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大學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習證明
大學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習是我們適應社會(huì )的一個(gè)過(guò)程，下面大學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習證明是小編為大家帶來(lái)的，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習證明一
某某在實(shí)習過(guò)程中表現良好，很好的完成了各項工作，達到了要求，主要表現如下:
一、能夠服從公司的安排，認真做好交給的工作，把學(xué)到的書(shū)本知識運用到實(shí)際工作中來(lái);
二、能夠虛心向公司的老同志學(xué)習，不懂就問(wèn)，學(xué)一行愛(ài)一行;
三、工作中能夠任勞任怨，不計較個(gè)人得失，較好地完成了實(shí)習任務(wù)，受到了所在部門(mén)的好評;
四、能夠自覺(jué)遵守公司的.規章制度和勞動(dòng)紀律，誠實(shí)守信，顯示了當代大學(xué)生的良好品德。
特此證明
某某有限公司公司地址：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話(huà)：
公司落款、蓋章
20xx年x月x日
大學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習證明二
茲有____________大學(xué)_____________學(xué)院_________專(zhuān)業(yè)__________于_____年____月____日至____年____月____日在用友軟件股份有限公司實(shí)習。
該學(xué)生實(shí)習期間主要在我司U9測試部財務(wù)組實(shí)習，主要負責全面預算等模塊的測試，驗證等工作。
該學(xué)生實(shí)習期間工作認真，在工作中遇到不懂得地方，能夠向經(jīng)驗豐富的`職工請教，善于思考，能夠舉一反三。作為金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，在工作中表現出了扎實(shí)的財務(wù)理論基礎，對工作認真負責，做到學(xué)以致用，保質(zhì)保量的完成工作任務(wù)，體現出其較高的職業(yè)素養。同時(shí)，該學(xué)生嚴格遵守我行的各項規章制度，實(shí)習期間從未缺勤、遲到，尊敬我行工作人員，并與同事和睦相處，與其工作的員工都對該學(xué)生的表現表示贊許，并予以肯定。
情況屬實(shí)，特此證明
單位名稱(chēng)：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話(huà)：
公司落款，(蓋章)
大學(xué)生畢業(yè)前實(shí)習證明三
實(shí)習證明
茲證明×××同學(xué)在我單位××部門(mén)實(shí)習兩個(gè)月。
特此證明!
單位名稱(chēng)：
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話(huà)：
公司落款，(蓋章)
附：大學(xué)生黨政辦公室實(shí)習報告
一、我的實(shí)習目的
實(shí)習是一項綜合性的、社會(huì )性的活動(dòng)，是一個(gè)由學(xué)校向社會(huì )接軌的環(huán)節，是學(xué)校學(xué)習向社會(huì )工作轉型的一大模塊。實(shí)習是學(xué)生把所學(xué)知識運用到實(shí)踐中去的過(guò)程，學(xué)習的目的就是運用，就是去指導工作，而實(shí)習正好扮演了把學(xué)到的文化理論知識正確運用的工作中去的角色。我們必須要做到用理論去指導實(shí)踐，用實(shí)踐去證明理論。所學(xué)的知識只有運用到實(shí)踐中去，才能體現其價(jià)值。實(shí)習是一個(gè)鍛煉的平臺，是展示自己能力的舞臺。
二、我的實(shí)習內容
紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在課堂上我們學(xué)習的都主要是一些理論知識，對政府機關(guān)一些看法，主要是從一些新聞中獲得。我們在理論的世界里指點(diǎn)江山和滔滔不絕，而本次實(shí)習活動(dòng)讓我們走出了理論，接觸到實(shí)際�；叵脒@段時(shí)間的日出日落，我大概參加了以下實(shí)習活動(dòng)。
(一)、數據的統計和整理。來(lái)了幾天后其他辦公室正好有一件事要處理，人員不夠便叫我和另外幾人去幫忙。就是將鎮上貧困戶(hù)資料錄入電腦，按各村整理。
(二)、文件建檔。在實(shí)習這段期間，正好碰上了文件的整理與打出目錄和政府文件的建檔。
(三)、打印、復印。這件事幾乎是每天的必修課。由于是基層政府，縣政府文件的發(fā)到內網(wǎng)，要接收，打印，歸檔，貼處理簽。幫主任打印材料。
(四)、送文件，發(fā)郵件。要把打印出來(lái)的文件送辦公室主任和副主任擬辦，之后按照擬辦內容送到領(lǐng)導那里，把文件發(fā)到相關(guān)部門(mén)郵箱，讓其辦理。
(五)、核對信息。要看看電腦上是否輸入，看電子版與手寫(xiě)的是否符合。
(六)、收發(fā)傳真、電話(huà)通知、接聽(tīng)電話(huà)。
三、我實(shí)習的收獲
從8月24日到10月17日，我在云南省普洱市孟連傣族拉祜族佤族自治縣勐馬鎮人民政府黨政辦公室進(jìn)行了實(shí)習。在這段時(shí)期內，雖然沒(méi)有出去采訪(fǎng) ,都在辦公室工作，閱歷倒是增加不少，應該說(shuō)留心處處皆學(xué)問(wèn)，用心去感受就會(huì )發(fā)現很多學(xué)問(wèn)。發(fā)覺(jué)書(shū)本所講的理論與實(shí)踐多少是有距離的，我們學(xué)生要在實(shí)踐中把學(xué)到的理論知識運用起來(lái)并不是容易的事。只有真正經(jīng)歷過(guò)親身感受過(guò)才知道其中所蘊含的道理。
以下是我這段時(shí)間的實(shí)習收獲總結：
(一)、學(xué)到了Microsoft Excel的一些在課堂上沒(méi)有學(xué)習的操作，復習鞏固了在課堂學(xué)過(guò)的Microsoft Excel的操作。
(二)、在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，了解到一些有關(guān)如何就業(yè)的方式、方法。
(三)、在實(shí)習中學(xué)會(huì )打印、復印的技能。
(四)、學(xué)會(huì )了孟連縣電子政務(wù)辦公自動(dòng)化系統的部分操作。
(五)、這次實(shí)習也讓我深刻了解到，做事首先要學(xué)做人，要明白做人的道理。
這段時(shí)間的實(shí)習，給我的總體感受就是：工作內容繁雜。似乎每天都有那么點(diǎn)事兒，但就是一天下來(lái)，卻不知到自己究竟都做了些什么事兒�；蛟S行政人員的工作體會(huì )都是，雖然整天忙忙碌碌的，但在向上級回報工作時(shí)，卻發(fā)現沒(méi)什么可匯報的。因為行政人員每天需要處理的'工作都非�，嵥�，根本無(wú)法匯報，總不能對上級說(shuō)："本周共接了87個(gè)電話(huà)，復印了34次資料，接待的8次客人，發(fā)了23封信……"
不了解行政工作性質(zhì)的人總覺(jué)得行政工作人員工作不得力好或工作不飽滿(mǎn)。這些偏見(jiàn)又會(huì )給行政工作人員造成很大的心理障礙，嚴重影響行政工作人員的積極向和主動(dòng)性。事情來(lái)得突然，工作總是陷于被動(dòng)。往來(lái)文件、復印傳真、來(lái)客接待、接聽(tīng)電話(huà)等都是無(wú)法預見(jiàn)的，這很容易造成工作上被動(dòng)的局面。
而行政人員除了要完成日常型的事務(wù)處理工作外，還要應付諸如來(lái)客的接待陪同、會(huì )議的籌備、參加展示會(huì )，或者受命進(jìn)行項目申報，調查某個(gè)事件等。這些突發(fā)事件都有時(shí)間要求，行政人員往往要把突發(fā)實(shí)踐辦好又不能耽誤日常工作。也許這些也正是我國現在行政改革的要點(diǎn)。
四、我在實(shí)習中存在的主要問(wèn)題
通過(guò)實(shí)習發(fā)現，自己還存在著(zhù)不少問(wèn)題，包括文化知識的欠缺，真是"書(shū)到用時(shí)方恨少".學(xué)習涉及的面太窄，學(xué)到的知識太單一，沒(méi)有形成一個(gè)很好的體系。聯(lián)系實(shí)際的能力太差，將學(xué)到的知識不能運用到實(shí)踐中去，沒(méi)有一個(gè)知識儲備體系，用到哪學(xué)到哪。學(xué)過(guò)的內容大多遺忘，在用Microsoft Excel軟件時(shí)，不知道如何操作，還好同事都細心地教我。在今后還需要在各方面去提高自己的各方面的能力，盡可能完善自己。
五、對以后的實(shí)習提出建議
(一)、多主動(dòng)跟同事交流，主動(dòng)幫他們做些事。
(二)、主動(dòng)跟副主任交流溝通，爭取讓他帶著(zhù)我出去采訪(fǎng)。
(三)、主任及其他同事交給的工作，認真細致、耐心的完成。
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