大學(xué)生暑假物流公司實(shí)習總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編幫大家整理的大學(xué)生暑假物流公司實(shí)習總結范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
為了更好的適應以后的學(xué)習和工作，這個(gè)學(xué)期末學(xué)校會(huì )安排使用浙江分公司物流管理軟件進(jìn)行實(shí)習。我們將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與具體實(shí)踐相結合，提高綜合職業(yè)素質(zhì)和能力。當然，我們也想全面了解物流公司的運營(yíng)狀況、物流特點(diǎn)、主要設備和運營(yíng)流程、運營(yíng)管理，增強學(xué)生對自己專(zhuān)業(yè)的理解，增加學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的興趣，加深對所學(xué)知識的理解，以便更好地適應未來(lái)的學(xué)習和工作，為未來(lái)的學(xué)習和工作打下堅實(shí)的基礎。
物流作為國民經(jīng)濟發(fā)展的動(dòng)脈和基礎產(chǎn)業(yè)，是一種新的生產(chǎn)力和新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。針對這種物流形式，學(xué)校使用浙江分公司物流管理軟件，讓我們有更廣闊的認識機會(huì )。在軟件中，總經(jīng)理、調度中心、倉儲中心、運輸中心四個(gè)角色模擬真實(shí)物流公司在模擬市場(chǎng)環(huán)境中的實(shí)際運作。學(xué)生建立物流單位，在同一個(gè)市場(chǎng)競爭完成訂單。
通過(guò)路線(xiàn)優(yōu)化、運輸押運、倉儲規劃、風(fēng)險處理，增強實(shí)際業(yè)務(wù)操作能力。教師控制和調整市場(chǎng)環(huán)境中的各種因素，增加物流公司的運營(yíng)難度，從而增強學(xué)生的實(shí)驗興趣，增強學(xué)生適應市場(chǎng)變化的能力，同時(shí)使學(xué)生在實(shí)驗過(guò)程中更好地與實(shí)際物流知識相結合。
1·了解系統的基本知識：
通過(guò)在機房閱讀物流培訓的計算機手冊，可以基本了解各個(gè)部門(mén)的步驟、流程、業(yè)務(wù)范圍和操作。
2·業(yè)務(wù)流程：
公司總經(jīng)理：合同管理�？偨�(jīng)理在系統中通過(guò)投標報價(jià)合同。如果合同中標，就可以簽約。訂單的接受；接受或拒絕系統發(fā)出的訂單（托運單和托運單），并將信息發(fā)送給調度中心，調度中心將處理訂單。物流設備管理；首先，租賃、建造和購買(mǎi)倉庫。將信息發(fā)送到倉儲中心進(jìn)行倉庫分配，購買(mǎi)或租賃卡車(chē)，招聘司機、叉車(chē)、搬運工等。還需要開(kāi)通各種運輸線(xiàn)路。進(jìn)行財務(wù)管理。
調度中心：處理總經(jīng)理發(fā)來(lái)的貨運單和托運單，補貨，在倉儲中心發(fā)布貨源信息進(jìn)行補貨，暫存托運單或直接生成運輸單發(fā)送給運輸中心。此外，調度中心還具有信息查詢(xún)、風(fēng)險管理、報表和財務(wù)結算等功能。
倉儲中心：首先為總經(jīng)理發(fā)送的倉庫信息設置倉庫，進(jìn)行入庫操作（入庫通知—運輸單確認—入庫卸貨—出庫入庫單）、出庫操作（出庫通知—出庫備貨—運輸單確認—出庫裝車(chē)—出庫出庫單—發(fā)貨），進(jìn)行貨物的存儲、揀貨、組裝、轉倉、庫存查詢(xún)、盤(pán)點(diǎn)、增值服務(wù)
運輸中心：處理調度中心發(fā)送的運輸單據，管理車(chē)輛（是否使用其他公司的返回車(chē)輛），在使用車(chē)輛不足時(shí)，請求總經(jīng)理采購或更換運輸方式。對于駕駛員管理，需要識別是否有匹配的駕駛員、車(chē)輛提醒、風(fēng)險管理、報告等。
通過(guò)近幾天學(xué)習物流管理的計算機仿真軟件，我們了解了物流工作的復雜性，但在這次實(shí)習中，我們充分了解了物流企業(yè)的相關(guān)操作流程，增強了感性認識，進(jìn)一步理解、鞏固和深化了所學(xué)的理論知識，了解了運作模式，將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識與具體實(shí)踐相結合，提高了自己的專(zhuān)業(yè)綜合素質(zhì)和能力。
當然，為了讓我們對物流公司的運營(yíng)狀況和我國物流行業(yè)的`發(fā)展狀況有一個(gè)整體的了解，我們可以增強對自己專(zhuān)業(yè)的了解，增加學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識的興趣，體驗工作中不同當事人所面臨的具體工作以及他們之間的互動(dòng)，每天對這些運營(yíng)有不同的體驗，發(fā)現不同的問(wèn)題，讓我們在實(shí)踐中充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，真正理解和吸收課堂上學(xué)到的知識。
綜上所述，在計算機實(shí)習期間，我學(xué)到了一些書(shū)本上得不到的東西。它是教科書(shū)知識的再升華，是從感性認識到理性認識的過(guò)程。感謝學(xué)校給我們這次實(shí)習機會(huì )，感謝老師們的實(shí)習教學(xué)。
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