護士實(shí)習總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的護士實(shí)習總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
護士實(shí)習總結1
實(shí)習即將結束了，原本迷茫與無(wú)知，現如今滿(mǎn)載而歸。因而十分感謝東莞仁康醫院給我們帶給了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越條件，感謝所有的帶教老師對我們的辛勤教導，讓我們在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì )。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強，也是對護理技能操作的培養和鍛煉，同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短，但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間，珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì )，珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房，總有一種茫然的感覺(jué)，對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài)，也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是，我們有老師為我們介紹病房結構，介紹各班工作，帶教老師們的豐富經(jīng)驗，讓我們能夠較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境，為在醫院實(shí)習和工作打定了良好的基礎，這就應算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲：學(xué)會(huì )適應，學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
護士的工作是十分繁重與雜亂的，盡管在未入臨床之前也有所感悟，但是真正進(jìn)入病房后，感觸又更深了。的確，護士的活很零碎，很雜亂，還能夠說(shuō)是很低微，但是透過(guò)多數人的不理解，我們發(fā)現，護士有著(zhù)其獨特的魅力。醫院不可能沒(méi)有護士，這就說(shuō)明了護士的重要性。醫生離不開(kāi)護士，病人離不開(kāi)護士，整個(gè)環(huán)境都離不開(kāi)護士。這瑣碎的工作，有著(zhù)完整的體系，也正因如此，才能發(fā)揮其獨到的作用，產(chǎn)生不可或缺的作用。因為有了臨床的實(shí)習，我們才更全面而深刻的了解護理工作，更具體而詳盡的了解這個(gè)行業(yè)。進(jìn)入臨床的第二個(gè)收獲：正確認識護理，樹(shù)立了正確的職業(yè)道德觀(guān)，養成了良好的工作態(tài)度。
到病房實(shí)習，接觸最多的是病人，了解甚深的是各種疾病，掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的`最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作潛力。所以在帶教老師“放手不放眼，放眼不放心”的帶教原則下，我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì )，如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識，積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題，對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教，做好知識筆記。
遇到老師沒(méi)空解答時(shí)，我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍，或向老師及更多的人請教，以更好的加強理論知識與臨床的結合。我們所跟的多是主管護士，跟隨老師分管病人的同時(shí)，我們會(huì )加強病情觀(guān)察，增進(jìn)對病人疾病的了解，同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教，這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用潛力。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě)，教學(xué)查房，講小課等，這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的潛力。整體上說(shuō)，實(shí)習期間的第三個(gè)收獲，也是最龐大的收獲：護理操作技能提高了，疾病認識水平上升，各項護理工作逐漸熟練，在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣，透過(guò)思考，舉一反三。
護士實(shí)習總結2
作為一名實(shí)習護士，我在過(guò)去的幾個(gè)月里積極參與了各種醫療工作，并取得了一定的成績(jì)。通過(guò)這篇個(gè)人總結，我想分享我在實(shí)習期間的經(jīng)驗和收獲，并總結出自己的優(yōu)勢和不足之處，以便今后能夠更好地發(fā)展和成長(cháng)。
實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到了團隊合作的重要性。在醫院的臨床工作中，醫護人員需要緊密合作才能為病人提供最佳的服務(wù)。我積極參與醫療團隊的工作，與其他實(shí)習護士和醫生密切合作，互相協(xié)作，互相支持。我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他人意見(jiàn)，并和他人討論，以便更好地提供醫療服務(wù)。在團隊合作中，我展現了良好的溝通能力和團隊精神，能夠與團隊成員合作愉快，并取得了很好的工作效果。
實(shí)習期間，我努力提高了自己的專(zhuān)業(yè)技能。作為護士，臨床技能是我們必備的素質(zhì)。我努力通過(guò)學(xué)習和實(shí)踐來(lái)掌握各種護理技能，如病人觀(guān)察、藥物管理和傷口護理等。在實(shí)習期間，我不斷參與各種臨床操作，提高自己的操作熟練度，并通過(guò)對病例的分析和病人的觀(guān)察來(lái)完善自己的護理技能。在實(shí)踐中，我能夠獨立處理一些常見(jiàn)的護理問(wèn)題，并且能夠在緊急情況下果斷地采取行動(dòng)。
同時(shí)，我也努力提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識水平。作為實(shí)習護士，在醫療知識上要不斷學(xué)習和提高自己的素養。在實(shí)習期間，我不僅加強了對常見(jiàn)疾病的'了解，還努力學(xué)習了一些新技術(shù)和新療法。學(xué)習使我更加自信，能夠對患者的問(wèn)題作出合理的判斷并提供相應的服務(wù)。通過(guò)參與學(xué)術(shù)研討會(huì )和閱讀醫學(xué)文獻，我不斷更新自己的醫學(xué)知識和專(zhuān)業(yè)技術(shù)，為更好地服務(wù)患者做好準備。
作為優(yōu)秀的實(shí)習護士，我一直注重病人的個(gè)體差異，并注重提高護理質(zhì)量和病人滿(mǎn)意度。在實(shí)習期間，我善于傾聽(tīng)病人的需求，尊重病人的選擇，并盡力滿(mǎn)足病人的需求。我會(huì )根據病人的具體情況制定個(gè)性化的護理方案，并積極與病人交流，解答他們的疑問(wèn)。我相信，通過(guò)良好的溝通和關(guān)懷，能夠讓病人感受到自己的關(guān)心和愛(ài)護，并在治療過(guò)程中給予他們力量和支持。
我也意識到自己存在一些不足之處，需要進(jìn)一步提高和完善。我需要更加注重細節。有時(shí)候，我在忙于完成工作的過(guò)程中會(huì )忽略一些細小的問(wèn)題，這可能會(huì )影響到病人的護理質(zhì)量。我需要進(jìn)一步提高溝通能力，尤其是在與醫生和病人及其家屬的溝通中。在實(shí)習期間，我意識到自己在溝通上還有很大的提升空間，需要更加深入地理解病人的需求和情感，并能夠與他們建立起親密的關(guān)系。我希望能夠進(jìn)一步提高自己的應急處理能力，以應對突發(fā)事件和病人的急需。
護士實(shí)習總結3
自考本科護士實(shí)習是我大學(xué)期間的一段寶貴經(jīng)歷，通過(guò)實(shí)習我對護理工作的實(shí)際操作和環(huán)境有了更深入的了解，也積累了豐富的臨床經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)知識。在此次實(shí)習中，我遇到了很多挑戰和困難，但也收獲了很多成長(cháng)和進(jìn)步。以下是我對這次實(shí)習的詳細總結。
在實(shí)習期間，我參與了各科室的輪轉，親眼目睹了各種疾病的臨床表現和治療過(guò)程。通過(guò)實(shí)際操作，我更加熟悉了多種醫療器械的使用，并掌握了常見(jiàn)疾病的護理技巧。在內科科室，我接觸了很多患有心臟病、呼吸系統疾病、消化系統疾病等病患，并學(xué)習了心電監護、血氧飽和度檢測、胃管插管等操作技術(shù)。在外科科室，我見(jiàn)證了手術(shù)的全過(guò)程，學(xué)到了術(shù)中的無(wú)菌操作規范和傷口護理的重要性。在婦產(chǎn)科，我參與了分娩的護理工作，了解了產(chǎn)婦的產(chǎn)程和各個(gè)階段的護理方法。通過(guò)輪轉各科室，我深刻認識到了護士的專(zhuān)業(yè)性和責任感，同時(shí)也加深了我對護理工作的熱情。
在這次實(shí)習中，我還學(xué)會(huì )了如何與患者和家屬進(jìn)行有效的溝通。在與患者接觸的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)他們的需求和抱怨，并盡量給予安慰和支持。有一次，我照顧了一位患有癌癥的.患者，他經(jīng)常情緒低落，我主動(dòng)與他交流并鼓勵他保持積極的態(tài)度。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的陪伴和溝通，他逐漸走出了困境，對治療產(chǎn)生了信心。這次經(jīng)歷讓我深刻認識到護士在患者治療中的重要作用，激發(fā)了我成為一名優(yōu)秀護士的決心。
這次實(shí)習也讓我認識到了護士團隊的重要性。我和其他實(shí)習生一起合作完成了很多工作，互相幫助和學(xué)習。在與護士長(cháng)和其他護士的交流中，我了解到了團隊合作的重要性和護士間互相支持的精神。在實(shí)習期間，我主動(dòng)向老師和護士請教問(wèn)題，并積極參與團隊活動(dòng)，這不僅提高了我的專(zhuān)業(yè)水平，也加深了我與團隊成員的感情。
在這次實(shí)習中，我還學(xué)到了如何應對工作中的困難和挑戰。有一次，我遇到了一位病情危重的患者，他需要緊急搶救，我當時(shí)幾乎處于慌亂的狀態(tài)。但通過(guò)老師和護士的指導，我迅速冷靜下來(lái)，按照規范的流程進(jìn)行急救工作，并最終成功地挽救了患者的生命。這次經(jīng)歷讓我明白了護士需要在工作中保持冷靜和技術(shù)嫻熟，并為自己設定了更高的工作目標。
通過(guò)這次自考本科護士實(shí)習，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，更明白了作為一名護士的使命和責任。這次實(shí)習讓我對護理工作有了更深入的理解和認識，我深信，在今后的工作中，我會(huì )繼續努力提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，為患者提供更好的醫療護理服務(wù)。我將以這次實(shí)習為契機，不斷學(xué)習和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的護士。
護士實(shí)習總結4
我是一名正在實(shí)習的護士，這個(gè)月是我在醫院的第一個(gè)月。這個(gè)月我經(jīng)歷了許多新鮮事物，收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓，在這里我想對這一個(gè)月的實(shí)習進(jìn)行總結。
作為一名實(shí)習護士，我要負責照顧病房里的病人。這不僅需要我具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，還需要我具備應對緊急情況的臨場(chǎng)能力和處理復雜病情的技巧。在這個(gè)月里，我積極參與工作，嚴格要求自己，不斷提高自己的能力。
我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識。在這個(gè)月里，我跟隨導師學(xué)習了護理基礎知識、常見(jiàn)疾病的護理操作等。通過(guò)觀(guān)察和實(shí)踐，我更深刻地理解了護理工作的本質(zhì)和重要性。我學(xué)會(huì )了怎樣評估病人的病情，制定合理的護理計劃，并正確地執行護理操作。我深刻意識到，只有通過(guò)不斷學(xué)習和探索，才能成為一名出色的護士。
我鍛煉了自己的臨場(chǎng)能力。實(shí)習護士工作中，經(jīng)常會(huì )遇到各種緊急情況，如突發(fā)病情惡化、心肺復蘇等。在這些情況下，時(shí)間是最寶貴的，錯誤的'判斷和拖延將直接影響病人的生命安全。因此，我在工作中注重提高自己的應變能力和臨床判斷能力。通過(guò)不斷的實(shí)踐和積累經(jīng)驗，我學(xué)會(huì )了冷靜面對突發(fā)情況，并采取正確的措施。雖然在一開(kāi)始我感到有些緊張和不安，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我漸漸適應了這種工作狀態(tài)，提高了自己的應對能力。
我在這個(gè)月里親身感受到了護理工作的艱辛和辛勤。護理工作需要時(shí)刻保持警覺(jué)和專(zhuān)注，對病人的生命負責。有時(shí)候，工作壓力大，工作時(shí)間長(cháng)，但沒(méi)有任何借口可以影響工作的質(zhì)量和效率。我深知，作為一名護士，我們肩負著(zhù)救死扶傷的使命，必須時(shí)刻以病人的健康和生命為重。
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，我學(xué)到了很多，也發(fā)現了自己的不足之處。我意識到自己在專(zhuān)業(yè)知識上還不夠扎實(shí)，需要繼續學(xué)習和提高。我需要增加對緊急情況的處理經(jīng)驗，提高自己的臨場(chǎng)能力和決策能力。我還面臨著(zhù)情感疲憊和心理壓力的挑戰，需要學(xué)會(huì )在繁忙的工作中保持積極的態(tài)度和心態(tài)。
這一個(gè)月的實(shí)習讓我感到收獲頗多。我通過(guò)實(shí)踐學(xué)到了更多的知識和技能，鍛煉了自己的專(zhuān)業(yè)能力和應對能力，并且對護理工作有了更深刻的理解。雖然這個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷了許多困難和挑戰，但我堅信只有通過(guò)這樣的歷練，才能成長(cháng)為一名優(yōu)秀的護士。在未來(lái)的實(shí)習中，我將繼續學(xué)習和努力，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)水平和綜合素質(zhì)，為病人的健康貢獻自己的力量。
護士實(shí)習總結5
時(shí)間飛逝，轉眼間，我在福田醫院的實(shí)習生涯就要結束了。
在學(xué)校的時(shí)候，實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)，是一種期待，是對自己成長(cháng)的期待，是對自己角色開(kāi)始轉換的期待，更是對自己夢(mèng)想的期待，但也有一份惶恐，有對自己缺乏信心的不安，有對自己無(wú)法適應新環(huán)境的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦慮。
我就這樣帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了深圳市福田人民醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)醫學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習醫生，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師、同學(xué)轉變?yōu)獒t生、病人。對于這三大轉變，對于如何做一名合格的實(shí)習醫生，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差，怕自己不知從何入手……
在開(kāi)始實(shí)習的前兩個(gè)科室，就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。以至于我都不敢主動(dòng)規定做操作，可這樣老師又覺(jué)得我學(xué)習不夠主動(dòng)。每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳。再加上我是專(zhuān)科生，與本科實(shí)習生比起來(lái)，欠缺很多，理論知識不夠扎實(shí)。在帶教老師們的細心教導下，漸漸的我看到了我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師們也會(huì )鼓勵我，即使我犯了錯也會(huì )給我講原因，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。帶教老師起到了一個(gè)引導的作用，我慢慢的開(kāi)始有了自己的思路，有了對工作的興趣，不管多苦多累，我依然會(huì )加倍努力，不辜負老師們對我的期望！
現在對于實(shí)習，我還是又憧憬又惶恐的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系現實(shí)的機遇，將學(xué)了兩年的理論去應用于臨床實(shí)踐，實(shí)在是非常新鮮而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紜�？傊侨缛孙嬎�，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的，使用懂得知識的真正掌握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。經(jīng)過(guò)這近九個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：
1、理論知識的問(wèn)題。
在學(xué)校時(shí)，學(xué)校是以學(xué)生為中心。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的問(wèn)題下，一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
2、角色轉化問(wèn)題。
實(shí)習剛開(kāi)始，不少東西都不了解，以前也沒(méi)有見(jiàn)習過(guò)，真正的`要實(shí)踐操作了，心里沒(méi)有底。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。做事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。辦法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)問(wèn)題，主動(dòng)提出操作的規定，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師規定做什么才去做。
3、膽魄的鍛煉。
面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是頻繁的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
4、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。
在外科實(shí)習那段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵循。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
5、微笑服務(wù)是很重要的。
無(wú)論哪一個(gè)職業(yè)。更何況疾病纏身的病人，他們不僅需要減輕病痛，還需要安慰，如果每天都能看到笑容可掬的臉孔，我相信病人會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也規定自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
總而言之，在這9個(gè)多月的過(guò)程里，不少不足之處需要改進(jìn)，這是學(xué)習的過(guò)程，不少觀(guān)念得到修正，雖然辛苦疲憊，但是我已克服。今后還需要不斷地摸索，同時(shí)必須對自己有所規定，才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)的最后一個(gè)多月的實(shí)習是新的一個(gè)挑戰，也是一種機遇，我一定要好好把握這個(gè)機遇。我會(huì )珍惜！
護士實(shí)習總結6
我來(lái)到本院工作已有一年了，在這一年里，我在院領(lǐng)導和護士長(cháng)的關(guān)心與直接領(lǐng)導下，及同事們的關(guān)心與幫忙下，認真鉆研業(yè)務(wù)知識，努力提高理論知識和掌握各項外科臨床操作技能。較好的完成了各級院領(lǐng)導布置的各項護理工作。在思想、學(xué)習和工作等方面變得更加成熟。
嚴于律已，不斷加強作風(fēng)建設
一年來(lái)我對自身嚴格要求，始終把耐得平淡、舍得付出、默默無(wú)聞作為自我的準則，始終把作風(fēng)建設的重點(diǎn)放在嚴謹、細致、扎實(shí)、求實(shí)腳踏實(shí)地埋頭苦干上。在工作中，以制度、紀律規范自我的一切言行，嚴格遵守各項規章制度，尊重領(lǐng)導，團結同志，謙虛謹慎，不斷改善工作作風(fēng);堅持做到不利于班組事不做。與班組成員心往一處想，勁往一處使，不會(huì )計較干得多，干得少，只期望把所有工作圓滿(mǎn)完成。
記得剛來(lái)外科時(shí)我還不適應，但我不怕，以前沒(méi)做過(guò)的`，為了搞好工作，向前輩請教。學(xué)習、自我摸索實(shí)踐，服從領(lǐng)導安排，踏踏實(shí)實(shí)做好護理工作，認真地完成工作任務(wù)，進(jìn)取.主動(dòng)學(xué)習護理專(zhuān)業(yè)知識。在很短的時(shí)間內熟悉了外科的工作，了解了各班的職責，明確了工作的程序、方向，提高了工作效率，在具體的工作中構成了一個(gè)清晰的工作思路，能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。當然在工作中仍有不足之處，如工作中技術(shù)有待提高，面部微笑不夠，在今后的工作中必須努力提高自我的技術(shù)，更加細心，提高微笑服務(wù)，端正工作態(tài)度，用自我所學(xué)的所有知識和技術(shù)去救治。在這一年的護理工作中，我越來(lái)越能夠感覺(jué)出護理工作的重要性。護理工作是一門(mén)精細的藝術(shù)，是健康的基本保證。我的體會(huì )是“三分治療，七分護理”，要有一顆同情的心，用無(wú)私的奉獻支撐起無(wú)力的生命，發(fā)揚救死扶傷的精神，認真履行醫務(wù)工作職責。我期望經(jīng)過(guò)自我的努力獲得病員廣泛好評的同時(shí)，也能得到各級領(lǐng)導、護士長(cháng)的認可。
我為自我是護士隊伍中的一員而自豪，在今后工作中，我將加倍努力，為護理事業(yè)做出自我應有的貢獻。
護士實(shí)習總結7
作為一位實(shí)習護士，我深感時(shí)間的飛逝。轉眼間，我已經(jīng)在這家醫院實(shí)習了一個(gè)月，回顧這段時(shí)間的成長(cháng)歷程，我感慨萬(wàn)分。在這篇文章中，我將詳細敘述我在實(shí)習期間的經(jīng)歷和收獲，希望能夠給其他實(shí)習護士以及即將實(shí)習的同學(xué)們一些參考和啟發(fā)。
在這一個(gè)月的實(shí)習中，我參與了許多病房的工作和護理工作。一開(kāi)始，由于是實(shí)習生的身份，我顯得有些拘束和不自信。但隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸適應了醫院的工作環(huán)境，也獲得了更多的經(jīng)驗和技能。
我認識到作為一名護士，職責的重要性。每天早晨，我先與同事們一起接班，我們會(huì )在交接班會(huì )議上了解患者的情況，并制定當天的工作計劃。接著(zhù)，我們便開(kāi)始了巡視病房，檢查患者的身體狀況和各項指標。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了如何仔細觀(guān)察患者，并能夠及時(shí)發(fā)現可能的.問(wèn)題或癥狀變化。這對于提前預警和及時(shí)干預患者的病情發(fā)展至關(guān)重要。
我也參與了很多具體的護理工作。無(wú)論是給患者上藥、換藥、還是協(xié)助醫生進(jìn)行各種檢查和特殊操作，我都積極主動(dòng)地參與其中。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多基礎的護理技能，如細心觀(guān)察、熟練操作醫療設備、尊重患者隱私等。我意識到了這些技能的重要性，并且明白只有通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習，才能熟練掌握和運用它們。
在實(shí)習期間，我還參與了一些特殊護理工作，如照管臥床不起的患者、陪同患者進(jìn)行心理疏導等。這些工作不僅需要豐富的專(zhuān)業(yè)知識，還需要耐心和關(guān)愛(ài)。通過(guò)和患者的交流和溝通，我體會(huì )到了作為一名護士，我們的責任不僅是提供醫療上的幫助，更是給予患者精神上的支持和關(guān)懷。只有在患者的全方位護理中，我們才能真正滿(mǎn)足患者的需求，并提高他們的治愈率和生活質(zhì)量。
除了工作本身，我還與許多優(yōu)秀的護士和醫生進(jìn)行了交流和學(xué)習。他們不僅對我進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)指導，還分享了他們的經(jīng)驗和故事。在他們身上，我看到了護理事業(yè)的無(wú)限魅力和成就感。通過(guò)觀(guān)察和學(xué)習，我也確立了自己的職業(yè)規劃，決心在未來(lái)成為一名優(yōu)秀的護士，并不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和人際交往能力。
實(shí)習期間，我也遇到了一些困難和挑戰。有時(shí)候，醫院的工作強度和壓力讓我有些力不從心。但是，在同事們的鼓勵和支持下，我始終堅持下來(lái)，努力克服困難并提升自己。我相信，只有通過(guò)面對困難和挑戰，我們才能不斷成長(cháng)，并成為突破自我的優(yōu)秀護士。
總結這一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷，我深刻體會(huì )到了護士的職業(yè)魅力和責任感。在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )繼續努力，學(xué)習更多的專(zhuān)業(yè)知識和技能。我相信，通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習，我一定能夠成為一名優(yōu)秀的護士，為更多的患者提供優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)。
實(shí)習護士月底總結，這是一個(gè)新的起點(diǎn)，也是一個(gè)新的開(kāi)始。我期待著(zhù)未來(lái)的挑戰和機遇，相信在這個(gè)職業(yè)道路上，我將不斷追求進(jìn)步和成功！
護士實(shí)習總結8
10月的時(shí)間好快，真的好快，一晃就過(guò)去了，我告辭了我的護士實(shí)習生活，也恒久告辭了我的學(xué)生時(shí)代，在這一年時(shí)間了，我收獲了好多，收獲了學(xué)問(wèn)，技術(shù)，友情，閱歷。例如；正確執行醫囑，嚴格執行三查七對，嚴格執行無(wú)菌操作�？偠灾�，這是適應的過(guò)程，許多不足之處須要改進(jìn)，在學(xué)習的過(guò)程，許多觀(guān)念得到修正，雖然辛苦乏累，但是我信任自己確定能克服的。這只是實(shí)習之初，今后還須要不斷地摸索，同時(shí)必需對自己有所要求，才會(huì )有所收獲。
護理工作是一個(gè)特別的職業(yè)，是體力與腦力勞動(dòng)相結合的工作，且服務(wù)對象是人，關(guān)系到人的生命，工作中稍有不慎就會(huì )斷送一條生命，因此工作時(shí)精神要高度集中，愛(ài)護好我的健康身體，才有充溢的精力保證順當的工作。
在挫折面前我應當激勵自己不要輕易放棄，對自己的要求也不斷提高，為了適應護理工作的要求，我應不斷進(jìn)取，提高自身的修養，才能做一名人民心目中的合格護士。學(xué)會(huì )以良好的品德去對待每一位病人，護士是白衣天使，救死扶傷是我們工作職責，因此應具有良好的職業(yè)道德。工作要求自己不把心情帶到工作中，每天保持陽(yáng)光絢麗的笑容，讓病人感到暖和！“微笑服務(wù)“。主動(dòng)向上、樂(lè )觀(guān)自信的生活看法；穩定的心情，遇挫折不灰心，有成果不傲慢；能臨危不懼，在困難和困難的環(huán)境中能鎮靜應對；有寬敞的胸懷，虛心學(xué)習，能聽(tīng)取不同的看法，取眾之長(cháng)，補己之短。
成長(cháng)的過(guò)程不會(huì )是一帆風(fēng)順的。在學(xué)習生活中，由于各種主客觀(guān)的緣由，我還是遇到了很多問(wèn)題。實(shí)習時(shí)，膽怯
自己做得比別人差怕，自己不知從何入手…......可越想先做好它越出錯，越錯越膽怯，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。很多人給過(guò)我激勵，現在我起先有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以快樂(lè )度過(guò)每一天！努力做到“眼勤，手勤，腳勤，嘴勤“，想病人之所想，急病人之所急，一心一意為患都供應優(yōu)質(zhì)服務(wù)，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。
面對將來(lái)，迎來(lái)的是更多的挑戰，克服更多的困難，抓住每一個(gè)機遇，信任自己肯定會(huì )有精彩的一幕。在今后的學(xué)習生活里，我會(huì )接著(zhù)努力，接著(zhù)往前跨越。我會(huì )不斷學(xué)習、創(chuàng )新，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和品德素養，從而繼承做得好的一面改進(jìn)不足的地方，讓自己回顧走過(guò)的路時(shí)，也更是為了看清以后要走的路。
8月，我有幸來(lái)到了香港瑪麗醫院學(xué)習新生兒深切護理，由于這次學(xué)習機會(huì )特別難得，是經(jīng)院方爭取了半年之多才獲得的學(xué)習機會(huì )，所以在來(lái)之前，我想我肯定要仔細的'學(xué)習他們的先進(jìn)護理理念和技術(shù)，才不枉此一行，可是來(lái)到香港以后我才發(fā)覺(jué)除了學(xué)習之外，最重要的是體驗到香港與內地之間的文化差異，在短短的一個(gè)月時(shí)間里，我深切地感受到瑪麗醫院先進(jìn)的醫院管理模式、周到的職業(yè)平安防護等諸多值得我們學(xué)習的地方。
一、人性化的管理首先是良好的團隊協(xié)作，多元的護理人員梯隊。
每一個(gè)病房的護理隊伍都設有病房經(jīng)理、護士長(cháng)、專(zhuān)科護士及臨床護士，大家在完成本職工作的同時(shí)又相互協(xié)作，確保病房的護理質(zhì)量，另外還配有機長(cháng)，負責儀器常規管理、調試、保養、修理及備件的購買(mǎi)；健康服務(wù)助理，負責護理用品的更換和補充、保管等；病房助理，負責終末處置和外出勤雜等工作；醫療秘書(shū)，負責接待、內外聯(lián)系及醫療文件的統計、整理和保管；衛生員，負責病房衛生（要求達到一塵不染的效果）。通過(guò)人事的周密設置，各人按職責行事，使病人感到入院后即有一種平安感，一切盡在醫護人員的呵護之中。其次瑪麗醫院對每名新報到的員工均要進(jìn)行《職業(yè)平安健康》和《感染限制》課程的培訓。病房的過(guò)道都張貼著(zhù)如何搬取重物及緩解疲憊的各種保健操，指導員工在工作中如何愛(ài)護自己，從而防止發(fā)生意外。接觸血液、體液時(shí)，均應帶手套，當心處理針嘴及利器，勤洗手，避開(kāi)交叉感染。在學(xué)習的期間我們了解到瑪麗醫院對員工也進(jìn)行人員素養培育，年初，由護士自己制定目標，而護士長(cháng)會(huì )依據護士自己定下的目標，供應相應的學(xué)習機會(huì )，并且醫管局每月都會(huì )組織各種類(lèi)型的學(xué)習班，以提高員工的素養，對于護理人員的臨床稽核，蔡經(jīng)理說(shuō)了一句最經(jīng)典的話(huà)是，當護士出了差錯時(shí)，不是人的問(wèn)題，而是制度的問(wèn)題，他們會(huì )依據這件事，修改完善制度，而不是去懲處護士，只有這樣，出了差錯才會(huì )剛好上報，而不是隱瞞，才能有利于提高護理質(zhì)量，削減差錯事故的發(fā)生。醫院的工作驚慌而繁重，院方為了減輕員工的工作壓力，開(kāi)展了一系列講座，如心理輔導，如何減壓等，此外，還組織員工進(jìn)行體育鍛煉，并為員工供應上網(wǎng)，健身，甚至包括卡拉ok內的會(huì )所。
二、先進(jìn)的設備及技術(shù)水平和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)
科學(xué)有效的器械設置，是瑪麗醫院的一個(gè)較為明顯的特色。以病床為中心，床頭1m高墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置。各種監護設備、中心吸引、中心供氧設備均可隨意移動(dòng)，醫療器具、復蘇急救管道均標準放置在儀器架上的固定位置，運用起來(lái)得心應手。每張病床配有一套壁掛式中心監護設備，并連接于護士站的中心監護系統，可隨時(shí)監測心電圖、中心靜脈壓、有創(chuàng )和無(wú)創(chuàng )血壓、動(dòng)脈壓、氧飽和度，變更任何一插件可變換監測項目。其他則依據病人的狀況增設，如神經(jīng)系統監護儀器、pca止痛藥物注射器、b超、胃腸道養分輸注器和動(dòng)靜脈置管系統等。各科可能涉及的病種所須要的設備齊備，并隨時(shí)保持完好狀態(tài)。
除此之外，新生兒深切病房還有資深的醫生及護士，他們駕馭著(zhù)先進(jìn)的醫療水平，如固爾蘇的應用，動(dòng)脈血壓監測，臍動(dòng)靜脈插管，picc，等等。他們曾經(jīng)勝利地救活過(guò)體重僅為430克的小嬰兒，他們?yōu)椴粷M(mǎn)32周的早產(chǎn)兒作rop，為每位嬰兒做聽(tīng)力篩查以盡早檢查出嬰兒是否有先天性的失明及失聰，及早治療。他們醫院很留意人性化的服務(wù)，如運用cpap時(shí)，會(huì )剪一個(gè)護墊墊在鼻子和鼻塞之間防止部皮膚損傷和豬鼻子的發(fā)生，臉上需貼膠布時(shí)都會(huì )貼上愛(ài)護膜，每個(gè)暖箱都會(huì )有一個(gè)罩布，各項治療集中進(jìn)行以削減光線(xiàn)和各種外來(lái)刺激，有利于患兒的生長(cháng)發(fā)育。對有特別問(wèn)題的嬰兒，有專(zhuān)業(yè)的物理治療師和職業(yè)是來(lái)為他們服務(wù)，對于出院后接著(zhù)康復治療的嬰兒為他們轉介到別的醫院去做治療。
全院開(kāi)展以家庭為中心的護理模式。一般病房?jì)葘挸ǖ逆覒騾^域帶給孩子們一個(gè)沒(méi)有生疏感的環(huán)境；每天嬉戲大使的到來(lái)給孩子們帶來(lái)了快樂(lè )；全職的紅十字會(huì )老師免去了學(xué)齡兒童對學(xué)業(yè)的擔憂(yōu)；家長(cháng)在護理人員的指導下主動(dòng)參加到患兒的照看中。在nicu中，護理人員激勵父母親來(lái)探望寶寶，并做些力所能及的事情，減輕了爸爸媽媽見(jiàn)不到寶寶的焦慮，更促進(jìn)了新生兒與父母的親近感，體現出濃郁的家庭氛圍。在早產(chǎn)兒出院前，會(huì )為家長(cháng)開(kāi)辦早產(chǎn)兒出院前奏學(xué)習班，由特地的護士為家長(cháng)做說(shuō)明指導工作，讓家長(cháng)為早產(chǎn)兒洗澡、更衣、換尿布，直至家長(cháng)可以勝任為止，才會(huì )放心的將早產(chǎn)兒交給父母。出院后的小兒兩歲之內都要進(jìn)行門(mén)診隨訪(fǎng)，定期由專(zhuān)科醫生為他體檢。通過(guò)標準得體的服務(wù)方式，向患兒家長(cháng)表示關(guān)切與憐憫，體現醫院的服務(wù)水準。把服務(wù)規范自然地融為服務(wù)意識中，應用于醫護實(shí)踐中。病房為出院病人設置了熱線(xiàn)詢(xún)問(wèn)電話(huà)，24h負責供應各類(lèi)詢(xún)問(wèn)服務(wù)，使患者與醫院保持熱線(xiàn)聯(lián)系、隨時(shí)獲得醫療服務(wù)的專(zhuān)業(yè)指導；每個(gè)科室都備有各專(zhuān)業(yè)病種醫護學(xué)問(wèn)的小冊子，供人們自由取用。
三、嚴謹的工作作風(fēng)
為了預防差錯事故的發(fā)生，醫院規定作治療時(shí)醫生下達的醫囑的藥量須經(jīng)藥房核對，再由兩名護士核對劑量后，方可用于病人身上；作特別的治療，如輸血，固爾蘇的應用，經(jīng)醫護雙方核對后，由醫生執行；在治療中能口服肯定不會(huì )運用靜脈治療，抗生素大部分運用青霉素而且及早停藥。對于新安排的學(xué)生和進(jìn)修護士由專(zhuān)科護士帶教，5 / 12
先了解病房的環(huán)境和各類(lèi)物品的存放地點(diǎn)，學(xué)習各個(gè)設備的運用和留意事項，臨床工作中所應用的各項護理技術(shù)，經(jīng)考核合格后才指定帶教老師帶教。
護士實(shí)習總結9
作為一名實(shí)習護士，我有幸擁有了一次寶貴的實(shí)踐機會(huì )。在這段實(shí)習期間，我受到了許多優(yōu)秀的帶教護士的指導和照顧。他們?yōu)槲姨峁┝素S富的專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐經(jīng)驗，并幫助我運用所學(xué)知識與技能，順利成長(cháng)為一名合格的護士。在此，我將詳細記錄我在實(shí)習期間的學(xué)習經(jīng)歷和所得的收獲。
我要感謝我的帶教護士李姐。她是一位經(jīng)驗豐富、責任心強的護士，對待工作充滿(mǎn)了激情和耐心。從第一天開(kāi)始，李姐就給予了我很多的.鼓勵和幫助。她教會(huì )了我如何為患者提供基本的護理，例如測量血壓、體溫和心率等。她教會(huì )了我如何與患者建立良好的溝通關(guān)系，傾聽(tīng)他們的需求和疾苦，并給予適當的安慰與支持。在李姐的指導下，我漸漸掌握了一些最基本的護理技能，并通過(guò)在實(shí)踐中的不斷練習，提高了自己的操作熟練度。
在接下來(lái)的幾周里，我開(kāi)始參與更復雜的護理工作。在此期間，另一位帶教護士王姐成為了我的導師。她是一位溫和但又非常有條理的護士，總是嚴格要求我對每個(gè)操作細節進(jìn)行反復檢查。王姐教會(huì )了我如何正確地縫合傷口，并向我介紹了常見(jiàn)的創(chuàng )口護理方案。她還指導我如何處理急救情況，例如心臟驟停和溺水等。通過(guò)與王姐的學(xué)習，我了解了護理工作中的許多重要細節和注意事項，并逐漸具備了處理危急情況的能力。
值得一提的是，帶教護士們對團隊合作的重要性進(jìn)行了強調。他們教會(huì )了我如何與其他醫護人員共同工作，建立相互信任和協(xié)作精神。在日常工作中，他們總是鼓勵我主動(dòng)提問(wèn)和參與，以便更好地理解和應對患者的需求。通過(guò)與團隊成員的互動(dòng)，我深深體會(huì )到護理工作的辛苦與快樂(lè )，并更加堅定了自己將來(lái)從事護理工作的決心。
實(shí)習期間還有一次實(shí)習報告的機會(huì )。在準備報告的過(guò)程中，我的帶教護士們給予了我很多的幫助和指導。他們鼓勵我廣泛閱讀相關(guān)文獻，了解最新護理研究的進(jìn)展，并教會(huì )我如何整理和呈現報告內容。通過(guò)這次報告，我不僅深化了對護理知識的理解，還提高了自己的表達和溝通能力。
護士實(shí)習總結10
作為一名神外實(shí)習護士，這段時(shí)間的經(jīng)歷是我人生中寶貴的財富。這篇文章將詳細、具體且生動(dòng)地寫(xiě)下我在實(shí)習期間的所見(jiàn)所聞，希望能夠與大家分享。
我實(shí)習的是一家知名的神經(jīng)外科醫院。剛開(kāi)始的時(shí)候，對于這個(gè)領(lǐng)域的知識和工作流程我完全不了解，但是導師和同事們都非常耐心地教導我。從第一天，我就被導師分派到一個(gè)患者負責區域，這里是神經(jīng)外科手術(shù)病房。每天早上，我都會(huì )和導師一起做病房查房，了解病人的情況和手術(shù)計劃。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了很多關(guān)于腦部手術(shù)的知識，包括手術(shù)前的準備工作、手術(shù)中的.手術(shù)器械使用以及手術(shù)后的護理。
在手術(shù)室的觀(guān)摩中，我一次次地領(lǐng)略到神經(jīng)外科醫生的技術(shù)和護士的專(zhuān)業(yè)度。手術(shù)室內是一個(gè)高度緊張和專(zhuān)注的環(huán)境，每個(gè)人都在高強度的工作中。我仔細觀(guān)察和學(xué)習了神經(jīng)監護儀的使用、手術(shù)器械的傳遞和各種體位的安全操作。面對各種突發(fā)狀況，醫生和護士們總是能夠穩定心態(tài)，迅速應對。他們不僅在技術(shù)上非常優(yōu)秀，還對患者的身心健康給予了高度關(guān)注，讓患者在術(shù)后減少疼痛和并發(fā)癥的情況下盡快康復。
另外，我還參與了院內的科研項目，這為我提供了更多的機會(huì )來(lái)學(xué)習和了解該領(lǐng)域的發(fā)展。我參與了一項關(guān)于脊椎手術(shù)并發(fā)癥防護的研究，通過(guò)搜集病例和文獻資料，進(jìn)行數據分析和討論。這個(gè)過(guò)程讓我更加深入地了解了該領(lǐng)域的前沿進(jìn)展和護理技術(shù)。同時(shí)，我還通過(guò)參加每周的學(xué)術(shù)討論會(huì )，向其他同事匯報和分享我的研究成果，得到了許多寶貴的反饋意見(jiàn)。
在實(shí)習期間，我也面臨了一些困難和挑戰。由于神經(jīng)外科病房工作的復雜性，有時(shí)候在處理護理問(wèn)題上會(huì )感到有些力不從心。但是，我學(xué)到了堅持不懈的精神。在導師和同事的幫助下，我學(xué)會(huì )了如何快速解決問(wèn)題，并且始終保持積極的態(tài)度。
整個(gè)實(shí)習期間，我越來(lái)越意識到，作為一名神外實(shí)習護士，我需要不斷學(xué)習和提升自己的技能和知識。我參加了幾個(gè)與神經(jīng)外科相關(guān)的培訓課程，如腦卒中護理和神經(jīng)系統疾病護理等。這些培訓課程讓我對于各種神經(jīng)外科疾病的認識更為深入，同時(shí)也提高了我的護理水平和專(zhuān)業(yè)素養。
總的來(lái)說(shuō)，這段時(shí)間的神外實(shí)習經(jīng)歷是我人生中的一大收獲。我深刻認識到神經(jīng)外科這個(gè)領(lǐng)域的重要性和專(zhuān)業(yè)性。我也更加堅定了成為一名合格神經(jīng)外科護士的決心。通過(guò)實(shí)習，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，更重要的是學(xué)會(huì )了團隊合作、溝通技巧和應對壓力等與工作息息相關(guān)的能力。我相信這些寶貴的經(jīng)驗將會(huì )對我未來(lái)的護理工作產(chǎn)生巨大的幫助。
護士實(shí)習總結11
產(chǎn)科實(shí)習是我作為一名護士在大學(xué)期間的重要實(shí)習項目之一。通過(guò)這次實(shí)習，我不僅學(xué)到了很多關(guān)于孕產(chǎn)婦護理的知識和技能，還深刻體會(huì )到了產(chǎn)科護士的職責和使命。
在產(chǎn)科實(shí)習的第一天，我感到有些緊張和不知所措。我被分配到了一家醫院的產(chǎn)科病房，負責照顧正在分娩或已分娩的孕產(chǎn)婦。剛開(kāi)始的時(shí)候，我覺(jué)得自己無(wú)從下手，不知道該怎么去照顧這些需要特殊護理的婦女。我很幸運地有一位經(jīng)驗豐富的護士作為我的導師，她耐心地教我如何給產(chǎn)婦測量血壓、體溫，如何進(jìn)行胎兒心率監測等。慢慢地，我掌握了這些基本的護理技能，并開(kāi)始參與到產(chǎn)婦的身邊，為她們提供一對一的支持和護理。
在接下來(lái)的幾周里，我逐漸適應了產(chǎn)科護理的工作節奏，也開(kāi)始更深入地了解產(chǎn)婦的需求和情況。每天早上，我會(huì )與我的導師一起進(jìn)行查房，了解每位產(chǎn)婦的.產(chǎn)程進(jìn)展和身體狀況。在分娩室，我學(xué)會(huì )了如何為產(chǎn)婦提供有效的疼痛緩解措施，如進(jìn)行無(wú)痛分娩的監護和協(xié)助。雖然有時(shí)候堅持夜班的夜晚會(huì )很辛苦，但我總是感到自己在為這些即將成為母親的女性做出重要貢獻。
除了技術(shù)上的學(xué)習和實(shí)踐，我還通過(guò)與產(chǎn)婦的溝通和交流，深入了解到了她們在孕期和分娩過(guò)程中的心理和情感需求。每次我看到一位孕婦因為即將成為母親而充滿(mǎn)喜悅和期待的眼神，我都能感受到我在這個(gè)特殊時(shí)刻對她們的重要性。我與她們建立了真誠的關(guān)系，傾聽(tīng)她們的擔憂(yōu)和煩惱，并盡我的力量給予她們安慰和支持。
在整個(gè)實(shí)習期間，我也遇到了一些困難和挑戰。有時(shí)候，我會(huì )碰到情緒波動(dòng)較大的產(chǎn)婦，她們可能對分娩過(guò)程的不確定性感到恐懼和焦慮。在這種情況下，我要保持耐心和冷靜，與她們進(jìn)行有效的溝通，幫助她們減緩緊張情緒，并提供必要的安慰和支持。有時(shí)候，分娩過(guò)程可能會(huì )出現一些并發(fā)癥，需要緊急處理，這就要求我要快速反應并與醫生團隊緊密協(xié)作，確保產(chǎn)婦的安全和健康。
通過(guò)產(chǎn)科實(shí)習，我不僅學(xué)到了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還培養了耐心、責任心和團隊合作精神。我明白了產(chǎn)科護士的工作是非常神圣和重要的，我們要為每位產(chǎn)婦和她們未出生的孩子提供最優(yōu)質(zhì)的護理和照顧。我深深地感到自己在這個(gè)職業(yè)中大有長(cháng)進(jìn)的空間，我要繼續努力學(xué)習和進(jìn)步，成為一名優(yōu)秀的產(chǎn)科護士。
通過(guò)這次產(chǎn)科實(shí)習，我深入了解了產(chǎn)婦的需求和護理技能，并體驗了產(chǎn)科護士的工作。我收獲了專(zhuān)業(yè)知識和技能，也培養了重要的職業(yè)素養。這次實(shí)習經(jīng)歷將成為我未來(lái)成為一名出色護士的寶貴財富。我相信，只要我持續努力，將這次實(shí)習中的經(jīng)驗運用到實(shí)際工作中，我一定能為每一位產(chǎn)婦帶來(lái)溫暖和關(guān)懷。
護士實(shí)習總結12
實(shí)習，是一種等候，是對自己成長(cháng)的等候，是對自己腳色起頭轉換的等候，更是對自己胡想的等候；進(jìn)修，也有一份驚慌，有對自己缺乏抉擇信念的不安，有對自己無(wú)法順應新情形的擔憂(yōu)，更有怕自己會(huì )無(wú)所適從的焦炙。
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了北京304病院，起頭了我的實(shí)習生涯生計。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生
活情形將從黌舍轉為病院，接觸的對象將從教員，同窗改變?yōu)槟暌狗�，護士，病人。對于這三年夜改變，對于若何做一個(gè)及格的實(shí)習護士，雖說(shuō)教員對我們已是千丁寧萬(wàn)叮囑，可我心里仍是忐忑不定的，怪不順應，怕被帶教教員罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手……
第一個(gè)輪轉科室是icu，我的帶教教員是萬(wàn)凌教員，她是院里的操作妙手，干活麻利，動(dòng)作標致，操作規范，這無(wú)形中給了我很年夜壓力。實(shí)習糊口的起頭就讓我有種挫敗感，在教員面前感受自己很細微，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行使命，每次只想把工作做好，可越想先做好它越犯錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性輪回。以至于我都不敢自動(dòng)要求做操作，可這樣教員又感受我干活不自動(dòng)，有時(shí)辰感受委屈了就自己年夜哭一場(chǎng)。天天面臨著(zhù)教員如魚(yú)得水忙碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在以前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好勤學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏翼槕芰Σ�，又不會(huì )與教員溝通，進(jìn)了ccu仍是處在彷徨中，但我也很感謝感動(dòng)我的帶教教員，對我很耐心，也很關(guān)心我。到了手術(shù)室李楠教員天天都能看到我的`前進(jìn)，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也鼓舞激勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講事理，讓我知道錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)指導的浸染，我起頭有了自己的思緒，又從頭有了工作的激情，不管多苦多累只要心里愉快，我就可以歡快渡過(guò)每一天！
此刻我進(jìn)入了第四個(gè)輪轉科室骨三。本覺(jué)得可以很快順應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感受自己變得更傻了，不知該干什么，而教員也感受我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)刻，又是本科生，做起事來(lái)應駕輕就熟才是，面臨教員的無(wú)奈我真愧汗怍人！我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的糊口，干事一點(diǎn)條理也沒(méi)有。然而何婷教員知道了我因為自卑，不自動(dòng)而沒(méi)有獲得操作磨煉時(shí)，她就給我講操作手藝的主要性，并幫我尋找磨煉機緣。是教員又一次激發(fā)我的熱情，真的很感謝感動(dòng)教員對我的關(guān)切，我也會(huì )加倍全力，不辜負教員對我的期望！
此刻對于實(shí)習，我仍是又憧憬又驚慌的。憧憬是因為實(shí)習是一次理論聯(lián)系現實(shí)的機緣，將學(xué)了四年的理論去應用于臨床，其實(shí)長(cháng)短常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)癥狀看到疾病素質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免驚慌了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同窗，各說(shuō)紛繁�？傊侨缛孙嬎�，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明晰的使用懂得常識的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及鞏固所學(xué)。學(xué)會(huì )若何與病人，教員交流isveryimportant！不長(cháng)于與人接觸是我的一年夜弱點(diǎn)，那種膽寒與不自然會(huì )使我失蹤去良多的進(jìn)修機緣，所以我感受溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)由這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體味。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：
一，理論常識的問(wèn)題：以前當的一向是學(xué)生，黌舍是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一貫是填鴨式的：被動(dòng)地接管那么多的常識，雖然考試考了那么多次，但此刻我的常識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不竭翻書(shū)。當在教員的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才熟悉到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)刻經(jīng)由的記憶如同沙灘上的萍蹤，那時(shí)似乎深刻較著(zhù)，卻耐不住年光的清洗。
二，腳色轉化問(wèn)題。實(shí)習剛起頭，良多工具都不體味，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要現實(shí)操作了，我仍感受底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干工作老是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同窗默示都很好，我感受教員都喜歡她們，工作似乎也輪不到我頭上，天天盲目跟著(zhù)做基本護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。是以，我感受腳色轉化是個(gè)坎，我必然要全力戰勝這一點(diǎn)。體例主若是靠自動(dòng)吧，我發(fā)現，只要自動(dòng)提問(wèn)，自動(dòng)提出操作的要求，教員都是很甘愿批準教的。不能再像在黌舍里那樣等著(zhù)教員要求干什么了。
三，膽魄的磨煉。面臨病人，出格是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人疾苦地呻吟，出格在操作的時(shí)辰，心總會(huì )提到嗓子眼，是以而毛骨悚然，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更年夜的疾苦。是以，膽魄得磨煉得年夜一點(diǎn)，再年夜一點(diǎn)。膽年夜心小是我追求的方針，只有切確迅速才能早點(diǎn)解決病人的疾苦。
四，無(wú)菌不美觀(guān)念和規范化操作。在外科實(shí)習這段時(shí)刻，每個(gè)教員都強調無(wú)菌不美觀(guān)念，因次，我深刻熟悉了無(wú)菌不美觀(guān)念，操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也其實(shí)是個(gè)很保守和平安的做法！至于新法子，立異思維，那也得熟悉情形了再說(shuō)吧。
五，微笑處事：在這里，我看到的是笑臉可掬的臉孔，也都
感受出格地標致與可愛(ài)，讓我有種感受，若是我是一位病人，我會(huì )毫不躊躇選擇住在這里。是以我也要求自己不把情感帶到工作中，天天連結陽(yáng)光輝煌的笑臉，讓病人感應暖和！
總而言之，這五個(gè)月，是順應的過(guò)程，良多不足之處需要改良，這是進(jìn)修的過(guò)程，良多不美觀(guān)念獲得批改，雖然辛勞倦怠，可是我相信自己必定能戰勝的。這只是實(shí)習之初，此后還需要不斷地試探，同時(shí)必需對自己有所要求，才會(huì )有所收成。我想接下來(lái)的實(shí)習是一個(gè)挑戰，也是一種機緣，我必然要好好把握這個(gè)機緣。
護士實(shí)習總結13
離開(kāi)學(xué)校來(lái)到x醫院實(shí)習，從此開(kāi)啟了我的實(shí)習生涯，在經(jīng)過(guò)這段實(shí)習工作我收獲良多，下面談一談我的心得。
一、適應新角色
從學(xué)生成為一名護士我感到非常不適應，雖然在學(xué)校的時(shí)候我曾經(jīng)屢次夢(mèng)想著(zhù)我穿著(zhù)白色的護士服幫助每一位需要幫助的病人，給他們送去溫暖與希望。覺(jué)得成為一個(gè)白衣天使是一件非�？鞓�(lè )的事情。當我正式步入到醫院工作的時(shí)候才發(fā)現，并沒(méi)有我想象中的那么好，每天來(lái)到醫院的人很多需要效勞的人也非常多，各種各樣的人也多，有的人對我們尊重，有的對我們一點(diǎn)都不友好，甚至會(huì )說(shuō)臟話(huà)，讓我感到了壓力與不適，在我心里我一直以為只要白衣天使所到之處大家都會(huì )微笑面對，想象和現實(shí)還是有一定差距的，我從一個(gè)學(xué)生每天只需要學(xué)習，現在需要效勞幫助他人我感到不適應。這些困難讓我在實(shí)習期間感到步步難行，我有夢(mèng)想這些小挫折又怎么能夠讓我輕易放棄，我決定咬牙堅持經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作慢慢的適應了現在的生活調整好了自己的'心態(tài)，不在把自己當成一個(gè)學(xué)生，我已經(jīng)步入職場(chǎng)了角色已經(jīng)發(fā)生轉變因此我也就改變了我的態(tài)度認真做好自己的工作，跟上了工作的節奏。
二、注重理論與實(shí)際結合
我們來(lái)到醫院之前學(xué)到了很多的理論知識，知道了很多的相關(guān)的工作方式，都是通過(guò)學(xué)校學(xué)習，我們大多數都對這些知識非常了解和熟悉，在這過(guò)程中我們會(huì )經(jīng)常把這些套用進(jìn)工作中，會(huì )發(fā)現有的適用有的不適用，不同的環(huán)境不同的處理方式，雖然理論知識學(xué)好了但還是需要我們去用好的，在用的過(guò)程中結合實(shí)際工作才能夠發(fā)揮我們的實(shí)際水平，才能夠讓我們有所成長(cháng)，在這過(guò)程中我會(huì )把不懂的問(wèn)題向護士長(cháng)請教，詢(xún)問(wèn)解決方法，通過(guò)和我們所學(xué)的知識比照考慮什么更適用。
三、微笑對待每一位病人
每一個(gè)病人來(lái)到醫院心情都是非常的忐忑，非常不安，甚至有的是暴躁的，對我們的工作會(huì )有一定的影響，來(lái)到了醫院我們應該讓他們放下心中的包袱讓他們能夠放松心情這也有利于治療，在工作的時(shí)候一次暖心的微笑帶給病人的是關(guān)心，讓病人感受到我們對他們的態(tài)度，讓他們忐忑的心情的到安撫，微笑是帶有魔力的讓人感到開(kāi)心，因為看到他人臉上的笑容自己也會(huì )不由自主的露出微笑，這樣既表達了一個(gè)人的素養又讓人有好感的事情，我們應該多做，一個(gè)微笑讓病人得到安心。
四、學(xué)習進(jìn)步
來(lái)到了醫院并不意味著(zhù)就不需要學(xué)習，反而要學(xué)更多的知識，因為學(xué)校學(xué)的知識都是經(jīng)過(guò)醫院實(shí)踐后整理的，最前沿的知識永遠都是戰斗的第一線(xiàn)，所以來(lái)到醫院后向醫院的其他人學(xué)習方法技巧是非常有必要的能夠提升自己讓我們更好的為病人效勞。
經(jīng)過(guò)這段的實(shí)習工作讓我時(shí)候很大，給我打下了良好的根底，讓我明白了作為一名醫生我們的責任。
護士實(shí)習總結14
在我實(shí)習護士的這段時(shí)間里，我有幸得到了一位非常出色的帶教護士的指導。在她的引導下，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和知識，對護理工作的理解也得到了提升。下面是我對這次實(shí)習經(jīng)歷的總結。
我要感謝我的帶教護士對我的耐心和支持。她總是給予我鼓勵，對我的進(jìn)展感到滿(mǎn)意時(shí)，她會(huì )及時(shí)給予贊許，這讓我感到非常受鼓舞。與此同時(shí)，她也會(huì )及時(shí)指出我的不足之處，并告訴我如何進(jìn)行改進(jìn)。這種積極的溝通方式，讓我在工作中能夠更好地理解自己的不足并加以改正，從而提升了自己的護理水平。
我的帶教護士教會(huì )了我很多實(shí)用的技能和知識。在她的指導下，我學(xué)會(huì )了如何正確測量患者的血壓、脈搏和體溫，以及如何采集標本進(jìn)行檢測。她還耐心地教我如何進(jìn)行基礎護理，例如如何給患者更換床單、更換尿布等。這些技能的掌握不僅幫助我更好地完成工作任務(wù)，更重要的是提高了我的專(zhuān)業(yè)水平。
我還要感謝我的帶教護士給予我很多機會(huì )參與實(shí)際工作。她會(huì )親自帶我去接觸患者，并告訴我如何與他們進(jìn)行有效溝通，以了解他們的需求和病情。在實(shí)際工作中，她會(huì )讓我獨立完成一些簡(jiǎn)單的任務(wù)，例如為患者測量血壓，給他們提供一些基本的護理。這讓我感受到了工作的重要性和價(jià)值，也增強了我的工作積極性和責任心。
我的帶教護士還教會(huì )了我重要的觀(guān)察和評估技巧。她告訴我，在護理工作中，觀(guān)察是非常重要的一環(huán)。通過(guò)觀(guān)察，我們可以及時(shí)發(fā)現患者的異常情況，并采取相應的措施。她還教會(huì )了我如何進(jìn)行綜合評估，包括患者的體征、癥狀和心理狀態(tài)等。這些技巧能夠幫助我更全面地了解患者的疾病情況，從而更有效地提供護理。
我的帶教護士還非常重視團隊合作的重要性。她告訴我，在醫療團隊中，各個(gè)成員需要相互協(xié)作，才能保證患者得到最好的護理。她鼓勵我與其他護士積極合作，并積極參與團隊會(huì )議和討論。通過(guò)與其他同事的`交流，我學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識和經(jīng)驗，也培養了良好的團隊意識。
通過(guò)這次實(shí)習護士的帶教，我在護理工作中取得了一定的進(jìn)步。我學(xué)會(huì )了更多的技能和知識，提升了專(zhuān)業(yè)水平，并培養了良好的職業(yè)態(tài)度。在未來(lái)的工作中，我將更加努力地投入到護理工作中，并繼續學(xué)習和成長(cháng)。我會(huì )永遠感謝我的帶教護士對我的指導和教育，她是我職業(yè)生涯中的重要導師。
護士實(shí)習總結15
在醫院的實(shí)習中，我作為一名護士，深刻地體會(huì )到了護理工作的艱辛和重要性。在這個(gè)過(guò)程中，我不僅提高了自己的實(shí)際操作技能，還學(xué)到了很多和患者交流，與醫生協(xié)同工作的技巧。以下是我在實(shí)習中的一些心得體會(huì )。
第一點(diǎn)，在實(shí)習中我了解到了很多具體的實(shí)際操作技能。護理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生常常在課堂中學(xué)到的知識不一定都是可以在實(shí)際工作中應用的，因此實(shí)習是一個(gè)很好的機會(huì )來(lái)學(xué)習實(shí)際的操作技能。在我的實(shí)習中，我學(xué)到了如何正確地給病人輸液或注射，如何更好地利用各種儀器來(lái)測量病人的生理數據等等。這些技能的學(xué)習，不僅可以提高自己的操作能力，更是為以后的工作積累了重要的基礎。
第二點(diǎn)，在實(shí)習中我學(xué)會(huì )了如何與患者交流�；颊吲c護士之間的交流非常重要，良好的溝通可以讓患者感受到關(guān)懷，提高患者的治療效果。在我的實(shí)習中，我常常主動(dòng)與病人聊天，與病人開(kāi)導，鼓勵病人適當活動(dòng)、飲食和保持心情愉悅。這些言語(yǔ)慰藉的背后，是每個(gè)患者的不同心境。通過(guò)與患者交流，我深刻地認識到了患者們在治療期間所要承受的各種壓力，更加重視每一個(gè)患者，給予他們更全面的關(guān)心。
第三點(diǎn)，在實(shí)習中我學(xué)會(huì )了如何與醫生協(xié)同工作。在醫院中，護士與醫生之間的互動(dòng)是非常頻繁的。我們需要根據醫生的預處理，進(jìn)行合理的護理安排，同時(shí)及時(shí)匯報病人的.身體狀況等問(wèn)題。在與醫生互動(dòng)的過(guò)程中，我了解到不同的醫生有不同的特點(diǎn)，有些醫生可能比較嚴格，有些醫生可能比較隨和。因此，我們要根據不同的醫生特點(diǎn)來(lái)調整自己的言行舉止，確保和醫生的溝通協(xié)調、順暢。
總之，在實(shí)習中，除了學(xué)到了很多具體的實(shí)際操作技能，我還從中學(xué)會(huì )了如何與患者交流、與醫生協(xié)同工作。這對于我今后的工作生涯非常重要。同時(shí)，實(shí)習中也暴露了我實(shí)際操作中仍需加強的地方，更進(jìn)一步加強我的職業(yè)素養的品質(zhì)。感謝實(shí)習生活，讓我得到這一次難得的機會(huì )，讓我更好地了解這個(gè)行業(yè)，這也讓我更加地熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)，并堅定了我在未來(lái)的職業(yè)方向。
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