學(xué)校教師實(shí)習總結集錦15篇
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能幫我們理順知識結構,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的學(xué)校教師實(shí)習總結,希望能夠幫助到大家。
學(xué)校教師實(shí)習總結1
今天是11月的最后一天,普通的我坐第一班車(chē)來(lái)到學(xué)校,天氣已然不是9月份時(shí)的炎熱,而是寒冷。
回想到過(guò)去的兩個(gè)月左右的時(shí)間之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。想起剛剛實(shí)習的時(shí)候,每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,究竟是多有意思啊,白天的時(shí)間都用在改作業(yè)和坐在那稱(chēng)之為”辦公室”的地方享受空調上面,晚上回到宿舍竟然有點(diǎn)累得不想干其他事。這樣的生活真是充實(shí)得過(guò)分。確實(shí)要感謝各位領(lǐng)導的悉心安排,讓我們能夠在這個(gè)大四相當重要的時(shí)期參加教育實(shí)習,讓我們以這種方式接觸社會(huì ),體驗社會(huì )。
整個(gè)11月份,我開(kāi)始有了惰意,不再是每天坐第一班公交車(chē)去實(shí)習的學(xué)校了,到了學(xué)校都有點(diǎn)遲了,很多諸如科技輔導的重要任務(wù)也都交給了邊人,有時(shí)或許會(huì )給別人一種無(wú)事一生輕的感覺(jué)。但是基本的.任務(wù)我還都是相當認真地完成了。
我們的實(shí)習隊伍有很多人都與學(xué)生們建立了不錯的師生關(guān)系,有些人甚至在學(xué)生中有著(zhù)可愛(ài)的稱(chēng)號。而我卻沒(méi)有和學(xué)生接觸那么多,也就上過(guò)一兩節物理課,輔導過(guò)幾個(gè)學(xué)生而已,和學(xué)生的關(guān)系應該沒(méi)有與沒(méi)有其他人比較的那么好。
總的來(lái)說(shuō),以上從日常生活,工作,以及與學(xué)生的關(guān)系總結了大半個(gè)實(shí)習過(guò)程,整個(gè)11月對于我來(lái)說(shuō)也是一個(gè)忙碌的11月,有著(zhù)相當多的任務(wù)(比如寫(xiě)這篇博客),當中有著(zhù)愿意做的和不愿意做的,但是基本還是做了,受到了不小的打擊,也感覺(jué)自己與自己的目標漸行漸遠了,開(kāi)始在尋求其它出路。12月也將到來(lái)了,這個(gè)不可不謂難忘的教育實(shí)習也終將要結束了,但愿生活不會(huì )放棄勇往直前的人,接下來(lái)的時(shí)間順順利利。
學(xué)校教師實(shí)習總結2
感覺(jué)是在一瞬間,一個(gè)月的辛苦而有意義的實(shí)習生活就要結束了。這份艱辛,這份感悟對于我們實(shí)習小組的每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一個(gè)寶貴的回憶。我們的教育實(shí)習的任務(wù)主要包括教學(xué)工作、班主任工作,以及協(xié)助學(xué)校的一些其他工作。在武夷學(xué)校領(lǐng)導、數學(xué)科指導老師游興奴和班主任的支持和指導下,我的實(shí)習工作了得了很圓滿(mǎn)的成功?偨Y起來(lái)包括下面幾個(gè)方面。
一、 教學(xué)工作
1、聽(tīng)課、準備階段
第一周是聽(tīng)課周。我先認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況,主要是掌握他們對學(xué)習的態(tài)度。然后,認真聽(tīng)原任老師上課,F在的聽(tīng)課目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間。作好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。數學(xué)老師給我的印象最深。第一個(gè)就是他每節課都很會(huì )引入,而且引得恰到好處。第二個(gè)就是他是個(gè)講課很有激情的老師,也很細致,很有想法;對每節課的重難點(diǎn)、教學(xué)的每個(gè)環(huán)節都處理得很好。第三個(gè)就是他給學(xué)生很多現象的空間。這是我望塵莫及的。
2、上課實(shí)戰階段
第二周,我們小組就開(kāi)始上臺講課,進(jìn)入課堂教學(xué)實(shí)踐。上課前我做足了準備工作,在活動(dòng)室試講給老師看,并接納他的很多意見(jiàn),比如,如何引入得更好,如何講得更清楚,哪些該板書(shū)。上課期間,我出現了極度緊張。畢竟是自己第一次走上講臺講課。不過(guò)也順利完成。課后學(xué)生、隊友們對我的反饋還不錯。我堅持每次都認真備課,試講虛心請教數學(xué)老師,聽(tīng)取老師的意見(jiàn),努力改進(jìn)不足,認真上好每一節課。
3、評改作業(yè)、試卷
數學(xué)的作業(yè)是較多的。包括寫(xiě)在作業(yè)本的和階段練習卷。我認真批改學(xué)生作業(yè)。并注評語(yǔ),批改試卷,將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題和試卷的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結?茨男┓矫嫘枰v或強調。并且課后經(jīng)常深入到學(xué)生中去,了解他們的掌握情況,積極、耐心對輔導學(xué)生。
4、課后輔導學(xué)生
我一直注重加強了課后輔導工作,數學(xué)的問(wèn)題總是問(wèn)不完的。通過(guò)他們的問(wèn)題,我可以了解到他們的思路、薄弱方面。我在課中著(zhù)重抓基礎訓練,并根據各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎的層次不同而采用多種訓練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè )的學(xué)習中掌握技術(shù)和技能。
二、班主任工作
我擔任四(1)班的實(shí)習班主任。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習生活,我收獲匪淺。
1、見(jiàn)面、熟悉、計劃階段
這幾天,我給自己的班主任工作初步做了一個(gè)計劃。我仔細的從學(xué)生的思想道德、學(xué)習、班級紀律、班干部工作、個(gè)性等方面分析,提出了一個(gè)總體的目標,并做出了4周的活動(dòng)安排。在以后的工作中逐一實(shí)施。
我相信,只要走到學(xué)生當中去,真心的想學(xué)生所想的.,做學(xué)生所希望的,我會(huì )成為這群孩子的好朋友。
2、落實(shí)班主任工作
接下來(lái)的時(shí)間,我幾乎每天都跟學(xué)生們呆在一起。跟同學(xué)進(jìn)行交流,了解學(xué)生情況。我覺(jué)得,只有你對學(xué)生付出真愛(ài),你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。但在實(shí)習中,我不能很好的做到“愛(ài)”跟“嚴”結合,可能我的他們的愛(ài)有點(diǎn)過(guò)度,以致于有時(shí)有點(diǎn)遷就他們。我想對學(xué)生的愛(ài)一定要有一個(gè)度,而且必須跟嚴結合。該嚴的時(shí)候就嚴,只有這樣學(xué)生才能理解你的愛(ài)。
對班里的清潔工作,也有時(shí)候注意點(diǎn)。星期一早上要叮囑他們把走廊掃干凈。有時(shí)我們班主任跟著(zhù)大伙一起清潔。我按照政教處的相關(guān)要求完善班級制度建設,參與班級管理工作;除了常規工作外,有時(shí)輔導一下學(xué)生出黑板報。
3、主題班會(huì )
活動(dòng)主題:《讓綠色永駐》
活動(dòng)目標:通過(guò)活動(dòng),教育學(xué)生懂得環(huán)境保護的重大意義,提高環(huán)保意識,激發(fā)熱愛(ài)祖國、保護環(huán)境的思想感情,自覺(jué)投入到保護環(huán)境的實(shí)踐活動(dòng)之中去。
活動(dòng)重點(diǎn):充分認識保護生存環(huán)境的重要性、必要性,明確其迫切性和與我們每一個(gè)人的密切關(guān)系。
活動(dòng)關(guān)鍵:寓思想性于整個(gè)活動(dòng)過(guò)程之中。
三、小結
此次我在武夷學(xué)校實(shí)習,學(xué)校的領(lǐng)導、老師及學(xué)校指導老師都給了我很多的指導和幫助,給了我很多的鍛煉機會(huì )。特別是學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)理念和管理方式,老師們的嚴格教學(xué)風(fēng)格、深厚的理論知識和豐厚的教學(xué)經(jīng)驗和對學(xué)生無(wú)比的關(guān)懷,都給我樹(shù)立了榜,讓我受益匪淺。從我備課到走向講臺,老師悉心指導,反復修改,使我得到進(jìn)步。與學(xué)生相處的一個(gè)月里,我確實(shí)的感受和融入到班級管理中。短短的一個(gè)月,我不僅鞏固了自己的專(zhuān)業(yè)知識,把理論運用到真正的課堂教學(xué)中,而且培養了教育和教學(xué)上的獨立工作及與人合作的能力。我收獲甚豐。
通過(guò)了這段日子的實(shí)習,也讓我更近一步的接觸了社會(huì ),解了老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責,從而樹(shù)立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì )到作為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。
在此次實(shí)習中,我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步,使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己,完善自己,準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習,我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近,滿(mǎn)載而歸,從此將激情邁向我的教師生涯。
學(xué)校教師實(shí)習總結3
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間流逝,我們的頂崗實(shí)習生活馬上就要結束了,F在我格外珍惜在這里的每一天,因為實(shí)習的這四個(gè)多月中的每一天對于我來(lái)說(shuō)都是意義非凡的,在**中學(xué)實(shí)習的日子里微笑和眼淚伴隨著(zhù)我成長(cháng)。從這里我們由青澀走向成熟,由成熟走向精彩。
在實(shí)習期間,我不斷嚴格要求自己,我總覺(jué)得只有自己做好了才能要求別人,否則自己都會(huì )覺(jué)得心里上沒(méi)底氣。頂崗實(shí)習是一座大熔爐,對我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是極大的考驗,而我身為**中學(xué)的一名實(shí)習生需要接受很大的挑戰。在這里不同專(zhuān)業(yè)的同學(xué)聚在一起就是緣分,所以我努力團結組內成員,讓大家增強集體意識,為我們的團體的榮譽(yù)而努力。
從教學(xué)實(shí)習方面來(lái)看,這也是我頂崗實(shí)習最大的收獲。首先作為一名師范生,在學(xué)校中學(xué)到的教學(xué)理論還有待運用到實(shí)踐中去,所以頂崗實(shí)習是給我提供了一個(gè)極好的展示舞臺。在實(shí)習之前得知自己將會(huì )教初二學(xué)生,所以我從心理上和知識上都做了較充足的準備,所以來(lái)到實(shí)習基地后自己較為自信。但初登講臺,面對三十多位學(xué)生還是有些緊張,但是面對孩子們渴求的眼睛之后我就定下心來(lái)。慢慢的自己開(kāi)始適應了三尺講臺,甚至愛(ài)上了在上邊講課的感覺(jué)。我覺(jué)得一名老師最主要的工作就是投入到自己的教育事業(yè)中去,教學(xué)包括很多方面,首先有課前備課,不僅要學(xué)會(huì )單獨備課,而且還要善于和其他組內老師集體備課,從他們身上多學(xué)習一下教學(xué)經(jīng)驗。其次還有上課中需要注意的一些方面,這也是最大的挑戰。例如課堂氣氛,課堂管理,課堂提問(wèn),課堂運用多媒體技術(shù)和板書(shū)要求,有時(shí)甚至還會(huì )應對一些突發(fā)事件等等。每一方面都會(huì )讓我得到鍛煉。所以我來(lái)淺談一下自己在教學(xué)技能上的收獲。
第一在教學(xué)設計方面。師大指導老師也跟我們強調過(guò)教學(xué)設計是是教師搞好教學(xué)的重要保證,所以我把重點(diǎn)放在設計教學(xué)方法上,讓學(xué)生由學(xué)會(huì )到會(huì )學(xué),因為授之魚(yú)不如授之以漁。第二在語(yǔ)言表達方面。通過(guò)這幾個(gè)月的鍛煉,我的口語(yǔ)表達能力比之前有了很大程度的提高。另外我也學(xué)會(huì )要在不同班級,不同時(shí)間和場(chǎng)合講不同種類(lèi)的語(yǔ)言。第三課堂管理方面。因為好的課堂管理是課堂是可以能順利進(jìn)行下去的保證。通過(guò)這些日子的摸索,我也掌握了一些管理技巧和方法。首先一個(gè)老師要有自己的授課風(fēng)格,而我對自己的要去就是“柔中帶嚴”。另外我學(xué)會(huì )了怎樣合適的使用“冷處理”和“熱處理”。第四運用多媒體和板書(shū)方面。這兩種方式只有相互結合,那樣會(huì )得出更好的教學(xué)效果。教學(xué)能力是一個(gè)人最大的資本,所以我努力提高自己的教學(xué)水平,我也相信這四個(gè)多月的實(shí)習會(huì )讓我終身受益。
從班主任工作方面來(lái)看,我把它當成提升自己能力的平臺。我一直堅信愛(ài)的教育意義深遠,所以在班主任工作中我也盡力將愛(ài)的含義升華。從三月一日到現在我一直擔任著(zhù)初二二班的見(jiàn)習班主任。一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習讓我明白了當老師的不易,而班主任更是非常辛苦,當然我也認識了許多高中的優(yōu)秀班主任,并且親眼看到了他們在班級管理中的藝術(shù)性。但更重要的是我在這短短的幾個(gè)月中也積累了一些班主任工作的經(jīng)驗。在我眼中,班主任就是一個(gè)班級的直接領(lǐng)導者,是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人,是聯(lián)系任課教師的紐帶,也是溝通學(xué)校和家庭的橋梁,所以班主任工作對一個(gè)學(xué)校的發(fā)展有著(zhù)重要作用。在實(shí)習期間,我爭取配合原班主任的工作,并努力發(fā)揮實(shí)習班主任在班級工作的作用,我想這也是我頂崗實(shí)習中非常有意義的事情。首先我學(xué)會(huì )用“新”創(chuàng )造優(yōu)秀集體。
我覺(jué)得一個(gè)班級應當有自己的特色,那樣才能在眾多班級中脫穎而出。所以在擔任班主任期間內,我就一直在摸索著(zhù)怎樣當一位好班主任。我通過(guò)觀(guān)察班內的學(xué)習氛圍和生活壞境,我試著(zhù)制定出適合自己班級的管理方法。首先我把智育教育放在首位,所以我和柴老師商量后在班級內制訂了小組成員互補方案。
其次在德育方面,我努力通過(guò)班會(huì )和日常的行為來(lái)影響學(xué)生,使自己成為他們的教育者、生活的導師和道德的.引路人。另外在組織活動(dòng)方面,我本著(zhù)鍛煉每一位學(xué)生的原則,為他們的以后寫(xiě)下奠基。這樣通過(guò)一些集體活動(dòng)也增強班級凝聚力,我也努力抓住每一次機會(huì )讓孩子們學(xué)會(huì )團結的重要力量和珍惜奮斗的過(guò)程。二用“勤”管理班級瑣事。班主任就是凡事都得當事的老師,所以這注定了班主任工作也是教育一線(xiàn)中最累的工作。而我經(jīng)常把忙碌當成一中享受,因為我知道“喜歡就別說(shuō)累”。三用“心”關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我一直深信愛(ài)的教育具有重要的意義,我也明白也只有通過(guò)激發(fā)學(xué)生去進(jìn)行自我教育,才是真正的教育。而在擔當實(shí)習班主任的這段時(shí)間內,我學(xué)著(zhù)和學(xué)生用心交流。我覺(jué)得愛(ài)能讓人心靈溫暖,我希望他們能感覺(jué)得到。
在教育調查和研究方面,我和實(shí)習同事做了一次關(guān)于新課標改革下初中生怎樣更好的記憶單詞調查研究。在欣欣向榮的教改形式之下,在英語(yǔ)教學(xué)中怎么幫助學(xué)生高效率的學(xué)習英語(yǔ),這又是給初中英語(yǔ)教師提出一大挑戰,教師要用更好的,高效率的記憶方法應該幫助學(xué)生擴大詞匯量,并應用于教學(xué)中去。只有在單位時(shí)間內最高效率的牢牢記住所學(xué)的詞匯,才能既減輕學(xué)生的負擔,又能提高教學(xué)質(zhì)量。通過(guò)這次調研我學(xué)會(huì )了要用科學(xué)的方法進(jìn)行教育,另外我也希望它能讓更多學(xué)生受益。
實(shí)習生活即將結束,我將會(huì )繼續探索自己的教育之路,并且努力走下去。
學(xué)校教師實(shí)習總結4
為期一個(gè)星期的跟剛學(xué)習活動(dòng)已經(jīng)完滿(mǎn)結束了。雖然學(xué)習的時(shí)間不長(cháng),但是這次學(xué)習的理念足以讓我用畢生的時(shí)間去實(shí)踐、實(shí)習總結,希望實(shí)習為大家帶來(lái)的這篇教師跟崗實(shí)習總結可以給大家作為參考范例。
生本教育在課程改革中興起了一股熱潮。在珠三角和泛珠三角地區,生本教育的理念深入人心,并進(jìn)行了轟轟烈烈的試點(diǎn)實(shí)踐。我跟崗學(xué)習的學(xué);葜菀恢姓巧窘逃圏c(diǎn)之一。而且他們已經(jīng)進(jìn)行了好幾年的實(shí)踐。老師們經(jīng)驗豐富,成果累累!讓我這個(gè)教師新手耳目一新,受益匪淺。
我的指導老師是朱永平先生,他是我們惠州信息技術(shù)學(xué)科的老大。能夠向他拜師學(xué)藝真的是我的榮幸。在此我從以下幾點(diǎn)來(lái)總結一下我的學(xué)習收獲與心得體會(huì )吧!
一、教師的思想理念
由于我們學(xué)科的特殊性,作為一名信息技術(shù)老師要有正確的定位和堅定的思想理念。信息技術(shù)老師除了備好課,上好課之外,更多的是要協(xié)助學(xué)校完成其他的教學(xué)之外的工作,如學(xué)校的信息化工作,學(xué)生網(wǎng)上報考報名工作,校園網(wǎng)絡(luò )建設工作等。所以作為信息技術(shù)老師,我們不但要有育人之心,更重要的是要有服務(wù)精神。不要以為事小而不為,我們的價(jià)值往往就是從這些小事從體現出來(lái)。此外,心中要有堅定的思想理念。教師的天職就是教書(shū)育人,雖然該學(xué)科不用考核,但也不能因此而放寬對自己的要求和對學(xué)生的要求;蛟S你的付出沒(méi)有像主科老師那樣立刻見(jiàn)效,但是作為信息技術(shù)老師,你要堅信信息技術(shù)遲早會(huì )納入高考學(xué)科。而且信息技術(shù)與我們生活密不可分。學(xué)生應該從你這個(gè)老師身上學(xué)會(huì )一些應用信息技術(shù)來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題的方法。正如朱老師所說(shuō)的那樣,如果連你自己都看低自己,那誰(shuí)會(huì )看得起你?
二、課堂教學(xué)方法
開(kāi)學(xué)的第一節課,他們就給學(xué)生說(shuō)明本課程的學(xué)習任務(wù)和具體安排。把課程分為幾個(gè)模塊,每個(gè)模塊有一個(gè)主題,而這個(gè)主題可以參照書(shū)本的'綜合活動(dòng)的主題也可以自己確定主題。學(xué)生根據主題進(jìn)行小組分工合作,完成一個(gè)作品,最后進(jìn)行一個(gè)作品的展示匯報。
在學(xué)習期間,我們觀(guān)摩了朱老師等幾個(gè)老師的第一節布置任務(wù),第二、三節學(xué)生小組合作創(chuàng )作和第四節學(xué)生成果匯報等課程。從一個(gè)模塊學(xué)習開(kāi)始到結束,除了第一節課老師是主角外,其他的課堂時(shí)間都是學(xué)生當主角,老師只是作為一個(gè)指導者在輔導他們。真正做到了把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生做學(xué)習的主人。在這樣的信息技術(shù)課堂里,我深刻感受到郭教授在《教育走向生本》中說(shuō)到的快樂(lè )的感受是人更好學(xué)習的情感基礎?鞓(lè )的日子使人聰明,使人產(chǎn)生心理的興奮和生理的活躍,在興奮中,他會(huì )獲得最高的學(xué)習效率和最好的學(xué)習效果。
在這種教學(xué)模式下,老師的工作看起來(lái)似乎非常輕松簡(jiǎn)單。但是如果真正實(shí)施起來(lái)卻沒(méi)看的那么容易。和我一起去學(xué)習的還有另外一個(gè)老師,她回來(lái)后立刻實(shí)踐這樣的教學(xué)模式,由于學(xué)生的基礎水平不一樣,學(xué)生的學(xué)習習慣不一樣。她也碰到了種種的困難。通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習和真正的實(shí)踐。我覺(jué)得要真正做到把課堂還給學(xué)生至少要具備以下幾個(gè)條件:
1、班級不宜太大。班級大,學(xué)生多,老師的監督指導不到位。這樣問(wèn)題就出現了,積極的學(xué)生越來(lái)越好,稍微懶惰點(diǎn)的學(xué)生會(huì )越來(lái)越懶惰。生本教育,關(guān)鍵是學(xué)生的參與度。參與度高了,課堂的整體效果才可以體現出來(lái)。
2、學(xué)生的學(xué)習積極性要高。不過(guò)是過(guò)去還是現在我們都不可否認學(xué)生的智商。只要學(xué)生的積極性調動(dòng)起來(lái)了,沒(méi)有什么是他們做不到的。甚至做出來(lái)的效果往往超過(guò)老師的估量。
3、老師的綜合素質(zhì)要高。雖然說(shuō)人不是萬(wàn)能的,但是作為一個(gè)老師,我深感不是萬(wàn)能就萬(wàn)萬(wàn)不能。學(xué)生都是一個(gè)個(gè)活生生的個(gè)體,面對不同的學(xué)生,會(huì )有不同的問(wèn)題。為了更好地調控課程和解決學(xué)生問(wèn)題。老師真的是要活到老,學(xué)到老了!
4、生本教育的理念要深入人心。在現在的高考制度下,成績(jì)才是硬道理。那么生本教育的生存途徑在哪里呢?只要學(xué)生、老師和家長(cháng)都理解和支持。那么這個(gè)新生的理念才會(huì )有現形的機會(huì )。
學(xué)校教師實(shí)習總結5
我于xx年xx月xx日,來(lái)到xx中學(xué)頂崗實(shí)習,半年的從教生涯讓我淋漓盡致地體會(huì )了一番教師的生活,真正的體驗了教書(shū)育人的工作。半年實(shí)習生活給我留下了深刻的印象,讓我感悟頗多,受益匪淺。在實(shí)習期間,我不斷以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行著(zhù)自己作為人民教師的職責,在日常的實(shí)習生活中,我漸漸地由一個(gè)懵懂的大學(xué)生過(guò)渡到一名從容教學(xué)的中學(xué)教師。光陰似箭,時(shí)光飛逝,轉眼間實(shí)習生涯即將結束;仡欉@段實(shí)習之路,它像烙印一樣在我記憶中永存。又如彩虹般絢爛多彩,酸甜苦辣盡在其中。頂崗實(shí)習讓人在實(shí)踐中得到真知,從各方面都得到長(cháng)足的進(jìn)步。
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作方面
頂崗實(shí)習期間最重要的事就是從事教學(xué)工作。xx中學(xué)是一所鄉鎮中學(xué),師資條件有限,尤其是缺音體美老師,報到的第二天開(kāi)始,我們頂崗實(shí)習老師就開(kāi)始上課了。教務(wù)主任給我們頂崗實(shí)習生安排的課不僅有專(zhuān)業(yè)課而且有副科。我既擔任初一xx個(gè)班的歷史老師又擔任初二xx個(gè)班的音樂(lè )老師,后來(lái)還擔任小學(xué)三年級英語(yǔ)老師。學(xué)校沒(méi)有給頂崗老師安排指導老師,而且課時(shí)多,任務(wù)重,著(zhù)實(shí)給讓我產(chǎn)生許多壓力。我自己激勵自己,相信自己,事在人為。自己每天努力鉆研教學(xué)大綱和教材,認真備課(備教材、備學(xué)生、備教師即自己),根據參考書(shū),結合多方資料,在請教他人的情況下,盡力寫(xiě)出了質(zhì)量較好的教案,在課堂中傳授予學(xué)生。因為,教師在學(xué)生眼中,是知識的海洋,深不可測,探不可究,充滿(mǎn)智慧。作為教師要想給學(xué)生一杯水,自己先要有一桶水,要想將自己的知識教給學(xué)生,自己必須要有“源源不斷的活水”,才能授予學(xué)生。在不斷地教學(xué)實(shí)踐中,自己的教學(xué)技能也在不斷的提高。
教學(xué)技能的提高是表現在多方面的,有教學(xué)方法的使用,對教學(xué)目標的理解,教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)的理解,如何把握課堂時(shí)間的安排,如何使用教學(xué)言語(yǔ)藝術(shù),教學(xué)效果如何……
在實(shí)習期間,我講課由生硬緊張過(guò)度到平和自然,能較好地遵循教育教學(xué)原則和規律,根據新的教學(xué)課程改革,把握教學(xué)大綱,熟悉掌握教材,靈活運用教學(xué)方法,注意啟發(fā)性和學(xué)生動(dòng)態(tài),教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰流暢,幾乎所有學(xué)生都能按照要求用普通話(huà)進(jìn)行教學(xué),我板書(shū)清楚規整,講授比較準確生動(dòng),取得了較好的教學(xué)效果。
。ǘ┧枷肷罘矫
學(xué)校的人際關(guān)系最重要的莫過(guò)于師生關(guān)系,良好的師生關(guān)系不僅有利于教學(xué)質(zhì)量的提高,而且有利于和諧校園的建設。我主張一種平等和諧的師生關(guān)系,努力成為學(xué)生們的良師益友。課上嚴格要求學(xué)生,課下親切關(guān)愛(ài)學(xué)生。在生活中,自己經(jīng)常去關(guān)心學(xué)生的點(diǎn)滴生活。經(jīng)常告訴他們,吃飯要營(yíng)養搭配,學(xué)會(huì )照顧好自己,要他們明白“身體是革命的本錢(qián)”。教師愛(ài)的付出,換來(lái)的是師生間的真情,從而拉近了彼此間的距離,真正融入到他們的生活世界,乃至心靈深處。這讓我逐步走進(jìn)學(xué)生的生活世界,也走近了他們的內心世界,他們有時(shí)會(huì )和我談心,幫我當成自己的知心朋友!教師關(guān)心學(xué)生是理所應當的,我所做的一切都是我的教師道德的體現,是我的責任所在。只要自己在教師崗位上呆一天,就守住自己的那份責任,為了學(xué)生的理想,同時(shí)也為了自己的理想,將教書(shū)育人的事業(yè)進(jìn)行到底。通過(guò)實(shí)習之路,我逐漸變得成熟,懂得了包容和理解,不再任性,不再懶散,而是和善親切待人,積極認真處事。在思想上得到了很大的提升。
。ㄈ┙逃{查實(shí)習方面
在實(shí)習期間,我積極參加教育調查活動(dòng),鍛煉自己的科研能力。我認為愛(ài)是征服心靈的靈丹妙藥。頂崗實(shí)習只有半年,由于學(xué)生們都知道無(wú)論好壞實(shí)習老師半年后都會(huì )離開(kāi),所以大多數學(xué)生對實(shí)習老師都很不屑。一開(kāi)始上我們的課時(shí)學(xué)生吃東西,串桌,說(shuō)閑話(huà),做其他作業(yè),不認真聽(tīng)講,與老師頂嘴都是常事。這樣可不行,長(cháng)此以往,不僅我們實(shí)習老師整日心情郁悶,上課心情比上墳還沉重,而且課堂秩序差,想學(xué)的同學(xué)也學(xué)不好,教學(xué)質(zhì)量無(wú)法提高。這里的老師通常是采用武力方式解決不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。我們都是女生,有的男生站起來(lái)比我們還高,打又打不過(guò),罵又不會(huì )罵。況且武力只能征服人得肉體,感化才能征服人的心靈。我們只能采用感化的方式,用愛(ài)心澆灌學(xué)生心靈,對學(xué)生進(jìn)行感化教育。
首先,我主動(dòng)與學(xué)生多溝通交流,了解學(xué)生情況。其次,我主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,幫助學(xué)生。學(xué)生在學(xué)習中遇到困難,我竭盡所能為學(xué)生解決?吹綄W(xué)生既端飯又提壺,我會(huì )主動(dòng)幫忙送到宿舍。有學(xué)生想家哭鼻子,我就把手機借給他,讓他和父母聊聊。有學(xué)生家里條件不好,中午只肯干饅頭,我主動(dòng)把自己的飯與她分享?吹綄W(xué)生的衣服破了,我主動(dòng)提出幫學(xué)生縫補衣服。我關(guān)注天氣,經(jīng)常提醒學(xué)生注意添衣……不論在學(xué)習上,還是生活中,我都盡力去幫助學(xué)生。再次,舉辦課外活動(dòng),豐富學(xué)生課外生活,陶冶情操。教師節時(shí),我們組織初一學(xué)生在操場(chǎng)進(jìn)行感恩手語(yǔ)表演,教育學(xué)生要感謝老師的'教誨?斓礁卸鞴潟r(shí),我們舉辦了“學(xué)會(huì )感恩與愛(ài)同行”晚會(huì ),教育學(xué)生要心懷感恩,懂得回報。在音樂(lè )課上我給學(xué)生播放愛(ài)心短片,要求學(xué)生擁有愛(ài)心,樂(lè )于助人。在學(xué)校生活中,給學(xué)生灌輸正確的道德思想和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),感化心靈。最后,作為教師還要努力不斷提高自己的教學(xué)水平,吸引學(xué)生注意力。上課時(shí),不再滿(mǎn)堂灌,不在“唱獨角戲”。設計課堂小游戲,小活動(dòng),鼓勵學(xué)生參與,讓課程,讓知識來(lái)吸引學(xué)生。在不斷地努力中,課堂秩序一天天的改善,與學(xué)生的感情也與日俱增。愛(ài)是緩和關(guān)系的潤滑劑,愛(ài)是溝通心靈的紐帶。在互相關(guān)愛(ài)中,教學(xué)相長(cháng),充滿(mǎn)樂(lè )趣,師生共進(jìn)。感化是征服人的最好武器,愛(ài)是征服心靈的靈丹妙藥。
。ㄋ模╉攳弻(shí)習紀律作風(fēng)方面
頂崗實(shí)習是師范生完成由學(xué)生向老師轉變的重要環(huán)節,是師范教育計劃中最重要的實(shí)踐形式。在此階段,實(shí)習生具有雙重身份。對中學(xué)生而言,我們是為人師表的老師,所以應具有高度的自覺(jué)性。對帶隊老師和指導教師來(lái)說(shuō),我們是師范教育最后階段的學(xué)生。因此我們在實(shí)習期間更要遵守紀律。我堅持按時(shí)出勤,為人師表,盡職盡責。既嚴格遵守頂崗辦的各項規章制度,又遵守實(shí)習學(xué)校的條令條例。嚴格的紀律是保證實(shí)習質(zhì)量的重要條件。嚴格要求自己遵守紀律才能保證自己順利完成頂崗實(shí)習任務(wù)。
頂崗實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗。在實(shí)習中,有繁瑣的工作,有嘲諷的語(yǔ)言,有真誠的感動(dòng),有進(jìn)步的快感,有收獲的喜悅。雖然頂崗實(shí)習只有短短的半年,但它對我人生的影響將會(huì )是永遠永遠。頂崗實(shí) 這一次實(shí)習是我真正以一名人民教師的身份走上了講臺。帶給我最初的感受是,講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué),而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我提出的問(wèn)題,而是真正地思考和等待著(zhù)我的解答。面對幾十雙渴求知識的眼睛,我只能精心備課、認真組織,用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué),用清晰的話(huà)講解好每一個(gè)問(wèn)題,用深切的情表達每一個(gè)核心思想。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。課堂上若學(xué)生對我的提問(wèn)有所反應的話(huà),就是對我的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應。與此同時(shí),要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習情況,分析原因,從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內容。
這次實(shí)習使我深刻地體會(huì )到要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的。站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
在校領(lǐng)導及教務(wù)處等有關(guān)部門(mén)的關(guān)心下,在實(shí)習學(xué)校的大力支持和幫助下,在老師們的耐心細致的指導下,本次實(shí)習取得了圓滿(mǎn)成功。這次實(shí)習,我用自己的辛勤汗水品嘗了教師這一職業(yè)的甘苦,懂得了為人師的責任,積累了寶貴的經(jīng)驗教訓,為今后走上教育崗位、獻身教育事業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。
學(xué)校教師實(shí)習總結6
很早就想參加實(shí)習了,只是我是一個(gè)師范生,想獨自找一份在學(xué)校的實(shí)習教師工作并不容易,因為現在的學(xué)校對教師的要求高,況且學(xué)校本就不多,因此我一直沒(méi)有得到一次實(shí)習的機會(huì )。
不過(guò)總算是天隨人愿,我們學(xué)校在統一安排學(xué)生到中小學(xué)中參加實(shí)習,找到做教師的感覺(jué),我自然很積極的報名參加,之后順利的被學(xué)校安排到學(xué)校實(shí)習。
教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),要當好一名好教師不容易。我作為師范生到學(xué)校中實(shí)習,這次實(shí)習中,我看到了自己存在著(zhù)很多不足,社會(huì )在不斷的發(fā)展,使學(xué)校對教師的要求也越來(lái)越高,尤其是我們師范生,將面臨更大的挑戰,“學(xué)高為師,德高為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己,準備全身心投入到未來(lái)的教育事業(yè)當中。實(shí)習期間,我們的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作:
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習中的一個(gè)重點(diǎn),以下是我教學(xué)實(shí)習中的一點(diǎn)收獲,我想,有些是可以拿來(lái)分享的。在準備階段里,我認真聽(tīng)指導老師上課,認真的學(xué)習指導老師的教學(xué)方法和教學(xué)技巧,包括老師的講課方式,以及如何自然的和學(xué)生交流,如何引導學(xué)生,如何鼓勵學(xué)生。在這一階段,我收獲甚多:
1、指導老師非常注重學(xué)生的動(dòng)手能力,每講一個(gè)知識點(diǎn),大都會(huì )以例題的形式引出概念,更形象,更深動(dòng),學(xué)生也更容易理解。對于相似的知識點(diǎn),老師不會(huì )重復講,而是引導學(xué)生自己思考,自己動(dòng)手,偶爾稍做提示,直到學(xué)生理解為止。
2、我實(shí)習的課程是《使用visual 開(kāi)發(fā)windows應用》,這門(mén)課是比較注重動(dòng)手操作的。指導老師采用一種新穎的方法:把全班學(xué)生進(jìn)行分組,提問(wèn)問(wèn)題時(shí),學(xué)生要以組為單位,進(jìn)行討論,哪一組先討論出結果就可以先上講臺完成,老師會(huì )針對該組完成的情況進(jìn)行加分獎勵;蛟S你會(huì )覺(jué)得,這樣會(huì )做的同學(xué)上去完成就可以了,反正不會(huì )的同學(xué)還可以沾光一起受獎勵。錯了!每組的表現直接關(guān)系到他們能否通過(guò)該門(mén)課程,而且,指導老師還針對此問(wèn)題,采取了另一個(gè)辦法,那就是:如果哪一組的某個(gè)或某些同學(xué)先想出來(lái),要教會(huì )組內的其他成員都能完成該題,然后,由老師從該組的成員內隨意抽一名組員上去完成,這樣,能保證每個(gè)組員都掌握知識點(diǎn),并且還能鍛煉學(xué)生的團隊協(xié)作能力。
利用以上這種方法,一般只能針對注重動(dòng)手能力的課程,采取這種方法,上課的氣氛更緊張了,但是,學(xué)生也更活躍了,學(xué)到的也更多了。
3、指導老師不管對誰(shuí),都很耐心。哪位學(xué)生想逃避答題,指導老師偏偏找他們上臺完成,而且不會(huì )因為他們不會(huì )做而瞧不起他們,而是耐心的、一步步地引導他們,直到完成為止,還適當的給予獎勵。這樣也使這些學(xué)生更有自信心了,學(xué)習也更有勁了,很重要的一點(diǎn),這樣,這些后進(jìn)生就不會(huì )因為自己基礎不好而想逃避該門(mén)課程。反而他們會(huì )因為老師的鼓勵而更加努力,把學(xué)習搞上去。
我想,我們應該學(xué)習這位指導老師,學(xué)習她的教學(xué)技巧,學(xué)習她的耐心,學(xué)習她對學(xué)生的那份責任。在準備階段里,我們認真聽(tīng)指導老師上課的同時(shí),還認真熟悉將要講課的教材,并利用自己在學(xué)校所學(xué)的知識,準備教案、課件等,尤其要準備好講課的方式、技巧。
接著(zhù)是講課階段。當我正式走上講臺的那一刻,我覺(jué)得自己很自豪,但也覺(jué)得責任重大。我稍微的做了自我介紹,上課鈴一響,我就正式開(kāi)始上課。第一節課講的不是很順利,主要原因是自己的知識點(diǎn)不是很完整,尤其是在編程時(shí)會(huì )出現一些小錯誤,但是,我還是很快就反應過(guò)來(lái),并迅速的做了改正。第二節課上的比第一節順利多了,可能是自己緊張的.情緒稍微緩解了,也可能是自己比較擅長(cháng)以與學(xué)生交流的方式講課,所以,第二節上的輕松又愉快,學(xué)生回答的也很積極。上完兩節課,我稍微總結了下自己還存在的缺點(diǎn):
1.對教材不夠熟悉;2.知識點(diǎn)沒(méi)有理解透;3.教學(xué)技巧有待改進(jìn)。
二、班主任工作
實(shí)習期間擔任班主任工作,我深刻的體會(huì )到:班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
1、班主任要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”
古人云:其身正,不令而行,其身不正,雖令而不從。班主任自身的品德、言行對學(xué)生潛移默化的起著(zhù)感染、誘導和示范的作用,這就要求班主任必須在政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)學(xué)習、文明禮貌、敬業(yè)精神等方面為學(xué)生做出榜樣。換句話(huà)說(shuō),班主任要求學(xué)生做到的,自己首先要做到,時(shí)時(shí)以身作則,處處率先垂范。
2.要經(jīng)常為班級開(kāi)主題班會(huì )
經(jīng)過(guò)幾天的準備和組織,在第三周的周三我主持了新學(xué)期的第二次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“勇做典范,敢為人先”。班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,這讓我深深的體會(huì )到現在大學(xué)生的這份活躍勁。班會(huì )的主要目的是要加強班級的學(xué)風(fēng)建設。班委帶頭積極發(fā)言,總結了上學(xué)期班級存在的不足以及這學(xué)期的計劃,其他同學(xué)也積極提了可行性的建議。雖然不是每位同學(xué)都上臺發(fā)言了,但是,我知道,他們只是還不敢踏上那個(gè)臺階,他們心里肯定也有很多想說(shuō)的話(huà)。雖然我很努力的為每位學(xué)生提供發(fā)言的機會(huì ),但是時(shí)間有限,希望下一次他們能夠有勇氣上臺發(fā)言,多為班級提點(diǎn)建議。
3、多與學(xué)生交流
這期間,我認識到教師與學(xué)生的交流是非常重要的。交流是形成良好師生關(guān)系的重要途徑。教師要善于交流,善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,聆聽(tīng)學(xué)生的真情實(shí)感;教師更要善于引導學(xué)生和自己交流,讓學(xué)生吐露真情。通過(guò)交流,才能了解學(xué)生的學(xué)習水平、性格特征,進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
4、多鼓勵后進(jìn)生
對于后進(jìn)生,應該堅持多表?yè)P,少批評,多激勵,少指責的原則,保護他們的自尊心,激發(fā)他們的閃光點(diǎn)。鼓勵后進(jìn)生積極思維,積極回答問(wèn)題,對他們的表現當場(chǎng)給予恰當的評價(jià),不斷地激勵他們。
班主任是一項內容廣泛、復雜而細致的工作,做好班主任工作不僅要有高度的責任心、事業(yè)心,而且要有愛(ài)心和奉獻精神,嚴格要求學(xué)生,時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做好表率,不斷探索新方法、開(kāi)啟新思路,樹(shù)立新形象,為全面推動(dòng)教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展而努力。
時(shí)間過(guò)的飛快,一個(gè)多月的實(shí)習生活結束了,在這一個(gè)多月里,我真正嘗到了身為一名教師的自豪和責任的重大。這不禁讓我想起了自己坐在座位上聽(tīng)講臺上教師講課的日子,那時(shí)候,我們也認真過(guò)、努力過(guò),當然也調皮過(guò)。而如今的學(xué)生,大都少了一份學(xué)習的主動(dòng),卻多了一份耍嘴皮的大膽。
這一次實(shí)習回來(lái)后,我在總結這一次實(shí)習的感覺(jué)后,我最大的感受就是當前的學(xué)生都是“90后”,他們的思維方式和學(xué)習方式真的是我們以前大不一樣了。這主要我們國家這么多年的發(fā)展,中國的家庭生活狀況已經(jīng)比以前好了更多,孩子們的生活條件好了,自然就能夠獲得更好的教育,自然思維方式和觀(guān)念都在改變。
值得我高興的是,我能夠根據他們的思維方式來(lái)完成我的教學(xué)。雖然這一代新學(xué)生有著(zhù)各種的觀(guān)念,但是他們的總的條件和意識都能夠做好,我相信他們隨著(zhù)時(shí)間的推移,會(huì )更好的融入到現實(shí)和社會(huì )中來(lái),完成祖國對他們的信任。
我以后要做的還有很多,但是我已經(jīng)知道了大的方向了,我相信在以后的工作生活中我可以做的更好!
學(xué)校教師實(shí)習總結7
1991年,我還是一個(gè)十六歲的小小少年,夢(mèng)一般的年華,我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班,那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標,包分配,而且無(wú)學(xué)費,還發(fā)助學(xué)金!對于子女多,收入少的家庭來(lái)說(shuō),考進(jìn)技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象!
走進(jìn)技校,我們半工半讀,邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習,我的成績(jì)很好!車(chē)工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐,和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù),車(chē)工學(xué)習,首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴格,卡尺,千分尺的應用得得心應手,保證測量的精準,在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上,我學(xué)會(huì )了很多切削原理,我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話(huà)下!這里有辛勤的師傅手把手的教導,更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)!車(chē)工工作又臟又累,又有一定的操作危險,而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯!車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí),得到領(lǐng)導的表?yè)P,但是,由于沒(méi)能細致的審閱圖紙,造成成批工件全部報廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟損失!所以,我們在學(xué)習中,要培養高度的工作責任心,崗位就是責任!,崗位就是效益!
1994年,我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè),在金秋時(shí)節,我正式走向車(chē)工崗位!16型車(chē)床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個(gè)高精密加工分部,對工藝要求相當嚴格!軸類(lèi)零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具,可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削,大大的增強了工件的同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結束了分兩次切削的落后工藝,這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實(shí)現了這一技術(shù)革新,得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達到技術(shù)要求,我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)!記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件,傳動(dòng)軸,這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件,它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削,而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數額,我必須進(jìn)行反復的揣摩,車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動(dòng)軸根據型號的不同,有長(cháng)有短,有粗有細,我的進(jìn)給速度需要不斷更新,操作時(shí)必須精力集中,嚴格按照圖紙的技術(shù)要求,基準不能隨意變換,這嚴格保障行為公差,我后來(lái)已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務(wù),得到領(lǐng)導和師傅的一直好評!成為每年的技術(shù)標兵,好興奮!
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn),默默的奮斗了很多個(gè)年頭,練就了一手精湛的磨刀技術(shù),90度的切削刀,主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給,根據技術(shù)的需求,我把楔角進(jìn)行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí),提高了生產(chǎn)率,也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車(chē)刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量,車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具,保證其同位度的同時(shí),車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準的選擇!對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用!
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,技術(shù)的革新,工藝要求的不斷提高,市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下,傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺,取而代之的全都是數控機床和加工中心,這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機,磨刀已成為過(guò)去的歷史,數控機床全都使用成型刀片,經(jīng)濟又實(shí)惠,節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗,同時(shí)也大大提高了切削速度!然而,數控技術(shù)的.操作,編程的學(xué)習,需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細琢磨,對各種零件進(jìn)行不同的程序設計,更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應用!很是欣慰!
我已是三十好幾的年紀,現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作,二十年的風(fēng)雨兼程,車(chē)工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生,青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者!工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞,布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩,這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇!
二十年的青蔥歲月,時(shí)間過(guò)的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地,風(fēng)雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻,精益求精,進(jìn)行了很多技術(shù)革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn),等等,我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌,說(shuō)實(shí)話(huà),創(chuàng )新,這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智,繼續播撒汗水,努力攀登!加油!
1991年,我還是一個(gè)十六歲的小小少年,夢(mèng)一般的年華,我以?xún)?yōu)異的成績(jì)考進(jìn)榆次液壓技工學(xué)校車(chē)工班,那時(shí)技工學(xué)校帶勞動(dòng)指標,包分配,而且無(wú)學(xué)費,還發(fā)助學(xué)金!對于子女多,收入少的家庭來(lái)說(shuō),考進(jìn)技校是多么幸福的一件事!我也成了很多家長(cháng)和同學(xué)羨慕的對象!
走進(jìn)技校,我們半工半讀,邊實(shí)習邊進(jìn)行理論學(xué)習,我的成績(jì)很好!車(chē)工!鐵屑飛濺,流光溢彩,我把一頭秀發(fā)盤(pán)進(jìn)帽檐,和師傅認真學(xué)習車(chē)工的操作技術(shù),車(chē)工學(xué)習,首先的熟悉圖紙,圖紙上的工藝要求,尺寸公差,行位公差要求很是嚴格,卡尺,千分尺的應用得得心應手,保證測量的精準,在普通的簡(jiǎn)易車(chē)床上,我學(xué)會(huì )了很多切削原理,我可以通過(guò)變換床頭箱進(jìn)行梯形螺紋的加工,三角螺紋更不在話(huà)下!這里有辛勤的師傅手把手的教導,更多的是我對艱苦崗位的深深熱愛(ài)!車(chē)工工作又臟又累,又有一定的操作危險,而且是所有工序中的首道工序,不可以有一絲的疏忽和差錯!車(chē)間里曾經(jīng)發(fā)生過(guò)一夜辛苦的勞作滿(mǎn)以為能完成很多的工時(shí),得到領(lǐng)導的表?yè)P,但是,由于沒(méi)能細致的審閱圖紙,造成成批工件全部報廢!延誤工期,造成公司極大的經(jīng)濟損失!所以,我們在學(xué)習中,要培養高度的工作責任心,崗位就是責任!,崗位就是效益!
1994年,我以?xún)?yōu)異的成績(jì)畢業(yè),在金秋時(shí)節,我正式走向車(chē)工崗位!16型車(chē)床,比較好操作,我分在工具分公司,這是一個(gè)高精密加工分部,對工藝要求相當嚴格!軸類(lèi)零件的加工,必須保障其同軸度,這就要求尾座和卡盤(pán)有高度的同心配合,而且怎樣才能一次性加工?這個(gè)問(wèn)題一直困擾著(zhù)我的思想,于是在工作不久,我便在師傅的啟發(fā)下,自行研制出一種簡(jiǎn)易的卡具,可以保障軸類(lèi)零件的一次性切削,大大的增強了工件的同軸度,也提高了生產(chǎn)效率,結束了分兩次切削的落后工藝,這一簡(jiǎn)單的技術(shù)革新是我幾個(gè)月的艱苦實(shí)踐,我勤于鉆研,不畏艱難,依著(zhù)初生牛犢不怕虎的敢想敢為,實(shí)現了這一技術(shù)革新,得到了領(lǐng)導和師傅的大力表彰!我工作的勁頭更大了!經(jīng)我加工的零件,全部達到技術(shù)要求,我光榮的被評為“質(zhì)量免檢崗”成為當年的班組先進(jìn)!記得我曾經(jīng)加工過(guò)一種零件,傳動(dòng)軸,這是柱塞泵上的一個(gè)主打零件,它有七個(gè)尺寸需要進(jìn)行車(chē)削,而且都要留有磨量進(jìn)行磨削以保證表面粗超度和精準的尺寸要求,一根45好鋼100多厘米,為了保證一定的數額,我必須進(jìn)行反復的揣摩,車(chē)刀的進(jìn)給必須保證相應的進(jìn)給需求,保證不能有廢品率的產(chǎn)生,傳動(dòng)軸根據型號的不同,有長(cháng)有短,有粗有細,我的進(jìn)給速度需要不斷更新,操作時(shí)必須精力集中,嚴格按照圖紙的技術(shù)要求,基準不能隨意變換,這嚴格保障行為公差,我后來(lái)已是很熟練的操作工,每天能超額完成任務(wù),得到領(lǐng)導和師傅的一直好評!成為每年的技術(shù)標兵,好興奮!
我在艱苦的生產(chǎn)一線(xiàn),默默的奮斗了很多個(gè)年頭,練就了一手精湛的磨刀技術(shù),90度的切削刀,主要進(jìn)行縱向的進(jìn)給,根據技術(shù)的需求,我把楔角進(jìn)行很多次的磨削,終于使鐵屑成直線(xiàn)型車(chē)出,不發(fā)生卷曲和斷裂,節省了因鐵屑纏繞延誤的工時(shí),提高了生產(chǎn)率,也同時(shí)提高了零件的表面粗糙度,更新了工藝要求,而45度的車(chē)刀就更加的有講究,端面的加工也就顯得容易,總之,磨刀技術(shù)的高低直接影響工件的加工質(zhì)量,車(chē)刀架上我幾乎布滿(mǎn)我所需的全部刀具,保證其同位度的同時(shí),車(chē)刀相對工件的位置也得進(jìn)行調試,端面的切削在這里就顯得尤為重要!這就是基準的選擇!對保障零件的質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用!
隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步,技術(shù)的革新,工藝要求的不斷提高,市場(chǎng)經(jīng)濟的沖擊下,傳統的普通車(chē)床作為上世紀七八十年代的主流設備漸漸退出時(shí)代的舞臺,取而代之的全都是數控機床和加工中心,這些高科技的新型設備無(wú)疑給企業(yè)帶來(lái)新的生機,磨刀已成為過(guò)去的歷史,數控機床全都使用成型刀片,經(jīng)濟又實(shí)惠,節省因車(chē)刀損壞帶來(lái)的時(shí)間上的消耗,同時(shí)也大大提高了切削速度!然而,數控技術(shù)的操作,編程的學(xué)習,需要更加努力的付出!我潛心研究,仔細琢磨。對各種零件進(jìn)行不同的程序設計,更新了很多的工藝流程,在我親自的操作中,一次一次對編程技術(shù)人員提出我自己獨到的想法和見(jiàn)解,很多情況下,我的建議和主張得到了大力認同,在生產(chǎn)中得到廣泛的應用!很是欣慰!
我已是三十好幾的年紀,現從事車(chē)工教師實(shí)習指導工作,二十年的風(fēng)雨兼程,車(chē)工崗位上的酸甜苦辣,成就了我豐富充實(shí)的寶貴人生,青春里的奮斗寫(xiě)滿(mǎn)無(wú)數平凡走過(guò)的日子,是一件件金光閃閃的工件,是年終榜上工時(shí)最高的佼佼者!工作服上的油污見(jiàn)證我幾許的辛勞,布滿(mǎn)老繭的雙手不是年輕的姑娘那般細嫩,這樣的艱苦是我無(wú)悔的選擇!
二十年的青蔥歲月,時(shí)間過(guò)的真快!我一生里最寶貴的青春年華奉獻給榆液這塊神奇的土地,風(fēng)雨人生,我仍然是小小工人,在平凡的崗位上,我默默奉獻,精益求精,進(jìn)行了很多技術(shù)革新,卡具的研發(fā),磨刀的自行修改。以及編程的改進(jìn),等等,我在改革創(chuàng )新里尋找新的企業(yè)工人的風(fēng)貌,說(shuō)實(shí)話(huà),創(chuàng )新,這是新時(shí)期的企業(yè)生存之根本。我將在今后的工作中,更加嚴格要求自己,為企業(yè)的騰飛,以及今后企業(yè)的新生力量貢獻自己的聰明才智,繼續播撒汗水,努力攀登!加油!
學(xué)校教師實(shí)習總結8
有時(shí)間覺(jué)得時(shí)間過(guò)的真挺快的,一兩年的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了,特別是在我來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行實(shí)習的這一年。仿佛昨天我才剛從大學(xué)畢業(yè),帶著(zhù)稚嫩的氣息和滿(mǎn)心的歡喜來(lái)到xx學(xué)校進(jìn)行實(shí)習,而現在我一年的實(shí)習期就已經(jīng)結束了。感覺(jué)這一年就像是一瞬間的事情。但是回憶起來(lái)的時(shí)候,又有太多值得我品味的東西,F在就我在xx學(xué)校作為一名語(yǔ)文教師的實(shí)習經(jīng)歷做了如下工作總結。
首先,在這一年里,我最大的收獲應該就是遇到了xx班級,遇到xx班級的所有同學(xué)和各科任老師。他們帶給了我很多成長(cháng),也帶給我堅持走下去的勇氣。
其實(shí)一開(kāi)始的時(shí)候,我并不覺(jué)得這是一門(mén)好差事,甚至覺(jué)得對教師這個(gè)崗位產(chǎn)生了一點(diǎn)失望。因為我所帶的班級是五年級xx班,是xx學(xué)校很多老師眼里最難管教的班級。一開(kāi)始的時(shí)候我也以為xx班級的同學(xué)都是調皮,特別難管教的學(xué)生,而我為他們付出的努力和辛苦他們也都看不見(jiàn),在那一陣子里,我還因為此事懷疑我走向教師的這一條道路是否是正確,是否是值得的。但是,在有一次我過(guò)生日的時(shí)候,我突然就改變了我之前的所有想法。
因為在我收到了來(lái)自他們給我送的滿(mǎn)滿(mǎn)一大箱子禮物的時(shí)候,我突然感覺(jué)到熱淚盈眶。里面有他們給親手制作的愛(ài)心紙盒,有一個(gè)超大的布偶娃娃,還有他們特別喜歡的風(fēng)箏,玩具;更重要的是我還收到了他們每一位同學(xué)給我寫(xiě)的信。雖然他們寫(xiě)的都不多,但是在信里面滿(mǎn)滿(mǎn)的都是他們的心意,我讀出了他們對我的喜愛(ài),讀出了他們對我的關(guān)心,也讀出了他們對我的不舍。因為在那個(gè)時(shí)候,已經(jīng)快到了我實(shí)習結束的時(shí)候。在那個(gè)時(shí)候,我才了解到他們的心意,我覺(jué)得這是一件非常遺憾的事,但是這也是一件讓我堅定了自己走向教師職業(yè)的一件事。
十幾歲的`小朋友,他們不懂得怎么表達自己的愛(ài)和關(guān)心,但是他們會(huì )把它們珍藏在心里,總是會(huì )在不經(jīng)意之間流露出來(lái)。而我在那個(gè)時(shí)候,才知道我對他們的付出和教誨,其實(shí)他們也都有記在心里。我很感動(dòng)和驕傲,并不是因為他們的成績(jì)優(yōu)異,而是他們也懂得了感恩和回報,我覺(jué)得我在這一年里的付出和努力都是值得的。
所以,在我實(shí)習過(guò)后,我依舊會(huì )繼續選擇留在xx學(xué)校,作為一名正式的老師來(lái)陪xx班級的同學(xué)走完他們在小學(xué)的最后一階段路程。希望在下一年里,我能更好的做一名合格且優(yōu)秀的人民教師。
學(xué)校教師實(shí)習總結9
為期六周周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫4月16日當天,年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到鋼城十四中,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號,在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,6個(gè)星期的實(shí)習工作已結束,我們8位實(shí)習生的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(cháng),為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在這一個(gè)多月中,我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多,這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如,感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大,一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現在,現將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下:
一、 生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在鋼城十四中一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè ),也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,在實(shí)習前我們也不是非常熟悉,但在六個(gè)星期的'實(shí)習期間,我們幾乎每天早晨一起等車(chē),一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(cháng)宋樂(lè )樂(lè )非常的認真負責,在實(shí)習期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽(tīng)試講,一起討論問(wèn)題,在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認真負責的好組長(cháng),其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽(tīng)課評價(jià),一起討論各自帶的班級,一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體!
我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解,再到現在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師,班主任是費運良老師,黃老師對人很熱心,對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導,并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導,我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。
二、 教學(xué)實(shí)習篇
在六周的實(shí)習時(shí)間里,我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習階段,我講了四節課,在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多,可以說(shuō)“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來(lái)鋼城十四中,她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平,還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中,我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級,學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別,所以在聽(tīng)課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識,還要去學(xué)習老師怎么樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候,我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。
難以忘記第一節課,剛好是周一的第三節課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺(jué)還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節課講下來(lái)了,但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我準備好后,講課給老師聽(tīng)。
學(xué)校教師實(shí)習總結10
時(shí)光如梭,轉眼即逝,不知不覺(jué)中中,我們已經(jīng)來(lái)廣宗二中四個(gè)半多月了,實(shí)習即將結束,在實(shí)習的這段時(shí)間里,我成長(cháng)了許多,從一個(gè)只懂理論知識的大學(xué)生到站上講臺,期間的苦與樂(lè ),讓我懂得了作為一名教師的應盡的責任。
初到這里,并沒(méi)有想象中的那么順利,我沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課?吹絼e人有自己的專(zhuān)業(yè)課,心里即為他們高興,同時(shí)也羨慕他們。當時(shí)我的心情很矛盾,我不知道接下來(lái)的日子該怎么辦,心想我來(lái)實(shí)習究竟是為了什么,既然不讓我上課,那么在這個(gè)學(xué)校我還有留下來(lái)的價(jià)值嗎?隊友們知道了我的想法之后就開(kāi)導我,鼓勵我。漸漸地,我在他們的影響下找到了自己留下來(lái)的理由:我要為自己爭取,不管前面的道路多么艱難,我都會(huì )堅持。通過(guò)這半年的實(shí)習,我在很多方面得到了提高。
一.教學(xué)方面:
回想初登講臺的我,面對80多個(gè)學(xué)生,我都不知道第一堂課是怎么度過(guò)的,當時(shí)很緊張,時(shí)間掌握不好,不知道如何分配時(shí)間,不懂得這堂課的重難點(diǎn),通過(guò)聽(tīng)指導老師的課,并通過(guò)和當地有經(jīng)驗的教師交流,我的教學(xué)能力得到了提升,慢慢懂得如何分配時(shí)間。這學(xué)期我雖然沒(méi)有教上自己的專(zhuān)業(yè)課,教了兩班的生物,但同樣鍛煉了我,使我學(xué)會(huì )了怎樣和學(xué)生互動(dòng),怎樣布置作業(yè),什么樣的知識適合什么程度的學(xué)生。
還有,我還意識到一個(gè)問(wèn)題,對于中學(xué)生來(lái)說(shuō),明確給出的重點(diǎn)及問(wèn)題的答案,讓他們記下來(lái)并背誦,而不是系統地講授一遍。原來(lái),初中生還不太具備分析總結的能力,只有在理解的基礎上記憶才是最佳的學(xué)習方式。另外,只有讓他們在愉快的氛圍中學(xué)到知識,才能達到最佳效果有了這段時(shí)間的歷練,為我以后找工作奠定了基礎。初中教師實(shí)習報告
二.課堂組織管理能力:
課堂組織管理是教師的基本功,不善于管理課堂的教師不是好老師。雖然在課堂管理方面,我還存在很多不足,從我自身來(lái)說(shuō)說(shuō)話(huà)聲音小就是一大難點(diǎn),一個(gè)班級容量較大的班級,聲音起到了很大的'作用,不管你講的再好,如果聲音小,那樣很難收到預想的效果。有時(shí)聽(tīng)見(jiàn)下面有說(shuō)話(huà)的,但始終不知道發(fā)生源在哪里,下課后我請教了當地的教師,他告訴我適當的走下講臺,在中間講課,既可以監督學(xué)生,又可以縮短和學(xué)生的距離,后來(lái)在上課的時(shí)候,我的課堂比原來(lái)好多了。
適當的鼓勵學(xué)生會(huì )使課堂更有活力,一段時(shí)間下來(lái),我發(fā)現了課堂上嚴格要求學(xué)生,并在日常教學(xué)活動(dòng)中,通過(guò)多種方式,督促,鼓勵學(xué)生履行這些要求。作為實(shí)習教師,在與學(xué)生的關(guān)系上要注意上課下課的區別,比如上課鈴響,你走進(jìn)教室,學(xué)生是否起立向你問(wèn)好?是否有學(xué)生不站起來(lái)?遲到的學(xué)生是否喊報告,得到你的同意后才進(jìn)來(lái)?當你讓學(xué)生站起來(lái),他們是否服從?至于課下,我們可以像孩子般地和學(xué)生同樂(lè ),并努力走進(jìn)其內心世界,只有這樣才能真正受到學(xué)生的愛(ài)戴,建立教師的威信。
三.班主任工作:
人們常:當老師難,當班主任更難,尤其是七年級的孩子,剛步入初中,他們在很多方面不適應,課程的增加,環(huán)境的改變以及生活上存在的各種問(wèn)題等等,都落在了班主任的肩上,如何保證孩子可以快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的生活,成了我的日常生活。班主任石板工作的直接管理者,直接責任人;班主任時(shí)全體學(xué)生的組織者,領(lǐng)導者和教育者,是聯(lián)系班上任課教師的紐帶。
這半年的實(shí)習生活,我擔任了4班的班主任工作,在這段期間,我體會(huì )到了一個(gè)班主任工作是如何的艱苦,復雜而又細致的工作,蘊涵這非常豐富的教書(shū)育人的規律,原則和規則,需要實(shí)習生在教育實(shí)踐中體驗理解。陶行知說(shuō)過(guò):如果你不肯向你的學(xué)生虛心請教,你變不知道他的環(huán)境,不知道它的能力,不知道他的需要。那么,你又再大的本事也不能教導他。每天上課,下課,放學(xué)都能和學(xué)生在一起,及時(shí)的發(fā)現他們的問(wèn)題,解決問(wèn)題和了解他們的生活,也更利于盡快地了解他們,同時(shí)也很快地和他們打成了一片。
擔子重才認識到責任大,反過(guò)來(lái)只有不斷提升自己,才能無(wú)愧于學(xué)生,無(wú)愧于家長(cháng)。有了這段實(shí)習的經(jīng)歷,我深刻體會(huì )到了教師的責任是多么大,容不得我出現任何的差錯,我的一言一行都在影響著(zhù)學(xué)生,我會(huì )努力做好自己的本職工作,不管再苦再累,我都無(wú)怨無(wú)悔。初中教師實(shí)習報告
回想著(zhù)這些日子的坎坎坷坷,教會(huì )了一個(gè)道理,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香。有了這段經(jīng)歷,我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望,在以后的日子里我會(huì )一直勇往直前。
我相信時(shí)間會(huì )證明一切,四個(gè)多月的的生活使我懂得了很多的道理,明白了當一名老師是多么的不容易,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來(lái)梅花撲鼻香。我的實(shí)習生活已接近尾聲,在未來(lái)的工作中,我將繼續學(xué)習,提高自己各方面的能力,為自己早日成為一名正式的教師而努力奮斗。
學(xué)校教師實(shí)習總結11
xxxx年9月2日至10月31日,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求和理想,以一個(gè)學(xué)生的身份,我有幸到xxxx中學(xué)進(jìn)行了為期二個(gè)月的教學(xué)實(shí)踐,數學(xué)教師實(shí)習小結。能夠進(jìn)入這樣的學(xué)校進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐是我們期盼已久的。實(shí)踐的主要目的是,走進(jìn)課堂,進(jìn)行教學(xué)探討,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
上海市西林中學(xué)創(chuàng )建于XX年8月,是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹(shù)茂草盛充滿(mǎn)綠色,猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿(mǎn)朝氣,充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)戰斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個(gè)團隊成員的自覺(jué)行為,教學(xué)比賽屢屢獲獎,每位教師正發(fā)揮著(zhù)前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著(zhù)“樂(lè )教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),營(yíng)造著(zhù)“學(xué)善、學(xué)實(shí)、學(xué)活、學(xué)長(cháng)”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。
在我實(shí)習的第一周,當我踏進(jìn)實(shí)習學(xué)校時(shí)非常的緊張,不知道我即將面對的未來(lái)是怎么樣了,有少許的.恐懼,實(shí)習報告《數學(xué)教師實(shí)習小結》。帶我的師傅是教導主任,平時(shí)工作繁忙,我只能在他給班級上課前見(jiàn)到他,想問(wèn)他很多問(wèn)題,可是師傅知識很忙碌,忙著(zhù)準備下節課的上課內容,下課了就匆匆離開(kāi)。雖然師傅很忙,但是在聽(tīng)了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽(tīng)課的時(shí)候我都不自覺(jué)的被吸引過(guò)去,跟著(zhù)他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實(shí)習生,而把自己當成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒(méi)有電腦就叫別人上午搬來(lái)了電腦,下午他過(guò)來(lái)看到電腦還沒(méi)安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動(dòng)。與辦公室其他老師三天相處下來(lái)還不錯,我很高興他們能交給我一些任務(wù),因為我覺(jué)得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認識我了。
在實(shí)習的第二周,我上了一節新課。內容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應該是在準備非常充分的前提下去授課的,結果很意外的是,師傅臨時(shí)通知我上新課,還只有一個(gè)上午的時(shí)間準備,讓我很窘迫。一個(gè)上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著(zhù)上課的情節,包括如何與學(xué)生互動(dòng),如何提問(wèn)等等。原本以為上課時(shí)我會(huì )很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現自己很鎮定。一節課上下來(lái),我給自己總結了一些缺點(diǎn):
1、板書(shū)有點(diǎn)亂
2、講解例題與習題很唐突,沒(méi)有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒(méi)有從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題
3、問(wèn)了很多無(wú)效的問(wèn)題
4、沒(méi)有做課后小結
事后師傅將我整個(gè)上課的環(huán)節一一給我分析缺點(diǎn)與優(yōu)點(diǎn),還教我怎么設置會(huì )好點(diǎn),讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長(cháng)避短。 課后我利用課間休息的時(shí)間到教室做信息反饋調查。問(wèn)他們上完我的課后有什么感受,很多同學(xué)說(shuō)出了他們心中的感受,學(xué)生說(shuō)我上課比較緊張,有時(shí)候語(yǔ)言都沒(méi)有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實(shí)習生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節課之前我吸取了上次的教訓,在下課之間對整節課做了一下知識點(diǎn)的中總結。隨后,隨著(zhù)第二,第三。。。。。節課的完成,我改進(jìn)了許多不足之處,也開(kāi)始變得放得開(kāi)了,時(shí)不時(shí)也會(huì )開(kāi)個(gè)小玩笑,調節一下課堂氣氛。
學(xué)校教師實(shí)習總結12
時(shí)光匆匆,半年的實(shí)習期很快就過(guò)去了,回顧這半年來(lái)到xx學(xué)校作為一名英語(yǔ)實(shí)習教師的工作經(jīng)歷,有頗多感慨。我第一次教學(xué)的經(jīng)歷,我第一次做老師的感受都十分清晰的刻在我的腦海里。
我依然記得,我第一次踏進(jìn)三年級xx班級的教室給他們上課時(shí)的場(chǎng)景,他們各個(gè)充滿(mǎn)了好奇腦袋的看著(zhù)我,我給他們做了自我介紹后,就讓他們也一個(gè)個(gè)上臺做自我介紹。我當時(shí)其實(shí)是有一些緊張的,但是當看到同學(xué)們十分活躍且輕松的樣子也就放松了下來(lái)。在第一節課里,我就對他們產(chǎn)生了非常好的印象。以至于后來(lái),我就對他們班的同學(xué)越來(lái)越喜歡了。只是,我剛接手他們班的時(shí)候,英語(yǔ)成績(jì)是他們整個(gè)年級最差的一個(gè)班,所以在實(shí)習期我也倍感壓力。
但是,本著(zhù)為工作負責的態(tài)度,本著(zhù)對學(xué)生們負責的態(tài)度,也是真心為xx班同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)著(zhù)想,我想了各種辦法來(lái)提高他們班每位同學(xué)的英語(yǔ)成績(jì)。包括我去參加教師培訓,去參考其他老師的教學(xué)模式,還包括去了解我們班級每位同學(xué)的特點(diǎn)、性格和學(xué)習習慣等等,都是為了能夠看到xx班級的.同學(xué)有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,至少在我做了這么多努力之后,我不希望看到他們有退步的情況。
當然,我也不僅僅只有去參觀(guān)和學(xué)習,我也付出了很多實(shí)際的行動(dòng)。比如,在早讀的時(shí)候,我要求他們大聲的朗讀單詞和課文,實(shí)行瘋狂記憶法。讓他們能夠記住得更牢靠,記憶的更加深刻。還比如,在上課前的前三分鐘里,我制定了一個(gè)英語(yǔ)演講競賽活動(dòng)。就是每節英語(yǔ)課之前,每位小組都要派一個(gè)同學(xué)上來(lái)做三分鐘的脫稿英語(yǔ)演講,如果有表現的十分優(yōu)秀的同學(xué),我會(huì )給他加分,并且也會(huì )給他們組獎勵一個(gè)小玩具。到最后一個(gè)月統計下來(lái),看誰(shuí)的分數最多,我就獎勵他一個(gè)對我提要求的機會(huì ),無(wú)論是對我教學(xué)上的意見(jiàn),還是想要有其他的禮物,只要條件不過(guò)分,我都會(huì )滿(mǎn)足他。這樣,不僅能夠提高同學(xué)們學(xué)習英語(yǔ)的積極性,還有助于幫助改進(jìn)自己的教學(xué)方式。所以這樣一學(xué)期下來(lái),我們班的英語(yǔ)成績(jì)突飛猛進(jìn),之前所做的努力和付出也都得到了回報,在學(xué)期的最后,我們班的英語(yǔ)成績(jì)排名排到了年級的第二名。
雖然沒(méi)有獲得第一名的位置,但是看到有這樣的進(jìn)步,我也感到挺開(kāi)心和滿(mǎn)足的。而且,我相信,通過(guò)我和xx班級同學(xué)的一起努力和加油,我們一定會(huì )在下一階段的學(xué)習中,坐上第一名的寶座。
學(xué)校教師實(shí)習總結13
轉眼間,我走上教師崗位已近一年了。在這一年中,我擔任一(2)班的班主任兼語(yǔ)文任課老師。在這初為人師的一年里,我逐漸適應了學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,融入了方洲小學(xué)這個(gè)集體的大家庭中,從中感悟到了師風(fēng)師德的重要,體會(huì )到了做教師的滋味,更懂得了教師的責任,同時(shí)也促使我無(wú)論是學(xué)習能力、教學(xué)能力還是專(zhuān)業(yè)水平都得到較明顯的提升。最后,也順利地完成了見(jiàn)習期的工作,F將我本年度的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單匯報:
一、師德表現
作為一名新上崗教師,我時(shí)刻提醒著(zhù)自己身份的轉變。因此,在上崗以來(lái),我一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,勇于正視自己,提高自身素質(zhì)。在思想上嚴于律己,力爭思想上和工作上在學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用。在這一年中,我不遲到,不早退,也沒(méi)有請過(guò)一天假,工作中態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦,關(guān)愛(ài)學(xué)生,為人師表。我始終謹記“學(xué)為人師,行為世范”,并以品德至上來(lái)要求自己。
二、教育教學(xué)情況
教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),在教學(xué)工作中,我注意做到以下幾點(diǎn):
1、深入細致的備好每一節課。在備課中,我認真研究教材,力求準確把握重點(diǎn),難點(diǎn)。同時(shí),還要根據學(xué)生的認知規律和班級學(xué)生的實(shí)際情況,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。
2、認真上好每一節課。在指導教師和教導處領(lǐng)導的指導下,我注重在課堂上利用多種方式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情,課堂掌控能力得到了很大的提升。發(fā)散學(xué)生的思維,注重綜合能力的培養,有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性及邏輯性,在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)。保證每一節課的質(zhì)量。課后還及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。這一年中總共開(kāi)設了5節公開(kāi)課,均得到了聽(tīng)課老師的肯定。
3、有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。特別是我盡力做好了學(xué)困生的課后輔導工作,其中兩位學(xué)生,都在這一年中學(xué)習習慣和學(xué)習能力有明顯改善。同時(shí),我也關(guān)注學(xué)生特長(cháng)發(fā)展,曾輔導學(xué)生在書(shū)法、征文比賽中獲獎。
4、堅持聽(tīng)課,注意學(xué)習指導教師和備課組里老師的教學(xué)經(jīng)驗,努力探索適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年的上下兩個(gè)學(xué)期聽(tīng)課總數都為三十多節,對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。不僅如此,還抓住每次外出學(xué)習的機會(huì ),市級區級的教學(xué)活動(dòng)都有參與。
5。教學(xué)質(zhì)量有保障。在我任教本班語(yǔ)文課一年來(lái),班級學(xué)生在每一次教學(xué)質(zhì)量調研中的表現都能穩中有升,后進(jìn)生的比例也在逐漸變小。
三、班主任工作情況
班主任工作是細小瑣碎的,初任班主任的我在班主任工作的道路上,拼命學(xué)習著(zhù)、嘗試著(zhù)。在這個(gè)過(guò)程中,我也在努力改進(jìn)著(zhù)自己的工作:
首先,我在開(kāi)學(xué)初就制定切實(shí)有效的班規,培養班委自主管理的能力。同時(shí),充分利用早課、課間談話(huà)和班會(huì )課,了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài),有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題。其次,還注意關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。對于他們,我拿出了極大的耐心,通過(guò)家訪(fǎng)和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉變。再者,常規管理是班主任工作的大頭,因此,常規管理我也常抓不懈,及時(shí)教育學(xué)生規范日常行為。另外,我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,幫助他們養成良好的學(xué)習和生活習慣。除此以外,組織學(xué)生參與各樣的.活動(dòng)也是班主任分內之事,活動(dòng)期間,我便密切關(guān)注學(xué)校的各項安排,認真組織學(xué)生開(kāi)展好活動(dòng)。為了提高自己的業(yè)務(wù)水平,我在今年還參加了“中國小學(xué)教育學(xué)······研修班”,從中獲益不少。
現在我班班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現較佳,在這一年中也獲得了不少榮譽(yù),如·······比賽三等獎等。相信我班已經(jīng)逐步在向著(zhù)一個(gè)既有著(zhù)嚴格的制度,又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體靠攏。
當然,在一年的工作中,無(wú)論是教學(xué)工作還是班主任工作,我都覺(jué)得自己存在著(zhù)很多的不足,比如:教學(xué)管理工作中不夠嚴格;與家長(cháng)間的溝通缺乏有效的方法;缺乏班級管理的技巧和藝術(shù);花在教科研上的功夫不夠,因此教科研成果較少等。
以上是我一年來(lái)的工作總結,我會(huì )以這一年為契機,盡快地成長(cháng)為一名合格的人民教師,踏踏實(shí)實(shí)地做好每一件事情,一步一個(gè)腳印的走好以后的路。
學(xué)校教師實(shí)習總結14
今天是11月的最后一天,普通的我坐第一班車(chē)到學(xué)校,天氣已然不是9月份時(shí)的炎熱,而是寒冷
回想到過(guò)去的兩個(gè)月左右的時(shí)間之中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴想起剛剛實(shí)習的時(shí)候,每天三點(diǎn)一線(xiàn)的生活,究竟是多有意思啊,白天的時(shí)間都用在改作業(yè)和坐在那稱(chēng)之為”辦公室”的地方享受空調上面,晚上回到宿舍竟然有點(diǎn)累得不想干其他事這樣的生活真是充實(shí)得過(guò)分確實(shí)要感謝各位領(lǐng)導的悉心安排,讓我們能夠在這個(gè)大四相當重要的時(shí)期參加教育實(shí)習,讓我們以這種方式接觸社會(huì ),體驗社會(huì )
整個(gè)11月份,我開(kāi)始有了惰意,不再是每天坐第一班公交車(chē)去實(shí)習的學(xué)校了,到了學(xué)校都有點(diǎn)遲了,很多諸如科技輔導的重要任務(wù)也都交給了邊人,有時(shí)或許會(huì )給別人一種無(wú)事一生輕的`感覺(jué)但是基本的任務(wù)我還都是相當認真地完成了
我們的實(shí)習隊伍有很多人都與學(xué)生們建立了不錯的師生關(guān)系,有些人甚至在學(xué)生中有著(zhù)可愛(ài)的稱(chēng)號而我卻沒(méi)有和學(xué)生接觸那么多,也就上過(guò)一兩節物理,輔導過(guò)幾個(gè)學(xué)生而已,和學(xué)生的關(guān)系應該沒(méi)有與沒(méi)有其他人比較的那么好
總的說(shuō),以上從日常生活,工作,以及與學(xué)生的關(guān)系總結了大半個(gè)實(shí)習過(guò)程,整個(gè)11月對于我說(shuō)也是一個(gè)忙碌的11月,有著(zhù)相當多的任務(wù)(比如寫(xiě)這篇博客),當中有著(zhù)愿意做的和不愿意做的,但是基本還是做了,受到了不小的打擊,也感覺(jué)自己與自己的目標漸行漸遠了,開(kāi)始在尋求其它出路12月也將到了,這個(gè)不可不謂難忘的教育實(shí)習也終將要結束了,但愿生活不會(huì )放棄勇往直前的人,接下的時(shí)間順順利利
學(xué)校教師實(shí)習總結15
實(shí)習漸入中期,由最初努力的勁頭逐漸轉變?yōu)槿找娣中求實(shí)、得心應手的狀態(tài)。隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn),回頭望去,已然過(guò)去的兩個(gè)月的時(shí)光如同一次斑斕之行,每一處都存在著(zhù)不同的風(fēng)景和心境,最初的關(guān)鍵詞是適應,后來(lái)是進(jìn)步,如今追求的是教學(xué)水平和技能上的提升。隨著(zhù)教學(xué)經(jīng)驗的積累,愈發(fā)能體會(huì )“技能”與“效率”相輔相成,熟練完美的技能等同于教學(xué)的效果。近日里,我重新理解的教學(xué)技能,絕非簡(jiǎn)單的字面意義,而是善于在基礎教學(xué)上善于發(fā)現以及勇于創(chuàng )新的能力。
隨著(zhù)對班級問(wèn)題的熟悉度上升,教學(xué)時(shí)間的增長(cháng),英語(yǔ)學(xué)習中出現的一個(gè)個(gè)的問(wèn)題接踵而至。精心分析情況取其重,無(wú)非是詞匯問(wèn)題。大部分學(xué)生從小學(xué)開(kāi)始,英語(yǔ)缺口太大,詞匯量欠賬太多,因此基礎十分薄弱,這是最值得關(guān)注的問(wèn)題。對應著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習情況,我試著(zhù)反思:在不耽誤影響現在的教學(xué)進(jìn)度的情況下,如何將他們之前的缺口補上呢?在自己私下的閱讀學(xué)習教學(xué)方法的過(guò)程中,我想到了運用“詞族”問(wèn)題來(lái)解決這一困難。英語(yǔ)中有許多的派生詞,由一個(gè)詞根會(huì )衍生出不同的詞匯,我可以在講解某一個(gè)單詞的過(guò)程中延伸更多類(lèi)似的單詞,相同的詞根,相同的詞綴,都可以是值得講解的部分,比如我會(huì )開(kāi)始時(shí)常地提問(wèn),“-less”結尾的詞匯我們都講解過(guò)哪些?“-ous”結尾是哪一類(lèi)型的單詞?“含有”depend“的詞匯有哪些?分別是什么意思?諸如此類(lèi)的問(wèn)題可以反復提出,不斷回憶,帶動(dòng)著(zhù)現在的.知識和已經(jīng)儲備的詞匯量。盡管這樣的問(wèn)題聽(tīng)起來(lái)比較有難度,畢竟總結類(lèi)的問(wèn)題對于學(xué)生們還比較難,但是這種方式不僅僅是對于他們已有單詞記憶的喚醒和新學(xué)知識的鞏固,更是對他們詞匯量的一種歸類(lèi)。除此之外,我十分注重考察的形式,板書(shū)必然必不可少,給所有知識點(diǎn)標好序號,課堂結束時(shí),隨機抽學(xué)生亂序提問(wèn),這樣往往更能鞏固他們所學(xué)的知識,更好提高課堂的效率。這樣的教學(xué)形式立竿見(jiàn)影,根據同學(xué)們的積極性和熱情,我得到了很好的反饋,是提升教學(xué)技能道路上的一次成功嘗試。
成為一名優(yōu)秀教師的路途尚且漫長(cháng),在走走停停的過(guò)程中不斷反思,不斷成長(cháng)。一味套用舊模版而沒(méi)有自己的方法無(wú)疑是最低效的教學(xué),在已經(jīng)積淀的方式上不斷累加自己的創(chuàng )新和嘗試,因材施教,不斷用新的方法去鼓動(dòng)學(xué)生的積極性,提高課堂效率,于此,我樂(lè )在其中。
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