實(shí)用的初中美術(shù)說(shuō)課稿四篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的初中美術(shù)說(shuō)課稿4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇1
（一） 教材分析
1,教學(xué)內容：本節課是九年義務(wù)教育第三冊第十一課，是一節繪畫(huà)創(chuàng )作課。本節課的主要內容是通過(guò)游戲的形式去解瓶子的形狀，顏色等特點(diǎn)，并結合自己的審美情趣，把自己的裝飾瓶子的想法畫(huà)在紙上，并設計出色彩，圖案等，為下節課做準備。
2,本節課的地位和作用：本節課初步培養學(xué)生的設計意識，對學(xué)生的實(shí)踐，探索，動(dòng)手制作能力的培養起重要的作用，為以后加強學(xué)生創(chuàng )造能力的培養，讓學(xué)生學(xué)會(huì )感悟，美化，想像生活作較好的鋪墊。
3,教學(xué)目標：根據二年級學(xué)生的年齡特征，心理特點(diǎn)，我確定本節課要達到以下幾個(gè)目標：A,認知目標：通過(guò)啟發(fā)引導，讓學(xué)生產(chǎn)生對瓶子的裝飾意識，解瓶子裝飾的手段與方法，并能用一些設計加工方法進(jìn)行加工設計，在設計中體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。B,能力目標：培養學(xué)生的想象和設計能力，并能對藝術(shù)作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的點(diǎn)評。C,審美目標： 通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生們能夠保護環(huán)境，熱愛(ài)生活，樹(shù)立正確的審美觀(guān)，提高審美能力。
4,教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：在紙上能設計多種方法對瓶子進(jìn)行裝飾，培養學(xué)生想象力，設計能力，并解美術(shù)表現的多樣性。難點(diǎn)：引導學(xué)生通過(guò)對瓶子的不同角度的觀(guān)察，感悟，想象，培養裝飾意識，能夠學(xué)會(huì )運用巧妙的手段進(jìn)行描繪裝飾，并能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ)表達自己對美術(shù)作品的感受和理解。
5,課前準備：多媒體，裝飾瓶范作，各種瓶子和繪畫(huà)工具等。
6,課時(shí)：一課時(shí)
（二） 教法和學(xué)法分析
教法：遵循"教為主導，學(xué)為主體，實(shí)踐操作為主線(xiàn)"的教育思想，根據小學(xué)二年級學(xué)生的身體和心理特點(diǎn)，我將采用游戲導入法教學(xué)，即先用課件播放各種各樣的裝飾瓶，這樣激發(fā)學(xué)生的興趣，勾起學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的求知欲望，讓學(xué)生對本課所學(xué)內容有一個(gè)感性的認識，然后欣賞觀(guān)看教師準備的資料，進(jìn)一步對所學(xué)內容加以認識，接下來(lái)，教師和學(xué)生一起探討研究，并讓學(xué)生操作實(shí)踐，增加學(xué)生理性認識，進(jìn)一步突出本課重點(diǎn)和難點(diǎn)。
學(xué)法：遵循"學(xué)為主體"的思想，鼓勵學(xué)生獨立思考，及時(shí)提問(wèn)，做到學(xué)與練相結合，領(lǐng)悟到重點(diǎn)和難點(diǎn)，發(fā)現不足及時(shí)改正，養成刻苦鉆研，認真細致的學(xué)習態(tài)度。
（三） 教學(xué)過(guò)程的設計
在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中我將采用以下的步驟：
1,游戲導入，激發(fā)興趣
首先，教師出示課件，屏幕中播放"裝飾瓶模特秀",教師過(guò)渡 ,談話(huà)："看，這些瓶子多有趣，多漂亮。"讓同學(xué)們仔細觀(guān)察這些裝飾瓶，接著(zhù)教師提出讓我們這堂課也來(lái)舉行一個(gè)裝飾瓶模特秀，這樣可以導入課文，引出課題，接著(zhù)教師引導談話(huà)，這些瓶子不但好看，而且實(shí)用，讓大家想想有它有那些實(shí)用的地方，學(xué)生通過(guò)觀(guān)察很快知道可以用來(lái)裝飾房間，教室等，這樣引起學(xué)生想學(xué)的興趣，接著(zhù)老師繼續激趣談話(huà)："要做一個(gè)漂亮的裝飾瓶并不難，大家都能學(xué)會(huì )，但大家做時(shí)要細心，認真，這樣，作出來(lái)的瓶子才美觀(guān)。"這樣既樹(shù)立大家"我能學(xué)會(huì )"的信心，又提醒一些粗心大意，馬馬虎虎的學(xué)生注意克服自己的缺點(diǎn)。
2,生活感悟，拓展經(jīng)驗
利用課件播放人們在生活中亂丟，亂拋瓶子，污染環(huán)境的現象，啟發(fā)學(xué)生可以把這些瓶子收集起來(lái)，進(jìn)行想象，設計，創(chuàng )造，就可以把廢舊物品變成一件藝術(shù)品，可以用來(lái)美化我們的環(huán)境。屏幕上播放博物館，家庭中，展覽館里的裝飾瓶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造欲望，然后，一起來(lái)欣賞，解書(shū)中和老師準備的有關(guān)瓶子的圖片，讓學(xué)生自己說(shuō)一說(shuō)它們的特點(diǎn)。這樣學(xué)生就更進(jìn)一步解課本上的要求，對所學(xué)內容有一個(gè)整體的認識。
3,綜合實(shí)踐，形成認知
教師出示多只不同形狀的瓶子，讓學(xué)生解瓶子的造型，結構，質(zhì)地和種類(lèi)，從內到外，從上到下讓學(xué)生認識瓶子，解瓶子的透明和不透明，粗糙和光滑，讓學(xué)生研究討論可以用什么材料進(jìn)行裝飾，小組研究討論，教師總結可以用套，纏，兩瓶相拼等方法，材料可以用色紙，毛線(xiàn)，色水，橡皮泥等。教師告訴學(xué)生一些小技巧，纏毛線(xiàn)時(shí)為防止滑落可以先纏一層雙面膠。在瓶體上作畫(huà)時(shí)先涂一層肥皂水，這樣有利于著(zhù)色，并讓學(xué)生交流自己所知道的技巧。
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇2
說(shuō)課稿是為進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，它不同于教案，教案只說(shuō)“怎樣教”，說(shuō)課稿則重點(diǎn)說(shuō)清“為什么要這樣教”。教師在吃透教材、簡(jiǎn)析教材內容、教學(xué)目的、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的基礎上，遵循整體構思、融為一體、綜合論述的原則，分塊寫(xiě)清，分步闡述教學(xué)內容，以進(jìn)一步提高教學(xué)效果。初中美術(shù)欣賞課的說(shuō)課稿應怎么寫(xiě)?
初中美術(shù)欣賞課說(shuō)課稿
各位評委老師，大家上午好：
我是某某考生，很榮幸能夠向各位老師，展示我對裝飾畫(huà)的理解和教學(xué)設計。今天我說(shuō)課的題目是：《走進(jìn)裝飾畫(huà)》。
板書(shū)課題：走進(jìn)裝飾畫(huà)教室
下面我將主要從教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過(guò)程等幾個(gè)方面向各位評委老師進(jìn)行設計說(shuō)明。
一、課時(shí)： 為1課時(shí)
二、教材分析：
本課是八年級下冊第三單元為生活增添情趣主題的單元學(xué)習中十分重要的內容，隨著(zhù)生活品味的提高，居住環(huán)境的改善，我們更多地用繪畫(huà)來(lái)美化生活空間，其主旨是引導學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)現、利用身邊的廢舊材料裝點(diǎn)居室。突出特點(diǎn)是把裝飾畫(huà)的創(chuàng )作及廢舊材料的再利用生活化、實(shí)踐化，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )感受裝飾畫(huà)的魅力。這也是造型與表現領(lǐng)域的基本要求。
三、學(xué)生分析：
本節課的授課對象是初中二年級學(xué)生。這一年級學(xué)生已具有豐富的想象力、創(chuàng )造力和動(dòng)手能力，同時(shí)體驗和感受生活環(huán)境的能力也比較強。但對形和色的搭配、組合能力卻比較有限，更缺乏運用不同材料綜合進(jìn)行個(gè)性化創(chuàng )作的能力。 這些恰恰是本節課教學(xué)的起點(diǎn)也是開(kāi)展教學(xué)的基礎。
四、教學(xué)目標：
1、知識與能力：了解裝飾畫(huà)的基本含義和基本特點(diǎn)。
2、過(guò)程與方法：進(jìn)一步認識裝飾畫(huà)的形象和色彩，掌握裝飾畫(huà)的創(chuàng )作步驟，嘗試裝飾畫(huà)的創(chuàng )作練習。
4、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：提高審美素養和實(shí)踐能力，學(xué)習用自己的雙手創(chuàng )作作品來(lái)美化生活，提高環(huán)境意識。
五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
本課的重點(diǎn)是引導學(xué)生探究性地了解裝飾畫(huà)的構圖、造型、色彩等基本常識。難點(diǎn)是引導學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，通過(guò)繪畫(huà)實(shí)踐，正確理解和把握裝飾畫(huà)的基本特點(diǎn)和有關(guān)形式美的表現方式。
六、教學(xué)方法：
美術(shù)教學(xué)提倡探究、實(shí)踐和體驗性，提倡運用靈活多變的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的求知與探究欲望。本節課主要采用情境教學(xué)、講授法和實(shí)踐指導法，去啟發(fā)學(xué)生的想象思維，引導學(xué)生積極主動(dòng)地發(fā)現、感受、表達、探索，體現了學(xué)生的主體性，提高了自主學(xué)習與合作探究意識，培養學(xué)生發(fā)散性的創(chuàng )新思維，以及交流與合作的能力。
七、教學(xué)準備：
課件、教材、油畫(huà)棒、素描紙、鉛筆等
下面重點(diǎn)對教學(xué)過(guò)程進(jìn)行設計說(shuō)明
(一)導課
情境塑造：首先準備一張缺少裝飾畫(huà)的室內照片投到屏幕上，引導學(xué)生尋找畫(huà)面中缺少什么?接著(zhù)把一幅黑白素描作品和一幅裝飾畫(huà)作品分別投放到空白的墻面，請學(xué)生比較哪幅作品更適合裝飾室內?
通過(guò)任務(wù)驅動(dòng)方式引導學(xué)生解決生活中的問(wèn)題，提高興趣和求知欲，為迅速導入課題打好基礎。
(二)新授
1、引導學(xué)生認識裝飾畫(huà)
回頭板書(shū)“一、認識裝飾畫(huà)”
什么是裝飾畫(huà)?
凡是富有裝飾性特點(diǎn)或用于裝飾用途的繪畫(huà)，都可以叫裝飾畫(huà)。
帶著(zhù)學(xué)生欣賞使用各種材料、肌理、風(fēng)格、方法而成的裝飾作品8幅，著(zhù)重給學(xué)生觀(guān)察各種材料，尤其是廢舊材料在裝飾畫(huà)中合理運用的精彩作品，開(kāi)拓學(xué)生思維，激發(fā)情趣，培養學(xué)生環(huán)保意識。
通過(guò)欣賞，引導學(xué)生總結出裝飾畫(huà)的基本特點(diǎn)有：
裝飾的目的、鮮明的色彩、造型的夸張、材料的美感、自由多變的構圖、手法的多樣等。
板書(shū)：裝飾、色彩、夸張、材料、手法
這樣就通過(guò)觀(guān)看圖片，思考問(wèn)題，逐步建構起學(xué)生對裝飾畫(huà)的基本認識和理解，從而為下一個(gè)環(huán)節解決重難點(diǎn)做好鋪墊。
2、裝飾畫(huà)的表現形式(板書(shū))
通過(guò)選擇馬蒂斯的剪紙、畢加索的繪畫(huà)、冷暖傾向明顯的裝飾畫(huà)作品，帶著(zhù)學(xué)生重點(diǎn)理解裝飾畫(huà)的三種表現形式：
(1)構圖：自由(2)形象：變形(3)色彩：美感
通過(guò)對作品進(jìn)一步分析，對裝飾畫(huà)的形象有理解性的認識，感知色彩在作品中情感的表達。這一部分是認識裝飾畫(huà)的難點(diǎn)，也是使學(xué)生掌握一些動(dòng)手創(chuàng )作的必要理論指導，事實(shí)上這就是如何來(lái)構思、創(chuàng )作一幅裝飾畫(huà)的關(guān)鍵點(diǎn)。
(三)技能示范
為了節約時(shí)間，我提前錄制并剪輯了一幅裝飾畫(huà)創(chuàng )作的微視頻。在播放視頻之前提醒學(xué)生思考：看完后請大家概括裝飾畫(huà)的創(chuàng )作步驟。這樣設計的意圖是讓學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題看視頻，提高學(xué)習主動(dòng)性。同時(shí)讓學(xué)生觀(guān)看、思考、提煉步驟與方法，可以有效提高學(xué)生自主探究的能力。
(四)課堂練習
在課件中把創(chuàng )作裝飾畫(huà)的基本步驟呈現給學(xué)生(也可以板書(shū))
(1)構思起稿(構圖、形象、色彩)(2)上色(3)調整完成
并布置作業(yè)“為我的臥室準備一幅裝飾畫(huà)”(可以板書(shū))
同時(shí)給學(xué)生提供一幅向日葵的攝影照片，作為創(chuàng )作素材，要求學(xué)生從前面學(xué)習的裝飾畫(huà)的色彩、形象和構圖等幾個(gè)方面的特點(diǎn)入手，進(jìn)行裝飾畫(huà)的創(chuàng )意和創(chuàng )作。這樣設計課堂練習的目的是回扣導課環(huán)節，有始有終，注意教學(xué)設計的邏輯性。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手創(chuàng )作練習，切實(shí)提高鑒賞與實(shí)踐能力。
學(xué)生依據作業(yè)要求進(jìn)行創(chuàng )作練習，我會(huì )在同學(xué)們需要我幫助的時(shí)候進(jìn)行指導，發(fā)揮師教為要，點(diǎn)撥升華的作用。
(五)作業(yè)展示與評價(jià)
作業(yè)基本完成后，我會(huì )讓學(xué)生自主展示創(chuàng )作的裝飾畫(huà)作品，并說(shuō)明為什么這樣表現，能和臥室的環(huán)節吻合嗎?發(fā)揮多元評價(jià)的引導作用，引導學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品要服務(wù)生活需要。請全班同學(xué)根據展示的學(xué)生的表現，現場(chǎng)投票，選出最具創(chuàng )意和最有表現力的裝飾畫(huà)作品。由教師頒發(fā)小小的紀念獎品，以此來(lái)激勵學(xué)生。
(六)課堂小結與提升
用精美的語(yǔ)言概括裝飾畫(huà)的三大特點(diǎn)：在生活中發(fā)現美的事物，通過(guò)分析、提煉和程式化的創(chuàng )意，用詩(shī)意的語(yǔ)言表現出來(lái)。這就是裝飾畫(huà)，更是藝術(shù)創(chuàng )作的基本原則。希望同學(xué)們能喜歡上裝飾畫(huà)，并能動(dòng)手制作，讓它扮靚你的心情與生活。這樣設計可以提升學(xué)生對本節課的深層理解，更加明確藝術(shù)服務(wù)生活的現實(shí)意義，從而升華情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)。
八、最后，我在說(shuō)一下本節課的板書(shū)設計
走進(jìn)裝飾畫(huà)
一、認識裝飾畫(huà) 裝飾、色彩、夸張、材料、手法
二、裝飾畫(huà)的表現形式 構圖：自由 形象：變形 色彩：美感
謝謝各位評委老師，我的說(shuō)課到此結束。(鞠躬)
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇3
一、說(shuō)教材
我說(shuō)課的內容是人美版初中美術(shù)九年級上冊第5課的內容。在課程內容開(kāi)始之前，我來(lái)談一談我對教材的理解：從學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)方式劃分，本課屬于造型·表現學(xué)習領(lǐng)域，主要內容是要求學(xué)生熟知素描三大面、五調子和素描關(guān)系，并利用明暗色調來(lái)表現物體的立體形象，掌握素描繪畫(huà)的方法。通過(guò)探究合作，以及對素描明暗知識的了解和創(chuàng )作體驗，加深對藝術(shù)的認知，加強對美術(shù)學(xué)習的興趣，進(jìn)而提高對世界多元化的認知和理解。
二、說(shuō)學(xué)情
九年級的學(xué)生有了一定的社會(huì )美、自然美和藝術(shù)美的廣泛體驗，產(chǎn)生了評價(jià)藝術(shù)作品的藝術(shù)性、感染力、表現力等藝術(shù)手段有關(guān)的情感體驗，審美觀(guān)念正逐步形成。初中生的興趣廣泛，精力旺盛，思維活躍，理解力，設計能力，動(dòng)作制作能力都隨年齡的增長(cháng)而不斷提高。對物體形狀、體積特征有更強的感受力，對于空間、運動(dòng)、觀(guān)察等知覺(jué)過(guò)程有更好的判斷力。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據本課的主要內容以及基本學(xué)情，我確定了如下三維目標：
知識與技能目標：熟知素描三大面、五調子和素描關(guān)系，并利用明暗色調來(lái)表現物體的立體形象，掌握素描繪畫(huà)的方法。
過(guò)程與方法目標：在欣賞、分析、討論中熟知素描關(guān)系，提高學(xué)生對事物的觀(guān)察能力和表現能力，增強他們的創(chuàng )作欲望。
情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標：在體驗美術(shù)活動(dòng)樂(lè )趣的過(guò)程中，加深對藝術(shù)的認知，加強對美術(shù)學(xué)習的興趣，進(jìn)而提高對世界多元化的認知和理解。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
基于我的教學(xué)目標，我設置了以下重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：利用明暗色調來(lái)表現物體的立體形象，掌握素描繪畫(huà)的方法。
難點(diǎn)：學(xué)會(huì )分析素描關(guān)系。
五、說(shuō)教學(xué)方法
在教學(xué)中，為了更好的突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生體驗過(guò)程，針對該階段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想。我主要采用情景教學(xué)、引導教學(xué)、演示操作的教學(xué)方式。
在學(xué)習方式上，我著(zhù)重培養學(xué)生自主學(xué)習、合作與探究意識，主要通過(guò)欣賞、觀(guān)察、思考等形式，啟發(fā)誘導學(xué)生自主探究，鼓勵學(xué)生自主探究，發(fā)表自己見(jiàn)解，師生互動(dòng)，形成和諧的課堂氛圍。
六、說(shuō)教學(xué)準備
為了更好的達成本課的教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)，解決教學(xué)難點(diǎn)，我特意做了如下準備：多媒體設備、素描圖片等。
七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
環(huán)節一：導入新課
在進(jìn)入新課講授之前，我會(huì )分別播放兩組鵝卵石的線(xiàn)描與素描圖片，引導學(xué)生觀(guān)察，并提問(wèn)：喜歡哪一組繪畫(huà)方式?為什么?利用直觀(guān)演示的方式，吸引學(xué)生的注意力，鍛煉學(xué)生的觀(guān)察感知能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生了解素描立體感，從而導入課題：《明暗與立體的表現》。
環(huán)節二：直觀(guān)感知
(1)導入之后，我將采用講授法與演示法相結合的形式，帶領(lǐng)學(xué)生一起做一個(gè)小實(shí)驗，首先拿出一張白紙，請同學(xué)們看這是一個(gè)只具有長(cháng)和寬的二維平面，接著(zhù)將紙卷起，在右側打了一束光，引導學(xué)生觀(guān)察并提問(wèn)：除了紙張變?yōu)榫哂虚L(cháng)寬高的三維立體外，你還看到什么變化?我的學(xué)生可能會(huì )從物體明暗深淺角度回答。通過(guò)初步的欣賞與觀(guān)察，使學(xué)生自主的感受光線(xiàn)照射物體上的變化，從而激發(fā)他們深入了解明暗的興趣。
(2)而后，我會(huì )引導學(xué)生認識三大面、五調子，并提出問(wèn)題：怎樣區分三大面?我會(huì )根據學(xué)生的回答總結出：在同一光線(xiàn)下，受光的面會(huì )比較亮，就把它叫做亮面。背光的面由于受不到光照比較暗，就把它叫做暗面。平行于光線(xiàn)的面介于亮暗之間，就叫做灰面。這就是常說(shuō)的三大面。明確三大面的目的是為了接下來(lái)學(xué)習五調子做鋪墊。
環(huán)節三：具體分析
(1)學(xué)生認識三大面之后，我會(huì )在此基礎上繼續引導學(xué)生，并提出問(wèn)題：如果對三大面細分可以分成哪五調子?學(xué)生會(huì )回答：五調子分別是亮、灰、暗、明暗交界線(xiàn)、反光。在這過(guò)程，要求我的學(xué)生在素描作品中指出三大面、五調子。
(2)緊接著(zhù)我會(huì )講解：光線(xiàn)的'照射加之本身的結構和質(zhì)地，使世間萬(wàn)物產(chǎn)生極其生動(dòng)有趣又迥然各異的明暗效果，然后播放兩幅作品，引導學(xué)生思考：兩幅作品的表現手法有什么不同特點(diǎn)?這一環(huán)節我將采用小組討論的形式，引導學(xué)生觀(guān)察并思考問(wèn)題，前后四人為一小組進(jìn)行討論，鼓勵他們相互交流，大膽發(fā)言。通過(guò)學(xué)生討論教師總結得出：質(zhì)感不一樣，都突出了三大面、五調子，使物體更有立體感，更寫(xiě)實(shí)、逼真。通這樣的安排，讓學(xué)生在合作探究中解決問(wèn)題，培養了學(xué)生獨立學(xué)習，合作學(xué)習的能力。
(3)隨后，我會(huì )播放一組素描關(guān)系明確的圖片，引導學(xué)生分析它的素描關(guān)系，我的學(xué)生會(huì )從明暗和三大面、五調子的角度回答，這一環(huán)節我將采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，目的是寓知識于趣味之中，增強學(xué)生對藝術(shù)文化的感受能力，激發(fā)他們結合三大面、五調子創(chuàng )作具有立體感作品的興趣，進(jìn)而升華課題。
(4)當學(xué)生對三大面、五調子有初步了解之后，我會(huì )演示如何運用所學(xué)三大面五、調子表現物體立體感創(chuàng )作的方法(步驟)，通過(guò)直觀(guān)的方式讓學(xué)生掌握素描明暗的創(chuàng )作方法，為學(xué)生獨立創(chuàng )作解決技法上的難點(diǎn)，并將繪畫(huà)步驟確定為：①勾出輪廓外形，完成平面形象組合;②確定三大面、五調子;③調整明暗，表現立體。
環(huán)節四：拓展延伸
1.課堂練習
教育家弗賴(lài)登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習唯一的正確方法就是實(shí)現再創(chuàng )造”。為此，結合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習時(shí)間和教學(xué)重難點(diǎn)，我設計了這樣的練習：應用本課所學(xué)明暗關(guān)系與表現立體的知識，任意選擇一件感興趣的簡(jiǎn)單物體進(jìn)行描繪，盡量表現它的立體感。在此環(huán)節，我將巡視指導。作品完成之后，我采用自評、互評、師評相結合的點(diǎn)評方式，尊重學(xué)生個(gè)體差異性，優(yōu)秀作品給予表?yè)P，普通作品給予鼓勵和指導。
2.小結作業(yè)
課程最后帶領(lǐng)學(xué)生一起對本課知識進(jìn)行梳理，通過(guò)對創(chuàng )作思路的整理，解決教學(xué)難點(diǎn)，鞏固本課所學(xué)知識，為學(xué)生建立創(chuàng )作信心，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，養成創(chuàng )新的好習慣。課程結束后我引導學(xué)生收集更多素描作品，分析它的素描關(guān)系，養成多角度觀(guān)察事物的習慣。
八、說(shuō)板書(shū)設計
初中美術(shù)說(shuō)課稿 篇4
教材分析：
印象主義繪畫(huà)是19世紀xx年代在法國出現的藝術(shù)流派。在西方近現代科學(xué)的啟發(fā)下，他們對繪畫(huà)的光線(xiàn)、色彩的表現進(jìn)行了獨到的探索，并為西方現代主義繪畫(huà)的發(fā)生創(chuàng )造了條件。
本課向學(xué)生介紹了印象主義繪畫(huà)的許多作品，其中包括印象派，新印象派和后印象派的畫(huà)。從欣賞中，使學(xué)生知道印象主義繪畫(huà)探索的藝術(shù)原則和表現形式的獨特風(fēng)格，以及印象主義繪畫(huà)尤其是后印象主義繪畫(huà)在主觀(guān)與客觀(guān)藝術(shù)與自然的關(guān)系的革新及重大意義。
本課要講清楚各個(gè)派系的畫(huà)家、作品的名稱(chēng)、觀(guān)念和形態(tài)的共同點(diǎn)和差異是什么？并重點(diǎn)分析畫(huà)面色與光的千變萬(wàn)化的科學(xué)依據是什么？使學(xué)生聽(tīng)后感到多而不繁，雜而不亂，達到教學(xué)目的。
教學(xué)目標：
了解印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)觀(guān)念，及表現自然界瞬息萬(wàn)變的光色效果的藝術(shù)風(fēng)格。
提高對西方繪畫(huà)作品的欣賞能力。
感受印象主義繪畫(huà)的形式美感。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識并了解西方印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)觀(guān)念與風(fēng)格。
感受印象主義繪畫(huà)色彩變化的形式美感。
教學(xué)難點(diǎn)：
對西方印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)觀(guān)念的理解。
教學(xué)方法：
欣賞法、討論法、講解法。
學(xué)習方法：
上網(wǎng)查資料法、總結法。
教學(xué)手段：
為了更好的完成教學(xué)目標，采用現代教學(xué)媒體棗網(wǎng)絡(luò )查找資料，實(shí)施創(chuàng )設情景，激發(fā)學(xué)習興趣；主動(dòng)探索，強化獨立思考意識；點(diǎn)撥導思，激發(fā)學(xué)生自學(xué)能力。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入
繼浪漫主義以后，在19世紀xx年代，法國又出現了一個(gè)新的藝術(shù)流派，就是印象主義繪畫(huà)。印象主義的畫(huà)家們走出畫(huà)室，直接面對自然進(jìn)行繪畫(huà)，他們熱中于表現自然界瞬息萬(wàn)變的光色變化和對自然的直接感受。他們不象古典主義，浪漫主義和現實(shí)主義畫(huà)家那樣強調畫(huà)面的故事情節和主題思想，而是受光學(xué)理論的啟發(fā)，把所描繪的客觀(guān)物象作為繪畫(huà)研究的實(shí)驗媒體，探索和表現它們在自然光下所呈現的微妙色彩變化。使得畫(huà)面在色彩上有一個(gè)嶄新的面貌，為以后現代主義繪畫(huà)奠定了基礎，創(chuàng )造了條件。（實(shí)物投影欣賞不同畫(huà)派的作品及網(wǎng)上查找有關(guān)印象主義繪畫(huà)的資料，請學(xué)生分析他們之間的異同點(diǎn)，教師最后總結引出正題。）
二、講授新課：
欣賞印象派畫(huà)家莫奈和馬奈的作品。
《日出·印象》是描繪日出時(shí)在晨霧籠罩中的港口景象。該畫(huà)表現一種瞬間的視覺(jué)感受和活波生動(dòng)的作畫(huà)情緒，以往官方學(xué)院派藝術(shù)的那種呆板僵化的色調蕩然無(wú)存，注重對光色效果的追求。
《酒吧侍女》色調明快而熱烈。
以上兩幅作品先請同學(xué)談欣賞后對該作品的感受是什么？最后教師總結。
總結：印象主義繪畫(huà)的藝術(shù)風(fēng)格是活波、生動(dòng)、明快、熱烈、注意光色的變化。
2、欣賞新印象主義畫(huà)家修拉的作品《大碗島的星期日下午》。
教師介紹該畫(huà)的背景及藝術(shù)風(fēng)格和特點(diǎn)：該畫(huà)描繪的是巴黎附近一個(gè)小島上風(fēng)和日麗的下午，人們在悠閑散步，垂釣，游玩的場(chǎng)面。畫(huà)家采用筆觸明確，色彩鮮明的點(diǎn)彩畫(huà)法，在繪畫(huà)藝術(shù)上注意純粹形式的分析和探索，畫(huà)面顯得呆板而缺乏生氣。
小結：新印象主義，實(shí)際上是印象主義畫(huà)派的一個(gè)分支，它流行于18xx年以后的一段時(shí)間里。這一畫(huà)派把印象主義繪畫(huà)發(fā)展到了一個(gè)極端。他們主張絕對禁止在調色板上調和顏色，而只能以原色的小色點(diǎn)排列或交錯在一起，讓觀(guān)眾的眼睛自己去起調色作用，很像五彩繽紛的鑲嵌畫(huà)，有人稱(chēng)他們?yōu)椤包c(diǎn)彩派”。
3、欣賞后印象主義畫(huà)家塞尚，凡高，高更的作品。
《靜物：蘋(píng)果與橘子》
該畫(huà)中的各種物體，盡管沒(méi)有像古典靜物畫(huà)中強調的那種真實(shí)的質(zhì)感，但其堅實(shí)，硬挺而內在的形體結構給人以獨特的感受。色彩單純、響亮而飽和，在對比中又使畫(huà)面富有明快的節奏感和韻六律。塞尚的這種理性分析與主觀(guān)表現，引發(fā)了人們繪畫(huà)觀(guān)念上的變革。塞尚被20世紀的藝術(shù)家們稱(chēng)為“現代繪畫(huà)之父”。
《向日葵》
這幅作品以包滿(mǎn)而純凈的黃4534535aaa色調，展示了一個(gè)畫(huà)家內心中似乎永遠沸騰著(zhù)的熱情與活力，宣泄著(zhù)畫(huà)家對生命的盡情體驗與永久的激動(dòng)。凡高那種狂放不羈的風(fēng)格對后來(lái)的野獸主義繪畫(huà)產(chǎn)生了很大影響。
《塔希提婦女》
這幅畫(huà)是后印象主義另一位畫(huà)家高更的作品。畫(huà)家以飽滿(mǎn)而濃烈的色彩、寬大而又果斷的筆觸、稚拙而又粗礦的線(xiàn)條，將兩位土著(zhù)婦女平實(shí)而又厚重的表現出來(lái)。畫(huà)面給人一種濃郁的土著(zhù)生活氣息，充滿(mǎn)渾樸天真，神秘而久遠的原始感。高更的作品具有主觀(guān)化的自然情境。
小結：后印象主義畫(huà)派，注重如何在繪畫(huà)中強調表現畫(huà)家的主觀(guān)情感和內心世界，不在片面追求外光和色彩效果在畫(huà)面上產(chǎn)生的真實(shí)感覺(jué)，而是具有更為主觀(guān)化的感情因素和象征性的精神觀(guān)念。這種觀(guān)念的變革，具有劃時(shí)代的意義。
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