教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典【大全14篇】
我們心里有一些收獲后，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編幫大家整理的教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇1
作業(yè)在一定程度上能夠檢驗學(xué)生知識的掌握程度和學(xué)生的學(xué)習水平，同時(shí)也能間接地反映學(xué)生的學(xué)習態(tài)度。所以，作業(yè)的批改需要引起我們的關(guān)注和重視。批改作業(yè)是一門(mén)學(xué)問(wèn)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。我們對待“藝術(shù)”就要做到認真與公平，這是我們應該保持的態(tài)度也是最基本的原則。
每次課堂布置作業(yè)除了練習冊上的習題，還有抄寫(xiě)的作業(yè)。每次講課我都會(huì )爭取做到最大程度地利用黑板，使兩面黑板能完完整整地將課程的知識點(diǎn)一目了然地呈現給學(xué)生。所以，我擦黑板的次數一般很少，但是如果遇到難點(diǎn)知識的講解時(shí)，我也不會(huì )吝惜黑板的使用空間。到距離下課還有兩三分鐘時(shí)，我會(huì )帶著(zhù)學(xué)生回顧本課的知識點(diǎn)，這時(shí)候我會(huì )用一支其他顏色的粉筆把重點(diǎn)內容在黑板上用橫線(xiàn)標出來(lái)，邊回顧邊畫(huà)重點(diǎn)。抄寫(xiě)的作業(yè)就是把黑板上的這些重點(diǎn)每個(gè)抄三遍，意思抄三遍。關(guān)于抄寫(xiě)的次數問(wèn)題，我是問(wèn)過(guò)學(xué)生的建議之后決定的，因為考慮到學(xué)生其他科目的作業(yè)很多，不想給學(xué)生太大的作業(yè)負擔，而且他們也需要一些自己的自由空間。
說(shuō)實(shí)話(huà)，現在有很多人不能認同教師對于作業(yè)全批全改的方式。因為這種方式存在很多弊端，但我們也要考慮一下現實(shí)情況。這里七年級的學(xué)生英語(yǔ)基礎相對較差，有的學(xué)生幾乎是零基礎，26個(gè)英文字母的書(shū)寫(xiě)和占格這樣最基礎的知識對于有些學(xué)生來(lái)說(shuō)還是個(gè)難題。所以，我必須在作業(yè)上及時(shí)地矯正他們，而且批改作業(yè)時(shí)要保持認真和公平的態(tài)度。
批改作業(yè)要認真。認真的態(tài)度應該體現在各個(gè)方面。首先是字母的書(shū)寫(xiě)，很多學(xué)生分不清字母v和字母r，有的學(xué)生會(huì )把字母d寫(xiě)成數學(xué)里的α，每次遇到這樣的錯誤我都會(huì )及時(shí)地給他們改正過(guò)來(lái)，在作業(yè)本上多寫(xiě)幾遍正確的書(shū)寫(xiě)，然后寫(xiě)批語(yǔ)提醒他們問(wèn)題的嚴重性，一定要及時(shí)改正。其次是字母的占格和大小寫(xiě)問(wèn)題，有相當一部分學(xué)生不知道什么時(shí)候應該用大寫(xiě)，什么時(shí)候用小寫(xiě)，有時(shí)候一個(gè)完整的單詞，比如competition比賽競賽這個(gè)詞，明明是一個(gè)完整的詞可有的學(xué)生卻把中間的p給大寫(xiě)了。就算學(xué)生清楚了大小寫(xiě)的問(wèn)題，字母占格又會(huì )出現問(wèn)題。關(guān)于大小寫(xiě)的錯誤，我會(huì )在作業(yè)本上注明為什么有些字母要大寫(xiě)，比如國名首字母要大寫(xiě)，句子第一個(gè)詞首字母要大寫(xiě)……字母占格的錯誤還是要一個(gè)一個(gè)地去矯正。再次就是學(xué)生抄寫(xiě)重點(diǎn)知識的問(wèn)題，有的學(xué)生身上還是有一些惰性的，他們會(huì )投機取巧，比如少抄幾個(gè)知識點(diǎn)，或者少抄幾遍漢語(yǔ)意思 ，如果少抄的知識點(diǎn)太多，我會(huì )先教育他要養成良好的學(xué)習習慣，然后要求他自己先補齊筆記然后再補到作業(yè)本上。相反，如果少抄的知識點(diǎn)不是特別多，不排除學(xué)生上課遺漏個(gè)別知識點(diǎn)的情況，我會(huì )一個(gè)一個(gè)地把它補齊，然后提醒學(xué)生及時(shí)補到筆記和作業(yè)本上，下次批作業(yè)時(shí)會(huì )檢查。再次是學(xué)生的書(shū)寫(xiě)問(wèn)題，有些學(xué)生的字實(shí)在是不敢恭維，有的'老師給我的建議是如果碰到類(lèi)似的作業(yè)，就直接在最后批個(gè)日期。我沒(méi)有采用這個(gè)建議，還是堅持了一下我最后的倔強。把作業(yè)里每一個(gè)錯誤標出來(lái)，然后改正，這很費眼，而且需要壓抑住心中的怒火。其實(shí)仔細想想寫(xiě)字不好不能全怪學(xué)生，他們也是剛剛起步，也許他們正在努力地把字練好啊，這需要一個(gè)過(guò)程的。最后是評語(yǔ)問(wèn)題。有的學(xué)生很認真，我就會(huì )寫(xiě)上“為你的認真點(diǎn)贊”的評語(yǔ)，有的學(xué)生很粗心，我會(huì )畫(huà)一個(gè)傷心的表情，標上“寫(xiě)作業(yè)太粗心，下次抄寫(xiě)一定要細心細心再細心”。當然也有學(xué)生每次作業(yè)都完成得很好，但是每次都忘了把之前作業(yè)中出現的錯誤改正過(guò)來(lái)，關(guān)于這一點(diǎn)我也會(huì )及時(shí)地提醒他們，然后告訴他們下次批作業(yè)的時(shí)候會(huì )檢查改錯的情況。
批改作業(yè)要公平。批改作業(yè)應該本著(zhù)一視同仁的態(tài)度�？赡苡械睦蠋煴容^喜歡學(xué)習好的學(xué)生，然后愛(ài)屋及烏，對他們的作業(yè)也更為上心。但是在我的眼里，學(xué)生的作業(yè)都是自己下了苦功夫寫(xiě)的，都是一樣的。有的學(xué)生成績(jì)不錯，但是他的學(xué)習態(tài)度不端正，從他上課的狀態(tài)和抄寫(xiě)的作業(yè)就可以看出來(lái)，我照樣該批評還是要批評。學(xué)習態(tài)度一定要端正，可能在他的世界里在班上分數很高就足夠了，那是因為他的視線(xiàn)一直停留在他之后的那些學(xué)生上，從來(lái)沒(méi)想過(guò)比他優(yōu)秀的學(xué)生在背后付出了比他不知多幾倍的努力，在作業(yè)本上我通常是先批評后鼓勵，終歸是希望學(xué)生變好。有的學(xué)生雖然基礎比較差，但是學(xué)習很認真，要求抄寫(xiě)黑板上畫(huà)的重點(diǎn)，但是他會(huì )把黑板上所有筆記都抄寫(xiě)下來(lái)，每個(gè)都練習一遍，這個(gè)時(shí)候我會(huì )鼓勵他要堅持下去，并且相信自己一定可以學(xué)好英語(yǔ)的。
批改作業(yè)要堅持認真和公平。從作業(yè)批改中體現老師對學(xué)生的態(tài)度，讓學(xué)生體會(huì )到老師的用心和用情，關(guān)注每一位學(xué)生的身心健康發(fā)展；讓學(xué)生體會(huì )到教育的平等和對學(xué)生人格的尊重，使師生在作業(yè)中實(shí)現平等和坦誠的交流。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇2
頂崗實(shí)習工作已經(jīng)過(guò)半，回想初乍到時(shí)的青澀與緊張，不禁已覺(jué)恍然，在這幾個(gè)月里，我們實(shí)習生在駐縣老師的幫助下在學(xué)校領(lǐng)導的期許下在實(shí)習學(xué)校老師的協(xié)助下飛速成長(cháng)，我們從剛剛登上講臺時(shí)的緊張、羞澀、冒冷汗變成了現在隨時(shí)能夠登上講臺的從容、坦然、步伐堅定。
而這其中的改變更甚者謂為巨變的“代價(jià)”是日以繼夜地琢磨、思索、探討、交流碰撞，多多地抽時(shí)間去聽(tīng)指導老師的，琢磨指導老師的教學(xué)設計，向指導老師學(xué)習管理堂尤其是處理堂突發(fā)事故的經(jīng)驗，與崗友探討教學(xué)經(jīng)驗尤其是與學(xué)生之間的交往，與大家交流教學(xué)過(guò)程中遇到的.困難和疑惑……在這幾個(gè)月中，學(xué)院也會(huì )安排值班老師在固定時(shí)間與全班同學(xué)在線(xiàn)上交流，解答實(shí)習生的疑問(wèn)，幫助我們更好地實(shí)施教學(xué)計劃。
在這過(guò)程中，我們也會(huì )自己不斷提升自我，閱讀獻資料、學(xué)習指導教師典型教案、觀(guān)看優(yōu)秀教師微視頻、認真聽(tīng)講慕內容并參與積極討論……
余秋雨說(shuō)過(guò)，閱讀的最大理由是擺脫平庸，一個(gè)人如果在青年時(shí)就已平庸，那么在今后就很難擺脫平庸。只有書(shū)籍，能把遼闊的空間和漫長(cháng)的時(shí)間澆灌給你，能把一切高貴的生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無(wú)數的智慧和美好對比著(zhù)愚昧和丑陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短幾十年光陰，能馳騁古今、經(jīng)天緯地，這種奇跡的產(chǎn)生，至少有一半要歸功于閱讀。如此好事，如果等到成年后再匆匆彌補就有點(diǎn)可惜了，最好在青年時(shí)就進(jìn)入。早一天，就多一分人生的精彩；遲一天，就多天平庸的困擾。我們不光是為了提高自己去閱讀去學(xué)習，還要為學(xué)生作出榜樣，看，老師都是大學(xué)生了還在不斷閱讀不斷提高自己，我們還有什么道理不好好學(xué)習好好讀書(shū)呢！
在此，我們也要感謝積極幫助我們的指導老師，作為有經(jīng)驗的優(yōu)秀教師，他們在上好自己班級的程的同時(shí)，還會(huì )百忙之中聽(tīng)實(shí)習生的，為我們實(shí)習生答疑解惑指出程中存在的問(wèn)題，多年的經(jīng)驗傾囊相授。俗話(huà)說(shuō)“師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)修行在個(gè)人”，我們也要自己多多思考磨練自己的教學(xué)技能，為我們將的工作打下堅實(shí)的基礎。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇3
我常常和學(xué)生說(shuō)，越努力，越幸運�？墒俏覅s見(jiàn)證了很多學(xué)生努力學(xué)習了但并沒(méi)有得到應有的成績(jì)。
四月中旬九年級進(jìn)行了邯鄲市第一次模擬考試，作為老師，我深諳這次考試的難度，但作為學(xué)生，他們卻只把這次考試和學(xué)校的模擬考試對待，沒(méi)有提前緊張起來(lái)，準備工作不足，以至于考試成績(jì)一塌糊涂。
很多學(xué)生都不敢面對自己的分數，只有極少數同學(xué)會(huì )忿忿不平地拿試卷過(guò)來(lái)問(wèn)我，說(shuō)為什么那么低分。他們只是像平時(shí)一樣努力，但為什么就經(jīng)不起難題的考驗呢?其實(shí)大多數學(xué)生學(xué)習只靠老師監督，只有在老師的督促下才能進(jìn)入狀態(tài)，認真學(xué)習。甚至于考試也是一樣，我監考的那個(gè)考場(chǎng)，我教的學(xué)生成績(jì)基本上比上一次高分許多。為什么呢，因為我會(huì )提醒他們把作文寫(xiě)夠字數，把不會(huì )的地方在再想想，能寫(xiě)則寫(xiě)�？墒�，這樣就形成了一種依賴(lài)性，如果老師不在，沒(méi)有人提醒的情況下，學(xué)生就不自覺(jué)地懈怠了�？荚嚾绱�，其他學(xué)習時(shí)間也是如此。
162班成績(jì)最好的學(xué)生是我的語(yǔ)文科代表，她曾在一個(gè)多月前就和我交流過(guò)學(xué)習的苦惱，我還特地地用三十分鐘幫她坐了既詳細又行之有效且適合她的學(xué)習計劃。她上課狀態(tài)和以前別無(wú)兩樣，努力聽(tīng)講，認真做筆記�？墒呛愐荒５某煽�(jì)卻十分不如意，甚至名次也掉了好多。我們都說(shuō)對于考試，你覺(jué)得難的，別人也會(huì )覺(jué)得難，分數起起伏伏很正常，但排名也隨之波動(dòng)就不好了。
也許在老師面前努力學(xué)習的學(xué)生的確算得上好學(xué)生，但是對于還有一個(gè)半月就要中考的這些學(xué)生來(lái)說(shuō)，單單在老師面前，或者在課堂上努力是遠遠不夠的，如果自己有課后的復習計劃，還需要有堅強的毅力和從一而終的執行力。要能耐得住寂寞，哪怕單槍匹馬，孤軍奮戰，堅持就是勝利。
偏偏有些學(xué)生努力了，也堅持了，卻也不見(jiàn)成效，為什么呢?因為他們沒(méi)有科學(xué)的復習方法。在我們學(xué)校，有兩個(gè)實(shí)驗班，這兩個(gè)班的`學(xué)生每晚基本都是學(xué)習到十二點(diǎn)再回宿舍的。但他們的學(xué)習成績(jì)在全年級前一百名，可是，成績(jì)也提高緩慢。這兩個(gè)班的學(xué)生到現在這個(gè)階段多多少少都有些焦慮。一方面擔心考不上好高中，一方面怕自己被其他人趕上。其實(shí)他們每天就像疲勞作業(yè)一樣，十二點(diǎn)多睡覺(jué)，五點(diǎn)多起床，沒(méi)有午休，一整天都待在教室，也沒(méi)有出去走動(dòng)。他們是想忍一忍就過(guò)了，可是卻越來(lái)越焦慮。我不是他們的任課老師，但是這兩個(gè)班的學(xué)生都認識我，每天晚上我都在辦公室到十點(diǎn)半才離開(kāi)，就是想如果他們需要，我不僅可以給他們講解題目，指導復習，也可以和他們談?wù)勑�，緩解一下他們的焦慮。
越努力越幸運，我永遠信奉這句話(huà)，可是在實(shí)行的時(shí)候，要視情況而定。任何不科學(xué)的盲目的努力并不會(huì )使幸運女神產(chǎn)生太大的好感。只有努力對了方向，好的結果自然接踵而來(lái)，幸運也是如此。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇4
除了教學(xué)。教學(xué)實(shí)習調查，班主任工作也是實(shí)習過(guò)程中的重要部分。作為班主任工作我堅持做到積極負責。認真到位。處處留心。在第一周我基本上就了解了班級的基本情況，包括學(xué)生姓名及班委組成。和學(xué)生熟悉以后學(xué)生們對我都表現得很友好，我和他們亦師亦友的關(guān)系能讓我很好地發(fā)現班級中存在的一些問(wèn)題，并且我總能以大姐姐的身份來(lái)開(kāi)導他們。班主任工作，我做到晨跑到。午休到。晚休到。晚讀到。同時(shí)，積極主動(dòng)向原班主任學(xué)習，詢(xún)問(wèn)班級相關(guān)情況，并針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談心，培養他們正確的學(xué)習態(tài)度。良好的學(xué)習習慣以及積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度。四次主題班會(huì )：“如何進(jìn)行有效的復習”�！瓣�(yáng)光總在風(fēng)雨后”�！案卸鞯男摹焙汀爸井敶娓哌h”都收到了良好的效果，并得到學(xué)生和原班主任的認可。
在班主任中作中，我遇到的最大難題就是如何教育那些紀律特別差的學(xué)生。原班主任及科任老師跟我說(shuō)過(guò)，對那些學(xué)生不能不兇，要不他們根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)，凡是不聽(tīng)話(huà)的該罰則罰。但我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)，因為他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段，是他們成長(cháng)中正常的現象，不能以惡制惡。所以，在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流，對他們進(jìn)行慢慢感化。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，但是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現他變了很多，上課睡覺(jué)。說(shuō)話(huà)的次數少了，也比較認真地完成作業(yè)了。整個(gè)班級在宿舍衛生評比中扣分少了，拿滿(mǎn)分的次數多了，在我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻。
但是有一件事卻是讓我十分的遺憾，我們班上的一個(gè)男生因與英語(yǔ)老師發(fā)生沖突，就動(dòng)手打了英語(yǔ)老師，因行為十分的惡劣，第二天就被家長(cháng)領(lǐng)回家永遠結束了學(xué)校生活。雖說(shuō)這件事與我毫無(wú)關(guān)系，但是我仍覺(jué)得很內疚，畢竟是在我實(shí)習期間發(fā)生的事件，是我沒(méi)有做好學(xué)生的思想教育工作。因此，在這件事之后，我就很關(guān)注學(xué)生禮貌。禮儀及性格方面的引導，在課堂上灌輸一些做人的道理。待人處事的方式等等，是學(xué)生性格逐漸趨于成熟。
在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還進(jìn)行有關(guān)“中學(xué)生網(wǎng)絡(luò )道德調查問(wèn)卷”的.教育實(shí)習調查，通過(guò)個(gè)別談話(huà)。問(wèn)卷等方式詳細了解相關(guān)情況，在收集好相關(guān)信息和資料后，我開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)調查報告，以認真謹慎的態(tài)度對待，爭取完成一篇高質(zhì)量的調查報告。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我深深體會(huì )到教師工作的辛苦與不易，但也感受到作為一名教師的光榮。在這一段xx支教實(shí)習過(guò)程中，我也收獲了沉甸甸的果實(shí)：
�。ㄒ唬⿲逃碚撚辛艘欢ǖ姆此�。
我們在xx支教實(shí)習中對所學(xué)的教育理論有了深刻的反思與理解。我們實(shí)習的中學(xué)——xx中學(xué)是一所普九學(xué)校�？吹綄�(shí)習學(xué)校的相關(guān)制度開(kāi)始思考學(xué)生在初中階段心理特點(diǎn)對行為習慣養成的影響；看到學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔。單調的學(xué)校生活開(kāi)始重新思考“素質(zhì)教育”與“全面發(fā)展”，像這樣的思索也時(shí)常在我們的腦子里出現。
�。ㄈ┙逃虒W(xué)技能普遍提高了。
通過(guò)教學(xué)實(shí)習，我們基本上熟悉了教學(xué)活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，并且對中學(xué)課堂教學(xué)的基本要求有了一比較全面的把握。當然也得到了指導老師以及學(xué)生的認可。
�。ㄋ模⿲處熉殬I(yè)的認識有了進(jìn)一步的提升。
當然，在教學(xué)實(shí)踐中也發(fā)現了不足之處：個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)。難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索以及課堂的調控和應變能力還有欠缺，時(shí)間把握不到位，粉筆字還有待提高。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
通過(guò)本次xx支教實(shí)習，我在逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹到“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，要有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。xx支教實(shí)習，讓我經(jīng)受了挫折，也收獲了歡樂(lè )！
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇5
隨著(zhù)溫度的漸漸升高，人們身上的衣物逐漸減少，校園里的各種花朵也都競相開(kāi)放了，再也不是玉蘭花一枝獨秀，孤芳自賞，而是有了點(diǎn)百花爭春的感覺(jué)。而在這一片花朵的海洋中，我們作為老師，培育祖國花朵的職責就顯得尤為突出。來(lái)到實(shí)習學(xué)校的第六周，在滿(mǎn)滿(mǎn)春意中，我們繼續在教師這條道路上目標明確地前行著(zhù)。
作為教學(xué)目標明確的教師，我們要知道，在教學(xué)過(guò)程中，考試是必不可少的一項�？v觀(guān)中國教育事業(yè)，考試在學(xué)生的學(xué)習生涯中的重要性是很多別的教學(xué)內容或者教學(xué)過(guò)程所無(wú)法超越的。然而這并不是說(shuō)我們的學(xué)習就純粹是為了考試，如果老師們這樣想的話(huà)，那這種教育就成了應試教育，違背了我們現在所推崇的素質(zhì)教育的目的和初衷。
學(xué)生的考試是自我完善，而不是自我證明�？荚囀菍W(xué)生目前已經(jīng)學(xué)習過(guò)的知識的`一個(gè)檢測和學(xué)生是否真正掌握已學(xué)知識的一個(gè)反饋，是很有必要進(jìn)行的。一名優(yōu)秀的教師應該懂得如何利用考試來(lái)讓學(xué)生調整自己的學(xué)習狀態(tài)，取得更好的學(xué)習效果。讓教師自己的教學(xué)工作進(jìn)行得更加順利，更上一層樓。
本周二，我們所文秘網(wǎng)在的實(shí)習學(xué)校xx鎮中學(xué)進(jìn)行了初一初二年級的第一次月考，雖然只考了三科，但是還是很受老師和學(xué)校里的重視。
本次月考考三科，每科一個(gè)小時(shí)，三個(gè)小時(shí)就考完，所以下午的時(shí)候，我們各科老師就把試卷批改出來(lái)，謄寫(xiě)好分數，做好總結，連學(xué)生的總成績(jì)排名也弄好了。從這一點(diǎn)我們可以看出來(lái)學(xué)校的老師是很有效率并且很敬業(yè)的。
當天晚上，我和我的指導老師就把英語(yǔ)試卷在我們所教的初一一二班講解分析了一下。卷子整體上的難度不大，有一個(gè)滿(mǎn)分的同學(xué)，雖然不是我們班的，但是也很值得高興。大部分同學(xué)的成績(jì)還是很不錯的。八個(gè)班總體上的差距很小，這次考試的結果很令人滿(mǎn)意。
這次月考是讓初一初二的學(xué)生有一個(gè)對自己這下半學(xué)期的第一個(gè)月所學(xué)的正確認識，好讓他們知道接下來(lái)的學(xué)習該怎樣去做。也讓初一初二年級的老師對自己的教學(xué)做一個(gè)反饋和思考，讓自己接下來(lái)的教學(xué)工作更加順利地進(jìn)行。
總之，考試是小，考完試老師和學(xué)生都要有收獲才是目的所在。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇6
如果想讓學(xué)生真正掌握一個(gè)新知識，不僅要在課堂傳授知識上下功夫，還要在知識鞏固上出謀劃策，要達到既要學(xué)會(huì )，又要學(xué)牢，這就需要我們掌握一些必要的鞏固強化技巧，在平時(shí)的課堂、練習中不斷加強鞏固，把每一個(gè)知識點(diǎn)都多次強化。
一、課堂鞏固
我們也許感覺(jué)某個(gè)知識很好理解，可是對于第一次接觸新知識的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這些都是陌生的，所以我們要運用啟發(fā)式教學(xué)、翻轉課堂、用舊知識去引出新知識等方法去激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，讓學(xué)生在課堂上盡可能多的掌握知識，達到高效的課堂，因為學(xué)生們的課下時(shí)間是有限的，每一門(mén)學(xué)科都要兼顧到，所以課堂四十五分鐘的質(zhì)量，對該學(xué)科學(xué)習起到了舉足輕重的.作用。
二、練習鞏固
數學(xué)是和數字打交道的學(xué)科，所以課下的練習也是非常重要的，在留課下作業(yè)的時(shí)候，要針對這堂課的內容去布置相應的練習，讓學(xué)生把新知識熟練的應用，從不同的題型中體會(huì )新知識。無(wú)論是每一章節的練習，還是總的復習題，都需要學(xué)生去認真練習，當然布置作業(yè)的時(shí)候也要講究技巧，不是說(shuō)什么都一股腦都做，也不是什么都不做，要針對今天學(xué)習的內容，留有質(zhì)量的課下作業(yè)。
三、講解鞏固
學(xué)生練習總會(huì )遇到難題，老師通過(guò)批改作業(yè)，發(fā)現學(xué)生的不足，在講練習題的時(shí)候，不僅要把這道題講會(huì )，還要強化、鞏固這道題的知識點(diǎn)，通過(guò)講題，一遍一遍強調，使學(xué)生真正記住,弄懂、學(xué)會(huì )新知識。如果有的題有多種解題思路，可以給學(xué)生們講解多種方法，打開(kāi)學(xué)生的學(xué)習思路，鍛煉學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，這一條思路有不通，可以換其它的思路去思考。
四、互動(dòng)鞏固
在課堂中學(xué)生之間的互動(dòng)是必要的，提出問(wèn)題，可以讓同學(xué)們一起交流討論，可以激發(fā)他們的學(xué)習興趣，加深他們對新知識的理解，而且在討論的過(guò)程中學(xué)習好一點(diǎn)的可以幫助差一點(diǎn)的學(xué)生一起學(xué)習，帶動(dòng)班集體一起進(jìn)步，增進(jìn)學(xué)生感情，這樣可謂是一舉兩得，既鞏固了知識，還能夠促進(jìn)學(xué)生之間的溝通交流。
我們不僅要做好傳授知識這一環(huán)節，還要想想怎么可以讓學(xué)生能夠更加牢固記住新知識，學(xué)會(huì )學(xué)牢，通過(guò)運用不同的方法，讓學(xué)生能夠長(cháng)時(shí)間記憶，甚至達到終身記憶。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇7
1、聽(tīng)課
聽(tīng)課是一個(gè)實(shí)習教師的必經(jīng)之路，在實(shí)習的前，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)語(yǔ)文老師的課、自己進(jìn)行試講工作以及聽(tīng)其他同學(xué)的試講課。在整個(gè)實(shí)習期間我聽(tīng)了五六個(gè)課任老師的課以及3位同學(xué)的試講課或正式上課，共聽(tīng)了幾十節課。在聽(tīng)課任老師的課的過(guò)程中，認真記好筆記，注意老師的講課方式、上課思路，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的教學(xué)優(yōu)點(diǎn)學(xué)以致用。在聽(tīng)同學(xué)的課的過(guò)程中，要注意到同學(xué)的教學(xué)過(guò)程中的閃光之處，要與自己的教學(xué)方法加以對比，注意到不足的地方時(shí)要注意標記，便于提醒同學(xué)以及自己加以改正重視。
2、備課與上課
在做好充分的準備之后，我開(kāi)始了備課工作，我們教學(xué)的課本是語(yǔ)文版七年級教材，我接到的第一課是第一單元第四課——古詩(shī)四首，由于這一課是四首古詩(shī)，課任老師指導我教詩(shī)歌主要把握重點(diǎn)字詞句的解釋與文意的疏通理解，不僅要教會(huì )他們課本內的翻譯，還要教會(huì )他們平時(shí)該如何翻譯，最重要的是如何賞析詩(shī)句。在這個(gè)周里教學(xué)的.內容基本上都是詩(shī)歌，所以課任老師給的指導意見(jiàn)在這個(gè)周里起到了比較大的作用。備課過(guò)程中最大的感受是你準備得越多就能更好地應對學(xué)生提出的各種問(wèn)題，即使準備的內容在課堂上用不上也是需要做好充分的備課的，而且在上課之前要把自己的備課內容交由指導老師過(guò)目提出意見(jiàn)，老師提醒的重點(diǎn)與難點(diǎn)對于教學(xué)是很有幫助的，對于不同程度的學(xué)生，在備課的過(guò)程中也要把握好內容的繁簡(jiǎn)與教學(xué)的速度，只有適合他們的才是好的教案。
至于上課，一開(kāi)始基本上都需要經(jīng)過(guò)試講來(lái)控制時(shí)間內容，雖然準備得比較充分，但是仍然會(huì )緊張，想到我今日所講的知識與內容將會(huì )影響到58位學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習情況，到了后來(lái)，與學(xué)生熟悉了起來(lái)以及形成了較好的默契后，上課不需要經(jīng)過(guò)試講也能合理安排課堂內容，比開(kāi)始的時(shí)候更加自然流暢了。在實(shí)習期間，通過(guò)之前的聽(tīng)課與試講，在實(shí)際上課的時(shí)候會(huì )發(fā)現自己存在的不足，在上課過(guò)程中，除了要注意教學(xué)內容的傳授之外，還要兼顧到學(xué)生們的反應，只有學(xué)生有反應了表示他們有興趣并且能聽(tīng)懂，所以同時(shí)也要掌握學(xué)生的學(xué)習情況來(lái)改進(jìn)自己的教學(xué)方法與確立教學(xué)，要做到課堂上有盡量多的互動(dòng)。另外，在課堂上，除了這些外還需要管理課堂紀律，一些對學(xué)習不感興趣的學(xué)生會(huì )選擇在課堂上聊天或者睡覺(jué)，對于這些學(xué)生也要進(jìn)行個(gè)別交流來(lái)增進(jìn)他們對學(xué)習的興趣。
除了備課上課以外，批改作業(yè)也是教學(xué)工作中一個(gè)必不可少的部分，在這次實(shí)習中，批改作業(yè)最大的用處在于能了解學(xué)生的學(xué)習情況以及課后的學(xué)習態(tài)度，在批改作業(yè)的時(shí)候能夠看出他們的實(shí)際水平，能根據他們的水平與態(tài)度增添批語(yǔ)，指導老師說(shuō)我們對于基礎較差的學(xué)生要進(jìn)行鼓勵教育，要對他們的一點(diǎn)小進(jìn)步進(jìn)行鼓勵才能使他們更有動(dòng)力去完成作業(yè)。這其中的學(xué)問(wèn)也是我始料未及的。
經(jīng)過(guò)了自己較充分的備課與實(shí)戰，如今的我已基本能夠根據教學(xué)重點(diǎn)與學(xué)生情況駕馭課堂，能基本擔任起語(yǔ)文教師的這個(gè)角色，但通過(guò)這次的這些實(shí)習工作，我深深體會(huì )到教師工作的艱辛與重要，讓我把平日的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使模擬教學(xué)變成了真正的課堂教學(xué)，讓我了解到作為一名教師，只有扎實(shí)的學(xué)科基礎知識是遠遠不夠的，其他各方面例如語(yǔ)言表達、教學(xué)方式、學(xué)生心理等方面也是要進(jìn)行學(xué)習研究的，實(shí)習讓我知道自己更加需要不斷提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
臨近實(shí)習末尾了，自己比剛開(kāi)始有天壤之別。收獲了果實(shí)，成長(cháng)迅速。但是快要走了，越來(lái)越舍不得孩子們了，要珍惜僅剩的一個(gè)月時(shí)間。加油！
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇8
小時(shí)候的我覺(jué)得老師真好。不用寫(xiě)作業(yè)，不用背，語(yǔ)老師不學(xué)數學(xué)，數學(xué)老師不學(xué)語(yǔ)，哪像我們這些學(xué)生，天天都要學(xué)習。頂崗的日子眨眼僅剩下一半，經(jīng)過(guò)真正鍛煉才知道老師的不易，可靜下心想想，當老師挺好。
在實(shí)習的學(xué)校，老師和學(xué)生是一起吃飯的，因為就餐時(shí)座位不夠，所以很多老師們都是站著(zhù)吃飯。這個(gè)星期，有一次我和他們在一起吃飯，我因為路滑差點(diǎn)摔倒，一名孩子扶了我一把。當時(shí)，因為驚嚇，臉色很蒼白，班里就餐位置比較靠近我的幾個(gè)孩子，看著(zhù)我，沉默了一會(huì )，互相看了看，便開(kāi)始往里面的同學(xué)那里回頭，然后，我就發(fā)現，他們往里面都擠了擠，留出了一個(gè)位置，然后一排孩子不約而同全都看向了我，離我最近的孩子你們笑嘻嘻地看著(zhù)我，我一愣，忽然就明白了他們是什么意思。很感謝他們?yōu)槲抑?zhù)想，身為老師的我感覺(jué)自己很幸福。但是一想，本座位上他們就擠得不行，還要再擠一些留出一個(gè)位置，我慢慢穩定了情緒之后，讓他們又坐了回，吃飯就要吃的舒心才行。孩子們，你們?yōu)槲抑?zhù)想，我也為你們著(zhù)想著(zhù)呢！在外教學(xué)，不僅僅有自家人們的關(guān)心，還會(huì )有可愛(ài)的孩子們的關(guān)心。當老師挺好！
春季本就是多雨，多風(fēng)的季節。這周四，晚飯時(shí)天空就變了天，本陽(yáng)光燦爛的'，在下午下的時(shí)候就有些烏云密布了，我在想要是下雨了，孩子們從教室到宿舍這一段路要怎樣走呀。晚自習結束后，天空飄起了小雨，我讓孩子們抓緊時(shí)間往宿舍里面走，并且讓他們外套上有帽子的把帽子戴上，沒(méi)有帽子的把衣服披到自己的頭上，避避雨。結果有的孩子說(shuō)我沒(méi)有衣服披不怕被雨淋到嗎？一個(gè)挺調皮的孩子馬上就說(shuō)到：“老師，我為你擋雨，外套給你吧！我不怕！”心里真的是暖暖的，每個(gè)孩子要是他們能夠感受到老師的好，那么他們也會(huì )對在一言一行的事情中回報老師的好。當老師挺好！
老師的工作對象是學(xué)生，雙方都是獨立存在的個(gè)體，怎樣能夠讓學(xué)生接納我們，怎樣找到適合學(xué)生們的教學(xué)方法，需要我們對彼此的了解，在了解過(guò)后，相互尊重，相互理解，多傾聽(tīng)，多溝通，想辦法解決自己遇到的事情，慢慢地也會(huì )由不適到熟悉，慢慢地發(fā)現：當老師，挺好！
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇9
今天是來(lái)到X礦區中學(xué)實(shí)習第二個(gè)月的開(kāi)頭，上周調研就接到通知，下周要布置我們實(shí)習生進(jìn)行公開(kāi)課展現。聽(tīng)到消息的第一時(shí)間，我除了沖動(dòng)就是沖動(dòng)。當然，沖動(dòng)過(guò)后就是緊急的準備時(shí)間。私下里跟老師商量，請教，應當怎樣去準備一趟比擬優(yōu)秀的課程。當然不管它是否公開(kāi)與否，都需要我們專(zhuān)心去準備，這不僅是對自己負責，也是對同學(xué)，對教育的負責。
經(jīng)過(guò)幾天緊急而又細心的準備，終于在今天上午的第三節課，向大家展現了我的課堂風(fēng)采。在上課之前，我便早早地來(lái)到我要授課的班級——高一班級理科重點(diǎn)班285班�？墒亲屛覜](méi)想到的是，竟然有一位老師比我來(lái)的還早，看到她除了驚異，更多的給我的激勵。在課堂鈴聲想起的那一刻，我就不緊急了。悄悄地對自己說(shuō)，深呼吸，加油！之后很快就投入到了這節課堂上來(lái)，上課后的兩分鐘內，老師們也間續的走進(jìn)教室，來(lái)給我做具體的指導和建議。
在課程的開(kāi)頭，我以我們如今的所在地X礦區為例，向同學(xué)介紹礦區在石家莊的位置，引導同學(xué)們礦區的形成和進(jìn)展的因素，然后又給同學(xué)們展現了石家莊的在河北省的行政區劃位置，并引導同學(xué)們將石家莊和河北省的其他作比照，因此導出本節課我要給同學(xué)們所講授的內容。對于整個(gè)導入的過(guò)程，我個(gè)人認為效果還是不錯的。
伴著(zhù)課堂的深化，我也在連續著(zhù)本節課的內容。突然，在課堂進(jìn)行到一半的時(shí)分，我之前準備的PPT顯現了問(wèn)題，全部的圖片播放不了�？赡苓@不是我第一次遇到這種情況，但是在當時(shí)，我還是慌了。這不僅導致了之后的課件不能播放，還影響了我整個(gè)課堂的思路和進(jìn)程，所以在課堂的最終講得比擬潦草與混亂。
一節課就這樣潦草的結束了，個(gè)人覺(jué)得課堂效果一般，進(jìn)步的空間也很大。課后，老師們對我的課做出了具體的評價(jià)，總結出來(lái)有以下幾點(diǎn)：
學(xué)問(wèn)點(diǎn)要詳略得當，突出重點(diǎn)。
不打沒(méi)有把握的.帳，上課之前做好充足的準備。
上課要多與同學(xué)互動(dòng)，給同學(xué)時(shí)間去思索，去總結。
留意把握上課的節奏，恰當放慢和加快速度，擅長(cháng)觀(guān)看同學(xué)的眼神與接受程度，同時(shí)也要留意上課的語(yǔ)速，不宜過(guò)快。
上課要用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，不能太任意。
多以生活中的實(shí)例做分析，同學(xué)更簡(jiǎn)單理解，分析。
注意對同學(xué)情感的升華，在學(xué)習學(xué)問(wèn)的同時(shí)，也有情感道德的提升。
有了這次的經(jīng)驗和教訓，希望在以后的課程中，能夠更進(jìn)一步，使自己的專(zhuān)業(yè)素養和教學(xué)技能有更大的突破。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇10
本周，班里舉行了期中考試總結大會(huì )。期中考試結束了，一些同學(xué)對于成績(jì)缺乏正確的認識，有些同學(xué)過(guò)分低落，也有同學(xué)開(kāi)始松懈。召開(kāi)期中考試大會(huì )，有助于大家收拾心情，再度出發(fā)。再者，引導大家對上一階段的學(xué)習進(jìn)行總結，并對下一階段的學(xué)習做出規劃。
班會(huì )開(kāi)始，首先，班主任宣讀了前二十的同學(xué)的名單，對他們進(jìn)行了表彰鼓勵。隨后班級總分排名前三的同學(xué)上臺分享經(jīng)驗。班主任總結考試總體情況，鼓勵同學(xué)們調整心態(tài)，再接再厲。最后，同學(xué)們制定期末考試目標。
這次班會(huì )讓我有了一些思考。學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)對成績(jì)有至關(guān)重要的'影響。當發(fā)生學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)有任何不對，應及時(shí)采取措施進(jìn)行調整。
對于考得好的學(xué)生，適當表?yè)P后，更應該讓他們保持學(xué)習狀態(tài)，不要翹尾巴。而考的不理想的同學(xué)，應該及時(shí)鼓勵，不能讓他們喪失信心。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇11
時(shí)光飛逝，轉眼間，頂崗實(shí)習的時(shí)間已經(jīng)過(guò)了大半。不知不覺(jué)間度過(guò)了寒冷的冬天，溫暖的夏天，緊接著(zhù)即將面臨炎熱的夏季。與往年不同的是，今年我們是在一個(gè)不同于師大的新的環(huán)境中欣賞這些美景。實(shí)習校園里的新枝吐綠，一顆顆柳樹(shù)上綴滿(mǎn)百花，微風(fēng)吹，漫天的柳絮隨風(fēng)飄舞，如玉似雪，美極了。
但是真正讓我心情愉悅的還是我所教的這群可愛(ài)的孩子們。由一開(kāi)始的陌生。通過(guò)接觸變得漸漸熟悉起，看著(zhù)他們在堂上肆意揮灑汗水，朝氣蓬勃的樣子，讓我不禁想起當年的`自己，那時(shí)的我正如現在的他們一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自信青春，每天為了理想在努力著(zhù)。
有時(shí)候他們真的很調皮，甚至有些時(shí)候會(huì )有些過(guò)分。例如，在布置完堂作業(yè)的情況下，個(gè)別學(xué)生會(huì )以身體不舒服，不想運動(dòng)等各種借口推脫，偷懶，在堂中給別的同學(xué)造成一個(gè)很壞的影響，降低整個(gè)體育的積極性。第一次遇到這種情況，很少發(fā)火的我便會(huì )狠狠地訓斥他們，警告他們注意堂紀律，尊重老師，不要得寸進(jìn)尺，值得慶幸的事，最后他們都認識到了自己的錯誤，并積極改正了過(guò)�，F在，經(jīng)過(guò)多方面的接觸，我們師生間已經(jīng)能很好的溝通和交流，并且他們都很理解我，這樣的事現在也不會(huì )再發(fā)生了�？吹剿麄內绱硕�，我內心覺(jué)得很欣慰。
幾個(gè)月的時(shí)間里，頂崗實(shí)習帶給我很多的收獲與成長(cháng)，尤其是近半年的教學(xué)實(shí)踐，使我在教學(xué)上取得了不少進(jìn)步。在教學(xué)設計上，學(xué)會(huì )使用多種教育方式，采用多種組織形式，讓學(xué)生在活動(dòng)中夾雜著(zhù)思想上的成長(cháng)，注重情感的滲透，采用鼓勵為主，批評為輔的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)態(tài)度上，我在語(yǔ)言，舉止，動(dòng)作，服飾等方面都認識到了自身所存在的不足，并有意識的積極改正；在教學(xué)理念上，基本具備教師的素質(zhì)，在堂中，已經(jīng)能夠從一個(gè)知識的傳授者變?yōu)橹R的引導者，尊重學(xué)生的主體地位。
春去秋，四季流轉，我的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了大半，和這些孩子在一起的時(shí)光真的非�？鞓�(lè )。這半年在真實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我成長(cháng)了很多，受益匪淺。所以，在剩下的這些時(shí)光里，我要盡自己的最大努力。幫助學(xué)生認識自己，堅守理想，充實(shí)人生。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇12
這周放五一勞動(dòng)節假期的時(shí)候，我和另一位實(shí)習老師沒(méi)有給學(xué)生布置太多的作業(yè)，而是讓學(xué)生們寫(xiě)了幾篇日記，想讓學(xué)生們記錄下來(lái)自己五一小長(cháng)假時(shí)候出去游玩或者做其他什么活動(dòng)的所見(jiàn)所感。我認為這種方式可以幫助同學(xué)們記錄下生活中的有意義的事情，也可以培養學(xué)生的寫(xiě)作能力。在這幾次的日記上交后，我發(fā)現學(xué)生們的寫(xiě)作能力都有了或多或少的提升，可能與一周三篇的日記有關(guān)，還可能與最近給同學(xué)們在閱讀課上所做的積累有關(guān)。不管怎樣，學(xué)生們的語(yǔ)文能力都有了提升，這也是我所喜聞樂(lè )見(jiàn)的，希望學(xué)生們在我們兩位實(shí)習老師的努力下，能夠更喜歡學(xué)習語(yǔ)文，更加熱愛(ài)跟語(yǔ)文有關(guān)的事物。
放假在家的時(shí)候，我還去了一趟書(shū)店，在書(shū)店里我逛到了小學(xué)的教輔書(shū)。不自覺(jué)的'就翻開(kāi)看了看，尤其是基本課外閱讀的書(shū)，我在小學(xué)的時(shí)候就曾經(jīng)看過(guò)。我把我認為非常好的閱讀書(shū)買(mǎi)了下來(lái)，準備以后在閱讀課上和同學(xué)們一起閱讀、一起賞析。我還發(fā)現了一本書(shū)，叫《小屁孩日記》，這是一系列的書(shū)，以日記的形式記錄班級所發(fā)生的有意思的事情。我翻了翻，每一篇都寫(xiě)得十分有趣。我找到了三年級的那本，叫《小屁孩日記——三年級怪事多》。把學(xué)生們的在校生活寫(xiě)的非常有趣，我覺(jué)得學(xué)生們也一定非常喜歡看，所以我把這本書(shū)買(mǎi)了下來(lái)，準備讓班里同學(xué)在上課之前輪流上講臺給大家讀。這種方法既可以給同學(xué)們分享日記里的故事，也可以訓練學(xué)生們的閱讀能力，有好的地方同學(xué)們還可以作為積累，也順便提升了寫(xiě)作能力。這么多的好處，何樂(lè )而不為呢？
希望在我的努力下，學(xué)生們的語(yǔ)文素養能夠更上一層樓！
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇13
在第二周的時(shí)候，xx的領(lǐng)導以及xx中學(xué)的老師和xx鎮中學(xué)的老師給我們這兩個(gè)學(xué)校的十五名實(shí)習生組織了一個(gè)培訓會(huì )。從這個(gè)培訓會(huì )上我收獲了很多也更加明白了自己的更多的責任，作為一名老師的責任。我主要從三方面來(lái)說(shuō)：怎樣做好一名合格的老師？怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？怎樣做好一名智慧的老師？
怎樣做好一名合格的老師？要想成為一名合格的老師，一定要明白教師職業(yè)道德素養中的為人師表。作為一名老師，自己的言談舉止都暴露在學(xué)生的眼中，所以一定要明白什么話(huà)不能說(shuō)，什么衣服不適合穿，什么事情最好不要做。要把自己積極陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)向上的一面展現在學(xué)生的面前，潛移默化的去影響學(xué)生，使他們能夠得到更好的發(fā)展。
怎樣做好一名優(yōu)秀的老師？要想成為一名優(yōu)秀的老師一定要給予學(xué)生足夠的師愛(ài)。對待學(xué)生要有足夠的愛(ài)心，并且能夠平等地對待學(xué)生，讓學(xué)生在學(xué)習和生活中都能夠明白你對他的愛(ài)，能夠更好的去適應學(xué)校的生活。但是要注意一點(diǎn)，那就是給予學(xué)生的愛(ài)并不是泛濫的，沒(méi)有限度的。在愛(ài)和嚴之中一定要指導“恰當地愛(ài)，適度的嚴”，要讓學(xué)生尊重你而不是害怕你，要讓學(xué)生喜歡你，而不是無(wú)視你。做好這兩點(diǎn)是非常重要的。但也是成為一名優(yōu)秀的老師所必須要經(jīng)歷的。嚴而不厲，嚴而適度。
怎樣做好一名有智慧的老師？想成為智慧型的老師，要理解四個(gè)多。即多看、多思、多問(wèn)、多交流。作為我個(gè)人加上老師的培訓我是這樣去理解的。多看就是指在上課的時(shí)候要多看學(xué)生，最好自己的眼神有世界名畫(huà)“蒙娜麗莎的微笑”的特點(diǎn)，在課堂中，讓每一個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)老師是在關(guān)注他的，不僅能夠減少學(xué)生的小動(dòng)作，而且可以使學(xué)生更加有信心。多看還指在備課過(guò)程中要多看教材，熟讀教材是作為一名老師所必需的工作。多看還指多看書(shū)，我們知道知識的海洋是無(wú)限的.，你要教給學(xué)生一杯水，你需要的不是一桶水而是源源不斷的自來(lái)水。作為一個(gè)老師一定要樹(shù)立終生學(xué)習的理念，努力去充實(shí)自己的頭腦，讓自己在課堂上能夠游刃有余，更加精彩。多思就是指在教學(xué)前、教學(xué)中、以及教學(xué)后。都能夠去思考發(fā)現自己的長(cháng)處和短處，克服缺點(diǎn)發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。多問(wèn)、多交流其實(shí)都是指在教學(xué)期間要與其他的老師多多交流，有什么不懂的問(wèn)題敢于去請教，學(xué)習學(xué)習其他老師的閃光點(diǎn)，讓自己變得更加的優(yōu)秀。
在這個(gè)培訓會(huì )上，收獲了好多，上面所寫(xiě)的一些其實(shí)只能算作冰山的一角。在這里我要感謝為我們做培訓的老師，謝謝他們傳授了我們這么多經(jīng)驗。讓我們在老師這條道路上能夠越走越好。
教師實(shí)習心得體會(huì )經(jīng)典 篇14
理解學(xué)生是教師與學(xué)生交流、互動(dòng)的基礎，往往一堂的成敗與否就在于教師是否真正理解學(xué)生，和學(xué)生做到心心相映，架起師生交往的橋梁。在實(shí)習過(guò)程中看到過(guò)一些關(guān)于教育的書(shū)，這些書(shū)中提出了一些基本的教育理念，如尊重、信任、理解、欣賞、激勵、寬容等，讀后很有感觸。
一、平等地對待學(xué)生
“全面”指的是學(xué)生發(fā)展的全面性。它包括兩個(gè)基本方面:一是指學(xué)生個(gè)體在體現社會(huì )要求方面的全面性;二是指學(xué)生個(gè)體素質(zhì)內在結構方面的全面性。前者,要求教師在促進(jìn)學(xué)生社會(huì )化的教育過(guò)程中,真正能夠在德、智、體、心(包括心理發(fā)育、心理品質(zhì)、心理承受能力等)諸方面給學(xué)生以全面的教育和引導。其中,德是第一位的。在當社會(huì )教師的第一職責應是教學(xué)生如何做人,第二是教學(xué)生如何思考,第三才是傳授具體知識。
二、尊重學(xué)生的人格特點(diǎn)
對學(xué)生的熱愛(ài)。不是抽象的說(shuō)教,而是現實(shí)地、具體地體現在班主任對學(xué)生的一言一行所產(chǎn)生的一種強烈的、高尚無(wú)私的道德情感。蘇霍姆斯基認為:“教育的'全部奧秘也就在于如何愛(ài)護兒童�！彼蠼處熢诠ぷ髦屑纫私鈱W(xué)生,尊重學(xué)生,做學(xué)生的推心置腹的知心朋友,又要在學(xué)業(yè)方面因材施教、循循善誘、誨人不倦地耐心指導,真正落實(shí)教書(shū)育人。
三、學(xué)而不厭、誨人不倦
素質(zhì)教育呼喚著(zhù)教育改革,同時(shí)也給老師們提出更高的要求,即要注重學(xué)習、善于學(xué)習。主要包括學(xué)習有關(guān)教育政治法規,學(xué)習新的教育理論,學(xué)習科技新知識、新觀(guān)點(diǎn),學(xué)習專(zhuān)業(yè)化知識,善于與別人相互學(xué)習和借鑒,擇其善面從之,其不善而改之,以不斷提高自身素養。在“知識爆炸的今天,學(xué)生的信息十分廣泛,他們接受新事手快,從某種意義上說(shuō),教師在某方面的知識不如學(xué)生也是一種正�，F象。這就要求老師放下架子發(fā)揚民主作風(fēng),虛心地的向家長(cháng)和社會(huì )學(xué)習,向同事學(xué)習,向一切有真知的人包括自己的學(xué)生學(xué)習。
四、言傳身教
中學(xué)生缺乏正確的是非鑒別能力,但以具有較強的模仿能力,老師的一言一行時(shí)刻感染著(zhù)學(xué)生的成長(cháng),這就要求老師更加嚴格要求自己,時(shí)刻以身作則,為人師表,注重言行一致,表里如一,用自己的高尚品德、良好的行為習慣去說(shuō)服學(xué)生,感化學(xué)生,從而形成良好的班風(fēng)。
新標的實(shí)施要求每個(gè)老師樹(shù)立新理念:樹(shù)立民主的學(xué)生觀(guān)、樹(shù)立全面的教育觀(guān)、建立民主平等、親密和諧的師生關(guān)系。隨著(zhù)新標在全國范圍內的推廣,希望每位老師都和學(xué)生建立起良好的情感,讓我們的每一位教師都真心實(shí)意的去尊重、熱愛(ài)每一位學(xué)生吧!
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