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四年級英語(yǔ)手抄報的活動(dòng)總結
為了進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情與興趣,培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣,提高廣大小學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力,增強學(xué)生的合作精神,豐富學(xué)生校園文化生活,本學(xué)期我組織了四年級全體學(xué)生以Unit 4 My home為主題的英語(yǔ)手抄報評比活動(dòng),時(shí)間為11月14日—18日一周時(shí)間。
在此次活動(dòng)中,本著(zhù)全體學(xué)生人人參與的原則,自己動(dòng)手、動(dòng)腦,創(chuàng )作出作品近200多幅,各班經(jīng)過(guò)篩選,每班挑選出優(yōu)秀作品在班級展示。這些作品主題明確,內容緊扣主題,健康向上,圖文并茂,書(shū)寫(xiě)規范整齊,版式設計美觀(guān)大方,版面布局合理,色彩協(xié)調,簡(jiǎn)潔明快,充分發(fā)揮了學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力,展示了學(xué)生的個(gè)性和多元智能。其中四一班郭佳淇同學(xué)的My dream home、四四班林嘉琪同學(xué)的My beautiful home、劉佳一同學(xué)的My sweet family等等,受到其他老師及同學(xué)的一致贊揚。
在活動(dòng)中提高了學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的能力。將英語(yǔ)以手抄報的形式呈現出來(lái),學(xué)生們要動(dòng)腦思考自己的素材,要用英語(yǔ)醞釀出自己想要表達的東西,過(guò)程中需要查找資料、上網(wǎng)搜索、尋求長(cháng)輩等,才能設計出符合要求的畫(huà)報。
其次,手抄報活動(dòng)鍛煉了學(xué)生的審美能力。除了內容的創(chuàng )造與選擇,手抄報的特點(diǎn)還讓學(xué)生們必須考慮到畫(huà)報的美觀(guān)與藝術(shù)性。學(xué)生們在版式上下功夫,學(xué)生們還在顏色上下功夫,學(xué)生們在繪畫(huà)上精心雕琢,不止畫(huà)畫(huà),還粘貼了許多漂亮的小裝飾物。
雖然取得一些成績(jì),但有一些不足。如字跡大小不一,板面不干凈等。
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