實(shí)習周記合集4篇
工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了，一周的經(jīng)歷，可以助長(cháng)我們的閱歷，這時(shí)候，最關(guān)鍵的周記怎么能落下！那么我們該怎么去寫(xiě)周記呢？下面是小編收集整理的實(shí)習周記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習周記 篇1
實(shí)習周記范文1
懷著(zhù)一種美好的憧憬，我來(lái)到了晉江市恒譽(yù)紙塑包裝有限公司，實(shí)習為期四周。實(shí)習真的是一種經(jīng)歷，只有親身體驗才知其中滋味。
課本上學(xué)的知識都是最基本的知識，不管現實(shí)情況怎樣變化，抓住了最基本的就可以以不變應萬(wàn)變。如今有不少學(xué)生實(shí)習時(shí)都覺(jué)得課堂上學(xué)的知識用不上，出現挫折感，但我覺(jué)得，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪能應付這瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢？
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是我三年中專(zhuān)中難以學(xué)習到的。就像如何與同事們相處，相信人際關(guān)系是現今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)習時(shí)我便有意觀(guān)察前輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也盡量虛心求教，不恥下問(wèn)。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門(mén)，還要跟別的部門(mén)例如市場(chǎng)部等其他部的同事相處好，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì )更高，人們所說(shuō)的“和氣生財在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng)，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數，也算是此次實(shí)習的目的了。
會(huì )計本來(lái)就是煩瑣的工作。在實(shí)習期間，我曾覺(jué)得整天要對著(zhù)那枯燥無(wú)味的賬目和數字而心生煩悶、厭倦，以致于登賬登得錯漏百出。愈錯愈煩，愈煩愈錯，這只會(huì )導致“雪上加霜。反之，只要你用心地做，反而會(huì )左右逢源。越做越覺(jué)樂(lè )趣，越做越起勁。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：凡職業(yè)都具有趣味的，只要你肯干下去，趣味自然會(huì )發(fā)生。因此，做賬切忌：粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心、細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
實(shí)習雖然結束了，再過(guò)兩個(gè)多月，我們真的就要走上工作崗位了，想想自己中專(zhuān)三年的生活，有許多讓我回味的思緒，在這個(gè)春意盎然的季節，伴隨著(zhù)和煦的春風(fēng)一起飛揚，飛向遠方，去追逐我的夢(mèng)！
實(shí)習周記范文2
通過(guò)第一周的活動(dòng)，我基本認識了本部門(mén)的同事，和其他部門(mén)的部分同事。對于工作，我就幫忙經(jīng)理干些雜事小事，對于經(jīng)理安排我的工作，我細心認真負責的完成。雖然都是小事，但是我明白“不積跬步，無(wú)以致千里，“江海不拒細流，方能成其大“的道理。對于人際關(guān)系，我發(fā)現了自己的一些問(wèn)題。
一是不夠自信，二是面對一些不熱情的同事不知道如何溝通，三是與其他部門(mén)的領(lǐng)導溝通不是很順暢。帶我的經(jīng)理發(fā)現我的缺點(diǎn)。
他對我說(shuō)：“要自信，不要覺(jué)得自己是新人或是什么。干好自己的事情，工作的氛圍很重要但是公司不是娛樂(lè )場(chǎng)所，同事并不一定都是朋友。面對領(lǐng)導或是其他部門(mén)的同事不要膽怯，在心里告訴自己，我其實(shí)和他們沒(méi)有區別。對于經(jīng)理的教誨我謹記銘心，我在心里一直鼓勵自己要自信。在人際交往中，坦然面對就好。
實(shí)習周記范文3
今天我進(jìn)入成品車(chē)間了解了企業(yè)的產(chǎn)品情況，三利毛紡廠(chǎng)作為三利集團的支柱產(chǎn)業(yè)，技術(shù)力量雄厚，擁有一支強大的科研技術(shù)隊伍。經(jīng)過(guò)多年的研發(fā)，現已形成了投放市場(chǎng)的九大系列51種暢銷(xiāo)產(chǎn)品。
例如三利精紡休閑手編絨線(xiàn)本系列產(chǎn)品柔軟順滑，有羊絨般手感，同時(shí)色彩自然明暢，光澤柔和悅目；下午主任助理又帶我去了成球車(chē)間了解了一些毛線(xiàn)的生產(chǎn)情況按紡織系統分類(lèi)可分為精梳絨線(xiàn)、粗梳絨線(xiàn)、半精梳絨線(xiàn)。精梳絨線(xiàn)是采用長(cháng)度較好的原料經(jīng)精梳毛紡系統加工而成，毛線(xiàn)強力好，光澤悅目，線(xiàn)條均勻光潔、毛粒、草屑、死毛少，是絨線(xiàn)中的主體。粗梳和半精梳毛線(xiàn)在生產(chǎn)加工中未充分梳理，羊毛中雜質(zhì)較多，纖維平行度差，紗疵發(fā)毛，抗起球性能不理想。在車(chē)間主任助理的講解中，使我更進(jìn)一步了解企業(yè)的生產(chǎn)情況。
通過(guò)在生產(chǎn)車(chē)間的學(xué)習，使我學(xué)習到一些與會(huì )計相關(guān)的知識，在課堂上我沒(méi)有深刻的理解。從而當我進(jìn)入車(chē)間我一下子明白了，生產(chǎn)車(chē)間的發(fā)生的各種耗費與產(chǎn)品有關(guān)的記入生產(chǎn)成本，如生產(chǎn)毛線(xiàn)的所用的羊毛，羊絨等記入生產(chǎn)成本；打包毛線(xiàn)所用的標簽也應記入生產(chǎn)成本；而質(zhì)檢車(chē)間的工作人員的工資應記入管理費用。盡管今天在車(chē)間里忙活了一天，但我對企業(yè)的生產(chǎn)產(chǎn)品有了具體的認識，我想在我以后接觸會(huì )計賬本時(shí)對庫存商品的記載時(shí)，不會(huì )因為產(chǎn)品數量多又雜而感到不熟悉了。
實(shí)習周記范文4
在忙忙碌碌的度過(guò)了一周之后，把開(kāi)始實(shí)習的點(diǎn)滴做下記錄。實(shí)習，雖然不是真正的工作，但卻是我工作生涯的一個(gè)起點(diǎn)，也是從學(xué)生過(guò)渡到工作人士的一個(gè)不可或缺的必經(jīng)階段。
剛進(jìn)入公司的第一天，一切都很陌生，也很新鮮。一張張陌生的面孔，不認識但是都面帶微笑很友善。有一位很熱心的同事，我叫她春春，帶著(zhù)我逛這逛那，帶我參觀(guān)了一下公司的整體結構和各個(gè)部門(mén)，還給我介紹了幾個(gè)同事給我認識，很活潑的一個(gè)小女孩，我很喜歡她。
第一天的快中午時(shí)，我被公司的領(lǐng)導帶到財務(wù)科一位姓高的姐姐那，并被告知我以后就跟著(zhù)她學(xué)，我很樂(lè )意，因為姐姐很熱情地接待了我，還帶著(zhù)我和她一起吃了午飯，下午姐姐給我談了一下她的工作概況和她的主要職責，我都記在了心里，因為這可能就是我將來(lái)要承擔的職責。
一周的時(shí)間很快就過(guò)去了，在這一周里，我盡量讓自己更快地去適應環(huán)境，更快地融入這個(gè)大集體中，因為只有和上司、同事都處理好關(guān)系，才能有利于自己工作的展開(kāi)。
實(shí)習周記 篇2
這周我參加了員工入職培訓，對洲際這個(gè)品牌有了更多的了解和認識，同時(shí)也知道了一些國際一流的酒店業(yè)品牌，他們不同的市場(chǎng)定位和經(jīng)營(yíng)策略。在培訓中，我們是分小組進(jìn)行學(xué)習和比賽，中間還有茶歇。
我們這個(gè)酒店的高層都是外國人，他們經(jīng)常來(lái)我們早起經(jīng)常來(lái)我們的西餐廳吃自助餐，我的熱情和周到的服務(wù)給他們留下了很好的印象，特別是兩個(gè)特聘的培訓師。后來(lái)我知道這是一個(gè)全英授課的貼身管家培訓，是酒店為有潛質(zhì)的員工提供的一個(gè)有償專(zhuān)業(yè)培訓，培訓師是從美國請來(lái)的，如果我參加這個(gè)培訓就必須堅定一個(gè)為期一年的合同，不得離開(kāi)酒店，否則就賠償八千元的培訓費。我征求了家人的意見(jiàn)，考慮到我父母年齡比較大而且哥哥姐姐都不在家，我沒(méi)有參加這個(gè)培訓。還有我覺(jué)得自己現在工作很不開(kāi)心，和我來(lái)這里的初衷有很大的差距。我心里已有了辭職的念頭。
實(shí)習周記 篇3
今天是實(shí)習的第一天，主要工作是熟悉物業(yè)公司以及該小區的基本情況。
該物業(yè)公司是宏達地產(chǎn)的下屬子公司，物業(yè)公司設有經(jīng)理室、綜合部和監控室，其中監控室是核心，因為該小區是一個(gè)智能化的小區，實(shí)行全封閉式的管理，業(yè)主進(jìn)出必須刷卡才能進(jìn)入 收 獲 和 體 會(huì ) 通過(guò)今天的實(shí)習，了解了智能小區的基本管理模式，以及智能化小區的優(yōu)點(diǎn)，認識到了監控室的重要性，也感受到了業(yè)主對于安全需要的意識越來(lái)越強，安防對于一個(gè)小區十分重要 實(shí)習日志 實(shí)習日期 2月26日 實(shí)習時(shí)間 8：00—17：00 實(shí)習地點(diǎn) 唐人起居 實(shí)習單位 宏達物業(yè)有限公司 實(shí) 習 內 容 今天的實(shí)習任務(wù)是在監控室學(xué)習如何使用那些監控設備，監控室值班員給我講解了監控室各設備的用途，并教我如何操作。
通過(guò)實(shí)際操作，基本上能夠使用這些設備，并能夠協(xié)助值班員做一些簡(jiǎn)單的工作 收 獲 和 體 會(huì ) 通過(guò)接觸這些監控設備，使我聯(lián)想到了許多書(shū)本中的知識，好多學(xué)過(guò)的知識都得到了應用，如物業(yè)智能化管理中學(xué)的安防、監控、ic卡、停車(chē)管理等。
原來(lái)總覺(jué)得這些知識抽象難懂，現在通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現這些東西并不難所以，理論聯(lián)系實(shí)際十分重要 實(shí)習日志 實(shí)習日期 2月27日 實(shí)習時(shí)間 8：00—17：00 實(shí)習地點(diǎn) 唐人起居 實(shí)習單位 宏達物業(yè)有限公司 實(shí) 習 內 容 今天依舊在監控室實(shí)習，在昨天的基礎上，繼續練習使用各種監控設備，并親自操作如何解除警報，幫忘記帶ic卡不能進(jìn)出車(chē)庫的業(yè)主呼叫保安，讓保安幫忙去抬桿等。
總之，讓業(yè)主能夠及時(shí)的得到物業(yè)為他們提供的各項服務(wù)幫助值班員監控小區內的各種活動(dòng)，遇到情況及時(shí)上報綜合部 收 獲 和 體 會(huì ) 通過(guò)實(shí)際操作，加深了對這些監控設備功能的認識，進(jìn)一步了解了智能化給小區業(yè)主帶來(lái)的便利。
在看到得到幫助的業(yè)主滿(mǎn)意的笑臉時(shí)，心里也感到很滿(mǎn)足，物業(yè)做為一個(gè)服務(wù)行業(yè)，真正體現了為業(yè)主服務(wù)的價(jià)值，這也是每個(gè)物業(yè)服務(wù)人員最大的.愿望 實(shí)習日志 實(shí)習日期 2月28日 實(shí)習時(shí)間 8：00—17：00 實(shí)習地點(diǎn) 唐人起居 實(shí)習單位 宏達物業(yè)有限公司 實(shí) 習 內 容 今天學(xué)習了如何加卡，并親自實(shí)踐了一次，而且通過(guò)詢(xún)問(wèn)專(zhuān)業(yè)的師傅，明白了加卡器的原理，經(jīng)過(guò)操作記住了加卡的步驟，可以獨立的進(jìn)行加卡了
同時(shí)繼續協(xié)助監控室值班員進(jìn)行監控，并幫助經(jīng)理查看監控錄象，檢查保安是否按點(diǎn)巡邏 收 獲 和 體 會(huì ) 學(xué)習知識必須通過(guò)實(shí)踐才能真正理解并且學(xué)會(huì )，所以實(shí)踐的重要性是不容忽視的。
其次，管理的嚴格也有助于規范員工的行為，督促員工更加認真的工作，為小區業(yè)主提供更加優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
實(shí)習周記 篇4
6月28日下午，一個(gè)星期的教育見(jiàn)習終于結束了。在這個(gè)星期里，真真切切地看到了幼兒從早上來(lái)園到傍晚離園的一天真實(shí)生活，真實(shí)地感受到了幼兒在幼兒園里的喜怒哀樂(lè )，真實(shí)的體會(huì )了幼教工作的瑣碎和沉重。這六天，累，并快樂(lè )著(zhù)。這六天，有付出，也也許多收獲，在觀(guān)察之余，也有許多的思索。以下是我對此次教育見(jiàn)習的總結：
一、 付出與收獲
�。ㄒ唬� 用心去和孩子交流，才會(huì )收獲同等的愛(ài)。
作為一個(gè)教師，和孩子的交流方式有兩種：語(yǔ)言的和非語(yǔ)言的。往往教師的一個(gè)微笑、一個(gè)點(diǎn)頭、一個(gè)撫摸、一個(gè)摟抱、一個(gè)眼神都給以孩子極大的鼓舞和信心。用一顆真誠的心去和孩子交流，給以孩子同等的尊重，對幼兒的發(fā)言或行為給以極大的熱情和耐心，注意傾聽(tīng)、觀(guān)看應給以孩子鼓勵，孩子才會(huì )真正從心靈上接受教師。
在星期二的早上，班上的小博小朋友來(lái)園以后，我親切的蹲下來(lái)微笑著(zhù)對他說(shuō)：“小博，早上好！”他也甜甜的對我說(shuō)：“老師，早上好！”然后就非常高興地去吃早餐了。第二天早上，在交談中，他媽媽告訴我說(shuō)：“小博昨天回家說(shuō)，新老師昨天笑瞇瞇地和他說(shuō)早上好，他詢(xún)問(wèn)，是不是他乖，新老師才喜歡他�！庇捎诤筒⿱寢尳徽�，忘記和小博問(wèn)早，正個(gè)早上小博都憋著(zhù)個(gè)小嘴，時(shí)不時(shí)瞄我幾眼。終于憋不住了：“老師，你是不是不喜歡我了？”W我心里一楞，“怎么會(huì )呢？老師很喜歡小博！”小家伙依然憋著(zhù)小嘴說(shuō)“老師，你今天都沒(méi)有跟我說(shuō)‘早好’！”呵，原來(lái)是這回事��！“老師今天媽媽說(shuō)話(huà)，忘記了，現在補回說(shuō)哈嗎？小博，早上好！”“老師，早上好！”小家伙終于笑了。
付出多少的愛(ài)，就會(huì )收獲多少的愛(ài)。
�。ǘ� 用心去和教師交流，才會(huì )收獲知識和經(jīng)驗。
子曰：“三人行，必有我師焉！”
在成長(cháng)的路上，每一個(gè)人都會(huì )是我們的老師。學(xué)習，是每一刻都存在的事情，或知識經(jīng)驗，或為人處世。幼兒園里的老師，長(cháng)期在第一線(xiàn)工作，他們身上，有許多我們應該學(xué)習、應該借鑒的地方。從第一天見(jiàn)習開(kāi)始，我就看班上的老師如何度過(guò)一天的幼教工作，在合適的時(shí)候適時(shí)詢(xún)問(wèn)班上的老師各類(lèi)問(wèn)題。在和老師的交流中，了解了許多在書(shū)本沒(méi)有的知識，了解了許多現實(shí)問(wèn)題的處理辦法。
�。ㄈ� 用心去觀(guān)察，才會(huì )收獲意想不到的東西。
1、觀(guān)察幼兒
教育幼兒是一門(mén)科學(xué)，只有了解幼兒，才能“教好”幼兒。而觀(guān)察是了解幼兒最重要的途徑之一，由于幼兒自身控制能力差，情緒外露，起內心活動(dòng)，身體狀況通常通過(guò)表情、動(dòng)作或簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表現出來(lái)。往往幼兒的一個(gè)小動(dòng)作，一剎那的活動(dòng)，常常反映一個(gè)真實(shí)的內心活動(dòng)。只有學(xué)會(huì )觀(guān)察，通過(guò)觀(guān)察分析，才會(huì )理解孩子的做法和說(shuō)法，尋求教育的解決辦法。
星期一早上，小博剛被媽媽送來(lái)沒(méi)有多久，大哭起來(lái)，死活不接受已被老師拆分和好朋友鈺龍一起坐的命運。老師：“老師不是早告訴了你，把你的位子調到這里嗎？”“你看你自己占這么大一張桌子，還不好��？”“你個(gè)子高，坐后面�！睙o(wú)論老師說(shuō)什么，他都不理睬，依舊大聲的哭自己的，自己一個(gè)人哭了大概有15分鐘，最后實(shí)習生張少清拉他去換衣服（哭到衣服都濕完了）才停下來(lái)。中午吃完飯，自由活動(dòng)時(shí)間我問(wèn)他問(wèn)什么哭，他說(shuō)：“老師不給我和張鈺龍坐在一起！”“那你后來(lái)怎么又不哭了呢？”“因為我沒(méi)有眼淚了！”
2、觀(guān)察教師
很多時(shí)候，教師的教育是隨機性的，以一個(gè)見(jiàn)習者的身份，要學(xué)習其閃光點(diǎn)，就要仔細的看，學(xué)會(huì )觀(guān)察，才能從中收獲。
星期二下午，在自由活動(dòng)時(shí)里，黎老師請班上的小朋友自己給其他小朋友講故事，后來(lái)有一個(gè)小朋友講到《小紅帽》的故事的時(shí)候，黎老師結合4月20日發(fā)生的北海鱷魚(yú)吃人的事例教育小朋友：“小朋友以后出去玩的時(shí)候，要牽著(zhù)爸爸媽媽的手，一定要在爸爸媽媽看到的范圍內玩，不要自己一個(gè)人走開(kāi)，這樣就不會(huì )遇到壞人，不會(huì )遇到危險了。爸爸媽媽不在家的時(shí)候，有陌生人來(lái)敲門(mén)，小朋友不可以開(kāi)門(mén)，跟他說(shuō)：”我爸爸媽媽不在家，不給你開(kāi)門(mén)！”原來(lái)可以這樣通過(guò)生活事例，利用合適的時(shí)機進(jìn)行社會(huì )教育。在觀(guān)察中，我又收獲了另一種教育方式。
3、觀(guān)察活動(dòng)
一個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，是通過(guò)教師的組織和孩子的參與才能順利的完成。觀(guān)察活動(dòng)的準備、開(kāi)展、后續情況及孩子在活動(dòng)中的參與程度、表現，可以總結活動(dòng)的優(yōu)缺點(diǎn)，了解孩子，從而改進(jìn)教育中存在的問(wèn)題，改善教育教學(xué)，使孩子得到發(fā)展。
4、觀(guān)察日常生活
在生活中，我們望望可以發(fā)現不同的孩子與不同的思想、不同的語(yǔ)言、不同的行為表現，通過(guò)滲透性的生活觀(guān)察，才能更了解孩子、認識孩子、理解孩子。
�。ㄋ模┯眯娜ズ图议L(cháng)交流，才會(huì )收獲真誠和效果
中國的家庭教育，不同的父母有不同的理念，在教育方法上各有千秋。善于和不同的家長(cháng)交流，了解家長(cháng)的教育方式方法，了解孩子在家庭中所受的教育，了解孩子在家庭中的行為習慣，了解孩子的生活環(huán)境，和家長(cháng)一起探討孩子的問(wèn)題、行為，才能尋求最切實(shí)有效的問(wèn)題解決辦法，才能得到家長(cháng)最有效的教育支持，實(shí)現家園有效結合，以利于孩子的發(fā)展。
�。ㄎ澹┯眯娜�(shí)踐，才會(huì )逐漸收獲教育的理想和理想的教育。
“教育兒童的事業(yè)是要求對幼兒教師要實(shí)現自己的職業(yè)理想，成為教育幼兒的行家里手，應將教育理論知識轉化為教育教學(xué)實(shí)際能力，這是搞好教育教學(xué)的重要條件�！薄郀柣�
實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，無(wú)論任何科學(xué)、先進(jìn)的理念都必須通過(guò)實(shí)踐來(lái)證明來(lái)實(shí)施。用心去實(shí)踐，謹慎的實(shí)踐，開(kāi)創(chuàng )性地去實(shí)，才能使理論獲得升華，才能使教育的理想在實(shí)踐中逐步實(shí)現，向理想的教育邁進(jìn)。
二、 問(wèn)題與思索
�。ㄒ唬� 教師的言行舉止與幼兒的身體力行
在幼兒園里，我們經(jīng)�？梢钥吹筋�(lèi)似這樣的情景：教師嚴厲地要求孩子安靜的休息，但自己卻在一旁三三兩兩的說(shuō)悄悄話(huà)甚至大聲說(shuō)笑。
殊不知，“在教育孩子的同時(shí)，也是在教育自己并檢驗自己的人格�！苯處熞炎约赫J為好的品質(zhì)、好的行為習慣灌輸到孩子身上，就必須嚴格地遵守自己的內心信仰，強大的行為力量才會(huì )在孩子的道德觀(guān)念、行為習慣形成期起著(zhù)“潤物細無(wú)聲”的效力。
�。ǘ� 幼兒生活常規的養成
生活常規的養成，在幼兒次序敏感期尤為重要；習慣的養成，對孩子的一生發(fā)展有具有重大影響。往往，我們卻可以看到幼兒在園可以遵守一定的常規，可以自己吃飯、收拾桌子、穿衣穿鞋、疊被子；但是，在家里確實(shí)一切父母代勞。常規的教育，應該家園結合，力求孩子常規執行一致性。
�。ㄈ� 有教無(wú)類(lèi)與個(gè)體發(fā)展
在幼兒園中，最常見(jiàn)到的現象就是老師明顯的喜歡部分孩子、稱(chēng)贊部分孩子，卻對另外的孩子無(wú)所表示甚至煙霧，理由是：這個(gè)孩子不乖。
早在春秋戰國時(shí)代，孔子就提出了“有教無(wú)類(lèi)”的教育理念，直到今天，有教無(wú)類(lèi)仍有其特殊的教育意義。教，是為了不教。教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。既然如此，教育在對待學(xué)子的面前就應該一致，不論貧富貴賤、聰明乖巧與否，尋找適合每一個(gè)孩子的教育對策，使個(gè)體得到發(fā)展。
結束語(yǔ)
教育，因為有了理想而薪火相傳；教育，因為有了堅持而生根發(fā)芽；教育，因為有了愛(ài)而色彩斑斕。愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是天使，原奮戰在學(xué)前路上的所有同仁都變成美麗的天使。最后，以朱永新的《教育的理想與理想的教育》與所有的學(xué)前教育工作者共勉：
教育是神圣而崇高的，教育是育人的事業(yè)，
教育的使命讓人從無(wú)知走向睿智，從幼稚走向成熟，
教育的最高境界是逐步形成自我教育的人格。
教育需要激情，需要全身心投入與無(wú)私奉獻；
教育需要詩(shī)意，需要洋溢著(zhù)浪漫主義的情懷；
教育需要機智，需要把握每一個(gè)轉瞬即逝的機遇；
教育需要活力，需要以年輕的心跳昂奮地工作；
教育需要恒心，需要毫不懈怠地追求與持久探索；
激情、詩(shī)意、機智、活力、恒心的源頭活水是崇高理想。
理想也是神圣而崇高的，理想是行為的動(dòng)力，
理想是人與動(dòng)物的界限，理想使人成為世間萬(wàn)物之靈，
理想是偉大與平庸的分野，理想使人與眾不同。
理想產(chǎn)生激情，激情使理想的主旋律鏗鏘有力；
理想產(chǎn)生詩(shī)意，詩(shī)意使理想的調色板光彩照人；
理想產(chǎn)生機智，機智使理想的追求充滿(mǎn)智慧的美感；
理想產(chǎn)生活力，活力使理想的實(shí)現擁有了源泉；
理想產(chǎn)生恒心，恒心使理想的探索成為快樂(lè )的進(jìn)程；
激情、詩(shī)意、機智、活力、恒心使理想變?yōu)槊篮玫默F實(shí)。
教育因為有了理想而更有目標，更有理性。
教育的理想是為了一切的人，
無(wú)論是城市的還是鄉村的，
富貴的還是貧賤的，聰慧的還是笨拙的；
教育的理想是為了人的一切，
無(wú)論是品德的還是人格的，
生理的還是心理的，智力的還是情感的。
理想因為有了教育而薪火相傳，色彩斑斕。
理想的教育是個(gè)人潛能的發(fā)揮，
讓每一個(gè)學(xué)生揚起希望的風(fēng)帆，
讓每一個(gè)教師領(lǐng)略教育的趣味，
讓每一個(gè)父母享受成功的喜悅。
理想的教育是民族利益的福祉，
讓每個(gè)人接受從生到老的全程教育，
讓每個(gè)人體驗到地球村的絕景佳色，
讓每個(gè)人生活在寧靜與和平的永恒時(shí)空。
教育的理想要堅持面向現代化，
引入現代觀(guān)念和技術(shù)，領(lǐng)略網(wǎng)絡(luò )教育的無(wú)限風(fēng)光；
教育的理想要堅持面向世界，
融入世界教育的大潮，與世界教育的脈搏一起跳動(dòng)；
教育的理想要堅持面向未來(lái)，
捕捉地球上每個(gè)角落的信息，迎接新世紀的晨曦。
理想的教育要有輿論支持，
營(yíng)造一個(gè)全社會(huì )尊師重教、理解和支持教育的氛圍；
理想的教育要有經(jīng)費投入，
確保超前增長(cháng)與合理使用，為可持續增長(cháng)保駕護航；
理想的教育要有立法保障，
建立完整的教育法體系，創(chuàng )造良好的教育法制環(huán)境；
理想的教育要有科研指導，
發(fā)揮決策、解釋、批判和輻射功能，步入科學(xué)軌道。
在新世紀第一縷陽(yáng)光投來(lái)的時(shí)候，
我們需要教育的危機感和憂(yōu)患意識，
只有對未來(lái)有憂(yōu)患意識的民族，
才會(huì )奮力拼搏，戰勝危機，擺脫和超越困境；
我們需要教育的自信心和崇高理想，
只有對未來(lái)有崇高理想的民族，
才會(huì )消除恐懼，拋卻悲觀(guān)，樂(lè )觀(guān)地擁抱未來(lái)。
教育的理想與理想的教育都需要創(chuàng )新，
創(chuàng )新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，
是國家強盛的動(dòng)力，是人才成長(cháng)的基因。
我相信教育的理想一定會(huì )奏響中華民族新的樂(lè )章，
我相信理想的教育一定會(huì )結出華夏文明新的碩果。
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