大學(xué)生校內實(shí)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編收集整理的大學(xué)生校內實(shí)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生校內實(shí)習總結1
不知不覺(jué)，我已經(jīng)是一名大四的學(xué)生。在四年中，我學(xué)到了很多的書(shū)本知識，了解了很多專(zhuān)業(yè)相關(guān)內容。但正所謂“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，這僅僅是表面的東西。要真正深入了解，融會(huì )貫通，絕對離不開(kāi)真正的實(shí)踐操作。這次為期一個(gè)月的校內實(shí)習，讓我對陶瓷有了一次理性的認識與把握。這次實(shí)習過(guò)程，我的收獲很大，以下是我本次校內實(shí)習的總結。
1、對陶瓷的認識
以前對陶瓷的概念都是感性的認識，從小就知道景德鎮這個(gè)舉世聞名的瓷都，在電視上看到過(guò)很多很華麗的陶瓷制品，覺(jué)得它們精美又不失典雅，讓人見(jiàn)了就有收藏的沖動(dòng)。后來(lái)又聽(tīng)到過(guò)周杰倫的歌曲青花瓷，那悠揚的旋律，唯美的歌詞，讓陶瓷與中國風(fēng)劃上了等號。陶瓷就是中國的象征之一。還有china這個(gè)單詞，其中之一的含義便是瓷器，這更體現了陶瓷的價(jià)值。但這些認識遠遠都是很遙遠的概念，直到本次實(shí)習，這些感性的理解終于演變成了理性的認識。
2、實(shí)習內容及個(gè)人經(jīng)驗總結
實(shí)習之前，張衛國老師給我們介紹了關(guān)于陶瓷制作的工藝流程，當時(shí)聽(tīng)完之后覺(jué)得真的好難，因為那些術(shù)語(yǔ)，流程，都像以前學(xué)習書(shū)本知識一樣，雖然理解，但是真的去操作根本感覺(jué)無(wú)從下手。還好聽(tīng)說(shuō)會(huì )有師傅教我們。帶著(zhù)這種忐忑的心情，我第一次踏入了一階。當師傅給我們演示的時(shí)候，我看的特別仔細，看著(zhù)一灘泥在師傅的手中一點(diǎn)點(diǎn)變化，成型，實(shí)在是有一種變魔術(shù)的感覺(jué)。當時(shí)我就想，這是一雙多么能化腐朽為神奇的手啊。師傅做的很快，還沒(méi)看過(guò)癮，人家已經(jīng)把泥取下來(lái)了。至此，所有關(guān)于本次實(shí)習的知識，耳聽(tīng)的眼見(jiàn)的都已經(jīng)在腦海中有印象了。接下來(lái)，就是重頭戲，實(shí)際操作了。下面我從拉坯，澆鑄，手工制作三個(gè)方面記錄我的體會(huì )。
1）關(guān)于拉坯
毫無(wú)疑問(wèn)，這是三者中最難的技術(shù)。雖然看著(zhù)師傅拉的很簡(jiǎn)單，但我也知道，那是成千上萬(wàn)次實(shí)踐之后積累的經(jīng)驗。我模仿著(zhù)腦海中師傅的樣子，開(kāi)始了一點(diǎn)點(diǎn)的摸索。試了很多次，根本就不成功，不是中間太薄整個(gè)被腰斬了，就是上邊水太多從邊緣裂開(kāi)了，或者一邊很厚一邊很薄，根本不成個(gè)樣子。前幾天的摸索，我都是在失敗中度過(guò)的。
總結幾天的經(jīng)驗，我得出了一些小技巧：第一，開(kāi)始摔泥的時(shí)候就要摔得正，如果后期再調節的話(huà)，不如開(kāi)始弄的結實(shí)，容易破損，所以，摔好泥是成功的第一步；第二，轉的過(guò)程中，要及時(shí)調節轉速，開(kāi)始的時(shí)候可以快點(diǎn)讓泥出來(lái)初步的形狀，當手指伸進(jìn)泥里塑型之后，要降速，比較易于控制；第三，手型要控制住，我個(gè)人覺(jué)得，什么手型都可以，只要能用上力，泥一定會(huì )變形，所以最關(guān)鍵的不是動(dòng)作，而是力度，一定要均勻，不然只有兩個(gè)結果，厚度不均勻或者直接破損。最氣人的就是已經(jīng)拉的基本完畢了，發(fā)現一側或者一塊比較厚，想捏薄了，結果往往一下子就爛了。很有前功盡棄的感覺(jué)，所以手的力度一定要均勻；第四，水要撒的恰到好處，簡(jiǎn)單說(shuō)就是多撒幾次每次少撒一點(diǎn)。水少了，會(huì )很干，泥會(huì )黏在手上，直接就碎了。
撒多了水，手就會(huì )很滑，泥容易被帶到手上，也是會(huì )一塊一塊的往下掉，而且如果拉坯機上積的水太多，甚至有可能讓即將做好的半成品直接滑下來(lái)，所以水量也要好好控制；第五，最后拉好了，取下來(lái)的時(shí)候，用線(xiàn)刮底部，一定要注意越往下越好，而且刮的一定要平，又一次我刮下來(lái)之后一看，底下漏了個(gè)洞，辛辛苦苦做了半天，直接報廢。而且還要切記絕對不能刮好多次，那樣會(huì )讓底面不平，畢竟沒(méi)人能做到讓那根線(xiàn)走的路徑第二次和第一次完全重合。這就是我的一些小經(jīng)驗，我在失敗從來(lái)，再失敗再重來(lái)的過(guò)程中慢慢總結出這些之后，已經(jīng)能做出一些不太好看的形狀了。雖然難看，也是自己的心血，拉坯這關(guān)，我給自己能打八十分，不是結果我做出來(lái)的有多好，而是這個(gè)過(guò)程我真的在努力發(fā)現問(wèn)題，認真思考解決方案了�？粗�(zhù)自己親手制作的小罐子小盤(pán)子，真的十分欣慰。
2）關(guān)于澆鑄
我個(gè)人認為這是最簡(jiǎn)單的一個(gè)環(huán)節，但也是我犧牲最大的一個(gè)環(huán)節。我的手機兩次掉到了泥漿里，聽(tīng)筒的聲音得減小了一半。哈哈，簡(jiǎn)單的抱怨一下。關(guān)于澆鑄，我有以下三點(diǎn)小體會(huì )。第一，模具一定要系緊，這是成功最大的保證，有縫隙的話(huà)即使最后打磨也是會(huì )有些瑕疵，畢竟我們的手沒(méi)有那么巧，不能打磨的那么光滑；第二，澆灌的時(shí)候要記得補漿，雖然模具設計的都很合理，上部一般都是多余的，但是還是補上漿更好，這樣打磨的時(shí)候下手的余地會(huì )比較大；第三，打磨的時(shí)候要記得讓手盡可能少的接觸作品表面，因為一般需要打磨的都是小突起之類(lèi)的，要是直接下手磨很容易把平整的地方也磨掉，讓成品出現薄厚不一的情況。這個(gè)技術(shù)總體來(lái)說(shuō)沒(méi)有什么太大的難度，不過(guò)成品卻是最讓人愛(ài)不釋手的，畢竟在模具的幫助下每滴泥漿都能順利找到自己的.位置，拼湊出漂亮的成品。
3）關(guān)于手工
手工這個(gè)活，隨意發(fā)揮，其實(shí)比的就是想象力。同學(xué)們都天馬行空，想出了各種各樣的造型。如果讓一個(gè)外人進(jìn)一階咱們的試驗臺，問(wèn)他這是什么地方，我估計他會(huì )回答說(shuō)，這是一個(gè)抽象派藝術(shù)家的工作室。真的是各式各樣啊，我順應潮流，與時(shí)俱進(jìn)，捏了我們的航母遼寧號，雖然難看，但也捏了一下午，手就是沒(méi)有機器好用啊。
3、心得體會(huì )
這次實(shí)習我自己總結的經(jīng)驗主要就是這些，除了這些可以算是技術(shù)上的收獲吧，我還有一些心理上的感悟。
這其中最大的感悟就是對泥的認識。泥真的很打動(dòng)我，因為它的可塑性。它可以通過(guò)變換自己的形狀，卸掉人手給它的力；可以將模具的束縛變成塑造自己的條件；可以通過(guò)改變自己抵御成百上千度的高溫。雖然這從科學(xué)上說(shuō)，是它自身物質(zhì)組成、化學(xué)性質(zhì)決定的，但這絲毫不影響我對它的欣賞，畢竟從直觀(guān)來(lái)看，泥真的是在客服一切困難，直到變成一個(gè)堅強完美的自己。作為一個(gè)即將走出大學(xué)校門(mén)的半個(gè)社會(huì )人，我覺(jué)得我很需要泥的精神，盡全力去適應沒(méi)有了象牙塔庇護的環(huán)境，客服外面的世界給我制造的一切困難，創(chuàng )造屬于自己的價(jià)值。
實(shí)習很快就過(guò)去了，通過(guò)這次實(shí)習，不僅僅讓我強化了對陶瓷制―作―工―藝，制作技巧的認識。更讓我了解了實(shí)踐出真知的道理，讓我明白了理論與實(shí)際的聯(lián)系與差異。在今后的學(xué)習中，特別是畢業(yè)設計的過(guò)程中，我會(huì )更加注重鍛煉自己的動(dòng)手操作能力，讓自己更加完善，力爭成為一名更加合格的化學(xué)人！
大學(xué)生校內實(shí)習總結2
學(xué)習的時(shí)光總是過(guò)得很快，不知不覺(jué)自己已經(jīng)步入了大四這個(gè)階段，已經(jīng)是在這個(gè)學(xué)校的最后一年了。馬上也要面臨著(zhù)畢業(yè)，畢業(yè)后是找工作還是考研也是我們現在面臨的選擇。古人有云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，學(xué)校為了拓展我們學(xué)生本身的知識面，鍛煉和提高我們的能力，將學(xué)習的理論運用于實(shí)踐當中，進(jìn)一步鞏固、學(xué)過(guò)的理論知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，故此對我們進(jìn)行了兩周的校內實(shí)習。
實(shí)習中，在各位老師的指導下，我們也積極且圓滿(mǎn)的完成了我們的校內實(shí)習課程。為期兩個(gè)周的校內實(shí)習轉瞬即逝，這是我們大學(xué)生涯中最后一次校內實(shí)習生活，也是對所學(xué)知識的大檢驗。通過(guò)兩個(gè)星期的實(shí)習，向老師、同學(xué)的請教學(xué)習中積累了不少的經(jīng)驗，提升了自己的專(zhuān)業(yè)技能。
第一周進(jìn)行了近代物理實(shí)驗課程拓展，從裝系統，修插排等細小之處開(kāi)始，一切問(wèn)題要靠自己想辦法動(dòng)手解決，從而大大提高了我們動(dòng)手實(shí)踐和解決問(wèn)題的能力。這也將為我們以后的學(xué)習和工作打下良好的基礎。在此次實(shí)習中，由于電腦是新買(mǎi)的電腦，老師說(shuō)學(xué)習裝系統也是我們理科生以后在工作和生活中必不可少的技能，我們就從裝系統開(kāi)始吧。自從windows8以來(lái)，windows系統不再像是原來(lái)那樣采用虛擬盤(pán)加載系統鏡像進(jìn)行安裝，而是更加簡(jiǎn)單操作的一鍵安裝。在此之前，我一直用的簡(jiǎn)單式的一鍵安裝，不過(guò)這種方法的缺點(diǎn)在于如果系統崩潰無(wú)法啟動(dòng)的時(shí)候將不能采用這種方法。而用U盤(pán)安裝則不存在這種限制，在自己的親手操作下，很快就將自己所用的電腦給裝上了系統，原來(lái)，用U盤(pán)裝系統也沒(méi)有想象中的那么復雜嘛。
在接下來(lái)的幾天，我們用著(zhù)自己裝好系統的電腦和高聯(lián)―測控虛擬實(shí)驗箱進(jìn)行模擬實(shí)驗，掌握了虛擬儀器的操作、測量流程，通過(guò)實(shí)驗箱數據采集器采集數據并以圖形化的界面直觀(guān)的展現出來(lái)，也可以用單通道告訴采集系統將實(shí)驗數據采集起來(lái)進(jìn)行處理分析。大大拓寬了我們的思路，改變了只是運用傳統實(shí)驗儀器做實(shí)驗的想法。也了解到了和虛擬儀器相關(guān)聯(lián)的LabVIEW軟件，這是一個(gè)功能強大且靈活的軟件。利用它可以方便地建立自己的虛擬儀器，其圖形化的界面使得編程及使用過(guò)程都生動(dòng)有趣。最后在老師的帶領(lǐng)下，將一臺電腦主機進(jìn)行了拆卸安裝，對其內部部件進(jìn)行了深入的了解。也提高了我們在日常生活中對計算機問(wèn)題的處理能力。
第二周我們進(jìn)行了收音機的焊接與組裝，更是大大提高了我們的動(dòng)手能力。復習和掌握了收音機的工作原理，并與電磁學(xué)的部分知識相結合，從而達到了學(xué)以致用的目的。這些知識不僅在課堂上有效，對以后的電子理論的學(xué)習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著(zhù)現實(shí)意義。從一個(gè)一個(gè)的電子元件，對其進(jìn)行認識和檢測，并將其焊接到一個(gè)小小的電路板上。其中系統地掌握了運用色環(huán)計算阻值的方法，并對電阻阻值進(jìn)行了計算和檢測，一旦其中有一個(gè)電子元件焊接錯誤，收音機都不會(huì )響。錫焊技術(shù)是電子工藝的基本操作技能之一，通過(guò)實(shí)習我們在初步掌握這一技術(shù)的同時(shí)，也培養了自己在工作中耐心細致，一絲不茍的工作作風(fēng)。由于電路板非常小，可是大大考驗了我們一把，焊錫的多少，焊點(diǎn)的大小，電烙鐵的溫度都要自己掌握，要求最后成品不僅要聲音響亮而且還要美觀(guān)。
當我把所有的元件都焊好之后便迫不及待地裝上電池進(jìn)行測試，結果，一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，可把我給急壞了，焊接過(guò)程中，每一個(gè)元件的焊接我都小心翼翼，應該不會(huì )出什么差錯，于是便用萬(wàn)用表一個(gè)一個(gè)進(jìn)行檢測，看看其中是否有缺焊、漏焊，最后發(fā)現是電路板上有一個(gè)小焊盤(pán)沒(méi)有焊上，用電烙鐵進(jìn)行焊接之后，安上電池，喇叭里面立刻出現了洪亮的聲音，但是有點(diǎn)不清楚，對其進(jìn)行小小的調試之后聲音清晰響亮，心情很是激動(dòng)。
通過(guò)這次實(shí)習，真的學(xué)到了好多，也感受到了好多，我們的學(xué)習不僅僅在書(shū)本上，社會(huì )實(shí)踐也是一本教科書(shū)，我們學(xué)習的還有很多，這僅僅只是一個(gè)開(kāi)始。
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