物理實(shí)習總結范文
總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編收集整理的物理實(shí)習總結范文，歡迎閱讀與收藏。
物理實(shí)習總結范文1
轉眼之間，兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束，回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作，感觸很深，收獲頗豐。這兩個(gè)月，在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下，通過(guò)我自身的不懈努力，我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結物理教育崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得：
一、努力學(xué)習，理論結合實(shí)踐，不斷提高自身工作能力。
在物理教育崗位工作的實(shí)習過(guò)程中，我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法，切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取，積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中，在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是：我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識，但很少用于社會(huì )實(shí)踐中，這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了，以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向，無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí)，在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代，瞬息萬(wàn)變，社會(huì )在變化，人也在變化，所以你一天不學(xué)習，你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習，并結合物理教育崗位工作的實(shí)際情況，認真學(xué)習的物理教育崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例，使工作中的困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解，可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作，突出重點(diǎn)，盡心盡力履行職責。
在物理教育崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠，覺(jué)得在物理教育崗位工作中找不到事情做，不能得到鍛煉的目的，但我迅速從自身出發(fā)尋找原因，和同事交流，認識到自己的.不足，以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作，進(jìn)入角色，我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料，熟悉自己的工作職責，另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對物理教育崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據物理教育崗位工作的實(shí)際情況，結合自身的優(yōu)勢，把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，盡心盡力完成物理教育崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作，我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色，以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到物理教育崗位工作崗位，一開(kāi)始我難以適應角色的轉變，不能發(fā)現問(wèn)題，從而解決問(wèn)題，認為沒(méi)有多少事情可以做，我就有一點(diǎn)失望，開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退，完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情，想干有用的事的態(tài)度，不斷的做好一些雜事，同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己該干什么，這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題，只要我保持極大的熱情，相信自己一定會(huì )得到認可，沒(méi)有不會(huì )做，沒(méi)有做不好，只有你愿不愿意做。轉變自己的角色，從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變，不僅僅是角色的變化，更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神，在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任，并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí)，還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊，才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作，讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步，相互合作，團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作，團隊就會(huì )齊心協(xié)力，成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談，其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣，具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意，共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作，同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人，其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任，工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和，工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責，也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái)，我雖然努力做了一些工作，但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距，如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高，對物理教育崗位工作崗位還不夠熟悉等等，這些問(wèn)題，我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決，使自己更好地做好本職工作。
物理實(shí)習總結范文2
9月16日早上8點(diǎn)多，我們的隊員陸續來(lái)到翠園的門(mén)外，當時(shí)大家都不太熟悉，面對新環(huán)境新身份也略略緊張。集合之后我們找到了主任，雖然以前郭主任沒(méi)有教過(guò)我們班，也經(jīng)常聽(tīng)3班的同學(xué)說(shuō)起，熟悉的人讓我感到十分安心而且內心好像充滿(mǎn)了勇氣和希望。為了方便管理和利于我們學(xué)習教師工作，我們都分到了高二年級的科目組長(cháng)手下實(shí)習工作。我跟著(zhù)的老師是以前沒(méi)教過(guò)我們的葉軍華老師，印象中很多期中考、期末考、月考的試卷里都有看到老師作為審題人或者出題人，雖然不認識也非常有熟悉感。葉老師人非常熱情，全力支持我們的實(shí)習學(xué)習，愿意盡量滿(mǎn)足我們實(shí)習需要的各種鍛煉條件。老師的和善給了我莫大的勇氣去面對接下來(lái)的實(shí)習工作。見(jiàn)了老師之后葉老師就給我們派了批改作業(yè)的任務(wù)，批改學(xué)生們的作業(yè)讓我們回想起以前高中時(shí)候的'自己和其他同學(xué)。有的同學(xué)特別認真，讓人想要寫(xiě)優(yōu)寫(xiě)good寫(xiě)好棒寫(xiě)上各種贊揚鼓勵的話(huà)；有的同學(xué)明顯是“參照”答案，“參照”地有點(diǎn)過(guò)多了；有點(diǎn)同學(xué)就空了好幾題，也不知道是不會(huì )還是懶得寫(xiě)；還有極少數大概是“借鑒”了別的同學(xué)的作業(yè)，不只是公式連格式都一樣。葉老師說(shuō)遇到這些同學(xué)可以看看他的名字，平�？梢远嗔粢膺@種同學(xué)，提高班里的成績(jì)不能只抓上面的“好學(xué)生”，班級平均成績(jì)的提高應該是“從下往上”的提升，只要處于“下層”的學(xué)生成績(jì)提高了，就會(huì )良性地帶動(dòng)整個(gè)班級的成績(jì)提升，讓全班同學(xué)提高學(xué)習積極性，形成學(xué)術(shù)的學(xué)習氛圍和成績(jì)的良性競爭。
在班會(huì )的時(shí)候葉老師正式介紹了我們兩個(gè)物理小老師，同學(xué)們熱情的掌聲和呼喚讓我倍感親切，總覺(jué)得他們的面孔都非常熟悉，很多都會(huì )讓我看到以前同學(xué)的影子，他們好奇的眼神讓我直觀(guān)地了解到自己身份的切換，在接下來(lái)的這兩個(gè)月我不再只是一個(gè)在校生，還是要對學(xué)校對學(xué)生負責的實(shí)習老師。我不能在母校兩個(gè)月卻毫無(wú)所獲又毫無(wú)貢獻地回去，只為了完成那本實(shí)習手冊。要時(shí)刻提醒自己，你知道自己在做什么嗎。
第一天老師沒(méi)讓我們聽(tīng)課，第二天聽(tīng)了一節實(shí)驗課，我們在一邊做助手。學(xué)生們對我們感到新奇，大部分同學(xué)見(jiàn)到我們都會(huì )說(shuō)老師好，這大概是他們承認了我們教師身份的表現。葉老師沒(méi)有詳細準備實(shí)驗課，但是上課的效果很好，很多知識點(diǎn)我們沒(méi)有想起來(lái)的老師都提出來(lái)了，大概這就是他自稱(chēng)“老油條”的原因了。希望我也能盡快變成“老油條”！課上我們在學(xué)生之間輔助他們做實(shí)驗，有點(diǎn)還是一頭霧水，我就提議他看看別人怎么做，然后想想為什么這么做，再提一下哪里做的不太好的地方。他們恍然大悟的表情真是讓我充滿(mǎn)了信心！課后老師讓我們準備講剩下兩個(gè)班的實(shí)驗課。我有些緊張，準備了足足一整天，用我自己感覺(jué)最邏輯性的講法講清楚實(shí)驗原理和實(shí)驗步驟。開(kāi)始的時(shí)候聲音有點(diǎn)抖，講了幾分鐘之后漸漸好了。實(shí)驗的時(shí)候有些學(xué)生還是有不懂的地方，有些同學(xué)說(shuō)我講的不夠大聲，有些同學(xué)因為擺弄實(shí)驗儀器沒(méi)認真聽(tīng)，有些是覺(jué)得我講太快了聽(tīng)不太懂。我又給這部分學(xué)生分別講了一下，做完實(shí)驗之后又重新講了一遍原理，但是離下課時(shí)間還是早了五分鐘左右。后來(lái)又講過(guò)兩節習題課，但是還是有學(xué)生反映我講得太小聲了�？磥�(lái)還是經(jīng)驗不夠，加油加油。
每天早上都是早讀的時(shí)候到班，習慣一下班主任的“作息時(shí)間”，早操跟下去看著(zhù)，眼操有空也上去看看，自習課開(kāi)始的時(shí)候也會(huì )去看看他們安靜了沒(méi)有。男孩子多的班級總是會(huì )精力過(guò)剩，要適當地給他們壓力，不能太隨意了，要讓他們懂得沒(méi)有規矩不能成方圓。
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