初一年級數學(xué)手抄報評比活動(dòng)方案

　　一、活動(dòng)目的

　　通過(guò)搜集生活中的數學(xué)知識，培養學(xué)生收集，分析，整理數據的能力，豐富學(xué)生數學(xué)知識，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，培養學(xué)生綜合能力。

　　二、參賽對象：初一在校學(xué)生

　　三、時(shí)間安排：

　　設計時(shí)間：5月14日到6月14日，

　　評獎時(shí)間：6月15日、16日評獎，6月17日后獲獎作品展示

　　四、活動(dòng)組織

　　由各班數學(xué)老師發(fā)動(dòng)組織，由于本手抄報有一板塊必須要求繪制統計圖，而數據收集、制作過(guò)程復雜，因此可組織4—8人小組進(jìn)行制作，老師選出組長(cháng)，組長(cháng)負責分工，并記錄每個(gè)成員的分工情況和完成工作情況。

　　五、作品要求

　　1、作品中必須要有的兩個(gè)欄目：

　　第一個(gè)固定欄目是“你知道嗎？”，要求繪制一幅象形統計圖，可參照課本80頁(yè)，課題學(xué)習“制作人口圖”繪制人口統計圖，數據來(lái)源可以是課本，也可以是自己收集，但必須保證數據真實(shí)，可信，不能自己杜撰，必須注明數據來(lái)源。也可調查我們身邊的事情，繪制統計圖，比如，制作我校初一學(xué)生家庭作業(yè)完成時(shí)間統計圖，我校初一學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間統計圖，家庭用電情況統計圖，太白路車(chē)流量統計圖，自己班級同學(xué)體育鍛煉情況統計圖，在家干家務(wù)時(shí)間統計圖等等自己身邊的數據，也可以是家長(cháng)所在單位有關(guān)數據統計圖，濟寧市的相關(guān)數據統計圖，國家有關(guān)數據統計圖。

　　第二個(gè)固定欄目是“展示我的風(fēng)采”，要求學(xué)生利用所學(xué)的全等圖形的知識，設計一幅美麗的圖案。

　　2、手抄報可以用彩筆描繪，也可以利用電腦制作。

　　3、作品適當位置注明班級、制作成員姓名和分工情況，以及每個(gè)人的工作完成情況。

　　4、規格：八開(kāi)紙，上、下、前、后邊距各留出1.5厘米。

　　六、獎勵辦法

　　每班分別評選一等獎一至二名、二等獎五名，鼓勵獎若干，一等獎?dòng)蓪W(xué)校頒發(fā)獎狀和獎品。（請學(xué)校提供獎狀和獎品）

　　附：“手抄報”設計活動(dòng)過(guò)程

　　在教師的指導下，合理分組，分工，以數學(xué)內容為載體，面向全體學(xué)生，做到內容豐富、形式多樣、圖文并茂。學(xué)期末，進(jìn)行手抄報展示活動(dòng)。

　　第一階段：欣賞學(xué)習階段。通過(guò)網(wǎng)上瀏覽他人作品，讓學(xué)生先建立一個(gè)直觀(guān)的認知，初步滲透數學(xué)知識，收集制作手抄報的相關(guān)知識，為后面學(xué)生自己制作打下基礎。在小組充分討論，達成一致后，認真分工。

　　第二階段：搜集資料階段�？赏ㄟ^(guò)各種渠道收集素材，統計圖的數據收集，可在教師的指導下，在家長(cháng)的幫助下，通過(guò)問(wèn)卷調查、采訪(fǎng)調查或網(wǎng)絡(luò )、書(shū)籍、媒體、報刊雜志等渠道，收集相關(guān)信息和數據。

　　第三階段：制作提高階段。小組成員制作，初稿完成后可請老師或家長(cháng)指導，通過(guò)初步嘗試制作過(guò)程和方法，逐步完善和提高制作水平。

　　第四階段：成功交流階段，先在本班中進(jìn)行交流評選，選出優(yōu)秀作品上交，學(xué)校負責提供展板和空間進(jìn)行成果展示。

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