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初一新學(xué)期的手抄報內容
在學(xué)習、工作生活中，大家對手抄報都再熟悉不過(guò)了吧，借助手抄報可以培養我們的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。那么什么樣的手抄報才是好的手抄報呢？下面是小編為大家收集的初一新學(xué)期的手抄報內容，希望對大家有所幫助。
初一新學(xué)期的手抄報內容
初中入學(xué)須知：
一、初中與小學(xué)的區別
1、在教學(xué)方面，小學(xué)的老師主要是帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)生去學(xué)習，學(xué)生的學(xué)習一般都是在老師的監督之下完成的。而初中的老師在教學(xué)方面則是以引領(lǐng)為主，重在啟發(fā)學(xué)生，讓初一、初二、初三學(xué)生可以慢慢的進(jìn)行自主學(xué)習，發(fā)揮學(xué)生的積極性。
2、在學(xué)習方法上，小學(xué)的學(xué)生多是要背、寫(xiě)，所學(xué)的知識一般也都是基礎性的知識，想要取得一個(gè)好成績(jì)主要是看是否努力。而初中生除了要背、記之外，還要對學(xué)習內容進(jìn)行理解消化，小學(xué)學(xué)的是知識，而學(xué)生從初一開(kāi)始學(xué)習的就是方法。
二、初一學(xué)生如何快速融入新環(huán)境
1、首先，你要知道自己不再是一個(gè)小學(xué)生了，你將會(huì )面臨著(zhù)更嚴峻的學(xué)習任務(wù)，也要改變自己的學(xué)習方法，不能再是被動(dòng)學(xué)習，要學(xué)會(huì )自己主動(dòng)了解、認識知識。從初一開(kāi)始，大部分的學(xué)校都會(huì )有自習課，自習課的目的也是希望學(xué)生從初一開(kāi)始就能自主學(xué)習。
2、進(jìn)了初中，你的生活會(huì )發(fā)生很大的變化，無(wú)論是從學(xué)生還是老師，你會(huì )發(fā)現更多不一樣的人和事情，當然這些事情是有好有壞的。學(xué)生在進(jìn)入初一的時(shí)候一定要帶著(zhù)一個(gè)健康積極的心態(tài)去熟悉新的環(huán)境，這樣你才能更快的融入初中生活，融入新的環(huán)境。
3、初一學(xué)生在剛入學(xué)的時(shí)候就要養成一個(gè)良好的學(xué)習習慣，因為初中接觸的新科目也是很多的，知識紛繁而復雜，學(xué)生們都會(huì )感到壓力倍增，所以初一學(xué)生一定要找到適合自己的學(xué)習方法，才能讓自己的成績(jì)穩步提高。
三、孩子升入初一家長(cháng)應該怎么做
1、首先家長(cháng)一定要讓孩子明確的意識到，你已經(jīng)長(cháng)大了，是一名中學(xué)生了，不能再整天的玩耍了。家長(cháng)可以在孩子開(kāi)學(xué)的時(shí)候送上一個(gè)小禮物，或者在開(kāi)學(xué)之前或者十月一國慶的時(shí)候帶著(zhù)孩子出去游玩一趟，讓他知道初一的生活并不是枯燥無(wú)味的。
2、初一至初三的學(xué)生都處于孩子的青春期，當然哪個(gè)家長(cháng)也不會(huì )知道孩子會(huì )變成什么樣，所以對孩子的約束是十分重要的，但是這個(gè)約束還要適量，對于孩子的初一學(xué)習還是要抓的，但是在一些交友方面，可以適當的放手，讓孩子自己去交朋友;并且再也不能把孩子當成小孩來(lái)照顧，盡量讓他獨立。
初中學(xué)習的方法：
一、制定計劃：
要學(xué)習好，首先要制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習計劃，用以指導自己的學(xué)習。按計劃進(jìn)行學(xué)習，就能合理安排時(shí)間，適當分配精力（重點(diǎn)學(xué)科，難點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)投入。但絕對不能偏科）。只要按計劃才能使學(xué)習做到心中有數，不會(huì )打敗仗，長(cháng)此下去，可以使生活、學(xué)習規律化，養成良好的學(xué)習習慣，大大提高學(xué)習能力。
二、課前自學(xué)（預習）
課前自學(xué)有點(diǎn)像作戰時(shí)的戰前偵察，通過(guò)預習，可以對教材有個(gè)初步的了解，知道自己有哪些問(wèn)題弄不懂，并做上記號，這樣帶著(zhù)問(wèn)題聽(tīng)課，就會(huì )聽(tīng)得更認真，并且把自己對教材的理解與老師解的內容比較，加深對教材的理解和記憶，糾正自己某些片面認識，更重要是可以培養自己自學(xué)的能力，這是人的一生在學(xué)習和工作中必須具備的能力。
三、專(zhuān)心上課
除了端坐靜聽(tīng)外，更重要的是積極思考。對同一個(gè)問(wèn)題，可以從不同的角度去觀(guān)察、分析和對比，大膽提出自己的見(jiàn)解，和老師、同學(xué)開(kāi)展討論，課堂時(shí)間不夠，就放到課外，老師沒(méi)有時(shí)間，就和同學(xué)討論，總之，討論的越充分，研究的越透徹，理解的越深刻，掌握的就越牢固，并且能夠極大的提高自己的分析思維能力，增強學(xué)習興趣。
四、及時(shí)復習
現在的教材，學(xué)科龐雜，知識點(diǎn)多，要想做到一次凈，一遍成是根本不可能的，所以及時(shí)復習是非常必要的一環(huán)，除了跟隨老師在課堂上復習外，更多的是根據自己掌握知識的情況及學(xué)習中出現的遺忘等現象，做好課外復習工作，復習不應是機械地重復幾遍，而是把學(xué)過(guò)的知識更加系統化，條理化，納入到整個(gè)知識體系中。
五、獨立作業(yè)
強調的是獨立二字，作業(yè)不能獨立就完全失去了作業(yè)的任何積極意義，那就不如不做。此外，還要堅決反對那些單純任務(wù)觀(guān)點(diǎn)，為應付老師檢查而作業(yè)的不良習慣。作業(yè)實(shí)際上是課堂學(xué)習的繼續。通過(guò)作業(yè)鞏固課堂所學(xué)知識，檢查課堂聽(tīng)課的效果，培養自己獨立思考，分析問(wèn)題，解決問(wèn)題的能力，提高自己的自覺(jué)性和積極性。當然作業(yè)中出現的疑難問(wèn)題，在經(jīng)過(guò)充分的思考、分析后可以向老師、同學(xué)請教或開(kāi)展討論，對作業(yè)中的錯誤，要及時(shí)分析錯誤原因進(jìn)行訂正。
六、解決疑難
學(xué)習中的疑難問(wèn)題可以說(shuō)是大量的、反復的、連續不斷的，在學(xué)習的全過(guò)程中始終伴隨著(zhù)對疑難問(wèn)題的解決，能夠提出疑點(diǎn)和難點(diǎn)，本身就是積極開(kāi)動(dòng)腦筋的一種表現，是一種想解決問(wèn)題的表現，對當天學(xué)習中出現的疑難，應該當天就把它解決，不要讓問(wèn)題越積越多，以至到后來(lái)堆積如山，無(wú)法解決。很多學(xué)習掉隊的同學(xué)就是因為問(wèn)題解決的不及時(shí)而造成的。學(xué)習基礎差的同學(xué)問(wèn)起題已經(jīng)成堆，就應該盡快地、系統得把欠缺的知識補起來(lái)，這需要有堅強的決心和極大的毅力，應盡可能的求得老師的幫助。
七、系統小結
平時(shí)學(xué)的知識，需要經(jīng)常的順一順、理一理，找起來(lái)就方便，用起來(lái)就順當，這就需要進(jìn)行系統小結。同學(xué)們除了課堂上聽(tīng)從老師小結外，還可以自學(xué)一下課本上每章的小結，最終學(xué)會(huì )自己小結，把已經(jīng)學(xué)過(guò)的知識儲存到相關(guān)學(xué)科的網(wǎng)絡(luò )中去，一旦需要，就可以提出來(lái)應用。
八、課外學(xué)習
對于成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生來(lái)說(shuō)：課外學(xué)習就是進(jìn)一步開(kāi)拓知識面，開(kāi)闊視野，發(fā)展特長(cháng)，參加學(xué)科競賽等。而對于成績(jì)差的同學(xué)來(lái)說(shuō)，課外學(xué)習就應該是努力把欠缺的知識補上來(lái)，把基礎知識打扎實(shí)，加強基本技能的訓練，盡快跟上大家前進(jìn)的步伐。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)標語(yǔ)：
1、歡迎回家，孩子，歡迎你回來(lái)！
2、同心、同行、同樂(lè )，結伴成長(cháng)！
3、態(tài)度改變學(xué)習，學(xué)習改變生活。讓我們快樂(lè )地學(xué)習，快樂(lè )地生活。
4、多點(diǎn)文明，多點(diǎn)創(chuàng )新，讓校園更美好。
5、學(xué)習，不是任務(wù)，而是一個(gè)令人羨慕的機會(huì )，是為了今后的歡樂(lè )和工作去學(xué)習。
6、新學(xué)期，新起點(diǎn)，新目標，新收獲。
7、百尺竿頭，更進(jìn)一步！
8、我們自信，班級出色，我們拼搏，班級成功。
9、用真誠為半徑，以尊敬為圓心。校園是我家，環(huán)保在我心。
10、長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆濟滄海。
11、弱者失機遇，強者抓機遇，智者搶機遇。讓我們贏(yíng)在起跑線(xiàn)上！
12、新學(xué)年新風(fēng)貌，工作學(xué)習更高效。
13、同學(xué)互助又開(kāi)懷，校園溫馨又和諧。
14、善于創(chuàng )新，善于協(xié)作，追求卓越和諧發(fā)展。
15、成功靠努力，愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)。
初一新學(xué)期寄語(yǔ)：
1、打開(kāi)知識的大門(mén)，一個(gè)新的學(xué)期又悄然開(kāi)始了�！耙荒曛H在于春”，只有在春天辛勤地耕耘，才會(huì )在秋天結出累累碩果。
“一日之際在于晨”，讓我們珍惜生命中的每一天，勤奮學(xué)習，把自己培養成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。
2、新的學(xué)期開(kāi)始了，校園里又傳出了朗朗的書(shū)聲，每個(gè)同學(xué)都在創(chuàng )造屬于自己的知識樂(lè )園。我想：如果每個(gè)人都在自己小時(shí)候珍惜時(shí)間，認真讀書(shū)，好好掌握知識，長(cháng)大后為國出力，那我們的祖國一定會(huì )變得更加繁榮、富強。我祝愿大家以后都能有一個(gè)美好的未來(lái)，讓我們打開(kāi)雙手，把夢(mèng)想實(shí)現吧!
老師的話(huà)：
1、新的一個(gè)學(xué)期，新的希望，新的起點(diǎn)，在這充滿(mǎn)希望的季節里，同學(xué)們帶著(zhù)笑臉回到我們美麗、可愛(ài)的家——岑小，過(guò)去我們在這個(gè)溫暖的大家庭里互助互愛(ài)、努力奮斗，經(jīng)歷風(fēng)雨和陽(yáng)光，今天，我們的家不斷地壯大，156名新同學(xué)、22位新老師給我們岑小增添了生機和力量，在岑小我們不分彼此，團結互助，共同成長(cháng)。你們要記�。哼M(jìn)入狀態(tài)，學(xué)習就是享受;心情浮躁，閑著(zhù)也是痛苦。愿你們在學(xué)習上收獲更多成功的喜悅。
同學(xué)們，你們可知道，在漫長(cháng)的假期里，老師們時(shí)刻惦記著(zhù)你們、關(guān)心著(zhù)你們。你們的快樂(lè )是老師最大的快樂(lè )，你們的幸福是老師最大的幸福。我們愿用真誠的愛(ài)與你們的心靈對話(huà)，努力營(yíng)造一個(gè)有利于你們個(gè)性發(fā)展的學(xué)習環(huán)境，讓你們在“我學(xué)習，我快樂(lè )”的氛圍中健康成長(cháng)。輕松的環(huán)境，老師們?yōu)槟銧I(yíng)造;快樂(lè )的課堂，你我共同努力。讓我們攜手奮進(jìn)，用我們的雙手托起岑小的明天，實(shí)現我們美好的理想!
2、今天，陽(yáng)光燦爛，天氣晴朗。滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情，同學(xué)們又迎來(lái)了新的學(xué)期，又回到了大家熟悉而美麗的校園。同學(xué)們經(jīng)過(guò)一個(gè)寒假的休整，個(gè)個(gè)精神抖擻，生氣勃勃地背上書(shū)包，早早地來(lái)到學(xué)校，投身到新學(xué)期的緊張學(xué)習生活中來(lái)了，我代表全校教職工歡迎你們回到校園。同學(xué)們，新學(xué)期，我們每一位老師都懷著(zhù)巨大的企盼期待著(zhù)你們健康地成長(cháng)，希望你們長(cháng)得更高、變得更懂事。而你們，也一定會(huì )用自己的言行，讓老師們由衷地感到，重新出現在他們面前的學(xué)生更可愛(ài)了。
過(guò)去的一年里，在荊校長(cháng)的領(lǐng)導下，在全體師生的共同努力下，學(xué)校也取得了不少成績(jì)，獲得了不少榮譽(yù)。這些榮譽(yù)的取得是全校師生刻苦鉆研、勤奮學(xué)習的結果，更是老師們用心血和汗水為同學(xué)們鋪墊成功之路的結果，它必將鼓舞我們滿(mǎn)懷信心地迎接新學(xué)期的開(kāi)始。
俗話(huà)說(shuō)：“良好的開(kāi)端等于成功的一半�！毙聦W(xué)期開(kāi)學(xué)了，我相信同學(xué)們一定會(huì )滿(mǎn)懷信心走向成功。
初中開(kāi)學(xué)應該怎樣做？
1、要有角色轉變的意識。
到了初中階段的學(xué)習，要如何做到轉變意識呢？可以利用暑假或者寒假改變一下自己的學(xué)習方法和學(xué)習習慣，比如主動(dòng)閱讀優(yōu)秀文學(xué)作品、預習一些初中的功課。
在初中階段的學(xué)習中，強調主動(dòng)性，要學(xué)會(huì )善于學(xué)習，而不是被動(dòng)地學(xué)。初中課表中有自修課，如何自覺(jué)而合理安排時(shí)間，不妨利用假期想一想，試一試，培養一下自控能力。學(xué)生如能認識到自己角色的轉變，就能盡早做好思想準備，以適應即將到來(lái)的新生活。
2、要對新的環(huán)境懷有憧憬和期待。
存有美好的憧憬和期待，其實(shí)是擁有一份積極的心態(tài)。有了這份積極的心態(tài)，就會(huì )主動(dòng)容納接受新的環(huán)境，一旦學(xué)生踏進(jìn)中學(xué)校園，自然會(huì )帶著(zhù)愉悅的心情去熟悉新的環(huán)境，這樣不僅會(huì )消除因身處陌生環(huán)境而產(chǎn)生的孤寂和不自在，還能以友好的態(tài)度對待身邊的小伙伴，有利于學(xué)生融入新的集體生活，并能讓他們在新的學(xué)習環(huán)境中感覺(jué)輕松自如。
3、養成良好學(xué)習習慣。
小學(xué)畢業(yè)升入初中，對于每個(gè)孩子而言是個(gè)大轉折，會(huì )遇到很多新難題。孩子學(xué)習壓力陡然增大，老師授課進(jìn)度加快，而學(xué)生卻沒(méi)有掌握相應的學(xué)習方法。家長(cháng)要利用這個(gè)暑期幫助孩子在學(xué)習能力和學(xué)習方法上進(jìn)行初步指導，比如說(shuō)要養成課前預習、上課做筆記、正確做作業(yè)、及時(shí)復習的好習慣。
4、預習的習慣。
在完成當天的作業(yè)以后，一定要安排時(shí)間認真預習第二天學(xué)習的內容。預習的基本要求有哪些呢？就語(yǔ)文而言，應通讀課文，了解內容層次結構、作者的主要觀(guān)點(diǎn)等。就數理化而言呢，當然是要理解一些基本概念和原理，讀懂例題，試著(zhù)做習題或思考題，找出不會(huì )的疑點(diǎn)并用“？”做好標記，這樣第二天聽(tīng)課就有了針對性。
5、上課做筆記。
初中階段的學(xué)習，需要孩子邊聽(tīng)、邊看、邊想、邊記。聽(tīng)課時(shí)，要學(xué)會(huì )自己概括、總結，哪些應該批注在書(shū)上，哪些應該記在筆記本上。注意聽(tīng)課時(shí)不放過(guò)任何環(huán)節，如果遇到?jīng)]聽(tīng)懂的，做好標記，下課再問(wèn)同學(xué)或老師。記筆記的好處在于，整理課堂思路，同時(shí)以備日后當作資料進(jìn)行復習。
6、正確做作業(yè)的習慣。
許多的學(xué)生都是一坐下來(lái)拿出作業(yè)就做，做錯了再訂正，結果事倍功半。正確的做法是：做作業(yè)之前，先認真想一想白天老師授課的內容，講了哪些概念和例題，有什么要注意的問(wèn)題等，想不起來(lái)的時(shí)候翻翻書(shū)，將所學(xué)的知識理出一個(gè)頭緒，然后再開(kāi)始做作業(yè)。
7、及時(shí)復習的習慣。
孔子說(shuō)“溫故而知新”，這句話(huà)從兩千年前流傳至今，自然有它的`道理。初中學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生都有這樣的體驗，學(xué)過(guò)的知識如果不及時(shí)復習，一般一周以后就忘得差不多了。所以，及時(shí)地復習非常重要。
8、要制訂科學(xué)的學(xué)習計劃。
進(jìn)入初中，學(xué)科增多、學(xué)習量增大，因此同學(xué)們可以制定適當的學(xué)習計劃來(lái)幫助自己前進(jìn)，學(xué)習計劃包括長(cháng)期計劃，摸索適合自己的學(xué)法。在初中階段學(xué)習方法的重要性體現的尤為突出，因為學(xué)習的難度加深、靈活性加大，不能單憑死記、死學(xué)，要講究記憶的方法，注意對知識的消化和理解。
9、建立和諧的人際關(guān)系。
進(jìn)入新的環(huán)境應保持樂(lè )觀(guān)心態(tài)，增強自信心，和諧的人際關(guān)系是我們正常工作學(xué)習的基礎，在生活上，同宿舍成員相處要互相遷就，集體生活不能像在自己家那樣隨便，要懂得克制自己的行動(dòng)，要體諒別人，學(xué)習換位思考，互相遷就，這樣宿舍生活也會(huì )其樂(lè )融融。
10、正確對待進(jìn)中學(xué)后的第一次考試成績(jì)。
孩子進(jìn)中學(xué)后很想在第一次考試時(shí)考出好成績(jì)，以取得父母的歡心。所以，考試時(shí)往往心情比較緊張，而這樣又很容易產(chǎn)生怯場(chǎng)，影響臨場(chǎng)的正常發(fā)揮。因此，考試之前家長(cháng)千萬(wàn)不要給孩子施加壓力，以免造成精神上的負擔。
語(yǔ)文學(xué)習建議1：
語(yǔ)文課是最難立竿見(jiàn)影，短時(shí)間提高的。所以要掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法，首先要有持之以恒的決心，要堅持一段時(shí)間，自然就會(huì )有效果。
一、課前要預習
怎樣預習初中語(yǔ)文課呢？可分二步。第一步：先當作欣賞的文章讀一遍，憑直覺(jué)來(lái)體會(huì )，把閱讀當作一種享受。第二步，再細讀課文，對課文有個(gè)大致的了解（這點(diǎn)很重要，有時(shí)上課老師直接講到了細節，許多同學(xué)都是盲目地聽(tīng)，被動(dòng)地記）。要了解文章的作者、時(shí)代背景，掃除字詞障礙——對課文中不認識的字、不理解的詞，通過(guò)查字、詞典弄清楚，難懂的句子劃上一定的符號，在教師的講解中理解或向教師請教。
二、多參加語(yǔ)文活動(dòng)
如朗誦活動(dòng)、背誦活動(dòng)、語(yǔ)文基礎知識競賽、作文比賽等，這些對你都是一個(gè)鍛煉。參加這些活動(dòng)的時(shí)候，你一定要主動(dòng)積極大膽，不要有什么顧慮；誰(shuí)也會(huì )犯錯誤的，多參加幾次就什么都解決了，說(shuō)不定你還能夠做一個(gè)成功的主持人呢！一開(kāi)始就被別人占了機會(huì )，以后就沒(méi)有那么容易了。其次要有細心準備，參加活動(dòng)不一定非得是最優(yōu)秀的，但至少自己付出一份努力，比自己是有進(jìn)步。
三、平時(shí)多閱讀報刊圖書(shū)
閱讀本身是一種享受，你可以在完全放松的狀態(tài)下去閱讀，捕捉故事情節，體會(huì )內心感受，品味優(yōu)美文字等，不必去想中心思想、段落大意。這些東西，都是你在閱讀的過(guò)程中自然會(huì )關(guān)心的。
四、要有好的學(xué)習方法
首先就是聽(tīng)，一是要認真聽(tīng)，二是要會(huì )聽(tīng)。
認真聽(tīng)當然不在話(huà)下了，不認真什么課也學(xué)不好的。關(guān)鍵是要會(huì )聽(tīng)。聽(tīng)老師講課的時(shí)候，一定要抓住老師講的中心內容，也就是老師講這個(gè)的主要目的。我們平時(shí)說(shuō)話(huà)都有一個(gè)目的，老師講課也一樣。所以，在聽(tīng)每一堂課之前，你心里一定要明白，我聽(tīng)這一堂課的主要目的是什么。然后，帶著(zhù)這個(gè)目的，有意識地去聽(tīng)。這樣，一課解決一個(gè)問(wèn)題，久而久之，你的聽(tīng)的能力和語(yǔ)文成績(jì)就提高了。
第二是說(shuō)的問(wèn)題。
1、主動(dòng)給自己找訓練說(shuō)話(huà)能力的機會(huì )。上課的時(shí)候，不要等到老師點(diǎn)名的時(shí)候才回答問(wèn)題，要主動(dòng)積極，敢于發(fā)表自己的見(jiàn)解。平時(shí)，要多和同學(xué)、老師交談，可以就你關(guān)心的所有問(wèn)題發(fā)表你的見(jiàn)解。要敢于和不同的意見(jiàn)爭論。爭論最能鍛煉一個(gè)人的口才和思維能力。當然，爭論的問(wèn)題還是要有意義。
2、多找一些優(yōu)美的文章來(lái)朗誦，培養你的語(yǔ)感。
有條件的話(huà)，可以多找一些名篇朗誦的磁帶來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。要是能去一些朗誦會(huì )，聽(tīng)一些朗誦方面的專(zhuān)家的朗誦，有意識地去模仿，久而久之，也會(huì )受益無(wú)窮的。以上說(shuō)了聽(tīng)、說(shuō)。讀也很重要，在語(yǔ)文學(xué)習中，很多學(xué)生甚至個(gè)別教師往往重視“寫(xiě)”而忽略“讀”。
其實(shí)“讀”在語(yǔ)文學(xué)習中是極其重要的。
首先，對于精讀課文和課外的好文章，要反復讀�，F代教學(xué)重視能力的培養，包括學(xué)生的閱讀能力，不讀不行。閱讀能力包括：對詞句的理解能力，對文中的哲理的領(lǐng)悟能力，對文章主題的發(fā)掘能力，對文章藝術(shù)性的欣賞能力，等等。古人說(shuō)得好：“書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)�！笨梢�(jiàn)“讀”的作用是十分明顯的。對于語(yǔ)文課本上的文章，學(xué)生不讀或只讀一遍就學(xué)透，那是不可能的。通過(guò)讀疏通文句，通過(guò)讀領(lǐng)悟主題，通過(guò)讀產(chǎn)生問(wèn)題，通過(guò)讀解決問(wèn)題；解決不了的，課上再有目的地聽(tīng)取教師講解，則茅塞頓開(kāi)。久而久之這樣做，閱讀能力就會(huì )大大提高。
其次，大量閱讀好的課外書(shū)有益于寫(xiě)作水平的提高。
讀書(shū)人便是寫(xiě)書(shū)人，寫(xiě)書(shū)人更是讀書(shū)人。作家之所以能夠創(chuàng )作出大量的文學(xué)精品，是與他們博覽群書(shū)分不開(kāi)的。著(zhù)名評劇藝術(shù)家新鳳霞從六歲開(kāi)始學(xué)戲，沒(méi)有上過(guò)學(xué)，但她寫(xiě)文章卻清新雋永。她完全是靠閱讀名著(zhù)而成為作家的。
對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，閱讀更是寫(xiě)作的基礎。只有多讀，才能更多地接觸不同文章的不同構思和寫(xiě)法，從而提高學(xué)生的寫(xiě)作技巧，豐富學(xué)生的寫(xiě)作內容，正如杜甫所言：“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！�
我們現在的中學(xué)生，如果能做到反復讀、大量讀，朗讀那些好文章、好書(shū)，那么對于語(yǔ)文學(xué)習的各方面，都會(huì )有很大的提高的。
最后是寫(xiě)的問(wèn)題。寫(xiě)比什么都重要。一上初中，就要把寫(xiě)的事情放在語(yǔ)文學(xué)習的首位。寫(xiě)什么呢？怎樣寫(xiě)？可以利用讀書(shū)筆記寫(xiě)你想寫(xiě)下來(lái)的所有事情，比如生活中的一些感人的事情。最好記自己生活中發(fā)生的一些真實(shí)的事情，這樣有真情實(shí)感，容易上手，自己也有興趣。以后拿出來(lái)看看也很有意思。
語(yǔ)文學(xué)習建議2：
聽(tīng)課
(1)聽(tīng)每節課的學(xué)習要求;
(2)聽(tīng)知識引入及知識形成過(guò)程;
(3)聽(tīng)懂重點(diǎn)、難點(diǎn)剖析(尤其是預習中的疑點(diǎn));
(4)聽(tīng)好課后小結。
思維
(1)多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;
(2)深思，即追根溯源地思考，善于大膽提出問(wèn)題;
(3)善思，由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;
(4)樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思�？梢哉f(shuō)“聽(tīng)”是“思”的基礎、關(guān)鍵;“思”是“聽(tīng)”的深化，是學(xué)習方法的核心和本質(zhì)的內容，會(huì )思維才會(huì )學(xué)習。
筆記
初一學(xué)生一般不會(huì )合理記筆記，通常是教師黑板上寫(xiě)什么學(xué)生就抄什么，往往是用“記”代替“聽(tīng)”和“思”。有的筆記雖然記得很全，但收效甚微。正確的方法是：
(1)記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機;
(2)記要點(diǎn)，記疑問(wèn)，記解題思路和方法;
(3)記小結，記課后思考題。
復習與作業(yè)
初一學(xué)生課后往往容易急于完成書(shū)面作業(yè)，忽視必要的鞏固、記憶、復習，以致出現照例題模仿、套公式解題的現象，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習鞏固、深化理解知識的應有作用。為此學(xué)生應每天先閱讀教材，結合筆記記錄的重點(diǎn)、難點(diǎn)，回顧課堂講授的知識、方法，同時(shí)記憶公式、定理，然后獨立完成作業(yè)，解題后再反思。在作業(yè)書(shū)寫(xiě)方面也應注意“寫(xiě)法”，書(shū)寫(xiě)格式要規范，條理要清楚。
書(shū)寫(xiě)作業(yè)時(shí)，如何將文字語(yǔ)言轉化為符號語(yǔ)言;如何將推理思考過(guò)程用文字書(shū)寫(xiě)表達;如何正確地由條件畫(huà)出圖形，都是需要學(xué)生們掌握的。在這里，教師的示范作用極為重要，開(kāi)始可有意讓學(xué)生模仿、訓練，逐步使學(xué)生養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，這對學(xué)生今后的學(xué)習十分重要。
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