頂崗實(shí)習心得體會(huì )[推薦]
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的頂崗實(shí)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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頂崗實(shí)習心得體會(huì )1
正式的頂崗實(shí)習已經(jīng)開(kāi)始了，自己真的很是開(kāi)心，真的在這個(gè)過(guò)程中我收獲了好多，比如我成為了學(xué)生心中的老師，我有了自己的班級，有自己喜愛(ài)的學(xué)生，還有我喜歡的指導老師，這一切都得有點(diǎn)突然，讓我有點(diǎn)措手不及。但是心中還是很開(kāi)心的，因為自己有了責任，就要擔負起責任，對的起每一位學(xué)生。
真的很感謝學(xué)校領(lǐng)導對我的信任，把兩個(gè)實(shí)驗班給我。我深知自己的責任感，我要對的起領(lǐng)導對我的信任，還要對的起我的每一位學(xué)生，讓他們學(xué)有所獲，最終讓他們有一個(gè)好成績(jì)，這是我最終的目標。
第一次上真的是感觸頗多，真的和學(xué)校那種模擬的堂真的是差別太大了，隨時(shí)都有突發(fā)狀況，我去上，我的`ppt居然出了問(wèn)題，讓我一時(shí)慌了神，幸虧自己還有最充足的準備，就是自己的教案還在，自己還可以板書(shū)，還可以按自己的思路進(jìn)行下去，不過(guò)還要面對老師的聽(tīng)，真的是難以想象自己當時(shí)的那種境遇，只能硬著(zhù)頭皮上，把自己的看家本領(lǐng)拿出征服自己的學(xué)生和老師。還有每次指導老師聽(tīng)完我的總會(huì )給我很多建議，讓我自己慢慢琢磨，自己慢慢去改變，慢慢去適應一線(xiàn)老師的教學(xué)方式。真是收獲了太多太多！
我很感動(dòng)的就是每一位學(xué)生對我很尊重，每次見(jiàn)了我都喊老師，而且對他們很親切，還有他們很要求上進(jìn)，今天就有一位學(xué)生告訴我，老師你上多提問(wèn)提問(wèn)我，他們那種要求上進(jìn)的態(tài)度真的很令我感動(dòng)，還有我的學(xué)生在上的時(shí)候真的很配合我，我們的堂還是很和諧的，我現在最關(guān)鍵的就是提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，將知識摳的仔細，讓他們能更多收獲知識，讓他們學(xué)的更加仔細，更加有效率的學(xué)習，減輕他們重重的業(yè)負擔，這是我最希望能實(shí)現的目標。為了這個(gè)目標更加的努力。讓他們更加的信任我，就是我的知識更加的廣博。
我深知自己的不足，和自己的責任，我會(huì )努力擔負起自己的責任，對的起每一個(gè)人，努力完成自己的工作，讓自己變得更好，更加受學(xué)生歡迎的老師！我會(huì )更加努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，無(wú)愧于自己的工作。每一天都要加油，加油！
頂崗實(shí)習心得體會(huì )2
來(lái)實(shí)習學(xué)校的這些日子，不管是我自己在教學(xué)過(guò)程中遇到的還是在辦公室中常聽(tīng)老師們說(shuō)起的都少不了師生關(guān)系這個(gè)問(wèn)題。師生關(guān)系的融洽與否，直接影響著(zhù)我們的日常情緒，繼而影響著(zhù)我們的教學(xué)效果與教學(xué)威信。良好的師生關(guān)系不但令我們身心愉快，而且有助于提高學(xué)生的學(xué)習興趣，提升我們的教學(xué)效果。通過(guò)向老師們討教以及結合我自身經(jīng)驗，談?wù)劚救藢τ趲熒P(guān)系幾點(diǎn)膚淺的認識：
首先要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生就意味著(zhù)要真正把學(xué)生當人看，初中階段的學(xué)生正處于叛逆期，他們正在逐漸形成自己獨立的思想、思維方式和個(gè)性。但同時(shí)，生活經(jīng)驗不足的他們想法上又有許多缺陷，這個(gè)時(shí)候，他們的心理特別迷茫、脆弱，他們對老師的眼光，老師的評價(jià)尤其敏感，如果老師無(wú)視這一切，依然高高在上，視他們?yōu)樾W(xué)生，輒呼斥喝，那么學(xué)生就會(huì )嘗試抗爭。贏(yíng)了，他便暗自得意，輸了呢？也從此埋下抗拒的種子，于日后侍機再爆發(fā)，所以，我們要掌握學(xué)生的這種心理，學(xué)生犯錯，盡量私下處理，下了課找個(gè)機會(huì )象好朋友一樣找他談心教導，讓他有發(fā)言的機會(huì )，講出他犯錯的`原因，冷靜下來(lái)審視自己，這樣才直達他的內心，真正起到教育的作用，許多學(xué)生都會(huì )感激老師給他的這點(diǎn)面子，這點(diǎn)尊重，也是知道自己做錯了的，都會(huì )有不同程度的改進(jìn)。
其次，是鞏固自己的實(shí)力，老師自身的綜合素質(zhì)的優(yōu)劣亦是影響你在學(xué)生心目中的威信的，重要因素，這就是大家常說(shuō)的個(gè)人魅力問(wèn)題，教師的知識廣博與否，本專(zhuān)業(yè)基本功扎實(shí)與否，談吐、風(fēng)度優(yōu)秀與否等等都形成你獨特的風(fēng)格，學(xué)生的眼睛是雪亮的，高中生正是需要偶像崇拜，需要良師益友的時(shí)候，如果你行，他們會(huì )服你、敬你，進(jìn)而聽(tīng)你的，這也是影響師生關(guān)系的一個(gè)元素。
最后，我還想談?wù)勁c學(xué)生的距離問(wèn)題。雖說(shuō)歷來(lái)人們都提議教師要與學(xué)生打成一片，但是我認為與學(xué)生相處時(shí)保持適當的心理距離是有必要的。因為只有距離才能產(chǎn)生，適當的距離使學(xué)生對你保持敬畏感，以后才便于開(kāi)展工作。因為師生之間畢竟是不同層次的兩種人，如果老師與學(xué)生太親近、太隨便，學(xué)生就會(huì )太放肆，不便于進(jìn)行教育，老師還是要保持自己的身份，堅守自己的原則為好。
師生關(guān)系是教師和學(xué)生之間進(jìn)行溝通和交流的最直接的途徑，對教學(xué)活動(dòng)以及素質(zhì)教育的展開(kāi)都有重大影響。師生關(guān)系作為學(xué)生的學(xué)習環(huán)境和成長(cháng)氛圍的構成因素，對學(xué)生的影響是全面而深刻的。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )3
我的專(zhuān)業(yè)學(xué)的很雜，有Photoshop的學(xué)習、有flash的學(xué)習，也有Dreamweaver等等，我們專(zhuān)業(yè)是能夠從事很多職業(yè)的，我在xx網(wǎng)頁(yè)設計公司是一名ui平面設計員，在公司的這三個(gè)月中，我工作努力，愛(ài)崗敬業(yè)。
剛來(lái)的公司的時(shí)候會(huì )進(jìn)行半個(gè)月的培訓，對于實(shí)習僅有三個(gè)月來(lái)碩半個(gè)月的培訓已經(jīng)是占據了很長(cháng)一段時(shí)間了，在培訓初期都是跟我講公司的一些發(fā)展路線(xiàn)，跟崗位的一些深入了解，在后期的話(huà)，主要還是對我們專(zhuān)業(yè)技能的培訓加深，因為在學(xué)校學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識，其實(shí)很大一部份已經(jīng)不適用于工作當中了，當然不是完全沒(méi)有用了，對于務(wù)實(shí)打好基礎還是十分重要的了，記得在這家公司，我一開(kāi)始培訓的時(shí)候用到的開(kāi)發(fā)軟件都跟平時(shí)上課用到的版本不一樣，雖然是同一個(gè)軟件，可是在一開(kāi)始接觸的時(shí)候并不是很習慣，我自我研究了好幾天才適應下來(lái)，培訓當中我當然是受益匪淺了，這些知識是十分珍貴的，是試用語(yǔ)工作當中這是第一部分的培訓。
第二部分的正式上崗，期初只是給我們分配一些簡(jiǎn)單的`工作一開(kāi)始我還很納悶，因為這些工作太簡(jiǎn)單可完全是一個(gè)稍微懂點(diǎn)的人都會(huì )，可是之后我錯了，這只是個(gè)開(kāi)始而已，公司只是讓我們適應一下平時(shí)工作的氣氛，原先是我想多了，在后面的工作當中遇到的難題可真是很多，不斷的去尋求解決方式，不斷的去發(fā)現新的問(wèn)題，在這種狀態(tài)下我們工作的三個(gè)月，也是這三個(gè)月的實(shí)踐工作造就了我，在這三個(gè)月實(shí)習中我還是比較艱難的完成了頂崗實(shí)習的資料。
在這短短幾個(gè)月的實(shí)習當中，在自我工作崗位，我發(fā)現了自身的不足之處，比如說(shuō)工作當中對于flash的實(shí)際運用還是不夠熟練，還有一些logo的設計缺乏想象，這些在未來(lái)我都會(huì )加緊學(xué)習，最大的收獲就是在工作當中不斷的發(fā)現問(wèn)題，然后去解決它，這真的是一種享受！
頂崗實(shí)習心得體會(huì )4
在經(jīng)過(guò)四年的專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習之后，本學(xué)期開(kāi)場(chǎng)學(xué)校給我們安排了實(shí)習的時(shí)間。其實(shí)一開(kāi)場(chǎng)脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺(jué)，畢竟之前沒(méi)有與社會(huì )有過(guò)多的接觸，自己也缺乏經(jīng)歷，對于上班工作沒(méi)有太明晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。一開(kāi)場(chǎng)有在家復習書(shū)本上的各類(lèi)根底知識，穩固自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)根底，一邊也整理了一份自己的個(gè)人簡(jiǎn)歷，為之后的實(shí)習工作面試做好一系列準備。
有空的時(shí)候，我也參加了各類(lèi)招聘面試會(huì )，也見(jiàn)到了許多求職者的專(zhuān)業(yè)程度確實(shí)要比我們這些應屆畢業(yè)生來(lái)的強硬，當然我也沒(méi)有因此而失去信心，自己沒(méi)有太多經(jīng)歷也不能就此放棄，只要有理論的時(shí)機，我相信自己總有一天也會(huì )向他們一樣自信而順利的答復應聘時(shí)所提出的各類(lèi)專(zhuān)業(yè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)了一系列的考慮之后，我得到了進(jìn)入一家物流單位擔任出納兼文員的實(shí)習工作時(shí)機。
作為一名將來(lái)的會(huì )計人員，我才剛剛起步，平日里只有一些簡(jiǎn)單的記賬工作需要我處理，教我做賬的前輩也時(shí)刻提醒我，不要止步于此，往后的工作中我會(huì )學(xué)到更多的'東西，并且有很多東西需要我自己去挖掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)理論操作性很強的學(xué)科,所以在校時(shí)期的會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬實(shí)訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼,兩者有機銜接、嚴密配合,才能顯著(zhù)進(jìn)步我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。還有就是作為一名將來(lái)的會(huì )計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們要本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，要做一個(gè)在動(dòng)手才能更強的合格的會(huì )計人員。
還有就是在工作中我發(fā)現人際關(guān)系、人與人之間的交往也是一項需要去注意的關(guān)鍵問(wèn)題，要與身邊一起工作的同時(shí)和睦相處也能讓自己在工作之余有個(gè)放松的良好心情，與人交流需要學(xué)會(huì )懂得聆聽(tīng)，特別是像我這種剛入門(mén)的年紀尚清資歷尚淺的后代，多虛心聽(tīng)取前輩們的工作經(jīng)歷，對自己的日常工作也有很多幫助，要對前輩的囑咐虛心承受，尊重他們的立場(chǎng)，與他們交流自己的工作煩惱，他們也會(huì )很樂(lè )意的幫助我開(kāi)導我。
在培訓中，我首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等一些根本的書(shū)面的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬;往后再編制科目匯總表，進(jìn)展試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對;最后要編制會(huì )計報表;將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊。整個(gè)實(shí)習過(guò)程從開(kāi)場(chǎng)到后來(lái)大致就是這樣。
一開(kāi)場(chǎng)，在漸漸習慣了簡(jiǎn)單的記賬工作后，我便開(kāi)場(chǎng)著(zhù)手做了簡(jiǎn)單的分錄，雖然之前在校時(shí)也有過(guò)實(shí)訓課，所以也感覺(jué)對這樣的工作不是太生疏，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氣氛〞，之前都是和同學(xué)們一起做，有商有量，教師也會(huì )在一旁做簡(jiǎn)單的提點(diǎn)。只是如今是我自已一個(gè)人面對著(zhù)桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做錯一步，后來(lái)還是在前輩的耐心指導下開(kāi)場(chǎng)一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)相對本來(lái)平常上課時(shí)有點(diǎn)小困難的分錄，很快的被我完成了，只是手中的工作還遠遠未到達自己所期望的要求進(jìn)度，還是得繼續努力。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己親手做的賬單心里還是很快樂(lè )的。雖然很累，但是很充實(shí)!有了些許的經(jīng)歷，接下來(lái)的填制原始憑證;根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對純熟多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì )計師還很遠很遠，但是我不擔憂(yōu)，因為我正在努力的學(xué)習這些知識。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )5
以往一度認為教師是與我無(wú)緣的工作，可是偏在畢業(yè)之前得到了一次實(shí)習支教的機會(huì )。在來(lái)之前，我告訴自我與其尋找自我喜歡的工作，不如先喜歡上自我此刻的工作。
轉眼支教生活的一半已經(jīng)過(guò)去了。和朋友聊天我總喜歡稱(chēng)自我是一個(gè)“偽教師”，披著(zhù)教師身份的畢業(yè)班學(xué)生。記得9月6號那天踏上征途，在行駛的路上我才明白自我要去的地方是鳳居�！傍P居”，聽(tīng)名字感覺(jué)好雅，肯定是一個(gè)人杰地靈的地方。我甚至就在車(chē)上幻想起了自我以后的生活，像陶淵明一樣，在田園小鎮悠然自得。等真正到了鳳居才明白我要去的是鳳居學(xué)區的黃巖學(xué)校。恰逢周五，午時(shí)上完課后，教師和學(xué)生們就相繼離開(kāi)了，留下偌大的空蕩蕩的學(xué)校，空蕩蕩的宿舍。幸好還有一個(gè)年歲相仿的剛入編的高教師和我作陪，差點(diǎn)忘了還有她的老鄉兼同學(xué)宋教師(在另一所學(xué)校)。就這樣我們三度過(guò)了一個(gè)無(wú)聊卻又充滿(mǎn)各種奇葩事件的周六日。周一迎來(lái)了排課。一二年級品德、音樂(lè )、美術(shù)，還有全校體育，美名曰晉中學(xué)院培養的應當是德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。老天，我的專(zhuān)業(yè)是化學(xué)!我就這樣被“全才”了。
站在講臺上給二年級上品德課時(shí)，看著(zhù)那一雙雙清澈的充滿(mǎn)期待的眼神時(shí)，我突然覺(jué)得自我異常神圣，就好像講臺之下是一群等著(zhù)我去拯救的信徒。說(shuō)實(shí)話(huà)，站在講臺上才發(fā)現原先真的能看到所有同學(xué)們的小動(dòng)作。站在講臺上，眼神總是會(huì )無(wú)意忽略第一排左右倆邊的學(xué)生，碰到他們的眼神閃現出略帶點(diǎn)被遺棄的感覺(jué)時(shí)，瞬間會(huì )涌現出好多負罪感。我終究不是圣人，原諒我的眼睛不能360°全方位都能看到。讓我驚喜的是原本以為我在黑板上寫(xiě)字時(shí)底下會(huì )亂成一鍋粥，可是他們竟然跟著(zhù)我寫(xiě)字速度把一個(gè)個(gè)字念出來(lái)。
第一節課下來(lái)了才發(fā)現，其實(shí)好多事并沒(méi)有想象中那么困難，只要你敢想，然后去做。周二是9月10號教師節，這個(gè)本不屬于我的日子，恰好在實(shí)習期，所以我有幸度過(guò)。早上第一節是二年級音樂(lè )，上課鈴響了，他們卻不讓我進(jìn)教室，讓我等一會(huì )。等我再次推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，看到很班上歪歪扭扭的用彩色粉筆寫(xiě)著(zhù)教師節歡樂(lè )五個(gè)大字，還有同學(xué)們畫(huà)的各種圖案，還有三個(gè)桃心，上頭用鉛筆寫(xiě)著(zhù)“教師節日歡樂(lè )”，教室各個(gè)角落還零星的掛著(zhù)氣球，雖不甚美觀(guān)，可是我能感受到他們滿(mǎn)滿(mǎn)的心意。第一個(gè)教師節，我收獲的是滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng)。
還沒(méi)等我完全適應下來(lái)，周三就被調去了皋落初中。原本覺(jué)得初中應當很簡(jiǎn)便，可是看到其他班主任的校友每一天必須跟著(zhù)學(xué)生們出操、早讀、晚自習，很是佩服她們。我沒(méi)有課，所以只是看著(zhù)她們忙碌而忙碌，我沒(méi)有體驗到“教”，我只是以一個(gè)局外人的.身份體驗著(zhù)這個(gè)小鎮獨有的風(fēng)情與民俗。
周一又被調到了大寨，沒(méi)想到兜兜轉轉一圈后竟然真的來(lái)了大寨，更讓人不可思議的是迎接我的竟然是當初在黃巖有過(guò)幾日之緣的宋教師!緣分真是個(gè)很奇妙的東西。來(lái)了大寨。廁所近了，早上也不用吃那硬邦邦的饅頭，晚上宿舍外頭也沒(méi)有癩蛤蟆和老鼠蝸居了。沒(méi)有比較就沒(méi)有幸福感。雖然來(lái)了那里是一年級包班，仍舊覺(jué)得在天堂。那里一年級與黃巖不一樣，他們不會(huì )上課藏在桌子底下和我捉迷藏。第一堂課，他們甚至有些怕教師。我一向覺(jué)得教小孩子最重要的是親和力，可是待我發(fā)現這群熊孩子在摸清教師的稟性后肆無(wú)忌憚起來(lái)，我開(kāi)始懷疑親和力的力量。一年級孩子的思維常常讓我覺(jué)得他們來(lái)自外星球，上課也是有時(shí)候感覺(jué)完全聽(tīng)不懂我在講什么，吼破了嗓子，他們依然照舊。并且上課一旦涉及到他們懂得能插上話(huà)的，絕對不會(huì )放棄任何一個(gè)能夠說(shuō)話(huà)的機會(huì )。小孩子完全是視覺(jué)動(dòng)物，大多時(shí)候他們上課看的不是黑板，而是教師的臉!每個(gè)學(xué)生的進(jìn)度參差不齊，每一天早上起床最發(fā)愁的就是上新課還是復習舊知識。事實(shí)上，在學(xué)習方面，真的存在所謂的好學(xué)生和差學(xué)生，有些人你教一個(gè)小時(shí)就能懂，而有的一天也教不會(huì )。每一天全天的課不免讓人心境煩躁，再加上哪些嘰嘰喳喳的聲音，簡(jiǎn)直讓人瘋了。有耐心，微笑應對學(xué)生真的是一件很困難
的事。
教書(shū)其實(shí)并非自我想的那么簡(jiǎn)單，想要上好一堂課，花費的時(shí)間和精力其實(shí)是不少的，雖然講的資料很簡(jiǎn)單，但必須要懂得怎樣去講，所以第一點(diǎn)必須做的就是精心設計每堂課程。其次，自我在不斷學(xué)習理論知識的同時(shí)，一有時(shí)間就走進(jìn)其他教師的課堂，學(xué)習他們的教學(xué)技能。經(jīng)過(guò)比較，自我什么地方不足，或者哪種方法能使學(xué)生更容易理解，便根據實(shí)際情景去改正，去采納。這樣能快速的提高自我的教學(xué)技能。
那里做飯阿姨還有各科任教教師都對我異常好，大家不分年齡經(jīng)常坐一齊說(shuō)說(shuō)笑笑，其樂(lè )融融。無(wú)論酸甜還是苦辣，我都覺(jué)得異常有滋有味。不明白在正式結束要離開(kāi)的時(shí)候我會(huì )有多么不舍
最終，在此我要感激給了我這次機會(huì )，給了我明白這些道理的機會(huì )，是青年支教團讓我們長(cháng)大，所以我們也要學(xué)會(huì )愛(ài)與感激如果每個(gè)人都吝嗇那么一點(diǎn)點(diǎn)小小的愛(ài)心的話(huà)，那么我們將應對的是一份苦澀的淚水，還是孤獨以前自我很渺茫，人活著(zhù)到底是為什么到底是為什么而活今日最終讓我體會(huì )到了，我想人活著(zhù)是為了愛(ài)與職責，是為了感激與愛(ài)。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )6
實(shí)習已經(jīng)有兩個(gè)多月了，站在講臺上的次數也越來(lái)越多。我思考的問(wèn)題也就從“如何順利上完一堂課？”變?yōu)椤叭绾握嬲虾靡惶脷v史課？”什么是一堂真正的好課，怎樣才能上好一堂課，這些結論我們都需要在不斷累積的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)反思，在反思中提高自己的教學(xué)水平。我的教學(xué)反思主要在以下幾個(gè)方面進(jìn)行反思。
一、從指導老師的意見(jiàn)里進(jìn)行教學(xué)反思
我的每一堂課指導老師都會(huì )去聽(tīng)課，在每堂課結束的第一時(shí)間向我提出指導意見(jiàn)，指出這一節課我的課堂效果是怎樣的、這節課有什么亮點(diǎn)的地方、相比上節課有什么進(jìn)步之處還有這一堂課有哪些地方需要改進(jìn)等等。每一節課老師都詳細的做了聽(tīng)課記錄，對每個(gè)知識點(diǎn)的講述都給出了指導性的建議，從老師的一篇篇聽(tīng)課記錄中，我看到了自己作為一名老師的成長(cháng)的軌跡。除此之外，老師的聽(tīng)課記錄成為了我每節課進(jìn)行教學(xué)反思的重要依據。作為一名新晉的老師，在教學(xué)上的經(jīng)驗還很不足，對于知識點(diǎn)的表達還不是很順暢，根據老師提出的教學(xué)建議，我可以對教學(xué)現象、教學(xué)事件有比較全面的細致的認識，在這樣的情況下寫(xiě)出的教學(xué)反思更具有實(shí)用性。老師的一個(gè)指點(diǎn)會(huì )使我們有頓悟的效果，成長(cháng)起來(lái)也更快。
二、從學(xué)生的反應中進(jìn)行教學(xué)反思
老師的一堂課效果好不好，一個(gè)重要的衡量標準就是學(xué)生上課的反應好不好。如果一節課老師設計的生動(dòng)有趣，知識點(diǎn)表達的`清晰易懂，學(xué)生們上課的積極性也就自然而然的提高。
如果一節課學(xué)生的課上反映不怎么樣，我認為老師可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行教學(xué)反思�？赡苁菍W(xué)生對所學(xué)科目積極性不高，興趣較低，缺乏主動(dòng)性，可能是因為教師自身缺乏相應的感染力和號召力，不足以吸引學(xué)生的參與積極性，也可能是知識的難度比較大，教師沒(méi)有講解清楚，學(xué)生理解起來(lái)困難。這些現象都能反映出一個(gè)教師在一堂課的準備中的不足之處，通過(guò)對這些問(wèn)題的反思，可以有效地提高一節課的質(zhì)量。老師可以在平時(shí)加強與學(xué)生們的交流和溝通，了解學(xué)生們的想法，找到符合他們的上課節奏，能夠在師生的共同努力下?tīng)I造出好的教學(xué)效果。
三、從自身的教學(xué)準備中進(jìn)行反思
一堂課好壞的關(guān)鍵是老師對于這一堂課是否準備的充分。教學(xué)設計、教案、課件等內容的準備都成為影響一節課的因素。一節課結束之后，老師應該針對課上的效果、學(xué)生的反應以及知識講述的流暢性及時(shí)對自己的教學(xué)資源進(jìn)行反思和調整。找出自己一節課的優(yōu)秀之處和需要改進(jìn)的地方，完善教學(xué)資源的準備，增強自己的課堂表現力。結合學(xué)生們在課上給出的反應和作為評判自己教學(xué)設計是否合理的一個(gè)標準，在與學(xué)生充分溝通的情況下，將教學(xué)準備做到最好。通過(guò)對自身教學(xué)準備的反思，教對師能夠對知識進(jìn)行更系統的整合，在課上也會(huì )表現得更加流暢有邏輯。作為一名教師的成長(cháng)之路也會(huì )更加順利！
頂崗實(shí)習心得體會(huì )7
20xx年的冬天對我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這個(gè)冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的校園，踏上支教的旅程。作為一名支教教師，我在重慶市豐都縣南天湖中學(xué)度過(guò)了我大四的第一個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛快，不等我細細，半年的支教生活早已從指縫中溜走。這半年的支教生活中有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這段時(shí)光是我最值得回憶和珍惜的。在這半年的時(shí)光中，我學(xué)到很多，感受很多，領(lǐng)悟很多�，F在，我從以下幾個(gè)方面來(lái)談?wù)勎业捏w會(huì )。
一、思想方面。
這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與神圣，更加堅決了我要做一名優(yōu)秀教師的決心和信心。踏出校門(mén)，一個(gè)人在山區小鎮中學(xué)支教，也讓我更加理解了社會(huì )的現實(shí)，一個(gè)人必須要獨立的承擔起生活的重任，做好自己應該做的事情。我已不再是小孩子，必須要對自己負責，對自己的行為負責。
二、教學(xué)方面。
我在豐都縣南天湖中學(xué)承擔的是九年級五班的英語(yǔ)，以及八年級四班的英語(yǔ)。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著(zhù)講臺前一雙雙陌生卻渴望的眼睛，我盡力的講課，但是，同學(xué)們回報的不是笑容，而是茫然的眼神。課后交流才發(fā)現，我講的內容很多都很復雜，學(xué)生完全是陌生的'，承受的很少，而且，他們的漢語(yǔ)水平相當有限，我用一些簡(jiǎn)單的漢語(yǔ)來(lái)解釋一些問(wèn)題，讓學(xué)生能夠在現有的漢語(yǔ)水平下理解學(xué)習的知識。讓學(xué)生既能聽(tīng)到知識，又能悟到知識。
孩子們都很喜歡和我聊天，很快，孩子們都和我交上了朋友，我們一起歡笑一起努力，雖然山區的孩子在一些方面比不上大城市里的孩子，但他們的質(zhì)樸和謙遜卻是最珍貴的財富，我要用自己所知道的知識去感染一顆顆幼小的心靈，為他們照亮前方的道路。孩子們不僅善良，而且很聰明勤奮，學(xué)習也還可以。教學(xué)工作中雖然有時(shí)候很累，但看到孩子們的努力，這點(diǎn)累也算不上什么了，孩子們的進(jìn)步才是我最大的撫慰。初二的孩子，人小鬼大，已經(jīng)懂得許多事情，卻又了解不深，似懂非懂。我平時(shí)經(jīng)常和他們在一起聊天，聽(tīng)聽(tīng)他們內心的聲音，有時(shí)還會(huì )聊很多他們感興趣的話(huà)題，我們的默契就這樣一點(diǎn)點(diǎn)培養起來(lái)，學(xué)生也越來(lái)越喜歡我。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)，在我的課堂上，大家總是會(huì )集中精力，作為一名支教老師，我為此感到欣慰。初三的孩子，天真活潑，讓我又愛(ài)又恨。由于他們都是差班的學(xué)生，他們自己就形成了一種。他們覺(jué)得自己被分到了差班，就不想學(xué)習了,這種現象真的很普遍。剛開(kāi)始，我就跟他們講不要有這種心理。我跟他們聊了許多關(guān)于我的經(jīng)歷，不知道他們有沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去。從我平時(shí)上課的情況來(lái)看，我想真的沒(méi)有幾個(gè)人聽(tīng)進(jìn)去了。開(kāi)學(xué)第一個(gè)月還好，上課還有那么一些同學(xué)在聽(tīng)。國慶節來(lái)以后，上課就越來(lái)越不像話(huà)了，有時(shí)真的是無(wú)法上課了。他們上課除了講話(huà)還是講話(huà)，我真的是什么方法都用完了，一點(diǎn)效果也沒(méi)有。
一天下午我去上課，竟然有同學(xué)想沖上講臺來(lái)打我。當時(shí)，我是又氣又怕，害怕得差點(diǎn)哭了。面對這樣的事情，我的心情真的很復雜。后面那個(gè)那名男同學(xué)來(lái)向我抱歉，我也很欣然的承受了。我也耐心的跟他講道理，細心地跟他說(shuō)，以后不管遇到任何事情任何人都不要這么沖動(dòng)，他也很誠懇地聽(tīng)我訴說(shuō)。在處理這件事情中，我覺(jué)得自己還是很勇敢的。我是真心的想跟他們成為朋友，同時(shí)他們也可以把我當成姐姐一樣看待。在以后的工作中，我也遵循這一態(tài)度。雖說(shuō)在上課這個(gè)過(guò)程中，發(fā)生了許多不愉快的事，我也還是能夠承受他們的這些行為，畢竟他們現在是叛逆期，別人說(shuō)么，他們都覺(jué)得是錯的。我能理解他們的這個(gè)階段，因為我也是這樣一路走來(lái)的。盡管他們是那么的頑皮，可我還是很喜歡他們，喜歡他們的天真，喜歡他們的活潑。他們一天就像個(gè)小大人一樣，夢(mèng)想著(zhù)自己的未來(lái)，也許他們把外面的世界想象得太精彩了。這些都是從平時(shí)與他們的聊天中得來(lái)的。面對同事，我態(tài)度誠懇的請教，從他們身上汲取更多優(yōu)秀的品質(zhì)，一起探討教學(xué)方法和理論，我為自己能夠融入這個(gè)集體而快樂(lè )。在這片貧瘠的土地上，我累也舒暢，苦也榮耀。我的指導老師給了我很多幫助，教會(huì )我應該如何與學(xué)生相處，又如何提高教學(xué)質(zhì)量，他教課本上沒(méi)有學(xué)到的東西。在老師的指導和學(xué)生的配合下，我覺(jué)得我的講課既能提高了很多，學(xué)生也說(shuō)越來(lái)越喜歡我的課了。一開(kāi)始還有老師帶我，后面都是我自己處理事情。
三、生活方面。
校領(lǐng)導和老師對支教老師非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)心和照顧，在生活中，工作上他們都盡可能為我們提供方便，使我們倍感溫暖。教師節，全鎮教師一起過(guò)節。精彩的節目過(guò)后，學(xué)校還為我們所有老師準備了大餐，這一餐吃的我很開(kāi)心。后面學(xué)校還發(fā)了雨傘，作為教師節的禮物。元旦節，教管中心的領(lǐng)導送來(lái)了溫暖的話(huà)語(yǔ)和毛毯。在此感謝你們對我工作的支持，生活上的關(guān)心!
四、支教中的缺乏。
當然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，還存在著(zhù)很多缺乏，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比方說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的一種威嚴感，學(xué)生覺(jué)得我太親切，有些淘氣的學(xué)生管理起來(lái)很惱火。還有就是，沒(méi)有正確的認識到他們的漢語(yǔ)水平，導致教學(xué)中對難易程度估計缺乏。等等這一系列的缺乏，我都還學(xué)要不斷地學(xué)習，不斷的改進(jìn)。
五、其他方面。
支教快要完畢的那些天，孩子們總是在下課的時(shí)候圍著(zhù)我說(shuō)個(gè)不停，有很多學(xué)生跑過(guò)來(lái)問(wèn)我:“老師你下個(gè)學(xué)期還會(huì )來(lái)嗎?”望著(zhù)那童稚的眼睛，我沉默了好一會(huì )兒。我想反問(wèn)他們是否希望我再來(lái)，但我怕他們的答復很多會(huì )讓我無(wú)語(yǔ)。我想告訴他們我下學(xué)期不會(huì )過(guò)來(lái)了，但我怕傷了他們幼小的心靈。我想敷衍他們，我肯定會(huì )再過(guò)來(lái)，但我又怕給了他們一個(gè)老實(shí)的反面教材。最后，我只是選擇摸著(zhù)他們的頭，給他一個(gè)淡淡的笑容,就輕輕地移開(kāi)了步子。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )8
時(shí)光荏苒，匆匆流逝，不知不覺(jué)實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了。這次實(shí)習給我帶的體會(huì )有很多。
在教學(xué)理論上漸漸地有自己的一些心得和體會(huì )，我覺(jué)得作為一名人民教師需要具備以下幾方面的技能與理念：
首先，做好一名教師，人格以及德育工作是擺在第一位的。其次，良好的師生關(guān)系，較強的.溝通能力是一名成功老師必要的技能。再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設備和創(chuàng )新教學(xué)理念也是非常重要的。第四，教學(xué)過(guò)程中應著(zhù)重強調學(xué)生的主動(dòng)性，轉變教育模式，完成從老師教到學(xué)成主動(dòng)學(xué)的轉化。第五，多聽(tīng)，多交流，多思考，多詢(xún)問(wèn)，多學(xué)習。最后，在學(xué)校內需要掌握一些突發(fā)事的處理辦法。
我性格內向溫和，在與學(xué)生溝通方面還有些拘謹。我明白，教導學(xué)生不僅要耐心引導，更應該適時(shí)地嚴肅大方，而我缺少的正是這樣的一種精氣神兒，也許在心里我還沒(méi)有擺脫自己本就是一名學(xué)生的影子吧，在這些日子里，其實(shí)我已經(jīng)漸漸地把自己放在一名人民教師的高度，因為在與學(xué)生的交流中，是這些可愛(ài)的孩子把我舉到了這樣的一個(gè)位置，也許我應該更加精神抖擻，學(xué)生們真正喜歡的或者說(shuō)崇敬的還是一個(gè)充滿(mǎn)自信的老師。
一點(diǎn)一滴的積累吧，距離成為一名合格的老師，我還有很長(cháng)的路要走，不過(guò)我堅信每一天都會(huì )有所收獲，每一天都會(huì )有所進(jìn)步!一點(diǎn)點(diǎn)的收獲，一次次的經(jīng)歷，一站站的�？�，人生就是一場(chǎng)旅途，需要不斷向前，感受風(fēng)景，才有精彩。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )9
參與工作的三個(gè)月里，讓我從剛畢業(yè)的稚嫩漸漸變得成熟，在工作、學(xué)習和思想上都取得了很大的進(jìn)步。在公司領(lǐng)導和同事的關(guān)心下，我的工作和生活有了新的開(kāi)頭，漸漸把握了專(zhuān)業(yè)技能，使自己有了一技之長(cháng)，為我以后人生奮斗目標指明白方向。讓我在工作和生活中體會(huì )到公司這個(gè)大家庭的溫馨和關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )了為了實(shí)現共同的目標如何去與身邊的人協(xié)作，在生活和工作上怎么去關(guān)心新畢業(yè)的同學(xué)適應工地環(huán)境，教會(huì )他們如何去使用及嫻熟測量?jì)x器，把我所知道的測量學(xué)問(wèn)教給他們，讓他們有力量單獨去完成測量工作。2022年是公司高速進(jìn)展，不斷壯大的一年，也是公司標準化、精細化管理的第一年。為了實(shí)現公司的雄偉目標，我們青年學(xué)問(wèn)分子和廣闊干部職工心連心、手牽手，腳踏實(shí)地的完成領(lǐng)導交給我們的各項任務(wù)。
本人于2022年xx月xx日至2022年xx月xx日在xx中煤建設工程有限公司實(shí)習。工程項目類(lèi)別為市政道路；工程名稱(chēng)為：武宣縣西環(huán)路改造工程；工程地點(diǎn)位于：武宣縣西環(huán)路；實(shí)習種類(lèi)為：工程測量。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月在工地現場(chǎng)的實(shí)習，已經(jīng)初步了解了大路建設的一些幾本常識。通過(guò)同現場(chǎng)測量員的學(xué)習，也學(xué)到了大路測量的學(xué)問(wèn)，例如：水準儀、全站儀的使用；卡西歐5800計算器的使用；卡西歐5800萬(wàn)能放樣程序及萬(wàn)能標高程序。在現場(chǎng)測量中，同時(shí)也學(xué)到了許多道路施工的技術(shù)。
假如把一個(gè)施工隊伍（就僅道路方面）比方做一個(gè)軍隊的話(huà)，那么測量員就是一個(gè)軍隊里的工兵，在戰斗之前先到戰場(chǎng)上挖戰壕，排雷、掃雷等等的預備工作。假如一個(gè)軍隊的戰前預備工作做得好，加上戰場(chǎng)上的軍官英明指揮，再加上一些客觀(guān)因素，想打一場(chǎng)勝仗也不是那么的難。因此一個(gè)測量員在整個(gè)施工隊中，起了關(guān)鍵性的作用。經(jīng)過(guò)3個(gè)多月的現場(chǎng)實(shí)習中，感受到道路測量有以下的特性：
1、反復性。
道路測量員的基本兩大任務(wù)不外乎就是平面位置放樣和掌握標高。一個(gè)工程快要開(kāi)工的時(shí)候，需要測量員先提前進(jìn)場(chǎng)，對工程進(jìn)行首輪平面放樣及勘察、測量高程；然后依據圖紙設計要求，制定出初步施工方案，同施工員進(jìn)行技術(shù)交底。接著(zhù)讓施工員及機械進(jìn)場(chǎng)，對現場(chǎng)進(jìn)行清表整平。之后測量員進(jìn)行其次輪平面位置放樣及高程測量，檢測是否有欠挖和超挖的地方，如有發(fā)覺(jué)，即使報告現場(chǎng)施工員，準時(shí)改正和處理。假如工程有雨水管道的安置，測量員就應當根據圖紙要求，放出雨水管道的中心位置。（西環(huán)路改造工程的雨水管位于道路左側，居中8米的位置）放出雨水管中線(xiàn)的平面位置后，還需要測量出雨水管的'開(kāi)挖深度。當現場(chǎng)清表正平和雨水工程結束以后，就要進(jìn)行路基施工，這個(gè)時(shí)候就必需進(jìn)行一次平面位置放樣及高程測量。路基施工完畢后，水穩層施工之前就必需再次放出平面位置及高程測量，水穩層施工結束以后，就到n次的路面平面位置放樣及高程測量加上現場(chǎng)人為等等因素，樁總是在各種狀況下被破壞，因此測量的工作總是反反復復和枯燥的。
2、提前性一個(gè)工程正常運行，必需要有良好的施工方案。一個(gè)施工員要必需科學(xué)合理的制定出工作方案。每一項工作要進(jìn)行的前2，3天就要提前通知測量員，讓測量員先把測量的工作完成，然后再和施工員進(jìn)行技術(shù)交底。不能現場(chǎng)沒(méi)有做好測量工作就進(jìn)行施工或則邊測量邊施工。在邊測量邊施工中，測量員有可能無(wú)法跟上施工的進(jìn)度，造成施工結束還沒(méi)有測量結束，有時(shí)候測量員為趕上施工進(jìn)度而犯錯誤。因此邊施工邊測量很不利于工程的施工，所以每項工作進(jìn)行之前都要經(jīng)過(guò)測量。
3、同步性。
同步性，有區分與上條所說(shuō)的提前性，上條是相對提前性是施工前未進(jìn)行測量而言的。這里的同步性，是相對施工前已經(jīng)進(jìn)行測量而言的，所以與上條所說(shuō)的提前性并不沖突。同步性就是正在施工的現場(chǎng)中，對正在施工的現場(chǎng)進(jìn)行檢測，當發(fā)覺(jué)施工有問(wèn)題的時(shí)候，就立刻告知現場(chǎng)施工員進(jìn)行整改，不能等到施工完畢后再提出問(wèn)題，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)幾本晚了。
以上的特性是我這3個(gè)多月實(shí)習以來(lái)的總結。本人個(gè)人感覺(jué)市政道路改造的施工主要有一下難度，就拿西環(huán)路來(lái)說(shuō)，西環(huán)路屬于武宣縣的舊城區，周邊居民多，再且西環(huán)路是武宣縣通往柳州的交通要道，過(guò)路的重車(chē)許多，非常不利于施工，放出的平面位置樁常常被破壞，四周的居民來(lái)來(lái)往往，施工常常被中斷。由于周邊過(guò)多，不能對道路進(jìn)行全面封路，因此在工期緊迫的狀況下，使施工的難度大大加大。但是舊路改造也有很多優(yōu)點(diǎn)，舊路改造只需要在原有的路面狀況下進(jìn)行施工，不必經(jīng)過(guò)很大難度的場(chǎng)地清整，新路開(kāi)荒往往是要經(jīng)過(guò)多重簡(jiǎn)單的工序，例如推平山之類(lèi)的。無(wú)論是舊路改造還是新路開(kāi)荒，都是辛苦的，特殊是測量員，肯定要有身心勞累的覺(jué)悟。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )10
一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組成員間團結一致相互配合才能讓實(shí)習快速而高效的完成。測量實(shí)習中，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，工作經(jīng)常交換來(lái)做，讓每個(gè)人都盡可能熟悉具體操作。
在測量的過(guò)程中，所得數據不可能完全沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，堅持重測、重新計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，不斷在教訓中獲得寶貴經(jīng)驗。在這里要感謝老師的指導，實(shí)習之初，我們遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。
通過(guò)實(shí)際的測量實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，主要是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀和全站儀的用途及其使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法等。最重要的是在很大程度上提高了對儀器的實(shí)際操作能力，鞏固了理論教學(xué)知識的同時(shí)，也拓展了與同學(xué)之間的交際合作的能力
首先，通過(guò)實(shí)際操作，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽(tīng)課，我并沒(méi)有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。
當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候，我的心里還一陣發(fā)愁，當真正接觸的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并沒(méi)有想象中難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。但要想提高效率和測量精度，則需要經(jīng)過(guò)不斷地操作練習了。
其次，我懂得了做任何事情都要認真細致，不能有絲毫的馬虎，特別是在使用水準儀，經(jīng)緯儀這樣精密的儀器時(shí)，更要做到精益求精。
因為稍有差錯就可能導致數據的偏差很大，更會(huì )導致以后其它點(diǎn)的測量出錯，最終導致數據計算的錯誤，比如我們剛開(kāi)始測量角度時(shí)，一個(gè)基準點(diǎn)沒(méi)有瞄準，導致一個(gè)角度偏小，然后角度的閉合差也不符合要求，經(jīng)過(guò)校驗，才發(fā)現問(wèn)題出在哪兒。
以下是本人從測量實(shí)習中的一些經(jīng)驗教訓：
(1)實(shí)驗儀器的整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響;
(2)水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)差限則一定要重新測;
(3)要注意計算問(wèn)題，計算最好由兩個(gè)人完成，一個(gè)初步的計算，一個(gè)檢驗，不過(guò)，在此過(guò)程當中，也還是出現了計算錯誤的問(wèn)題，我們在不斷的重復檢驗之中算出了正確的數值，盡量讓誤差減少到了最少。
通過(guò)這次實(shí)習，讓我體會(huì )到了團隊精神的重要性，也認識到測量學(xué)的嚴謹性，無(wú)論是少了中間的哪一環(huán)都無(wú)法完成任務(wù)，任何一個(gè)步驟、環(huán)節，都少不了，也出不得錯，一步錯步步錯，因此，測量學(xué)才有“從整體到局部、先控制后碎部”的工作原則，并要求做到“步步有檢核”。當然，搞好測量既離不開(kāi)團隊的合作，也離不開(kāi)我們每個(gè)人的努力。
就整個(gè)測量實(shí)習來(lái)說(shuō)，我們從中學(xué)到了不少知識，不過(guò)這其中也反映出了我們還有許多的不足，希望在以后的學(xué)習中不斷吸取經(jīng)驗教習，逐一克服，不斷提高我們的測量水平。
我們的目的是小區域控制丈量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝的全站儀。通過(guò)這次丈量，鞏固和深入了在課堂上所學(xué)的理論知識，把握了各種儀器的操縱，并到達了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶(hù)外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來(lái)步進(jìn)社會(huì )做好了展墊，更重要的是它培養了我們一種精神，吃苦刻苦，獨立自主，自己發(fā)現題目通過(guò)自己的努力往解決它，進(jìn)步對繁瑣數據的運算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那末基礎，重要，由此我又不能不想起實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這句話(huà)。
我們這組人每天聚在一起，不同的意見(jiàn)，不同的做法，就會(huì )發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投進(jìn)新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習的目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來(lái)實(shí)際操縱儀器，所以我們之間要相互學(xué)習，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結束了實(shí)習，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對我們的目的和期看卻落在了過(guò)往的兩個(gè)星期里了。
在丈量過(guò)程當中我們最大程度的做到了精確，每一個(gè)數據都經(jīng)過(guò)檢驗，沒(méi)有上一步的驗證盡不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，每次儀器在丈量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對中整平，這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不謹慎稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì )造成數據的誤差，影響真個(gè)丈量結果。還有一些很多人都會(huì )疏忽的東西我們也盡不能不留意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的間隔是多少，越是細小的東西越能表現出一個(gè)團隊的工作態(tài)度和能力。團結就是氣力，每一個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一天繁忙的工作，碰到題目大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析緣由，不厭其煩的反復丈量，有了大家，我們的干勁十足。
現在回想起丈量那會(huì )，我覺(jué)得那是校園里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，每天背著(zhù)儀器到處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專(zhuān)業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們丈量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，冷風(fēng)中丈量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就盡沒(méi)后退的可能，摸著(zhù)那冰冷的儀器，將丈量進(jìn)行到底。測繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成績(jì)的!這次實(shí)習也給了我們很多教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了很多麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度，俗語(yǔ)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團結也是相當重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠公道，整體進(jìn)度遭到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內的交換，完全解決了以上題目。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
這次寒假實(shí)踐，我到了我們當地的建筑工地，因為有親屬在那里，儀器也算是齊全。那里地勢較為平坦，地貌相對簡(jiǎn)單，但在這實(shí)習的十多天里還是體會(huì )到了從未有過(guò)的艱辛�，F在細細想來(lái)，那十多天的經(jīng)歷，雖然艱苦，但卻學(xué)到了很多，不僅僅是測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐。說(shuō)實(shí)話(huà)在最初幾天的新鮮感過(guò)后，每天重復而乏味體力勞動(dòng)，讓我有些怨聲載道，但工程本身的性質(zhì)又不允許工期的延后，所以不得不繼續早出晚歸。其實(shí)現在想來(lái)，也許絕大多數工作都是如此，這的只是從未有過(guò)的疲勞所帶來(lái)的壓力。當幾天之后，我們習慣了早上5點(diǎn)起床，扛著(zhù)測量?jì)x器外出測量的生活時(shí)，我們不再聽(tīng)到之前的牢騷。為了保證測量的精確度和測量的時(shí)間進(jìn)度，我們總是在天剛蒙蒙亮的時(shí)候起床,帶上“家伙”到了主一、主二與公一交界處的`測量場(chǎng)地開(kāi)工.
通過(guò)這次實(shí)習，鍛煉了很多測量的基本能力。首先，是熟悉了全站儀的用途，熟練了全站儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。
其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差)、觀(guān)測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差)。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：
(1)在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器、
(2)提高自身的測量水平，降低誤差水平。
(3)通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與他人的交際、合作的能力。
一次測量實(shí)習要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有團隊的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。而這些，就是在測量之外所收獲的了。團隊的合作很重要
為期一個(gè)月緊張而又難忘的測量實(shí)習生活已經(jīng)結束了，下個(gè)星期又要開(kāi)始正常上課了，剛知道要實(shí)習的時(shí)候不大喜歡，但經(jīng)歷了這么多以后，卻覺(jué)得真的很充實(shí)，很有意義。
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。
通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，首先，我基本掌握了課堂所學(xué)的測量學(xué)知識，知道如何正確使用水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀測量距離、角度、高差等,還有學(xué)會(huì )了施工放樣及地形圖的繪制方法。既然是要測量就離不開(kāi)實(shí)踐。實(shí)踐是對測量學(xué)知識的最好檢驗，只憑在課堂上的聽(tīng)，我并沒(méi)有掌握很多具體知識，尤其是對儀器的使用更是一塌糊涂。當第一天開(kāi)始測量的時(shí)候，我的心里還一陣的發(fā)愁：該如何把任務(wù)進(jìn)行下去。當動(dòng)手的時(shí)候，發(fā)現其實(shí)并不難，聽(tīng)別人一說(shuō)或者翻閱一下課本，然后自己動(dòng)手操作一遍，就基本掌握了方法。要想提高效率和測量精度，還要經(jīng)常練習，這樣才能做到舉一反三。這些知識是十分重要、十分基礎的知識。從而積累了許多經(jīng)驗，使我學(xué)到了很多實(shí)踐知識。
團結就是力量，紀律才是保證。
一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。我們完成這次實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，而不是搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。所以，我們每個(gè)組員都分別獨立的觀(guān)察，記錄每一站，并準確進(jìn)行計算。做到步步有“檢核”，這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎。直至符合測量要求為止。我們深知搞工程這一行，需要的就是細心，做事嚴謹。
在實(shí)習中，我在項目部測量科的前輩的熱心指導下，積極參與測量科的相關(guān)工作，注意把書(shū)本上學(xué)到的測量理論知識對照實(shí)際工作，用理論知識加深對實(shí)際工作的認識，用實(shí)踐驗證所學(xué)到的施工放樣及其測量經(jīng)驗驗證理論知識，探求施工測量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習工作，既緊張，又新奇，收獲頗多。通過(guò)實(shí)習，使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的認識。
回顧我的實(shí)習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。實(shí)習中，我采用了看、問(wèn)等方式，對測量這工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解，分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。
經(jīng)驗教訓展點(diǎn)很重要，展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗儀器的架設及其整平?jīng)Q定了測量的速度;實(shí)驗儀器的架設及其整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響。
總之：通過(guò)這次實(shí)際的測量頂崗實(shí)習，讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練，識圖能力的顯著(zhù)提升，施工測量及其放樣等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測量工作要完整的做完，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有多人的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )11
此刻我們還是大學(xué)生，雖然學(xué)富五車(chē)，可是思想、覺(jué)悟還不是十分成熟，由其是實(shí)踐本領(lǐng)十分薄弱，而頂崗實(shí)習恰恰給我們供給了一個(gè)鍛煉的平臺。
實(shí)習是我們成為優(yōu)秀教師的一個(gè)重要環(huán)節，是全方位的實(shí)戰訓練。實(shí)習有利于提高我們的本領(lǐng)和綜合素質(zhì)，幫助我們理論聯(lián)系實(shí)際，使我們在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們的綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，從而提高我們獨立分析和解決問(wèn)題的本領(lǐng)，為大四畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎，為自我能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。 20xx年8月31日，我踏上了前往威縣張莊中學(xué)的旅程，轉眼間四個(gè)多月的實(shí)習工作快要結束了，在這段時(shí)間里我擔任六年級(一)班的數學(xué)，還擔任了一段時(shí)間的八年級(三)班的地理課，并且始終以飽滿(mǎn)的活力對待每一堂課，進(jìn)取備課，認認真真寫(xiě)教案，并且在以下幾方面具體完成了頂剛實(shí)習的基本資料，情景如下：
開(kāi)學(xué)初期，來(lái)張莊中學(xué)，學(xué)校就給予我們重任。張莊中學(xué)六年級成績(jì)在威縣一向名列前茅，并且現任是一名剛畢業(yè)的大學(xué)生，學(xué)校領(lǐng)導研究到我們都是大學(xué)生，有朝氣、有活力，就安排我們兩個(gè)共同管理六年級。在了解了班級情景的基礎上我和教師確定了教學(xué)進(jìn)度以及教學(xué)計劃，接下來(lái)我和指導教師就開(kāi)始了兩個(gè)人的聽(tīng)評課活動(dòng)，指導教師講課，我就認認真真聽(tīng)課，而指導教師聽(tīng)課時(shí)，我就認真備課，課下我們都開(kāi)誠布公的談及對方的缺點(diǎn)和錯誤，共同探討教學(xué)。沒(méi)過(guò)多長(cháng)時(shí)間學(xué)校就大張旗鼓的組織了全校的聽(tīng)評課活動(dòng)，我積極參加教研會(huì )議，我作為隊長(cháng)在小組內也火熱開(kāi)展了起來(lái)。經(jīng)過(guò)那段時(shí)間的聽(tīng)評，我在課堂導入、課堂提問(wèn)、課堂互動(dòng)、板書(shū)設計、課堂組織等技能方面都有了很大的提高。
還記得第一次登上講臺時(shí)，緊張之余還帶著(zhù)些許激動(dòng)，經(jīng)過(guò)精心備課，完成了各項教學(xué)計劃，課堂上的講授得到了指導教師的好評，但同時(shí)也指出了我的缺乏，我就開(kāi)始積累經(jīng)驗，研究課程，改善教學(xué)方法，使得我的教學(xué)課堂盡量飽滿(mǎn)精煉，在自我努力和指導教師的幫助下，我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，我也得到了蛻變。在實(shí)習期間，學(xué)校分配給我的指導教師，他還兼任科學(xué)課程，所以我就義不容辭的接下了批改作業(yè)和判卷子的重任，這項工作雖然看起來(lái)容易，工作量小，但真正做好、做精，那是需要花費很多時(shí)間的，每次我都會(huì )認認真真的坐在辦公桌前好幾個(gè)小時(shí)來(lái)批改作業(yè)、試卷，之后我會(huì )及時(shí)分析試卷，找出學(xué)生的缺乏，從而把握教學(xué)的重點(diǎn)。
在張莊實(shí)習期間，我還擔任了一段時(shí)間八年級(三)班的地理課。雖然我是一個(gè)理科生，對于地理研究不深，可是在教學(xué)工作中我沒(méi)有絲毫懈怠，反而我會(huì )花費很多時(shí)間來(lái)備課，在緊緊把握教學(xué)目標的基礎上，盡我最大努力把地理課上的活潑生動(dòng)，在簡(jiǎn)便愉快的課堂氣氛當中完成教學(xué)任務(wù)。
張莊中學(xué)六年級的學(xué)生是第一次開(kāi)始住宿，是第一次離開(kāi)父母的庇護，在生活和學(xué)習等各個(gè)方面都還不成熟，作為副班主任，我深入了解了班級情景，幫助指導教師開(kāi)展各項工作：幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并對其進(jìn)行作業(yè)指導，課下以大姐姐的身份來(lái)關(guān)心保護他們，讓他們盡量感受到家人的溫暖。經(jīng)過(guò)班主任實(shí)習，讓我學(xué)到了許多課本上沒(méi)有的知識，并且積累了珍貴的班級管理上的經(jīng)驗，這為我以后走上定崗打下了堅實(shí)的基礎。
當上副班主任后，在掌握班級現狀及個(gè)別學(xué)生特點(diǎn)的基礎上，我們三個(gè)頂剛實(shí)習生做了深入了解，并進(jìn)行了細致的分析，展開(kāi)了教育調研，此次報告的主題是“我們班某小學(xué)生學(xué)習困難成因及主要對策研究”。在短時(shí)間內，該名學(xué)生由學(xué)困生轉化為了中等生，我們很高興看到這樣的成果。
來(lái)到張莊后，我們三個(gè)實(shí)習生組織了臨時(shí)團支部，在實(shí)習學(xué)校團支部的帶著(zhù)下我們開(kāi)展了許多團日活動(dòng)。這學(xué)期我們正好趕上威縣實(shí)施推廣普通話(huà)政策，為了進(jìn)取響應政策，也為了我們幾個(gè)大學(xué)生能夠很快融入學(xué)生們當中去，我們開(kāi)展了“普通話(huà)大賽”活動(dòng)�；顒�(dòng)主要以游戲的形式舉行的，此活動(dòng)深受學(xué)生們的'歡迎。為了迎接威縣金秋藝術(shù)節，我們組織學(xué)生表演了《祈禱》手語(yǔ)和《我的祖國》詩(shī)朗誦，而我那么單獨帶著(zhù)學(xué)生表演了手語(yǔ)，從這次活動(dòng)中我的表演技能也得到了發(fā)揮與提高。
我們來(lái)威縣張莊實(shí)習正好趕上省學(xué)校評估，為了豐富學(xué)校文化，學(xué)校精心設計，而那里自然也少不了我們頂崗實(shí)習生的功勞，我們翻閱了很多的圖書(shū)資料，查看了不知多少篇網(wǎng)頁(yè)，搜索了不知多少幅學(xué)校文化圖片，我們?yōu)閺埱f學(xué)校文化出謀劃策。不僅僅如此，我們還擔任了美術(shù)室管理員、音樂(lè )室管理員，而我那么擔任綜合實(shí)踐的管理任務(wù)。為了讓領(lǐng)導看到一個(gè)干凈整潔的學(xué)校，音樂(lè )室、美術(shù)室、生物室、理化實(shí)驗室，不明白清掃了多少遍。還有學(xué)校有些電子檔案不清楚，需要重新做，由于我們對電腦比擬熟悉，我們理所當然的擔起了這份沉重的工作，加班加點(diǎn)一向做到晚上兩點(diǎn)多才做完，這所有的一切都不算什么，我們從中的收獲也不小。以上級方面資料是我在實(shí)習期間的鑒定。
這次實(shí)習體驗使我受益頗多，相信頂崗會(huì )影響我的一生。我也明白了要想成為一名優(yōu)秀的教師是想十分不容易的。作為一名教師，基礎知識要扎實(shí)，知識面要寬廣，平時(shí)要做有心人，多多細心觀(guān)察生活，留意身邊的事情，并將它們靈活的運用滲透于教學(xué)之中。并且經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，覺(jué)得自我思想上成熟了，知識上實(shí)踐了，經(jīng)驗上也豐富了。實(shí)習工作立刻就要結束了，我還真有點(diǎn)舍不得。但我相信這不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)新的起點(diǎn)。在實(shí)習中獲得的經(jīng)驗和體會(huì )，對于我今后走上工作崗位，會(huì )有很大的幫助。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，也提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，教學(xué)水平。
大四我會(huì )準備考研，因為知識是永無(wú)止境的。對教案事業(yè)，我將帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，不斷前行。相信今后無(wú)論什么時(shí)候回想起這段經(jīng)歷，都會(huì )覺(jué)得是歡樂(lè )的，并且永遠銘記于心，永遠記住我可愛(ài)的學(xué)生。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )12
這個(gè)星期經(jīng)歷了期中考試和試卷講評。每次的考試期間和考試出成績(jì)的這段時(shí)間都是我最緊張和最著(zhù)急的時(shí)候。期中考試前的兩個(gè)星期都在一直復習考試的內容，原本計劃講一點(diǎn)第九三角形的內容，但是在復習的過(guò)程中看到學(xué)生做題中掌握的不扎實(shí)，就一直在緊張的做題講題中。本以為已經(jīng)復習的很到位了，但是判卷子和講評試卷的過(guò)程中真的是讓我很不生氣，怎么最簡(jiǎn)單、最基本的知識點(diǎn)還是很多人出錯呢！
經(jīng)過(guò)這次考試，我又深刻的反思了一下自己。在上個(gè)月中，我非�？粗厣霞o律的保證，在上時(shí)，學(xué)生的紀律也較不錯，但是我發(fā)現，表面的安靜卻不能說(shuō)明學(xué)生在認真學(xué)習。那天在辦公室和我所教的2班學(xué)生的班主任聊天，提到我講很賣(mài)力，但是學(xué)生在下面的學(xué)習狀態(tài)不是很好，建議我可以讓學(xué)生上黑板多做題。確實(shí)這樣，每天上多的我很疲憊，我總是在不停的講、不停的在黑板上寫(xiě)題，但是學(xué)生并沒(méi)有發(fā)自心底的認真學(xué)習。身為老師，保證堂紀律非常重要，但是堂紀律保證好的提前下必須深入了解每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況。還要一點(diǎn)我需要反思改正的地方時(shí)，數學(xué)需要學(xué)生多練習，并且不要一味地老師不停的講，要多給學(xué)生機會(huì )，讓學(xué)生多上黑板上做題，通過(guò)學(xué)生中做題遇到的問(wèn)題及時(shí)的訂正，并且強調做題的規范性。通過(guò)這種方法也可以對學(xué)生的學(xué)習起到督促和激勵的作用。下，我也了解學(xué)生寫(xiě)作業(yè)做題的情況，做題書(shū)寫(xiě)不認真，錯題不能及時(shí)改正甚至都不知道自己所做的題目是錯誤的；針對這樣情況，要加大對學(xué)生寫(xiě)作業(yè)檢查的`力度，不能只限于把作業(yè)寫(xiě)完，而是要認認真真的把習題學(xué)會(huì )得以掌握。
為了警告學(xué)生做題粗心大意的毛病，這個(gè)期中考試中我強調過(guò)很多次又做過(guò)大量練習的題目，凡是寫(xiě)錯的同學(xué)，自己出10道類(lèi)似的題目，并且做完。必須有懲罰，否則還會(huì )一次次的出錯。這次的試卷講評，我嘗試讓學(xué)生去黑板上做題，確實(shí)發(fā)現一些問(wèn)題。有學(xué)生為了逃避思考，說(shuō)忘了考試怎么做了，現在不會(huì )做，我清楚的知道他會(huì )做，就是懶。然后我順著(zhù)他，不會(huì )做可以，一會(huì )回了之后再寫(xiě)20遍。有的學(xué)生結果正確，過(guò)程卻有紕漏。發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主體性，讓學(xué)生在黑板上多加練習，老師再補充并更正，期待學(xué)生可以得到更好的成長(cháng)與進(jìn)步。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )13
2月26日參加了由威縣名師指導團為我們實(shí)習生準備的崗前培訓課程。在來(lái)威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們分享了他的教育理念：愛(ài)是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是需要智慧的，沒(méi)有孩子不可愛(ài)。老師說(shuō)，孩子需要尊重，要多送鮮花，少用戒尺，在批評聲長(cháng)大的孩子學(xué)會(huì )的是指責，在表?yè)P聲中長(cháng)大的孩子學(xué)會(huì )的是感恩。帶著(zhù)這一教育理念，我來(lái)到了威縣，來(lái)到了二中，在培訓會(huì )上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深入我的內心，讓我深受啟發(fā)……
在26日下午的培訓會(huì )上，劉校長(cháng)首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會(huì )�！叭绻⒄`了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言可以看出，劉老師是一個(gè)有著(zhù)很高責任感和很強的奉獻精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設計，把教學(xué)目標中的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標展現的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識還學(xué)會(huì )了怎么感恩，怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美教師的杜書(shū)霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛(ài)，因為學(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的.各科成績(jì)，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過(guò)生日或者學(xué)生生病時(shí)要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時(shí)用實(shí)例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗，通過(guò)愛(ài)心淹沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯術(shù)等一個(gè)個(gè)體現杜老師對學(xué)生無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)的小計謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習，還有很長(cháng)的路要走,最后像我們分享經(jīng)驗的是，教語(yǔ)文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習時(shí)的班主任，早就聽(tīng)說(shuō)這位老師，今天有幸能聽(tīng)到老師為我們做分享，非常的激動(dòng)。老師說(shuō)做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識，幽默的談吐，更要有愛(ài)心，要把責任放在肩上，把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心，以嚴導其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結合自己的工作經(jīng)驗，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細節，經(jīng)常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵我們努力做一名好教師。
27日上午，在威縣一中會(huì )議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽(tīng)了老師的分享。老師從三維目標的設定，課堂核心的轉化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節的改善等方面為我們做了分享。老師說(shuō)現在的高考越來(lái)越注重學(xué)生技能的培養，要求學(xué)生學(xué)會(huì )運用課本知識去解決現實(shí)中的問(wèn)題。并結合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運用。老師說(shuō)現在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導學(xué)生去樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在課堂上老師認為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會(huì )，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會(huì )訂單式學(xué)習。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復考，是從老師的角度出發(fā)的�，F在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來(lái)考慮。要了解學(xué)生聽(tīng)懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會(huì )應用哪些，他們在課堂上的心理表現是怎樣，是否感到興奮、快樂(lè )還是表現出很壓抑。在課堂環(huán)節上，要打造快樂(lè )課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng )新。
對于我來(lái)講，兩天的培訓不光讓我學(xué)到了大學(xué)課本學(xué)不到的教育教學(xué)知識，還讓我更加深刻的認識到，作為一名教師，尤其是一名合格的教師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實(shí)習之路，也是我尋求和實(shí)踐“愛(ài)是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習之路。記得上大學(xué)時(shí)老師給我們講的一段話(huà)，考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )捐錢(qián)給學(xué)校的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對他好，他會(huì )成為比爾?蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
頂崗實(shí)習心得體會(huì )14
首先，通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習，使我更深刻地了解水利工程專(zhuān)業(yè)知識。大學(xué)三年在學(xué)完專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課后，逐步具有了較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，但在校期間所學(xué)的內容都是理論知識，除上課程認知識習和假期專(zhuān)業(yè)實(shí)習外，在實(shí)踐中學(xué)習和運用已學(xué)理論知識還遠不夠。通過(guò)這次實(shí)習，我對以前學(xué)習和實(shí)習中存在的問(wèn)題和不足有了正確的認識。
其次，通過(guò)這次施工實(shí)習，使得我更全面地明白了今后的努力方向。其實(shí)，在這么短暫的施工實(shí)習中真的很難學(xué)到更多的知識和技能。但是，在這些天的實(shí)習中我從更全面的角度認清了今后所從事水利工程工作所需努力的方向。正如在實(shí)習中老師和工程師所說(shuō)：“畢業(yè)后從事水利工程工作，需要的是謙虛和學(xué)習”。的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長(cháng)期從事水利工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗比我們豐富，知識學(xué)的比我們扎實(shí)，學(xué)識比我們淵博，我們只
有耐下心來(lái)，虛心向他們請教學(xué)習，我們才會(huì )有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì )在水利工程這一艱苦而又充滿(mǎn)挑戰的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。
的確，從大學(xué)畢業(yè)走上新的工作崗位后，我們所面臨的如同一張白紙，一切都是新的，一切都在等待我們去努力。因此，面對那么多長(cháng)期從事水利工程的同行前輩，他們工作經(jīng)驗比我們豐富，知識學(xué)的比我們扎實(shí)，學(xué)識比我們淵博，我們只有耐下心來(lái)，虛心向他們請教學(xué)習，我們才會(huì )有更大的進(jìn)步，我們也才會(huì )在水利工程這一艱苦而又充滿(mǎn)挑戰的工作領(lǐng)域取得更大的收獲。
另外，在這次畢業(yè)實(shí)習環(huán)節中，我也發(fā)現自己存在的一些不足和缺點(diǎn)，主要有以下兩點(diǎn)：
一、專(zhuān)業(yè)知識掌握的不夠全面。盡管在學(xué)校認真學(xué)習了專(zhuān)業(yè)知識，但是當前所掌握的知識面不夠廣，尚不能輕松勝任水利工程工作，因此，盡管在不久的'將來(lái)走上工作崗位，但我應該將所從事的工作看作是新的學(xué)習的開(kāi)始，只是在實(shí)踐中學(xué)習，才會(huì )掌握更多專(zhuān)業(yè)知識和技能。
二、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐閱歷遠不夠豐富。由于專(zhuān)業(yè)實(shí)習時(shí)間較少，因此很難將所學(xué)知識運用與實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐所獲取的閱歷更是很短缺。所以，今后我們在工作崗位上，一定要抓住機會(huì )，多向從事水利工程的前輩學(xué)習，同時(shí)要轉換學(xué)習方法和態(tài)度，改變以往過(guò)于依賴(lài)老師的被動(dòng)吸收學(xué)習方式，應主動(dòng)積極向他人學(xué)習和請教，同時(shí)加強自學(xué)能力和駕馭解決難題的本領(lǐng)。
回顧三個(gè)月以來(lái)，作為一名實(shí)習技術(shù)員，在公司領(lǐng)導的關(guān)心指導和同事們的支持幫助下，我順利地完成了頂崗實(shí)習，也順利完成了實(shí)習期間的各項任務(wù)，自身在各方面都有所提升，在實(shí)習期間苦連著(zhù)甜，痛并著(zhù)快樂(lè )，這樣的生活是我人生中寶貴的歷程，使我在以后的學(xué)習工作充滿(mǎn)信心。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )15
土木工程丈量作為專(zhuān)業(yè)的一項根本功，是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好把握的一項技能。為了進(jìn)步我們的測繪能力，能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái)，城市建設系為我們展開(kāi)了為期兩個(gè)星期的工程丈量實(shí)習。
我們的目的是小區域控制丈量，用到的儀器有經(jīng)緯儀，水準儀，標尺，腳架等等，更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的丈量，還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次丈量，穩固和深入了在課堂上所學(xué)的理論知識，把握了各種儀器的操縱，并到達了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶(hù)外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習，我們有了經(jīng)驗，為我們將來(lái)步進(jìn)社會(huì )做好了展墊，更重要的是它培養了我們一種精神，吃苦刻苦，獨立自主，自己發(fā)現題目通過(guò)自己的努力往解決它，進(jìn)步對繁瑣數據的運算能力。這些東西都是在平時(shí)課堂上所學(xué)不到的，但他又是那末根底，重要，由此我又不能不想起實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這句話(huà)。
工程丈量，它是個(gè)復雜的工作，光靠一個(gè)人的氣力是遠遠不夠的，所以通過(guò)這次實(shí)習我徹完全底的明白了丈量她是一個(gè)團隊的工作。我們組共有7個(gè)組員，必須發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，才能使工作的效力最大化，我作為組長(cháng)，要負責安排好每一個(gè)組員的任務(wù)，定好天天的工作的方案，還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每一個(gè)通過(guò)實(shí)習的同學(xué)都會(huì )在這點(diǎn)上有深入的印象。
我們這組人每天聚在一起，不同的意見(jiàn)，不同的做法，就會(huì )發(fā)生磕磕碰碰，鬧的大家不愉快，但我們能夠及時(shí)溝通了解，忘記不愉快，重新投進(jìn)新的工作中。學(xué)校安排我們實(shí)習的目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來(lái)實(shí)際操縱儀器，所以我們之間要相互學(xué)習，不懂的就問(wèn)，決不是為了趕時(shí)間，趕進(jìn)度。不然就算了結束了實(shí)習，作業(yè)是完成了，但學(xué)校老師對我們的目的.和期看卻落在了過(guò)往的兩個(gè)星期里了。在丈量過(guò)程當中我們最大程度的做到了精確，每一個(gè)數據都經(jīng)過(guò)檢驗，沒(méi)有上一步的驗證盡不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧，每次儀器在丈量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對中整平，這個(gè)外表上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作，但它必須做到精確精確再精確，只要不謹慎稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作，不然就會(huì )造成數據的誤差，影響真個(gè)丈量結果。還有一些很多人都會(huì )疏忽的東西我們也盡不能不留意，路面上有多少個(gè)井蓋，他們之間的間隔是多少，越是細小的東西越能表現出一個(gè)團隊的工作態(tài)度和能力。團結就是氣力，每一個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一天繁忙的工作，碰到題目大家一起解決，有了誤差大家一研究，分析緣由，不厭其煩的反復丈量，有了大家，我們的干勁十足。
現在回想起丈量那會(huì )，我覺(jué)得那是校園里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn)，每天背著(zhù)儀器到處跑，有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專(zhuān)業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是，我們丈量的那幾天，天氣很冷，頭兩天還下了雪，冷風(fēng)中丈量真不是一般的痛苦，但是我們既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè)，就盡沒(méi)后退的可能，摸著(zhù)那冰冷的儀器，將丈量進(jìn)行到底。測繪是艱苦型的專(zhuān)業(yè)，不留汗、不吃苦是做不出成績(jì)的!這次實(shí)習也給了我們很多教訓：由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了很多麻煩，從而讓我們知道了做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度，俗語(yǔ)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切〞。一個(gè)組的團結也是相當重要的，它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默契，分工也不夠公正，整體進(jìn)度遭到極大的影響，后來(lái)通過(guò)組內的交換，完全解決了以上題目。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān)，進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
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