書(shū)香手抄報內容（附標語(yǔ)+詩(shī)詞）

　　在日復一日的學(xué)習、工作生活中，大家都看到過(guò)自己喜歡的手抄報吧，手抄報具有相當強的可塑性和自由性。那么什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編幫大家整理的書(shū)香手抄報內容，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。（點(diǎn)擊對應目錄可以直接查閱該內容哦�。�

　　世界讀書(shū)日的介紹

　　簡(jiǎn)介

　　4月23日世界讀書(shū)日全稱(chēng)“世界圖書(shū)與版權日”，又稱(chēng)“世界圖書(shū)日”。最初的創(chuàng )意來(lái)自于國際出版商協(xié)會(huì )。由西班牙轉交方案給了聯(lián)合國教育、科學(xué)及文化組織。

　　1995年11月15日正式確定每年4月23日為“世界圖書(shū)日”。其設立目的是推動(dòng)更多的人去閱讀和寫(xiě)作，希望所有人都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，保護知識產(chǎn)權。每年的這一天，世界一百多個(gè)國家都會(huì )舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng) 。

　　2021年4月13日，為慶祝中國共產(chǎn)黨成立100周年，迎接“4·23世界讀書(shū)日”，國家圖書(shū)館“百年華章 以聲獻禮”活動(dòng)正式開(kāi)啟。

　　2023年4月23日，第二屆全民閱讀大會(huì )將在浙江杭州開(kāi)幕。

　　發(fā)展歷史

　　1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì )”的號召，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，讓讀書(shū)成為人們日常生活中不可或缺的部分。

　　1995年，國際出版商協(xié)會(huì )在第二十五屆全球大會(huì )上提出“世界圖書(shū)日”的設想，并由西班牙政府將方案提交聯(lián)合國教科文組織。后來(lái)，俄羅斯認為，“世界圖書(shū)日”還應當增加版權的概念。

　　設立世界讀書(shū)日的建議是由西班牙提出的，其靈感源自西班牙加泰羅尼亞地區的“圣喬治節”。另?yè)�圖書(shū)館雜志，世界讀書(shū)日來(lái)源于西班牙加泰羅尼亞地區的一個(gè)傳說(shuō)：“美麗的公主被惡龍困于深山，勇士喬治只身戰勝惡龍，解救了公主；公主回贈給喬治的禮物是一本書(shū)�！睆拇藭�(shū)成為膽識和力量的象征。4月23日成為“圣喬治節”。節日期間，加泰羅尼亞地區的`居民有贈送玫瑰和圖書(shū)給親友的習俗。

　　1995年，聯(lián)合國教科文組織宣布4月23日為“世界讀書(shū)日”。1616年4月23日是西班牙著(zhù)名作家塞萬(wàn)提斯、英國著(zhù)名作家莎士比亞和秘魯作家印卡·加西拉索·德拉維加的辭世紀念日。

　　設立宗旨

　　設立目的

　　世界讀書(shū)日設立的目的是希望散居在世界各地的人，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富裕，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出過(guò)巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)、思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權。

　　每年的這一天，世界100多個(gè)國家都會(huì )舉辦各種各樣的慶祝和圖書(shū)宣傳活動(dòng)，但在中國這個(gè)日子還沒(méi)有廣為人知，近兩年開(kāi)始有出版社和書(shū)店辦一些公益活動(dòng)。

　　主旨宣言

　　世界讀書(shū)日的主旨宣言為：“希望散居在全球各地的人們，無(wú)論你是年老還是年輕，無(wú)論你是貧窮還是富有，無(wú)論你是患病還是健康，都能享受閱讀帶來(lái)的樂(lè )趣，都能尊重和感謝為人類(lèi)文明做出巨大貢獻的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護知識產(chǎn)權�！�

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　　如何培養讀書(shū)的好習慣

　　1.學(xué)習速讀

　　一個(gè)讓你閱讀更快的簡(jiǎn)單方法，是用手指指著(zhù)讀，加快手指移動(dòng)的速度直到它促使你的眼睛，比平時(shí)讀得更快。一直讓你的手指移動(dòng)得更快，直到你在某個(gè)速度下，可以舒服地閱讀。剛開(kāi)始時(shí)，你可能會(huì )覺(jué)得不容易做到，但是慢慢地，速讀會(huì )變得更輕松。需要指出的是，不要讓這個(gè)方法形成習慣。

　　由于人有不同的理解速度，不是每一個(gè)讀者都可以讀得非�？�。那也沒(méi)關(guān)系，因為有很多書(shū)是不應該讀得太快的。但是如果你可以學(xué)習讀得更快，就試試吧。

　　2.享受慢讀

　　在速讀的另一端，成熟的讀者也應該可以讀得很慢。有的時(shí)候讀一本書(shū)的最好方法是換慢檔，慢慢地讀，邊讀邊想。在這種情況下，要注意內心可能產(chǎn)生的急躁情緒，它讓你為沒(méi)有讀得更快而覺(jué)得內疚，從而不能享受閱讀。通常我們對于慢讀的挫敗感，來(lái)源于一個(gè)錯誤的態(tài)度：把書(shū)籍當成需要完成的任務(wù)，而不是可以享受且不易得到的樂(lè )趣。

　　不要輕易地放棄一本需要慢讀的書(shū)。有時(shí)候好書(shū)需要我們的耐心。假使你的速度比你的朋友慢很多，那就讓自己習慣它。

　　3.調整閱讀速度

　　閱讀就像開(kāi)著(zhù)一輛搬家卡車(chē)在山區公路穿行（我做過(guò)這事）。有時(shí)需要低檔艱難地上坡，有時(shí)又需要換高檔滑下坡。每一本書(shū)都有它自己的地形，我們閱讀的時(shí)候，速度也當改變，就像開(kāi)車(chē)上下坡一樣。久而久之，你會(huì )開(kāi)始感覺(jué)到一本書(shū)的地形，學(xué)會(huì )怎么使用不同檔位，一本書(shū)的有些部分，可以讀得比其他部分更快些。敏銳的讀者可以識別地形，并據之換檔。

　　4.建立預期

　　在你開(kāi)始讀一本書(shū)之前，要決定它在你生命中的.目的。你為什么讀這本書(shū)？什么使它比其他上萬(wàn)本你不讀的書(shū)更好？你視之為精神食糧，還是為了個(gè)人的改變，或者只是為了好玩而讀？清楚地確定閱讀的側重點(diǎn)是很關(guān)鍵的。

　　一旦閱讀的側重點(diǎn)清楚了，就是問(wèn)具體問(wèn)題的時(shí)候了。寫(xiě)下五到十個(gè)希望作者回答的具體問(wèn)題。通過(guò)在開(kāi)始之前提出一些問(wèn)題，你首先就為為什么讀這本書(shū)建立了一個(gè)客觀(guān)的基礎。當你閱讀的時(shí)候，這些問(wèn)題，會(huì )使你更容易確定讀書(shū)是否達到了目標。

　　5.明白作者的意圖

　　你想作者會(huì )從哪個(gè)方向吸引你？你想要作者把你帶進(jìn)書(shū)本之中（向心性的）？或是想要作者把你推到書(shū)外（離心性的）？比如，如果你讀一本書(shū)只是想享受文學(xué)之美，那你就是想作者把你帶進(jìn)書(shū)中，用豐富的意象來(lái)縈繞你的心思意念。

　　另一方面，如果這本書(shū)是為了你當前的個(gè)人改變，你就是希望作者將你推出書(shū)本，這樣你可以脫離書(shū)本進(jìn)行個(gè)人思考和實(shí)踐。一本書(shū)的力量強弱就體現在作者能否推動(dòng)讀者按著(zhù)他設定的方向前進(jìn)。

　　明確我們將投入哪個(gè)方向是很重要的。不同的方向會(huì )影響到我們采用何種方式來(lái)閱讀（或回應）一本書(shū)。

　　6.了解背景

　　讀一本書(shū)之前，在網(wǎng)上快速搜索一下，瀏覽書(shū)店評論，找找簡(jiǎn)明的總結摘要，讀讀推薦語(yǔ)，查查為這本書(shū)所做的高調宣傳。

　　這一步可以讓我熟悉作者。他們是誰(shuí)？在哪里工作？他們代表什么世界觀(guān)？這個(gè)關(guān)鍵的步驟幫助我為所要讀的內容做好準備，并可以讓我了解到作者的動(dòng)機。這個(gè)背景了解，往往僅需要幾分鐘時(shí)間，卻很值得。

　　7.準備一支筆

　　當我閱讀的時(shí)候，我會(huì )在耳后夾一支筆，因為我除了是一名讀者，還是一個(gè)木匠，而那是所有好木匠放筆的地方。但是我發(fā)現作為一個(gè)讀者，這個(gè)習慣也是很有幫助的，因為它是很好的預備，并且帶我進(jìn)到一個(gè)充滿(mǎn)期待的心境之中。如果手里沒(méi)有筆，我就會(huì )忘記腦子里閃過(guò)的想法。在我拿書(shū)之前先拿支筆，這已是我的習慣。

　　8.透視一本書(shū)

　　首先，我研究目錄，看看章與章是如何構建的。然后，我瀏覽這本書(shū)和小節標題。接著(zhù)，我讀分章概要，甚至結論性的那一章。任何看起來(lái)像簡(jiǎn)短的總結的東西都會(huì )先讀（坦白來(lái)說(shuō)，我經(jīng)常在讀第一頁(yè)之前先讀最后一頁(yè)）。然后我才準備好開(kāi)始讀序言。

　　讀者常常很想一頭扎進(jìn)書(shū)中，但是用X光檢查一本書(shū)需要耐心。慢慢地查看一本書(shū)所花的時(shí)間，是有回報的投資。這一步也會(huì )保護我沒(méi)有浪費時(shí)間，去讀平庸的書(shū)！

　　花時(shí)間找到書(shū)的骨架。

　　9.確定一個(gè)閱讀策略

　　在我找到它的架構之后，我已經(jīng)很清楚書(shū)的要點(diǎn)�，F在我必須確定我要怎么讀它。不同的書(shū)要用不同的方法去讀。對于某一本特定的書(shū)，我應該怎么做呢？在仔細地查看之后，我會(huì )有四個(gè)選擇：

　�、傧癯耘Ｅ乓粯泳捉老�化。這個(gè)方法意味著(zhù)：是的，這看起來(lái)像一本能回答我問(wèn)題的好書(shū)。我要從頭到尾仔細認真地讀。

　�、谙癯阅涛粢粯油滔氯�。是的，這本看起來(lái)像一本能回答我的問(wèn)題的、對我有幫助的書(shū)。我想整本都讀，但以比較快的速度讀。我不想在這本書(shū)上花太多時(shí)間。

　�、巯癯阅汤移幢P(pán)一樣嘗一嘗。這個(gè)要吃，那個(gè)不要。書(shū)里有些部分似乎與我的問(wèn)題無(wú)關(guān)，但是其他部分看起來(lái)很有用。那就只讀書(shū)的某些部分或者某些章節，這并沒(méi)有錯（這樣做能讓你的閱讀更專(zhuān)心，而這種專(zhuān)注可以使你不至失去興趣。最重要的是，這個(gè)選擇會(huì )讓你從“書(shū)必須從頭讀到尾”的陋見(jiàn)中走出來(lái)，你沒(méi)必要那么做）。

　�、芟窈鹊竭^(guò)期牛奶一樣趕緊吐出來(lái)。不，這看起來(lái)不是一本能回答我問(wèn)題的書(shū)，或者至少沒(méi)有另一本書(shū)那樣好。我要往前走，找本替代的。

　　10.繞過(guò)問(wèn)題

　　下面是我平時(shí)怎么讀非虛構類(lèi)書(shū)籍的方法。既然現在我對于書(shū)的結構，已經(jīng)有個(gè)大概的了解，是時(shí)候閱讀了。我開(kāi)始讀第一章，快速地往前讀。如果有什么讓我困惑或不理解的地方，我會(huì )做個(gè)小標記，繼續往下讀。

　　在書(shū)的空白處，我會(huì )記下我不同意或者質(zhì)疑的東西。在這章結尾，我會(huì )回到標記的地方。通常等我通讀到那一章結束時(shí)，之前的許多問(wèn)題常常已經(jīng)被作者回答了。我不會(huì )一有問(wèn)題就停下來(lái)，這樣會(huì )節省不少時(shí)間。

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　　讀書(shū)的十大好處

　　一、讀書(shū)可以使我們樹(shù)立正確的人生觀(guān)

　　書(shū)籍是前人智慧的結晶，書(shū)籍是智者真知灼見(jiàn)的積累。讀書(shū)就是站在前人的肩膀上求知，這個(gè)世界上只有讀書(shū)之人是最智慧的人，只有讀書(shū)才能站位更高，看得更遠，行得更正。

　　二、讀書(shū)可以使我們開(kāi)闊眼界

　　不管讀什么書(shū)都好，最重要的是可以通過(guò)書(shū)本，有所心得體會(huì )，看到更多的可能性，讓我們掙脫自己的世界，掙脫世俗的枷鎖，突破眼界和思維的限制，去看到不一樣的人生，不斷擴充自己的實(shí)力，努力走出自己的.一片天地。

　　三、讀書(shū)可以滋潤我們的心靈

　　“讀一本好書(shū)，如同像交了一個(gè)益友”。讀書(shū)能讓我們感受到心靈深處的快樂(lè )，能在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，能在學(xué)習中學(xué)會(huì )悟道。每一個(gè)美好思想、每一幅美麗的人生畫(huà)卷，都能由讀書(shū)帶給我們。讀書(shū)讓我們開(kāi)闊了眼界，啟迪了心靈。

　　四、讀書(shū)可以化解我們的煩惱

　　讀書(shū)越少的人，越容易過(guò)得痛苦；讀書(shū)越多，人才會(huì )越通透。一個(gè)人書(shū)讀得不多，見(jiàn)識難免受限。稍微遇到一點(diǎn)兒不順，就極易消極悲觀(guān)，郁郁寡歡，讓自己困在情緒里。只有通過(guò)閱讀，才能看透人生真相，收獲為人處世的智慧，把日子越過(guò)越好。

　　五、讀書(shū)可以讓我們直面困難

　　每個(gè)人都會(huì )遇到很多煩惱的事情，苦難會(huì )折磨人。這時(shí)候讀書(shū)就能夠給予我們智慧，正確地去面對各種各樣突如其來(lái)的苦難。閱讀就像一座隨身攜帶的小型避難所，隨時(shí)隨地都能給你提供溫暖和能量。焦慮不安時(shí)，讀書(shū)能撫平你的一切煩惱；迷茫彷徨時(shí)，讀書(shū)能為你指明方向。

　　六、讀書(shū)可以使我們充實(shí)

　　讀書(shū)，可以使人具有特別長(cháng)期地抵抗孤獨的能力。生活中，很多人沉溺于各種社交活動(dòng)，打游戲，刷視頻，最后往往只感覺(jué)到空虛。當你把閑暇時(shí)間用來(lái)讀書(shū)，以書(shū)中壯闊瑰麗的風(fēng)景，抵御內心的匱乏。在閱讀贈予的獨處中，與自己面對面，這時(shí)的“獨處”并不是“孤獨”，而是“充實(shí)”。

　　七、讀書(shū)可以提高自我修養

　　讀書(shū)是運用語(yǔ)言文字來(lái)獲取信息、認識世界、發(fā)展思維，并獲得審美體驗與知識的活動(dòng)。它是從視覺(jué)材料中獲取信息的過(guò)程。讀書(shū)是一種主動(dòng)的過(guò)程，是由閱讀者根據不同的目的加以調節控制的，它可以陶冶人們的情操，提升自我修養。

　　八、讀書(shū)可以提高表達能力

　　通過(guò)閱讀，我們的閱讀能力不僅能被提高，表達能力也能被提高。讀書(shū)可以使我們在書(shū)中領(lǐng)悟復雜的意念的同時(shí)，去欣賞語(yǔ)言的美妙，去增添自己表達語(yǔ)句的美感。在無(wú)形中為自己增加一抹書(shū)卷文藝的氣息。

　　九、讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，多讀書(shū)可以提高寫(xiě)作能力，寫(xiě)文章就才思敏捷；舊書(shū)不厭百回讀，熟讀深思子自知，讀書(shū)可以提高理解能力，只要熟讀深思并且多加積累，我們的寫(xiě)作能力就會(huì )在讀書(shū)的過(guò)程中不自覺(jué)地被提高。

　　十、讀書(shū)可以提高邏輯思維能力

　　讀書(shū)會(huì )面臨很多復雜的情節、人物、事件等，其中對于事件的推理判斷無(wú)疑會(huì )提高人的邏輯思維能力。它可以在豐富知識儲備、充盈思想、強化靈魂、洗滌心靈的同時(shí)，增加思維的廣度和厚度，由此變得更加有邏輯，更加有判斷力和分析能力。

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　　給學(xué)生的讀書(shū)建議

　　一、重視讀書(shū)

　　首先，讀書(shū)是人們獲得知識的一條很重要的途徑。實(shí)踐和閱讀是人們獲得知識的兩個(gè)基本途徑。但是，人的生命和精力畢竟是有限的，知識的獲取不可能全部由實(shí)踐來(lái)一一實(shí)現，而讀書(shū)卻可以使人跨越時(shí)空的限制、博古通今、上天入地、無(wú)所不曉。其次，讀書(shū)可以使人形成正確的人生觀(guān)，培養高尚的道德情操，啟迪人的智慧和思想。無(wú)數優(yōu)秀的哲學(xué)、科學(xué)或文學(xué)作品，無(wú)不閃耀著(zhù)思想的光輝，每當人們閱讀時(shí)，極易獲取大量的可以促使人健康成長(cháng)的“因子”吸其精華，蕩滌心靈。再者，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。讀書(shū)為寫(xiě)作奠定了基礎。當代作家冰心、郭沫若等都是從四、五歲開(kāi)始就走上了博覽群書(shū)的道路，終成為文學(xué)名家。有些小學(xué)生能夠能知道讀書(shū)的重要，能夠抓緊時(shí)間，努力讀書(shū)。有些小學(xué)生看不到多讀書(shū)給人的影響有多深，不喜歡讀書(shū)，或只重視課內而忽視課外，這對于他們今后的成長(cháng)是不利的。小學(xué)生應把握住人生的黃金時(shí)期，努力用知識武裝自己的頭腦，為自己的人生之路打下堅實(shí)的基礎。

　　二、讀什么樣的書(shū)

　　小學(xué)階段，是人生的黃金時(shí)間，一定要多讀經(jīng)典，多讀名著(zhù)。善于讀書(shū)的人，決不能濫讀，要讀積極有益的書(shū)。

　　三、讀書(shū)過(guò)程中要注意些什么

　　首先，要善于管理時(shí)間，充分合理地利用時(shí)間，提高學(xué)習的效益，還要學(xué)會(huì )“擠”時(shí)間。魯迅先生把時(shí)間比作海綿里的水，只要去擠，時(shí)間總會(huì )有的。

　　四、讀書(shū)的方法

　　1、泛讀：泛讀法側重閱讀量，也就是廣度。我們經(jīng)常說(shuō)一個(gè)人“學(xué)富五車(chē)、博學(xué)多才、博古通今、學(xué)貫中西、博覽群書(shū)”，這些成語(yǔ)都強調了讀書(shū)的廣度，要廣泛涉獵各方面的學(xué)問(wèn)。

　　我們不僅要讀人文社科方面的書(shū)籍，還要讀自然科學(xué)方面的書(shū)籍，古今中外各種不同風(fēng)格的優(yōu)秀作品都可以廣泛地閱讀，博采眾家之長(cháng)。讀古典四大名著(zhù)，能了解中國古代歷史的現狀；讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，能上知天文下知地理，變身科普達人；讀《海底兩萬(wàn)里》，能跟著(zhù)尼摩船長(cháng)來(lái)一場(chǎng)驚心動(dòng)魄的海底之旅。讀書(shū)越廣，內心越豐盈。

　　2、精讀：又叫細讀，是一種基本的閱讀方式。精讀是按照文章的順序，逐字、逐句、逐段地讀下去，對每個(gè)詞語(yǔ)、每個(gè)句子、每個(gè)段落和每個(gè)篇章進(jìn)行深入思考，弄清其含義。

　　精讀的對象一般是優(yōu)秀的文學(xué)作品或內涵較深、經(jīng)得起推敲的文章。細讀多思，反復琢磨，反復討論，邊分析邊評價(jià)，務(wù)求明白透徹，了解于心，以便吸取精華。舉個(gè)例子，《紅樓夢(mèng)》就是一個(gè)適合精讀的對象，文章中人物對話(huà)、吃穿飲食、紅樓詩(shī)詞樣樣都是精品，現在的紅學(xué)研究人員逐漸增多就說(shuō)明了這一點(diǎn)。

　　3、通讀：即對書(shū)報雜志從頭到尾閱讀，通覽一遍，意在讀懂，讀通，了解全貌，以求一個(gè)完好的印象，取得“俯視全景”的效果。對比較重要的書(shū)報雜志可以實(shí)行這種方法。

　　怎么通讀呢？書(shū)的前言或者小序，目錄，是獲取小說(shuō)主要內容的最有效的方法。不認識的字，不太懂的句子，可以直接跳過(guò)，完全不影響對文章內容的整體感知。我們要知道的就是故事的大概，了解故事的起因、經(jīng)過(guò)和結尾，從整體上去把握文章，理解文章的主旨。這樣的方法比較適合沒(méi)有多長(cháng)時(shí)間細讀文學(xué)名著(zhù)又要考試的學(xué)生，理解了大概，遇到相關(guān)考試題目至少能從宏觀(guān)上去答題。

　　4、跳讀：這是一種跳動(dòng)式的讀書(shū)方法�？梢园褧�(shū)中無(wú)關(guān)緊要的內容放在一邊，抓住書(shū)的筋骨脈絡(luò )閱讀，重點(diǎn)把握各個(gè)段落的觀(guān)點(diǎn)。有時(shí)候遇到疑問(wèn)處，百思不得其解時(shí)，可以跳過(guò)去繼續讀，讀到后面就能夠貫穿了。

　　比如，我們突然對《三國演義》里的諸葛亮感興趣了，想再了解《三國演義中》都寫(xiě)了哪些關(guān)于諸葛亮的故事，就可以用這種方法，找到目錄，根據章節的標題跳到對應的頁(yè)碼，這依然能獲得很好的閱讀效果。

　　5、速讀：這是一種快速讀書(shū)的方法，也就是陶淵明提倡的“好讀書(shū)，不求甚解”。最常用的方法就是“掃描法”，一目十行，對文章快速掃描一遍，只了解文章大意即可。這種方法，可以加快閱讀速度，擴大閱讀量，在各類(lèi)書(shū)籍中通用。

　　比如看一份報紙，我們可以重點(diǎn)看標題，然后對內容進(jìn)行掃描式閱讀，花不了十分鐘，這份報紙的內容，我們就大概了解了�？匆槐久�著(zhù)，運用“掃描式”閱讀，一天就可以看完一本名著(zhù)。

　　6、略讀：這是一種粗略讀書(shū)的方法。閱讀時(shí)可以隨便翻翻，略觀(guān)大意，也可以只抓住評論的關(guān)鍵性語(yǔ)句，弄清主要觀(guān)點(diǎn)，了解主要事實(shí)或典型事例。而這一部分內容經(jīng)常在文章的開(kāi)頭或結尾。所以重點(diǎn)看標題，開(kāi)頭和結尾，就能大致了解，達到閱讀目的。

　　在做閱讀理解的時(shí)候，可以帶著(zhù)問(wèn)題去通關(guān)大意，與自己所需要的材料重點(diǎn)閱讀，對無(wú)關(guān)緊要或關(guān)系不大的材料，常常略去不讀。略讀要從整體上把握主要內容，主要思想。

　　7、再讀：就是所謂的“溫故而知新”。重讀一本舊書(shū)，就像與老朋友重逢，再“見(jiàn)”一面，往往認識更深刻，感情更深�？追蜃犹岢�的“溫故而知新”是很有道理的，很多有價(jià)值的`文學(xué)名著(zhù)或者雜志，再讀一遍的時(shí)候，往往會(huì )讀出新意。

　　比如，讀《西游記》，年少時(shí)讀《西游記》，只想知道他們師徒四人經(jīng)歷的九九八十一難，有哪些收妖的法寶，又有哪些大仙來(lái)助陣。而中年時(shí)再讀西游記，會(huì )感慨師徒四人不同的性格特征，在現實(shí)生活中也有他們的影子，唐僧的大愛(ài)和迂腐，孫悟空的八面玲瓏交際廣，豬八戒的好吃懶惰，沙僧的任勞任怨。再讀，其實(shí)是一種品讀。

　　8、寫(xiě)讀：作批注、摘抄，寫(xiě)讀書(shū)心得。古人云“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，俗話(huà)說(shuō)“好記性不如爛筆頭”，這就體現了寫(xiě)在讀書(shū)中的重要性。

　　寫(xiě)讀，是一種手腦并用的方式，大腦通過(guò)閱讀，筆尖留下讀書(shū)心得，不僅為自己以后的寫(xiě)作積累了材料，而且提高了自己的閱讀水平。經(jīng)常寫(xiě)書(shū)評，也會(huì )使自己更有主見(jiàn)，對人生的各種事情看得更透徹，就像“世事洞明皆學(xué)問(wèn)，人情練達即文章”。

　　9、選讀：就是有選擇的讀書(shū)。市面上的圖書(shū)千萬(wàn)種，怎么去選擇適合自己讀的書(shū)呢？這就像交朋友，一個(gè)品行好的朋友就像一名良師，而一個(gè)品行差的朋友就像一個(gè)毒瘤，會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)讓你也沾染上一些惡習。

　　10、序例讀：讀書(shū)之前可以先讀書(shū)的序言和凡例，了解內容概要，明確寫(xiě)書(shū)的綱領(lǐng)和目的，有指導地進(jìn)行閱讀。讀書(shū)之后，也可以再次讀書(shū)序和凡例，以便加深理解，鞏固提高。

　　11、摘錄法：抄寫(xiě)書(shū)里重要的章節、段落、語(yǔ)句、詞語(yǔ)等等，目的是加強自己的記憶，讓記憶更加清楚。此外，還可以標注一些讀書(shū)筆記、抄寫(xiě)原文、撰寫(xiě)書(shū)評，或者在書(shū)上寫(xiě)注釋、做標記等等。

　　讀經(jīng)典名著(zhù)，永遠不會(huì )過(guò)時(shí)，因為經(jīng)過(guò)時(shí)間的驗證，經(jīng)典名著(zhù)所具有的文化價(jià)值和精神價(jià)值已遠遠超過(guò)了書(shū)本本身。無(wú)數讀者，通過(guò)讀經(jīng)典名著(zhù)，走出了困境，讓生活更美好。

　　不是名著(zhù)的書(shū)也有閱讀價(jià)值，我們要選取具有正能量的書(shū)，人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，三觀(guān)符合新時(shí)代思想的書(shū)，這樣的書(shū)能讓我們更加熱愛(ài)這個(gè)世界。

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　　名人讀書(shū)的勵志故事

　　華羅庚：猜書(shū)

　　著(zhù)名數學(xué)家華羅庚讀書(shū)的方法與眾不同。他拿到一本書(shū)，不是翻開(kāi)從頭至尾地讀，而是對著(zhù)書(shū)思考一會(huì )，然后閉目靜思。他猜想書(shū)的謀篇布局，斟酌完畢再打開(kāi)書(shū)，如果作者的思路與自己猜想的一致，他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節省了讀書(shū)時(shí)間，而已培養了自己的思維力和想象力，不至于使自己淪為書(shū)的奴隸。

　　侯寶林：抄書(shū)

　　相聲語(yǔ)言大師侯寶林只上過(guò)三年小學(xué)，由于他勤奮好學(xué)，使他的藝術(shù)水平達到了爐火純青的程度，成為有名的語(yǔ)言專(zhuān)家。有一次，他為了買(mǎi)到自己想買(mǎi)的一部明代笑話(huà)書(shū)《謔浪》，跑遍了北京城所有的舊書(shū)攤也未能如愿。

　　后來(lái)，他得知北京圖書(shū)館有這部書(shū)，就決定把書(shū)抄回來(lái)。適值冬日，他頂著(zhù)狂風(fēng)，冒著(zhù)大雪，一連十八天都跑到圖書(shū)館里去抄書(shū)，一部十多萬(wàn)字的書(shū)，終于被他抄錄到手。

　　高爾基：救書(shū)

　　世界文豪高爾基對書(shū)感情獨深，愛(ài)書(shū)如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書(shū)籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書(shū)籍，他險些被燒死。他說(shuō)：“書(shū)籍一面啟示著(zhù)我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來(lái)，如果不是書(shū)籍的話(huà)，我就沉沒(méi)在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死�！�

　　匡衡：鑿壁偷光

　　古時(shí)候有一個(gè)特別有學(xué)問(wèn)的人，叫匡衡，匡衡小的時(shí)候家境貧寒，為了讀書(shū)，他鑿通了鄰居文不識家的墻，借著(zhù)偷來(lái)一縷燭光讀書(shū)，終于感動(dòng)了鄰居文不識，在大家的幫助下，小匡衡學(xué)有所成。在漢元帝的時(shí)候，由大司馬、車(chē)騎將軍史高推薦，匡衡被封郎中，遷博士。

　　車(chē)胤：囊螢映雪

　　車(chē)胤，年幼時(shí)好學(xué)不倦，勤奮刻苦。他白天幫大人干活，夜晚便捧書(shū)苦讀�？墒怯捎诩揖池毢�，常常沒(méi)錢(qián)買(mǎi)油燈，書(shū)也讀不成了。他為此十分苦惱。一個(gè)夏夜的晚上，車(chē)胤坐在院子里默默回憶著(zhù)讀過(guò)的書(shū)上的內容，忽然發(fā)現院子里有許多螢火蟲(chóng)一閃一閃地在空中飛舞。

　　他忽然心中一動(dòng)，要是把這些螢火蟲(chóng)聚集在一起，借它們的光不就可以讀書(shū)嗎？于是，他開(kāi)始捉螢火蟲(chóng)，捉了十幾只，把它們裝在白紗布縫制的口袋里，掛在案頭。從此，他每天借著(zhù)螢光苦苦地讀書(shū)。

　　孫敬：懸梁刺股

　　漢朝有個(gè)叫孫敬的人，從小勤奮好學(xué)，他每天晚上學(xué)到深夜，為了避免發(fā)困，他用繩子的`一頭拴住頭發(fā)，一頭拴在房梁上。戰國時(shí)，有個(gè)名叫蘇秦的人，想干一番大事業(yè)，便刻苦讀書(shū)。

　　每當深夜讀書(shū)時(shí)，他總愛(ài)打盹。于是，他就在自己打盹的時(shí)候，用錐子往大腿上刺一下，以提精神。孫敬和蘇秦的故事感動(dòng)了后人，人們用“懸梁刺股”來(lái)表示刻苦學(xué)習的精神。

　　范仲淹：苦讀

　　范仲淹二歲的時(shí)候死了父親。母親很窮，沒(méi)有依靠。就改嫁到了常山的朱家。范仲淹長(cháng)大以后，知道了自己的身世，含著(zhù)眼淚別母親，離開(kāi)去應天府的南都學(xué)舍讀書(shū)。他白天、深夜都認真讀書(shū)。五年中，竟然沒(méi)有曾經(jīng)脫去衣服上床睡覺(jué)。

　　有時(shí)夜里感到昏昏欲睡，往往把水澆在臉上。范仲淹常常是白天苦讀，什么也不吃，直到日頭偏西才吃一點(diǎn)東西。就這樣，他領(lǐng)悟了六經(jīng)的主旨，后來(lái)又立下了造福天下的志向。他常常自己講道：“當先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )�！�

　　魯迅：嚼辣椒驅寒

　　魯迅先生從小認真學(xué)習。少年時(shí)，在江南水師學(xué)堂讀書(shū)，第一學(xué)期成績(jì)優(yōu)異，學(xué)校獎給他一枚金質(zhì)獎?wù)�。他立即拿到南京鼓樓街頭賣(mài)掉，然后買(mǎi)了幾本書(shū)，又買(mǎi)了一串紅辣椒。

　　每當晚上寒冷時(shí)，夜讀難耐，他便摘下一顆辣椒，放在嘴里嚼著(zhù)，直辣得額頭冒汗。他就用這種辦法驅寒堅持讀書(shū)。由于苦讀書(shū)，后來(lái)終于成為我國著(zhù)名的文學(xué)家。

　　伽利略：好奇善問(wèn)

　　伽利略是意大利偉大的物理學(xué)家、天文學(xué)家，他在力學(xué)上的貢獻是建立了落體定律，發(fā)現了物體的慣性定律、擺振動(dòng)等時(shí)性、拋物運動(dòng)規律，確定了伽利略原理。

　　他在比薩大學(xué)讀書(shū)期間，就非常好奇，也經(jīng)常提出一些問(wèn)題，比如“行星為什么不沿著(zhù)直線(xiàn)前進(jìn)？”一類(lèi)的問(wèn)題，有的老師嫌他問(wèn)題太多了，可他從不在乎，該問(wèn)還問(wèn)。

　　有一次，伽利略得知數學(xué)家利奇來(lái)比薩游歷，他就準備了許多問(wèn)題去請教利奇。這一次可好了，老師誨人不倦，學(xué)生就沒(méi)完沒(méi)了地問(wèn)。伽利略很快就學(xué)會(huì )了關(guān)于平面幾何、立體幾何等方面的知識，并且深入掌握阿基米德的關(guān)于杠桿、體比重等理論。

　　聞一多：醉書(shū)

　　聞一多讀書(shū)成癮，一看就“醉”，就在他結婚的那天，洞房里張燈結彩，熱鬧非凡。大清早親朋好友都來(lái)登門(mén)賀喜，直到迎親的花轎快到家時(shí)，人們還到處找不到新郎。急得大家東尋西找，結果在書(shū)房里找到了他。他仍穿著(zhù)舊袍，手里捧著(zhù)一本書(shū)入了迷，怪不得人家說(shuō)他不能看書(shū)，一看就要“醉”。

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　　讀書(shū)的宣傳語(yǔ)

　　1、“書(shū)”通經(jīng)脈，“書(shū)”情愜意。

　　2、愛(ài)讀書(shū)，會(huì )讀書(shū)，讀好書(shū)。

　　3、遨游書(shū)海，淋浴墨香。

　　4、播讀書(shū)種子，結文明碩果。

　　5、不讀書(shū)，不明理，不成才。

　　6、暢游書(shū)海，其樂(lè )無(wú)窮。

　　7、倡導全民讀書(shū)，享受閱讀快樂(lè )。

　　8、沉浸書(shū)香，做書(shū)香少年。

　　9、晨起書(shū)聲瑯瑯，暮落收獲累累。

　　10、傳先賢精神，讀天下好書(shū)。

　　11、從小多讀書(shū)，長(cháng)大不會(huì )輸。

　　12、打造書(shū)香天水，建設文化大市。

　　13、點(diǎn)燃讀書(shū)激情，共建書(shū)香校園。

　　14、點(diǎn)燃讀書(shū)激情，煥發(fā)青春活力。

　　15、讀出未來(lái)，書(shū)送希望。

　　16、讀好書(shū)，明責任，爭做文明人。

　　17、讀好書(shū)，做智慧少年。

　　18、讀經(jīng)典的書(shū)，做有根的人。

　　19、讀書(shū)，成就夢(mèng)想，成就未來(lái)。

　　20、讀書(shū)，凈化心靈，放飛思想。

　　21、讀書(shū)，讓夢(mèng)想插上翅膀。

　　22、讀書(shū)，讓生活更美！

　　23、讀書(shū)，遠離平庸。

　　24、讀書(shū)伴我成長(cháng)。

　　25、讀書(shū)成就夢(mèng)想，知識照亮人生。

　　26、讀書(shū)的女孩最美。

　　27、讀書(shū)的態(tài)度，決定你的高度。

　　28、讀書(shū)點(diǎn)燃智慧，知識照耀人生。

　　29、讀書(shū)讀得好，問(wèn)題難不倒。

　　30、讀書(shū)放飛夢(mèng)想，拼搏成就未來(lái)。

　　31、讀書(shū)放飛希望，希望放飛夢(mèng)想。

　　32、讀書(shū)古有種，開(kāi)卷今有益。

　　33、讀書(shū)就是愛(ài)自己。

　　34、讀書(shū)快樂(lè )，快樂(lè )讀書(shū)。

　　35、讀書(shū)樂(lè )翻天，快樂(lè )無(wú)極限。

　　36、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　37、讀書(shū)如品茶，久而彌香。

　　38、讀書(shū)識字識人識世界。

　　39、讀書(shū)種子又發(fā)芽。

　　40、讀天下好書(shū)，揚人間正氣。

　　41、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。

　　42、讀一本好書(shū)，像交一個(gè)益友。

　　43、讀優(yōu)秀書(shū)，做高尚人。

　　44、多讀書(shū)，長(cháng)智慧。

　　45、多讀書(shū)，讀好書(shū)，會(huì )讀書(shū)。

　　46、多讀書(shū)，為小腦瓜添點(diǎn)新綠。

　　47、讀書(shū)如品茶，須慢慢品，細細讀。

　　48、蜂采百花釀蜜，人讀群書(shū)明理。

　　49、腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　50、感覺(jué)文字之美，盡享讀書(shū)之樂(lè )。

　　51、緱城誦書(shū)香，寧海詠正學(xué)。

　　52、汲取知識力量，建設美好天水。

　　53、汲書(shū)籍精華，享快樂(lè )人生。

　　54、盡享讀書(shū)之樂(lè )，書(shū)香伴我成長(cháng)。

　　55、精彩人生從讀書(shū)開(kāi)始。

　　56、擁有一本好書(shū)，擁有一份快樂(lè );品讀經(jīng)典佳作，品出精彩人生。

　　57、用書(shū)籍開(kāi)啟智慧，讓智慧點(diǎn)亮人生。

　　58、用書(shū)塑身，受用一生;與書(shū)交友，縱橫古今。

　　59、用珠寶裝扮自己，不如用知識充實(shí)自己。

　　60、與經(jīng)典同行，打好人生底色，與名著(zhù)為伴，塑造美好心靈。

　　61、與書(shū)本為友，與大師對話(huà);我讀書(shū)、我快樂(lè )、我智慧。

　　62、閱讀，滋潤精神;思考，孕育智慧。

　　63、閱讀經(jīng)典傳承民族書(shū)卷氣，欣賞美文領(lǐng)略智者書(shū)韻味。

　　64、閱讀能做讓你充滿(mǎn)智慧，智慧能讓使你通向成功。

　　65、閱讀提升城市品味，求知豐富精彩人生。

　　66、張開(kāi)雙臂，讓我們一起讀最美的書(shū)籍吧!

　　67、在讀書(shū)中感悟人生，在讀書(shū)中學(xué)會(huì )思考，在讀書(shū)中快樂(lè )成長(cháng)。

　　68、在知識的`海洋中，書(shū)是指引我們遠航的燈塔。

　　69、早立志，恒立志，立長(cháng)志，懷志存高遠。

　　70、最是書(shū)香能致遠，讀書(shū)之樂(lè )樂(lè )無(wú)窮。

　　71、最是書(shū)香能致遠，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　72、快樂(lè )的人愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)的人最快樂(lè )。

　　73、濃濃書(shū)聲浸校園，濃濃書(shū)香潤心田。

　　74、快樂(lè )閱讀幾小時(shí)，開(kāi)心進(jìn)步每一天。

　　75、朗朗書(shū)聲滿(mǎn)校園，陣陣書(shū)香溢心田。

　　76、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。

　　77、立志宜思真品格，讀書(shū)須盡苦功夫。

　　78、留一點(diǎn)時(shí)間給讀書(shū)、多一點(diǎn)空閑給思考、獻一份熱忱給學(xué)習。

　　79、漫游書(shū)海挑戰自我，齊心協(xié)力共創(chuàng )佳。

　　80、攀登書(shū)山與知識同行，遨游學(xué)海以真理為伴。

　　81、品讀經(jīng)典，傳承文明;欣賞美文，淘詒情操。

　　82、品讀經(jīng)典，涵括古今，學(xué)做圣賢，立志成才。

　　83、勤奮向學(xué)成績(jì)好，苦練本領(lǐng)技藝高。

　　84、讓讀書(shū)成為習慣，讓生活溢滿(mǎn)書(shū)香。

　　85、讓讀書(shū)成為習慣，讓書(shū)香飄滿(mǎn)校園。

　　86、讓讀書(shū)成為一種時(shí)尚，讓學(xué)習成為一種習慣。

　　87、讓讀書(shū)走進(jìn)人生，讓人生飄逸書(shū)香。

　　88、讀書(shū)如同呼吸，好書(shū)如同氧氣，讓我們來(lái)做深呼吸吧。

　　89、讀書(shū)使青春展翅，知識讓生命飛翔。

　　90、讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。

　　91、讀書(shū)造就完美人格，學(xué)習點(diǎn)亮精彩人生。

　　92、讀書(shū)知禮積跬步，笨鳥(niǎo)先行展翅飛。

　　93、讀書(shū)滋養“底氣”，思考帶來(lái)“靈氣”，寫(xiě)作造就“名氣”。

　　94、讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話(huà)。

　　95、多讀書(shū)、讀好書(shū)，讓生命溢滿(mǎn)書(shū)香。

　　96、多讀書(shū)、樂(lè )讀書(shū)、會(huì )讀書(shū)、讀好書(shū)。

　　97、好讀書(shū)——增長(cháng)知識;讀好書(shū)——豐富情感。

　　98、好書(shū)是陽(yáng)光，照亮我們人生的航道;好書(shū)是蜂蜜，甘甜我們生活的芳香;好書(shū)是清泉，蕩滌我們生命的河流。

　　99、和孔孟對話(huà)與李杜共語(yǔ)，和書(shū)本擁抱與大師交流。

　　100、弘揚中華民族優(yōu)秀文化，豐富人民群眾精神生活。

　　101、獲取知識，三分在課內，七分在課外。

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　　讀書(shū)的作文

　　范文一：

　　高爾基說(shuō)過(guò)：“讀一本書(shū)，就像打開(kāi)一扇窗戶(hù)”培根說(shuō)過(guò):讀書(shū)給人樂(lè )趣，給人光彩，給人才干。從幼年時(shí)起。書(shū)就悄悄進(jìn)入了我的生活，成為我生命中不可缺少的一部分，我從一年級我就有力一本草房子，我像得到了一件稀世珍寶，我喜歡的不得了，我用牛皮紙給它做了一件衣服，每次看書(shū)時(shí)我都小心翼翼地生怕把它弄臟弄壞，當時(shí)我幸福的像天使，當媽媽說(shuō);’’語(yǔ)情你作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)我匆匆忙忙的寫(xiě)完作業(yè)，我偷偷拿起手電筒，吧草房子游進(jìn)被窩。夜已深，到處靜悄悄的，我輕輕地拿開(kāi)書(shū)，翻開(kāi)，翻著(zhù)，和書(shū)中的桑桑一起進(jìn)入夢(mèng)幻的世界，去探討油麻地的小學(xué)故事……

　　等到醒來(lái)，那本書(shū)還貼在我的胸口。接下去的幾周，那本書(shū)一直和我形影不離，它成了我生命的一部分。從接觸草房子起，我嗜書(shū)的情結一發(fā)不可收拾。我迫不及待地走進(jìn)書(shū)的世界。狼王夢(mèng)、一千零一夜、第十一跟紅布條、格林童話(huà)、父與子……。這些書(shū)就像漩渦一樣把我吸入海洋，久久沉浸其中。是啊，伴著(zhù)書(shū)香來(lái)到人間，有書(shū)浸童年，多好啊!

　　范文二：

　　我愛(ài)看書(shū)，各種各樣的書(shū)，比如小說(shuō)，童話(huà)，漫畫(huà)等等。書(shū)是我的好伙伴，忠誠的伙伴。

　　我記得有一次，在一個(gè)安靜的下午，當我做完所有的作業(yè)，正想著(zhù)要做什么的時(shí)候，突然，似乎有一股強大的力量吸引了我。我的目光立刻集中在一份我喜歡讀的《橡樹(shù)上的逃亡》上。我立刻拿出來(lái)，舒舒服服地坐在沙發(fā)上看了一遍，很快就進(jìn)了書(shū)。

　　這本書(shū)我看了好幾遍，還是“百讀不厭”，讓我“認真讀，深入思考”。我津津有味地讀著(zhù)，和托比一起逃走了。在這個(gè)神秘的橡木王國里，我們努力避免整個(gè)人一起追求。一次又一次的危險讓人們感到恐懼，死亡正在逼近。但是，這個(gè)時(shí)候，“吃！”母親的話(huà)猶如晴天霹靂，我只好放下書(shū)，機械地走到餐桌前。

　　有心情吃飯的時(shí)候，腦子里想象著(zhù)接下來(lái)的劇情。吃了幾口后，我回到房間，繼續我的冒險。直到深夜，我媽叫我睡覺(jué)。耶穌基督！我看書(shū)時(shí)忘記了時(shí)間�；�了兩個(gè)多小時(shí)脖子都僵了。

　　夢(mèng)里我還在冒險，已經(jīng)餓得要抗議了，但為了不讓敵人發(fā)現，只好吞口水啃樹(shù)皮。

　　范文三：

　　走進(jìn)書(shū)房，翻開(kāi)一本本書(shū)，我就感覺(jué)自己被一股濃濃的書(shū)香包圍著(zhù)。

　　小時(shí)候，我偶然看到了一個(gè)小本子，我便問(wèn)媽媽那是什么，她說(shuō)，這是書(shū)，也不知為什么，在此時(shí)，我便與書(shū)交上了朋友。

　　上幼兒園了，那里的書(shū)架上擺著(zhù)許多小人書(shū)，每天我在午睡后，都會(huì )撲上去，搶一本書(shū)過(guò)來(lái)，然后迫不及待地翻開(kāi)來(lái)，如饑似渴地讀了起來(lái)，對身邊的事充耳不聞，直到媽媽來(lái)接我時(shí)，我才依依不舍地放下書(shū)，三步一回頭地走了。

　　到了小學(xué)一年級時(shí)，我每天都會(huì )早早地來(lái)到學(xué)校，把衛生都做好后，拼命地學(xué)習漢字，為的是書(shū)架上那誘人無(wú)比的書(shū)，當老師同意我看書(shū)時(shí)，我那高興的心情真是無(wú)可比喻，拿起一本書(shū)，讓自己沉浸在書(shū)的海洋里，《安徒生童話(huà)》、《格林童話(huà)》、《伊索寓言》……這些書(shū)讓我在精神上得到了巨大的快樂(lè )。

　　而現在，我終于實(shí)現了自己的夢(mèng)想，低頭是書(shū)，舉頭還是書(shū)。在天氣晴朗的日子里，拿出一本書(shū)，享受這一份快樂(lè )的時(shí)光。

　　從小到大，我一直被濃濃的書(shū)香包圍著(zhù)，的確，書(shū)香一直伴著(zhù)我成長(cháng)，讓我們拿起一本書(shū)吧，享受這珍貴的時(shí)光！

　　范文四：

　　哲理書(shū)籍使人博聞強識，史鑒書(shū)籍使人開(kāi)闊眼界，詩(shī)歌書(shū)籍使人博古通今，文學(xué)名著(zhù)使人增長(cháng)見(jiàn)識。這是閱讀的力量，也是我們體會(huì )人生百味的源頭。

　　有一本書(shū)，我用指間翻閱過(guò)很多次，書(shū)名是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)記述了魯濱遜經(jīng)歷了風(fēng)暴流落荒島，在艱苦的環(huán)境下，自己用雙手延續了生活希望的故事。

　　從物質(zhì)缺乏到發(fā)展生產(chǎn)，從荒無(wú)人煙到安家落戶(hù)，從幸免于難到圓滿(mǎn)歸來(lái)。試想如果我是魯濱遜，又能夠堅持多久？

　　讀完這本書(shū)，我感受最深的一點(diǎn)是：魯濱遜能在荒島上與惡劣的環(huán)境作斗爭，并用自制的工具，打造出一片屬于自己的天地。保證了生活的需要，也延續了生活的希望。

　　我不禁想到了自己生活上學(xué)習上的困難與挫折，遠遠沒(méi)有魯濱遜遇到的多，但有時(shí)候卻輕易放棄了。所以和魯濱遜比起來(lái)，我們遇到的這些微不足道的困難，一定要迎難而上，不應該退縮。

　　當我合上書(shū)本，閉上眼睛回想書(shū)中的內容時(shí)，仍然意猶未盡，感謝這本書(shū)能帶給我無(wú)限的遐想和許多的感受。下次讀書(shū)交流會(huì )，我一定要把它推薦給更多的同學(xué)。

　　范文五：

　　書(shū)，就像一位知心大姐姐，可以在我們無(wú)聊煩悶的時(shí)候給我們帶來(lái)開(kāi)心、快樂(lè )。書(shū)，又像一位老師，它能告訴我們很多道理和知識。

　　很小的時(shí)候，我比較喜歡看漫畫(huà)書(shū)。例如《植物大戰僵尸》，因為它既搞笑，又能學(xué)到一些科學(xué)小知識；還有《米小圈》，它讓我認識了很多成語(yǔ)，用搞笑的故事情節讓人明白這個(gè)成語(yǔ)所包含意義。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我會(huì )看一些童話(huà)故事，比如《賣(mài)火柴的小女孩》、《愚蠢的國王》……等我再長(cháng)大一點(diǎn)，我又喜歡看《西游記》、《愛(ài)的教育》、《中華上下五千年》……

　　不過(guò)，我最喜歡看的還是《西游記》這本書(shū)。孫悟空神通廣大，豬八戒好吃貪睡，沙僧心地善良、任勞任怨，他們師徒四人經(jīng)歷各種磨難，歷經(jīng)艱險，最后終于到達西天，取得了真經(jīng)。

　　西游記不僅好看，從中我還領(lǐng)悟到：在學(xué)習的過(guò)程中經(jīng)常會(huì )碰到這樣那樣的難題，我們一定不能輕易放棄，要像唐僧師徒一樣，哪怕經(jīng)歷九九八十一難，也要想盡一切方法去克服，決不能向困難低頭。

　　正如《老人與�！防锼�說(shuō)的：“一個(gè)人可以被毀滅，但不可以被打敗�！痹趯W(xué)習成長(cháng)的道路上，總會(huì )有坎坷，但只要自已勇敢地去面對，就一定會(huì )是勝利者。

　　范文六：

　　書(shū)，是我的老師；書(shū)，是我的伙伴；書(shū)，是我的營(yíng)養品！在我的世界里，彌漫著(zhù)濃郁的書(shū)香。就是書(shū)，造就了我……書(shū)籍，是世界的救世主。沒(méi)有了書(shū)，我們就學(xué)不到那豐富的知識，就會(huì )變得粗魯，沒(méi)有素質(zhì)。

　　不同的書(shū)，我會(huì )用不同的方法品味。我常會(huì )買(mǎi)一些經(jīng)典的歷史書(shū)，慢慢咀嚼。翻開(kāi)歷史書(shū)，我伸出食指，一個(gè)字一個(gè)字地指過(guò)去，讀過(guò)去，逐字逐句，手到口到。整本書(shū)，一字不差地，富有感情地讀出來(lái)。讀完了這本，我又再次翻回第一頁(yè)，把所有讀書(shū)過(guò)程重復一遍。這樣反反復復，把此書(shū)讀上五六遍。做完這些，我會(huì )把自己想象成書(shū)里的人物，想想里面的人物為什么這樣做呢？想想作者寫(xiě)作的意圖在哪里？從中，我明白了許多。

　　當我在看一本故事書(shū)時(shí)，我會(huì )這樣做：打開(kāi)這本書(shū)，一行一行看過(guò)去�？吹接腥さ牡胤�，我會(huì )多看幾遍�？催@種書(shū)時(shí)，我一直用看的，不讀出來(lái)。這本書(shū)被我看完后，會(huì )回顧一下故事情節。這真像是品茶，喝到肚子里后，嘴里還嘗著(zhù)甜味。

　　一本小說(shuō)，總有很大的吸引力。我無(wú)聊時(shí)，也會(huì )看一看，不過(guò)，這純屬打發(fā)時(shí)間�？葱≌f(shuō)，我總是一目十行。因為，我并不認為看小說(shuō)有什么太大的好處。所以，我只在意小說(shuō)情節，一本小說(shuō)，幾百章，幾百萬(wàn)字，我半天就看完了。

　　范文七：

　　我愛(ài)看書(shū)，各種各樣的書(shū)，如小說(shuō)、童話(huà)、漫畫(huà)等等。書(shū)就是我的好伙伴，一位忠誠的伙伴。

　　記得有一回，在一個(gè)寧靜的下午，我做完了所有作業(yè)，正在思索著(zhù)要干什么時(shí)，突然，好像有一股強大的力量吸引著(zhù)我——我來(lái)到了書(shū)架旁。我的目光立刻集中到了一本我愛(ài)看的《橡樹(shù)上的逃亡》，我立馬把它抽了出來(lái)，舒舒服服的.坐在躺椅上讀了起來(lái)，很快走進(jìn)了書(shū)中。

　　這本書(shū)我已經(jīng)看了好幾遍，可仍是“故書(shū)不厭百回讀”，這樣才能“熟讀深思子自知”。我津津有味地讀著(zhù)，和托比一起逃亡。在這個(gè)神秘的橡樹(shù)王國里，我們一起想辦法躲避全族人的追鋪，一次次的危險都讓人心驚肉跳，眼看死亡就要逼近……可是，這時(shí)“吃飯了！”媽媽的話(huà)就像個(gè)晴天霹靂，我只好意猶未盡地放下書(shū)，機械式地走向餐桌。

　　我哪有心思吃飯，腦海就想象著(zhù)接下來(lái)的情節，食不知味的我吃了幾口，又轉身回房間，繼續我的歷險了……直到很晚，媽媽來(lái)叫我睡覺(jué)了。天��！我看書(shū)看得竟忘了時(shí)間，一看就是兩個(gè)多鐘頭，脖子都僵了。

　　在夢(mèng)中，我還在冒險，肚子已經(jīng)餓得抗議了，可為了不讓敵人發(fā)現，只好咽咽口水，啃啃樹(shù)皮……

　　范文八：

　　“書(shū)籍是全人類(lèi)的營(yíng)養品，生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好像大地沒(méi)有陽(yáng)光；智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好像鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！币虼�，書(shū)籍對我們的一生有非常大的影響，所以每次到書(shū)店媽媽都會(huì )給我買(mǎi)一些書(shū)。

　　每到晚上，媽媽都給我安排一些時(shí)間看書(shū)，在橘黃色的燈光下打開(kāi)書(shū)，一縷書(shū)香便彌漫開(kāi)來(lái)。在我讀低年級時(shí)，媽媽喜歡陪我一同看童話(huà)。童話(huà)，如同一顆顆清純無(wú)比的露珠，在我的心海投下了第一抹書(shū)的馨香。

　　現在，我對書(shū)的興趣更濃了。記得有一次，我生病了，發(fā)燒到38。5℃，頭昏昏沉沉的，我吃了退燒藥，好多了，媽媽放心地睡覺(jué)了。我也想睡覺(jué)，可我眼睛卻想看書(shū)。唉，沒(méi)辦法，只好委屈自己了。媽媽睡著(zhù)的時(shí)候，我躡手躡腳地開(kāi)了臺燈，打開(kāi)《手把手》津津有味地看起來(lái)，本來(lái)病得全身無(wú)力，可我看了這本書(shū)，變得精神振奮。媽媽醒了，發(fā)現我正在臺燈下讀書(shū)，嘆息著(zhù)說(shuō)：“真拿你沒(méi)辦法，生病了還看�！闭f(shuō)著(zhù)，媽媽把我的書(shū)沒(méi)收了，陪我一起睡。這下，我什么書(shū)也看不了了。

　　我就是這么喜歡看書(shū)！書(shū)，不僅讓我的知識越來(lái)越廣博，而且帶給了我無(wú)窮的樂(lè )趣，我希望悠悠書(shū)香潤我心，絲絲書(shū)韻溢人生。

　　范文九：

　　“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！边@是高爾基說(shuō)過(guò)的一句含義深刻的名言，一直流傳至今。這句話(huà)很有道理。書(shū)在人類(lèi)的文明歷史上發(fā)揮了不可替代的重要作用。書(shū)中蘊含著(zhù)無(wú)窮無(wú)盡的奧秘，可以讓你便曉天下事。書(shū)是全世界的營(yíng)養品，書(shū)是知識的海洋，書(shū)是你的知識庫，書(shū)是帶你飛向詩(shī)歌王國的翅膀。

　　有人說(shuō)，書(shū)嗎，我也讀啊，我每天都上網(wǎng)，網(wǎng)上有許多可以閱讀的地方，這樣，隨便搜一個(gè)可以閱讀的網(wǎng)站，讀著(zhù)許許多多有趣的故事。似乎可以滿(mǎn)足自己的讀書(shū)愿望，可是，為了讓你能讀到更多的，更好的啟示而拼命工作的，寶貴的，長(cháng)時(shí)間望著(zhù)電腦的眼睛，也受到了傷害。所以在網(wǎng)上讀書(shū)，就算你的知識庫多了，眼睛瞎了，就不能讀書(shū)了，而且，你在網(wǎng)絡(luò )上受到的啟發(fā)，遠不足以你在安安靜靜的捧著(zhù)書(shū)本下得到的多。

　　書(shū)也是人類(lèi)的免費咨詢(xún)老師，就像親愛(ài)的母親和最親的伙伴。在你快樂(lè )時(shí)，它會(huì )伴你左右，在你沮喪時(shí)，它會(huì )鼓勵你，在你冷時(shí)，它會(huì )給你送來(lái)溫暖的話(huà)語(yǔ)，在你……

　　“書(shū)讀百遍，其義自現�！睍�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。書(shū)的好處不盡其數。有首詩(shī)說(shuō)的好：沒(méi)有一艘非凡的戰艦，能像一冊書(shū)，把我們帶到浩瀚的天地。沒(méi)有一匹神奇的俊馬，能像一首詩(shī)，帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　范文十：

　　今天我讀了《成長(cháng)的書(shū)香·科幻·上卷》，里面有一個(gè)又一個(gè)妙趣橫生的科幻故事，其中我最喜歡《巨型白蟻》，里面主要講了人類(lèi)在沙漠實(shí)驗一個(gè)很可怕的核導彈，一炮下來(lái)，三百里地什么都沒(méi)有，有人卻發(fā)現一個(gè)一個(gè)很大的蛋，人心惶惶，有權威的科學(xué)家一致認為是恐龍蛋，可是，一個(gè)年輕科學(xué)家卻說(shuō)這是核武器的輻射導致白蟻蛋膨脹了100倍，權威們立刻駁倒了他。權威們依靠自己的經(jīng)驗大膽地打開(kāi)了蛋，誰(shuí)知這是巨型白蟻，它在城市里隨便橫行，青年科學(xué)家又以毒攻毒：也制造出了機器白蟻，打敗了公的，誰(shuí)知母的產(chǎn)了很多卵，青年科學(xué)家再一次幫助了大家：他用金屬棍把白蟻引進(jìn)了下水道，和白蟻們同歸于盡了。

　　看來(lái)權威的話(huà)也不一定是正確的，大家要用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，就像故事里，如果大家聽(tīng)信了青年科學(xué)家，就不會(huì )有這接連不斷的悲劇了。生活中我們也要這樣。這個(gè)青年科學(xué)家真是太好了，全世界都侮辱了他，他卻在最危急的關(guān)頭換來(lái)了欺凌他人的生命。

　　科學(xué)是最重要的，開(kāi)始擊敗白蟻的并不是警察們那一介武夫，而是青年科學(xué)家的智慧救了大家，讓打敗了白蟻。同時(shí)，這又是一部環(huán)保故事，它呼吁我們要好好提防白蟻，保護環(huán)境，綠化地球。

　　范文十一：

　　毛澤東說(shuō)過(guò)：“飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！彪m然我不像毛主席一樣為讀書(shū)而廢寢忘食，但我也是個(gè)名副其實(shí)的小書(shū)迷。

　　記事開(kāi)始，我第一本接觸的書(shū)是在三聯(lián)書(shū)店讀書(shū)節買(mǎi)的非常精致的《安徒生童話(huà)》。雖然那時(shí)候我還不識字，只是隨便看看書(shū)里的插圖而已，但我還是從這本書(shū)中受益匪淺，因為我就此愛(ài)上了書(shū)。記得那時(shí)候每天晚上，我都纏著(zhù)媽媽在睡覺(jué)前給我讀一篇童話(huà)，什么《海的女兒》，《打火匣》，《賣(mài)火柴的小女孩》……這些美麗的童話(huà)讓我入迷。

　　隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我認識的字越來(lái)越多，慢慢的，我更喜歡讀書(shū)了，經(jīng)常纏著(zhù)媽媽帶我去書(shū)店看書(shū)。一拿到書(shū)就如饑似渴地閱讀起來(lái)。我沉浸在書(shū)里的世界里。與主人公一起快樂(lè )，悲傷，感動(dòng)……

　　8歲以后，我開(kāi)始對童話(huà)失去了興趣，一次我偶然經(jīng)過(guò)書(shū)報亭，看到了《兒童文學(xué)》和《故事會(huì )》。從那以后，我經(jīng)常買(mǎi)文學(xué)和作文選之類(lèi)的好書(shū)�，F在，我愛(ài)上了中外名著(zhù)。如《格列佛游記》，《水滸傳》，《魯濱孫漂流記》……主人公們的精彩人生曲折經(jīng)歷讓我心醉神迷。

　　書(shū)，我的良師益友，我愿永遠徜徉在書(shū)海中，與書(shū)相伴，一起成長(cháng)。

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　　讀書(shū)的古詩(shī)詞

　　1、贈別元十八協(xié)律六首

　　【唐】韓愈

　　讀書(shū)患不多，思義患不明。

　　患足已不學(xué)，既學(xué)患不行。

　　2、勸學(xué)

　　【唐】顏真卿

　　三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。

　　黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

　　3、白鹿洞詩(shī)

　　【唐】王貞白

　　讀書(shū)不覺(jué)春已深，一寸光陰一寸金。

　　不是道人來(lái)引笑，周情孔思正追尋。

　　4、奉贈韋左丞丈二十二韻（部分）

　　【唐】杜甫

　　紈绔不餓死，儒冠多誤身。

　　丈人試靜聽(tīng)，賤子請具陳。

　　甫昔少年日，早充觀(guān)國賓。

　　讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。

　　5、書(shū)齋即事

　　【唐】杜荀鶴

　　時(shí)清只合力為儒，不可家貧與善疏。

　　賣(mài)卻屋邊三畝地，添成窗下一床書(shū)。

　　沿溪摘果霜晴后，出竹吟詩(shī)月上初。

　　鄉里老農多見(jiàn)笑，不知稽古勝耕鋤。

　　6、靈巖寺

　　【唐】薛令之

　　草堂棲在靈山谷，勤讀詩(shī)書(shū)向燈燭。

　　柴門(mén)半掩寂無(wú)人，惟有白云相伴宿。

　　7、符讀書(shū)城南（部分）

　　【唐】韓愈

　　木之就規矩，在梓匠輪輿。

　　人之能為人，由腹有詩(shī)書(shū)。

　　詩(shī)書(shū)勤乃有，不勤腹空虛。

　　欲知學(xué)之力，賢愚同一初。

　　8、寄吳沖卿（部分）

　　【宋】王安石

　　物變極萬(wàn)殊，心通才一曲。

　　讀書(shū)謂已多，撫事知不足。

　　9、和董傳留別

　　【宋】蘇軾

　　粗繒大布裹生涯，腹有詩(shī)書(shū)氣自華。

　　厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。

　　囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車(chē)。

　　得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉。

　　10、冬夜讀書(shū)示子聿

　　【宋】陸游

　　古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成。

　　紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。

　　11、活水亭觀(guān)書(shū)有感二首·其一

　　【宋】朱熹

　　半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。

　　問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)。

　　12、勸學(xué)詩(shī)

　　【宋】朱熹

　　少年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕。

　　未覺(jué)池塘春草夢(mèng)，階前梧葉已秋聲。

　　13、觀(guān)書(shū)

　　【明】于謙

　　書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。

　　眼前直下三千字，胸次全無(wú)一點(diǎn)塵。

　　活水源流隨處滿(mǎn)，東風(fēng)花柳逐時(shí)新。

　　金鞍玉勒尋芳客，未信我廬別有春。

　　14、讀書(shū)有所見(jiàn)作

　　【清】蕭掄謂

　　人心如良苗，得養乃茲長(cháng)。

　　苗以泉水灌，心以理義養。

　　一日不讀書(shū)，胸臆無(wú)佳想。

　　一月不讀書(shū)，耳目失清爽。

　　15、讀書(shū)

　　【清】法式善

　　讀書(shū)如樹(shù)木，不可求驟長(cháng)。

　　植諸空山中，日來(lái)而月往。

　　露葉既暢茂，煙打漸蒼莽。

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