三個(gè)月的頂崗實(shí)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？下面是小編收集整理的三個(gè)月的頂崗實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
三個(gè)月的頂崗實(shí)習總結1
我是湖北師范學(xué)院數學(xué)與統計學(xué)院1002班李海英，從20xx年9月12日開(kāi)始，在羅田涼亭河小學(xué)進(jìn)行為期三個(gè)月的國培頂崗實(shí)習。一晃三個(gè)月的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了，在這三個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，雖然有著(zhù)苦澀和疲憊，但更多的是我收獲了許多感動(dòng)和歡樂(lè )。感謝在實(shí)習期間涼亭河小學(xué)林立朝等領(lǐng)導老師的照顧和關(guān)懷以及曾紅熠老師的悉心指導，讓我能堅持下來(lái)，努力完成各項教學(xué)任務(wù)，認真做好各項實(shí)習工作。頂崗實(shí)習這不一樣的經(jīng)歷將成為我生命中最寶貴的財富，激勵著(zhù)我在以后的人生路上自強不息，克服困難，努力成為學(xué)生喜愛(ài)的教師。 在這三個(gè)多月中，我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如，感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大，一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。涼亭河小學(xué)給與我太多的第一次：第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十多張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流，共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題，現將這三個(gè)多月來(lái)的收獲與感受和大家分享如下：
一、我的實(shí)習學(xué)校。
羅田涼亭河小學(xué)教師人數22名，2位年輕教師，最年經(jīng)男教師是39歲，其次是49歲，剩下的男教師都是五十幾歲，有4位教師明年即將退休，教師學(xué)歷普遍較低，只有新來(lái)的3位教師是本科學(xué)歷，其他教師都是高中學(xué)歷。學(xué)生人數385人，有8個(gè)班級，只有一年級和四年級有兩個(gè)班，其它年級都是一個(gè)班，大多數學(xué)生是留守兒童，爸爸媽媽常年外地打工，爺爺奶奶或者親戚幫忙照顧，他們缺少家人的愛(ài)，從小就和爺爺奶奶和高年齡老師一起生活，所以他們渴望年輕人帶給他們活力和快樂(lè )。學(xué)校四、五、六年級學(xué)生住宿，晚上上晚自習，一、二、三年級學(xué)生走讀，每天專(zhuān)車(chē)接送，教師和學(xué)生星期一到星期五在食堂進(jìn)餐，星期六、星期天放假。
二、初來(lái)乍到的生活。
剛來(lái)到這里，一切都是陌生的，看著(zhù)這破舊的校園，生鐵銹的大鐵門(mén)，快倒塌的教師宿舍平房，我心里不是滋味。剛來(lái)那天沒(méi)有安排住宿，讓我和一位女老師擠擠，我無(wú)法形容我當時(shí)的心情，一方面很難過(guò)，一方面又不斷在心里鼓勵自己，其他老師能過(guò)我也能，臉上還是裝滿(mǎn)笑容。第二天有個(gè)一起實(shí)習的同學(xué)來(lái)看我，說(shuō)她想回去了，她的住宿條件太差了，她問(wèn)我的安排怎么樣了，我搖搖頭，只說(shuō)了一句還沒(méi)有安排，當時(shí)我的所有東西還在辦公室地上堆著(zhù)呢。這時(shí)幾個(gè)老師抬著(zhù)一張破床經(jīng)過(guò)，她問(wèn)我那是要干什么，我回答也許是我以后的床吧！聊了好久，她笑著(zhù)說(shuō)她自己比我條件好多了，她打算要留下來(lái)，好好實(shí)習努力奮斗了。送走她之后，我站在橋頭，頓時(shí)眼淚刷刷的流下來(lái)，實(shí)在控制不住，大哭一場(chǎng)，心里舒服許多，擦干眼淚，回到校園，心里默默鼓勵自己，既來(lái)之則安之，選擇了這樣的頂崗實(shí)習就應該堅持到底，年輕人吃點(diǎn)苦沒(méi)什么，也許這正是對我的考驗和歷練。就這樣我重新開(kāi)始了，爸媽打電話(huà)關(guān)心的時(shí)候我也告訴他們挺好的，比學(xué)校條件還好，住的單人間，只希望他們少點(diǎn)擔心。
后來(lái)學(xué)校領(lǐng)導還是給我換了這里最好的住宿條件，雖然遠比不上在湖師，但是我已經(jīng)很滿(mǎn)足了，畢竟條件有限。辦公室的開(kāi)水瓶借給了我一個(gè)，校長(cháng)的床板給了我，校長(cháng)夫人又送了我一個(gè)舊洗澡盆，食堂的煤氣灶又弄了一套安在我宿舍，供星期天做飯用。星期天所有老師回家，只有我一個(gè)人留在學(xué)校，對于一個(gè)從未一人睡過(guò)覺(jué)的我，晚上睡覺(jué)是我最大的難題，但是我只能克服，學(xué)校不可能留個(gè)老師陪我，再說(shuō)學(xué)�；臼恰袄项^”老師，我只有自己壯膽。后來(lái)學(xué)校來(lái)了一個(gè)阿姨，聽(tīng)說(shuō)是給學(xué)校喂豬的，周末我就和她為伴。
剛來(lái)的一星期許多的不習慣，許多的不適應，老師學(xué)生說(shuō)話(huà)很多聽(tīng)不懂，廣播的通知聽(tīng)不懂說(shuō)的什么，下課鈴與上課鈴分不清，以為旁邊洗手池的水接了燒開(kāi)便可喝，弄得開(kāi)始一周肚子一直不舒服。后來(lái)聽(tīng)說(shuō)過(guò)那是學(xué)校前面水溝的水，只用來(lái)洗澡洗腳的，并且只有早上六點(diǎn)多和下午六點(diǎn)多開(kāi)一會(huì )水，更傷心的是只有兩個(gè)水龍頭，每天起床第一件事情就是提著(zhù)桶和學(xué)生排隊“搶”水，也知道了這水只用來(lái)洗。從那以后就去食堂打開(kāi)水喝，誰(shuí)知道下午打的水不是開(kāi)的，也只能用來(lái)洗澡，食堂阿姨告訴我，只能早上或者中午打開(kāi)水喝，之后我自己規定，早上“搶”洗澡的冷水，中午打喝的開(kāi)水。
雖然這里的條件很差，很艱苦，但是這里的領(lǐng)導老師很好很熱情，現在我已經(jīng)習慣了這里，覺(jué)得生活挺好的，每天充實(shí)著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，和孩子們一起學(xué)習，一起玩耍，覺(jué)得此時(shí)的自己好幸福，好開(kāi)心！
三、我的教學(xué)我做主。
我頂崗的曾紅熠老師本來(lái)是教數學(xué)的，因學(xué)校缺語(yǔ)文老師，這學(xué)期他上四年級的語(yǔ)文課，所以我來(lái)之后教語(yǔ)文。因為學(xué)校有老師生病，我也主動(dòng)承擔了他們的課，這樣我就上了一年級的品德，四年級的語(yǔ)文和音樂(lè )，六年級的科學(xué)。后來(lái)湖師的鄭綠洲老師知道了我的情況，說(shuō)我沒(méi)有上數學(xué)的話(huà)按規定我是可以要求結束實(shí)習回學(xué)校的。我想如果我回去了，這些課誰(shuí)上呢？雖然沒(méi)有上數學(xué)課，但無(wú)論那門(mén)科目我都會(huì )從中學(xué)到許多東西，主要看自己如何去學(xué)習，我堅持繼續留下來(lái)。后來(lái)我確實(shí)通過(guò)各科的教學(xué)學(xué)習到不少知識，也學(xué)到了許多管理學(xué)生的方法，同時(shí)了解了低中高年級學(xué)生的心理特征，更加證實(shí)了我的選擇沒(méi)有錯。
就這樣一半實(shí)習的時(shí)間過(guò)去了，我學(xué)會(huì )了代這些科目，也對學(xué)生有了基本的了解，能很好的上課，很好的管理他們，可是事情發(fā)生了突變，我四年級的班主任兼數學(xué)老師突然由于事故去世了，四年級一下子亂了，作為四年級副班主任，我必須承擔起所有，所有的課和事情成了我一個(gè)人的，我上了語(yǔ)文又上數學(xué)，有時(shí)候課重復了，我找老師調課，事情發(fā)生一周之后，一切平靜好多，領(lǐng)導說(shuō)讓我接任四年級班主任兼數學(xué)老師，代的科目又發(fā)生了變化，我又代起四年級班主任兼數學(xué)、美術(shù)、音樂(lè )，還有一年級美術(shù)。這是我第二次新的開(kāi)始，我相信我會(huì )做的`很好，一個(gè)月之后我又會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)�？偟膩�(lái)講我代過(guò)的科目有數學(xué)、語(yǔ)文、科學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)，還做了班主任，學(xué)到了許多東西。
我的時(shí)間安排，每天6：20起床，6：30提桶接水，6：40跑操，7：00上早自習，7：40給學(xué)生打早飯，7：50自己吃早飯，8：00監督學(xué)生做衛生，8：30上課，12：00吃中飯，12：30打開(kāi)水，13：00上課，16：40吃晚飯，18：00上晚自習，20：00安排學(xué)生就寢，20：30備課寫(xiě)教案，21：30洗刷，22：00睡覺(jué)，這就是我的一天，生活特別有規律，雖然忙但是我自己覺(jué)得充實(shí)，非�？鞓�(lè )，每天依最美的笑容迎接可愛(ài)的學(xué)生，換來(lái)的也是他們天真的笑容。
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這三個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味，在涼亭河小學(xué)三個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。每天和一群天真的孩子交流、學(xué)習，感覺(jué)自己回到了童年，那些成年人的煩惱都隨風(fēng)飄去了。我很愛(ài)他們，看到他們我心里有種特別踏實(shí)的感覺(jué)，當我看到他們寫(xiě)對的生字和做對的題目，我心里特別開(kāi)心，有一種成就感。他們也非常喜歡我，送我他們自己畫(huà)的畫(huà)，還有寫(xiě)的字條。有一次，一個(gè)女孩送我的祝福語(yǔ)，寫(xiě)道：“李老師我好喜歡你，祝你福如東海，壽比南山”，收到這個(gè)字條我哭笑不得，感覺(jué)是給我祝壽的話(huà)語(yǔ)，不過(guò)我心里特別高興，因為他們天真可愛(ài)。還有一次我班一個(gè)小男生跑過(guò)來(lái)一本正經(jīng)的說(shuō)：“李老師，我喜歡你！”聽(tīng)到這話(huà)我不知道怎么回復，只是笑著(zhù)看著(zhù)他。每天下課都有一大群孩子跟著(zhù)我，問(wèn)他們有事嗎，他們回答沒(méi)有，只是想看著(zhù)我，每時(shí)每刻看著(zhù)我，聽(tīng)到他們的話(huà)，我心里滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。平時(shí)上課期間讓圍繞個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)自己感受時(shí)，許多學(xué)生都拿我當主題，有一次讓他們談?wù)勛约盒睦锏男腋�，他們大部分同學(xué)說(shuō)，由我給他們上課好幸福，我也告訴他們認識他們我好幸福。由于這學(xué)校年輕教師只有2位，女教師只有4位，所以他們喜歡年輕的老師，年輕老師可以教他們唱歌、做游戲。
四、講課比賽篇。
為加快青年教師的培養，全面提高河鋪鎮青年教師的課堂教學(xué)水平，進(jìn)一步推進(jìn)河鋪鎮高效課堂的建設，定于11月份舉辦河鋪鎮青年教師講課、說(shuō)課比賽。由于此學(xué)校年輕教師只有2位，并且她們不是師范生，講課和課件制作都不是特別出色，所以要求我也代表此學(xué)校參賽。我覺(jué)得也是我鍛煉的一個(gè)好機會(huì )，所以認真準備了，最后經(jīng)過(guò)我的努力取得了二等獎的好成績(jì)。
五、開(kāi)展活動(dòng)篇。
實(shí)習期間我也相應的開(kāi)了幾個(gè)小活動(dòng)，主要有寫(xiě)字書(shū)法大賽、生字聽(tīng)寫(xiě)大賽、文藝表演大賽，分別獎勵了優(yōu)秀的同學(xué)，雖然是小小的獎品，但是對于小孩子那是一種肯定，也是一種鼓勵。我讓他們輕松的學(xué)習，愉快地玩耍，勞逸結合對于小學(xué)生是非常重要的。
我從開(kāi)始上課到現在一直根據每位學(xué)生的平時(shí)表現和上交作業(yè)情況給他們打分，兩個(gè)星期評選一次優(yōu)秀者五名和兩名最佳進(jìn)步者，分別頒發(fā)獎品，以此鼓勵他們。
六、管理低中高年級學(xué)生方法篇。
�。ㄒ唬�、對于低年級學(xué)生（1—2年級）管理。
首先要從細節入手：
1、課前準備。要求在上課前擺好書(shū)，并要求小組長(cháng)檢查。
2、教會(huì )學(xué)生講究效率。在完成書(shū)面作業(yè)時(shí)，有的孩子是寫(xiě)錯了一個(gè)數字或做錯了一道題后，就打開(kāi)文具盒拿出橡皮擦，用完以后再放進(jìn)文具盒里后繼續完成作業(yè)，再出現問(wèn)題就再按照剛才的步驟解決。這樣做作業(yè)的效率會(huì )很低。因此在做作業(yè)之前教師就可以先提出要求，讓孩子們把鉛筆、橡皮擦準備好放在桌面上。低年級學(xué)生注意力集中時(shí)間太短，所以幾分鐘就要強調一次紀律。
3、教會(huì )學(xué)生看書(shū)。由于一年級學(xué)生識字不多，缺乏閱讀能力，教師在教學(xué)過(guò)程中首先要教給學(xué)生看圖的方法，培養學(xué)生的觀(guān)察能力，再由教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生一起讀，逐步培養學(xué)生閱讀以及敘述文字的能力；以后隨著(zhù)識字量的增加，適當增加看書(shū)的成分。
其次要以身作則，小學(xué)生的模仿能力是驚人的。教師在學(xué)生心目中有著(zhù)一定的威信，教師的行為習慣經(jīng)常成為學(xué)生的模仿對象，家長(cháng)經(jīng)常會(huì )從小學(xué)生的口里聽(tīng)到一句話(huà)：“我們的老師是這樣說(shuō)的�！彼�，我們教師在要求學(xué)生養成良好習慣的同時(shí)，首先自己也要養成良好的教學(xué)習慣。最后就是要明確要求，反復訓練，要求學(xué)生做什么，怎么做，什么時(shí)候做，應該明確地告訴學(xué)生。同時(shí)，應反復叮囑訓練，不可急于求成。
�。ǘ�、對于中年級學(xué)生（3—4年級）管理。
公認中年級學(xué)生非常難以引導。中年級學(xué)生的個(gè)性差別最大，除了身體發(fā)育表現出明顯的高矮、胖瘦差別，發(fā)育快的已接近中學(xué)生的指標。心理方面也是如此，由于家庭環(huán)境和其它條件的差異，孩子對事物的體驗差距很大。去的地方多、見(jiàn)識多的孩子甚至表現出老成的樣子。而條件不好，每天僅限于家庭、學(xué)�；顒�(dòng)的孩子顯得孤陋寡聞。有些精力充沛的孩子已經(jīng)開(kāi)始閱讀成人書(shū)籍，由此，個(gè)人知識面也迅速拉開(kāi)差距，可以對老師的指導提出更深的要求。這成了班級難以管理的重要原因之一。好多班主任老師感嘆道：這些孩子根本管不了！
中年級學(xué)生可以進(jìn)行比較復雜的分析，分析問(wèn)題時(shí)開(kāi)始確立“自己”的位置，其思維形式開(kāi)始向抽象思維過(guò)渡。低年級時(shí)候，在外面見(jiàn)到什么事或者自己做了什么事回家都要和大人講，但是中年級學(xué)生發(fā)生了變化，一部分學(xué)生不愿意把在外面發(fā)生的事講述給家長(cháng)，有時(shí)自己經(jīng)歷的事也不告訴家長(cháng)。顯示出個(gè)性獨立的一面，這就要求家長(cháng)、老師們需要多掌握點(diǎn)管理技巧，才能全面的去了解學(xué)生，進(jìn)而促進(jìn)班級管理。
總之，小學(xué)中年級處于生長(cháng)發(fā)育的萌芽階段，生理，心里都在不斷的醞釀而走向我們說(shuō)的成熟，有了自己的想法和理想，一個(gè)人一旦有理想和想法他就會(huì )又叛逆心里。所以說(shuō)對于班主任一定要多花時(shí)間在孩子身上，多與他溝通多了解學(xué)生才能更好地管理班級。
�。ㄈ�、對于高年級學(xué)生（5—6年級）管理。
高年級學(xué)生隨著(zhù)大腦及身體各器官的發(fā)育逐步成熟的這些生理上的變化，加上生活體驗加深，各種困惑與好奇心相互交織，造成心理極不安定，常常表現為：
1、自我意識逐步發(fā)展，情緒不穩，心理承受力低，意志薄弱，經(jīng)常愛(ài)激動(dòng)，亂發(fā)脾氣，易與家長(cháng)、教師產(chǎn)生分歧與大人唱反調，如果大人對自己稍加約束，就會(huì )產(chǎn)生逆反心理；
2、變得經(jīng)常在意自己的相貌與打扮，對異性異常關(guān)心，異性成為同學(xué)中談話(huà)的中心話(huà)題，有時(shí)甚至不避諱老師去談?wù)摦愋灾g的關(guān)系問(wèn)題；
3、喜歡標新立異，發(fā)表獨立見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)常常偏激，難免片面化和表面化。 這就要求教師一方面搞好教學(xué)之外，要密切注意學(xué)生的心理變化，使他們在學(xué)好知識的同時(shí)。有個(gè)健康的心理發(fā)展。要和學(xué)生一起分析問(wèn)題解決問(wèn)題，使他們有一個(gè)平和而又激情的生活，使他們享受成長(cháng)的快樂(lè )。對于學(xué)生日益廣泛的求知欲與好奇心增強，富有理想，熱愛(ài)生活，積極向上，樂(lè )于參加各種創(chuàng )造性活動(dòng)，對于競爭性、冒險性和趣味性的活動(dòng)樂(lè )不知疲的特點(diǎn)。所以要隨機安排組織活動(dòng)：如讀書(shū)賽，唱歌小賽場(chǎng)，小能手等活動(dòng)來(lái)給他們一展風(fēng)采的機會(huì )�；蛘甙才呕顒�(dòng)來(lái)對學(xué)生心理進(jìn)行訓練。
總之，高年級青春期心理健康教育勢在必行。我相信只要教師能夠在和諧之中提高自身；學(xué)生能夠更加健康地成長(cháng)；師生關(guān)系更加和諧融洽，整個(gè)班級一定會(huì )非常優(yōu)秀。
七、我校學(xué)生走進(jìn)實(shí)習學(xué)校篇。
首先對我院數學(xué)與統計學(xué)院的老師和學(xué)生表示感謝，感謝你們對我的關(guān)心和照顧。我院派五名同學(xué)來(lái)我實(shí)習學(xué)�？赐液腕w會(huì )實(shí)習生活，雖然短短的兩天，我真的非常開(kāi)心，我可以從實(shí)習的校園里看見(jiàn)我這么多的同學(xué)，我感動(dòng)，我開(kāi)心，他們的到來(lái)給我和所有學(xué)生帶來(lái)了喜悅和活力，來(lái)的那兩天感覺(jué)學(xué)校在過(guò)“六一兒童節”，我們走到哪里小同學(xué)就跟到哪里，他們渴望這些“新老師”都留下來(lái)教他們。
我校學(xué)生在我實(shí)習學(xué)校開(kāi)了許多小活動(dòng)，有觀(guān)看視頻節目談感受的；有帶小朋友體育課玩耍的；有給小朋友講課的；有采訪(fǎng)老師的；有看望生病校長(cháng)的；有一起合影的；有輔導差生的；有鼓勵學(xué)生的......
我相信通過(guò)這次活動(dòng)，他們也學(xué)到了不少東西，在他們明年的實(shí)習生活中一定會(huì )有幫助的，也祝愿他們在明年取得滿(mǎn)意的實(shí)習成績(jì)。
八、教學(xué)中自己建立的教學(xué)方法。
在這三個(gè)月的實(shí)習教學(xué)中，我自己也探索建立了幾個(gè)教學(xué)方法，首先是自己輔導后進(jìn)生，我班有幾個(gè)學(xué)生幾乎不認識字，讓讀課文的時(shí)候傻傻的看著(zhù)我，開(kāi)始的時(shí)候我以為是不認真，后來(lái)才知道他們根本不認識字，有個(gè)學(xué)生“東”“西”也不認識，還有的不知道自己幾歲，不知道爸爸媽媽名字的學(xué)生，各種各樣的學(xué)生都有，我只好從簡(jiǎn)單的開(kāi)始輔導他們，從認識簡(jiǎn)單字開(kāi)始，從抄寫(xiě)生字開(kāi)始，從思想教育開(kāi)始，經(jīng)過(guò)幾周的輔導這些同學(xué)有很大進(jìn)步，可是我自己好累，要花的時(shí)間太多，之后我就有建立了“一”對“一”輔導小組，讓成績(jì)好的學(xué)生幫助成績(jì)差的學(xué)生，這樣我只需要督促和管理他們就好，第三個(gè)方法就是培養優(yōu)秀學(xué)生，平常學(xué)生的要求他們不需要努力就能做到，那么對于他們我提出更高得要求，抄寫(xiě)思考題，加大作文字數和質(zhì)量的要求等等。
總體來(lái)講，我實(shí)習著(zhù)三個(gè)月建立的這三個(gè)教學(xué)方法還是取得了非常大的進(jìn)步，重在堅持，以后的學(xué)習中我還會(huì )努力探索分析，提出更好地教學(xué)方法。
以上就是我從幾個(gè)方面介紹了自己實(shí)習的體會(huì )和經(jīng)驗。通過(guò)了這段日子的實(shí)習，也讓我更近一步的接觸了社會(huì )，了解老師在課堂之外的那一面。認識到人民教師的光榮職責，從而樹(shù)立忠誠人民教育事業(yè)的思想。也讓我更體會(huì )到做為一名人民教師的艱辛。教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷提高自己，完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。此番實(shí)習，我從一個(gè)尚有稚氣的大學(xué)生慢慢向一個(gè)成熟的教師靠近，從此將激—情邁向我的教師生涯。
三個(gè)月的頂崗實(shí)習總結2
在短短的三個(gè)月實(shí)習期間，我非常感謝商場(chǎng)各級領(lǐng)導對我的信任，同事們對我的關(guān)心和幫助。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我充分認識到作為一名電工班長(cháng)，一個(gè)班組的負責人，不僅要有組織、協(xié)調、計劃、控制的管理能力，而且應從全局出發(fā)，統籌考慮問(wèn)題。
在三個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，使我的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平又上一個(gè)新的臺階，分析問(wèn)題的能力也有很大的提高，例如在圖紙審核方面，通過(guò)對現場(chǎng)的考察，了解商場(chǎng)的定位和配置，同商場(chǎng)領(lǐng)導及各分部溝通，結合自己的工作經(jīng)驗，對圖紙設計提出合理性建議，同時(shí)通過(guò)經(jīng)常與物業(yè)及相關(guān)部門(mén)的協(xié)調工作，掌握了一定的溝通技巧，使自己處理和解決問(wèn)題的能力有了一定的提高，例如在處理商場(chǎng)漏水和相關(guān)設備設施的移交問(wèn)題上，同物業(yè)相關(guān)負責人溝通，一起到現場(chǎng)查看，并分析作出最終的解決方案；在日常工作中，使我掌握了做任何事情都要系統分析、合理安排、顧全大局才能夠把事情做得更加完美，例如在新電工成員到位后，如何安排他們的實(shí)習工作并跟進(jìn)實(shí)習情況，定期進(jìn)行培訓和組織技術(shù)交流，讓他們在最短的時(shí)間內掌握最全面的技術(shù)，對其進(jìn)行合理的分工，各盡其能，監督跟進(jìn)現場(chǎng)各施工單位的裝修質(zhì)量及進(jìn)度，同時(shí)使每個(gè)人都能熟悉、了解商場(chǎng)的設備設施，以便為日常設備保養維修工作作好充分的準備；特別是在對現場(chǎng)發(fā)生突發(fā)事件的處理上，一定要忙而不亂，才能提高辦事效率。
在實(shí)習期間，作為一名新任電工班負責人，我個(gè)人認為在工作上首先要做好以下幾點(diǎn)：
1、充分了解每位成員的特長(cháng)，合理、有序地安排本組成員的具體工作，及時(shí)掌握員工的心理及情緒變化，并進(jìn)行思想教育，充分調動(dòng)員工的工作積極性，組織成員進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識培訓，提高工作能力和工作效率。
2、協(xié)調好各部門(mén)之間的關(guān)系，配合相關(guān)部門(mén)順利完成任務(wù)，發(fā)揚友好合作的團隊精神。
3、在工作中起到模范帶頭作用，吃苦在前，不計較個(gè)人得失，不斷學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強工作能力，自覺(jué)進(jìn)行思想道德教育，遵守企業(yè)規章制度，自覺(jué)維護企業(yè)形象和利益；
4、在工作中全面領(lǐng)會(huì )上級領(lǐng)導的工作指示，及時(shí)反映工作中存在的具體問(wèn)題，提出最佳解決方案，隨時(shí)匯報工作進(jìn)展情況。同是作為一名初級管理員的我，更應懂得自己的管理范圍及工作職責，對于一個(gè)商場(chǎng)的電工班團體來(lái)說(shuō)，其職責就是確保商場(chǎng)的設備設施處于最佳的運行狀態(tài)。在工作中還有一定的不足之處，我會(huì )繼續努力，盡心盡職地把工作做的更好。
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