初中八年級音樂(lè )說(shuō)課稿推薦
音樂(lè )教育和音樂(lè )表演其實(shí)著(zhù)根點(diǎn)是一樣的，那就是對音樂(lè )的學(xué)習。只是發(fā)揮的平臺不一樣，一個(gè)是講臺，一個(gè)是舞臺。下面是小編幫大家整理的初中八年級音樂(lè )說(shuō)課稿推薦，希望大家喜歡。
一 說(shuō)教材
1 教材的特點(diǎn)和作用
《樂(lè )手的實(shí)驗》這一單元，其主要目的是進(jìn)一步提高學(xué)生對樂(lè )器演奏的興趣和愛(ài)好，拓展學(xué)生的音樂(lè )視野，增強學(xué)生的創(chuàng )造能力，使之學(xué)會(huì )將一首簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，通過(guò)各種手段變得豐富多彩。本課分為四個(gè)部分:第一部分聆聽(tīng) 模仿,尋找生活中的打擊樂(lè )節奏.并學(xué)習了解鼓和鈸兩種樂(lè )器的聲音特點(diǎn)及演奏方法;第二部分通過(guò)唱 奏學(xué)習兩種樂(lè )器的合奏,體驗樂(lè )曲的風(fēng)格特點(diǎn),感受打擊樂(lè )對情緒的渲染氣氛的烘托起很大的作用,具有豐富的表現力;第三部分“試驗與創(chuàng )造”又分三個(gè)方面進(jìn)行：一是為伴奏選擇適當的打擊樂(lè )器，二是為打擊樂(lè )器設計固定節奏，三是為旋律加花添彩；第四部分“實(shí)驗設計方案”由各小組展示自主設計的方案，進(jìn)行評比演示，選出最佳方案，全體演奏，讓學(xué)生真正體驗到創(chuàng )作成功的喜悅和成就感，為他們終身愛(ài)好音樂(lè )奠定基礎。
2 教學(xué)目標
知識目標：通過(guò)聽(tīng) 唱 奏 創(chuàng )等綜合性音樂(lè )活動(dòng)，讓同學(xué)們在自由探索中學(xué)習鼓和鈸的節奏打法。并根據其音色特點(diǎn)及合奏的規律特點(diǎn)進(jìn)行創(chuàng )編。
能力目標：能與他人合作為樂(lè )曲設計簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )伴奏，并為旋律加花添彩。
思想教育：運用現代化教學(xué)手段，鼓勵學(xué)生積極參與音樂(lè )活動(dòng)，敢于表現自我，并在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與他人合作 交往 協(xié)調。
二 說(shuō)學(xué)情
通過(guò)七 八年級上冊的音樂(lè )課學(xué)習，學(xué)生們對豎笛 口琴的基本常識和演奏方法有了一定的了解和認識，已能較自如地演奏一些簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，在視奏能力 多聲部訓練等方面都有很大的提高�！稑�(lè )手的實(shí)驗》這一單元，其主要目的是進(jìn)一步提高學(xué)生對器樂(lè )演奏的興趣和愛(ài)好，拓寬學(xué)生的音樂(lè )視野，增強學(xué)生的創(chuàng )造能力，使之學(xué)生將一首簡(jiǎn)單的樂(lè )曲，通過(guò)樂(lè )器的.合奏變得豐富多彩。
三 說(shuō)重難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習鼓和鈸的節奏打法,并通過(guò)唱 奏學(xué)習兩種樂(lè )器的合奏,體驗樂(lè )曲的風(fēng)格特點(diǎn).
難點(diǎn):與他人合作為樂(lè )曲設計簡(jiǎn)單的打擊樂(lè )伴奏,并為旋律加花添彩.
四 說(shuō)教法
1 根據樂(lè )曲特點(diǎn),教師應引導學(xué)生選擇相應的打擊樂(lè )器進(jìn)行伴奏,如鼓 鈸 三角鐵 碰鈴 木魚(yú)等,既要注意全曲統一,又要達到和諧的效果.
2 在為打擊樂(lè )設計固定伴奏時(shí),教師可提供較多的節奏型供學(xué)生選擇,并提示學(xué)生注意樂(lè )曲的起伏 發(fā)展和高潮所在,設計的節奏要盡量起到烘托 渲染樂(lè )曲的作用,以便將樂(lè )曲表現的精彩動(dòng)人.
3 為旋律加花添彩,教師可采用啟示法和對比法來(lái)進(jìn)行,對學(xué)生來(lái)講,這是一個(gè)鞏固 提高的內容.
五 說(shuō)學(xué)法
1 認真聆聽(tīng):在聽(tīng)的基礎上,感受打擊樂(lè )器的表現力,體驗打擊樂(lè )器的節奏美.
2 討論 交流:在聆聽(tīng)的基礎上學(xué)生獨立思考問(wèn)題,,理解打擊樂(lè )器的作用,并激發(fā)創(chuàng )作靈感.
3 創(chuàng )作 表演:讓每個(gè)同學(xué)都能親自演奏各種打擊樂(lè )器,通過(guò)實(shí)際演奏來(lái)感受打擊樂(lè )的特性與風(fēng)格,掌握基本的節奏型打法.
六 說(shuō)教學(xué)準備
教師的準備:教師課前準備各種打擊樂(lè )器 多媒體設備.
學(xué)生的準備:搜集各種打擊樂(lè )曲，豐富課堂知識。
七 說(shuō)教學(xué)設計
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分
1、課堂儀式 師生問(wèn)好
2、檢查人數及用具
�。ǘ�、導入
師：同學(xué)們，今天我們上一節器樂(lè )課，學(xué)習民族打擊樂(lè )中的鼓和鈸兩件樂(lè )器。首先，老師想問(wèn)問(wèn)大家，在平時(shí)的生活中，同學(xué)們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些樂(lè )器的表演呢？
生：各抒己見(jiàn)。
師：其實(shí)在我們平時(shí)的生活中有很多鑼鼓形式的表演，比如像歡慶節日的文藝演出等等，都是用來(lái)表達人們幸福生活的一種方式。
下面我們就來(lái)欣賞一個(gè)片段，同事大家思考一下畫(huà)面中的鼓的聲音和演奏方法有什么特別之處呢？
生：思考，回答。
�。ㄈ�、新授部分
1、“鼓”
師：剛才同學(xué)們說(shuō)的很好！
鼓是最古老的樂(lè )器之一，它的種類(lèi)有很多。比如：大鼓、小鼓、堂鼓、花盆鼓、定音鼓等。那我們今天學(xué)習的就是其中之一——堂鼓。
它的演奏方法有單槌擊和雙槌擊。從鼓心到鼓邊可發(fā)出不同的音色。鼓心的聲音低沉，鼓邊則很高，常用于民樂(lè )合奏、戲曲伴奏中。
下面我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)鼓的節奏，同學(xué)們把鼓的節奏寫(xiě)下來(lái)或者打出來(lái)。
生：嘗試寫(xiě)出所聽(tīng)節奏。
師：展示
講解 節奏的打法（強拍弱位置及弱拍上的強位置）
2、“鈸”
師：接著(zhù)我們聽(tīng)小鈸的節奏，同樣請大家思考小鈸的音色與演奏方法。
生：聽(tīng)、思考。
師：小鈸的聲音清脆明亮。演奏時(shí)雙手各持一面互擊、上下相擊，左右相擊都是它基本的演奏方法。常用于地方戲曲、民樂(lè )合奏中，表現歡快、熱鬧的場(chǎng)面。
生：回答2種節奏
學(xué)生思考并積極舉手回答
學(xué)生認真欣賞并思考、回答
聽(tīng)、打節奏認真聽(tīng)聲音及節奏
師：出示
提問(wèn)：為什么會(huì )有兩種節奏？
生：配合起來(lái)好聽(tīng)、音響豐富，能充分表現特鬧的場(chǎng)面。
3、學(xué)習合奏
師：從以上簡(jiǎn)單的聯(lián)系我們可以看出鼓和鈸雖然是打擊樂(lè )器，沒(méi)有音高，但它們同樣可以烘托氣氛。
下面我們就來(lái)學(xué)習一下鼓和撥的合奏，看看它們在音樂(lè )中又有怎樣豐富的表現力。(出示曲譜)
�、倬毘�
�、谡页龉澴嘁幝�
�、鄯謩e聯(lián)系鼓、鈸的節奏
�、芄� 講解附點(diǎn)節奏 A 前長(cháng)后短 強弱關(guān)系
B 節奏感強
A 練習要準確
鈸 講前休止節奏 B
C 最后4小節由弱漸強推上去
�、輰W(xué)生練習時(shí)間
�、藓献�
4、創(chuàng )作
師：同學(xué)們合奏的非常好，相信大家已經(jīng)掌握了它們簡(jiǎn)單的節奏規律。下面請同學(xué)們發(fā)揮自己的創(chuàng )造才能，對樂(lè )曲進(jìn)行節奏創(chuàng )編。請看《鳳陽(yáng)花鼓》，我們先一同來(lái)感受一下它的音樂(lè )。
提問(wèn)：同學(xué)們知道《鳳陽(yáng)花鼓》是哪里的音樂(lè )嗎？
生：安徽
師：鳳陽(yáng)是安徽很著(zhù)名的一個(gè)縣，其中《鳳陽(yáng)花鼓》是鳳陽(yáng)地區最具特色的一種民間歌舞形式。它就是人們在喜慶豐收、歡慶節日時(shí)所展現的幸福生活的場(chǎng)景。
出示
講解書(shū)上范例 ①節奏創(chuàng )編
�、跇�(lè )器合作創(chuàng )編
學(xué)生討論回答
學(xué)生練習
討論練習
學(xué)生回答
學(xué)生討論、練習（教師走進(jìn)學(xué)生給予指導）
學(xué)生展示創(chuàng )編成果
教師與學(xué)生給予評價(jià)
四、結束部分
1、小結
師：這節課我們簡(jiǎn)單學(xué)習了鼓和撥這兩件打擊樂(lè )器，感受到它們的節奏規律以及對樂(lè )曲情緒、氣氛的演奏起著(zhù)很大的作用。這就說(shuō)明民族打擊樂(lè )有著(zhù)豐富的表現力。
如今的民族樂(lè )器已走向世界舞臺，成為中國人的驕傲。老師希望大家通過(guò)這節課的學(xué)習要熱愛(ài)我們的民族音樂(lè )，要多關(guān)注我們的民族音樂(lè )，把我們的民族音樂(lè )發(fā)揚光大！
2、下課
練習、討論、展示
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