實(shí)習班主任心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，有了新的啟發(fā)時(shí)，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣我們就可以提高對思維的訓練。到底應如何寫(xiě)心得體會(huì )呢？下面是小編為大家收集的實(shí)習班主任心得體會(huì )，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇1
光陰似箭,日月如梭.轉眼間,一個(gè)月愉快而又艱辛的實(shí)習工作就要結束了，在這一個(gè)月里，不管在和老師的相處、同學(xué)的相處和課堂管理、教學(xué)設計上我都有了很大的提高。更讓我感受更深的是一個(gè)月班主任工作。下面是我實(shí)習期間的體會(huì )：
一：我與學(xué)生
第一天到南寧中南理工學(xué)校，同學(xué)們在上實(shí)操課，班主任馬乃慶老師招呼同學(xué)們過(guò)來(lái)，簡(jiǎn)單向同學(xué)們介紹了我們并讓我們和同學(xué)們說(shuō)說(shuō)話(huà)。簡(jiǎn)略地自我介紹了一下，同學(xué)們禮貌地鼓掌了，接著(zhù)又回到他們的實(shí)操課中。第一天，我有種打攪了同學(xué)們的感覺(jué)，看到全班同學(xué)都是男生，感覺(jué)有點(diǎn)害怕管理不好他們。以后幾天我每天都在7：30前到操場(chǎng)去看同學(xué)們做早操，學(xué)生們用一種陌生好奇的眼光看著(zhù)我，我也很少和班主任話(huà)其他老師聊天，我開(kāi)始有點(diǎn)不知所措，發(fā)現自己就像一個(gè)身處鬧市卻無(wú)人理睬的人。
一開(kāi)始，我不敢把他們管得很?chē)栏�，怕同學(xué)們一下子討厭我，因為這個(gè)年齡的學(xué)生逆反心理特強，吃軟不吃硬，所以我批評學(xué)生時(shí)都是引導式，反問(wèn)式，讓他們自己說(shuō)出自己所犯的錯誤。不過(guò)，我管理的的自習課上，對紀律上的要求已經(jīng)比任何一個(gè)老師都要嚴明。課堂上同學(xué)們安靜了，可是課后大多數同學(xué)也不喜歡和我談話(huà)了，我還是給同學(xué)們留下了“兇巴巴”的形象。值得欣慰的是，那些比較愛(ài)學(xué)習的學(xué)生說(shuō)很喜歡我去管他們的自習紀律。我多么希望我們班那些震天無(wú)所事事的學(xué)生能努力一點(diǎn)啊，所以有時(shí)候忍不住又和他們談?wù)勅松蟮览�，談努力的重要性，同學(xué)們也知道老師苦口婆心也是為了他們，但是他們就是不想輕易聽(tīng)老師的，他們就是喜歡我和他們嘮嘮叨叨，有時(shí)候嘴巴上答應我好好看書(shū)了，看不到十分鐘有開(kāi)小差了。
慢慢和同學(xué)們相處下來(lái)，才知道其實(shí)我們班大多數同學(xué)還是很喜歡我去管他們的，特別是在他們練習體操的時(shí)候，幾乎所有同學(xué)都很認真地跟著(zhù)練，那時(shí)候感覺(jué)他們真的好可愛(ài)。班級的紀律和學(xué)習風(fēng)氣也在一天天變好。
二、我與我的老師
班主任上《發(fā)動(dòng)機》，是我們班的.專(zhuān)業(yè)課，一般我都在后面聽(tīng)課，并管理班級課堂紀律。班主任馬老師對同學(xué)們很放松，所以同學(xué)們無(wú)論是課外還是課堂都稱(chēng)呼他“馬哥”，他一到教師，教師就很熱鬧了。課后和同學(xué)們聊天時(shí)卻有很多同學(xué)說(shuō)因為教室太吵，想學(xué)習學(xué)不下……所以我當面想馬老師提出希望他管理嚴格一點(diǎn)的建議，班主任答應了，可是本性難移，他還是能接受同學(xué)們沒(méi)大沒(méi)小的樣子。我對班主任有些無(wú)奈，但是還是積極主動(dòng)地和他交流，也能做到主動(dòng)向他找事做，盡量讓我們達成共識，班主任也很配合我的工作安排，在心底一直感謝他。
專(zhuān)業(yè)指導老師黃錦全很友好，對我們實(shí)習老師很關(guān)心，他盡己所能給我們給與最大的支持和幫助，面對專(zhuān)業(yè)指導老師，我們只怕自己做不好而讓他失望。所以我們也很用心聽(tīng)取知道老師給我們的建議。
三、我的主題班會(huì )
班主任實(shí)習有一個(gè)很重要的任務(wù)就是開(kāi)一個(gè)成功的主題班會(huì )。所以從接手班主任工作開(kāi)始我就著(zhù)手準備主題班會(huì )了。針對我們班籃球比賽大部分同學(xué)不積極參與的情況，我決定以“團結協(xié)作”為主題給同學(xué)們開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )。我引用了微軟、沃爾瑪等同學(xué)們知道的大公司和一些哲理小故事循循善誘，同學(xué)們聽(tīng)得很認真。平時(shí)那么愛(ài)搗蛋的他們第一次如此認真的聽(tīng)著(zhù)我的分析，第一次沒(méi)有吵著(zhù)要下課，甚至我講完了還有同學(xué)要求老師說(shuō)多點(diǎn)。我不知道這是否算是一次成功的班會(huì )，但是班里參加第二次球賽的時(shí)候班級氛圍確實(shí)好了不少�？吹酵瑢W(xué)們一天天在進(jìn)步，我真的感到很欣慰。
我的實(shí)習班主任工作很快就要進(jìn)入尾聲了，當我對學(xué)生說(shuō)我準備走了的時(shí)候;當學(xué)生們紛紛地問(wèn)：“老師，你為什么不多呆一個(gè)月再走啊?”“老師，我們元旦晚會(huì )時(shí)你會(huì )不會(huì )來(lái)看啊?甚至還有同學(xué)跑到學(xué)校教務(wù)處和校領(lǐng)導說(shuō)不要讓我們走……我忽然發(fā)現原來(lái)我已經(jīng)融入到這樣一個(gè)集體之中，一股莫名的軟軟的東西涌上我的心頭。短短的一個(gè)月，使我學(xué)會(huì )怎樣去當一個(gè)好老師、好班主任;學(xué)會(huì )如何用真誠去和身邊的人相處。所有的這些都將會(huì )使我受益終生，相信此次的實(shí)習經(jīng)歷不僅豐富了我的人生，同時(shí)也是我日后成為優(yōu)秀教師的重要經(jīng)驗沉淀。我相信將來(lái)我能成為一個(gè)教學(xué)和管理都很優(yōu)秀的老師。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇2
談起班主任工作，大家一般想到的就是兩個(gè)字，苦和累。實(shí)習這兩個(gè)月以來(lái)，我們確實(shí)感受到班主任工作的挑戰。
每天早起要管好班級早讀還要清查衛生，學(xué)生做操的時(shí)候，也要跟著(zhù)學(xué)生一起跑步做操。學(xué)生吃飯的時(shí)候得看著(zhù)學(xué)生，有沒(méi)有插隊的，有沒(méi)有不吃飯的。還要給學(xué)生縫衣服，理發(fā)，買(mǎi)東西，既要當好保姆，要做好后勤管理，如今大多數孩子都是獨苗，難管，個(gè)性強又任性還敏感，只有做過(guò)班主任的老師，才能真正，體會(huì )到班主任的酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )。
在做實(shí)習班主任的這段時(shí)間里，跟著(zhù)我的指導班主任老師，我了解到有時(shí)候我們只買(mǎi)學(xué)生作為管理對象，沒(méi)有把學(xué)生當作班級的主體，忽視了班集體建設與培養學(xué)生責任感的關(guān)系。要想做一個(gè)，一個(gè)輕松一點(diǎn)的班主任，要想做一個(gè)能干精干的班主任，就要學(xué)會(huì )培養學(xué)生的責任心，強化他們的責任意識。俗話(huà)說(shuō)，一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢，三個(gè)幫。但凡擔任過(guò)班主任的老師都深感班主任工作的艱辛和重要，特別是班級工作管理非常之復雜，僅靠班主任一人，是難以將班級管理好的'，這就需要助手來(lái)幫忙。而班干部就是班主任最得力的助手，班主任只要充分發(fā)揮班干部的作用，就能管理好班集體，從而在“偷懶”中生活著(zhù)快樂(lè )著(zhù)。當然，現在的我也還在一步步的摸索挑戰著(zhù)自己。
班主任工作確實(shí)充滿(mǎn)了挑戰與機遇，它盡管給我們帶來(lái)了諸多煩惱，但同時(shí)也會(huì )像一面鏡子，映射出你的愛(ài)心，奉獻與智慧，使你我享受著(zhù)極大的幸福感與成就感。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇3
實(shí)習期間，還擔任了七年級三班的實(shí)習班主任，認真做好班級管理工作。
首先，七年級一入學(xué)便跟著(zhù)七年級三班一塊兒參與軍訓，并且開(kāi)始了解每位學(xué)生的特點(diǎn)，也不時(shí)的對學(xué)生們進(jìn)行教育和鼓勵，和學(xué)生一塊兒體驗軍訓生活的酸甜苦辣。透過(guò)軍訓，磨礪了學(xué)生們的意志，也培養了他們吃苦耐勞的.精神。這期間，我和他們的感情也增進(jìn)了不少。
軍訓之后，就開(kāi)始正常上課，這時(shí)候按照他們的性格、年齡、入學(xué)成績(jì)進(jìn)行分組，選出小組長(cháng)，制定小組口號，小組目標，緊之后就是評選班干部，采用公共選舉的辦法評選班干部，以做公平公正，選出班干部之后，就開(kāi)始制定班規，也就是班級規章制度，正所謂無(wú)規矩不成方圓，管理班級也一樣，也需要學(xué)生去遵守規則。
每周都會(huì )召開(kāi)班會(huì )，強調一周內出現的問(wèn)題，以及解決問(wèn)題的措施，定時(shí)也會(huì )鼓勵表?yè)P他們�？臻e的是時(shí)間，我會(huì )勤去班級轉轉，也會(huì )向班干部了解班內的狀況，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。我也參與并組織召開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì )，根據學(xué)生們近期的學(xué)習狀況，紀律，生活狀況匯報給家長(cháng)，也強調了一些家長(cháng)和老師如何共同管理學(xué)生的方法，也和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行了交流，了解學(xué)生的狀況。
我還會(huì )利用課余時(shí)間進(jìn)行關(guān)于中學(xué)生學(xué)習心理的教育調研工作，我會(huì )隨時(shí)抽些學(xué)生來(lái)辦公室，了解一下他們近階段的學(xué)習狀況，以及他們的心理問(wèn)題，也包括自己對此刻校園教育理念的評價(jià)以及自己期望的教育模式等問(wèn)題，這些調研活動(dòng)的好處在于了解學(xué)生的學(xué)習心理，然后根據實(shí)際狀況調整教學(xué)，探索真正適合學(xué)生的教育方法。
最后組織學(xué)生進(jìn)行期末復習計劃。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇4
我擔任的是七年級五班的實(shí)習班主任。我感覺(jué)我在五班實(shí)習當班主任，我是有一些優(yōu)勢的。那就是在實(shí)習以前，我已經(jīng)教七年級五班三個(gè)月的英語(yǔ)課了。所以班里的學(xué)生及一些情況我還是了解的。這些都為我減少了不少的'障礙。
班主任工作實(shí)習期間，基本上按照工作總結計劃進(jìn)行，日常管理堅持按時(shí)到位，與班級學(xué)生融洽相處，組織協(xié)調班級各項公共事務(wù)及活動(dòng)，是班級活動(dòng)有組織、有效的進(jìn)行。通過(guò)這幾個(gè)月的班主任實(shí)習工作，我覺(jué)得把每一節小事做好，就是不簡(jiǎn)單。為了給學(xué)生們提供一個(gè)干凈、安靜的學(xué)習環(huán)境，我加強了教室衛生管理，組織班級成員參觀(guān)并學(xué)習其他班級的衛生管理;同時(shí)，實(shí)行值日班長(cháng)制度，把每天要檢查的項目，如遲到，校服，值日，作業(yè)，儀容，儀表等以表格的形式固定下來(lái)，交給值日班長(cháng)檢查完成，再根據班干部的反饋，進(jìn)行記錄，每周評選出文明守紀生，最佳值日生，學(xué)習優(yōu)秀生，最佳進(jìn)步生等。
同時(shí)，為了建設良好的班風(fēng)，我在原班主任蘇老師的指導和幫助下，制定了一套獎懲適當的方法。班里學(xué)生只要有一點(diǎn)進(jìn)步，就及時(shí)鼓勵他們。當然，懲罰學(xué)生時(shí)，我也注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護學(xué)生的自信心。在班級文體活動(dòng)中，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性。凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我這個(gè)實(shí)習班主任都高度重視，像拔河比賽時(shí)，我為他們查閱拔河技巧。最后，我班以第二名優(yōu)異成績(jì)獲勝�？傊�，在實(shí)習班主任期間，我注重培養學(xué)生的生活習慣，學(xué)習習慣，讓他們在快樂(lè )中成長(cháng)。
教育調研和研究方向：這是我們頂崗實(shí)習的一項重要內容，其主要是培養我們的科研能力，這是對我們老師提出的一項基本要求。他要求我們老師在未來(lái)要教，學(xué)，研三方面全面發(fā)展。雖然我們對科研不是很在行，但調研的每個(gè)環(huán)節，我們都認真地準備著(zhù)。我們團隊為此還經(jīng)常開(kāi)會(huì )，大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)。像調查的內容，問(wèn)題的設計，問(wèn)卷的發(fā)放和整理，調查結果的分析，調研論文的撰寫(xiě)，每個(gè)環(huán)節我們都認真對待。在這個(gè)環(huán)節上，我們得到了鍛煉，學(xué)到了很多知識，那些都將是我們的寶貴的財富。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇5
時(shí)間飛快，假期又快結束了，我們又將走向自己又愛(ài)又恨的教育教學(xué)崗位!剛一開(kāi)學(xué)，校園里就忙碌著(zhù)老師們的身影。這里面最忙的，當數班主任。
俗話(huà)說(shuō)："好的開(kāi)始是成功的一半。"班主任工作也同樣如此。一個(gè)學(xué)期能否順利度過(guò)，一開(kāi)始的工作尤為重要。新的集體，新的任務(wù)，新的朝霞。新的航程，新的生活，新的思緒，這一切構成了一個(gè)班主任工作的新的環(huán)境。如何掀開(kāi)新的一頁(yè)，邁開(kāi)新的步伐呢?
首先：制定計劃贏(yíng)在起跑線(xiàn)上
計劃是作為行動(dòng)基礎的事先設想和規定。班主任工作總結計劃是班主任進(jìn)行學(xué)生管理過(guò)程的起始環(huán)節，在每個(gè)學(xué)期開(kāi)始前先定好計劃是非常重要的。制定的計劃要詳細，而且具有較強的可操作性和靈活性。要讓工作變得很輕松，就必須有一個(gè)周密的安排�，F在許多班主任老師反映工作很辛苦，總是在被學(xué)生"牽著(zhù)鼻子走"，每天要應付很多的突發(fā)事件，很被動(dòng)。其實(shí)，如果老師們能夠在學(xué)期初定好計劃，并且在工作中真正按照自己的計劃去執行，就可以主動(dòng)地引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)。比如每周班會(huì )可以提前擬定一個(gè)主題，選擇相關(guān)材料對學(xué)生進(jìn)行教育。主題的內容已經(jīng)制定到了期中考試以前。有了計劃，也就有了輕重緩急。不至于學(xué)生一出現問(wèn)題，就"眉毛胡子一把抓"亂了方寸。當然，工作總結計劃一定應該是務(wù)實(shí)的，不是說(shuō)一些空話(huà)，要具有可操作性。應該具有針對性，找準班級工作的突破口。然后，在執行過(guò)程中，通過(guò)反饋，隨時(shí)檢查，及時(shí)調節，保證班級工作在正確的軌道上前進(jìn)。
其次：調整狀態(tài)坦然面對一切
經(jīng)過(guò)了一個(gè)假期的休整，馬上要進(jìn)入到一個(gè)緊張的工作狀態(tài)中，這的確需要一定的時(shí)間。這個(gè)時(shí)間的長(cháng)短往往就影響到一個(gè)班級的穩步前進(jìn)。所以，及時(shí)調整好自己的工作狀態(tài)，也就成為了老師們開(kāi)學(xué)后的關(guān)鍵。又到開(kāi)學(xué)時(shí)，作為教師，不免有悵然，我們肯定有很多的開(kāi)學(xué)工作要做，但沒(méi)有昨天的辛勞，明天的開(kāi)學(xué)又如何從容面對?不要去想會(huì )有什么報答，只愿意為自己心中的理想，付出艱辛的努力。
這樣，明天面對可愛(ài)孩子們純真的笑臉時(shí)，心里就會(huì )有光明頓生，讓我們都能露出會(huì )心的微笑。
除了老師們要調整狀態(tài)，學(xué)生們也同樣需要調整好自己的'學(xué)習狀態(tài)。作為班主任也要想辦法盡快將學(xué)生的狀態(tài)調整到最佳。
每學(xué)期的開(kāi)學(xué)初都是關(guān)鍵時(shí)期，哪個(gè)班能在短時(shí)間內順利進(jìn)入學(xué)習的狀態(tài)，哪個(gè)班就贏(yíng)在了起跑線(xiàn)上。
班主任要讓學(xué)生盡快適應新的生活。每學(xué)年的變化，是學(xué)生接受教育，學(xué)習知識道路中的一個(gè)重要的起點(diǎn)，一個(gè)質(zhì)的飛躍。學(xué)生對自然環(huán)境和社會(huì )環(huán)境都會(huì )感到陌生和新鮮。初來(lái)乍到，人地兩生，會(huì )對新環(huán)境感到短期的孤寂、不自在。這些都是正常的、暫時(shí)的現象，否則不成其為“新”生。究其因，大都是不適應所造成的。盡快讓學(xué)生適應新的環(huán)境，進(jìn)入角色，盡快改變因陌生感而帶來(lái)的學(xué)習注意力不集中、懶散的精神狀態(tài)，熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)老師，為在這樣好的中學(xué)學(xué)習、生活而驕傲和自豪。
最后：制定班規調動(dòng)學(xué)習的激情
剛剛開(kāi)學(xué)，雖然大家都要度過(guò)一個(gè)調整時(shí)期。但是，這個(gè)時(shí)期也往往是學(xué)生們最有熱情的一個(gè)階段。一些以前問(wèn)題比較多的學(xué)生也常常在開(kāi)學(xué)初能有一個(gè)好的表現，展現出一種新的氣象。所以，在這個(gè)時(shí)期，班主任老師們一定要趁熱打鐵，立好規矩�？梢岳脤W(xué)生們開(kāi)學(xué)后這種很高的心氣，再扇上一把火，把學(xué)生充分調動(dòng)起來(lái)。開(kāi)學(xué)后的第一次講話(huà)也很重要。
沒(méi)有規矩，不成方圓。與學(xué)生一起制定班規是班級民主管理的一種方式。調整座位、改選班委等事務(wù)也是許多班主任在開(kāi)學(xué)初要做的事情，老師們希望通過(guò)各種方法使學(xué)生們能有一個(gè)好的開(kāi)始�？梢詮陌嗉壭√幦胧�，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴瑣碎中總結，從學(xué)生的每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的事情中看到班級的進(jìn)步。學(xué)生的日常行為可以要求從自覺(jué)撿起一張廢紙垃圾做起，從見(jiàn)到老師同學(xué)主動(dòng)問(wèn)好做起!
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇6
四個(gè)月的踐習，讓我對班主任工作有了比擬深刻的認識，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。踐習期間，雖然充滿(mǎn)忙碌與艱辛，但卻學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的知識，提高了班主任工作技能。只有不斷總結，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下我的實(shí)習及感受。
本學(xué)期我擔任了高一十五班踐習班主任工作,在這短短的數月里,我學(xué)到了很多的東西,這里面包括我的指導老師宋老師給了我很大的幫助。在他的關(guān)心和幫助下，我認真做好每一個(gè)工作，對待學(xué)生不敢有絲毫馬虎，真正地做到互相關(guān)心、互相幫助。在這個(gè)過(guò)程中,我發(fā)現了班主任工作的瑣碎,當然更主要的是這個(gè)工作的重要性以及如何管理好一個(gè)班級,并幫助這個(gè)班級形成一個(gè)良好的班風(fēng)。我想從幾個(gè)方面來(lái)回憶一下我這一個(gè)學(xué)期實(shí)習班主任各個(gè)方面的表現：
一、了解學(xué)生、交流溝通
作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生，才能更好地管理班級。在踐習的一周里，我通過(guò)找班主任宋老師了解情況，參加班會(huì )活動(dòng)，找學(xué)生個(gè)別談心，悉心觀(guān)察等方式，來(lái)了解學(xué)生的根本情況，包括學(xué)生的主題思想、學(xué)習現狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí)，還利用早讀、晚自習、聽(tīng)課時(shí)間，深入班級，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。
二、抓好常規工作
我作為踐習班主任要做到班主任日常工作的一些“必到”：每天早上來(lái)催促學(xué)生進(jìn)展早讀;及時(shí)管理相關(guān)的衛生工作;在兩操時(shí)間我也能及時(shí)到場(chǎng)積極配合班主任工作;晚自習班級自習紀律;在班會(huì )與行為養成課，也能積極參與。除了以上幾個(gè)“必到”之外我還主動(dòng)去了解學(xué)生的相關(guān)情況，走到學(xué)生中間，和他們談心交流。
三、詳細工作
1.德育方面：做好德育工作.五育并舉,德育為首. 班會(huì )課是德育工
作的主陣地,我能積極參加班級中開(kāi)展的屢次班會(huì )，在班會(huì )中我從一個(gè)側面認識到很多學(xué)生，他們有著(zhù)多才多藝的一面，有著(zhù)很多平時(shí)學(xué)習中沒(méi)有表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)，這使我對孩子們有更加全面的認識。要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過(guò)一切!平時(shí)更是要利用一切時(shí)機滲透德育教育.
2.學(xué)習方面：作為踐習班主任，了解學(xué)生的學(xué)習情況也是非常重要的，我在宋老師那里學(xué)到了非常重要的一點(diǎn)：互相監視，互習。在班級中不乏有一些學(xué)生，平時(shí)學(xué)習懶散，賈老師運用集體的力量來(lái)感化他，促進(jìn)他學(xué)習，而不是老師一味的單純說(shuō)教�？傊诎嗉壒芾矸矫妫何易鳛槭灏噗`習班主任，在班主任宋老師的帶著(zhù)下，能積極配合班級開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng)，關(guān)心班內的各項事務(wù)，認真塌實(shí)地干好每一次交給的任務(wù)，在班內還積極開(kāi)展主題班會(huì )。在各類(lèi)活動(dòng)中，我時(shí)刻注重向老班主任學(xué)習，平時(shí)仔細觀(guān)察，及時(shí)記錄下來(lái);課余還積極看相關(guān)的班主任學(xué)習的書(shū)籍，在思維共振中不斷進(jìn)步。
3.衛生方面：宋老師是一個(gè)工作非常認真負責的.老師，他不但能催促學(xué)生認真積極的進(jìn)展值日，而且在衛生工作上還有一套自己的方法。比方說(shuō)當面對班中有同學(xué)沒(méi)有認真做值日，他沒(méi)有嚴厲的批評，而是用自己實(shí)際的行動(dòng)來(lái)給學(xué)生示范，給他們最好的典范，我想在實(shí)施班級各項制度時(shí)，不僅要有相關(guān)的班級班規，而且還要實(shí)際的實(shí)施策略。從衛生方面我覺(jué)得要做到“落實(shí)到位，獎罰清楚，細心仔細”，教學(xué)生如何去做衛生的方法，而不是一味地去做。
以上便是我在踐習班主任工作中的點(diǎn)滴收獲。當然也有一些缺乏之處，比方在教育管理學(xué)生上有時(shí)會(huì )有些情緒化的東西在里面，往往追求速效，不夠有耐心，這些都是我以后工作中需要改正的，真正做到“有恒心，有愛(ài)心，有能力”的好老師。努力在今后的工作中及時(shí)總結經(jīng)歷教訓，學(xué)會(huì )做一名稱(chēng)職的班主任，爭取取得輝煌的成績(jì)。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇7
班主任是一個(gè)班級的主要管理者。班主任要管理好一個(gè)班級，需要做大量深入細致的工作，借鑒別人的先進(jìn)經(jīng)驗。一個(gè)好的班級對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展起著(zhù)重要的作用。
第一，建立平等和諧的師生關(guān)系
平等和諧的師生關(guān)系是課堂教學(xué)的基石。只有在簡(jiǎn)單自然的教學(xué)環(huán)境中，學(xué)生才能積極思考，敢于思考，敢于說(shuō)話(huà)，敢于提問(wèn)，敢于表達。教師應該尊重、信任和愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生的表達欲望，恰當合理地使用語(yǔ)言、眼神和動(dòng)作來(lái)激發(fā)學(xué)生的表達欲望，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )新。當學(xué)生犯錯或故意“搗亂”時(shí)，我用眼睛提出建議，用親切的語(yǔ)氣給予批評指正;當學(xué)生的想法或表演不恰當或不完美時(shí)，我首先帶著(zhù)意圖肯定他們的主動(dòng)性，讓學(xué)生感到專(zhuān)注，激發(fā)他們的表演熱情。
第二，樹(shù)立服務(wù)意識，培養學(xué)生良好的行為習慣
教育家葉圣陶老師說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是培養學(xué)生良好的行為習慣�！白鳛橐幻處�，它是學(xué)生成長(cháng)的向導，不僅要向學(xué)生傳授知識，還要培養學(xué)生良好的行為習慣，為他們的健康成長(cháng)奠定堅實(shí)的基礎。一個(gè)班幾十個(gè)學(xué)生，性格特點(diǎn)不同，愛(ài)好不同，家庭教育不同。如何把他們培養成有理想有道德有文化有紀律的新一代?如何讓這些孩子在人生的道路上有一個(gè)好的開(kāi)始?我覺(jué)得空著(zhù)手說(shuō)教是沒(méi)用的。重要的是根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，通過(guò)生動(dòng)活潑的教育形式，熱情地引導他們。
第三，認真支持學(xué)生進(jìn)入人生旅程
班主任除了全面關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生之外，還應該對那些固執的學(xué)生給予更多的細心支持，發(fā)現他們的'長(cháng)處，積極引導，讓他們克服缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。對于調皮搗蛋的學(xué)生，我盡量采用冷處理，盡量少攪動(dòng)他們調皮搗蛋的神經(jīng)，不采用打磨的方法。老師只能從正面帶領(lǐng)他們從調皮到可愛(ài)的軌跡。調皮的學(xué)生被父母慣壞了，上學(xué)時(shí)還是有壞習慣。
他們上課不聽(tīng)課，下課打架。真的很難在他身上找到優(yōu)勢。但其中總會(huì )有亮點(diǎn)。我會(huì )一找到一點(diǎn)點(diǎn)就表?yè)P他們，鼓勵他克服缺點(diǎn)，努力做一個(gè)可愛(ài)的好學(xué)生。
第四，平等對待每個(gè)學(xué)生
班主任往往是學(xué)生心目中最重要的榜樣。老師的一言一行，一舉一動(dòng)，以及一些處理班級事務(wù)的方法，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生深遠的影響。所以班主任要平等對待每一個(gè)學(xué)生，尤其是資優(yōu)生和學(xué)困生，讓他們覺(jué)得老師對每一個(gè)學(xué)生都是公平的。用愛(ài)澆灌心靈之花，只有平等地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊重和愛(ài)，要關(guān)心被遺忘的學(xué)困生，用愛(ài)激發(fā)他們的動(dòng)力，讓他們努力學(xué)習，展示自己。要把一個(gè)后進(jìn)生變成一個(gè)有天賦的學(xué)生，我們應該用老師的愛(ài)來(lái)強化他們。所以作為班主任，一定要有一顆平常心。
以上是我在班主任工作中的一些體會(huì )。古語(yǔ)云：“他山之石，可以攻玉�！弊鳛榘嘀魅�，難免會(huì )遇到一些“硬石”，但如何把它們雕琢成能大放異彩的玉石，需要“匠人”精心雕琢。所以，我會(huì )繼續，努力，讓班主任的工作更加完美，用我的愛(ài)和熱情擊中幼稚的心，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，成為一名優(yōu)秀的班主任!
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇8
為期半年的頂崗實(shí)習馬上就要結束了，近五個(gè)月的實(shí)習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二(3)和高二(5)兩個(gè)班的孩子，經(jīng)過(guò)選擇之后，我成為了5班的實(shí)習班主任，還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情，還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚，我在他們人生旅途中只是一段小的回憶，而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。
我很幸運能夠有這樣一個(gè)機會(huì )去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作，因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的，它是需要我們在實(shí)踐中積累得來(lái)的.。班主任是一個(gè)班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用，因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養，需要不斷完善自我。
作為實(shí)習班主任，就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班，相對于理科班人數較少，只有33個(gè)人，更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jì)排名單，慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績(jì)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字，他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。
實(shí)習班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習課情況，在保證了他們的出勤的同時(shí)，同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題，最開(kāi)始的時(shí)候，因為是生物老師，并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題，大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè)，但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數學(xué)題，我算了一下，給他講了一遍，瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神，問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)�？梢�(jiàn)教師應該具備良好的知識儲備，以加強自身素質(zhì)，提高學(xué)生對自己的認可。同時(shí)，通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑，也讓我自己的知識得到復習和提高。
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習，但這不是單一任務(wù)，在學(xué)生的生活中不僅應該有智商，還應當有情商的成長(cháng)。我組織了三次班會(huì )，主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”，第一次在上學(xué)后第二周，大家一起出板報，同時(shí)裝飾教室，旨在促進(jìn)班內學(xué)生的交流，因為文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調出來(lái)組成的，很多人之間并不熟悉，所以借這次班會(huì )來(lái)互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學(xué)生們觀(guān)看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》，看完之后大家自由交流感受，旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛(ài)，激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。
班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應是個(gè)高高在上，脫離學(xué)生的“統治者”，而應該深入了解學(xué)生內心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢、方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供指導，學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的，從而收到好的教育效果。
愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著(zhù)關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心，才能贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，而不能一味的拿教師威嚴去震懾學(xué)生。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇9
作為實(shí)習生，我被分到了文峰中學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月的實(shí)習，我非常榮幸遇到了文峰中學(xué)的韓老師，在韓老師孜孜不倦的教導和鼓勵下，我做了高一(2)班的班主任，學(xué)到了很多知識。在當見(jiàn)習班主任期間我感受頗多，明白了作為一位人民教師的不容易。
記得在學(xué)校老師講怎樣做好一名班主任時(shí)，說(shuō)到班主任老師類(lèi)型：智慧加愛(ài)心型，愛(ài)心加勞動(dòng)型，良心加應付型。臨實(shí)習前也聽(tīng)了一個(gè)優(yōu)秀班主任做的經(jīng)驗報告，指出：“如果班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任;如果班主任不在，學(xué)生仍能做好，那就是一個(gè)優(yōu)秀的班主任;如果班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)非常失敗的班主任�！�
實(shí)習當了兩個(gè)月的見(jiàn)習班主任，讓我真正了解到了班主任的工作。班主任是班集體的實(shí)際組織者和管理者，班級日常管理管理是一項繁瑣而艱巨的一項工作，因此當班主任自身首先應具備較強的管理能力。在管理中，為了讓班里所有學(xué)生都能進(jìn)步，我首先在班內挑選能力強的學(xué)生做班干部，班里的事情基本上以他們?yōu)楹诵�，班干部是班級的排頭兵，是班主任的左膀右臂，建設一支辦事效率高的班干部隊伍對班級建設非常重要。
見(jiàn)習了兩個(gè)月，我自己的心得為：要想教好學(xué)生，首先要真正了解學(xué)生，懂學(xué)生才是最正確的教育方法。作為班主任，我明白自己的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生，他們的個(gè)性差異大，因此，我要懂得因材施教，用自己的愛(ài)心與學(xué)生進(jìn)行溝通交流，在日常生活中盡可能多地關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生。
一、在見(jiàn)習了兩個(gè)月后，我總結了一點(diǎn)自己的心得，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，首先自己應做到以下幾點(diǎn)。
(一)充滿(mǎn)自信，尊重學(xué)生，為人師表。
高中學(xué)生正處于人生黃金期，學(xué)生的生理、心理及個(gè)體綜合素質(zhì)正處于不斷成熟的階段，學(xué)生情感豐富，思維相當活躍，對身邊發(fā)生的一些事情具有了獨立的判斷能力，也有了自己的看法。日常生活中老師外在的言行舉止都會(huì )或多或少地對學(xué)生產(chǎn)生一種榜樣和示范的作用，對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的.影響。班主任站在講臺上首先要充滿(mǎn)自信，相信自己會(huì )把班級管好，把自信展現在自己的言談舉止上，同時(shí)注意尊重學(xué)生，因為學(xué)生是一個(gè)獨立個(gè)體，是不以老師的意志為轉移的，所以只有尊重學(xué)生才能獲得學(xué)生的尊重，這樣才能真正做到為人師表，受學(xué)生愛(ài)戴。
(二)努力鉆研教學(xué)，提高自己的形象。
在兩個(gè)月的實(shí)踐期間，我負責高一(2)班實(shí)習班主任的工作，我深深地知道要想搞好自己的班主任工作，首先應在學(xué)生心里樹(shù)立良好形象，怎樣樹(shù)立呢?老師最重要的工作是把學(xué)科知識學(xué)好，提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。在課堂上讓學(xué)生感覺(jué)自己的課是非常有意義的，能真正學(xué)到東西，進(jìn)而使學(xué)生喜歡自己、佩服自己，慢慢的便在學(xué)生心里樹(shù)立良好形象，得到學(xué)生的承認與認可，這對于班主任工作至關(guān)重要。
(三)抓住時(shí)機，增進(jìn)了解。
回顧一下自己的實(shí)習生活，感覺(jué)到作為實(shí)習班主任與本班的正式班主任還是有一定區別的，因為我除了上課時(shí)間，其他時(shí)間很少有機會(huì )和學(xué)生密切接觸。在實(shí)習期間為了對學(xué)生增進(jìn)了解，我也是盡力抓住機會(huì )和他們接觸，每天上午大課間操時(shí)，我堅持每天跟班里學(xué)生跑操，了解他們的情況，注意觀(guān)察學(xué)生;我積極配合班主任參與組織與籌備班里的各項工作，同時(shí)課下經(jīng)常與學(xué)生共同協(xié)商就怎樣做好本班工作進(jìn)行討論，聽(tīng)取他們的建議。抓住時(shí)機多了解學(xué)生與學(xué)生溝通，增進(jìn)了解，為開(kāi)展班級工作做好前期準備。
二、在見(jiàn)習班主任結束時(shí)，我總結了一下，班主任在日常管理中應注意以下幾點(diǎn)。
(一)班級常規管理方面。
高一新生剛從初中升上來(lái)，而且部分是從農村來(lái)的，環(huán)境發(fā)生變化并且容易將以前養成的壞習慣帶到新學(xué)校中，為使學(xué)生快速適應環(huán)境，培養他們養成良好的行為習慣。我認為班級首先要制定一個(gè)規章制度約束他們，因此，在韓老師的建議下，我收集班委會(huì )和全體同學(xué)的意見(jiàn)后，經(jīng)多次修改，最后制定出了班級量化考核標準，使班級管理有了明確依據，同時(shí)做到獎懲分明，讓學(xué)生在班級制度下能更好地約束自己的行為，為學(xué)生能夠更好地適應新環(huán)境創(chuàng )造條件。
(二)班級建設方面。
在班級建設方面，我意識到班級集體主義思想的樹(shù)立和班干部的培養，對于一個(gè)班級非常重要。讓學(xué)生意識到人人都是班集體的一分子，使他們能夠以主人翁精神參與到班級建設與管理中。同時(shí)我嘗試建立班委會(huì )，并對班委會(huì )里的班干部進(jìn)行管理與指導、注重培養他們的能力，使一些工作能力較強的學(xué)生得到施展，為班級建設貢獻自己的一份力量。
(三)學(xué)生思想及學(xué)習狀況。
現在的高中生大部分都是未滿(mǎn)18周歲，正處于十五六歲的花季年齡，雖已經(jīng)具備自己獨有的思想觀(guān)念和個(gè)性方式，在學(xué)習方法和對事物的看法上都會(huì )有自己的獨到見(jiàn)解，但由于他們接觸的事物有限，看問(wèn)題不全面，因此多少有些偏激思想，這時(shí)就需要我們及時(shí)對他們進(jìn)行正確引導與糾正。在課余時(shí)間我經(jīng)常找學(xué)生聊天談心，為的是及時(shí)了解掌握他們最近的思想狀況和學(xué)習情況，了解他們在生活和學(xué)習中的難處，對他們進(jìn)行引導并為他們提供幫助，尤其是對“學(xué)困生”，首先要排除他們的思想障礙，堅持以鼓勵為主，幫他們查找出學(xué)習中出現困難的原因，幫他們樹(shù)立信心，并培養他們養成良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣。
總之，這次的實(shí)習班主任工作讓我成熟了不少，學(xué)到了很多書(shū)本之外的東西。當然，在實(shí)習班主任工作中也存在很多問(wèn)題，比如沒(méi)有對自己的班會(huì )工作做一次調查問(wèn)卷以此了解學(xué)生對主題班會(huì )有何意見(jiàn)和建議，班會(huì )中存在的問(wèn)題，以及如何在以后的工作中加以改正。最后最想說(shuō)的是：感謝文峰中學(xué)給我提供了這樣一個(gè)平臺讓我切實(shí)得到了鍛煉，感謝班主任韓老師的悉心教育指導，感謝同學(xué)們的支持與配合。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇10
時(shí)間過(guò)得真快，突然xx級學(xué)生都已經(jīng)大三了�；仡櫧臧嘀魅蔚墓ぷ�，感觸良多。三年來(lái)，看著(zhù)自己的學(xué)生成長(cháng)，變得越來(lái)越懂事，知道學(xué)習的重要性，我感到無(wú)比欣慰。我要感謝我的學(xué)生。你讓我在工作中感受到成長(cháng)的喜悅。你讓我找到了當老師的快樂(lè )。感謝學(xué)校和學(xué)院的領(lǐng)導和同事們。你認真負責的態(tài)度給了我以身作則的力量，讓我深深感受到班主任工作的榮耀和重要性。
班主任的日常工作與學(xué)校學(xué)生管理相結合，或者說(shuō)是學(xué)校學(xué)生管理的具體實(shí)施。因此，班主任應密切配合學(xué)校學(xué)生工作的部署，引導學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習方法，引導學(xué)生的約束力，落實(shí)和嚴格執行學(xué)校的日常學(xué)生管理制度。這些工作的實(shí)施填滿(mǎn)了班主任的全部工作。班主任的工作看似瑣碎，其實(shí)是一個(gè)整體，一個(gè)系統。這個(gè)系統中有一些相互關(guān)聯(lián)的核心元素。只有抓住這些核心要素，才能使我們班主任的工作更加有效、專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀。為了今后做得更好，總結經(jīng)驗，吸取教訓，我將這三年的工作總結如下：
一、班干部的選拔和培養：
大一入學(xué)第一天，我告訴所有想當班干部的同學(xué)(包括班長(cháng)、學(xué)習委員、文學(xué)委員、組織委員、生活委員)可以和我一起報名，然后我組織所有同學(xué)在報名的同學(xué)中投票選班干部。每個(gè)學(xué)年開(kāi)始，我都會(huì )組織投票，挑選能力強的同學(xué)當班長(cháng)，幫助班長(cháng)成立班委。
為了保證每年獎學(xué)金和助學(xué)金評審的公平和公正，我通過(guò)投票的方式從每班中選出5人組成評審組，拿到評審結果后提交給我評審，力求公平和公正。
二、思想安全教育：
思想安全工作是班主任的首要工作，決定著(zhù)班主任工作的成敗。
思想教育方面，我會(huì )在每周日晚7：30的班會(huì )上向同學(xué)強調是哪一周，還有幾周期末考試，一直強調學(xué)習的重要性。同時(shí)，我會(huì )以我帶來(lái)的往屆畢業(yè)生為例，告誡學(xué)生們不要因為這四年沒(méi)有好好學(xué)習，拿不到畢業(yè)證而后悔，那時(shí)候他們很痛苦。在我看來(lái)，成年人比天賦更重要。培養對社會(huì )有用的人，使學(xué)生成為建設祖國的`棟梁，必須有強烈的社會(huì )責任感，積極的團隊精神，豐富的文化和科學(xué)知識，健康的身心。所以我經(jīng)常對同學(xué)說(shuō)，要永遠感激父母、老師和所有幫助過(guò)我的人，努力學(xué)習文化知識，永遠記得忠于祖國;對社會(huì )的熱愛(ài);真心給朋友;孝順父母;給自己信心，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，這樣才能報答所有為我們付出的人。
在安全教育方面，每次放假前，我都會(huì )組織同學(xué)開(kāi)班會(huì )，其中我會(huì )向離校的同學(xué)強調以下幾點(diǎn)：
1、過(guò)馬路時(shí)不要闖紅燈。
2、帶上隨身物品，不要在車(chē)上睡覺(jué)，以免誤站。
3、如果你在回家的路上遇到意想不到的情況，你必須冷靜下來(lái)，想辦法向你周?chē)娜藢で髱椭?/p>
4、如果汽車(chē)在路上出了故障，導致延誤，你必須打電話(huà)給父母。如果父母的電話(huà)打不通，打電話(huà)給我，我會(huì )告訴父母情況。
5、為了學(xué)生在每個(gè)假期的安全，學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生填寫(xiě)一份“目的地問(wèn)卷”。為了更好的保證學(xué)生的安全，我要求學(xué)生不僅要填寫(xiě)回家或離校一欄，還要填寫(xiě)詳細地址，比如回家(河南)，這樣即使學(xué)生離校，我也知道他們的具體位置。
6、回學(xué)校一定要開(kāi)班會(huì )，不許遲到。如果有特殊情況(比如晚車(chē)故障)，一定要打電話(huà)告訴我。
三、日�？记诩o律等方面。
在日常管理方面，我嚴格遵守學(xué)校的規章制度，注重紀律、衛生和公寓。為了幫助學(xué)生養成良好的習慣，我做了以下工作：
1、嚴格出勤：
我要求所有學(xué)生提前5分鐘到教室，作為班主任，我要帶頭，所以我每天提前30分鐘到教室。下課鈴響后，我會(huì )讓各班班長(cháng)點(diǎn)名，把還沒(méi)到的同學(xué)名單給我。我會(huì )根據名單叫學(xué)生去上課。如果打不通電話(huà)，我會(huì )讓住在同一個(gè)宿舍的同學(xué)去找學(xué)生。遇到無(wú)故曠課留在宿舍的同學(xué)，我會(huì )親自去宿舍勸同學(xué)回來(lái)上課。雖然樓層很高(男生一般在四樓、五樓、六樓)，對我來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難，但是幫助迷途知返的同學(xué)的解脫，讓疲憊消失的無(wú)影無(wú)蹤。
2、嚴格掌握課堂紀律
學(xué)生上課的時(shí)候，我會(huì )時(shí)不時(shí)的去教室查課。為了不影響班主任，我會(huì )把不認真聽(tīng)講的同學(xué)的名字記下來(lái)，下課后叫他們去教務(wù)處。上自習課的時(shí)候，我要求學(xué)生安靜的上自習，不要大聲說(shuō)話(huà)(可以小聲討論問(wèn)題)。從一開(kāi)始就要求到位，嚴格處理，讓學(xué)生養成良好的習慣。
3、嚴格掌握升旗、早操等活動(dòng)的紀律
每次活動(dòng)，我總是要求同學(xué)提前5分鐘到達。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇11
班主任在學(xué)校不僅僅是一個(gè)工作崗位，更是一種責任，一種精神，一種使命和義務(wù)。這一工作過(guò)程也是自身生命質(zhì)量不斷提高的過(guò)程。要自尊、自愛(ài)、自強，要以“天行健，君子以自強不息”的人生進(jìn)取精神，“地勢坤，君子以厚德載物”的博大胸懷。讓你受益匪淺!
一個(gè)班就是一個(gè)大集體，如同一個(gè)溫馨的家，那么班主任就是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。一年級學(xué)生由于剛從幼兒園升上來(lái)，對小學(xué)的各方面不懂，而作為一年級班主任責任重大，更何況還是一個(gè)新上任的班主任，來(lái)看看吧!
當開(kāi)學(xué)的鐘聲一敲響，日復一日就有著(zhù)雜而多而亂的事情等著(zhù)班主任們去完成，面對一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子們，再加他們對學(xué)校的管理以及環(huán)境有了一定的了解和熟悉，情緒相對開(kāi)始比較松散。做為班主任會(huì )怎么做呢?幫你解答!
小學(xué)班主任工作是一項十分瑣碎、忙碌、辛苦的工作。要做好這份工作，就必須用無(wú)私的愛(ài)作底色，用忘我的工作熱情去投入，對學(xué)生極端的愛(ài)護，時(shí)刻心系班級，想著(zhù)學(xué)生，珍惜自己的權利，竭心盡力做好班主任工作。盡一個(gè)慈母般的責任心，精心哺育學(xué)生健康成長(cháng)。不知道是不是也是如此!
學(xué)生是涌動(dòng)著(zhù)無(wú)限活力的生命體，是教育的起點(diǎn)和歸宿。面對學(xué)生，祖國的未來(lái)，我們要做一個(gè)真正有意義的班主任，素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，為學(xué)生服好務(wù)，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，我們的班級管理究竟該如何閱讀學(xué)生個(gè)體，提升學(xué)生學(xué)習生活及生命的質(zhì)量呢?做為班主任你是否也有同感!
班主任的工作是繁瑣的，細致的，長(cháng)期的.，也是辛苦的。但好的班主任將會(huì )影響孩子的一生，面對這光榮而艱巨的工作，我想每一個(gè)班主任都不敢有絲毫的懈怠!一起看看有哪些吧!
作為一名班主任不僅要抓好自身的教學(xué)工作，更要肩負起班級的管理和學(xué)生的教育工作。社會(huì )、家庭把一個(gè)個(gè)天真活潑，充滿(mǎn)朝氣的孩子送到學(xué)校，交給老師，是對教師的信任，而做為老師就應該懂得如何去愛(ài)這份教育事業(yè)，愛(ài)眼前的每一位學(xué)生。有了對教育事業(yè)的愛(ài)，有了對班級、對學(xué)生的愛(ài)，才能憑著(zhù)認真負責的工作態(tài)度，深入、細致地開(kāi)展工作，用恰當、靈活的工作方法教育好、培養好學(xué)生，會(huì )有意想不到的收獲!
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇12
光陰似箭，日月如梭，為期四個(gè)月的實(shí)習將要劃上圓滿(mǎn)的句號�；厥走@些日子里，這段實(shí)習充滿(mǎn)了苦、辣、酸、甜，也充滿(mǎn)了喜怒哀樂(lè )。經(jīng)過(guò)這幾個(gè)多月的學(xué)習、工作，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)實(shí)習任務(wù)，達到了預期的目的。
讓我收獲最大的是，通過(guò)班主任實(shí)習，使我對中學(xué)生有了更為恰當的了解，對班主任工作有了更為真實(shí)的體驗，鍛煉了我對問(wèn)題的協(xié)調、組織能力。我在負責檢查、監督早自習、晚自習和課間操的情況，維持課堂紀律，檢查衛生值日，做好學(xué)生的思想工作的同時(shí)，還加強與學(xué)生家長(cháng)的溝通與聯(lián)系等。在實(shí)習中，我能以身作則，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習狀況，也關(guān)注學(xué)生的生活狀況。課下與學(xué)生積極交流，拉近與學(xué)生的關(guān)系，取得學(xué)生們的信任。更是利用晚自習的時(shí)間，適當地給一些學(xué)生學(xué)習上的輔導。班主任的工作是一件很不容易的事情，通過(guò)對班主任的實(shí)習，讓我真正明白作為教師職業(yè)的崇高與偉大。
實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的這次實(shí)習是勝利的，是成功的。通過(guò)實(shí)踐，同學(xué)學(xué)到了豐富的知識與寶貴教學(xué)經(jīng)驗以及管理才能，無(wú)論我日后是否擔任教師工作，這都將是我人生路上的一筆寶貴財富！在另一方面，我在湘中科技學(xué)校為中文系、為學(xué)院贏(yíng)得了肯定與贊揚。
實(shí)習班主任心得體會(huì )眾所周知，在職業(yè)學(xué)校中，學(xué)生的校外實(shí)習是教育教學(xué)的'重要組成部分。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成本專(zhuān)業(yè)理論課程后，根據國家有關(guān)教學(xué)計劃，學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習。為了將實(shí)習生的管理工作做得更好，筆者不斷地向有經(jīng)驗的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教，不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法，在各位老師的幫助指導下，積累了點(diǎn)滴的管理心得�；厥走@半年來(lái)走過(guò)的路，有太多的感觸和體會(huì )。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn)：
一、隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及，利用高科技信息設立班級QQ群
眾所周知，實(shí)習是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節，是從理論走向實(shí)踐、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉向橫向知識聯(lián)系的重要階段，是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機，其重要性是不言而喻的，實(shí)習質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此，作為班主任加強實(shí)習管理，提高實(shí)習質(zhì)量，顯得尤為重要，但由于特殊的原因，為我們的管理增加了難度，實(shí)習生管理成了我們的管理難點(diǎn)，例如學(xué)生在外實(shí)習期間，由于相對分散、難于集中，比如，本班110名學(xué)生，實(shí)習點(diǎn)就多達20將近30個(gè);實(shí)習網(wǎng)點(diǎn)多，而筆者一周有10節專(zhuān)業(yè)課，不能及時(shí)到實(shí)習單位了解學(xué)生動(dòng)向，而該校的學(xué)生剛剛走出校門(mén)缺少社會(huì )經(jīng)驗，如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩過(guò)渡，是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系，本班特設立了QQ群，它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級的信息，也可以反饋學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題，還可以增強班級凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò )教室，它使得大家聯(lián)系更為方便，交流更為坦誠。大大提高了實(shí)習生管理的工作效率。用QQ群這一平臺，老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便，不受時(shí)空限制，有事可留言，談心得、交流工作體會(huì )，在這個(gè)空間里，大家無(wú)話(huà)不說(shuō)，師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我，出去實(shí)習后忽然發(fā)覺(jué)該學(xué)的東西很多，想明年去自考或進(jìn)修，筆者覺(jué)得很高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，實(shí)習生成熟了很多，淡定了很多，懂得了付出與收獲，懂得了堅強與追求�！坝械膶W(xué)生還不太適應工作環(huán)境，不能夠安心實(shí)習，經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦，筆者就主動(dòng)跟他們聊天，耐心細致地做思想工作。
二、走訪(fǎng)，能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習生的班主任，如今，不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會(huì )，服務(wù)于社會(huì );如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習學(xué)生，并利用節假日，到香格里拉、金昌開(kāi)元、嘉和冠山海等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲，學(xué)生對老師的信任，家長(cháng)對學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè)，不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的，為了家庭，默默的付出著(zhù);有些同學(xué)背井離鄉獨立一人在外，為了事業(yè)，他們堅持著(zhù);有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù)，不計報酬，拋開(kāi)所謂的面子，替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩腳步，并期待著(zhù)更好的發(fā)展。
三、幫助，給他們更多的希望
實(shí)習生，現在關(guān)心的是自己的工作是否如意，前途是否光明。作為班主任，為了學(xué)生的發(fā)展，我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下，許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位，并在相應的崗位上努力著(zhù)�，F在還不繼有學(xué)生向我求助，能不能幫他們介紹工作，我總是不厭其煩的幫助�，F在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jì)能得高分，而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展，或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之，只要我們心中是真誠地為學(xué)生，為學(xué)生的成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作會(huì )在不繼的磨練中得到提升，經(jīng)過(guò)一年的努力，我的學(xué)生們會(huì )順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇13
截止到今天為止，我已經(jīng)在xx中學(xué)實(shí)習有20天的時(shí)間了，從最開(kāi)始對這個(gè)學(xué)校的懵懂無(wú)知，到現在對一些事情的游刃有余，我覺(jué)得我應該是成長(cháng)樂(lè )的，尤其是在當副班主任這一點(diǎn)上，更是增強了我許多教師應該具有的能力。下面我來(lái)淺談一下，這20多天來(lái)做副班主任的感受。
首先是身份的轉變。一種角色轉變是由在校學(xué)生到任課老師的.轉變，另一種角色轉變是由任課教師到副班主任的轉變。在這20天的教學(xué)實(shí)習中，我已經(jīng)適應了任課教師的身份，也清楚作為一名任課教師應該做什么以及應該如何做，但是在副班主任這方面，我覺(jué)得自己做得還不是很好，具體表現為：第一，我對班主任的工作還不是很清楚，這導致我總是不能及時(shí)的布置和完成一些工作，會(huì )耽誤班級里的工作進(jìn)度；第二，我覺(jué)得我自己沒(méi)有正確處理好與班里學(xué)生的關(guān)系，沒(méi)有掌握好距離，她們都把我當成朋友，所以在有些時(shí)候并沒(méi)明確的師生距離，這不利于我管理班級；第三，我不具備班級管理方面的能力，我覺(jué)得一名合格的副班主任應該與班主任的工作配合的默契，同時(shí)也要盡自己的能力幫助班主任管理班級，但是在本次的班級建設中我就沒(méi)有組織好這次活動(dòng)，給老師弄出了許多麻煩。但是，我會(huì )努力向老師學(xué)習管理方面的事情，爭取可以幫她分擔，能夠體現出自己的價(jià)值。
其次是思想的轉變。既然要當副班主任，就要樹(shù)立一個(gè)正確的思想，即如何把班級建設好，如何把學(xué)生照顧好，如何提高學(xué)生的成績(jì)，如何建立良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng)。行動(dòng)的導航就是思想，只有思想確立了，且是正確的、高明的，行動(dòng)才會(huì )有動(dòng)力、有執行力，最后成功的可能性才會(huì )更大。
最后，是擔當與責任。作為一名副班主任，那么你就是這個(gè)班級的第二根支柱，你要支撐起這個(gè)班級，這就是我所說(shuō)的責任與擔當。它是在學(xué)生生病時(shí)，你陪伴在她身邊給予她的安慰；它是在學(xué)生對前途感到迷茫時(shí)，你對她的點(diǎn)明與指導；它是在學(xué)生考取好成績(jì)歡欣雀躍是，你對她的肯定與贊美……總而言之，在這樣的一個(gè)身份下，學(xué)生就是中心，一切都應以學(xué)生為主，以班級為主，我相信我終會(huì )成長(cháng)起來(lái)，成長(cháng)到足夠接受這份責任與擔當的。
實(shí)習班主任心得體會(huì ) 篇14
來(lái)到岳陽(yáng)市九中七年級146班實(shí)習將近一個(gè)月了，時(shí)間雖然短暫，但是在這里我學(xué)到了很多東西，但做實(shí)習班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴肅但是十分關(guān)心學(xué)生，對班級管理很是有一套，經(jīng)驗非常豐富的老師。跟著(zhù)他學(xué)習讓我對于當今中學(xué)的班級管理方面了解到許多，也思考了很多�？傊�，這次班主任實(shí)習讓我受益匪淺，我相信這對于我在將來(lái)真正走上教師崗位，擔任班主任將會(huì )有極大的幫助。
首先，我認為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習是一件十分幸運的事。眾所周知，岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)秀，各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校，教師的素質(zhì)都很高，學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級管理制度。在這實(shí)習這幾周，我看著(zhù)班級被管理的井井有條，心里著(zhù)實(shí)覺(jué)得我需要好好學(xué)習一下這里的班級管理方法，為了以后能成為一名合格的人民教師，能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準備，打基礎。
很幸運，我所在的七年級146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)秀的班級，班級管理制度十分完善，班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上井井有條，作為146班的實(shí)習班任，帶著(zhù)這樣的班級，我很開(kāi)心很期待也很驕傲，偶爾也會(huì )忍不住想今后走上工作崗位，自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條，如此團結有序。
在146班值得我學(xué)習研究的地方很多，班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗豐富，教了我很多班級管理的方法，對于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶，也是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的很珍貴的有價(jià)值的第一手資料，讓我如饑似渴的虛心學(xué)習、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗總結談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習的心得體會(huì )，我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會(huì )有很大的幫助。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來(lái)鞏固。有了班級管理制度以后，班主任一定要督促學(xué)生嚴格執行，將制度付諸于實(shí)踐，讓學(xué)生養成良好的習慣，并在接下來(lái)的.學(xué)習生活中保持下去，這樣不僅對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事，對于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規律，擁有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習，教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。對學(xué)生在日常的課堂紀律方面、學(xué)習成績(jì)方面應用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂(lè )于幫助他人、樂(lè )于奉獻、表現良好的同學(xué)加分；違反課堂紀律的同學(xué)扣分。對于規范學(xué)生行為、明確是非觀(guān)念很有幫助，同時(shí)很好地激勵了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀(guān)念。
二、小組競爭制度。尤其是在這種班級較大的班級，將學(xué)生六人一組分成若干小組，與操行分制度相結合，在組與組之間形成競爭，在組內形成互相幫助、互相監督的形勢。小組同學(xué)座位是在一起的，方便上課討論、合作。學(xué)生出于對小組榮譽(yù)感的追求，學(xué)習生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名，展現本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長(cháng)、負責制。要在班內培養學(xué)生干部，班級管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機會(huì )，為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣，也方便班級管理。除正班長(cháng)外，可以任職值日班長(cháng)，早晚自習坐在前面管理班級、記錄班內情況。每個(gè)小組有小組長(cháng)，負責本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(cháng)，幾乎所有的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè)�，班上大部分學(xué)生都是班干部，這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責任感，有哪呢過(guò)讓學(xué)生們互相監督，共同參與班級的日常管理，增強班級的集體凝聚力
四、日常制度的設置。例如每日早讀時(shí)老師沒(méi)來(lái)就有課代表站在講臺上組織大家讀書(shū)，放學(xué)前前的值日班長(cháng)總結、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準備等。
此外在與學(xué)生交流方面，我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時(shí)間你可以跟學(xué)生做朋友，平等交流，甚至可以跟他們開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑，但是在上課的時(shí)候，教育學(xué)生的時(shí)候一定要嚴格，賞罰分明，言出必行，這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴。另外我還有一些體會(huì )是關(guān)于對于學(xué)生的一些合理區別對待的。我認為在實(shí)際的教學(xué)、班級管理當中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異，成長(cháng)環(huán)境的不同，對于他們的獎懲方面要靈活應對，不能夠完全一模一樣。比如對于性格外向、活潑開(kāi)朗或者調皮的學(xué)生，在他們犯錯誤時(shí)可以稍微嚴厲一些；而性格內向、靦腆、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生，有不足之處要多予以關(guān)愛(ài)，采用激勵法。
以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習的心得體會(huì )，我堅信這次難忘的實(shí)習生涯將會(huì )對我的教師夢(mèng)想的實(shí)現有巨大的幫助，會(huì )讓我終身難忘。
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