java的實(shí)習心得
java是計算機語(yǔ)言較常使用的一種，下文是java的實(shí)習心得，可作參考。
范文1：java的實(shí)習心得
作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習JAVA軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習項目的總結，簡(jiǎn)單總結為以下幾點(diǎn)：作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習JAVA軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習項目的總結，簡(jiǎn)單總結為以下幾點(diǎn)：
1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過(guò)的，
2、項目一定要企業(yè)真實(shí)項目，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應用系統，
3、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致，
4、在做項目的時(shí)候不應該有參考代碼。
長(cháng)話(huà)短說(shuō)就是以上幾點(diǎn)，如果你想要的了解，可以繼續往后看。
一：項目的地位因為參加就業(yè)培訓的學(xué)員很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，尤其是在�；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎。他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì )的挺多，但都是皮毛，不能滿(mǎn)足就業(yè)的需要。(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學(xué)習，考試還行，一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應用就歇菜了。解決的方法就是通過(guò)項目練習，對所學(xué)知識進(jìn)行深化，然后通過(guò)項目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實(shí)際要求。
二：如何選擇項目項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據Java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗總結，選擇項目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項目不能太大，也不能太小這個(gè)要根據項目練習的階段，練習的時(shí)間，練習的目標來(lái)判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒(méi)有意義，達不到練習的目的。
2：項目不能脫離實(shí)際應用系統項目應該是實(shí)際的系統，或者是實(shí)際系統的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒(méi)有實(shí)戰意義的教學(xué)性或者是純練習性的項目。因為培訓的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)當中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項目都必須跟實(shí)際應用掛鉤。
3：項目應能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn) 學(xué)以致用，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說(shuō)了，軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì )了，那就是能夠做出來(lái)，寫(xiě)出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì )了。
4：最后綜合項目一定要是實(shí)際應用系統學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項目的練習，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統還達不到實(shí)際應用系統的標準，學(xué)員練習過(guò)后也還是達不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓應該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項目就是實(shí)際項目，到時(shí)候學(xué)員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過(guò)是換個(gè)地方干活而已，完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。
范文2:java的實(shí)習心得
作為就業(yè)培訓，項目的好壞對培訓質(zhì)量的影響十分大，常常是決定性的作用。這篇文章是關(guān)于在學(xué)習java軟件開(kāi)發(fā)時(shí)練習項目的總結，簡(jiǎn)單總結為以下幾點(diǎn)：
1、項目一定要全新的項目，不能是以前做過(guò)的
2、項目一定要企業(yè)真實(shí)項目，不能是精簡(jiǎn)以后的，不能脫離實(shí)際應用系統
3、在開(kāi)發(fā)時(shí)要和企業(yè)的開(kāi)發(fā)保持一致
4、在做項目的時(shí)候不應該有參考代碼
長(cháng)話(huà)短說(shuō)就是以上幾點(diǎn)，如果你想要更多的了解，可以繼續往后看。
一：項目的.地位
因為參加就業(yè)培訓的學(xué)員很多都是有一定的計算機基礎，大部分都具備一定的編程基礎，尤其是在�；蛘呤莿偖厴I(yè)的學(xué)生，多少都有一些基礎。
他們欠缺的主要是兩點(diǎn)：
(1)不能全面系統的、深入的掌握某種技術(shù)，也就是會(huì )的挺多，但都是皮毛，不能滿(mǎn)足就業(yè)的需要。
(2)沒(méi)有任何實(shí)際的開(kāi)發(fā)經(jīng)驗，完全是想象中學(xué)習，考試還行，一到實(shí)際開(kāi)發(fā)和應用就歇菜了。
解決的方法就是通過(guò)項目練習，對所學(xué)知識進(jìn)行深化，然后通過(guò)項目來(lái)獲取實(shí)際開(kāi)發(fā)的經(jīng)驗，從而彌補這些不足，盡快達到企業(yè)的實(shí)際要求。
二：如何選擇項目
項目既然那么重要，肯定不能隨隨便便找項目，那么究竟如何來(lái)選擇呢?根據java的研究和實(shí)踐經(jīng)驗總結，選擇項目的時(shí)候要注意以下方面：
1：項目不能太大，也不能太小
這個(gè)要根據項目練習的階段，練習的時(shí)間，練習的目標來(lái)判斷。不能太大，太大了做不完，也不能太小，太小了沒(méi)有意義，達不到練習的目的。
2：項目不能脫離實(shí)際應用系統
項目應該是實(shí)際的系統，或者是實(shí)際系統的簡(jiǎn)化和抽象，不能夠是沒(méi)有實(shí)戰意義的教學(xué)性或者是純練習性的項目。因為培訓的時(shí)間有限，必須讓學(xué)員盡快地融入到實(shí)際項目的開(kāi)發(fā)當中去。任何人接受和掌握一個(gè)東西都需要時(shí)間去適應，需要重復幾次才能夠真正掌握，所以每個(gè)項目都必須跟實(shí)際應用掛鉤。
3：項目應能覆蓋所學(xué)的主要知識點(diǎn)
學(xué)以致用，學(xué)完的知識點(diǎn)需要到應用中使用，才能夠真正理解和掌握，再說(shuō)了，軟件開(kāi)發(fā)是一個(gè)動(dòng)手能力要求很高的行業(yè)，什么算會(huì )了，那就是能夠做出來(lái)，寫(xiě)出代碼來(lái)，把問(wèn)題解決了，你就算會(huì )了。
4：最后綜合項目一定要是實(shí)際應用系統
學(xué)員經(jīng)過(guò)這個(gè)項目的練習，就要走上實(shí)際的工作崗位了，如果這個(gè)系統還達不到實(shí)際應用系統的標準，學(xué)員練習過(guò)后也還是達不到企業(yè)實(shí)際的需要，那么這個(gè)培訓應該說(shuō)質(zhì)量就不高了。理想的狀況是這個(gè)項目就是實(shí)際項目，到時(shí)候學(xué)員就業(yè)到另外一個(gè)公司，不過(guò)是換個(gè)地方干活而已，完全沒(méi)有技能上的問(wèn)題。
三：java怎么選擇項目
這個(gè)不是靠想象，而是根據實(shí)際的情況一步一步分析出來(lái)的(呵呵要賣(mài)弄一下：這也算是邏輯思維)，當然這里只是討論方法，不涉及具體的項目案例。
我們可以采用倒推的方式來(lái)分析：
(1)最終的項目一定是真實(shí)的項目，也就是要把學(xué)員訓練到能夠獨立開(kāi)發(fā)實(shí)際應用，通常我們還不能選最簡(jiǎn)單的項目，因為學(xué)員的吸收還要有一個(gè)折扣，所以最終的項目應該選實(shí)際項目中中等難度的項目
(2)最終項目定下來(lái)過(guò)后，開(kāi)始分解這個(gè)項目，看看為了達到完成這個(gè)項目需要哪些技術(shù)和知識點(diǎn)，以及每部分知識點(diǎn)的深度，然后定出每個(gè)分階段的任務(wù)
(3)然后開(kāi)始選擇分階段的項目，分階段的項目應該比剛才分析出來(lái)的分階段任務(wù)稍稍復雜點(diǎn)，這樣才能達到訓練的目標。定下分階段項目后，同樣去分解，定出為了完成他所需要的各部分知識點(diǎn)和深度。
(4)然后是選擇上課期間的演示項目，演示的項目是為了做分階段項目服務(wù)的，可以認為是分階段項目的分階段項目
(5)最終把要求掌握的知識點(diǎn)和要求掌握的深度，分散到日常教學(xué)和練習中。
范文3:java的實(shí)習心得
隨著(zhù)移動(dòng)智能設備的不斷發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也將更快到來(lái)。在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)中，“應用為王”已經(jīng)成為了某些場(chǎng)合經(jīng)常使用的短句，在眾多技術(shù)中，java進(jìn)行安卓開(kāi)發(fā)無(wú)疑是非常適合開(kāi)發(fā)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用的。
大學(xué)三年多，雖然我們學(xué)校里面只學(xué)了javaEE企業(yè)級，但是由于之前學(xué)習的時(shí)候就已經(jīng)學(xué)了java的編程基礎，因此在自學(xué)安卓開(kāi)發(fā)的時(shí)候，通過(guò)在csdn， java貼吧，java中文網(wǎng)里面一邊參考，一年多學(xué)習也讓我具備了開(kāi)發(fā)普通移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用的能力。
此次學(xué)校的實(shí)習中，由于我目前對于java安卓技術(shù)還是很感興趣，因此我就選擇了一家致力于移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用開(kāi)發(fā)的軟件公司，希望可以在里面和那些牛逼的java移動(dòng)開(kāi)發(fā)者一起工作，學(xué)到很多我難以在書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )、雜志學(xué)習的一些知識。
不過(guò)和很多程序員大大、任課老師、畢業(yè)學(xué)長(cháng)說(shuō)得差不多，剛剛進(jìn)入公司的新人基本上是不會(huì )直接進(jìn)入開(kāi)發(fā)組，參與到項目的開(kāi)發(fā)工作中的。因此前期我基本上也就是一個(gè)打雜的，負責給公司的大部分人提供生活、工作上的便捷服務(wù)，其中包括買(mǎi)咖啡，收快遞，接孩子等非保姆所能夠做的事情。
就這樣渾渾噩噩地度過(guò)了兩個(gè)星期，我終于有機會(huì )可以在研發(fā)部門(mén)擁有一張獨屬于自己的辦公桌了，因此也有了幾位同樣使用內網(wǎng)聊天工具聊天的好友，可以一邊聊天一邊學(xué)習了。當看到辦公桌上電腦里面的程序代碼的時(shí)候，我才意識到原來(lái)我的技術(shù)水平還真不是一般的次，就連很多普通的小功能我都難以像那位將代碼寫(xiě)進(jìn)電腦中的程序員一樣以簡(jiǎn)短的代碼高效率地讓程序執行起來(lái)。
所幸的是，研發(fā)部的同事們也都是很樂(lè )于助人的，有時(shí)候他們去喝水、上廁所的時(shí)候，總會(huì )和我打聲招呼，如果我遇到了什么難題的話(huà)，甚至還會(huì )停下腳步和我一起商量這個(gè)問(wèn)題的解決方法。如果是在下班的時(shí)間，他們甚至就像一個(gè)大哥哥一般，照顧我這個(gè)小弟，讓我在氣氛比較壓抑的開(kāi)發(fā)部也過(guò)得更有聲色。
除了java的安卓技術(shù)之外，我還遇到了一位c語(yǔ)言特別牛逼的同事，據說(shuō)他以前做個(gè)單片機，在某家大型的公司也擔任過(guò)一個(gè)重要項目的項目經(jīng)理。雖然他平時(shí)看下去總是一副顯山不露水的樣子，但是如果你和他開(kāi)始交談起來(lái)的話(huà)，你就會(huì )發(fā)現原來(lái)平時(shí)這個(gè)最低調的人竟然就和電視劇里面掃地和尚一般，令人敬佩他的個(gè)人能力。
通過(guò)不斷的交流，我目前和研發(fā)部的所有成員都已經(jīng)認識，還結識了幾位在編程方面都有著(zhù)共同夢(mèng)想的朋友，或許以后有機會(huì )的話(huà)，我們都可能會(huì )獨自作為一個(gè)團隊開(kāi)發(fā)出完全由我們設計的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)應用出來(lái)。所以也希望我可以在后續的實(shí)習中學(xué)到更多的知識，為以后的發(fā)展打好鋪墊。
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