關(guān)于醫務(wù)實(shí)習總結范文（精選7篇）
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活又告一段落了，這次實(shí)習讓你有什么心得呢？不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。千萬(wàn)不能認為實(shí)習總結隨便應付就可以，以下是小編為大家收集的關(guān)于醫務(wù)實(shí)習總結范文（精選7篇），希望能夠幫助到大家。
醫務(wù)實(shí)習總結1
到上海市徐匯區中心醫院—我第二個(gè)學(xué)習和生活的地方，已經(jīng)有八個(gè)月的時(shí)間了。在徐匯區中心醫院這八個(gè)月的日子里，我們是快樂(lè )和充實(shí)的，因為有愛(ài)，哪都是家；因為收獲，對未來(lái)充滿(mǎn)希望！
在進(jìn)科室前2天醫務(wù)科就組織開(kāi)展了崗前培訓，楊華老師詳細介紹醫院基本情況、科室設置、設備配置和專(zhuān)業(yè)特色、醫院規章制度、職業(yè)道德及法律法規等。使我們在上崗前就熟悉了醫院的有關(guān)規章制度，了解醫院周?chē)h(huán)境，較快地進(jìn)入實(shí)習醫師的角色；明確臨床實(shí)習是整個(gè)在校教育的最后階段，也是培養合格的臨床醫生和高級醫學(xué)人才的關(guān)鍵環(huán)節，更端正了我們以后的實(shí)習態(tài)度！
醫務(wù)科制訂系統、詳細的教學(xué)計劃。每周二、五安排相關(guān)學(xué)科副主任醫師及以上的老師結合本專(zhuān)業(yè)國內外發(fā)展現狀，舉行“新技術(shù)、新知識、新理論”專(zhuān)題講座，結合臨床實(shí)際給我們講解一些常見(jiàn)病的基本知識和診斷操作技能；尤其是每周二下午醫院時(shí)常有上海市的三級醫院的知名專(zhuān)家教授的學(xué)術(shù)講座。在領(lǐng)略專(zhuān)家們的風(fēng)采同時(shí)，也開(kāi)拓我們實(shí)習生的學(xué)術(shù)視野。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，培養科研意識。這種教學(xué)形式是對學(xué)校課堂理論講課的有力補充。所以能在社會(huì )各界普遍贊譽(yù)，曾連續多年榮獲市、區級文明單位，是上海市唯一“醫德醫風(fēng)”信得過(guò)單位并榮獲全國衛生系統先進(jìn)集體稱(chēng)號的醫院實(shí)習，是我的榮幸，我的選擇是明智的！
醫務(wù)科在為實(shí)習生提供一個(gè)溫暖、舒適的學(xué)習環(huán)境，保障教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，還時(shí)刻關(guān)心我們的生活。另人難忘的是在07年的中秋節，因為老師們的關(guān)心和慰問(wèn)，以及凝聚了甜蜜的月餅。我們感受到了以前在家里曾如此熟悉的溫暖。許廉老師，胡強老師，楊華老師經(jīng)常征求我們對生活、住宿、教學(xué)的意見(jiàn)，和實(shí)習組長(cháng)討論并解決實(shí)習過(guò)程中遇到的實(shí)際問(wèn)題。作為實(shí)習班長(cháng)在和醫務(wù)科各位老師的接觸和交流中我也學(xué)到了很多。對工作的極端負責的態(tài)度，對生活的樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，以及高效有序的做事特點(diǎn)。
或許因為現在的大學(xué)生普遍急功近利，思想活躍，其人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)多元化，在前一段實(shí)習期間，一些同學(xué)表現有些松散。究其原因可能是就業(yè)的壓力太大，考慮畢業(yè)后如何找一份適合的工作，為就業(yè)焦慮。其二就是學(xué)生動(dòng)手機會(huì )少（尤其是手術(shù)科室）隨著(zhù)人們法律意識、消費意識的普遍增強，對醫療服務(wù)的要求愈來(lái)愈高，首先是病人不愿讓實(shí)習醫生檢查、治療，再則《醫療事故處理條例》的頒布，要求醫務(wù)人員嚴格依法行醫，帶教老師也不希望因為實(shí)習生在一些創(chuàng )傷性的操作中的失誤而發(fā)生一些不必要的醫療糾紛等。因此，在實(shí)習過(guò)程中，缺乏更多的親自動(dòng)手操作的機會(huì )，但和其他教學(xué)醫院相比情況都是差不多的，我們會(huì )珍惜現在的條件全身心地投入到臨床實(shí)習中去。
經(jīng)過(guò)近八個(gè)月的臨床實(shí)習，在各輪轉科室帶教老師的嚴格要求下，我已經(jīng)掌握了扎實(shí)的理論基礎、基本的操作技能，學(xué)習到很多臨床經(jīng)驗。知道作為一名醫務(wù)工作者，一定要在良好的診斷技術(shù)的基礎上具備良好的醫德和醫風(fēng)，全心為病人著(zhù)想，著(zhù)病人之所急，多和病人溝通，才能采集到完整的病史，不至于漏診。一定要尊重病人的知情權同意權，并多向其他醫生學(xué)習，善于發(fā)現問(wèn)題，一有問(wèn)題，盡快解決。
初到醫院時(shí)的陌生和無(wú)助還有如發(fā)生在昨天，還僅有4個(gè)月時(shí)間與徐中心相伴，我們會(huì )珍惜今后的不長(cháng)又不算短的日子里，分秒必爭的學(xué)習，順利完成五年大學(xué)最后階段的實(shí)習！
醫務(wù)實(shí)習總結2
本人通過(guò)一年多的檢驗工作見(jiàn)習，在科主任和各位帶教老師的悉心指導與耐心帶教幫助下，認真學(xué)習《處理條例》及其法律法規，并積極參加醫院組織的防范風(fēng)險條例學(xué)習與培訓，通過(guò)學(xué)習使我意識到，改革開(kāi)放的不斷推進(jìn)，法律制度日益完善，人民群眾法制觀(guān)念不斷增強，依法辦事、依法維護自身的合法權益已成為人們的共識，現代檢驗質(zhì)量觀(guān)念是全方位、全過(guò)程的讓病人滿(mǎn)意，這是人們對我們醫技人員提出更高、更新的要求，因而需要我們不斷豐富法律知識，增強自我保護意識，依法減少的發(fā)生。
本人在見(jiàn)習期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，并且多次參加各種檢驗技術(shù)的學(xué)習與培訓，還時(shí)刻關(guān)注著(zhù)檢驗儀器發(fā)展動(dòng)態(tài)以及發(fā)展方向，為即將獨立做好檢驗工作打下良好的基礎。通過(guò)一年多的見(jiàn)習不僅讓我鞏固了課堂所學(xué)的理論知識，而且掌握醫學(xué)儀器保養、維護的基本技能和方法，提高動(dòng)手實(shí)踐能力，發(fā)現可疑結果及時(shí)和臨床聯(lián)系，初步具備了獨立分析、解決專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的能力，養成了理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，同時(shí)注重能力素質(zhì)訓練，增強創(chuàng )新意識，培養了嚴謹的科學(xué)態(tài)度。
在見(jiàn)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院規章制度，不遲到，不早退，踏實(shí)工作，認真履行檢驗工作職責，嚴格要求自己，及時(shí)準確地完成每一份標本的檢驗工作，努力做到檢驗工作規范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化。將理論與實(shí)踐相結合，并做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，檢驗工作有措施，保證每一步工作都做好記錄。
在科里各室的輪轉見(jiàn)習工作中，本人嚴格遵守科室制度，能正確按照檢驗操作規程文件熟練進(jìn)行各項檢驗技能操作，嚴格執行標本與驗單的三查七對，能規范書(shū)寫(xiě)各類(lèi)檢驗記錄，及時(shí)完成交接班記錄，并定期執行儀器的清洗與維護，同時(shí)做好記錄。
在工作中，發(fā)現可疑結果時(shí)認真分析，追查原因并及時(shí)與臨床取得聯(lián)系。當儀器出現故障時(shí)，首先仔細閱讀報警提示，查找問(wèn)題原因，能解決的先自行處理并做好記錄，不能解決的及時(shí)上報領(lǐng)導和通知設備科，事后及時(shí)進(jìn)行總結。
本人積極參加檢驗相關(guān)的各類(lèi)學(xué)術(shù)講座，對工作中的疑問(wèn)及時(shí)查閱資料，不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，通過(guò)學(xué)習，對檢驗學(xué)技術(shù)與檢驗學(xué)的發(fā)展有了更全面的認識和了解。
醫務(wù)實(shí)習總結3
回顧一年多的工作，我在思想上、學(xué)習上、工作上取得了新的進(jìn)步，但我也認識到自己的不足之處，理論知識水平還比較低，出現問(wèn)題時(shí)單獨處理能力還不夠強。今后，我一定認真克服缺點(diǎn)，發(fā)揚成績(jì)，刻苦學(xué)習、勤奮工作，做一名合格的醫務(wù)工作者，為全面構建和諧的醫患關(guān)系作出自己的貢獻！
教育實(shí)習開(kāi)始以前，院領(lǐng)導對我院的全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育培訓，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣，他的一舉一動(dòng)，都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。在教育實(shí)習中，我盡量做到為人師表，主要表現如下：
1、熱愛(ài)自己的工作。雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。因為我實(shí)習學(xué)校的特殊情況。我在實(shí)習第一周，就已經(jīng)開(kāi)始講課。但是由于自己的經(jīng)驗不足，我又一邊聽(tīng)指導老師和其他優(yōu)秀老師的課學(xué)習教學(xué)過(guò)程的組織。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。但是即使這樣在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中我還是遇到了許多的讓人感到挫敗和懊惱的`事情。比如上課有學(xué)生不認真聽(tīng)講愛(ài)講話(huà)。在課堂上起哄、睡覺(jué)等。有很多時(shí)候我都被氣到不愿意上課了。但是做為一位教師。我們不僅僅要對自己的工作負責。也要對學(xué)生負責。所以還是堅持下來(lái)并在課后和學(xué)生談心，找到自己工作中的不足。不斷的改正教學(xué)中的缺陷。讓學(xué)生在課堂上的注意里更集中。
2、在實(shí)習中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據職業(yè)中學(xué)的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量主題班會(huì )，豐富了實(shí)習生活。我們和學(xué)生，我們即是實(shí)習老師，又是學(xué)生的知心朋友，但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友，空余時(shí)間和學(xué)生一起玩，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，對他們提出了很高的要求，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。比如在上課的時(shí)候有的學(xué)生還是像在下課的時(shí)候一樣和老師開(kāi)玩笑。不嚴肅。這時(shí)我都會(huì )很認真的提醒他們這是上課。不要說(shuō)與上課無(wú)關(guān)的話(huà)。
醫務(wù)實(shí)習總結4
短短一個(gè)月的實(shí)習生活就要結束了，回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然說(shuō)不上激情，確是很充實(shí)�，F在即將結束在醫務(wù)處的實(shí)習，心中的確有萬(wàn)分的不舍。第一次可以有這獨立思考獨立辦事的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。
在醫務(wù)處的一個(gè)月里，感覺(jué)充實(shí)了很多，在這里自己感受到了醫院的整體面貌。對于這一個(gè)月的實(shí)習，自己感悟頗多，在處長(cháng)和左老師以及張老師的帶領(lǐng)下，我初步掌握了醫務(wù)處的大部分工作環(huán)節，在部分事情的處理上基本可以按規定做到。醫務(wù)處作為醫院的一個(gè)重要的行政職能部門(mén)，其主要是負責醫院內部的醫療質(zhì)量管理的反饋工作，制定日常的醫療工作，組織處理醫療糾紛和突發(fā)性醫療事故，安排政府部門(mén)等社會(huì )團體指定的醫療保障任務(wù)，審批重大手術(shù)和緊急用血用藥，以及對醫療醫技科室的考核并提出獎懲建議等。
在醫務(wù)處我的主要任務(wù)是跟著(zhù)處長(cháng)及各位老師了解醫務(wù)處的相關(guān)工作，協(xié)助處理一些相關(guān)的文件，學(xué)習管理院內部分日常的工作安排。在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度,不遲到,不早退,踏實(shí)工作,嚴格要求自己,及時(shí)準確地完成每一份可以處理的做到工作規范化。將理論與實(shí)踐相結合，做到理論學(xué)習有計劃，有重點(diǎn)，保證步工作都做好記錄。對于能解決的自行處理并做好記錄，不能解決的及時(shí)詢(xún)問(wèn)各位老師，事后及時(shí)進(jìn)行總結。通過(guò)實(shí)習不斷豐富自己的業(yè)務(wù)知識，對相關(guān)醫療信息的發(fā)展有了更全面的認識和了解．
通過(guò)學(xué)習使我意識到，隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步，人們的法律意識不斷加強，醫療也成為人們特別重視的話(huà)題，這就要求我們需要時(shí)刻保持仔細的處事態(tài)度，以及專(zhuān)業(yè)的管理方法。以下是我在醫務(wù)處一個(gè)月的學(xué)習所得：
1、隨時(shí)整理好近期接受或者下發(fā)的文件。因為不同的文件在積壓后容易出現混亂款，在后續工作中為了方便查找及處理相關(guān)工作，在其管理上必須謹慎對待，及時(shí)處理好各種文件并分類(lèi)歸檔。
2、及時(shí)處理下發(fā)的文件，并通知相關(guān)科室做好相應的準備，保證相關(guān)的保障工作正常進(jìn)行。在處理文件時(shí)要注意相關(guān)細節問(wèn)題，例如日程、人員、事項安排等。
3、計劃好每月每周甚至每天的工作，萬(wàn)事提前辦，做到事事有條理、清晰。在處理相關(guān)工作的時(shí)候要搭配好不同工作的時(shí)間及順序，處理事情時(shí)不可三心二意，不明白的或者沒(méi)處理完的需記錄下來(lái)，隨時(shí)查看記錄以免忘記或遺漏待處理事項。
4、在接待患者及其家屬前來(lái)投訴時(shí)，要保持良好的服務(wù)態(tài)度，交談中要注意語(yǔ)氣與用詞，在任何情況下不與其發(fā)生矛盾沖突，并且在第一時(shí)間內給予投訴者答復。對于前來(lái)復印病例的人員需核對其相關(guān)證件其材料，原則上不做讓步；對未出院或者出院不滿(mǎn)7日患者的病例復印要注意相關(guān)病例是否填寫(xiě)完整。
5、當出現突發(fā)醫鬧-事件時(shí)，要注意保護好辦公室重要文件及材料以免丟失，不論何時(shí)，盡量維持工作的正常進(jìn)行，保證外來(lái)辦事人員能夠順利辦理相關(guān)手續。
回顧一個(gè)月的工作，在學(xué)習上。工作上取得了新的進(jìn)步，也認識到了自己的一些不足，應用文的寫(xiě)作水平還有待提高，出現問(wèn)題時(shí)單獨處理能力還不夠強。今后在這方面的能力上會(huì )努力加強學(xué)習，保證在以后的工作中順利完成任務(wù)。
醫務(wù)實(shí)習總結5
光陰荏苒，時(shí)光飛逝，xx在緊張忙碌中度過(guò)，不知不覺(jué)地帶著(zhù)收獲悄然離我們而去，回首在xx市中醫院實(shí)習的半年是緊張的半年也是充實(shí)的半年！
根據科教科老師的安排，我先后在中心藥房、中藥房、煎藥房、藥庫、西藥房實(shí)習過(guò)。記得剛輪轉到西藥房的時(shí)候看到的就是在這個(gè)小小的的藥房里擺滿(mǎn)了各式各樣的藥品，藥房工作人員來(lái)來(lái)回回地穿梭在藥架間拿藥，給人一種忙碌而充實(shí)的感覺(jué)！從剛開(kāi)始的摸索到后來(lái)的熟練，多聽(tīng)多看多問(wèn)，所謂‘活到老，學(xué)到老’大概就是這個(gè)意思吧。在西藥房的實(shí)習中，我學(xué)會(huì )了對處方的分類(lèi)和管理；知道了藥品擺放的位置和分類(lèi)，以及特殊藥品的管理方法；了解發(fā)藥退藥的過(guò)程，以及一些常用藥品的服用方法及注意事項。在緊張又忙碌的工作中總是要制造一點(diǎn)小驚喜！最搞笑的就是黃欣怡，老是要我們大仙大仙的叫她，還用她那不標準的建甌普通話(huà)來(lái)帶壞我們的普通話(huà)，還把我們大xx的方言學(xué)得溜溜的！
因為是西藥專(zhuān)業(yè)，所以對中藥有著(zhù)很強的好奇心，來(lái)到中藥房的時(shí)候感覺(jué)就像穿越到了古代，鼻尖聞到的都是滿(mǎn)滿(mǎn)的中藥氣味，看到的是一層層的藥斗子。
實(shí)習期間，跟隨我的帶教老師許志彬學(xué)習了審方、調配、核對、發(fā)藥，并熟悉了需特殊處理如先煎、后入、烊化、包煎等藥品，清楚了哪些是常用中藥，了解了有毒性的中藥及其危害。使用戥子稱(chēng)藥是要計數準確，稱(chēng)完以后要由老師核對無(wú)誤后才可以分裝發(fā)藥。阿志老師在工作上，總是給予我及時(shí)地指導，在錯誤上并沒(méi)有批評我，而是耐心地給我講解。
實(shí)踐才剛剛起步，經(jīng)驗還需要很大程度的慢慢積累，技能還需要很大程度的加強。這就是我實(shí)習過(guò)程中對自己學(xué)習成果的總結，對學(xué)做一名合格藥師的體會(huì )！
醫務(wù)實(shí)習總結6
在脾胃科的三周實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次難得的試煉和挑戰，對我的耐心和能力都有很大的鍛煉。
初入科室，還是從最基本的東西做起，貼化驗單、寫(xiě)病程、抄醫囑、問(wèn)病史……脾胃科的病人數也是十分龐大，想必當今脾胃疾病的增多與社會(huì )發(fā)展關(guān)系密切。脾胃科的老師們也會(huì )特別關(guān)注病人的飲食習慣，并給出適合病人的藥膳建議，薏米南瓜養脾、葡萄雪梨滋陰、吃對應季節的水果以預防節氣病……聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識，令我收益良多。
查房時(shí)經(jīng)常會(huì )聞到燒艾的味道，原來(lái)是用來(lái)治療偏虛寒的脾胃病，通常選神闕、中脘、足三里等穴位，前兩者局部取穴，后者遠處取穴，遠近結合，熱力滲透深處，巡經(jīng)氣至病所，不僅對脾胃病，對病人的體質(zhì)提高也十分有幫助，正所謂“要想身體安，三里常不干”。
期間我見(jiàn)到很多病人，他們大部分都是因為“吃”而患病住院的，有吃了十幾斤龍眼而突然心衰發(fā)作的、有酗酒而胃炎發(fā)作的、或者吃了海鮮喝冷飲而急性腸胃炎的……正可謂“病從口入”，老師說(shuō)，很多時(shí)候病人沒(méi)有把握自己的身體狀況，吃了不該吃的東西。當我們的身體已接近失衡，如果飲食不注意的話(huà)，就會(huì )誘發(fā)疾病，這在臨床上已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多這樣的患者了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)四君子湯，這是我在科室看到用得最多的科室，主治脾胃氣虛證，老師用它來(lái)治療西醫所說(shuō)的慢性胃炎、消化性潰瘍等。懷著(zhù)好奇的心情與實(shí)驗的目的，回去以后我特地把四味藥都煮著(zhù)嘗了一遍，人參和甘草味甘，人參氣更濃厚，喝吃完后胸中仿佛有股氣，久久不能散去；白術(shù)味苦，氣燥，白術(shù)的苦超乎我的想象，喝完后鼻腔有種干燥的感覺(jué)；茯苓則淡淡的，沒(méi)什么味道，煮出來(lái)像膠水，但卻沒(méi)有粘膩感，仿佛某種溶液一樣。對此，四君子湯的功效應概括為：補氣、燥濕、利濕。又因為“脾喜燥惡濕”，故又可概括為補氣健脾。
又想起了老師說(shuō)過(guò)的：脾為中土，將精氣轉化運輸給其他臟腑，故很多疾病其實(shí)根源在脾胃。輪轉完脾胃科，我對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)又有了跟深刻的認同，正所謂“病從口入，醫從脾治”。
醫務(wù)實(shí)習總結7
拿著(zhù)轉科條來(lái)到了住院部四樓，這是一個(gè)獨立的科室，但是給我的感受，依舊是滿(mǎn)。放眼望去，走廊上擺滿(mǎn)了床位。走進(jìn)辦公室，我找到潔萍老師，她耐心地跟我講解了科室的一些要求以及注意事項，并且告知我每周四早上都有臨床小講課，鼓勵我們學(xué)生積極發(fā)言。
每周四早上，楊斌主任帶領(lǐng)大家一起，就著(zhù)科室常見(jiàn)病進(jìn)行討論，各個(gè)老師也參與發(fā)言，之后由楊斌主任做總結。我記得第一周我們的課題是電解質(zhì)紊亂，所以在前一天晚上，我查閱資料、對照課本，做了一些筆記。
在課堂中，我了解到許多原因都會(huì )導致電解質(zhì)紊亂，一些內在系統疾病會(huì )導致，外在的比如醫原性因素如藥物使用不當，也�？蓪е滤�、電解質(zhì)代謝紊亂。而電解質(zhì)紊亂與神志方面存在著(zhù)密切聯(lián)系，比如低鈉，會(huì )出現肌肉痙攣，反射減退，腦水腫、顱內壓增加，還有鉀含量低了，會(huì )出現虛弱無(wú)力等表現，這在臨床中給我們一些用藥方面的思考，特別是利尿劑的使用，既不能快速的糾正，也不能怠慢，而要把握時(shí)機，適量給予。楊斌主任也經(jīng)常跟我們講，藥理知識的重要性，不懂藥就不要盲目用藥，從現在開(kāi)始每天學(xué)習一種藥不會(huì )遲。通過(guò)學(xué)習交流，印象更加深刻，也不斷提醒自己，知識是要不斷更新的，不能只停留于過(guò)去，及時(shí)注入新知識，強化自己的知識儲備很有必要。
我的帶教老師是黃琰老師，她習慣使用臨床路徑，在以往的科室，我很少接觸到，對于操作略感陌生，黃琰老師一步一步教我，該怎么收病人、開(kāi)醫囑、開(kāi)中藥、周轉病人等一系列，剛開(kāi)始我只是在旁邊看，后來(lái)自己上手，次數多了就慢慢適應它，漸漸地，我也能獨立地去使用它了，非常感謝老師還有師姐不厭其煩的教導我，我才能有今天的進(jìn)步！
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