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教育實(shí)習工作總結(實(shí)用)
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的教育實(shí)習工作總結，歡迎大家分享。
教育實(shí)習工作總結 篇1
xx年3月18日到xx年4月29日，我在都江堰市天馬學(xué)校的四年級一班進(jìn)行為期六周的教育實(shí)習，回顧這六周，雖然實(shí)習生活比起以前的任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦，但是卻頗有意義。在此期間，老師們給予我真誠的指導，學(xué)生們給予我熱情的歡迎和極大的支持，對于工作的開(kāi)展也得到了學(xué)校領(lǐng)導們積極的支持，這使我能夠很快投入到實(shí)習工作中去。在此期間我積極向老師們虛心請教，自己也積極參與實(shí)踐。學(xué)到最多的是如何做好班主任工作和怎樣上好語(yǔ)文課。整個(gè)人也在這期間成長(cháng)了不少，下面我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行我的實(shí)習總結：
(一)、教學(xué)工作實(shí)習方面
1、第一周大多數聽(tīng)指導老師上課、虛心向指導老師學(xué)習和請教，取長(cháng)補短，積極去聽(tīng)學(xué)校組織的一些公開(kāi)課和示范課，從中得到了間接經(jīng)驗。此后的一段時(shí)間幫助指導老師批改作業(yè)，給學(xué)生講解語(yǔ)文數學(xué)問(wèn)題，積極主動(dòng)聽(tīng)取優(yōu)秀老師上課，聽(tīng)完后積累學(xué)到的知識，并且多多反思自己，談?wù)勎业母惺堋?/p>
2、中間的幾周，每個(gè)人都要完成一次匯報課，這期間認真專(zhuān)研語(yǔ)文教材、備學(xué)生、備教材。認真查閱相關(guān)資料，后來(lái)我決定上第六單元眼睛中的《永生的眼睛》，這是一篇外國文章，講述一家三人把眼角膜捐贈給他人的感人事跡，贊美了他們無(wú)私奉獻、樂(lè )于助人的品質(zhì)。北師大版的教材比較活，有一定的難度。因此我認真寫(xiě)教案和制作課件，我準備了兩個(gè)課時(shí)，第一個(gè)課時(shí)上生字詞，第二課時(shí)上閱讀。為了能夠上好這次的匯報課，我提前一周就開(kāi)始準備。課下了解學(xué)生的認知水平，為了達到我的理想的狀態(tài)，我教案也是不斷修改。修改完后拿去給指導老師看，聽(tīng)聽(tīng)她的寶貴意見(jiàn)。課件我也要求自己做的精益求精。所有的準備工作都做好了。還剩幾天時(shí)間就該我上這次的匯報課了，我采用了以前在大學(xué)時(shí)候的試講方法，下午放學(xué)和周末時(shí)間我邀請我的室友同學(xué)們抽空來(lái)班上聽(tīng)我講課，聽(tīng)完后讓他們各抒己見(jiàn)。他們給我提了很多寶貴的意見(jiàn)，讓我受益匪淺。真正該是我上場(chǎng)的時(shí)候到了，剛開(kāi)始我還是有點(diǎn)緊張，畢竟下面的42位同學(xué)再也這不是大學(xué)的托兒，我不是很了解他們到底會(huì )提出什么樣的問(wèn)題，給出什么樣的答案，我也不知道我說(shuō)的知識點(diǎn)他們能夠聽(tīng)懂嘛。那天我早早來(lái)到班上把多媒體打開(kāi)，邀請我的指導老師和同辦公室的同學(xué)來(lái)聽(tīng)我上課。上完課后整個(gè)人都輕松了不少，從上的結果來(lái)看，同學(xué)們都很踴躍舉手，認真思考，我也在規定的時(shí)間里上完了我準備的內容。課后認真聽(tīng)取了指導老師和同學(xué)們給我指出的不足，并且及時(shí)的反思自己，爭取在下一次能夠突破自己。
3、最后的幾周主要的內容就是給學(xué)生講解作業(yè)，守自習，協(xié)助班主任老師做一些工作，比如學(xué)校組織的清明節講故事大賽，這件事全程由我負責完成，并且我們班講雷鋒故事還得到一等獎，并且幫助指導老師和數學(xué)老師批改作業(yè)等等。
(二)、班主任工作實(shí)習
1、熟悉班上的每一位同學(xué)并且能夠對上號，第一周就大致認識班上42位同學(xué)，了解班上的班委干部、學(xué)習優(yōu)秀生、后進(jìn)生，及時(shí)與班上的指導老師交流，聽(tīng)取經(jīng)驗。
2、積極與班上的學(xué)生融為一體，了解班上每個(gè)人的大致情況，關(guān)心班上的留守兒童，多與他們交流。當他們在學(xué)習上、生活上遇到問(wèn)題時(shí)可以盡力幫助他們。
3、日常工作：每天七點(diǎn)去給同學(xué)們開(kāi)門(mén)、帶領(lǐng)他們早讀背誦課文、課下輔導他們的功課、帶領(lǐng)他們去大課間活動(dòng)、監督他們掃地、送他們放學(xué)。
4、組織辦手抄報、板報、積極參與學(xué)校班級組織的各項活動(dòng)，為班集體活動(dòng)出謀劃策。
5、開(kāi)展班隊活動(dòng)，增強他們的團隊意識、增進(jìn)師生間的友誼。
(三)教育實(shí)習調查
在這六周里面，我熟悉整個(gè)班的構成部分：我們班一共有42名同學(xué)，其中男生23名，女生19名，全班同學(xué)都是少先隊員，班上的班委干部由班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員文娛委員、體育委員和各科科代表組成。本班大部分的`同學(xué)閱讀能力都很強，識字能力都很快，思維能力也比較敏捷。少部分同學(xué)在這些方面有所欠缺，我們班上大部分同學(xué)是單親家庭，少部分以前在心理上存在一些問(wèn)題，不過(guò)在老師的積極引導下他們都能走出陰影并且樂(lè )觀(guān)生活和學(xué)習。我還對班上的個(gè)別同學(xué)進(jìn)行深入的調查、了解他們的家庭成員、家庭成員中影響他們最深的有哪些、興趣愛(ài)好、有什么特長(cháng)、學(xué)習狀況如何等。也向班上的其他同學(xué)詢(xún)問(wèn)這些學(xué)生的思想道德品行。同時(shí)及時(shí)向班主任詢(xún)問(wèn)我班同學(xué)們現在的家庭構造，一有空就會(huì )和同學(xué)們談心，他們也會(huì )樂(lè )于向我分享他們開(kāi)心的事和難過(guò)的事。
短短的六周在4月29日畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號，能夠來(lái)到天馬學(xué)校四年級一般實(shí)習是我的幸運，可以認識指導老師何老師和數學(xué)老師張老師是我的幸福，可以和42位天真爛漫的同學(xué)們共度六周是我的快樂(lè )。在這里我學(xué)會(huì )了堅強、學(xué)會(huì )了忍耐、學(xué)會(huì )了細心。收獲了友情、收獲了知識和經(jīng)驗。遇到過(guò)教學(xué)方面和班主任工作方面的困難，有時(shí)很厭煩學(xué)生無(wú)休止的向我告狀。
但是在老師的悉心指導和同學(xué)們天真可愛(ài)的笑容下我又堅持了下來(lái)。到了最后的幾周當同學(xué)們知道我即將結束實(shí)習，快要離開(kāi)他們的時(shí)候，他們眼睛里都充滿(mǎn)了不舍，有的學(xué)生還跑來(lái)抱著(zhù)我說(shuō)黃老師：您可以不走嗎?您留下來(lái)教我們語(yǔ)文或者書(shū)法嘛，或者就算您要走可不可以等我們過(guò)了六一兒童節再走，或者您以后經(jīng)�；貋�(lái)看我們吧.......看著(zhù)他們的雙眼充滿(mǎn)血絲我真的忍不住掉下眼淚來(lái)，有幾次我請假回去考試第二天來(lái)的時(shí)候他們就會(huì )跑來(lái)問(wèn)我老師你去哪里了?為什么沒(méi)來(lái)給我們上課這幾天?老師您不要搞突然消失嘛。聽(tīng)這些童真的語(yǔ)氣就算在堅強的心也會(huì )被融化，這一天終于還是到來(lái)，我們不舍的離開(kāi)了天馬、離開(kāi)那群淘氣又可愛(ài)的孩子。
我很感謝學(xué)校給了我這個(gè)機會(huì )來(lái)到天馬，我也很幸運在這里認識了老師和同學(xué)們。我也很知足在這里可以學(xué)到在大學(xué)校園學(xué)不到的知識，這將是我人生中一次重要的經(jīng)歷，是一份寶貴的財富。在這里我體會(huì )到天底下最光輝的職業(yè)就是教師，特別是小學(xué)老師，我也會(huì )在以后的工作中不斷激勵自己做一名優(yōu)秀的好老師。
教育實(shí)習工作總結 篇2
在這一次的實(shí)習中我隨大隊來(lái)到了萬(wàn)江第二中學(xué)，在實(shí)習學(xué)校報到前我們實(shí)習小組進(jìn)行了每人三個(gè)課時(shí)的試講。大家都為這一次的實(shí)習做足了心理準備及手頭準備。在實(shí)習學(xué)校內我主要的實(shí)習任務(wù)分為三個(gè)：語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、調查活動(dòng)。
一、語(yǔ)文教學(xué)。
在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，我寫(xiě)了10篇教案，5篇試講，2篇上課。在試講過(guò)程中，在向老師討教的過(guò)程中，果然發(fā)現“臺上一分鐘，臺下十年功�！币黄獌H為40分鐘的課在編寫(xiě)教案上所花費的時(shí)間可以是一整天�！断母小放c《秋天》都是我所上的，兩篇課文體裁不一，但亮點(diǎn)與單元重點(diǎn)一樣，其修辭手法的優(yōu)美。兩篇課文我所塑造的學(xué)習氛圍大不相同�！断母小肺野阉譃檎n文結構分析和修辭手法的體會(huì )學(xué)習兩大重點(diǎn)。一節課上所含的內容較多，我馬不停蹄地在講，但學(xué)生反倒不明白。在這樣的基礎上，我應該選擇其中一題細細地講，再請同學(xué)們回答�！肚锾臁肺野颜n堂分為重點(diǎn)字詞加深記憶和課文三個(gè)圖景的意境體會(huì )背誦。課堂氛圍活躍�；钴S是活躍了，學(xué)生整體感知也有了，重點(diǎn)字詞也抄了。在這樣的基礎上，我應當在課堂上隨點(diǎn)隨背，讓他們當堂加強記憶。兩節課的不一，都抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，課文的整體感知也有了，教學(xué)要點(diǎn)也囊括了。但是一節課下來(lái)自己認為可以改善的地方還很多。老師給的評語(yǔ)是“在實(shí)習生的水平上算是中上水平了�！焙�(jiǎn)單地一句話(huà)很是鼓勵。
二、班主任工作。
班主任用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是小跟班。跟著(zhù)學(xué)生早讀、出操、午休、晚修。要比他們早出晚歸做一個(gè)監督員。管理好整個(gè)班的紀律。一個(gè)班它可以復雜到出現任何問(wèn)題，你無(wú)法想象表面上一群調皮的初一生中，情感可以發(fā)展到5角戀。情書(shū)可以?shī)A到作業(yè)本里面，小孩子不知玩的什么游戲。其實(shí)只是不想被當作小孩，戀愛(ài)不是種合適的表達方式。我們要教會(huì )他們什么才是成熟的標志——學(xué)會(huì )為自己負責。除去他們朦朧的情感問(wèn)題外，還會(huì )有打架。我在監考他們的數學(xué)測驗，旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問(wèn)題。班上的消息很靈通，大家都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)。在了解事情的真相后，我就知道我的學(xué)生不會(huì )主動(dòng)惹事。他們的周記上都寫(xiě)著(zhù)：在實(shí)習老師來(lái)的這段時(shí)間內，我一定要做的好好的。 我還主持了一次班會(huì )，班會(huì )的一開(kāi)始我就讓同學(xué)思考一個(gè)問(wèn)題：十年后我要做什么？運用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規劃，結合他們開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)的綜合成績(jì)進(jìn)行討論，到底要完成他們十年后的'夢(mèng)想，他們現在該怎么做？我們把時(shí)間逐步地拉近，最后大家都為自己制定了一個(gè)目標“在期中考試里我要進(jìn)步？句”在班會(huì )結束后，我把他們都整理出來(lái)貼到課室的后面以做激勵。我很感謝我的指導班主任，因為她很信任我們，把工作都放心地交與我們手上。也因為她在一旁教導我們怎么去了解學(xué)生，怎么去開(kāi)展班主任的工作。她在實(shí)習的第一天就跟我們說(shuō)：“我也沒(méi)有什么好保留的，班主任的工作就是這么細碎平凡，只要把這些都做好了，你就是一個(gè)合格的班主任了。我會(huì )的我想到的都會(huì )告訴你們知道，你們既然跟著(zhù)我，我就要讓你們學(xué)到東西�！备兄x我們的班主任。
三、調查工作。
在教學(xué)過(guò)程中，“愛(ài)”與“惡”該如何協(xié)調？愛(ài)，應該為他們樹(shù)立形象。在我聽(tīng)到一個(gè)案例：有一個(gè)同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后，失去平衡撞倒在有實(shí)習老師跟的班上的門(mén)上。當場(chǎng)這個(gè)班上的實(shí)習老師就抓住這個(gè)學(xué)生來(lái)罵，當著(zhù)整個(gè)班上來(lái)罵。后來(lái)這個(gè)有實(shí)習老師的班上原有的班主任又繼續抓著(zhù)這個(gè)別的班上的同學(xué)到辦公室里開(kāi)罵。因為我不是當事人，聽(tīng)到的內容是這樣，實(shí)際內容有沒(méi)偏差。但就按這樣的事件來(lái)看，我是極不喜歡這個(gè)實(shí)習老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個(gè)學(xué)生，而且罵得連老師也知道。再者，我認為學(xué)生撞倒了門(mén)，我們是不是該問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)事？學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門(mén)。在我坐班的一個(gè)晚上，一個(gè)學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來(lái)，班上當即零散地發(fā)出了笑聲。我走過(guò)去問(wèn)那學(xué)生有事沒(méi)，學(xué)生回答說(shuō)沒(méi)事，一個(gè)晚上都安靜地學(xué)習。有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠地表示關(guān)心，他就會(huì )覺(jué)得自己做的事很無(wú)趣，自己也會(huì )覺(jué)得對你的關(guān)心帶到羞愧。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統的想法，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師。自己是沒(méi)有資格去罵的。除非是學(xué)生做了非常嚴重影響到自己班學(xué)生的事。至于“惡”，還有待慢慢參透。
教育實(shí)習工作總結 篇3
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到學(xué)校時(shí)，原任班主任梁老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在梁老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面：在這短短的幾個(gè)星期里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：
1、每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上監督學(xué)生做操。
3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。
4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )
班級活動(dòng)方面：在班主任費老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，融入了他們的生活，學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！
光陰似箭，轉眼間我們的實(shí)習生活結束了，回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷，真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志，也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的，在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識，大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián)，久而久之，我們就養成了一種眼高手低的壞習慣，看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單，缺乏深刻見(jiàn)解，思考大于行動(dòng)。因此，要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái)，就必須付諸于實(shí)踐，因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì )，它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試，在這個(gè)過(guò)程中，我們也能夠找出自己的不足之處，從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我覺(jué)得我更加成熟了，認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè)，肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任，是人類(lèi)的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門(mén)，成為這支光榮隊伍一員的我來(lái)說(shuō)，責任更是重大，只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng)，才能更好地接過(guò)這副重擔，否則只會(huì )誤人子弟。隨著(zhù)思想境界的提升，我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。作為語(yǔ)文老師，我更要加倍努力，不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀，多思考，多鉆研，革新觀(guān)念，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士，實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻出一份綿薄之力。
實(shí)習期間，我積極主動(dòng)向指導老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題，聽(tīng)課與講課相結合，每天兢兢業(yè)業(yè)，絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了老師們的一致好評，始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動(dòng)著(zhù)組里的每個(gè)成員，他們也樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我分享，因而，我學(xué)到了許多實(shí)用的'技能，認識到了能夠把自己既有的知識輕松的傳授給學(xué)生，而學(xué)生又樂(lè )于接受，這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能，對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的，所以課堂的授課方式也是不容忽視的，它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識，學(xué)生是教學(xué)的對象，所以，我們不能只為了講而講，應該更注重學(xué)的結果，應以學(xué)生為中心。
實(shí)習是一次鍛煉的機會(huì )，它教會(huì )了我許許多多大道理，把我從幻想中一下子帶到了現實(shí)的生活中，弄清楚了自己所處的社會(huì )大環(huán)境和位置所在，是這樣樣的真實(shí)，觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講，我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用，老師能否發(fā)揮自如，能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng)，都有賴(lài)于這些方面的知識。真實(shí)的感受，切實(shí)的體會(huì )，我找出了自己平時(shí)很少注意的細節問(wèn)題，這些問(wèn)題的發(fā)現，對我來(lái)說(shuō)意義非凡，對我今后的工作也有很大的幫助，取長(cháng)補短，這樣才能不斷進(jìn)步，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習中慢慢成長(cháng)，最后成熟的。
細細想來(lái)，我覺(jué)得我的收獲有知識方面的，也有為人處事能力方面的提高�？傊�，這是一個(gè)充滿(mǎn)了機遇和挑戰的現代化社會(huì )，我覺(jué)得不但要把自己的工作做好，還要與人和諧共事，搞好團結，真心對待別人，才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習后悟出來(lái)的，也是我受益終生的道理。
教育實(shí)習工作總結 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位評委專(zhuān)家、老師們、同學(xué)們：
大家下午好。
隨著(zhù)優(yōu)秀實(shí)習生匯報課總決賽最后一位選手走下講臺，我院xx級本科、xx級專(zhuān)科各師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，xxx位指導教師，xx位帶隊教師高質(zhì)量地完成了各自的實(shí)習工作任務(wù)，xxxx名實(shí)習生順利、安全地返回學(xué)校，并取得了良好的實(shí)習成績(jì)，在這里，我代表教育實(shí)習辦公室向擔任本次總決賽評判工作的各位專(zhuān)家表示崇高的敬意，向353位指導教師在8周的教育實(shí)習工作中的辛勤勞動(dòng)表示衷心的感謝，向全體實(shí)習生取得的良好成績(jì)表示熱烈的祝賀。下面我對本屆教育實(shí)習工作做簡(jiǎn)要總結。
一、基本情況
本屆教育實(shí)習共涉及外國語(yǔ)學(xué)院、教育學(xué)院、藝術(shù)與傳媒學(xué)院、信息工程學(xué)院、中文系、法政系、歷史系、數學(xué)系、物理與電氣工程系、化學(xué)系、體育系、地理與旅游系、生物科學(xué)系13個(gè)院、系，英語(yǔ)、中文、政教、歷史、數學(xué)、物理學(xué)、化學(xué)、體育8個(gè)本科專(zhuān)業(yè)，英語(yǔ)教育、小學(xué)教育、心里咨詢(xún)、音樂(lè )教育、教育技術(shù)、語(yǔ)文教育、思想政治教育、歷史教育、數學(xué)教育、物理教育、化學(xué)教育、體育教育、地理教育、生物教育14個(gè)專(zhuān)科專(zhuān)業(yè)，20xx名實(shí)習生分赴55所實(shí)習學(xué)校開(kāi)展實(shí)習工作，其中邯鄲市區內44所實(shí)習學(xué)校，接納實(shí)習生1894名，各縣實(shí)習學(xué)校11所，接納實(shí)習生192名；中學(xué)41所，接納實(shí)習生1633 名，小學(xué)16所，接納實(shí)習生453名。整個(gè)實(shí)習工作共涉及指導教師353人，帶隊教師55人。實(shí)習工作從xxxx年9月1日開(kāi)始，10月26日結束，歷時(shí)八周。
二、工作過(guò)程回顧
1、前期工作
8月29日，劉明生副院長(cháng)主持召開(kāi)我院教育實(shí)習指導委員會(huì )全體委員會(huì )議，對本年度的教育實(shí)習工作進(jìn)行了詳細安排和部署。
實(shí)習辦公室根據往年教育實(shí)習工作的經(jīng)驗和教訓，詳細梳理了教育實(shí)習工作規范，并結合教育實(shí)習工作中實(shí)習生經(jīng)常遇到的教育理論和教學(xué)常識方面的疑惑或問(wèn)題，重新修訂了《教育實(shí)習指導手冊》和《教育實(shí)習工作手冊》，制訂了《邯鄲學(xué)院教育實(shí)習安全工作實(shí)施方案》。
召開(kāi)相關(guān)教學(xué)單位主管主任（院長(cháng)）、帶隊教師、實(shí)習隊長(cháng)等一系列專(zhuān)題會(huì )議，進(jìn)行廣泛動(dòng)員，圍繞工作程序、工作要求、安全常識等進(jìn)行全方位的工作培訓。
各系（院、部）教育實(shí)習指導小組，按照學(xué)院教育實(shí)習辦公室的統一安排，結合專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)周密謀劃本單位的實(shí)習工作，制訂詳細的執行計劃。
2、校內的一周準備
在各教育實(shí)習指導小組的領(lǐng)導下，各系（院、部）精心組織了校內一周的實(shí)習準備工作。主要工作內容包括：召開(kāi)全體實(shí)習生和指導教師動(dòng)員會(huì )，聘請有關(guān)專(zhuān)家舉辦有關(guān)中學(xué)教學(xué)知識講座，展開(kāi)最后的、全方位的教學(xué)基本功突擊訓練，指導實(shí)習生進(jìn)行說(shuō)課和試講，上好過(guò)關(guān)課。
3、在實(shí)習學(xué)校的實(shí)習工作
9月8日全體實(shí)習生相繼進(jìn)入實(shí)習學(xué)校，各實(shí)習學(xué)校對我院實(shí)習生給予了熱情的接待，并對實(shí)習生的工作和生活進(jìn)行了周密的安排。根據實(shí)習工作計劃和各實(shí)習學(xué)校的安排，實(shí)習生跟隨原任課教師進(jìn)行了一周的課堂教學(xué)見(jiàn)習，并在指導教師的指導下，進(jìn)行備課、寫(xiě)教案，正式登臺講課前進(jìn)行了反復試講。9月15日，即教育實(shí)習工作的第三周開(kāi)始，實(shí)習生相繼走上了講臺，開(kāi)展了教育實(shí)習的主體工作—課堂教學(xué)實(shí)習。
10月16日，實(shí)習生停課開(kāi)始實(shí)習總結，到10月22日實(shí)習生撤點(diǎn)前，每位實(shí)習生，按照實(shí)習工作安排，整理了2篇優(yōu)秀教案、10篇實(shí)習工作日記、6篇聽(tīng)評課記錄、1篇說(shuō)課記錄、1篇專(zhuān)題研究報告、1篇班級工作見(jiàn)習報告，并認真填寫(xiě)了實(shí)習成績(jì)考核表。10月22日，實(shí)習生相繼撤點(diǎn)返回學(xué)校。
期間，教育實(shí)習辦公室組織召開(kāi)帶隊教師會(huì )議2次，實(shí)習隊長(cháng)例會(huì )4次，協(xié)調工作進(jìn)程，交流工作經(jīng)驗；同時(shí)，教育實(shí)習辦公室工作人員還巡回到各實(shí)習學(xué)校服務(wù)工作，與各實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導交流情況，協(xié)調工作。
4、實(shí)習生返校后的總結工作
實(shí)習生返校后，整理提交書(shū)面實(shí)習材料，積極準備匯報課，各教學(xué)單位以擂臺賽的方式，聽(tīng)取每位實(shí)習生的課堂教學(xué)實(shí)習匯報。經(jīng)過(guò)初選、預賽，最后全校共有近70名優(yōu)秀實(shí)習生參加了學(xué)院組織的匯報課決賽。期間指導教師參照實(shí)習生的講課情況、書(shū)面實(shí)習材料情況，評定了實(shí)習生的實(shí)習成績(jì)，評選了優(yōu)秀實(shí)習生和優(yōu)秀實(shí)習隊長(cháng)。
經(jīng)過(guò)上述四個(gè)階段的工作，本屆教育實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了。
三、取得的主要成績(jì)
1、全體實(shí)習生安全地返回學(xué)校。整個(gè)實(shí)習過(guò)程中未出現任何惡性的事件或交通事故，這是本屆實(shí)習工作的'最大成績(jì)。這最大成績(jì)既凝結著(zhù)各教學(xué)單位實(shí)習工作指導小組領(lǐng)導和老師們的心血，更凝聚著(zhù)廣大帶隊教師的辛勤汗水，同時(shí)也是廣大實(shí)習生自重、自愛(ài)的具體表現。
2、全體實(shí)習生圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習工作任務(wù)，并取得了良好的成績(jì)，沒(méi)有一名實(shí)習生掉隊。由于各教學(xué)單位，尤其是教學(xué)法教師在教育理論和教學(xué)技能教學(xué)中的創(chuàng )新工作和精心安排，特別是本屆實(shí)習生經(jīng)過(guò)了兩個(gè)短學(xué)期的實(shí)踐訓練，造就了實(shí)習生較為深厚的教育理論基礎和扎實(shí)的教學(xué)基本技能，再加上廣大指導教師的精心指導和實(shí)習生的共同努力，才保證了所有實(shí)習生都能以良好的成績(jì)完成教育實(shí)習任務(wù)。
3、實(shí)習生的良好表現受到各實(shí)習學(xué)校的好評，維護了我院的辦學(xué)信譽(yù)和良好形象。廣泰中學(xué)李曉霞副校長(cháng)深情地說(shuō)：“我們第一次接受邯鄲學(xué)院的實(shí)習生，這第一次就讓我們感受了邯鄲學(xué)院學(xué)生的美好風(fēng)采，實(shí)習期間他們不僅幫我們做了很多工作，還為我校的發(fā)展提出了許多好的意見(jiàn)和建議”。和平東小學(xué)校長(cháng)更是對我院實(shí)習生的奉獻精神和良好的業(yè)務(wù)能力大加贊賞。永年明山學(xué)校劉校長(cháng)在我們聯(lián)系實(shí)習工作的時(shí)候，接受實(shí)習生還表現的有些勉強，可是，當我們去接實(shí)習生的時(shí)候，他拉著(zhù)我們的手說(shuō)：“明年一定要派更多的實(shí)習生來(lái)我校實(shí)習，他們不僅幫我們做了許多工作，還帶來(lái)了新思想、新理念”。去大名接實(shí)習生，實(shí)習生上車(chē)以后，前來(lái)送行的學(xué)生們圍著(zhù)我們的班車(chē)默默地抹眼淚，當班車(chē)啟動(dòng)的時(shí)候，許多送行學(xué)生一邊揮手，一邊失聲痛哭�？梢哉f(shuō)，我們每到一所學(xué)校，實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師們都對我們的實(shí)習生贊賞有加。
4、開(kāi)辟了11個(gè)新的實(shí)習學(xué)校，壯大了我院教育實(shí)習基地學(xué)校的數量。隨著(zhù)我院辦學(xué)規模的擴大和教育形勢的變化，長(cháng)期以來(lái)我院學(xué)生集中在邯鄲市區內實(shí)習，已經(jīng)影響了實(shí)習質(zhì)量。為了改變這一現狀，擴大實(shí)習基地范圍，今年我們在大名、永年、武安、涉縣、館陶五個(gè)縣市開(kāi)辟了11所新的實(shí)習基地學(xué)校，積累了下縣開(kāi)展實(shí)習工作的經(jīng)驗。
5、我院指導教師在實(shí)習工作中表現了無(wú)私奉獻、勤奮敬業(yè)的優(yōu)秀品質(zhì)
353名指導教師在指導實(shí)習工作中可以說(shuō)面臨多方面的困難，其一，由于辦學(xué)規模的擴大，廣大教師的教學(xué)任務(wù)繁重；其二，我院剛剛升本，許多課程對于我院教師來(lái)說(shuō)又都屬于新開(kāi)課程，備課任務(wù)更加繁重；其三，目前我院正處于迎評促建的關(guān)鍵環(huán)節中，每位教師都承擔著(zhù)繁重的評建工作任務(wù)。雖然這樣，353名指導教師犧牲節假日，甚至廢寢忘食，嚴把實(shí)習質(zhì)量關(guān)，表現了對黨的教育事業(yè)高度負責的態(tài)度。帶隊教師更是認真負責，勤奮工作，可以說(shuō)55名帶隊教師為實(shí)習工作操碎了心。
6、涌現了一批優(yōu)秀實(shí)習生和優(yōu)秀實(shí)習隊長(cháng)。
本屆教育實(shí)習共評選出優(yōu)秀實(shí)習生315人，優(yōu)秀實(shí)習隊長(cháng)16人；教學(xué)基本功比賽中共評選出一等獎獲得者20名、二等獎46名、三等獎66名。
四、存在的主要問(wèn)題
1、個(gè)別實(shí)習學(xué)校實(shí)習生上課少，一定程度上影響了實(shí)習質(zhì)量。
2、個(gè)別實(shí)習生對實(shí)習工作認識不到位，以各種理由逃避實(shí)習工作或拒絕參加學(xué)院統一組織的教育實(shí)習工作。具體表現有：以不當教師或考研究生為由，直接提出拒絕參加教育實(shí)習工作；以就業(yè)需要為理由要求自己聯(lián)系實(shí)習單位；請病假或事假逃避教育實(shí)習工作。我們堅持“教育實(shí)習是師范專(zhuān)業(yè)學(xué)生的一門(mén)必修課”，所以，不管學(xué)生以后從事什么工作，既然當初選擇了師范專(zhuān)業(yè)，按照我國目前的教育體制，畢業(yè)的時(shí)候都要獲得教師資格證，學(xué)校就有義務(wù)把學(xué)生培養為合格的準教師，而合格的準教師必須保質(zhì)保量地完成教育實(shí)習工作任務(wù)。按照這一原則，我們經(jīng)過(guò)耐心的說(shuō)服，保證了每位實(shí)習生正常參加實(shí)習工作，維護了實(shí)習工作秩序。
3、實(shí)習生的業(yè)務(wù)知識和能力上還存在著(zhù)不足。其一，專(zhuān)業(yè)知識還不是十分扎實(shí)，課堂教學(xué)中有時(shí)還會(huì )出現知識性的錯誤；其二，分析和把握教材的能力還有欠缺；其三，應用現代教育技術(shù)的水平有限；其四，教學(xué)基本功還有待進(jìn)一步提高，尤其是粉筆字和教學(xué)簡(jiǎn)筆圖的應用能力急需提高；其五，組織教學(xué)的能力不高；其六，個(gè)別實(shí)習生普通話(huà)不過(guò)關(guān)，影響教學(xué)質(zhì)量。
4、個(gè)別實(shí)習生在實(shí)習工作中對自己要求不嚴，不認真學(xué)習，不注意個(gè)人言行，損壞了個(gè)人形象，也一定程度上影響了我院的聲譽(yù)。具體表現有：有的實(shí)習生不虛心接受指導教師的指導，自以為是；有的實(shí)習生以各種理由推脫工作任務(wù)，特別是個(gè)別本科實(shí)習生竟然堂而皇之地以考研究生為由推脫指導教師指派的實(shí)習任務(wù)，甚至個(gè)別實(shí)習生假借學(xué)院的名義，拒絕接受實(shí)習工作任務(wù)；有的男實(shí)習生留長(cháng)發(fā)、女實(shí)習生化濃妝，受到實(shí)習學(xué)校的批評等等。
老師們、同學(xué)們，本屆教育實(shí)習工作結束了，回顧整個(gè)工作，有成績(jì)，也有不足，成績(jì)是主要的，問(wèn)題是個(gè)別的，我們必須認真總結經(jīng)驗，發(fā)揚成績(jì)，更需要我們正視不足和存在的問(wèn)題，并深刻挖掘問(wèn)題存在的原因，以不斷改進(jìn)和完善我們的工作。我們堅信，經(jīng)過(guò)我們共同努力，我院教育實(shí)習工作中的特色會(huì )更加明顯和突出，我院教師教育的能力會(huì )不斷增強，我院的辦學(xué)信譽(yù)會(huì )不斷提高，我們共同期待著(zhù)。
謝謝大家！
教育實(shí)習工作總結 篇5
回首過(guò)去的一個(gè)多月，我們每日與旭日同起，伴著(zhù)皓月而歸。生活充實(shí)而有規律。
在實(shí)習之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì )需要一定的魅力。但一直以來(lái)，我始終有個(gè)無(wú)法克服的缺點(diǎn)，在眾人面前說(shuō)話(huà)我常會(huì )緊張，或是聲音顫抖，或是說(shuō)話(huà)太快。因此越接近實(shí)習，我心里越緊張。到了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )上，我們院的指導老師的一句話(huà)，留給我很深的感受：實(shí)習，我們就是去失敗的，去成功的。這句話(huà)讓我釋放了許多。
來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到穿著(zhù)統一白色服裝的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的八個(gè)星期的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活。
一、教學(xué)體會(huì )。
我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節微格教學(xué)訓練，在這里變得有點(diǎn)微不足道。
1、基礎技能課。
第一堂課，我抱著(zhù)敢死的心態(tài)，沒(méi)有緊張。聲音自我感覺(jué)也比較響亮，而且教的內容是基礎技能課，這樣的課堂仿佛有個(gè)形去抓，目的非常明確。我結合我的經(jīng)驗和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專(zhuān)注的眼神不斷地給我動(dòng)力和勇氣，這讓我感覺(jué)很實(shí)在。
但是，一個(gè)星期下來(lái)有五節的重復課，不同的班級，有不同的課堂反應，活躍或沉悶。這相當考驗老師的應變能力。根據課堂上的反應，我也做出相對的改變。一個(gè)星期下來(lái)我有了一個(gè)小總結：
�。�1）聲調表情是控制課堂氣氛的方向盤(pán)。
�。�2）別想著(zhù)一節課你說(shuō)完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。
�。�3）盡早摸索到學(xué)生的實(shí)際情況，如接受能力，學(xué)習美術(shù)興趣等。
�。�4）別老在簡(jiǎn)單的問(wèn)題上搞太多花樣。
�。�5）學(xué)生喜歡實(shí)際例子的引導。
于是，接下來(lái)的時(shí)間，我以這幾點(diǎn)去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的能力。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現，原來(lái)批改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實(shí)際情況。在面對學(xué)生的時(shí)候，讓我有個(gè)底。在上課之前，評論分析同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統性。同學(xué)們學(xué)習的積極性更高。
2、作品鑒賞課。
可以說(shuō)鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展現在學(xué)生面前。
在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語(yǔ)句，或搜索大師的一些幽默的小故事來(lái)渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設成我的想像中那樣完美。
而到了真正的課堂上，才發(fā)現以上準備的這些，需要你的語(yǔ)言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺(jué)是，我像是把剛發(fā)現的新聞報告給觀(guān)眾聽(tīng)一樣。我放不開(kāi)，無(wú)論是動(dòng)作，表情或是語(yǔ)調。每一節課，我的指導老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見(jiàn)比較簡(jiǎn)短，她讓我注意與學(xué)生互動(dòng)，像這種課留多點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生去說(shuō)。還有聲調沒(méi)有控制好，整節課就平了。
我抓住這兩個(gè)意見(jiàn)，反思。的確，幾節課，我都上得比較吃力，想盡量帶學(xué)生進(jìn)入那個(gè)大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒(méi)注意到學(xué)生的感受。就像前面總結的別忽略了學(xué)生。
接下來(lái)，我嘗試讓學(xué)生去說(shuō)大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫(huà)。有一個(gè)男同學(xué)給我的印象很深刻，他把達芬奇的畫(huà)模糊地總結了一下，雖然聽(tīng)起來(lái)有點(diǎn)稚氣，但著(zhù)實(shí)讓我產(chǎn)生了點(diǎn)小佩服，課堂氣氛也比較好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比較容易帶動(dòng)同學(xué)。課堂氣氛也比較好。我也更加注意了什么時(shí)候用什么聲調，適當停頓或留個(gè)空白，會(huì )讓課堂更富有節奏感。
幾節課下來(lái)，我多了點(diǎn)體會(huì )和一些思考。
�。�1）課堂就像匹野馬，需要你的點(diǎn)點(diǎn)積累去慢慢馴服。
�。�2）要想去感染學(xué)生，你必須要有真實(shí)的感受。
�。�3）教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探索，還有對學(xué)生的一份愛(ài)心，守護學(xué)生的天性并加以引導。
�。�4）把你對學(xué)生的愛(ài)融入到你對藝術(shù)的熱愛(ài)。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。
3、手工制作課。
最后的一個(gè)星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個(gè)課做好準備，我努力回想我在初中時(shí)對美術(shù)課的期望，和那個(gè)時(shí)候對房子裝扮的一些幻想。搜索了大量而又精美的手工制作，我也事先做好了幾個(gè)范品。我也想著(zhù)讓音樂(lè )融進(jìn)美術(shù)課堂，音樂(lè )美術(shù)本相通。有些音樂(lè )就是有種無(wú)形的力量，激發(fā)著(zhù)人的情感。
在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時(shí)的一些幻想陳述或轉為提問(wèn)放在導入部分。這給課堂起了個(gè)很好的展開(kāi)，在展示樣品時(shí)，同學(xué)們的眼睛都亮起來(lái)了，氣氛達到了預期的效果。在同學(xué)們的制作過(guò)程當中，我慢慢推放原先準備好的一首節奏輕松的鋼琴曲，沒(méi)有人發(fā)問(wèn)我為什么播放音樂(lè )，我也沒(méi)故意說(shuō)明。整個(gè)課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個(gè)課以后，我發(fā)現和同學(xué)們的感情更親切了。一部分同學(xué)的作品都不錯�？粗�(zhù)她們的作品，我仿佛回到了我的中學(xué)時(shí)代。
藝術(shù)是一種語(yǔ)言，藝術(shù)探索的是人類(lèi)情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會(huì )到：
必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛(ài)心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導他們用美術(shù)語(yǔ)言去表現內心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進(jìn)審美能力的提高，能夠身心和諧地健康成長(cháng)。
二、班主任工作體會(huì )
有句話(huà)說(shuō)，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。真言。
雖然實(shí)習之前看了一些關(guān)于班主任工作的書(shū)籍。但是在我剛面對一班學(xué)生時(shí)，我什么方向都沒(méi)有。原來(lái)的班主任是一位比較嚴厲的老師，向我介紹了班里的基本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己慢慢摸索。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個(gè)領(lǐng)導者。因為一個(gè)美術(shù)繪畫(huà)表演的輔導，我選擇了初三3班。18個(gè)男生，28個(gè)女生。剛開(kāi)始的感受是女生對于集體活動(dòng)比較積極，也比較可愛(ài)，而男生相對被動(dòng)些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專(zhuān)業(yè)班，學(xué)習成績(jì)在全級看來(lái)多是中等水平。大部分同學(xué)學(xué)習積極，學(xué)習氣氛良好。
面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種領(lǐng)導者的感覺(jué)。因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無(wú)所不及。在這過(guò)程當中，我深深第體會(huì )到了作為老師的不容易。
在初階段，我主要以觀(guān)察為主，早讀，午讀，晚修時(shí)間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動(dòng)，學(xué)習狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。
多利用在宿舍的時(shí)間了解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個(gè)我完成的比較出色。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”。同時(shí)，還通過(guò)批改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深入班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法，我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
學(xué)校的許多活動(dòng)都是在我們實(shí)習期間舉行。這給了我更多的機會(huì )去與學(xué)生接觸，以及鍛煉我們的組織與領(lǐng)導能力。我本著(zhù)對學(xué)生關(guān)愛(ài)，負責的態(tài)度很快獲得了同學(xué)們的信任與依靠。
相處久了，漸漸發(fā)現這個(gè)班級存在的問(wèn)題，相當一部分的同學(xué)學(xué)習比較散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的`情況，而不清楚現在所處的狀態(tài)。缺少一個(gè)目標。在了解了同學(xué)們的基本狀態(tài)之后，我決定召開(kāi)一個(gè)以“堅持，奮斗”為主題的班會(huì )。
利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找了一個(gè)勵志短片《啟動(dòng)夢(mèng)想。成就人生》馬拉松競賽篇。在同學(xué)們平時(shí)的體育鍛煉中拍取一些積極認真的鏡頭，結合流行曲《最初的夢(mèng)想》制作了一個(gè)視頻短片。也結合了品是對同學(xué)們的學(xué)習態(tài)度，生活狀態(tài)擬定了一份講話(huà)內容。
在這次班會(huì )課上，我深刻地體會(huì )到了班主任在一個(gè)班級里的重要性。那一雙雙專(zhuān)注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會(huì )課在一陣掌聲中結束。心里有種滿(mǎn)足。同時(shí)也感覺(jué)到班主任是一個(gè)班集體的中心、靈魂，引導者，平凡而偉大。
在一次和張老師的深入談話(huà)中，她向我訴說(shuō)了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時(shí)，很多時(shí)候難以抉擇。而學(xué)生又很難去體諒老師的苦處。
這讓我深受感動(dòng)開(kāi)始去深思，作為一個(gè)教育者，所具備的知識體系只是個(gè)基本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內涵。其中的復雜，意義還需要我以后慢慢去發(fā)現，去經(jīng)營(yíng)。
三、工作關(guān)系體會(huì )。
實(shí)習期間，我們幾個(gè)美術(shù)隊員參加了三次美術(shù)科組的例會(huì )。這讓我對一個(gè)科組的整體工作的運行有了初步的了解。也認識到工作中的同事關(guān)系，集體協(xié)調性的重要。
對于這方面，黃校長(cháng)的一翻話(huà)，讓我從容：人的整個(gè)職業(yè)生涯分四個(gè)階段，第一個(gè)階段創(chuàng )業(yè)階段，在這個(gè)階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實(shí)去證明你的實(shí)力。對生活抱著(zhù)積極樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。第二個(gè)階段發(fā)展階段，這時(shí)候你辦事得講求一種創(chuàng )造性，創(chuàng )新非常重要。最后的一個(gè)階段就是頓悟人生了。這時(shí)候很多事情都講求隨緣……
八個(gè)星期的體驗非凡深刻。對于我來(lái)說(shuō)，它就是一場(chǎng)洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。八個(gè)星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能慢慢體會(huì )。
教育實(shí)習工作總結 篇6
我從事了13年的幼兒教育工作，但關(guān)于《教育法律法規》這方面的知識，我自我認為還是需要進(jìn)一步學(xué)習提高。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習，我獲益良多，對教師這個(gè)職業(yè)有了更深一層的了解。最讓我印象深刻的就是關(guān)于教師基本修養與師德。談到修養與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備必須的職業(yè)修養與道德�？墒菍τ诮處熯@個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標準。教師在學(xué)生心目中的地位是很高的，所以必須具備良好的修養與師德，這一點(diǎn)十分重要。
在學(xué)習的過(guò)程中，我不僅僅清楚地了解到自我的法律地位，并且還更新了自我對法律的認識。我明白不管是教師還是學(xué)生都有自我的權利和義務(wù)。同時(shí)我也更清楚地認識到作為教師所應盡的職責和義務(wù)。與我們教師相關(guān)的法律法規還有很多，比如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等等，這些都是我們最應當好好學(xué)習的。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法，要求我們做到：教育必須為社會(huì )主義現代化建設服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結合，培養德、智、體、美、老全面發(fā)展的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師必須認真貫徹這一方針。
學(xué)習了《中華人民共和國教師法》的.基本資料，明白了《教師法》不僅僅幫忙教師得到自我的所得，也讓我在行為上有了準則，僅有好好學(xué)習才能保證自我享有的權利�！读x務(wù)教育法》于1986年實(shí)施的，國家一向都十分重視發(fā)展社會(huì )主義教育事業(yè)，把普及義務(wù)教育、實(shí)施素質(zhì)教育和促進(jìn)全面發(fā)展作為立法的基本目標。所以它具有全社會(huì )性、普遍性、強制性、統一性和基礎性。讓我更明確了，作為一名教師該履行的義務(wù)和遵守的行為規范。而《未成年人保護法》的基本資料，讓我明白在今后的教育工作中，要讓學(xué)生喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，校長(cháng)認同，就必須規范自我的思想和行為，做到不體罰、不挖苦、不諷刺、不威脅學(xué)生等等，要時(shí)刻關(guān)心后進(jìn)生，公平對待每一位幼兒，發(fā)現他們的閃光點(diǎn)大膽鼓勵，做到因材施教。
教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書(shū)育人需要感情、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞，甘于辛勞的，必須受得住挫折，將自我的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去。
教師必須關(guān)愛(ài)幼兒，尊重幼兒人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)等方面都得到發(fā)展，我們應多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，做學(xué)生的知心朋友，這需要我們對學(xué)生傾注相稱(chēng)的熱情，對其各方面給予關(guān)注�！皭�(ài)”要一視同仁，持之以恒;“愛(ài)”要面向全體學(xué)生�！敖瘌P凰”固然可愛(ài)，而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光，多給他們一份愛(ài)心，一聲贊美，一個(gè)微笑，少一些說(shuō)教，要更多和他們交心談心，幫忙他們查找“后進(jìn)”的原因，真正做到對癥下藥，在學(xué)習和生活細節上關(guān)心他們。教師對學(xué)生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應當做一個(gè)和氣的人，一個(gè)嚴謹的人，一個(gè)值得尊敬的人，一個(gè)堪為師范的人。學(xué)生也有自尊心，并且是很強烈的。教師對學(xué)生的批評，恰當的，就是一種激勵;不恰當的，就會(huì )成為一種傷害，甚至還會(huì )導致逆反心理產(chǎn)生。絕大部分幼兒不喜歡教師批評時(shí)譏諷、損傷幼兒，傷害幼兒的自尊心。所以在日常生活的教育工作中，我們應掌握批評的“度”，變“忠言逆耳”為“忠言悅耳”。
教育家和教書(shū)匠的一個(gè)最大區別，就是教育家有一種追求卓越的精神和創(chuàng )新精神。在實(shí)際生活中要給給予學(xué)生獨立思索的機會(huì )，刻意培養學(xué)生的創(chuàng )造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學(xué)生的質(zhì)疑和挑戰。中國傳統文化具有推崇權威、崇尚特權的行為傾向，使得人們缺乏對先輩和權威的懷疑、批判精神。創(chuàng )新思維的核心特征是“求異”，是打破常規，調整視角，突破思維慣性。才能培養出全面發(fā)展的人才，而不是只明白讀書(shū)上知識的書(shū)呆子。
當然，教學(xué)過(guò)程不僅僅是學(xué)生學(xué)習的過(guò)程，也是一位教師學(xué)習的過(guò)程。教師要不斷更新充實(shí)自我的學(xué)識，博學(xué)多才對一位教師來(lái)說(shuō)當然很重要。我們是直接應對幼兒的教育者，幼兒什么問(wèn)題都會(huì )提出來(lái)，并且往往“打破沙鍋問(wèn)到底”。沒(méi)有廣博的知識，就不能很好地解幼兒之“惑”，傳為人之“道”。知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著(zhù)量和質(zhì)的變化，特殊是被稱(chēng)作“知識爆炸時(shí)代”、“數字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今日。因而，我們這些為師者讓自我的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀(guān)念，改革教學(xué)資料和方法，顯得更為重要。否則，不去更新，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會(huì )走向腐化。
今后我必須要用法律知識來(lái)武裝自我，讓自我成為一個(gè)真正知法、執法的合格教師。讓我們在傳授科學(xué)文化知識的同時(shí)，保護幼兒的身心健康，保障幼兒的合法權益，使自我的教育對象能夠健康歡樂(lè )地成長(cháng)。
教育實(shí)習工作總結 篇7
教育實(shí)習是每一個(gè)師范生在大學(xué)期間必需經(jīng)歷的過(guò)程，是我們將理論與實(shí)際相聯(lián)系、提高自身綜合素質(zhì)的一次最重要的鍛煉，這是一次非常難得的好機會(huì )，更是一次充滿(mǎn)期待與擔憂(yōu)的挑戰，它將為我們今后的教師生涯奠定堅實(shí)的基礎。經(jīng)過(guò)這四個(gè)月的實(shí)習，我總結了以下心德體會(huì )。
班主任實(shí)習
1、關(guān)心記住你的每一個(gè)學(xué)生
薛老師給了我17班的名單，座位表還有相關(guān)信息。實(shí)驗中學(xué)規定班主任要在學(xué)生早讀、下午上課、晚自習前趕到教室，檢查學(xué)生的出勤狀況。早讀和晚自習的時(shí)候，我會(huì )站在講臺邊，對照著(zhù)座位表一個(gè)個(gè)認識他們。學(xué)生感覺(jué)到我在認識他們，個(gè)個(gè)低頭大聲背誦課文，想給我留下一個(gè)好印象。學(xué)生需要關(guān)愛(ài)，他們希望老師認識他，關(guān)注他，喜歡他，特別是性格內向的學(xué)生，對此更為敏感。所以，作為班主任，我們一定要記住每個(gè)同學(xué)的名字，關(guān)心每一位學(xué)生。
2、周記是師生交流的好方式
說(shuō)到周記，其實(shí)我去實(shí)習前原班主任并沒(méi)有布置學(xué)生寫(xiě)，是我想多了解學(xué)生才布置的。學(xué)生喜歡在周記里跟我傾訴他們的煩惱，比如家庭的，學(xué)業(yè)的，個(gè)人的；也跟我分享他們的快樂(lè )，對此我都一一給了評語(yǔ)和回復，其實(shí)我們的周記有點(diǎn)像書(shū)信。我覺(jué)得，周記既能夠給學(xué)生一個(gè)傾訴的場(chǎng)所，給他們減壓，又能夠讓我及時(shí)地了解他們的心理和思想動(dòng)態(tài)。通過(guò)周記，師生之間可以互相了解彼此并增進(jìn)感情。
3、班主任要以身作則
作為一名班主任，一定要能夠以身作則。比如說(shuō)遲到早退的問(wèn)題，如果作為班主任我們自己都老是遲到早退，那又如何要求自己的學(xué)生要準時(shí)到校，不隨便請假呢？還有對于衛生問(wèn)題，其實(shí)班主任有時(shí)候親力親為示范一下會(huì )比站在一旁指揮好很多。學(xué)為人師，行為世范，班主任要做好自身的工作，要有高尚的道德，這樣才能給學(xué)生起到帶頭模范的作用。
教育學(xué)生時(shí)，不要老是跟他說(shuō)，你要怎么做或者別人怎么做。好的班主任應該是學(xué)生的榜樣，示范給學(xué)生看，或者跟他們講講遇到這種情況你是怎么做的，讓他們自己去思考去反省。其實(shí)學(xué)生對老師是充滿(mǎn)好奇心的，所以當老師談自己的故事時(shí)他們會(huì )很認真地聽(tīng)。用自己的故事和精力去感染學(xué)生，我覺(jué)得是一種很好的教育方法，比一味地灌輸道理好多了。所以，作為班主任，不要讓學(xué)生覺(jué)得你高高在上，多跟他們講講你的故事，用自己的親身經(jīng)歷去感染他們，指引他們。
4、能力很重要
要成為一名出色的班主任，除了用心去做，去關(guān)心你的學(xué)生，還要求你有足夠的能力。比如批評學(xué)生的時(shí)候要懂得技巧和智慧。一個(gè)再好的集體也總有那么一兩個(gè)調皮的學(xué)生，面對這樣的學(xué)生我覺(jué)得老師應采取軟硬兼施的方法，要注意技巧，講求智慧。記得有一次我監考，我們班最后一排有個(gè)學(xué)生完全當我不存在，在下面搞小動(dòng)作和說(shuō)話(huà)，影響其他學(xué)生考試。這時(shí)若不批評他，老師在學(xué)生面前將會(huì )失去威信，于是我走到那個(gè)學(xué)生面前，這時(shí)全班都回過(guò)頭盯著(zhù)我，看我如何處理。
我很?chē)绤柕睾鹆四莻�(gè)學(xué)生：“再說(shuō)話(huà)，給我到辦公室去考試！”，那時(shí)的我好兇，嚇得他一動(dòng)不敢動(dòng)�？墒�，監考的時(shí)候我一直想著(zhù)，當著(zhù)全班同學(xué)面前這樣的批評學(xué)生其實(shí)很傷學(xué)生的自尊，而且他以后肯定會(huì )排斥我甚至和我作對。于是考完試我把那個(gè)學(xué)生叫到了辦公室，跟他說(shuō)明白了我剛剛批評他的原因，然后很耐心和溫柔地詢(xún)問(wèn)了他近來(lái)的生活和學(xué)習情況，鼓勵他遇到不懂的多來(lái)問(wèn)老師問(wèn)題。軟硬兼施，讓老師有了威信，又避免了學(xué)生和你對立。
班級是一個(gè)小社會(huì )，班主任處理班級事務(wù)要英明果斷；要懂得善用班干部，讓班干部在班級建設中發(fā)揮作用。同時(shí)，班主任的教學(xué)能力能力也很重要，因為班主任常常同時(shí)任你所帶班級的科任老師，如果你的課上得很差，那你在學(xué)生面前也很難有威信。
教學(xué)實(shí)習
1、要多聽(tīng)課
備課之后，講授新課之前，多去聽(tīng)指導老師的課，看看老師是怎樣處理教材的，看看自己備的課跟老師的課有什么不同。聽(tīng)課的時(shí)候，要有自己的主見(jiàn)和思考，借鑒老師講得好的地方，不斷地修改自己的教案。
2、發(fā)揮學(xué)生的主體地位
新課標提倡要充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，然而現在的學(xué)校教育，一般還是以課堂教學(xué)為主，有些老師怕完成不了教學(xué)任務(wù)，往往還是采用以教師講授為主的教學(xué)方法。其實(shí)，如果懂得引導學(xué)生，不僅能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，還能按時(shí)按量地完成教學(xué)任務(wù)。教師在課堂上只是一個(gè)組織者、引導者、合作者，學(xué)生才是課堂的主人。教師在上課時(shí)要給學(xué)生多一點(diǎn)引導，多一點(diǎn)問(wèn)題，多一點(diǎn)討論，讓學(xué)生頭腦充分地轉動(dòng)起來(lái)。而不是一味地你講，學(xué)生聽(tīng)。從學(xué)生的考試情況分析，學(xué)生通過(guò)思考，自己總結得到的知識要比從老師那里聽(tīng)來(lái)的知識容易掌握得多，印象深刻得多。
3、使你的課堂充滿(mǎn)激情與活力
老師上課一定要充滿(mǎn)激情，如果老師上課都是無(wú)精打采的，那學(xué)生肯定也很想睡覺(jué)。如何讓你的課堂充滿(mǎn)激情和活力呢？
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首先是魅力，這是一個(gè)時(shí)尚的詞，講的就是一個(gè)人能夠吸引人的力量。當然這里要講的不是教師的外表有多少魅力能夠吸引學(xué)生，說(shuō)的是作為教師，我們要使得自己課堂和人格有一種魅力，一種吸引學(xué)生的魅力。課堂就像是一部電視劇，每堂課都是電視劇的一個(gè)故事情節，我們老師就是一個(gè)導演，導演的魅力就是能把演員深深地吸引到故事劇情中來(lái)，同樣的教師的魅力就是使得你的課堂有一種吸引學(xué)生心靈和興趣的力量。每次上課，學(xué)生都會(huì )被你的課堂魅力所吸引，一到下課就想著(zhù)下一堂課早點(diǎn)開(kāi)始，開(kāi)始新的故事情節，讓學(xué)生在上課之前就已經(jīng)在想你的課了。
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其次是感染力，指的是教師能以自己的`個(gè)性去影響、感化學(xué)生的一種情緒力量。我們知道教師是課堂的組織者、引導者、合作者，如何在課堂上用自己的個(gè)性語(yǔ)言和設計去感染學(xué)生，使得在座的每一位學(xué)生都投入到課堂的學(xué)習中來(lái)，這就要教師具備一定的感染力。那我們到底該如何培養自己的感染力呢？有些老師是使用自己的課堂語(yǔ)言幽默的風(fēng)格去感染學(xué)生，讓學(xué)生請愿投入到學(xué)習的快樂(lè )中來(lái)，；有老師用獨特的抑揚頓挫的課堂語(yǔ)言，讓學(xué)生在起伏的課堂氛圍中得到學(xué)習；也有一些教師利用自己的個(gè)性的肢體語(yǔ)言讓學(xué)生投入到學(xué)習中來(lái)；還有老師利用自己教學(xué)環(huán)節的精彩設計去吸引參與到課堂活動(dòng)中來(lái)。這些都需要教師不斷的去發(fā)現，去培養。
4、鼓勵
我教的兩個(gè)班級，其中7班上課的氣氛都比較沉悶，學(xué)生成績(jì)比較差，所以上課都不敢回答問(wèn)題。后來(lái)，我買(mǎi)了一些棒棒糖，鼓勵他們踴躍發(fā)言，答錯了不用批評，答對了有棒棒糖獎勵。慢慢地，跟學(xué)生也熟了，課堂氣氛好了很多，課堂氣氛好了，教學(xué)也很容易進(jìn)行下去。所以，不要想著(zhù)棒棒糖太過(guò)于幼稚，學(xué)生其實(shí)很容易滿(mǎn)足，回答對了獎勵一個(gè)棒棒糖他們就會(huì )很開(kāi)心了。因為棒棒糖代表的，更多的是精神上的鼓勵。
5、注意課后反饋
現在的學(xué)生，學(xué)業(yè)壓力還是比較重。每天要上很多新課，要完成很多作業(yè)。所以，老師要精挑細選一些精煉的，有代表性的作業(yè)給學(xué)生做，這樣一方面能減少學(xué)生的負擔，一方面又能讓自己及時(shí)發(fā)現學(xué)生哪些知識點(diǎn)沒(méi)掌握。對于學(xué)生的作業(yè)，一定要認真批改，記錄下學(xué)生還沒(méi)掌握的知識點(diǎn)，反思自己的教學(xué)方法并想辦法采取一定的補救措施。
實(shí)習成果
在一個(gè)學(xué)期的實(shí)習過(guò)程中，雖然很累，但是還是很有收獲的。
1、學(xué)會(huì )了在陌生人面前清晰的表述自己的觀(guān)點(diǎn)。其實(shí)在實(shí)習之前，自己算是稍帶靦腆的吧，通過(guò)實(shí)習這個(gè)過(guò)程，有的時(shí)候不得不去面對一些場(chǎng)面，自然就鍛煉了自己的膽子。
2、與學(xué)生可以友好相處。雖然大三上學(xué)期我們在西南大學(xué)進(jìn)行了小組講課，但是就如何與學(xué)生相處的這個(gè)問(wèn)題還是零起點(diǎn)，通過(guò)實(shí)習，讓我更加明白了如何和學(xué)生相處：認真、用心、愛(ài)與責任、適當的敬畏感。
3、關(guān)于教學(xué)思想的更新。雖然以前在西南大學(xué)接受了較新的教育思想，但是并沒(méi)有真正的和實(shí)踐結合起來(lái)，通過(guò)實(shí)習，用實(shí)踐去強化理論，更助于我的教學(xué)成長(cháng)。
4、成功舉行班會(huì )課。通過(guò)“走進(jìn)高三”主題班會(huì )的策劃與承辦，明白了做一次班會(huì )課的整個(gè)流程和需要主要的一些細節。
5、學(xué)習了如何上好一節新課。包括導入的精彩切題且要抓住學(xué)生的眼球，過(guò)程要充分調動(dòng)學(xué)生的自主性，要讓整個(gè)課堂充滿(mǎn)思考性等，雖然實(shí)習的過(guò)程對于這方面有不小的收獲，但是教學(xué)真的是一門(mén)博大精深的藝術(shù)和技術(shù)，要做好這個(gè)事情，任重道遠啊。
6、學(xué)習如何上好一節習題課。習題課有的時(shí)候可能會(huì )比新課來(lái)的更為重要，因為對于每一個(gè)高中生，最終都要面對高考，所以必須學(xué)會(huì )做題，習題的講解最基本的是要很清晰去講好那些需要講解的題目吧，然后最重要的是要激發(fā)學(xué)生的思考，是要將對習題的講解上升為對方法的探究。
這一個(gè)學(xué)期，我們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能、學(xué)生管理水平以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉，為日后走上工作崗位打下了良好的基礎。通過(guò)實(shí)習，我也增強了信心，堅定了信念，向一名合格的人民教師又邁進(jìn)了一步！
教育實(shí)習工作總結 篇8
一年的見(jiàn)習期即將結束。在這一年里，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和助下，我認真做好班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把本年度的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、師德表現
平時(shí)積極參加全校教職工會(huì )，認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件，關(guān)心國內外事，注重理論的學(xué)習，同時(shí)配合組里搞好教研活動(dòng)。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤。服從安排，人際關(guān)系融洽。另一方面，教師的言行，學(xué)生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著(zhù)要對學(xué)生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學(xué)生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節，說(shuō)做不一，或者是要求學(xué)生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學(xué)生感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學(xué)生中樹(shù)立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
二、班主任工作
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養，讓我一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生一進(jìn)校就做五年級的班主任。通過(guò)向其他優(yōu)秀班主任的學(xué)習，我認識到教育上單方面的嚴和愛(ài)都是不行的。班主任最主要的是要找到嚴和愛(ài)的切合點(diǎn)。
在工作中注意：
1、制定切實(shí)有效的班規，培養班自主管理的能力。鼓勵干部膽工作，指點(diǎn)他盲作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用。
2、充分利用課間談話(huà)和班會(huì )課。抓住和學(xué)生玫通的時(shí)間，了解班級情況和學(xué)生們的心理狀態(tài)，有的放矢的進(jìn)行教育和解決問(wèn)題�；蛑v座、或討論、或給他們講充滿(mǎn)人生哲理的故事的班會(huì )課是我對學(xué)生進(jìn)行思想道德建設的有效陣地。
3、關(guān)懷后進(jìn)生、行為偏差生。后進(jìn)生、行為偏差生是有著(zhù)強的自卑感難教育的一批。對此，我拿出了極的耐心，通過(guò)家和談話(huà)等形式逐步使他們有所轉變�，F在我班已經(jīng)逐步向著(zhù)一個(gè)既有著(zhù)嚴格的制度，又充滿(mǎn)團結向上風(fēng)氣的集體靠攏。班主任工作精心而又繁瑣，是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，在今后的教育生涯中，我將用我的青春繼續耕耘這片園地。
三、英語(yǔ)教學(xué)工作
我所任教的是三年級和五年級共四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。面對這兩個(gè)有一定年齡差距的年段，我根據他們各自不同的特征因材施教，著(zhù)重注意做到以下幾點(diǎn)：
1、深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的.教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。礁編寫(xiě)認真，并不斷歸納總結以提高教學(xué)水平。
2、認真上好每一節課。我在英語(yǔ)課堂采用多樣化活動(dòng)教學(xué)，把音樂(lè )、簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作、游戲、畫(huà)畫(huà)、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學(xué)生在輕松自主的學(xué)習氛圍中快樂(lè )求知，輕松學(xué)習，不斷地鼓勵自己“english，icando”“english，icansay”。
3、認真及時(shí)批改作業(yè)，注意聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，并有目的的對學(xué)生進(jìn)行輔導。
4、堅持聽(tīng)課，認真記錄，積極參與評課，學(xué)習各組教師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式，并抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，取長(cháng)補短，收獲不少。
5、注重教育理論的學(xué)習，把一些先進(jìn)的`理論應用于課堂，做到學(xué)有所用、一年來(lái)，我在學(xué)校開(kāi)了多次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課，使自己的教學(xué)水平得到很的提高，但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處，一年教齡公開(kāi)課受到各位老師的好評�？傮w上來(lái)說(shuō)，我感覺(jué)從學(xué)校園走進(jìn)小學(xué)校園，不僅僅是環(huán)境的變化，更多的是角色的變化，從一個(gè)被教育者變成了教育工作者。在這樣一個(gè)變化的過(guò)程中有苦有甜，但是我知道所有的付出一定會(huì )有回報的。以上是我這一年見(jiàn)習期的工作總結，不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正，我一定會(huì )再接再厲，繼續努力工作。
教育實(shí)習工作總結 篇9
實(shí)習學(xué)校：
湖北省武漢市新洲區潘塘中學(xué)
實(shí)習時(shí)間：
20xx年xx月xx日
指導教師：
xxx
指導班主任：
xxx
實(shí)習導師：
xxx
實(shí)習生：
xxxx
實(shí)習班級：
七班,七班
實(shí)習內容：
一轉眼，三個(gè)月半的實(shí)習工作已經(jīng)結束了�；厥走@段生活，真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。
從來(lái)這里開(kāi)始,我過(guò)著(zhù)一種全新的生活.開(kāi)始著(zhù)整天和一群學(xué)生學(xué)習的生活,并且我懂得了什么是責任和博愛(ài).我用自己的愛(ài)去呵護著(zhù)每一位學(xué)生,讓他們健康成長(cháng)并輕松地學(xué)習！同時(shí)我意識到了作為一名教師承擔著(zhù)教書(shū)育人的`責任以及對學(xué)生們的期望！所以我一直都認真地上好每一堂課,盡我之力去幫助每一名學(xué)生,堅信他們都能成才.
在擔任班主任工作期間，我盡量多找個(gè)別學(xué)生談話(huà)，了解他們的個(gè)性特點(diǎn)和思想情況。在這期間，我也協(xié)力協(xié)助原班主任的工作，多和她溝通，協(xié)助班里的各項課外活動(dòng)如周會(huì )，體操比賽以及校運會(huì )。在這個(gè)期間，全部了解了學(xué)生的姓名以及他們的成績(jì)情況。同時(shí)，也和他們建立了比較和諧的關(guān)系，這也為后來(lái)的教學(xué)工作打下了基礎。
在教學(xué)工作上，這一個(gè)月下來(lái)，我覺(jué)得自己學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西，體驗到了很多。從第一堂課到最后一堂課，我覺(jué)得自己一步一步都是在進(jìn)步的，都是有收獲的。在這期間，我盡量去調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，這也是我在這期間最重視的一點(diǎn)。我認為興趣是最好的老師這句話(huà)絕對是正確的，只要能培養他們的興趣，他們自然就會(huì )想學(xué)。所以平時(shí)有空會(huì )教教他們英文課。課堂上找出他們感興趣的圖片。很慶幸的是一個(gè)月下來(lái)以后真的有同學(xué)告訴我她現在很喜歡學(xué)英語(yǔ)了，覺(jué)得上我的課很有意思。
在這期間,我也嚴格要求自己！認真備課并仔細分析教材.經(jīng)過(guò)長(cháng)期的鍛煉,我離夢(mèng)想越來(lái)越近了,并且我會(huì )一直朝那個(gè)方向努力,堅信自己能在一方黑板,三寸講臺上書(shū)寫(xiě)壯麗的人生詩(shī)篇！
教育實(shí)習工作總結 篇10
為期四十五天的實(shí)習生活就要結束了，在這段今后都值得我反復回味的日子里，我遇見(jiàn)了我那親切的指導班主任、平易近人的指導老師、當然還有高二十九班那群聰慧機敏而又不缺生動(dòng)活潑的五十位可愛(ài)孩子。他們都教會(huì )了我很多，這些東西不是書(shū)本上能夠學(xué)到的。他們的工作態(tài)度，學(xué)習態(tài)度我都看在眼里記在心里。在整個(gè)實(shí)習的生活工作中，我收獲了很多，給了我很多啟發(fā)，這些獲得感也讓我更接近成為一名優(yōu)秀的班主任和物理老師。
長(cháng)沙市第一中學(xué)一直以來(lái)作為湖南省著(zhù)名的高級中學(xué)之一，必然有她的獨到之處。我很榮幸能夠來(lái)到這樣一所高級中學(xué)來(lái)實(shí)習，果然，我體會(huì )到了長(cháng)沙市一中濃厚的學(xué)習氛圍和她的人文精神。第一次踏入市一中的校門(mén)，我的注意力就被吸引到了進(jìn)門(mén)不遠處的“每周一語(yǔ)”上，那是文言文中的一句，這一句講的是成大任者，必先經(jīng)歷磨難。這是一個(gè)讓我感到很特別的地方，這也不禁讓我想起我高中學(xué)校的校訓“做人以立品為先，讀書(shū)以潛心為要”。學(xué)校作為教書(shū)育人的殿堂，首要的因該是先育人，長(cháng)沙市一中很好的做到了這一點(diǎn)，這讓我知道在今后的為人師的日子里，一定要先教孩子們如何做人，立好品再讀好書(shū)。
“每周一語(yǔ)”確實(shí)做到了每一周有一條新的好的精神格言，同學(xué)們在日常生活中也能夠做到。有很多同學(xué)注意珍惜時(shí)間，是真的愛(ài)學(xué)習，并不是就是愛(ài)看教科書(shū)，他們也會(huì )看很多課外書(shū)來(lái)增長(cháng)自己的知識。在學(xué)生干部日常站崗執勤時(shí)，我總能看到學(xué)生手里會(huì )拿著(zhù)一本書(shū)，時(shí)不時(shí)地就會(huì )看一看。我發(fā)現這種來(lái)自于內心的學(xué)習，不是學(xué)校，不是老師逼出來(lái)的，不是通過(guò)嚴格緊湊的作息時(shí)間讓他們必須得學(xué)習，而是學(xué)校老師通過(guò)正確的方式引導孩子們而來(lái)，讓他們在學(xué)習中感受到一些學(xué)業(yè)壓力之外的快樂(lè )。這讓對我將來(lái)的工作都有很大的啟發(fā)，作為一個(gè)老師，因該引導學(xué)生自主學(xué)習，而不是將學(xué)習將學(xué)業(yè)一昧地強加于他們身上，不要讓孩子們在繁重的學(xué)業(yè)中只感受到了學(xué)習的苦，也要讓孩子們感受到學(xué)習的樂(lè )。
如何做好一名物理老師，如何當好一名班主任，讓孩子們感受到學(xué)習的快樂(lè )，這是我需要不斷學(xué)習的。第一天來(lái)一中，我就馬上見(jiàn)到了我的指導老師和指導班主任，也馬上就給自己上了一課。當天下午的物理課，是一堂習題講解課，于是我開(kāi)始了我的聽(tīng)課之旅。習題課上，在老師的提問(wèn)下，同學(xué)們都開(kāi)始了積極的思考，并且回答得也很迅速，老師是在引領(lǐng)著(zhù)大家接近問(wèn)題的真相，但是主要的思考過(guò)程卻是交給了同學(xué)們。在講到一道題時(shí)，有同學(xué)提出了不同的解決方案，他在下面解釋了一番，由于課堂活躍，又有人在他解釋過(guò)程中提出看法，但老師并沒(méi)有打斷他和同學(xué)們的這種臨時(shí)討論，反而直接要那位方才解釋的同學(xué)上臺給大家解釋一遍，這時(shí)教室又安靜了下來(lái)。整個(gè)上課的過(guò)程并不只是老師的課堂，更是學(xué)生的課堂。同學(xué)們可以積極發(fā)表自己的看法，同時(shí)他們會(huì )在老師的引領(lǐng)下安靜地思考問(wèn)題，老師教給我的課堂是真正以學(xué)生為中心的課堂，是有生氣的課堂。
第一周的聽(tīng)課包括后面的聽(tīng)課讓我受益良多，后面的備課的靈感有很多也來(lái)源于此。聽(tīng)課的`時(shí)候，我既像同學(xué)們那般融入了課堂，也在思考唐老師的講課思路和設計思路。針對不同的班級，唐老師會(huì )有不同的課堂設計，根據不同班級學(xué)生的學(xué)情，會(huì )略微改變設計的某些內容，以適應學(xué)生的學(xué)習能力與知識儲備。每一堂課，每一個(gè)部分之間都有著(zhù)銜接，這不僅是體現在語(yǔ)言上的銜接更是知識點(diǎn)上面的銜接。一環(huán)套一環(huán)，在現象中發(fā)現問(wèn)題，發(fā)現未知，用已知來(lái)推導新知，解決問(wèn)題，從而讓孩子們感受到物理規律的客觀(guān)性和真理性，發(fā)現大自然的美與統一性，讓孩子們體會(huì )到學(xué)習物理，探索未知的熱趣，讓他們不由自主地對身邊的事物和客觀(guān)存在感興趣。所以一堂課并不僅僅教給孩子們知識，更要讓他們漸漸學(xué)會(huì )怎么觀(guān)察身邊的自然現象，怎么去發(fā)現問(wèn)題，學(xué)會(huì )思考，最后解決問(wèn)題。這樣的課堂才會(huì )是學(xué)生想學(xué)的課堂，如果孩子們對未知毫無(wú)興趣，沒(méi)有自己去探索未知、去獲取新知的主動(dòng)性，我們一昧地一廂情愿地把他們不感興趣的東西強加給他們，他們是學(xué)不好的，也就更談不上讓他們在學(xué)習中體會(huì )到快樂(lè )的一面。聽(tīng)課的過(guò)程中，我也在學(xué)習如何更好地把控課堂，在允許同學(xué)們發(fā)表看法的同時(shí)，又保持正常的上課秩序，完成相應的教學(xué)任務(wù)，這讓我知道在備課時(shí)要知道留些時(shí)間給他們，讓他們能夠與我交流看法，與同學(xué)們之間交流看法。我知道這不是在浪費時(shí)間，從這些交流討論中，老師可以了解到學(xué)生對某個(gè)問(wèn)題的認識深度或對某個(gè)知識點(diǎn)的理解程度。
上課前的備課是非常關(guān)鍵的。如何引導學(xué)生，哪里是重點(diǎn)，哪里是難點(diǎn)，在哪些地方設點(diǎn)提問(wèn)，整體的思路布局，板書(shū)等等都是備課需要考慮到的。我的第一次上課前的備課確實(shí)是花了一些時(shí)間，這些時(shí)間花得都是必不可少的，畢竟我初出茅廬，缺乏經(jīng)驗，缺少對班上同學(xué)的全面了解，容易犯錯，但是只要我站上了講臺，我就要對我講授的知識負責，對下面那些求知的面孔負責，我不容許自己犯錯，我希望他們能夠享受我跟他們一起營(yíng)造的課堂。我的這課有實(shí)驗，有對實(shí)驗的講解，也有對新概念的闡述，總的來(lái)說(shuō)內容比較豐富，我要準備的也就比較多，我需要準備實(shí)驗儀器，需要尋找合適的演示視頻與形象的動(dòng)畫(huà)視頻，我需要將多媒體課件很好的結合起來(lái)。備好課后，當然要找我的指導老師唐老師指導一番，看有無(wú)疏漏，重點(diǎn)難點(diǎn)是否把握得當，當然最后的表現必須靠我的認真精心準備了。
“上課，起立，老師好，同學(xué)們好，請坐”，一堂生動(dòng)活潑的課由此開(kāi)始了。四年前，我還是講前半部分的某一位同學(xué)，現在已經(jīng)成了講后一部分的老師了。我開(kāi)始了我的第一堂課，課堂順利地進(jìn)行，我感受到他們都在認真地聽(tīng)，并沒(méi)有換了老師的不適應感，我漸漸融入了由我和班上同學(xué)共同營(yíng)造的課堂中，不知不覺(jué)中，四十分鐘就過(guò)去了。課后，我仍然有忐忑，有不安，我仍覺(jué)得我講得不夠好。課后評議中，我們小組成員點(diǎn)評了整節課，我知道問(wèn)題還是很多，有一個(gè)問(wèn)題就是板書(shū)，板書(shū)得真的還不夠好。我知道一個(gè)好的板書(shū)對課堂的重要性，當所學(xué)生看向講臺時(shí)，他們的注意力就集中在了板書(shū)與老師上，一個(gè)不工整的板書(shū)，會(huì )讓學(xué)生不易掌握重點(diǎn)，更會(huì )讓他們不想去看你的板書(shū)，這樣便不能更好的引導他們，這是我今后需要注意改進(jìn)的地方。 聽(tīng)課備課上課之余，重要的工作就是做好班主任，加深對所以同學(xué)的了解，了解他們的性格，了解他們的愛(ài)好，了解他們的學(xué)習生活情況。高二十九班的孩子們生性活潑，班主任徐老師很好的讓他們實(shí)現了自我管理，沒(méi)有壓抑他們活潑的天性，讓他們保留各自個(gè)性的同時(shí)也能讓他們形成一個(gè)有凝聚力有著(zhù)共性的班級體。班上大多數同學(xué)擔任了班干部職務(wù)，這樣讓他們學(xué)會(huì )怎么去管理好自身，同時(shí)管理好一個(gè)集體，也能提高他們的交流合作能力。在整個(gè)班主任工作中，我組織了一次班干部會(huì )，組織一次班級活動(dòng)，也見(jiàn)證了他們運動(dòng)會(huì )的過(guò)程。雖然他們有時(shí)候會(huì )有些跳，有些不安靜，但是他們還是會(huì )按照要求在歡聲笑語(yǔ)中達成目標，我漸漸也對他們熟悉了起來(lái)，他們讓我知道我該什么時(shí)候保持嚴肅，什么時(shí)候保持微笑，讓他們知道什么時(shí)候什么事情需要團結一心認真對待。他們可以組成只有女生一人男生十九人的啦啦操，他們可以在最后的跳繩比賽中無(wú)人失誤，他們可以自己保持安靜自覺(jué)地晚自習，他們可以吃著(zhù)包子確仍在念念有詞地看著(zhù)英文書(shū)，他們在我的眼里真的是潛力無(wú)限，真的是最棒的。我的班主任的工作還遠沒(méi)有做好，我還沒(méi)有全面地了解他們每一個(gè)人，沒(méi)有更好地關(guān)心到他們每一個(gè)人，但是我確實(shí)也學(xué)會(huì )了如何更好地與學(xué)生們共處。
“學(xué)為人師，行為世范”，在成為一名優(yōu)秀的物理教師和班主任之前，我還有很長(cháng)的路要走，有很多的知識要學(xué)。這四十五天實(shí)習經(jīng)歷無(wú)疑是最寶貴的經(jīng)歷，是值得珍藏的回憶，它是我成為一名光榮教師的開(kāi)端，在這四十五天中，我要感謝長(cháng)沙市一中給我的這個(gè)實(shí)習平臺，我要感謝兩位優(yōu)秀的指導老師，他們一直在無(wú)私地幫助我，精心地指導我，我從他們身上學(xué)到了很多很多。我還要感謝十九班這個(gè)大家庭，感謝你們這群孩子，你們真正讓我明白了做一名老師所需的責任與擔當，讓我感受到了作為一名老師的快樂(lè )與幸福。
我會(huì )在今后的學(xué)習工作中不斷努力，不斷提高自己，加油！
教育實(shí)習工作總結 篇11
時(shí)間飛逝，一轉眼一個(gè)多月的教育實(shí)習已經(jīng)結束，在這一個(gè)多月里我們學(xué)到了很多！雖然時(shí)間短暫，但是它的影響力卻是一生的。它是我們進(jìn)入社會(huì )的第一步，它讓我們成長(cháng)了許多，也讓我們的世界觀(guān)和人生觀(guān)發(fā)生了轉變。我們的實(shí)習主要分為三個(gè)方面：教育實(shí)習、班級工作實(shí)習和中學(xué)教學(xué)管理�，F將我們教育實(shí)習情況做如下匯報：
一、實(shí)習安排
自本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們一直在為實(shí)習做準備，借閱教材、熟悉課本。9月20日召開(kāi)教育實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，我們開(kāi)始備課和試講。從10月10日開(kāi)始，實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習基地，到11月26日結束，歷時(shí)6周時(shí)間，第一周，我一聽(tīng)任課老師講課為主，同時(shí)熟悉班級情況。第二周到第五周，我們開(kāi)始教育實(shí)習和實(shí)習班主任工作。第六周，我以繼續實(shí)習班主任工作和實(shí)習中學(xué)管理為主。
二、教育實(shí)習
從10月10日進(jìn)入婁底一中的那一刻起，我們就深知我們不再只是一名學(xué)生，而且還扮演著(zhù)人民教師的角色。所謂為人師表，我們都時(shí)刻注意著(zhù)我們的著(zhù)裝，力圖為老師和同學(xué)留下一個(gè)好的印象。
進(jìn)入學(xué)校，我們便開(kāi)始了我們的實(shí)習之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，選定了我們的實(shí)習科目及指導教師。根據老師的安排，我們都有了我們的任務(wù)。
實(shí)習的第一周，主要的實(shí)習內容就是聽(tīng)課，學(xué)習老師的講課方法，和駕馭課堂的能力，并認真做了筆記。我們所教授的班級的學(xué)生水平參差不齊，思想匯報專(zhuān)題這就需要教師有大量的輔導工作，在此過(guò)程中，我們便擔當了這個(gè)角色，協(xié)助任課教師進(jìn)行輔導答疑。很快得到了老師和同學(xué)們的認可。同樣也為之后的講課奠定了基礎。同時(shí)，在參與簡(jiǎn)單的協(xié)助工作同時(shí)我們認識啦班上2/3的學(xué)生，同時(shí)很班主任和任課老師有了比較好的溝通。由于剛剛進(jìn)入學(xué)校，對這個(gè)環(huán)境還不是很熟悉，我們還通過(guò)和班級的主要班干部進(jìn)行深入的接觸，我們可以更好的了解班級的基本情況，使我們快速進(jìn)入狀態(tài)，這也有益于我們后面的教學(xué)。
通過(guò)第一周的聽(tīng)課，我們對如何講課也有了初步的了解。聽(tīng)得再多，如果不講，我們永遠不會(huì )知道我們會(huì )是什么樣子。就在第二周，我們便開(kāi)始講課了。講課前，我們認真準備教案，和任課老師進(jìn)行良好的溝通，力保上課能有一個(gè)好的效果。當我們真正站在講臺上時(shí)才真正明白那時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的訓練師完全不同的。當我們作為一名教師站在講臺上時(shí)，下面是一雙雙渴望知識的演示，而不再是同學(xué)們配合的“演戲”。一堂課下來(lái)，讓我們收獲不小，45分鐘的課，讓我們深刻體會(huì )到作為教師的艱辛。
課前的準備是很重要的，準備充分，我們也會(huì )講的很輕松，有條不紊，同學(xué)們也會(huì )聽(tīng)得很清楚；但如果準備不充分，課上我們的思維就會(huì )很混亂，有些時(shí)候會(huì )連我們都不清楚在說(shuō)些什么。課上是一節課的關(guān)鍵部分，同學(xué)是否能聽(tīng)懂，都靠老師這張嘴。由于教室比較寬敞，并且每個(gè)班級都有70多人，教室空曠，最為教師就不得不嗓音洪亮，讓所有的學(xué)生都能聽(tīng)到我們說(shuō)些什么。并且上課要收放自如，就是說(shuō)要讓學(xué)生有自由練習的時(shí)間，并且練習過(guò)后，要能收回學(xué)生的心，繼續下面的課程。作為一名好的教師真的很不容易。
課后，我們同過(guò)批改學(xué)生的作業(yè)，了解他們的學(xué)習情況和掌握度，第二天視情況的利用午自習或其他時(shí)間給他們進(jìn)行“加餐”。讓他們對知識可以更好的掌握。
三、班主任工作實(shí)習
第二周至第五周，在實(shí)習班主任管理工作過(guò)程中，根據學(xué)校要求參與了“創(chuàng )建安全文明校園”主題班會(huì )的開(kāi)展和板報出版，并使班級工作順利進(jìn)行。協(xié)助班主任在“第20屆婁底一中校運會(huì )”的班級管理。還有，參與并監督他們的期中考試并批閱試卷。其次，在平時(shí)，我們協(xié)助班主任深入學(xué)生，與學(xué)生交流，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習，共同創(chuàng )建安全文明校園。再次，進(jìn)行早自習晚自習和放學(xué)后衛生監督是我們每天必備的工作，干凈的教室環(huán)境使學(xué)生在一個(gè)安全的環(huán)境生活。通過(guò)班主任的工作，讓我們清楚地知道，要想當好一個(gè)班主任，我們需要做很多工作，而不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的要求學(xué)生怎樣做就可以的，班主任的心要時(shí)刻與學(xué)生系在一起。
我們的工作深得任課老師和班主任的信任，不管是在上課和班級管理方面還是其他方面，他們對我們的工作十分的放心，同時(shí)也表示感謝。比如講：初三242班任課老師李娜蓉，想學(xué)習怎么使用多媒體課件。我們的實(shí)習老師馬斯，就利用周末的時(shí)間到老師家教她怎么使用多媒體課件，深的李娜蓉老師的贊賞。還有，初三235班的班主任賀紅梅老師，由于家里出啦一點(diǎn)問(wèn)題，一直呆在家，而我們的實(shí)習老師唐沙和蘇赟就通過(guò)電話(huà)和班主任溝通并向班主任反應班級情況，把班級管理的有條不紊。讓老師十分的感動(dòng)和感謝。這樣的事造我們的實(shí)習隊里還有很多很多，我在這里就不細講啦！
四、中學(xué)教學(xué)管理
主導與主體的關(guān)系。主導為主體服務(wù)，當主體遇到障礙時(shí)，疑惑不解時(shí)，走偏失向時(shí)，無(wú)從著(zhù)手時(shí)，茫然無(wú)助時(shí)，心猿意馬時(shí)，教師適時(shí)去引導、點(diǎn)撥、激發(fā)、喚醒，教師是參謀，是催化劑，是風(fēng)向標，但絕不是主角，學(xué)生是課堂的主人，把學(xué)習的權利、機會(huì )、快樂(lè )還給學(xué)生。老師一句簡(jiǎn)單的：“加油��！老師期待你的進(jìn)步�！倍伎赡苡绊憣W(xué)生一生。我們要成為一位好老師，好老師就是學(xué)生的良師益友。
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習，我們學(xué)到了很多的東西，我們覺(jué)得在這一個(gè)月里所學(xué)的東西可以講會(huì )讓我們受益終生。實(shí)習結束了，對如何當好一名教師我們有了更深的體會(huì )。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，要想成為一名好的.教師，就要時(shí)刻心中想著(zhù)學(xué)生，將學(xué)生放在首位，一切為學(xué)生服務(wù)！
財務(wù)會(huì )計實(shí)訓的建設主要是為了提高我們的實(shí)際應用水平。在實(shí)訓過(guò)程中，通過(guò)做分錄，填制憑證到制作賬本來(lái)鞏固我們的技能。通過(guò)財務(wù)會(huì )計實(shí)訓，使得我們系統地練習企業(yè)會(huì )計核算的基本程序和具體方法，加強對所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識的理解、實(shí)際操作的動(dòng)手能力，提高運用會(huì )計基本技能的水平，也是對所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的一個(gè)檢驗。通過(guò)實(shí)際操作，不僅使得我們每個(gè)人掌握填制和審核原始憑證與記賬憑證，登記賬薄的會(huì )計工作技能和方法，而且對所學(xué)理論有一個(gè)較系統、完整的認識，最終達到會(huì )計理論，會(huì )計實(shí)踐相結合的目的。
我們以模擬企業(yè)的經(jīng)濟業(yè)務(wù)為實(shí)訓資料，運用會(huì )計工作中的證、賬等對會(huì )計核算的各步驟進(jìn)行系統操作實(shí)驗，包括賬薄建立、原始憑證、記賬憑證的審核和填制，各種賬薄的登記、對賬、結賬等。在學(xué)了一個(gè)學(xué)期的基礎會(huì )計之后，我們雖然掌握了理論知識，但對于把這些理論運用到實(shí)踐還是有一定難度，不能夠把理論和實(shí)踐很好地結合起來(lái)。眾所周知，作為一個(gè)會(huì )計人員如果不會(huì )做賬，如果不能夠把發(fā)生的業(yè)務(wù)用賬的形式體現出來(lái)，那么就不能算做會(huì )計。于是在大二第一個(gè)學(xué)期我們開(kāi)了這門(mén)會(huì )計實(shí)訓課。
在實(shí)訓中，我們首先掌握了書(shū)寫(xiě)技能，如金額大小寫(xiě)，日期，收付款人等等的填寫(xiě)。接著(zhù)填寫(xiě)相關(guān)的數據資料。再繼續審核和填寫(xiě)原始憑證。然后根據各項經(jīng)濟業(yè)務(wù)的明細賬編制記賬憑證。根據有關(guān)記賬憑及所附原始憑證逐日逐筆的登記現金日記賬、銀行存款日記賬以及其他有關(guān)明細賬；往后我們會(huì )編制科目匯總表，進(jìn)行試算平衡。根據科目匯總表登記總分類(lèi)賬。并與有關(guān)明細賬、日記賬相核對；最后要編制會(huì )計報表；將有關(guān)記賬憑證、賬頁(yè)和報表加封皮并裝訂成冊并寫(xiě)實(shí)訓總結。
在本次會(huì )計實(shí)訓中，我們實(shí)訓的內容以一個(gè)較大的模擬單位的會(huì )計資料為基礎，結合專(zhuān)業(yè)教材的內容，對會(huì )計主體的必要簡(jiǎn)介，相關(guān)資料的提供，有關(guān)經(jīng)濟業(yè)務(wù)的提示和說(shuō)明等等。在實(shí)訓中，我們充當單位的記賬人員，掌握了應該如何處理具體的會(huì )計業(yè)務(wù)和如何進(jìn)行相互配合，彌補我們在課堂學(xué)習中實(shí)踐知識不足的缺陷，掌握書(shū)本中學(xué)不到的具體技巧，縮短從會(huì )計理論學(xué)習到實(shí)際操作的距離，也可通過(guò)實(shí)訓的仿真性，使我們感到實(shí)訓的真實(shí)性，增強積極參與實(shí)訓的興趣。
我們將教材的理論知識學(xué)完以后，進(jìn)行這次綜合模擬實(shí)訓。實(shí)訓重在動(dòng)手去做，把企業(yè)發(fā)生的業(yè)務(wù)能夠熟練地反映出來(lái)，這樣才能證明作為一個(gè)會(huì )計人員的實(shí)力。比如課本上及會(huì )計模擬實(shí)驗中有原始憑證、記帳憑證、總賬、明細賬、銀行存款日記賬等的填制，雖然現在還有點(diǎn)手生，但只要細心，一步步的填制，我對自己往后熟練的填寫(xiě)很有信心。然后就要把實(shí)訓書(shū)上各種單子、憑證剪下來(lái)附到記賬憑證后面，方便以后的查看，最后就是裝訂成冊。
作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們現在剛剛起步，往后會(huì )學(xué)到更多的東西，并且有很多東西需要我們自己去挖掘。況且會(huì )計學(xué)科是一門(mén)實(shí)踐操作性很強的學(xué)科，所以會(huì )計理論教學(xué)與會(huì )計模擬實(shí)訓如同車(chē)之兩輪、鳥(niǎo)之兩翼，兩者有機銜接、緊密配合，才能顯著(zhù)提高我們掌握所學(xué)內容的質(zhì)量。還有就是作為一名未來(lái)的會(huì )計人員，我們應該具有較高的職業(yè)道德和專(zhuān)業(yè)素養。因此我們學(xué)校本著(zhù)理論結合實(shí)際的思想，讓我們學(xué)習實(shí)訓課使我們不僅在理論上是強的，在動(dòng)手能力更是強者。這樣我們在三年畢業(yè)后走出校門(mén)才能更好地投入到工作中去。
實(shí)訓的第一天做了分錄，雖然之前從來(lái)沒(méi)有實(shí)訓過(guò)，但感覺(jué)對這樣的工作也不是太陌生，但只是粗略的沒(méi)有那個(gè)“氛圍”，而且還是和同學(xué)們在底下自己做。老師在上邊簡(jiǎn)單的提點(diǎn)一下！當老師說(shuō)開(kāi)始登記憑證時(shí)，面對著(zhù)實(shí)訓時(shí)自己桌上的做賬用品，我有種無(wú)從下手的感覺(jué)，久久不敢下筆，深怕做一步錯一步，后來(lái)在老師的耐心指導下開(kāi)始一筆一筆地登記。很快的，一個(gè)原本平常上課都覺(jué)得漫長(cháng)的下飛速過(guò)去了，但手中的工作還遠遠未達到自己所期望的要求進(jìn)度。晚上繼續忙當天沒(méi)做完的任務(wù)。不過(guò)話(huà)又說(shuō)回來(lái)了，看到自己做的賬單心里還是很高興的。雖然很累，但是很充實(shí)！有了前兩天的經(jīng)驗，接下來(lái)的填制原始憑證；根據原始憑證，填記帳憑證，再根據記帳憑證填總分類(lèi)帳和各種明細帳，現金日記帳銀行日記帳：填制資產(chǎn)負債表和利潤表等等的工作就相對熟練多了。不過(guò)我知道我離真正意義上的會(huì )計師還很遠很遠，但是我不擔心，因為我正在努力的學(xué)習這些知識。
經(jīng)過(guò)這些天的手工記賬，使我的基礎會(huì )計知識在實(shí)際工作中得到了驗證，并具備了一定的基本實(shí)際操作能力。在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過(guò)程中發(fā)現了自身的許多不足：比如自己不夠心細，經(jīng)�？村e數字或是遺漏業(yè)務(wù)，導致核算結果出錯，引起不必要的麻煩；在實(shí)訓中幾乎每一筆業(yè)務(wù)的分錄都是老師講解但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì )計分錄，在這方面我還存在著(zhù)一定的不足，今后還得加強練習。
通過(guò)這學(xué)期會(huì )計實(shí)訓，深刻的讓我體會(huì )到會(huì )計工作在企業(yè)的日常運轉中的重要性，以及會(huì )計工作對我們會(huì )計從業(yè)人員的嚴格要求。在實(shí)際操作過(guò)程中我找出自身存在的不足，對今后的會(huì )計學(xué)習有了一個(gè)更為明確的方向和目標。通過(guò)實(shí)訓，我們對會(huì )計核算的感性認識進(jìn)一步加強。加深理解了會(huì )計核算的基本原則和方法，將所有的基礎會(huì )計、財務(wù)會(huì )計和成本會(huì )計等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運用，了解會(huì )計內部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉化過(guò)程和會(huì )計操作的基本技能；將會(huì )計專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，有機的結合起來(lái)，開(kāi)闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對企業(yè)實(shí)踐運作情況的認識，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅實(shí)的基礎。
教育實(shí)習工作總結 篇12
我畢業(yè)于伊犁師范大學(xué)奎屯校區，主修幼兒園。畢業(yè)前在烏魯木齊紅花幼兒園開(kāi)始實(shí)習，現在已經(jīng)上課三個(gè)多月了。雖然時(shí)間很短，但是收獲很多，心里也萌發(fā)了很多感情。
這幾個(gè)月來(lái)，從老師那里，我看到了為人師表的耀眼光芒，給我的實(shí)習生活帶來(lái)了很多啟發(fā)性的思考。上學(xué)的時(shí)候一直以為當幼師會(huì )很好玩，很輕松，但是來(lái)了之后就改變了想法。每次上完一節課，我都有一種深深的感觸：做一個(gè)好的幼師真的不容易！
剛來(lái)這個(gè)幼兒園的時(shí)候，我被分配到大一班當陪讀老師。我的班主任是一位非常開(kāi)朗的老師，名叫蔡�？粗�(zhù)老師教孩子，我仔細研究了她的課堂風(fēng)格和管理課堂紀律的方法。即便如此，我還是遇到了很多在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，這些東西都應該是從零開(kāi)始學(xué)的。
剛來(lái)幼兒園工作的時(shí)候，感覺(jué)很匆忙�，嵤绿�，蔬菜老師會(huì )告訴我什么是主要的，什么是次要的。每天上課，最重要的是注意孩子們的安全。千萬(wàn)不要讓孩子離開(kāi)你的視線(xiàn)，其次是上課。你的.課體驗不好也沒(méi)關(guān)系。這個(gè)可以在以后的工作中慢慢培養，但是要記住教學(xué)內容一定要正確，包括孩子的日常作息。每周每個(gè)月在花園教什么，每周每個(gè)月在班里寫(xiě)什么，都會(huì )給我一個(gè)清晰的交代，也會(huì )教我怎么和父母溝通。我把一半的功勞從一開(kāi)始的無(wú)知歸功于我現在對工作的熟練，歸功于我的班主任！
這幾個(gè)月來(lái)，我們互相幫助，越來(lái)越默契。我們的目標是照顧好大一的班級，希望大一的班級在我蔬菜老師的帶領(lǐng)下越來(lái)越優(yōu)秀。
這幾個(gè)月經(jīng)歷的每一天都在我心里留下了永久的印記，因為這是我全新成長(cháng)的見(jiàn)證。讓我認識到正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。也希望我和老師的工作能更默契的配合。
教育實(shí)習工作總結 篇13
今年我在xx中學(xué)實(shí)習了十八天，雖然時(shí)間很短，但感受頗深。剛到學(xué)校的時(shí)候還不清楚我們是否可以勝任美術(shù)教師這一稱(chēng)謂。
一、實(shí)習時(shí)間
20xx年xx月xx日
二、實(shí)習地點(diǎn)
xx中學(xué)
三、實(shí)習過(guò)程
在這里教育期間，我學(xué)的最多的是耐心、一視同仁。前幾天教初三班的時(shí)候點(diǎn)評畫(huà)總喜歡跳著(zhù)點(diǎn)評，因為覺(jué)得有些畫(huà)得很好沒(méi)什么太大問(wèn)題。有的學(xué)生就會(huì )說(shuō)老師給她點(diǎn)評就不給我點(diǎn)評。之后我就會(huì )很注意這個(gè)問(wèn)題，點(diǎn)評畫(huà)的.時(shí)候都會(huì )一個(gè)接一個(gè)的點(diǎn)評。
對于接受比較慢的學(xué)生就要有耐心，一個(gè)知識點(diǎn)可以講很多遍�？磳W(xué)生的作業(yè)，要先發(fā)現他得亮點(diǎn)，多表?yè)P，然后再指出錯得地方，學(xué)生會(huì )很高興，很有信心。我覺(jué)的作為學(xué)生最開(kāi)心的就是得到老師的贊賞，因為這樣才會(huì )讓學(xué)生感到他們的付出、他們的努力有了回報、有了意義。
我覺(jué)得教美術(shù)更多的是多動(dòng)嘴少動(dòng)筆，或者是畫(huà)一半留一半。我覺(jué)得只有老師講了，學(xué)生自己改了，他印象才會(huì )更深刻，下次才不會(huì )犯同樣的錯誤。老師全改了他就會(huì )生出一種依賴(lài)性�？傁Ｍ蠋煄椭�(zhù)畫(huà)，總覺(jué)得自己畫(huà)的不好，甚至有時(shí)候老師畫(huà)完了不知道還要怎樣去深入。能學(xué)到的東西也很少。
我和一個(gè)學(xué)生聊天是發(fā)現她其實(shí)很有想法，很希望考上一個(gè)好學(xué)校，但又不想努力，不想學(xué)，很貪玩。我就問(wèn)她：“假如考不上你打算怎么辦？”她說(shuō)：“再復讀一年唄�！蔽艺f(shuō)：“你復讀要用一年，但是現在好好學(xué)只用兩個(gè)月。為什么不用兩個(gè)月的努力換一年的時(shí)間？”她當時(shí)在笑。后來(lái)我發(fā)現她畫(huà)畫(huà)還是有一些進(jìn)步的，雖然進(jìn)步不大，但是至少她學(xué)了，有了自己的思維，我覺(jué)得我的用心沒(méi)有白費�，F在真的深刻體會(huì )到以前高中學(xué)美術(shù)老師的感受。費盡心思的去教學(xué)生，希望我們都能真正理解他講的東西。
四、實(shí)習總結
十八天的實(shí)習學(xué)習我不僅激起了我對繪畫(huà)的熱情，跟學(xué)會(huì )了如何處理師生關(guān)系，如何教好學(xué)生，讓學(xué)生聽(tīng)懂我在說(shuō)什么，也學(xué)會(huì )了如何在社會(huì )上立足。
教育實(shí)習工作總結 篇14
實(shí)習已接近尾聲，以下是我對本學(xué)期實(shí)習的總結，我的實(shí)習學(xué)校是韓村河中學(xué)，坐落于北京市最美鄉村——韓村河，背靠韓村河公園。韓中是集初中、高中于一體的韓村河鎮中心校，又名圣園。初中的招生主要面對的是韓村河鎮各小學(xué)，而高中的招生則主要面對的是整個(gè)房山區各中學(xué)。學(xué)校師生共有一千余人，有教師一百多人，其中有三名市骨干教師以及多名房山區骨干教師;有學(xué)生八百余人。學(xué)校正處于教學(xué)改革的第三年，為提高教學(xué)效率，韓中引進(jìn)了高效課堂教學(xué)模式，正在摸索前進(jìn)中。
我在初二年級任實(shí)習英語(yǔ)教師一職，學(xué)校則為我們實(shí)習生安排了指導教師，我的指導教師是初二四班的班主任——董愛(ài)民老師，在半年的實(shí)習生活中，我隨董老師一起跟班教學(xué)，向董老師學(xué)習班級管理以及英語(yǔ)教學(xué)技巧。在這半年里，在董老師的指導下，我曾為初二3班、4班授課五節左右，課前，獨立制作課件以及導學(xué)案;課中，董老師進(jìn)行現場(chǎng)指導;課后，董老師指出問(wèn)題并提出解決方法。
半年里，我曾參加了兩次房山區初二英語(yǔ)教研活動(dòng)，第一次是開(kāi)學(xué)初房山區教研員對于新教材的分析;第二次是以聽(tīng)評課形式，關(guān)于初二英語(yǔ)寫(xiě)作課的教研活動(dòng)。此外還參加了本校的一次教研活動(dòng)，此次教研活動(dòng)是針對我們兩個(gè)英語(yǔ)實(shí)習生，由我們進(jìn)行教學(xué)設計，教研組其他成員提出意見(jiàn)與建議。除了教研活動(dòng)，學(xué)校還組織過(guò)一次同課異構教學(xué)活動(dòng)，與房山二中進(jìn)行交流學(xué)習。
除了在初中的教學(xué)工作。我們還在高一年級擔任了一個(gè)月的見(jiàn)習班主任工作，以輔導晚自習形式參與班級管理。因指導教師是班主任，所以我有幸參與了班級布置工作，陪學(xué)生參加情。景劇比賽，以及社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。還在初二年級擔任活動(dòng)課教師，帶學(xué)生參加課下業(yè)余活動(dòng)。
在生活方面，學(xué)校除了每月的生活補貼外，為照顧我們實(shí)習生的特殊情況，一日三餐免費。住宿和其他教師一樣，住在教師公寓，電器齊全。教師公寓的其他教師也對我們非常友好;在工作方面，實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導給予了一定的關(guān)注，但對于實(shí)習生的后期工作安排，實(shí)習學(xué)校缺少計劃性，導致實(shí)習生很少有實(shí)踐機會(huì )，在實(shí)習學(xué)校無(wú)事可做。雖然指導教師對于指導實(shí)習生缺少經(jīng)驗，但指導教師對于實(shí)習生的指導認真負責，從知道教師身上學(xué)到了很多東西。
總而言之，此次實(shí)習是有收獲的，在工作上，了解到了當前英語(yǔ)教育的形式，同時(shí)接觸到了之前從未接觸的高效課堂教學(xué)模式;在課堂教學(xué)上，我明白了運用多種教學(xué)方法的重要性，靈活處理課堂問(wèn)題，得體的課堂用語(yǔ)，對學(xué)生適當地鼓勵與懲罰，這些都是影響我們課堂教學(xué)的重要因素。
此外，課前準備以及課后反饋也是至關(guān)重要，課前準備也就是備課，備課是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，我們要準備充分，才能上好一堂課，提前備好教學(xué)內容、備好學(xué)生，做出情境預設，而我存在的最大問(wèn)題就在備課上，我總是在情境預設上存在不足，內容準備了很多，而學(xué)生卻根本沒(méi)有做出我想要的`反映，有時(shí)總是高估學(xué)生們的水平，導致這一堂課無(wú)法正常進(jìn)行下去。
事后指導教師對我說(shuō)是我對學(xué)生們的水平了解不夠，所以后期我多余學(xué)生接觸，基本掌握了學(xué)生們的知識儲備量，現在我的課堂已經(jīng)可以順暢進(jìn)行，我備課時(shí)，試著(zhù)想好每個(gè)環(huán)節，想好我要說(shuō)的話(huà)以及學(xué)生們可能說(shuō)的話(huà)，這也讓我體味到做好情境預設的好處。課后反饋，學(xué)生的反饋以及教師的反饋都是至關(guān)重要，由于我沒(méi)有完全接手整個(gè)班級的教學(xué)，沒(méi)有完全參與到教學(xué)工作中，所以這一方面在我這幾次的課堂上做的不是很好，平時(shí)輔助知道教師判作業(yè)，也是我的反饋方式之一。
每個(gè)學(xué)生在作業(yè)中就能顯示出對知識的掌握程度，通過(guò)評語(yǔ)幫助學(xué)生們認識錯誤。其次，從韓中的高效課堂改革中我們學(xué)到了，教師不能墨守成規，要敢于創(chuàng )新，從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，具體問(wèn)題具體分析。對于高效課堂改革要發(fā)揚其提高學(xué)生學(xué)習能力之一優(yōu)勢，但是也不能照搬照抄這種模式，要推陳出新。
在實(shí)習中也切實(shí)感受到自己還存在很多不足，在工作上，知識的積累還學(xué)要加強，在課堂上，存在自信心不足，語(yǔ)言有欠缺等問(wèn)題。在生活上，初入社會(huì )的我們還不能達到自立生活的能力。不過(guò)經(jīng)過(guò)半年的生活歷練，我們也有所成長(cháng)。此次的實(shí)習讓我收獲到了很多，不僅是對于課堂教學(xué)的有了深入了解，而且收獲了與學(xué)生們、老師們的深厚情誼。半年的實(shí)習在我的腦海里留下了深深的印記，為我留下了美好的回憶。希望幫助過(guò)我的教師以后工作順利。
教育實(shí)習是大學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育不可缺少的一部分，在學(xué)院的精心組織下，于20xx年10月10日——12月5日到XX市第二中學(xué)開(kāi)展了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習活動(dòng)。我在實(shí)習期間，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，表現出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì)，努力實(shí)現了從學(xué)生到教師的角色轉變。教育實(shí)習的內容主要包括教學(xué)工作和班級管理兩個(gè)方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導下，我出色地完成了教育實(shí)習的各項工作。
教學(xué)工作方面：在見(jiàn)習周里，認真聽(tīng)取了高一年級四位歷史老師的上課情況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側重點(diǎn)各有不同。取其精華，去其糟粕，我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng)驗，并虔誠接受了他們的教學(xué)意見(jiàn)和建議。在實(shí)習周里，我為了上好每一節課而做了大量的準備工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我認真備課和寫(xiě)教案，仔細鉆研教材，用心了解學(xué)情，虛心向指導老師請教，確保教學(xué)設計合理，保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過(guò)程中，思路清晰，層次分明，板書(shū)設計合理。課堂結構安排合理，知識點(diǎn)安排嚴謹，重難點(diǎn)突出，詳略得當，時(shí)間掌控好，講解鉅細靡遺，適當補充相關(guān)的課外知識，兼顧不同知識程度學(xué)生的需要。過(guò)渡自然，銜接詞使用恰當。教學(xué)方法和手段靈活性強，多樣新穎。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達流暢，音調抑揚頓挫，感情豐富細膩。師生互動(dòng)性強，課堂氣氛活躍，實(shí)現了以老師為主的傳統教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現代教學(xué)模式的轉變，教學(xué)效果好。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，絕對避免出現同樣的教學(xué)失誤。細心輔導學(xué)生做習題，認真批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我掌握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗。
班級管理方面：班級管理是教育實(shí)習的重要組成部分，為了管理好班級，對于職責范圍內的每一件事情都予以高度的重視，認真對待和負責，確保各項工作落實(shí)到位。我主要負責監督學(xué)生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛生等情況，并積極協(xié)助班主任管理班級的其他日常事務(wù)。此外，我還成功策劃和組織了以“新的起點(diǎn)暨學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”為主題的主題班會(huì )活動(dòng)，取得了預期的效果，使學(xué)生有了一定明確的定位，掌握了一定的學(xué)習方法和經(jīng)驗，為高中三年生活奠定了扎實(shí)的基礎。在與學(xué)生相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們在生活、學(xué)習、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調、策劃等能力。
通過(guò)這次實(shí)習，使我受益匪淺。教育實(shí)習是一次積累經(jīng)驗的過(guò)程，是一次檢驗知識的過(guò)程，是一次心靈成長(cháng)的過(guò)程。這一次實(shí)習更加堅定了我做人民教師的信念和信心，人民教師教書(shū)育人，實(shí)在偉大和光榮�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習中，我將會(huì )為全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力而不斷奮斗。
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