大學(xué)周記之畢業(yè)實(shí)習周
依然清晰地記得兩年前的這個(gè)時(shí)候，曾悻悻的找到導員老師問(wèn)了一些很遙遠的問(wèn)題。當時(shí)導員老師一聽(tīng)，很是不解：想那么多干嘛，你這才大學(xué)剛開(kāi)始，還有四年呢！這一句話(huà)像給我吃了一顆定心丸，使懸著(zhù)時(shí)間的久遠�！皶r(shí)間如梭”、玩的！聽(tīng)說(shuō)過(guò)愛(ài)因斯坦給過(guò)的一個(gè)理論：每個(gè)人都應該感到的一種現象，
比如說(shuō)考個(gè)證什么的.，一年以后是考研還是就業(yè)等等。人入大三，維方式。進(jìn)入大三，課程一下子少了許多，還有點(diǎn)懷疑這是不是大三，一周才七八節課�？墒俏覀兒雎粤艘稽c(diǎn)，進(jìn)入大三我們需要更多的專(zhuān)業(yè)性意識。這回是真刀真槍的干了，沒(méi)有了公共課，清一色的專(zhuān)業(yè)課，并
且有一定的學(xué)習難度。這一方面需要我們要有專(zhuān)一的心態(tài)來(lái)學(xué)習這些課程，另一方面也培養了我們的專(zhuān)業(yè)文化意識。生活就是這樣的，什么都想得到的結果有可能就是什么也得不到。大三的上課除了更多的專(zhuān)業(yè)課之外，沒(méi)什么特別的�？傆幸徊糠秩讼矚g坐在第一排，兢兢業(yè)業(yè)，孜孜
開(kāi)學(xué)第二周，感受到了大一的活力，大二的沉穩，大三的淡定與老練。長(cháng)江后浪總是要推前浪的，每個(gè)人在創(chuàng )造歷史，每個(gè)人也終將成為歷史。站起來(lái)，堅定自己，為我們新的開(kāi)創(chuàng )奮勇前進(jìn)吧！
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