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大學(xué)生護理實(shí)習總結

時(shí)間:2022-10-17 15:17:12 實(shí)習總結 我要投稿

大學(xué)生護理實(shí)習總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢?以下是小編收集整理的大學(xué)生護理實(shí)習總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學(xué)生護理實(shí)習總結

大學(xué)生護理實(shí)習總結1

  臨床實(shí)習是護士教育的重要階段,是一個(gè)從理論到實(shí)踐的過(guò)程,是踏入醫療護理活動(dòng)的第一步。如何使護士成為技術(shù)過(guò)硬、醫德過(guò)硬、理論過(guò)硬的新時(shí)代合格的護理人才,是醫院護理管理者及臨床帶教老師值得深思的一個(gè)問(wèn)題。根據我科實(shí)際帶教情況,在帶教實(shí)習中探索出了一套有效的方法,取得了較好的效果,現將實(shí)踐和體會(huì )總結如下:

  一、帶教老師方面:

  1、我科安排了具有護師職稱(chēng)或者在我院工作三年以上的護理人員擔任帶教老師。護生入科后,由帶教組長(cháng)進(jìn)行入科教育,強調科室勞動(dòng)紀律及規章制度,介紹病區環(huán)境,講解科室的專(zhuān)科特點(diǎn)并進(jìn)行工作按排。定期為實(shí)習生進(jìn)行小講課,使實(shí)習生掌握了我科胸腔閉式引流管的護理及醫務(wù)人員職業(yè)暴露應急預案的流程。帶教老師在工作中對學(xué)生做到了放手不放眼,嚴格要求,定期給學(xué)生講解操作規程及操作中的注意事項,親自試教與病人如何溝通與交流,工作中做到了手把手的示教,讓學(xué)生明白操作程序,做到了循序漸進(jìn),言傳身教。

  2、護生在結束實(shí)習時(shí),對帶教老師進(jìn)行了評價(jià)打分,評出自己認為優(yōu)秀的帶教老師;每一期護生結束實(shí)習時(shí),由帶教老師根據科室制定的帶教計劃對護生進(jìn)行了一次階段性考評,對照標準嚴格評分,誠懇地指出了不足。不斷總結帶教過(guò)程中的經(jīng)驗教訓,不斷改進(jìn)帶教方法,提高帶教質(zhì)量。

  3、對出科的護生進(jìn)行了理論考試及操作考核,并將資料整理歸檔備查。

  二、實(shí)習生方面:

  實(shí)習生都能遵守科室規章制度,嚴格遵守各項操作規程,尊敬老師,團結同學(xué),對病人態(tài)度和藹可親。掌握了我科常用的護理操作,如胸腔閉式引流管的護理、導尿、神經(jīng)外科專(zhuān)科觀(guān)察要點(diǎn)、普外科常見(jiàn)病、多發(fā)病的護理常規及健康教育,了解了各項護理文件的書(shū)寫(xiě)規范。在出科考核中,理論考試能達到80分以上,操作考試達到85分以上,圓滿(mǎn)完成了在我科的實(shí)習計劃。

  通過(guò)一年的實(shí)行帶教,工作中取得了一定成績(jì),但離標準的帶教方法還有一定的差距,只有在來(lái)年的工作中不斷總結經(jīng)驗,把帶教工作做得更好,為護理隊伍培養高水平、高質(zhì)量的人才而不懈努力。

大學(xué)生護理實(shí)習總結2

  時(shí)刻稍縱即逝,轉眼已是四月,我們護理實(shí)習快接近尾聲了;仡欉@一路走來(lái),心里滿(mǎn)滿(mǎn)地裝著(zhù)豐收的喜悅,每一天都在進(jìn)步中,日子過(guò)得忙碌,倒也安靜踏實(shí)。想起剛進(jìn)臨床時(shí)候的自己,帶著(zhù)對實(shí)習生活完美憧憬和期盼來(lái)到湖北省人民醫院(武漢大學(xué)院附屬第一醫院),心中懷揣著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的激情;不覺(jué)當中九個(gè)月的學(xué)習時(shí)光悄然過(guò)去了,收獲頗豐,下方我對自己的實(shí)習生活做一個(gè)總結。

  第一、醫療工作方面。

  在這短暫而又漫長(cháng)的九個(gè)月中,我按照學(xué)校教學(xué)辦公室所規定的要求,總共輪轉了13個(gè)醫院科室,其中包括內科、外科、兒科、婦科。這近一年的實(shí)習是一個(gè)生走向醫務(wù)工作最重要的過(guò)渡。實(shí)習生的工作無(wú)非就是和正式工作一樣的參與,治療班給病人作治療,配藥打針及各項專(zhuān)科護理操作,主班就幫病人拿藥,送病歷,請會(huì )診,副主班就是坐在電腦面前為病人記賬,打印輸液卡,貼瓶簽,護記班就寫(xiě)護理查房,補護理記錄等等,資料看似簡(jiǎn)單枯燥,但是過(guò)程卻煩瑣冗長(cháng),等忙完了這一切,這一天的光景就結束了。時(shí)刻寸土寸金,只有晚上的時(shí)刻才是自己的。

  應對一天的工作,總結是很重要的,頭腦中務(wù)必強迫自己回憶一天發(fā)生的事情:某某床病人這天添加了什么藥,又撤除了什么藥,增加了什么藥的劑量,又減少了什么藥的劑量,可為什么教授要更改這些藥品的使用呢?該藥品的使用指證又是什么呢?有時(shí)候,教授會(huì )故意不告訴我,鍛煉一下我的思考潛質(zhì),我就從它的臨床癥狀和體征入手,一個(gè)個(gè)的對著(zhù)來(lái),但是往往出差錯,第二天跑去告訴教授,常常受打擊,但也就是這樣的打擊,我才把這一個(gè)個(gè)的知識點(diǎn)牢固地刻在了心里,即使在以后找工作的三個(gè)月中,我也沒(méi)忘記,回到臨床上來(lái),跟三個(gè)月前的一樣。

  在既往的實(shí)習歲月中,我不斷的感受到內科與外科的強烈不一樣,其中一個(gè)重要的不一樣點(diǎn)就是:內科強調診斷的思維,而外科強調手術(shù)治療的過(guò)程。除此之外,還務(wù)必輔以實(shí)驗室和影像學(xué)方面的檢查,逐步排除相應的疾病,最后得出明確的診斷。

  第二、思想品德及醫德醫風(fēng)方面。

  在這近一年的臨床實(shí)習中,我深刻地感受到:護理,不僅僅是一個(gè)專(zhuān)業(yè)性很強的學(xué)科,而且是一個(gè)綜合性很強的學(xué)科,作為一名護士,除了專(zhuān)業(yè)知識和技能過(guò)硬之外,個(gè)人的品德和作風(fēng)都要體現著(zhù)大家風(fēng)范。

  第三、臨床教學(xué)方面。

  在這一年的實(shí)習過(guò)程中,我和小組的其他實(shí)習成員總共經(jīng)歷了三次教學(xué)查房,雖然花了我們許多精力和時(shí)刻來(lái)準備,但是我們卻收獲了許多課本上看不到的臨床知識,加深了我們對疾病的明白和認識,打開(kāi)了我們診斷疾病的思路,此刻想來(lái),真是很感謝那段忙碌的時(shí)刻,給了我們許多學(xué)習的機會(huì )。

  實(shí)習即將結束,除了總結自己的收獲外,也對自己的不足做個(gè)總結。在與人相處上不夠大方,發(fā)言較少,在學(xué)習時(shí)遇到的問(wèn)題不夠主動(dòng)詢(xún)問(wèn),有時(shí)在處理事情上不夠細致等,這些都是自己需要注意的,因此在今后的工作學(xué)習中必須要發(fā)奮提高自己的各方面潛質(zhì),定好目標,踏實(shí)前進(jìn)。

大學(xué)生護理實(shí)習總結3

  當今天寫(xiě)這份總結的時(shí)候一回首,已經(jīng)實(shí)習了四個(gè)多月了,時(shí)間真的過(guò)得很快,是該總結下自己這四個(gè)多月來(lái)都學(xué)到了什么了?傮w自我的感覺(jué),自己在不斷地學(xué)習中成長(cháng),學(xué)到了很多,發(fā)自?xún)刃牡馗屑つ切﹤魇谖抑R的老師們,因為帶我們,在本來(lái)就每天辛苦工作的基礎上,她們得多付出一份關(guān)心、多付出一份擔心與細心還有耐心,無(wú)論是在工作上還是生活上。當然說(shuō)得是大部分的老師。

  作為一個(gè)學(xué)生,從學(xué)?绯鰩缀鯖](méi)接觸臨床的我第一個(gè)科室便是急診,對于很多老師或者學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是件比較不好的'事,她們可能考慮到急診是一個(gè)節奏很快、又很多突發(fā)事件、病情錯綜復雜、病人也五花八門(mén)的科室,而我們卻是剛剛接觸,什么臨床經(jīng)驗都沒(méi)有的第一步,一開(kāi)始也是擔心自己適應不過(guò)來(lái),所以就很認真地備課,認真地聽(tīng)課,隨時(shí)準備著(zhù)筆記本記錄一些自己不是很懂,或是很重要的。當我在掛號臺分診,有時(shí)候病來(lái)來(lái)得很急需要幫忙做一些搶救的時(shí)候,一開(kāi)始我都不知道自己該干嘛,情急之下老師也完全照顧不到我,那時(shí)候就覺(jué)得自己什么都幫不上,一開(kāi)始對物品擺放又不熟悉,老師叫我去找個(gè)東西,找了老半天,就更是覺(jué)得自己反倒很礙事一樣,可是隨著(zhù)一天一天地上班,慢慢對科室的一些東西一些事情熟悉了,雖然說(shuō)第一個(gè)月不能做穿刺性的操作,但在急診---尤其是治療室,一到門(mén)診下班便有時(shí)候忙到不行,這時(shí)候老師們都是忙著(zhù)的,在那里上了一天后,第二天開(kāi)始我也開(kāi)始給病人們打針、抽血、皮試等等,最開(kāi)心的是一個(gè)班次我打針都白發(fā)百中,好有成就感的一天。其實(shí)很多時(shí)候,只要自己去發(fā)現、去行動(dòng),有很多事情是可以做的,在那個(gè)科室搶救室一周里,我最深刻的體會(huì )是:人文關(guān)懷與溝通真的很重要,病人一定比你更痛苦。當看到他躺在床上一動(dòng)不動(dòng)的時(shí)候,我們走到他們床邊一句暖心的問(wèn)話(huà):“阿伯,你感覺(jué)有什么不舒服嗎?”即使他們不能說(shuō),他們欣慰的微笑也可以向你表示感謝。在掛號臺時(shí),我告訴自己:病人什么樣的都有,有些人會(huì )很著(zhù)急、緊張或自我感覺(jué)嚴重,但是我們要去理解他們,絕對不能跟著(zhù)著(zhù)急,亂了手腳容易出錯,更不要和病人或其家屬起沖突。在這個(gè)科室下來(lái),我倒是覺(jué)得我學(xué)到了很多,也見(jiàn)到了很多,這是很多沒(méi)來(lái)這個(gè)科室實(shí)習同學(xué)的遺憾。

  接下來(lái)便是到了心兒科,這是一個(gè)專(zhuān)科性很強的科室,面對的是一個(gè)個(gè)堅強卻也脆弱的生命,有時(shí)候很是讓人心疼那些可愛(ài)的小寶寶們,在我們的護理工作中,尤其要細心謹慎,無(wú)論是在加藥、打針、發(fā)藥等生理方面,還是在生活、心里方面,他們都不像大人們,可以訴說(shuō)自己的不舒適,更多地要我們自己去了解、去觀(guān)察、去留意,這就需要我們要學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識,這也是我有待提高的地方。

  然后是到了口腔腎移植,這里的老師們帶教意識也特別強,而且她們的操作都很規范,嚴格要求自己的同時(shí)也嚴格要求著(zhù)我們,讓我們學(xué)到更多,也不斷鍛煉我們養成一些應該有的好習慣。這個(gè)科室比較多腫瘤、癌癥病人,所以一開(kāi)始可能會(huì )聽(tīng)起來(lái)比較讓人害怕,但上了班之后卻發(fā)現很多放化療之后的病人都殘到十分讓人同情,讓你忍不住想要更多一點(diǎn)關(guān)心。病人在與死神作斗爭的時(shí)候,那種頑強的力量足以讓你臣服與無(wú)限尊敬。之后還到了腦外科,現在在綜合科,在這個(gè)科室里都是一些70歲以上的慢性綜合病病人,他們都是高干,有百分之九十的病人是一級護理,但都有陪人,很多病人住院歷史悠久,所以不僅僅是老師是我們的老師,那些陪人們也可以是我們的老師,一開(kāi)始不會(huì )膀胱沖洗,有個(gè)陪人就說(shuō)要這樣這樣,我就直接說(shuō)我是學(xué)生,還有很多不懂的,以后請多多指教,他開(kāi)心我也開(kāi)心。這個(gè)科室很多的基礎護理,雖然工作量多,但是很好地練習并鞏固了我們的基礎操作,我覺(jué)得這是我們的一個(gè)很好的練習機會(huì )。

  總的來(lái)說(shuō),在實(shí)習期間我都遵紀守法,遵守醫院及科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng)、關(guān)愛(ài)病人,嚴格要求自己,努力做到了不遲到,甚至早到十五分鐘,不早退等,接下來(lái)幾個(gè)月,我會(huì )繼續積極向各個(gè)科室老師們學(xué)習,讓自己學(xué)到更多。

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