醫院實(shí)習總結(集錦15篇)
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結了。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么,以下是小編精心整理的醫院實(shí)習總結,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
醫院實(shí)習總結1
短短一年的實(shí)習生活就要結束了,回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,雖然說(shuō)不上激情澎湃,但是畢竟我們?yōu)榇烁冻隽酥T多的心血,心里難免有著(zhù)激動(dòng),F在要離開(kāi)帶領(lǐng)我們踏入醫生行列的老師們,心中的確有萬(wàn)分的不舍,但天下無(wú)不散之筵席,此次的分別是為了下次更好的相聚。第一次作為醫生的經(jīng)歷會(huì )讓我們銘記一生。實(shí)習,意味著(zhù)我不再是學(xué)校里的那個(gè)搖籃中的寶寶,而是即將步入社會(huì )的那個(gè)學(xué)步的幼兒。
20xx年xx月,我和同學(xué)離開(kāi)了母校,來(lái)到了我將在此度過(guò)一年(也就是大學(xué)生涯中的最后一年,且最重要的一年)的實(shí)習醫院——解放軍第107中心醫院,因為是在故鄉煙臺,所以感覺(jué)既熟悉又親切。
懷著(zhù)激動(dòng)又憧憬的心情,我們一下火車(chē),醫院領(lǐng)導早已在火車(chē)站的出站口代表全院來(lái)迎接我們,從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中,我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱,由于行李很多,又拾掇了好長(cháng)時(shí)間,勞累了一天的我們也感覺(jué)又餓又疲憊,但因為107中心醫院給我們的第一印象是親切的,讓遠離母校的我們心里有了安慰。我們也暗下決心,一定要在這好好的實(shí)習,與醫院融為一體,不辜負老師們對我們的期望。
接下來(lái)的一個(gè)星期,是醫務(wù)處的于助理按照我們的需要和上崗要求安排院領(lǐng)導及科室主任對我們進(jìn)行統一培訓,包括:一、醫院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)員管理的有關(guān)規定。三、治安管理的一般常識。四、醫德醫風(fēng)教育。五、醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、有關(guān)醫療知識的講解。七、臨床操作的有關(guān)知識。其間科室的代教老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像,讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解,為正式上崗工作打下了基礎。
經(jīng)過(guò)一周的培訓,我對醫院的情況有了初步的.了解,并且學(xué)到了好多新的知識。首先,醫務(wù)處的于助理給我們講了醫院的發(fā)展歷史及規模,讓我了解到我們醫院是有著(zhù)悠久歷史和光榮背景,以及發(fā)展潛力。同時(shí),各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴格的管理規定,讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度,形成我們固定的思維方式,為將來(lái)參加工作打好基礎。醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫生的神圣和務(wù)實(shí)性,我們必須樹(shù)立好自己的形象,做事堅持原則,才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權,才能得到病人及同事的尊重。其次,關(guān)于臨床上具體工作,如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū),醫療知識和臨床操作的講座,讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易,只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí),對正確的處理醫患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識。
即來(lái)之,則安之。在107中心醫院這個(gè)團結向上的大家庭中我一定好好實(shí)習,充實(shí)自己的知識,為自己將來(lái)的工作打好基礎,也為醫院奉獻出我的一切。
腫瘤科是研究?jì)瓤葡到y病的一門(mén)學(xué)科。它的主要研究對象是內科系統疾病。它包括食管、胃、腸、肝、膽、胰等臟器的疾病。不僅包括的器官最多,而且是臨床疾病發(fā)生率較高的系統。對于我們來(lái)說(shuō),是實(shí)習的重點(diǎn)科室之一。在該科,我認真學(xué)習了這個(gè)科的病歷書(shū)寫(xiě),腫瘤科的疾病的問(wèn)診,以及腫瘤科中的部分疾病的治療。在這個(gè)科室中,給我留下深刻印象的是跟科主任的一次會(huì )診。當時(shí)是一個(gè)滿(mǎn)面愁容的患者對主任說(shuō)其自己的胃最近幾天不舒服,并且惡心,不想吃飯。主任問(wèn)了他一些病史后,又加問(wèn)了一句:“最近你和你家里人是不是在鬧別扭?”只見(jiàn)那名患者驚詫地問(wèn),您怎么知道?主任笑了笑,然后給他開(kāi)了一些健胃的藥后,和病人聊了點(diǎn)家常,并囑咐他經(jīng)常出來(lái)走走,開(kāi)開(kāi)心。
病人走后,我問(wèn)主任,為什么要問(wèn)病人是否同其家人鬧別扭。主任笑這對我說(shuō):“有時(shí)候,人的心情也可以引起諸多疾病或類(lèi)似于疾病的一些癥狀。我們做醫生的不能僅僅去治療他們身體上的疾病,我們要究其發(fā)病的原由,去治療根本。這樣才算是一名醫生!蔽耶敃r(shí)十分敬佩地看著(zhù)主任,不僅僅驚贊于他的高超技術(shù)和望診仔細,更驚贊于他的謙虛和對自己的要求。因為他當時(shí)說(shuō)了這么一句話(huà):“這樣才算是一名醫生!倍皇钦f(shuō):“這樣才算是一名合格的醫生!笨梢(jiàn)他當時(shí)并不滿(mǎn)足于自己所取得的成績(jì),而是更高地要求自己。在我們醫院,他作為一名科主任,作為一名主任醫師并享受?chē)鴦?wù)院特殊津貼,作為一名普外科的專(zhuān)家,依然不滿(mǎn)足于自己所取得的成績(jì),依然如此嚴格地要求自己。這讓作為一個(gè)實(shí)習生的我想起自己在學(xué)校時(shí),常因為取得一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)便沾沾自喜而感到羞愧。我在肝膽外科實(shí)習的日子里,我們的主任不僅在臨床理論和實(shí)踐上是我的良師,他在如何做人上更是我的好老師。
在腫瘤科的日子里,我熟悉并掌握了胃癌,白血病,食道癌,肝癌等一些疾病的診斷和它們的初步治療方法。
隨后的幾個(gè)月,我分別去了消化內科,心血管呼吸內科,神經(jīng)內科,燒傷可,急診科,呼吸內科,兒科和肝膽腎外科。并且熟練地掌握了這些科中的一些常見(jiàn)病的診斷和治療。
走過(guò)以上科室,我來(lái)到了骨科。這是外科中最重要的一個(gè)科室,同時(shí)也是可以見(jiàn)到外科疾病最多的一個(gè)科室。第一天去,我的帶教老師便給我強調了無(wú)菌操作的重要性,他對我說(shuō):“對于一個(gè)外科手術(shù)來(lái)說(shuō),無(wú)論醫生的技術(shù)有多么高超,或者你的醫療設備有多么完善,只要你不注意無(wú)菌操作,就意味著(zhù)你們的手術(shù)從根本上已經(jīng)失敗了!比缓笏J真地帶領(lǐng)我學(xué)習了手術(shù)中無(wú)菌操作的第一步——六步洗手法,第一步:掌心相對,手指并攏相互摩擦;第二步:手心對手背沿指縫相互搓擦,交換進(jìn)行;第三步:掌心相對,雙手交叉沿指縫相互摩擦;第四步:一手握另一手大拇指旋轉搓擦,交換進(jìn)行;第五步:彎曲各手指關(guān)節,在另一手掌心旋轉搓擦,交換進(jìn)行;第六步:搓洗手腕,交換進(jìn)行。手指關(guān)節,在另一手掌心旋轉搓擦,交換進(jìn)行;最后擦手,晾干,去消毒液中靜泡。
在骨科,我主要的任務(wù)除了跟帶教老師學(xué)習疾病的診斷與治療,各種手術(shù)的操作外,給病人的創(chuàng )口換藥也是我的責任所在。其中給我以震撼的一次是:有一天,我幫一個(gè)斷指再植的病人換藥過(guò)后,病人的家屬指著(zhù)病人腰麻后腰椎部位粘的無(wú)菌紗布問(wèn)我,什么時(shí)候可以拿掉它。我揭開(kāi)紗布看了看,沒(méi)有在出血的跡象。我便對他說(shuō),可以拿掉了,隨后我感覺(jué)不妥當,有讓病人家屬去醫生辦公室問(wèn)下醫生。我回辦公室后,病人家屬便去了。他們問(wèn)了我的帶教老師,我的帶教老師看了后也說(shuō)是可以拿掉了。但病人并沒(méi)有當即拿掉,而是轉過(guò)身又問(wèn)了我一遍:“醫生,是不是可以拿掉了!蔽耶敃r(shí)有點(diǎn)哭笑不得。只能對他們說(shuō):“那位比我權威多了!蔽业膸Ы汤蠋熉(tīng)了急了起來(lái)。我不禁想起了剛來(lái)醫院時(shí)醫務(wù)科的于助理對我說(shuō)的那句話(huà):“每科中的患者更多的是把你當一名醫生來(lái)看待。你的一言一行,不僅僅要對自己負責任,還要對病人負責!边@件事情讓我深切地感到自己肩上的重擔,也對我在骨科繼續的日子里留下了不可磨滅的影響。
在骨科的日子里,我見(jiàn)到了大量手外傷和足外傷疾病。并且能熟練地掌握它們的診斷與治療?芍^是不枉此行。
時(shí)間過(guò)的很快。做過(guò)普外科,我依次去了胸外科,脊柱外科,腦外科,婦產(chǎn)科和五官科。并且認真地學(xué)習了這些科室的常見(jiàn)病例,熟練地掌握了這些病例的病歷書(shū)寫(xiě)和診斷與治療。
隨著(zhù)我對醫學(xué)知識的認識逐步深入。我的實(shí)習生涯也即將結束。在我的實(shí)習生涯中,我深切地感到了做一名醫生的不容易,想做一名好醫生更是一件非常不容易的事情。實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(cháng)才干!在第一次臨床實(shí)踐中體會(huì )到理論與實(shí)踐相結合的重要性,領(lǐng)悟到良好醫患關(guān)系的重要性。沒(méi)有實(shí)踐的考驗,再多的理論也只是紙上談兵。
短短一年的時(shí)間與老師建立了良好的感情,讓我離開(kāi)真有點(diǎn)依依不舍的感覺(jué)。走進(jìn)各科辦公室,少了一份陌生,多了一份親切;少了一份孤單,多了一份安慰;少了一份擔心,多了一份真誠!在這里,我不僅真正學(xué)到了知識,還明白了一些道理:踏踏實(shí)實(shí)做人,認認真真工作!
發(fā)自肺腑之言:感謝院領(lǐng)導于助理對我的信任,感謝帶教老師的細心教育,耐心指導,感謝所有老師的關(guān)心愛(ài)護,感謝各病人對我的信任,感謝107中心醫院給我的栽培!
最后,感謝107中心醫院給我實(shí)習的機會(huì ),也感謝各位代教老師在工作忙碌之時(shí),還要帶領(lǐng)實(shí)習生,教導我們正確的方向;也很高興與其他實(shí)習生,在緊湊的實(shí)習生活中不但互相學(xué)習,并且還成為無(wú)話(huà)不談的好朋友。雖然實(shí)習時(shí)間短暫,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參與都讓我獲益良多,這樣充實(shí)的生活,我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)光。
醫院實(shí)習總結2
春去春來(lái),年復一年,萬(wàn)物復蘇的季節,正是我們忙碌的開(kāi)始,然而,在這忙碌的季節的開(kāi)始時(shí),我們九個(gè)月的實(shí)踐也接近尾聲了,轉瞬間我們已經(jīng)在醫院待了九個(gè)來(lái)月了,即將面臨畢業(yè)的我們感慨萬(wàn)千:想想剛進(jìn)入大學(xué)時(shí)的豪情壯志、在校時(shí)的天真爛漫與懵懂無(wú)知、即將畢業(yè)時(shí)的躊躇滿(mǎn)志…自己真的不敢相信時(shí)間原來(lái)真的是白駒一隙。近一年的實(shí)踐生活,面對著(zhù)物欲橫流的社會(huì )、面對著(zhù)燈紅酒綠的大都市、面對著(zhù)浮躁無(wú)知被世俗充斥著(zhù)的人們、面對著(zhù)性情迥異的老師、面對著(zhù)形形色色患者和家屬,其間的五色滋味誰(shuí)人能體會(huì )?而我也只能用文字來(lái)總結我這接近一年的實(shí)踐收獲和經(jīng)驗教訓……
去年的這是我們還在學(xué)校憧憬著(zhù)趕快實(shí)踐,一切都在為實(shí)踐準備著(zhù),努力的想要去好點(diǎn)的醫院,醫院定下了,就趕緊準備著(zhù)考試了,然后是意味著(zhù)自己的學(xué)校生活即將結束,大家心里都有了各自的想法:聚會(huì )的聚會(huì ),吃飯的吃飯,總之是各式各樣的來(lái)感懷自己的大學(xué)時(shí)光和憧憬來(lái)到的實(shí)踐……
此時(shí)縱然有無(wú)奈與不情愿,但現實(shí)是殘酷的,由不得你不面對。因為自己長(cháng)大了,必須結束屬于自己學(xué)校的生活,無(wú)論學(xué)校的生活多么美好,成績(jì)多么優(yōu)秀,但那都是過(guò)去了的,出了學(xué)校還是一切從頭來(lái)過(guò),就這樣,我帶著(zhù)迷茫,無(wú)奈,不知所措與無(wú)限的憧憬來(lái)到了實(shí)踐醫院—河南中醫學(xué)院第一附屬醫院,開(kāi)始了自己為期一年的實(shí)踐生活……
來(lái)到了這陌生的城市,一切都是新的,無(wú)助,迷惑,望著(zhù)一幢幢林立的高樓大廈,望著(zhù)頭頂的太陽(yáng),想著(zhù)自己在這里連個(gè)落腳的地方都沒(méi)有,那是的委屈,那是的無(wú)奈還清晰在目,一條條的街道跑著(zhù)找房子住,太貴的我們租不起,便宜的離實(shí)踐醫院太遠,不能按時(shí)上下班,就這樣,我們一找就是兩三天,在那么熱的天氣里,人家都在空調房間乘涼,而我們卻在大街上徘徊,甚至連瓶水都舍不得買(mǎi)了,重算是我們幸運的在醫院找到了一間小房子,算是我們的“家”了。終于我們可以稱(chēng)得上是大學(xué)畢業(yè)生了,那太難了,那一刻,心里的委屈油然而發(fā),內心終于得到了釋?xiě)选砩系脑餆,一盆盆的涼水沖洗著(zhù),遙望著(zhù)憧憬著(zhù)自己的未來(lái),開(kāi)始了自己的拼搏。
就這樣我們還算順利的進(jìn)入到了醫院,開(kāi)始了我們的實(shí)踐生活。剛進(jìn)入醫院未免有很多的不適應,理論和實(shí)際的集合對我們來(lái)說(shuō)還是那么的陌生,在學(xué)校學(xué)習的東西被一點(diǎn)點(diǎn)的抽取,知道這時(shí)才知道在學(xué)校學(xué)習的東西是多么的稀少。醫院的龐大,細分的科室,來(lái)這全國各地的患者,各個(gè)院校的實(shí)踐生,這些都得自己從新的去梳理適應。最難的還是和帶教老師的溝通,他們各個(gè)都是專(zhuān)家教授、醫學(xué)泰斗,又或是什么領(lǐng)域的權威,與他們的溝通本來(lái)就是難處很大,但是你還得必須跟上他們的腳步和思路…
這對我們從學(xué)校學(xué)習到得簡(jiǎn)直是挑戰,使我又是看書(shū)又是寫(xiě)他們的經(jīng)驗和總結,這都是我們學(xué)習的重點(diǎn)。將近半個(gè)多月的適應生活是我一點(diǎn)點(diǎn)的習慣了實(shí)踐的生活,慢慢的受到帶教老師的好評,因為他們的評價(jià)是以學(xué)校為單位的評價(jià),因為那時(shí)的我代表這學(xué)校接受他們的好評,心里多么的舒心啊。
帶教老師也是人,就有各種各樣的想法,對于帶教老師幾乎每個(gè)都是自身修養和醫德能讓人信服的還是那句話(huà)“林大什么鳥(niǎo)都有”,其中也不乏有不愿意教授的,我感覺(jué)此時(shí)除了眼勤,腿勤外真的沒(méi)門(mén)兒?!對于自己可自行操作的(比如骨科中的拆線(xiàn)、換藥等)在得到帶教同意時(shí),一定要敢于動(dòng)手!因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準!還有在康復中運用一些手法對患者進(jìn)行操作時(shí)你會(huì )發(fā)現課本上的不是全對,有的就是明顯的錯誤,所謂盡信書(shū)不如無(wú)書(shū),所以看任何教材或資料都應該報一種半信半疑的求學(xué)態(tài)度!況且醫學(xué)更是關(guān)乎人命的職業(yè),馬虎不得、麻痹不得、大意不得,不會(huì )時(shí)、遇到疑惑時(shí)一定要敢于發(fā)問(wèn),敢于和帶教老師討論、辯論,當問(wèn)題被解決的那一刻時(shí)你將會(huì )體驗到成就感是多么的大!如有不信者,可以嘗試帶著(zhù)疑問(wèn)或困惑一直實(shí)踐到該轉科甚至是實(shí)踐結束,而你將會(huì )一直郁悶著(zhù)、煩惱著(zhù)!不管帶教如何自己作為學(xué)生,學(xué)習還是最重要的。把他們的偏見(jiàn)放一邊吧,誰(shuí)讓你在他的門(mén)下,只有你自己的努力來(lái)證明自己的價(jià)值吧。
在推拿科的實(shí)踐,我跟著(zhù)以前的老主任,他是河南推拿界的權威,脾氣古怪的老教授,早起晚歸的工作,沒(méi)辦法,你得適應他的時(shí)間,不可能讓他容忍你的過(guò)錯,所以就有了哪一個(gè)月的早起晚歸,幾乎那個(gè)月沒(méi)怎么吃早飯,應為真的沒(méi)時(shí)間,老教授的病人太多,每天的加班都不夠用的,不過(guò)這是你學(xué)習的最佳機會(huì ),你可以見(jiàn)到各種各樣的病人的病情,使你的見(jiàn)識更加的淵博。
在針灸科實(shí)踐的一個(gè)多月里,最要的是記準穴位的位子,作用,主治的病型等,還得學(xué)會(huì )各種進(jìn)針的方法,要點(diǎn),手勢等。這個(gè)科室就得要你的細心了,一般每個(gè)病人都得被扎個(gè)十幾二十針,老師們肯定不會(huì )親自去拔針的,所有的后期工作都是我們學(xué)生去做,說(shuō)以病人身上的每個(gè)針都請務(wù)必要給別人拔凈,如果是你的原因吧針留在病人身上了可能會(huì )造成傷害,不利于你的實(shí)踐。
最后我實(shí)踐的科室是我學(xué)的專(zhuān)業(yè)的科室,康復科,這次的'實(shí)踐使我真正的知道了康復的意義,康復的重要性,以及我將來(lái)所從事的何種工作?祻涂品值挠锌祻团R床病房區,有康復治療大廳,有運動(dòng)治療師,物理治療師,作業(yè)治療師,言語(yǔ)高級腦功能治療師等等,通過(guò)我們的治療,看著(zhù)自己所管的病人好轉出院的那份高興的心情,自己所有的開(kāi)心在那一刻也調動(dòng)出來(lái),真心的為他們高興。但也有就是實(shí)踐中常見(jiàn)到的,有的患者或家屬屬于“刺頭”,就是沒(méi)事給你找事,看你不順眼,請一定要記得,你是學(xué)生,把你的耐心方的很大,要學(xué)會(huì )自我安慰,應為這說(shuō)有的委屈還得是你自己扛著(zhù),你不能和他們吵和他們鬧,這也是心理的一大考驗,望大家切記。這科室我主要學(xué)習了臨床各種患者的評定檢查及安排治療;還學(xué)習了運動(dòng)療法的各項技術(shù),如Bobath療法,Brunnstrom技術(shù),Rood技術(shù)等;還要學(xué)會(huì )作業(yè)療法的意義和基本操作,對以后的工作都很有必要。
以上是我學(xué)習上的總結,下面我還想說(shuō)說(shuō)生活上的,在外實(shí)踐肯定要租房,一個(gè)人租太貴,消耗會(huì )很大,一般學(xué)生都支付不起。這就有了合租,但萬(wàn)萬(wàn)不要想著(zhù)兩個(gè)人合租那么簡(jiǎn)單,住在一起后事情就多了,摩擦就會(huì )有了,后來(lái)怎樣,分家,又是少不了的麻煩,出來(lái)實(shí)踐就提前想請自己的忍耐力。對你的實(shí)踐生活有好處,經(jīng)驗之談。
最后我們的實(shí)踐生活順利結束了,在你離開(kāi)時(shí)別忘給你的帶教老師打聲招呼,不為別的,就為他教多你,也算是給你的學(xué)弟學(xué)妹們提前鋪鋪路吧。
最后我想給學(xué)校點(diǎn)建議:
1;我們的專(zhuān)業(yè)課時(shí)安排的太少了,很多都沒(méi)有教到……
2;我們學(xué)校安排的間習應該再整加一些,最好在大一能有見(jiàn)習的機會(huì ),哪怕就一次,也能提前讓大家知道自己所學(xué)的以后要做什么……
3;我們沒(méi)畢業(yè)之前還算是學(xué)校的一份子,在把我們送出來(lái)都也得再給我們指點(diǎn)一下生活中的細節,畢竟我們從學(xué)校出來(lái)經(jīng)歷的少,容易上當受騙。
這是我一個(gè)即將畢業(yè)的學(xué)生的內心總結,是我即將踏入職場(chǎng)前的反思,為大家也為自己做出些許建議。
醫院實(shí)習總結3
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行”,在學(xué)校學(xué)習了兩年的理論知識,經(jīng)過(guò)10個(gè)月的醫院實(shí)習,知道了學(xué)校與社會(huì )的距離,同時(shí)也明白了理論與實(shí)踐的差距,只有通過(guò)實(shí)踐才能檢驗所學(xué)知識,也只有通過(guò)實(shí)踐才能真正學(xué)得有用的知識。
在這10個(gè)月的醫院實(shí)習工作中,我從泌尿科、骨科、普放、CT室、MRI室、B超檢查室一路走過(guò),看到了許許多多,也學(xué)到了許許多多。
在醫院實(shí)習中,我雖只是一個(gè)“大專(zhuān)”畢業(yè)生,但不甘于平庸,我樂(lè )觀(guān)、自信、上進(jìn)心強,能夠很好地處理人際關(guān)系,并且有較強的責任心與使命感。曲靖醫專(zhuān)兩年的礪煉為我實(shí)現夢(mèng)想打下了堅實(shí)的基礎。在校兩年大學(xué)的醫學(xué)理論知識的學(xué)習使我形成了嚴謹的學(xué)習態(tài)度、嚴密的思維方式,培養了良好的學(xué)習習慣,10個(gè)月的臨床實(shí)習工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解、決問(wèn)題的能力。
尤其是在實(shí)習過(guò)程中實(shí)習醫院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機會(huì ),使我對外科的無(wú)菌操作及換藥及影像科室的CT、DR、CR、C臂及床旁X線(xiàn)機等影像設備有了更深的認識及培養了我堅實(shí)的獨立操作能力,對于常見(jiàn)部位的拍照已不是問(wèn)題,并能對常見(jiàn)的影像表現作出正確的診斷。同時(shí)也對B超、MRI檢查技術(shù)有了深入的認識并能對相關(guān)影像表現作出正確的診斷意見(jiàn)。強烈的責任感、濃厚的學(xué)習興趣,動(dòng)手能力強、接受能力快,并且能夠出色的完成各項工作任務(wù),使我贏(yíng)得了帶教老師的一致好評。
從一名在校醫學(xué)生到一名醫院“實(shí)習醫生”,在踏入醫院實(shí)習之前,我認為我們應該解決以下問(wèn)題:
一、明白實(shí)習學(xué)什么,也就是實(shí)習的目的
關(guān)于實(shí)習學(xué)什么?我的觀(guān)點(diǎn)則認為:實(shí)習學(xué)的主要是“方法”,而不是疾病。理由很簡(jiǎn)單,熟悉和掌握了一個(gè)疾病,終究只是一個(gè)疾病,而掌握了認識疾病的方法,就可以發(fā)現更多的疾病,從而認識和掌握更多的疾病。
二、理解實(shí)習醫生的雙重身份
“實(shí)習醫生”,顧名思意,實(shí)習醫生即實(shí)習生加醫生,因此,作為一名實(shí)習醫生本身就具備了雙重身份,在帶教老師的眼里,實(shí)習醫生是一名學(xué)生,在病人的眼里實(shí)習醫生又是一名醫生,正確處理好這種雙重身份,是實(shí)習醫生首先應解決好的問(wèn)題之一。
在實(shí)習的過(guò)程中,“學(xué)習”自然應放在主要的地位,而這種“學(xué)習”又與學(xué)校的“學(xué)習”有很大的不同。首先,在內容上有其不同,在學(xué)!皩W(xué)習”,重點(diǎn)在學(xué)習理論知識方面,而實(shí)習的“學(xué)習”不僅要學(xué)習有關(guān)的理論知識,而且還要學(xué)習作為一名醫生應具備的基本素質(zhì),臨床工作的基本方法,治療方法,思維方法,甚至包括社會(huì )適應能力的的學(xué)習,因此說(shuō)實(shí)習中的學(xué)習內容要比學(xué)校的學(xué)習內容要廣泛得多。其次,在學(xué)習方式上也有不同,在學(xué)校主要是老師的講解為主,而實(shí)習則是從理論到實(shí)踐的應驗過(guò)程,因而實(shí)習的學(xué)習方式則應以獨立思考為主,有的甚至是一種潛移默化的感染,如帶教老師的工作方式,醫療作風(fēng)等等。
在臨床實(shí)習的三個(gè)多月的時(shí)間里,可以說(shuō)臨床實(shí)習所涉及的內容幾乎是在校學(xué)習的所有內容,而實(shí)習的時(shí)間卻相對較短,我每到一個(gè)臨床科室我都會(huì )應用聯(lián)系的方法學(xué)習影像專(zhuān)業(yè)知識。因為影像檢查技術(shù)是每一個(gè)臨床科室所不能缺少的輔助檢查方法,每在一個(gè)臨床科室我都能找到X線(xiàn)、CT、MRI的片子及B超檢查報告單等影像學(xué)資料,在實(shí)習臨床疾病的.同時(shí)我也在學(xué)習我的專(zhuān)業(yè)知識,可謂一舉兩得,這樣最的好處就是可以系統的了解疾病的全部資料,包括臨床癥狀、個(gè)人史、病理及影像學(xué)表現。
下面我將我所實(shí)習過(guò)的臨床科室的感悟做一些總結:
一、內一(心血管)內科實(shí)習:
內一科是我的第一個(gè)實(shí)習科室。心血管內科同時(shí)也與影像密切聯(lián)系,因為其最為重要的一個(gè)輔助檢查就是影像技術(shù)的檢查,如超聲心動(dòng)圖、胸部X線(xiàn)檢查等等。
影像診斷對于心、大血管疾病的診治,具有非常重要的價(jià)值。在實(shí)際臨床中,心、大血管的超聲成像和傳統X線(xiàn)檢查是最常用和
首選的影像檢查方法,能明確許多心、大血管疾病的診斷。透視的優(yōu)點(diǎn)是可以從不同角度觀(guān)察心、大血管的形狀、搏動(dòng)及其與周?chē)Y構的關(guān)系,還便于選擇最適當的角度進(jìn)行斜位攝影。但其影像清晰度較差,時(shí)間也短促,需與攝影結合進(jìn)行診斷。我們在曲靖市第二人民醫院實(shí)習期間最常見(jiàn)到的是心臟二位片的攝影檢查,即吞鋇攝取胸部后前位和右前斜位。
近代一些新成像技術(shù)的進(jìn)展和臨床應用如超聲心動(dòng)圖、CT、MRI等極大地彌補了傳統X線(xiàn)檢查的不足,使心血管疾病的臨床診斷加準確可靠。
二、在外三科(骨科)的實(shí)習:
骨科是實(shí)習的重點(diǎn)科室之一,也是與我們專(zhuān)業(yè)密切聯(lián)系的一個(gè)科室。
在骨科所有的輔助檢查中,與骨科關(guān)系最密切的莫過(guò)于X—線(xiàn)檢查了,特別是對外傷病人,它不僅為臨床醫生提供準確有效的臨床診斷依據,而且為醫生選擇治療方法提供重要的參考資料。
在骨科實(shí)習得出過(guò)程中,我利用上班及休息時(shí)間總結了有關(guān)骨折的基本知識,如骨折的臨床表現、影像學(xué)檢查方法如骨折的X線(xiàn)檢查、骨折的治療原則(骨折的治療有三大原則,即復位、固定和康復治療)及骨折的復位標準,這些知識同時(shí)也是每個(gè)實(shí)習生在進(jìn)入骨科實(shí)習應該具備的基本知識。
在骨科實(shí)習過(guò)程中,掌握了這些基本基本知識就能實(shí)習得很輕松,并能學(xué)到更多的有關(guān)骨科的知識,此外還學(xué)習到了骨科的基本手術(shù)及換藥知識。
三、內二科(呼吸內科)實(shí)習
在呼吸科實(shí)習,是學(xué)習和掌握呼吸系統疾病體征的極好機會(huì )。利用實(shí)習時(shí)間很好的弄清楚清音、過(guò)清音、濁音、實(shí)音的區分,干羅音、濕羅音、粗濕羅音、細濕羅音、哮鳴音、痰鳴音的區分等等,弄清楚這些疾病體征將有助于呼吸內科基本疾病的診治。
在呼吸科,與我們影像專(zhuān)業(yè)密切聯(lián)系的也是其相關(guān)輔助檢查。在輔助檢查方面,我都會(huì )結合實(shí)際病人,了解肺炎、肺結核、肺癌病人X線(xiàn)的特點(diǎn)及臨床表現,同時(shí)這些疾病的知識同時(shí)也是我們影像專(zhuān)業(yè)的基礎知識,系統的理解影像學(xué)表現及其治療方法,有助于自己全面的發(fā)展和提升自己的醫學(xué)知識能力,這種結合實(shí)際病人學(xué)習的效果,要比看書(shū)的效果好得多。
四、外四科(泌尿外科)實(shí)習:
泌尿外科與我們影像檢查學(xué)業(yè)聯(lián)系也十分密切。
在實(shí)習過(guò)程中我通過(guò)學(xué)習提前掌握了腹部平片的攝取范圍和條件、檢查前準備、檢查時(shí)體位及結石的X線(xiàn)表現(包括腎結石x線(xiàn)表現、輸尿管結石x線(xiàn)表現、膀胱結石x線(xiàn)表現、盆腔靜脈石x線(xiàn)表現)及其靜脈尿路造影(KUBIVP)檢查方法及其臨床意義。
同時(shí)應用臨床資料了解到了有關(guān)B超檢查對于泌尿系結石的目的。
要明確泌尿外科常見(jiàn)的臨床癥狀的定義、臨床意義以及有關(guān)的鑒別診斷及輔助檢查,對泌尿系常見(jiàn)疾病進(jìn)行診斷及鑒別診斷十分有用。
經(jīng)過(guò)前面幾個(gè)臨床科室的認真實(shí)習,嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則,在所實(shí)習的各個(gè)科室里,都是認真細心的做好各項工作,我對臨床基本醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)有了深刻的認識,同時(shí)也對基本操作如心電圖的打印、血糖值的測定及外科的手術(shù)及換藥、無(wú)菌觀(guān)念有了深層次的理解和應用,在實(shí)習過(guò)程中我也充分應用臨床病例學(xué)習專(zhuān)業(yè)影像知識,為以后的實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎。
五、結束了臨床科室的實(shí)習,我開(kāi)始了影像專(zhuān)業(yè)科室的實(shí)習。
影像科室的實(shí)習相對臨床科室來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單多了,因為在學(xué)校已經(jīng)了解了一些,加上我在臨床科室的學(xué)習,更加深刻的理解了影像對于臨床的意義及作用。通過(guò)在影像科室(普放、CT檢查技術(shù)、MRI檢查技術(shù)及B超檢查技術(shù))七個(gè)多月的實(shí)習,初步掌握了專(zhuān)業(yè)基本知識及影像學(xué)表現,能對獨立操作影像檢查設備如DR、CT等并能對基本病變做出準確的診斷意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)習,我明白X線(xiàn)攝片、CT、磁共振成像及B超檢查技術(shù)可稱(chēng)為四駕馬車(chē),四者有機地結合,使當前影像學(xué)檢查既擴大了檢查范圍,又提高了診斷水平。
實(shí)習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì ),同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記;加上每個(gè)周影像科上都有一次講座,還有梁主任、龔主任耐心、細致的給我們講解、分析病例,比如在遇到成骨不全癥時(shí),龔老師帶領(lǐng)我們收集臨床資料,分析片子,教會(huì )了我們如何系統的收集及分析一個(gè)病例,從中獲益匪淺。
“工欲善其事,必先利其器”。在無(wú)涯的學(xué)海里,我不斷地挑戰自我、充實(shí)自我。要成為一名合格的影像師,我覺(jué)得我們應該做的還很多。影像專(zhuān)業(yè)不同于臨床醫學(xué)專(zhuān)業(yè),在掌握了基本的理論知識、入門(mén)以后需要多看,看圖片、看病例,只要肯下功夫,病例資源有很多,這一點(diǎn)決定影像這個(gè)專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)水平提升的速度可以很快;學(xué)好影像必須學(xué)好解剖學(xué)、病理學(xué)、影像診斷專(zhuān)業(yè)課程及臨床;初級水平的工作者,在掌握好基礎學(xué)科的基礎上,要提升很高的水平還要提升自己的臨床知識。
通過(guò)在曲靖市第二人民醫院10個(gè)月的的實(shí)習,我受益匪淺,我對自己的專(zhuān)業(yè)有了更為詳盡而深刻的了解,認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不再局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解?偨Y過(guò)去,只為更好的收獲將來(lái),相信只要用心,我的未來(lái)不是夢(mèng)!
醫院實(shí)習總結4
今天,我和我的同學(xué)們離開(kāi)了呆了4年的母校,來(lái)到了我將在此度過(guò)1年(也就是大學(xué)生涯中的最后一年,且最重要的一年)的實(shí)習醫院----威海市文登中心醫院,因為文登是我的故鄉,所以回來(lái)后感覺(jué)既熟悉又親切,實(shí)習心得體會(huì )。
由于交通堵塞等原因, 我們的車(chē)很晚才到達,比預計時(shí)間晚三個(gè)小時(shí),但科教科、護理部的幾位老師仍然站在夜色中代表全院在迎接我們,從他們親切的問(wèn)候和熱切的舉動(dòng)中,我們感覺(jué)回到家了。像是投入了母親的懷抱,由于行李很多,又拾掇了好長(cháng)時(shí)間,勞累了一天的我們也感覺(jué)有點(diǎn)餓了,這時(shí)餐廳的一位師傅及時(shí)趕到,問(wèn)候我們有沒(méi)有吃飯,說(shuō)餐廳已經(jīng)準備好了飯菜,我們當時(shí)就被師傅的關(guān)心所感動(dòng)了,連聲道謝,因為今晚不用餓著(zhù)肚子睡了。同時(shí),搬行李時(shí),比我們早來(lái)的濰坊醫學(xué)院的同學(xué)雖然已經(jīng)躺下來(lái),但知道我們來(lái)了后主動(dòng)起來(lái)幫我們搬行李,在此向他們表示衷心的感謝。晚上發(fā)生的這一切,讓遠離母校的我們心里有了安慰。原本不安的心平靜了下來(lái),因為文登中心醫院給我們的第一印象是親切的。我們也暗下決心,一定要在這好好的實(shí)習,與中心醫院融為一體,不辜負老師們對我們的期望。
接下來(lái)的一個(gè)星期,是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓,由院各科室主任做了8次報告,包括:一、醫院概況簡(jiǎn)介。二、學(xué)生管理的有關(guān)規定。三、治安管理的一般常識。四、醫德醫風(fēng)教育。五、醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。六、有關(guān)護理知識的講解。七、院內感染的講座。八、手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像,讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解,為正式上崗工作打下了基礎。
經(jīng)過(guò)一周的培訓,我對醫院的情況有了初步的了解,并且學(xué)到了好多新的知識,創(chuàng )業(yè)實(shí)習《實(shí)習心得體會(huì )》。首先,劉衍廣院長(cháng)給我們講了醫院的發(fā)展歷史及規模,讓我了解到我們醫院是有著(zhù)悠久歷史和光榮背景,以及發(fā)展潛力。作為威海市排名在首的醫院我們的發(fā)展前途不可限量。同時(shí),科教科在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴格的管理規定,讓我們一開(kāi)始就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和認真的工作態(tài)度,形成我們固定的思維方式,為將來(lái)參加工作打好基礎,醫院的警務(wù)力量也讓我們在充實(shí)的工作中有了安全感。在此對警務(wù)人員為我們做出的工作而表示感謝,因為他們是我們醫院實(shí)行正常而穩定的工作秩序的保證。
醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫生的神圣和務(wù)實(shí)性,我們必須樹(shù)立好自己的形象,做事堅持原則,才能更好地維護"白衣天使"的神圣職權,才能得到病人及同事的尊重。其次,關(guān)于臨床上具體工作,如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū),護理知識和院內感染的`講座,讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易,只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí),對正確的處理醫護關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識,醫生和護士同等重要,不分誰(shuí)大誰(shuí)小,我們的最終目的都是為了治好病人。
我認為護理人員的工作更重大,工作更煩瑣,值得我們每一位醫務(wù)人員尊敬。還有,通過(guò)觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的錄像,我充分認識到醫療工作的高風(fēng)險性,認識到社會(huì )各界對我們醫務(wù)人員的高標準要求,我們必須在掌握熟練的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),學(xué)會(huì )更好的處理醫患關(guān)系,病人來(lái)找我們看病,他們是我們的上帝,我們必須樹(shù)立起自我保護意識,增加法律知識,更好的在工作中行使我們的職責和權利。
來(lái)我家,愛(ài)我家,在文登中心醫院這個(gè)團結向上的大家庭中我一定好好實(shí)習,充實(shí)自己的知識,為自己將來(lái)的工作打好基礎,也為醫院奉獻出我的一切。
醫院實(shí)習總結5
從去年x月份我離開(kāi)了自己的母!扒羔t學(xué)專(zhuān)科學(xué)!眮(lái)到了曲靖市麒麟區人民醫院實(shí)習。在20xx年x月至20xx年x月這十個(gè)月里,我從外二科、手術(shù)室到外一科,在這條艱辛的路上,從開(kāi)始進(jìn)入醫院實(shí)習的那一刻起,我就感到了前所未有的壓力,壓力不僅來(lái)自一起實(shí)士的護士,更多的卻是來(lái)自自己,作為一個(gè)大專(zhuān)生的我和那些一起實(shí)習的來(lái)自昆明醫學(xué)院、大理醫學(xué)院的同學(xué)比起來(lái)沒(méi)有優(yōu)勢,所以,我只有在實(shí)習期間通過(guò)自己的努力來(lái)使我不落后,不被蓬勃發(fā)展的社會(huì )所淘汰。
在醫院實(shí)習期間我的第一個(gè)科是外科,在外科這個(gè)月里,我首先學(xué)會(huì )了靜脈穿刺,在帶教老師的熱誠,細心教導下,我學(xué)到了許多知識,比如:在門(mén)診時(shí)我學(xué)會(huì )了清創(chuàng )傷口的處理(縫合、拆線(xiàn)、換藥等)。
我的第二個(gè)實(shí)習科室是手術(shù)室,剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂,就連最常規的器械名稱(chēng)及用途都不知道,還有那些無(wú)菌原則更是如此,好在帶教老師對我們很好,什么事情都為我們仔細的講解,有很多事都讓我們自己動(dòng)手,慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這短短的二十多天里,我很認真的學(xué)習關(guān)于手術(shù)室方面的知識,了解手術(shù)室的工作性,熟悉每臺手術(shù)所需要準備的物品以及特殊器械,掌握其基本的`操作。無(wú)菌操作技術(shù),如戴無(wú)菌手套,穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準確的操作。但是由于時(shí)間短暫對于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解,真是有些遺憾。
我的第三個(gè)實(shí)習科室是內科,在該科內我了解了很多內科病的各種治療常識,如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性,及堅持用藥的原則,注意事項,某些藥物副作用的處理。
回來(lái)我們就進(jìn)入了專(zhuān)科實(shí)習,我選擇的科室是手術(shù)室,由于以前的實(shí)習認識,所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí),我不再感到陌生,老師對我們也是特別的歡迎,對我們也沒(méi)有像輪轉實(shí)習時(shí)那樣嚴格,我在老師帶領(lǐng)幾天后,就獨自上臺配合醫生完成手術(shù),半個(gè)月以后就幾乎能獨立完成各種中、小手術(shù)的配合,于至得到各位老師的認可及好評,在這三個(gè)月里,我參與了很多手術(shù),見(jiàn)過(guò)好多外面請來(lái)專(zhuān)家的大手術(shù),讓我有了更寬闊的視野,總之,在該科我學(xué)到了很多知識,為我今后從事臨床工作打下堅實(shí)基礎。
在這x個(gè)月里,我也慢慢地進(jìn)行著(zhù)從一個(gè)護生到一個(gè)護士的蛻變,十月的修行,十月的磨練,我努力去做一名好護士,努力每天以微笑的面容去面對我的病人,努力做到耐心細致而不急躁,努力做到工作扎實(shí)而不出錯。在各個(gè)“老師”前面,我是一個(gè)勤快認真的晚輩,在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見(jiàn)人的年輕護士。實(shí)習的日子里,我懂得了如何去贏(yíng)得別人的尊重,面對誤解我不去爭辯,面對批評學(xué)會(huì )了擺正心態(tài)。因為年輕,我就要比別人做得更多;因為年輕,我就應該勇于受挑戰。下面我就談?wù)効梢栽忈尀槲业囊恍└形颉?/p>
一、要樹(shù)立:“以人為本”的人性化服務(wù)理念,護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他各種生理需求和社會(huì )需求,病人則在此基礎上還有疾病治療護理需求。因此,如何滿(mǎn)足病人的各種正常需求,就囊括了我們所有的護理工作,急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責所在,其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境,耐心的細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等。都是護理工作的具體體現,護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來(lái)?傊,一切以病人為中心,病人滿(mǎn)意了,說(shuō)明我們的工作就做好了。
二、要嚴守各項和操作規程在護理的上作制度中,有“查對制度”、“值班、交接班制度”、“執行醫吃制度”、“搶救工作制度”、“消毒隔離制度”、“分級護理制度”等等。各項操作規程是我們的教科書(shū)上都明確規定了的。護理工作中如果沒(méi)有嚴格的紀律和制度約束,就會(huì )一盤(pán)散沙,工作無(wú)序,正常的工作無(wú)法準確的完成。規章制度和操作規程是我們的前輩在上百年的護理實(shí)踐中出來(lái),凝結了她們寶貴的和教訓,有些是血和淚甚至生命所換來(lái)的。違反了這些制度和規程,輕則延誤診查和治療,重則可能給病人造成功能障礙甚至失去生命。所以我們吸有嚴格遵守,才能少走彎路,少犯錯誤,不犯錯誤,從而保證醫療質(zhì)量,防范護理差錯事故。
三、要做到“四勤”人是有惰性的。實(shí)習階段要注意克服。帶教老師最喜歡勤奮的學(xué)生,只有勤奮才能被人賞識,被人接受,才有更多的機會(huì )去學(xué)習更多的實(shí)踐知識。
醫院實(shí)習總結6
癌癥,在我們生活中,越發(fā)普遍化,疾病向著(zhù)年輕化發(fā)展,癌癥患者也呈年輕化趨勢發(fā)展。
初來(lái)這個(gè)科室,老師給我們分配了病人,于是,我們開(kāi)始著(zhù)手管理病人的一系列工作,從每天早晨量血壓,監測生命體征開(kāi)始,到后面的開(kāi)醫囑,寫(xiě)病程,每一步都由我們動(dòng)手完成。我的帶教老師是聶平平,她曾鼓勵我們,要學(xué)會(huì )就著(zhù)病人的癥狀,分析病情,然后嘗試著(zhù)延續自己的思維為病人辯證開(kāi)中藥,有自己的臨床思維能力,是非常重要的。每一次有新收進(jìn)來(lái)的病人,平平老師會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)我們,先由我們實(shí)習生詢(xún)問(wèn)病史,等到我們問(wèn)的差不多的時(shí)候,平平老師提出我們不足的地方,以及遺漏的部分,之后她再詢(xún)問(wèn)患者情況。這樣的多次訓練,我知道了自己在詢(xún)問(wèn)病史時(shí),經(jīng)常忽視的`既往史部分,就算患者以前有舊的住院病歷,這一次住院,我們還是需要重新問(wèn)清楚。經(jīng)過(guò)反復練習,我在詢(xún)問(wèn)病史方面有了很大的提升。謝謝我的老師還有同組實(shí)習生的督促和幫助,讓我不斷學(xué)習,勇于突破自己。
學(xué)醫路漫漫,雖然艱辛,但不虛此行,期待在新的科室有更多不一樣的收獲!
醫院實(shí)習總結7
作為一名醫科大學(xué)生,通過(guò)實(shí)習實(shí)踐鍛煉提高自己的個(gè)人醫術(shù)和能力,是最重要的。在實(shí)習中將自己的醫學(xué)能力得到最大限度的發(fā)揮,這才是我想要的。在暑假期間我通過(guò)關(guān)系,終于找到了一份在中醫院實(shí)習的機會(huì )。這是一次極為難得的實(shí)習機會(huì ),名額只有幾人,所以在我聽(tīng)到自己可以去實(shí)習的時(shí)候,我極度高興!
我懷著(zhù)無(wú)比興奮的心情來(lái)到犍為縣中醫院,帶著(zhù)彷徨與緊張的心情,開(kāi)始了為期一個(gè)月的臨床護理實(shí)踐生涯!當我拿著(zhù)實(shí)習報告踏進(jìn)中醫院的門(mén)檻時(shí),心理感到特別激動(dòng),因為從今天開(kāi)始,我將會(huì )以一名白衣天使的身份在醫院里見(jiàn)習。時(shí)至今天,實(shí)踐結束了,原本迷茫與無(wú)知,現如今滿(mǎn)載而歸。
臨床的實(shí)踐是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短,但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍感珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì ),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
實(shí)踐之前,是科教科老師按照我們的需要和上崗要求安排統一培訓,包括:
一、了解醫院概況簡(jiǎn)介。
二、了解學(xué)生管理的有關(guān)規定。
三、知道治安管理的一般常識。
四、懂得醫德醫風(fēng)教育。
五、明白醫療文書(shū)的書(shū)寫(xiě)。
六、掌握有關(guān)護理知識。
七、理解院內感染。
八、了解手術(shù)室的有關(guān)知識。其間科教科的老師還穿插地組織我們到各病房看病歷、觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的專(zhuān)家講座及急救處理方面的錄像,讓我們對實(shí)際的臨床工作有了初步了解,為正式上崗工作打下了基礎。
剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結構,介紹工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗,讓我們可以較快地適應醫院的護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境,為在醫院實(shí)踐和工作打定了良好的基礎,這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是非常繁重與雜亂的,盡管在以前前也有所感悟,但是真正進(jìn)入病房后,感觸又更深了。的確,護士的活很零碎,很雜亂,還可以說(shuō)是很低微,可是透過(guò)多數人的不理解,我們發(fā)現,護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士,這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士,病人離不開(kāi)護士,整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作,有著(zhù)完整的體系,可謂“麻雀雖小,五臟俱全”,也正因如此,才能發(fā)揮其獨到的作用,產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)踐,我們才更全面而深刻的了解護理工作,更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲:正確認識護理,樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān),養成了良好的工作態(tài)度。
實(shí)踐的第一天早上,我早早的來(lái)到醫院,那時(shí)8點(diǎn)交接班還沒(méi)開(kāi)始,我跟著(zhù)護士幫病人換被單,幫他們量體溫等等。到了8點(diǎn)鐘,醫生和護士門(mén)準時(shí)交接班,值夜的醫生和護士將昨夜病人的情況進(jìn)行報告,然后各個(gè)管床醫生分別開(kāi)始查房,我也跟著(zhù)他們,認真的聽(tīng)他們如何檢查病人和如何詢(xún)問(wèn)他們?粗(zhù)他們那一絲不茍的工作態(tài)度,我的心里不禁充滿(mǎn)著(zhù)崇敬之情。首先,醫生們對病人進(jìn)行詢(xún)問(wèn),問(wèn)他們的病癥,比如:有無(wú)發(fā)熱,有無(wú)疼痛,飲食如何,排泄是否正常,有無(wú)多尿少尿等等。然后,醫生仔細觀(guān)察病人的`體征,有時(shí)還做下叩診,最后開(kāi)出醫囑。這時(shí),護士們開(kāi)始了緊張的比對醫囑,并且按照醫囑進(jìn)行取藥和進(jìn)行治療,護士每隔4小時(shí)查一次體溫,并且繪成溫度曲線(xiàn),供醫生參考,另外,每隔半小時(shí)進(jìn)行一次巡房,檢查是否有異常情況出現。
下午,醫生們?yōu)?4床的病人開(kāi)了一個(gè)討論會(huì ),我也靜靜的來(lái)到那里,認真的聽(tīng)他們的討論,并把要點(diǎn)都記了下來(lái)。不知不覺(jué)就已經(jīng)到了下班的時(shí)間了;氐剿奚,我總結了今天的收獲和疑問(wèn),覺(jué)得今天真是過(guò)到好充實(shí)啊!
我認為到病房實(shí)踐,接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)踐的最大及最終目的是提前培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì ),如導尿術(shù)、床上洗頭、床上檫浴、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍,以更好的加強理論知識與臨床的結合。犍為縣中醫院實(shí)踐科室多數是整體病房,我們所跟的多是主管護士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì )加強病情觀(guān)察,增進(jìn)對病人疾病的了解,同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。按照醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),教學(xué)查房,講小課等,這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的能力。整體上說(shuō),實(shí)習期間的第三個(gè)收獲,也是最龐大的收獲:護理操作技能提高了,疾病認識水平上升,各項護理工作逐漸熟練,在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣,通過(guò)思考,舉一反三。
在醫院實(shí)踐期間,我們所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉歸為目的,我們嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則,嚴格執行“三查七對”。在科室里,我們都是認真細心的做好各項工作,遵守無(wú)菌原則,執行查對制度,培養著(zhù)良好的工作方式,這應該算的上是第四個(gè)收獲吧,雖不能說(shuō)很大,卻也是非常重要,不可或缺的收獲。
經(jīng)過(guò)一個(gè)月的見(jiàn)習,我對臨床護理有了初步的了解,并且學(xué)到了好多新的知識。首先,醫德醫風(fēng)教育讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫生的神圣和務(wù)實(shí)性,我們必須樹(shù)立好自己的形象,做事堅持原則,才能更好地維護白衣天使的神圣職權,才能得到病人及同事的尊重。其次,關(guān)于臨床上具體工作,如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū),護理知識和院內感染的講座,讓原本只具備理論知識的我們認識到了臨床工作要干好是多么的不易,只靠掌握理論知識是不行的。同時(shí),對正確的處理醫護關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的認識,醫生和護士同等重要,不分誰(shuí)大誰(shuí)小,我們的最終目的都是為了治好病人。我認為護理人員的工作更重大,工作更煩瑣,值得我們每一位醫務(wù)人員尊敬。還有,通過(guò)觀(guān)看關(guān)于醫療糾紛的錄像,我充分認識到醫療工作的高風(fēng)險性,認識到社會(huì )各界對我們醫務(wù)人員的高標準要求,我們必須在掌握熟練的專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),學(xué)會(huì )更好的處理醫患關(guān)系,病人來(lái)找我們看病,他們是我們的上帝,我們必須樹(shù)立起自我保護意識,增加法律知識,更好的在工作中行使我們的職責和權利。
時(shí)間過(guò)得真快,在這一個(gè)月的實(shí)踐里,我不僅學(xué)到了許多護理專(zhuān)業(yè)知識,更是以一個(gè)白衣天使的身份融入了社會(huì )。雖然,在實(shí)踐的時(shí)候必須要早早起床,工作也算比較累,但是每當看到病人康復后的笑容時(shí),我的心中真是感到無(wú)比的自豪和驕傲!我們作為一名義務(wù)工作者,我們的職責就是救死扶傷。健康所系,性命相托!這是我們護理學(xué)生的的誓言。在這一個(gè)月里,我明白了作為一名護士的神圣,我們是病人的天使。為此,我們應不惜一切的為病人著(zhù)想,盡量為病人做到鞠躬盡瘁。這次見(jiàn)習是我們作為護士的第一次社會(huì )實(shí)踐,也為我們的以后走上社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎!
我覺(jué)得這次的暑假實(shí)踐對我們在校的護理學(xué)生來(lái)說(shuō)是必不可少的,因為它比僅可以提高我們的專(zhuān)業(yè)水平和技能,同時(shí)也能提高我們的社會(huì )交際能力,為我們以后能更好的適應社會(huì )打下基礎。這短短的一個(gè)月里實(shí)踐經(jīng)歷使我們對護士這一職業(yè)有了更多的理解和尊重,讓我看到了護士這一職業(yè)光環(huán)下的艱辛和奉獻精神!
這次實(shí)習給我最大的感受,就是我開(kāi)始有一名做醫生的樣子了,以前在學(xué)校都是紙上談兵,沒(méi)有任何實(shí)際接觸,比較空洞。在中醫院實(shí)習期間,我可以和病人直接接觸,可以在通過(guò)詢(xún)問(wèn)和之后,做出診斷了,我非常感謝給我這次實(shí)習機會(huì )的中醫院,我想我會(huì )在畢業(yè)之后通過(guò)自己的努力,成為一名優(yōu)秀的醫生!
醫院實(shí)習總結8
暑假期間,我來(lái)到醫院進(jìn)行為期十天的護理見(jiàn)習。
在我以前的印象中,護士就是耐心和細心的代名詞。我一直以為,她們的工作很輕松、很簡(jiǎn)單,只需要執行醫生的醫囑,"照方抓藥"就行了,其他的工作也都是些瑣碎的小事情。深入到護士的日常工作中,親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣,這才發(fā)現做護士并沒(méi)想象的那么容易。病人若有不適首先會(huì )想到護士,病人如有問(wèn)題找的還是護士,病人換藥、換液又叫護士……護士的工作是非常繁重和雜亂的,病房里永遠有護士忙碌的身影。護士的工作真的很累,不但要不停的在病房間走動(dòng),還要給病人扎針換藥,幸好我堅持鍛煉身體,才能撐得下來(lái),沒(méi)有出丑。
醫院工作很重要的一個(gè)環(huán)節就是交班。交班一般在早晨8點(diǎn),護士醫生都要參加?剖抑魅握驹谧钋懊,昨晚值夜班的護士開(kāi)始做他們的護理病理交班報告,然后是值班醫生,另外各位醫生還要說(shuō)一下自己管轄的危重病人的情況,最后是主任和護士長(cháng)進(jìn)行總結便結束了每天的交班工作。交班是非常重要的,如同戰士崗哨的交接,甚至更加重要。它是對醫生和護士的一種紀律的約束,讓我們醫護人員明白,病人的生命在我們手中,我們必須有很強的組織性和紀律性,做一名認真負責的醫護工作者。
見(jiàn)習10天,感受最深刻的是,臨床的實(shí)踐是對理論知識學(xué)習階段的鞏固和加強。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現在校學(xué)習那些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。比如在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我吃了某種藥會(huì )有什么不良反應,即使我知道有哪些不良反應,但也從來(lái)沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),更不知道一種藥用錯后有多么嚴重的后果;也沒(méi)有人問(wèn)我某種病有什么臨床表現,我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現,不知道到底是怎樣的。而在醫院里,我卻要時(shí)時(shí)面對這些問(wèn)題,使我對于專(zhuān)業(yè)知識掌握得更加牢固。另外,作為藥學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,對于臨床醫療操作真的很不擅長(cháng),甚至連一些儀器都從沒(méi)見(jiàn)過(guò)。幸好醫生護士了解到我的難處,給我細心講解與指導一些醫療儀器的使用方法、護理操作的要領(lǐng)和注意事項,還分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,并且在規章制度允許的前提下給我很多實(shí)踐的機會(huì ),使我開(kāi)拓了眼界,增加了見(jiàn)識,更學(xué)到了實(shí)用的操作方法。
通過(guò)見(jiàn)習,我慢慢深刻地了解到,醫生和護士作為醫療衛生工作的整體,他們的職責是高度統一的,目標都是為了給病人緩解或解除生理上和心理上的痛苦。只有當醫生和護士做到密切配合,才能給病人帶來(lái)最大的利益。比如,醫生給病人診斷之后,護士要根據醫生的要求看護病患,還要把患者的情況及時(shí)報告給醫生,相互溝通合作,病人才能得到更加及時(shí)合理的.治療,才能更快地康復。再如每天例行的查房,醫生護士同進(jìn)同出,護士報告情況,醫生再結合實(shí)際問(wèn)診檢查,做出判斷,護士記錄在案,這都是醫護合作,統一協(xié)調的體現。還有很重要的一點(diǎn)是做好病人的心理護理。病人的情緒及心理狀態(tài)對疾病的轉歸有很大的影響。要改變過(guò)去那種見(jiàn)病不見(jiàn)人的單純生物醫學(xué)模式,按生物、心理、社會(huì )、醫學(xué)模式去處理病人,是醫護共同的責任。病人在生病時(shí)會(huì )產(chǎn)生種種不良的負性情緒,如緊張、恐懼、焦慮、悲觀(guān)失望等。主管護士發(fā)現有上述不良情緒時(shí),要與主管醫生配合,共同做好病人的心理護理,使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療,才會(huì )收到最佳的效果。另外,健康教育是醫護工作中不可缺少的部分。健康教育是醫院的重要職能,是一種治療手段,是實(shí)施整體護理的重要內容,它貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段。健康教育計劃的制訂及實(shí)施是由醫護共同完成的,包括:確定病人及家屬的教育需求、建立教育目標、選擇教育方法、執行教育計劃、出院教育等等。同時(shí)健康教育已被定為護士應該掌握的一項技能,并在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容,醫護必須共同遵循。
醫院實(shí)習總結9
說(shuō)來(lái)也慚愧,明明在學(xué)校是學(xué)過(guò)心電圖,面對著(zhù)這一張張心電圖卻是無(wú)從下手,不過(guò)分的說(shuō),就是一張白紙,而如今踏入心電圖室,定讓這張白紙添加些色彩。
進(jìn)科室第一天,可愛(ài)熱情的周娟老師與我講解了心電圖檢查的操作流程及心電圖種類(lèi),常規心電圖、十八導、長(cháng)II導。而我的知識竟只停留在了常規心電圖。周娟老師滔滔不絕的講起了十八導、長(cháng)II導。十八導是在常規十二導聯(lián)心電圖基礎上增加了V3R、V4R、V5R、V7、V8、V9導聯(lián),可檢查右室導聯(lián)及正后壁心電變化,對于右室心肌梗死及正后壁梗死有較高的診斷意義,對于下壁心肌梗死的患者,查十八導尤其有意義;而長(cháng)II導即是記錄II導一分鐘內心肌的變化,當臨床醫生聽(tīng)診患者有早博時(shí),可進(jìn)行長(cháng)II導檢查是房早還是室早,是頻發(fā)性還是偶發(fā)性等等?梢(jiàn)十八導、長(cháng)II導彌補了常規十二導聯(lián)心電圖檢查受到的.限制,醫生可全面了解不同部位缺血性的心電圖改變。
時(shí)不時(shí)的小講課,更是增加了我對心電圖的認識和掌握。能夠判斷的是正常還是異常心電圖,心率的計算,電軸的偏離及臨床意義以及房早室早的診斷等等。周娟老師說(shuō)過(guò):“輪轉過(guò)我心電圖室的,要是讓我在外面聽(tīng)到說(shuō)你們不會(huì )做心電圖,基礎的心電圖看不懂,看我不把你們拽回來(lái)再練練”,其實(shí)我明白,此時(shí)此刻嚴厲的周娟老師對我們寄予厚望,面對老師的嚴厲,心是暖的。
短短2周的心電圖實(shí)習結束了,感謝四位美女老師的諄諄教導!袄頍o(wú)專(zhuān)在,而學(xué)無(wú)止境也,然則問(wèn)可少耶”。人這一生,要學(xué)的東西很多,應謙虛求教,這樣收獲得越多。
醫院實(shí)習總結10
按時(shí)間算起來(lái)自己參加實(shí)習工作到現在已經(jīng)過(guò)去1個(gè)多月的時(shí)間了。每當夜深人靜的自己總會(huì )沉思這樣一個(gè)問(wèn)題:這段時(shí)間以來(lái)自己學(xué)到了哪些東西?銷(xiāo)售技巧?溝通能力?報表整理?進(jìn)貨?調撥?盤(pán)點(diǎn)?……其實(shí)仔細想來(lái)收獲還是蠻多的。拿第一次踏入鐵三局中心醫院的自己和現在的自己相比,腦袋里的墨水可以說(shuō)真的增加了不少。
第一個(gè)月我從什么都不懂到現在基本上都清楚怎么操作。這個(gè)月我明白了上班和上學(xué)時(shí)兩碼事,雖然剛出來(lái)的時(shí)候就做好準備,也清楚這是不同的生活。但不想到會(huì )差別這么多。人生路漫漫,只有經(jīng)歷過(guò)才。從來(lái)沒(méi)有什么感同身受只說(shuō)。只有自己也經(jīng)歷過(guò)才知道辛酸。
這個(gè)月讓我知道了父母的辛苦,讓我認識到了賺錢(qián)的不容易。雖然我的工作還是比較閑的。閑來(lái)無(wú)事的時(shí)候我還可以看看書(shū)。出來(lái)之后我才知道知識是多么的重要,那是你跟人交流的基礎。沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故會(huì )跟你結仇的人,你肯定有什么事情做得不合人家心意。這也是我這個(gè)月來(lái)感受到的。有時(shí)候你的不經(jīng)意的一句話(huà)也可以讓你跟一個(gè)人形同陌路。社會(huì )很現實(shí),理想很骨感。我不知道我舍友我童鞋現在過(guò)得怎么樣,但我知道肯定也是不大容易。
報表,這是我的工作之一。就這一樣我就犯錯了好幾次,總數打錯,不認真校隊。這都是我的失誤。也讓我認識到了再簡(jiǎn)單的工作不認真還是會(huì )出錯的,沒(méi)有太多的借口,錯就是錯的。這不是學(xué)校,更不是家里。領(lǐng)導只看結果,你如果一次的不認真就有可能造成一短時(shí)間不認同你。認為你工作不認真。
時(shí)間過(guò)得還是很快的,說(shuō)著(zhù)剛出來(lái)就一個(gè)月了。還有就是進(jìn)藥,多少進(jìn)賣(mài)多少,那個(gè)產(chǎn)家,規格,進(jìn)多少。這些基本上都得知道。一個(gè)月大概能用多少藥,那些藥找那些公司進(jìn)。這里最難的還是產(chǎn)家,和開(kāi)發(fā)票了。
這個(gè)月我也看了幾本書(shū),在學(xué)校沒(méi)看書(shū)的我到工作反而重拾課本。我也不知道為啥,有可能是在自己累的時(shí)候給自己放松的方式吧。也有可能是認識到了自己的.不足之處。知識的匱缺讓我不得不去補充知識。當自己的能力支撐不起自己的野心的時(shí)候就該補充點(diǎn)能量,F在我所做的就是在充實(shí)我自己,我不想在跟人家聊天的時(shí)候無(wú)話(huà)可說(shuō),我想要的是能大概聽(tīng)懂別人在講什么,不要求太精,但至少要懂。正如我當時(shí)為了學(xué)習重裝電腦,把自己的電腦弄壞了四五次之后才學(xué)會(huì )了。沒(méi)有人生來(lái)就會(huì )這些的,如果你自己都不去學(xué)習,在你想要別人扶你一把的時(shí)候胡發(fā)現,沒(méi)有東西讓人家可以扶。
實(shí)習一個(gè)月讓我明白了太多的事,我想我會(huì )在接下的實(shí)習生活過(guò)得更加有意義。我不想改變世界我只想在我適應這個(gè)社會(huì )的時(shí)候能不被這個(gè)社會(huì )所改變。如此而已。
醫院實(shí)習總結11
一、實(shí)習目的
為了鞏固自己的專(zhuān)業(yè)知識,為以后正式上崗打好基礎。
二、實(shí)習地點(diǎn)
xx縣xx醫院
三、實(shí)習內容
1.實(shí)習前對心內科的一些基本操作要掌握,如做心電圖、測血壓、心臟的體格檢查等,不要小看這些,以最簡(jiǎn)單的測血壓為例,很多人都沒(méi)有規范的掌握。
2.搞熟心內科常見(jiàn)疾病的書(shū)本知識,如高血壓、心力衰竭、心肌病、瓣膜病、冠心病等;然后再在臨床上將上級醫生的診療方案與書(shū)本相對應,看看如何與患者個(gè)體結合,不懂就問(wèn),水平會(huì )提高很快。
3.學(xué)會(huì )一些急診處理,如高血壓急癥、急性肺水腫、心律失常等,急診的東西會(huì )處理了,后面慢的也不用著(zhù)急,這樣做到心中有數,“一切盡在掌握”,呵呵!
4.還有就是,醫生不光要掌握高超的醫術(shù),同時(shí)還要很好的溝通技巧,與患者、與同事,平時(shí)多學(xué)學(xué)上級老師的溝通、談話(huà)方法和技巧,等到真正工作了會(huì )很快上手。
這段外科的'實(shí)習經(jīng)歷,其中復雜的滋味也許只有親身經(jīng)歷過(guò)的人才能體會(huì ),酸甜苦辣,無(wú)論是什么滋味,都挺值得回味的。當然更重要的是知道了好多書(shū)本上學(xué)不到的東西,也認識了幾個(gè)不錯的朋友,或許這比書(shū)本更有價(jià)值吧
在老師的辛勤指導下,經(jīng)過(guò)不斷的努力,在心內科的實(shí)習很快結束,取得了很大成績(jì)。首先,在基礎理論方面,溫故而知加強了鞏固和提高;其次,在臨床放面學(xué)到了新的知識和處理方法?傊。經(jīng)過(guò)在心內實(shí)習,是我對常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷治療有了重新的認識和提高,在突發(fā)病方面,學(xué)到了應對的知識和技巧。我一定把學(xué)到得知識應用到今后的工作中去,并不忘記老師的教誨,不斷地學(xué)習進(jìn)步。
算算進(jìn)心內科實(shí)習的日子有半個(gè)月了吧,新年剛過(guò)。感覺(jué)到現在,自己在心內科學(xué)到的東西沒(méi)多少增加。踏進(jìn)了科室,見(jiàn)識了不少的人,接觸了不少的事情。也讓我看清楚了有些人的面孔。換句話(huà)來(lái)說(shuō),是不是實(shí)習,就代表了自己已經(jīng)開(kāi)始接觸半個(gè)社會(huì )了呢?
由于實(shí)習時(shí)間不是很長(cháng),與學(xué)生交流少,目前學(xué)生的內心世界及現有的學(xué)習狀態(tài),對我來(lái)說(shuō)還是陌生的,做到真正了解學(xué)生,不是易事,有待以后去探索,總之,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,對于教師的工作已有所了解,但在一些細節問(wèn)題上,還不熟悉,尚待完善。
醫院實(shí)習總結12
在脾胃科的三周實(shí)習,對我來(lái)說(shuō)確實(shí)是一次難得的試煉和挑戰,對我的耐心和能力都有很大的鍛煉。
初入科室,還是從最基本的東西做起,貼化驗單、寫(xiě)病程、抄醫囑、問(wèn)病史……脾胃科的病人數也是十分龐大,想必當今脾胃疾病的增多與社會(huì )發(fā)展關(guān)系密切。脾胃科的.老師們也會(huì )特別關(guān)注病人的飲食習慣,并給出適合病人的藥膳建議,薏米南瓜養脾、葡萄雪梨滋陰、吃對應季節的水果以預防節氣病……聯(lián)系學(xué)過(guò)的知識,令我收益良多。
查房時(shí)經(jīng)常會(huì )聞到燒艾的味道,原來(lái)是用來(lái)治療偏虛寒的脾胃病,通常選神闕、中脘、足三里等穴位,前兩者局部取穴,后者遠處取穴,遠近結合,熱力滲透深處,巡經(jīng)氣至病所,不僅對脾胃病,對病人的體質(zhì)提高也十分有幫助,正所謂“要想身體安,三里常不干”。
期間我見(jiàn)到很多病人,他們大部分都是因為“吃”而患病住院的,有吃了十幾斤龍眼而突然心衰發(fā)作的、有酗酒而胃炎發(fā)作的、或者吃了海鮮喝冷飲而急性腸胃炎的……正可謂“病從口入”,老師說(shuō),很多時(shí)候病人沒(méi)有把握自己的身體狀況,吃了不該吃的東西。當我們的身體已接近失衡,如果飲食不注意的話(huà),就會(huì )誘發(fā)疾病,這在臨床上已經(jīng)見(jiàn)過(guò)很多這樣的患者了。
再來(lái)說(shuō)說(shuō)四君子湯,這是我在科室看到用得最多的科室,主治脾胃氣虛證,老師用它來(lái)治療西醫所說(shuō)的慢性胃炎、消化性潰瘍等。懷著(zhù)好奇的心情與實(shí)驗的目的,回去以后我特地把四味藥都煮著(zhù)嘗了一遍,人參和甘草味甘,人參氣更濃厚,喝吃完后胸中仿佛有股氣,久久不能散去;白術(shù)味苦,氣燥,白術(shù)的苦超乎我的想象,喝完后鼻腔有種干燥的感覺(jué);茯苓則淡淡的,沒(méi)什么味道,煮出來(lái)像膠水,但卻沒(méi)有粘膩感,仿佛某種溶液一樣。對此,四君子湯的功效應概括為:補氣、燥濕、利濕。又因為“脾喜燥惡濕”,故又可概括為補氣健脾。
又想起了老師說(shuō)過(guò)的:脾為中土,將精氣轉化運輸給其他臟腑,故很多疾病其實(shí)根源在脾胃。輪轉完脾胃科,我對這個(gè)觀(guān)點(diǎn)又有了跟深刻的認同,正所謂“病從口入,醫從脾治”。
醫院實(shí)習總結13
在這段短暫的實(shí)習時(shí)間里,我們的收獲許多許多,假如用簡(jiǎn)潔的詞匯來(lái)概括就顯得言語(yǔ)的蒼白無(wú)力,至少不能很精準和清楚的表達我們受益匪淺。實(shí)習期間的收獲將為我們今后工作和學(xué)習打下良好的基礎?傊诟兄x醫院培育我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲時(shí),我們將以更主動(dòng)主動(dòng)的工作看法,更扎實(shí)堅固的操作技能,更豐富深厚的理論學(xué)問(wèn)。
在實(shí)習期間我遵紀遵守法律,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,敬重師長(cháng),團結同志,嚴格要求自己,努力做到了不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。盡力提高獨立思索、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的力量,凍斷培育自己一心一意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德,經(jīng)過(guò)一個(gè)月的實(shí)踐我嫻熟把握了病程記錄、會(huì )診記錄、出院記錄等醫療文件的書(shū)寫(xiě)。
在醫院里,我看到了很多生老病死,也看到了很多癌癥末期的病人不斷的在與病魔纏斗,許多病人樂(lè )觀(guān)的心情以及主動(dòng)想要活下去的那股意志力令我動(dòng)容,醫院志工們對于病人的親切服務(wù)也讓我印象深刻。雖然許多人都覺(jué)得醫院是一個(gè)哀傷、難受的地方,但是醫院透過(guò)一些活動(dòng),例如愛(ài)心義賣(mài)會(huì ),讓整個(gè)醫院變的溫馨有活力起來(lái),讓很多的病人及家屬在這個(gè)醫院看到更多向上的生命盼望。
雖然實(shí)習時(shí)間持續較久,難免覺(jué)得疲累,但這段時(shí)間卻給了我無(wú)比大的收獲,除實(shí)務(wù)工作上的學(xué)習外,人際關(guān)系的拓展、職場(chǎng)文化的百態(tài)、還有一些活動(dòng)的參加都讓我獲益良多,這樣改善的生活,我想會(huì )是我人生中一段難忘的時(shí)間。
經(jīng)過(guò)一周的培訓,我對醫院的狀況有了初步的.了解,并且學(xué)到了好多新的學(xué)問(wèn)。首先,醫務(wù)處的于助理給我們講了醫院的進(jìn)展歷史及規模,讓我了解到我們醫院是有著(zhù)悠久歷史和完榮背景,以及進(jìn)展潛力。同時(shí),各科室代教老師在教學(xué)管理方面對我們也作了嚴格的管理規定,讓我們一開(kāi)頭就樹(shù)立嚴謹的作風(fēng)和仔細的工作看法,形成我們固定的思維方式,為將來(lái)參與工作打好基礎。
醫德醫風(fēng)訓練讓我切實(shí)感覺(jué)到了作為一名醫生的神圣和務(wù)實(shí)性,我們必需樹(shù)立好自己的形象,做事堅持原則,才能更好地維護“白衣天使”的神圣職權,才能得到病人及同事的敬重。其次,關(guān)于臨床上詳細工作,如書(shū)寫(xiě)醫療文書(shū),醫療學(xué)問(wèn)和臨床操作的講座,讓原本只具備理論學(xué)問(wèn)的我們熟悉到了臨床工作要干好是多么的不易,只靠把握理論學(xué)問(wèn)是不行的。同時(shí),對正確的處理醫患關(guān)系的問(wèn)題上我們有了感性的熟悉。
隨著(zhù)我對醫學(xué)學(xué)問(wèn)的熟悉逐步深化。我的實(shí)習生涯也即將結束。在我的實(shí)習生涯中,我深切地感到了做一名醫生的不簡(jiǎn)單,想做一名好醫生更是一件特別不簡(jiǎn)單的事情。實(shí)踐出真知,實(shí)踐長(cháng)才能。醫院實(shí)習報告由供應!
短短一個(gè)月的時(shí)間與老師建立了良好的感情,讓我離開(kāi)真有點(diǎn)戀戀不舍的感覺(jué)。走進(jìn)各科辦公室,少了一份生疏,多了一份親切;少了一份孤獨,多了一份勸慰;少了一份擔憂(yōu),多了一份真誠!在這里,我不僅真正學(xué)到了學(xué)問(wèn),還明白了一些道理:踏踏實(shí)實(shí)做人,認仔細真工作……
醫院實(shí)習總結14
在省醫院實(shí)習期間我一共經(jīng)歷了八個(gè)科室,分別是腎臟內科、普外二科、婦科病房、老年神經(jīng)內科、骨外一科、采血室、婦科診室、中西醫科。實(shí)習生活豐富多彩,看到很多、學(xué)到很多,所以感觸頗多。
我們是5月十幾號才下去實(shí)習的,按照一個(gè)科室帶一個(gè)月的規定,我在第一個(gè)科室總共才實(shí)習了三周,時(shí)間說(shuō)不上長(cháng),但這可謂是我實(shí)習生涯的第一個(gè)科室,在這里實(shí)習的每一次經(jīng)歷都是我融入社會(huì )的第一次。因此剛剛從學(xué)校走出的我充滿(mǎn)了干勁兒。一切都是那么新奇,每一位患者在我看來(lái)都如親人一般,看到他們由于疾病折磨而痛苦不堪的樣子,我很難過(guò),也有點(diǎn)兒不適應,心情一直很抑郁。不過(guò)我始終告訴自己,要通過(guò)自己的努力,讓他們重拾歡樂(lè )與幸福。要知道,護士的職責就是減輕痛苦、恢復健康、促進(jìn)健康、預防疾病?晌艺J為這不僅是我的職責,更是我應盡的義務(wù)。
腎臟內科患者不多,但每一個(gè)都是重患,因此不可小視。必須認真護理,在這一科室的的一周,我便是護理班。一開(kāi)始由于護理班不能靜脈穿刺,所以不覺(jué)有些喪氣,心想大家都開(kāi)始扎針了,我還沒(méi)有開(kāi)始我的第一次靜脈穿刺萬(wàn)一被落下該怎么辦呢。那時(shí)的我畢竟還是剛接觸臨床的初學(xué)者,思想中還狹隘的認為護士的主要工作是靜脈穿刺,可是后來(lái)我明白了,靜脈穿刺只是一種治療手段,作為一名護理人員,我更需要多多學(xué)習的是各種護理技術(shù)和心理護理,而不應只局限于靜脈穿刺。
第一天護士長(cháng)本著(zhù)對我們及病人負責的原則,為我們安排了代教老師,因此第一天的任務(wù)就是熟悉病房,其次就是幫助老師換藥。三查七對一樣都不能少,護士長(cháng)、代教老師每次都要囑咐再三,甚至連我們自己都要核對好幾遍以后才會(huì )給患者換上藥。有的患者會(huì )時(shí)不時(shí)地抱怨說(shuō):“看著(zhù)孩子也不大呀,怎么這么磨嘰呀?”每次聽(tīng)到這樣的抱怨,我總會(huì )報以歉意的微笑。然而,我深知這并非什么“磨嘰”。這是一種對病人的負責任的態(tài)度,尤其對于我們實(shí)習學(xué)生,對一切都還很新奇,同時(shí)一切有充滿(mǎn)了未知與不熟悉,這同時(shí)也是對自己的一種負責。如果開(kāi)始就由于疏忽而犯錯誤,那必定會(huì )對以后造成很多不良影響。
第二天早晨我開(kāi)始同護理班的老師一同鋪床,由于神藏內科屬于內科科室,所以我主要熟悉了備用床與暫空床的鋪法,而麻醉床的鋪法我只是通過(guò)閱讀《基礎護理》一書(shū),熟悉了一下,并沒(méi)有實(shí)際操作。同時(shí)我又通過(guò)用理論聯(lián)系實(shí)踐的'方法進(jìn)一步理解了普各種床的目的以及重要性。今天除了學(xué)會(huì )了鋪床,還有另一個(gè)很意外的收獲,下午正巧趕上老師要給一個(gè)發(fā)生了褥瘡的患者患藥以及透明貼。因此我有生以來(lái)第一次看到了那么大面積的褥瘡。那是一個(gè)嚴重腎衰的患者,每天都要靠血液透析來(lái)延續生命,意識仍然存在,但出于被動(dòng)體位,自己無(wú)法翻身。因此,形成了壓瘡,又于其本身患有糖尿病,因而創(chuàng )面很難愈合。在換藥的過(guò)程中我仔細觀(guān)察了老師的操作,用鑷子夾取碘伏棉球消毒時(shí),鑷子的尖兒不能向著(zhù)患者,因為那樣有可能刺傷患者的皮膚。另外,消毒時(shí)動(dòng)作必須輕柔,否則會(huì )加重患者的痛苦。碘伏棉球也不能太濕。同時(shí),在消毒時(shí)還要觀(guān)察有無(wú)即將脫落的結痂,千萬(wàn)不能隨意撕下結痂,否則會(huì )造成出血。此外,在護理方面我還掌握了測血糖、血壓等技術(shù),了解了并親眼觀(guān)看了一次導尿術(shù)。
在醫院心內科實(shí)習已經(jīng)有一段時(shí)間了,下面就把我實(shí)習的收獲做如下總結:
在心內科實(shí)習我明白了,心內科是醫院重要的科室,主要是輔助別的科室完成患者的檢查,讓醫生做出最準確的判斷,所以我覺(jué)得能在心內科實(shí)習是一種榮幸,我也告誡自己要好好學(xué)習,把理論知識結合到實(shí)踐操作中去。
在醫院心內科實(shí)習,我隨指導醫師查房,了解了很多的知識:
1、看動(dòng)態(tài)心電圖主要看最低心率、最快心率和平均心率,心率降低(40—50)多發(fā)生于凌晨,因為迷走神經(jīng)興奮;心率加快多發(fā)生于下午(甚至達到100以上),因為交感神經(jīng)興奮。
2、心臟是回血的臟器,心功能不全者回血功能障礙,可導致下肢水腫;老年人心功能差,油膩食物容易意氣血液積聚于胃腸部,導致回心血量減少;頸靜脈充盈時(shí)心功能不全的表現,心衰是心功能不全的臨床表現,多由輸液過(guò)快過(guò)多和感染引起,所以抗感染對治療心衰很關(guān)鍵。心衰的治療原則:利尿(呋塞米)、擴管(單硝酸異山梨酯)、強心(地高辛、心功能不好者用β洛克),緩解癥狀,然后就是抗感染以消除誘因。
3、房顫。聽(tīng)診診斷:“第一心音強弱不等+律不齊”提示房顫律。心房撲動(dòng)最終可導致房顫,處理方法:射頻消融。常見(jiàn)射頻消融手術(shù)指征:陣發(fā)性室上性心動(dòng)過(guò)速、陣發(fā)性房顫等。
4、支架問(wèn)題。支架分藥物支架和裸支架,藥物支架有藥物(抗血小板凝集藥物)淬入金屬支架和可吸收支架兩種,植入裸支架的患者必須在術(shù)后3個(gè)月內服用阿司匹林等抗血小板凝集藥物。因為異物容易引起血管內皮增生,從而堵塞血管,甚至引起血管塌陷。支架的手術(shù)指征?
5、看心電圖。①早搏:房早,出現異常p波,提前出現qrs波,但qrs波與前無(wú)異;室早,p波消失,出現寬大的qrs波。②t波倒置。多發(fā)生于老年患者,考慮心肌缺血。另外,抽煙飲酒對血管有損傷,嚴重也可引起心肌缺血。
6、聽(tīng)診時(shí),抽風(fēng)樣雜音的出現時(shí)間不同,提示心臟不同部位損傷。如出現在收縮期,提示二尖瓣關(guān)閉不全,可伴有三尖瓣關(guān)閉不全;出現在舒張期,則考慮主動(dòng)脈瓣、肺動(dòng)脈瓣關(guān)閉不全,提示肺動(dòng)脈擴張、肺動(dòng)脈高壓等。
我相信有了這次在醫院心內科的實(shí)習經(jīng)歷,我的未來(lái)會(huì )更加的美好。
醫院實(shí)習總結15
20xx年xx月xx日我們在老師的帶領(lǐng)下在上午8點(diǎn)-12點(diǎn)到xx市xx院進(jìn)行了實(shí)習。
在此之前我們已經(jīng)了解本次實(shí)習的目的及重點(diǎn)和參觀(guān)實(shí)習中需要注意的紀律和要求。我們生物醫學(xué)工程專(zhuān)業(yè)所學(xué)習的重點(diǎn)在于各種醫療儀器,醫療器械和設備的原理及臨床用途。本次實(shí)習就是為了讓我們能夠對于我們所學(xué)過(guò)的各種儀器設備有一個(gè)感性的直觀(guān)的認識,從而把書(shū)本上的理論和現實(shí)中的技術(shù)聯(lián)系與結合起來(lái)。
市xx院占地面積并不很大,但是它擁有的設備和儀器還是很完整的,具有先進(jìn)技術(shù)設備和治療方法手段。因此,我們上午參觀(guān)實(shí)習的內容很豐富,參觀(guān)了四個(gè)科室,分別為放射科、內分泌科、檢驗科和設備科。過(guò)程中學(xué)到了很多,收獲頗豐。
由于醫院是一個(gè)特殊人群聚集的地方,病人需要一個(gè)安靜的環(huán)境,因此在實(shí)習過(guò)程中,我們一定要注意保持秩序,避免高聲喧嘩,以免對醫院的正常工作造成影響。同時(shí),在參觀(guān)過(guò)程中,要隨時(shí)留心,記錄有價(jià)值的信息內容,而不是走馬觀(guān)花,一無(wú)所獲。
一、放射科
在老師的帶領(lǐng)下我們參觀(guān)了很多機房,總結下來(lái)分為三種:普通放射、ct以及mri。我們具體說(shuō)下普放的代表設備philips公司的dr。dr即直接數字化x射線(xiàn)攝影系統,是由電子暗盒、掃描控制器、系統控制器、影像監示器等組成,是直接將x線(xiàn)光子通過(guò)電子暗盒轉換為數字化圖像,是一種廣義上的直接數字化x線(xiàn)攝影。
現在普遍應用的dr主要是采用平板探測口對x線(xiàn)產(chǎn)生的圖像信號進(jìn)行掃描和直接讀出,成像原理是先將x線(xiàn)信號轉變?yōu)榭梢?jiàn)光通過(guò)光電2極管組成的藻膜層(tft)進(jìn)行聚集,由專(zhuān)門(mén)的讀出電路直接讀出送計算機系統進(jìn)行處理,工作原理。目前平板探測口分為以非晶硅為代表的間接轉換數字攝影(iddr)和以非晶硒為代表的直接轉換數字攝影(ddr)兩種類(lèi)型。非晶硅間接轉換數字攝影平板的工作原理。
dr的組成一般包括高壓發(fā)生器、x線(xiàn)球管及支架、平板探測器、系統控制器等構成.與常規x線(xiàn)相比信號相比,優(yōu)點(diǎn)除了具有cr的優(yōu)點(diǎn)外,dr系統是用平板探測的x線(xiàn)接收裝置,替代了傳統的增感屏及膠片、實(shí)現了x線(xiàn)信號的數字化,信號的動(dòng)態(tài)范圍,空間的分辨率及密度分辨率高,曝光劑進(jìn)一步減少。
數字化的圖像質(zhì)量與所含的影像信息量可與傳統的x線(xiàn)成像相媲美。圖像處理系統可調節對比,故能達到最佳的視覺(jué)效果;攝照條件的寬容范圍較大;患者接受的x線(xiàn)量減少。圖像信息可由磁盤(pán)或光盤(pán)儲存,并進(jìn)行傳輸,這些都是數字化圖像的優(yōu)點(diǎn)。數字化圖像與傳統x線(xiàn)圖像都是所攝部位總體的重疊影像,因此,傳統x線(xiàn)能攝照的部位也都可以用dr成像,而且對dr圖像的觀(guān)察與分析也與傳統x線(xiàn)相同。所不同的是dr圖像是由一定數目的象素所組成。
數字化圖像對骨結構、關(guān)結軟骨及軟組織的顯示優(yōu)于傳統的x線(xiàn)成像,還可行礦物鹽含量的定量分析。數字化圖像易于顯示縱隔結構如血管和氣管。對結節性病變的檢出率高于傳統的x線(xiàn)成像,但顯示肺間質(zhì)與肺泡病變則不及傳統的x線(xiàn)圖像。dr在觀(guān)察腸管積氣、氣腹和結石等含鈣病變優(yōu)于傳統x線(xiàn)圖像。
用數字化圖像行體層成像優(yōu)于x線(xiàn)體層攝影。
胃腸雙對比造影在顯示胃小區、微小病變和腸粘膜皺襞上,數字化圖像優(yōu)于傳統的x線(xiàn)造影。dr是一種新的`成像技術(shù),在不少方面優(yōu)于傳統的x線(xiàn)成像,但從效益-價(jià)格比,尚難于替換傳統的x線(xiàn)成像。在臨床應用上,dr不像ct與mri那樣不可代替。
數字化的圖像質(zhì)量與所含的影像信息量可與傳統的x線(xiàn)成像相媲美。圖像處理系統可調節對比,故能達到最佳的視覺(jué)效果;攝照條件的寬容范圍較大;患者接受的x線(xiàn)量減少。圖像信息可由磁盤(pán)或光盤(pán)儲存,并進(jìn)行傳輸,這些都是數字化圖像的優(yōu)點(diǎn)。數字化圖像與傳統x線(xiàn)圖像都是所攝部位總體的重疊影像,因此,傳統x線(xiàn)能攝照的部位也都可以用dr成像,而且對dr圖像的觀(guān)察與分析也與傳統x線(xiàn)相同。所不同的是dr圖像是由一定數目的象素所組成。
數字化圖像對骨結構、關(guān)結軟骨及軟組織的顯示優(yōu)于傳統的x線(xiàn)成像,還可行礦物鹽含量的定量分析。數字化圖像易于顯示縱隔結構如血管和氣管。對結節性病變的檢出率高于傳統的x線(xiàn)成像,但顯示肺間質(zhì)與肺泡病變則不及傳統的x線(xiàn)圖像。dr在觀(guān)察腸管積氣、氣腹和結石等含鈣病變優(yōu)于傳統x線(xiàn)圖像。
用數字化圖像行體層成像優(yōu)于x線(xiàn)體層攝影。
胃腸雙對比造影在顯示胃小區、微小病變和腸粘膜皺襞上,數字化圖像優(yōu)于傳統的x線(xiàn)造影。dr是一種新的成像技術(shù),在不少方面優(yōu)于傳統的x線(xiàn)成像,但從效益-價(jià)格比,尚難于替換傳統的x線(xiàn)成像。在臨床應用上,dr不像ct與mri那樣不可代替。
二、內分泌科
在內分泌科室,我們主要了解了醫生工作站系統的功能。醫生工作站主要功能就是幫助醫生規范、高效的完成日常處方、病歷的書(shū)寫(xiě)和維護。查閱醫院藥品信息。完善個(gè)人、醫院、科室的病歷、處方、申請單、診斷模板,操作快捷、方便。
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