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兒科實(shí)習心得體會(huì )

時(shí)間:2024-08-17 09:30:02 賽賽 實(shí)習心得 我要投稿

兒科實(shí)習心得體會(huì )(通用29篇)

  當我們積累了新的體會(huì )時(shí),不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣可以幫助我們總結以往思想、工作和學(xué)習。一起來(lái)學(xué)習心得體會(huì )是如何寫(xiě)的吧,以下是小編幫大家整理的兒科實(shí)習心得體會(huì ),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

兒科實(shí)習心得體會(huì )(通用29篇)

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 1

  在兒科一個(gè)多月的實(shí)習中,除了做好日常的臨床工作外,還有各項體檢工作等等,有些工作我以前沒(méi)做過(guò),做起來(lái)有一定的困難,如新生兒工作,我以前就沒(méi)做過(guò),但為了搞好工作,服從領(lǐng)導安排,我不怕麻煩,向老師請教、學(xué)習、自己摸索實(shí)踐,在老師的耐心指導下,在護士長(cháng)的教育下,在很短的時(shí)間內便比較熟悉了新生兒科的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力。

  在兒科開(kāi)展整體護理,就是以滿(mǎn)足患兒的.各種需要為目的開(kāi)展的優(yōu)質(zhì)護理。在兒科,護理對象是0—14歲的兒童。以馬斯洛的需要層次理論來(lái)看,這五種需要在兒童身上均有不同程度的體現;為滿(mǎn)足這些需要,心理護理是非常重要的手段和方法。但是在兒童,由于語(yǔ)言表達能力及理解能力有限,進(jìn)行心理護理非常困難,很難達到預計的效果和目的,甚至還會(huì )達到相反的結果。當前現實(shí)生活中的兒童大都是獨生子女,一旦發(fā)病,父母格外緊張、焦慮,他們大都過(guò)分照顧,夸大病情,對醫護人員提出過(guò)高要求。大家本著(zhù)“把工作做的更好”這樣一個(gè)目標,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極圓滿(mǎn)的完成各項工作:

 。1)認真接待每一們病人,把每一位病人都當成自己的親人,曾經(jīng)有一個(gè)15歲的女病人由于腹脹且腹部觸之較硬,曾到條件較好的醫院(三甲醫院)做過(guò)檢查,錢(qián)也花了不少,就是沒(méi)診斷明白是什么病,病人及家屬都很著(zhù)急,通過(guò)老師們和醫生仔細的詢(xún)問(wèn)病史及過(guò)細的體檢,病人原來(lái)就是常見(jiàn)腸結核,診斷清楚了病人及家屬都很滿(mǎn)意。

 。2)認真做好醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)工作,以帶教老師為模板認真負責,態(tài)度端正、頭腦清晰。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 2

  經(jīng)過(guò)一晚緊張又期待的等待,終于到中醫附一兒科診室進(jìn)行了第一次見(jiàn)習,病房的條件還可以,衛生也很干凈,但我顧不了那么多,因為老師已經(jīng)開(kāi)始帶著(zhù)我們仔細地查房,一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題拋過(guò)來(lái),我們似乎有點(diǎn)招架不住,書(shū)到用時(shí)方恨少!在一陣陣沉默聲中,真想馬上吞下整本兒科書(shū),幸而老師比較仁慈,和言細語(yǔ)地教了很多知識,源于書(shū)本高于書(shū)本。

  我所見(jiàn)的'病例有6個(gè)月,男喘息型支氣管炎,有明顯呼吸聲增粗,呼氣音短促,呼氣音延長(cháng);男,8歲,過(guò)敏性紫癜,化驗單上有血尿、蛋白尿等,還有麻疹患兒,癥狀沒(méi)有書(shū)上那么明顯全面,要認真細心辯證。

  臨床見(jiàn)到的癥狀多而復雜,有些患兒很準確的診斷是什么病,我深深地體會(huì )到當一個(gè)醫生不容易且肩上的擔子有多重,看著(zhù)本該是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在外面玩耍的孩子靜靜地躺在病床上,心里很不是滋味,我想這會(huì )成為我以后學(xué)習的動(dòng)力,扎實(shí)自己的基本功,理論聯(lián)系實(shí)際,做一個(gè)醫生,幫助這些本該燦爛的生命。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 3

  一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)始,準備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。

  進(jìn)入兒科科室,我從帶教老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病情況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急,來(lái)勢兇,變化快。因此,我們護理人員要根據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能準確描述病情,不懂得與醫護人員配合,所以?xún)嚎谱o理工作內容多,難度大,要求高。除基礎護理,疾病護理外,還有大量的生活護理和健康教育,病情觀(guān)察應細微敏銳,發(fā)現變化及時(shí)通知醫生,進(jìn)行救治。

  了解了兒科護理工作的基本情況后,我開(kāi)始投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教導下,我不斷汲取和探索專(zhuān)業(yè)知識,也積累了一定的工作經(jīng)驗。也許這些只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣浪打來(lái),留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的!氨鶅鋈,非一日之寒!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù),疾病的護理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩,對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了,家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的痛苦減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著(zhù),心理護理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示非常感謝,我自己心里也覺(jué)得特別欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識。

  要成為一名優(yōu)秀的兒科護士,光有技術(shù)是不夠的,我們應該充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值,而不是像機器一樣工作,更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì ),比如科室里比較多的`血液系統疾病和腫瘤,首選化療治療。除了一些常規的操作外,我們還應該做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀,那么我們應該做到對癥護理,注意室內環(huán)境,飲食清淡,休息等一系列的宣教。如痰液較多,還應保持患兒呼吸道通暢,給于吸痰和拍背,霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通,向其介紹有關(guān)知識,如病因,主要表現等。教會(huì )家長(cháng)正確拍背協(xié)助排痰的方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去,這是護理工作比較高的境界,只有轉述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識,并能融會(huì )貫通,對醫患雙方都是有利的。兩周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對護士這一角色有了更深一層的理解。護士不光是護理活動(dòng)的執行者,還是健康捍衛者和宣教者。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的觀(guān)察力。我們用雙手給病人送去溫暖,每一個(gè)操作都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是送去了微不足道的關(guān)懷,但這些積累起來(lái),就是幫助病人度過(guò)難關(guān)的諾亞方舟。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 4

  臨床實(shí)習是每位醫學(xué)生從學(xué)校步入社會(huì )的重要階段,是培養學(xué)生獨立思考、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的關(guān)鍵時(shí)期。在兒科臨床教學(xué)實(shí)踐中,應按照兒科教學(xué)大綱的要求,根據兒科的特點(diǎn)不斷提高兒科臨床實(shí)習教學(xué)質(zhì)量。我院兒科承擔臨床實(shí)習帶教多年,積累了一定的臨床實(shí)習教學(xué)經(jīng)驗,提高了兒科臨床實(shí)習的教學(xué)效果。

  1、對帶教老師進(jìn)行崗前培訓

  一名合格的兒科教師應具備良好的師德,充分掌握本專(zhuān)業(yè)知識,具有良好的表達和溝通能力。且近年來(lái)很多青年教師參與了臨床帶教工作,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專(zhuān)門(mén)的帶教培訓,經(jīng)驗不足。針對上述情況,在實(shí)習生入科實(shí)習前,對青年教師進(jìn)行帶教方法的培訓,并敦促青年教師牢固掌握本專(zhuān)業(yè)基礎知識、鍛煉語(yǔ)言表達能力、提高自身文化素養。

  2、加強實(shí)習生入科教育

  實(shí)習生人科當天,由我科主管教學(xué)的老師對學(xué)生作入科教育,主要介紹本科室的概況、兒科的學(xué)科特點(diǎn)、實(shí)習生組織紀律、查房制度、各專(zhuān)業(yè)組輪轉安排、出科考試時(shí)間及形式。同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行醫德醫風(fēng)教育,培養學(xué)生良好的職業(yè)道德,樹(shù)立全心全意為病人服務(wù)的思想。并且使學(xué)生意識到兒科臨床實(shí)習是整個(gè)臨床實(shí)習中的一個(gè)重要組成部分,是醫學(xué)生成長(cháng)為一名合格醫生的必經(jīng)之路,兒科與其他臨床學(xué)科有著(zhù)密不可分的聯(lián)系,不能因為將來(lái)不從事兒科工作就忽視兒科臨床實(shí)習。

  3、日常管理

  兒科實(shí)習期間要求學(xué)生獨立管理3—4張病床,每天早上提前半小時(shí)進(jìn)病房,先查看所管病人,掌握病情。在正式查房時(shí),先由實(shí)習生匯報病情,提出診治意見(jiàn),再由帶教老師結合病人病情,講解該疾病的相關(guān)知識,提出病人的診治方案,引導學(xué)生舉一反三,培養他們的臨床思維能力。帶教老師在平時(shí)值班中,對遇到的每個(gè)專(zhuān)業(yè)組的典型病人要進(jìn)行查房示教。收治新病人開(kāi)醫囑時(shí),先讓學(xué)生口述,老師給予補充指正,使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習,提高學(xué)習積極性。

  4、開(kāi)展專(zhuān)題講座

  進(jìn)入兒科實(shí)習后每?jì)芍馨才?次小講課,內容包括:兒科病歷書(shū)寫(xiě)和體格檢查,兒科液體療法,兒科用藥特點(diǎn),兒科危重癥搶救。剛進(jìn)入兒科實(shí)習的學(xué)生,對兒科病史的采集和兒科病歷特點(diǎn)不熟悉,因此,兒科病歷書(shū)寫(xiě)和體格檢查安排在第一周,強調病歷書(shū)寫(xiě)的重要性,必須以實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度,按照病歷書(shū)寫(xiě)規范,嚴肅、認真地書(shū)寫(xiě)。同時(shí)講授問(wèn)診的技巧與患兒及其家屬溝通的技巧,如何系統地詢(xún)問(wèn)主訴、現病史、既往史、個(gè)人史、家族史的內容。講授體格檢查時(shí),先進(jìn)行理論培訓,著(zhù)重于兒科體格檢查特點(diǎn),隨后應用教學(xué)模型,安排每一個(gè)學(xué)生在模型上完成一遍兒科體格檢查,及時(shí)指出每個(gè)學(xué)生的錯誤并予以糾正。自學(xué)生進(jìn)入兒科實(shí)習的第二周起,再分別安排其余小講課。通過(guò)一系列的小講課,加強了學(xué)生的理論知識,提高了學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)踐的能力。

  5、教學(xué)查房

  每周安排一次教學(xué)查房,主要是針對各專(zhuān)業(yè)組的重點(diǎn)病例進(jìn)行討論教學(xué),如支氣管肺炎、小兒腹瀉病、新生兒黃疸、急性腎小球腎炎等。應用病案教學(xué)法的方式,每次教學(xué)查房前均提前兩天通知學(xué)生所查病人及病種,發(fā)放病例資料,讓每個(gè)學(xué)生在查房前通過(guò)圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò )等方式查找和搜集相應的文獻資料或相關(guān)知識,認真準備。教學(xué)查房當天,在教師的指導下引出問(wèn)題,啟發(fā)學(xué)生根據已學(xué)過(guò)的基礎知識和課前所查資料進(jìn)行討論,探討答案,最后教師根據討論的結果,進(jìn)行分析、歸納和總結。病案教學(xué)法能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主觀(guān)能動(dòng)性,培養學(xué)生獨立分析和解決問(wèn)題的'實(shí)際能力,為將來(lái)獨立工作打下基礎。

  6、建立健全兒科臨床實(shí)習的評價(jià)體系

  為了能更全面、公正、客觀(guān)地評價(jià)學(xué)生理論和實(shí)際水平,并能及時(shí)警示學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足以便盡快彌補不足之處,我們根據實(shí)習大綱的內容,以分值的形式制定了:一套完整的兒科臨床實(shí)習量化評估指標。包括:

 、僬嗡枷氡憩F,占20分。

 、谂R床技能考核,占30分,包含:

  a、病歷書(shū)寫(xiě)成績(jì):每個(gè)學(xué)生在兒科實(shí)習期間必須完成至少五份病歷書(shū)寫(xiě),另由帶教老師指定兩個(gè)典型病例,學(xué)生獨立完成這二份全病歷書(shū)寫(xiě),交教師評分。

  b、操作技能成績(jì):由考核小組教師安排每個(gè)學(xué)生進(jìn)行小兒體格檢查和基本診療操作的考核,考核后打出操作技能分。

  c、出科考試成績(jì),占50分,學(xué)生畢業(yè)實(shí)習結束時(shí)由理論考核小組教師考核;A理論考題由題庫中選取100題多選題,對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行考核;病歷分析考核選擇一個(gè)病人讓學(xué)生采集病史、體格檢查、書(shū)寫(xiě)病歷、作出診斷和鑒別診斷、提出治療方案,考核小組教師可提出相關(guān)問(wèn)題讓學(xué)生回答,根據答題情況評定出考試成績(jì)。

  總而言之,由于兒科工作繁忙復雜、責任重、壓力大的特殊性,兒科臨床實(shí)習教學(xué)也是一個(gè)復雜的過(guò)程。要提高兒科臨床實(shí)習的質(zhì)量,就必須充分發(fā)揮帶教教師的主導作用和實(shí)習生的主體作用,改革和完善帶教方法,使臨床帶教工作更加科學(xué)化、規范化,培養出國家需要的合格的兒科學(xué)人才。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 5

  來(lái)醫院兒科實(shí)習之前,我只會(huì )埋頭苦讀,經(jīng)過(guò)了一年充實(shí)而又忙碌的實(shí)習生活,使我熟悉了臨床應用,這一年來(lái),我學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識,具體收獲總結如下:

  一、學(xué)會(huì )將理論知識與實(shí)踐相結合記得剛進(jìn)大學(xué)的時(shí)候,只是純粹的學(xué)習課本里的理論知識,讓我很迷惑,有一種“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”的感覺(jué),通過(guò)實(shí)習,讓我到兒科親身經(jīng)歷,看到了很多兒科病的臨床表現,有了進(jìn)一步的感性認知,再結合書(shū)本上的知識,有了更深刻的了解。

  二、增強了動(dòng)手能力,提高了兒科醫學(xué)技能在兒科工作時(shí),每天都能看見(jiàn)很多孩子來(lái)就醫,我要協(xié)助主治醫生一起診斷治療,并且適當的照顧孩子,很大程度上鍛煉了我的動(dòng)手能力,也讓我學(xué)到的知識不拘泥于書(shū)本,讓我明白了疾病的個(gè)體性,特異性等等。提高了我的兒科醫學(xué)技能。

  三、讓我學(xué)會(huì )了愛(ài)護病患,尊重他人在科室工作時(shí),看到很多孩子在就診時(shí)痛苦的表情和病好后開(kāi)心的.笑容,讓我覺(jué)得在苦在累都是值得的,在醫院里,身為醫生的我們是患者完全信賴(lài)的人,可以說(shuō)是把生命交給我們,如此神圣的任務(wù)讓我們不能有任何的失誤。在緊張工作的同時(shí),我們也要微笑,這是給病人的鼓勵,還要尊重病人,悉心照顧?偠灾,一年的兒科實(shí)習工作就這么結束了。從中我得到的收獲可謂是受用終身。我相信有了這次的實(shí)習經(jīng)歷能為我以后的工作奠定堅實(shí)的基礎。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 6

  要成為一名優(yōu)秀的兒科醫生,光有臨床知識是不夠的,除了一些常規的治療外,我們還要多與家屬溝通。告訴他們一些疾病以外的其他方法。比如:正確得拍背協(xié)助排痰的方法,指導家長(cháng)正確用藥,出院時(shí)做好健康指導,如合理喂養,加強體格鍛煉等。在平時(shí)的實(shí)習工作中,我也經(jīng)?吹綆Ы汤蠋熛蚣议L(cháng)做宣教,這就需要將所學(xué)知識靈活運用到實(shí)踐中去,這是臨床工作的最高境界。只有轉述給病人家屬,才說(shuō)明自己真正了解書(shū)本知識,并且能夠將知識融會(huì )貫通,這樣做對醫患雙方都是有利的。

  四周的歷練讓我感觸頗深,受益匪淺,對兒科醫生這一角色有了更深一層的理解。我們應該具備良好的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),身體素質(zhì)和交際能力,將自身所學(xué)靈活應用到工作中去,同時(shí)要有敏銳的'觀(guān)察力,我們用真心給病人送去溫暖,每一句話(huà)語(yǔ)都賦予病人康復的希望,讓他們看到黎明的曙光。也許我們只是給予他們微不足道的關(guān)懷,但對于他們來(lái)說(shuō)卻是信心與力量,就是能夠幫助病人度過(guò)難關(guān)的那種堅定不移的信念。

  作為一名實(shí)習醫生,我所能做到的也許是微不足道的,我只能在每天的實(shí)習過(guò)程中不斷的去積累,不斷的去努力,不斷的去反省。我不擔心自己會(huì )犯錯誤,雖然我們很年輕、很稚嫩,但是也不要懼怕失敗,因為這是我們走向成功的必經(jīng)之路。我正確認識到在以后的實(shí)習過(guò)程中必須充分發(fā)揮自身潛力,運用自己所學(xué)在之后的實(shí)習工作中將能力發(fā)揮得淋漓盡致,希望自己錯誤越來(lái)越少,認識越來(lái)越深,收獲越來(lái)越多,那么離成功也就越來(lái)越近。

  也許這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能可貴的財富,就好像在廣闊的沙灘上,一陣波浪襲來(lái),留下無(wú)數閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶。也許這些收獲相對而言是微小的,但我相信,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的,“冰凍三尺,非一日之寒!

  實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步,我知道等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛,所以我早有心理準備,我也知道有時(shí)候自己很勉強得去面對這些繁瑣,但我不會(huì )退縮,并且我會(huì )勇敢地面對挑戰!因為在不遠處還有“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 7

  在xx市兒童醫院里工作已有半年的時(shí)間,這半年來(lái)一直都是考核期,我也在這樣的工作情況下兢兢業(yè)業(yè),態(tài)度始終是一絲不茍,因為我不想因為犯錯而導致病人遭罪,也不想因為自己工作失誤而考核不過(guò)。所幸這半年里并無(wú)什么大礙,我順利的通過(guò)了試用期,滿(mǎn)足了轉正的要求,在昨天,就向醫院方提出了轉正申請,也得到了同意。感謝這半年來(lái)護士長(cháng)對我的多番教導,工作里我其實(shí)還有很多不熟悉的項目,但是作為護士又不得不去做,為此頗為的頭痛。而護士長(cháng)則是多次對我進(jìn)行來(lái)了教導,幫助我進(jìn)行練習。

  我在學(xué)校里練習了很多靜脈注射,也對這個(gè)很熟悉了,在學(xué)校的時(shí)候沒(méi)有覺(jué)得有什么難的,和同學(xué)之間練習的也是相當的熟練,沒(méi)有犯過(guò)什么錯。但是在試用期的開(kāi)始階段,我一度緊張到不行,因為我太不想犯錯,也太想把事情做的完美了,以至于壓力太大,手都有些抖。為別人打針手抖,這不是護士該有的.樣子。

  在我頭一次扎錯了的情況下,護士長(cháng)看出了我的不對勁,她并沒(méi)有接替我給病人進(jìn)行注射,而是拍了拍我的肩膀,在一旁默默的給我加油打氣,按理說(shuō)我們這些小護士,尤其是我這樣新來(lái)的實(shí)習護士,面對護士長(cháng)的時(shí)候肯定是會(huì )很緊張的,但是從她身上我卻沒(méi)有絲毫這樣的感受,我調整了下心態(tài),然后將我練習了幾千次的動(dòng)作再一次的重復了一遍,這一次,完美,長(cháng)舒了一口氣,也是在這之后,我重新有了自信。

  我沒(méi)有覺(jué)得因為自己的實(shí)習生就覺(jué)得不如別人,也沒(méi)有因為自己是實(shí)習生就可以理所應當的犯錯。相反,因為我是實(shí)習生,我反而需要比別人更加努力。醫院里的同事都是我的前輩,也是我學(xué)習的對象,她們所處理的病人比我這個(gè)零經(jīng)驗的新人要多的多,遇到過(guò)的事情也比我要多的多,我有什么本事在她們面前傲氣呢?論學(xué)歷,她們也不會(huì )差,資歷也比我深,我想我有的,只是我還年輕,能比她們更快的接受新的事務(wù)與知識吧。

  所以不僅僅是護士長(cháng),我們護理科室的每一位同事,都值得我去感謝,值得我去信賴(lài)。即便是她們不知道,但在有意無(wú)意里都教會(huì )了我很多的東西,讓我這半年沒(méi)有虛度,謝謝你們!

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 8

  兒科實(shí)習已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,因為時(shí)間的緊急,一直沒(méi)有抽空回顧這段難忘的時(shí)光,月中旬,考研的緊迫感由此萌發(fā),不得不抽出時(shí)間化為永久的記憶。我沒(méi)有用華麗的辭藻,我只想將內心的感受表達出來(lái),畢竟我努力過(guò)、奮進(jìn)過(guò)。

  說(shuō)到兒科,不得不提到兒科的基本情況。人民醫院兒童中心是由三個(gè)病區加上一個(gè)重癥監護室組成,包含了自己獨立的門(mén)診大廳、護理大廳等,可以說(shuō)是個(gè)很完美的兒童醫院。兒科總主任就是董主任了,雖然很少見(jiàn)到,但她慈祥的笑容,精湛的醫技總是讓人敬佩,記得在實(shí)習生大會(huì )上她告訴我們“對待病人,要像朋友一樣去對待,但要像敵人一樣去防著(zhù)”、“醫生是好人,好人永不給壞人一般見(jiàn)識”。出色的醫生又何不是這樣呢?在這個(gè)醫患關(guān)系惡劣的社會(huì ),保護自己是第一位,但超過(guò)度了就是害了自己,不要試圖去推卸責任,因為你是把自己往火坑里推,但也不要過(guò)于包攬萬(wàn)事,因為事多必出亂,這就是度!

  好了,接下來(lái)說(shuō)說(shuō)我的老師們吧,第一個(gè)當談的是我們二病區的主任了,王主任,嚴厲的背后暗含著(zhù)慈祥,第一次見(jiàn)他時(shí),他正在吼一個(gè)患兒的家長(cháng)“你們怎么做家長(cháng)的,孩子得這么重的病,還不知道早點(diǎn)來(lái)看,拖到現在,來(lái)了又不想好好治”是呀,如果你是家長(cháng),心里好受嗎?不會(huì )的`。在我們市區的三座三甲醫院里,流傳著(zhù)一句話(huà)“兒科疾病哪里治,請到太和人民老王處,孩子哭鬧送進(jìn)院,咯咯笑著(zhù)入懷中”具體我記不清楚了,就是再哭鬧的孩子到了太和醫院老王處和人民醫院老王處,都會(huì )停止哭泣,被人們頌為兩王。的確挺神奇的。每天查房,我都會(huì )跟著(zhù)他,真的能學(xué)到很多東西,最要就是醫技醫德。下面說(shuō)說(shuō)王主任、白主任及孫主任吧,因為不是很了解,接觸的比較少,所以不會(huì )很好的表達,大致講下吧,王主任,記得是給我們進(jìn)行教學(xué)大查房的主任,也是兒科實(shí)習唯一一次教學(xué)查房,講的很透徹,很仔細,足以說(shuō)明是一位優(yōu)秀的教師,跟她一起做過(guò)門(mén)診,收獲不少,她也很耐心的教我們,很感謝!白淑霞主任,說(shuō)話(huà)鏗鏘有力,一針見(jiàn)血,沒(méi)有說(shuō)明轉彎,對待患者疾病能直接道出所以然,說(shuō)到這里,每個(gè)人基本上就能想到白主任的為人,不多花病人一分錢(qián),患兒家長(cháng)都很喜歡。孫主任,曾經(jīng)接觸過(guò)一次,就是幫她晉升副高吧,大熱天的,可把我累壞了,還好最后一切OK,最后聽(tīng)部分人說(shuō),孫主任喜歡使人幫她做事,我倒覺(jué)得,如果她不在忙著(zhù),干嘛去找你呢?還是彼此諒解吧!

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  在兒科,沒(méi)有過(guò)硬的穿刺技術(shù)是不行的,“一針見(jiàn)血”在兒科更顯突出,尤為重要,由于患兒都是爸媽的心頭肉,打在兒身上,痛在爸媽身上嘛!因此我們勤學(xué)苦練,多總結多摸索,“熟能生巧”的道理也在這里得以體現。我們下苦工夫,多學(xué)多看多練,頭皮穿刺也是容易成功的,而能做到“一針見(jiàn)血”在兒科干護理工作也容易多了,輕松多了。

  工作進(jìn)程中,我嚴格遵照醫院及各科室的規章制度,認真實(shí)行護士職責,嚴格要求自己,尊重師長(cháng),團結同事,踏實(shí)工作,酷愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)知道家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好說(shuō)明與安慰工作。

  作為普通兒科在職護士的我,在工作當中,逐漸體會(huì )到需要不斷的累積自己的護理體會(huì ),這樣在日常的護理工作中,才可以得心應手。其實(shí)護士作為一個(gè)幫助者,有責任使其護理工作到達積極的、建設性的成效,而起到醫治的作用,護患關(guān)系也就成為醫治性的關(guān)系。

  常說(shuō)護理工作又苦又累,這話(huà)的確不假,但是也會(huì )帶來(lái)很多快樂(lè ),你只有親身投入其中才會(huì )對它有深深的體會(huì )。在兒科的'護應當中,每個(gè)患兒都牽動(dòng)著(zhù)我們的心,碰到大一些的孩子,心里護理是很重要的,剛入院的孩子,只要我們進(jìn)入到病房他們就開(kāi)始哭。我們想辦法和他們成為好朋友,得到他們的信任,才能讓他們配合醫治。

  面對的是小兒的時(shí)候,不管從穿刺、注射到各種用藥,都跟大人有很大的區分!在護患關(guān)系上也有變化,小孩都是爸爸媽媽的心肝珍寶,所以在每一個(gè)醫治上,我們都會(huì )跟家長(cháng)們溝通好!讓他們放心,他們才能安心!

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 10

  五彩斑斕的墻壁,花花綠綠的床單,我們仿佛走進(jìn)了一個(gè)童話(huà)世界,眼前面對的病人全都是一個(gè)個(gè)天真又可愛(ài)的小精靈。

  2周實(shí)習中,我發(fā)現兒科是一個(gè)特殊的科室,首先她的病人很特殊,面對的群體是兒童,是爸爸媽媽的心肝寶貝,是家長(cháng)的掌上明珠,因此對他們的照護顯得格外小心謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō),在一般的科室,絕對是一個(gè)很普通的操作,通常我們實(shí)習的同學(xué)在老師的指導下都可以完成,但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的.基本功。

  其一,打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(cháng)評判兒科護士能力水平的一個(gè)準則,是取得家長(cháng)信任的一種途徑。

  其二,小兒獨特的解剖結構,小嬰兒一般手背靜脈不明顯,大多選擇頭皮靜脈穿刺,頭皮靜脈彎曲又細,穿刺的難度很大。

  其三,小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn),即使穿刺成功了,也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏,以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  兒科的環(huán)境也是相當之熱鬧,有小孩子哭泣的聲音,開(kāi)懷大笑的聲音,瘋跑打鬧的聲音,真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳,這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,但確實(shí)不是一個(gè)工作的好環(huán)境,但是特殊病人要特殊對待,無(wú)論環(huán)境再嘈雜,身為醫務(wù)人員,還是要坐懷不亂,冷靜思考,認真核對,不僅要不出差,讓孩子愿意,還要讓他們的家屬滿(mǎn)意,這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情!而我們的老師天天都要做到這樣,真是叫人佩服。

  在這里學(xué)習的過(guò)程中,我的心思變得更細膩了,親和力也提高了,雖然每天都要拿出十二分的精力,高度集中注意力,叫人勞力又傷神,但是看到小孩子綻開(kāi)花兒一樣的笑臉,什么煩惱都拋到九霄云外去了!

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 11

  時(shí)間過(guò)的真快!轉眼我即將結束兒科的實(shí)習,心里有很多的不舍。記得初來(lái)兒科的時(shí)候,護士長(cháng)熱情的接待了我們,帶領(lǐng)我們熟悉環(huán)境,介紹兒科疾病的.預防。

  兒科是我第一個(gè)科室,患兒因感冒引起的咳嗽有痰液咳不出,發(fā)熱所引起的肺炎比較多見(jiàn),所以要定時(shí)給患兒量體溫,告知家長(cháng)多給她喝水,拍背。

  第一次跟帶教老師老師進(jìn)病房給孩子們輸液,因為是第一次看著(zhù)可愛(ài)的孩子們有點(diǎn)緊張,我就對孩子們微笑著(zhù)說(shuō)不要怕,不疼不疼,可是孩子哭著(zhù)喊著(zhù)說(shuō)我要回家,打針就有點(diǎn)困難了,這時(shí)候必須叫家長(cháng)幫忙抓住小孩的手,這樣更好的扎針,也避免弄疼小孩。所以我就對孩子說(shuō)不要哭,要乖,等會(huì )就好了。

  記得有個(gè)56床的小女孩是她奶奶帶著(zhù)她,帶教老師叫我給她輸液,我對著(zhù)小女孩微笑,心里頭有點(diǎn)緊張好像被小女孩看出了,她問(wèn)奶奶,奶奶這位姐姐是新來(lái)的嗎?我不怕疼的,我給小女孩輸液的過(guò)程中她沒(méi)有哭特別的勇敢,我夸她特別乖。從那以后小女孩看見(jiàn)我都會(huì )說(shuō)姐姐你來(lái)了啊,沖著(zhù)我笑。

  那種笑很溫暖,給了我種力量,讓我充滿(mǎn)信心,在以后的操作中要更加努力的去學(xué),二周以后我已經(jīng)適應了醫囑的工作,帶教老師亦將許多相關(guān)知識傳授給我,沖管,霧化吸入,換藥水,拔針,學(xué)會(huì )了有效的與病人溝通,在這里,我要深深的感謝帶教老師,以及所有曾給過(guò)我指教和幫助的老師。

  看到孩子們一天天的康復,身體一天天的在成長(cháng)。心里很是高興,給我傳遞了孩子們的快樂(lè )。我相信當我們付出了收獲是喜悅的,我們都應該感謝在校老師灌溉了我們這些重要的醫學(xué)知識,看見(jiàn)患兒的笑容是自己最大的收獲!

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 12

  特別遺憾在兒牙科只待了短短的兩周時(shí)間,由于我的考研假與兒牙科實(shí)習相沖突,雖然兩周時(shí)間實(shí)在是太短了,但是我的帶教老師仍然在用心教我,希望我能在有限的實(shí)習時(shí)間里,掌握更多的知識,尤其是臨床經(jīng)驗。就我個(gè)人感受而言,我很喜歡兒牙科的氛圍,當然不是說(shuō),我喜歡聽(tīng)小孩子們哭鬧的聲音,而是兒牙科護士醫生之間的氛圍,也許是因為經(jīng)常和小孩子打交道,不論是護士還是醫生,每個(gè)人說(shuō)話(huà)都很溫柔耐心,相互之間也很熱情,對實(shí)習生也很熱情,總的來(lái)說(shuō),有一種家的感覺(jué)。

  兒牙科與其他科室最大的不同點(diǎn)就是,所接納的患者都是小孩子,他們本身就對醫生有恐懼感,從而抗拒看牙齒,即使被父母帶來(lái),他們最開(kāi)始也不愿意去相信醫生,配合醫生,經(jīng)常是還沒(méi)開(kāi)始做任何治療,小孩子就已經(jīng)吧嗒吧嗒的掉眼淚珠子了。因而,兒牙科,基本上從早上上班開(kāi)始,到下班結束,整個(gè)科室都回蕩著(zhù)小孩子的哭聲。但同樣地有很多,經(jīng)過(guò)醫生的溫言哄“騙”,小朋友們大多可以配合,太小的小朋友沒(méi)有辦法去理解醫生的話(huà),就只能采用夾板來(lái)解決了。但我帶教老師這里,很少遇到哭鬧不止的小朋友。通過(guò)觀(guān)察學(xué)習,我也知道了該如何和小患者們打交道啦!

  一般小朋友們來(lái)到牙科,主要就是害怕拔牙,直接的說(shuō)就是害怕治療過(guò)程中的疼痛。因而作為醫生,首先做的就是,跟小朋友交流告訴他并保證肯定不會(huì )疼,第二步就是,讓小朋友放松的躺在治療椅上,然后去檢查,檢查的工具,可以事先讓小朋友去看看,告訴他我們要做什么,這樣做絕對不會(huì )疼的,檢查完畢后,若有很多的牙齒需要治療,就先做比較簡(jiǎn)單的牙齒,比如淺齲,窩溝封閉等,第一次的治療,主要是讓小朋友適應去治療牙齒的過(guò)程,消除他的'緊張害怕情緒,以便于第二次做治療時(shí),他能配合的更好,最重要的是讓小朋友建立起對醫生的信任感。另外,在做治療時(shí),也需要對表現的很好的小朋友不時(shí)的進(jìn)行言語(yǔ)表?yè)P,并告訴他,表現好的話(huà),是會(huì )有禮物的,治療結束時(shí),第一次可以只貼一朵小紅花,以示鼓勵,這樣醫生可以告訴小朋友,下次表現好,可以獲得兩朵小紅花,小朋友大多會(huì )因此而受到鼓舞,為了多得到小紅花,后面的治療大多配合度良好。值得一提的是,光小孩子配合肯定是不夠的,治療只是一方面,最重要的是,醫生要給家長(cháng)做口腔衛生宣教,并督促家長(cháng)定期來(lái)檢查小朋友們的換牙情況,齲壞情況等等。讓家長(cháng)去重視孩子的口腔健康,并糾正不良習慣,以及提早發(fā)現異常情況,及時(shí)診治。這些都是與其他科室不同的,也意味著(zhù)兒牙科需要更多的耐心。

  除此之外,我還學(xué)會(huì )了,如何做間隙保持器,雙曲舌簧的彎制,兒牙科專(zhuān)用器械的配備等等,但我印象深刻的是,老師關(guān)于學(xué)習的方法的態(tài)度,我感到很慚愧,原本總認為那種聽(tīng)課只是為了查人罷了,現在明白了,查人并不是主要目的,它是為了讓我們去學(xué)習新的技術(shù),不在閉塞的只用老的技術(shù),并指導我們更新技術(shù),完善我們的治療方法,與時(shí)俱進(jìn),而不是只局限于自己已知的知識。

  實(shí)際上,我在兒牙科的時(shí)間都不到兩周,但卻學(xué)會(huì )了最重要的一課,就是學(xué)無(wú)止境,不進(jìn)則退,尤其是對于我們醫學(xué)生來(lái)說(shuō),或者應該說(shuō)對于從事醫療行業(yè)的人來(lái)說(shuō),我們只要從事臨床的工作,學(xué)習就不能停止,即使不從事臨床工作,學(xué)習也不應止步,只有不斷地去學(xué)習,我們才能更完善,不斷進(jìn)步,不被時(shí)代淘汰。因而,在今后的生活中,我也知道了,該努力的去學(xué)習,不為任何理由,只為了讓自己變得更好!在此衷心的感謝兒牙科所有的醫生護士老師們!

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 13

  兩個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉眼即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。在剛剛過(guò)去的兩個(gè)月時(shí)間里,我認識到了兒科臨床工作的復雜性,同時(shí)也鞏固了自己的內科知識。

  在兒科,我學(xué)會(huì )的第一個(gè)操作就是給小朋友做霧化,這也是我們每天上班最主要的任務(wù)。配霧化主要用萬(wàn)托林、普米克、愛(ài)全樂(lè )這三種藥,其中萬(wàn)托林的用藥劑量有嚴格的規定和要求,<3歲的患兒是0.25ml;3~5歲的患兒是0.5ml;5~10歲的患兒是0.75ml;>10歲的患兒是1ml。小朋友和成人不一樣,他們不會(huì )配合我們的操作,這就需要我們有足夠的耐心和愛(ài)心去幫助他們接受治療和護理,并指導家屬更科學(xué)的照顧患兒,以促進(jìn)他們更快的恢復健康。

  在兒科實(shí)習,進(jìn)行靜脈穿刺的機會(huì )不多,但晶晶老師只要有機會(huì )就會(huì )讓我和珊珊去給患兒穿刺,所以呢我還是有機會(huì )穿刺的。我印象最深的一次就是給一個(gè)三歲的小朋友進(jìn)行靜脈穿刺,她好乖,是爺爺奶奶陪同來(lái)的,小朋友不怕疼,一直對我笑,我雖然沒(méi)什么經(jīng)驗,可是那一次穿刺的卻非常成功,小朋友的靜脈雖然很細,但是彈性卻非常好,所以比老年人的靜脈更好穿刺一些,我一直是這么認為的。當然很多小朋友都會(huì )害怕,都會(huì )哭,穿刺的時(shí)候怕疼,拔針的時(shí)候也怕疼,記得很深的是有個(gè)小朋友在我要跟他拔針的時(shí)候,對我說(shuō):“護士阿姨,你讓我把針帶回去好嗎?”聽(tīng)似很天真地話(huà),但是可以感覺(jué)出小朋友當時(shí)有多害怕。我們做護士阿姨的,一定要對小朋友多多關(guān)心,時(shí)時(shí)刻刻注意自己說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣、方法;任何事情都需要從家長(cháng)和患兒的角度想想;然后再運用自己的專(zhuān)業(yè)知識和護理技能來(lái)盡全力幫助他們。在這期間見(jiàn)到了很多兒科常見(jiàn)疾病,比如上呼吸道感染并高熱驚厥、急性肺炎、支氣管哮喘、小兒腹瀉病、過(guò)敏性紫癜、鵝口瘡、川崎病等等;還親眼目睹了急診患兒的急救,真的收獲很多。

  正因為在兒科動(dòng)手操作的機會(huì )很少,所以護士長(cháng)給我們安排了很多理論課程的學(xué)習,讓我們獲益良多,掌握了體溫表大消毒的方法,小兒體重計算公式、兒科常用藥物知識、常見(jiàn)疾病及護理知識和皮內、皮下、肌肉注射的理論及操作知識等等。

  在兒科實(shí)習的時(shí)間并不長(cháng),但是對兒科的老師們卻有很難割舍的一份感情,真的好舍不得離開(kāi),這段時(shí)間過(guò)得好開(kāi)心,雖然很多時(shí)候都忙得亂七八糟的,但是這讓我過(guò)得很充實(shí),實(shí)習是個(gè)不斷積累知識和經(jīng)驗的過(guò)程,我必須往前走,這是我作為一名實(shí)習護士的使命!

  最后感謝護士長(cháng)和各位老師在這期間對我們實(shí)習生的關(guān)心和照顧,我們會(huì )在今后的實(shí)習生涯中更加努力,爭取將來(lái)成為一名合格的護士!

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 14

  這一次實(shí)習,就像是從我的心里打開(kāi)了一扇窗,透進(jìn)來(lái)一些從未有過(guò)的光和溫暖。作為一名兒科醫生,我很自豪,也很滿(mǎn)足。此時(shí)此刻我不知道該怎么去表達自己這段時(shí)間的一些所感所得,只能用此時(shí)激動(dòng)的心情來(lái)描繪。而我此次的實(shí)習也即將結束了,面對這一次結束,我想我也應該重新整理好自己的思緒,重新認定前行的道路,不管將來(lái)會(huì )遇到怎樣的磨難和挫折,都有決心去對抗,能夠堅定不移的走完這一條路,讓那個(gè)熱血沸騰的自己不負光陰的善待,能夠再一次出發(fā),走向最終的目的地。

  以前在學(xué)校學(xué)習的時(shí)候,看見(jiàn)很多學(xué)長(cháng)學(xué)姐去實(shí)習,覺(jué)得很辛苦,所以那時(shí)候我對實(shí)習這件事情就有一點(diǎn)抵抗了?粗(zhù)他們在圈子里發(fā)的生活片段,我對自己未來(lái)的生活也開(kāi)始有了一些想象。以前我總是問(wèn)自己,做一名醫生的初衷是什么?那時(shí)候我總是草草敷衍,告訴自己為了那一片榮耀。成為一名醫生的確是一件很有榮光的事情,但是最重要的不是這一片光亮,而是這篇光亮之下那一份默默無(wú)聞的責任。

  進(jìn)入了實(shí)習之后,我才認識到,原來(lái)成為一名醫生,身上的責任是如此的'繁重,這時(shí)候我們都不會(huì )顧頭頂的那一抹光輝,而更在意這一份責任我們是否有能力承擔起來(lái)。所以一開(kāi)始進(jìn)入實(shí)習中,我很害怕,害怕自己無(wú)法承擔這一份責任,無(wú)法給這么多信任我的人一個(gè)交代。那時(shí)候的我,膽子很小,不敢做任何越界的決定,以至于很長(cháng)一段時(shí)間,我都處于一種比較消極的狀態(tài)。

  在兒科實(shí)習,孩子比較多,這責任就更加重了一些。我自己也是有弟弟妹妹的人,我很清楚小孩最需要的是什么,而在醫院我能給的又是什么。我更清楚作為孩子的父母,面對小孩生病時(shí),內心是一種怎樣的狀態(tài),這些加起來(lái),總是能夠讓我感到喘不過(guò)氣來(lái)。那一段時(shí)間是我比較辛苦的一段時(shí)間,不僅要沒(méi)日沒(méi)夜的工作,也要加倍學(xué)習,提升自我。這些都是一些我很害怕的難題。但這段日子總歸是過(guò)去了,后來(lái)的我,慢慢的想清楚了這些事情,也逐漸讓自己明白了責任的意義。

  責任,不僅僅是一種壓力,更是醫生這份事業(yè)的信仰和繩索。它給予我們可以想象的未來(lái),也時(shí)時(shí)束縛著(zhù)我們,不讓我們越界、犯錯。醫生這一抹光輝,是我事業(yè)人生之中永遠的光亮,也是照明我未來(lái)道路的一盞永久的明燈,我會(huì )做好一名醫生,讓這份事業(yè)得到更多的價(jià)值。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 15

  實(shí)習的時(shí)光就這樣匆匆走過(guò),我還沒(méi)有品味到在工作中所有的滋味,還沒(méi)有學(xué)到什么東西,還沒(méi)有完全的改善身上的缺乏,實(shí)習的日子就這樣離我遠去了。但是在這段時(shí)間的實(shí)習生活中,我對自己有了清晰的認知,對未來(lái)也有了明確的規劃,對以后的工作有了仔細的了解。

  孩子的病其實(shí)的最難辦的,因為大人對自己的身體有足夠的了解,能夠用清晰地語(yǔ)言將自己的感受表達出來(lái)。但是孩子不一樣,他們對自己的病癥不了解,所以不能講病情準確的描述出來(lái),而且因為很多的孩子很怕醫生,也很怕打針,不明白、也不懂的怎么配合治療,給我們在治療的過(guò)程中造成了一點(diǎn)麻煩。同時(shí)因為兒童的疾病種類(lèi)和成人的也有很大的不同,一個(gè)是起病時(shí)急,一個(gè)是來(lái)勢兇猛,還有一個(gè)是變化的快,因此要求我們在治療時(shí)要觀(guān)察仔細,判斷情況要準確,再根據病癥的特點(diǎn)制定相應的措施。在我實(shí)習的過(guò)程中,我主要是學(xué)習帶教老師在治病過(guò)程中的方法:通過(guò)細微之處的敏銳觀(guān)察確定病情,豐富的經(jīng)驗確定治療的手段,還有和兒童和諧平等的交流來(lái)保證治療的順利,這都是豐富的閱歷才能擁有的工作經(jīng)驗。

  除了治療之外,我還要學(xué)習很多其他一些關(guān)于如何去預防疾病的知識、在日常生活中的'健康教育以及一些生活上的常識教導。這些知識點(diǎn)比擬細,同時(shí)比擬多,和平時(shí)的生活習慣分不開(kāi),所以我在和孩子們交流的過(guò)程中將一些要注意的衛生習慣也夾雜在交談中,同時(shí)在查房的過(guò)程中按照老師的教導,仔細的檢查患者的病情有無(wú)變化,將情況及時(shí)的報告給醫生,迅速的調整治療的方案或者改變用藥。

  實(shí)習過(guò)后,我成長(cháng)了許多,在這期間,帶教老師的每一字每一句都能讓我感受頗深,除了在醫學(xué)的理論知識方面,還有實(shí)操時(shí)的不吝指導,生活上的細致關(guān)心,讓我在工作時(shí)收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 16

  短短的1個(gè)月兒科實(shí)習行將終止,回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,好像在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對臨床技能操作的培養和錘煉。我們倍償珍愛(ài)這段時(shí)間,珍愛(ài)每一天的錘煉和自我提高的機會(huì ),珍愛(ài)與老師們這段難得的師徒之情。

  兒科是一個(gè)特殊的科室,面對的是個(gè)個(gè)脆弱的小生命。這更讓我意識到醫生不僅要醫術(shù)高,更要知道如何和他們溝通。對待患兒和藹可親,態(tài)度良好,雖然有些時(shí)候會(huì )遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言,而我們醫護人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì )他們的心情,孩子生病,誰(shuí)的心里都會(huì )著(zhù)急萬(wàn)分的,說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是可以知道的。我們能做的就是連續為患者服務(wù),力爭做到。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候,我明白了人生的財富不是金錢(qián)而是生命和健康,而我們的職責正是捍衛健康的生命。

  在實(shí)習期間我遵紀遵法,遵照醫院及兒科室的各項規章制度,尊重師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能用于實(shí)踐,在此進(jìn)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床體會(huì ),盡力提高獨立摸索、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,凍斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的`崇高思想和良好的職業(yè)道德,經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我基本掌控了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě);掌控了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌控了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。今后,我會(huì )連續以“熱情、求實(shí)、盡職”的作風(fēng),持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習態(tài)度,積極各科室的老師學(xué)習,秉著(zhù)“健康所系性命相托”的信念,孜孜不倦地吸取醫學(xué)知識為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基礎。不斷尋求,不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,努力發(fā)展自我,完善自我,超出自我是我崇尚的理念。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 17

  實(shí)習即將結束,回想這期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,似乎在嘗試無(wú)味瓶里的味道一樣。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的穩固與加強,也是對臨床技能操作的培養和鍛煉。我們非常珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的時(shí)機,珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

  我發(fā)現醫院兒科是一個(gè)溫暖的、有愛(ài)的的科室,我們面對的是一個(gè)個(gè)脆弱的小生命,倍感柔情。這更讓我意識到醫生不僅要醫術(shù)高,更要懂得如何和他們溝通。對待患兒和藹可親,態(tài)度良好,雖然有些時(shí)候會(huì )遇到很多焦慮的患兒家屬口不擇言,而我們醫護人員能做的就是寬容。我們可以體會(huì )他們的心情,孩子生病,誰(shuí)的心里都會(huì )著(zhù)急萬(wàn)分的,說(shuō)一些傷人的話(huà)我們是可以理解的。我們能做的就是繼續為患者效勞,力爭做到最好。每天接觸很多患兒和他們親人的時(shí)候,我明白了人生最大的'財富不是金錢(qián)而是生命和健康,而我們的職責正是保衛健康的生命。

  在實(shí)習期間我遵紀守法,遵守醫院及兒科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和根本技能用于實(shí)踐,在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,培養自己全心全意為人民效勞的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經(jīng)過(guò)1個(gè)月的實(shí)踐我根本掌握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床兒科的特點(diǎn)及兒科常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治;掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的初步處理。

  今后,我會(huì )繼續以“熱情、求實(shí)、盡職〞的作風(fēng),持著(zhù)主動(dòng)求學(xué)的學(xué)習態(tài)度,積極各科室的老師學(xué)習,“健康所系性命相托〞的信念,孜孜不倦地吸收醫學(xué)知識為日后的學(xué)習、工作打下堅實(shí)的基不斷追求,不斷學(xué)習,不斷創(chuàng )新,努力開(kāi)展自我,完善自我,超越自我是我崇尚的理念。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 18

  一個(gè)月的兒科實(shí)習階段轉瞬即逝,時(shí)間從指縫中悄然溜走,抓不住的光陰,猶如白駒過(guò)隙。一個(gè)實(shí)習的結束同時(shí)又是另一個(gè)實(shí)習階段的開(kāi)頭,預備著(zhù)實(shí)習階段又一個(gè)接力。

  進(jìn)入兒科科室,我從老師那兒了解到,兒科是個(gè)綜合性很強的科室,涵蓋了內科、外科的各種疾病狀況。但兒童疾病的種類(lèi)與成人大不同:起病急,來(lái)勢兇,變化快。因此,我們護理人員要依據其疾病特點(diǎn)制定一系列相應的護理措施。由于兒童自身的.特點(diǎn)以及年齡小不會(huì )或不能精確

  描述病情,不懂得與醫護人員協(xié)作,所以?xún)嚎谱o理工作內容多,難度大,要求高。除基礎護理,疾病護理外,還有大量的生活護理和健康教育,病情觀(guān)看應微小敏銳,發(fā)覺(jué)變化準時(shí)通知醫生,進(jìn)行救治。了解了兒科護理工作的基本狀況后,我開(kāi)頭投身實(shí)習工作中。在臨床老師孜孜不倦的教育下,我不斷吸取和探究專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn),也積累了肯定的工作閱歷;蛟S這些心得體會(huì )只是浩瀚大海中的水珠一滴;無(wú)垠沙漠中的沙礫一顆,但對我來(lái)說(shuō)卻是難能貴重的財寶,就好像在寬敞的沙灘上,一陣浪打來(lái),留下很多閃閃發(fā)光的貝殼,點(diǎn)點(diǎn)滴滴都值得我去珍藏和回憶;蛟S這些收獲相對而言是微小的,但我信任,成功是積累在每一個(gè)小小的進(jìn)步之上的!氨鶅鋈,非一日之寒!

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了很多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù),疾病的護理學(xué)問(wèn),更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩,對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最貴重的莫過(guò)于子女了,家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù),將病人的苦痛減至最輕之外,還要向病人家屬做宣教,方面涉及很廣,比如:飲食教育,環(huán)境,衣著(zhù),心理護理等。向家屬宣教完之后,他們對我表示格外感謝,我自己心里也覺(jué)得特殊欣慰,勞動(dòng)成果得到賞識。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 19

  8月8日,陶教師問(wèn)我是不是這個(gè)星期就要轉科啦!我心里有一種痛,我感覺(jué)好舍不得大家以及兒科的一切!回想起和兒科一起走過(guò)來(lái)的日子。

  兒科實(shí)習是我實(shí)習的第一站。實(shí)習開(kāi)場(chǎng),我總是跟在我的帶教教師陶圓教師的后面,不放過(guò)教師的每一個(gè)操作細節,每個(gè)人都做了小筆記,遇到不懂的我們都及時(shí)地向教師詢(xún)問(wèn),教師總能給我們細細解答,護士工作確實(shí)非常的繁雜,教師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任,感覺(jué)她們非常辛苦,心里非常感謝她們。漸漸的我們熟悉了上班的日常流程,在教師的指導下我們開(kāi)場(chǎng)嘗試操作,在陶教師放手不放眼的帶教下讓我安心地去操作,給我了一個(gè)很好的餓鍛煉時(shí)機,也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰勝自己的。

  在蒲教師和其他教師們的護理查房,交接班的過(guò)程中我體會(huì )到一個(gè)團隊協(xié)作的力量,在培訓護理操作示教過(guò)程中讓我們更加深化的體會(huì )到護理操作的嚴謹性。在明教師講的小講座《整體護理》使我們更加深化理解到護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng),護士不僅要幫助患者恢復安康,還要幫助和指導恢復安康的人維護安康。同時(shí)我和醫院的見(jiàn)習護士姐姐妹妹些打成一片,相處非常融洽開(kāi)心,非常感謝見(jiàn)習的她們在工作中給予我們很多的指導和傳授實(shí)習中的經(jīng)歷。

  實(shí)習是一種復雜的生活,我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事,實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉時(shí)機;做人,在醫院我們要處理好自己和同學(xué),帶教教師,護士長(cháng),醫生,見(jiàn)習師姐妹,病人和家屬的關(guān)系。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的`重要性,深深地體會(huì )到了溝通的重要性,體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作。

  與病人相處時(shí),我開(kāi)場(chǎng)并不是喜歡小孩,聽(tīng)見(jiàn)小孩的哭聲很是頭痛,但是漸漸的我變得是那么喜歡小孩子,突然休息兩天過(guò)后,回醫院沒(méi)有看見(jiàn)平時(shí)跟在我后面的那個(gè)小孩了,心里卻有些失落我總是想著(zhù)第一時(shí)間跑過(guò)去解決問(wèn)題,我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護患關(guān)系,才能充分獲得患者。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 20

  短短的三個(gè)星期即將過(guò)去,回想這段時(shí)間的點(diǎn)滴,仿佛品嘗五味瓶里的滋味,只有親身經(jīng)歷的人才能領(lǐng)悟。無(wú)論是哪種味道,都值得回味。即將離開(kāi)實(shí)習科室,心中充滿(mǎn)了不舍。對于我們的實(shí)習,科室里的老師都非常重視,每周的實(shí)習安排有條不紊,使我們能夠逐步學(xué)習和成長(cháng)。

  臨床實(shí)習是對理論學(xué)習的鞏固與深化,同時(shí)也是培養和提高臨床技能操作的重要階段。我們非常珍視這段寶貴的時(shí)間,每一天都充滿(mǎn)了挑戰和自我成長(cháng)的機會(huì ),更加珍惜與老師們之間建立的稀有師生情誼。

  在新生兒科,我們的主要托管對象是高風(fēng)險新生兒,包括新生兒窒息、吸入性肺炎、顱內出血、急性呼吸窘迫綜合征、病理性黃疸和早產(chǎn)兒。每位嬰兒都配備一個(gè)保溫箱和監護系統,用于進(jìn)行心電圖、血壓和血氧飽和度等基本監護措施。

  新生兒科與其他科室不同,因為嬰兒的自身免疫能力較弱,所以家屬是不允許進(jìn)入的。這樣做是為了避免人員流動(dòng)導致感染的'風(fēng)險。我們護理人員進(jìn)入嬰兒科時(shí)必須進(jìn)行手衛生,并在接觸每個(gè)嬰兒之前進(jìn)行手消毒。

  新生兒科疾病與成人相比存在一些不同之處。新生兒疾病的特點(diǎn)是起病急,進(jìn)展迅速,變化快。因此,作為護理人員,我們需要根據這些特點(diǎn)制定相應的護理措施。由于嬰兒自身的特點(diǎn)以及他們無(wú)法理解并配合醫護人員的要求,所以護理工作內容相對較多,難度也更大,要求護理人員具備高水平的技能。除了基礎護理和疾病護理外,還包括大量的日常生活護理。我們需要細心觀(guān)察患兒的病情,并對任何變化做出敏銳的反應,及時(shí)向醫生通報,以便進(jìn)行及時(shí)的救治。

  了解新生兒科護理工作的基本情況后,我充滿(mǎn)熱情地投身于實(shí)習工作中。在臨床老師悉心教導下,我積極學(xué)習和探索專(zhuān)業(yè)知識,同時(shí)也積累了許多寶貴的工作經(jīng)驗。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習,我又成長(cháng)了許多,漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣,走向成熟。在“陣地”上,我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最基本的技術(shù),疾病護理知識,更重要的是如何與病人家屬溝通。新生兒科護理對象是小孩,對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō),最珍貴的莫過(guò)于子女了。

  在這段時(shí)間,我學(xué)習到了很多,雖然我還只是學(xué)習,也許我的能力有限,但是我會(huì )用我的努力去充實(shí)我的知識與技能,渴望在學(xué)習中成長(cháng),真正做一名默默歌唱,努力翱翔的白衣天使。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 21

  我是一名普通的兒科醫生,工作的幾年中,慢慢體會(huì )到需要不斷的累積護理經(jīng)驗,這樣在日常護理工作中,自然可以得心應手。醫生,有責任使其護理工作達到積極的、建設性的效果,而起到治療的作用,護患關(guān)系也就成為治療性的關(guān)系。治療性的護患關(guān)系不是一種普通的關(guān)系,它是一種有目標的、需要謹慎執行、認真促成的關(guān)系。由于治療性關(guān)系是以患者的需要為中心,除了一般生活經(jīng)驗等上列因素有影響外,醫生的素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)也將影到治療護理過(guò)程與患者良好的護患關(guān)系上。

  如何建立良好的護患關(guān)系,我覺(jué)得應該多注重一些細節方面的服務(wù),在與病人的交往中,細節主要表現在:愛(ài)心多點(diǎn),耐心好點(diǎn),責任心強點(diǎn),對病人熱心點(diǎn),護理精心點(diǎn),動(dòng)作輕點(diǎn),考慮周到點(diǎn),態(tài)度認真點(diǎn),表情豐富點(diǎn)以及對人尊重些、體貼些、理解些、禮貌些、真誠些、關(guān)心些、大度些、原則些。例如:

  在靜脈穿刺注射中盡量讓患兒在安靜、愉悅中接受護理,減輕其焦慮恐懼程度。原有很多家長(cháng)擔心:“我的孩子這么小,這么調皮,怎么辦;自信地告訴他們:“我們是兒科醫生”?粗(zhù)開(kāi)心的孩子,加上耳濡目染,家長(cháng)們會(huì )心地笑了。

  其次,我重視患兒、家長(cháng)的心里感受,關(guān)心患兒的成長(cháng)。平時(shí),喜歡下病房和家長(cháng)交流。了解他們的需求,傾聽(tīng)他們的抱怨、心聲,在我力所能及的范圍內給予解決。不讓病人將抱怨帶出醫院,影響醫院、科室形象。因為它是不斷完善、改進(jìn)、協(xié)調工作的源泉。

  另外,平時(shí)我還注重稱(chēng)謂、微笑、文明用語(yǔ)、行為語(yǔ)言在臨床護理中的應用。對于患兒要努力記住他的名字,可以直呼他的'小名,或我們給他(她)起個(gè)愛(ài)稱(chēng),對于家屬可稱(chēng)“凡凡的爺爺”“誠誠的媽媽”,即患兒的名稱(chēng)+關(guān)系。切記:不要單純以床號作為代稱(chēng)。

  通過(guò)一些有意識、無(wú)意識的動(dòng)作,傳遞著(zhù)醫生關(guān)心、體貼患兒,努力創(chuàng )造整潔、舒適、安靜、安全的就醫環(huán)境,促進(jìn)患兒早日康復的情感。如摸一摸、幫一幫、教一教等等,患兒及家長(cháng)則通過(guò)對醫生體態(tài)語(yǔ)言等觀(guān)察,深深感受到醫生的關(guān)愛(ài)是發(fā)自?xún)刃,從而更加理解、尊重醫生,配合護理。

  我欣賞這樣一段話(huà):“什么叫不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情千百次做好,就是不簡(jiǎn)單。什么叫不容易?大家公認的非常容易的事情,非常認真地做好它,就是不容易!蔽覀兊淖o理工作就是這樣平凡而“簡(jiǎn)單”,每天都做好這些看似“簡(jiǎn)單”的工作,那么一定是不簡(jiǎn)單的人,我們的隊伍一定是一個(gè)不簡(jiǎn)單的群體和團隊。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 22

  今天都是轉科的第二天了,昨天下午專(zhuān)科過(guò)去我們什么都沒(méi)有做,可是今天早上一去就分了帶教的老師,今天對于的來(lái)說(shuō)感覺(jué)好漫長(cháng)呀,我現在是真真實(shí)實(shí)的接觸操作了,早上我們就分了六個(gè)組,和老師們是一樣的,我們固定自己在一個(gè)組,老師輪轉不同我們就可以跟著(zhù)不同的.老師了,我分到了第六組,也是最后一個(gè)組,有些組是兩個(gè)學(xué)生可是我是一個(gè)人跟著(zhù)一個(gè)老師,不知道是好還是不好,F在是在呼吸內科和腫瘤科,這是一個(gè)大的科室,病人很多,夏天對于呼吸疾病來(lái)說(shuō)是一個(gè)淡季,所以現在的病人是70幾個(gè),老師說(shuō)是很少很少的了,平時(shí)都是一百多的病人。這個(gè)科室很和諧,來(lái)的時(shí)候是前面一批實(shí)習生買(mǎi)了水果,老師讓我們快吃,有些不好意思。今天又是一個(gè)老師的哈密瓜,不過(guò)我們好多人吃不來(lái)哈密瓜。

  首先,我了解到許多患者可能患有癌癥,然而他們自己并不知情。因此,在我們向患者提供藥物治療時(shí),如鴉膽子、胸腺五肽等抗癌藥物,不能直接告知患者它們的抗癌作用,而是統一稱(chēng)之為增強抵抗力的藥物。

  我跟著(zhù)一位姓陳的老師學(xué)習,陳老師人非常好,有時(shí)候會(huì )有點(diǎn)嚴肅。今天真是失敗的一天,我犯了很多小錯。第一次進(jìn)行操作時(shí),我感到非常緊張。陳老師讓我排氣,以前在兒科的時(shí)候我都習慣自己去排氣,但現在要跟著(zhù)老師一起做,讓我感到非常緊張,因為我容易在緊張狀態(tài)下出錯。本來(lái)平時(shí)我做得都很好,但現在卻什么都做不對,手也擺不好位置。我知道在排氣時(shí)不能放在腰部以下,要選擇粗直的血管,消毒要大于5厘米,穿刺前要打開(kāi)針冒排氣,繃緊皮膚,穿刺時(shí)要直接進(jìn)針而不是試探性地嘗試?戳岁惱蠋熢艘粋(gè)之后,輪到我了,但我進(jìn)針時(shí)手抖個(gè)不停。好不容易成功回血了,但輸液卻起了包,我趕忙向那位叔叔道歉……

  然后老師問(wèn)我是否有經(jīng)驗進(jìn)行皮試,我回答說(shuō)沒(méi)有做過(guò)。于是老師就給我做了一次示范,我仔細觀(guān)察著(zhù)。接著(zhù)輪到我自己實(shí)踐了,第一次我進(jìn)針的深度太淺,導致稍微漏了點(diǎn)水,老師讓我再往里推進(jìn)一點(diǎn)。第二次本來(lái)進(jìn)行得很順利,只是在找位置時(shí)我不小心先看了外側,而實(shí)際上應該看內側,平時(shí)我都是看自己的手,對別人的手卻分辨不清了。真是丟臉啊。尤其是當老師問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題時(shí),明明平時(shí)記得非常清楚的科室名稱(chēng)也突然變得一片茫然,甚至連進(jìn)針的角度都沒(méi)有反應過(guò)來(lái)。然后同學(xué)提醒我,肌注(im)時(shí)需要90度角,皮內(id)時(shí)需要5度角,皮下(h)時(shí)需要30—40度角,靜脈注射(iv)時(shí)需要15—30度角。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 23

  我是否會(huì )來(lái)到兒科實(shí)習這件事,也是得到了我當時(shí)在學(xué)校老師的推薦,她說(shuō)以我的性格以及工作態(tài)度去到任何任何一個(gè)科室都是可以的,但是最不適合我的就是急診科,而最建議我選擇成為實(shí)習工作的科室就是兒科,所以我就來(lái)到xx醫院兒科進(jìn)行了為期半年的實(shí)習,現在我的實(shí)習工作也是臨近結束,果然被老師料到了,我以所以實(shí)習生當中,最好的成績(jì)評定了我這段時(shí)間的實(shí)習,得到了科室醫生以及醫院領(lǐng)導的贊賞和任何,我覺(jué)得我能成功渡過(guò)實(shí)習跟老師給我的建議是有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的關(guān)系的。

  這次的實(shí)習對我來(lái)說(shuō)都成長(cháng)是有多么的大呢,如果我在學(xué)校的時(shí)候還是一個(gè)十幾歲只知道貪玩的孩子,那么經(jīng)過(guò)我這半年的實(shí)習,我就成長(cháng)為了一個(gè)有責任心的護士,是的,我現在可以非常自信的說(shuō)自己是一個(gè)護士了,是一個(gè)白衣天使。

  我的性格算是十分溫和的那種人,無(wú)論是多么嚴肅的工作,我也能做到淡定自若,絕對不會(huì )有任何的慌亂,我現在也是可以理解老師讓我來(lái)兒科實(shí)習的'原因了,因為就沒(méi)有我搞不定的孩子,現在很多之前經(jīng)過(guò)我打針的孩子,都說(shuō)要我給他們打針,別的護士都不要,其實(shí)我也沒(méi)有什么秘籍,就是先用其他的東西吸引他們注意力,不要去看針管,就不會(huì )那么的恐懼了,所以在我這里打針的孩子很多都是不會(huì )哭的。在打針的時(shí)候,還會(huì )遇到這么的情況,小孩子肉嘟嘟的,血管一般都是非常難找的,很多護士就會(huì )“闖運氣”,隱約看到血管了就扎,導致最后扎了三四次才成功的打完,這就是沒(méi)有耐心的表現,我就從來(lái)都不著(zhù)急,實(shí)在是找不到了,我就會(huì )建議家長(cháng)讓我們進(jìn)行頭皮血管注射,一方面成功率更高,另一方面好動(dòng)的孩子就可以隨意的活動(dòng),不會(huì )一兩個(gè)小時(shí)都被家長(cháng)抱著(zhù),怎么跟家長(cháng)進(jìn)行良好的溝通也是一門(mén)學(xué)問(wèn),因為很多的家長(cháng)的是不懂這個(gè)道理的,他們就會(huì )覺(jué)得在頭上注射輸液會(huì )不會(huì )給孩子造成不好的影響,這個(gè)時(shí)候就看你是否很清楚的跟他們普及知識了。

  我在學(xué)校學(xué)到的東西,在這里的確都是可以用的到的,但是很多時(shí)候都會(huì )因為自己沒(méi)有經(jīng)驗,而怕下手。比如我真的會(huì )給嬰幼兒做心肺復蘇嗎?力道我是否可以掌握好,這我是不能保證的,比較我們在學(xué)校只是用模型學(xué)習過(guò),這個(gè)時(shí)候,就可以多去觀(guān)摩那些有經(jīng)驗的醫生了,她們的技術(shù)真的就是嫻熟,絲毫的不拖泥帶水,我會(huì )經(jīng)常的跟他們去詢(xún)問(wèn)他們是否是有什么特殊的精髓,他們也是告訴我,熟能生巧,要想自己變得越來(lái)越好,只有多想比自己能力強的人學(xué)習才行,這才是能以最好的成功結束實(shí)習的原因。

  兒科實(shí)習心得體會(huì ) 24

  作為一名醫學(xué)專(zhuān)業(yè)的大學(xué)生,我很幸運地擁有了在兒科醫院實(shí)習的機會(huì )。這次實(shí)習經(jīng)歷非常難忘,我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識,還有了對于醫護人員的更深層次的認識。以下是我個(gè)人的實(shí)習心得體會(huì )。

  首先,兒科工作需要極高的責任心和細心程度。兒童是最為脆弱的群體之一,他們對任何問(wèn)題都相當敏感,一個(gè)小小的失誤都有可能帶來(lái)極大的危害。因此,兒科醫生和護士在工作中需要全神貫注,時(shí)刻保持高度的警惕性,確保每個(gè)孩子的健康和安全。

  其次,兒科工作需要有極高的愛(ài)心和耐心。在日常工作中,我們需要和孩子們打交道,幫助他們排除身體上的痛苦和心理上的`恐懼。有時(shí)候,在這個(gè)過(guò)程中需要大量的時(shí)間和耐心,需要與孩子們建立起信任,讓他們能夠敞開(kāi)心扉,愉快地接受我們的治療和照顧。

  此外,兒科護士還需要掌握一些特殊的技能,例如掌握基本的兒科知識,能夠在必要時(shí)采取正確的急救措施等等,這些都需要我們不斷地學(xué)習和實(shí)踐。有時(shí)候,我們還需要在治療中進(jìn)行各種各樣的貼敷、注射、輸液等技術(shù)操作,這就需要我們密切地配合醫生,并在不斷的實(shí)踐中慢慢掌握這些操作技巧。

  當然,在實(shí)習的過(guò)程中,我還遇到了諸如讓孩子們參與各種有趣的活動(dòng)、陪伴他們日常生活等工作。這些工作看似不太重要,但卻非常實(shí)質(zhì),因為它可以讓孩子們在醫院中感受到更溫暖的氛圍,讓他們的情緒更加穩定,從而有助于治療和康復。

  總體而言,這次兒科護士實(shí)習經(jīng)歷讓我獲益良多。在實(shí)習過(guò)程中,我學(xué)習了很多醫學(xué)知識,也學(xué)會(huì )了急救的相關(guān)技能。更為重要的是,我深入感受到了作為醫護人員的職責和理念,知道了如何去與病患建立起信任和彼此的關(guān)系,更加堅定了以后從事兒科護士的信心。

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  我是一名醫學(xué)院的實(shí)習生,在經(jīng)過(guò)了幾個(gè)月的學(xué)習之后,我被分配到了一家兒科醫院進(jìn)行實(shí)習。這次實(shí)習經(jīng)歷對我的醫學(xué)生涯來(lái)說(shuō)是非常重要的一步,因為它為我提供了一些難得的機會(huì ),讓我更好地理解和了解兒童醫療保健的重要性,同時(shí)也讓我體驗到了醫患關(guān)系的復雜性和博弈規律。下面是我的兒科實(shí)習心得,希望能夠幫助到其他醫學(xué)院的學(xué)生。

  首先是兒童醫療保健工作的復雜性。在兒科的實(shí)習期間,我發(fā)現無(wú)論是病情的種類(lèi),還是患者的狀態(tài),都比成人醫學(xué)更為復雜。因為一個(gè)嬰兒或者小孩無(wú)法表達他們的痛苦,而且他們的身體機能和解剖結構與成人也有所不同,這就需要醫生在更敏銳的觀(guān)察力和響應能力的基礎上,進(jìn)行更為準確和深入的醫療評估和治療。當然,這不僅需要醫生具備更高的醫學(xué)技能,也涉及到醫生和家庭之間的溝通交流,醫生必須有耐心,及時(shí)咨詢(xún)家長(cháng)的意見(jiàn)和需求,更加細致地為孩子的病痛和健康狀況提供全面的關(guān)注和照料。

  其次是醫患關(guān)系的復雜性。由于兒科醫生常年和家庭密切接觸,工作難免會(huì )出現各種諸如家長(cháng)的不信任、懷疑和過(guò)度緊張等情況,這些截然不同的情感態(tài)度會(huì )對醫患之間的關(guān)系產(chǎn)生很大影響。所以,我們醫生必須具有高度的醫患溝通技巧和情感智商,才能夠有效地解決醫患之間的矛盾,建立和諧的醫患關(guān)系。

  最后是我希望幾位年輕的醫學(xué)生需要更多地關(guān)注兒童醫療保健的'現狀和未來(lái)。尤其在當今社會(huì ),各種聚集性疾病的發(fā)生率越來(lái)越高,兒童的身體健康也面臨著(zhù)史無(wú)前例的挑戰。因此,我們這一代醫學(xué)學(xué)者需要更加關(guān)注兒童醫療保健的現狀和未來(lái),不斷提高自己的醫學(xué)思維水平和醫學(xué)技能,為家庭和社會(huì )的美好健康做出自己的貢獻。

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  在兒科實(shí)習的日子里,每天都是既熱鬧又很閑。這一切都于兒科患者的特殊性。只要一走進(jìn)兒科的病房,少不了聽(tīng)見(jiàn)“哇哇”的哭聲和嘻哈的笑聲。還記得兒科教師在課堂上說(shuō)過(guò)的`一句話(huà),兒科是一個(gè)充滿(mǎn)希望的科室。因為兒童本身都疾病較敏感,一旦有任何不適,就會(huì )表現出來(lái)護士?jì)嚎茖?shí)習心得。兒科疾病本來(lái)就急,病程短,治愈的效果好。

  兒科的病種較單一,小兒肺炎和小兒腹瀉是在科室比擬常見(jiàn)的疾病。它主要的用藥是消炎,抗病毒,保肝,營(yíng)養心肌,保護胃粘膜之類(lèi)。當然值得一提的是小兒用藥由于兒童正處于生長(cháng)發(fā)育,肝腎功能及某些酶系發(fā)育不完善,對藥物的代謝及解毒功能較差;不同年紀的兒童對藥物反響也不同;因此,小兒用藥必須慎重、準確。這就要求我們護理人員更加認真,做好“三查七對”,凡事多想想,多看看,如有疑問(wèn)及時(shí)詢(xún)問(wèn),不可揣著(zhù)糊涂裝明白。

  在兒科最困難的一件事莫過(guò)于靜脈穿刺。也許在其他科室,我們實(shí)習生靜脈穿刺的操作才能強,但是在兒科也只能在旁邊看看。由于如今一家一個(gè)孩,每個(gè)孩子都是家里的小公主或者小少爺,父母都舍不得讓實(shí)習生來(lái)練手。

  另一點(diǎn)是,小兒的手背靜脈較深,只能選擇頭皮靜脈。在穿刺過(guò)程中,小兒不停地動(dòng),這又增加穿刺的難度。在兒科,家長(cháng)們評論護士才能強否都在于是否一針見(jiàn)血。這就要求我們護生不斷嚴格要求自己,在靜脈穿刺上不斷精益求精,同時(shí)掌握與小兒良好的溝通才能。

  在兒科實(shí)習的日子里,看著(zhù)教師們細心地照顧每一個(gè)孩子,內心覺(jué)得暖暖的。雖然在這個(gè)過(guò)程中,教師們也會(huì )覺(jué)得累,但是看見(jiàn)小兒的一笑,瞬間身上也輕松了不少,我想這就是兒科的魅力。

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  時(shí)間過(guò)得真快啊,轉眼我即將結束兒科的實(shí)習,回顧這些日子,是苦是樂(lè ),是酸是甜,相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道,在兒科近一個(gè)月的實(shí)習生活中我受益頗多,即將要出科了,卻有好多的不舍,對于我們的實(shí)習科里的老師們都蠻重視,從而讓我們循序漸進(jìn)的學(xué)習與成長(cháng),在此,對各位老師表示衷心的感謝。

  在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬老師,團結同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。同時(shí)要理解家屬,正確處理好護患關(guān)系,能做好解釋與安慰工作,多說(shuō)對不起,是家屬也理解兒科護士的工作,減少不必要的誤會(huì )或過(guò)激行為的發(fā)生。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。如,靜脈穿刺,吸痰,霧化,在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗,總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的'知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習中成長(cháng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

  我在本科室實(shí)習期間,遵守勞動(dòng)紀律,工作認真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習,好好才能慢慢積累經(jīng)驗。

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  經(jīng)內科是我們在病房的第一站,剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),但是老師很快讓我們熟悉適應了環(huán)境,使我們以最快的速度投入到病房實(shí)習中來(lái)。雖然內四科是個(gè)很忙的科室,但每次我們做護理操作時(shí),老師都會(huì )陪在一旁,為我們的成功高興,我們失敗了會(huì )激勵我們。老師的專(zhuān)心負責,像伴侶般的和我們溝通,讓我們在溫馨的環(huán)境中度過(guò)了這段時(shí)間。同時(shí)老師還會(huì )常常結合病例給我們安排小講課,讓我們形象深刻的記住宅學(xué)的東西。有時(shí)老師怕我們記不住,還利用下班時(shí)間給我們開(kāi)小灶。從手術(shù)室到病房,要求我們更多地與病人及其家屬溝通,這很大程度決定了病人對于我們實(shí)習生的態(tài)度。有時(shí)病人會(huì )因我們是實(shí)習生而有些意見(jiàn),老師總會(huì )教我們換位思考,理解憐憫病人,消除我們的`負面情緒,讓我們更加細心耐心的對待病人,更加平和的去和病人溝通。在帶教老師的悉心指導與耐心帶教下,我們嚴格遵守醫院規章制度,專(zhuān)心履行實(shí)習護士職責,關(guān)心病人,努力做到護理工作規范化,將理論與實(shí)踐相結合,護理工作有措施,有記錄。實(shí)習期間,始終以愛(ài)心,細心,耐心為基本,努力做到眼勤,手勤,腳勤,嘴勤,想病人之所想,急病人之所急。

  在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里,我們的收獲很多很多,假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)蒼白無(wú)力,至少不能很正確和清晰的表達我們受益匪淺。

  總之,感謝老師對我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的培育,常說(shuō)護士要有一顆憐憫的心,要有一雙愿意工作的手。我們將會(huì )以更樂(lè )觀(guān)主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,來(lái)面對接下來(lái)的實(shí)習,努力扎實(shí)我們的操作技能,學(xué)習豐富深厚的理論知識,提高臨床護理工作能力。

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  2周實(shí)習中,我發(fā)覺(jué)兒科是一個(gè)特別的科室,第一她的病人很特別,面對的群體是兒童,是爸爸媽媽的心肝珍寶,是家長(cháng)的掌上明珠,因此對他們的照護顯得分外謹慎謹慎。就拿打針來(lái)說(shuō),在一樣的科室,絕對是一個(gè)很普通的操作,通常我們實(shí)習的同學(xué)在老師的指導下都可以完成,但是在兒科卻是一項最基本也是最重要的基本功。

  其一,打針技術(shù)的好壞已經(jīng)成為家長(cháng)評判兒科護士能力水平的.一個(gè)準則,是獲得家長(cháng)信任的一種途徑;

  其二,小兒特殊的解剖結構,小嬰兒一樣手背靜脈不明顯,大多挑選頭皮靜脈穿刺,頭皮靜脈曲折又細,穿刺的難度很大;

  其三,小兒不能和成人一樣積極主動(dòng)的配合你的穿刺;最后一點(diǎn),即便穿刺成功了,也有可能被患兒活動(dòng)時(shí)不注意造成輸液外漏,以上僅僅是日常護理工作中最基本的一個(gè)操作就充分磨練了兒科護士的耐心、愛(ài)心和專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。

  兒科的環(huán)境也是相當之熱烈,有小孩子哭泣的聲音,開(kāi)懷大笑的聲音,瘋跑打鬧的聲音,真是哭聲、笑聲、鬧聲、聲聲入耳,這樣的環(huán)境雖然能活躍氣氛,但確切不是一個(gè)工作的好環(huán)境,但是特別病人要特別對待,不管環(huán)境再嘈雜,身為醫務(wù)人員,還是要坐懷穩定,冷靜摸索,認真核對,不僅要不出差,讓孩子愿意,還要讓他們的家屬中意,這是一件多么不簡(jiǎn)單的事情!而我們的老師天天都要做到這樣,真是叫人佩服。在這里學(xué)習的進(jìn)程中,我的心思變得更細膩了,親和力也提高了,雖然每天都要拿出十二分的精力,高度集中注意力,叫人勞力又傷神,但是看到小孩子綻放花兒一樣的笑臉,什么煩惱都拋到九霄云外去了!

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