教師在物流公司實(shí)習周記
物流是一門(mén)綜合實(shí)踐很強的工種，包括資料收集、分揀、理貨、倉儲管理、車(chē)輛配送管理等，同時(shí)還要注意商品屬性、溫度......YJBYS小編為大家搜集了一篇關(guān)于物流公司實(shí)習周記的材料，供大家參考借鑒。
物流實(shí)習
這是我成為XXXX學(xué)校的專(zhuān)業(yè)課老師之后的第一個(gè)暑假，也是一個(gè)十分充實(shí)的暑假，剛剛結束了為期半個(gè)月的企業(yè)實(shí)習。
這次實(shí)習機會(huì )的得來(lái)并不是偶然的機遇，而是由于XX物流(深圳)有限公司與我們XXXX學(xué)校進(jìn)行校企合作，合作的其中一項重要的內容就是XX物流公司作為我們學(xué)校的實(shí)習基地，為我們學(xué)校的師生提供實(shí)習的場(chǎng)所，協(xié)助學(xué)校培養物流方面的教師，增加物流專(zhuān)業(yè)教師的崗位經(jīng)驗，提高教師的實(shí)際操作能力。因此，這次的實(shí)習對于我們學(xué)校物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)發(fā)展具有很深刻的意義。在實(shí)習的過(guò)程中，我們以XX物流企業(yè)作為模板，熟悉第三方物流企業(yè)的實(shí)際業(yè)務(wù)操作流程，將所了解和積累的實(shí)際經(jīng)驗運用到物流理論的教學(xué)中，借助XX物流公司所提供的實(shí)際案例，不斷完善自己在物流專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中的不足。這次提供實(shí)習機會(huì )的XX物流(深圳)有限公司是XX集團旗下的一家第三方物流企業(yè)，其內部設有多個(gè)部門(mén)，主要分為商務(wù)部、配送中心、報關(guān)部、倉管部等部門(mén)，第一周，首先是進(jìn)行崗位的學(xué)習，我們六個(gè)人分為三組，每組分別到不同的部門(mén)不同的崗位進(jìn)行學(xué)習，熟悉了該崗位后再進(jìn)行交換學(xué)習，第一周主要都是一些崗位的實(shí)習。
第二周，XX物流咨詢(xún)公司的XX總經(jīng)理安排了專(zhuān)人為我們詳細的介紹了各部門(mén)之間的關(guān)系、運作情況及業(yè)務(wù)操作過(guò)程中流程，還跟我們介紹了XX物流每個(gè)客戶(hù)的特色，讓我們深刻的了解到XX物流整體的業(yè)務(wù)情況和流程。接著(zhù)，我們就將我們各自所學(xué)的、所見(jiàn)的進(jìn)行匯總和交流，再結合我們的物流教學(xué)軟件，運用XX物流公司提供的實(shí)際數據與案例，最后整理編寫(xiě)出一本適合中職學(xué)生物流實(shí)訓使用的教材初稿。這部教材是以操作技巧為主，還插入了實(shí)訓的案例，目前社會(huì )大部分的關(guān)于物流的書(shū)籍都以理論為主，對于中職教育來(lái)說(shuō)，難度太高了，而這本教材就是結合中職學(xué)生的特色，從物流學(xué)習的最根本的基點(diǎn)出發(fā)，將理論和實(shí)踐緊密地結合在一起，希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習能真正掌握一技之長(cháng)。雖然當老師的時(shí)間并不是很長(cháng)，但在短短一年的中職教學(xué)經(jīng)歷里，我就有著(zhù)很深的體會(huì )，中職學(xué)生的素質(zhì)相對普高學(xué)生來(lái)說(shuō)基礎比較差，學(xué)習的'能力比較弱，導致他們在理論學(xué)習方面有一定的困難，老師在教學(xué)的過(guò)程中也感到十分的吃力，但不代表他們的智力有問(wèn)題，也不代表他們的能力比不上別人。要知道，中職學(xué)生畢業(yè)之后面對的崗位大部分都是操作型的一線(xiàn)崗位，因此我們在教學(xué)的過(guò)程中應該更注重將理論的知識結合到實(shí)際的操作中，讓學(xué)生更直觀(guān)的理解知識的運用，而且不是要求學(xué)生死記硬背概念。尤其在物流專(zhuān)業(yè)的教學(xué)中，過(guò)去我們在專(zhuān)業(yè)課的教學(xué)上都是以理論的講授為主，而大部分的理論知識都是老師從書(shū)本上學(xué)習回來(lái)的，老師本身不一定具有實(shí)踐的經(jīng)驗，因此要求學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候也大多數側重于理論的理解。
通過(guò)這次的實(shí)習，我深深的感受到，物流工作的實(shí)操性十分的強，因此在學(xué)習的過(guò)程中一定要將理論與實(shí)際操作相結合，如果理論脫離了實(shí)際，那么就等同于是紙上談兵，不切合實(shí)際，畢竟理論往往與實(shí)際都有著(zhù)一定的差距的。作為一名專(zhuān)業(yè)課的老師，我覺(jué)得應該多爭取這樣的機會(huì )讓學(xué)生能親眼去看，親手去做，將知識學(xué)以致用。充實(shí)的時(shí)間總是很快就過(guò)去了，這次的實(shí)習使我見(jiàn)識到很多，也學(xué)會(huì )了很多，剛從大學(xué)校門(mén)踏出社會(huì )，就當了一名老師，沒(méi)有真正到過(guò)企業(yè)里進(jìn)行鍛煉，沒(méi)有體現到社會(huì )上真正的競爭是怎樣的，真正的弱肉強食是怎樣的。
這次來(lái)到企業(yè)進(jìn)行實(shí)習，讓我深深地了解到企業(yè)的競爭是多么的大，壓力是多么的大!而且工作的時(shí)間遠遠要比學(xué)校里長(cháng)。一天下來(lái)，從早上八點(diǎn)半上班，到下午六點(diǎn)下班，中午只休息兩個(gè)小時(shí)(包含吃飯的時(shí)間)，如果接到大的案件，那么晚上就要加班到十點(diǎn)半才能離開(kāi)公司，有可能更加晚，第二天照樣準時(shí)上班，可能晚上還要加班，這就是企業(yè)的競爭，讓人覺(jué)得喘不過(guò)氣來(lái)。我覺(jué)得學(xué)校也應該制造多些的機會(huì )讓學(xué)生親身感受一下社會(huì )工作，使他們更加能了解自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，更有助于明確他們的學(xué)習目標，有助于他們的成長(cháng)。
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