【推薦】說(shuō)課稿初中范文匯總四篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，說(shuō)課稿是進(jìn)行說(shuō)課準備的文稿，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編整理的說(shuō)課稿初中6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
說(shuō)課稿初中 篇1
一、說(shuō)教材
本節課是山西出版社初中第二冊第二章第五節的內容，本節是圍繞上一節圖表的生成中圖2-5-6統計圖表的相關(guān)設置和轉換展開(kāi)的，是對前一節《圖表的生成》的進(jìn)一步學(xué)習，對圖表的生成學(xué)習的具體充實(shí)，同時(shí)也為后面較難的電子表格成功與交流操作奠定了基礎。
二、說(shuō)學(xué)情
知識和能力方面：本節課的教學(xué)對象為八年級學(xué)生，我任教的學(xué)生們都來(lái)自農村，學(xué)生家中的電腦擁有量不等，學(xué)生基礎參差不齊，所以在教學(xué)中我采取分層教學(xué)和小組合作教學(xué)，基礎好的可以放手讓他們自學(xué)，基礎差的可以通過(guò)小組合作在其他同學(xué)或老師的指導下完成任務(wù)。
生理和心理方面：八年級的學(xué)生對于電子表格中圖表的生成編輯興趣非常濃厚，但是青少年好動(dòng)，注意力容易分散，所以在教學(xué)中我創(chuàng )造條件和機會(huì )，讓學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性。在教學(xué)中為學(xué)生留出自由發(fā)揮的空間，能有效的提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
三、說(shuō)教學(xué)目標
知識與能力目標：
1、會(huì )設置圖表的坐標軸格式。
2、會(huì )通過(guò)圖表工具欄上的圖表轉置按鈕改變圖表的呈現方式。
3、能靈活運用圖表類(lèi)型呈現圖表，并會(huì )從中提取有價(jià)值的信息。
過(guò)程與方法目標：
對學(xué)過(guò)的教學(xué)內容能給教師很好地信息反饋；在已有操作基礎上能主動(dòng)參與學(xué)習，進(jìn)行學(xué)習探究；在遇到困難時(shí)，能積極尋求幫助，提倡合作學(xué)習。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：
進(jìn)一步增強學(xué)生加強信息技術(shù)與學(xué)科整合的意識，由此激發(fā)學(xué)生努力學(xué)好信息技術(shù)的決心，增加學(xué)習的興趣。
四、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：對建立好的圖表進(jìn)行編輯：移動(dòng)圖表位置、調整圖表大小、圖表類(lèi)型轉換。
難點(diǎn)：靈活運用圖表類(lèi)型呈現圖表，并會(huì )從中提取有價(jià)值的信息。
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
合理的組織課堂教學(xué)是一堂課成功的關(guān)鍵。教學(xué)設計應從教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)出發(fā)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，發(fā)揮出教師的主導作用和學(xué)生的主體作用，遵照以上特點(diǎn)，我把教學(xué)過(guò)程設計為如下環(huán)節：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，直接導入
�。ǘ┳灾鲗W(xué)習，探索新知
環(huán)節一：閱讀課本76頁(yè)按照操作提示完成實(shí)踐2：設置圖2-5-6中的坐標軸格式，了解電子表格中的分類(lèi)軸，操作提示見(jiàn)課本76頁(yè)圖2-5-7設置坐標軸格式。
在操作過(guò)程中如果遇到困難，可以通過(guò)以下幾種途徑解決：
�。�1）問(wèn)老師
�。�2）和鄰座同學(xué)商量
�。�3）小組討論互相幫助
環(huán)節二：閱讀課本76頁(yè)-77頁(yè)按照操作提示完成實(shí)踐3：改變圖2-5-6中圖表的呈現方式，操作提示見(jiàn)課本77頁(yè)的文字說(shuō)明，最后完成圖表見(jiàn)圖2-5-8圖表轉換，小組交流能從圖表中獲得哪些信息。
環(huán)節三：閱讀課本77頁(yè)-78頁(yè)按照操作提示完成實(shí)踐4：靈活運用圖表類(lèi)型，將圖2-5-1中的數據用折線(xiàn)圖表達，并小組交流討論，分析圖表，從中提取有價(jià)值的信息。
�。ㄈ� 展示點(diǎn)撥。（演練結合）
1、教師抽查3-5組的學(xué)生在多媒體上展示自己的練習情況，反饋本節的教學(xué)得失。
2、教師要對學(xué)生的練習情況進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)，并對學(xué)生在練習中存在的問(wèn)題進(jìn)行指導，提出改進(jìn)建議。
�。ㄋ模� 躍躍欲式，提升自我。
1、自學(xué)課本78頁(yè)表2-5-1幾種圖表的用途和使用特點(diǎn)。
2、小組交流討論完成“議一議”。
3、完成“試一試”利用所學(xué)知識，分析數據變化情況。
�。ㄎ澹� 歸納總結，梳理知識
我讓學(xué)生回顧并說(shuō)出本節課學(xué)到了什么，有什么收獲。通過(guò)回顧，學(xué)生對自己所學(xué)與書(shū)本上的知識點(diǎn)一一對照，從中體驗到通過(guò)努力取得成功的喜悅。同時(shí)將前面所學(xué)的零散知識匯總，使學(xué)生所掌握的感性知識上升為理性知識。
六、說(shuō)教學(xué)反思
本節課的設計主要是根據我校學(xué)生的知識、技能水平，內容沒(méi)有進(jìn)一步拓展，但課本知識都貫徹到了，時(shí)間稍微有點(diǎn)緊張，環(huán)節還應該更緊湊一點(diǎn)。
新課程強調尊重、贊賞，我在考慮到學(xué)生的個(gè)體差異的同時(shí)，充分挖掘學(xué)生的內在潛能，讓學(xué)生有展示自我的機會(huì )，體驗到成功的樂(lè )趣和喜悅。本堂課學(xué)生的興趣非常的高，在完成相關(guān)任務(wù)時(shí)，積極主動(dòng)，同學(xué)之間友好互助。學(xué)生在展示作品時(shí)，不但鍛煉了語(yǔ)言組織及語(yǔ)言表達能力，而且通過(guò)交流，分享成果，拓展了思路，使認識和情感得到升華，促進(jìn)了學(xué)生完整、和諧的個(gè)性發(fā)展。
說(shuō)課稿初中 篇2
一、說(shuō)教材
�。ㄒ唬┙滩暮�(jiǎn)析
"法律規范經(jīng)濟行為"是八年級思想政治第三課的第二框題，本課第一框題主要從理論（法律、法制）的角度講了憲法對我國社會(huì )主義經(jīng)濟制度的規定，第三框題主要從實(shí)踐的角度講依法打擊經(jīng)濟犯罪的幾種類(lèi)型。本框主要介紹我國經(jīng)濟活動(dòng)中的各種規則以及經(jīng)濟活動(dòng)的參與者要依法規范自己的行為。它主要從理論和實(shí)踐相結合的角度說(shuō)明如何規范經(jīng)濟行為在全課中具有承上啟下、前后銜接的作用，學(xué)好本框對理解全課具有重要意義，同時(shí)也使學(xué)生初步了解經(jīng)濟常識，對學(xué)生今后參與經(jīng)濟活動(dòng)具有重要的指導意義。
�。ǘ┙虒W(xué)目標
新課程的核心理念是"一切為了每位學(xué)生的全面發(fā)展",根據《課程標準》、教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際制定"三位一體"的教學(xué)目標。
知識目標
識記：我國規范經(jīng)濟活動(dòng)的幾個(gè)重要法律法規的名稱(chēng)。
理解：各種經(jīng)濟活動(dòng)的參與者都要依法規范自己的行為。
能力目標
結合個(gè)人的所見(jiàn)所聞所為，對照有關(guān)法規，具有初步的正確判斷多種經(jīng)濟活動(dòng)的參與者是否依法規范自己行為的能力。
思想覺(jué)悟目標
使學(xué)生懂得社會(huì )主義經(jīng)濟建設離不開(kāi)法律的道理，提高自己關(guān)于法律對經(jīng)濟建設起重要作用的認識，使學(xué)生懂得在經(jīng)濟活動(dòng)中要依法規范自己的行為。
�。ㄈ┙虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)濟活動(dòng)的參與者都要依法自己的行為。
確立依據：經(jīng)濟建設需要良好的經(jīng)濟秩序，經(jīng)濟活動(dòng)的參與者依法自己的行為，有利于形成良好的經(jīng)濟秩序，從而促進(jìn)經(jīng)濟的快速有序發(fā)展。所以把它確定為重點(diǎn)。
教學(xué)難點(diǎn)：法律規定我國經(jīng)濟活動(dòng)中的各種規則。
確立依據：概念抽象，學(xué)生的知識容量較少，思維能力不強，涉及經(jīng)濟活動(dòng)的范圍較小，所以把它確定為難點(diǎn)。
二、說(shuō)學(xué)情
通過(guò)前面的學(xué)習，學(xué)生對法律知識有一定的了解，在日常生活中，學(xué)生看電視、購買(mǎi)消費商品、參與經(jīng)濟活動(dòng)、接觸一些經(jīng)濟現象，并產(chǎn)生一定的思考，對經(jīng)濟活動(dòng)有感性的認識，因此學(xué)生對學(xué)習本課內容感到需要和興趣。但八年級學(xué)生沒(méi)有直接參與經(jīng)濟建設工作，只參與一些簡(jiǎn)單的經(jīng)濟活動(dòng)，分析判斷能力不強，對理解經(jīng)濟活動(dòng)的規則、依法規范自己的行為有一定的難度。
三、說(shuō)教法、學(xué)法
根據《基礎教育課程改革綱要（試行）》在課程改革的具體目標中指出："改變課程實(shí)施過(guò)于強調接受學(xué)習，死記硬背，機械訓練的現狀，倡導學(xué)生主動(dòng)參與，樂(lè )于探究，勤于動(dòng)手，培養學(xué)生分析和解決問(wèn)題的能力以及交流和合作的能力".
本框題在教學(xué)中遵循啟發(fā)式教學(xué)原則，充分發(fā)揮教師的主導和學(xué)生的主體作用，主要采用指導閱讀法、講授法、討論法，通過(guò)展示材料-→提出問(wèn)題-→分析問(wèn)題-→歸納結論，并充分利用多媒體教學(xué)手段輔助進(jìn)行。
教學(xué)是教和學(xué)的雙邊活動(dòng)，教是為了不教，培養學(xué)生的自學(xué)能力。學(xué)生對本框的學(xué)習主要通過(guò)閱讀思考、討論，結合教師歸納講授掌握知識并提高分析判斷能力。
四、教學(xué)程序
◎導入新課
我選擇了多媒體展示以下資料：材料一：課本P44山西假酒中毒案。材料二：課本P39小天鵝公司重信譽(yù)。讓學(xué)生思考并討論：這兩則材料說(shuō)明了什么？你的感受如何？教師歸納并導入新課：任何人從事經(jīng)濟活動(dòng)都要遵守法律，只有如此，買(mǎi)賣(mài)才能生財，贏(yíng)得人們的信任與稱(chēng)贊，你的行為才能受到法律的保護，否則就要受到法律的制裁。由此引出新課--法律規范經(jīng)濟行為。
這樣的新課導入：能使學(xué)生從感性材料中得到感性認識：經(jīng)濟行為需要法律的規范，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習的欲望，調動(dòng)學(xué)生的積極性。
◎引導學(xué)習，解決目標
�。ㄒ唬┓梢幎ㄎ覈�(jīng)濟活動(dòng)中的各種規則
首先我提問(wèn)：山西假酒中毒案中的王青華等人的行為是違法的，受害者應該依法維護自己的合法權益。那么，依據那些法律判斷經(jīng)濟行為是否合法？
學(xué)生回答，教師歸納：判斷經(jīng)濟活動(dòng)主要根據民法通則、經(jīng)濟合同法、產(chǎn)品質(zhì)量法、反不正當競爭法、消費者權益保護法等法律。
投影：
1、規范我國經(jīng)濟活動(dòng)的幾部重要法律
民法通則
經(jīng)濟合同法
產(chǎn)品質(zhì)量法
反不正當競爭法
消費者權益保護法
投影：
2、法律規定我國經(jīng)濟活動(dòng)的各種規則
平等
公平
誠實(shí)信用等
我利用材料二小天鵝公司重信譽(yù)，引入法律規定的經(jīng)濟活動(dòng)規則，平等、公平、誠實(shí)信用等。
法律規定我國經(jīng)濟活動(dòng)的各種規則是本課的難點(diǎn)，為了解決這個(gè)難點(diǎn)，我設計了一個(gè)分組討論的活動(dòng)。
討論活動(dòng)的內容：應該如何理解法律規定我國經(jīng)濟活動(dòng)的'平等、公平、誠實(shí)信用等各種規則（要求：依據材料一、材料二或自己的耳聞目睹，前后座同學(xué)分組討論。）
教師點(diǎn)評，并依據教材內容進(jìn)行必要的補充。我通過(guò)舉一些現實(shí)經(jīng)濟活動(dòng)中人們深?lèi)和唇^的欺騙性交易行為的例子，即："反面實(shí)例".由同學(xué)們進(jìn)行討論、分析，總結出規范我國經(jīng)濟活動(dòng)的各種規則是"平等、公平、誠實(shí)信用"等。例如：當前市場(chǎng)上的"虛假廣告"、各種形式的"打折狂潮"、"降價(jià)風(fēng)暴"等。
通過(guò)這樣的教學(xué)，使學(xué)生的感性認識上升為理性認識，發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，培養學(xué)生的分析、概括能力。
�。ǘ┓梢幎ń�(jīng)濟活動(dòng)的所有參與者必須依法規范自己的行為
投影：
1、經(jīng)濟活動(dòng)的參與者
生產(chǎn)者
銷(xiāo)售者
消費者
結合材料一，引導學(xué)生分析、掌握參加經(jīng)濟活動(dòng)的人們有三類(lèi)：生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者、消費者。
2、經(jīng)濟活動(dòng)參與者依法規范自己的行為
它是本課的重點(diǎn)，我采用以下方法突破。 在分析"生產(chǎn)者"、"銷(xiāo)售者"時(shí)我首先出示山西假酒中毒案中的有關(guān)資料，讓學(xué)生分析其中的生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者的違規之處及其危害，然后我根據上述材料，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生產(chǎn)者、銷(xiāo)售者在經(jīng)濟活動(dòng)中應當遵循哪些要求？學(xué)生回答后教師作簡(jiǎn)要說(shuō)明，然后請學(xué)生根據教材上列出的其他要求，想想在日常生活中有沒(méi)有遇到類(lèi)似的違法經(jīng)營(yíng)者，并談?wù)勼w會(huì )。對"消費者",我結合《消費者權益保障法》和3.15消費者權益保障日，說(shuō)明消費者的權益受到國家法律的保護�？烧垖W(xué)生適當舉例說(shuō)明消費者受保護的一些例子。教師可作適當點(diǎn)撥。教師歸納小結。
◎課堂小結
再以幻燈出示時(shí)政：我們國家的強化產(chǎn)品質(zhì)量管理，規范經(jīng)濟活動(dòng)行為上又有重大舉措，為我國經(jīng)濟建設的順利進(jìn)行和人民生命財產(chǎn)的安全提供了更好的保障。而作為我們每一個(gè)公民，既要自覺(jué)遵守法律法規，規范自己的經(jīng)濟行為；同時(shí)也要敢于運用法律武器保護自己的合法權益，敢于同各種經(jīng)濟犯罪現象作斗爭。下一課我們將專(zhuān)門(mén)介紹如何依法打擊各種經(jīng)濟犯罪。
說(shuō)課稿初中 篇3
一、說(shuō)教材
1．寫(xiě)作背景。
寫(xiě)作是一個(gè)角度復雜的思維過(guò)程．對認知能力．思維能力、語(yǔ)言能力、組織能力和自我監控能力都有相當高的要求．也是對學(xué)生語(yǔ)言基礎知識、語(yǔ)言組織能力及書(shū)寫(xiě)能力的綜合考察。然而，目前初中英語(yǔ)教學(xué)的書(shū)面表達相對滯后。學(xué)生的寫(xiě)作水平提高甚微，使得相當一部分中學(xué)生對英語(yǔ)寫(xiě)作懷有畏懼情緒，一些英語(yǔ)教師也在如何全面提高初中生英語(yǔ)寫(xiě)作能力方面缺乏有效的措施�？v觀(guān)近幾年的中考書(shū)面表達，作文題目越來(lái)越活，給出的信息越來(lái)越少，學(xué)生要根據少量的已知信息寫(xiě)出80多詞的一篇完整習作，是有一定困難的。很多初中學(xué)生寫(xiě)不好英語(yǔ)作文．有的不知道該怎樣寫(xiě)，遇到考試時(shí)從而去摘抄閱讀題中的段落、甚至放棄去寫(xiě)等現象時(shí)有發(fā)生．英語(yǔ)寫(xiě)作更像一道難于逾越的鴻溝，如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平和促進(jìn)寫(xiě)作教學(xué)，是我們英語(yǔ)教師必須要解決的一大難題。 本課通過(guò)學(xué)生的寫(xiě)作思維能力的訓練最終升級達到寫(xiě)的能力。
2．教學(xué)重點(diǎn)。
�。�1）指導訓練學(xué)生寫(xiě)作的思路。
3．教學(xué)難點(diǎn)。
如何引導學(xué)生運用“六個(gè)步驟”去寫(xiě)作，以及準確的找出有限信息最終以文章的形式記錄下來(lái)。
4．教學(xué)目標。
�。�1）技能目標。學(xué)生能通過(guò)“六步法”訓練，最終達到提升寫(xiě)的能力。
�。�2）知識目標。了解一些生態(tài)環(huán)境的知識。
�。�5）文化意識目標。培養學(xué)生環(huán)保意識，用實(shí)際行動(dòng)來(lái)保護環(huán)境。
二．說(shuō)學(xué)生
同學(xué)們雖然已經(jīng)有兩年的課本教材的基礎知識，但是就我們這樣的農村初中學(xué)校不難發(fā)現，考試中作文題交白卷的考生愈來(lái)愈多，有的考生胡亂抄些和題目毫不相干的內容在試卷上，即便寫(xiě)上了的，也是普遍存在著(zhù)闡述不清、文筆混亂、詞匯空乏、措辭不當、中文式英語(yǔ)等諸多問(wèn)題。所以英語(yǔ)寫(xiě)作能力的提高不是一蹴而就的，它必須由淺入深、由簡(jiǎn)到繁、由易到難、一環(huán)緊扣一環(huán)有計劃有目的地
進(jìn)行訓練。在起始階段，要放寬尺度，降低標準，找到自信、體驗樂(lè )趣。目的是為了調動(dòng)學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作的積極性，增強自信心，讓他們在英語(yǔ)寫(xiě)作中找到樂(lè )趣。
三、說(shuō)教法
對本課我主要采取了如下幾種教法：
1．多媒體教學(xué)法。
通過(guò)文字、圖標快速了解寫(xiě)作的基本步驟，精簡(jiǎn)的文字表述來(lái)吸引學(xué)生的注意力和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2．寫(xiě)作“4步驟”訓練思維法。
5)增加美文， 6)再次審視關(guān)聯(lián)詞 1)認真審題立意，定文章靈魂，選擇一個(gè)精彩的作文題目 2)草擬提綱，打造文章之骨架)寫(xiě)出段落主題句，理清文章脈絡(luò )4)參照提綱，緊扣主題句，打草稿
當堂給出作文題目讓學(xué)生在寫(xiě)前濾清思路。
4.強迫寫(xiě)作法
通過(guò)當堂測試，盡量使學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)，從而適應筆頭表述，達到訓練的目的。
四、說(shuō)學(xué)法
我所采用的教法有助于學(xué)生掌握如下學(xué)法：
1．預習法。
通過(guò)預習先了解寫(xiě)作“4步法”的基本步驟并先存儲在大腦中。
2．開(kāi)口法。
以給出作文題目讓大膽張口說(shuō)出寫(xiě)作思路找出或發(fā)掘出有效信息，錯了沒(méi)關(guān)系，在教師的改正下可以從中挖掘出正確的信息。
3．實(shí)踐法。
學(xué)生只有親自實(shí)踐，動(dòng)手將信息組織起來(lái)形成文章，才能達到最終寫(xiě)的目的。
4.小組合作法。
小組合作，可以充分利用優(yōu)生資源，互相幫助，互相提高。
5.小組評價(jià)法：
通過(guò)小組內的成員相互比對評價(jià)出一篇最優(yōu)秀作文。
6.小組展示、修正法：
將小組內評選出的優(yōu)秀作文以口頭或板書(shū)的形式展示出來(lái)，供其他小組學(xué)習、借鑒、質(zhì)疑（錯誤、欠缺等）。并對疑問(wèn)處進(jìn)行修正。
五、說(shuō)教學(xué)程序
1.導入.通過(guò)播放柴靜的視頻短片< 穹頂之下>，讓學(xué)生了解現在的環(huán)境狀況
2.呈現. 直接展示寫(xiě)作有六個(gè)基本步驟，并讓學(xué)生試著(zhù)理解六個(gè)步驟的含義。
3．呈現并練習說(shuō)。 呈現幾張圖片震撼學(xué)生（魚(yú)的死亡）。提問(wèn)：為什么會(huì )發(fā)生這樣的災害？引導學(xué)生回答：人類(lèi)自己破壞了環(huán)境。進(jìn)一步引導：人類(lèi)認識到了破壞環(huán)境的惡果�？赐晏釂�(wèn)：面對災害我們應該怎么辦? 引導學(xué)生回答：保護環(huán)境。
4. 呈現并練習。給學(xué)生一篇保護環(huán)境的題目（作文要求100字左右。學(xué)生立馬就寫(xiě)肯定不行）。要求依照“4步法”的第一步列出現在存在的環(huán)境問(wèn)題（problem）。
找出問(wèn)題存在的愿因（reason）
5．練習寫(xiě)。 一通寫(xiě)法思路說(shuō)下來(lái)，該是寫(xiě)的時(shí)候了。同學(xué)們可以利用以上聽(tīng)到的，說(shuō)到的，想到的，結合ppt上的“六步法”進(jìn)行寫(xiě)作。要求學(xué)生寫(xiě)的過(guò)程中注意小組合作，互相幫助。教師應深入小組進(jìn)行指導。
6.展示。小組將寫(xiě)好的作文展示出來(lái)。
7.評價(jià)。老師指示每組作文，讓其他小組進(jìn)行修改。特別注意應進(jìn)行恰當評價(jià)—都給予肯定。保護學(xué)生積極性。
8.結束。如剩時(shí)間則增加“傻瓜作文”教學(xué)法。如時(shí)間不夠，布置家庭作業(yè)即下課。
說(shuō)課稿初中 篇4
1 說(shuō)教材
本堂課我所說(shuō)的內容是原地正面推鉛球，原地正面推鉛球是小學(xué)6年級第三部分投擲部分的內容，它在整個(gè)小學(xué)體育教學(xué)中占有重要的地位，是必修課之一，動(dòng)作要領(lǐng)是面對投擲方向，左腳在前，腳尖稍向內轉，右腳在后，膝關(guān)節微屈，用前腳掌著(zhù)地，右肩向右扭轉，然后右腿用力蹬地，同時(shí)送右肩，挺胸抬頭將球推出 ，通過(guò)大量的實(shí)踐證明通過(guò)推鉛球等投擲項目的練習不僅可以發(fā)展人體的上肢、背部、下肢的肌肉力量，同時(shí)還可以發(fā)展人體的速度、爆發(fā)、靈敏、協(xié)調能力。在本堂課中我運用了多種教學(xué)方法，以學(xué)生為中心，老師為主導改變過(guò)去的單純的技術(shù)性教學(xué)，而向趣味性轉變，讓學(xué)生在活動(dòng)中不但鍛煉了身體，學(xué)會(huì )了運動(dòng)技能，而且讓學(xué)生體會(huì )到體育給他們帶來(lái)的樂(lè )趣，為學(xué)生樹(shù)立終生體育的意識奠定堅實(shí)的基礎。
2 說(shuō)教學(xué)目標
(1)認知目標：通過(guò)教師的示范以及講解以及通過(guò)圖畫(huà)的運用，讓學(xué)生在頭腦中建立正確的正面推鉛球的動(dòng)作概念。
�。�2）技能目標：通過(guò)學(xué)生反復的練習，從而讓學(xué)生掌握運動(dòng)技術(shù)的動(dòng)作，并在此基礎上充分發(fā)展學(xué)生的力量、速度、靈敏、協(xié)調性等多種素質(zhì)。
�。�3）情感目標：培養學(xué)生勇敢自信，相互配合、密切協(xié)作的優(yōu)良品質(zhì)。
3說(shuō)教學(xué)程序設計
我把本堂課的教學(xué)過(guò)程分為三個(gè)部分
第一個(gè)部分 開(kāi)始準備部分 （10分鐘）
導入課堂常規 體育委員整隊，匯報人數，師生問(wèn)好
教師安排本堂課的基本內容 安排見(jiàn)習生
接著(zhù)是熱身活動(dòng) 在熱身活動(dòng)中我安排了兩個(gè)內容 首先由教師領(lǐng)著(zhù)學(xué)生慢跑3分鐘 第二個(gè)內容是健美操的練習，教師帶領(lǐng)學(xué)生在動(dòng)感的音樂(lè )的伴奏下進(jìn)行練習，可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和趣味性以方便下面的練習。
第二部分 基本部分 （30分鐘）
�。�1）正面推鉛球技術(shù)的教學(xué)
教師在正面推鉛球教學(xué)中應注重的技術(shù)教學(xué)，這是正面推鉛球的重點(diǎn)也是難點(diǎn)，讓學(xué)生掌握技術(shù)要領(lǐng)，面對投擲方向，左腳在前，腳尖稍向內轉，右腳在后，膝關(guān)節微屈，用前腳掌著(zhù)地，右肩向右扭轉，然后右腿用力蹬地，同時(shí)送右肩，挺胸抬頭將球推出 建立正確的動(dòng)作表象，應及時(shí)給予學(xué)生錯誤動(dòng)作的糾正，配合以正面推鉛球的體育掛圖，更有利于學(xué)生掌握正確的技術(shù)動(dòng)作，另外在教學(xué)中應注意安全，因為推鉛球是一個(gè)危險的運動(dòng)。
�。�2）游戲競賽
你隨便整個(gè)游戲就行
第三部分 結束部分 （5分鐘）
在這個(gè)部分主要是讓學(xué)生放松
在這個(gè)部分我通過(guò)播放柔美緩慢的音樂(lè )帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行拉伸放松練習
從生理和心理兩個(gè)角度兩個(gè)方面讓學(xué)生充分放松。
放松完后教師針對這堂課進(jìn)行總結 師生再見(jiàn) 體育委員歸還器材
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