初中體育水平四接力跑說(shuō)課稿
現在的中小學(xué)生大多都是獨生子女，從小在家缺乏與人交往合作的氛圍，在學(xué)校主觀(guān)意識性很強，好勝好強，不易與同伴和睦相處，而合作學(xué)習就給了他們這樣一個(gè)良 好的機會(huì )。合作學(xué)習強調的是小組的共同任務(wù)，共同的榮譽(yù)，要完成這個(gè)共同的任務(wù)就必須要全體成員齊心協(xié)力，共同分擔責任，共同進(jìn)步和提高，從而逐步建立和 諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神，達到社會(huì )適應領(lǐng)域的目標。因此，在教學(xué)中教師在選擇適合的教材，要創(chuàng )設合作學(xué)習的教學(xué)結構和合作學(xué)習的氛圍，才能取得 最佳效果。
本課緊扣健康第一位指導思想，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，本節課我選擇接力跑作為本節課的主要學(xué)習內容，培養學(xué)生的合作意識。本節課主要教授學(xué)生上挑式傳接棒的方法，課的設計分為準備部分、基本部分和結束部分三部分的內容，目標為
1. 掌握接力跑傳接棒的動(dòng)作要領(lǐng)，了解接力的含義和練習方法。
2. 掌握接力跑正確的交接棒和跑的方法，發(fā)展速度和奔跑能力；掌握上挑式接力方法，發(fā)展協(xié)調能力手臂和腰腹力量。
3. 培 養同學(xué)間互相幫助，團結協(xié)作的精神。準備部分我主要安排慢跑、徒手操，基本部分主要學(xué)習下壓式傳接棒的方法，從原地徒手傳接棒到行進(jìn)間傳接棒練習，結束部 分主要采用靜力拉伸進(jìn)行放松。課中學(xué)生的學(xué)習效果來(lái)看，學(xué)生掌握情況較好，未犯技術(shù)性的`錯誤；在課堂教學(xué)中充分考慮學(xué)生的學(xué)習興趣，注重每位學(xué)生的共同發(fā) 展；合理的安排運動(dòng)負荷、強度、練習密度，也加強對學(xué)生優(yōu)良思想品質(zhì)的培養，下面談?wù)劚救松贤暾n后的反思，通過(guò)本次課的教學(xué)，我得到了很大的啟發(fā)，很深的 體會(huì )：
1. 學(xué)生通過(guò)分組比賽，進(jìn)一步增強了責任感榮譽(yù)感以及和組員之間的凝聚力，從學(xué)生的練習程度上不難看出，學(xué)生對分組教學(xué)方法很感興趣，教學(xué)比賽既是素質(zhì)，技術(shù)， 戰術(shù)的較量，也是對學(xué)生心理素質(zhì)的考驗，比賽增強了學(xué)生的自信心，勇敢性和堅強的毅力，同時(shí)又培養了學(xué)生的競爭意識和創(chuàng )新能力，因此，分組比賽對提高全體 學(xué)生的參與能力，培養良好的心理素質(zhì)方面也有著(zhù)顯著(zhù)的功效。
2. 在接力的導入部分應采用迎面接力的比賽來(lái)激發(fā)學(xué)習的興趣，提高積極性；
3. 課中對接力區的解釋不夠深度，在以后的課中應該指定小組長(cháng)或專(zhuān)門(mén)裁判負責監督學(xué)生不可超越接力區增加學(xué)生對接力區這個(gè)概念理解得更加深刻。
易范錯誤與糾正方法：
易范錯誤：伸臂過(guò)早；傳接棒不準；起動(dòng)不準確；
糾正方法：學(xué)生2人一組原地、慢跑的傳接棒練習，傳棒人發(fā)出“接”或其他信號，提高熟練程度。
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