。大人是天上文曲星,聰明得很,一定知道一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)?子曰?吧?”畢沅也答不出。因為“子曰”實(shí)在太多了,誰(shuí)也沒(méi)有統計過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多,不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,說(shuō)有201個(gè)左右。在對“士不可以不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,我就順便對古代貴族分類(lèi)以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,學(xué)生也饒有興趣。在后來(lái)的教學(xué)活動(dòng)中,也證明了這些方法是可行的。這樣,在學(xué)到知識點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣,活躍了課堂氣氛?偟脕(lái)說(shuō),在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標。
在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,我也對他們的寫(xiě)作方法做了簡(jiǎn)要評述。即使寫(xiě)得不好的作文,我也經(jīng)常鼓勵他們,要么是書(shū)面整潔,要么是字體漂亮,要么是修辭得體,要么是感情真摯實(shí)事求是?傊,對于寫(xiě)的'好的作文,固然要指出好在哪里,但是不好的作文,要強調改正缺點(diǎn)的重要性,也得給他們尋找亮點(diǎn),以資鼓勵。只有這樣,才能激發(fā)學(xué)生的追求進(jìn)步的意識。
教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)、同時(shí),課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。
我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機會(huì ),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
二、班主任工作實(shí)習
在班主任工作實(shí)習這一塊,我帶的也是七(2)班。是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級,班上有38位學(xué)生。由于人數較多,第一次見(jiàn)面介紹完后,我就用了3天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。一些學(xué)生感到很驚訝,也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級跟同學(xué)們進(jìn)行交流,比如了解學(xué)生的學(xué)習情況,興趣愛(ài)好等等,每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。很快,根據情況制定了工作計劃,交由原班主任孫老師審批。接下來(lái),我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節課后監督學(xué)生站隊做廣播操,下午監督學(xué)生打掃衛生,平時(shí)找值日班長(cháng)和學(xué)習委員了解作業(yè)的上交情況等等。同時(shí),也進(jìn)行一些答疑輔導。教師節期間,我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。
在實(shí)習中,我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì )不良風(fēng)氣、不把老師———特別是實(shí)習老師不當回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,教學(xué)成績(jì)很不理想,紀律也很有待于加強,因此體罰現象很?chē)乐。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。凡是不聽(tīng)話(huà)的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn),因為他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段,是他們成長(cháng)中正常的現象,不能以惡制惡。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生,平時(shí)有空我就多和他們交流,對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,但是一個(gè)月之后,我竟然發(fā)現他變了很多,作業(yè)也很認真,兩次語(yǔ)文測驗都考及格了,對我也很禮貌,而我的心里面,由衷高興之情自然不言而喻。一個(gè)多月的實(shí)習生活已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索,更可以去發(fā)現。這一個(gè)多月的時(shí)間里,有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師,第一次……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),你就是———第一次真好!
在此,對帶隊老師李老師、指導老師武老師、原班主任孫老師以及安順六中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
實(shí)習心得體會(huì )8
20xx年xx月xx日,我懷著(zhù)希夷與盼望的心情來(lái)到蓬萊新港中學(xué),開(kāi)始了我為期8周的教育實(shí)習生活。剛去的那一天,我們六個(gè)人帶著(zhù)行李站在操場(chǎng)上,校長(cháng)組織學(xué)生幫我們帶路、搬送行李?粗(zhù)他們質(zhì)樸、羞澀的小臉,我便知道我喜歡上了這里!
實(shí)習的工作是緊張忙碌的:每天都要去教室、辦公室聽(tīng)課、備課、整理作業(yè)。努力激發(fā)學(xué)生興趣,思考如何讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)在聽(tīng)課的工程中,我不在試聽(tīng)老師講的具體內容,而是聽(tīng)他如何分析,如何講解,以及對教學(xué)內容的安排,課堂氣氛、學(xué)生情緒的帶動(dòng)引導。我每次聽(tīng)課都認真做好聽(tīng)課筆記,并在課下與指導教師交流、探討,學(xué)習他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗。
我主要帶的是初二信息技術(shù)。通過(guò)聽(tīng)課及與指導老師的溝通,我發(fā)現這個(gè)年級的基礎尚可,但由于對計算機知識重視程度不足和只是跨度大的問(wèn)題,大部分學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習存在一定的困難。課下聊天的時(shí)候,總會(huì )有學(xué)生向我訴苦:老師,計算機好難!這時(shí)候,我總是一邊開(kāi)導他們,一邊對他們介紹一些比較有趣的計算機軟件和相關(guān)的趣味知識。同時(shí),在日后的課堂教學(xué)中注重教學(xué)的.難易程度和學(xué)生的接受能力,組織課堂知識競賽等活動(dòng)激發(fā)他們的興趣。每次上完課后,我都會(huì )進(jìn)行反思、分析、總結,以便在下堂課中改進(jìn)做的不好的地方,繼續好的方法。因為每個(gè)班的學(xué)生反映不同,我必須學(xué)會(huì )在不同的課堂中,具體情況具體分析。同時(shí),在批卷改卷的的工作中,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,存在的問(wèn)題,并且,在評卷中學(xué)會(huì )如何酌情給分。經(jīng)過(guò)近兩個(gè)月的努力,我品嘗到了作為一名人民教師的快樂(lè )。
在整個(gè)聽(tīng)課——備課——上課——課后反思的過(guò)程中,我感覺(jué)到我在大學(xué)中學(xué)習到的教學(xué)理論知識得到了充分的實(shí)踐,師范技能得到了充分的提高,為我走向教師的崗位打下了堅實(shí)的基礎。同時(shí),在教學(xué)授課之外,我也組織過(guò)一些班級活動(dòng)。
在班級活動(dòng)中,我組織學(xué)生做了“同心棍”、“齊眉桿”思維拓展訓練和小型辯論會(huì )等內容。同學(xué)們紛紛反映,活動(dòng)很有趣,在活動(dòng)中學(xué)到的東西、得到的心得體會(huì )也頗多。最讓我驕傲的是:游戲活動(dòng)不止吸引了學(xué)生,很多老師也很感興趣,參與到我們的活動(dòng)中——增進(jìn)了師生的關(guān)系!爸还ぷ鞑煌嫠,聰明杰克也變傻!”一些有益的游戲、活動(dòng)不僅能鍛煉學(xué)生的思維動(dòng)手能力還可以通過(guò)與學(xué)生的接觸溝通,慢慢融入到學(xué)生集體之中,讓學(xué)生慢慢地接受你,更易于教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展,達到雙贏(yíng)的效果。
在這兩個(gè)月里,我能以一名人民教師的身份嚴格要求自己。為人師表,處處
注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班級的每一項工作;同時(shí),作為一名地理學(xué)教育實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),完成我們的實(shí)習任務(wù)。教育實(shí)習結束,我的教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)、及學(xué)生思路引導等方面都得到了明顯的提高。本次教育實(shí)習使我增強了教學(xué)實(shí)踐能力。在這兩個(gè)月中,與學(xué)生一起學(xué)習、生活,嘗到了當老師的酸甜苦辣,體會(huì )到了當教師的樂(lè )趣與光榮,這更激勵了我堅定做一名人民教師的信念。這次實(shí)習經(jīng)歷,唯我今后更好地為教育事業(yè)奮斗積累了一筆寶貴的財富!
實(shí)習心得體會(huì )9
時(shí)間過(guò)得很快,實(shí)習的第三個(gè)科室就要告一段落了。呼吸內科的患者非常多,工作很忙很累,但即便如此,我也時(shí)刻注意自我防護。我們呼吸一區大部分患者是氣胸、慢阻肺和肺癌的患者,也有肺結核的患者。大部分病人都需要吸氧,有的是小氣流氧氣管吸氧,較嚴重的用體外呼吸機高流量吸氧。在治療上,由于呼吸系統感染很常見(jiàn),所以抗生素的應用非常廣泛,因此熟悉和了解抗生素的適應癥、毒副作用、聯(lián)合作用的知識很重要。
在呼吸內科,我見(jiàn)過(guò)了氣管鏡檢查、胸腔引流插管、還有氣管切開(kāi)等手術(shù)操作。呼吸內科的疾病有些臨床癥狀很相似,如果不對本身缺乏特異性癥狀進(jìn)行詳細了解,就很難進(jìn)行診斷。
在實(shí)習期間,我學(xué)會(huì )了開(kāi)處方單、給氣胸的患者換藥、拆線(xiàn),老師做胸腔閉式引流時(shí)我是老師的'小助手,呼吸內科的每個(gè)老師都很和藹,平時(shí)我們的相處氛圍會(huì )比較輕松。但在教學(xué)時(shí)老師們就會(huì )很?chē)绤,這使得我們學(xué)習知識都很扎實(shí),是一種對我們負責任的表現。我們都很尊敬帶教老師,同時(shí)也希望在老師的帶領(lǐng)下,我們能夠越來(lái)越優(yōu)秀,不辜負老師對我們的期望。
實(shí)習心得體會(huì )10
不知不覺(jué)進(jìn)入了實(shí)習的第三個(gè)月,我每天都在按部就班的進(jìn)行工作,努力適應校外的`實(shí)習生活。除了學(xué)習崗位相關(guān)的業(yè)務(wù)知識,我還積極做到技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識與自己崗位相結合,讓康復治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識應用到實(shí)際工作中。
實(shí)習不像在學(xué)校,工作中遇到的很多問(wèn)題都需要自己去鉆研,如不懂時(shí)就要查閱相關(guān)資料,這樣既培養了自學(xué)能力,同時(shí)也拓寬了我的知識面,一舉多得。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的正式實(shí)習工作,我已經(jīng)慢慢適應了作息和工作方式。實(shí)習生活中,不像在學(xué)校里面,同事并沒(méi)有人把我們當成孩子,也不會(huì )像老師那樣包容我們的小缺點(diǎn)。所以,不論是在出勤還是在日常的學(xué)習過(guò)程中,我都需要嚴格地要求自己,同時(shí)也養成自律的好習慣。
實(shí)習心得體會(huì )11
我的指導老師朱老師是教語(yǔ)文的,對我有什么做的不對的地方都會(huì )幫我指出來(lái)指導我改正,面對我上課也教給我很多技巧,我也會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)她的課,認真做好聽(tīng)課記錄。她成為我的`指導老師是我們之間的一種緣分,我相信在她的指導幫助下我會(huì )成長(cháng)的很快。
當然,我的學(xué)生們的特點(diǎn)就是活躍熱情。上課大家積極回家問(wèn)題,背誦課文,鑒于他們的表現,我買(mǎi)了好多糖分給他們,學(xué)生高興,我也高興。語(yǔ)文課堂本來(lái)就是很有趣的,畢竟會(huì )講到好多的課外知識,然后我也會(huì )經(jīng)常借用多媒體給大家找一些有趣有關(guān)語(yǔ)文素材的視頻,同時(shí)大家可以在這個(gè)繁忙的學(xué)習中借這個(gè)機會(huì )來(lái)放松。
實(shí)習心得體會(huì )12
我覺(jué)得來(lái)上班最直接的體驗就是體驗上班的感覺(jué),尤其是在這種政府機構,體驗者朝九晚五的日常。在每天一個(gè)固定時(shí)間起床,吃飯,午睡。比起上學(xué)還要規律。多一種生活體驗就相當于體驗了另一種短暫的人生,也就多了一份共情。
這份工作其實(shí)與我的專(zhuān)業(yè)聯(lián)系不大。甚至是完全陌生的領(lǐng)域。疾控中心這個(gè)名詞怎么也和我的日程生活學(xué)習搭不上邊。但是卻冥冥之中安排到了這里。我的工作日常還是整理資料文件?粗(zhù)一堆沒(méi)見(jiàn)過(guò)的計量單位,還有未曾看過(guò)的'各種大腸菌群、大腸埃希氏菌?偸怯X(jué)得很好笑。辦公室的同事說(shuō)什么要去哪里哪里采水樣,要去哪里哪里拿老鼠。對我來(lái)說(shuō),簡(jiǎn)直就是一個(gè)全新的世界。去體驗另外一種未知。
辦公室里的文件寫(xiě)著(zhù)水質(zhì)調查報告表。各種大大小小的地名,大到某個(gè)鄉鎮,小到某個(gè)農戶(hù)。報告上精確地寫(xiě)著(zhù)各種水質(zhì)成分含量,用著(zhù)一個(gè)個(gè)的特殊符號標出合格的不合格的。厚厚的一摞資料。打印出封面,再一份一份地放進(jìn)文件袋,貼上20xx年5月水質(zhì)檢查報告表。這些繁瑣細小的工作卻這一群人在炎炎夏日,風(fēng)吹日曬下去采集的成果。正是他們鑄造了稱(chēng)是最堅強的后盾。
實(shí)習心得體會(huì )13
各位領(lǐng)導、各位老師大家上午好!
今天,我說(shuō)課的內容是車(chē)工課中的《車(chē)削軸類(lèi)零件》,下面,我將從教材分析、教法設計、學(xué)法指導以及教學(xué)過(guò)程四個(gè)方面分別進(jìn)行分析。
首先,來(lái)看教材分析,它由四個(gè)部分組成。
一:教材分析
1、教材的地位、特點(diǎn)和作用
《普車(chē)》是學(xué)生在學(xué)習了機械基礎、機械制圖、公差與技術(shù)測量課后所學(xué)的一門(mén)實(shí)踐性極強的專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程。教材中介紹了各種典型零件的各種表面的加工。
車(chē)削是機械制造業(yè)中最基本、最常見(jiàn)的加工方法。車(chē)削外圓是加工各種零件的必不可少的工藝,因此車(chē)削外圓是車(chē)削的基礎也是車(chē)削的重點(diǎn)內容。
2、學(xué)情分析
要想講好一堂課,不僅要備教材,還要備學(xué)生。如今,我班學(xué)生要求是實(shí)踐能力強的,是機械公司委培我們培養的學(xué)生,各方面要求很高,但學(xué)生學(xué)習理論的積極性不太高,但對動(dòng)手的東西感興趣。這就是我班學(xué)生的.學(xué)情。
基于學(xué)生的學(xué)情和教材的內容,我從知識、能力、情感三個(gè)方面來(lái)確定本節課的教學(xué)目標。
3、教學(xué)目標:
知識目標:
熟悉車(chē)工安全操作規程。
熟練車(chē)削外圓柱面、臺階等基本技能。
掌握分析軸類(lèi)零件的車(chē)削的加工工藝能力目標:
培養學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,逐漸養成理論指導實(shí)踐的能力和提高自身安全的意思。
情感目標:
通過(guò)引導學(xué)生在參與動(dòng)手操作的過(guò)程中,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,培養學(xué)生的團隊合作精神。根據教學(xué)目標和學(xué)生現有的知識結構,我確定了以下教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
4、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)的重點(diǎn)為車(chē)刀的刃磨、裝夾和車(chē)削外圓。因為本節課講授的就是車(chē)削外圓,所以車(chē)削外圓作為本節的一個(gè)重點(diǎn),而車(chē)削又離不開(kāi)車(chē)刀,所以外圓車(chē)刀的刃磨和裝夾也是本節課的一個(gè)重點(diǎn)內容。
教學(xué)難點(diǎn)為車(chē)刀的刃磨和外圓精度的控制。在車(chē)工上有句話(huà)說(shuō)的好,“七分車(chē)刀,三分功”,由此可見(jiàn)車(chē)刀的重要性。而車(chē)刀的刃磨有一定的技術(shù)性和難度,需要相當一段時(shí)間的練習,所以把車(chē)刀的刃磨作為本節課的一個(gè)難點(diǎn)。而外圓精度的控制,是車(chē)削的一個(gè)難點(diǎn),也是本節課的一個(gè)難點(diǎn)。
二、教法設計
為了達到制定的教學(xué)目標,必須采用一定的教學(xué)方法。在教學(xué)的過(guò)程中,我堅持理論夠用原則,即:基礎理論夠用、實(shí)用,強化實(shí)踐環(huán)節,突出實(shí)際運用的原則。通過(guò)講解、圖片、多媒體演示和工件的展示等手段讓學(xué)生掌握基本的理論知識,然后再通過(guò)動(dòng)作示范、重點(diǎn)地方強調,讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐練習掌握車(chē)削外圓。
因為車(chē)工課具有一定的危險性,安全是學(xué)生學(xué)習的前提和保證。如何引導學(xué)生在安全的環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習,我們來(lái)看學(xué)法指導:
三、學(xué)法指導
安全是學(xué)生學(xué)習的前提和保證。上課期間,加強學(xué)生的安全意思;實(shí)習期間,讓學(xué)生嚴格遵守車(chē)工安全文明生產(chǎn)規章制度。在學(xué)習過(guò)程中,培養學(xué)生的安全意識和合作精神。
實(shí)習心得體會(huì )14
敬愛(ài)的的領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué),可愛(ài)的師弟師妹,
大家晚上好!
今晚很高興能在這里與大家交流一下,我在時(shí)習期間的一些心得體會(huì )。
20xx年xx月xx日至4月x日,我在遂城第二小學(xué)四(3)班進(jìn)行為期近一個(gè)月的實(shí)習工作。在指導老師吳妹老師和原班主任黃碧偉老師的耐心指導幫助下,我較好的完成了教學(xué)實(shí)習任務(wù),實(shí)習工作得到了較為圓滿(mǎn)的成功。
“師者,傳到授業(yè)解惑也”、“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。就帶著(zhù)這樣的理念和驕傲,我踏上了教師的實(shí)習之旅。
在實(shí)習期間,我把在大學(xué)學(xué)習到的教學(xué)理論轉化到我的教學(xué)實(shí)踐當中。而我本人也從一名學(xué)生逐漸蛻變成一名人民教師。剛步入教師這個(gè)崗位,一切對于我來(lái)說(shuō)都是那么的新鮮,我努力地嘗試走進(jìn)老師這個(gè)角色,不管多么艱辛。
怎么才能夠進(jìn)入老師這個(gè)角色呢?我覺(jué)得個(gè)人的態(tài)度很重要。實(shí)習過(guò)程中,我常常提出這樣的問(wèn)題:我實(shí)習是為了什么?其實(shí)不管是過(guò)去的試教,還是現在的實(shí)習都是為了提高自己的教學(xué)技能和鍛煉教學(xué)的基本功。既然實(shí)習為我提供了這樣的機會(huì ),所以我就要好好的利用它。找到了方向,就應該要沿著(zhù)方向勇敢地走下去。所以我會(huì )時(shí)刻提醒自己:我是一位老師。
說(shuō)到這里我想給在座的師弟師妹提出幾點(diǎn)建議:
1、認真學(xué)好理論知識,語(yǔ)文教學(xué)法是一門(mén)非常重要的課程,大家要正確的看待,因為只有加強了理論的學(xué)習才能在實(shí)踐過(guò)程中得心應手,才能減少在教學(xué)中屢屢碰壁。
2、注重實(shí)踐能力的培養,我們平時(shí)試教也是一個(gè)教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程,它與正式上課不同的是坐在下面聽(tīng)課的是一群超齡小學(xué)生,但要知道試教的目的是培養自身的教學(xué)技能和基本功的鍛煉,所以試教過(guò)程中同樣要把自己看做一位老師,認真對待每一次的試教活動(dòng)。
3,重視基本功的鍛煉,為人師表,就要求老師起表率作用,基本功的扎實(shí)與否,直接影響你的教學(xué)質(zhì)量,更嚴重的是把學(xué)生教壞。所以要把粉筆字寫(xiě)好,把普通話(huà)讀準,為今后走上教師崗位打下堅實(shí)的基礎
對于每一位即將踏上教師這個(gè)行業(yè)的實(shí)習生而言,實(shí)習的第一節課極為重要。那怎么樣才能把第一節課上好呢?我個(gè)人覺(jué)得應從以下方面努力:
。ㄒ唬┯小皞洹睙o(wú)患
《稼說(shuō)送張琥》中有這樣的一句話(huà):博歡而約取,厚積而薄發(fā)。講的是只要事前準備充足,就能達到很好的效果。所以我們課前一定要做好準備,保證萬(wàn)無(wú)一失。在備課中,首先要認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn)與難點(diǎn)。其次要明確教學(xué)目標,并針對教學(xué)目標設定相應的教學(xué)方法。最后要編寫(xiě)詳細具體的教案,記得周俊萍老師對我說(shuō)過(guò):一份合格的實(shí)習生教案需要做到兩備。一備教學(xué)內容,二備學(xué)生。要上好一節課必須要考慮周全,把教學(xué)設計與學(xué)生的接受能力相結合,制定符合學(xué)生認識規律的教學(xué)方法。
。ǘ┰囍v求精
在正式上課之前,我都會(huì )一個(gè)人對著(zhù)宿舍的那扇窗進(jìn)行多次的試講,雖然看是無(wú)聊,但十分有必要。在每次的試講過(guò)程中我都能找到教案的不足之處,經(jīng)過(guò)多次的修改,力求教案精益求精。同時(shí)在語(yǔ)言組織、內容銜接、時(shí)間把握、和教學(xué)質(zhì)量上有很大的提高。
。ㄈ┳⒅貙W(xué)生能力的培養
小學(xué)四年級的教學(xué)強調學(xué)生自主學(xué)習感受能力的.培養。所以在上課時(shí),應該講學(xué)習的主動(dòng)權交予學(xué)生,老師進(jìn)行適當的指導。重視學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養,有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性、和相互協(xié)作能力。
。ㄋ模⿵娜莸
作為一名實(shí)習老師,在課堂上難免會(huì )有點(diǎn)緊張,而導致教學(xué)時(shí)突然“短路”。這需要經(jīng)常心理去暗示自己,我是老師,我能上好這節課。要使自己進(jìn)入教師這角色,這樣才能把課上好。不應有過(guò)多的心理負擔,上課時(shí)要面帶笑容,從容淡定地面對學(xué)生。
我在實(shí)習期間,一共上了五節課;旧隙寄軌蜉^好地完成教學(xué)目標,得到老師的一致好評。但其中也存在許多不足的地方。例如:講課的條理不夠清晰、課堂時(shí)間的把握得不好、課堂駕馭能力不夠、教學(xué)時(shí)表情語(yǔ)調沒(méi)能做到張弛有度等。這些問(wèn)題,我將會(huì )在今后的學(xué)習工作中一一解決。
一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我受益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)。實(shí)習不僅是我人生中的一段珍貴的回憶,更是我偶的另一段人生的起點(diǎn)。我相信,在未來(lái)的路上,我會(huì )做得更加的優(yōu)秀。
最后,我祝愿我們的老師工作順利;祝愿和我一樣即將走出社會(huì )的同學(xué)們前程似錦;祝愿我們的師弟師妹明天會(huì )更好!
實(shí)習心得體會(huì )15
鐵路是國民經(jīng)濟的大動(dòng)脈,安全是鐵路運輸企業(yè)的生命線(xiàn),鐵路列車(chē)安全的好壞,是衡量鐵路運輸管理水平和各部門(mén)工作質(zhì)量的主要標志之一,認真貫徹“安全第一,預防為主”的方針,是國民經(jīng)濟長(cháng)期穩定發(fā)展的需要,也是廣大鐵路職工的神圣職者,對于安全行車(chē),以下是我在現場(chǎng)六個(gè)月實(shí)習的一點(diǎn)心得體會(huì )。
一加強思想政治教育,是打牢安全行車(chē)的重要基礎。
1.加強職業(yè)道德教育,促進(jìn)職工遵守鐵路職業(yè)紀律的自覺(jué)性。鐵路職業(yè)道德包含有服務(wù)行業(yè)活動(dòng)的要求,又包含有工業(yè)企業(yè)所特有的要求。鐵路是在流通領(lǐng)域進(jìn)行生產(chǎn),通過(guò)運輸活動(dòng)將貨主的各種貨物或是千千萬(wàn)萬(wàn)的旅客從出發(fā)點(diǎn)運送到目的地。因此,就要像服務(wù)部門(mén)一樣,把“尊客愛(ài)貨”優(yōu)質(zhì)服務(wù)等作為鐵路職工道德中最起碼的職業(yè)道德規范,鐵路職業(yè)道德和鐵路職業(yè)紀律密不可分。鐵路的職業(yè)紀律往往是通過(guò)規章、守則、條列、制度等形式表現出來(lái),具有強制性的特點(diǎn)。而鐵路職業(yè)紀律的許多要求同時(shí)也是鐵路職工道德的要求,而良好的職業(yè)道德又反過(guò)來(lái)促進(jìn)鐵路職工遵守職業(yè)紀律。
2.加強法律法規和鐵路規章制度的學(xué)習,增強鐵路職工的法律意識和安全意識。
鐵路法律法規和規章制度,是對鐵路運輸安全客觀(guān)規律的總結,是鐵路運輸多年來(lái)生產(chǎn)實(shí)踐經(jīng)驗和教訓的總結,是鐵路運輸安全的重要保證。首先,要認真學(xué)習國家和鐵道部頒布的有關(guān)鐵路安全的法律法規,以貫徹落實(shí)《鐵路運輸安全保護條例》為重點(diǎn),學(xué)習《安全生產(chǎn)法》、《鐵路法》、《鐵路交通事故應急救援和調查處理條例》等相關(guān)的法律法規。
其次,要認真學(xué)習鐵道部、各鐵路局及各單位制定的安全管理制度,熟悉、領(lǐng)會(huì )、掌握規章制度,具有必備的安全知識,能熟練運用法規規章方面的“應知應會(huì )”。
第三,要加強一系列新的技術(shù)標準、規章制度的學(xué)習。隨著(zhù)和諧鐵路建設,鐵路的管理體制和運輸生產(chǎn)力布局發(fā)生了深刻的變化,鐵路的技術(shù)裝備現代化實(shí)現了重大跨越。鐵路職工必須結合自身工作實(shí)際,及時(shí)掌握《技規》、《行規》等新規章對本工種、本崗位的要求,熟悉各工種的作業(yè)標準、作業(yè)流程。對必知必會(huì )的內容培訓過(guò)關(guān),遵循新的操作規律,提高技能,強化應急處理能力,在工作中自覺(jué)遵守這些規章制度,保證鐵路運輸的安全。
二加強機車(chē)運行安全教育,增強乘務(wù)員的責任意識和使命意識。
機車(chē)是鐵路運輸的牽引動(dòng)力,它擔負著(zhù)牽引旅客和貨物列車(chē)以及站場(chǎng)上的調車(chē)工作,機車(chē)是完成鐵路運輸生產(chǎn)的重要基本設施。
機車(chē)運行安全直接關(guān)系到全路運輸安全生產(chǎn),具有決定性和關(guān)鍵性。機車(chē)運行安全是在復雜多變的`人、機、環(huán)境系統中形成的,其中,人是核心,是主體,設備是基礎,環(huán)境是條件,而管理是重點(diǎn)、是關(guān)鍵。
鐵路運輸生產(chǎn)不改變運輸對象的屬性和形態(tài),主要產(chǎn)品是旅客和貨物的位移,一旦發(fā)生事故,不僅使人民的生命財產(chǎn)和社會(huì )勞動(dòng)成果遭受損失,而且也使鐵路運輸各部門(mén)的勞動(dòng)化為烏有?梢赃@樣說(shuō),沒(méi)有安全,就沒(méi)有鐵路企業(yè)的一切。一是鐵路運輸在國民經(jīng)濟中所處的地位決定了“安全第一”。隨著(zhù)國民經(jīng)濟的發(fā)展,鐵路的運能和運量矛盾更加突出,目前,鐵路主要干線(xiàn)運輸能力嚴重不足,僅能滿(mǎn)足社會(huì )需求的70%左右,以運定產(chǎn)量,以運限產(chǎn)嚴重制約著(zhù)國民經(jīng)濟健康快速的發(fā)展。如果發(fā)生行車(chē)中斷,就會(huì )使本來(lái)緊急的運能更加緊張。二是鐵路運輸的現狀決定了“安全第一”,F階段我國鐵路要承擔繁重的運輸任務(wù),而鐵路的現狀很不適應,許多設備陳舊老化,線(xiàn)橋病害較多,為了提高運能,許多區段超負荷運輸,降低了安全系數,存在許多事故隱患。鐵路運輸要24小時(shí)、全天候、連續地運行,需要多部門(mén)多工種協(xié)調精確地按圖作業(yè)。鐵路是一部巨大的聯(lián)動(dòng)機,環(huán)環(huán)相扣,緊密銜接,若有一“點(diǎn)”不暢,就會(huì )影響全線(xiàn),一“線(xiàn)”不通,就會(huì )打亂一片。三是鐵路運輸“安全第一”能增強市場(chǎng)競爭力。多種運輸形式的競爭,是社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的重要特點(diǎn),適者生存,優(yōu)勝劣汰,作為傳統的鐵路運輸業(yè)面臨航空、公路和航運的嚴重挑戰,全路必須轉變觀(guān)念,牢固樹(shù)立為人民服務(wù)的思想,全面提高服務(wù)質(zhì)量,時(shí)刻把“安全第一”放在首位,落到實(shí)處,消滅事故,保證安全正點(diǎn),取信于民,方能在激烈的競爭中立于不敗之地,方能提高效益,增強凝聚力和市場(chǎng)競爭力。
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