計算機科學(xué)實(shí)習總結
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的計算機科學(xué)實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
計算機科學(xué)實(shí)習總結1
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負的責任。在實(shí)習即將開(kāi)始的一次會(huì )議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進(jìn)入這個(gè)校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉變了，不僅僅是一名實(shí)習教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習對象！聽(tīng)到這些話(huà)我們頓時(shí)感受到了肩上的責任重大，同時(shí)也深深地鼓勵了我們每一個(gè)人！在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我們以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，我們更代表了阜陽(yáng)師范學(xué)院的形象，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
當實(shí)習接近尾聲的時(shí)候，我們實(shí)習小組的同學(xué)聚在一起時(shí)感慨：當初學(xué)校分配我們實(shí)習任務(wù)時(shí)，說(shuō)實(shí)在的我們確實(shí)有些抵觸的心理，總是覺(jué)得信息技術(shù)課程的實(shí)習工作肯定是枯燥無(wú)聊，無(wú)人問(wèn)津的，但是后來(lái)當我們真正經(jīng)歷了一個(gè)月的真槍實(shí)戰我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當我們開(kāi)始了解學(xué)生特點(diǎn)，當我們開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，才意識到實(shí)習生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個(gè)人無(wú)不埋怨實(shí)習時(shí)間的短暫。在這次實(shí)習中，我們所得到的收獲離不開(kāi)院指導老師魏老師和十五中的每位指導老師的細心教導，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實(shí)習預備階段，教學(xué)是教書(shū)育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實(shí)習備課試講周”，在這期間指導老師魏老師組織我們小組成員進(jìn)行了兩次試講，并針對我們講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，如：語(yǔ)調、語(yǔ)速如何調整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時(shí)要注意哪些細節；什么樣的教態(tài)看起來(lái)更自然親近。都一一給予我們耐心的引導和幫助，小組同學(xué)也認真接受建議并積極總結經(jīng)驗改進(jìn)教學(xué)。這給我們以后一個(gè)月的教學(xué)工作帶來(lái)了非常大的幫助。
實(shí)習教學(xué)階段，有了以上的實(shí)習預備階段，讓我們每個(gè)人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
其次注重對任務(wù)的設計。 在設計情景的同時(shí)，我們還在情景中設置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，更好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
實(shí)習總結階段，總結階段是非常重要的部分，是對實(shí)習預備階段和教學(xué)階段的回顧和升華。
經(jīng)驗總結
一、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。
毋庸置疑，無(wú)論從事哪門(mén)課程的教學(xué)，扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識是必不可少的，而且也是從容教學(xué)的基本條件。常言道，要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習，汲取更多的知識，做到“腹中有貨”，才能胸有成竹地去面對學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。同時(shí)，要注意這滴水的質(zhì)量。當好一名老師，一定要有扎實(shí)的基礎知識，要有牢固的基本功,對每一個(gè)基本的知識點(diǎn)，都最好要做到既知其然，也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
二、學(xué)以致用。
平時(shí)在課堂上學(xué)到的知識大多都是紙上談兵，怎樣才能做到“學(xué)以致用”，這是我們這次實(shí)習工作的重點(diǎn)，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的四個(gè)字，其內涵卻極其豐富，其意義也極其深遠。若能真正懂得學(xué)以致用，做到學(xué)以致用，那么其收效也必將是顯著(zhù)的。實(shí)習期間，我一直用學(xué)以致用的思想指導自己，從中充分感受到了知識的力量。
1、教學(xué)方面，在老師的指導下，充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。
備課時(shí)，多方面收集材料，仔細地鉆研教材，然后對教材進(jìn)行分析整合，使知識的輸入更具整體性、系統性，適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。
授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。并且遵循學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。達到教學(xué)目的。同時(shí)，也注意培養他們的動(dòng)手能力，在做中學(xué)，既全面有效地訓練了學(xué)生們的操作技能，同時(shí)也培養了其集體榮譽(yù)感。
2、 與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。
初中生正處于一個(gè)比較敏感的`年齡階段，因此與學(xué)生交談時(shí)要特別注意語(yǔ)言表達的藝術(shù)。表?yè)P也好，批評也好，都要把握一定的度，注意語(yǔ)言的分寸，設身處地地考慮學(xué)生的心理感受。尤其是體現出“一碗水端平”的平等主義，不偏愛(ài)任一方的學(xué)生。上課提問(wèn)時(shí)每節課都務(wù)必提問(wèn)到少數民族學(xué)生，防止他們產(chǎn)生被冷落的感覺(jué)。
三、工作中既要誠實(shí)謙虛，又要主動(dòng)積極。
記得還沒(méi)進(jìn)入實(shí)習學(xué)校校門(mén)的時(shí)候，老師就再三跟我們強調，一定要保持謙虛的態(tài)度，虛心向指導老師學(xué)習。正是由于我們的誠實(shí)謙虛而要主動(dòng)積極的態(tài)度，很快我們就贏(yíng)得了原科任老師的信任。原科任老師不僅放手將班上的各項日常工作的管理及各項活動(dòng)的組織交給我們負責，使我們真正得到鍛煉，而且在教學(xué)上也盡量給予我們幫助，科任老師也支持我們大膽嘗試新方法進(jìn)行教學(xué)，使我們有機會(huì )將學(xué)到的新方法、新理念應用到實(shí)踐中。
在教學(xué)過(guò)程中，我們要避免的事項。
1、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
2、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
可以說(shuō)，實(shí)習給我們的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè)，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中的酸甜苦辣，令我們回味，催我們成熟。在這短短的五周的中學(xué)教育、教學(xué)實(shí)踐中，我們深切地認識到人民教師的崇高職責，更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我組成員紛紛表示一定更加珍惜剩下這不多的大學(xué)生活，好好把握，不斷地學(xué)習，爭取克服自身的缺點(diǎn)，不斷完善自身，為真正走上工作崗位作好準備。
計算機科學(xué)實(shí)習總結2
一、開(kāi)卷有益，愛(ài)不釋手
然而，在我參加培訓的第一晚上，我就發(fā)現自己錯了，此次的電腦培訓與以前參加過(guò)的培訓大相徑庭。以前的培訓都是應付考試的，實(shí)用性不強，而且那時(shí)學(xué)的東西，在工作中用的不多，時(shí)間長(cháng)了不用也就忘記了。而這次培訓的內容最顯著(zhù)的特點(diǎn)，就是實(shí)用性和工具性很強，都是平時(shí)工作中經(jīng)常用到的。參加培訓的第一課時(shí)，我就專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，把學(xué)習內容與以前操作不規范或不熟練的地方進(jìn)行對比，感覺(jué)學(xué)習效果很好，受益匪淺。特別是EXCEL的學(xué)習，因為平時(shí)用得比較少，掌握的也不多，不想去進(jìn)一步的學(xué)習，所以對EXCEL的操作不熟悉。這一次正好幫我解決了這一問(wèn)題。通過(guò)次培訓，使我的EXCIL的操作有了新的認識，也掌握了幾種方法。還有幻燈片的制作，原來(lái)從沒(méi)有制作過(guò)，通過(guò)這次學(xué)習發(fā)現也不是想象中的那么難。簡(jiǎn)單的制作我已經(jīng)基本上掌握�，F在想起來(lái)這種培訓是必要的，正所謂磨刀不誤砍柴工。
二、驀然回首，柳暗花明
正因為學(xué)習上有所收獲，思想上也就豁然開(kāi)朗起來(lái)。說(shuō)實(shí)話(huà)，近幾年，覺(jué)得自已也不再年輕了，還學(xué)什么啊?得過(guò)且過(guò)吧。雖然對待工作還是盡心盡力地去做，但對于學(xué)習的態(tài)度則是能應付就應付，不想應付就是偷點(diǎn)懶吧。因為這種思想的存在，在學(xué)習上的動(dòng)力就不足了。通過(guò)這次培訓，我覺(jué)得要改變這一錯誤的思想，想把各項工作做好，就必需要不斷的學(xué)習，不斷的充電，也只有不斷的學(xué)習、充電，才能提高自已的工作能力。古人云，活到老、學(xué)到老，這句話(huà)是很有道理的。
三、由此及彼，學(xué)以致用
電腦培訓暫告一個(gè)段落，閑暇之余，我開(kāi)始靜靜地長(cháng)思。由于學(xué)校的信任，我從上學(xué)期中段到校辦工作。盡管我全力以赴，不辭辛苦，做了很多的工作，但我知道自已離出色還有很大的一段距離，離學(xué)校對我的期望還相去甚遠。固然有能力、水平、經(jīng)驗、性格等原因，但是最重要的原因還是思想上的對學(xué)習不重視，導致了有的工作不能出色的完成。由于辦公室工作的特殊性，要求工作人員思維嚴密、靈活應付，要能夠迅速理解領(lǐng)導的意圖，沉著(zhù)應對復雜的局面，這樣才不致于在完成工作時(shí)，總是手忙腳亂、丟三落四。通過(guò)這次培訓，我認識到只有沉下身來(lái)，靜下心來(lái)認真學(xué)習，踏實(shí)做事，多用心，多動(dòng)腦，才能讓工作有好的起色。為教育事業(yè)奉獻我微薄的一份力量!
計算機科學(xué)實(shí)習總結3
××學(xué)院20××屆計算機科學(xué)專(zhuān)業(yè)第×小組實(shí)習成員：×××，×××，×××·······。我們小組成員于20××年9月19日至10月23日在中學(xué)進(jìn)行了為期五周的教育實(shí)習。截至到今天實(shí)習生活已劃上圓滿(mǎn)的句號。在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是教學(xué)和班主任見(jiàn)習工作，每天的工作結束后大家都會(huì )聚在一起，總結自己的上課情況，爭取下次做的更好。實(shí)習結束后，我小組成員又再次聚在一次，大家一起探討和總結了這段時(shí)間所獲得的寶貴經(jīng)驗以及在實(shí)際的操作過(guò)程中所遇到的一些問(wèn)題，以供大家相互學(xué)習和借鑒�，F總結如下：
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，我們初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，當然給我們最大的感受還是作為一名教師所肩負的責任。在實(shí)習即將開(kāi)始的一次會(huì )議上，十五中的武蓬蓬老師告訴我們：進(jìn)入這個(gè)校園以后大家的身份已經(jīng)發(fā)生轉變了，不僅僅是一名實(shí)習教師更是學(xué)生的模仿對象和學(xué)習對象！聽(tīng)到這些話(huà)我們頓時(shí)感受到了肩上的責任重大，同時(shí)也深深地鼓勵了我們每一個(gè)人！在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我們以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，我們更代表了阜陽(yáng)師范學(xué)院的形象，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
當實(shí)習接近尾聲的時(shí)候，我們實(shí)習小組的同學(xué)聚在一起時(shí)感慨：當初學(xué)校分配我們實(shí)習任務(wù)時(shí)，說(shuō)實(shí)在的我們確實(shí)有些抵觸的心理，總是覺(jué)得信息技術(shù)課程的實(shí)習工作肯定是枯燥無(wú)聊，無(wú)人問(wèn)津的，但是后來(lái)當我們真正經(jīng)歷了一個(gè)月的真槍實(shí)戰我們才明白我們所收獲的是難得的教學(xué)經(jīng)驗，敢于走上講臺的勇氣和與學(xué)生相處的技巧……然而當我們開(kāi)始了解學(xué)生特點(diǎn)，當我們開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，才意識到實(shí)習生活已經(jīng)接近尾聲了，我們每個(gè)人無(wú)不埋怨實(shí)習時(shí)間的短暫。在這次實(shí)習中，我們所得到的收獲離不開(kāi)院指導老師魏老師和十五中的每位指導老師的細心教導，在此我代表第九小組的全體成員向他們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
實(shí)習預備階段，教學(xué)是教書(shū)育人的大事，我們不敢懈怠，在真正走上講臺之前要做足功課。
9月12日-9月18日是“實(shí)習備課試講周”，在這期間指導老師魏老師組織我們小組成員進(jìn)行了兩次試講，并針對我們講課過(guò)程中的缺點(diǎn)和不足，如：語(yǔ)調、語(yǔ)速如何調整才更能引起學(xué)生的注意；制作課件時(shí)要注意哪些細節；什么樣的教態(tài)看起來(lái)更自然親近。都一一給予我們耐心的引導和幫助，小組同學(xué)也認真接受建議并積極總結經(jīng)驗改進(jìn)教學(xué)。這給我們以后一個(gè)月的教學(xué)工作帶來(lái)了非常大的幫助。
9月19日-9月25日是“教育見(jiàn)習周”，離我們正式走上工作崗位的日子更近了，要做好實(shí)習工作當然是先了解實(shí)習基地學(xué)校的具體情況。與十五中的指導老師取得聯(lián)系后，并通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的信息技術(shù)上課情況，認識一下我們每個(gè)人所負責的班級和學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)取實(shí)習基地指導老師講課，這讓我們更加了解該校信息技術(shù)課的上課情況和上課方式�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣，以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識，現在聽(tīng)課更注重各種教學(xué)方法的使用，課程內容的導入，教姿和教態(tài)等。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。然后，根據在大學(xué)所學(xué)的教育學(xué)知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
實(shí)習教學(xué)階段，有了以上的實(shí)習預備階段，讓我們每個(gè)人在教學(xué)階段更有底氣和信心。
9月26日-10月23日是“教育實(shí)習周”，在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我們正式走上講臺。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
其次注重對任務(wù)的設計。 在設計情景的同時(shí)，我們還在情景中設置了不同的任務(wù)。這些任務(wù)都是圍繞情景展開(kāi)，任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，貫穿課堂的始終，不斷激發(fā)學(xué)生的成就動(dòng)機，更好的調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
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