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護士實(shí)習總結

時(shí)間:2024-05-10 11:55:31 海潔 實(shí)習總結 我要投稿

護士實(shí)習總結2500字(精選12篇)

  充實(shí)的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落,這段時(shí)間里,一定有很多值得分享的經(jīng)驗吧,該總結一下這段時(shí)間的得與失,好好寫(xiě)份實(shí)習總結了。你所見(jiàn)過(guò)的實(shí)習總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的護士實(shí)習總結2500字,僅供參考,歡迎大家閱讀。

護士實(shí)習總結2500字(精選12篇)

  護士實(shí)習總結 1

  今年六月中旬我來(lái)到了運城市中心醫院進(jìn)行我為期十個(gè)月的護理實(shí)習工作。深入到護士的日常工作中,親身體會(huì )了做護士的酸甜苦辣,這才知道作護士并沒(méi)有想象中的那么容易。做護士的確很辛苦,一會(huì )兒是輸液、抽血,一會(huì )兒是打針發(fā)藥。病人若有不適首先想到護士,病人若有問(wèn)題找的還是護士,病人要換藥、換液還得叫護士……病房里永遠都有護士忙碌的身影實(shí)習過(guò)去了三個(gè)月了,感觸最深的就是,臨床是理論基礎知識的鞏固基地。臨床的實(shí)地見(jiàn)聞,實(shí)地操練,讓我重現在校學(xué)習哪些枯燥又頑固的知識時(shí)提出的種種問(wèn)題。例如:我干嘛要讀藥理病理?背了對我有什么用?好像知道了以后還是一點(diǎn)兒意義也沒(méi)有,知識是統攬了,但學(xué)過(guò)了總的感覺(jué)是一直只為考試而學(xué)習,沒(méi)有幾分屬于我自己。在學(xué)校里,沒(méi)有人問(wèn)我這些藥吃了會(huì )有什么不良反應,即使我知道這些不良反應,也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò),我不知道一種藥用錯后有多么嚴重。沒(méi)有人問(wèn)我這種病有什么臨床表現,我也沒(méi)有真正見(jiàn)到過(guò)這些臨床表現,到底是怎么樣的呢?到底和書(shū)本上是一樣的嗎?等等……幾個(gè)月的實(shí)習生活也對我以后工作大有幫助。醫生和護士的職責是相同的,都是為了給病人解決心理和生理的痛苦。只有當醫護做到密切配合,才能給病人帶來(lái)最大的利益。而做到這一點(diǎn),首先要了解自己的工作和對方的工作。作為將來(lái)的一名護士,必須要了解護士的工作,所以我覺(jué)得這次實(shí)習既起到了早期接觸臨床的橋梁作用,又增進(jìn)了臨床思維能力,培養了動(dòng)手能力,增強了信心。

  第一,幾個(gè)月的實(shí)習讓我重新認識到了護士這個(gè)職業(yè)的崇高。

  在我以前的印象中,護士就是細心和耐心的代名詞。我一直以為她們的工作很輕松,很簡(jiǎn)單,只需要執行醫生的醫囑,“照方抓藥”就行了,其他的工作也只是些瑣碎的小事情。這一次我通過(guò)護理實(shí)習,第一次深入到護士的日常工作中,護士的工作就是一個(gè)字“累”,我每天跟著(zhù)她們跑都累得不行,而且她們不但要在病房間不停的走動(dòng),還要給病人輸液發(fā)藥,實(shí)際上比醫生累多了,但他們一句怨言也沒(méi)有。一名護士只要在工作崗位上,她就充滿(mǎn)了力量,她們全身心的投入在一場(chǎng)戰斗中:把自己的活力完全展現在病房的內外,把自己的能量連同微笑毫不保留地奉獻給病人。

  第二,幾個(gè)月的實(shí)習使我開(kāi)拓了眼界,增加了見(jiàn)識習期間,我跟隨帶教老師,細心聽(tīng)取講解與指導,了解了許多醫療設備的基本操作,觀(guān)摩并實(shí)踐了許多種醫療操作,比如生命體征測定(體溫、脈搏、血壓、呼吸、體重)、靜脈滴注、肌肉注射、器械消毒等等。有許多專(zhuān)業(yè)儀器我都是第一次見(jiàn)到。有許多看似簡(jiǎn)單的護理操作,真正做起來(lái)才知道并非如此在醫院的這段時(shí)間,種種新鮮事接踵而來(lái),時(shí)時(shí)給我帶來(lái)興奮的沖擊。我充滿(mǎn)好奇,留心觀(guān)察,積極提問(wèn),護士們耐心地給我講解,使我了解到了一些醫療器械的使用方法,基本掌握了護理操作的要領(lǐng)和注意事項。她們生動(dòng)地分析一個(gè)個(gè)看似簡(jiǎn)單的操作,并且在規章制度允許的前提下,給我很多實(shí)踐的機會(huì ),讓我有機會(huì )使用這些儀器和設備,實(shí)踐護理操作。這些都使我對將來(lái)從事的工作有了一定的感性認識。

  第三、幾個(gè)月的實(shí)習使我對醫護配合的整體護理有了一定的理解。

  這一點(diǎn)對我將來(lái)的工作極其重要,也是本次實(shí)習最重要的目的之一。通過(guò)了解我認識到,醫生和護士的職責是高度統一的,目標都是為了給病人減輕或解除生理和心理上的痛苦。而要做到這一點(diǎn)首先要了解自己的工作和對方的工作。這方面的知識積累也是我這次護理實(shí)習的最大收獲。具體地,我了解到:

  1、整體護理要求醫生與護士高度協(xié)作,其中科室主任與護士長(cháng)的密切配合是關(guān)鍵。在病區開(kāi)展整體護理前,護理部主任下科室首先與科主任取得聯(lián)系,將其工作計劃、實(shí)施方案等介紹給科主任,取得科主任的支持。護士長(cháng)在制定實(shí)施整體護理工作計劃、制度、職責、人員分工、排班方式等方面都需要爭得科主任的同意?浦魅螌Υ隧椆ぷ鞲叨戎匾,在交班會(huì )上強調醫護配合整體護理的意義、具體工作計劃,并要求醫生積極支持與配合?剖医M織護士整體護理知識培訓時(shí),科主任和醫生也需參加學(xué)習。

  2、醫護必須明確責任,通力合作,共同管理。病區每個(gè)病人床頭都需掛有相應的床頭卡,上面寫(xiě)有病人的基本資料,主管醫生的姓名。新病人入院時(shí)要向他們介紹科室主任和自己的'主管醫生,主管護士,使醫護明確自己的職責,為病人提供全方位的服務(wù),從而使醫護配合密切。

  3、醫護共同查房。這樣有利于解決病人的醫療,護理問(wèn)題。并做好記錄,護理部不定期檢查查房記錄情況。護士參加醫生查房,能進(jìn)一步了解所管病人的情況,提高服務(wù)質(zhì)量。

  4、做好病人的心理護理是醫護的共同職責。病人的情緒及心理狀況對病情的轉歸有很大的影響。病人在生病的時(shí)候會(huì )產(chǎn)生種種不良的負性情緒,如緊張、恐懼、焦慮、悲觀(guān)失望等。主管護士發(fā)現上述不良情緒時(shí),可告知主管醫生,共同做好病人的心理護理,使其在最佳心理狀態(tài)下接受治療。

  5、健康教育是醫護的共同職責。健康教育是醫院的重要職能,也是一種治療手段,是實(shí)施整體護理的重要內容。健康教育貫穿于病人從入院到出院的各個(gè)階段,同時(shí)健康教育也被定為護士應該掌握的一項護理技能。并在制訂護理常規、診療常規中增加健康教育內容,醫護必須共同遵循。

  6、及時(shí)交流信息,為病人解決各種問(wèn)題。護士整天圍繞病人轉,與病人接觸的時(shí)間多,將病人的病情變化、藥物反應、治療上的問(wèn)題要及時(shí)向醫生報告,以便醫生及時(shí)處理。良好的護患關(guān)系有利于與病人交流,病人樂(lè )于向護士講述自己的想法,顧慮等。護士將這些轉告給醫生,醫生查房時(shí)一一向病人解釋?zhuān)皶r(shí)消除病人的顧慮。

  7、護理病歷隨醫療病歷歸檔案。護理病歷是實(shí)施整體護理的重要內容,直接反應了護理質(zhì)量,具有與醫療病歷同等的重要性。

  第四、幾個(gè)月的實(shí)習使我對今后的工作充滿(mǎn)了信心。

  我個(gè)人覺(jué)得臨床實(shí)習時(shí)十分重要的,它不但讓我們提早接觸了以后的工作環(huán)境——醫院,更重要的讓我們更早地接觸了社會(huì )。通過(guò)這次實(shí)習,我的交際能力和語(yǔ)言表達能力都有所提高,這也使我變得更自信,我對今后的工作充滿(mǎn)期待和信心,我堅信我將成為一名好護士,為病人解除痛苦,為社會(huì )造福!在一次和護士長(cháng)的談話(huà)中,她提到了身為醫護工作者,必須要有足夠的信心和敢于嘗試的作風(fēng)。她指出:“病人處在病痛中,你只有向前沖,如果你不沖在前面,那還會(huì )有誰(shuí)去幫助病人呢,畢竟你穿著(zhù)白大褂!甭(tīng)后我非常認同。幾個(gè)月的實(shí)習生活很快就過(guò)去了,我真的很舍不得帶過(guò)我的老師和伴隨我成長(cháng)的醫院,我心里充滿(mǎn)了感激。不知怎么感謝曾經(jīng)幫助過(guò)我的護士和醫生,他們不但交給我知識,還交給我做人的道理。我第一次真正體會(huì )到了一個(gè)醫務(wù)工作者的生活,雖然很辛苦,但每天都過(guò)得很充實(shí),體會(huì )到了一個(gè)醫務(wù)工作者的光榮與高尚,體會(huì )了對病人付出的辛苦與快樂(lè )。有了這次的體驗,堅定了我獻身醫學(xué)的決心,為病人服務(wù)將是我無(wú)悔的選擇。

  護士實(shí)習總結 2

  10月的時(shí)間好快,真的好快,一晃就過(guò)去了,我告別了我的護士實(shí)習生活,也永遠告別了我的學(xué)生時(shí)代,在這一年時(shí)間了,我收獲了好多,收獲了知識,技術(shù),友情,經(jīng)驗。例如;正確執行醫囑,嚴格執行三查七對,嚴格執行無(wú)菌操作?偠灾,這是適應的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),在學(xué)習的過(guò)程,很多觀(guān)念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對自己有所要求,才會(huì )有所收獲。

  護理工作是一個(gè)特殊的職業(yè),是體力與腦力勞動(dòng)相結合的工作,且服務(wù)對象是人,關(guān)系到人的生命,工作中稍有不慎就會(huì )斷送一條生命,因此工作時(shí)精神要高度集中,保護好我的健康身體,才有充實(shí)的精力保證順利的工作。

  在挫折面前我應該鼓勵自己不要輕易放棄,對自己的要求也不斷提高,為了適應護理工作的要求,我應不斷進(jìn)取,提高自身的修養,才能做一名人民心目中的合格護士。學(xué)會(huì )以良好的品德去對待每一位病人,護士是白衣天使,救死扶傷是我們工作職責,因此應具有良好的職業(yè)道德。工作要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!“微笑服務(wù)“。積極向上、樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度;穩定的情緒,遇挫折不灰心,有成績(jì)不驕傲;能臨危不懼,在困難和復雜的環(huán)境中能沉著(zhù)應對;有寬闊的胸懷,虛心學(xué)習,能聽(tīng)取不同的意見(jiàn),取眾之長(cháng),補己之短。

  成長(cháng)的過(guò)程不會(huì )是一帆風(fēng)順的。在學(xué)習生活中,由于各種主客觀(guān)的原因,我還是遇到了許多問(wèn)題。實(shí)習時(shí),害怕自己做得比別人差怕,自己不知從何入手…可越想先做好它越出錯,越錯越害怕,越怕越錯,這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)。許多人給過(guò)我鼓勵,…現在我開(kāi)始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!努力做到“眼勤,手勤,腳勤,嘴勤“,想病人之所想,急病人之所急,全心全意為患都提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。

  面對將來(lái),迎來(lái)的是更多的挑戰,克服更多的困難,抓住每一個(gè)機遇,相信自己一定會(huì )有精彩的一幕。在今后的學(xué)習生活里,我會(huì )繼續努力,繼續往前跨越。我會(huì )不斷學(xué)習、創(chuàng )新,提高自己的專(zhuān)業(yè)技能和品德素養,從而繼承做得好的一面改進(jìn)不足的地方,讓自己回顧走過(guò)的路時(shí),也更是為了看清以后要走的路。

  8月,我有幸來(lái)到了香港瑪麗醫院學(xué)習新生兒深切護理,由于這次學(xué)習機會(huì )非常難得,是經(jīng)院方爭取了半年之多才獲取的學(xué)習機會(huì ),所以在來(lái)之前,我想我一定要認真的`學(xué)習他們的先進(jìn)護理理念和技術(shù),才不枉此一行,可是來(lái)到香港以后我才發(fā)現除了學(xué)習之外,最重要的是體驗到香港與內地之間的文化差異,在短短的一個(gè)月時(shí)間里,我深切地感受到瑪麗醫院先進(jìn)的醫院管理模式、周到的職業(yè)安全防護等諸多值得我們學(xué)習的地方。

  一、人性化的管理首先是良好的團隊協(xié)作,多元的護理人員梯隊。

  每一個(gè)病房的護理隊伍都設有病房經(jīng)理、護士長(cháng)、專(zhuān)科護士及臨床護士,大家在完成本職工作的同時(shí)又互相協(xié)作,確保病房的護理質(zhì)量,另外還配有機長(cháng),負責儀器常規管理、調試、保養、維修及備件的購買(mǎi);健康服務(wù)助理,負責護理用品的更換和補充、保管等;病房助理,負責終末處置和外出勤雜等工作;醫療秘書(shū),負責接待、內外聯(lián)系及醫療文件的統計、整理和保管;衛生員,負責病房衛生(要求達到一塵不染的效果)。通過(guò)人事的周密設置,各人按職責行事,使病人感到入院后即有一種安全感,一切盡在醫護人員的呵護之中。其次瑪麗醫院對每名新報到的員工均要進(jìn)行《職業(yè)安全健康》和《感染控制》課程的培訓。病房的過(guò)道都張貼著(zhù)如何搬取重物及緩解疲勞的各種保健操,指導員工在工作中如何保護自己,從而防止發(fā)生意外。接觸血液、體液時(shí),均應帶手套,小心處理針嘴及利器,勤洗手,避免交叉感染。在學(xué)習的期間我們了解到瑪麗醫院對員工也進(jìn)行人員素質(zhì)培養,年初,由護士自己制定目標,而護士長(cháng)會(huì )根據護士自己定下的目標,提供相應的學(xué)習機會(huì ),并且醫管局每月都會(huì )組織各種類(lèi)型的學(xué)習班,以提高員工的素質(zhì),對于護理人員的臨床稽核,蔡經(jīng)理說(shuō)了一句最經(jīng)典的話(huà)是,當護士出了差錯時(shí),不是人的問(wèn)題,而是制度的問(wèn)題,他們會(huì )根據這件事,修改完善制度,而不是去懲罰護士,只有這樣,出了差錯才會(huì )及時(shí)上報,而不是隱瞞,才能有利于提高護理質(zhì)量,減少差錯事故的發(fā)生。醫院的工作緊張而繁重,院方為了減輕員工的工作壓力,開(kāi)展了一系列講座,如心理輔導,如何減壓等,此外,還組織員工進(jìn)行體育鍛煉,并為員工提供上網(wǎng),健身,甚至包括卡拉ok內的會(huì )所。

  二、先進(jìn)的設備及技術(shù)水平和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)

  科學(xué)有效的器械設置,是瑪麗醫院的一個(gè)較為明顯的特色。以病床為中心,床頭1m高墻壁上設有負壓吸引、氧氣、壓縮空氣和電源等嵌入式裝置。各種監護設備、中央吸引、中心供氧設備均可隨意移動(dòng),醫療器具、復蘇急救管道均標準放置在儀器架上的固定位置,使用起來(lái)得心應手。每張病床配有一套壁掛式中心監護設備,并連接于護士站的中心監護系統,可隨時(shí)監測心電圖、中心靜脈壓、有創(chuàng )和無(wú)創(chuàng )血壓、動(dòng)脈壓、氧飽和度,改變任何一插件可變換監測項目。其他則根據病人的情況增設,如神經(jīng)系統監護儀器、pca止痛藥物注射器、b超、胃腸道營(yíng)養輸注器和動(dòng)靜脈置管系統等。各科可能涉及的病種所需要的設備齊備,并隨時(shí)保持完好狀態(tài)。除此外,新生兒深切病房還有資深的醫生及護士,他們掌握著(zhù)先進(jìn)的醫療水平,如固爾蘇的應用,動(dòng)脈血壓監測,臍動(dòng)靜脈插管,picc,等等。他們曾經(jīng)成功地救活過(guò)體重僅為430克的小嬰兒,他們?yōu)椴粷M(mǎn)32周的早產(chǎn)兒作rop,為每位嬰兒做聽(tīng)力篩查以盡早檢查出嬰兒是否有先天性的失明及失聰,及早治療。他們醫院很注意人性化的服務(wù),如使用cpap時(shí),會(huì )剪一個(gè)護墊墊在鼻子和鼻塞之間防止部皮膚損傷和豬鼻子的發(fā)生,臉上需貼膠布時(shí)都會(huì )貼上保護膜,每個(gè)暖箱都會(huì )有一個(gè)罩布,各項治療集中進(jìn)行以減少光線(xiàn)和各種外來(lái)刺激,有利于患兒的生長(cháng)發(fā)育。對有特殊問(wèn)題的嬰兒,有專(zhuān)業(yè)的物理治療師和職業(yè)是來(lái)為他們服務(wù),對于出院后繼續康復治療的嬰兒為他們轉介到別的醫院去做治療。全院開(kāi)展以家庭為中心的護理模式。普通病房?jì)葘挸ǖ挠螒騾^域帶給孩子們一個(gè)沒(méi)有陌生感的環(huán)境;每天游戲大使的到來(lái)給孩子們帶來(lái)了歡樂(lè );全職的紅十字會(huì )老師免去了學(xué)齡兒童對學(xué)業(yè)的擔心;家長(cháng)在護理人員的指導下積極參與到患兒的照顧中。在nicu中,護理人員鼓勵父母親來(lái)探望寶寶,并做些力所能及的事情,減輕了爸爸媽媽見(jiàn)不到寶寶的焦慮,更促進(jìn)了新生兒與父母的親近感,體現出濃郁的家庭氛圍。在早產(chǎn)兒出院前,會(huì )為家長(cháng)開(kāi)辦早產(chǎn)兒出院前奏學(xué)習班,由專(zhuān)門(mén)的護士為家長(cháng)做解釋指導工作,讓家長(cháng)為早產(chǎn)兒洗澡、更衣、換尿布,直至家長(cháng)可以勝任為止,才會(huì )放心的將早產(chǎn)兒交給父母。出院后的小兒兩歲之內都要進(jìn)行門(mén)診隨訪(fǎng),定期由專(zhuān)科醫生為他體檢。通過(guò)標準得體的服務(wù)方式,向患兒家長(cháng)表示關(guān)心與同情,體現醫院的服務(wù)水準。把服務(wù)規范自然地融為服務(wù)意識中,應用于醫護實(shí)踐中。病房為出院病人設置了熱線(xiàn)咨詢(xún)電話(huà),24h負責提供各類(lèi)咨詢(xún)服務(wù),使患者與醫院保持熱線(xiàn)聯(lián)系、隨時(shí)獲得醫療服務(wù)的專(zhuān)業(yè)指導;每個(gè)科室都備有各專(zhuān)業(yè)病種醫護知識的小冊子,供人們自由取用。

  三、嚴謹的工作作風(fēng)

  為了預防差錯事故的發(fā)生,醫院規定作治療時(shí)醫生下達的醫囑的藥量須經(jīng)藥房核對,再由兩名護士核對劑量后,方可用于病人身上;作特殊的治療,如輸血,固爾蘇的應用,經(jīng)醫護雙方核對后,由醫生執行;在治療中能口服絕對不會(huì )使用靜脈治療,抗生素大部分使用青霉素而且及早停藥。對于新分配的學(xué)生和進(jìn)修護士由專(zhuān)科護士帶教,先了解病房的環(huán)境和各類(lèi)物品的存放地點(diǎn),學(xué)習各個(gè)設備的使用和注意事項,臨床工作中所應用的各項護理技術(shù),經(jīng)考核合格后才指定帶教老師帶教。

  護士實(shí)習總結 3

  臨床實(shí)習是護生從課堂走向社會(huì )的第一步,實(shí)習護士現多為獨生子女,其適應角色多元化轉變的能力相對較低。如何引導她們走好臨床實(shí)習的第一步,為今后長(cháng)期從事臨床護理工作打下堅實(shí)的基礎,充實(shí)、鞏固護理隊伍,是擺在臨床護理管理者面前的一個(gè)新課題。人文教育以全人教育為理念,力求通過(guò)德、智、體等多方面的教育培養完整的人,而不是“半個(gè)人”或者“機器人”,強調給人以廣博訓練而不僅僅是專(zhuān)業(yè)訓練,把被肢解成專(zhuān)業(yè)教育與人的教育兩部分的教育整合起來(lái),把人的教育作為教育的靈魂貫穿于教育的始終。

  我院將人文科學(xué)中的某些方法應用于護理帶教工作中,取得了滿(mǎn)意的效果,現總結如下:

  1、首先樹(shù)立帶教工作以護生為中心的思想

  帶教老師應了解護生的心理特點(diǎn),適時(shí)地給予鼓勵,培養學(xué)習興趣。處于青少年時(shí)期的護生生性活潑,但有時(shí)也有逆反心理,同時(shí)她們想象力、創(chuàng )造力旺盛,心身變化快,思維敏捷,記憶力好,獨立性強,求知欲強,追求新鮮感,但穩定性差,帶有明顯的兩極性,剛去臨床的護生易出現學(xué)習不適應、情緒不穩定和人際關(guān)系不適應,作為帶教老師應結合護生的心理活動(dòng)傾向和影響護理能力發(fā)揮的若干因素進(jìn)行能力評估后,制訂個(gè)體化臨床教學(xué)方案。及時(shí)、正確地引導,鼓勵,關(guān)心她們,充分調動(dòng)其工作積極性,培養其對護理工作的熱愛(ài),消除其急躁情緒。筆者從以往的帶教工作中發(fā)現,剛去臨床的護生,一開(kāi)始便急于學(xué)習打針技術(shù),不太愿做基礎護理。學(xué)會(huì )打針后,便沾沾自喜,出現思想、工作松懈現象,認為掌握了打針,基本就能做一名護士了,缺乏對護理工作內涵的認識,作為老師,應充分理解護生,不能強硬制止,而應讓護生在點(diǎn)滴工作中明確學(xué)習的內容與最終的學(xué)習目的,從而提高對護理工作重要性及其范疇的認識,牢固樹(shù)立從業(yè)思想。例如,在為一級護理的患者擦浴或翻身時(shí),要講解操作的目的、注意事項,教會(huì )他們如何通過(guò)基礎護理去觀(guān)察、發(fā)現患者的病情變化,理解基礎護理工作的重要性,真正體會(huì )護理工作的意義與價(jià)值,從而積極主動(dòng)地參與患者的基礎護理、生活護理。

  2、健全帶教制度

  為幫助護生適應角色的轉換,消除一些不良因素,加強實(shí)習護士的入科宣教勢在必行。醫院接到實(shí)習任務(wù)后,護理部召集各科帶教干事就本年度的實(shí)習計劃、內容,進(jìn)行梳理,制訂相應的帶教計劃,明確職責,統一規范,針對可能出現的問(wèn)題提出干預措施,如學(xué)生的勞動(dòng)紀律觀(guān)念不強等問(wèn)題。

  護生來(lái)到醫院,既感到新鮮又感到陌生,既希望盡快下臨床又感到實(shí)習工作無(wú)從下手,為此,應進(jìn)行下科室前的培訓工作,內容包括院史介紹、服務(wù)理念、醫院各種規章制度學(xué)習、實(shí)習要求等,同時(shí)強化護理服務(wù)禮儀培訓,美好的職業(yè)形象能激發(fā)護生對護理職業(yè)的熱愛(ài),學(xué)會(huì )與人溝通,把自己塑造成人性豐滿(mǎn)、技術(shù)過(guò)硬的護理工作者[3]。通過(guò)培訓使她們的行為盡快與醫院整體同步,同時(shí)讓護生認識到來(lái)醫院實(shí)習,就意味著(zhù)自己的形象就代表著(zhù)醫院的形象,樹(shù)立正確的榮辱觀(guān),從而規范自己的行為,并就以往護生出現的實(shí)習問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評,做到防患于未然。

  3、密切師生關(guān)系

  創(chuàng )造良好的工作氣氛、學(xué)習情境,尊重、接受和信任護生,站在護生的角度換位思考。用真誠的態(tài)度對待護生,努力與護生溝通,平等地交換意見(jiàn),關(guān)心護生的學(xué)習與生活,幫助她們分析所遇到的問(wèn)題,進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題的提示,逐漸培養護生的觀(guān)察力和獨立思考問(wèn)題的能力,并將自己的工作方法、經(jīng)驗、學(xué)習體會(huì )提供給護生做參考,積極地發(fā)展護生自我概念,促使其形成學(xué)習動(dòng)機。如在進(jìn)科室第1天,將本科室的工作環(huán)境、主要病種、治療護理重點(diǎn)、護理工作流程、學(xué)習的方法等進(jìn)行介紹,并提出出科考核目標及要求,使之學(xué)習更具目的性。

  4、帶教教師要樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)的好榜樣

  當護生看到自己的老師在工作中受到患者或領(lǐng)導的表?yè)P和欣賞時(shí),就會(huì )產(chǎn)生羨慕,從而努力去模仿。因此,老師應以身作則,為人師表,自覺(jué)遵守各項規章制度,操作規范,良好的禮儀服務(wù)態(tài)度和職業(yè)道德,飽滿(mǎn)的工作熱情,嚴謹的工作作風(fēng)和責任感,用行動(dòng)去帶動(dòng)和感化學(xué)生;同時(shí)應具備敏銳的洞察力,了解護生的學(xué)習態(tài)度和思想,將自身的工作經(jīng)驗,根據不同性格的學(xué)生,采用多種多樣的傳授方法將知識傳授給護生,使護生從自己身上汲取營(yíng)養,讓護生看到護理工作的成效,體驗護理工作的.崇高,從而提高學(xué)習的積極性。

  帶教老師要不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì),經(jīng)常帶護生下病房收集護理問(wèn)題、為患者進(jìn)行健康教育,培養護生與患者交流溝通技巧,帶領(lǐng)護生去示教室練習操作技能,通過(guò)老師的言傳身教,不斷獲取書(shū)本中無(wú)法學(xué)到的知識,潛移默化中培養護生良好的學(xué)習習慣。

  5、定時(shí)收集護生與帶教老師的意見(jiàn),不斷改進(jìn)帶教工作

  在每一輪學(xué)生轉科前一個(gè)星期,分別召開(kāi)一次帶教干事、實(shí)習小組長(cháng)座談會(huì ),收集護生與帶教老師的意見(jiàn),了解護生的思想動(dòng)態(tài)、性格特點(diǎn),針對護生在上一科室實(shí)習中遇到或出現的問(wèn)題,及時(shí)制訂相應的改進(jìn)措施避免相同或相似的問(wèn)題在不同的科室再出現,并由護理部的專(zhuān)職帶教干事督促、落實(shí)整改情況,使帶教工作做到有的放矢。如在轉科前一天不安排護生晚班,以便護生能有飽滿(mǎn)的精神狀態(tài)進(jìn)入新一個(gè)科室,為護生創(chuàng )造一個(gè)快樂(lè )的實(shí)習環(huán)境。

  6、結語(yǔ)

  通過(guò)應用人文教育理論帶教,護理帶教質(zhì)量與水平有了一定的提高,醫院帶教工作受到學(xué)校老師、護生及用人單位的一致好評。在今后帶教工作中還需進(jìn)一步加強帶教老師人文學(xué)知識及帶教技巧的學(xué)習,不斷為護生提供學(xué)習的資源,做護生學(xué)習的促進(jìn)者。

  護士實(shí)習總結 4

  當我剛穿上潔白的護士服進(jìn)入醫院的時(shí)候,心情是多么的激動(dòng),那一刻告訴我——保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責,作為一名實(shí)習護士,我應該在醫院認真努力學(xué)習,使自己獲得扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能,這樣才能為我以后成為一名合格的護士墊下基礎!帶著(zhù)彷徨與緊張的心情,開(kāi)始了我的的臨床護理實(shí)踐。下面是我的:

  臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對護理技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的最佳訓練。盡管這段時(shí)間很短,但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì ),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。

  剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對于護理的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹病房結構,介紹各班工作,帶教老師們的豐富經(jīng)驗,讓我們可以較快地適應醫院各科護理工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境,為在醫院和工作打定了良好的基礎,這應該算的上是實(shí)習階段的第一個(gè)收獲:學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。

  到病房實(shí)習,接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎護理操作。實(shí)習的最大及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種護理工作能力。所以在帶教老師放手不放眼,放眼不放心的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì ),如導尿術(shù)、插胃管、床上洗頭、床上檫浴、口腔護理、自動(dòng)洗胃法、靜脈輸液、各種灌腸法等各種基礎護理操作。同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或其它老師請教,做好知識筆記。遇到老師沒(méi)空解答時(shí),我們會(huì )在工作之余查找書(shū)籍,或向老師及更多的人請教,以更好的加強理論知識與臨床的結合。一附院實(shí)習科室多數是整體病房,我們所跟的多是主管護士,跟隨老師分管病人的同時(shí),我們會(huì )加強病情觀(guān)察,增進(jìn)對病人疾病的了解,同時(shí)對病人進(jìn)行各項健康知識宣教,這樣能鍛煉我們所學(xué)知識的應用能力。按照學(xué)校和醫院的要求我們積極主動(dòng)地完成了病歷的書(shū)寫(xiě),教學(xué)查房,講小課等,這些培養了我們書(shū)寫(xiě)、組織、表達等方面的能力。

  整體上說(shuō),實(shí)習期間的第三個(gè)收獲,也是最龐大的收獲:護理操作技能提高了,疾病認識水平上升,各項護理工作逐漸熟練,在培養優(yōu)秀的職業(yè)技能水平同時(shí)也培養了一種良好的學(xué)習習慣,通過(guò)思考,舉一反三。在醫院實(shí)習期間,我們所做的一切都以病人的身體健康,疾病轉歸為目的,我們嚴格遵守醫院的各項規章制度,所有操作都嚴格遵循無(wú)菌原則,嚴格執行“三查七對”。

  在骨科、內科、外科、ICU、急診,等各個(gè)科室里,我們都是認真細心的做好各項工作,遵守無(wú)菌原則,執行查對制度,培養著(zhù)良好的工作方式,同過(guò)自己親身經(jīng)歷到,從發(fā)現到及時(shí)報告,及時(shí)和醫生和老師參與搶救雖然在這過(guò)程中我不能起到什么大作用,但是經(jīng)過(guò)自己親身感受到這足以讓我在以后的工作中能夠及時(shí)處理突發(fā)事件。這應該算的上是第四個(gè)收獲吧,雖不能說(shuō)很大,卻也是非常重要,不可或缺的收獲。

  護士實(shí)習是一種復雜的生活,我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事,實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );做人,在醫院我們要處理好自己和同學(xué),帶教老師,護士長(cháng),醫生,病人和家屬的關(guān)系,這給我們帶來(lái)了很大的壓力同時(shí)也是個(gè)很好的鍛煉機會(huì ),而建立良好護患關(guān)系是最重要的,能給我們的護理工作會(huì )帶來(lái)方便,護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護理在內的更為復雜的創(chuàng )造性活動(dòng),護士不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性,深深地體會(huì )到了溝通的重要性,體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的生活,而且也影響我們的工作。

  與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上,患者才會(huì )充分表達自己的所思所想,只有這樣,護士才能充分了解病人,給予到位的護理。

  具體總結如下幾個(gè)方面:

  一、角色轉化問(wèn)題。實(shí)習剛開(kāi)始,很多東西都不了解,雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò),但真正的'要實(shí)際操作了,我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了,萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳,加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好,我覺(jué)得老師都喜歡她們,事情似乎也輪不到我頭上,每天盲目跟著(zhù)做基礎護理,跟著(zhù)操作、。本想說(shuō)讓我也試一下,但又不敢。因此,我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎,我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧,我發(fā)現,只要主動(dòng)提問(wèn),主動(dòng)提出操作的要求,老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。

  二、理論知識的問(wèn)題:以前當的一直是學(xué)生,學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的:被動(dòng)地接受那么多的知識,雖然考試考了那么多次,但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡,只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí),才認識到自己記的粗淺,沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡,當時(shí)似乎深刻明顯,卻耐不住時(shí)光的清洗。

  三、膽魄的鍛煉。面對病人,特別是外科的病人,見(jiàn)到血是經(jīng)常的,看到病人痛苦地呻吟,特別在操作、的時(shí)候,心總會(huì )提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束腳,反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此,膽魄得鍛煉得大一點(diǎn),再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的目標,只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。

  四、微笑服務(wù):在這里,我看到的是笑容可掬的臉孔,也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài),讓我有種感覺(jué),如果我是一位病人,我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中,每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容,讓病人感到溫暖!

  五、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作。在外科實(shí)習這段時(shí)間,每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念,因次,我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念,操作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法!至于新辦法,創(chuàng )新思維,那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。

  總而言之,實(shí)習過(guò)程,是適應的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習的過(guò)程,很多觀(guān)念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服的。這只是實(shí)習之初,今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對自己有所要求,才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)的實(shí)習是一個(gè)挑戰,也是一種機遇,我一定要好好把握這個(gè)機遇。

  以上就是我的,希望能給其他人有所幫助。

  護士實(shí)習總結 5

  在20xx的金秋時(shí)節,我懷著(zhù)憧憬來(lái)到流溪河的明珠—在xx工傷康復醫院實(shí)習。剛進(jìn)入這片熱土,醫院工作人員的熱情,實(shí)習小酷老師年輕卻成熟的專(zhuān)業(yè)技能,病人的評價(jià)和感受,讓我很快融入到這個(gè)溫暖的家庭,讓我對她付出了無(wú)限的敬意。我深深的知道自己為什么來(lái)這里,來(lái)了該怎么辦?你應該在完成后練習。什么很酷?想了想該怎么辦?經(jīng)過(guò)近八個(gè)月的學(xué)習和老師的指導,我具備了進(jìn)入社會(huì )的基本條件。以下是我的經(jīng)歷。

  1、重視實(shí)習“方法”學(xué)習。工傷康復醫院以成人康復為主,分為骨科康復、神經(jīng)康復和燒傷康復三個(gè)部分。由于我在護理實(shí)踐中的實(shí)踐經(jīng)驗,我可以充分展示和關(guān)注基本技能訓練,找出同一疾病不同病歷的共同點(diǎn)(例如脊髓損傷和偏癱患者就是很好的例子),并可以應用外科醫生的特殊學(xué)習方法,針對一種疾病,從康復評估、治療到評估,系統地結合基礎醫學(xué)、臨床醫學(xué)和康復骨科護理實(shí)踐,勤于提問(wèn)和推論,也可以寫(xiě)實(shí)習日記和科室。山東省立醫院血管外科治療師一對一培訓,給了我一個(gè)在學(xué)習中工作,在工作中進(jìn)步的小爽護理實(shí)踐。醫院圖書(shū)館的專(zhuān)業(yè)圖書(shū)資料為我提供了腦外科的好去處,也是我在北京天壇醫院求知的平臺,同時(shí)我也要充分利用資源,學(xué)會(huì )善于把握。

  2、具備康復治療師應該具備的素質(zhì)。病人經(jīng)常問(wèn)我:“你們康復醫生和臨床醫生真的不一樣。每天幫我們手腳不累嗎?”我對他們笑了笑,心想:我們和臨床醫生的目標是一樣的'。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“愛(ài)是最好的老師。這在醫院的康復治療師身上體現得很好。所以,首先是熱愛(ài)自己的專(zhuān)業(yè)。每次康復科的專(zhuān)業(yè)學(xué)習都是滿(mǎn)滿(mǎn)的,治療師的提問(wèn)和講課都表現出他虛心的學(xué)習態(tài)度,嚴謹的工作作風(fēng),科學(xué)的求真態(tài)度。值得學(xué)習和做。8個(gè)月,我沒(méi)看到有什么治療師來(lái)晚了,走早了。他們一個(gè)個(gè)認真對待患者,也給我們講知識,充分體現了他們吃苦的勇氣和良好的思想素質(zhì)。

  3、學(xué)習解決問(wèn)題的能力。在實(shí)習中,我們有實(shí)習生和醫生的雙重身份。醫院患者的現狀和預后大多較差,尤其是脊髓損傷、hi、cva和燒傷患者,他們都存在心理問(wèn)題。醫院的病人絕大多數是中青年人,他們會(huì )把我們當好朋友,發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)話(huà)。面對這些患者,我們需要知道我們在哪里,你會(huì )怎么回答他,他以后會(huì )怎么想,會(huì )給他帶來(lái)什么樣的問(wèn)題,好的還是壞的?但是值得思考,說(shuō)話(huà)要負責任。這就是當醫生的原則。所以在老師的指導下,結合自己的親身經(jīng)歷,一定要學(xué)會(huì )善于觀(guān)察美,學(xué)會(huì )與患者溝通的能力,學(xué)會(huì )應對突發(fā)事故或情況的能力,學(xué)會(huì )邏輯思維的能力。我們應該多了解一些這方面的知識,法律法規等。比如工傷患者要咨詢(xún)工傷、認知、賠償。說(shuō)明要學(xué)會(huì )正確處理醫患關(guān)系,讓患者得到最大的康復。

  4、敢于嘗試,敢于創(chuàng )新。工傷康復醫院是中國第一家專(zhuān)業(yè)康復醫院,這是一個(gè)大膽的嘗試和成功。這就像是在我們的工作中創(chuàng )新,試圖用新的方法治療病人。當然,這是經(jīng)驗積累和理論過(guò)關(guān)的結果。這種方法對患者沒(méi)有副作用和負面影響。年輕人正處于創(chuàng )業(yè)和學(xué)習能力的巔峰。本人要特別注重專(zhuān)業(yè)基本功,理論聯(lián)系實(shí)際,結合現狀,提高科研能力和技術(shù)水平。

  在為期四周的骨科學(xué)習中,在教學(xué)老師的指導下,在其他老師和護士的幫助下,理論和實(shí)踐可以很好地聯(lián)系起來(lái)。在老師的悉心指導下,老師學(xué)會(huì )了看x光片、CT片、MRI片。同時(shí)老師還教了如何基本判斷常見(jiàn)的骨折部位、骨折類(lèi)型、骨折愈合情況、關(guān)節情況。并且每天早上陪同主任和老師查房的時(shí)候,理論知識進(jìn)一步鞏固和拓展,同時(shí)形成了思考總結的普遍習慣,為以后更好的去其他科室學(xué)習創(chuàng )造了條件。

  在這四個(gè)星期里,每天早上都要更換病人。熟悉換藥的操作方法,嚴格掌握換藥的步驟和注意事項,加強術(shù)中無(wú)菌觀(guān)念,基本判斷傷口是否感染或愈合,掌握各部位手術(shù)縫合的取出時(shí)間和注意事項。

  換藥的目的:盡快檢查傷口,清除傷口分泌物和壞死組織,通暢引流,控制感染,促進(jìn)傷口愈合。

  換藥注意事項:

  1.嚴格遵守無(wú)菌手術(shù)技術(shù)。如果包扎者接觸了傷口的繃帶和敷料,他們不應再接觸包扎車(chē)或無(wú)菌包扎碗。需要東西的時(shí)候,可以由護士供給,也可以洗手后服用。各種無(wú)菌棉球和無(wú)菌敷料從容器中取出后,不得放回原容器中。

  2.梳妝臺要換干凈的傷口,比如縫針,然后換感染的傷口,最后換感染嚴重的傷口的敷料。

  3.要注意清除傷口內的異物,如線(xiàn)頭、枯骨、彈片、腐肉等,并檢查排水材料的數量是否正確。

  4.穿衣要輕柔,保護健康組織。

  5.每次換藥后,所有器具必須放回指定位置,只有仔細清潔雙手后,才能給另一名患者換藥。

  手術(shù)后拆線(xiàn)的指征:

  1.無(wú)菌手術(shù)切口

  2.局部和全身無(wú)異常表現

  3.該拆線(xiàn)了

  4.傷口愈合良好

  5.有明顯感染如紅、腫、熱、痛傷口的患者應提前切除

  術(shù)后拆線(xiàn)禁忌癥:

  1 .患有嚴重貧血、消瘦和輕度惡病質(zhì)的人。

  2.嚴重失水或電解質(zhì)紊亂

  3.老年病人和嬰兒

  4.當咳嗽得不到控制時(shí),應延遲胸腹部切口

  當遇到新病人時(shí),對新病人的一般治療:

  1.開(kāi)放性外傷患者,可根據患者的具體情況采用全麻、腰硬聯(lián)合麻醉、硬膜外麻醉、局麻進(jìn)行急診手術(shù)。首先用碘伏對傷口周?chē)钠つw進(jìn)行消毒,從中心到外圍重復三次。然后用雙氧水和生理鹽水交替沖洗傷口,必須徹底清洗三遍,清除異物和壞死組織后再逐層縫合

  2.閉合性骨折和單純關(guān)節脫位的患者應采用石膏固定或懸吊固定。(石膏固定時(shí),上肢12層,下肢14層,40度以上熱水侵泡。當沒(méi)有氣泡時(shí),除去多余的水,將石膏壓平,并在上面放一條毛巾,以便成型和固定)

  3.有手術(shù)指征、手法復位者可包扎固定。完善各種術(shù)前檢查后,可以進(jìn)行擇期手術(shù)。應嚴格遵守無(wú)菌原則和操作中的一些基本操作。

  總之,感謝各位老師的悉心教導,感謝其他老師的耐心指導。我會(huì )以更加積極的工作態(tài)度,更加扎實(shí)的操作技能,更加豐富的理論知識,進(jìn)入下一個(gè)科室,提高醫學(xué)理論基礎,增強臨床工作能力,在工作中兢兢業(yè)業(yè)!

  護士實(shí)習總結 6

  本人嚴格遵守醫院及各科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,尊敬老師,團結同學(xué),踏實(shí)工作,熱愛(ài)兒童事業(yè),全心全意為患兒著(zhù)想。在老師的指導下,我基本掌握了兒科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作。如,靜脈穿刺,吸痰,霧化,在工作的同時(shí)我也不斷的認真學(xué)習和總結經(jīng)驗,總之我覺(jué)得在這段實(shí)習的日子里,我學(xué)到了很多,雖然我還只是學(xué)生,也許我的能力有限,但是我用我的努力充實(shí)我的知識與技能,希望能用我的微笑送走病人健康的離去,渴望在學(xué)習中成長(cháng),真做一名默默歌唱、努力飛翔的白衣天使。

  婦產(chǎn)科

  在婦產(chǎn)科的實(shí)習即將結束,在這一個(gè)多月的實(shí)習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。

  我在本科室實(shí)習期間,遵守勞動(dòng)紀律,工作認真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下,我基本掌握了婦產(chǎn)科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習,好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。

  手術(shù)室

  在手術(shù)室實(shí)習期間,通過(guò)各位老師的幫助指導及自己的實(shí)踐,我熟練掌握了手術(shù)室各項規章制度,嚴格遵守手術(shù)室要求的無(wú)菌操作原則,熟記各項常用手術(shù)操作流程標準。通過(guò)自己的親手實(shí)踐,我學(xué)到了很多教科書(shū)上沒(méi)有的實(shí)際手術(shù)配合經(jīng)驗。從術(shù)前對病人的訪(fǎng)問(wèn)開(kāi)始,到手術(shù)當天的核對及對病人的.心理護理,再到手術(shù)中做好各項手術(shù)準備工作,器械傳遞配合,以及手術(shù)結束前的各項清點(diǎn)工作,甚至于麻醉病人清醒前的陪護觀(guān)察,以及手術(shù)器械的清理和保養工作,每一個(gè)環(huán)節都是不可忽視的部分。對我來(lái)說(shuō),每個(gè)部分都是一種考驗和一份不可多得的寶貴經(jīng)驗。通過(guò)在手術(shù)室這段時(shí)間的實(shí)習,我特別感謝各位老師前輩的悉心指教,我會(huì )牢記她們以身作則的優(yōu)良作風(fēng),謹慎嚴謹的工作態(tài)度。并將不斷鞭策自己,不斷提醒自己,努力改善自己的不足之處,保持自己的優(yōu)點(diǎn),爭取在今后的工作中,取得更大的進(jìn)步。

  急診

  在急診實(shí)習期間,我積極主動(dòng),遵守急診各項規章制度,熟練掌握各項急診護理操作技能,認真完成各項護理工作,細心聽(tīng)取各位老師的教誨,努力完善自己的不足之處。在急診實(shí)習期間,通過(guò)各位老師的熱情指導,耐心言傳身教,使我更深刻地體會(huì )到了到護士工作的藝術(shù)性和專(zhuān)業(yè)性。急診是搶救病人生命,照顧危重病患的第一線(xiàn)。作為一名急診護士,不僅要熟悉各科專(zhuān)業(yè)的理論,更要熟練掌握各項急救操作,還要具備常人所沒(méi)有的耐心和愛(ài)心;要在緊急情況下,動(dòng)用自己的聰明才智,以真心真誠的態(tài)度對待病人,認真地做好與病人家屬的溝通。這些工作看似簡(jiǎn)單,但絕非一朝一夕能完成的。通過(guò)在急診實(shí)習的這段時(shí)間,使我對護士工作有了進(jìn)一步的認識,我將牢記急診嚴謹求實(shí),認真謹慎的工作作風(fēng),踏踏實(shí)實(shí)地做好每一項工作,爭取早日成為一名優(yōu)秀的臨床護士。

  外科

  實(shí)習工作中,本人嚴格遵守科室制度,按時(shí)參加護理查房,熟悉病人病情。能正確回答帶教老師提問(wèn),規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作,正確執行醫囑,嚴格執行三查七對,及時(shí)完成交接班記錄。能做好術(shù)前準備指導并完成術(shù)后護理及觀(guān)察。在工作中,發(fā)現問(wèn)題能認真分析,及時(shí)解決,能熟練進(jìn)行各項護理操作,對科室的急、危、老、重患者,能迅速熟悉病情并作出應對。通過(guò)學(xué)習,本人理論水平和實(shí)踐水平有所提高,在今后的工作中,本人將繼續努力,牢記護士職責,不斷加強思想與業(yè)務(wù)學(xué)習,全面提高自身綜合水平,做一名合格的護士。

  內科

  在實(shí)習過(guò)程中,本人嚴格遵守醫院規章制度。認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到,不早退,勤奮學(xué)習,以身作則,積極進(jìn)取。通過(guò)這一個(gè)月的認真工作,我學(xué)到了許多在課堂上不曾懂得的東西。在實(shí)習的日子中,我了解到收治病人的一般過(guò)程:如測量生命體征;詢(xún)問(wèn)病人病史、過(guò)敏史等,認真寫(xiě)好護理記錄,同時(shí)觀(guān)察病人的病容,配合老師的指導,了解抗生素對各種消化系統的基本應用。同時(shí),我也了解了胸腹部穿刺的一般過(guò)程,以及嚴格的無(wú)菌操作。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我明白了作為一名護士身上應有的職責,無(wú)論何時(shí),應把病人放在第一,在以后的實(shí)習中,我一定會(huì )努力學(xué)習更多知識。

  感染科

  在的實(shí)習即將結束,在這一個(gè)多月的實(shí)習期間,我遵紀守法,遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),嚴格要求自己,努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親,態(tài)度良好,努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗,盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力,不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。我在本科室實(shí)習期間,遵守勞動(dòng)紀律,工作認真,勤學(xué)好問(wèn),能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下,我基本掌握了感染科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習,好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。

  供應室

  在供應室實(shí)習期間,遵守科室的各項規章制度,尊重老師,在老師的辛勤教導下,我基本掌握了供應室各項工作流程及要點(diǎn),學(xué)會(huì )了操作各種儀器設備。能夠獨立完成各種物品,器械,包裹的清潔、消毒和無(wú)菌處理,對各科送來(lái)及取回的包裹認真登記,未發(fā)生任何差錯。實(shí)習期間,我工作積極主動(dòng),仔細認真,圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)。

  護士實(shí)習總結 7

  實(shí)習的日子對于每一名護士都會(huì )是難以忘懷的,因為在實(shí)習的日子里我們會(huì )盡自己最大的努力去學(xué)習,去發(fā)現,去探索,去感悟作為一個(gè)合格護士的責任與義務(wù)。

  在醫院實(shí)習期間我的第一個(gè)科是外科,在外科這個(gè)月里,我首先學(xué)會(huì )了靜脈穿刺,在帶教老師的熱誠,細心教導下,我學(xué)到了許多知識,比如:在門(mén)診時(shí)我學(xué)會(huì )了清創(chuàng )傷口的處理(縫合、拆線(xiàn)、換藥等)。

  我的第二個(gè)實(shí)習科室是手術(shù)室,剛進(jìn)手術(shù)室時(shí)我什么都不懂,就連最常規的器械名稱(chēng)及用途都不知道,還有那些無(wú)菌原則更是如此,好在帶教老師對我們很好,什么事情都為我們仔細的講解,有很多事都讓我們自己動(dòng)手,慢慢的我們也熟悉了這里的程序。在這短短的二十多天里,我很認真的學(xué)習關(guān)于手術(shù)室方面的知識,了解手術(shù)室的工作性,熟悉每臺手術(shù)所需要準備的物品以及特殊器械,掌握其基本的操作方法。無(wú)菌操作技術(shù),如戴無(wú)菌手套,穿脫手術(shù)衣以及正確的洗手方法等都能夠熟練準確的操作。但是由于時(shí)間短暫對于有些手術(shù)器械的名稱(chēng)及用途仍不是很了解,真是有些遺憾。

  我的第三個(gè)實(shí)習科室是內科,在該科內我了解了很多內科病的各種治療常識,如糖尿病、高血壓等飲食治部的重要性,及堅持用藥的原則,注意事項,某些藥物副作用的處理。

  春節回來(lái)我們就進(jìn)入了專(zhuān)科實(shí)習,我選擇的科室是手術(shù)室,由于以前的實(shí)習認識,所以這次再次進(jìn)入手術(shù)室時(shí),我不再感到陌生,老師對我們也是特別的歡迎,對我們也沒(méi)有像輪轉實(shí)習時(shí)那樣嚴格,我在老師帶領(lǐng)幾天后,就獨自上臺配合醫生完成手術(shù),半個(gè)月以后就幾乎能獨立完成各種中、小手術(shù)的配合,于至得到各位老師的認可及好評,在這三個(gè)月里,我參與了很多手術(shù),見(jiàn)過(guò)好多外面請來(lái)專(zhuān)家的大手術(shù),讓我有了更寬闊的視野,總之,在該科我學(xué)到了很多知識,為我今后從事臨床工作打下堅實(shí)基礎。

  在這10個(gè)月里,我也慢慢地進(jìn)行著(zhù)從一個(gè)護生到一個(gè)護士的蛻變,十月的修行,十月的磨練,我努力去做一名好護士,努力每天以微笑的面容去面對我的病人,努力做到耐心細致而不急躁,努力做到工作扎實(shí)而不出錯。在各個(gè)“老師”前面,我是一個(gè)勤快認真的晚輩,在病人前面我是一個(gè)溫柔、和善、平易見(jiàn)人的年輕護士。實(shí)習的日子里,我懂得了如何去贏(yíng)得別人的尊重,面對誤解我不去爭辯,面對批評學(xué)會(huì )了擺正心態(tài)。因為年輕,我就要比別人做得更多;因為年輕,我就應該勇于受挑戰。下面我就談?wù)効梢栽忈尀槲业囊恍└形颉?/p>

  要樹(shù)立:“以人為本”的人性化服務(wù)理念,護理的全部工作都是圍繞病人入院到出院展開(kāi)的。人是一個(gè)生物體時(shí)時(shí)刻刻有著(zhù)他各種生理需求和社會(huì )需求,病人則在此基礎上還有疾病治療護理需求。因此,如何滿(mǎn)足病人的各種正常需求,就囊括了我們所有的護理工作,急病人之所急,想病人之所想,解病人之所難,都是我們的職責所在,其中營(yíng)造一個(gè)舒適安靜的病房環(huán)境,耐心的細致的入院宣教、溫馨和藹的語(yǔ)言溝通、體貼入微的生活護理、高度負責的人文關(guān)懷等等。都是護理工作的具體體現,護理質(zhì)量的高低均會(huì )在這日常的點(diǎn)點(diǎn)滴中反映出來(lái)?傊,一切以病人為中心,病人滿(mǎn)意了,說(shuō)明我們的工作就做好了。

  杜甫云“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”,然而,在今天,這句話(huà)似乎成了天方夜譚。從小學(xué)到高中,我們都是啃著(zhù)書(shū)本,在題海里“游”過(guò)來(lái)的,素質(zhì)教育似乎離我們很遠。到了大學(xué)這個(gè)微型社會(huì ),我們才發(fā)現,原來(lái),實(shí)踐能力是這么的重要,“實(shí)踐岀真知”,相信這是我們每個(gè)人在老師的指導下,我基本掌握了口腔科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作,是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度,從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的,現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單,并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型,好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累,所以只有扎實(shí)投入實(shí)習,好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。

  口外:這是我實(shí)習以來(lái)的第一個(gè)科室,第一次將課堂學(xué)習到的只是應用于實(shí)踐。從剛開(kāi)始的不知所措,到后來(lái)的得心應手,一步步走來(lái),不但要靠老師的指導,更重要的是自己的努力。在這段時(shí)間,一方面我通過(guò)老師的指導和自己的摸索,掌握了理論結合實(shí)踐的學(xué)習方法,另一方面掌握臨床技能,現已能熟練掌握口腔局部麻醉及牙齒拔除和頜面外科的常規操作,各項疾病的外科治療原則。

  口內:在有了上一個(gè)科室的實(shí)習經(jīng)驗以后,口腔內科的實(shí)習生活變得相對容易展開(kāi)的多。在此期間,我在不斷鞏固加深理解口腔內科常見(jiàn)疾病的理論知識的同時(shí),更加注重操作技能實(shí)踐和與患者溝通能力的培養。其中,我感觸最深的不單是作為醫生要對自己行為能力負責,更重要的是為患者負責,哪怕一個(gè)小小的失誤也將會(huì )給患者帶來(lái)成倍放大的痛苦,醫患之間的溝通與信任便顯現的尤為重要。

  口修:在口腔修復科室實(shí)習的這段時(shí)間里,我已經(jīng)能夠把課本上的口腔修復基本理論應用于實(shí)踐,不斷提高臨床實(shí)際操作技能,為從事臨床工作打下良好基礎。在做口腔的修復工作,不單單要考慮修復達到的功能和形態(tài)的要求,更重要是要達到患者的審美要求,才算是真正的成功修復。每當看到患者滿(mǎn)意的笑,我總覺(jué)得那是對我的肯定,也是對我莫大的鼓勵。

  時(shí)光飛逝,轉眼間來(lái)到xxx工作已一周有余了,在護士長(cháng)及主任的正確領(lǐng)導下,在同事的密切配合和支持下,我堅持本著(zhù)“以病人為中心”的服務(wù)理念,踏踏實(shí)實(shí)的`做好護理工作,認真完成本職工作任務(wù),嚴格遵守醫院的各項規章制度,恪守護士的職責和義務(wù),全心全意為人民服務(wù),作為一名剛入行不久的口腔科護士,我無(wú)愧于護士的稱(chēng)謂。

  過(guò)去的半年里,雖然我只是一名小小的普普通通的護士,但在我平凡的工作崗位上,我是用心對待我所能接觸的每一個(gè)病人!在我的字典里,永遠沒(méi)有貧富貴賤之分,我用心善待來(lái)到我們這里的每一個(gè)人,付出我的熱情和能量,真正做到想他們所想急他們所急。每一句溫儂軟語(yǔ),每一聲親切的問(wèn)候,每一次精心的治療,每一個(gè)微笑,無(wú)不飽含我的心意。護士工作雖然瑣碎雖然平常雖然平淡,但有時(shí)我真的很為自己驕傲,很享受“白衣天使”這個(gè)無(wú)上光榮的稱(chēng)謂。

  人總是在不斷成熟與長(cháng)大,如果說(shuō)昨天的自己還有那么些浮躁那么些飄搖,那今天的自己則更加成熟更加穩健,對護理工作也有了嶄新的詮釋?zhuān)用靼鬃约旱穆氊熀椭負,也能更好更用心地為每一個(gè)病人服務(wù)?谇蛔o士在過(guò)去的半年中,我感謝每一位和我共事的同事,感謝每一位教導我的老師。感謝你們的善待,感謝和你們有這樣相逢相知相處的緣分,感謝你們的善良和美好感謝你們讓我生活在這樣一個(gè)溫暖的大家庭!希望明年,我們仍然能夠并肩作戰,共同迎來(lái)更加美好的生活,共同去創(chuàng )造一個(gè)更加燦爛的未來(lái)!

  護士實(shí)習總結 8

  醫護之間、護患之間缺乏有效的溝通:腦外科工作量大、要求高,對醫護人員的經(jīng)驗和技能也有較高的要求。醫護之間的溝通,護士之間進(jìn)行有組織地交流,能有效促進(jìn)醫護之間的理解和配合,促進(jìn)經(jīng)驗的積累、技能和技巧更有效地傳播和應用。然而正是缺乏必要的交流和溝通,工作中常常出現表達和真實(shí)意圖不符,造成誤解,導致醫療糾紛的發(fā)生。

  服務(wù)態(tài)度冷漠、技術(shù)操作水平低:腦外科護理工作繁重,幾乎每個(gè)病人都需及時(shí)詳細地進(jìn)行生命體征的觀(guān)察和記錄,并及時(shí)響應。繁重的工作和人員配比的失調,導致護士忙于執行醫囑,而對病人及家屬的焦慮心情不能及時(shí)安撫,或解釋工作不夠全面,即可引起病方強烈不滿(mǎn),導致護理糾紛。

  另外,腦外科對護理人員的臨床經(jīng)驗和技術(shù)水平有著(zhù)較高的要求。病人復雜、危重的病情,多伴有生命危險,若沒(méi)有較高的業(yè)務(wù)技術(shù)水平,常用救護程序不熟練,則直接影響搶救質(zhì)量,引發(fā)醫療糾紛。若在交接過(guò)程中沒(méi)有詳細交待或稍有疏忽遺漏,沒(méi)有足夠經(jīng)驗的護士和實(shí)習生極可能意識不到,極易導致糾紛的發(fā)生。有些操作必須一次成功完成,缺乏必要的經(jīng)驗和技術(shù)水平,亦可導致醫療糾紛。在護理人員與病人互動(dòng)關(guān)系中所發(fā)生的任何事件,均包含溝通成分,沒(méi)有溝通,護理很難達到目的。

  寫(xiě)這個(gè)小結一般從2方面寫(xiě)先是寫(xiě)點(diǎn)在普外科遇到的疾病如闌尾炎腹外疝胃腸專(zhuān)科的肝膽外科乳甲等疾病然后就是寫(xiě)這些疾病的專(zhuān)科護理一些專(zhuān)科操作如t型管的護理胃腸減壓的護理等~還可以寫(xiě)對這些疾病的術(shù)前術(shù)后護理等~總之寫(xiě)點(diǎn)就是自己學(xué)到的知識~第二就寫(xiě)自己的不足了如遇到急診的病人自己的應變能力不夠理論知識稍微有點(diǎn)欠缺點(diǎn)~而相比之下老師的業(yè)務(wù)能力很強自己要向她們學(xué)習的地方很多等~最后客套點(diǎn)就寫(xiě)謝謝老師給自己的照顧等~

  帶著(zhù)一份期待和一份茫然,來(lái)到了神經(jīng)外科,開(kāi)始了我的本科實(shí)習任務(wù)。好在有帶教老師悉心指導與耐心教導的幫助下,是我很快減輕自身心理壓力,并逐步進(jìn)入了工作狀態(tài)。本人嚴格遵守醫院及科室的規章制度,認真履行護士職責,嚴格要求自己,全心全意為患者服務(wù),正確處理好護患關(guān)系。在學(xué)習中,基本掌握了各種精密儀器的使用方法,危重病人的護理常規,各種常見(jiàn)病的基本護理技巧,及藥物的正確滴速和作用;究梢元毩⑼瓿筛黜棽僮骷夹g(shù)。在急救危重癥患者時(shí),也能夠協(xié)助老師完成任務(wù)。我倍感珍惜這段時(shí)間,因而十分感謝我的代繳老師,讓我在踏上崗位之前擁有了如此良好的實(shí)踐機會(huì ),為我在日后工作打下良好基礎。在日后的工作中,本人會(huì )將繼續努力,牢記護士職責,不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習,做一名真正的優(yōu)秀‘白衣天使’。

  第一天當穿上潔白的'護士服走進(jìn)醫院的時(shí)候,心情很激動(dòng),那一刻被告之——保護生命、減輕痛苦、增進(jìn)健康是我們護士的職責,作為一名實(shí)習護士,我們應該在醫院認真學(xué)習,掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和嫻熟的護理操作技能,為以后成為一名合格的護士奠定基礎,為人類(lèi)的健康事業(yè)添磚加瓦。

  實(shí)習,我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋(gè)實(shí)習護士,生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院,接觸的對象將從老師,同學(xué)轉變?yōu)獒t生,護士,病人。對于這三大轉變,對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士,雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐,可我心里還是惴惴不安,一時(shí)間難以適應,怕被帶教老師說(shuō),怕自己做得比別人差,一切都從何入手……

  開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候我們什么都不懂,更不敢輕易動(dòng)手?偸歉趲Ы汤蠋煹暮竺孀屑氂^(guān)察,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節,認真的做著(zhù)筆記,雖然如此還是有很多不懂的地方,讓我有種挫敗感,在老師面前覺(jué)得自己是那么的渺小。一開(kāi)始遇到不懂的我都不敢開(kāi)口問(wèn),只是機械的在盡量記錄下老師們每一步是怎么做的。越是怕出錯,越是不敢動(dòng)手做。這樣是不好的,老師會(huì )覺(jué)得干活不主動(dòng),有時(shí)候真覺(jué)得委屈,想大哭一場(chǎng)。每天面對著(zhù)老師流利的動(dòng)作,規范的操作,我心里怨嘆不已。

  就這樣迷迷糊糊的進(jìn)入了ccu,帶教老師看出我的苦悶,主動(dòng)找我談話(huà),我很感激她對我的啟發(fā),越是不做,越是不會(huì ),來(lái)實(shí)習就是有必要提升基本操作的,如果都會(huì )了也就不用實(shí)習了。聽(tīng)了這一席話(huà)語(yǔ),我茅塞頓開(kāi),我開(kāi)始試著(zhù)去做一些簡(jiǎn)單的操作,帶教老師每看到我的進(jìn)步就鼓勵我,讓我信心倍增,從工作中感受到了快樂(lè ),不管多苦多累心里都是舒服的,很有意義。

  護士實(shí)習是一段非常有意義的生活,我們既要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能,爭取多一些的操作鍛煉機會(huì );在醫院還要處理好自己和同學(xué),和帶教老師,護士長(cháng),醫生,病人和家屬的關(guān)系。良好護患關(guān)系是最重要的,能給我們的護理工作帶來(lái)方便,護士的工作已不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥等技能性操作,而是包括心理護理在內的更富有創(chuàng )造性工作,護士不僅要幫助患者恢復健康,還要幫助和指導恢復健康的人。

  實(shí)習中我深深地體會(huì )到了溝通的重要性,體會(huì )到了溝通帶給我的快樂(lè )。溝通是一門(mén)藝術(shù),它是架起人與人之間理解、信任的橋梁。會(huì )不會(huì )溝通不僅影響我們每個(gè)人的工作,而且也影響我們的生活。

  與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護理與幫助。只有良好的溝通,才能建立良好的護患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上,患者才會(huì )充分表達自己的所思所想,只有這樣,護士才能充分了解病人,給予到位的護理。

  短短幾個(gè)月實(shí)習過(guò)去了,在醫院的走廊里,在換藥室,在輸液室到處都能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但值得高興的是我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù),可以自己去獨立完成護理工作,這為我們的未來(lái)踏出了一大步,為一名合格的護士奠定了基礎。在實(shí)習當中我們不忘充實(shí)自己的理論知識,按時(shí)參加科室和醫院護理部開(kāi)展的各種護理知識講座和教學(xué)查房,不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應用到實(shí)踐當中去,做到理論與實(shí)踐相結合,實(shí)習就應該是這樣的。

  總而言之,短暫的護士實(shí)習只是個(gè)適應的過(guò)程,很多不足之處需要改進(jìn),這是學(xué)習的過(guò)程,很多觀(guān)念得到修正,雖然辛苦疲憊,但是我相信自己肯定能克服。這只是護士實(shí)習,更是人生的歷練。今后還需要不斷地摸索,同時(shí)必須對自己有所要求,才會(huì )有所收獲。我想接下來(lái)真正的護士工作才是人生的一個(gè)挑戰。

  護士實(shí)習總結 9

  在醫院及護理部的領(lǐng)導下,在各科的密切配合支持下,以等級醫院評審為中心,針對年初制定的目標規劃,全體醫護人員狠抓落實(shí),認真實(shí)施,不懈努力圓滿(mǎn)地完成了各項任務(wù)。上半年配合手術(shù)3905例,其中急診手術(shù)1252例,占總數32.1%;微創(chuàng )手術(shù)860例,占總數的22%。完成手術(shù)費416,27萬(wàn)元,總收入748.76萬(wàn)元。完成術(shù)前訪(fǎng)視2459例,術(shù)后訪(fǎng)視2360例,F將上半年來(lái)工作開(kāi)展情況總結如下:

  在醫院及護理部的領(lǐng)導下,積極配合手術(shù)科室工作,按照三級乙等醫院手術(shù)室的標準,逐步完善和規范了各種崗位職責、工作制度、手術(shù)室常規操作流程以及手術(shù)室突發(fā)意外事件的應急預案等。堅持“以患者為中心;以質(zhì)量為核心;以安全為重心,為手術(shù)患者提供優(yōu)質(zhì)高效的護理服務(wù)”為宗旨,以提高手術(shù)患者的手術(shù)效果和手術(shù)安全為目的,努力爭創(chuàng )“社會(huì )滿(mǎn)意、醫院滿(mǎn)意、病人滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意”的科室。

  一、主要工作

  一是完善了科室質(zhì)量監控體系:針對科內工作重點(diǎn),將科內的每一項質(zhì)量指標分別指定一名護士負責管理,科室定期與不定期進(jìn)行護理質(zhì)量督查。做到每日有檢查,每周有質(zhì)控檢查,每月有質(zhì)控總結,重點(diǎn)問(wèn)題跟蹤監測,保持護理質(zhì)量持續改進(jìn)。

  二是制定并執行崗位職責、完善各班工作職責任務(wù):根據日常工作量和人員情況適時(shí)調整各班工作職責,實(shí)行量化考核,每天的每項手術(shù)工作都有記錄。各班分工明確,責任到人,包括每一個(gè)工作細節都落實(shí)到了具體的人員,保證了手術(shù)室護理工作的正常開(kāi)展。

  三是以病人為中心,開(kāi)展人性化服務(wù):在日常工作中,牢記以病人為中心的服務(wù)宗旨,接待好、關(guān)心好每一個(gè)手術(shù)病人,做好每一項工作。認真開(kāi)展術(shù)前、術(shù)后訪(fǎng)視工作。通過(guò)術(shù)前訪(fǎng)視與病人或家屬溝通,以減少病人對手術(shù)室陌生環(huán)境的恐懼,增強病人對手術(shù)治療的信心,關(guān)愛(ài)術(shù)后患者,通過(guò)隨訪(fǎng),傾聽(tīng)患者心聲,針對工作中的不足,采取相應的整改措施,滿(mǎn)足病人一切合理的要求,為病人創(chuàng )造溫馨舒適的手術(shù)環(huán)境。術(shù)中做到各項操作前有解釋?zhuān)僮髦杏泄膭,操作后有整理,?dòng)作輕柔,話(huà)語(yǔ)溫和。為手術(shù)患者提供適宜的溫濕度、舒適的環(huán)境及手術(shù)體位,保護好病人的隱私,維護好病人的良好形象,盡量滿(mǎn)足病人的一切合理要求。

  四是加強溝通機制:及時(shí)與后勤科室、供應室及臨床科室等部門(mén)取得聯(lián)系,針對矛盾突出的問(wèn)題,及時(shí)反饋和溝通,協(xié)商解決,以保證手術(shù)的順利開(kāi)展和進(jìn)行。

  五是不斷提高護理質(zhì)量,保障護理安全:安排專(zhuān)人負責醫院感染管理工作,每周對潔凈區進(jìn)行一次終末消毒,嚴格執行消毒隔離制度。保證層流手術(shù)室的正常使用。嚴格執行無(wú)菌技術(shù)操作規程,防止院內感染。對感染性手術(shù)按照感染性手術(shù)消毒隔離標準對人員、物品、器械嚴格進(jìn)行消毒隔離處理。安排專(zhuān)人負責急救藥品的管理,急救藥械完好率100%。加強搶救藥品藥理作用、急救知識、搶救流程、手術(shù)室應急預案的培訓,并定期考核,以確保手術(shù)搶救工作的順利完成。完善和規范了各種護理文書(shū)的記錄,恪守“客觀(guān)、真實(shí)、準確、及時(shí)、完整、規范”原則。按照三級乙等醫院手術(shù)室的標準,規范了接送病人的流程及細節,做到交接清楚,責任到人。完善了輸血流程及注意事項,避免了輸血差錯事故。認真執行手術(shù)標本交接制度,杜絕標本遺失。

  六是加強醫療設備的管理工作:針對我科醫療器械及設備較多的特點(diǎn),成立了醫療設備和醫療器械及材料管理小組,每周進(jìn)行清潔、消毒和保養,每次進(jìn)行使用登記,每天使用前進(jìn)行檢查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)報告,并在設備科等相關(guān)科室的大力幫助下,及時(shí)排除隱患,以保障手術(shù)的正常進(jìn)行。嚴格一次性材料、物品管理,保證手術(shù)供應。

  七是精打細算、節約成本:嚴格管理科室醫療和辦公用品對高值貴重耗材,進(jìn)行使用、清點(diǎn)、交接登記等流程,減少浪費、損耗和私自使用。有計劃的領(lǐng)取手術(shù)材料,正確記錄收費項目,合理收費。

  八是加強“三基”訓練,組織科室人員技術(shù)練兵:加強基礎理論知識的學(xué)習。每月科內業(yè)務(wù)學(xué)習兩次,主要學(xué)習手術(shù)室專(zhuān)科知識及醫院內和科室內的核心制度,每月科室考核一次。每月科室教學(xué)查房一次,加強繼續教育學(xué)習,積極參加醫院和護理部組織的業(yè)務(wù)學(xué)習。

  九是加強手術(shù)室環(huán)境衛生管理:手術(shù)室衛生要求高,尤其是潔凈區,每月對衛生員進(jìn)行培訓一次,加強督導和檢查,并且要求全科人員天天保持,人人保持。

  二、存在的不足

  一是護士長(cháng)管理經(jīng)驗不足:護士長(cháng)缺乏管理經(jīng)驗,管理過(guò)于人性化,導致有的問(wèn)題反復出現整改效果不理想。

  二是培訓力度不夠:年初的計劃已不能滿(mǎn)足外科發(fā)展的需求,在這等級醫院創(chuàng )建的'關(guān)鍵時(shí)期,需要我們掌握的知識很多,需要我們規范的行為也很多。這都需要我們不斷地學(xué)習,不斷地培訓,不斷地考核,以達到評審的要求。

  三是培訓效果不好:護士主動(dòng)學(xué)習意識不強,專(zhuān)科知識缺乏,有些知識反復培訓護士還是回答不全,不夠掌握。

  四是質(zhì)控組長(cháng)履職不力:部分質(zhì)控組長(cháng)未腳踏實(shí)地開(kāi)展工作,質(zhì)控流于形式,甚至發(fā)現問(wèn)題因為怕得罪人而不上報,導致質(zhì)控效果不理想。

  五是績(jì)效考核不是很完善:手術(shù)室是我院最早實(shí)行績(jì)效考核,雖然已取得一定的成績(jì),但還存在一些漏洞。如我們的實(shí)習生帶教未單獨給帶教老師加分,骨科與其他專(zhuān)科工作量相差較大。

  三、下半年工作打算

  在醫院及護理部領(lǐng)導下,以等級醫院評審為中心,除完成本職工作外,堅決貫徹執行醫院的各項規章制度,落實(shí)好醫院及護理部下達的各項工作任務(wù)。

  一是護士長(cháng)及科室護理人員要加強學(xué)習力度:特別是核心制度培訓及考核,做到天天有學(xué)習,時(shí)時(shí)有考核,提高我們的服務(wù)水平。更好地為患者解除病患,盡到我們的責任。

  二是加強圍手術(shù)期管理:尤其是細節管理,預防差錯、事故的發(fā)生,繼續加強醫德醫風(fēng)教育,提高護理人員思想素質(zhì)水平。

  三是進(jìn)一步完善質(zhì)量控制體系:每周五組織質(zhì)控人員進(jìn)行每周質(zhì)控評價(jià),護士長(cháng)每周一進(jìn)行政查房,對上周存在的問(wèn)題進(jìn)行追蹤評價(jià)。

  四是做好“三乙”醫院等級評審有關(guān)規定及措施:嚴格執行手術(shù)室《手術(shù)安全查對制度》、實(shí)際執行率100%。認真實(shí)施手術(shù)室核心制度,確保每人對手術(shù)室規章制度和崗位職責知曉。

  五是進(jìn)一步討論完善績(jì)效考核分配方案:組織召開(kāi)護士生活會(huì ),討論實(shí)習生帶教加分及骨科量化考核問(wèn)題,最終達成共識,統一執行。

  總之,病人的滿(mǎn)意是我們的服務(wù)標準,病人的感動(dòng)是我們追求的目標。上半年已經(jīng)過(guò)去。下半年我科全體人員將克服種種壓力和困難,查找不足,持續改進(jìn),密切配合臨床科室的手術(shù)工作,以高昂的斗志迎接“三乙”等級醫院評審團的驗收。

  護士實(shí)習總結 10

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間三年的學(xué)習生活已經(jīng)結束,一晃就過(guò)去了,我們告別了我們的護士實(shí)習生活,也永遠告別了我們的學(xué)生時(shí)代,學(xué)校的理論知識和臨床實(shí)習中我收獲了很好多,心得體會(huì )亦不少,下面為我對衛校中專(zhuān)的學(xué)習總結:

  20xx年9月我踏上了中專(zhuān)的道路,我坐車(chē)來(lái)到衛校門(mén)口,我迷茫了,這就是以后能讓我成為白衣天使的地方。抬頭望向校門(mén)“河源市衛生學(xué)!庇悬c(diǎn)暈眩,我想:這也就是我以后人生的一部分了。

  從中學(xué)到中專(zhuān),是人生的重大轉折,尤其是學(xué)習的內容、方法和要求上,比起中學(xué)的學(xué)習發(fā)生了很大的變化。要想真正學(xué)到知識和本領(lǐng),除了繼續發(fā)揚勤奮刻苦的學(xué)習精神外,還要適應中專(zhuān)的教學(xué)規律,掌握中專(zhuān)的學(xué)習特點(diǎn),選擇適合自己的學(xué)習方法。中專(zhuān)的學(xué)習既要求掌握比較深厚的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,還要求重視各種能力的培養。中專(zhuān)教育具有明顯的職業(yè)定向性,要求中專(zhuān)生除了扎扎實(shí)實(shí)掌握書(shū)本知識之外,還要培養研究和解決問(wèn)題的能力。

  因此,要特別注意自學(xué)能力的培養,學(xué)會(huì )獨立地支配學(xué)習時(shí)間,自覺(jué)地、主動(dòng)地、生動(dòng)活潑地學(xué)習。還要注意思維能力、創(chuàng )造能力、組織管理能力、表達能力的培養,為將來(lái)適應社會(huì )工作打下良好的基礎本人熱愛(ài)護理專(zhuān)業(yè),學(xué)習態(tài)度端正,學(xué)習目的明確,勤學(xué)好問(wèn),接受能力強,認真學(xué)習護理基本理論知識,按時(shí)完成作業(yè),認真操作各種基本技能,通過(guò)專(zhuān)業(yè)理論知識學(xué)習,培養了自己發(fā)現問(wèn)題,分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力,獨立思考和評判性思維的能力,為臨床實(shí)踐應用打下堅實(shí)的基礎,熱愛(ài)勞動(dòng),堅持體育鍛煉,關(guān)心班集體,團結同學(xué),具有較強的應變力,適應力,意志力和社交能力。

  學(xué)校為我們安排了為期9個(gè)月的臨床實(shí)踐學(xué)習。我于20xx年6月份進(jìn)入了東莞石龍人民醫院,進(jìn)行為期9個(gè)月的臨床護理實(shí)踐。臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固和加強,也是對護理技能操作的培養與鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)前的鍛煉階段。在這里我要感謝東莞石龍人民醫院給我提供了這樣好的實(shí)習環(huán)境和各種優(yōu)越的實(shí)習條件,也感謝所有的帶教老師對我的關(guān)心照顧和辛勤指導,讓我能在踏上工作崗位之前擁有如此好的鍛煉自己的機會(huì )。

  實(shí)習伊始,我們幾個(gè)小護士總是跟在帶教老師的后面,不放過(guò)老師的每一個(gè)操作細節,有的還做了小筆記,遇到不懂的我們都及時(shí)地向老師詢(xún)問(wèn),老師總能給我們細細解答,雖然有的老師態(tài)度不是很好,但是我們都能理解的,護士工作確實(shí)非常的繁雜,老師要做好自己本分的工作還要負起帶教的責任。就這樣剛開(kāi)始我們做了幾個(gè)禮拜的見(jiàn)習護士,漸漸的我們開(kāi)始嘗試操作,而老師只放手不放眼,讓我們安心地去操作,給我們了一個(gè)很好的餓鍛煉機會(huì ),也許只是嘗試,而那一刻我們要拿出自己的勇氣,戰勝自己的心理。與病人相處時(shí),我總是用一顆真誠的心盡我所能地與他們交流、溝通。用我的心去感受他們的病痛,體味他們的需求,并給予力所能及的護理與幫助。

  只有良好的溝通,才能建立良好的護患關(guān)系,才能充分獲得患者的信任。只有在信任的基礎上,患者才會(huì )充分表達自己的所思所想,只有這樣,護士才能充分了解病人,給予到位的護理。短短幾個(gè)月實(shí)習過(guò)去了,在醫院的走廊里,已經(jīng)能看到我們忙碌的身影,我們不停地穿梭在病房之間,我們很累,但應該值得高興,因為我們終于能勝任老師交給我們的任務(wù),我們可以自己去獨立完成護理工作,這為我們的未來(lái)踏出了一大步,我們應該值得慶賀。在實(shí)習當中我們不忘充實(shí)自己的理論知識,按時(shí)參加科室和醫院護理部開(kāi)展的各種護理知識講座和教學(xué)查房,這樣才能不斷地把自己所學(xué)的理論知識充分地應用到實(shí)踐當中去,做到理論與實(shí)踐相結合,實(shí)習就應該是這樣的。

  在實(shí)習當中我意識到要做一名護士很不容易,一名合格優(yōu)秀,具備有良好素質(zhì)的護士更不容易。隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步,人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高,護士具有良好的素質(zhì)顯得越來(lái)越重要,不但要良好的心理方面,專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面,職業(yè)道德方面,身體方面的素質(zhì),還要有文化儀表方面的素質(zhì)。實(shí)習給了我們一個(gè)很好的餓鍛煉機會(huì ),讓我們在發(fā)現問(wèn)題當中去解決問(wèn)題,為護士之途鋪上了一條很好的道路,我們不僅學(xué)會(huì )了做一名護士,也學(xué)會(huì )如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士是臨床護理工作的主體,要提供的護理服務(wù),就必須加強自身修養,有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。

  積極向上、樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度;穩定的情緒,遇挫折不灰心,有成績(jì)不驕傲;能臨危不懼,在困難和復雜的環(huán)境中能沉著(zhù)應對;有寬闊的胸懷,在工作中能虛心學(xué)習同事的新方法和新技術(shù),能聽(tīng)取不同意見(jiàn),取眾之長(cháng),補己之短,工作中能互相交流經(jīng)驗。而在專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面我們應該有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識,掌握各種常見(jiàn)病的癥狀、體征和護理要點(diǎn),能及時(shí)準確地制定護理計劃。掌握護理心理學(xué)和護理倫理學(xué)知識,積極開(kāi)展和參與護理科研;有嫻熟的護理操作技能。

  熟練的護理操作技術(shù)是一個(gè)優(yōu)秀護士應具備的基本條件,除了常見(jiàn)的醫療護理技術(shù)外,對現崗位的'專(zhuān)科護理技術(shù)應精通,能穩、快、準、好地完成各項護理工作,高超的護理技術(shù)不僅能大大減輕患者的痛苦,而且能增強自己的自信心,給人一種美的享受;掌握急救技術(shù)和設備的使用,熟悉急救藥品的應用,能熟練地配合醫生完成對急癥或危重患者的搶救;具有高度的責任心,嚴守工作崗位,密切觀(guān)察患者情況的變化,嚴格執行操作規程,認真做好查對制度,時(shí)刻牢記醫療安全第一,杜絕醫療差錯事故發(fā)生;具有敏銳的觀(guān)察力,善于捕捉有用的信息;有豐富的想象力,勇于技術(shù)創(chuàng )新。有較強的語(yǔ)言表達力,掌握與人交流的技巧,能根據患者的具體情況靈活運用語(yǔ)言進(jìn)行心理護理。

  在實(shí)習當中我學(xué)會(huì )了以良好的品德去對待每一位病人,護士是白衣天使,救死扶傷是我們工作職責,因此應具有良好的職業(yè)道德。我們與患者是兩個(gè)地位平等的個(gè)體,只是社會(huì )分工的不同,對患者應象對待朋友親人一樣,為其創(chuàng )造整潔、舒適、安全、有序的診療環(huán)境,及時(shí)熱情地接待患者,用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō),并盡量滿(mǎn)足其提出的合理要求,施予人性化的醫療服務(wù)。這9個(gè)月里我感覺(jué)我成長(cháng)了很多,感覺(jué)肩上的擔子突然就重了,明白了護士是要對病人和自己負責的。

  通過(guò)三年的學(xué)習,本人理論水平和實(shí)踐水平都有所提高,在今后的工作中,本人將繼續努力,牢記護士職責,不斷加強思想學(xué)習與業(yè)務(wù)學(xué)習,全面提高自身綜合水平,為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

  護士實(shí)習總結 11

  今年在院領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,我科室全體工作人員忠實(shí)的履行醫院工作職責,在努力提高自身業(yè)務(wù)及綜合素質(zhì)的同時(shí),踏踏實(shí)實(shí)工作,在臨床、教學(xué)等各方面取得了一定成績(jì),現匯報如下:

  一、加大科室管理力度,創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式

  1、開(kāi)展向社會(huì )服務(wù)承諾活動(dòng),切實(shí)抓好優(yōu)質(zhì)服務(wù)建設工作。

  首先我們認真組織科室工作人員,反復學(xué)習了《醫療衛生機構及其工作人員索要、收受紅包、回扣責任追究暫行辦法》等文件及反面材料。

  一是在全科廣泛開(kāi)展向社會(huì )服務(wù)承諾活動(dòng),自覺(jué)接受社會(huì )監督。

  二是強化監督、落實(shí)承諾。繼續聘請社會(huì )各界代表為監督員,定期召開(kāi)會(huì )議,聽(tīng)取意見(jiàn)。今年全科共收到錦旗5面,表?yè)P信32封,得到醫院的充分肯定。

  2、堅持服務(wù)月活動(dòng),創(chuàng )新優(yōu)質(zhì)服務(wù)新模式。

  科室繼往年開(kāi)展“優(yōu)質(zhì)服務(wù)月”、“星級服務(wù)月”、“誠信服務(wù)月”之后,今年八月在全科范圍內開(kāi)展了“親情服務(wù)月”活動(dòng);顒(dòng)取得了較明顯的效果,不僅有效地降低了病人就診的費用,醫療指標完成情況良好,而且著(zhù)力將優(yōu)質(zhì)服務(wù)貫穿全程醫療服務(wù)過(guò)程中。

  一是樹(shù)立優(yōu)質(zhì)服務(wù)理念

  提出科室服務(wù)理念,樹(shù)立起各具特色的服務(wù)理念和行為規范。

  二是落實(shí)醫療服務(wù)規范

  落實(shí)周六、日醫生回訪(fǎng)制度,設置《患者心聲本》、建立“醫患聯(lián)系卡”。

  三是拓寬醫療服務(wù)范疇

  置“便民服務(wù)中心”。一年來(lái),科室在堅持對病人實(shí)施個(gè)性化醫療、人性化服務(wù),吸引了大量病患者的就醫就診,看病人數明顯增長(cháng),均達到歷史最好水平。我科室堅持病患服務(wù)例會(huì )制度,廣泛征詢(xún)社會(huì )各界人士、病人及家屬對各方面、各環(huán)節工作的意見(jiàn)和建議,促使科室整體服務(wù)鏈進(jìn)一步完善。

  3、今年科室將“總量控制、結構調整”作為工作的“重頭戲”之一。

  為此,一方面加大對醫生的管理和懲戒力度。另一方面,積極調整醫療結構,采取有效措施,想方設法降低醫療費用,取得顯著(zhù)效果。

  一是抓合理用藥。

  二是抓單病種費用。

  三是抓一次性材料的使用。

  通過(guò)采取一系列強有力措施,保證了科室今年圓滿(mǎn)完成醫院下達的各項費用指標,在科室業(yè)務(wù)增長(cháng)速度較快的情況下,使各項費用維持在相對較低的水平,切實(shí)減輕群眾的負擔。

  4、抓好醫德考評制度落實(shí)。

  工作人員形象的好壞直接影響到我科及醫院的'形象,我們運用多種形式,強化正面教育,普及醫德醫風(fēng)和崗位職業(yè)道德的修養,做到三個(gè)結合:

 。1)學(xué)習模范人物與先進(jìn)典型相結合;

 。2)評先樹(shù)優(yōu),職稱(chēng)評定相結合;

 。3)平常表現與外出進(jìn)修相結合。

  二、規范醫療質(zhì)量管理,提高醫療技術(shù)水平

  1、注重人才隊伍建設

  我科人員利用專(zhuān)家來(lái)我院做診時(shí)間,講課時(shí)間,努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,利用病歷討論,業(yè)務(wù)水平不斷提高,人才隊伍不斷加強。

  2、強化規章制度的落實(shí)

  科內定期召開(kāi)會(huì )議,每周一次,強調安全,質(zhì)量,醫生,護士職責執行情況;每月兩次安全、質(zhì)量檢查,對不合格表現給以?xún)蓮氐祝?/p>

 。1)徹底整改。

 。2)徹底查辦。

  3、抓好看病各個(gè)環(huán)節的管理和監控

 。1)治療前:全面查體,詳細病史,嚴格用藥;

 。2)治療中,安全護理,文明服務(wù),醫患一家;

 。3)治療后:注意事項,復查標準,熱情歡送。

  4、加大安全管理力度

  制定切實(shí)有效的安全管理措施。安全是保證科室業(yè)務(wù)開(kāi)展的重要環(huán)節,因此,每位工作人員必須樹(shù)立牢固的安全意識,樹(shù)立強烈的責任感和事業(yè)心。

 、俣ㄆ谶M(jìn)行安全教育,做到制度化、經(jīng);。

 、诙ㄆ趯Σv進(jìn)行檢查和評估。

 、鄱ㄆ趯Π踩[患進(jìn)行檢查和評估。

  一年來(lái),通過(guò)全科同志的共同努力,較好地完成了科室各項工作任務(wù),但工作標準和工作質(zhì)量與領(lǐng)導的要求還有差距,思路還需要更加寬闊。在新的一年里,我們要加大政治學(xué)習力度,提高工作質(zhì)量,團結一致,扎實(shí)工作,高標準完成本科的工作任務(wù)。

  在門(mén)診的實(shí)習,每天我上班都十分開(kāi)心,雖然有時(shí)會(huì )遇到不開(kāi)心的事,可是我都會(huì )藏在心里。

  當然,現在看已經(jīng)過(guò)去的1/2的實(shí)習歷程。學(xué)習了很多。曾經(jīng)我也曾糾結于是考研還是什么。很多人也問(wèn)我,考研不,F在,或者考研報名的時(shí)候我可以很明確的說(shuō),不考。由于身處環(huán)境的不同,我的情況比較復雜。在權衡各項利弊后,我很坦然的說(shuō),我實(shí)習我不考研。也許有人說(shuō),可以邊考研邊實(shí)習,可是我要說(shuō),我不是很聰明的人,我也沒(méi)那么勤勞,我不想把自己搞得那么累,(好吧,我承認我懶)甚至我可以說(shuō),為了實(shí)習,我可以放棄考研(鑒于考研背景考慮)。研隨時(shí)可以考,可是,作為衡陽(yáng)169醫院的實(shí)習醫生,也很難再有如此有利的條件系統的學(xué)習臨床。在這,我受到很多名師的教導。門(mén)診、住院部實(shí)習,我學(xué)到了很多。勤學(xué)多問(wèn),很多人都愿意教我,而這些卻是書(shū)本上沒(méi)有,考研也不是考點(diǎn),可卻是別人總結的寶貴經(jīng)驗。

  在臨床中會(huì )遇到各種各樣的病人,同情心可以有,有熱血也可以撒在自己的工作上,可是時(shí)間會(huì )磨去你所有的想法,因為,醫生的工作實(shí)在太特殊了。所以我在想,一名優(yōu)秀的醫生,應該怎樣成長(cháng)起來(lái),可能起步的時(shí)候,一切都是那么的糟糕。選擇了這個(gè)職業(yè),可能我所遇到的,只是我的職業(yè)生涯里小的不能再小的事,幾乎一段時(shí)間后我就忘記了。但是,這些卻值得畢業(yè)前夕的我思考。

  護士實(shí)習總結 12

  作為一名大學(xué)生,社會(huì )實(shí)踐是我們在大學(xué)生活中的一個(gè)重要環(huán)節。盡管暑假基本上都是高溫天氣,但是我們都應該充分利用假期時(shí)間做一些對自己而言有意義的事情。用了半個(gè)月的時(shí)間,我去了當地的一所中醫院開(kāi)展個(gè)人形式的暑期社會(huì )實(shí)踐,主要以實(shí)習為主。因為護理專(zhuān)業(yè)的實(shí)際操作很重要,實(shí)踐性很強,所以實(shí)習能為大二的學(xué)習作一個(gè)實(shí)踐認知上的鋪墊。雖然半個(gè)月的時(shí)間很短暫,但是我學(xué)到了很多有用的東西和臨床護理的小知識,積累了一些社會(huì )經(jīng)驗。實(shí)習,不僅是學(xué)習,更多的是體驗護士的工作,我不僅是去學(xué)習實(shí)踐,更重要的是去觀(guān)察護理前輩們技術(shù)上的操作,服務(wù)病人的方式以及工作態(tài)度,不論是實(shí)習生、護士、護師、主管護師還是護士長(cháng)。雖然她們的職稱(chēng)不一樣,但我相信在她們每一個(gè)人的身上都有值得我學(xué)習的東西。

  7月7日,帶著(zhù)介紹信,來(lái)到縣中醫院護理部希望能獲得一個(gè)實(shí)習的機會(huì ),護理部主任很直接地就答應了,這算是人際溝通能力上的一個(gè)鼓勵,提高了我對實(shí)踐開(kāi)展的自信心和積極性。第二天,主任把我安排在相對輕松一點(diǎn)的'骨科進(jìn)行實(shí)習?剖业淖o士長(cháng)了解情況后為我安排了一位指導老師。第一天實(shí)習對工作環(huán)境、工作內容、服務(wù)程序以及這里的醫生護士都很陌生,處于不知所措的狀態(tài)。就看著(zhù)一個(gè)前輩沖藥。她先把藥都取出,扔掉包裝,那些廢棄的包裝裝滿(mǎn)了一籃子。然后逐一分類(lèi),逐一打開(kāi),動(dòng)作嫻熟迅速,裝藥粉的小瓶子和裝藥水的小瓶子都很快被她擰開(kāi)了,在每個(gè)瓶口用碘酒消毒,然后用一次性注射器先取出小部分氯化鈉或葡萄糖,注射到藥瓶中,混勻成溶液后取出注射回鹽水袋中。所有過(guò)程均為無(wú)菌操作,最后分類(lèi)裝車(chē),并插好注射器。小推車(chē)上擺放著(zhù)注射器和鹽水袋,還有消毒液,消毒劑,止血帶,膠布,創(chuàng )可貼,棉簽,患者用藥巡視單。

  指導老師倒是比較負責,去輸液的時(shí)候就把我叫上跟著(zhù)去了。我發(fā)現她的操作還是很?chē)乐數。操作前先?xún)問(wèn)病人姓名并進(jìn)行核對,然后找靜脈打針。打針的過(guò)程如下:為患者綁好止血帶后,患者握拳找到靜脈,難找的需要進(jìn)行拍打,靜脈細的要改用細針頭。消毒過(guò)程,棉簽先用碘酒后用酒精,扎針,見(jiàn)到有回血即可,然后在針頭處貼好創(chuàng )可貼,再分別貼上紙膠布固定。完了以后再核對一遍患者姓名,做好三查七對。每次都是如此,有時(shí)候還會(huì )跟患者或者患者家屬聊幾句,增進(jìn)護患關(guān)系。這些都是最基本但也是最實(shí)際的。我明白了不管做什么,基本功一定要很扎實(shí)。

  實(shí)習雖然枯燥,閑暇的時(shí)候用看報紙打發(fā)時(shí)間,有些時(shí)候實(shí)在無(wú)事可做,就在過(guò)道上走來(lái)走去,轉悠轉悠。這樣的時(shí)間總歸是少數,半個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中,我學(xué)到了很多臨床的操作知識。比如說(shuō):頭皮針,雖然是扎頭部靜脈,但是小孩子的靜脈并不好打,而且愛(ài)動(dòng)愛(ài)哭鬧,要非常細心地打,固定的時(shí)候要用紙膠在頭部纏上一圈。留置針也是實(shí)習中了解到的,以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò),主要是針對靜脈不好打的老年患者,能減輕打針的痛苦,減少打針的恐懼感。膀胱沖洗也是第一次接觸,我看著(zhù)老師細致地操作,心生敬佩。對那些排尿困難的患者,膀胱引流應該做到使患者舒適、排尿通暢而不引起細菌病毒的感染。

  此后幾天依然收獲頗多。從輸液準備中學(xué)會(huì )了使用注射器抽取生理鹽水,學(xué)會(huì )了怎樣插注射管,哪些要把開(kāi)關(guān)關(guān)掉。輸液的時(shí)候雖然幫不上多少忙,但也學(xué)會(huì )了怎樣核對巡視單,認識了輸液時(shí)用的很多器具,在實(shí)習的同時(shí)發(fā)出疑問(wèn),然后及時(shí)向老師請教。我覺(jué)得提問(wèn)很重要,當遇到不明白的地方時(shí),一定要多問(wèn),在問(wèn)的同時(shí),就增添了和老師交流的機會(huì ),這樣,不僅問(wèn)題解決,也很快融入了集體,F在的社會(huì )是很現實(shí)的,一定要勤學(xué)好問(wèn),多與人交流,以誠待人。

  護士的工作是繁瑣而連續的,好多瑣瑣碎碎的工作,醫院又時(shí)刻離不了護士,所以很深切地體會(huì )到一名一線(xiàn)護理人員的不容易。這些瑣碎的工作,讓我的實(shí)習增添了許多內容。給病人測體溫、測血壓、測脈搏和血氧飽和度都是很常規的工作。對醫囑的時(shí)候,了解了bid、qd、qn等字母的意思。排空氣、鋪床、測血糖、注射胰島素、入院宣教、病歷的制作、術(shù)前備皮、病人翻身?yè)Q床單、拔針、接瓶、處理醫療廢物、發(fā)中藥等等都是實(shí)習時(shí)了解或學(xué)到的內容。首先排空氣,我做的并不是很好。到病人床邊掛上,把靜滴關(guān)掉,然后捏出滴水的地方下邊的管子朝上,排出上端空氣,然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)排出下端空氣。我排了好多個(gè)沒(méi)有幾個(gè)是成功的,只有一個(gè)算滿(mǎn)意,但是排了好久。鋪床是下學(xué)期要學(xué)習的內容,可是已經(jīng)練習過(guò)了,鋪病床是有些不一樣。測血糖的時(shí)候,老師說(shuō)不可以用碘酒消毒,只能用酒精。胰島素注射的位置也知道了。制作病歷的時(shí)候發(fā)現一份住院病歷由好多表格、記錄單組成,醫生護士每天都要用到,是很重要的資料。拔針這些工作做了很多,老師教了一次以后都放心地讓我操作,但我還是很小心翼翼地為患者撕開(kāi)膠布,然后拔出,拔的時(shí)候必須動(dòng)作迅速,及時(shí)按壓貼創(chuàng )可貼的部位,防止針頭傷及他人或者自己。處理的時(shí)候要把兩頭的針頭剪下,然后分類(lèi)丟棄。發(fā)中藥的時(shí)候必須喊患者姓名并且下達用藥醫囑。這些都是鍛煉膽量和細心的。

  實(shí)踐的另外一個(gè)方面是可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西。人際溝通,社會(huì )經(jīng)驗就是很重要的內容。在同一個(gè)科室要處理好醫護關(guān)系、護患關(guān)系,更重要的是要處理好同事之間的關(guān)系。在醫院會(huì )遇到各種各樣的病人和病人家屬,各種情況都在考驗一個(gè)護士的應變能力,我們要用耐心和責任心去對待每一個(gè)患者,要以理讓患者家屬信服。最有體會(huì )的就是有一位患者出現厭倦治療的情緒,老師很幽默地勸他,曉之以理,動(dòng)之以情,發(fā)動(dòng)家屬的力量,好說(shuō)歹說(shuō)給他打上針,按上心電監護。這就說(shuō)明護士對待病人決不能情緒化,不能意氣用事,要站在患者的心理來(lái)考慮問(wèn)題。形形色色的人很多,怎樣與人打交道也是很重要的。這些都是實(shí)習積累的一點(diǎn)社會(huì )經(jīng)驗。

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