校外實(shí)習的心得體會(huì )
當我們經(jīng)過(guò)反思，對生活有了新的看法時(shí)，不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì )，讓自己銘記于心，這樣可以不斷更新自己的想法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的校外實(shí)習的心得體會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
校外實(shí)習的心得體會(huì ) 篇1
20xx年下半年，身為大四即將面臨畢業(yè)的我便開(kāi)始為尋找工作而四處奔波，開(kāi)始制作了自己的簡(jiǎn)歷、經(jīng)歷層層面試篩選，也開(kāi)始了從學(xué)校向社會(huì )的身心全面轉變，收獲頗多，感觸頗深。最終和xxx公司簽約了。
20xx年2月6號，我來(lái)到了公司技術(shù)科開(kāi)始實(shí)習。Xxx有限公司成立于2008年4月30日，是xxx有限公司在南京投資建立的公司。公司總部坐落于南京市xxx工業(yè)園。公司在2008年7月份正式投入生產(chǎn)后，目前已擁有員工xxx多名。公司主要業(yè)務(wù)是為xxx提供配套服務(wù)，主要包括總裝零部件裝配：發(fā)動(dòng)機預裝、后橋預裝；后圍總成、前底板總成焊接、車(chē)身四門(mén)兩蓋的焊接以及xx個(gè)小總成的焊接。公司工作場(chǎng)所分兩大部分，一部分在位于xx公司內部，包括6000平方米車(chē)身四門(mén)兩蓋的焊接、發(fā)動(dòng)機預裝、后橋預裝、后圍及前底板焊接；另一部分在江寧開(kāi)發(fā)區內的7000平方米的廠(chǎng)區內，主要進(jìn)行77個(gè)車(chē)身零部件的沖壓及點(diǎn)凸焊工作。我的工作就是負責這些焊機的正常工作。
剛到公司實(shí)習時(shí)，因為是新的環(huán)境所以開(kāi)始還有些不適應，但公司里的人都很親切，很快我就融入到了公司這個(gè)大氛圍中。通過(guò)這近一個(gè)半月的實(shí)習讓我學(xué)到了很多知識。首先我每天都和設備打交道，對設備的一些性能和工作原理有了初步的了解，學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。首先我們需要到現場(chǎng)去看設備，那是了解設備的第一步，只有熟悉了設備以后才會(huì )知道設備會(huì )出現什么故障。然后學(xué)習了調節設備的參數，焊接電流，焊接周期，焊接壓力是焊接的三要素。這三者必須都在工藝范圍內打出的零件才牢固才合格。然后就是去現場(chǎng)看設備的維修了，通過(guò)觀(guān)察學(xué)習設備出現的各類(lèi)問(wèn)題并加以解決，這不僅鍛煉了我們的觀(guān)察思考能力，更能鍛煉一個(gè)人的動(dòng)手能力。通過(guò)自己動(dòng)手解決設備的故障，極大的增強了我的動(dòng)手能力。
公司設備的程序和參數調整都需要自己輸入的，這鍛煉了我對可編程控制器的進(jìn)一步認識，通過(guò)編程，我知道了機器運作的順序和步奏，并且在設備出現問(wèn)題時(shí)能通過(guò)程序及時(shí)方便的查出問(wèn)題所在。查出問(wèn)題以后具體問(wèn)題具體分析，對癥下藥很快就可以解決問(wèn)題，讓設備投入運營(yíng)。
通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習，我也認識到了自己的缺點(diǎn)和不足，自身素質(zhì)迫切有待于提高。從我個(gè)人的理解來(lái)說(shuō)，我認為提高自身素質(zhì)主要應當從思想品德素質(zhì)，
科學(xué)文化素質(zhì)，身體、心理素質(zhì)這三個(gè)方面抓起。
1、思想品德素質(zhì)。
擁有責任感和吃苦奉獻精神是我們新一帶技術(shù)員的首選目標，同時(shí)要有較高的政治素質(zhì)。政治素質(zhì)不僅表現在政治立場(chǎng)、觀(guān)念方面的遠見(jiàn)和洞察力，還表現為對社會(huì )發(fā)展趨勢的敏銳性，對國家宏觀(guān)政策的預測把握能力及具有一定的政治理論修養，我們在日常工作中始終要有一個(gè)中心思想，那就是把國家和企業(yè)利益放在第一位。企業(yè)要求我們要有事業(yè)心、責任感，要愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻。想做到就要把肩負的工作當作長(cháng)期追求、投入的事業(yè)，要與企業(yè)同甘苦，共患難，榮辱與共，而不僅僅是賺錢(qián)謀生的職業(yè)和臨時(shí)落腳點(diǎn)。艱苦奮斗精神和務(wù)實(shí)作風(fēng)是我們這些青年管技應有的精神風(fēng)貌，在我以后的工作中，會(huì )遇到無(wú)數的艱難險阻，這就需要我們始終保持昂揚的斗志和堅忍不拔的作風(fēng)，堅定不移地朝著(zhù)既定的奮斗目標前進(jìn)。崇高的理想和信念是形成科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的基礎，堅定的政治目標可以激發(fā)人無(wú)窮的奮斗精神，無(wú)私奉獻是精神的最高形式。我們要從工作一點(diǎn)一點(diǎn)做起，把企業(yè)當成家，不僅索取，更在于付出。在思想上保持高度一致，制定奮斗目標。
2、科學(xué)文化素質(zhì)。
科學(xué)文化素質(zhì)是我們技術(shù)員的代表特征，我們都是經(jīng)過(guò)高等教育，掌握了很多深層次的理論知識的青年，擁有較高的文化素質(zhì)。企業(yè)要求我們不僅要具備寬厚扎實(shí)的基礎知識，還必須具有廣博精深的專(zhuān)業(yè)知識和大容量的新知識儲備。我們要多接觸日常工作以外的知識，將掌握的知識進(jìn)行合理組合、恰當調配、形成知識系統。我們要在生產(chǎn)工作，日常生活中不間斷的學(xué)習，利用好每一分鐘，時(shí)時(shí)刻刻不忘記學(xué)習，再鞏固以往的知識，這樣不停的給自己充電。更要有創(chuàng )新能力，創(chuàng )新意識、創(chuàng )新精神、創(chuàng )新能力更是衡量新型人才的重要標志，我們是企業(yè)活力的象征，我們的活力就要從創(chuàng )新中體現出來(lái)，從細節做起，不忽略生產(chǎn)中的每一個(gè)小問(wèn)題，用最簡(jiǎn)潔的新方法解決。
3、身體、心理素質(zhì)。
良好的身體素質(zhì)已成為人才競爭的物質(zhì)資本。人們普遍認為德、才、學(xué)、識、體是人才的內在因素，而體是最基本的東西，是成長(cháng)、成才的物質(zhì)基礎。身體是革命的本錢(qián)，沒(méi)有一個(gè)良好的身體如何能勝任各項工作？我們應當經(jīng)常保持鍛煉，積極參加礦組織的活動(dòng)。生活上保持良好的作風(fēng)，努力克制自己。這不僅是為了自己，也是為了工作。為自己培養一個(gè)好身體，才能最有效地發(fā)揮自己的才能，在日常生產(chǎn)工作中做出相應的貢獻。想要提高自身素質(zhì)，身體素質(zhì)是基礎。在有了一個(gè)好身體的同時(shí)，我們必須加強心性修養，提高心理素質(zhì)，要能正確評價(jià)自我，胸襟開(kāi)闊、豁達大度、積極樂(lè )觀(guān)；要正確對待挫折，克服期望值過(guò)高的心理，培養堅韌不拔的毅力；要克服自卑感，增強自信心，培養心理調試能力，以良好的心理素質(zhì)去迎接挑戰。事實(shí)證明，僅僅有一個(gè)好身體是不行的，良好的心理素質(zhì)是必須要有的。沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，遇見(jiàn)突發(fā)事件就慌了手腳，怎能談的上處理；沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，遇到些困難就愁眉不展，怎樣克服困難；沒(méi)有良好的心理素質(zhì)，遇到長(cháng)期的難題，怎么能堅持下去。我們要在工作生活中不斷鍛煉自己的身心素質(zhì)，虛心學(xué)習，把自己培養成對企業(yè)有用的人才。
我還有許多不足之處，但我會(huì )將自己的不足變成進(jìn)取的動(dòng)力，不斷的加以完善。對于未來(lái)我總是充滿(mǎn)信心，在以后的工作崗位上我會(huì )不懈努力，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印的走下去，用我的努力贏(yíng)得單位的認可。在自己的崗位上，立足本崗，不斷地去實(shí)踐、發(fā)現和解決問(wèn)題，爭取早日作出新的成績(jì)，成為企業(yè)的棟梁之材，能夠勝任本職，超越自我，努力成為一名合格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
校外實(shí)習的心得體會(huì ) 篇2
一晃眼，實(shí)習時(shí)間即將結束，這一路上，我最想感謝的四個(gè)人就是我的兩個(gè)實(shí)習伙伴：璐璐和祝雷，沒(méi)有他們的陪伴，支持和鼓勵，我想這次實(shí)習不會(huì )這么輕松快樂(lè )，他們讓我感到不孤單，也給了我很多精神上的支持和寶貴的建議；另外就是我的指導老師胡老師和一直和我辯論不休的賈老師，胡老師的爽朗熱情、真誠最重要的是對我的想法無(wú)條件的包容和支持真的讓我感覺(jué)很幸運也很幸福，賈老師典型的現實(shí)主義和我的理想主義經(jīng)常在胡主任辦公室展開(kāi)辯論，我喜歡賞識教育，他主張批評教育；我力挺個(gè)性化輔導的有效性，他堅持學(xué)校集體教育的局限性；我推崇一切從人性出發(fā)，他堅守一切從行為強化；有時(shí)候我們也會(huì )達成一些共識，比如說(shuō)家庭教育在孩子習慣養成，行為糾正，觀(guān)念改變中不可忽視的重要作用，要想孩子改變，家長(cháng)先做出改變，但是父母也有自己的苦楚呀，有的為了生計不得不在外奔波，忽視了對孩子的關(guān)注和教育；有的父母幾十年養成的固有習性和頑固的理念又談何輕易改變；有的父母沒(méi)有正確的教育孩子的方法和理念，過(guò)于溺愛(ài)自己的孩子。而老師呢，說(shuō)起來(lái)也有道不盡的無(wú)奈，一個(gè)班四五十個(gè)同學(xué)真正愛(ài)學(xué)習的沒(méi)幾個(gè)，那么多該如何一個(gè)個(gè)對他們進(jìn)行個(gè)體輔導教育，是否教育會(huì )影響到其他老師的教學(xué)活動(dòng)，一個(gè)老師帶幾個(gè)班的課，有時(shí)間在某個(gè)同學(xué)身上花費太多精力嗎？更何況這樣的學(xué)生剛說(shuō)完回頭就忘的一干二凈，沒(méi)有效果索性老師也就麻木了，有的老師憑著(zhù)自己幾十年的從教經(jīng)歷早已形成職業(yè)怠倦，還有的老師又怎滿(mǎn)足一點(diǎn)微薄的教師收入，總想著(zhù)通過(guò)其他渠道賺點(diǎn)錢(qián)等等……總之，他們會(huì )給你說(shuō)出一千個(gè)無(wú)奈的理由，讓你聽(tīng)了后感覺(jué)合情合理，但再一想，從現實(shí)角度的確可以理解，但從職業(yè)道德或者孩子成長(cháng)的角度來(lái)講，這些理由能成立嗎？孩子在家里感覺(jué)不到真正的愛(ài)，真正的關(guān)注和引導，內心缺乏情感慰藉，在學(xué)校經(jīng)常遇到老師的批評責罵，沒(méi)有學(xué)習動(dòng)力，破罐子破摔也是順其自然的，但真的可以這樣嗎？家庭教育迫在眉睫，家庭收入保障更是刻不容緩，教師的職業(yè)怠倦，教師的職業(yè)收入，教師的工作激情又該如何改善？這一切，讓我從賈老師那里有了更深入的思考。
實(shí)習期間，我上了三次數學(xué)輔導課，前兩次是九年級的數學(xué)課，后一次是七年級的數學(xué)課，給我一個(gè)共同的感受：上課不像是在課堂，倒像是在游樂(lè )場(chǎng)所，班上風(fēng)氣異�；钴S，肆無(wú)忌憚，真的不知道他們的內心還追求什么，還敬畏什么？聽(tīng)了幾節老師的課，印象最深的就是第一堂鄭老師的政治課，我真的不知道每一次在這樣混亂的狀態(tài)下講課會(huì )有什么樣的效果，老師這樣日復一日感受又是如何？根據每個(gè)老師的講課風(fēng)格不同，學(xué)生的活躍程度自然也就不同，有的不讓玩那就索性睡覺(jué)，反正就是不愿學(xué)習。這時(shí)候你給他講道理還有用嗎？沒(méi)有！就是父母站在他旁邊，我想也不過(guò)如此，我承認，我不知道該如何去做，但我依然不想采用那種批評懲罰式的方法去讓他們有所改變，我想從內心深處激發(fā)他們，我該如何去做？
從一開(kāi)始，剛走進(jìn)四中的會(huì )議報告廳，剛聽(tīng)到馬主任把給我們宣布我們的指導老師時(shí)，我一直都很期待自己會(huì )被分給一位什么樣的老師，當我聽(tīng)到自己被分給一個(gè)科研主任時(shí)，自己當時(shí)內心有種說(shuō)不清的興奮和激動(dòng)，仿佛聽(tīng)到科研就看到了曙光一樣，當時(shí)我內心只有一個(gè)想法：太好了，跟著(zhù)科研主任，說(shuō)不定我還真可以和他商量一下做一些心理團體訓練了。果不出我所料，當天下午，在我還未見(jiàn)到胡老師時(shí)，胡老師已經(jīng)給我的兩個(gè)同伴說(shuō)讓我們三個(gè)下去制作關(guān)于學(xué)習成長(cháng)的調查問(wèn)卷，我想，老師還真把我們心理學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生當回事兒了，說(shuō)不定真的可以在這里好好鍛煉一下了，接下來(lái)，我就把自己的想法大膽的跟胡主任談了談，沒(méi)想到一切的批準都是那么順利，并且很快我就發(fā)現了胡主任和我一樣大紅色的性格特征，剛認識兩天，胡主任在我面前說(shuō)話(huà)有啥說(shuō)啥，毫不避諱，根本就不像老師和學(xué)生的談話(huà)，整個(gè)氣氛就像朋友一樣，正好我也是有啥說(shuō)啥，沒(méi)什么拘謹的，聊得很happy，剛敲定要開(kāi)展一些心理團體活動(dòng)時(shí)，我們考慮過(guò)實(shí)習時(shí)間，但考慮到這次機會(huì )實(shí)在難得，還是毅然決定堅持了最初的想法，起初只是一個(gè)朦朧的想法，決定做了之后，我們就忙不迭的找具有權威性的各種類(lèi)型的心理問(wèn)卷調查，中間的確遇到了幾次波折，記得當時(shí)為了弄清楚一個(gè)問(wèn)題行為早期發(fā)現量表的常模也咨詢(xún)了很多老師，到頭來(lái)也沒(méi)找到答案，最后迫不得已又找了另外一個(gè)問(wèn)卷調查，結果發(fā)現這個(gè)比之前選的更具有代表意義，所以說(shuō)，有時(shí)候意外的發(fā)生也許預示著(zhù)將有更完善的開(kāi)始。從選擇對象到活動(dòng)時(shí)間，從量表到活動(dòng)策劃，從團體訓練到團體輔導，我們準備了很多，但隨著(zhù)準備一天天過(guò)去，實(shí)習時(shí)間也在一天天減少，沒(méi)辦法，資源、時(shí)間、人員各方面的有限性不得不把班集體的團體訓練暫時(shí)放棄，最后只留下了團體輔導活動(dòng)，再到后來(lái)，能完完整整做下來(lái)的就更少了，因為自始至終，我在自己的活動(dòng)上投入了大量的精力和時(shí)間，所以在最后時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)縮減后我和胡老師商量這次活動(dòng)一定要落實(shí)，哪怕實(shí)習時(shí)間結束，我依然會(huì )過(guò)來(lái)堅持把最后兩次做完，只有當我們下決心做時(shí)，才明白這中間需要考慮的因素真的太多了，不能耽誤學(xué)生的正常上課時(shí)間，還得保證每周活動(dòng)的順利進(jìn)行，自己活動(dòng)主題的性質(zhì)，班主任、學(xué)校領(lǐng)導的配合程度，活動(dòng)前的通知，活動(dòng)期間時(shí)間和內容上的把控，活動(dòng)效果，成員的接受程度，不同年代人的觀(guān)念差距等等。在這里真的很感謝胡主任的密切配合，陪我以校方名義通知入選的成員參加活動(dòng)，還幫忙布置咨詢(xún)室，安置電腦音箱，相機，打印小冊子，活動(dòng)的一些經(jīng)費等等。最對不起的就是祝雷同學(xué)的活動(dòng)我不能協(xié)助他完成，這一點(diǎn)自己真的做的很不好，沒(méi)有顧及自己的伙伴的活動(dòng)，在這里只希望我們敢想敢做，然后有所鍛煉之后有所感悟和成長(cháng)，我想這就夠啦。
實(shí)習第一周，傻傻的跑著(zhù)聽(tīng)聽(tīng)課，偶爾改一下作業(yè)，然后幫胡老師檢查幾十篇教師論文，當時(shí)的感悟在說(shuō)說(shuō)中已經(jīng)有所闡述，不過(guò)現在回想起來(lái)，理論總是很好學(xué)習，但實(shí)踐真的很不容易，尤其是要在一定的條件下落實(shí)才有效果，而達到這種理想條件才是真正隱藏的困難，也許這就是什么叫理想化，它終究是我們不懈追求卻又無(wú)法達到的。而理論的結果和實(shí)踐的效果之間的差距終究是由很多不可控的因素決定的，我們只能盡量縮小，但卻無(wú)法避免。之后就是中秋節，這次是我回家最短的一次，來(lái)回就有兩天的時(shí)間，不過(guò)感受了家庭的溫暖和幸福，然后再來(lái)到學(xué)校內心充滿(mǎn)力量，接著(zhù)又是那一篇篇優(yōu)秀的教師論文，我發(fā)現雖然起初是幫助胡主任在檢查論文，其實(shí)間接的讓自己也學(xué)到了很多東西。在第一周的量表問(wèn)卷陰差陽(yáng)錯沒(méi)能落實(shí)，到了第二周經(jīng)過(guò)我們的重新修正圓滿(mǎn)的落實(shí)到位，這一周我們把時(shí)間都投放在了活動(dòng)的策劃上，從選擇主題，設計思路，查閱資料到策劃方案，平時(shí)還間隔的偶爾聽(tīng)兩節課，我還申請了一次講習題集，就是想體驗一下講課，后來(lái)發(fā)現暴漏出了很多問(wèn)題，對我的理想化觀(guān)念也是一次沖擊和完善，我一直堅信自己做的對的一點(diǎn)就是在課堂上對兩個(gè)同學(xué)課堂違紀的處理，我沒(méi)有像他們想象的那樣會(huì )撕掉他們的作業(yè)，也沒(méi)有把作業(yè)交給老師，而是給他們啟發(fā)式引導，在他們即將放棄時(shí)我維護了他們的自尊，也給了他們期望，我不想用任何暴力去傷害他們，真希望喚醒他們，感化他們，因為他們也是受害者，我總是這樣認為的。雖然相處的不多，交往也不多，但這種處事方式希望能給他們留下一絲絲的溫暖，后來(lái)我發(fā)現胡主任對他們的態(tài)度也是如此，我真的很高興。十一期間除了校外的一些活動(dòng)就開(kāi)始著(zhù)手具體的內容設計，包括制作卡片，小冊子，主題版等，其中做小冊子讓我感受頗深，因為投入的時(shí)間和精力，之間經(jīng)過(guò)反復的修改，設計，就在打印時(shí)因為排版不同又花費了很長(cháng)時(shí)間摸索，最后當拿到自己較為理想的小冊子時(shí)，那種快樂(lè )感不言而喻，我體會(huì )到了我們的快樂(lè )指數和付出程度是成正比的。在接下來(lái)的一周里，因為周二和幾個(gè)老師和朋友一起聽(tīng)了一天的家庭教育倫理道德與健康的講座，所以真正開(kāi)始就從周三了，這次把本周活動(dòng)時(shí)間定在了周五下午，第一次活動(dòng)，意外加了兩個(gè)七年級的學(xué)生，因為人數太多，活動(dòng)的效果并不是很理想，不過(guò)，無(wú)論第一期活動(dòng)到底結果如何，至少在這里，讓在坐的每位成員都克服了自己的害羞，面對團隊成員作自我介紹，并且從活動(dòng)中，我盡量用鼓勵，包容，尊重的態(tài)度保護他們每一位的`心靈，同時(shí)也要嘗試運用說(shuō)話(huà)的藝術(shù)，比如“現在我們把當主持人的機會(huì )讓給xxx”讓成員感覺(jué)到站在團隊中間主持是一種榮耀而不是一種懲罰，這種感受很重要。話(huà)都會(huì )說(shuō)，但能把話(huà)說(shuō)到位，還能維護他人的自尊心，自信心在團體輔導中真的倍感重要。面對一些突發(fā)事件，比如說(shuō)中間還會(huì )遇到一個(gè)女孩在不知情的情況下就流淚了，這些情況，我們又該如何處理呢？很明顯可以看出她的內心很脆弱，也許在某一方面真的讓她感到很為難，或者觸碰到了她的某段情感……匆匆中第一期活動(dòng)在夜幕中結束了，直到第二次活動(dòng)中，我意識到自己設計的內容還是太多了，真正圓滿(mǎn)結束將近超出了半個(gè)小時(shí)，里面有很多體驗和感觸，從活動(dòng)中，很明顯團隊成員已經(jīng)漸漸打開(kāi)了自己的心扉，說(shuō)出來(lái)自己的真心話(huà)，我很高興看到了希望，只要他們敢大聲說(shuō)出來(lái)，我就可以根據他們的需求去準備和完善下期活動(dòng)，期待下次活動(dòng)的到來(lái)……
今天早上，和璐璐一起去學(xué)校的路上，我想到了自己早上醒前做的一個(gè)夢(mèng)，我對她說(shuō)：“我從夢(mèng)中體會(huì )到了：當我們面對別人對自己的批評挖苦或嘲諷不再生氣時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)真正接納了自己�！痹趯W(xué)校每次看到李主任都是面色呆板，沒(méi)有微笑，我后來(lái)想了想他所從事的職位--學(xué)生處主任，整天接觸都是違章亂紀的學(xué)生，批評學(xué)生在所難免，時(shí)間長(cháng)了，這種職業(yè)性質(zhì)自然也讓他失去了很多我們常人從生活中體會(huì )到的快樂(lè )。我想我能不能?chē)L試著(zhù)把那位經(jīng)常面目嚴肅的李主任逗笑了呢？真是想曹操，曹操到，然后我就趁機主動(dòng)和李主任聊了簡(jiǎn)單的幾句話(huà)，沒(méi)想到最后還真把他逗笑了，今天能看到他開(kāi)心的笑，說(shuō)不上來(lái)感覺(jué)自己很有成就感，比我自己整天瞎樂(lè )呵還快樂(lè )，后來(lái)我就感覺(jué)能讓這樣經(jīng)常不怎么笑的人偶爾笑一笑，我們又何嘗不是更快樂(lè )了呢？其實(shí)，越是平時(shí)表面看似很冷的人，他們更需要來(lái)自外界的關(guān)注，表?yè)P和鼓勵，明白了他們之所以冷背后的原因，也許是為了維護一種威信，也許是處于一種本能的保護，也許是為了掩飾內心的一些真實(shí)想法，也或者曾經(jīng)內心受過(guò)傷害，但我相信，人，既然生活在社會(huì )群體中，沒(méi)有人愿意永遠把自己孤立起來(lái)的，所以，勇敢的主動(dòng)地向你身邊看似很冷（拒人于千里之外）的人說(shuō)出關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，或是由衷的贊美，你會(huì )給對方內心送去絲絲的溫暖，別人的快樂(lè )對于我們來(lái)說(shuō)也是最大的快樂(lè )。永遠讓自己做一個(gè)快樂(lè )的使者，把快樂(lè )積極的情緒狀態(tài)傳遞給身邊的每一個(gè)人。
實(shí)習即將結束，雖然讓我看到了理論和現實(shí)很大的差距，但是帶著(zhù)這些疑問(wèn)，我發(fā)現自己更加喜歡了從實(shí)踐中求方法，求真知，感謝這段經(jīng)歷，感謝這段經(jīng)歷陪伴我的每一位老師和同學(xué)，以及那些可愛(ài)的孩子們，未來(lái)的探索還在路上……
校外實(shí)習的心得體會(huì ) 篇3
專(zhuān)業(yè)實(shí)習一直是我校各專(zhuān)業(yè)的必修課，其目的是使學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，增強責任感和事業(yè)心；使學(xué)生學(xué)以致用；使學(xué)校及時(shí)了解社會(huì )動(dòng)態(tài)，為改進(jìn)教學(xué)計劃提供有價(jià)值的參考。在實(shí)習過(guò)程中，實(shí)習師生與企業(yè)指導人員朝夕相處，學(xué)生們學(xué)到了不少與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的實(shí)踐知識。這次實(shí)習對學(xué)生以后的學(xué)習具有明顯的指導意義；對學(xué)校以后的教學(xué)計劃具有明顯的參考價(jià)值。而學(xué)校與企業(yè)很好的實(shí)現了互動(dòng)，雙方在合作中均受益�，F針會(huì )計畢業(yè)生實(shí)習實(shí)訓總結如下：
1、變集中型實(shí)習為分散型實(shí)習。試點(diǎn)中在安排學(xué)生到企業(yè)頂崗實(shí)訓時(shí)遇到的另一個(gè)問(wèn)題是企業(yè)無(wú)法提供足夠的崗位，所以必須改變過(guò)去在計劃經(jīng)濟體制下一個(gè)班或幾個(gè)班學(xué)生集中到一個(gè)企業(yè)實(shí)習的方式，因為企業(yè)無(wú)法提供足夠崗位，讓學(xué)生頂崗工作，應采用小規模分散型到企業(yè)實(shí)習的辦法，以保證學(xué)生能頂崗工作。我們采用學(xué)校聯(lián)系和發(fā)動(dòng)學(xué)生自己聯(lián)系合作企業(yè)的辦法，以保證產(chǎn)學(xué)合作教育有足夠的崗位供學(xué)生頂崗工作。但是采取小規模分散型實(shí)習的方式，又會(huì )使學(xué)校管理、教師指導、考核帶來(lái)困難。目前的辦法是對每個(gè)學(xué)生提出明確的教學(xué)要求，主要靠企業(yè)管理和指導，學(xué)校做必要的檢查、指導，實(shí)訓結束時(shí)學(xué)生要提交經(jīng)過(guò)企業(yè)考核的實(shí)訓報告。對分散型實(shí)習如何保證教學(xué)要求，還需繼續試點(diǎn)探索和總結經(jīng)驗。
2、必須在校內做好頂崗工作的準備。要根據每次到企業(yè)頂崗實(shí)習的任務(wù)、內容和要求，在學(xué)校做好相應的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和技術(shù)技能的準備，到企業(yè)后才能適應崗位工作要求，成為企業(yè)的一員，在崗位上從事實(shí)際工作，通過(guò)頂崗實(shí)習達到教學(xué)要求，保證實(shí)習效果。如會(huì )計專(zhuān)業(yè)、物流專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，上崗前，除基礎和專(zhuān)業(yè)理論知識準備外，還在校內實(shí)訓基地經(jīng)過(guò)了專(zhuān)項技能訓練，絕大部分已獲得初級級資格證書(shū)。所以，在企業(yè)頂崗工作取得較好的效果。
3、產(chǎn)學(xué)雙方互惠關(guān)系是搞好工讀結合，頂崗工作的基礎。這種互惠關(guān)系包括企業(yè)的人才需求，通過(guò)頂崗工作獲得廉價(jià)勞動(dòng)力的需求，學(xué)校獲得企業(yè)提供校外實(shí)訓基地、共同創(chuàng )造良好的育人環(huán)境的需求，學(xué)生通過(guò)工讀結合，頂崗工作，培養提高自己的全面素質(zhì)和技術(shù)技能，從而提高在人才市場(chǎng)的競爭力、畢業(yè)后找到滿(mǎn)意職業(yè)的，就業(yè)需求。將企業(yè)、學(xué)校、學(xué)生這三個(gè)要素的需求，通過(guò)合作教育融匯在一起，使三方都能受惠，便可把三者積極性發(fā)揮出來(lái)。
4、通過(guò)這次課外實(shí)踐活動(dòng)豐富了校園生活，提高學(xué)生的金融投資知識學(xué)習熱情，切實(shí)使大家感受到實(shí)踐教學(xué)環(huán)節對學(xué)習的輔助作用。這次實(shí)踐活動(dòng)為我們下一步全方位的開(kāi)展教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)打好堅實(shí)的基礎。
我校與校外合作單位進(jìn)行結合教育，今后的工作打算概括如下：
1、在活動(dòng)之前，應做好活動(dòng)前的準備工作。如：完備的活動(dòng)計劃、活動(dòng)之后的效果反饋工作等，以保證活動(dòng)的實(shí)際意義。
2、要嘗試多種類(lèi)型的實(shí)踐活動(dòng)。如稅務(wù)知識講座、模擬作賬大賽等，使學(xué)生們各方面的能力都可以得到較好的發(fā)揮。
3、實(shí)驗與實(shí)習教學(xué)的改革力度還不夠大。還沒(méi)有做到根據培養目標，以技術(shù)應用能力培養為主線(xiàn)來(lái)制定和完善各專(zhuān)業(yè)的實(shí)驗實(shí)習計劃及教學(xué)大綱，還沒(méi)有形成以培養學(xué)生一系列基本技能和能力的實(shí)踐教學(xué)新體系，因此，職業(yè)技術(shù)教育實(shí)訓的特色不夠明顯。
4、部分專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的綜合功能不強。這樣不僅不能充分體現專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室以教學(xué)為主，兼顧科研與對外技術(shù)服務(wù)，而且也妨礙了實(shí)驗室自身的發(fā)展和教師與實(shí)驗技術(shù)人員業(yè)務(wù)水平的提高，使專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室的綜合效益難以發(fā)揮。
校外實(shí)習的心得體會(huì ) 篇4
大學(xué)讀書(shū)三年多，我一直以為自己在學(xué)習上已經(jīng)十分的努力。甚至還自大的相信，自己就算直接擔任工作的崗位也沒(méi)有什么問(wèn)題。
但能力的高低不是光憑想象就能判斷，更何況是一個(gè)沒(méi)走過(guò)社會(huì )的學(xué)生的判斷！如今，當我真來(lái)到了校外，我卻發(fā)現這個(gè)社會(huì )與我在“象牙塔”里所認識的那個(gè)“社會(huì )”并不一樣。甚至過(guò)去很多的的想法和判斷都被推翻了認識！尤其是對專(zhuān)業(yè)的認識，真正的體會(huì )了工作，我才發(fā)現自己對xx這份專(zhuān)業(yè)依舊有很多不懂的知識和認識，這次的實(shí)習真的讓我大開(kāi)眼界！
如今，三個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束了，但我的社會(huì )學(xué)習才的剛剛的開(kāi)始，現在，我將自己的實(shí)習心得及收獲匯報如下：
一、校外的體驗和生活
走出校外，我在這個(gè)陌生的環(huán)境下，感受到了兩種體會(huì )——自由和無(wú)助。過(guò)去的學(xué)生時(shí)期，即使我們在學(xué)習中迷茫，身邊也總是有能幫助我們的人，甚至能跟隨校園的規定慢慢自己走回正軌。但如今，在社會(huì )上面，因為缺少了校園中這么多的紀律和要求，我們很多人都喪失了自我的管理能力，甚至在工作中也出現了各種各樣的問(wèn)題。
而在生活方面，我慶幸自己的寢室獨立能力還能派的上用場(chǎng)。借此，我還能較好的管理自己的生活，并保證生活和起居方面的順利，工作不會(huì )遲到。
二、工作的個(gè)人感受
在工作方面，我借助公司的崗位認真的體會(huì )了工作的感受。起初，我只覺(jué)得工作的嚴謹和繁瑣。因為能力問(wèn)題，我只負責了一些簡(jiǎn)單基礎的工作。每天都重復基礎的要求，雖然不算辛苦，但真的很乏味。但后來(lái)，在我們已經(jīng)能熟練的完成每日工作后，我們的工作也有了更多的技術(shù)要求。但也正是在這個(gè)的時(shí)候，我才體會(huì )了工作的競爭性！為了能將工作做的更好，大家一直都在努力的學(xué)習、改進(jìn)工作的方法，并學(xué)習其他人的經(jīng)驗，改進(jìn)自己的不足。
這樣的體會(huì )幫助我認識了這個(gè)新環(huán)境也認識了自己今后的方向和理想。
三、自我工作反思
當然，面對初次的社會(huì )實(shí)習，我的工作中總有不足的問(wèn)題。其中，這些問(wèn)題的主要的原因都是自我的思想和不重視所導致的。這些也正是我的弱點(diǎn)！
總之，在今后的工作上，我會(huì )更努力的肩負自己的責任，承擔自己的義務(wù)！讓自己的工作取得更大的進(jìn)步！
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