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臨床實(shí)習的心得

時(shí)間:2025-01-21 10:36:14 實(shí)習心得 我要投稿

臨床實(shí)習的心得

  當我們經(jīng)過(guò)反思,有了新的啟發(fā)時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,目標更加明確。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編幫大家整理的臨床實(shí)習的心得,歡迎大家分享。

臨床實(shí)習的心得

臨床實(shí)習的心得1

  帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了xxxx×中心醫院,開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習護士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院,接觸的對象將從老師,同學(xué)轉變?yōu)獒t生,護士,病人。對于這三大轉變,對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士,雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是忐忑不安的,怪不適應,怕被帶教老師罵,害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手……

  第一個(gè)輪轉科室是耳鼻喉科,我的`帶教老師是xxxx×老師,她是院里的操作能手,干活麻利,動(dòng)作漂亮,操作規范,這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)始就讓我有種挫敗感,在老師面前感覺(jué)自己很渺小,甚至于工作都不帶腦子,只機械的執行任務(wù),每次只想把工作做好,可越想先做好它越出錯,越錯越害怕,越怕越錯,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作,可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng),有時(shí)候覺(jué)得委屈了就自己大哭一場(chǎng)。每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影,我心里只有怨嘆,怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐,怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué),愿自己笨手笨腳?赡苁俏疫m應能力差,又不會(huì )與老師溝通,進(jìn)了CCU還是處在彷徨中,但我也很感激我的帶教老師,對我很耐心,也很關(guān)心我。到了內分泌xxxx×老師每天都能看到我的進(jìn)步,即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓勵我,即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理,讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用,我開(kāi)始有了自己的思路,又重新有了工作的激情。

臨床實(shí)習的心得2

  生命是盛開(kāi)的花朵,它綻放得美麗,舒展,絢麗多資;生命是精美的小詩(shī),清新流暢,意蘊悠長(cháng);生命是優(yōu)美的樂(lè )曲,音律和諧,宛轉悠揚;生命是流淌的江河,奔流不息,滾滾向前前言:給想提高公文寫(xiě)作水平同行的兩個(gè)建議:

  1、多看多記?磮蠹,掌握大政方針、輿論導向,豐富公文寫(xiě)作詞匯量。按自己所在部門(mén)或按文章類(lèi)型多看多琢磨,記住各類(lèi)公文結構、措辭等,尤其是一些套話(huà),掌握各種文體開(kāi)頭與結尾處的不同等。對于初寫(xiě)公文者,最簡(jiǎn)單的方式就是照著(zhù)原來(lái)的文件來(lái),他怎樣你就怎樣。

  2、多抄多寫(xiě)。公文語(yǔ)言講求嚴謹、簡(jiǎn)潔,多寫(xiě)多練習會(huì )進(jìn)步很快。真正的寫(xiě)作天才并不多見(jiàn),所謂天下文章一大抄!抄其實(shí)不難,但是要會(huì )抄就不那么容易了。我的經(jīng)驗是:先根據寫(xiě)作主旨擬出一個(gè)公文提綱,再根據每部分的需要,抄一些內容來(lái)充實(shí)。借鑒與整合的過(guò)程就是很好的學(xué)習過(guò)程,相信你的寫(xiě)作水平會(huì )快速提高!

  正文:人生最過(guò)癮的就是因為它有很多轉角,有的轉角很驚險,有的轉角又充滿(mǎn)驚喜,是驚喜?還是驚險?不走過(guò)去,當然就不知道下一個(gè)轉角你會(huì )遇到什么。這是我在一部電視劇中得到關(guān)于人生的答案。

  回望我們剛踏入大學(xué)時(shí)的青澀與天真,滿(mǎn)懷著(zhù)的是飽滿(mǎn)的熱情和些許的新鮮,面對未來(lái),我們涂上了最最亮麗的色彩。還記得我第一次介紹自己時(shí)的瑟瑟發(fā)抖,也記得我朗誦醫學(xué)生誓詞的那份堅定與執著(zhù);記得第一次在禮堂主持的惴惴不安,同樣記得自己文章發(fā)表時(shí)的那份興奮與喜悅。大學(xué)就是這樣一個(gè)舞臺,將我們的潛能最大化。我們并不滿(mǎn)足于學(xué)好自己的專(zhuān)業(yè)知識,在有限的空間里不斷延展著(zhù)自己的能力,展現著(zhù)我們當代醫學(xué)生的風(fēng)采。時(shí)間是一個(gè)神奇的東西,改變著(zhù)事物的靜態(tài)發(fā)展。時(shí)間推移到為期11個(gè)月的實(shí)習生活上,大家第一次正式的接觸到臨床。我們從不適應到慢慢融合,直到配合帶教老師完成診療過(guò)程,個(gè)個(gè)科室都有我們奔波的身影,在手術(shù)臺上也有我們配合手術(shù)的“二助們”。我們的實(shí)習生活得到了帶教老師和院領(lǐng)導的肯定,讓我們有了更多的信心和勇氣面對今后的職業(yè)生涯。欲回首,曾經(jīng)的林林總總、甜蜜與歡笑,還有那淡淡青澀的味道;言回首,也只是沉浸在過(guò)去的回憶中,難以自拔而已。而當學(xué)士帽的帽穗由右撥向左時(shí),我向青春做了最后的告別,把青春關(guān)在了這個(gè)夏天的門(mén)外。

  我們懷念大學(xué),是因為那里有我們美好的記憶;我們來(lái)到xxxx醫院,是因為這里有我們成長(cháng)的平臺,來(lái)實(shí)現我們更高的理想和追求。第一次來(lái)到xxxx醫院,就被醫院戶(hù)外“拉起手,讓我們做個(gè)健康朋友”的標語(yǔ)深深吸引,這句平時(shí)而不失溫暖、熱情而不張揚的話(huà)語(yǔ),彰顯著(zhù)醫院的整體面貌,F在我有幸能成為其中一員,深感自豪。

  三周短暫而忙碌的崗前培訓,也讓我們對醫院有了更為深刻的整體認識。主任讓我們全面了解了有關(guān)xxxx醫院的文化,讓我們記住了醫院文化的“創(chuàng )新、關(guān)愛(ài)、服務(wù)、責任、誠信”的十字精神和大家一直秉承的“患者需求就是我們的追求,患者滿(mǎn)意就是服務(wù)的標準”的理念。這些文化是對“咱老百姓自己的醫院”這個(gè)理念的最好詮釋。xxxx院長(cháng)介紹了我們醫生的神圣職責和怎樣規劃我們的醫療生涯,并給我們展示了《希波克拉底醫師誓詞》的魅力。xxxx科長(cháng)介紹了醫院的人事制度,我相信我們會(huì )一直朝著(zhù)“上崗靠競爭、管理憑合同、分配看貢獻”

  的目標前進(jìn)。主任介紹了醫德醫風(fēng)建設,讓我們知道該怎樣樹(shù)立良好健康的醫生形象。主任介紹了護理核心制度,讓我們對護理工作有了全新的認識,也深深知道“三查七對”等護理工作的必要性和重要性。xxxx老師的禮儀指導,讓我們明白我們應該在今后的工作中內強素質(zhì)、外塑形象、增進(jìn)交往,應該常常將“您好、請、謝謝、對不起、請慢走、再見(jiàn)”基本文明用語(yǔ)用于工作當中。

  每一位科室主任對自己科室的介紹,讓我們對醫院醫療系統有了一個(gè)較為全面的認識。我們了解了科室的目前狀況、人員配比、軟硬件設備配置以及今后的發(fā)展方向,為我們即將踏入的臨床工作多了一份信心和一個(gè)努力的方向。

  即將!即將!我們即將開(kāi)始一種嶄新的生活,進(jìn)入傳說(shuō)已久的臨床工作當中。首先我們要做的就是不要抱怨。正如“打工皇帝”唐駿說(shuō):我覺(jué)得有種人不要跟別人爭利益和價(jià)值回報,那種人就是剛剛進(jìn)入企業(yè)的人,頭5年千萬(wàn)不要說(shuō)你能不能多給我一點(diǎn)兒工資,最重要的是能在企業(yè)里學(xué)到什么,對發(fā)展是不是有利。多么深刻的道理呀,我們應該多在臨床實(shí)踐,打下一個(gè)堅實(shí)的基礎,因為付出總會(huì )有收獲。

  其次,我們要樹(shù)立自信。我能想象踏入臨床工作時(shí)的我,穿著(zhù)干凈的白大褂,戴著(zhù)潔白的帽子和口罩,心底的那份自豪與自信猶然而生!每當我們解除患者的病痛,我們心底的成就感也會(huì )溢于言表的。

  最后,我們就是做好迎接困難的準備。我們知道人生就是要不斷磨礪,才會(huì )離成功越近。正如捷克著(zhù)名作家米蘭.昆克拉說(shuō)道:“最承重的.負擔壓迫著(zhù)我們,同時(shí)也成了最強盛的生命力的影像。負擔越大,我們的生命越貼近大地!币簿褪钦f(shuō),我們負荷的壓力,可以將自己的潛能發(fā)揮到極致,會(huì )拼盡全力去完美自己的目標。

  崗前培訓即將畫(huà)上一個(gè)完滿(mǎn)的句號,三周的時(shí)間,讓我們新員工之間相互認識、熟知,并結下了深厚的友誼。我們積極準備的匯報表演,是我們新員工團隊強大凝聚力的最好體現。感謝各位領(lǐng)導,是你們的關(guān)心和支持得以讓培訓工作順利進(jìn)行;感謝王主任,宋、陳xxxx老師,是你們辛勤與努力,讓課堂充滿(mǎn)輕松歡愉的氣氛;也感謝我們自己的每一天的付出與收獲,讓?shí)徢芭嘤柍蔀槿松兄匾囊还P精神財富。

  人生的每一處精彩是由無(wú)數的堅持堆砌而成,人生的每一滴汗水都會(huì )散發(fā)閃亮的光芒。不積跬步,無(wú)以至千里;不積小流,無(wú)以成江海。讓我們抓住臨床工作中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的學(xué)習機會(huì ),積少成多,聚沙為塔,我相信并且堅信天道酬勤這個(gè)道理。

  現在正時(shí)醫院改革擴建的大好時(shí)機,我們會(huì )抓住這次機遇,讓醫院的發(fā)展歷程烙上我們的足跡。祝愿醫院的明天更美好,更輝煌!

臨床實(shí)習的心得3

  轉眼之間,我到臨床實(shí)習已有x個(gè)星期了。實(shí)習是將我們所學(xué)的理論知識付諸于實(shí)踐的良好開(kāi)端,是我們邁向臨床的第一步。

  在xxxx院實(shí)習的x個(gè)星期里,讓我感慨萬(wàn)千。實(shí)習的第一天,我覺(jué)得自己很迷茫,對臨床的工作處與比較陌生的狀態(tài),也對與自再這樣得新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型得概念。慶幸的是,我們有老師為我門(mén)介紹血液科的情況,介紹一些規章制度,使得我們在短時(shí)間內進(jìn)入了狀態(tài)。在實(shí)習過(guò)程中我們每天做的最多的就是查房、寫(xiě)病歷、病程記錄、出院小結等等,就是這些看似簡(jiǎn)單的內容卻磨練了我的意志和耐心,老師一而再再而三的修改而我一而再再而三地重抄,我知道這是老師對我的嚴格要求,對我以后的醫學(xué)生涯打下很不錯的基礎。

  靜下心來(lái)總結了一下,首先就是體會(huì )到什么是“書(shū)到用時(shí)方恨少”,對我來(lái)說(shuō),我的理論知識學(xué)的自我感覺(jué)還不錯,但在查房老師問(wèn)我一些相關(guān)的知識時(shí)我卻啞口無(wú)言。其次,動(dòng)手能力不強。臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有動(dòng)手操作的機會(huì ),如我在血液科做的骨穿、心內側心電圖、測肌紅肌鈣、BNP等,第一次做的時(shí)候總是手忙腳亂的,頻頻在細節上出錯。再次,到病房實(shí)習,接觸最多得是病人,我們剛到臨床的實(shí)習生最重要的一件事就是問(wèn)病史,雖然我們在學(xué)診斷、內科是有過(guò)問(wèn)診的經(jīng)歷,可這回到了臨床思路變得不清晰了,往往疏忽關(guān)鍵內容。最后,老師工作繁忙,花在我們身上的時(shí)間是有限的。

  我相信能夠考上醫學(xué)院的學(xué)生都是很聰明的,已經(jīng)經(jīng)歷了x年的學(xué)習,已經(jīng)有了扎實(shí)的理論功底。但是臨床上不僅僅要求我們要有理論標準,還要求我們實(shí)際操作能力,因而我認為任何一個(gè)人都是我們的老師,除去醫生和護士,還有很多人是我們的老師,包括某些患者,他們在某些問(wèn)題上或許比我們知道的要多得多,我們應該謙虛地向他們請教一些我們不明白的東西,不要認為這是很沒(méi)面子的事情。其實(shí)這些都沒(méi)有什么!人的一生本來(lái)就是不斷學(xué)習的一生,醫生更是如此,如果我們不多學(xué)習,跟不上時(shí)代的潮流,遲早會(huì )成為社會(huì )的`棄兒,因而我們要向任何一個(gè)比我們強的人請教。把自己永遠放在學(xué)生的位置上,不斷地學(xué)習,彌補自身的不足,力求更上一層樓!

  雖然實(shí)習的過(guò)程中會(huì )遇到種種困難,但我會(huì )保持十足的動(dòng)力和干勁,在接下來(lái)的日子里我應加強我的臨床思維的培養、加強各方面能力的培養。

臨床實(shí)習的心得4

  仿佛昨天還坐在教室里聽(tīng)老師們講課,今天離實(shí)習結束還有兩個(gè)月,不得不感慨時(shí)間過(guò)得真快啊!想起那天我們八個(gè)同學(xué)穿著(zhù)潔白的護士服去各個(gè)科室報到,帶著(zhù)彷徨與緊張的心情,開(kāi)始了為期九個(gè)月的臨床護理實(shí)踐,那一刻的心情是多么的激動(dòng)!剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對于護理工作處于比較陌生的&39;狀態(tài),也對于自己在新的環(huán)境中能做的事還是一種沒(méi)有成型的概念,慶幸的是,老師帶我們了解病房的結構,了解各班工作,包括垃圾的分類(lèi),代教老師經(jīng)驗豐富,讓我們盡快地適應醫院環(huán)境和護理工作.接觸病人的時(shí)刻,心里總是有一種膽怯,讓病人家屬一眼都能看出來(lái)我們是新來(lái)的實(shí)習生,這讓我們很尷尬,因為剛下臨床,我們什么都不會(huì ),只能站在一旁看著(zhù)老師執行護理操作,不放過(guò)老師操作的每一個(gè)細節,并且還帶了個(gè)小本子做筆記,遇到不懂就向老師詢(xún)問(wèn),當天下班后就回去看書(shū),大概過(guò)了一個(gè)星期左右吧,終于可以為老師分擔一些了,自己也學(xué)會(huì )了很多,病人對我們實(shí)習生也很信任,這讓我們更加自信。在實(shí)習中,我了解到溝通的重要性了,不過(guò)最主要的是我們背井離鄉在外地實(shí)習,聽(tīng)不懂白話(huà),這對我們造成很大的困難,有時(shí)會(huì )恨自己為什么選擇出來(lái)外面實(shí)習,這讓自己很自卑。到了后面,各個(gè)學(xué)校的`實(shí)習生都出來(lái)實(shí)習了,有中專(zhuān)的,大專(zhuān)的,甚至還有本科的,大都是廣東省內的,都講白話(huà),她們聊天時(shí),只能默默地看著(zhù),插不上嘴,大專(zhuān)生總是比我們成熟,不管在哪個(gè)方面,老師都說(shuō)我們理論知識不夠扎實(shí),確實(shí)也是,但是我們也有在努力啊,下班后拿著(zhù)課本背書(shū),更好的為明天上班做準備,不能讓老師看扁,不能丟學(xué)校的臉。

  幾個(gè)月過(guò)去了,在醫院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影了,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,累到一下班回去躺下就睡著(zhù)了,但應該值得高興,因為我們終于能勝任老師教給我們的任務(wù)了,我們可以自己去完成護理工作,我們應該值得高興!實(shí)習給了我們很好的鍛煉機會(huì ),我相信經(jīng)歷了九個(gè)月的磨練,我們會(huì )更加成熟,更加穩重,更加能擔起作為一名護士的責任,讓我們一起加油吧!

臨床實(shí)習的心得5

  時(shí)光飛逝,一轉眼,我在xxxx市第一人民醫院檢驗科一年的即將結束,回顧自己在階段所經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,心里面百感交集。原本迷茫與無(wú)知,現如今滿(mǎn)載而歸,第一次被人喚作醫生時(shí)的欣喜,第一次學(xué)會(huì )操作儀器以及獨立進(jìn)行各種檢驗工作時(shí)的快樂(lè ),還有醫院領(lǐng)導老師們無(wú)私的關(guān)心及教導仍歷歷在目,至今仍讓我為之感動(dòng),F在,我即將要離開(kāi)這個(gè)第一次工作的地方,心里有許許多多的不舍,但是,離開(kāi)是為了能夠在更多的地方更好的發(fā)揮自己的社會(huì )價(jià)值,我相信這第一次的經(jīng)歷會(huì )讓我銘記一生。

  是一件很具意義的事情,在中能夠學(xué)到書(shū)本上沒(méi)有的知識,增加社會(huì )能力,我們必須在中來(lái)檢驗自己所學(xué)的知識,盡管有時(shí)候會(huì )認為,書(shū)本上的知識根本用不上,但是,具備了知識也就等于具備了學(xué)習的能力,所以,我想的目的不是為了畢業(yè)證,而是為了獲取知識,獲取工作技能,換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要,通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作,為社會(huì )作出貢獻,然而走出大學(xué)這個(gè)象牙塔步入社會(huì ),必然會(huì )有很大的落差,特別是醫學(xué)這一相對而言特殊的行業(yè),理論與的差距實(shí)在是太大。因此,能夠以以這一年的來(lái)作為緩沖,對我而言是一件幸事,通過(guò)工作了解到工作的實(shí)際需要,使得學(xué)習的目的性更明確,得到的效果也必然更好。

  是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對檢驗技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時(shí)間不是很長(cháng),但對每個(gè)人都很重要。剛進(jìn)入檢驗科,總有一種茫然的感覺(jué),對于檢驗工作處于比較陌生的狀態(tài),也對如何適應這樣的新環(huán)境感到迷茫。慶幸的.是,檢驗科的帶教老師們耐心的講解,讓我很快地熟悉了工作流程,老師們傳授的經(jīng)驗,也讓我對于檢驗這一專(zhuān)業(yè)有了更加深入的認識,我了解到許許多多在學(xué)校無(wú)法學(xué)到的更加具體的檢驗知識。

  檢驗是一門(mén)需要十分的認真和仔細的專(zhuān)業(yè),盡管在未進(jìn)入醫院之前也有所了解,但是真正進(jìn)入科室后,感觸又更深了。相對于醫院其它科室而言,檢驗科不是一個(gè)大科室,但它有著(zhù)不可或缺的作用,檢驗科工作人員就像是臨床醫生的眼睛,責任重大,我們所得到的每一個(gè)結果都與病人能否得到及時(shí)的治療息息相關(guān)。在的過(guò)程中,我謹記著(zhù)認真、仔細四字,對于每一個(gè)經(jīng)手的標本都做到了按照規定流程細致處理,不出差錯。因為我知道,這不僅是為將來(lái)養成良好的工作習慣奠定基礎,更是對病人的負責。因為有了這一年的檢驗科經(jīng)驗,我們才更全面而深刻的了解了認真仔細對于檢驗這份工作的重要性。

  在這段短暫的時(shí)間里,我獲益匪淺,期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎。無(wú)法用言語(yǔ)簡(jiǎn)單準確和清晰的地概括我此刻的感受,有感激,也有不舍,感謝常德市第一人民醫院領(lǐng)導以及檢驗科的老師們對我的關(guān)心和教導,我將以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度,更扎實(shí)牢固的操作技能,更豐富深厚的理論知識,走上將來(lái)的工作崗位!

臨床實(shí)習的心得6

  為期八個(gè)月的實(shí)習生活轉眼已經(jīng)結束,時(shí)間過(guò)得真快。實(shí)習是我們將所學(xué)的理論知識結合于臨床,是我們邁向臨床的第一步;更是我們將理論轉化為能力的重要體現,在實(shí)習期間所學(xué)的知識讓我受益匪淺并將受用終生.我下面對本次實(shí)習期間的表現進(jìn)行實(shí)習的自我總結:

  20xx年7月份我到廣漢市人民醫院實(shí)習,按醫院和學(xué)校的要求和規定,我分別到了兒科、婦產(chǎn)科、骨科、普外、腫瘤科、消化內科、神內、神外、呼吸內科、心內等10個(gè)科室實(shí)習。剛到醫院的時(shí)候,我內心是忐忑的,很害怕自己會(huì )做錯什么事,給帶教老師帶來(lái)麻煩。也特別恐懼面對病人時(shí)自己不知道該怎樣去與他們溝通,很幸運的是這里的代教老師都特別的和藹可親,很耐心的.教會(huì )了我怎樣去面對每一位病人,怎樣服務(wù)于病人讓他們滿(mǎn)意。逐漸的我開(kāi)始融入了醫院,這個(gè)與患者打交道的地方,開(kāi)始了真正的醫學(xué)生實(shí)習生涯。

  在實(shí)習期間我嚴格遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,遵紀守法,尊敬師長(cháng),團結同事,嚴格律己,提早到科室、不早退、不曠工及擅離工作崗位。對病人耐心解說(shuō),熱情的服務(wù),認真的為每一位病人講述各類(lèi)疾病的預防及平日飲食上應該注意的&39;事項,我出色的表現經(jīng)常受到科室同事的認可和病人表?yè)P。在實(shí)習期間內,我努力將理論知識結合實(shí)踐經(jīng)驗,并從臨床實(shí)踐中體會(huì )、理解、熟悉、掌握疾病的臨床表

  現及診斷依據,在實(shí)習過(guò)程中我還不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,努力培養自己獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,積極認真的去完成帶教老師交給我的任務(wù),竭盡全力做到最好。實(shí)習生活也培養了我全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和醫務(wù)工作者必須具備的職業(yè)素養,更加的讓我明白了作為一名合格的醫務(wù)工作者,和患者的溝通也尤為重要。我們所做的不僅是治好患者器質(zhì)上的疾病,也要讓患者從預防疾病開(kāi)始,這樣才能從本質(zhì)上治愈患者,減少患者患病的幾率,還患者一個(gè)健康的生命。經(jīng)過(guò)將近一年的實(shí)習實(shí)踐我熟練掌握了病程記錄、病史書(shū)寫(xiě)、會(huì )診記錄、出院記錄等所有醫療文件的書(shū)寫(xiě);掌握了臨床各科室的特點(diǎn)及各科室常見(jiàn)、多發(fā)病人的診治及臨床表現;同時(shí)也掌握了常見(jiàn)化驗的正常值和臨床意義及和各類(lèi)危、重、急病人的緊急處理。較好地完成了各科室的學(xué)習任務(wù),未發(fā)生任何醫療差錯和醫療事故。

  此外,我還多次參加了實(shí)習醫院組織的實(shí)習生培訓,了解了一些課本上沒(méi)有的醫學(xué)知識及技能,豐富了我的臨床知識。我也經(jīng)常在網(wǎng)上查閱或詢(xún)問(wèn)帶教老師我不懂的理論知識及臨床操作。在實(shí)習醫院學(xué)習將要結束的這個(gè)時(shí)候,我對自己實(shí)習期間的表現還是較為滿(mǎn)意的,并且在學(xué)校學(xué)習的理論知識和在實(shí)習醫院的實(shí)踐經(jīng)驗讓我對自己未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心,更鑒定了我成為一個(gè)救死扶傷的好醫生志愿.誠摯請求學(xué)校和醫院領(lǐng)導給我提出寶貴的批評建議,糾正存在的錯誤,幫助我成為一個(gè)合格的醫務(wù)工作者。

臨床實(shí)習的心得7

  從夏天走到冬天,轉眼間已過(guò)了五個(gè)月,可是實(shí)習生的崗前培訓,仿佛在昨日。莊俊漢院長(cháng)說(shuō)的三個(gè)心:責任心、愛(ài)心、事業(yè)心;邵豪院長(cháng)以《調整學(xué)習方法,完成實(shí)習任務(wù)》為題的培訓,記憶猶新。記得初中時(shí),心里一直有一種感覺(jué),自己將來(lái)的職業(yè)就是醫生,那時(shí)一直在為此而奮斗著(zhù),直至今天自己終于正式邁進(jìn)了醫學(xué)的門(mén)檻。剛開(kāi)始的時(shí)候,由于自己沒(méi)有很好地調整學(xué)習方法,沒(méi)有從病人想到理論,逆向思維思考,看到病人,腦子一片空白,感覺(jué)什么都不會(huì ),加上日益嚴峻的醫患關(guān)系,懷疑自己是否能當一名合格的醫生,失去當醫生的信心,可是口腔科的老師們幫助我慢慢走出了這個(gè)困境。

  從實(shí)習至今,我一直都是待在門(mén)診部的口腔科,開(kāi)始的時(shí)候還很擔心,像師兄師姐他們所說(shuō)的一樣,動(dòng)不動(dòng)被老師教訓,可是在這里每個(gè)人都相處得很融洽,像一家人一樣。在口腔科,劉英志主任是我的帶教老師,她教會(huì )我如何與病人交流、溝通,端正自己的態(tài)度,對待患者你需要像對待朋友、親人一樣,即使下下之人也要用上上之禮。在書(shū)寫(xiě)門(mén)診病歷方面,從開(kāi)始的預備草稿,到直接書(shū)寫(xiě),她都會(huì )親自過(guò)目,提出不足與可取之處,使得自己在病例方面得到了較大的進(jìn)步。在操作方面,她特別嚴謹,要求我一定要規范操作,要有無(wú)菌意識。有時(shí),我在其它的牙椅上對患者進(jìn)行簡(jiǎn)單的治療,可是主任一遇到典型的病例,立即叫我過(guò)去看,那時(shí)心里特激動(dòng),看病之時(shí)卻還不忘給我帶教。主任常教導我們實(shí)習生說(shuō):“高院里養不出千里馬,花盆里養不出萬(wàn)年松”,要積極參加學(xué)術(shù)交流會(huì )議,了解學(xué)科的最新動(dòng)態(tài),買(mǎi)些與專(zhuān)業(yè)有關(guān)的好書(shū)籍,擴大視野,增強知識面。另外,科室的老師們犧牲自己的休息時(shí)間,在下班之余給我們上小課,使我們在理論和臨床方面都得到了鞏固。就這樣在老師們各方面的幫助下,自己走出了這個(gè)困境,慢慢恢復信心。

  更加重要的是,從主任的身上學(xué)會(huì )做醫生首先學(xué)會(huì )做人,做有醫德的人。在學(xué)校的時(shí)候,就知道醫生是“健康所系,性命相托”的`職業(yè),如果只是向“錢(qián)”看,忽略品德,那將是不堪設想!中國思想家司馬遷說(shuō)過(guò):“才者,德之資也;德者,才之帥也”用“德”來(lái)統帥“才”,才能保證“才”的正常發(fā)揮;以“才”支撐“德”,才能真正有益于患者,所以我們實(shí)習生應在醫德學(xué)習基礎上,加強理論和操作的學(xué)習。

  剛進(jìn)入臨床實(shí)踐,實(shí)習生扮演著(zhù)雙重身份,對于醫院來(lái)說(shuō)是學(xué)生,對于患者來(lái)說(shuō)是醫生。實(shí)習期間,我們是否要思考一下如何完成好實(shí)習工作,明確自己想做什么,能做什么,該做什么,如何去,確定自己的方向,克服困難。在這里我說(shuō)說(shuō)自己的一些淺見(jiàn),拋磚引玉。

  第一,品德的錘煉——醫德。應該要做到“以病人為中心”,對病人要有愛(ài)心、關(guān)心、耐心,堅持服務(wù)無(wú)小事,不以病小而不為。改善服務(wù)態(tài)度,改善服務(wù)用語(yǔ),多用“謝謝”,“對不起”,“請”等禮貌用語(yǔ),盡量避免因言語(yǔ)不當引起的誤會(huì ),引起患者的投訴!耙圆∪藶橹行,想病人之所想,急病人之所急,做病人之所需”,醫學(xué),取信于患者,不需要豪言壯語(yǔ),只需要你的細心、關(guān)心,讓患者感覺(jué)你是認真負責的。

  第二,及時(shí)調整學(xué)習方法。清楚學(xué)校與實(shí)習期間學(xué)習方法的區別,學(xué)校的是順向思維,從疾病推出概述、臨床癥狀等,疾病聯(lián)系相對孤立;實(shí)習要用逆向思維,從病人的體征、癥狀,輔助檢查,作出鑒別診斷,最后下診斷。實(shí)習期間,對于患者要觀(guān)察病情,對于老師要善于提問(wèn),對于同學(xué)要互相關(guān)照。另外要養成做筆記的習慣,例如將臨床上見(jiàn)到的一些典型病例的體征、癥狀,診斷以及治療方法等記錄下來(lái),便于自己復習。

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