校內實(shí)習心得
我們從一些事情上得到感悟后，常�？梢詫⑺鼈儗�(xiě)成一篇心得體會(huì )，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？下面是小編整理的校內實(shí)習心得，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)校為我安排了在二年級43班擔任實(shí)習班主任，班主任的職責和任務(wù)非常繁重，日常管理也頗費心力。然而，看著(zhù)我的指導老師在過(guò)去十多年里始終如一地投入于工作，這種敬業(yè)精神深深感染了我。于是，我走進(jìn)教室，開(kāi)始在王老師的指導下管理班級。起初，孩子們對我并不太熱情，甚至有些害怕接近我。為了拉近與他們的距離，我堅持每天與他們一起到校，早晨站在教室門(mén)口向到來(lái)的同學(xué)微笑。最開(kāi)始，他們只是一味低著(zhù)頭匆匆走向座位，但經(jīng)過(guò)一周的堅持，他們逐漸開(kāi)始用微笑回應我，這讓我非常高興。再過(guò)一周，我聽(tīng)到了他們主動(dòng)向我問(wèn)好：“李老師，早上好！”這讓我倍感喜悅，讓我每天都能迎來(lái)一個(gè)愉快的早晨。積累有效的班級管理方法非常重要，而我采取的管理策略是：
一、選拔合適的班干部，并明確他們的任務(wù)。
有組織能力和號召力的班干部能夠很好地凝聚集體，圍繞班主任為核心的管理團隊與其他同學(xué)緊密團結，進(jìn)而形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。在我實(shí)習的43班，雖然小班干部的個(gè)人號召力不錯，但整體管理還未形成，班干部的職責尚不明確。
二、制定一套公正且明確的班規。
培養班干部團隊之后，必須立規矩，明確獎懲，使班干部在管理班級時(shí)有法可依，依靠全體同學(xué)共同維護，才能確保管理的有序與持久。在43班的初期，由于沒(méi)有班規，班干部面臨諸多困難，同學(xué)們對反復強調的問(wèn)題屢屢違規。在與原班主任協(xié)作制定班規后，班級的整體風(fēng)氣得到了明顯改善。
三、關(guān)心學(xué)生，及時(shí)解決問(wèn)題。
學(xué)生們年紀尚小，犯錯誤是難免的。作為老師，我們要時(shí)常關(guān)注學(xué)生，及時(shí)了解他們所遇到的問(wèn)題，引導他們學(xué)會(huì )面對挫折與解決問(wèn)題，止住一些錯誤在萌芽狀態(tài)。
四、給予學(xué)生充分的自主空間。
學(xué)生的潛能無(wú)限，作為班主任，應隨時(shí)向他們提供信心與支持，還要學(xué)會(huì )放手，讓學(xué)生學(xué)會(huì )獨立處理問(wèn)題。
五、班級文化建設。
班級建設極為重要，因為班級是學(xué)生學(xué)校生活的主要場(chǎng)所，其文化氛圍對學(xué)生會(huì )有潛移默化的教育影響。新課程提倡為學(xué)生創(chuàng )造良好環(huán)境，培養他們的情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)，因此學(xué)校要重視班級環(huán)境的建設。班級布置應符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，體現豐富的兒童生活，并營(yíng)造激勵和富有挑戰的氛圍，以促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，培養積極向上的情感和正確的價(jià)值觀(guān)。
總之，在實(shí)習期間，我的美術(shù)教學(xué)和班主任工作都順利完成。這次實(shí)習提升了我的專(zhuān)業(yè)素養、教學(xué)水平和班級管理能力，同時(shí)也讓我意識到了自身的不足，比如在啟發(fā)與引導學(xué)生創(chuàng )新能力方面存在對個(gè)體差異處理的不夠；與家長(cháng)溝通中的欠缺；以及在課堂教學(xué)中應對不完美情況的策略等。這些都將是我日后努力探討的重要課題和努力方向。我會(huì )在今后的教學(xué)中發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！绷幵缛粘蔀橐幻细竦男W(xué)教師！
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