大學(xué)生特殊教育實(shí)習總結
大學(xué)生特殊教育實(shí)習總結1
從三月到現在，我的教育實(shí)習已接近尾聲，在此我感謝xx市七里河區xx特殊教育中心給我這次難得的實(shí)習機會(huì )，回顧這次實(shí)習，感覺(jué)雖然辛苦但收獲頗多，在此期間，中心的老師們給予了我真誠的指導，孩子們給予我莫大的信任，這使我能夠很快地投入到實(shí)習工作中去，在中心的實(shí)習，讓我更進(jìn)一步的接近了這個(gè)職業(yè)，也更深刻地認識了這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習期間，和每一個(gè)實(shí)習生一樣，我經(jīng)歷了許多的第一次，第一次有人稱(chēng)呼我為老師；第一次為學(xué)生調解糾紛；第一次真實(shí)地接觸這些個(gè)性迥異的孩子們，這些許許多多的“第一次”，讓我在整個(gè)的實(shí)習過(guò)程中，充滿(mǎn)了新鮮感。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)非常重要。在學(xué)校學(xué)到的理論知識最終還是要運用于實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)習實(shí)踐，可以了解到自己到底掌握了多少知識，也可以檢驗學(xué)校中學(xué)到的知識是否適應當前真實(shí)的教學(xué)。在xx特殊教育中心我們發(fā)現，中心使用的教學(xué)法我們以前都沒(méi)有接觸和了解過(guò)，學(xué)校教給我們的東西還是落后于一線(xiàn)教學(xué)幾年甚至十幾年。
短短的兩個(gè)多月時(shí)間，給我留下了很多美好的回憶，這些都讓我的實(shí)習生活變得難忘和豐富多彩。通過(guò)這些日子的教育實(shí)習，我深深體會(huì )到了特教教師職業(yè)的偉大和艱辛，也體會(huì )到了為人父母的不易，在大班李老師的指導下，我得到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，對此我十分的感謝，感謝她對我這個(gè)“后輩”無(wú)私的教導和真誠的幫助。
再次感謝xx特殊教育中心，感謝中心的每一位老師和孩子們。祝愿你們工作順心、生活順遂！
大學(xué)生特殊教育實(shí)習總結2
很開(kāi)心擁有這次實(shí)習的機會(huì )，感覺(jué)真的不虛此行，非常感謝每一位老師，在這我學(xué)到了很多東西，比如耐心、愛(ài)心等。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！彪m然他們和普通的孩子不同，但是興趣對于每一個(gè)孩子的成長(cháng)都是非常重要的，是每一個(gè)孩子學(xué)習的至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。
實(shí)習期間，陪伴著(zhù)孩子的成長(cháng)，我們也在不斷的成長(cháng)，我們經(jīng)驗豐富了許多，在面對這種孩子的時(shí)候我從束手無(wú)策到現在可以冷靜的面對，每一個(gè)孩子都慢慢的熟悉了，知道他們的喜好。實(shí)習馬上結束了，回顧這段時(shí)間來(lái)的一切，我們在許多方面都是嶄新的，這次的實(shí)習，我相信這是我永遠都不會(huì )忘記的記憶。
說(shuō)真的初次來(lái)這里，一切都是陌生的，雖然在學(xué)校學(xué)習了很多關(guān)于自閉癥、智力障礙等的知識，但是在實(shí)踐中發(fā)現書(shū)本中的知識運用到實(shí)踐中實(shí)在是很難，感覺(jué)真是“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬身!”通過(guò)這次真槍實(shí)彈的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。雖然實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，但是堅定了我想要做一名人民教師的信念。
在實(shí)習中我承認我沒(méi)有足夠的耐心，有時(shí)候會(huì )比較急躁，比如說(shuō)對待蔡景選的時(shí)候，當一次次的勸說(shuō)沒(méi)有效果的時(shí)候，有時(shí)候會(huì )忍不住說(shuō)他，會(huì )生氣。這是需要我改正的地方。希望，以后遇到這種情況的時(shí)候我可以更加耐心的面對。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘也就是如何愛(ài)護兒童”。作為一名實(shí)習生，我也需要用愛(ài)的心靈、愛(ài)的行為去感動(dòng)學(xué)生，去幫助啟迪了學(xué)生。而這種高尚純潔的熱愛(ài)就是教師與學(xué)生心靈之間的一條通道，是開(kāi)啟學(xué)生心智的鑰匙，是用以點(diǎn)燃照亮學(xué)生心靈的火焰。老師一次關(guān)切的目光，一句溫暖的話(huà)語(yǔ)，一次耐心的輔導，會(huì )將師愛(ài)的滋養匯入學(xué)生的`心田。
大學(xué)生特殊教育實(shí)習總結3
懷揣夢(mèng)想、滿(mǎn)懷希望，胸懷四年墨的我踏進(jìn)了“xx”，欲用所學(xué)去實(shí)現心中夢(mèng)想，年輕的我總是懷著(zhù)干一番事業(yè)的激情，或許金戈鐵馬、馳騁戰場(chǎng)是每一個(gè)少年的夢(mèng)想，亦或是十年寒窗苦讀，即將踏進(jìn)社會(huì )，用所學(xué)去報效國家、回報社會(huì )的期許。在“xx”的三個(gè)月很長(cháng)亦很短，短的是似乎還沒(méi)有品味工作的實(shí)質(zhì)便已到了實(shí)習的末尾，長(cháng)的是三個(gè)月的xx實(shí)習，我學(xué)會(huì )了很多，也懂得了很多。
“xx”給我的第一感覺(jué)是溫馨，孩童的牙咿，老師的親切話(huà)語(yǔ)猶如緩緩溪流流進(jìn)進(jìn)我的心田，又猶如鳥(niǎo)兒的鳴唱縈繞耳旁久久不去。我的內心是充滿(mǎn)好奇的，當書(shū)本上所學(xué)可以在現實(shí)中第一次直面時(shí)，我想每個(gè)人可能都會(huì )有一種好奇卻又滿(mǎn)是期待的感覺(jué)。當時(shí)機構負責人讓我們自己先各處看看，了解下機構，遂我與我的同學(xué)便眨巴著(zhù)好奇的目光向各處尋望，不愿錯過(guò)一絲一毫。這種感覺(jué)就似乎是在觀(guān)賞一心愛(ài)且珍貴的物品，好奇、期待、小心，各種復雜的情感夾雜在一起，就是只可意會(huì )而不可言傳。但當目光停留在某處，對光，呆滯！有位孩子竟然不受控制的咬自己的手背，但他絲毫感覺(jué)不到痛楚似的還在那里四處張望，他的目光是呆滯無(wú)光的，這一幕深深地觸碰到了我內心深處的某根弦。就在那一刻我覺(jué)得我到“xx”即使什么也學(xué)不到，那也是值得的。記得上學(xué)時(shí)老師說(shuō)過(guò)：社會(huì )工作者是幫助社會(huì )弱勢群體的，你們要有同理心，同情心，這是基礎�？蓪�(shí)踐中的有些東西永遠是堂上無(wú)法習得的，堂上的理念更多的是去想象，沒(méi)有直觀(guān)的感受永遠也無(wú)法準確的形容什么是弱勢群體，無(wú)法說(shuō)明白他們?yōu)槭裁葱枰獛椭�。冷冰冰的漢字是無(wú)法深切反應熱烈的情感。
當天下午機構教務(wù)主管孟老師對我們進(jìn)行了初步的實(shí)習培訓，我們也初步的了解到了“xx”特殊教育機構是一家民辦非營(yíng)利性公益機構，上級是xx市xx區殘疾人聯(lián)合會(huì )。機構孩子主要病癥是孤獨癥、癲癇、多動(dòng)、腦癱、智力發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、唐氏綜合癥等，同時(shí)也清楚的明白了每種病癥的表現以及需要注意的地方。并且就三個(gè)月的實(shí)習計劃我們也作了大致的規劃，孟老師就我們的初步實(shí)習想法做出了中肯的評價(jià)并給予了指導性的建議，對于我們之后三個(gè)月的實(shí)習工作有積極的作用。機構的情況與我們所學(xué)的社會(huì )工作有密切的聯(lián)系，殘疾兒童的康復教育工作是社會(huì )工作中殘疾人社會(huì )工作、學(xué)校社會(huì )工作與兒童社會(huì )工作的相結合部分，體現了此三方面的內容。就社會(huì )工作而言，個(gè)案、小組、社區三大工作方法可運用于任何一社會(huì )工作領(lǐng)域，在學(xué)校實(shí)踐時(shí)對于這三大方法的應用也較多，所以就希望運用社會(huì )工作的專(zhuān)業(yè)方法和技巧在社會(huì )工作專(zhuān)業(yè)理念指導下可以幫助這些孩子，解決其部分問(wèn)題，取得一定的工作成果，最終可以給這次的實(shí)習工作畫(huà)上圓滿(mǎn)的句號。
三個(gè)月的實(shí)踐工作中，我不僅了解到了有關(guān)孤獨癥孩子的相關(guān)知識，也寫(xiě)了兩個(gè)項目策劃書(shū)，將社會(huì )工作策劃書(shū)相關(guān)知識學(xué)以致用，不過(guò)在實(shí)際工作中很多理念與理論都不可生搬硬套，要把握實(shí)際，聯(lián)系具體情況，進(jìn)行具有中國特色的本土化的社會(huì )工作。在學(xué)校過(guò)多的注重化、專(zhuān)業(yè)的學(xué)習，對于計算機辦公自動(dòng)化了解不深，這對實(shí)踐工作造成了很大的阻礙，大大的影響了工作效率，在接下的一年學(xué)校生活中我會(huì )吸取經(jīng)驗教訓，將辦公自動(dòng)化相關(guān)知識好好的學(xué)習訓練，為畢業(yè)后的正式工作打下堅實(shí)的基礎。在這次的實(shí)習生活中，讓我知道了很多不同于學(xué)校生活的東西。上下班的時(shí)間，同事間的相處，辦公室化，等等，需要我學(xué)習及努力的地方還很多，三個(gè)月的實(shí)習生活讓我明白了自己的不足和需要努力的方向，正如《愛(ài)情公寓》中關(guān)顧神奇的口頭語(yǔ)：活到老，學(xué)到老！
金秋九月，微風(fēng)中夾雜著(zhù)絲絲清涼，吹拂臉龐，眼角閃過(guò)點(diǎn)點(diǎn)晶瑩，雖然短短月，但似乎已情寄xx，機構老師熱情、負責的態(tài)度，孩子們可愛(ài)的笑臉、柔嫩的言語(yǔ)如靈動(dòng)的樂(lè )符跳進(jìn)我的心田，觸碰心靈深處的弦絲，在這即將離別的時(shí)刻，所有的感情化做不舍噴涌而出。但天下沒(méi)有不散的筵席，離別終究會(huì )到，但xx不會(huì )只是作為過(guò)客在我心中匆匆離去。
最后我在此衷心感謝xx給予我這次實(shí)習的機會(huì )以及在實(shí)習生活中對我的照顧，本次的實(shí)習工作我學(xué)到了很多，圓滿(mǎn)的完成了實(shí)習工作的相關(guān)任務(wù)，為畢業(yè)后的工作打下了良好的基礎。我也在此祝愿xx蓬勃發(fā)展，日勝一日。祝愿xx的所有老師身體健康，工作順利！
實(shí)習生：xx
20xx年9月21日
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