無(wú)論處于什么地位，與人相處始終是個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。在醫院里，我們要做到尊重別人，包括老師、護士、患者，老師、護士都是我們的先導，不懂的地方多問(wèn)，不會(huì )的事情多學(xué)，都是一種尊重，尊重他們，我們才能從他們身上學(xué)到更多的東西，帶著(zhù)一種謙卑的心態(tài)，能夠避免許多矛盾的產(chǎn)生。我們的言行舉動(dòng)都必須“三思而后行”，尤其是面對患者，我們要樹(shù)立良好的醫務(wù)工作者的形象，盡心盡力為病人服務(wù)，為促進(jìn)良好醫患關(guān)系而努力，病人滿(mǎn)意，我們也會(huì )有成就感。例如我們所能做到的：為病人查看檢查結果，盡我們所能解答病人提出的關(guān)于病情的問(wèn)題，多點(diǎn)去病房走走，問(wèn)候一句或體查一下也會(huì )讓病人覺(jué)得很受重視。為醫院提高滿(mǎn)意度的同時(shí)，也提高了患者對咱們醫務(wù)人員的評價(jià)。

　　三.如何學(xué)習

　　1、首先要主動(dòng)。如果你希望將來(lái)成為一名合格的醫生，必須掌握更多的臨床知識，大部分的'老師都不知道你什么地方?jīng)]有弄懂，學(xué)習的主體是我們自己，這就要求我們自己主動(dòng)去學(xué)，只要你主動(dòng)去問(wèn)，老師是很樂(lè )意講解的，而且老師會(huì )更加器重你，因為任何老師都會(huì )喜歡好學(xué)的學(xué)生。

　　2、書(shū)本與實(shí)踐結合。也許你也會(huì )有這樣的煩惱，看了很多遍的課本，沒(méi)幾天就忘得一干二凈，這是因為我們只是單純的看書(shū)，而忘記了要與臨床結合。在臨床上遇到一種疾病，還沒(méi)有弄懂的時(shí)候要翻翻書(shū)，看書(shū)的時(shí)候不能滿(mǎn)足于臨床表現或治療上，對我們初學(xué)者來(lái)說(shuō)，基本的理論知識更為重要，扎實(shí)的生理、病理、病生知識才是培養臨床思維的基石，也是幫助我們理解臨床知識的重要“引子”，趁著(zhù)現在實(shí)習的時(shí)間，學(xué)好“三基”是明智的。

　　3、善于思考。遇到每個(gè)病人，每個(gè)病例，應該多一份思考，即使是同樣的一個(gè)病，也不是都“照書(shū)生脖的，看書(shū)的時(shí)候對比一下，病人的哪些臨床表現符合課本上的，哪些不符合，有“共性”，也有“個(gè)性”，通過(guò)思考，歸納“共性”，通過(guò)思考，研究“個(gè)性”，漸漸的，臨床思維就這樣形成了，既可以培養嚴謹的作風(fēng)，也可以避免“一張處方治百脖的現象。

　　4、勤于總結。“好記性不如爛筆頭”，隨身帶著(zhù)一本小本子，隨時(shí)記下有用的東西，尤其是主任查房時(shí)對于某個(gè)病種或某個(gè)癥狀的分析，這往往是主任自身經(jīng)驗的總結，都是書(shū)上學(xué)不到的東西哦，然后記得要好好整理，最好用另外一本筆記本，結合書(shū)本，有條理的總結，實(shí)習完了，最寶貴的東西非它莫屬了。

　　總之，醫院處處有學(xué)問(wèn)，處處有學(xué)習的機會(huì )，希望全體實(shí)習同學(xué)，在這一年中好好把握每一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，在我院這個(gè)團結向上的大家庭中，好好充實(shí)自己，為自己將來(lái)的工作打好基礎，在這一年中好好表現，站好最后一班崗，為自己的大學(xué)生涯交上滿(mǎn)意的答卷。

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