頂崗實(shí)習心得：新起點(diǎn)，新挑戰

　　初來(lái)乍到，很多東西還在慢慢的磨合與適應當中。經(jīng)歷從學(xué)生到老師的角色轉換，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲�的面對面教學(xué)。盡管生澀，但在慢慢的成熟之中，讓我的實(shí)習生活充滿(mǎn)未知、驚喜、快樂(lè )，當然也少不了有挫折和磨難.

　　那天去聽(tīng)了指導老師程老師的課，再回顧我的授課方式，我從中吸取了很多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應對自如，他通過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫助，但課堂氣氛依然活躍。

　　在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式，聽(tīng)課的過(guò)程是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)藝術(shù)和組織教學(xué)能力的積累。

　　在9月7號的下午，年級主任李主任安排了我們幾個(gè)頂崗實(shí)習生與王主任見(jiàn)面，聽(tīng)了王主任的一席話(huà)，我開(kāi)始對自己的教學(xué)進(jìn)行反思，自己該如何去做一個(gè)好老師？王主任提到了與學(xué)生保持距離這個(gè)問(wèn)題，并強調了應該注意與學(xué)生保持適當的距離，不能太高高在上，也不能與學(xué)生走的太近，要拿捏好中間的度，我也在不斷的摸索著(zhù)！

　　在這幾天的熟悉之后，與學(xué)生們建立了了良好的關(guān)系。在學(xué)生面前，我既是他們的老師，，又是他們的知心朋友。有空余時(shí)間就和學(xué)生們打成一片，聊會(huì )天兒，這樣增進(jìn)了我與學(xué)生們的感情。但是，在上課時(shí)，我對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威嚴。

　　這是一個(gè)新的起點(diǎn)，在實(shí)習中獲得經(jīng)驗和體會(huì )，對于我今后走上工作崗位，會(huì )有很大的幫助。每天都過(guò)得很急，很滿(mǎn)，很充實(shí)，每天都在收獲，每天都在成長(cháng)。忙完一天的工作，很累，但每次靜靜地躺在床上，就會(huì )不斷反復地問(wèn)自己：今天，我的教學(xué)任務(wù)完成了嗎？上課的時(shí)候我是否調動(dòng)了所有學(xué)生的積極性？我又有些什么收獲呢……一個(gè)個(gè)問(wèn)題，讓我每天總結，反思，再給自己提出新的目標和要求。

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