【實(shí)用】實(shí)習工作總結模板匯總6篇
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的實(shí)習工作總結7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
實(shí)習工作總結 篇1
在公司領(lǐng)導及各位同事的支持與幫忙下，我嚴格要求自我，按照公司的要求，較好地完成了自我的本職工作;在此對公司各位領(lǐng)導及各位同事表示衷心的感激，感激公司給我一個(gè)展示自我的機會(huì )。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習，在專(zhuān)業(yè)技能上、思想上都有了較大的改變，現將今年的工作情景總結如下。
一、建筑設計工作的認識與學(xué)習
在剛剛開(kāi)始工作的時(shí)候，我盡快適應工作的環(huán)境，融入到xx這個(gè)團體中。在領(lǐng)導及各位同事的關(guān)懷、支持與幫忙下，認真學(xué)習鋼結構設計知識，不斷提高自我的專(zhuān)業(yè)水平，積累經(jīng)驗。異常是對于鋼結構設計的理念，由初步的認識上升到更高層次的水平。學(xué)了提工程量，工程量報價(jià)，門(mén)式剛架的設計，經(jīng)過(guò)做這些工作，對鋼結構輕型房屋設計的認識逐步提高，各構件的連接與設計更加全面、經(jīng)濟合理。
在此期間，經(jīng)過(guò)辦理資質(zhì)升級文件，整理簡(jiǎn)單的資料，鍛煉了耐性，認識到做任何工作都要認真、負責、細心，處理好同事間的關(guān)系，與集團各部門(mén)之間聯(lián)系的重要性。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習與實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識加以應用，逐步提高完善自我的專(zhuān)業(yè)技能，領(lǐng)會(huì )設計工作的核心，追求卓越，精益求精，不遺余力”的企業(yè)口號，為xx的發(fā)展多做貢獻。
二、加強自身學(xué)習，提高專(zhuān)業(yè)知識水平
經(jīng)過(guò)今年的工作，使我認識到自我的學(xué)識、本事和閱歷還很欠缺，所以在工作和學(xué)習中不能掉以輕心，要更加投入，不斷學(xué)習，向書(shū)本學(xué)習、向周?chē)念I(lǐng)導學(xué)習，向同事學(xué)習，這樣下來(lái)感覺(jué)自我還是有了必須的提高。經(jīng)過(guò)不斷學(xué)習、不斷積累，已具備了必須的設計工作經(jīng)驗，能夠以正確的態(tài)度對待各項工作任務(wù)，熱愛(ài)本職工作，認真努力貫徹到實(shí)際工作中去。進(jìn)取提高自身各項專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，爭取工作的進(jìn)取主動(dòng)性，具備較強的專(zhuān)業(yè)心，職責心，努力提高工作效率和工作質(zhì)量。
三、存在的問(wèn)題和今后努力方向
今年的工作中，本人能敬業(yè)愛(ài)崗、不怕吃苦、進(jìn)取主動(dòng)、全身心的投入工作中，取得了一些成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足，由于剛剛步入社會(huì )開(kāi)始工作，經(jīng)驗不足，異常是設計工作是相比較較艱苦的工作，在工作中邊學(xué)習邊實(shí)踐，要多動(dòng)腦筋，認真看圖紙、看懂看透，熟悉設計規范;有些時(shí)候工作中比較懶散，不夠認真進(jìn)取，工作效率有待提高;自我的理論水平、專(zhuān)業(yè)知識、工作經(jīng)驗還是很欠缺的，應當更加努力的學(xué)習與實(shí)踐。
在以后的工作與學(xué)習中，我會(huì )認真提高專(zhuān)業(yè)知識水平，加強職責心，為xx的快速發(fā)展，為公司經(jīng)濟跨越式發(fā)展，貢獻自我應當貢獻的力量。我應加強學(xué)習，拓寬知識面。努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識與相關(guān)的經(jīng)驗，多向領(lǐng)導及同事等有經(jīng)驗的人請教。
實(shí)習工作總結 篇2
星移斗轉，為期四個(gè)月的頂崗實(shí)習已經(jīng)結束，頂崗實(shí)習的指導工作也已近尾聲。作為指導老師，我們的工作實(shí)際上是在暑假之前就開(kāi)始的。在這半年的時(shí)間里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有付出，也有收獲，有煩惱，也有歡樂(lè )，有感動(dòng)，也有思考。
一. 實(shí)習隊概況
我和羅紅華同學(xué)主要負責東源縣的頂崗實(shí)習指導工作。華師今年到東源縣一共有48個(gè)實(shí)習生，分3個(gè)實(shí)習隊：東源中學(xué)實(shí)習隊19人，東江中學(xué)實(shí)習隊16人，東源高級中學(xué)實(shí)習隊xx人。每個(gè)實(shí)習隊都包含了數學(xué)、物理、化學(xué)、生物和計算機5個(gè)科目的實(shí)習生。
二. 實(shí)習學(xué)校概況
東源縣有3所學(xué)校接受了我們的實(shí)習生：東源中學(xué)、東江中學(xué)和東源高級中學(xué)，這也是該縣僅有的3所高中。3所學(xué)校全部位于縣城，相距都不過(guò)十幾分鐘的車(chē)程，來(lái)往主要靠摩托車(chē)，很少有其他交通方式。三所學(xué)校均實(shí)行學(xué)生全寄宿、全內膳管理。三所學(xué)校的歷史都算不上悠久，最老牌的東源中學(xué)建于1998年，是該縣重點(diǎn)中學(xué)。該校管理已經(jīng)比較成熟，有自己一套定型的管理模式，師資充足，設備齊全，配有各種實(shí)驗室和功能教室，而且每間教室都有多媒體。東江中學(xué)是一所新建的學(xué)校，目前只有高一高二兩個(gè)年級。東江中學(xué)是河源市重點(diǎn)投資建設和發(fā)展的中學(xué)，校園環(huán)境優(yōu)美，校舍廣袤，師資充足，設備齊全，每間教室都有多媒體，各種實(shí)驗室和功能教室齊備。東源高級中學(xué)的環(huán)境就相對差一些，教室和辦公室都比較擁擠，有些科目的教師不足，教室中也沒(méi)有多媒體。
三. 體驗與感受
（一）全身心的投入
頂崗指導之于我，絕不僅僅是一項任務(wù)，更是一種使命、一種責任、一種追求，也是一種自我提升。于是，從一開(kāi)始，我便全身心的投入。自從參加了第一次關(guān)于頂崗實(shí)習的會(huì )議之后，這項工作便融入了我的生活，成為我正常生活的一部分。
頂崗實(shí)習動(dòng)員大會(huì )之后，我首先著(zhù)手建立各實(shí)習隊的通訊錄、QQ群和飛信群，方便以后的交流和工作布置。在暑期，和各實(shí)習隊一起制定實(shí)習計劃和隊規，以及各實(shí)習隊員的簡(jiǎn)歷。并協(xié)助實(shí)習隊聯(lián)系東源教育局和各實(shí)習學(xué)校，提前和各實(shí)習學(xué)校交流，了解各實(shí)習學(xué)校的情況。暑假期間一直和各實(shí)習隊保持聯(lián)系，了解他們的需要，協(xié)助解決一些頂崗實(shí)習的相關(guān)問(wèn)題。
9月7日將實(shí)習生送到實(shí)習學(xué)校之后，頂崗實(shí)習正式開(kāi)始了。剛開(kāi)始實(shí)習生對住宿條件普遍不滿(mǎn)，特別是東源中學(xué)，所有實(shí)習生被安排住在食堂上面的三個(gè)房間里，條件非常差，水電也沒(méi)有到位，實(shí)習生的情緒很大。我一邊做實(shí)習生的思想工作，一邊聯(lián)系東源中學(xué)的領(lǐng)導，對一些設施進(jìn)行搶修，解決水電等問(wèn)題，盡量安定實(shí)習生的情緒。
實(shí)習生很快安定下來(lái)，進(jìn)入了他們實(shí)習教師的角色。在之后的日子里，我每個(gè)星期都會(huì )聯(lián)系各個(gè)實(shí)習隊長(cháng)，跟進(jìn)各個(gè)實(shí)習隊的基本情況，盡自己所能協(xié)助他們解決一些問(wèn)題。對于其他實(shí)習隊員，我也會(huì )不定時(shí)給他們打電話(huà)、發(fā)信息，了解的他的實(shí)習現狀和思想狀況，聽(tīng)他們傾訴，給他們建議??
實(shí)習生很歡迎我們到他們課堂上去聽(tīng)課，課后我們可以進(jìn)行專(zhuān)業(yè)上的交流，提一些問(wèn)題，給一些建議，同時(shí)也聽(tīng)取他們的想法，爭取共同進(jìn)步。
我們還爭取機會(huì )和各實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師見(jiàn)面或聯(lián)系，交流思想，聽(tīng)取他們對實(shí)習生的評價(jià)以及對頂崗實(shí)習的建議，也反映一些實(shí)習生的要求，協(xié)調好實(shí)習生和實(shí)習學(xué)校的關(guān)系；及時(shí)傳達并認真落實(shí)華師教務(wù)處的通知和要求，及時(shí)向華師反映實(shí)習生存在的問(wèn)題。
總的來(lái)說(shuō)，我們的實(shí)習生是出色的完成了任務(wù)的，當地學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生對他們的評價(jià)都很高。他們不但很好的完成了實(shí)習任務(wù)，為當地的教育貢獻了自己力量，和各方面的關(guān)系也處理得很好，給當地留下了很好的印象。特別是東源高級中學(xué)的實(shí)習生，以高漲的熱情和扎實(shí)的教學(xué)技能在很大程度上幫助高級中學(xué)解決了師資不足的問(wèn)題，得到了高級中學(xué)領(lǐng)導和老師的充分肯定。
（二）無(wú)條件積極關(guān)注
心理學(xué)家羅杰斯認為，無(wú)條件積極關(guān)注是心理治療的前提，它主要表現為心理咨詢(xún)師對來(lái)訪(fǎng)者的態(tài)度：即無(wú)論來(lái)訪(fǎng)者的品質(zhì)、情感和行為怎么樣，都對來(lái)訪(fǎng)者表示無(wú)條件的溫暖和接納，使來(lái)訪(fǎng)者覺(jué)得他是一個(gè)有價(jià)值的人。而我認為，無(wú)條件積極關(guān)注不但適合于心理治療，也適合于一切與人有關(guān)的活動(dòng)——一個(gè)人只有覺(jué)得自己被重視了，才能表現出充分的工作熱情，才能以最好的狀態(tài)工作。毫無(wú)疑問(wèn)，無(wú)條件的積極關(guān)注我們的實(shí)習生，讓他們感覺(jué)到自己的重要性，能夠促使他們更加出色的完成實(shí)習任務(wù)。
我盡自己最大的努力去關(guān)注他們每一個(gè)人的狀況，并讓他們知道一直有人在關(guān)注著(zhù)他們。他們提出來(lái)的每一個(gè)問(wèn)題我都認真對待。我經(jīng)常給他們打電話(huà)（他們大多都有短號），電話(huà)的內容從課內到課外，從教學(xué)到生活，幾乎無(wú)所不聊。我和他們討論如何備課的問(wèn)題、如何調動(dòng)課堂氣氛的問(wèn)題、如何處理學(xué)生的程度差異問(wèn)題、如何克服上課沒(méi)有多媒體的問(wèn)題、如何布置和批改作業(yè)的問(wèn)題、如何開(kāi)展主題班會(huì )的問(wèn)題、如何和學(xué)生交流的問(wèn)題、如何教育問(wèn)題學(xué)生的問(wèn)題、如何處理學(xué)生糾紛的問(wèn)題、如何進(jìn)行調研活動(dòng)的問(wèn)題、如何舉行第二課堂的問(wèn)題、如何搞好課外活動(dòng)的問(wèn)題、如何與人相處的問(wèn)題、如何向學(xué)生宣傳大學(xué)生活的問(wèn)題、如何編排節日節目的問(wèn)題、甚至節假日到哪游玩的問(wèn)題??聽(tīng)他們訴說(shuō)教學(xué)任務(wù)繁重的苦惱、學(xué)生基礎差的苦惱、找工作和實(shí)習任務(wù)矛盾的苦惱??和他們分享成功開(kāi)展公開(kāi)課的喜悅、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的喜悅、指導學(xué)生取得進(jìn)步的喜悅??
由于實(shí)習生太多，短時(shí)間內無(wú)法一一給他們打電話(huà)，我建立了飛信群，加他們每個(gè)人的飛信。這樣，通過(guò)組發(fā)飛信，我就可以同一時(shí)間給他們每個(gè)人都發(fā)信息。每逢節假日，我都會(huì )給他們發(fā)一條問(wèn)候的短信，希望他們能夠感受關(guān)注與祝福。這絕非做作，我是真的在意他們。記得以前我只是關(guān)注家鄉的天氣情況，每當天氣有變的時(shí)候，給家里打個(gè)電話(huà)，讓父母注意天氣，保重身體。如今，我又多關(guān)注了一個(gè)地方的天氣情況——我每天
都看河源的天氣預報。每當刮風(fēng)下雨的時(shí)候，給他們發(fā)去一條短信：減少外出，注意安全；每當降溫變冷的時(shí)候，給他們發(fā)去一條短信：添衣加被，注意保暖??
我只是希望，我的關(guān)注，能給他們帶去一絲絲溫暖、一絲絲動(dòng)力??
（三）兄弟姐妹般的互助合作
今年參加河源地區頂崗指導工作的研究生一共有xx人，我們從一開(kāi)始就建立了QQ群，制作了通訊錄，互加了飛信。我們一直保持聯(lián)系，有時(shí)候還會(huì )來(lái)個(gè)小聚會(huì )，很多問(wèn)題都共同協(xié)商解決。特別是我們到其他縣區去聽(tīng)課的時(shí)候，各縣區的指導老師都盡力進(jìn)行協(xié)助，提供交通、住宿等方面的便利。
頂崗實(shí)習快要結束的時(shí)候，指導工作是很繁重的。然而，恰恰在這個(gè)時(shí)候，我出了點(diǎn)意外，不能繼續我的指導工作。令我感動(dòng)的是，我的搭檔羅紅華同學(xué)主動(dòng)攬過(guò)了所有工作；車(chē)冠賢同學(xué)更是不辭勞苦，主動(dòng)替我到東源縣去接實(shí)習生回校，而他第二天還要去和平縣接自己的實(shí)習生。
頂崗實(shí)習工作，短短半年，卻讓我體會(huì )到了互助合作的快樂(lè )，讓我感受到了兄弟姐妹般的溫暖，讓我收獲了珍貴的友誼??
四．問(wèn)題和思考
頂崗實(shí)習四個(gè)月，收集了很多實(shí)習生和實(shí)習學(xué)校所提的問(wèn)題，這些問(wèn)題在xx月份華師領(lǐng)導到河源的座談會(huì )上已經(jīng)有了充分的體現。這里，我就幾個(gè)比較突出的.問(wèn)題談?wù)勛约旱乃伎肌?/p>
（一） 置換培訓問(wèn)題
由于各種困難，置換培訓的計劃并未得到落實(shí)。我們是否可以考慮折中一下，在頂崗實(shí)習之前，先對我們的實(shí)習生進(jìn)行專(zhuān)項培訓，并給他們相應的資料，等我們的實(shí)習生到達實(shí)習學(xué)校之后，再由我們的實(shí)習生以適當的形式向當地老師傳達培訓的內容和理念。
其實(shí)我們有的實(shí)習生已經(jīng)在這么做了，他們利用和當地老師交流的機會(huì )，從他們那里學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，也向他們傳達新的教學(xué)理念，并向他們提供一些平時(shí)自己積累的資料，可以算是為當地老師提供了一種間接進(jìn)修的途徑。我覺(jué)得，我們至少應該鼓勵我們的實(shí)習生這么做。
（二） 頂崗時(shí)間問(wèn)題
目前的頂崗實(shí)習時(shí)間和實(shí)習生找工作存在著(zhù)矛盾，這對實(shí)習生和實(shí)習學(xué)校都造成了極大的不便，一些實(shí)習學(xué)校甚至因為實(shí)習生的請假應聘而無(wú)法繼續開(kāi)課。我們是否可以考慮把有關(guān)教學(xué)法和專(zhuān)業(yè)基礎的課程調到大三第二學(xué)期之前修，然后把頂崗實(shí)習的時(shí)間調到大三第二學(xué)期。如果可以這樣的話(huà)，不但可以避免這種不便，還可以很大程度的激發(fā)學(xué)生報名頂崗實(shí)習的熱情，包括音樂(lè )、美術(shù)、體育、中文、外語(yǔ)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生。
四個(gè)月的頂崗時(shí)間也略顯不足，在學(xué)期還沒(méi)結束的時(shí)候我們的實(shí)習生突然離去給實(shí)習學(xué)校造成了很大不便，最好能把頂崗的時(shí)間延長(cháng)到完整的一個(gè)學(xué)期。
（三） 實(shí)習生教學(xué)指導問(wèn)題
目前，實(shí)習生普遍反映實(shí)習的時(shí)候得不到充分的教學(xué)指導。這和我們派遣的研究生指導老師數量少有很大關(guān)系，研究生指導老師少，而實(shí)習生太多太分散，當然就得不到充分的教學(xué)指導。建議今后增派研究生指導老師。當然，這跟研究生的指導水平也可能有關(guān)系，所以如果可能的話(huà)，讓一些教學(xué)法的專(zhuān)業(yè)老師定時(shí)到實(shí)習學(xué)校給他們聽(tīng)課指導會(huì )更好。
回顧這半年來(lái)，忙忙碌碌，默默無(wú)聞，沒(méi)有做出任何驚天動(dòng)地的成績(jì)，忙的大多是一些瑣碎的小事。然而，不在這些“小事”上下功夫，頂崗實(shí)習可能就無(wú)法正常的運轉下去�；蛟S，在方法上我還存在著(zhù)很多不足，還需要不斷的學(xué)習。但是，我本著(zhù)強烈的責任感，勤勤懇懇，不斷追求，我問(wèn)心無(wú)愧，對得起實(shí)習生的期望，對得起華師領(lǐng)導和老師的付托。
實(shí)習工作總結 篇3
四年的大學(xué)生涯即將走到盡頭，我們也要步入社會(huì )，回顧過(guò)去的日子，歡笑的時(shí)光總是過(guò)得很快，我不舍得在學(xué)校的生活，但也要追尋屬于自我的夢(mèng)想。我感念過(guò)去的完美，卻更加期待夢(mèng)想的未來(lái)，所以我開(kāi)始了畢業(yè)實(shí)習的生活。
一、實(shí)習目的
即將面臨畢業(yè)，實(shí)習是必不可少的一件事情，為了讓我們學(xué)生更加快速的適應當今社會(huì )，學(xué)校安排此次畢業(yè)實(shí)習，也讓我們在實(shí)踐中掌握在學(xué)校學(xué)習的知識。在實(shí)習中讓我們接觸社會(huì )，適應工作，找到適合自我，并且自我也喜歡的職業(yè)。
二、實(shí)習資料
因為學(xué)校允許我們自我找地方實(shí)習，所以我早早的就在做準備，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的艱難求職，最終在一家酒店做餐廳服務(wù)員。__酒店位于__省__市，地理位置優(yōu)良，人流量大，在那里工作比較忙，可是也能感受到這家酒店蓬勃向上的氛圍。
酒店餐廳服務(wù)員的具體工作是在客人用餐前將桌上東西擺放的整齊漂亮，服務(wù)前來(lái)用餐的客人，在客人落座之后端茶送水、點(diǎn)餐、送餐，在用餐結束后結賬和收拾餐桌，讓桌子變成和客人來(lái)之前一樣的整潔。
三、實(shí)習體會(huì )
在學(xué)校里學(xué)的也是酒店相關(guān)的，我也明白自我在這一方面學(xué)的不到家，不能被錄取上心儀的崗位，可是這次當餐廳服務(wù)員的經(jīng)歷也讓我了解到，在酒店里面的具體情景，而不是紙面上的文字，收獲頗多。
這短短的實(shí)習期間，我見(jiàn)識了形形色色的客人，這是我在學(xué)校里接觸不到的，很難去靠想象和圖片來(lái)具體看到在酒店里的工作，而實(shí)習讓我在真實(shí)的環(huán)境感受我接下來(lái)要工作的地方是什么樣的，而我在之后奮斗的工作目標又是什么，這給我極大地動(dòng)力讓我在工作迸發(fā)出更大的熱情。
在實(shí)習中我也成長(cháng)了許多，因為我以前都是出于消費者的角度來(lái)看待酒店，覺(jué)得一向待在酒店工作必須是一件簡(jiǎn)便又愉快的事情，從沒(méi)有以工作者的視角應對酒店繁忙的工作，就不曾明白工作的辛苦。
可是在這次的實(shí)習中也鍛煉了我的意志和心理素質(zhì)，應對再困難的要求也能進(jìn)取去思考我能怎樣去解決，而不是這太難了我放棄。讓我和社會(huì )更近一步，能夠迅速的適應環(huán)境的要求，變得更加的成熟。
四、實(shí)習總結
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！痹谶@段時(shí)間的實(shí)習生活中，我不僅僅是完成屬于自我的本職工作，還學(xué)習了不少別人的崗位上的工作職責，看在她們在應對客人時(shí)候的落落大方，達成客人要求時(shí)的游刃有余，我也在思考，當我在那樣的情景下會(huì )怎樣做，總結了不少的經(jīng)驗。
回顧實(shí)習生活，我很感激學(xué)校給的這次機會(huì )，也很感激酒店的錄取，讓我在工作中增長(cháng)見(jiàn)識，開(kāi)闊視野，明白自我的缺點(diǎn)，向著(zhù)更加完美的一面努力前行。
實(shí)習工作總結 篇4
為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷，就會(huì )影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種情況的時(shí)候，我會(huì )更加注意自己的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應該充滿(mǎn)知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析，發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性，極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習班主任工作方面。按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
為期兩個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于英語(yǔ)教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。我將從英語(yǔ)教學(xué)，實(shí)習班主任和教學(xué)研究三個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
首先，在英語(yǔ)教學(xué)方面。按照實(shí)習之初的計劃，實(shí)習的前兩周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評課。從實(shí)習的第三周開(kāi)始，我體驗了幾節正規的英語(yǔ)教學(xué)課。真實(shí)的英語(yǔ)課堂與我們平日的模擬課堂是完全不一樣的。實(shí)習期間試講時(shí)，面對的也是自己的同學(xué)，每位同學(xué)都非常的excellent.但是，在真實(shí)的課堂中，學(xué)生的水平參差不齊，掌握知識的程度不一樣，接受新知識的速度也不一樣。而老師要面對全體學(xué)生展開(kāi)教學(xué)不能僅僅局限于幾個(gè)人。比如說(shuō)當老師提出問(wèn)題學(xué)生答不上的時(shí)候，老師該怎么辦呢?站在講臺上吹胡子瞪眼睛是解決不了問(wèn)題的。但這有是我們在上課時(shí)經(jīng)常碰到的問(wèn)題。再加上自己此次是在初一年級實(shí)習，一堂課的知識結構是十分緊湊的，只要一個(gè)環(huán)節出錯或者中斷，就會(huì )影響自己的整個(gè)教學(xué)流程。往往在出現這種情況的時(shí)候，我會(huì )更加注意自己的引導方式并適當地簡(jiǎn)化自己的問(wèn)題。
雖然為了不打擊學(xué)生的學(xué)習積極性而簡(jiǎn)化知識，但由于過(guò)分地低估了學(xué)生的水平自己在實(shí)習期間又犯了一個(gè)很極端的錯誤。初中的學(xué)生大多是剛剛開(kāi)始正式地接觸英語(yǔ)，雖然有一些學(xué)生在小學(xué)也學(xué)過(guò)一些，但他們的英語(yǔ)基礎總體來(lái)說(shuō)較低。在上課的過(guò)程中，我曾為了追求直指的課堂教學(xué)目標，而將語(yǔ)言知識點(diǎn)過(guò)分地簡(jiǎn)化，對一些相對復雜的知識點(diǎn)甚至避而不談，過(guò)分地“溺愛(ài)學(xué)生”。結果一堂課中全是機械性的句型單詞短語(yǔ)的操練，這樣的課不僅學(xué)生覺(jué)得煩，最后連自己都覺(jué)得枯燥無(wú)味了。真正的英語(yǔ)課堂是應該充滿(mǎn)知識性和趣味性的，既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣又能在樂(lè )中學(xué)到知識。經(jīng)過(guò)仔細地分析，發(fā)現自己的課最缺的是語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓展，學(xué)生的學(xué)習都只是停留在認知層面而很少要求他們學(xué)會(huì )去用所學(xué)知識。在緊接著(zhù)的后面幾堂教學(xué)課中，我大膽的改掉了平日機械的上課方式，將知識點(diǎn)的講解單詞句型的操練及語(yǔ)言知識點(diǎn)的拓寬融為一體，取得了令人較為滿(mǎn)意的效果。這樣的課充分地發(fā)揮了學(xué)生的學(xué)習自主性，極大地調動(dòng)了他們的學(xué)習興趣。從課堂的實(shí)際情況來(lái)看，學(xué)生們都比較喜歡這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些都是在適當的時(shí)機對知識點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。
其次，在實(shí)習班主任工作方面。按照實(shí)習計劃，每個(gè)實(shí)習生至少要體驗為期一個(gè)星期的班主任工作。為了能夠有的機會(huì )與學(xué)生們接觸，我將七天的班主任工作分散到每個(gè)星期，平均每周做兩至三天的班主任工作。我所在的實(shí)習班級是初一年級(1)班，共有六十一人。剛開(kāi)始面對這個(gè)班的時(shí)候，心里慌慌的，生怕這些學(xué)生不聽(tīng)自己的話(huà)。但是，這種想法在第一天做班主任的時(shí)候就被否定掉了。我緊張得忘記了自己的身份-實(shí)習老師。在學(xué)生們的眼中，老師都是很“神圣的”，只要我出現在教室里，大家都是規規矩矩地，絲毫沒(méi)有違紀的現象。在做班主任的日子中，我主要是檢查他們的早操和早讀情況，值日生打掃衛生的情況。在本次的實(shí)習中，我還配合原任班主任組織學(xué)生參加初一年級的廣播體操比賽，發(fā)揚學(xué)生的團體合作精神。另外，我還召開(kāi)了一次主題為“生活中的點(diǎn)滴感動(dòng)”的班會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行情感方面的教育。通過(guò)這一次的實(shí)習班主任工作，自己初步地領(lǐng)略到了如何去引導教育學(xué)生，不僅是在學(xué)習上，還包括思想文化品質(zhì)方面。
最后，在教學(xué)研究方面。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，我還留心地觀(guān)察了本班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的情況，并通過(guò)問(wèn)卷調查和與學(xué)生交流的方式收集到了一些數據和信息。我打算從學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習自主性方面來(lái)探討當今中學(xué)教育中的一大難題-英語(yǔ)教學(xué)。很多人往往從教師或教材的角度去分析影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的因素，但是卻忽略了另一個(gè)學(xué)習中的主體-學(xué)生。之所以打算從這個(gè)角度去做教學(xué)調查，是因為自己所在的
實(shí)習工作總結 篇5
時(shí)光飛逝，進(jìn)入公司工作也已兩個(gè)多月了。記得夏日炎炎的六月初剛進(jìn)公司人事部的時(shí)候對自己的業(yè)務(wù)不太熟悉，但經(jīng)過(guò)了這幾個(gè)月的工作鍛煉中，得到了很多�，F從以下幾部分講：
第一部分：自我介紹
我是納克公司人事部的一個(gè)小助理：常艷紅。我是今年八月二十八號進(jìn)入公司的，作為一名新員進(jìn)入一家現代科技的太陽(yáng)能公司，深感欣喜。這是我職業(yè)新的開(kāi)始，因為這個(gè)工作更有信賴(lài)、勤勉、發(fā)展。
第二部分：人力的合理安排和運用
作為人事部的一個(gè)普通職員，最然每天做的都是一些普通的打字、復印工作，但是需要勤勞，心細。隨著(zhù)業(yè)務(wù)不斷擴大，客戶(hù)不斷增多，人事部壓力越來(lái)越大。這種情況下更需要我們認真做好每個(gè)工作。盡量不要讓公司的效益受到影響。
工作壓力相對較大，合理安排休息時(shí)間就很重要。雖然一會(huì )工作很忙，也能做到輪班休息，公司朋友之間也能相互體諒各自的辛苦，都很團結，在這樣的公司我很高興。心情好了，工作效率自然就高了。
第三部分：實(shí)際工作情況
雖然是簡(jiǎn)單的復印和打字的工作，每天的內容雖然都有點(diǎn)相同，都也有不同之處。 這使我感覺(jué)到這個(gè)工作煩而不膩，從中學(xué)到很多東西。我喜歡我的工作。
理論與實(shí)踐還是有一定的區別的，由于業(yè)務(wù)繁忙加上計劃趕不上變化，在實(shí)際工作中都要有一定的調整。有好幾次前臺的同事有事沒(méi)空讓我招呼下，我很高興的答應了。我也有幾次事情比較忙讓她幫幫忙，她的回答也很爽快。我們都感受到了相互幫助的快樂(lè )。
工作中做出成績(jì)很高興，同事相互幫助很快樂(lè )。在們納克公司不僅能學(xué)到豐富的知識還能感受到與社會(huì )冷漠相違背的人情味。
工作中最令我受益的是經(jīng)理那真工作態(tài)度和與人交往的方式，方方面面都值得我學(xué)習，在以后的工作中我要用更好的心態(tài)、更加認真的態(tài)度來(lái)做好自己的本職。同時(shí)還要深入的學(xué)習更多知識，爭取更大的進(jìn)步，愿與我的納克公司共同發(fā)展，共同進(jìn)步！
實(shí)習工作總結 篇6
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實(shí)習學(xué)校：平樂(lè )中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：40（XX年9月11日——10月20日）
實(shí)習內容：物理教育
XX年9月11日到10月20日之間，我組20人去到桂林市平樂(lè )縣平樂(lè )中學(xué)進(jìn)行的為期40天的教育實(shí)習，物理教育小組實(shí)習總結。40天的實(shí)習生活是辛苦的，也是有意義的。在平樂(lè )中學(xué)的校領(lǐng)導、老師及帶隊老師的支持和指導下，我們的實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)的成功。
由于平樂(lè )中學(xué)是一所縣級重點(diǎn)中學(xué)而且是一所示范性高中，所以在辦學(xué)條件上還是比較優(yōu)越的，設備還算是比較齊全。那里的老師非常有經(jīng)驗，而學(xué)生也是各個(gè)鄉鎮上的尖子生，實(shí)習總結《物理教育小組實(shí)習總結》。這一切對我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力又是壓力。實(shí)習學(xué)校對我們的要求也是比較嚴格的。剛剛去到的第一天晚上，實(shí)習學(xué)校就開(kāi)了個(gè)我們與校領(lǐng)導和各有關(guān)老師的見(jiàn)面會(huì )，會(huì )上給我們介紹了實(shí)習學(xué)校的規章制度和對班主任和任科老師的要求及對我們的要求。會(huì )上還強調，去年師大中文系實(shí)習組也到該學(xué)校實(shí)習，過(guò)程中給學(xué)校帶來(lái)了一臺話(huà)劇表演，我們也應該給學(xué)校帶來(lái)一些新穎的東西，一個(gè)學(xué)術(shù)講座或別的什么。實(shí)習學(xué)校給我們安排了十個(gè)實(shí)習班級。我們二十個(gè)同學(xué)分成十個(gè)小組，每個(gè)小組負責一個(gè)班的教學(xué)和班主任工作。
9月12號我們正式開(kāi)始了我們的實(shí)習工作。下面我分成幾個(gè)方面對本小組這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。
一、··教學(xué)實(shí)習工作
根據實(shí)習學(xué)校的要求，基本上每次上課之前我們都能認真編寫(xiě)教案，備課真正做到備教材、備學(xué)生、備方法。寫(xiě)好教案后試講多次，聽(tīng)取指導老師意見(jiàn)修改后才定稿，待指導老師同意后授課。由于各個(gè)指導老師的要求不一樣，所以我們上課的要求也不一樣。對于同一個(gè)節內容有的指導老師要求講的內容把握深淺不同，雖然是一樣的課堂內容，但我們每個(gè)小組的成員的性格不同，所以上課的風(fēng)格也就不同。
二、··其他
在一個(gè)新的環(huán)境下，組員之間的協(xié)作配合是很重要的，帶同一個(gè)班的兩個(gè)組員之間尤為重要。我們這十個(gè)小組配合得好的就是周向前和梁玲艷這一小組。因為工作分工方面或相處方式方面上的問(wèn)題，我們幾乎都與各自的搭檔鬧過(guò)別扭，但是他們兩個(gè)是公認相處的最好的。
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