教師實(shí)習總結模板匯編7篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性結論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦?偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎?以下是小編為大家整理的教師實(shí)習總結7篇,歡迎大家分享。
教師實(shí)習總結 篇1
短暫的實(shí)習時(shí)光結束了,心中難免有些不舍,不舍的是指導老師們在教學(xué)上和管理上的諄諄教誨,不舍的是和學(xué)生們在一起學(xué)習和生活的美好時(shí)光。由于剛踏上工作崗位,心中有些忐忑不安,但是非常幸運地是學(xué)校各位領(lǐng)導和老師們對我的工作給予了很多的關(guān)心和幫助,讓我更加努力地、出色地完成了實(shí)習任務(wù)。實(shí)習期間,我的各項工作都有條不紊的開(kāi)展著(zhù),聽(tīng)課、教學(xué)、管理、調查等能力也得到了提升。
作為一名實(shí)習教師的我,踏上工作崗位的第一任務(wù)就是摸清班級整體情況。當我了解到班上調皮男生較多時(shí),心里不免有些擔憂(yōu),擔憂(yōu)的是管理起來(lái)比較困難,而且我又是作為一名新教師,初來(lái)乍到,總會(huì )有些同學(xué)表現出“不買(mǎi)賬”的態(tài)度。但是,經(jīng)過(guò)一個(gè)多星期的磨合,通過(guò)不斷地找同學(xué)談心,主動(dòng)了解他們的具體情況,慢慢地,我和學(xué)生之間開(kāi)始互相了解了?墒枪馐枪芾硎遣粔虻,作為一名師范生,就必須要教學(xué)。在第二個(gè)星期,我主動(dòng)承擔了思想品德、生命生活與安全、科學(xué)、美術(shù)等科目,一是可以練練膽子,二來(lái)可以學(xué)習怎樣組織課堂教學(xué)。當與同學(xué)們相處融洽后,我開(kāi)始了語(yǔ)文和數學(xué)教學(xué),備課、請教、上課、總結。小數除法、循環(huán)小數、觀(guān)察物體、松鼠、落花生等一次次的訓練,一次次的總結,總的來(lái)說(shuō),教學(xué)目標基本達到,師范技能有所提升,但是還是存在許多的不足。
我深深地體會(huì )到教師必須要不斷地學(xué)習,不斷地提高自身的科學(xué)文化素養。在平時(shí)的工作中,我邊教邊學(xué),利用學(xué)校教研課的機會(huì )
向其他老師學(xué)習,汲取他人先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗。了解當代教育新理念,學(xué)習新課程標準,根據學(xué)生的實(shí)際情況組織教學(xué),盡量做到面向全體學(xué)生。因材施教,讓每個(gè)學(xué)生真正成為學(xué)習的主人。
快要臨近結束時(shí),同學(xué)們都表達了對我的謝意和喜愛(ài),都紛紛通過(guò)寫(xiě)紙條和送禮物的方式傳遞他們對我的的感情。以至于在最后一節課許多同學(xué)都留下了不舍的淚水。我很感動(dòng),因為這是對我工作的認可和做人方式的肯定。也許我做的不是最好,但是我一直在努力做好。
近一個(gè)多月的工作,雖然取得了一些收獲,但是還存在許多的不足和問(wèn)題,比如:教學(xué)缺乏感染力、教學(xué)設問(wèn)模糊、組織管理課堂能力較差、書(shū)寫(xiě)不規范等。在以后的工作中,我會(huì )用自己的努力實(shí)踐、勇于探索使自己的專(zhuān)業(yè)知識和師范技能在上新的臺階,相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解。我也相信,有耕耘就會(huì )有收獲!
教師實(shí)習總結 篇2
時(shí)光荏苒,踏入xx中學(xué)從事教學(xué)工作已經(jīng)快一年了。在這將近一年的工作中,我既體會(huì )到了剛剛踏上工作崗位的那種新鮮感,又感覺(jué)到了教師工作的艱辛和勞累。在這今年年初,我擔任七年級(7)班的班主任工作,并任教這個(gè)班的英語(yǔ)學(xué)科。在這快一年的時(shí)間里,在各位領(lǐng)導、帶教老師和各位老師的熱心支持和幫助下,我認真做好教學(xué)工作和班主任工作,積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把近一年見(jiàn)習期的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、政治思想、師德修養
我關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。能以黨員的標準嚴格要求自己,認真履行教學(xué)職責,盡心盡力教書(shū)育人;認真學(xué)習涼州區教育局的各種文件精神,并在自身的教育教學(xué)工作中適時(shí)地滲透綱要精神。
在平時(shí)的工作中,我積極參加學(xué)校舉行的各種會(huì )議和各種活動(dòng),認真學(xué)習學(xué)校下達的各種文件,領(lǐng)悟文件精神,將之滲透到自己的工作中去。認真完成上級布置的各項任務(wù),盡自己的全力做好各項工作。
認真對待各項教研活動(dòng)。組里的教研活動(dòng)能做到認真準備,積極參與;校內的教研活動(dòng)能做到認真聽(tīng)課、認真評課。
另外,我每天準時(shí)簽到,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
作為教師,教學(xué)工作是最為重要的。
在平時(shí)的教學(xué)工作中,我仔細備課,認真上課,及時(shí)反思,認真批改作業(yè),每一個(gè)環(huán)節都一絲不茍,全心對待。備課時(shí),我仔細研究教材,掌握難點(diǎn)與重點(diǎn),認真處理好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節,同時(shí),備課時(shí)我始終結合本班實(shí)際,設計的教學(xué)內容始終切合于本班學(xué)生的認知特點(diǎn)。上課前,我一定會(huì )提前做好課前準備,包括熟悉教案,要求學(xué)生做好的預習內容。上課時(shí),我充分發(fā)揮學(xué)生的自主性,讓他們在快樂(lè )中學(xué)習;我還充分發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的長(cháng)處,讓他們取長(cháng)補短,樹(shù)立學(xué)習的自信心,讓每一個(gè)學(xué)生充分利用這短短幾十分鐘的課堂時(shí)間。課后,我及時(shí)反思,找出自己做得不到位的地方,并及時(shí)補救。對于學(xué)生的作業(yè),我每一本都認真批改,盡可能地做到面批,當面改正學(xué)生的錯誤,讓學(xué)生加強印象,不再犯錯。
對于學(xué)習上有困難的同學(xué),我耐心輔導,經(jīng)常利用課余時(shí)間為他們補課,希望可以讓他們經(jīng)可能的縮小與其他同學(xué)的差距。除此之外,我還認真分析了這些學(xué)習困難的原因,針對不同的情況,利用不同的方法,讓他們提高成績(jì),增強信心。
此外,我非常注重教育理論的學(xué)習,并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂,做到學(xué)有所用。一年來(lái),我在學(xué)校開(kāi)了三次公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)公開(kāi)課,使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,但也使我意識到了自己在教學(xué)方面的不足之處。我還非常注意扎實(shí)自己的基本功。通過(guò)向老教師、帶教老師的學(xué)習,切實(shí)提高自己的基本功。
三、班主任工作情況
學(xué)校領(lǐng)導出于對我的磨煉與培養,讓我擔任了七年級七班的班主任,半年的工作使我認識到作為一名班主任,除了維持好正常的教學(xué)秩序,保證同學(xué)良好的學(xué)習環(huán)境外,更應該關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的思想狀況,全面了解學(xué)生情況。我平時(shí)非常注重與學(xué)生的交流,通過(guò)與學(xué)生談心,家訪(fǎng)等各種手段,排除學(xué)生思想上的顧慮,解決他們的實(shí)際困難,以有利于他們的學(xué)習和生活,F在班級情況穩定,學(xué)習氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動(dòng)中表現突出。
七年級的學(xué)生剛剛從小學(xué)中走出來(lái),還沒(méi)有完全理解學(xué)校生活的意義,各種學(xué)習習慣和行為規范也沒(méi)有養成,而這個(gè)時(shí)候又是他們成長(cháng)的重要時(shí)刻,對他們的一生都有著(zhù)十分重要的意義。況且班級中均是農村孩子,父母文化水平低,教育方法也不太正確,平時(shí)又沒(méi)有注意言傳身教,所以班中有很多學(xué)生的習慣不太良好,針對這一情況,我特別加強了平時(shí)的行規教育,從每一件小事抓起培養學(xué)生的好習慣。對于有些情況嚴重學(xué)生,則經(jīng)常進(jìn)行個(gè)別談心,表?yè)P其進(jìn)步,指出其不足,并且利用各種方式與其家長(cháng)聯(lián)系溝通,及時(shí)向家長(cháng)反映學(xué)生近期的表現。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,班中學(xué)生的行為表現已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。
為了讓學(xué)生在一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的環(huán)境中學(xué)習,我認真地進(jìn)行了教室的布置。平時(shí)教室的環(huán)境衛生、學(xué)生的個(gè)人衛生以及眼保健操、家訪(fǎng)、學(xué)習園地等每一項工作我都認真地完成。作為班主任,除了做好班級常規工作,我還帶領(lǐng)全班學(xué)生積極參加學(xué)校開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng),我認真組織學(xué)生參加了本學(xué)期的“xx中學(xué)第四屆藝術(shù)節”、“球類(lèi)運動(dòng)會(huì )”等活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng),增加了學(xué)生的課外知識,讓他們學(xué)到更多書(shū)本上學(xué)不到的東西,同時(shí)在各項比賽中,也增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修學(xué)習方面
作為一名新教師,我認真參加每一次的新教師培訓和每一次的教研活動(dòng),把它們當作寶貴的學(xué)習機會(huì ),學(xué)習教學(xué)理論、學(xué)習教學(xué)實(shí)踐、學(xué)習為師之道,把每一次學(xué)到的理論、方法加以梳理并把適合本班實(shí)際的教學(xué)方法運用到自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐中去。
除此之外,我還訂閱了一種與教育教學(xué)有關(guān)的雜志,并認真閱讀,從中學(xué)習各種先進(jìn)的教學(xué)理念,從別人的身上學(xué)習一些好的教學(xué)經(jīng)驗運用到自己的教學(xué)中去,使自己不斷積累、不斷進(jìn)步。
五、今后努力方向
初涉教育崗位的我,在教育理論、教學(xué)方法方面還有待提高,在教學(xué)實(shí)踐、班主任工作方面還存在這很大的差距,這是我今后要努力改進(jìn)的地方。我將在新的一年中,認真向帶教老師學(xué)習,學(xué)習他們的態(tài)度,學(xué)習他們的方法,讓自己有更大的進(jìn)步。
走進(jìn)21世紀,社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正。我一定再接再厲,努力工作!
教師實(shí)習總結 篇3
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,工作,生活。我已經(jīng)由一個(gè)學(xué)生成長(cháng)成一名真正的老師。雖然我不夠成熟。但是我已經(jīng)有了一個(gè)成為老師基本能力和基礎師德。身為一個(gè)老師,已經(jīng)有基本的職業(yè)道德。愛(ài)國守法,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,不挖苦學(xué)生。我現在已經(jīng)成為一個(gè)老師了。
在教學(xué)中注意因材施教,對不同的學(xué)生設置不同層次難度的問(wèn)題,使每一個(gè)層次的學(xué)生都體驗到答對問(wèn)題的喜悅,發(fā)現規律的興奮,而對知識不封閉,充分鼓勵學(xué)有余力的學(xué)生去進(jìn)一步探索思考,對學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予表?yè)P,對學(xué)生的新發(fā)現、新方法盡可能的加以肯定,并積極推廣,讓學(xué)生在學(xué)習中體驗成功,體驗成功的喜悅,學(xué)生會(huì )以更大的熱情積極性投入到學(xué)習探索中。
教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗,不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗,積累了許多教學(xué)技巧,應多向他們學(xué)習,盡快提高自身的教學(xué)水平,聽(tīng)課的同時(shí),認真做好記錄,并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得,哪些地方是自己不具備的,哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲,必要時(shí),我還會(huì )和指導老師進(jìn)行討論,不放過(guò)每一個(gè)細節。
要調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習,更充分地利用好上課時(shí)間。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的注意力,使其保持相對穩定性。同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的'課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,課后少留作業(yè),減輕學(xué)生的負擔。
總之,在以后的教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮參與式教學(xué)的作用,盡量讓每一個(gè)學(xué)生都參與到探索活動(dòng)中來(lái),發(fā)揮學(xué)生的主體地位。開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能和創(chuàng )造能力。
教師實(shí)習總結 篇4
為期六周周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫4月16日當天,年輕的我們捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到xx十四中,激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號,在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?
如今,6個(gè)星期的實(shí)習工作已結束,我們8位實(shí)習生的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(cháng),為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在這一個(gè)多月中,我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多,這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如,感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大,一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。xx十四中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現在,現將這六周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下:
一、 生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在xx十四中一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè ),也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,在實(shí)習前我們也不是非常熟悉,但在六個(gè)星期的實(shí)習期間,我們幾乎每天早晨一起等車(chē),一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(cháng)宋樂(lè )樂(lè )非常的認真負責,在實(shí)習期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽(tīng)試講,一起討論問(wèn)題,在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認真負責的好組長(cháng),其他的組員還有楊帆、張文俐、陳靜文、張莉、胡戀、張萍。我們一起度過(guò)了非常難忘的六周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽(tīng)課評價(jià),一起討論各自帶的班級,一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體!
我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解,再到現在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這六周的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師,班主任是費運良老師,黃老師對人很熱心,對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導,并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導,我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。
二、 教學(xué)實(shí)習篇
在六周的實(shí)習時(shí)間里,我主要負責高二的政治課。高二不同于其它年級,它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高三的壓力。在六周的實(shí)習階段,我講了四節課,在此感謝指導老師——陳慧老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多,可以說(shuō)“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來(lái)xx十四中,她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平,還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中,我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級,學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別,所以在聽(tīng)課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識,還要去學(xué)習老師怎么樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候,我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。
難以忘記第一節課,剛好是周一的第三節課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺(jué)還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節課講下來(lái)了,但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我準備好后,講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問(wèn)題及建議,對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
教學(xué)工作中,我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn):
1、 認真備課:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體,從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。
2、 試講:在每次正式上課之前,我都會(huì )先進(jìn)行試講,讓指導老師聽(tīng)課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養:上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養,有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、 認真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改,給以及時(shí)的反饋
5、 做好課后輔導工作:課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑,有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固,彌補課堂時(shí)間倉促等不足。
三,班主任工作篇
做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),而且還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助,讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他,照顧他。如何形成亦師亦友,積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系,對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。
剛到xx十四中時(shí),原任班主任費老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況,我們只是大概的了解了一下,后來(lái)在費老師的安排下,我們第一次與學(xué)生們正是認識了,學(xué)生們對我們很熱情,對我們的工作也很配合,經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處,我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái),對班主任工作也逐漸得心應手。
日常工作方面:在這短短的幾個(gè)星期里,我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生,具體安排為:
1、1,每天堅持7:30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生,監督早讀紀律及做好考勤工作。
2、在課間操和做眼保健操時(shí),到班上監督學(xué)生做操。
3、 每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題,了解學(xué)生的情況,并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導,鼓勵學(xué)生。
4 、大掃除期間,安排,監督學(xué)生做好大掃除工作。
5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì ),學(xué)習班主任如何組織班會(huì ),并組織一次主題班會(huì )。
班級活動(dòng)方面: 在班主任費老師的支持下,我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng),使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識,在知識中收獲快樂(lè )。
當實(shí)習班主任的期間,我意識到,作為一名班主任,不僅要管理好日常秩序,提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界,這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心!皭(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣,只要用心去做,沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝費老師,他讓我明白了很多做人的道理,教書(shū)育人,真的是要用自身去感化別人,不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。
四、調研工作篇
在xx十四中實(shí)習期間,我們通過(guò)和學(xué)生們的接觸中,發(fā)現學(xué)生們的思想觀(guān)念各異并存在一些問(wèn)題,借助xx級學(xué)弟學(xué)妹見(jiàn)習的機會(huì ),以xx十四中為例,做了一次《90后高中生的思想觀(guān)念狀況調查報告》,在這次調查期間,我們得到了xx十四中領(lǐng)導及老師、學(xué)生們還有院指導老師的支持與幫助。
在這次調查活動(dòng)中,我認識到xx十四中學(xué)生在政治觀(guān)、娛樂(lè )觀(guān)、消費觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)以及心理狀況等方面的初步認識,這為以后我們教學(xué),了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及xx十四中引導學(xué)生等工作提供了第一手資料。
五、 結語(yǔ)
臨近結束時(shí) ,很舍不得和學(xué)生們分開(kāi),一個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分,每天與他們談話(huà)聊天,學(xué)生們給了我很多歡笑,我也從他們身上學(xué)到了很多,在這里,學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節班會(huì )課時(shí),我很激動(dòng),說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷,希望他們可以好好讀書(shū),少走些彎路,將來(lái)考上好的大學(xué),還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這一個(gè)多月的時(shí)間里,我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習,與同學(xué)相處中遇到的困難,還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天,有時(shí)和他們一起打羽毛球,融入了他們的生活,學(xué)生也也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生,無(wú)論以后自己是不是做一名人民教師,我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生,給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng),讓我再一次體會(huì )到天真爛漫,再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng),學(xué)業(yè)有成,將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中,希望他們可以走得順利一些,我只能陪你們走一程,以后的路,就要靠你們自己把握。
六周的時(shí)間很快就過(guò)去了,實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,快樂(lè )歡笑,每時(shí)每刻在我的心頭縈繞,回味!搭上回校的路程,我感覺(jué)我是那么的不舍!
一 聲道別、一聲珍重、一臉的不舍、紅紅的眼眶、默默的祝福!
別了!可愛(ài)的學(xué)生!愿你們學(xué)業(yè)有成,考上理想的學(xué)校!
別了!敬愛(ài)的老師!愿你們工作順利,桃李滿(mǎn)天下!
教師實(shí)習總結 篇5
我是一名體育專(zhuān)業(yè)即將畢業(yè)的學(xué)生,轉眼間,為期一個(gè)學(xué)期的教育實(shí)習已經(jīng)結束,剛開(kāi)始時(shí)擔任老師角色感覺(jué)很不適應,但經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉,使我慢慢的適應了老師的角色;叵脒@一學(xué)期的實(shí)習工作感到興奮,好多與學(xué)生們的場(chǎng)景還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校林口中學(xué)時(shí),看著(zhù)陌生的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓以及陌生的面孔,我既緊張又興奮。一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,同時(shí)收獲了更多。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。實(shí)習期間,我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀體育教師為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。一個(gè)學(xué)期的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做為一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),也使我的教學(xué)理論變成了現實(shí),使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué);叵脒@一學(xué)期的實(shí)習生活,每一秒都充滿(mǎn)了汗水和感動(dòng)。當我漫步在實(shí)習校園里,那出自學(xué)生一聲聲的真誠問(wèn)候掩蓋這段日子遇到的所有委屈,最后剩下的只有數不清的欣喜。
我在實(shí)習期間正好趕上學(xué)校的廣播體操,而我從未接觸過(guò)這套體操,必須從頭開(kāi)始學(xué)習,為了盡快適應教學(xué),準確的將這一套體操傳授給學(xué)生,我經(jīng)常在休息時(shí)間和學(xué)校的其他體育老師一起討論,研究體操視頻,獨自練習,雖然開(kāi)始上課時(shí)比較倉促,但是我還是慢慢的適應過(guò)來(lái)了。來(lái)到學(xué)校經(jīng)過(guò)短暫的觀(guān)摩后我獨自走上了講臺......
教師實(shí)習總結 篇6
越是實(shí)習,越感覺(jué)時(shí)間過(guò)得飛快。轉眼已經(jīng)是碧湘街小學(xué)校歷的第九周結尾,而我也上了幾個(gè)星期的課了。
在這個(gè)星期,五年級的英語(yǔ)教學(xué)我已經(jīng)得心應手,也教到了第六單元。六年級的英語(yǔ)教學(xué)還有待提高,我還沒(méi)有掌握合適的教學(xué)方法,教學(xué)進(jìn)度也需要再多加提高。每次備課的過(guò)程都會(huì )感覺(jué)自己也從中學(xué)到了不少,因為會(huì )去模仿優(yōu)秀的教案怎么上課,根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行更正,感覺(jué)自己開(kāi)始明白了所謂“教學(xué)有法,教無(wú)定法”的真正含義。
對于作業(yè),是我最頭疼的事情。每次作業(yè)布置的干脆利落,看起來(lái)確實(shí)要花費我不少時(shí)間。本身面對教資考研和實(shí)習的壓力有點(diǎn)喘不過(guò)氣剛剛適應了一小會(huì )的我,現在又感覺(jué)大塊時(shí)間被看作業(yè)所占據了。關(guān)于時(shí)間管理,平衡各個(gè)方面的壓力,我還有很多需要學(xué)習的地方。
雅斯貝爾斯在《什么是教育》中這樣理解教育:“教育的本質(zhì)意味著(zhù):一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂”,與諸位實(shí)習老師共勉!加油吖~
教師實(shí)習總結 篇7
時(shí)間過(guò)的飛快,記得剛剛才讀大學(xué)一晃就已經(jīng)到了要出去實(shí)習的日子。實(shí)習就代表著(zhù)我們快畢業(yè)了,內心既期待又害怕。帶著(zhù)這樣的心情我們出去實(shí)習了。匆匆一晃我們實(shí)習的日子就在我們的身邊悄悄走過(guò)。不知不覺(jué)我們已在外面教了半年的書(shū)了;剞D一看,自己再也不是那個(gè)剛剛來(lái)的無(wú)知懵懂小姑娘了。從剛開(kāi)始對實(shí)習的憧憬到實(shí)習期間的喜怒哀樂(lè )到實(shí)習以后的不舍。一一回蕩在頭腦中,感覺(jué)那是人生當中最充實(shí)最寶貴最值得回憶日子。
在實(shí)習期間,我通過(guò)親身的體驗和觀(guān)察,深切地感受到:做一個(gè)小學(xué)老師并不是想象中的那么簡(jiǎn)單。不過(guò)與此同時(shí),我也深深地感受到兒童的可愛(ài)純真。與他們相處多了,真的可以讓自己永葆一顆年輕的心。雖然我離準教師這個(gè)標尺還差著(zhù)十萬(wàn)八千里,在教師的道路上,充滿(mǎn)了艱難險阻,但是我依然堅定著(zhù)自己的夢(mèng)想:做一個(gè)光榮的人民教師。做教師,不再是單純地完成一個(gè)兒時(shí)的夢(mèng)想,更多的是承擔一份社會(huì )的使命感。在實(shí)習過(guò)程中,我更是得到了輔導教師老師的耐心指導和其他老師的細心指點(diǎn),讓我的實(shí)習工作以受益匪淺的結局完美結束。
在實(shí)習學(xué)校接近三個(gè)月的時(shí)間里,我對于小學(xué)中的日常教學(xué)和日常工作情況有了一個(gè)大致了解。雖然自己也當了近15年的學(xué)生,但是初次以一名小學(xué)教師的身份重回小學(xué)去實(shí)習、去體驗。所承擔的任務(wù)大不相同,而視角更是變得迥然不同了,因此感受也與以往有著(zhù)天壤之別。
第一,來(lái)談?wù)勎业膶?shí)習總感受吧。由于本次實(shí)習是分散型的模式,可以自己去找,因此通過(guò)親戚的介紹來(lái)到了一所民辦學(xué)校。獨自承擔教六年級一個(gè)班的語(yǔ)文課,但有指導老師在旁邊不停地協(xié)助幫忙,不懂的可以問(wèn)她。我從剛開(kāi)始的膽怯害怕自己不能夠承擔,后來(lái)慢慢地得心應手了。正因為有了這次獨自教學(xué)的機會(huì ),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榱私虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)榱苏嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。也讓我學(xué)會(huì )很多。近三個(gè)月的實(shí)習,如今回味起來(lái),真是讓人感慨頗多,不禁有一種眷戀。
自進(jìn)入大學(xué)校園以來(lái),我就期盼著(zhù)走上講臺,希冀著(zhù)孩子們叫我“老師”。這次終于如愿以?xún),心中怎是難以抒發(fā)的成就感。永遠清晰地記得,第一次到這個(gè)班級做自我介紹時(shí),他們對我的姓感到很奇怪,說(shuō)沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這個(gè)姓報以爽朗地笑聲。在教學(xué)過(guò)程中我也深感作為小學(xué)老師的責任之重大。小孩子始終是小孩子,他們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)根本沒(méi)有健全。雖然六年級的某些同學(xué)對老師的觀(guān)點(diǎn)、看法會(huì )有某種程度上的質(zhì)疑,但是絕大部分的同學(xué)還是始終相信“老師講的即是真理”。因此,小學(xué)教師的勞動(dòng)強度雖不算很大,但做一個(gè)小學(xué)語(yǔ)文教師還是很辛苦的。這種辛苦主要是來(lái)自對學(xué)生人生的負責。雖然我沒(méi)做班主任,但每天,我都看見(jiàn)指導老師在教室和辦公室之間奔波忙碌!捌鹪缲澓凇睙o(wú)疑就是班主任每日的生活狀態(tài)。早上得早到學(xué)校,督促同學(xué)們的早讀。中午要負責帶同學(xué)們吃飯、守午休和輔導同學(xué)們的作業(yè)。除此之外,班級瑣事更是層出不窮。很多同學(xué)天性調皮,總是會(huì )時(shí)不時(shí)出現一些小茬子,這就得找學(xué)生談心,做做他們的心理和思想工作。而六年級的學(xué)生還面臨著(zhù)升學(xué)的壓力,在家長(cháng)思想的左右下,他們都很看重成績(jì)。因此也要常找那種成績(jì)不是特別穩定、心理承受能力不是很好的同學(xué)談心、鼓勵他們建立一個(gè)積極、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。所以這些,常常會(huì )弄得丁老師疲于奔命。
第二來(lái)談?wù)務(wù)Z(yǔ)文教學(xué)的感受。簡(jiǎn)單一個(gè)字——“難”。教書(shū)匠好當,教育名師難成。聽(tīng)了幾位老師分別講的示范課之后,我也要開(kāi)始走上講臺上自己人生中的第一堂公開(kāi)課,因為是第一次,在有老師看的狀況下比較緊張,再加上經(jīng)驗實(shí)在不足和隨機應變能力不強,課堂上出現了很多狀況。首先是,不自信并且聲音不夠響亮,導致他們聽(tīng)不清我說(shuō)的話(huà),一個(gè)個(gè)睜著(zhù)困惑的眼睛望著(zhù)我。這更讓我亂了陣腳,導致課堂陷入混亂局面。
其次,我的普通話(huà)不夠標準,板書(shū)方面更是存在很大問(wèn)題,對同學(xué)的表?yè)P用詞很單調、甚至很不恰當?偠灾,這一節課上過(guò)之后,心中有一種強烈的挫敗感。教師基本功一點(diǎn)兒都不扎實(shí),這需要我今后大大改進(jìn)。其次是,沒(méi)有從小學(xué)生的思維角度去設計教學(xué),即在教學(xué)設計時(shí)完全遵循自己的主觀(guān)思維和理解,沒(méi)有換個(gè)角度設想小學(xué)生會(huì )不會(huì )理解這個(gè)問(wèn)題,這樣講學(xué)生會(huì )不會(huì )感興趣,能不能調動(dòng)學(xué)生的思維,特別是教學(xué)語(yǔ)言上不夠規范,不夠通俗化,不夠幽默。這些都需要自己在今后的工作中,努力去將自己的口頭語(yǔ)言轉化為課本語(yǔ)言。要創(chuàng )設一種活躍的課堂氛圍,這樣才能使自身的教學(xué)產(chǎn)生良好影響。針對出現的問(wèn)題,指導老師也提出要我從教師的基本技能抓起,要樹(shù)立自信心,站上講臺得有一種能控制住課堂的霸氣。此外還要多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習。這些都是在上課之后,在課堂生成總結之時(shí),老師面對面的以委婉的說(shuō)話(huà)方式指出了上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。
這不僅有利于保護我受挫的心理,更在潛移默化中指導了我如何面對教學(xué)過(guò)程中出現的突發(fā)事件,他們完全沒(méi)有教師的架子,更多的是朋友般的親切交談。
第三,來(lái)談?wù)勎遗淖鳂I(yè)的感受。批改作業(yè),是做實(shí)習教師時(shí)干的另外一件很值得回憶珍藏的事。還記得自己在上小學(xué)時(shí),對語(yǔ)文老師所寫(xiě)的評語(yǔ)很是感興趣,總是會(huì )對某位同學(xué)的作文得到了語(yǔ)文老師的鼓勵性評語(yǔ)充滿(mǎn)羨慕之情,當時(shí)我就暗暗地想:以后自己當老師了,一定要給每位同學(xué)都寫(xiě)很多評語(yǔ),讓他們個(gè)個(gè)在心理上都得到平衡。
而如今,真正輪到自己給同學(xué)們改作文時(shí),才突然意識到這樣寫(xiě)評語(yǔ)是不可能的。一是,要抓改作業(yè)的效率,二是有的文章可評可點(diǎn)的地方真的很少,三是這樣會(huì )顯得累贅、啰嗦。適當地讓同學(xué)之間產(chǎn)生羨而不妒的情緒,反而有助于同學(xué)們形成你追我趕的學(xué)習勢頭,形成一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。此外,批改語(yǔ)文類(lèi)其它作業(yè)時(shí),我深刻地意識到糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。六年級的同學(xué),仍有少部分同學(xué)有寫(xiě)錯別字的情況,盡管只是小部分,但作為一個(gè)語(yǔ)文教師就有義務(wù)幫助他們改正錯誤。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),或是畫(huà)上一個(gè)傷心的表情。使同學(xué)們在評語(yǔ)和表情中知道訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵,開(kāi)導。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我會(huì )在作業(yè)上清楚寫(xiě)明。我的指導思想是每個(gè)人都會(huì )犯錯,錯也不在乎大小,關(guān)鍵是要有改正錯誤的心,而教師就是要給學(xué)生提供不斷糾正錯誤的機會(huì )的平臺。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì )采取單獨輔導他們的方式,直到他們主動(dòng)承認錯誤并改正錯誤。身為一位教育工作者,我相信就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)從根本上糾正過(guò)來(lái)。
在實(shí)習期間因為每天都會(huì )和同學(xué)們待一起隨著(zhù)離別的臨近,心里還是非常舍不得他們。不禁感嘆:時(shí)間過(guò)得真快!而指導老師工作的一幕幕、感動(dòng)著(zhù)我的每一件事,我相信都會(huì )成為我以后教育工作的一段寶貴記憶。實(shí)習是我教育旅途的第一步,現在的我無(wú)非是才邁出第一步。對于這步,我盡管不是很滿(mǎn)意,但依然不能氣餒。要知道將來(lái)的路還很長(cháng),這點(diǎn)兒小挫折又算得了什么呢?也許對于任何一個(gè)年輕老師來(lái)說(shuō),都會(huì )遇到暴風(fēng)雨雪,而重要的是不放棄。只要有那個(gè)成功的信仰,再大的挫折都不再是挫折,再大的苦難也終不是苦難。一直清晰地記得一句名言:困難像彈簧,看你強不強,你強它就弱,你弱他就強。盡管現在的自己起點(diǎn)很低,但是只要有鍥而不舍的精神,我我相信自己一定能迎來(lái)屬于自己的燦爛,自己的陽(yáng)光。
通過(guò)實(shí)習,我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到了當一名教師所肩負的責任;通過(guò)實(shí)習,我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞,腳踏實(shí)地,求真務(wù)實(shí),用最好的精神投入到工作中,并不斷豐富自己的知識。我認真總結了實(shí)習經(jīng)驗,為明天走上教育工作崗位做好扎實(shí)的準備。今后,我一定盡自己最大的努力,做一名出色的人名教師!
第二篇:教師實(shí)習總結及體會(huì )
20xx年4月19日到5月9日,我在小學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習;仡欉@一個(gè)月,雖然實(shí)習生活是辛苦的,但很有意義的。短短一個(gè)月的實(shí)習,這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多,感受了許多,成長(cháng)了許多。在班主任辜老師的幫助輔導下,我的實(shí)習工作完成的比較好。實(shí)習的基本內容包括兩部分:課堂教學(xué)、班主任工作。辜老師很耐心,經(jīng)常指導我怎樣才能把內容講清楚,怎樣才能充分的調動(dòng)學(xué)生的積極性,在學(xué)生面前樹(shù)立威信。前一個(gè)星期,實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看指導老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。
我第一次上講臺時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,其實(shí)很緊張,課講得也很快,一個(gè)感覺(jué)就是差。后來(lái)的課就一次比一次進(jìn)步了,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調。
在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習,我將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我更好地勝任教師這個(gè)角色。
在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習,我對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對于我以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習,讓我收獲,讓我成長(cháng),更讓我明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
時(shí)間流逝在這短短的一個(gè)月里,我緊張過(guò)、難過(guò)過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了;學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識,在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。
實(shí)習的主要內容:包括課堂教學(xué)、班主任工作。實(shí)習期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
。ㄒ唬┙虒W(xué)工作
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。
首先在第一周,我聽(tīng)了指導老師的課。在聽(tīng)課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,并且自覺(jué)的備好課,如果是習題課,我則會(huì )事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,課后與老師交流為什么會(huì )這樣講。同時(shí),我也在老師的指導下會(huì )注意學(xué)生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。在此期間還與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系。每當上完一節課,指導老師都會(huì )告訴我,這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么,以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn),才會(huì )讓學(xué)生更明白。
當我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進(jìn)教學(xué),可是在上課的鈴聲敲響的瞬間,望著(zhù)臺下三十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課,但根本不能按教案來(lái)講,時(shí)間安排的不是很恰當,以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調,此外上課的思路也是比較亂的,語(yǔ)言組織也不好。接下來(lái)的幾節課都不是講得很好,當時(shí)信心就下降了,也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。還好,在黃老師的悉心指導下,我精心備課以及修改教案并進(jìn)行幾次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的好。當然在后期的實(shí)習工作,我就能比較順利的完成教學(xué)任務(wù)了。
在教學(xué)工作方面,我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲,都讓我深刻地明白到:教學(xué)工作容不得馬虎,要善于學(xué)習,要樂(lè )于學(xué)習,要認真對待!
。ǘ、班主任工作
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付的一些工作任務(wù)都按時(shí)認真完成。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生,愛(ài)每一位學(xué)生,信任每一位學(xué)生。在一個(gè)月的實(shí)習生活中,我能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活以及思想情感,應該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。
由于經(jīng)驗的不足,剛開(kāi)始的第一個(gè)星期與學(xué)生建立了朋友之間的關(guān)系,但尚未能把握一個(gè)度,以至于在第二個(gè)星期上課時(shí),同學(xué)們不能很好的遵守課堂紀律。通過(guò)觀(guān)察辜老師的做法以及辜老師的指點(diǎn),我在以后的實(shí)習工作注意把握了一個(gè)度。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那么的朝氣,讓我有責任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從辜老師那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富。
一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好,F在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生,我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì),時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
第三篇:教師實(shí)習總結及體會(huì )
歲月如梭,光陰似箭,為期一個(gè)多月的實(shí)習生活轉眼即逝。在兩個(gè)多月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習中,先后完成了聽(tīng)課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導老師、實(shí)習老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示。在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識,大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見(jiàn)解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì ),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己,F把自己教學(xué)實(shí)習所做、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧,作如下總結:
一、對聽(tīng)課、備課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
自3月8號起開(kāi)始聽(tīng)課,先后聽(tīng)課大約有10多節,并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導老師、實(shí)習老師交流,將心得體會(huì )記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導老師,實(shí)習老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總結與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。
二、對自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結
結合指導老師、實(shí)習老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考,我對自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結;
1、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循學(xué)校規定的“四步流程教學(xué)
法”。
2、課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,
平等對待。
3、講解知識點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養。
4、講具體的一節課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結。
5、講解知識點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕、重。
6、課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句。板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)需要提高。
三、對英語(yǔ)課堂教學(xué)及英語(yǔ)教學(xué)法的思考
實(shí)習期間和許多實(shí)習老師一樣,我也覺(jué)得在大學(xué)所學(xué)的教學(xué)法在這很難應用我在聽(tīng)指導老師的課的時(shí)候,每一幕,每一個(gè)瞬間,哪怕是一個(gè)小小的細節,我都非常認真,這些課對我來(lái)說(shuō)都是那樣的深刻,至今還記憶猶新。指導老師非常關(guān)心我,細心指導,每次師范講課之前都要認真備課,上課前把她課上的重點(diǎn),特點(diǎn)還有需要注意的地方都提示讓我牢記。應該用怎樣的語(yǔ)言對學(xué)生說(shuō)話(huà),如果與學(xué)生溝通,真是面面俱到,著(zhù)實(shí)讓我學(xué)到不少東西。
在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中,我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn),結合自己的心得體會(huì ),覺(jué)得作為一個(gè)好老師,不但要對基本的專(zhuān)業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點(diǎn)十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應用于實(shí)際教學(xué)中。
教學(xué)過(guò)程中,我能認真備課,所設計的教案及課件規范,內容準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)內容能當堂消化、鞏固。教學(xué)語(yǔ)言表達清楚、流暢,課外輔導耐心細致,對不同程度的學(xué)生都能區別情況,因材施教,答疑解惑正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細正確。一名優(yōu)秀的教師除了要有強烈的責任感,扎實(shí)的基本功,更應是一名很好的課堂組織者。對于英語(yǔ)初學(xué)者來(lái)說(shuō),老師如何組織課堂教學(xué),調動(dòng)課堂氣氛,使學(xué)生對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣就顯得尤為重要。記得有一次學(xué)生們朗讀課文,個(gè)個(gè)都像蔫了的白菜,有氣無(wú)力。這時(shí)我就問(wèn)他們有沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)瘋狂英語(yǔ),見(jiàn)他們好奇的表情,我就講了講什么是瘋狂英語(yǔ),以及李陽(yáng)的一些英語(yǔ)學(xué)習方法,最后我鼓勵他們用瘋狂英語(yǔ)的方法來(lái)朗讀課文,沒(méi)想到學(xué)生們一下子來(lái)了精神頭兒,嘴也張開(kāi)了,聲音也大了。一堂課下來(lái),覺(jué)得自己好有成就感,第一次體會(huì )到了作為一名老師的滿(mǎn)足與快樂(lè )。在以后的教學(xué)中,我就不斷運用多種靈活多變的教學(xué)方法,比如游戲,比賽,鼓勵,幽默等都取得了不錯的效果,從中我深深體會(huì )到老師的滿(mǎn)足與自豪。
四、收獲與體會(huì )
一是教師的光榮,實(shí)習之前我一向認為做一名老師很簡(jiǎn)單,特別是英語(yǔ)老師,但通過(guò)這次實(shí)習我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習學(xué)校之前,在和學(xué)生說(shuō)我實(shí)習工作快結束時(shí),學(xué)生都叫我不要走難依難舍。這對于我是一股極大的肯定與安慰。從而我對教師工作有了新的認識與學(xué)生在一起生活更多的是在于充實(shí)。二是做一名老師容易,做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣,首先要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓任何一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、多留意學(xué)生們。經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行交流,給予學(xué)生們幫助做學(xué)生們學(xué)習上的良師,生活當中的益友。
五、努力方向
我需要多看書(shū)積累知識,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、動(dòng)作神態(tài)及與學(xué)生交談時(shí)的情緒等也都是要有研究的。要想成為一位知識的傳播者――人民教師,我需要更加努力,將來(lái)當一個(gè)出色的教師。因為我喜歡和孩子們在一起,擁有一顆純潔的心,更熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)!
在實(shí)習的這段日子里,總體來(lái)說(shuō),我對自己的這次實(shí)習表現還算滿(mǎn)意,畢竟這是我的第一次經(jīng)歷。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我覺(jué)得我更加成熟了,認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任,是人類(lèi)的文化橋梁,隨著(zhù)思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。
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