報社記者實(shí)習周記
報社記者需要一定的文字功底以及一顆負責任的心，堅持以報道事情真相為己任。以下是小編為大家精心整理的報社記者實(shí)習周記，歡迎大家閱讀。
報社記者實(shí)習周記一
來(lái)到報社第一周，開(kāi)始只是到處看看報紙，熟悉一下周?chē)�。后�?lái)每個(gè)實(shí)習都分配到一個(gè)指導老師，總的來(lái)說(shuō)報社的記者都負責不同的線(xiàn)，主要要時(shí)事政治、產(chǎn)經(jīng)經(jīng)濟、社區、文化、突發(fā)新聞等等。因為對財經(jīng)稍有點(diǎn)興趣也想挑戰一下自己，于是自告奮勇的要求要跟波哥(即我的指導老師，經(jīng)濟組的，主要負責經(jīng)濟報道的)。
于是接下開(kāi)始我“堅持不懈的騷擾”行動(dòng)，可能是之前一直有聽(tīng)到師兄師姐說(shuō)，在報社實(shí)習要叫老師給事做，于是我隔幾個(gè)小時(shí)就會(huì )問(wèn)波哥“有什么事情要我幫忙或者做的么?”估計第一周我這句話(huà)說(shuō)了不下15次，還好每次都換著(zhù)方式說(shuō)，不然波哥肯定被煩死了。
而我的第一件事就是幫波哥整理資料和找數據。在經(jīng)濟報道里面，與數據打交道是必不可少的，于是前兩天我就是負責幫波哥找各種資料和數據，各大政府網(wǎng)站統計的數據什么的我都得去看看。
第三天開(kāi)始，波哥會(huì )帶著(zhù)我一起去開(kāi)各種會(huì )議，在會(huì )議上，我就負責記錄，把別人講的如實(shí)的記錄。幾乎不用錄音筆，在波哥看來(lái)，錄音筆只是輔助，但絕不可依賴(lài)錄音筆，因為新聞講究時(shí)效性，自然工作的效率就顯得特別重要。用了錄音筆你就要花兩倍的時(shí)間才能整理出你所需要的東西。
于是波哥給我的第一個(gè)建議：把筆頭速度練好了機器的東西常常會(huì )發(fā)生各種狀況，如沒(méi)電了，壞等，但手寫(xiě)記錄卻少了很多可能的狀況。
這就是記者們工作的真正狀況，沒(méi)有轟轟烈烈的大事件報道，只是每天醒來(lái)想著(zhù)今天要做什么新聞，政府經(jīng)濟或在活動(dòng)，各種會(huì )議必須到場(chǎng)，因為對于老百姓來(lái)說(shuō)，這些就是新聞。不管會(huì )議政策有多無(wú)聊，它總與民生社會(huì )息息相關(guān)，所以總有亮點(diǎn)引起人們的關(guān)注。
報社記者實(shí)習周記二
在很多人印象當中，實(shí)習，無(wú)非是暑期來(lái)臨前向學(xué)校領(lǐng)一張實(shí)習表格，暑期結束后把填寫(xiě)了實(shí)習單位評估與印章的實(shí)習表格交給學(xué)校，實(shí)習時(shí)間長(cháng)則四個(gè)月，短則一兩個(gè)星期，到實(shí)習單位人頭還沒(méi)熟就回來(lái)了�？墒�，在越顯競爭激烈的現實(shí)環(huán)境中，實(shí)習生已經(jīng)變成成為正式員工前的第一份考卷，當你真正踏出這一步時(shí)才發(fā)現一切并非想象中那么容易蒙混過(guò)關(guān)。全身心地投入工作是成為合格實(shí)習生的前提。
時(shí)間像流水，在不經(jīng)意中的蹉跎和忙碌中，我的實(shí)習生活已經(jīng)畫(huà)上了句號。我不敢說(shuō)這個(gè)句號是完美的，只能說(shuō)我收獲了很多。習慣了自由的學(xué)生生活，曾在開(kāi)始的時(shí)候，對那么長(cháng)的的實(shí)習時(shí)間有犯愁和些許不適應的感覺(jué)，覺(jué)得這日子是沒(méi)有盡頭，做任何事情都得一板一眼，規規范范。但是，現在回味起來(lái)時(shí)剩下的只是在實(shí)習過(guò)程中的各種各樣的滋味：有為自己的稿子沒(méi)寫(xiě)好而煩惱的時(shí)候，有為自己的小小成功而竊竊自喜的時(shí)候，有為受到領(lǐng)導批評時(shí)而生悶氣的時(shí)候……我們每個(gè)人都在成長(cháng)，但是不可能直接就到達成熟，而只是不斷地成長(cháng)，在成長(cháng)中不斷地接近成熟。很慶幸的是，在實(shí)習這段日子里，我成長(cháng)了不少。同時(shí)，又對自我有了一個(gè)更為深一層次的認識。
實(shí)習生通常是沒(méi)有工資的，即便是有也不過(guò)是微不足道的一點(diǎn)伙食費。很多人說(shuō)，做實(shí)習生，就是變相的廉價(jià)勞動(dòng)力。我不否認這一點(diǎn)，但換個(gè)角度思考，我把它看作收獲應繳的學(xué)費，成功前必要的.付出，因為從書(shū)本到實(shí)踐，我完成了這種跨越。原來(lái)在課堂上做練習寫(xiě)的稿件，只要能獲得老師的認可就行，而一旦進(jìn)入實(shí)際操作，必須要保證所有人都能認可你。在實(shí)習老師的指導下，我盡力像一名合格的電視媒體記者靠近。更重要的是，我從身邊的員工身上感受到了什么是職業(yè)精神。比如，在學(xué)校我們總是習慣于考試前臨時(shí)抱佛腳，而真正到了工作中，每個(gè)人都會(huì )自覺(jué)地把前提工作做到最好，因為每一個(gè)環(huán)節都是環(huán)環(huán)相扣的，“我們做不好必定會(huì )影響到下一步”，實(shí)習老師總是這樣告訴我;比如，課堂上老師布置的新聞作業(yè)，我寫(xiě)完了就直接交出去，而在實(shí)習中，因為一點(diǎn)差錯就會(huì )直接關(guān)聯(lián)到整個(gè)電視臺的工作，從稿件到同期視頻不檢查兩三遍我不會(huì )放心;再比如，上面布置了一項看上去很辛苦很難完成任務(wù)，如果是在學(xué)校，我們的第一反應肯定是抱怨和抵制，但是在實(shí)際工作中，我們會(huì )連續好幾天加班到很晚，也一定會(huì )盡力完成。
實(shí)踐然后知不足。我發(fā)現自己在溝通、交流方面，還有許多不足。在學(xué)生時(shí)代的時(shí)候，并沒(méi)有有意識地去發(fā)展自己在這些方面的素質(zhì)能力，等到實(shí)踐的時(shí)候，才發(fā)覺(jué)問(wèn)題一個(gè)接一個(gè)的出現。曾經(jīng)是那么的自以為是，在遭遇了這些事情后，便收起了那種鋒芒，變得謙虛低調多了。能夠知道天高地厚的人不多，我有幸對此有了一定程度的認識。
幾個(gè)月的實(shí)習也讓我明白了很多為人處事的道理。實(shí)習是一段獨特的經(jīng)歷，當記者更是一種讓人受益匪淺的體驗。實(shí)習對人是一種綜合素質(zhì)與能力的考驗，更是對我們的人生態(tài)度的衡量。在這場(chǎng)考驗中，我相信從四川音樂(lè )學(xué)院國際演藝學(xué)院文藝新聞班走出去的實(shí)習生肯定是經(jīng)受得住的，我們決不會(huì )退縮，我們決不會(huì )成為懦弱者，雖然我們可能沒(méi)有做到最好，但我們肯定是拼盡全力的。先做人后做事，這是一個(gè)社會(huì )生存的潛規則，在這次實(shí)習的過(guò)程中是一樣的。在與實(shí)習老師，其他的記者，編輯以及電視臺領(lǐng)導交往的過(guò)程中，我更是深深地體會(huì )到了怎樣做人、怎樣與人交往的重要性和必要性。人是一切社會(huì )關(guān)系的總和，我們不可能獨立存在，我們人與人之間是相互聯(lián)系的。當我以前學(xué)習這樣的抽象理論的時(shí)候，感覺(jué)是那么的陌生，而在實(shí)踐的時(shí)候，切實(shí)體會(huì )到了其中的深刻道理。做事同樣重要，這是檢測一個(gè)人的又一個(gè)重要標準。
這樣一段充實(shí)的體驗，改變了我很多的想法的同時(shí)，也端正了我的態(tài)度。每天朝九晚八的工作生活，鍛煉了我的意志，改變了我的不良習慣;我們要積極適應這樣的生活、這樣的環(huán)境，唯有適應我們才會(huì )有收獲，我們才會(huì )有進(jìn)步，我們才會(huì )更加成熟。對于未來(lái)，我想現在不能說(shuō)我已經(jīng)完全有了清晰的思路，但是我知道下一步該怎么走。在平坦的大道上邁出下一步并不難，你只需要向前走就是了，可是在十字路口的任何一步都有可能影響大局，所以我們要走的路還很長(cháng)。最后我衷心祝福我親愛(ài)的05文藝新聞班的同學(xué)，未來(lái)的路上一路順風(fēng)，早日實(shí)現自己的夢(mèng)想!
報社記者實(shí)習周記三
這周老師休假，所以我的任務(wù)也相對減輕了一些，但是我還是堅持每天來(lái)報社，每天閱讀報紙，每天了解新聞信息。因為有些東西，是需要長(cháng)期的堅持與積累才能慢慢產(chǎn)生敏感度與潛力點(diǎn)的。
周二的時(shí)候，我在報社瀏覽新聞。偶然間聽(tīng)到相鄰辦公桌的薛老師對著(zhù)電話(huà)說(shuō)道： “我們報社是采編分離的，您這種軟文性質(zhì)的廣告我們是不做的。”“我們是不收錢(qián)的，我同事也沒(méi)有人會(huì )收這種錢(qián)的。”類(lèi)似的話(huà)語(yǔ)，我也在其他記者打電話(huà)的時(shí)候聽(tīng)到過(guò)。記者收紅包的潛規則大伙兒都懂，但是該收的不該收的，老師們身體力行地教導著(zhù)我們。昨天聽(tīng)到在武漢實(shí)習的同學(xué)跟我抱怨，帶她的實(shí)習老師對她愛(ài)搭不理，采訪(fǎng)也不帶上她，最多只是讓她找找資料、聽(tīng)聽(tīng)錄音，感覺(jué)學(xué)到的東西不多。相比之下，我覺(jué)得自己幸運多了，老師基本上所有的采訪(fǎng)都會(huì )帶上我，而且在采訪(fǎng)之前會(huì )跟我講解可能問(wèn)到的問(wèn)題、可能遇到的狀況，提醒我注意記錄的細節，采訪(fǎng)后還會(huì )告訴我這次采訪(fǎng)的重點(diǎn)以及寫(xiě)稿的方式及風(fēng)格。每次出去都讓我覺(jué)得收獲很大，很激動(dòng)。
報社記者實(shí)習周記四
老師講過(guò)，好的新聞寫(xiě)作要求巧妙運用動(dòng)詞，而不是形容詞。直到真正開(kāi)始寫(xiě)作，我才明白用好動(dòng)詞是多么不容易，或者說(shuō)，直到需要用動(dòng)詞我才知道自己的詞匯量是多么的匱乏。
記得我在報社第一篇見(jiàn)稿的文章是以人物為中心寫(xiě)一名商人的致富之路。稿子除了剛開(kāi)始寫(xiě)有點(diǎn)奇怪以外——記者告訴我以商人為第一人稱(chēng)來(lái)寫(xiě)——就沒(méi)什么特別的了，而且采訪(fǎng)對象的述說(shuō)脈絡(luò )也很清晰，所以寫(xiě)下來(lái)也沒(méi)什么障礙。正因為這樣，我就把標題留在了最后。故事本身沒(méi)什么出彩的，事件本身也不是什么開(kāi)天辟地的事，那么一個(gè)漂亮的標題將會(huì )使文章本身出彩，否則即便原本有意思的文章都很難被人注意。后來(lái)，我想了很久還是沒(méi)辦法整出一個(gè)所謂漂亮的標題，最后就隨便擬了個(gè)“***的致富之路”的標題。見(jiàn)報后的文章標題則是“***：在**里嗅商機”。單單一個(gè)“嗅”字就把一個(gè)失意的創(chuàng )業(yè)人成功走上致富路的巧妙體現了出來(lái)。
那次之后，我開(kāi)始發(fā)現，很多標題看起來(lái)擬的很漂亮，甚至好一些都是用最簡(jiǎn)單的動(dòng)詞來(lái)組合的，但是就是這么簡(jiǎn)單的標題，其實(shí)并不簡(jiǎn)單。即便那些動(dòng)詞我都知道，不像很多成語(yǔ)、典故，或者印象模糊、張冠李戴，或者根本就聞所未聞，動(dòng)詞很多都是知道的，不經(jīng)意間也能說(shuō)出來(lái)的，但是就是需要用的時(shí)候卻吐不出一個(gè)詞來(lái)，最需要的恰好是最容易被忽略的。
剛開(kāi)始，我專(zhuān)找新聞標題醒目的動(dòng)詞來(lái)抄。抄了30多個(gè)后，覺(jué)得這似乎不是辦法，就停止了。以前老師講如何寫(xiě)新聞小標題時(shí)，用了一個(gè)詞——拎。動(dòng)詞不也是拎出來(lái)的嗎?我認為，關(guān)鍵不是用了什么一句話(huà)、一個(gè)標題用了什么動(dòng)詞，而是拎出來(lái)的那個(gè)過(guò)程，如果我學(xué)不會(huì )在構思文章時(shí)去思考如何選擇恰如其分的動(dòng)詞，那么即便抄上一萬(wàn)個(gè)詞、一萬(wàn)遍詞，也不能在實(shí)際寫(xiě)作中做得最好，那樣的結果最多可能也就是在寫(xiě)的時(shí)候腦袋會(huì )有很多動(dòng)詞，隨便都能選上一個(gè)但絕不會(huì )是最好的那個(gè)。拎，或許是一種語(yǔ)感。
于是，我開(kāi)始再看一遍《老人與�！�。以前看，只是看故事。說(shuō)實(shí)話(huà)，要不是這篇小說(shuō)短我還真看不下去。海明威那種寫(xiě)作方式尚不是我能忍受的。我可以用兩天時(shí)間看完《達芬奇密碼》，而且是在高三復習最緊張的時(shí)候，并且能牢牢地記住故事很多細節甚至在最后一部分幾乎猜中了答案。但是，看《老人與�！贩浅３粤�，很想跳過(guò)去，就像看新聞報道時(shí)不停地跳過(guò)那些數字、人物名字，直接看標題和首末兩句話(huà)。所以直到看到最后幾頁(yè)我才知道原來(lái)圣地亞哥是在同鯊魚(yú)搏斗而不是潛水艇。但是，就是這么一篇簡(jiǎn)短的小說(shuō)，我卻不能將之復述出來(lái)，哪怕讓我只用幾百字概括。海明威那種寫(xiě)作方式是我太不習慣的了，我能記住的只有兩句話(huà)——“一個(gè)人只能被毀滅，但不能給打敗”、“來(lái)，把我害死，我不在乎誰(shuí)害死誰(shuí)”。我不能記得海明威寫(xiě)的這部小說(shuō)，里面很多優(yōu)美的詞、句，或許當時(shí)我能看見(jiàn)，但是過(guò)后就如云煙消散，那么，這只說(shuō)明了一個(gè)問(wèn)題：級別太低。后來(lái)有次和幾個(gè)同來(lái)實(shí)習的中文系同學(xué)談到這這部小說(shuō)，她們也稱(chēng)看不懂、看不下去。
或許，哪天我能看懂《老人與�！妨�，才能真正寫(xiě)好稿子了。
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