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頂崗實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2023-08-13 09:02:48 實(shí)習心得 我要投稿

(精品)頂崗實(shí)習心得體會(huì )

  我們得到了一些心得體會(huì )以后,可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中,這樣有利于我們不斷提升自我。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編幫大家整理的頂崗實(shí)習心得體會(huì ),僅供參考,歡迎大家閱讀。

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頂崗實(shí)習心得體會(huì )1

  看著(zhù)那一雙雙渴望知識的眼睛,一種責任感立刻涌上心頭,未來(lái)的日子里我們需要做的是備好課,教好書(shū),做好人,辦好事。我們有信心,有決心,講方法,求效率,一定完成學(xué)校給我們的任務(wù),給我們,給欒中,給師大獻上一份滿(mǎn)意的答卷!

  “實(shí)習”是我一直以來(lái)都滿(mǎn)期待的,當還是大一新生的時(shí)候就一直聽(tīng)師兄師姐說(shuō)大二暑假的時(shí)候,就是我們電信系的實(shí)習時(shí)間,所以我一直都滿(mǎn)期待的。聽(tīng)說(shuō)了太多關(guān)于“實(shí)習”的版本了,有說(shuō)好的,也有說(shuō)不好的,都不知道該聽(tīng)哪一個(gè),哪個(gè)才是正確的,如果自己沒(méi)有親自去體會(huì )一下,真的不知道哪個(gè)才是你可以相信的。

  以下我就先介紹一下我實(shí)習的地點(diǎn)吧:

 。1)實(shí)習單位:珠海市鵬輝電池有限公司。

 。2)實(shí)習時(shí)間:XX年9月——xx年1月。

  時(shí)間一天一天過(guò)去了,我到珠海市鵬輝電池有限公司也已經(jīng)有XX日左右了,是實(shí)習時(shí)間的一半了,從開(kāi)始的什么都不懂到現在的朦朦朧朧有點(diǎn)懂,學(xué)到了一些在學(xué)校所學(xué)不到的一些知識,讓我對噴畫(huà)業(yè)有一點(diǎn)的了解。9月XX號我們第一天去太陽(yáng)村公司實(shí)習的時(shí)候,行政部的吳經(jīng)理為我們講解了一些關(guān)于噴畫(huà)的工作流程,讓我們首先去后期制作部了解一下噴畫(huà)用的材料,因為在后期制作部是最能讓我們熟悉材料的一個(gè)部門(mén)。噴畫(huà)的工作流程是:接稿部(前臺)——設計部——操機部——制作部——發(fā)貨員;噴畫(huà)用的材料又分為戶(hù)內的和戶(hù)外的,戶(hù)內的和戶(hù)外的材料都是不同的,例如戶(hù)內的有燈片,背膠,相紙,KT版等等;而戶(hù)外的就有燈布;戶(hù)外的不需要過(guò)膜而戶(hù)內的就需要過(guò)膜,它才會(huì )不容易褪色;過(guò)膜也有分類(lèi)的,有光膜,啞膜等等。

  在后期制作部的時(shí)候,各位前輩都給了我們很多的指導,很細心的為我們指導,沒(méi)有因為是實(shí)習生就粗心的,而是耐心地指導我們,為我們講解如何用刀片裁切那些噴畫(huà),如何裁切那些KT版,如何裝架框,如何裝易拉寶,如何看單,如何包裝,如何填單。剛開(kāi)始的時(shí)候我們都裁切得不好,還有同學(xué)切到手指頭,前輩們都滿(mǎn)緊張的,讓我們要注意安全,讓我們慢慢裁。

  過(guò)了兩三天后,吳經(jīng)理讓我過(guò)去幫忙,在那里我幫忙計算公司內部人員的自我評價(jià)考核成績(jì),這份工作讓我學(xué)會(huì )了要有耐心、要細心,如果不細心,一分神就會(huì )出錯,又要重新來(lái)過(guò),如果沒(méi)耐心的話(huà),就很難堅持下去,面對著(zhù)那些阿拉伯數字很讓人眼花頭暈;但這也是一份學(xué)習的機會(huì ),考驗我的耐心、細心程度,考驗我是不是真的能做下去。學(xué)習是不分任何職位的',任何事情,只要是一件事就有我們學(xué)習的地方,只要我們認真的去體會(huì )、去了解、去思考。

  這兩天我都在設計部里面,在這里我都是在看公司前輩們的作品,看著(zhù)他們如何去做、如何去接單、如何填單、如何做才能滿(mǎn)足客戶(hù)的要求;可能你認為你的作品已經(jīng)很好了,但客戶(hù)不認同的話(huà)那也是沒(méi)用的,都是失敗的作品;最重要的是了解客戶(hù)的需求、客戶(hù)的品味、如何去跟客戶(hù)溝通;這些都是跟在學(xué)校是不同的,需要我們去適應,去慢慢體會(huì )。

  明天過(guò)后,我就會(huì )到戶(hù)內操機部去實(shí)習一下,雖然沒(méi)在操機部實(shí)習過(guò),但大體上對操機部也有一定的了解,我滿(mǎn)期待的,我希望能學(xué)到多一點(diǎn)的東西。

  實(shí)習大體上就是在(設計部——操機部——制作部)這三個(gè)部門(mén)學(xué)習。

  公司工作時(shí)間是周一至周五,每天早上8:30分都有一個(gè)早會(huì )。早會(huì )每次都有一個(gè)領(lǐng)班的去帶操,這次我們實(shí)習也有機會(huì )去帶一下操,訓練一下,讓我們在這么多人面前不會(huì )膽怯。

  這一次實(shí)習生活中有幾個(gè)不足的地方:

 。1)在這次實(shí)習中我們都有一點(diǎn)點(diǎn)的矛盾,因為有時(shí)候公司很忙就覺(jué)得過(guò)得很充實(shí),如果公司沒(méi)什么訂單的時(shí)候就很覺(jué)得很閑,很浪費時(shí)間的感覺(jué),所以就會(huì )有點(diǎn)心浮氣燥,不能定下心來(lái),這可能也是需要我們去克服自己心理障礙,不能老是以學(xué)生的身份去對待這一次的實(shí)習,而是應該放下這種身份,慢慢地去適應公司里的各種制度,運作方式。

 。2)考勤?记谑且粋(gè)公司對其員工的一個(gè)基本考察指標,也能反映一名員工的基本素質(zhì)及其對工作的態(tài)度和熱情?记谶@方面也是我們疏忽的一個(gè)方面,我們在這方面做得不是很到位,我們身為學(xué)生更應該知道考勤的重要性,需要我們自己去克服,去遵守公司的考勤制度。

  >頂崗實(shí)習心得體會(huì )10

  來(lái)實(shí)習學(xué)校的這些日子,不管是我自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的還是在辦公室中常聽(tīng)老師們說(shuō)起的都少不了師生關(guān)系這個(gè)問(wèn)題。師生關(guān)系的融洽與否,直接影響著(zhù)我們的日常情緒,繼而影響著(zhù)我們的教學(xué)效果與教學(xué)威信。良好的師生關(guān)系不但令我們身心愉快,而且有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣,提升我們的教學(xué)效果。通過(guò)向老師們討教以及結合我自身經(jīng)驗,談?wù)劚救藢τ趲熒P(guān)系幾點(diǎn)膚淺的認識:

  首先要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生就意味著(zhù)要真正把學(xué)生當人看,初中階段的學(xué)生正處于叛逆期,他們正在逐漸形成自己獨立的思想、思維方式和個(gè)性。但同時(shí),生活經(jīng)驗不足的他們想法上又有許多缺陷,這個(gè)時(shí)候,他們的心理特別迷茫、脆弱,他們對老師的眼光,老師的評價(jià)尤其敏感,如果老師無(wú)視這一切,依然高高在上,視他們?yōu)樾W(xué)生,輒呼斥喝,那么學(xué)生就會(huì )嘗試抗爭。贏(yíng)了,他便暗自得意,輸了呢?也從此埋下抗拒的種子,于日后侍機再爆發(fā),所以,我們要掌握學(xué)生的這種心理,學(xué)生犯錯,盡量私下處理,下了課找個(gè)機會(huì )象好朋友一樣找他談心教導,讓他有發(fā)言的機會(huì ),講出他犯錯的原因,冷靜下來(lái)審視自己,這樣才直達他的內心,真正起到教育的作用,許多學(xué)生都會(huì )感激老師給他的這點(diǎn)面子,這點(diǎn)尊重,也是知道自己做錯了的,都會(huì )有不同程度的改進(jìn)。

  其次,是鞏固自己的實(shí)力,老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的,重要因素,這就是大家常說(shuō)的個(gè)人魅力問(wèn)題,教師的知識廣博與否,本專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)與否,談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨特的風(fēng)格,學(xué)生的眼睛是雪亮的,高中生正是需要偶像崇拜,需要良師益友的時(shí)候,如果你行,他們會(huì )服你、敬你,進(jìn)而聽(tīng)你的,這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。

  最后,我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問(wèn)題。雖說(shuō)歷來(lái)人們都提議教師要與學(xué)生打成一片,但是我認為與學(xué)生相處時(shí)保持適當的心理距離是有必要的。因為只有距離才能產(chǎn)生,適當的距離使學(xué)生對你保持敬畏感,以后才便于開(kāi)展工作。因為師生之間畢竟是不同層次的兩種人,如果老師與學(xué)生太親近、太隨便,學(xué)生就會(huì )太放肆,不便于進(jìn)行教育,老師還是要保持自己的身份,堅守自己的原則為好。

  師生關(guān)系是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的最直接的途徑,對教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開(kāi)都有重大影響。師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習環(huán)境和成長(cháng)氛圍的構成因素,對學(xué)生的影響是全面而深刻的。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )2

  工作的日子是忙碌且充實(shí)的,不知不覺(jué)一周過(guò)去了,在這一周里,我有以下幾點(diǎn)心得:

  聽(tīng)課學(xué)習,吸取優(yōu)秀經(jīng)驗。借著(zhù)聽(tīng)課的機會(huì ),本周我來(lái)到了不少老師的課堂。有經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀骨干教師,也有活力四射的年輕教師。她們在課堂上的教學(xué)方式給了我很多啟發(fā),我開(kāi)始體會(huì )到綠色生命課堂與傳統課堂的不同,綠色生命課堂更加貼近學(xué)生的年齡特點(diǎn)和成長(cháng)特點(diǎn),用巧妙地語(yǔ)言藝術(shù)拉近與學(xué)生的距離,避免了傳統課堂上嚴肅枯燥的氛圍,形成了和諧的師生關(guān)系。在以后的教學(xué)中,我將逐漸學(xué)習綠色生命課堂理念,并將它聯(lián)系實(shí)際運用到課堂教學(xué)中,相信會(huì )取得不錯的效果。

  細心備課,抓住學(xué)生特點(diǎn)。在多個(gè)班級的教學(xué)中,我發(fā)現了問(wèn)題。盡管是同一個(gè)年級、同一個(gè)班級的學(xué)生,仍然基礎不同、接受能力不同。例如,三年級《What food do you like?》一課中,在備課的時(shí)候,針對重點(diǎn)句子的講解方式,我進(jìn)行了精心的備課,準備了圖片和游戲,但是在實(shí)際教學(xué)中

  卻出現了問(wèn)題,這時(shí)我便及時(shí)調整教學(xué)方法,用學(xué)生已經(jīng)掌握的知識,引導他們學(xué)習。

  本周五,在一節課下課時(shí),我聽(tīng)到最后一個(gè)離開(kāi)教室的學(xué)生這樣跟我說(shuō),老師,沒(méi)想到英語(yǔ)課還挺有意思的。聽(tīng)到他的話(huà)我陷入了沉思,有憂(yōu)有喜。憂(yōu)慮的是,在他以前的認識中,可能英語(yǔ)課堂是枯燥無(wú)味的、生硬的,他也許代表了許多學(xué)生的想法。高興的是,他開(kāi)始覺(jué)得英語(yǔ)課是有趣的,興趣是最好的老師,在興趣的驅使下,他會(huì )更加熱愛(ài)學(xué)習。他的改變和我的用心備課是分不開(kāi)的,也正因為有了學(xué)生的支持,我會(huì )更加細心備課、上課,讓更多的學(xué)生在學(xué)習中體會(huì )快樂(lè ),在興趣中學(xué)習知識。我深深地感到了作為一名教師的'幸福,我愿意陪伴孩子們共同成長(cháng),做他們的引路人,燃燒自己,照亮他們!在今后的日子里,我將更加關(guān)愛(ài)學(xué)生,不斷提高自身的教學(xué)水平,積極探索教育教學(xué)方法,為成為一名優(yōu)秀的教師而努力!

  做一名合格的大學(xué)教師,傳道授業(yè)解惑之余,還要做一個(gè)無(wú)愧于學(xué)生、無(wú)愧于教師職業(yè)的高校教師,要進(jìn)行不斷地自我完善。要樹(shù)立遠大的職業(yè)理想。教師有像大海一樣寬闊的胸懷,愛(ài)學(xué)生并善待學(xué)生。做一名自己愉快,學(xué)生喜愛(ài)的傳道者和引路人!

頂崗實(shí)習心得體會(huì )3

  客服作為和客戶(hù)溝通的主要,客服部扮演著(zhù)重要的角色。因為它是一個(gè)公司的核心,包括客戶(hù)數據收集,潛在客戶(hù)挖掘,服務(wù),產(chǎn)品監查,客戶(hù)關(guān)系的維系都是客戶(hù)服務(wù)的工作。公司給了很好的平臺,自己通過(guò)在以前的工作當中積累的經(jīng)驗,讓我在很短的時(shí)間內也熟悉了集團的工作,對三季度工作做了個(gè)回顧與分析總結:

  1、人員編制的完善;隨著(zhù)驗收開(kāi)業(yè)的臨近,客戶(hù)關(guān)懷工作的陸續開(kāi)展,客服專(zhuān)員已經(jīng)完成招聘。

  2、完善了客服內部流程,制定出相關(guān)的管理制度;包括客服部主要內容的描述;客服中心員工守則的制定;客服的制定;回訪(fǎng)制度制定;客戶(hù)抱怨/投訴制度的制定。

  3、在第三季度并結合市場(chǎng)部門(mén)做了一些前期的工作準備。8月,舉辦了兩次車(chē)友聚會(huì )、客戶(hù)聯(lián)誼;九月的慰問(wèn),收集大量客戶(hù)信息,其中含有換購意向車(chē)主、和轉介紹車(chē)主,通過(guò)這幾次活動(dòng)使客戶(hù)對我店有了極大地關(guān)注,我們與此同時(shí)還建立了__群,便于和客戶(hù)溝通聯(lián)絡(luò )。9月的教師節慰問(wèn)活動(dòng)讓__各大學(xué)院校都知道我店的存在,此外我們還利用短信平臺向__的標致車(chē)主進(jìn)行節日慰問(wèn)和建店信息傳遞。在具體的`工作中形成了一個(gè)清晰的思路,使之能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。對后期進(jìn)一步開(kāi)展延續性的客戶(hù)服務(wù)奠定了很好的基礎。

  十一月,隨著(zhù)店面的建成,店面驗收,即將開(kāi)業(yè),后續工作還需要大家加強配合,我本著(zhù)把工作做的更好這樣一個(gè)目標,正確認真的對待每一項工作,有效利用工作時(shí)間,積極配合銷(xiāo)售及售后的工作,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極完成工作。讓盛美標致的名字應該讓廣大的唐山人熟悉并知曉。以下為四季度客服中心工作內容:

  1、做好培訓:部門(mén)的基礎培訓,包括禮儀、電話(huà)回訪(fǎng)及相關(guān)崗位的培訓。另外結合銷(xiāo)售與服務(wù)部門(mén)的培訓,做好前期準備工作,熟悉產(chǎn)品、竟品知識是搞好銷(xiāo)售工作的前提。也是對客服工作的鋪墊,自己的工作過(guò)程中同樣注重產(chǎn)品知識的學(xué)習,要對標致產(chǎn)品相關(guān)產(chǎn)品基本能掌握。

  2、客戶(hù)信息管理:客戶(hù)信息是最寶貴的資產(chǎn),對我店進(jìn)行售后跟蹤,售后服務(wù),新業(yè)務(wù)拓展,促銷(xiāo),客戶(hù)關(guān)系管理工作提供大資源。制定嚴格的客戶(hù)信息管理制度及保密制度。包括銷(xiāo)售檔案和服務(wù)檔案。

  3、客戶(hù)關(guān)懷工作:對基盤(pán)客戶(hù)的維護和更新。建立良好的服務(wù)意識,處理和維護好與客戶(hù)之間的關(guān)系。結合市場(chǎng)做好四季度市場(chǎng)活動(dòng),挖掘換購及轉介紹車(chē)主及潛在客戶(hù)信息。為新店開(kāi)業(yè)做好充分準備,為銷(xiāo)售工作打下扎實(shí)基礎。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )4

  通過(guò)這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習,讓我深深明白了“師生交流”的重要性。要想成為一位合格優(yōu)秀的教師,就必須要接近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用心和學(xué)生交流。通過(guò)頂崗實(shí)習,我認識到了極為重要的一點(diǎn):師生交流必須從心開(kāi)始,我認為做到“四心”是關(guān)鍵:自己工作盡心;家長(cháng)對我們放心;學(xué)校對我們有信心;學(xué)生能夠安心。

  首先是工作要盡心。盡心,最終體現在課堂的效率上,我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“臺上一分鐘,臺下十年功”,那么,首先備課要充分,這包括:備教材,備學(xué)生,備教師自己。我認為老師也是一名演員,要想打動(dòng)觀(guān)眾,除了熟練臺詞之外臨場(chǎng)發(fā)揮同樣重要。課堂上,教師應用“親和力”營(yíng)造和諧的課堂氣氛。師生之間要樹(shù)立平等意識,教師應以自然的教態(tài)、得體的舉止、流利而悅耳的語(yǔ)言、親切而自信的表情、飽滿(mǎn)的精神,自如的心態(tài)與學(xué)生交流。這樣,學(xué)生才能被感染,從而發(fā)自?xún)刃牡叵胗H近教師,進(jìn)而在與老師的思想碰撞中充分發(fā)揮出潛能。

  其次是要讓家長(cháng)放心。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,家長(cháng)對孩子教育問(wèn)題的關(guān)注程度也越來(lái)越高,尤其是對中學(xué)老師的教育水平提出了更高的期望。讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心,同時(shí)成為了評定是否是一名好教師的重要準則。而對于我們實(shí)習生,從某種程度上可以說(shuō),家長(cháng)對我們很不放心,那么我們應該如何做,才能讓家長(cháng)對我們放心呢?這顯得更為重要。做好家校溝通是一個(gè)極重要的環(huán)節。作為一名班主任老師,采取什么樣的溝通,讓家長(cháng)理解和支持我們的工作,使家長(cháng)放心地把孩子交給我們,這點(diǎn)很重要。因此,我采取各種措施,努力拓寬溝通渠道。不僅通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,還經(jīng)常采取上門(mén)家訪(fǎng)等形式盡可能地讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和生活情況。同時(shí),我還非常注重家長(cháng)所提出的意見(jiàn),一發(fā)現自己做的有什么不夠理想的地方,及時(shí)改善,爭取給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復,并且我還主持建立了家長(cháng)委員會(huì ),方便與家長(cháng)溝通交流。

  第三,頂崗實(shí)習考驗的并不只是我們的教學(xué)能力,還有我們的交際能力。在實(shí)習的過(guò)程中,我們遇到的不僅僅是教學(xué)上的問(wèn)題,還有為人處世的問(wèn)題。到社會(huì )上工作不比我們在學(xué)校,處理好與同事的關(guān)系同樣顯得十分重要,特別是對我們這些有著(zhù)雙重身份的實(shí)習生來(lái)說(shuō)。因此,我們在頂崗的'過(guò)程中。在遵守學(xué)校的規章制度基礎上,應著(zhù)重注意在人際交往上的鍛煉,與同事處理好工作和生活的關(guān)系。同時(shí)還要積極參與實(shí)習學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),充分展示我們的優(yōu)點(diǎn),改善我們的不足,以得到實(shí)習學(xué)校的認可和信任,同時(shí)為我校爭光。

  最后是讓學(xué)生能夠安心。俗話(huà)說(shuō)“將心比心”,情感交流是教師與學(xué)生之間的橋梁,是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的“潤滑劑”。恰當、及時(shí)、真誠、平等地與學(xué)生進(jìn)行思想的交流,不僅有利于師生雙方的相互理解、信任、合作,使我們各項工作順利開(kāi)展,而且有利于營(yíng)造出一種真誠、理解、信任、相互尊重的師生關(guān)系的氛圍。還有與學(xué)生交流要有耐心。與學(xué)生的交流,不能指望一兩次的談話(huà)就做到讓學(xué)生對你敞開(kāi)心扉。要學(xué)會(huì )利用一切可用的時(shí)間了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在,另外要從細節做起。例如:一次不小心的碰撞,不要拿老師的架子等讓學(xué)生給你道歉,而要把自己放在與學(xué)生平等的地位去向學(xué)生致歉,讓學(xué)生感覺(jué)到你的和藹可親。同時(shí)切忌用成績(jì)來(lái)看學(xué)生,每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),我們要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不斷加以鼓勵,使他們更快的成長(cháng)進(jìn)步。

  此次頂崗實(shí)習,使我看到了自己的不足,也看到了自己的長(cháng)處,并鍛煉了我各方面的能力,讓自己通過(guò)一次又一次的鍛煉,逐漸成長(cháng)、成熟,對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生更加積極的影響,使我受益終生。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )5

  經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習我確實(shí)也是看到了效果,作為一名剛剛出來(lái)的實(shí)習生我還會(huì )是感覺(jué)這樣的狀態(tài),對我非常的好,大學(xué)學(xué)的也是酒店專(zhuān)業(yè)的,真的非常榮幸能夠在xx酒店這里實(shí)習,過(guò)去在學(xué)校的所學(xué)習到的知識都是比較片面的,我認為我還是缺少相關(guān)的準備,還是對自己的專(zhuān)業(yè)比較模糊,正式步入工作之后才能慢慢發(fā)掘好自身能力,在這次的實(shí)習當中這種感覺(jué)特別的明顯,幾個(gè)月下來(lái)也是感覺(jué)自己變化了很多,也成長(cháng)了很多,未來(lái)我也一定會(huì )保持好的狀態(tài),現在實(shí)習雖然結束可也是有許多難忘的'事情。

  在這方面我也一定會(huì )讓自己做的更加到位,當然這些都是值得提倡的,我在xx酒店這里一直都是養成良好工作習慣,與周?chē)耐乱彩欠浅5娜诤,在這一方面真的是感覺(jué)非常的好,我也堅定的相信以后這些都是可以進(jìn)一步發(fā)掘,實(shí)習或許只是一個(gè)短短的過(guò)程,或許在工作當中所學(xué)習的也是一些基本的東西,但是這些都是一個(gè)開(kāi)始,至少對我而言這次的實(shí)習當中,不管是經(jīng)歷了什么,都將會(huì )成為的我職業(yè)生涯寶貴的經(jīng)驗,現在我也需要這樣的積累,這次在實(shí)習當中遇到了很多問(wèn)題,結合自己的所學(xué)到的知識,我也在慢慢的克服這些困難,希望在未來(lái)的工作當中可以也進(jìn)一步的提高自身能力。

  不管是在什么時(shí)候都應該去做好這些本職的工作,在xx酒店這里是對我全身心的一個(gè)打磨,在學(xué)校所學(xué)習的東西讓我能夠運用到工作當中這樣的感覺(jué)真的是非常的好,于我而言是一個(gè)非常好的變化,在這方面我一定會(huì )讓自己保持好狀態(tài),實(shí)習的是能夠快速的鍛煉一個(gè)人,同時(shí)用這樣的方式也是可以積累的很多的知識,特別的有意義,在學(xué)校的時(shí)候我的專(zhuān)業(yè)知識不是最優(yōu)秀的,實(shí)習的給了我機會(huì ),學(xué)的這個(gè)專(zhuān)業(yè)從事這份寶貴的工作,讓我意識到了工作重要性,這絕對是需要重視起來(lái)的,每個(gè)階段都有每個(gè)階段應該去做好的事情,這些都是需要去思考的。

  這次實(shí)習結束,讓我認識到了自己專(zhuān)業(yè)知識還是差了許多,在xx酒店這里然我明白了很多,我清楚的意識到了這方面自己還有許多做的不好之處,在這一階段我確實(shí)還是有許多需要彌補的地方,總的來(lái)說(shuō)這次的實(shí)習對我意義非凡,感激實(shí)習當中的每一次的積累,還有感激同事們的熱情幫助,這次的實(shí)習非常的圓滿(mǎn)。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )6

首先,通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習,使我更深刻地了解水利工程專(zhuān)業(yè)知識。大學(xué)三年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課后,逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識,但在校期間所學(xué)的內容都是理論知識,除上課程認知識習和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習外,在實(shí)踐中學(xué)習和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。通過(guò)這次實(shí)習,我對以前學(xué)習和實(shí)習中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認識。

  其次,通過(guò)這次施工實(shí)習,使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí),在這么短暫的施工實(shí)習中真的很難學(xué)到更多的知識和技能。但是,在這些天的實(shí)習中我從更全面的角度認清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習中老師和工程師所說(shuō):“畢業(yè)后從事水利工程工作,需要的`是謙虛和學(xué)習”。的確,從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后,我們所面臨的如同一張白紙,一切都是新的,一切都在等待我們去努力。因此,面對那么多長(cháng)期從事水利工程的同行前輩,他們工作經(jīng)驗比我們豐富,知識學(xué)的比我們扎實(shí),學(xué)識比我們淵博,我們只

  有耐下心來(lái),虛心向他們請教學(xué)習,我們才會(huì )有更大的進(jìn)步,我們也才會(huì )在水利工程這一艱苦而又充滿(mǎn)挑戰的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

  的確,從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后,我們所面臨的如同一張白紙,一切都是新的,一切都在等待我們去努力。因此,面對那么多長(cháng)期從事水利工程的同行前輩,他們工作經(jīng)驗比我們豐富,知識學(xué)的比我們扎實(shí),學(xué)識比我們淵博,我們只有耐下心來(lái),虛心向他們請教學(xué)習,我們才會(huì )有更大的進(jìn)步,我們也才會(huì )在水利工程這一艱苦而又充滿(mǎn)挑戰的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。

  另外,在這次畢業(yè)實(shí)習環(huán)節中,我也發(fā)現自己存在的一些不足和缺點(diǎn),主要有以下兩點(diǎn):

  一、專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認真學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識,但是當前所掌握的知識面不夠廣,尚不能輕松勝任水利工程工作,因此,盡管在不久的將來(lái)走上工作崗位,但我應該將所從事的工作看作是新的學(xué)習的開(kāi)始,只是在實(shí)踐中學(xué)習,才會(huì )掌握更多專(zhuān)業(yè)知識和技能。

  二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠不夠豐富。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間較少,因此很難將所學(xué)知識運用與實(shí)踐中去,通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以,今后我們在工作崗位上,一定要抓住機會(huì ),多向從事水利工程的前輩學(xué)習,同時(shí)要轉換學(xué)習方法和態(tài)度,改變以往過(guò)于依賴(lài)老師的被動(dòng)吸收學(xué)習方式,應主動(dòng)積極向他人學(xué)習和請教,同時(shí)加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。

  回顧三個(gè)月以來(lái),作為一名實(shí)習技術(shù)員,在公司領(lǐng)導的關(guān)心指導和同事們的支持幫助下,我順利地完成了頂崗實(shí)習,也順利完成了實(shí)習期間的各項任務(wù),自身在各方面都有所提升,在實(shí)習期間苦連著(zhù)甜,痛并著(zhù)快樂(lè ),這樣的生活是我人生中寶貴的歷程,使我在以后的學(xué)習工作充滿(mǎn)信心。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )7

  在短短的半個(gè)月時(shí)間里,與輔導老師,學(xué)生交流頗多, 在美術(shù)教學(xué)方面,我有這樣一個(gè)認識,對學(xué)生的思想教育工作, 實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支 持的目的,從而收到好的教育效果。

  教學(xué)的過(guò)程主要 分為以下幾個(gè)階段: 第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況。然后,認真聽(tīng) 指導老師上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前 聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在 中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課,做足了上講臺的準備。

  作為一名教師, 還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的信息——評講、 鞏固練習”這樣一個(gè)流 水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教 學(xué)”。這些都是初二的學(xué)生,面臨著(zhù)中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習問(wèn)題,學(xué)校和家長(cháng)都費盡了心力。因此, 每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名 教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任 是多么的大,我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學(xué)習,并 向家長(cháng)和學(xué)校保證,會(huì )重視這份工作,盡自己的全力把工作 做好。一個(gè)老師告訴我:備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性, 上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在 課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。 所以, 老師每天都要有充足的精神, 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù),但是美育對學(xué)生的`成長(cháng)也是至關(guān)重要的。通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習和了解,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展,提升學(xué)生審美能力,增進(jìn)身心健康。

  頂崗實(shí)習在我看來(lái),它是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐 必修課程,既是對教師思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫 助我們增強對社會(huì )、國情、高中教育現狀的了解,激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),培養優(yōu)良的師德、師能、師 藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì )在更好的學(xué)習美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識, 以便更好的運用于日后的教學(xué)中,希望自己將來(lái)有幸能夠成為一個(gè)合格的美術(shù)教師。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )8

  在萃文中學(xué)實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)多月了,從第一周的聽(tīng)課到現在上課的收放自如,說(shuō)沒(méi)有付出努力是不可能的。但現在一步步走來(lái),看到這群初一的孩子們越來(lái)越聽(tīng)話(huà),上課時(shí)越來(lái)越認真,作業(yè)交的越來(lái)越及時(shí),心里就像有朵花悄然開(kāi)放,感覺(jué)每節課都是美滋滋的。但是總有這么一個(gè)孩子覺(jué)得中考不考生物,在我的課上一開(kāi)始調皮搗蛋的,后來(lái)我跟他談過(guò)幾次心,他說(shuō)對于我是沒(méi)有意見(jiàn)的,知識單純的不喜歡生物這個(gè)學(xué)科,于是我跟他定下協(xié)議,認認真真的聽(tīng)我幾節課,我會(huì )讓他知道就算中考不考,學(xué)些生物知識在生活中引物很有用。以這個(gè)學(xué)生為起點(diǎn),我設計了“我們都是大醫生”這節課,讓學(xué)生們感受到生活中處處是科學(xué)。

  課程開(kāi)始,我出示了一張愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境的動(dòng)圖,詢(xún)問(wèn)大家有沒(méi)有看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,有很多的孩子都說(shuō)看過(guò)。于是我出示另外一個(gè)愛(ài)麗絲吃了某種東西忽然變得很大的動(dòng)圖,問(wèn)道:“大家既然看過(guò)這個(gè)動(dòng)畫(huà)片,那么記不記得這個(gè)畫(huà)面呢?你們有沒(méi)有仔細的想過(guò)她吃的到底是什么,能夠像魔法一樣讓自己的身體變的這么大呢?今天我們就來(lái)學(xué)習一下各種激素與生長(cháng)發(fā)育的關(guān)系,相信學(xué)完了大家就會(huì )懂得是什么使愛(ài)麗絲長(cháng)大的了”這樣的導入使學(xué)生們明顯都提起了興趣,想要繼續學(xué)下去,我從學(xué)生們好奇的小眼神中感覺(jué)到了從來(lái)沒(méi)有出現過(guò)的渴望,雖然之前也有一部分的學(xué)生表現出想要學(xué)習的欲望,但總有些孩子自己玩自己的,而今天的導入環(huán)節吸引了學(xué)生們的好奇心和求知欲,從導入就讓學(xué)生們比之前更愿意學(xué)了。

  接下來(lái)我開(kāi)口了:”同學(xué)們,今天呀,我想賦予大家一個(gè)特殊的角色:醫生。今天我們都是大醫生,一起來(lái)看幾個(gè)很特殊的病例,分析原因,看看這些特殊的癥狀。但是呀,作為醫生,有足夠的知識儲備是相當重要的,所以大家先來(lái)看書(shū)87頁(yè),一會(huì )我作為各位醫生的檢驗者是要問(wèn)大家的呀,開(kāi)始看書(shū)吧!

  今天的教學(xué)內容如主要是讓學(xué)生識記幾種常見(jiàn)的人體激素的主要功能,而最重要的內容就是書(shū)上的基礎知識,于是我讓大家先自己看書(shū),一會(huì )兒以提問(wèn)的形式讓大家回答問(wèn)題。

  大家開(kāi)始看書(shū),表現出空前高漲的學(xué)習勁頭,才過(guò)了一分鐘,就有學(xué)生說(shuō):”老師,我會(huì )了,我已經(jīng)快把這幾句話(huà)背下來(lái)了”

  “快背會(huì )了,那為什么不直接背下來(lái)呢,你看那個(gè)醫生看病的時(shí)候還看著(zhù)課本看病呀?”

  “好,那我就背下來(lái)”

  “就這么決定了,一會(huì )我可得分一個(gè)病人給你”

  這么一說(shuō),學(xué)生們都爭先想要一個(gè)病人來(lái)醫治,我看大家都很想”看病”于是說(shuō):”大家先好好做好知識儲備,我看誰(shuí)看書(shū)最認真,一會(huì )就叫哪個(gè)同學(xué)!

  同學(xué)們又開(kāi)始熱熱鬧鬧的看書(shū)了,過(guò)一會(huì )兒我看大家都看的差不多的時(shí)候說(shuō)”來(lái)吧,醫生們,病人們都排隊等著(zhù)了呀,準備好了嗎”

  學(xué)生們都閃著(zhù)好奇的眼睛,巴巴的等著(zhù)我叫他們,我掃過(guò)全班,看著(zhù)每個(gè)學(xué)生的臉面帶微笑,出示了PPT上一張幻燈片,上面是兩個(gè)袖珍人,寫(xiě)到患者一:16歲,身高只有58厘米,袖珍女孩,智力正常。

  首先提問(wèn)的是剛才說(shuō)要把書(shū)上知識背下來(lái)的同學(xué):”來(lái)吧,趙醫生,看看第一位患者得了什么病呢”

  “這個(gè)人患了侏儒癥,原因是幼年時(shí)期生長(cháng)激素分泌不足”

  我看他回答問(wèn)題的時(shí)候真的沒(méi)有看書(shū),于是夸贊道:”厲害了,我的趙醫生,回答正確,坐下吧,那我可叫下一個(gè)人了呀!庇谑俏页鍪玖讼乱粡圥PT是巨人癥,我說(shuō)道:”各位大醫生,看看這個(gè)身高超過(guò)姚明的女性,她可是有2米34的身高,但是呀,她可沒(méi)有姚明那么行為便利,她有的時(shí)候走路都有些吃力,那么**同學(xué),你能告訴我這位患者是怎么回事嗎?”

  “她是因為因為幼年時(shí)期生長(cháng)激素分泌過(guò)多引起的,書(shū)上寫(xiě)著(zhù)呢!

  “好,回答正確。請坐。好了,現在我們回過(guò)頭來(lái)看看愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境中的愛(ài)麗絲,忽然喝了一瓶不明液體,就長(cháng)成了房子那么大,瓶子里是什么呀?”

  “是生長(cháng)激素…”同學(xué)們嘰嘰喳喳的說(shuō)出了正確答案。

  “對,生長(cháng)激素,就是它,雖然動(dòng)畫(huà)片中有夸張的成分,但是長(cháng)高長(cháng)大確實(shí)是生長(cháng)激素的功勞哦,那么問(wèn)題來(lái)了,生長(cháng)激素這么重要,怎么才能讓我們分泌更多的'生長(cháng)激素,長(cháng)大個(gè)呢,我給大家科普一下哈,我們人體在睡眠中分泌生長(cháng)激素較多,青少年正處在長(cháng)身體時(shí)期,每天應保證充足睡眠!也就是8—9小時(shí),記住了嗎?”

  “恩,記住了”

  好啦,我們來(lái)總結一下生長(cháng)激素的生理作用,導致的疾病和功能,大家拿出我們的生物本你們記在本上,我在黑板上寫(xiě),一起來(lái)總結哈!

  學(xué)生們一起總結了本節課重點(diǎn),我也留下了課后作業(yè),就是大家繼續做醫生,把甲狀腺激素的相關(guān)內容吃透。

  “同學(xué)們,是不是感覺(jué)當醫生的感覺(jué)挺不錯的呀,大家記得把作業(yè)完成,下課!

  感覺(jué)今天的課程學(xué)生們都興致勃勃的,尤其是那個(gè)覺(jué)得生物沒(méi)用的同學(xué),這節課格外的認真聽(tīng)講,效果良好。

  這一節課我采用了不一樣的教學(xué)手法,讓學(xué)生們體驗了不一樣的生物課,相對于語(yǔ)文數學(xué)之類(lèi)的主科,生物學(xué)科確實(shí)存在著(zhù)教師不好教,學(xué)生不愿學(xué)的情況,但是通過(guò)這節課,我感受到學(xué)生對于生物學(xué)科的熱情,也覺(jué)得只要老師肯用心,學(xué)生們也會(huì )用心的對待課程,之前的課程一直按部就班,循規蹈矩,有時(shí)候甚至完全復制指導老師的課程,本次課程之后我也將更加用心的設計課程,讓課程有趣,有效,學(xué)生學(xué)的興致勃勃,最重要是有用的知識能夠進(jìn)入腦子,讓學(xué)生們在生活中體驗生物學(xué)科的價(jià)值,生物學(xué)科的意義。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )9

  作為這學(xué)期最后一批實(shí)習生的我們,懷著(zhù)激動(dòng)、忐忑和期待的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校----興隆二中。在這里沒(méi)有今天來(lái)了明天就要上講臺講課的緊急,學(xué)校本著(zhù)對學(xué)生對我們負責的原則決定讓我們先聽(tīng)兩周的課,然后經(jīng)過(guò)匯報課的審核在正式帶班上課,并給我們分了各自的指導老師。

  我的老師是關(guān)茹文關(guān)老師,我聽(tīng)的課也是以關(guān)老師為主,由于處在剛開(kāi)學(xué)關(guān)老師的課主要是新授課和復習(習題講解)課。關(guān)老師的課很有特色也很值得我學(xué)習,就新授課來(lái)說(shuō),比如中學(xué)序曲,她采用的是提問(wèn)式導入,問(wèn)學(xué)生小學(xué)與初中的區別,使學(xué)生很快投入到課堂,由于問(wèn)題很貼切學(xué)生生活,同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題。課堂氛圍很活躍。接下來(lái)講授新課,關(guān)老師大概分為三個(gè)大環(huán)節,分別是自主學(xué)習、自主探究、合作探究。各個(gè)環(huán)節的銜接都非常順暢,教學(xué)環(huán)節完整,而且如果在個(gè)別環(huán)節學(xué)生出現問(wèn)題關(guān)老師能夠解答并引領(lǐng)學(xué)生回到正確的思路,在講課的時(shí)候隨時(shí)跟進(jìn)板書(shū),板書(shū)也是非常有條理主要圍繞著(zhù)是什么、為什么、怎么樣三部曲展開(kāi),并能展示出各個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系,問(wèn)題引入非常自然,整個(gè)講解過(guò)程行云流水。還有重點(diǎn)突出關(guān)老師會(huì )用不同顏色的粉筆寫(xiě)出來(lái),比如講少年有夢(mèng)是老師的板書(shū)就是用紅筆寫(xiě)的夢(mèng),并用彩筆標出重點(diǎn)。在解決一個(gè)大問(wèn)題時(shí)會(huì )讓同學(xué)們自己思考用自己的語(yǔ)言回答,找一部分同學(xué)回答后然后總結答案,特別細心的告訴同學(xué)們在第幾頁(yè)第幾段用紅筆寫(xiě)上題目然后一條一條在書(shū)上總結答案,因為初一的孩子真的還很小什么都要面面俱到。劃好題緊接著(zhù)讓同學(xué)們當堂背誦,限時(shí)檢查,使學(xué)生有壓力激發(fā)學(xué)生的潛能,同時(shí)上課記住了就能節省課下的時(shí)間。在合作探究的時(shí)候關(guān)老師會(huì )深入學(xué)生參加到學(xué)生的小組討論中并給予指導。至于復習(習題講解)課,關(guān)老師會(huì )先梳理一下上節課學(xué)的知識組建知識框架,針對選擇題讓學(xué)生回答,有問(wèn)題同學(xué)間解決若不能解決老師再講解。針對材料題老師更注重做題方法,告訴學(xué)生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時(shí)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)畫(huà)出求答項和限定項,審材料時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題,組織答案時(shí)要用政治術(shù)語(yǔ)/課本觀(guān)點(diǎn)。并規范學(xué)生的.答題要分點(diǎn),有條理,卷面清楚,用紅筆改錯。關(guān)老師的課上紀律也很好,老師會(huì )注意學(xué)生的坐姿嚴格要求,很有集體紀律性,比如鼓勵一位同學(xué)時(shí)掌聲要以12,123的節奏,這樣會(huì )顯得整個(gè)班的素質(zhì)很高,有班級凝聚力而不是一盤(pán)散沙。關(guān)老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領(lǐng)讀課本,使學(xué)生了解課本,畢竟萬(wàn)變不離其宗,要以課本為基礎。

  聽(tīng)課以來(lái)我跟關(guān)老師學(xué)到了很多知識,也有了心得體會(huì )。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學(xué)習,認識到應該怎樣去做只是一個(gè)開(kāi)始,真正的運用到自己的實(shí)踐中才是最終目標。學(xué)習,實(shí)習還任重道遠。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )10

  轉眼間,實(shí)習已有一個(gè)多月了,在這一個(gè)月里,點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺(jué)自己已經(jīng)在慢慢的適應這個(gè)新的生活,這是對自己教學(xué)能力的挑戰,也是對自己童心的測驗,現在的我對上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮,更多的是在關(guān)注發(fā)展,也就是想如何才能把課上得更好,讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。應該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習生活是比較累的了,但是看著(zhù)學(xué)生可愛(ài)的笑容,聽(tīng)著(zhù)他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn),讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現那一張張可愛(ài)的笑臉,就會(huì )讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課,快點(diǎn)見(jiàn)到他們,也許這也說(shuō)明了自己在悄悄地進(jìn)步。

  在這周二和周三我所在的實(shí)習學(xué)校進(jìn)行了一次月考。在監考之前我非常興奮,想起了自己以前坐在考場(chǎng)考試的情景,想起之前我的老師是如何監考的,當時(shí)我就在心里面想監考的時(shí)候看見(jiàn)哪個(gè)學(xué)生不會(huì )就一直盯著(zhù)他看或者搬個(gè)板凳坐在角落里面玩手機,想到這個(gè)就覺(jué)得興奮?墒钦嬲O考的時(shí)候我才發(fā)現原來(lái)監考是很無(wú)聊的一件事情,不能玩手機也不能總坐著(zhù),F在我才知道我以前的老師是因為無(wú)聊才一直看學(xué)生答題,而不是因為為了體現老師的地位。

  周三上午考完試,當天下午我們老師們就開(kāi)始判卷子,并且也讓部分學(xué)生幫忙閱卷。整整一下午的時(shí)間我們把卷子判了七七八八,晚自習的時(shí)候我們又忙了一節課終于把卷子判完了。成績(jì)出來(lái)以后我感覺(jué)學(xué)生們考的還算理想,就是有個(gè)別的學(xué)生分數考的不理想?傮w來(lái)說(shuō),我教的`兩個(gè)班比別的老師教的班級還是有差距的,以后我要多向指導老師學(xué)習,爭取提高自己的教學(xué)水平,努力提高學(xué)生們的成績(jì),趕上甚至超過(guò)其他老師。

  在這一周里,指導老師還聽(tīng)我講了一節課。我真正感受到原來(lái)那句“臺上一分鐘,臺下十年功”真正含義。盡管自己一直在修改教案,但是等上完這節課還是又很多的糾結。課后老師對我所講的課進(jìn)行了總概括的評論,并沒(méi)有太多批評,害怕打擊了我的志氣,說(shuō)只要邁出了第一步,剩下的路就好走了。老師說(shuō):你能感到糾結就說(shuō)明你成長(cháng)了,能意識到自己的不足說(shuō)明你還有進(jìn)步的余地。很感謝,指導老師的鼓勵。慢慢地,我開(kāi)始感受到當初老師的辛苦了。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )11

  對于即將到來(lái)的頂崗實(shí)習,聽(tīng)取了眾多學(xué)長(cháng)學(xué)姐以及老師的經(jīng)驗和建議,我在假期的這段期間也做了許多準備。

  首先,最為重要的一項就是學(xué)校為第三十期頂崗實(shí)習的學(xué)生開(kāi)設的網(wǎng)課,這門(mén)網(wǎng)課讓我受益匪淺。在學(xué)校雖然學(xué)的是師范類(lèi)的課程,但是除了一些教育心理類(lèi)的課程以及實(shí)訓外,很多人包括我自己在內都對成為教師這件事情只有抽象的認知,就算是頂崗實(shí)習的安排已經(jīng)出來(lái)第一反應也是自己去實(shí)習的學(xué)生,但是在看完網(wǎng)課之后我深切的了解到了未來(lái)的半年我將以一名教師的身份去工作去執教,我是一個(gè)獨立的個(gè)體要去面對現實(shí)的社會(huì ),要經(jīng)營(yíng)自己的工作生涯,本門(mén)網(wǎng)課對我起到了引領(lǐng)的作用。通過(guò)對網(wǎng)課的學(xué)習以及學(xué)校在上學(xué)期開(kāi)設的課堂應急實(shí)驗,都讓我吸取了很多應對課堂突發(fā)狀況的措施。除此之外,在教學(xué)教法方面,也為我提供了借鑒,第一次真正的走進(jìn)課堂,并且將來(lái)我要和他們一起度過(guò)一個(gè)學(xué)期,一起經(jīng)過(guò)各種考試,所以除了自身要有責任心敬業(yè)之外,如何如何學(xué)生相處也十分重要。當然和同事也是各位前輩的交往也需要慎重,要做到尊重前輩,向前輩學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,豐富提高自身教學(xué)水平,但也要適當的學(xué)會(huì )拒絕前輩的某些不合理主張。除了教學(xué)教法各種人際關(guān)系外,這門(mén)網(wǎng)課給我留下深刻的印象的還有要注重自身的發(fā)展。走上教師崗位,寫(xiě)教案不可避免,如何設計教案,寫(xiě)好教案,創(chuàng )新教學(xué),又如何在課堂上實(shí)施,這對于我們這些新手是一個(gè)較大的考驗。并且大四在即,各種考證壓在身上,教師資格證、四六級等等都需要去費心,對于準備考研的我來(lái)說(shuō),考研也要在實(shí)習的時(shí)候準備,所以安排好自己的時(shí)間,充分利用協(xié)調時(shí)間,發(fā)展自身的.同時(shí)也不耽誤日常工作。

  再者,除了網(wǎng)課之外,我還通過(guò)詢(xún)問(wèn)學(xué)姐做了其他的準備,比如準備一個(gè)單元的教案。我是歷史專(zhuān)業(yè)的也即將去教歷史,通過(guò)私下的一些調研詢(xún)問(wèn),我了解到現在許多初中生的歷史成績(jì)普遍較低,對歷史的興趣也不夠濃厚甚至感到無(wú)聊。所以在經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識教學(xué)能力不及眾多專(zhuān)業(yè)教師的情況下,我更多的考慮去調動(dòng)學(xué)生的興趣,F代教育追求以學(xué)生為主,教師引導,所以我在設計教案的時(shí)候也注意這一重點(diǎn),力求學(xué)生能夠聽(tīng)懂又想聽(tīng)課。所以我更加注重在導語(yǔ)上的設計,從開(kāi)始抓住學(xué)生的好奇心,從學(xué)生了解的內容出發(fā),來(lái)構建整節課。除此之外,歷史學(xué)科格外注重史料的運用,但是不可否認的一點(diǎn)是,許多初中生根本就不理解史料尤其是古文史料的意思,所以在史料運用上我也仔細思考,盡量減少一些晦澀難懂的文章的出現。歷史可以很簡(jiǎn)單,也可以很難,而我需要做的就是讓學(xué)生去主動(dòng)接受歷史,而不是一聽(tīng)歷史就是“好難啊”、“需要背很多”這種印象,在課堂學(xué)習中記憶,而不是成為負擔。

  對于即將到來(lái)的實(shí)習,我曾經(jīng)有過(guò)恐慌,有過(guò)迷茫,但隨著(zhù)時(shí)日的臨近,我感受到更多的是激情,是摩拳擦掌的迎接挑戰,面對未來(lái)的職業(yè)生涯。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )12

  時(shí)間如流水轉瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去;厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落,當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么的不舍,在南昌一中實(shí)習的這半年將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。

  還記得我是在9月10號這天正式開(kāi)始到南昌一中實(shí)習的,之前我們這個(gè)團隊就已經(jīng)被安排好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。我被安排到高一(9)班,上午下第一節課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數較多(55人),第一次見(jiàn)面介紹完后,我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝,我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全,這樣一來(lái),拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來(lái)的時(shí)間,我常下到班上跟同學(xué)交流,了解學(xué)生的學(xué)習情況。每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心的做學(xué)生的思想工作。很快,根據情況我制定了工作計劃。首先是常規工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操,下午監督學(xué)生打掃衛生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導。

  在處理常規事務(wù)及答疑輔導方面,我向來(lái)做得還不錯,但是在與學(xué)生相處方面,剛開(kāi)始我不知道以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發(fā)現把他們看成是自己的朋友相處起來(lái)就容易得多,但是該嚴肅的時(shí)候還是要嚴肅的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習經(jīng)歷,在這實(shí)習過(guò)程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的.提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉,我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我受益不少。

  經(jīng)驗都是需要積累的,教學(xué) 經(jīng)驗的積累不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,而教育實(shí)習正是我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會(huì )。

  能否教好書(shū)是考量一名教師是否合格的標準。教學(xué)工作的實(shí)習,主要是聽(tīng)課與上課,經(jīng)知道老師的安排,第一個(gè)月聽(tīng)課,第二個(gè)月開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經(jīng)驗,對知識點(diǎn)的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當時(shí)我就在想,何時(shí)我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長(cháng)的路等著(zhù)我走,但我會(huì )努力的。

  作為實(shí)習生我沒(méi)有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導老師給我指出了一些問(wèn)題,都是我原來(lái)沒(méi)有注意到的,比如對課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等,這些問(wèn)題都是我需要改進(jìn)的。

  在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì )發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課,以求達到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗,只有積累經(jīng)驗,改正錯誤才會(huì )有提高。

  每一次的教學(xué)反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節課上得更好。盡管我任存在不足,但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習,我對自身語(yǔ)量、語(yǔ)調的調節更為適當,能張弛有度;對于時(shí)間的把握也有了提高,不在有剛開(kāi)始的拖堂現象;對于課堂的紀律管束也能有一定的效果 教學(xué)工作的實(shí)習,從各方面鍛煉了我的能力,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。

  在此,對帶隊老師葉老師、指導老師萬(wàn)老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!

頂崗實(shí)習心得體會(huì )13

  驀然回首,發(fā)現自己來(lái)到鎮中這個(gè)幸福、美麗的地方已有17天時(shí)間。每一天都不同,每一天都有它獨有的精彩。

  而今,早已沒(méi)有當初來(lái)時(shí)的擔憂(yōu)。怕作為一個(gè)實(shí)習生的我,來(lái)到一個(gè)完全陌生的地方,會(huì )有種種擔憂(yōu)和不適。怕學(xué)校領(lǐng)導和老師們會(huì )排斥亦或無(wú)視我們的存在。怕自己像個(gè)多余孤獨的人。雖然僅有短短幾天相處,我已然感覺(jué)到校領(lǐng)導和老師們對我們發(fā)自?xún)刃牡臍g迎和關(guān)懷。給我一種感覺(jué)千年前我們或許曾經(jīng)是親人。因為他們給我一種家的溫馨感,一種長(cháng)輩對晚輩的愛(ài)。來(lái)到鎮中,讓我有莫大的幸福感。謝謝學(xué)校各位領(lǐng)導、老師的關(guān)懷。感謝你們對我們的照顧。令我們感動(dòng)的事情,來(lái)自從我們踏進(jìn)鎮中點(diǎn)點(diǎn)滴滴事情。中秋佳節,趙輝校長(cháng)親自開(kāi)車(chē)帶我們出去玩。這使我們受寵若驚,也感覺(jué)到了。鎮中的領(lǐng)導沒(méi)有架子,給了我們長(cháng)輩對晚輩最誠摯最真誠的關(guān)懷與照顧。

  半個(gè)月以來(lái),郝憶南老師時(shí)常來(lái)看我們,讓我們知道,無(wú)論何時(shí)我們的身后都有我們的母校支持著(zhù)我們。

  感覺(jué)自己作為一位語(yǔ)文老師兼副班主任,感到非常的.喜悅。從新生開(kāi)學(xué)時(shí)的接待到后來(lái)5天軍訓的陪同再到幾次登上講臺的講課。這是我深深體會(huì )了,作為一位老師陪伴著(zhù)學(xué)生成長(cháng)的快樂(lè )與滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福感。

  偶然回憶起第一次登上講臺前的緊張與激動(dòng)感。我的語(yǔ)文課,那天被安排在了下午。我在辦公室準備了一上午的時(shí)間,看著(zhù)幾位剛登上講臺回來(lái)的小伙伴講他們感受。我內心對第一次登上講臺越來(lái)越期待與擔憂(yōu)。期待第一次給60多學(xué)生講課,看到一雙雙對知識渴望的眼睛。擔憂(yōu)自己講的不好,學(xué)生聽(tīng)不懂或者學(xué)不會(huì )。后來(lái),當下午,我真正走上講臺。早已沒(méi)了當處的緊張,一點(diǎn)點(diǎn)幫他們分析課文,講解知識。半節課過(guò)去時(shí),我發(fā)現自己講課的進(jìn)程超過(guò)了預計的時(shí)間。在學(xué)生之間走路時(shí),我才發(fā)現,原來(lái)學(xué)生們不知道記筆記,我這個(gè)老師也忘了。感覺(jué)自己犯了好大的錯誤,幸好那天下午我還有一節課。所以我帶著(zhù)學(xué)生們一起回憶,上節課的知識點(diǎn),教給他們記筆記。

  經(jīng)過(guò)幾天的相處,通過(guò)讓他們把名字和勵志語(yǔ)錄寫(xiě)在桌子右上角的方法,記住了很多學(xué)生的名字。通過(guò)幾天的批改作業(yè)和上課回答問(wèn)題等方式的了解,我漸漸了解每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。讓我感到很欣慰的事情是,每個(gè)學(xué)生上課都很認真。我每天努力準備每一節課,希望不讓學(xué)生失望,也不給自己留下遺憾。

  在我的眼中每個(gè)學(xué)生都很可愛(ài),他們都很有特色,有屬于自己的閃光點(diǎn)。作為他們的老師,我感到很幸福。盡管我不完美,但是我要努力成為一名好的老師。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )14

  為期一個(gè)月緊張而又難忘的測量實(shí)習生活已經(jīng)結束了,下個(gè)星期又要開(kāi)始正常上課了,剛知道要實(shí)習的時(shí)候不大喜歡,但經(jīng)歷了這么多以后,卻覺(jué)得真的很充實(shí),很有意義。

  實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。

  通過(guò)本次實(shí)習,鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識,首先,我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識,知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì )了施工放樣及地形圖的'繪制方法。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗,只憑在課堂上的聽(tīng),我并沒(méi)有掌握很多具體知識,尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候,我的心里還一陣的發(fā)愁:該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當動(dòng)手的時(shí)候,發(fā)現其實(shí)并不難,聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本,然后自己動(dòng)手操作一遍,就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度,還要經(jīng)常練習,這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗,使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。

  團結就是力量,紀律才是保證。

  一次測量實(shí)習要完整的做完,單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的,只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力,增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作,而不是搶時(shí)間,趕進(jìn)度,草草了事收工。所以,我們每個(gè)組員都分別獨立的觀(guān)察,記錄每一站,并準確進(jìn)行計算。做到步步有“檢核”,這樣做不但可以防止誤差的積累,及時(shí)發(fā)現錯誤,更可以提高測量的效率。我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度,錯了就返工,決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行,需要的就是細心,做事嚴謹。

頂崗實(shí)習心得體會(huì )15

  樂(lè ),回味童年的天真。

  我們和學(xué)生,我們既是實(shí)習老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情,而在上課、考試時(shí),對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。

  做一名老師容易,但做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。

  在課堂上,我嚴肅要求他們要遵守紀律,認真聽(tīng)課,對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P。下課時(shí)間我不再板臉,而是和學(xué)生像朋友般打打鬧鬧的,平常也多和他們聊聊天,通過(guò)這樣的接觸,一

  點(diǎn)一點(diǎn)地滲透性地教育他們。學(xué)生都是敏感的,他們能感受到我是真心真意地為他們好,關(guān)懷他們,所以他們對我的態(tài)度自然也很好。

  “幻想無(wú)濟于事,等待不會(huì )成功!边@是我經(jīng)常對他們說(shuō)第一句話(huà)。的確,只靠單純的想,而不采取行動(dòng),那么一切只能等于零。想象我們的`生活中是不是有很多因為當時(shí)猶豫不決,最終沒(méi)有付諸行動(dòng)的憾事。為了不留遺憾,我們要有對自己說(shuō)“試一試”的勇氣。學(xué)習也是這樣,總是想著(zhù)自己能學(xué)習好,而不行動(dòng),那成功只能是妄想。

  做一名優(yōu)秀的老師,光有豐富的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的,還要有好的教學(xué)方法和管理學(xué)生的方法,而這些是從課本上學(xué)不到的,必須在實(shí)踐中經(jīng)過(guò)長(cháng)期的摸索,總結經(jīng)驗。通過(guò)這二個(gè)月的實(shí)習,使我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西,懂得了如何合理恰當地處理學(xué)生問(wèn)題,真是受益匪淺。 時(shí)間過(guò)得真快,不知不覺(jué)頂崗實(shí)習已過(guò)了一半,我多么希望時(shí)間能暫停,細細體會(huì )和學(xué)生在一起的快樂(lè ),回味童年的天真。但那只是妄想,怎么辦呢?還是面對現實(shí),好好珍惜剩下的這段時(shí)間吧。多和學(xué)生溝通,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,采用各種方法活躍課堂氣氛,使學(xué)生能在輕松歡快的氛圍中學(xué)到更多的知識。希望在實(shí)習結束離開(kāi)學(xué)校時(shí)不留一絲遺憾,做到問(wèn)心無(wú)愧。

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