頂崗實(shí)習活動(dòng)總結樣文

　　頂崗實(shí)習活動(dòng)總結

　　按照學(xué)院、電子系工作部署，1*級應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生于XX年12月31日前來(lái)福建科維光電公司進(jìn)行為期35天的頂崗實(shí)習，頂崗實(shí)習活動(dòng)總結。這次實(shí)習在學(xué)院領(lǐng)導、科維領(lǐng)導的高度重視和大力支持以及實(shí)習師生的共同努力下，頂崗實(shí)習進(jìn)行得很順利，取得了較好的成績(jì)，同時(shí)也反映出一些問(wèn)題。

　　一、頂崗實(shí)習概況

　　1．實(shí)習時(shí)間：XX年1月3日—XX年2月6日，共35天。

　　2．實(shí)習地點(diǎn)：福建科維光電公司（泉州江南臨江工業(yè)區旁）

　　3．實(shí)習人數

　�。�1）實(shí)習學(xué)生：1*級應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生1班共56人，但由于各種原因未能參加此次實(shí)習人數為8人，實(shí)際參加人數為47人。

　�。�2）實(shí)習指導教師：劉輝輝、陳桂松

　　二、頂崗實(shí)習動(dòng)員與安排

　　1．實(shí)習動(dòng)員

　　在學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)頂崗實(shí)習之前，學(xué)院、系對07級應用電子技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生集中召開(kāi)了頂崗實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。實(shí)習學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生，又是實(shí)習單位的工作人員。因此，我們對學(xué)生提出了以下幾方面的要求：

　　（1）要求學(xué)生明確此次實(shí)習的目的

　　頂崗實(shí)習是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能，在于運用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離，并通過(guò)綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)計劃，改革教學(xué)內容與方法提供實(shí)踐依據。

　　1）培養學(xué)生的實(shí)際能力，而這種實(shí)際能力的培養單靠課堂教學(xué)是遠遠不夠的，必須從課堂走向工廠(chǎng)，實(shí)習總結《頂崗實(shí)習活動(dòng)總結》。目的就在于讓學(xué)生通過(guò)親身實(shí)踐，了解工廠(chǎng)生實(shí)際產(chǎn)情況，熟悉工廠(chǎng)管理的基本環(huán)節，實(shí)際體會(huì )一個(gè)電子行業(yè)員工的基本素質(zhì)要求，以培養自己的適應能力、組織能力、協(xié)調能力和分析解決實(shí)際問(wèn)題的工作能力。

　　2）預演和準備就業(yè)工作。通過(guò)實(shí)習，讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì )實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習期間及時(shí)補充相關(guān)知識，為求職與正式工作做好充分的`知識、能力準備，從而縮短從校園走向社會(huì )的心理轉型期。

　　（2）要求學(xué)生明確此次實(shí)習的身份和角色

　　1）以正式工作人員的身份進(jìn)行實(shí)習。要求學(xué)生不因實(shí)習生身份而放松自己，要嚴格遵守實(shí)習單位的有關(guān)規章、制度和紀律，積極爭取和努力完成領(lǐng)導交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有經(jīng)驗的同志虛心求教，盡快適應環(huán)境，不斷尋找自身差距，拓展知識面，培養實(shí)際工作能力。

　　2）以“旁觀(guān)者”的身份實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位，工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺(jué)服從實(shí)習單位的安排，與此同時(shí)，也要把眼光放高遠，從工廠(chǎng)工作的全局出發(fā)，了解企業(yè)運行的基本規律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀(guān)察和訓練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉工廠(chǎng)，增強適應能力。

　　3）以“研究者”的身份實(shí)習。要求學(xué)生在實(shí)習工作的同時(shí)，積極探索理論與實(shí)踐相結合的途徑，利用實(shí)習機會(huì )深入工廠(chǎng)，了解生產(chǎn)一線(xiàn)的基本情況，關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)，為今后的就業(yè)打好堅實(shí)的基礎。實(shí)習結束時(shí)要完成實(shí)習總結報告并作為實(shí)習成績(jì)的重要組成部分。

　　2.實(shí)習安排

　　在學(xué)校指導老師的指導下，根據科維公司的實(shí)際生產(chǎn)情況進(jìn)行安排實(shí)習工作崗位。爭取讓每個(gè)學(xué)生都能換崗實(shí)習，盡可能多地去熟悉更多的崗位，以便為今后的就業(yè)打好基礎。

　　三、實(shí)習實(shí)施的基本情況：

　　在科維公司領(lǐng)導的高度重視和大力支持下，此次實(shí)習進(jìn)行得很順利。公司最初給予學(xué)生提供的崗位有3個(gè)，分別為插件、焊接和裝配崗位。我們根據公司的要求將學(xué)生分為三個(gè)組，全部女生和少數男生在插件組實(shí)習，其他男生則分配到焊接和裝配組實(shí)習。

　　后根據實(shí)際生產(chǎn)需要進(jìn)行了崗位調整，調整為插件、裝配、倉庫管理和裝屏等，這樣學(xué)生得到了更多的實(shí)習機會(huì )。大部分學(xué)生都能在崗位指導老師的指導下，較快地掌握基本的操作方法，盡快地熟悉崗位的工作流程，能較好地完成實(shí)習任務(wù)。

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