電工實(shí)訓總結
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編為大家整理的電工實(shí)訓總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
電工實(shí)訓總結1
這個(gè)學(xué)期我們有六個(gè)星期的維修電工高級培訓課程，這是來(lái)為職業(yè)鑒定考試做準備。和中級工一樣有理論考試和操作考試，不同的是考試內容的容量和深度都提升了很多。高級工理論單項選擇題和判斷題增加了一倍還多，另外還設了多項選擇體，比中級工難度大大的增加了。操作題是電力電子技術(shù)，PLC，電子技術(shù)，排故，電氣自動(dòng)控制技術(shù)五個(gè)模塊抽擇四個(gè)來(lái)做。這意味著(zhù)我們到底還是要全學(xué)會(huì )學(xué)精，所學(xué)的東西將很多也很有挑戰性。
理論方面：我們學(xué)了電子技術(shù)、電力電子技術(shù)、自動(dòng)控制技術(shù)、可編程控制器技術(shù)，包括運算放大器及應用、組合邏輯電路分析、時(shí)序邏輯電路分析、可控整流、觸發(fā)電路、有源逆變、交流調壓、無(wú)源逆變、變頻、直流斬波、單閉環(huán)調速系統、雙閉環(huán)調速系統、可逆系統、變頻調速、PLC原理、PLC指令系統及PLC的編程應用等主要內容。
考題內容多記憶難是我們很多人的感受。每天下午我們都要在操作結束后集中到教室去專(zhuān)門(mén)做題考試加深記憶和理解。每次考試都是一次煎熬，需要我們再鞏固很多東西后最后半小時(shí)答題。老師規定每次考試都要加10分作為及格線(xiàn)，及格線(xiàn)上的人才作為平時(shí)成績(jì)。每次考試我都會(huì )發(fā)現我有很多試題時(shí)曾相識但就是忘了答案，以至于很多次考試都差及格線(xiàn)幾分，不得不說(shuō)鞏固記憶是很必須的，因為我沒(méi)有在回去休息時(shí)復習的習慣。
“理論必須和實(shí)踐結合” 這是我學(xué)理論時(shí)很深的感受； 只學(xué)理論是很難懂的，只有在實(shí)物操作后再學(xué)理論知識我才恍然大悟原來(lái)如此簡(jiǎn)單。并且我從感性上學(xué)到了很多東西，使我更深刻地了解到了實(shí)踐的重要性，只具有理論知識是不行的，更要有動(dòng)手能力。通過(guò)實(shí)習我們更加體會(huì )到“學(xué)以致用”這句話(huà)中蘊涵的深刻道理。
這次實(shí)訓在我看來(lái)不僅是應付職業(yè)鑒定考試這么簡(jiǎn)單，還教會(huì )我們對電工工具、電器元件及線(xiàn)路安裝感性和理性認識；進(jìn)一步了解了一些線(xiàn)路原理以及通過(guò)線(xiàn)路圖安裝、調試、維修的方法；對電工技術(shù)等方面的專(zhuān)業(yè)知識做更深一步的理解；培養和鍛煉我們的實(shí)際動(dòng)手能力，使我們的理論知識與實(shí)踐充分地結合，做到不僅具有專(zhuān)業(yè)知識，而且還具有較強的實(shí)際操作能力，能分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的高素質(zhì)人才。
以前我學(xué)的都是一些理論知識，也鍛煉我的動(dòng)手能力，但我并沒(méi)有將它們系統的結合起來(lái)，學(xué)的都學(xué)不求甚解。為什么會(huì )這樣？不僅是理論上還有操作上都有許多新的冒出來(lái)的問(wèn)題。而這一次的實(shí)習有不少的東西要我們去想，同時(shí)有更多的是要我們去做，好多東西看起來(lái)十分簡(jiǎn)單，但沒(méi)有親自去做，就不會(huì )懂得理論與實(shí)踐是有很大區別和相同點(diǎn)的.，很多簡(jiǎn)單的東西在實(shí)際操作中就是有許多要注意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實(shí)訓就是要我們跨過(guò)這道實(shí)際和理論之間的鴻溝。理論說(shuō)的再好，如果不付諸于實(shí)際，那一切都是空談。操作再牛不知道為什么也只能走的不遠。要將它們不斷的黏合揉練才能兩條腿平穩快捷的走路。
操作方面：讓我感到難度大的是第一是電力電子技術(shù)的自然換相點(diǎn)；第二是部分題目的接線(xiàn)；第三是用示波器調出所考題目的波形；第四就是電力電子技術(shù)，電子技術(shù)，電氣自動(dòng)控制技術(shù)中的人設故障的排除。第五就是PLC的編程和接線(xiàn)。
電力電子技術(shù)的自然換相點(diǎn)需要根據題目所要求的用α角的90度脈沖來(lái)作為初始自然換相點(diǎn)，所以需要我們根據同步電壓的波形調整自然換相點(diǎn)將它移到同步電壓波形的某個(gè)角度，比如帶電感負載的三相半波可控整流電路需要在150度作為自然換相點(diǎn)。不同的題目自然換相點(diǎn)也可能不同，需要按自己的理解來(lái)測自然換相點(diǎn)，可是為什么自然換相點(diǎn)會(huì )在這卻讓我很難理解。
部分題目的接線(xiàn)比較復雜，容易接錯。比如移位寄存器型環(huán)形計數器都線(xiàn)路就非常之多，萬(wàn)一考試時(shí)你突然走神或者電線(xiàn)有問(wèn)題導致移位寄存器型環(huán)形計數器運行不正常那你就會(huì )很麻煩。要一根一根尋找到問(wèn)題。盡量避免這些問(wèn)題除了靠運氣以外，也要靠你自己了。做題時(shí)要集中注意力，不要麻痹大意；接線(xiàn)前要將線(xiàn)檢查是否有問(wèn)題；還有就是要糾正接線(xiàn)的不好邏輯習慣。接線(xiàn)要按一定的次序接，不要東接西接的。接線(xiàn)要注意容易忽略的細節和高電平低電平和零線(xiàn)的連接。
用示波器調出所考題目的波形，需要考慮你對示波器的熟練使用和題目要求對應角度下波形的形狀的了解�？荚嚽翱脊俣紩�(huì )將示波器打亂，需要你將它調整正常后才能測試波形。而測出的波形需要你對應示波器上的波形仔細的記錄在紙上。需要準確對應同一角度下各元器件的輸出波形。對應錯誤和波形形狀不對則扣分。所以需要我們熟練的掌握示波器和示波器的兩格和圖上的兩格對應。再按順序兩格兩格畫(huà)下去。
電力電子技術(shù)，電子技術(shù)，電氣自動(dòng)控制技術(shù)中的人設故障的排除需要我們對系統運行情況充分的了解的情況下才容易排除，不然排除將相當困難。因為線(xiàn)路和元器件很多，你沒(méi)有時(shí)間一一去查清楚。因此我們需要了解整個(gè)系統的功能并依次從大到小了解他們的功能和運行狀態(tài)下的輸出狀態(tài)，一般是用示波器測的。先排除的哪個(gè)區域，再排除這個(gè)區域的哪個(gè)環(huán)節，最后排除這個(gè)環(huán)節的哪條線(xiàn)和哪個(gè)元器件。
PLC的編程和接線(xiàn)，雖然這個(gè)項目本身不難，但由于我的性格有點(diǎn)毛躁容易編程時(shí)出錯，而編程梯形圖很長(cháng)我總是容易出錯。要記住的東西也有很多，包括主電路，狀態(tài)流程圖等等。而且還有十個(gè)此類(lèi)的題目，在學(xué)PLC部分時(shí)候，首先是學(xué)機械手移送工件這幅圖，剛發(fā)任務(wù)圖的時(shí)候，要背的東西真的很多，雖然上學(xué)期有學(xué)過(guò)一點(diǎn)機械手這幅圖的一些知識，但考證要把所有的圖都要默出來(lái)，還要不看圖要接好線(xiàn)、編程、調試和上機操作。
剛一聽(tīng)到的時(shí)候，就覺(jué)得自己可能背不來(lái)，而且第一幅圖就要背如此多的東西了，后來(lái)還有幾幅圖比這個(gè)機械手還要難，當時(shí)就很害怕，但后來(lái)，在課上聽(tīng)了老師在課上講圖的講解，我就從一步步的去理解這幅圖，上課跟著(zhù)老師的思路，告訴我們”要把接線(xiàn)圖和表要記得牢，最好是首先是理解好這幅圖，再把這幅圖一步步再記憶出來(lái)。當有了學(xué)習方法，就沒(méi)有一開(kāi)始那么難了，把圖基本上背好了，就開(kāi)始去練習這幅圖的接線(xiàn)方法，經(jīng)過(guò)幾次的練習及老師指導。
當慢慢的掌握了圖的重點(diǎn)，就開(kāi)始練習不用看圖去接線(xiàn)了，雖然練習的時(shí)間不算太多，但我會(huì )抓緊每次的練習機會(huì )。最后終于可以完全不用看圖完成了，發(fā)現只要掌握好學(xué)習方法，就可以把眼前的一個(gè)個(gè)難題給清楚，但我明白這知識其中一題而已，在后來(lái)學(xué)的雙面鉆床和三層電梯，當有了學(xué)習方法，就沒(méi)有像第一幅圖的那么手忙腳亂，很快就掌握了這兩幅圖的重點(diǎn)，但我也不會(huì )放過(guò)每一次的練習機會(huì )，令自己完成的時(shí)間更加縮短。
通過(guò)這次維修高級電工六個(gè)星期的實(shí)訓，不僅僅為考取一個(gè)證書(shū)，更讓我學(xué)到了如何將理論與實(shí)踐相結合的原理，現在要擺脫老的傳統教育的思想，脫離開(kāi)書(shū)本的陰影，大膽實(shí)踐，將理論與實(shí)踐結合起來(lái)，這樣我們才能適應社會(huì )發(fā)展的需求。我們要謙虛好學(xué)，有強烈的責任感，要將自己裝滿(mǎn)一桶水，需要具有豐厚的知識積累，敢于質(zhì)疑，大膽創(chuàng )新。
今后，我會(huì )一如既往，知識是進(jìn)步階梯，時(shí)間才是硬道理。
電工實(shí)訓總結2
維修電工技能鑒定是提高勞動(dòng)者素質(zhì)，增強勞動(dòng)者就業(yè)能力的有效措施，是勞動(dòng)部為企業(yè)合理使用人才、為勞動(dòng)者自主擇業(yè)提供依據和憑證的有效途徑。為了讓更多的學(xué)生能順利通過(guò)維修電工中級證技能鑒定，提高他們的勞動(dòng)技能和就業(yè)競爭力，順利拿到中專(zhuān)畢業(yè)證。本學(xué)期擔任了這個(gè)重要的培訓任務(wù)。
本學(xué)期ZHEGE班的實(shí)訓以明年x月份考證為重點(diǎn)，通過(guò)培訓，使學(xué)生具有中級維修電工的基本技能，能熟練掌握中級維修電工所必須具備的基本理論知識和基本實(shí)踐技能，為從事維修電工工作打下良好基礎。由于電工實(shí)訓室設備少ZHEGE班人數多，時(shí)間比較緊，難度比較大。
在領(lǐng)導及班主任、科任老師的統力嚴抓安全教育和課堂紀律。一切以考證為中心，理論結合實(shí)操，規范操作，嚴格要求學(xué)生以最短時(shí)間、最精準的接線(xiàn)來(lái)完成電路，并開(kāi)展模擬考證來(lái)督促學(xué)生學(xué)習。在1月份，中級證的模擬實(shí)訓考核及技能大賽取得完滿(mǎn)成功。采取分配小組來(lái)學(xué)習各個(gè)線(xiàn)路圖，讓所有的學(xué)生都能夠動(dòng)起手來(lái)。
ZHEGE級學(xué)生機電實(shí)訓動(dòng)手較強，能夠服從老師的安排，能夠根據老師所傳達的任務(wù)做好每一個(gè)線(xiàn)路圖，課堂紀律有較大的進(jìn)步。對于接線(xiàn)過(guò)程中遇到問(wèn)題的學(xué)生給于及時(shí)的指導。對于不規范操作的學(xué)生講解錯誤操作有可能發(fā)生的嚴重后果，同時(shí)抓好安全教育和課堂紀律。
不足方面：
�。�、ZHEGE班學(xué)生對電路圖的工作原理分析條理上不夠清晰，以致通電時(shí)操作電路板方面目標不明確，這方面的能力還需要提高。
�。�、本班小部分同學(xué)對于規范操作認識不足，不夠認真細心對待。
�。�、對于新圖接受能力不夠好，需要多花心思在這方面。
�。�、ZHEGE班學(xué)生上課期間幾個(gè)在開(kāi)小差，學(xué)習紀律性較差。
�。�、作為指導老師，由于前面都是配合許老師上課，對電路圖只知監督學(xué)生，本學(xué)期最后兩個(gè)圖形在講解過(guò)程中，出現了工作原理不清晰的情況，學(xué)生出現問(wèn)題，不能馬上解決，所以深深體會(huì )到：“給人一碗水，自己要有一桶水”，以后要認真備好每一節課。
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