初中湘教版八年級美術(shù)下冊《心靈的關(guān)愛(ài)》說(shuō)課稿范例
一、 說(shuō)教材
1、教材分析：
《心靈的關(guān)愛(ài)》是湘教版八年級美術(shù)下冊第七單元的內容， 本課是以“設計•應用”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學(xué)主體，著(zhù)重引導學(xué)生珍視親情、友情，關(guān)注社會(huì )人與人之間關(guān)愛(ài)的情感，促進(jìn)學(xué)生健康全面的發(fā)展，突出以美術(shù)的方式，培養學(xué)生成為充滿(mǎn)愛(ài)心的人。
2、教學(xué)目標 ：
教學(xué)的目的是通過(guò)借助圖形與相關(guān)文字，設計與制作精美的卡片，來(lái)表達一種對親人、朋友、同學(xué)傳達愛(ài)心的方式，本課重點(diǎn)引導學(xué)生把圖文有機結合在一起，運用同樣形象與文字的幾個(gè)不同版面處理，強化學(xué)生對卡片版式設計的處理能力。 讓學(xué)生從中體會(huì )到卡片設計的規律性知識。提高學(xué)生對系列賀卡設計學(xué)習的興趣，加深對卡片審美價(jià)值的本質(zhì)認識、，培養學(xué)生欣賞美、發(fā)現美、創(chuàng )造美的能力。根據初中學(xué)生心理、智力發(fā)展水平以及當前美術(shù)教學(xué)的實(shí)際情況，我確定本節課的教學(xué)目標為：
(1)知識目標：
掌握卡片系列化設計的基本知識與設計技巧。
(2)能力目標：
A、能夠設計并制作出一張較為精致的卡片，傳達出一份真摯的`愛(ài)心。
B、能夠初步掌握卡片版式設計的要求與方法。
(3)發(fā)展目標：
3、能夠設計制作出一組具有一定創(chuàng )意，并體現學(xué)生關(guān)愛(ài)他人的系列化卡片。
(4)情感目標：
A、能夠靈活運用或借鑒已有的美術(shù)知識與技能，積極關(guān)注社會(huì )弱勢群體，參與體現人文關(guān)懷的行動(dòng)。
B.培養學(xué)生以審美之心來(lái)觀(guān)察事物，感受生活，看待社會(huì )。
3、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
(1)教學(xué)重點(diǎn)
本課側重于提高學(xué)生運用圖文動(dòng)手制作、設計精致卡片的能力。
(2)難點(diǎn)
如何構思立意，將圖文有機的結合在一起，設計出精美的系列化賀卡。
攻破這一難點(diǎn)在教學(xué)中我運用多種方式講解:一、運用手工繪畫(huà)表現;二、運用多媒體手段對各種優(yōu)秀卡片多層次的展示，來(lái)加深學(xué)生的理解和認識，同時(shí)讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐。
通過(guò)以上教材分析,才能使學(xué)生達到教學(xué)目標 ,我準備用下列教法和學(xué)法:
二、說(shuō)教法
本課教學(xué)先從對親情的關(guān)注入手，通過(guò)引導學(xué)生用心體驗或許平時(shí)一度忽視了的親情，喚起學(xué)生對愛(ài)的回報與表達之情。接著(zhù)，引導學(xué)生談?wù)勛约阂环菡湟暤挠亚�，引導學(xué)生好好珍惜與同學(xué)、朋友之間的友情。然后，在強調本課設計與制作精美的卡片是一種對親人、朋友、同學(xué)傳達愛(ài)心的表達方式與積極行動(dòng)后，再進(jìn)入到本課主體知識內容的學(xué)習。
通過(guò)交流進(jìn)入學(xué)習情境。教師在學(xué)生討論的基礎上對卡片設計的相關(guān)知識進(jìn)行歸納與總結，卡片的設計表現形式通常以文字、繪畫(huà)、攝影、圖案為主，結合圖例講解，提示學(xué)生每張卡片之間的圖形設計與相關(guān)文字是難以分割統一的整體，將圖文有機結合在一起，更加完整地展現設計創(chuàng )意，培養學(xué)生設計時(shí)的統一意識和全局觀(guān)念。
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